另一種將節奏視覺化的方法 - 約翰·瓦尼 (John Varney)：英語精讀講義

開頭的子句 “We usually think of rhythm as an element of music” 在這段解說中有什麼作用？

1. 它先提出熟悉的看法，再讓後文擴展這個看法。
2. 它斷定節奏只能存在於音樂中。
3. 它列出好幾種音樂節奏。

用 find 的被動形式完成句子，說明這種圖案出現在哪裡：This pattern is ____ in forests, deserts, and oceans.

完成表示廣泛範圍的 from A to B 框架：____ kitchen timers ____ concert drums, rhythm is part of everyday life.

用目標的兩字框架完成簡化定義：A routine ____ a pattern repeating over time.

請讀這個句子：Even a short walk can count as exercise. even 在這裡有什麼作用？

1. 它表示這次散步在一個順序中排得較後。
2. 它強調一個可能出乎意料、但仍符合該類別的例子。
3. 它表示短暫散步是唯一的運動方式。

哪個句子正確使用了目標句型，表示只有一連串某事還不充分？

1. A string of lucky guesses are not enough to prove understanding.
2. A string of lucky guesses is enough to prove understanding.
3. A string of lucky guesses is not enough to prove understanding.

用表示「一個或更多，且最低是一個」的詞組完成規則：Each answer must include ____ example.

在原句中，opposing beat with a different sound 是什麼意思？

1. 由帶有敵意的音樂家演奏的拍點
2. 聲音與另一個拍點形成對比的拍點
3. 完全聽不到的拍點

哪一項正確區分了這兩個術語？

1. unstressed offbeat 比 accented backbeat 受到更強的強調。
2. accented backbeat 會受到額外強調，而 unstressed offbeat 不會。
3. offbeat 和 backbeat 永遠是同一拍點的兩個名稱。

使用完整的 whether by ... or ... 框架完成句子：You can share the news, ____ calling ____ sending a message.

Which ends up being heard as the main beat 在句中有什麼作用？

1. 它是一個在句子其餘部分之前就已結束的直接問句。
2. 它修飾名詞 rule。
3. 它是主要動詞 is 的主詞。

哪一項最符合 is not a precise rule 所表達的審慎限定？

1. 任何情況下都不存在規律或傾向。
2. 總有一套精確規則決定哪個拍點會被聽成主拍。
3. 可能存在某種傾向，但它不能作為適用於所有情況的精確規則。

這句話為什麼提到魯賓花瓶？

1. 聲稱真實的花瓶在人觀看時會改變形狀
2. 把 Rubin 當成場景中出現的人物
3. 把這個概念比作一幅可以有兩種不同解讀的圖像

請用本課表示「可能反轉」和「取決於某個條件」的片語完成句子：The playing order ____ ____ the coin toss.

在這句話中，standard notation 和 a musical bar line 分別指什麼？

1. 設定時鐘的規則，以及一條時間線
2. 傳統的西方五線譜記譜法，以及分隔小節的線
3. 符合標準格式的句子，以及一行歌詞

Remember that ticking clock? 在這裡的主要作用是什麼？

1. 宣布關於節奏的討論已經結束
2. 請聽眾檢查時鐘是否正常運作
3. 把先前的例子帶回來，讓說話者把它連接到新觀點

以 Just as 開頭的子句告訴讀者，逗號後應該出現什麼？

1. 時間順序中較晚發生的事件
2. 解釋第一個事件為何發生的原因
3. 一個以相似方式成立的主要觀點

在句子 “The diagram traces the river's path from the mountains to the sea,” 中，traces 是什麼意思？

1. 呈現或標出路線
2. 調查是誰創造了這條河
3. 持續監測河流目前的狀況

請用醒目標示的句型完成句子：A color-coded map can be ____ understand the bus system than a list of street names.

在句子 “This chart is clearer than a long table that requires scrolling up and down,” 中，關係子句 “that requires scrolling up and down” 修飾什麼？

1. This chart
2. clearer
3. a long table

依照 using + 標記 + for + 類別這個目標結構完成指示：Label the map by ____ green lines ____ bike paths.

使用目標片語 Here is 完成句子：____ a simple model with three moving parts.

用 divided 和用來引出劃分結果的介系詞完成句子：The class can be ____ four teams of five.

哪一項正確解釋了這項英文指示：Choose a quantity that is a multiple of either four or six.

1. 這個數量必須介於四和六之間。
2. 這個數量必須能被四或六整除。
3. 這個數量必須同時包含數字 4 和 6。

用 layer 的 -ing 形式表示作主詞的動作：____ several audio tracks creates a richer mix.

用 let + us + 原形動詞 compare 的正確形式完成句子：This tool ____ two versions side by side.

請用目標句型完成句子：We can ____ blue paint ____ yellow paint ____ green.

在句子 "Clear rules are the backbone of a fair competition," 中，"the backbone of" 是什麼意思？

1. ……表面可見的裝飾
2. ……的主要支撐結構
3. ……內部的一根真實骨頭

用缺少的兩個字完成表示範圍的句型：____ beginner lessons ____ advanced projects, the camp offers activities for every skill level.

把 tighten 和 secure 改成 -ing 形式，讓兩個動作組成一個合併的主詞：____ the screws and ____ the brackets keeps the shelf stable.

用 leave + us + with 完成句子，說明產生的結果：Removing the broken pieces ____ enough material for one small model.

完成 This is the basis of ... 這個結構：This rule is ____ the whole system.

在本句中，whirling dervishes 指什麼？

1. 蘇菲傳統中以旋轉儀式聞名的修行者
2. 任何剛好快速旋轉的舞者
3. 一種打擊樂器

列舉 joropo 和 Bach's famous Chaconne 的主要目的是什麼？

1. Joropo 是巴赫《夏康舞曲》的另一個名稱。
2. 所有拉丁美洲節奏都是巴赫創作的。
3. 這種節奏基礎既出現在地區音樂傳統中，也出現在一部著名古典作品中。

「if we remember Rubin's vase and hear the offbeats as the main beats」在句中有什麼作用？

1. 它表示這兩個動作發生在結果之後。
2. 它把兩個並列動作當作產生結果的條件。
3. 它詢問反拍是否真的發生了物理變化。

用表示「整體印象」的名詞完成句子：The curved lines give the poster a playful ____.

在這個句子中，as found in genres such as ... 有什麼作用？

1. 它把前面提到的模式連接到一組可見此模式、但未列完的類型例子。
2. 它表示有人主動搜尋並發現了這些類型。
3. 它引出具有該模式的所有類型的完整清單。

這裡列出 chacarera, Quechua, Persian music, and more 是為了說明什麼？

1. 相關的節奏特徵可以出現在不同文化傳統的音樂中。
2. Quechua 和 Persian 是兩種樂器的英文名稱。
3. 所有名稱都指阿根廷的同一種曲風。

例句中反白部分的作用是什麼？

1. 表示說話者個人擁有三種樂器。
2. 描述說話者實際站在八個節拍裡面。
3. 把八拍系統設為說明範圍，接著介紹其中包含的內容。

請用 consist of 的 -ing 形式完成句子：The filter has an outer layer ____ tightly woven fibers.

哪一句正確使用兩個並列的 -ing 片語來說明前面動作帶來的結果？

1. The coach added a slow count, reinforcing the beat and helping everyone stay together.
2. The coach added a slow count, reinforce the beat and helped everyone stay together.
3. The coach added a slow count, reinforced the beat and helping everyone stay together.

在指示 “Let's remove everything except for the blue card.” 中，最後會留下什麼？

1. 藍色卡片
2. 藍色卡片以外的每一張卡片
3. 什麼都不留下

請使用本課中表示「以……形式出現」的三個單字完成句子：This arrangement ____ a ring of stones at several ancient sites.

這句話列出 Cuban cinquillo、Puerto Rican bomba 和 Northern Romanian music 的主要目的是什麼？

1. 說明這三個名稱都指同一種古巴音樂類型。
2. 說明相似的節奏配置出現在不同的音樂傳統中。
3. 聲稱波多黎各的 bomba 起源於羅馬尼亞北部音樂。

用本課中的兩個英文單字補全「操作→結果」結構：Rotating the square ____ a new pattern.

巴西 choro 與阿根廷 tango 在這段說明中有什麼作用？

1. 它們顯示每一首巴西與阿根廷歌曲都使用相同的節奏。
2. 它們顯示這種模式會出現在地理位置不同的音樂傳統中。
3. 它們是中東音樂的兩個別名。

討論完多個案例後，「In all of these examples,」表示什麼？

1. 講者要把先前的例子歸為一組，並說明它們的共同點。
2. 講者要開始談一個全新且無關的例子。
3. 講者認為先前的所有例子都是錯的。

哪一句最清楚地說明共同結果，同時保留差異並指出差異取決於什麼？

1. These plans reduce waste because every event is exactly the same.
2. These plans all reduce waste, but in different ways depending on the size of the event.
3. These plans work differently, but the size of the event never affects them.

補完整固定表達 So it turns out that：So it ____ that the two routes take the same amount of time.

用目標片語 more than just 補完整句子：This app is ____ a quick way of storing notes; it also helps the team plan projects.

句中的 the tyranny of the bar line 是什麼意思？

1. 它把小節線描寫成限制人們理解節奏的框架。
2. 它表示小節線會把音樂家關起來。
3. 它指出有一位政治統治者發明了小節線。

用本課的三字詞組引出比較面向：The two phones are similar ____ price.

請用本課的名詞片語結構完成句子：A simple ____ the dial changes the volume.

句中的 “can take us on a musical journey around the world” 是什麼意思？

1. 它能為我們安排一趟前往每個國家的真實旅行。
2. 它能帶領我們認識世界許多地區的音樂。
3. 它能讓我們在旅行時帶著一個輪子。