班迪的芭蕾憂鬱 | 工作 | 布魯伊：英語精讀講義
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影片簡介：一名賣不出排水管、正感到沮喪的商販聽從小青蛙的暗示，再次嘗試跳舞。他的表現吸引了正在替受傷舞伴尋找替補的知名芭蕾舞者，而結尾的一句話又揭露了他過去一段出人意料的關係。 主要英語學習重點： 1. I've still got it. — 慣用語與比喻表達：這裡的 got it 不是「擁有某樣東西」，而是表示一個人原有的才華、身手、狀態或魅力仍然存在。學習者可在久未練習後，想確認自己是否仍擅長某件事時，理解並自然使用這個口語說法，而不會逐字誤解其中的 it。 2. You will dance with me — 會話語用與態度：這裡的 will 並非單純預測未來。芭蕾舞者用它以強勢又戲劇化的語氣直接替對方作出安排，因此學習者能根據情境分辨帶權威感的命令、單方面的決定，以及中性的未來敘述，正確判斷說話者的態度。 3. used to work with — 文法與句型：used to 後接原形動詞，可描述過去長期從事的工作、反覆進行的活動，或現在通常已經結束的合作關係。學習者能用這個句型簡潔自然地說明自己以前曾與某人共事，並交代和目前情況有關的過往經歷。
本篇講解
Can I help you?：禮貌地主動提供協助
這裡的 Can I help you? 是禮貌地提出協助：說話者在問對方是否需要幫忙。重點不是詢問自己有沒有能力幫忙。 當你發現別人可能需要協助時，可以把 Can I help you? 當作一個完整、常用的問句。也可以在 help you 後面接動詞，說明具體要幫什麼，例如 Can I help you carry that?
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一位顧客在商店裡看起來有些困惑。哪一句能直接而禮貌地主動提供協助？
- Can they help us?
- Can you help me?
- Can I help you?
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Can I help you?
Do you want to buy...?：直接詢問購買意願的推銷問句
這裡的 Do you want to buy...? 是一個直接的推銷問句。說話者不只是好奇對方的偏好，而是把購買這項商品當作一個選擇提出來。 Do you want to + 原形動詞...? 用來詢問某人是否想做某件事。因為對方可以回答 yes 或 no，所以它不像 Buy this. 這類祈使句那麼強硬。
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在學校園遊會上，一個孩子正在販售手工書籤。哪一句直接詢問訪客是否想買一個？
- Do you want to buy a bookmark?
- Can you make a bookmark?
- Did you buy a bookmark?
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Do you want to buy a bookmark?
no one wants：單數動詞的一致關係
在 no one wants... 中，no one 表示「一個人也沒有」。它在句中作主詞，並使整個陳述帶有否定意義。 雖然 no one 的意思涉及所有人，但英文文法把它視為單數。因此在簡單現在式中，動詞要用第三人稱單數形式 wants，不能用 want。
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用 want 的正確形式完成句子：No one ____ this broken chair.
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wants
How will I get...?：詢問未來如何取得某物
How will I get...? 用來詢問未來可以透過什麼方法或解決辦法取得某物。在本句中，get 表示「取得、弄到」；因為說話者還沒想到辦法，這個問句也可以帶有擔心的語氣。 疑問句的語序是 How + will + 主詞 + 原形動詞：How will I get...? will 後面要用 get，不能用 gets 或 got。
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用目標句型完成問題：____ the book if every shop is sold out?
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How will I get
did always love：過去式中的強調 did
Did 可以出現在肯定的過去式句子中，用來加強語氣。did always love 在這裡表示「確實一直喜歡」，並不是在表達另一個過去的動作。 因為 did 已經表示過去式，主要動詞要保持原形：應說 did ... love，不能說 did ... loved。這裡 always 位於 did 和 love 之間，表示這份喜愛持續了一段時間。
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用 did 和 enjoy 的原形完成句子，強調過去的感受確實存在：I ____ the concert, despite what you heard.
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did enjoy
Let's see if...：測試一個不確定的結果
Let's see if + 子句常用在檢查、嘗試或測試某件事之前，意思是「來看看是否……」。這裡的 see 表示「弄清楚」，不只是用眼睛看。 if 子句說明尚未確定的結果。在本句中，說話者準備試一試，看看自己的能力是不是還在。
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用檢查不確定結果之前所說的片語完成句子：____ this battery still works.
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Let's see if
I've still got it：本事仍然在
I've still got it 表示某種熟悉的能力、手感或魅力並沒有消失。這裡的 it 指說話者的舞蹈能力，不是具體物品。 在 Let's see if... 中，說話者準備測試這項能力。這個表達常用於一個人隔了一段時間重新做某件事，想知道自己是否仍然做得好。
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在表演情境中，I've still got it 最可能是什麼意思？
- 我剛剛拿到了那個物品。
- 我的舞蹈能力可能還和以前一樣好。
- 我現在明白這些指示了。
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我的舞蹈能力可能還和以前一樣好。
What have I got left to lose?：用反問為冒險嘗試找理由
What have I got left to lose? 是反問句。說話者心裡預期的答案是「沒有什麼重要的東西」，所以這句話實際表示自己已經幾乎沒有什麼可失去的了。 說話者用這個問題為冒險嘗試找理由：目前的處境已經很糟，因此換一種做法似乎也不會讓情況壞多少。在 what have I got left to lose? 這個結構中，left 表示「剩下的」，to lose 說明可能失去什麼。
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說話者問 What have I got left to lose? 是在做什麼？
- 請別人列出遺失的物品。
- 警告目前的情況太安全，不應該改變。
- 因為似乎已經沒有多少重要的東西可失去，所以為一次冒險嘗試找理由。
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因為似乎已經沒有多少重要的東西可失去，所以為一次冒險嘗試找理由。
What's going on?：詢問發生了什麼事
What's going on? 用來詢問「發生了什麼事」或「目前是什麼情況」。在這個場景中，說話者注意到外頭有動靜，想知道原因。 這裡的 go on 是片語動詞，意思是「發生」或「進行」。out here 只說明所詢問的地點。
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補上用來詢問異常情況的常見問句：The lights just went out. What's going ____?
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on
a pretty good dancer：pretty 作程度副詞
在 a pretty good dancer 中，pretty 修飾形容詞 good，是表示程度的副詞，意思是「相當」或「滿」，並不是在描述舞者的外貌。 整個片語是在正面評價這個人的舞蹈能力。它通常沒有直接說 an excellent dancer 那麼強烈。
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在 “Maya is a pretty good goalkeeper,” 中，pretty 是什麼意思？
- 漂亮的
- 幾乎不
- 相當或滿
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相當或滿
Pavlova, the famous ballerina：姓名加身分說明
這裡的 Pavlova 指著名芭蕾舞者 Anna Pavlova，也可以指正在扮演她的角色形象。它不是同名甜點。 名詞片語 the famous ballerina 是同位語：它換一種說法說明 Pavlova，告訴聽者這個名字指的是誰。「姓名 + 逗號 + 身分說明」這個結構可以簡短補充某人是誰。
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讀句子：I am Pavlova, the famous ballerina. the famous ballerina 在句中有什麼作用？
- 它說出 Pavlova 的舞伴是誰。
- 它說明 Pavlova 是那位著名的芭蕾舞者。
- 它表示 Pavlova 是一種甜點。
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它說明 Pavlova 是那位著名的芭蕾舞者。
dance partner：活動名詞放在 partner 前
dance partner 指和你一起跳舞的人，尤其是和你組成舞蹈搭檔或共同演出的人。這裡的 dance 是放在 partner 前面的名詞，用來說明這段搭檔關係是為了什麼活動。 英語常用這種「活動名詞 + partner」的結構，例如 study partner 或 tennis partner。後面的名詞表示人，前面的名詞說明雙方共同進行的活動。
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用 dance 組成「活動 + partner」結構，完成句子：Sofia is my ____ in the school show.
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dance partner
has sprained the ankle：描述關節扭傷
Sprain 表示關節因扭轉而受傷，腳踝和手腕是常見部位。它說的是關節周圍組織受傷，不表示骨頭斷了。 has sprained 是現在完成式。這裡表示受傷已經發生，而且結果影響現在：舞伴目前不能跳舞。日常說到某個人自己的身體部位時，用所有格通常更自然，例如 has sprained his or her ankle。
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哪一句表示 Leo 扭傷了腳踝關節，但沒有說骨頭斷了？
- Leo sprained his ankle.
- Leo broke his ankle.
- Leo strained his shoulder muscle.
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Leo sprained his ankle.
told me I could find：轉述先前得到的資訊
Tell 後面先接資訊接收者，再接轉述子句：told me + I could find a new dancer here。me 後面的部分說明別人告訴說話者的內容。 因為 told 是過去式，直接話語中的 can 在轉述時常後移為 could。這裡的 could 轉述先前被告知的一種可能性，並不是假設條件。
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完成過去式轉述。用 me 表示資訊接收者，並使用 can 在過去式轉述中的常見形式：The guide ____ I ____ find the exit downstairs.
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told me · could
You will dance with me：表示強勢安排
在這句話裡，You will dance with me 不是中性的未來預測。說話人用直述句結構 You will... 直接替對方決定行動，大致表示：對方必須照說話人的意思去做。 當說話人具有權威，或表現得彷彿不容拒絕時，will 可以表示強硬的指示或強加的安排。要根據情境和語氣，將這種用法與一般的未來陳述區分開來。
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在這個情境中，You will dance with me 主要表達什麼？
- 禮貌請求聽話者同意
- 對未來可能發生之事的中性猜測
- 對聽話者作出的強勢安排
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對聽話者作出的強勢安排
the Grand Theatre：正式表演場所的名稱
在這句話中，大寫形式表明 the Grand Theatre 是劇院的場所名稱，或像名稱一樣使用的稱呼。在表演場所的名稱裡，Grand 往往讓人聯想到宏偉、重要或正式，而 Theatre 表明這是上演舞台表演的地方。 這兩個字合在一起，讓跳舞成為正式的劇院演出，而不是隨意的社交舞。在這裡，Grand 帶來的是氛圍和地位感，不只是實際尺寸。
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在這句話中，the Grand Theatre 最主要傳達了什麼資訊？
- 任何剛好空間很大的劇院
- 一種名為 Grand Theatre 的舞蹈風格
- 一個有名稱的正式舞台表演場所
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一個有名稱的正式舞台表演場所
all along：從一開始到整段期間一直如此
在本句中，all along 表示「從一開始，並在相關的整段期間一直如此」。說話人剛剛意識到，這個計畫並不是臨時出現或偶然形成的；它從一開始就是這個計畫。 用 all along 回頭說明某個事實、意圖或狀態在整段時間裡一直成立，尤其常用於真相剛剛變得清楚時。它表示時間，不表示沿著某個地方移動。
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請用本課中表示「從一開始並貫穿整段期間」的兩個字詞片語完成句子：I thought Leo had only just decided, but this had been his plan ____.
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all along
Well?：催促對方回應
Well? 單獨作為問句時，是在要求對方給出說話人正在等待的答案、解釋或決定。在這裡，它推動對話繼續，相當於在問「你的回應是什麼？」 這是 well 作為話語標記的用法，不是「以良好或健康的方式」的意思，也不只是整理思緒時使用的填充詞。它的力道來自簡短、獨立成問句的形式以及說話人的語氣。
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說話人詢問你的決定，而你保持沉默，接著對方說 Well?。對方是在做什麼？
- 有禮貌地結束對話
- 催促你回應
- 表示說話人身體很好
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催促你回應
used to work with：表示過去的共事關係
used to + 原形動詞表示某個動作或狀態在過去成立，而現在通常已經不再如此。在本句中，used to work with 表示說話人和那個人以前一起工作過。 used to 後面要用原形 work。介系詞 with 引出與說話人一起工作的人。
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用本課所學的兩字結構完成句子：Leo ____ walk to school, but now he takes the bus.
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used to