古埃及醫生的一天 - Elizabeth Cox:英語精讀講義

TED-Ed

學習難度
654 詞 159 詞/分

影片簡介:跟隨古代孟斐斯醫師佩塞謝特的一天,看她處理骨折等傷病、結合醫療與宗教儀式、在「生命之家」授課,並面對教育機會不平等與無法治療的疾病;尼羅河年度氾濫將至,新的生命與醫療需求也將循環出現。 主要英語學習重點: 1. sweltering morning — 詞彙意義與語域:理解 sweltering 不只是「熱」,還強調悶熱、酷熱到令人難受的身體感受。學會用這個自然搭配在敘事開頭快速建立天氣氛圍,比一直使用 very hot 更具體生動。 2. has read / but never seen — 文法與句型:辨認後半段省略並共用前面的助動詞 has,進而理解「曾在文獻中讀過,卻從未親眼見過」的現在完成式對比;也能在表達經驗差異時避免不必要的重複。 3. a whole new crop of patients. — 慣用語與比喻表達:理解 crop 在此不是字面上的「農作物」,而是比喻新出現的一群人。藉此讀懂結尾如何把尼羅河氾濫、下一季收成與不斷到來的新病患連結起來,形成呼應全文農業背景的收束。

本篇講解

It's another sweltering morning in Memphis, Egypt. 講解

0:07

埃及孟菲斯又迎來了一個酷熱的清晨。

用詞

sweltering morning:酷熱難耐的早晨

在 sweltering morning 中,sweltering 是修飾 morning 的形容詞。它表示酷熱難耐,也就是熱得令人不舒服,而不只是溫暖。 這類片語放在描寫開頭,會立刻營造出悶熱、壓迫的天氣氛圍。遇到難以忍受的高溫時,同樣可以說 a sweltering day 或 a sweltering afternoon。

練習

哪一句最適合描述一個熱得令人不舒服的早晨?

  1. It was a warm morning.
  2. It was a sweltering morning.
  3. It was a chilly morning.
查看答案

It was a sweltering morning.

文化背景

Memphis, Egypt:古埃及城市孟斐斯

這裡的 Memphis, Egypt 指古埃及的重要城市孟斐斯。Egypt 是地理限定資訊,用來說明這裡具體指哪一個 Memphis;這句話並不是在說美國田納西州的孟菲斯。 看到熟悉的地名後面還跟著國家、州或地區名稱時,應先利用這項補充資訊確認具體地點,再判斷故事背景。

練習

這句話中的 Memphis 指什麼地方?

  1. 美國田納西州的一座現代城市
  2. 埃及這個國家本身
  3. 埃及的一座古城
查看答案

埃及的一座古城

As the sunlight brightens the Nile, 文法

0:10

當陽光照亮尼羅河時,

Peseshet checks her supplies.

0:12

培塞特檢查了她的補給。

文法

As:設定同時發生的背景動作

As 引出一個與主要動作大致同時發生的背景事件。陽光照亮尼羅河時,佩塞舍特正在檢查她的用品。 把 As 子句放在句首,能讓讀者先看到場景,再接收主要動作。這種時間用法把兩個事件組織成同一幅正在展開的畫面。

練習

在這句話中,As 表示什麼關係?As the sunlight brightens the Nile, Peseshet checks her supplies.

  1. 陽光是佩塞舍特檢查用品的原因。
  2. 陽光照亮尼羅河是與檢查用品大致同時發生的背景動作。
  3. 佩塞舍特要等到陽光完全照亮尼羅河後才檢查用品。
查看答案

陽光照亮尼羅河是與檢查用品大致同時發生的背景動作。

Honey, garlic, cumin, acacia leaves, cedar oil.

0:14

蜂蜜、大蒜、孜然、相思樹葉、雪松油。

She's well stocked with the essentials she needs to treat her patients. 片語搭配

0:19

治療病人所需的基本物品她都儲備充足。

片語搭配

well stocked with:備有充足的物資

be well stocked with + 名詞表示「備有充足的某物,可隨時使用」。字幕中的 She's well stocked with the essentials 表示佩塞舍特手邊有她需要的醫療用品。 well 加強 stocked 的程度,說明物資數量充足、準備周全,而不只是有一些物品。

練習

用本課的三個字目標片語完成句子:The school clinic is ____ bandages and gloves.

查看答案

well stocked with

Peseshet is a swnw, or a doctor. 文化背景

0:23

培塞特是一名“swnw”,也就是醫生。

文化背景

swnw, or a doctor:解釋用法的 or

在 swnw, or a doctor 中,or 引出的是補充說明。swnw 是古埃及稱謂的音譯,而 a doctor 用現代觀眾熟悉的詞說明它的意思。 這裡的 X, or Y 表示「X,也就是 Y」。兩種說法指的是同一種職業,並不是要人在兩個選項中選擇。

練習

在 “Peseshet is a swnw, or a doctor” 中,or 起什麼作用?

  1. 它表示這兩種描述互相衝突。
  2. 它讓人在兩種職業之間做選擇。
  3. 它用熟悉的說法重述 swnw。
查看答案

它用熟悉的說法重述 swnw。

In order to become one, 文法

0:25

為了成為一名醫生,

文法

In order to + 動詞原形:表達目的

In order to 引出一個動作的目的,後面接動詞原形,也就是 in order to + base verb,例如 in order to become。這個片段中,成為醫生是目標,one 回指前一句的 a doctor。 要把 in order to 整體理解為「為了」。這裡的 order 不是「命令」或「順序」。

練習

用本課中由三個字組成的目的片語完成句子:Leo set an alarm ____ wake up on time.

查看答案

in order to

she had to train as a scribe and study the medical papyri stored at the Per Ankh, 講解

0:27

她必須接受抄寫員的訓練,並學習存放在“Per Ankh”裡的醫學紙莎草文獻,

片語搭配

train as a scribe:train as + 角色結構

在 train as a scribe 中,as 引出一個人準備擔任的角色。這個片語表示她需要接受成為或擔任書吏所需的訓練,並不是說她用類似書吏的方式訓練。 在古代,scribe 是受過專業訓練、負責書寫和抄錄文獻的人。可延伸使用的結構 train as + 角色 用來說明一個人受訓後要從事的職業或擔任的身分。

練習

請填入表示受訓目標角色的介系詞:Nina is training ____ a pilot.

查看答案

as

用詞

the medical papyri:papyri 是 papyrus 的複數形式

papyri 是 papyrus 的一種複數形式。在 the medical papyri 中,它指多份以紙草製成、記載醫學知識的古代文獻。 這個複數形式是改變字尾,而不是直接加上一般的 -s。要把它當作複數:一份是 papyrus,兩份或更多是 papyri。在這裡,papyrus 指古代的書寫材料或用它製成的文獻,不是現代的一般紙張。

練習

請用 papyrus 的複數形式完成句子:The archive preserves several ancient ____ containing medical texts.

查看答案

papyri

the House of Life.

0:32

那裡也被稱為生命之屋。

文化背景

the Per Ankh, the House of Life:同一機構的兩個名稱

Per Ankh 是古埃及一個與學習及保存書面文獻有關的機構名稱。House of Life 是它的英文譯名,因此兩個名稱指同一個機構。 逗號引出同位說明:後一個名稱解釋前一個名稱。不要把 House of Life 理解成一般住宅或另一棟建築。

練習

在這句話中,the House of Life 有什麼作用?

  1. 它提供了 Per Ankh 的英文譯名。
  2. 它指一棟私人住宅。
  3. 它指 Per Ankh 旁邊的第二棟建築。
查看答案

它提供了 Per Ankh 的英文譯名。

Now, she teaches her own students there.

0:34

現在,她在這裡教授自己的學生。

Before teaching, Peseshet has a patient to see. 文法

0:37

在授課之前,培塞特要去探視一位病人。

文法

has a patient to see:have + 名詞 + to 不定詞

has a patient to see 使用 have + 名詞 + to 不定詞。to see 修飾 patient:佩塞舍特有一名需要看診的病人。 這個結構把名詞呈現為待完成任務或既定安排的一部分。在醫療情境中,see a patient 指醫療人員為病人看診,可能包含檢查、提供建議或治療;這裡的 to see 不是表示「為了去看」的目的片語。

練習

使用括號中的動詞和 have + 名詞 + to 不定詞結構完成句子:I have a report ____ before noon. (finish)

查看答案

to finish

One of the workers at the temple construction site has injured his arm. 片語搭配

0:40

神廟建築工地的一名工人傷了手臂。

片語搭配

the temple construction site:找出中心名詞

在名詞片語 the temple construction site 中,site 是中心名詞。整個片語指的是一個地點,也就是一處建築工地。 construction 說明這是哪一類 site,temple 則說明正在建造什麼。理解類似的名詞組合時,可以從右往左展開:先看 site,再看 construction site,最後看 temple construction site。

練習

the school construction site 最自然的意思是什麼?

  1. 正在建造學校的工地
  2. 一所學校、一項建築工程和另一個獨立地點
  3. 位於任何工地旁邊的一所學校
查看答案

正在建造學校的工地

When Peseshet arrives, the laborer's arm is clearly broken,

0:44

培塞特到達時,這名工人的手臂顯然骨折了,

and worse, the fracture is a sed with multiple bone fragments. 講解

0:48

更糟的是,這是粉碎性骨折,有許多骨骼碎片。

表達脈絡

and worse:引出更嚴重的壞消息

And worse 是一個話語標記,用來告訴聽者:接下來的消息比剛才提到的情況更嚴重。 這裡,手臂骨折已經是壞消息,而多塊骨頭碎片讓傷勢更加嚴重。worse 評價的是後面整個意思,並不是直接修飾某個名詞。

練習

哪一句使用 and worse 引出更嚴重的負面情況?

  1. The roof is leaking, and worse, the repair is already complete.
  2. The roof is leaking, and worse, the ceiling may collapse.
  3. The roof is leaking, and worse, the garden looks beautiful.
查看答案

The roof is leaking, and worse, the ceiling may collapse.

文化背景

sed:古埃及醫學中的骨折類型

在這裡,sed 是古埃及醫學中某類骨折的歷史術語。with multiple bone fragments 提供了理解本句所需的線索:骨折很嚴重,並形成了多塊骨頭碎片。 sed 在這裡不是現代英語的普通單字。歷史文本先引入陌生術語、再加以描述時,可以利用相關描述來判斷術語的意思。

練習

在這個句子中,sed 最可能指什麼?

  1. 表示修復斷骨的動詞
  2. 古埃及醫學中對嚴重骨折的一種分類
  3. 止痛藥的現代縮寫
查看答案

古埃及醫學中對嚴重骨折的一種分類

Peseshet binds and immobilizes the injury. 用詞

0:53

培塞特將傷處包紮並固定起來。

用詞

binds and immobilizes:包紮並固定傷處

binds and immobilizes 表示兩個相關的醫療處理動作。binds 是用繃帶等材料包紮或穩固傷處;immobilizes 是讓該部位保持不動。 這裡 injury 指的是受傷的身體部位。這個說法並不是要讓傷者整個人都無法移動。

練習

哪一句最符合 binds and immobilizes the injury 的意思?

  1. 她反覆移動傷處來檢查它。
  2. 她包紮或穩固傷處,並讓傷處保持不動。
  3. 她查看傷處,但不進行處理。
查看答案

她包紮或穩固傷處,並讓傷處保持不動。

Her next stop is the House of Life. 片語搭配

0:56

她的下一站是生命之屋。

片語搭配

Her next stop:下一個目的地或階段

在 Her next stop 中,stop 是名詞,指她接下來會抵達的地點或階段,不是「停止」這個動作。完整結構 someone's next stop is + 地點 用來說明某人接下來要去哪裡。 這個片語也能組織敘事,把注意力轉到下一個目的地或階段。

練習

在句子「Her next stop is the House of Life.」中,「Her next stop」是什麼意思?

  1. 她停止移動的那一刻
  2. 她計畫接下來要去的地方
  3. 她所有工作的終點
查看答案

她計畫接下來要去的地方

On her way, a woman intercepts Peseshet in the street. 片語搭配

0:59

在路上,一名女子在街上攔住了培塞特。

片語搭配

On her way:在她前往目的地的途中

On her way 表示「在她前往某個目的地的途中」。前文已經說明目的地,所以這裡不必再接 to + 地點,可以單獨使用。 這個片語放在句首,為主要事件交代發生的時間和行程背景:那名女子是在她趕路途中攔住她的。這裡的 way 指路線或行程,不是「方法」。

練習

請用和說話者相符的 on one's way 形式完成句子:____ to the library, I bought some water.

查看答案

On my way

The woman's son has been stung by a scorpion. 文法

1:03

這名女子的兒子被蠍子蟄了。

文法

has been stung by:現在完成式被動語態

has been stung by 是現在完成式的被動語態,結構是 has been + 過去分詞。兒子是承受動作的一方;這個形式表示螫傷已經發生,而且結果與目前情況有關。 by a scorpion 說明傷害是由什麼造成的。這個結構把重點放在受傷的人和結果上;當傷害來源很重要時,再用 by 片語說明來源。

練習

請用 sting 的現在完成式被動形式和 by 完成下列英文句子:Ava ____ a bee, and her arm is swelling.

查看答案

has been stung by

Peseshet has seen many similar stings and knows exactly what to do. 文法

1:06

培塞特見過許多類似的蟄傷,清楚知道該怎麼做。

文法

knows exactly what to do:疑問詞 + to 不定詞子句

在 knows exactly what to do 中,what to do 是「疑問詞 + to 不定詞」子句。整個子句作為 knows 的受詞,表示「需要採取的行動」,並不是直接問句。 exactly 加強了 knows 的語氣,表示佩塞舍特完全確定正確的下一步行動。同樣的簡潔結構也可見於 know where to go 和 decide which one to choose。

練習

請用表示「該採取什麼行動」的 what + to 不定詞結構完成下列英文句子:I've practiced the safety drill, so I know exactly ____.

查看答案

what to do

She must say an incantation to cast the poison out. 講解

1:10

她必須念一句咒語把毒液逼出來。

文化背景

incantation:儀式中念誦的咒語

incantation 指在魔法或宗教儀式中說出或吟誦的一組話,也就是咒語。它不是普通的建議或說明。 在這個古代治療情境中,念咒被視為療程的一部分。這個詞顯示儀式信仰與醫療處置結合在一起。

練習

例句中的 incantation 指什麼?

  1. 一般的醫療建議
  2. 作為咒語念出的一組儀式性話語
  3. 書面的付款紀錄
查看答案

作為咒語念出的一組儀式性話語

片語動詞

cast the poison out:可分隔的片語動詞 cast out

在 cast the poison out 中,cast out 是片語動詞,意思是驅逐或趕出。受詞 the poison 放在 cast 和 out 中間。這裡指透過儀式把毒驅除,並不是把毒當成物體丟出去。 受詞是名詞時,cast the poison out 和 cast out the poison 都可以。受詞是代名詞時,要放在中間:說 cast it out,不說 cast out it。

練習

使用 cast ... out 完成句子:The ritual was meant to ____ the evil spirit ____.

查看答案

cast · out

She begins to recite the spell,

1:14

她開始吟誦咒語,

invoking Serqet, patron of physicians and goddess of venomous creatures. 文化背景

1:16

祈求醫師的守護神兼毒物女神塞勒凱特的庇佑。

文化背景

Serqet:醫者的守護神與有毒生物女神

逗號後的說明交代了塞爾凱特的神職:她守護醫者,也是與有毒生物相關的女神。從文法上說,這是一段同位語說明,補充描述的是同一位神。 這項背景解釋了為什麼治療毒傷時會祈請她。這裡的 patron 指「守護者」或「守護神」,不是付費的顧客。

練習

Serqet 後面的說明主要幫助解釋什麼?

  1. 醫者是一種有毒生物。
  2. 塞爾凱特與醫者和有毒生物有關,因此在治療毒傷時祈請她很合適。
  3. 塞爾凱特是付錢給醫者的顧客。
查看答案

塞爾凱特與醫者和有毒生物有關,因此在治療毒傷時祈請她很合適。

Peseshet recites the spell as if she is Serqet. 文法

1:21

培塞特像塞勒凱特附身一般吟誦咒語。

文法

as if she is Serqet:扮演想像中的身分

這裡的 as if 引出一個想像中的身分。佩塞舍特吟誦咒語時,表現得像是在扮演塞爾凱特;這句話並不是說她真的是塞爾凱特。 as if + 子句表示「以一種讓人覺得……的方式」。它可以描述表象、模仿或某人正在扮演的角色。

練習

用本課學到的表達完成句子:Maya gave directions ____ she knew the city well.

查看答案

as if

This commanding approach has the greatest chance at success. 片語搭配

1:25

這種威嚴的方式有最大的成功機率。

片語搭配

the greatest chance at success:成功可能性最高

在本句中,has the greatest chance at success 表示「比其他方法更有可能成功」。最高級 greatest 表示存在比較,即使句中沒有說出其他選項。 在 chance at success 中,at 指向 success 這個預期結果,並不表示地點。這個結構適合用來判斷哪一種計畫、方法或治療最有可能奏效。

練習

哪一句自然地使用了目標表達,表示某個方法最有可能奏效?

  1. This method has the greatest chance in success.
  2. This method has the greatest chance at success.
  3. This method has the greatest chance to success.
查看答案

This method has the greatest chance at success.

After she utters the last line,

1:29

念完最後一句後,

she tries to cut the poison out with a knife for good measure. 講解

1:31

為了保險起見,她試著用刀將毒素挖出來。

片語動詞

cut the poison out:cut + 受詞 + out

cut the poison out 中使用的是可分隔片語動詞 cut out,這裡表示「透過切割把毒物去除」。受詞 the poison 放在 cut 和 out 之間,所以結構是 cut + 受詞 + out。 out 表示動作產生了「移除」的結果。受詞是代名詞時,代名詞必須放在中間:要說 cut it out,不能說 cut out it。

練習

請用 cut out 補完整句子,並把代名詞 it 放在正確位置:That rotten spot will spoil the apple, so cut ____ now.

查看答案

it out

慣用語

for good measure:為了更有把握而多做一步

for good measure 是一個習語,意思是「額外再做一步,讓成功的可能性更高,或讓自己更有把握」。本句中,用刀處理是在嘗試過另一種方法之後加上的,所以它被說成額外的動作,而不是主要動作。 要把整個片語當成一個整體理解。這裡的 measure 不是指測量尺寸;這個片語說明了為什麼某人還要加上一個動作或物品。

練習

請用表示「為了更有把握而額外再做一步」的習語完成句子:We brought one more flashlight ____.

查看答案

for good measure

Peseshet packs up to leave, but the woman has another question. 片語動詞

1:35

培塞特收拾東西準備離開,但這名女子還有一個問題。

片語動詞

pack up:離開前把東西收好

pack up 是一個片語動詞,意思是把自己的物品收攏並放好,通常是因為一項活動即將結束,而且你正準備離開。本句中,packs 與第三人稱單數主詞 Peseshet 保持一致,up 則是這個片語動詞的質詞。 這裡的 up 不表示向上移動。後面的不定詞 to leave 說明了目的:她收拾自己的東西,以便離開。

練習

請用 pack up 的過去式完成句子:When the workshop ended, we ____ and went home.

查看答案

packed up

She wants to find out if she's pregnant. 文法

1:39

她想知道自己是否懷孕了。

文法

find out if + 子句

在 find out if + 子句這個結構中,find out 表示「查明或確認資訊」,if 引出一個需要用「是」或「否」回答的問題。這裡要確認的資訊是她是否懷孕。 這裡的 if 表示「是否」,不是表示條件的「如果」。當詢問、檢查或調查能夠解開一個疑問時,可以使用這個結構。

練習

依照正確順序使用 find、out 和 if 完成句子:We need to ____ the library is open tomorrow.

查看答案

find out if

Peseshet explains her fail-safe pregnancy test. 用詞

1:42

培塞特向她解釋了一種萬無一失的驗孕方法。

用詞

fail-safe pregnancy test:號稱十分可靠的驗孕檢測

fail-safe 是修飾 pregnancy test 的連字號形容詞。在本句中,它把這項檢測說成很可靠、不太可能失敗。 這個標籤說明的是敘述中如何介紹這項方法,本身並不能證明這種古代檢測符合現代醫學標準。在技術語境中,fail-safe 更精確地指某種設計在發生故障時會進入安全狀態。

練習

fail-safe pregnancy test 在這個句子中最自然的意思是什麼?

  1. 一項被說成非常可靠的驗孕檢測
  2. 一項用來找出失敗原因的檢測
  3. 一項只有在失敗後才安全的驗孕檢測
查看答案

一項被說成非常可靠的驗孕檢測

Plant two seeds, 表達脈絡

1:46

種下兩顆種子,

one barley, one emmer, 文化背景

1:48

一顆大麥,一顆二粒小麥,

文化背景

one barley, one emmer:兩種穀物

這個片語是精簡後的列舉:one barley 指一顆大麥種子,one emmer 指一顆二粒小麥種子。barley 和 emmer 是兩種不同的穀物。 emmer 是一種早期的小麥,在古代世界曾被廣泛種植。要把它理解為作物名稱,而不是人名或品牌,才能看懂這個操作步驟。

練習

在這項操作說明中,one barley, one emmer 是什麼意思?

  1. 兩件醫療工具
  2. 兩個名叫 Barley 和 Emmer 的人
  3. 一顆大麥種子和一顆二粒小麥種子
查看答案

一顆大麥種子和一顆二粒小麥種子

then urinate on the seeds every day.

1:50

然後每天在種子上撒尿。

表達脈絡

Plant ... then urinate ...:依序組織操作步驟

Plant 和 urinate 都是以動詞原形構成的祈使句。主詞 you 被省略了,所以這句話是在給出操作指示,而不是敘述已經發生的動作。 then 表示 urinate on the seeds every day 是種下種子之後要做的下一步。「祈使句 + then」可以把流程依照先後順序組織起來,常見於食譜、實驗步驟和操作說明。

練習

哪一句使用動詞原形祈使句和 then,依序說明操作步驟?

  1. The green button was pressed after the light flashed.
  2. Press the green button, then wait for the light to flash.
  3. Does the green button make the light flash?
查看答案

Press the green button, then wait for the light to flash.

If the plants grow, she's pregnant. 文法

1:52

如果植物生長,她就是懷孕了。

文法

If + 條件,結果

If 引出條件子句 the plants grow。主要子句 she's pregnant 給出條件成立時得出的結論。整句是在陳述一項規則或測試標準,不是在提問。 可延伸使用的結構是 If + 條件,結果。當結果取決於條件是否成立時,可以使用這個結構。

練習

用標示出的條件詞補完整項規則:____ the alarm rings, leave the building.

查看答案

If

A barley seedling predicts a baby boy,

1:54

長出大麥苗預示著生男孩,

while emmer foretells a girl. 文法

1:57

長出二粒小麥苗則預示生女孩。

文法

while 用來對比兩項事實

這裡 while 相當於 whereas,連接兩個平行的說法:barley 預示男孩,而 emmer 預示女孩。它標示的是對比,並不表示兩種預示同時發生。 可以用這個結構組織資訊:A 有一種特徵或結果,while B 有另一種不同的特徵或結果。

練習

哪一句和原句一樣,用 while 對比兩項事實?

  1. Mia listened while her brother read aloud.
  2. Mia enjoys cities, while her brother prefers the countryside.
  3. While the task was difficult, Mia finished it.
查看答案

Mia enjoys cities, while her brother prefers the countryside.

Peseshet also recommends a prayer to Hathor, goddess of fertility. 文化背景

1:59

培塞特還建議她向生育女神哈索爾祈禱。

文化背景

Hathor, goddess of fertility:名字後的背景資訊

名詞片語 goddess of fertility 是同位語:它補充說明 Hathor,並提供理解「為什麼這裡會提到她」所需的背景。這裡的 fertility 指生育或繁衍的能力,不是一般的職業頭銜。 因為 Hathor 與生育有關,在涉及懷孕的情況下向她祈禱就符合這項背景。更一般來說,名字後面的名詞片語可以解釋這個人物或神祇與目前話題有什麼關係。

練習

goddess of fertility 在這句話中主要解釋什麼?

  1. 它解釋了 Hathor 為什麼與涉及懷孕的祈禱有關。
  2. 它表示 Hathor 是一般的醫療從業人員。
  3. 它說 Peseshet 是生育女神。
查看答案

它解釋了 Hathor 為什麼與涉及懷孕的祈禱有關。

When Peseshet finally arrives at the House of Life,

2:04

當培塞特終於到達生命之屋時,

she runs into the doctor priest Isesi. 片語動詞

2:07

她偶然遇到了祭司醫生伊塞西。

片語動詞

runs into:偶然遇到某人

在本句中,runs into 的意思是「偶然遇到」。Peseshet 抵達後碰巧遇到 Isesi;她並沒有和他發生身體碰撞。 run into + 人 這個結構常在對話和敘事中帶出一次沒有事先安排的相遇。它按照一般規則變化:run into、runs into、ran into。

練習

請用 run into 的過去式完成句子,表達「偶然遇到」:Yesterday I ____ my old teacher at the station.

查看答案

ran into

She greets Isesi politely, but she thinks priests are very full of themselves. 慣用語

2:10

她禮貌地向伊塞西打招呼,但她覺得祭司都非常自負。

慣用語

full of themselves:批評過度自以為是

full of themselves 是一個慣用語,表示某些人過度看重自己的重要性或能力,帶有「自負、自以為是」的意思。這是負面評價,不是字面描述。 這裡的 themselves 與複數名詞 priests 對應。說一個人時,要改成 full of himself、full of herself 或 full of yourself。禮貌問候與她心裡的想法形成反差,顯示這是她私下的批評。

練習

請用這個慣用語的正確形式完成批評:Maya acts as if she is better than everyone else. She is so ____.

查看答案

full of herself

She doesn't envy Isesi's role as neru Pehut, 文化背景

2:14

她並不羨慕伊塞西作為“neru Pehut”的職位,

which directly translates to herdsman of the anus to the royal family,

2:17

這直接翻譯為王室家族的“肛門牧羊人”,

or guardian of the royal anus.

2:22

或者王室肛門守護者。

文化背景

neru Pehut:與古埃及王室照護有關的職稱

neru Pehut 是一個經過轉寫的古埃及職稱,不是人名。role as 表明它是一項職務,後面的 which 子句則提供了它的字面翻譯。 herdsman of the anus 和 guardian of the royal anus 這些聽起來不同尋常的譯法,指向一種與王室身體照護或醫療照護有關的專門職責。遇到後面緊接翻譯或解釋的陌生歷史術語時,應把術語和解釋連在一起理解,而不要根據術語的拼字猜測。

練習

句中的 neru Pehut 指的是什麼?

  1. 與王室醫療照護有關的古埃及職稱
  2. 伊塞西的姓氏
  3. 王宮裡的一個房間
查看答案

與王室醫療照護有關的古埃及職稱

Inside,

2:25

在裡面,

the House of Life is bustling as usual with scribes, priests, doctors, and students. 片語搭配

2:26

生命之屋和往常一樣熙熙攘攘,擠滿了抄寫員、祭司、醫生和學生。

片語搭配

is bustling as usual:場所和平常一樣忙碌熱鬧

在這句話中,is bustling 把生命之屋描述成一個有許多人來往、充滿活動的地方。它描述的是場所的整體狀態,不是某一個人的動作。 as usual 表示這種忙碌熱鬧的氣氛在那裡很平常,並不是今天才出現的特殊變化。be bustling 可以用來描述市場、車站、辦公室或學校等場所。

練習

哪個意思最符合句中的 is bustling as usual?

  1. 某個人比平常更匆忙地跑來跑去。
  2. 這個地方今天異常安靜。
  3. 這個地方和平常一樣忙碌,而且充滿活動。
查看答案

這個地方和平常一樣忙碌,而且充滿活動。

Papyri containing all kinds of records,

2:32

包含各種記錄的紙莎草文獻,

not just medical information, are stored here. 表達脈絡

2:34

不僅有醫學資訊,都存放在這裡。

表達脈絡

not just:把範圍擴展到不只一項

not just 用來修正過於狹窄的預期。medical information 仍包含在內,但不是這裡保存的唯一一種紀錄。 句子前面的 all kinds of records 已經指出更大的類別。這表示,如果同一句或前後文已經提供更廣的範圍,not just 後面不一定要接 but also。

練習

not just medical information 向讀者說明了什麼?

  1. 只包含醫療資訊。
  2. 醫療資訊包含在內,同時還包含其他種類的紀錄。
  3. 醫療資訊完全不包含在內。
查看答案

醫療資訊包含在內,同時還包含其他種類的紀錄。

Peseshet's son, Akhethetep,

2:37

培塞特的兒子阿赫特霍特普,

is hard at work copying documents as part of his training to become a scribe. 片語搭配

2:40

正在努力抄寫文件,這是他成為抄寫員訓練的一部分。

片語搭配

hard at work:正專心努力工作

hard at work 表示正積極、專心地工作。本句的 is hard at work 將人物描寫成當下正忙著抄寫文件;hard 說明投入的努力,不是說任務很困難。 可套用的結構是 be hard at work + -ing,例如 be hard at work copying。它像是在描述某人目前的工作狀態,因此很適合在故事和報導中呈現已經在進行的活動。

練習

請填入以 hard 開頭、表示編輯們已在忙於這項工作的三字狀態片語:The editors are ____ checking the final pages before publication.

查看答案

hard at work

片語搭配

as part of his training:作為他訓練的一部分

as part of his training 表示抄寫文件是更大訓練計畫中的一個組成部分。這個片語透過說明該活動在整個流程中的位置來組織資訊。 可套用的結構是 as part of + 名詞片語。這裡的 part 指計畫、課程、流程或制度中的一個環節,不是實物的一塊或備用零件。

練習

請用一個三字片語補完整句子,說明一項活動屬於較大的計畫:The safety workshop takes place ____ the new employee orientation program.

查看答案

as part of

He's a particularly promising student,

2:44

他是一個特別有前途的學生,

but he was admitted to study because Peseshet is a scribe, 用詞

2:46

但他被錄取學習是因為培塞特是一名抄寫員,

用詞

was admitted to study:獲正式錄取或獲准學習

本句中,was admitted to study 表示「獲正式接納或獲准接受教育」。這是被動結構:某個機構或有權力的人給了他學習機會,但句中沒有說明由誰做出決定。 這裡的 admit 是機構語境中的「接納、允許進入」,不是「承認」。to study 是不定詞,說明他獲准做的事。

練習

在“Nora was admitted to study music at the conservatory,”中,was admitted to study 是什麼意思?

  1. 她獲正式接納並獲准在那裡學習。
  2. 她被命令停止在那裡學習。
  3. 她承認自己曾在那裡學習。
查看答案

她獲正式接納並獲准在那裡學習。

as was her father before her. 文法

2:50

就像她之前的父親一樣。

文法

as was her father before her:以倒裝表示「同樣如此」

這裡的 as 表示「同樣的情況也成立」,不是「因為」。這個片語承接 Peseshet is a scribe,所以省略的完整意思是 her father was a scribe too。 was her father 是 as 後面的倒裝語序。因為 a scribe 已經很清楚,所以沒有重複。before her 表示她父親較早擔任這個角色,不是說父親在空間位置上站在她前面。

練習

用表示「她姊姊較早擔任同一個角色」的正式結構完成句子:Nina is the team captain, ____ her older sister before her.

查看答案

as was

Without family in the profession, 文法

2:52

在這個行業如果沒有家人,

it's very difficult for boys and impossible for girls to pursue this education. 文法

2:54

男孩很難,女孩則根本不可能接受這種教育。

文法

Without family in the profession:提出一個欠缺的條件

Without family in the profession 是放在句首的介系詞片語。這裡的意思是「如果一個人沒有已經在這個行業工作的家人」。它替後面的整個陳述設定條件。 這裡指的是缺少家人在專業圈內帶來的管道或人脈,不是家人不在身邊。更廣泛地說,without + 名詞片語 可以提出一個欠缺的條件,再引出因此產生的結果。

練習

用 Without 加上完整名詞片語 a reservation 完成句子: ____, we may not get a table tonight.

查看答案

Without a reservation

文法

It is difficult for someone to do:評估某個群體做事的難度

it is + 形容詞 + for someone + to do 這個結構用來評估某個人或群體做一件事有多容易、多困難,或是否可能。本句中,for boys 和 for girls 指出被評估的群體;for 不是「為了讓……受益」的意思。 句子並列了兩個評價:very difficult for boys 和 impossible for girls。共同的不定詞 to pursue this education 同時適用於兩組,清楚呈現兩組人取得機會的程度並不相同。

練習

用目標比較結構完成句子。依序各使用一次 easy、adults、difficult、children 和 understand: It is ____ this rule.

查看答案

easy for adults but difficult for children to understand

Peseshet oversees all the female swnws and swnws-in-training in Memphis. 文化背景

2:59

培塞特負責監督孟菲斯所有的女性“swnw”和實習中的“swnw”。

文化背景

female swnws and swnws-in-training:職業身分與受訓階段

這個片語指出佩塞舍特管理的兩類人:女性 swnws,以及為同一職業接受訓練的女性。swnws 是 swnw 的複數;swnw 是古埃及職業稱謂的轉寫形式,在這裡指醫師。 詞尾 -in-training 接在職業稱謂後,標示一個人目前所處的階段:swnw-in-training 正在學習成為 swnw。句子把 swnws 和 swnws-in-training 並列,因此同時包括已從事該職業的人和正在為此受訓的人。

練習

補上表示「正在受訓成為輔導員的人」的職業標籤:The camp hired two counselors-____ for the summer.

查看答案

in-training

The men have their own overseer,

3:04

男人們有他們自己的主管,

as the male doctors won't answer to a woman. 語氣意圖

3:06

因為男醫生不願聽命於女人。

語氣意圖

won't answer to a woman:拒絕接受女性的權威

這裡的 answer to someone 表示「向某人負責」或「接受某人的權威」。因此,won't answer to a woman 是說男醫師拒絕接受女性的管理,不是在說他們不回答女性的話。 Won't 是 will not 的縮寫,但在這個語境中表達的是不願意或拒絕,而不是單純預測未來不會發生的事。特別拒絕女性擔任上級,顯示了性別偏見。

練習

在這個句子中,won't answer to a woman 是什麼意思?

  1. 他們拒絕接受女性擔任上級。
  2. 他們聽不到女性提出的問題。
  3. 他們不知道如何回答女性。
查看答案

他們拒絕接受女性擔任上級。

Today, Peseshet teaches anatomy.

3:09

今天,培塞特教授解剖學。

She quizzes her students on the metu, 片語搭配

3:12

她向學生們提問關於“metu”的知識,

片語搭配

quiz someone on something:就某內容考問某人

在 quiz someone on something 結構中,someone 是被考問的人,something 是測驗主題。本句中,her students 是受詞,on the metu 引出測驗內容。 提到測驗主題時,通常不能省略 on。quiz her students the metu 無法自然表達這個結構。

練習

用 quiz someone on something 結構所需的介系詞完成句子:The coach quizzed the team ____ the new rules.

查看答案

on

the body's vessels that transport blood, air, urine, and even bad spirits. 文化背景

3:14

這是身體裡輸送血液、空氣、尿液甚至惡靈的血管。

文化背景

the body's vessels that transport...:古埃及的 metu 概念

這裡的 vessels 指古埃及身體觀中稱為 metu 的管道或通路。that transport... 這個子句說明當時的人認為這些管道會運送什麼。 血液、空氣、尿液,甚至邪靈被列在同一組裡,表示這個類別比現代血管更廣。應把它理解為古代醫學觀念,而不是現代解剖學的陳述。

練習

這句話中的 vessels 是什麼意思?

  1. 只依現代解剖學理解的血管
  2. 古埃及身體觀中的通道,當時認為可運送多種不同的東西
  3. 用來運送醫療用品的船隻
查看答案

古埃及身體觀中的通道,當時認為可運送多種不同的東西

Peseshet is preparing to leave when a pale, thin woman accosts her at the door and begs to be examined. 講解

3:20

培塞特正準備離開時,一個面色蒼白、骨瘦如柴的女人在門口攔住她,懇求她做檢查。

文法

is preparing to leave when:背景動作被新事件打斷

本句中,is preparing to leave 把正在進行的準備動作當作背景:她正準備離開。when 子句接著引入新事件——那名女子上前攔住佩塞舍特,打斷了原本即將發生的離開。 這是常見的敘事結構:be doing 或 be preparing/about to do something + when + 新事件。這裡的 when 不只是說明時間,也標示從背景情況轉向推動故事的新事件。原句使用敘事現在式;過去式敘事中也常見 was/were ... when ...。

練習

請用 prepare to leave 的過去進行式完成表示事件打斷的結構:Maya ____ when the fire alarm rang.

查看答案

was preparing to leave

用詞

accosts her:突然且強勢地上前搭話

accost someone 表示以大膽、突然或不受歡迎的方式走上前和對方說話。這裡的 accosts her 表示那名女子在門口攔住佩塞舍特,急切地對她說話,而不是開始一場輕鬆、雙方都有預期的交談。 這個動詞描述的是上前接近並開口說話,不表示肢體攻擊。它通常帶有的壓迫感來自這次接觸的突然或冒昧。

練習

哪個場景最符合“A stranger accosted him”的意思?

  1. 一名陌生人匆忙走過來,擋住他的去路,並開始問他問題。
  2. 他的姊姊在房間另一頭向他揮手。
  3. 他開口求助後,接待員回答了他。
查看答案

一名陌生人匆忙走過來,擋住他的去路,並開始問他問題。

文法

begs to be examined:被動不定詞

在 begs to be examined 中,to be examined 是被動不定詞,結構是 to be + 過去分詞。這名女子是接受檢查的人;檢查則由佩塞舍特等另一個人執行。 在 beg 後使用這種形式,表示懇切要求別人對主詞做某件事。beg to examine someone 則是主動含義,表示主詞請求去檢查別人。

練習

用 examine 的被動不定詞完成句子:The injured player begged ____ by a doctor.

查看答案

to be examined

The woman has a huge sore lump under her arm. 用詞

3:27

這女人的腋下長了一個巨大的痛塊。

用詞

huge sore lump:症狀片語中的形容詞作用

在 a huge sore lump 中,lump 是中心名詞,指皮下的腫塊或隆起。huge 描述大小,sore 表示它會痛或有觸痛。 英文可以把多個形容詞放在症狀名詞前。理解這類片語時,先找最後的名詞,再加入前面的描述:這是一個又痛又大的腫塊。這裡 sore 是形容詞,不是名詞 a sore,也就是「瘡」或「痛處」。

練習

在片語 a huge sore lump 中,哪一項解釋正確?

  1. huge 描述疼痛,sore 描述大小,lump 指人。
  2. huge 描述大小,sore 描述疼痛,lump 指腫塊。
  3. lump 描述大小,而 huge sore 是一種疾病的名稱。
查看答案

huge 描述大小,sore 描述疼痛,lump 指腫塊。

Peseshet probes the growth and finds it cool to the touch and hard like an unripe hemat fruit. 講解

3:30

培塞特探查了這個腫塊,發現它摸起來冰涼,且像未成熟的hemat果一樣堅硬。

用詞

probes the growth:仔細檢查異常腫塊

在這個醫療場景中,probes 表示仔細檢查,尤其是用手觸摸或按壓;也可能使用器械探查。這裡不是「提問」的意思。 the growth 指異常的腫塊或組織團塊,也就是正在接受檢查的那個 lump,不是「長大」的過程。因此,probes the growth 就是「仔細檢查這個異常腫塊」。

練習

在這個醫療語境中,probes the growth 是什麼意思?

  1. 幫助植物長得更快
  2. 仔細檢查這個異常腫塊
  3. 詢問某個事物如何生長
查看答案

仔細檢查這個異常腫塊

片語搭配

cool to the touch:描述物體摸起來的感覺

cool to the touch 表示「摸起來有些涼」。to the touch 說明這個性質是透過身體接觸判斷的,而不是用眼睛看出來的。 可重複使用的結構是「形容詞 + to the touch」,例如 soft to the touch、rough to the touch 和 warm to the touch。它用來描述物體表面被觸摸時帶來的感覺。

練習

完成句子,填入表示「被觸摸時」的固定片語:The stone was cool ____.

查看答案

to the touch

文法

hard like an unripe hemat fruit:用 like 作比較

這裡,hard 描述腫塊的質地,like an unripe hemat fruit 引出用來比較的事物。整個片語表示,這個腫塊摸起來像未成熟的果實一樣堅硬。 在這個結構中,like 是介系詞,意思是「像、與……相似」,不是表示「喜歡」的動詞。adjective + like + noun phrase 可以直接比較觸感、外觀或狀態。即使不知道 hemat fruit 具體是什麼,unripe 也能提示這個比喻強調的是堅硬、結實。

練習

在 hard like an unripe hemat fruit 中,like 有什麼作用?

  1. 它引出一個比較。
  2. 它表示說話者不確定。
  3. 它表示喜愛。
查看答案

它引出一個比較。

She has read about ailments like this, 文法

3:36

她曾在書上讀到過這樣的疾病,

but never seen one.

3:38

但從未見過。

文法

has read ... but never seen:共用 has

has read 與 (has) seen 都是現在完成式。一個 has 同時搭配兩個過去分詞,因此 but never seen 是 but has never seen 的省略形式。省掉重複的 has 會讓對比更精簡,但時態不變。 這個對比談的是到目前為止的經驗:她曾從閱讀中接觸過這類疾病,卻沒有親眼見過病例。one 代替 an ailment like this,避免再次重複這個名詞片語。

練習

使用 never 和 use 的過去分詞,並省略重複的助動詞:I have read the instructions but ____ the machine.

查看答案

never used

For this tumor, there is no treatment, medicine, or spell. 文法

3:39

對於這種腫瘤,沒有治療方法,也沒有藥物或咒語。

文法

there is no treatment, medicine, or spell:排除列出的每一種辦法

There is no 表示某物不存在或無法取得。這裡,no 作用於整個並列清單——treatment、medicine 和 spell——所以列出的每一種幫助都被排除了。 在這個語境中,spell 指咒語或帶有魔力的話,不是拼字這個動作。它和 treatment、medicine 並列,表示這個說法同時涵蓋醫療與魔法手段。

練習

在例句中,there is no 排除了哪些辦法?

  1. 只有治療方法
  2. 治療方法、藥物和咒語
  3. 只有咒語
查看答案

治療方法、藥物和咒語

All the texts give the same advice: 表達脈絡

3:43

所有的文獻都給出相同的建議:

do nothing.

3:46

什麼也別做。

表達脈絡

give the same advice: do nothing——用冒號揭示建議的具體內容

冒號前的 All the texts give the same advice 概括了書面資料的一致意見:它們都提出同一個建議。冒號後的 do nothing 則說明這項建議的確切內容。 這種「概括陳述、冒號、具體內容」的結構會把注意力引向冒號後的文字。do nothing 很短,因此讓句子以堅定、醒目的方式收尾。

練習

哪一句正確使用冒號引出一項指示的確切內容?

  1. The sign gives one clear instruction: keep the gate closed.
  2. The sign gives: one clear instruction and keep the gate closed.
  3. The sign: gives one clear instruction keep the gate closed.
查看答案

The sign gives one clear instruction: keep the gate closed.

After delivering the bad news, 片語搭配

3:47

在傳達了這個壞消息之後,

片語搭配

deliver the bad news:鄭重告知壞消息

在 delivering the bad news 中,deliver 表示「傳達」或「宣布」,不是實際遞送某件物品。Deliver the bad news 是自然搭配,把告知令人難過的資訊表現為一項嚴肅或困難的任務。

練習

用片語 deliver the bad news 完成句子:The doctor had to ____ to the family.

查看答案

deliver the bad news

Peseshet goes outside.

3:49

培塞特走到了外面。

She lingers on the steps of the House of Life, 用詞

3:51

她在生命之屋的台階上徘徊,

用詞

lingers on the steps:在台階上遲遲不走

Lingers 表示她沒有立刻離開,而是在一個地方停留得比預期更久。On the steps 說明她停留的位置是在台階上。 她剛剛傳達了一個艱難的消息,這個動詞會放慢敘事節奏,並暗示猶豫或沉重的情緒。它沒有指出某一種確定的情緒;具體感受要由上下文判斷。

練習

哪一句最符合 She lingered by the doorway 的意思?

  1. She waited by the doorway until her ride arrived.
  2. She hurried through the doorway without stopping.
  3. She stayed by the doorway a little longer because she was reluctant to leave.
查看答案

She stayed by the doorway a little longer because she was reluctant to leave.

admiring the city at dusk.

3:53

欣賞著黃昏時的城市。

In spite of all her hard work, 文法

3:55

儘管她非常努力,

there will always be patients she can't help, 文法

3:57

但總有一些病人她無法幫助,

文法

In spite of + 名詞或 -ing 形式

In spite of 是固定的介系詞片語,意思是「儘管」。它帶出一個未能阻止主要子句結果的事實或阻礙。此處,她付出的努力並沒有改變仍有一些病人無法獲得幫助的現實。 這個片語後接名詞片語 all her hard work。要把 in spite of 視為一個整體;單獨的名詞 spite 可以表示「惡意」,但在這裡不是這個意思。

練習

用 in spite of 這個三字片語完成句子:The game continued ____ the rain.

查看答案

in spite of

文法

there will always be + 名詞片語

There will always be + 名詞片語是存在句型,表示某些人、事物或問題將持續存在。這裡的 there 不表示地點,always 則讓這個判斷顯得廣泛而且難以避免。 在 patients she can't help 中,she can't help 修飾 patients。作受詞的關係代名詞 that 或 whom 被省略了,完整形式可以是 patients that she can't help 或 patients whom she can't help。

練習

用表示「這類問題會持續存在」的三字框架完成句子:There ____ problems no plan can prevent.

查看答案

will always be

like the woman with the tumor.

4:00

就像那個長了腫瘤的女人。

They linger with her, 慣用語

4:01

這些人縈繞在她的心頭,

慣用語

linger with her:縈繞在她心裡

這裡的 They 指佩塞舍特未能幫助的那些病人,並不是說他們真的待在她身邊。linger with her 表示關於他們的記憶留在她心裡,並持續影響她。 這種說法把身體上的「停留」用作持續產生心理或情感影響的比喻。類似的主詞還可以是記憶、畫面、話語或感受。

練習

在下面這句話中,lingered with Maya 是什麼意思?That image lingered with Maya.

  1. 她把這個畫面當作實體物品帶在身上。
  2. 她仍記得這個畫面,並持續受到它的影響。
  3. 這個畫面在她身旁等著。
查看答案

她仍記得這個畫面,並持續受到它的影響。

but Peseshet has no time to dwell. 片語搭配

4:03

但培塞特沒有時間沉湎於此。

片語搭配

has no time to dwell:沒有時間一直糾結

have no time to + 原形動詞 表示現實情況不允許某人花時間做這個動作,通常是因為眼前還有別的事必須處理。 這裡的 dwell 表示過久地想著痛苦或棘手的事情。更完整的常用結構是 dwell on something。由於上一句已經說明思考的對象,因此這裡沒有說出 on it。

練習

用高亮表達中的動詞補完句子,表示團隊必須停止糾結錯誤並採取行動:We have no time to ____ on the error; let's fix it.

查看答案

dwell

In a few short weeks,

4:05

在短短幾週內,

the Nile's annual flooding will begin, 文化背景

4:07

尼羅河的一年一度的氾濫就要開始了,

文化背景

尼羅河一年一度的氾濫即將開始

這裡,the Nile's annual flooding 指古埃及尼羅河可預期的季節性漲水。annual 表示「每年發生一次的」,所以這句話並不是把它說成一場突如其來、無法預料的災難。 洪水漫過農田,並留下水分和肥沃的淤泥。因此,它能夠幫助下一次收成;在這個歷史語境中,flooding 既可能代表危險,也可以指農業循環中維持生活的重要環節。

練習

在這句話的古埃及背景中,the Nile's annual flooding 指什麼?

  1. 河水季節性上漲,並能為下一次收成恢復農地的肥力。
  2. 一場完全出乎意料、與農業毫無關係的洪水。
  3. 河邊每天一陣短暫的小雨。
查看答案

河水季節性上漲,並能為下一次收成恢復農地的肥力。

bringing life to the soil for the next year's harvest, 慣用語

4:09

這將為明年的豐收帶來肥沃的土壤,

慣用語

讓土壤恢復生機

bringing life to the soil 是比喻用法,意思是讓土地重新變得肥沃並具有生產力,而不是把一個個有生命的東西放進土裡。 這個 -ing 子句補充說明前一個事件造成的結果:尼羅河氾濫,因此土壤能夠支持來年的作物。更廣泛地說,bring life to something 可以表示讓某個事物變得活躍、生動或更有生產力。

練習

請用 bring life to 的過去式完成句子:The bright murals ____ the empty hallway.

查看答案

brought life to

and a whole new crop of patients. 慣用語

4:12

也會帶來一大批新的病人。

慣用語

a whole new crop of patients:新增的一整批病患

這裡的 crop 是一個比喻,指新出現的一批人或事物。a whole new crop of patients 表示又出現或將出現全新的一整批病患;這些人並不是真的農作物。 前文提到 next year's harvest,所以 crop 刻意延續了農業意象。它把反覆出現的收成週期和醫師反覆增加的工作量連在一起,暗示新一輪還會帶來另一批病患。

練習

在句子 “The new policy created a whole new crop of problems,” 中,a whole new crop of problems 是什麼意思?

  1. 出現了一整批全新的問題。
  2. 這些問題是從田裡收割來的。
  3. 一個舊問題得到了解決。
查看答案

出現了一整批全新的問題。

Keep exploring the details of daily life in ancient civilizations with our day in the life playlist,

4:14

想要繼續探索古代文明日常生活的細節,請查看我們的“一日生活”播放列表,

or check out our Patreon page to learn how you can support our nonprofit mission.

4:20

或者訪問我們的 Patreon 頁面,了解如何支持我們的非營利使命。