我愛我的語言! - 6分鐘英語:英語精讀講義

BBC Learning English

學習難度
889 詞 162 詞/分

影片簡介:本集透過一位加拿大女性的經歷,說明原住民族語言為何能保存族群的歷史、文化與身分認同。她成年後才學習祖先的語言 Anishinaabemowin,現在則在家中與孩子使用這種語言。節目也介紹語言沉浸環境與交談時的語碼轉換,並指出:原住民族雖占全球人口不到 6%,卻使用超過 4,000 種語言。 主要英語學習重點: 1. They carry people's history, culture, and identity. — 慣用語與比喻表達:理解 carry 在此不是實際「搬運」,而是比喻語言能保存並傳遞群體的共同記憶、身分認同與文化意義。學會運用這種說法,描述傳統、故事或社會制度承載與體現哪些抽象內涵。 2. lots of bumps in the road, — 慣用語與比喻表達:辨認這個說法指長期過程中遇到的小問題或延誤,而非字面上的道路顛簸。學習者可以用它描述學習、專案推進或家庭規畫中會造成阻礙、但仍可處理及克服的困難。 3. make up under 6% — 片語動詞:掌握 make up 在比例與統計脈絡中表示「構成、占有」的意思,並準確使用此句型,比較某個群體占總人口的比例與其帶來的語言或文化貢獻。

本篇講解

Six Minute English from BBCLearningEnglish.com.

0:01

來自 BBCLearningEnglish.com 的六分鐘英語。

Hello, this is Six Minute English from BBC Learning English.

0:08

你好,這裡是 BBC 英語教學的六分鐘英語。

I'm Neil.

0:11

我是尼爾。

And I'm Sam.

0:12

我是山姆。

Last weekend,

0:13

上個週末,

I was driving from London to Anglesey in Wales 文法

0:14

我正從倫敦開車前往威爾斯的安格爾西島,

when I saw a road sign written in two languages. 文法

0:17

這時我看到了一塊用兩種語言書寫的路標。

文法

was driving ... when I saw:背景動作與途中事件

was driving 是過去進行式,把開車呈現為過去某個時刻已經在進行的動作。when I saw 使用簡單過去式,引出在這個背景動作進行期間發生的事件。 「過去進行式 + when + 簡單過去式」常用來組織敘事:先交代場景,再引出較短的事件或新發現。when 引出的事件可能讓人感到突然,但不一定是意外,也不一定真的中斷了前一個動作。

練習

使用 walk 的過去進行式和 hear 的簡單過去式完成句子:I ____ home when I ____ a strange noise.

查看答案

was walking · heard

文法

a road sign written in two languages:過去分詞作後置修飾語

written in two languages 放在 a road sign 後面,用來說明說話者看到的是哪一種路標。路標是承受「書寫」這個動作的對象,所以 written 是過去分詞,在這裡作後置修飾語。 這段片語可以展開為 a road sign that is written in two languages。這種「名詞 + 過去分詞片語」的結構可以簡潔地描述名詞。

練習

使用 write 的過去分詞:She found a note ____ in pencil.

查看答案

written

It said "Welcome to Wales" in English, 用詞

0:20

上面用英文寫著「Welcome to Wales」,

用詞

It said:轉述書面文字

在這句話中,It 指一個標牌,said 表示「上面寫著這些字」。標牌並不是真的開口說話。 英文常用 say 來描述標牌、便條、訊息或螢幕等載體上的文字。時態會配合情境:said 用來轉述過去看到的文字,says 則常用於描述目前仍顯示著的文字。

練習

用 say 的過去式完成句子,表示便條上寫的內容:The note ____, 'Back in ten minutes.'

查看答案

said

and below that it said

0:22

而在它下面寫著

"Croeso I Cymru" in Welsh.

0:24

威爾斯語的「Croeso I Cymru」。

Yes,

0:27

是的,

Welsh is spoken by many people in North Wales. 文法

0:27

在北威爾斯有許多人說威爾斯語。

文法

Welsh is spoken by:現在簡單式被動語態

Welsh is spoken by many people 使用現在簡單式的被動語態:Welsh 是主詞,is 是 be 的現在式,spoken 是 speak 的過去分詞。by 引出使用這種語言的人。 把 Welsh 放在句首,是為了讓這種語言成為句子的主題。當受到動作影響或被使用的事物比執行動作的人更重要時,這種結構很實用。

練習

用 speak 的現在簡單式被動形式,以及引出語言使用者的字完成句子:Spanish ____ many families in this neighbourhood.

查看答案

is spoken by

It's the indigenous language, 用詞

0:31

它是本土語言,

the language spoken by the people who originally lived in a place

0:32

也就是最初居住在某個地方的人們所使用的語言,

rather than by others who moved there from somewhere else. 片語搭配

0:37

而不是從其他地方搬來這裡的人所說的語言。

用詞

the indigenous language:與某地原住民族相連的語言

indigenous language 指與某一地方的原住民族有歷史連結的語言。本句後面的解釋說明了這個片語:使用這種語言的是原本居住在那裡的人,而不是後來遷入的群體。 indigenous 不只是表示某種語言目前在當地使用。它強調一個社群與該地的深厚淵源,也常涉及其歷史、文化和身分認同。

練習

在本句中,the indigenous language 最準確的意思是什麼?

  1. 在某地廣泛使用的任何語言
  2. 一個人學會的第一門外語
  3. 與某地原住民族有歷史連結的語言
查看答案

與某地原住民族有歷史連結的語言

片語搭配

rather than:強調 A,而不是 B

rather than 引出說話者要排除的另一個對象。本句把第一類人——原本居住在當地的人——確定為這種語言的使用者,而不是後來遷入的人。 這裡 rather than 連接兩個平行的 by 片語:by the people ... rather than by others ...。對比部分保持平行,意思會更清楚。更一般地說,A rather than B 表示要描述、選擇或強調的是 A,而不是 B。

練習

用本課表示「而不是」的兩個字目標片語完成句子:The guide focuses on safety ____ speed.

查看答案

rather than

Welsh is a good example of an indigenous language that has survived. 講解

0:41

威爾斯語就是一門存活下來的本土語言的好例子。

片語搭配

a good example of:從一般概念轉到清楚的案例

a good example of 用來帶出一個能清楚說明更大類別或概念的具體案例。這裡,Welsh 是具體案例,an indigenous language that has survived 是它所支持的較廣泛描述。 可以套用的句型是 X is a good example of Y。這裡的 good 表示這個例子清楚、合適而且有說明力,不是指道德上的「好」。

練習

用目標片語 a good example of 完成句子:A solar eclipse is ____ how the Moon can block the Sun.

查看答案

a good example of

文法

that has survived:用現在完成式表示延續至今的結果

that has survived 是修飾 an indigenous language 的關係子句。has survived 是現在完成式:它把過去經歷的威脅或變化與目前的結果連結起來,也就是這種語言現在仍然存在。 本句不強調過去某個已結束的存續時刻,而是把「一直存續到現在」當成重要資訊。

練習

用 survive 的現在完成式完成句子:The old theatre ____ several fires and is still open today.

查看答案

has survived

Some children speak Welsh in school and the local government has encouraged its spread, 片語搭配

0:45

有些孩子在學校說威爾斯語,當地政府也鼓勵推廣它,

片語搭配

the local government has encouraged its spread:正式表達「促進更廣泛使用」

這裡,the local government has encouraged its spread 表示地方政府支持威爾斯語被更廣泛地使用。its 指 Welsh,spread 是名詞,表示使用範圍或影響範圍擴大。 這種說法把政府描述為協助某個過程發展,而不是直接控制每一個環節。現在完成式 has encouraged 將這種支持與目前所描述的情況連結起來。

練習

使用 encourage、its 和 spread 的正確形式完成句子:The council funded free Irish classes and has ____.

查看答案

encouraged its spread

but not all indigenous languages have been so lucky, 語氣意圖

0:49

但並不是所有的本土語言都這麼幸運,

語氣意圖

but not all indigenous languages have been so lucky:委婉帶出負面情況的轉折

But not all indigenous languages have been so lucky 把前面提到的正面案例與其他情況作對比。not all 是部分否定:有些原住民族語言沒有得到同樣的好結果,但這句話並不是說所有原住民族語言都失敗了。 Have been so lucky 是刻意使用的間接說法。說話者沒有立刻明說衰退或消失,而是用「幸運」緩和轉入壞消息的語氣,並表達同情。這不表示運氣是唯一原因。

練習

這裡的 “but not all indigenous languages have been so lucky” 暗示什麼?

  1. 說話者只是在討論隨機的運氣。
  2. 有些原住民族語言沒有得到同樣的正面結果。
  3. 沒有任何一種原住民族語言曾經得到支持。
查看答案

有些原住民族語言沒有得到同樣的正面結果。

as we'll be finding out in this program. 表達脈絡

0:52

我們將在本期節目中探討這一點。

表達脈絡

As we'll be finding out in this program:預告後文

這個 as 子句把聽眾的注意力引向後文:說話者剛提出一個想法或問題,並告訴聽眾,節目稍後會繼續探討。它是在組織訊息,而不是立刻給出答案。 這裡的 as 表示「正如你之後會看到或了解到的」,不是「因為」。We'll be finding out 使用未來進行式,把「弄清楚」呈現為一個隨節目展開的過程。

練習

畫線子句在節目中的主要作用是什麼?

  1. 表示節目稍後會繼續探討這個觀點。
  2. 立刻給出最終答案。
  3. 解釋節目為什麼已經結束。
查看答案

表示節目稍後會繼續探討這個觀點。

Of course,

0:55

當然,

languages are more than just words. 慣用語

0:55

語言不僅僅是詞彙。

慣用語

More than just words:否定過於狹窄的描述

More than just 表示「不只是」或「不局限於」。在這句話中,說話者強調語言不只包含詞彙,還能承載文化、歷史和身分認同。 X is more than just Y 這個結構用來否定對 X 過於狹窄的描述,並強調它更廣泛的意義、作用或價值。它不是在比較數量。

練習

用本課的三個單字表達補完整句子:A library is ____ a place to keep books; it is also a place to learn and meet people.

查看答案

more than just

They carry people's history, culture, and identity. 慣用語

0:58

它們承載著人們的歷史、文化和認同感。

慣用語

carry people's history, culture, and identity:carry 的隱喻義

這裡的 carry 不是指實際搬運某物。語言被比作一種載體,能夠承載、保存並傳遞一個群體的歷史、文化與身分認同。 carry 可以接受 meaning、memory、a message、responsibility 等抽象受詞。在這種結構中,它表示某物包含、傳達或承擔重要的非物質內容。

練習

在這句話中,carry 是什麼意思?

  1. 把人運送到另一個地方
  2. 保存並傳遞歷史、文化與身分認同
  3. 用手拿著歷史、文化與身分認同
查看答案

保存並傳遞歷史、文化與身分認同

So,

1:02

所以,

when an indigenous language disappears, 文法

1:02

當一門本土語言消失時,

so too does the culture.

1:05

隨之消失的還有文化。

文法

when ... disappears, so too does ...:正式倒裝結構

when 子句先引出第一個事件:一種原住民族語言消失。so too does the culture 表示文化也發生相同的事;does 代替前面的 disappears,因此不必重複實義動詞。 so too + 助動詞 + 主詞是倒裝結構。助動詞要放在主詞之前:應說 so too does the culture,不能說 so too the culture does。助動詞要配合前面的動詞結構,並與新的主詞一致;這裡 culture 是現在簡單式的單數主詞,所以使用 does。

練習

補上正式結構,表示合作也會消失:When trust disappears, ____ cooperation.

查看答案

so too does

Yes,

1:08

是的,

the dominance of international languages, 用詞

1:08

國際語言的主導地位,

including English,

1:10

包括英語,

has endangered other less spoken languages. 用詞

1:11

已經使其他較少人使用的語言面臨瀕危。

用詞

the dominance of international languages:正式語境中的主導力量與影響力

名詞片語 the dominance of international languages 指跨國使用的語言所擁有的主導力量、影響力或地位。dominance 表示一種不平衡:這些語言比使用範圍較小的語言擁有更多空間和影響力。 在本句中,這個名詞片語構成 has endangered 前面主詞的核心。這種正式的名詞化表達把不平等的地位呈現為危險產生的原因。

練習

在本句中,the dominance of international languages 最符合哪一種含義?

  1. 國際通用語言中的字母數量
  2. 國際通用語言的發音難度
  3. 國際通用語言的主導地位和影響力
查看答案

國際通用語言的主導地位和影響力

用詞

has endangered:用現在完成式表示使某事物面臨風險

Endanger 是及物動詞:endanger + 受詞表示使某人或某事物面臨嚴重風險。在本句中,has endangered 表示使用範圍較小的語言面臨進一步衰退或消失的風險。 Has endangered 是現在完成式,由 has + 過去分詞構成。它把這種危險描述為先前已形成、而且現在仍然重要的結果。

練習

用 endanger 的現在完成式完成句子:Pollution ____ several local species.

查看答案

has endangered

So,

1:14

那麼,

here's my quiz question, Sam.

1:15

這是我的測試題,山姆。

Did you know that nearly 7,000 different languages are spoken around the world? 表達脈絡

1:17

你知道世界上大約有7000種不同的語言正在被使用嗎?

表達脈絡

Did you know that:用問句引出事實

Did you know that + 子句?用問句形式引出一項事實。在本句中,說話人主要是要讓聽眾注意這項語言統計資料,並邀請大家進入問答環節,而不只是確認對方是否已經知道。 that 後要用直述句語序:Did you know that nearly 7,000 different languages are spoken around the world? 想讓一項事實更有互動感時,可以套用這個句型。

練習

用本課表達完成這個互動式開場:____ sharks existed before trees?

查看答案

Did you know that

But how many of them are indigenous?

1:21

但其中有多少是本土語言呢?

Is it A, 3,000, B, 4,000, or C, 5,000?

1:24

是 A,3000種,B,4000種,還是 C,5000種?

Hmm, I'll say B,

1:29

嗯,我選 B,

4,000 languages.

1:31

4000種語言。

Okay, Sam.

1:33

好的,山姆。

We'll find out the answer at the end of the program. 片語動詞

1:34

我們將在節目最後揭曉答案。

片語動詞

We'll find out:從不知道到弄清楚

find out 表示取得資訊,從「不知道」變成「知道」,通常是透過詢問、查找、調查或等待。本句中的 We'll find out 表示答案會在節目結尾揭曉;這裡的 find 不是指實際找到某個物品。 find out 後可接名詞片語,如 find out the answer;也可接疑問詞子句,如 find out why it happened。受詞是代名詞時,要放在 find 和 out 之間:find it out。

練習

填入表示「透過查找或調查而得知」的片語動詞:The museum is closed today, but we'll ____ when it reopens.

查看答案

find out

One indigenous language speaker is Mshkogaabwid Kwe.

1:37

有一位說本土語言的人叫 Mshkogaabwid Kwe。

She's from Canada or Turtle Island, 文化背景

1:41

她來自加拿大,或者叫海龜島,

as it's called by her tribe.

1:43

這是她所在部落的叫法。

文化背景

Turtle Island:一些原住民族對北美的稱呼

在這句話中,Turtle Island 不是一座小島的名稱。它是具有文化意義的名稱,一些原住民族用它來指北美或北美的部分地區。 Canada 和 Turtle Island 從不同的命名觀點指向彼此重疊的地理區域。as it's called by her tribe 表示這個名稱來自她自己的族群;它的確切範圍和相關文化傳統可能因不同原住民族而異。

練習

依照這句話,應該如何理解 Turtle Island?

  1. 所有人都使用的 Canada 官方英語譯名
  2. 一座小型觀光島嶼的名稱
  3. 一個具有文化意義、用來指北美或北美部分地區的原住民族名稱
查看答案

一個具有文化意義、用來指北美或北美部分地區的原住民族名稱

She grew up speaking English instead of her native language, 片語搭配

1:45

她從小到大說的是英語,而不是她的母語,

片語搭配

grew up speaking:表示從小一直使用某種語言

She grew up speaking English 表示英語是她成長過程中經常使用的語言。它不是說她等到成年後才開始講英語。 grow up + -ing 結構用來描述成長時期的一項活動、習慣或經歷,例如 grew up reading 或 grew up playing soccer。

練習

填入標示的三個詞,表示 Maya 童年時期經常在家使用阿拉伯語:Maya ____ Arabic at home.

查看答案

grew up speaking

片語搭配

instead of her native language:一個選項取代另一個

在 A instead of B 結構中,A 是實際發生或被選擇的事,B 是沒有發生的另一個選項。這裡,她從小講的是英語;她的母語是她成長過程中沒有使用的語言。 instead of 後面的 B 可以是名詞片語、代名詞,也可以是表示動作的 -ing 形式,例如 instead of coffee、instead of it、instead of taking the bus。

練習

用 instead of 完成句子:Maya took notes by hand ____ using her phone.

查看答案

instead of

Anishinaabemowin, which she only learned later as an adult. 講解

1:49

Anishinaabemowin,這門語言是她成年後才學會的。

文化背景

Anishinaabemowin:一門原住民族語言的名稱

Anishinaabemowin 是與 Anishinaabe 原住民族相關的一門原住民族語言的專名,不是一般英語詞彙。在這段語境中,它具體說明前面所稱的「她的母語」是哪一種語言。 關係子句 which she only learned later as an adult 回指 Anishinaabemowin。把這個字辨認為語言名稱,就能理解句子的重點:她直到成年後才學習這門傳承語言。

練習

在這段語境中,Anishinaabemowin 指什麼?

  1. 一位女性的姓名
  2. 一門原住民族語言的專名
  3. 她成長的地方
查看答案

一門原住民族語言的專名

文法

which she only learned later as an adult:用 which 補充背景

which 子句補充了關於 Anishinaabemowin 的額外資訊。which 前面的逗號表示這是補充性關係子句,也叫非限定關係子句;它提供背景,而不是用來判斷說的是哪一種語言。 Only ... later as an adult 強調學習時間很晚:她在人生更早的階段並沒有學會這種語言。這種結構常用於傳記和訪談,在人物或事物已經明確後補充重要細節。

練習

用適當的關係詞完成這個補充資訊子句:She plays chess, ____ she only learned later as an adult.

查看答案

which

Listen to Mshkogaabwid speaking with BBC World Service program The Conversation 表達脈絡

1:54

來聽聽 Mshkogaabwid 在 BBC 國際頻道節目《對話》中的談話,

about how she felt learning Anishinaabemowin later in life.

1:59

關於她在晚些時候學習 Anishinaabemowin 時的感受。

表達脈絡

Listen to ... about how she felt:設定聆聽重點

整句話是在引出接下來的音訊片段。Listen to 告訴聽眾要做什麼;Mshkogaabwid speaking with ... 說明將聽到誰以及相關對話;about how she felt ... 則設定要留意的主題和感受。 資訊依照「聆聽動作—將聽到的人—聆聽重點」的順序展開。主持人或老師可以用這種結構,在訪談或錄音開始前幫助聽眾做好準備。

練習

這類 Listen to ... about how ... 提示語的主要作用是什麼?

  1. 替聽眾設定接下來要注意的內容
  2. 在音訊開始前解釋所有細節
  3. 報告說話者的最終結論
查看答案

替聽眾設定接下來要注意的內容

When I realized that the sounds that were coming out of my mouth 講解

2:05

當我意識到從我嘴裡發出的聲音

片語搭配

were coming out of my mouth:正從我口中發出

在 were coming out of my mouth 中,come out of 表示「從某個來源發出」。這些聲音正由說話者的嘴發出並被聽見;這種說法能生動呈現聲音從這個來源傳出來的情景。 Were coming 是過去進行式,表示在意識到這件事的那個時刻,聲音仍在持續發出,而不是已經結束。

練習

用 come out of 的過去進行式完成句子:At that moment, strange sounds ____ the old radio.

查看答案

were coming out of

were the same sounds that had come out of my ancestors' mouths 文法

2:08

與我祖先口中發出的聲音完全相同時,

thousands of years ago,

2:11

在數千年前的那些聲音,

文法

had come out of my ancestors' mouths:標示較早的過去

Had come out 是過去完成式,結構是 had + 過去分詞。在這個關係子句中,它把祖先發出這些聲音的時間放在說話者後來意識到這層連結之前。 過去完成式在過去的敘事中建立一個更早的時間層。它不只表示事件發生在過去,也表示事件在另一個過去時間點之前已經發生。

練習

用 leave 的過去完成式完成句子:When Maya reached the station, the last train ____.

查看答案

had left

I felt a deep sense of who I was and what it means to be Anishinaabemowbec 講解

2:13

我深深感受到了我是誰,以及作為 Anishinaabemowbec 人的意義,

文法

When I realized that ... I felt ...:當我意識到……時,我感到……

When I realized that ... 是時間子句,用來帶出一個新的領悟。主要子句 I felt ... 則說明這個領悟之後產生的情緒結果。 可以用這個句型組織個人經驗:先說自己明白了什麼,再說這件事如何影響自己。即使 that 子句很長,When 仍會標出觸發點的開始,而 I felt 表示回到主要結果。

練習

When I realized that ..., I felt ... 表示什麼關係?

  1. 兩個毫不相關的動作同時發生。
  2. 說話者正在詢問別人的感受。
  3. 某個領悟引發或解釋了一種感受。
查看答案

某個領悟引發或解釋了一種感受。

片語搭配

a deep sense of:強烈的內在感受或認知

A deep sense of 表示對重要事物強烈而持久的感受或認知。這裡的 sense 不是指五種身體感官之一,而是表達說話者對自身身分的深刻理解。 結構是 a deep sense of + 名詞片語或內容子句。它常引出歸屬、責任、目標等抽象概念,也可以接 who someone is 這類內容。

練習

用標示的片語完成句子:After joining the neighbourhood group, Leo felt ____ belonging.

查看答案

a deep sense of

文法

what it means to:表達某種身分的意義

在 what it means to be... 中,what 引出嵌入式疑問子句,說明某種身分或角色的意義,以及真正擁有這種身分或角色是什麼樣的體驗。本句中,它與 who I was 並列,一起接在 a deep sense of 後面;說話者是在描述自己的理解,而不是直接提問。 因為這是嵌入式子句,所以使用陳述語序 what it means,而不是 what does it mean。這個句型可以用來談論一種角色、身分或經歷真正包含什麼。

練習

哪一句正確使用了嵌入式子句來談論一種角色的意義?

  1. The experience taught me what does it mean to be a good teammate.
  2. The experience taught me what it means to be a good teammate.
  3. The experience taught me what it mean to be a good teammate.
查看答案

The experience taught me what it means to be a good teammate.

and it made me realize that my dream of learning this language 講解

2:18

這讓我意識到,我學習這門語言的夢想

文法

it made me realize that:一段經歷帶來新的領悟

在 it made me realize that... 中,it 回指前面提到的事件、感受或經歷。這個片語表示,那件事讓說話者意識到 that 後面的想法;通常並不是說有人刻意強迫說話者得出這個認知。 結構是 make + 人 + 動詞原形:made me realize,不能說 made me to realize。realize 後的 that 引出新意識到的具體內容。

練習

請用表示「使我意識到……」的結構完成句子:The failed experiment ____ I had skipped a step.

查看答案

made me realize that

and passing it on to my children 片語動詞

2:22

並將其傳授給我的孩子們,

片語搭配

dream of learning:dream of + -ing 結構

my dream of learning this language 是一個名詞片語。of learning this language 說明夢想的內容;of 是介系詞,所以 learn 要用 -ing 形式 learning。 用 dream of + -ing 可以說出某人希望去做的事。另一種自然結構是 My dream is to learn this language;這裡的 to 不定詞接在 is 後面,而不是直接接在 dream 後面。

練習

用名詞結構 dream of + -ing 和動詞 learn 完成句子:My ____ Japanese keeps me motivated.

查看答案

dream of learning

片語動詞

passing it on:把語言傳給下一代

在 passing it on 中,it 指前面提到的語言。pass on 表示把某樣東西教給或傳給另一個人,讓對方學會並繼續使用。這裡說話者希望孩子傳承這門語言,並不是接收一個實體物品。 這種意思常用於語言、故事、傳統、知識、技能和價值觀。

練習

Maya 從祖母那裡學會了一首家族歌曲。下面哪一句能自然表達她也想讓自己的孩子學會這首歌?

  1. She wants to pass it at her children.
  2. She wants to pass it on to her children.
  3. She wants to pass on it to her children.
查看答案

She wants to pass it on to her children.

was now accessible, 表達脈絡

2:24

現在已經是可以實現的了,

was now reachable, attainable,

2:25

現在已經是觸手可及、能夠達到的了,

表達脈絡

was now accessible ... reachable, attainable:用近義並列加強語氣

說話者把三個意思相近的形容詞接連排列。accessible 和 reachable 前重複 was now,形成平行的節奏;到了 attainable,前面重複的字詞雖然省略,意思仍然延續下來。 這串詞圍繞同一個重點:原本遙遠的事現在變得可以實現。每增加一個詞,強調就更強,讓這份領悟聽起來更有力量、更帶感情。

練習

was now accessible, was now reachable, attainable 這串表達在句中主要有什麼作用?

  1. 帶出三個彼此無關的目標。
  2. 提供達成目標的精確時間表。
  3. 藉由說明目標現在變得可以實現來加強語氣。
查看答案

藉由說明目標現在變得可以實現來加強語氣。

and, you know,

2:27

而且,你知道的,

after a couple of months, 片語搭配

2:29

幾個月後,

片語搭配

after a couple of months:大約兩個月後

after + 一段時間表示下一件事在這段時間過去後發生。這裡的 a couple of months 提供的是大概時間,而不是精確計算的日期。 a couple of 字面上是「兩個」,也常表示「大約兩個」。在日常口語中,它有時會更寬鬆地表示少數幾個,因此是否精確要看上下文。

練習

請用本課表示「大約兩個月後」的目標片語完成句子:We planted the seeds in March. ____, the first flowers appeared.

查看答案

After a couple of months

I was able to understand one full prayer 講解

2:30

我已經能夠聽懂一整篇祈禱文,

文法

was able to:過去特定情境中的成功

was able to + 動詞原形把能力或成功的結果放在過去。這裡 was 與 I 搭配,understand 在 to 後維持原形。 在本句中,說話者把聽懂一整篇祈禱文說成一個真正達成的里程碑。描述過去某個特定情境時,was/were able to 往往比一般的能力陳述更清楚地突顯「成功做到了」。

練習

哪一句最清楚地表示過去某一次具體的成功?

  1. When he was six, Noah could swim very well.
  2. After three tries, Noah was able to solve the puzzle.
  3. Noah is able to solve this kind of puzzle.
查看答案

After three tries, Noah was able to solve the puzzle.

that was said at a ceremony feast,

2:32

那是在一次慶典宴會上唸誦的,

文化背景

one full prayer ... at a ceremony feast:儀式中的完整祈禱文

one full prayer 指整篇祈禱文,而不是幾個熟悉的詞。關係子句 that was said at a ceremony feast 說明是哪一篇祈禱文,並把它放在儀式宴席的情境中;這裡的 said 是「說出、誦念」的意思。 儀式中使用的祈禱文可能是活動中固定且具有文化意義的一部分,也可能採用傳統語言。因此,從頭到尾聽懂它是一項值得重視的聽力成果。這段話沒有指出特定宗教,因此不應再推斷更具體的背景。

練習

這個片語中的學習成果為什麼重要?

  1. 她在一般課堂上只認出了一個單獨的詞。
  2. 她聽懂了一整篇用於重要儀式場合的祈禱文。
  3. 她學會了如何準備宴席。
查看答案

她聽懂了一整篇用於重要儀式場合的祈禱文。

and the glee in me 用詞

2:34

我內心的狂喜,

and the feeling of joy of being able to understand 文法

2:38

以及能夠聽懂的喜悅感,

用詞

glee:強烈而充滿活力的喜悅

這裡的 glee 指強烈而充滿活力的喜悅。它比一般的 happiness 情緒更強、表現力更鮮明;說話人用它表達自己能夠理解時湧現的欣喜。

練習

字幕中的 glee 表達什麼感受?

  1. 輕微的擔心
  2. 平靜的猶豫
  3. 強烈而充滿活力的喜悅
查看答案

強烈而充滿活力的喜悅

something in my own language,

2:41

用我自己語言表達的東西,

文法

of being able to understand:名詞 + of + -ing

在這句話中,of being able to understand 說明 joy 的來源或內容:喜悅來自「有能力理解」。在更大的名詞片語 the feeling of joy 中,它最直接補充說明 joy。 of 是介系詞,所以後面的動詞要用 -ing 形式:be 變成 being。可套用的結構是 joy、feeling、sense 或 experience 等名詞 + of + -ing。

練習

用 the joy of doing 結構完成句子:After months of lessons, Mia experienced the joy ____ able to understand the whole story.

查看答案

of being

it was the most profound sense of confidence. 片語搭配

2:44

那是一種最深刻的自信。

片語搭配

most profound sense of confidence:最深刻的自信感

在這句話中,the most profound sense of confidence 指最深刻、最有分量的自信感。sense of confidence 指內心感受到的自信,而 most profound 表示這種感受格外深刻或重要。 profound 常用來描述深入內心的影響、領悟或情感。它在這裡增添了反思與厚重的意味,並不只是說這份自信表現得很強烈或很明顯。

練習

在這句話中,the most profound sense of confidence 最符合哪一種解釋?

  1. 一種非常深刻且有意義的自信感
  2. 完全沒有把握
  3. 短暫的好奇
查看答案

一種非常深刻且有意義的自信感

Learning to speak the language of her ancestors 文法

2:49

學習說她祖先的語言

文法

Learning to speak the language of her ancestors 作主詞

Learning to speak the language of her ancestors 是一個動名詞片語。-ing 形式 Learning 為整個活動命名,讓句子能把這個活動當成一件事來談。 當它出現在主要動詞前面時,整個片語都作主詞,而不只是 Learning。這樣使用的動名詞片語通常視為單數:Learning to speak another language takes time.

練習

使用 learn 的 -ing 形式,讓這個活動作主詞:____ to swim takes patience.

查看答案

Learning

gave Mshkogaabwid glee,

2:51

讓 Mshkogaabwid 感到了狂喜,

a feeling of happiness,

2:53

一種幸福的感覺,

pleasure, or excitement.

2:55

快樂,或者興奮。

Although she didn't grow up speaking Anishinaabemowin, 文法

2:57

儘管她不是從小就說 Anishinaabemowin 語,

she now wants to pass it on to her children. 片語動詞

3:00

她現在想把它傳給她的孩子們。

文法

Although she didn't ..., she now wants ...:表達讓步關係

Although 引導讓步子句:它先提出一個可能讓主要子句的結果顯得不太可能的事實。本句中,她從小沒有說 Anishinaabemowin,但這並沒有阻止她現在想把這門語言傳給孩子。 用 Although + 子句, 主要子句 表達「前面的情況雖然成立,後面的結果仍然發生」。主要訊息通常放在主要子句中,although 子句則提供形成反差的背景。

練習

用表示「儘管……」的讓步連接詞完成句子:____ Maya had never taught before, she led the lesson confidently.

查看答案

Although

片語動詞

to pass it on:把它傳給其他人

這裡的 pass it on 表示透過教學和使用,把這門語言傳給下一代。It 指 Anishinaabemowin,而 on 帶有某個事物從一個人繼續傳到另一個人的意思。 表示這個意思時,pass on 是可分片語動詞。代名詞受詞要放在動詞和小品詞之間:pass it on。to pass 中第一個 to 是 wants 後面的不定詞標記;後面的 to 引出接受者:to her children。

練習

把 pass on 和代名詞 it 按正確詞序填入句子:I learned this song from my grandfather, and I want to ____ to my nieces.

查看答案

pass it on

To pass something on means to give it to someone,

3:03

將某物傳下去意味著把它給某人,

usually in your family,

3:06

通常是你家裡的某個人,

who lives on after you die. 片語動詞

3:07

在你死後繼續生活的人。

片語動詞

lives on after you:在某人過世後繼續活著

在 who lives on after you die 中,lives on 表示「繼續活著」。這個人的生命延續到你過世之後;on 是片語動詞 live on 的一部分,不是表示地點的介系詞。 live on 也可以比喻記憶、故事或傳統繼續存在。不過在本句中,它指的是某個人確實仍然活著。

練習

用 live on 的正確形式完成句子:Although the singer is gone, her music ____.

查看答案

lives on

Mshkogaabwid's decision to raise her children speaking Anishinaabemowin 文法

3:10

Mshkogaabwid 決定讓她的孩子們在成長過程中說 Anishinaabemowin 語,

文法

decision to raise her children speaking Anishinaabemowin:說明決定的內容

在 decision to raise her children 中,不定詞 to raise 說明這項決定的具體內容,也就是 Mshkogaabwid 選擇要做什麼。這是常見的 decision to + 原形動詞結構。 speaking Anishinaabemowin 補充說明孩子的養育方式:把這種語言融入日常生活,讓他們在成長過程中會說這種語言。整個片段描述的是一項長期的教養選擇,並不是孩子另外做了一個決定。

練習

哪一種解釋最符合 “Their decision to raise their daughter speaking Welsh” 的意思?

  1. 他們做了一項決定,而說威爾斯語是毫不相關的另一件事。
  2. 他們選擇在日常生活中融入威爾斯語來養育女兒。
  3. 他們的女兒決定父母應該如何被養育。
查看答案

他們選擇在日常生活中融入威爾斯語來養育女兒。

turned out to be the right one, 片語動詞

3:14

事實證明這是正確的決定,

片語動詞

turned out to be:後來證明是

turned out to be 表示後來透過事實、經驗或結果,才知道某人或某事實際上是什麼樣子。它是從結果出現後回頭說明,之前通常還不能確定。 這裡的 the right one 指幾個選擇中正確的那一個。常見結構是「主詞 + turn out to be + 名詞片語或形容詞」。

練習

“The small room turned out to be perfect for our meeting” 是什麼意思?

  1. 後來的實際經驗顯示,這個小房間非常適合開會。
  2. 這個房間看起來很合適,但還沒有人實際使用過。
  3. 這個房間真的轉變成了另一個地方。
查看答案

後來的實際經驗顯示,這個小房間非常適合開會。

as she explained to BBC World Service program The Conversation.

3:16

正如她在 BBC 國際頻道節目《對話》中所解釋的那樣。

There'are lots of bumps in the road, 慣用語

3:22

前進的道路上有很多坎坷,

慣用語

lots of bumps in the road:一路上的問題與波折

bumps in the road 是一個習語。它把一段過程比喻成一趟旅程:其中的 bumps 指讓進展不順利的問題、延誤或挫折。 lots of bumps in the road 表示有許多這類困難。這個意象通常暗示旅程仍能繼續,所以它本身並不表示徹底失敗。

練習

在 “Our team faced a few bumps in the road, but we finished the project,” 中,bumps 指什麼?

  1. 專案過程中的問題和延誤。
  2. 專案已經徹底失敗的證據。
  3. 團隊開車經過的街道凸起處。
查看答案

專案過程中的問題和延誤。

but it's going very well.

3:24

但一切都很順利。

My daughter is turning four, 用詞

3:25

我的女兒快四歲了,

用詞

is turning four:即將進入新的年齡

這裡的 turn 表示「到達某個年齡」。My daughter is turning four 表示她的四歲生日快到了,也就是她很快就滿四歲。 結構是 be + turning + 年齡,年齡直接放在 turning 後面。它描述的是年齡變化,不是身體轉動。

練習

哪一句自然地強調七歲生日即將到來?

  1. Leo is turning seven next month.
  2. Leo turned seven next month.
  3. Leo is turning to seven next month.
查看答案

Leo is turning seven next month.

and she completely understands the language.

3:27

她完全聽得懂這門語言。

Being put back into daycare, 文法

3:30

把她重新送回日託所後,

文法

Being put back into daycare 作主詞

Being put back into daycare 是一個被動動名詞片語。Being + 過去分詞把一個被動發生的動作當作類似名詞的概念,也就是「被重新送回日間托育這件事或這段經歷」。put back into daycare 表示再次被安排或送進日間托育機構。 整個片語可以作後面動詞的主詞,例如 Being put back into daycare has influenced her English。主詞是這個完整片語,而不只是 daycare。

練習

在句子 “Being asked to speak first made Lina nervous,” 中,哪些字詞構成主詞?

  1. nervous
  2. Lina
  3. Being asked to speak first
查看答案

Being asked to speak first

which she's only been there for maybe a month, 文法

3:32

她可能只去了差不多一個月,

文法

she's only been there for maybe a month:現在完成式與 for

這裡 she's 表示 she has,而不是 she is,因為後面接了 been。現在完成式片語 has been there 表示她從過去某個時間開始待在那裡,並一直持續到現在。for maybe a month 說明從開始到現在的持續時間。 only 把一個月說成一段較短的時間,maybe 則表示說話者是在估計。可套用的結構是 have/has been + 地點或狀態 + for + 時長。

練習

用 be 的現在完成式和引出時長的字完成句子:Mia started this job two weeks ago and still works here. Mia ____ at this job ____ two weeks.

查看答案

has been · for

has really influenced her English.

3:35

這就已經深刻影響了她的英語。

So, I notice she's speaking a lot of English,

3:38

所以,我注意到她說了大量的英語,

and so that was a little bit rough for the family, 語氣意圖

3:40

因此這對全家來說有點難熬,

語氣意圖

a little bit rough:委婉地描述困難

這裡的 rough 形容一段經歷困難、令人不好受或不順利,不是指物體表面「粗糙」。a little bit 會緩和評價,因此 a little bit rough 是一種較克制的說法,表示情況很辛苦。 談論別人的困難時,這種緩和說法可以顯得更體貼。不過,它也可能淡化實際問題,所以不能據此認為那段經歷真的很輕微。

練習

填入本課中表示「有些困難」的委婉片語:The first week of practice was ____, but the team kept trying.

查看答案

a little bit rough

being in an immersion home where we only speak Anishinaabemowin in the home, 文化背景

3:43

在一個沉浸式的家庭環境中,我們在家裡只說 Anishinaabemowin,

文化背景

an immersion home:家庭語言沉浸環境

an immersion home 指家人刻意在日常生活中持續使用某種目標語言的家庭。在這裡,where 子句解釋了這個片語:家中只說阿尼希納貝語。 immersion 在這裡是語言學習概念,指持續處在某種語言環境中並主動使用這個語言,不是字面上的「浸在水裡」。這個片語描述的是家庭語言環境,不是特殊類型的房屋。

練習

在語言學習的討論中,an immersion home 描述的是什麼?

  1. 語言學校旁邊的臨時建築
  2. 在日常生活中刻意使用目標語言的家庭
  3. 設計成部分位於水下的房屋
查看答案

在日常生活中刻意使用目標語言的家庭

for there to be so much English, 文法

3:47

居然出現了這麼多的英語,

文法

for there to be so much English:把存在情況放進較大的句子

for there to be so much English 是由 for + 存在句中的 there + to be 組成的不定詞子句。它把 there is so much English 這個意思轉成可以放進較大句子中的一種情況,也就是存在或使用這麼多英語。 這個片語通常不能單獨構成完整句子。它常接在 It was unusual ... 或 It felt strange ... 這類較大的框架後面,由前面的部分評價這種情況。

練習

用 there is 的不定詞形式完成句子:It is unusual ____ this much traffic before sunrise.

查看答案

for there to be

and only recently over the last week and a half 文法

3:48

直到最近這一個半星期,

have we really noticed her switch and her shift back into using the language. 片語搭配

3:51

我們才真正注意到她轉換並重新開始使用這種語言。

文法

Only recently ... have we really noticed:句首 only 與倒裝

當 only recently 和更具體的時間片語 over the last week and a half 放在句首時,only 限定的是時間,強調直到最近這段期間才真正注意到這項變化。 由於這個限制性時間片語位於句首,英文要使用主詞與助動詞倒裝:在 have we really noticed 中,have 放在 we 前面。這仍是帶有強調效果的直述句,不是疑問句。

練習

哪個句子正確使用了句首 Only recently 所觸發的倒裝?

  1. Only recently we have noticed the pattern.
  2. Only recently have we noticed the pattern.
  3. Only recently have noticed we the pattern.
查看答案

Only recently have we noticed the pattern.

片語搭配

her switch and her shift back into using:重新回到一種語言習慣

在 her switch and her shift 中,switch 和 shift 都是 noticed 後面的名詞,her 表明這些變化發生在她身上。switch 通常像是一次明確的切換,而 shift 可以表示較漸進的轉變。這裡說話者把兩者並列,用相近的說法強調同一次回轉,不一定是指兩個完全獨立的事件。 Back into using the language 表示重新回到使用這門語言的活動或習慣。back 加入「回到先前狀態」的意思,into 後面使用 -ing 形式 using。

練習

哪個句子最自然地描述逐漸恢復一種語言習慣?

  1. She gradually shifted back into use French at home.
  2. She gradually shifted back into using French at home.
  3. She gradually shifted back using into French at home.
查看答案

She gradually shifted back into using French at home.

Bringing up her children to speak her indigenous language wasn't easy, 片語動詞

3:56

撫養她的孩子們說她的本土語言並不容易,

片語動詞

Bringing up her children:把孩子養育長大

在本句中,bringing up her children 指「把孩子養育長大」,包括在孩子成長過程中照顧和教導他們。bring up 在這裡是片語動詞,up 不表示向上的移動。 整個 -ing 片語 Bringing up her children 是 wasn't easy 的主詞。後面的 to speak her indigenous language 說明她希望孩子在成長過程中學會哪一種語言。

練習

在這個句子中,bringing up 是什麼意思?“Bringing up two children takes patience.”

  1. 把這些孩子抱上樓
  2. 在孩子成長過程中養育和照顧他們
  3. 在談話中提到這些孩子
查看答案

在孩子成長過程中養育和照顧他們

and Mshkogaabwid said there were some bumps in the road,

4:00

而且 Mshkogaabwid 說路上有些小坎坷,

small problems or delays that slowed down or stopped things from developing. 片語搭配

4:03

也就是讓事情進展變慢或停止發展的小問題或延誤。

片語搭配

slowed down or stopped things from developing:拖慢與阻止發展

在這部分句子中,slowed down 表示讓進展變慢,而 stopped things from developing 表示阻止事物繼續成長或發展。or 呈現兩種不同程度的影響:只是造成延誤,或是徹底阻斷發展。 結構是 stop + 受詞 + from + -ing。在 stopped things from developing 中,things 是受詞,developing 表示受到阻止的過程;from 後要使用 -ing 形式。

練習

補全 slow down 和 stop someone from doing 這兩個結構:Heavy traffic slowed ____ the bus and stopped us ____ arriving on time.

查看答案

down · from

To help,

4:08

為了有所幫助,

her family spoke only Anishinaabemowin at home,

4:09

她的家人在家裡只說 Anishinaabemowin 語,

using a technique called immersion, 用詞

4:12

使用一種叫做沉浸式的技巧,

the process of learning a language or skill

4:15

這種學習語言或技能的過程

by using only that and nothing else. 文法

4:17

僅僅使用這種語言而不用其他任何東西。

用詞

a technique called immersion 中的 called

在 a technique called immersion 中,called 是 call 的過去分詞。它放在 technique 後面,說明這項技巧的名稱是 immersion。 a technique called immersion 是 a technique that is called immersion 的簡短形式。「名詞 + called + 名稱」可用來介紹事物的名字。

練習

用 call 的過去分詞介紹這個遊戲的名稱:We played a game ____ Silent Signals.

查看答案

called

文法

by using only that and nothing else:用 by + -ing 說明方法

by + -ing 形式用來說明某件事是如何完成的。這裡的 by using 回答「這種語言或技能是如何學會的?」 only that and nothing else 強調這個方法具有排他性。that 指向前面提到的語言或技能,nothing else 則排除其他所有工具或語言。

練習

哪一個句子表示銀色鑰匙是打開盒子的唯一方法?

  1. You can open the box before using the silver key.
  2. You can open the box by using only the silver key and nothing else.
  3. You can open the box so that you can use the silver key.
查看答案

You can open the box by using only the silver key and nothing else.

This meant that Mshkogaabwid's children spoke both English at school 講解

4:21

這意味著 Mshkogaabwid 的孩子們在學校說英語,

and Anishinaabemowin at home.

4:25

在家裡說 Anishinaabemowin 語。

表達脈絡

This meant that:把前文資訊連接到結果

在這句話中,This meant that 回指剛才說明的情況,並引出由此產生的結果。This 概括前面的資訊,that 引導的子句則給出具體結果。 This 可以概括前面整句話或整個概念,不只是離它最近的名詞。這個片語能幫助讀者和聽者辨認後文是在說明前文的結果或實際含義。

練習

請用本課中以 This 開頭、把過去情況和結果連接起來的三字片語完成第二句:The sports hall was closed. ____ we practised outside.

查看答案

This meant that

文法

spoke both English at school and Anishinaabemowin at home:用 both ... and ... 連接兩項

both ... and ... 連接兩個同樣被包含的內容。這裡,both 引出 English at school,and 引出 Anishinaabemowin at home,因此這句話表示孩子在不同場所使用兩種語言。 兩邊應盡量保持平行。本句兩邊都採用「語言 + 地點」的形式,讓學校和家庭兩種環境的對比很清楚。

練習

請用 both ... and ... 完成句子,表示兩項活動都成立:Maya enjoys ____ drawing ____ dancing.

查看答案

both · and

She noticed how they changed between languages when speaking, 片語搭配

4:28

她注意到他們在說話時是如何在語言之間切換的,

something known as code switching. 用詞

4:31

這也就是所謂的語碼轉換。

片語搭配

changed between languages when speaking:說話時在不同語言之間切換

在這句話中,changed between languages 表示從使用一種語言轉到使用另一種語言。他們改變的是自己正在說的語言,並不是把語言本身改掉。 When speaking 是 when they were speaking 的簡略形式,用來說明這種轉換發生的時間,省略的主詞是 they。

練習

在句子“Nora changed between Korean and English as she spoke to different guests,”中,Nora 做了什麼?

  1. 她說話時從一種語言切換到另一種語言。
  2. 她改寫了這兩種語言。
  3. 她翻譯了每位客人說的所有話。
查看答案

她說話時從一種語言切換到另一種語言。

用詞

code switching:語碼轉換

Code switching 是指在說話或交談時交替使用兩種或多種語言或語言變體。在 something known as code switching 中,known as 引出前面所描述行為的公認名稱。 這裡的 code 指一種語言系統或語言變體,不是電腦程式設計。語碼轉換可以發生在不同句子之間,也可以發生在同一次對話中,而且不一定是錯誤。

練習

請用本課的語言學術語完成句子:Moving between Spanish and English during one conversation is called ____.

查看答案

code switching

Mshkogaabwid believes this not only helps her children's development, 文法

4:33

Mshkogaabwid 認為這不僅有助於孩子們的發展,

but also gives them a sense of family history, 片語搭配

4:38

同時也給了他們一種家族歷史感,

文法

not only helps ... but also gives:連接兩個結果

not only ... but also ... 連接同一主詞產生的兩個結果,並強調好處不只一個。這裡,this 同時是 helps her children's development 和 gives them a sense of family history 的主詞。 連接的兩個部分在文法形式上應保持一致。這裡,helps 和 gives 都以 -s 結尾,因為它們共用單數主詞 this。

練習

用 not only...but also... 完成句子:The new bus route ____ shortens the journey ____ makes it safer.

查看答案

not only · but also

as well as preserving her traditional culture. 文法

4:41

並保護了她的傳統文化。

片語搭配

a sense of family history:對家族歷史的認識與連結感

這裡的 a sense of family history 是指對家族過去的認識,以及與這段過去的連結感。它不只是記住姓名或日期;孩子們還能感到自己是家族故事延續的一部分。 在 gives them a sense of... 中,give 表示「使某人擁有」這種認識或感受。可活用的結構 a sense of + 抽象名詞 可以描述內在感受或理解。

練習

a sense of family history 在這句話中是什麼意思?

  1. 用身體感官偵測過去事件的能力
  2. 一本列出家族日期和姓名的書
  3. 對家族過去的認識和連結感
查看答案

對家族過去的認識和連結感

文法

as well as preserving:補充另一項活動

在這個片段中,as well as 把 preserving her traditional culture 當作前面動作或好處之外的補充。它相當於「而且也」或「除了……之外還……」;這裡是在增加資訊,不是在比較某件事做得有多好。 這裡的 preserving 是 preserve 的 -ing 形式。as well as + 動詞-ing 可用來補充另一項活動。

練習

用 protect 的正確形式完成補充活動:As well as ____ wildlife, the new law creates new parks.

查看答案

protecting

A culture she hopes that they will pass on to their children in turn. 片語搭配

4:45

她希望他們將來能依次傳給他們孩子的文化。

片語搭配

in turn:傳遞鏈中的下一個環節

在這句話中,in turn 表示傳遞鏈中的下一個環節。他們接受這種文化之後,又會把它傳給自己的孩子。 更一般地說,in turn 可以標示一個順序中接下來由誰做什麼。確切的順序要根據上下文判斷;這裡的各個環節是不同世代。

練習

在這句話中,in turn 表示什麼?

  1. 他們會把這種文化歸還,以此表示感謝。
  2. 他們的孩子會一個接一個發言。
  3. 他們之後會成為傳遞鏈中的下一個環節,把這種文化傳給自己的孩子。
查看答案

他們之後會成為傳遞鏈中的下一個環節,把這種文化傳給自己的孩子。

So, while indigenous cultures are threatened by big global languages, 表達脈絡

4:49

因此,儘管本土文化受到大型全球語言的威脅,

there's still hope that many will survive into the future,

4:53

但仍然有希望讓許多文化在未來存活下來,

表達脈絡

while ... there's still hope:先承認問題,再提出有希望的結論

這裡的 while 引出讓步,而不是時間關係。while 子句把受到威脅的處境放在背景中,作為說話者承認的事實。 主要子句 there's still hope 承載結論。still 表示儘管有威脅,希望依然存在,因此整句先承認問題,再以正面但平衡的觀點收束。

練習

這句話中的 while ... there's still hope 建立了什麼樣的資訊結構?

  1. 先承認威脅,再把持續存在的希望作為主要結論。
  2. 把希望說成威脅產生的原因。
  3. 表示威脅和希望恰好在同一時間開始。
查看答案

先承認威脅,再把持續存在的希望作為主要結論。

which reminds me of your quiz question, Neil. 表達脈絡

4:56

這就讓我想起了你的測試題,尼爾。

表達脈絡

which reminds me of your quiz question:透過聯想自然回到前面的話題

Which 引導非限定關係子句,補充說明前面整個想法。它不是用來限定 quiz question,也不是指 Neil。 which reminds me of... 把這種連結變成轉場:前面的討論讓說話者想到測驗題,於是對話可以自然地回到這個話題。

練習

which reminds me of your quiz question 在這裡有什麼作用?

  1. 它指出 Neil 的測驗題具體是哪一題。
  2. 它把前面的想法與測驗題連結起來,並自然地回到那個話題。
  3. 它解釋為什麼這個測驗題很難。
查看答案

它把前面的想法與測驗題連結起來,並自然地回到那個話題。

Was my answer right?

4:59

我的答案對了嗎?

Ah, yes.

5:01

啊,對的。

I asked Sam how many of the 7,000 languages spoken around the world are indigenous? 文法

5:02

我問山姆,世界上有大約7000種語言,其中有多少是本土語言?

文法

how many of ... are indigenous? 作為嵌入式疑問句

在 I asked Sam 後面,how many ... are indigenous 這個子句說明所問的內容。它是嵌入式疑問句:保留疑問詞組,但作為較大陳述句的一部分,而不是直接向山姆提問。 完整主詞是 how many of the 7,000 languages spoken around the world。連綴動詞 are 放在這個完整主詞之後,再接 indigenous。不要把 are 移到主詞詞組中間。因為疑問詞組本身就是主詞,直接疑問句表面上的語序也一樣;差別在於嵌入式版本接在 asked 後面,作為它的補語。

練習

哪一句在 I asked Sam 後面正確嵌入了 how many of ... 疑問句?

  1. I asked Sam how many are these languages indigenous.
  2. I asked Sam how many of these languages are indigenous.
  3. I asked Sam how many of these languages do are indigenous.
查看答案

I asked Sam how many of these languages are indigenous.

And I thought it was B, 4,000 languages.

5:07

我以為是 B,4000種語言。

Which was the correct answer.

5:11

這就是正確答案。

And what's amazing is that although indigenous peoples make up under 6% of the global population, 講解

5:13

令人驚奇的是,儘管原住民占全球人口不到 6%,

表達脈絡

what's amazing is that 作為評價框架

what's amazing is that 是一個評價框架。它會先告訴聽者,接下來的事實值得驚訝,因而在資訊出現前引導注意力。 這裡,that 引出被評價的內容,並從 although... 開始展開。說話者並不是在提問:what's 是 what is 的縮寫,整個結構相當於「令人驚訝的是……」。

練習

用本課的評價框架完成句子:____ a seed this small can grow into such a tall tree.

查看答案

What's amazing is that

片語動詞

make up under 6%:表示所占比例

這裡的 make up 表示「構成」或「占」。所說的群體是較大整體中的一部分,make up 引出這一部分所占的比例。 在「部分 + make up + 比例 + of + 整體」結構中,under 6% 表示低於 6%,而不是正好 6%。這裡談的是人口占比,make up 不是「編造」或「化妝」的意思。

練習

用表示「構成、占」的片語動詞完成句子:Part-time teachers ____ under ten percent of the staff.

查看答案

make up

they speak more than 4,000 of the world's languages. 文法

5:19

但他們卻說了世界上 4000 多種語言。

文法

more than 4,000 of the world's languages:明確整體中的數量

more than 4,000 表示數量大於 4,000。後面的 of the world's languages 指明這些語言是從哪個整體中計算出來的,所以整個片語表示「世界所有語言中的四千多種」。 這是表示部分的結構:「數量 + of + 明確的複數群體」。這裡,所有格 the world's 使 of 後面的群體成為一個明確的整體。

練習

用一個字完成句子,表明這個數量是明確群體中的一部分:More than thirty ____ the students walk to school.

查看答案

of

Okay, Neil.

5:22

好的,尼爾。

Let's recap the vocabulary from this program on indigenous languages. 表達脈絡

5:23

讓我們回顧一下這期關於本土語言節目的詞彙。

表達脈絡

Let's recap the vocabulary(讓我們回顧詞彙)

「Let's recap the vocabulary」告訴聽眾,說話者接下來要簡短回顧先前已經出現過的詞彙。這裡的 recap 表示「簡要回顧並整理重點」,不是把所有內容重新教一遍。 Let's recap + 名詞片語 這個結構邀請聽眾和說話者一起回顧內容。它也能清楚地把節目主體轉到詞彙複習段落。

練習

請用本課中表示「簡短回顧」的動詞完成句子:Let's ____ today's new words before the quiz.

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recap

Languages spoken by the people who originally lived in a place

5:28

由最初居住在某個地方的人們所說的語言,

rather than others who came later.

5:32

而不是由後來者所說的。

Glee is a feeling of happiness or excitement.

5:35

Glee 是指一種幸福或興奮的感覺。

If you pass something on,

5:38

如果你將某物 pass something on(傳授/傳承),

you give it to someone,

5:40

你把它交給某人,

usually in your family,

5:41

通常是在你的家庭裡,

who lives on after you.

5:43

比你活得久的人。

A bump in the road is a small problem or delay that slows things down.

5:45

A bump in the road 指的是減緩事情進展的小問題或延誤。

Immersion is the process of learning something,

5:50

Immersion(沉浸式)是學習某物的過程,

like a language or a skill,

5:52

比如一門語言或一項技能,

by using only that and nothing else.

5:54

只使用它而不使用其他任何東西。

And finally,

5:58

最後,

code switching is the ability to change between two or more languages when speaking.

5:58

code switching(語碼轉換)是指在說話時在兩種或多種語言之間切換的能力。

That's all from us.

6:03

這就是我們的全部內容。

Bye for now.

6:04

暫且再見。

Bye-bye.

6:05

再見。

Six Minute English from the BBC.

6:07

來自 BBC 的六分鐘英語。