洗腦神曲:那些在腦海中揮之不去的旋律 - 莉莎貝斯·赫爾姆斯·馬古利斯:英語精讀講義
TED-Ed
影片簡介:本影片探討短小的旋律片段為何會不由自主地變成在腦中循環的「耳蟲」,重複聆聽和錄音科技可能如何加劇這種現象,以及人對下一個音符的預期為何可能讓熟悉的曲調持續在記憶中播放。 主要英語學習重點: 1. tunes to get stuck in our heads. — 慣用語與比喻表達:理解這個描述音樂不受控制地在腦中反覆出現的核心比喻,並能把同一表達方式自然運用到記憶、想法或念頭持續盤旋、難以擺脫的情境中,而不會只按照字面理解為某個東西真的「卡住」。 2. perhaps exacerbated by recording technology, — 詞彙意義與語體:辨識 exacerbated by 是表示某個既有問題或現象被特定因素進一步加劇的正式說法,並能在學術、科學、醫療和公共政策等較正式的說明中,準確理解其中的因果關係與負面語意。 3. just shake it off. — 片語動詞:使用 shake it off 表達從批評、尷尬、壓力或低落情緒的影響中恢復,不再繼續受到困擾,同時理解影片結尾借用泰勒絲歌曲所形成的幽默雙關。
本篇講解
Have you ever been waiting ...?:用問題建立進行中的場景
「Have you ever ...?」用來詢問聽者到目前為止是否有過某種經驗。本句把它和「been waiting」結合,從一個已在進行的活動內部來看這段經驗:當時這個人正處於等待的過程,而不只是陳述一次已經結束的等待。等待在想像中的那個時刻仍在持續,但不一定延續到現在。 作為開場問題時,這個句型可以建立場景,讓聽者想像自己身在其中。當重點是「正在做某事的過程中」,而且後面常會帶出另一件事或細節時,可以使用「Have you ever been + -ing ...?」。
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你想帶出一件發生在持續等公車過程中的事情。哪個開頭最能營造這種「正在進行」的場景?
- Have you ever waited for a bus?
- Have you ever been waiting for a bus when a stranger started talking to you?
- Did you wait for a bus yesterday?
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Have you ever been waiting for a bus when a stranger started talking to you?
waiting in line:美式英語中通用的「排隊等候」說法
「Wait in line」表示和其他人一起按照順序排隊,等待輪到自己。在「waiting in line」中,「waiting」是 -ing 形式,「in line」說明這個人在隊伍中的位置。「Line」不是「wait」的直接受詞,這個片語也不是指站在畫出來的一條線上。
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請用通用美式英語中表示「身在隊伍中」的片語完成句子:We had to wait ____ for tickets.
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in line
innocently perusing the magazine rack:語意與語域
在這個片語中,perusing 表示翻看或仔細查看雜誌架上的雜誌。它比 looking through 更正式;依照語境,既可以表示仔細閱讀,也可以表示不疾不徐地瀏覽。 innocently 表示行為無害、毫無防備,沒有預料到任何異常情況,並不是「法律上無罪」。這種稍微正式的措辭把普通動作說得煞有介事,帶出輕微的幽默感。
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這裡的 innocently perusing the magazine rack 表達了什麼?
- 證明閱讀這些雜誌在法律上是被允許的。
- 毫無防備地翻看雜誌,而且描述語氣稍微正式。
- 把每一本雜誌都大聲念給別人聽。
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毫無防備地翻看雜誌,而且描述語氣稍微正式。
when a song pops into your head:引入突發事件
前面的動作先建立一個持續中的背景:排隊等待、翻看雜誌。when 引出的部分再帶入突然打斷或改變這個場景的事件——一首歌冒進腦海。 這是常見的說故事結構:「持續中的背景 + when + 較短的突發事件」。這裡的 when 接近「就在這時」,不是在增加另一個持續很久的背景動作。
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哪一句使用了「持續中的背景 + when + 突發事件」的結構?
- I was reading on the train unless someone called my name.
- I was reading on the train because someone called my name.
- I was reading on the train when someone called my name.
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I was reading on the train when someone called my name.
pops into your head:一個想法突然浮現在腦海中
這裡的 pops into your head 表示「突然出現在你的思緒中」。歌曲並不是真的移動到頭裡;而是它的旋律在你沒有刻意去想時,突然浮現在腦海中。 突然出現的內容在文法上作主詞,例如 “An idea popped into my head.”。你可以用 something pops into someone’s head 描述一段旋律、名字、記憶或想法快速而意外地出現。
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請用表示「突然出現在我的思緒中」的片語完成句子:While I was drawing, a new character idea ____.
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popped into my head
Not the whole song, but ...:修正為範圍較小的說法
Not X, but Y 這個結構先否定 X,再用 Y 取代它。這裡的 X 是 the whole song,Y 是 a fragment of it,所以說話者把討論的範圍從「整首歌」縮小到「其中一個片段」。 這裡的 but 不是引出相反意見,而是表示修正:「不是那個寬泛的說法,而是這個更精確的說法。」這個結構透過引導聽者放棄原本可能形成的理解來組織資訊。
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在這句話中,Not the whole song, but a fragment of it 有什麼作用?
- 表示整首歌和歌曲片段是同一個東西。
- 補充一個與前面無關的第二個事實。
- 先否定一個寬泛的說法,再用範圍較小、更精確的說法取代它。
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先否定一個寬泛的說法,再用範圍較小、更精確的說法取代它。
that plays and replays:修飾 fragment 的關係子句
that plays and replays 是修飾 a fragment of it 的關係子句。關係代名詞 that 指的是 fragment,因此反覆播放的是這個片段,而不是整首歌。 這個子句把片段的行為放進名詞片語中,讓 fragment 更具體、更容易想像。plays and replays 強調同一個片段一遍又一遍地播放。
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哪個名詞片語使用 that 子句來描述 message,作用與 that plays and replays 描述 fragment 相同?
- the message that appears every morning
- that the message appears every morning
- the message appears every morning
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the message that appears every morning
until you find yourself + -ing:不知不覺發現自己在做某事
until 表示某種情況持續後到達的時間點。在 until you find yourself unloading 中,you find yourself unloading 表示「你注意到自己已經在卸東西」。整個片語把這個動作呈現為意外或並非事先計畫的結果,而不是有意作出的決定。 這裡的 find yourself 不是字面上的「找到自己」。它與後面的 -ing 形式連用,表示你察覺到自己正在做的動作。
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用過去式的 find oneself + -ing 完成句子:Mia kept watching until she ____ cheering for the team.
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found herself
in time to the beat:動作與節拍同步
in time to the beat 表示動作與節奏同步:每個動作都跟著音樂的節拍發生。 這裡的 in time 表示節奏協調,不是「趕在太晚之前」。to the beat 指明動作所配合的節奏。
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在句子 "The players marched in time to the drumbeat." 中,in time to the drumbeat 是什麼意思?
- 他們在音樂開始前抵達了。
- 他們在預定的時間開始了。
- 他們的行進動作與節奏同步。
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他們的行進動作與節奏同步。
You've been struck by an earworm:一段旋律在腦中揮之不去
earworm 指一段朗朗上口、不斷在腦中重複的旋律或歌曲片段。它是一種比喻,不是真的蟲子。 You've been struck by 使用現在完成式的被動語態,讓這種經驗聽起來突然發生,而且不由你控制。它對現在仍有影響:這段旋律抓住了你的注意力,並繼續在腦中重複。
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這裡的 "You've been struck by an earworm" 是什麼意思?
- 一件樂器擊中了你。
- 一段旋律開始在你腦中反覆響起。
- 一隻蟲子進入了你的耳朵。
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一段旋律開始在你腦中反覆響起。
are plagued by earworms:持續受到困擾
在 are plagued by earworms 中,are plagued by 是被動結構,意思是「反覆或持續受到……困擾」。earworms 是困擾的來源;這句話不是說人們真的感染了瘟疫。 這種強烈的負面措辭把腦中揮之不去的歌曲說成不受歡迎、難以擺脫的東西。更普遍地說,be plagued by + 問題表示某人或某事物反覆受到麻煩問題的影響。
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哪一句自然地使用 be plagued by 描述持續存在的問題?
- The town was plagued by repeated power outages.
- The town was pleased by repeated power outages.
- The town was plagued by a single friendly greeting.
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The town was plagued by repeated power outages.
They tend to burrow in:傾向加形象比喻
Tend to + 原形動詞表示通常會出現的規律或較高可能性,不是說每次都一定發生。這裡的 They 指耳蟲旋律,burrow in 則用比喻把它們描寫成慢慢鑽進腦海並留在裡面。 合起來,They tend to burrow in 表示耳蟲旋律常常會在這些不太需要專注的時刻進入腦海,但也容許有例外。這個片語描述的是傾向,不是必然的因果規律。
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在這個語境中,They tend to burrow in 最準確的意思是什麼?
- 它們每次都會真的挖洞。
- 它們會直接造成不太需要專注的活動。
- 它們常常會慢慢進入腦海,但不是每次都如此。
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它們常常會慢慢進入腦海,但不是每次都如此。
say when ...:用 say 引出例子
這裡的 say 表示「比如說」或「以……為例」,不是「說話」。它是一個談話標記,用來引出示例情境。 在 say when ... 這個形式中,say 選取一個可能的時間或情境作為例子。接著,句子給出兩個例子:等水煮開和等交通號誌變燈。
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在這句話中,say 起什麼作用:「Pick a quiet activity, say drawing a map」?
- 它表示 drawing a map 必須在某人說話時進行。
- 它把 drawing a map 當作一個可能的例子引出來。
- 它要某人大聲說出 drawing a map 這幾個字。
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它把 drawing a map 當作一個可能的例子引出來。
This phenomenon is one of the mind's great mysteries:將話題框定為科學問題
This phenomenon 把前面說過的經驗歸納成一個標籤。這樣,說話者就能停止列舉日常情況,把它們當成一個完整話題來討論。 把它稱為 one of the mind's great mysteries,是將這個話題重新框定為仍待解釋的重要問題,從而過渡到科學討論。one of 表示它屬於一組謎團,並不表示它是唯一或一定是最大的謎團。
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在科普說明中,這句話主要有什麼組織資訊的作用?
- 它宣布這個謎團已經解開。
- 它總結前面的經驗,並把話題重新框定為可供科學討論的問題。
- 它宣稱心智只有一個謎團。
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它總結前面的經驗,並把話題重新框定為可供科學討論的問題。
Scientists don't know exactly why it's so easy for tunes to get stuck in our heads. 講解
0:49科學家們也並不確切知道為什麼曲調如此容易在我們的腦海中揮之不去。
it's so easy for tunes to...:It is + 形容詞 + for + 名詞 + to-infinitive 結構
It is + adjective + for + noun + to-infinitive 用來評價一個動作或情況。It 是形式主詞;真正被評價的內容是 for tunes to get stuck in our heads。 在這裡,so easy 給出評價,for tunes 指明動作的執行者或經歷者,to get stuck... 說明具體動作。這個結構還可以搭配 hard、important、unusual 等形容詞。
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請補上評價結構中缺少的兩個結構詞:It is difficult ____ young children ____ ignore a catchy tune.
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for · to
tunes ... get stuck in our heads:旋律在腦海中不斷重播
Get stuck in someone's head 表示某個內容在一個人的腦海中不斷重複,而且常常不是這個人主動想起它。原句中的旋律並不是真的卡在某個地方。 主詞常常是 tune、song、jingle、phrase 或其他容易記住的聲音。要依照經歷這種感覺的人改變所有格,例如 stuck in my head、her head 或 our heads。
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請用表示「旋律一直在說話者腦海中重複」的固定表達完成句子:After the show, the tune was ____ all evening.
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stuck in my head
From a psychological perspective:引入分析觀點
From a psychological perspective 告訴聽者,後面的陳述要採用哪一種分析框架。它把解釋切換到心理學層面,而不是更換主題。 From a/an + 形容詞 + perspective 這個句型常出現在句首。這裡的 perspective 表示分析或理解事物的立場,不是實際觀看的角度。
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請用表示「從心理學角度分析時」的四字英文片語完成句子:____, repeated routines can reduce anxiety.
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From a psychological perspective
earworms are an example of mental imagery:imagery 也可以是聽覺的
在心理學中,mental imagery 指即使當時沒有看到、聽到或感受到相對應的外界刺激,腦中仍形成的一種類似感官經驗的表象。雖然 imagery 容易讓人想到圖像,但它不限於畫面,也可以包含想像出來的聲音和其他感官經驗。 原句說 earworms are an example of mental imagery,是把腦中反覆出現的旋律歸為一種聽覺心理經驗,而不是來自外界聲源的音樂。
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在這個心理學語境中,哪一項最準確地描述 mental imagery?
- 一種類似感官、出現在腦中的經驗,例如想像畫面或聲音
- 只有眼睛當下正在看到的畫面
- 只有文學中使用的比喻或描寫性語言
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一種類似感官、出現在腦中的經驗,例如想像畫面或聲音
This imagery can be visual ... or it can be auditory:分類架構
這個句子把 imagery 這個上位概念分成兩類。重複使用 can be X ... or it can be Y,讓兩個類別保持平行:visual imagery 是腦中彷彿看到畫面,auditory imagery 是腦中彷彿聽到聲音。 接著,每個 like when 子句都為相應類別舉例。這種「先說出類別,再分別舉例」的方式能把抽象概念解釋得更清楚。
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使用重點中的分類架構完成句子:A classroom signal ____ visual, like a raised hand, ____ auditory, like a bell.
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can be · or it can be
聽覺心像的一種特殊形式
Auditory imagery 是指實際沒有那個聲音時,人在腦中彷彿聽到聲音的體驗。在 a special form of auditory imagery 中,form 表示「類型」,所以這個片語把耳蟲旋律歸為腦內聲音體驗的一種。 auditory 與聽覺和聲音有關,不是「與觀眾有關」的意思。because 子句進一步說明耳蟲旋律為什麼特殊:它們會不由自主地出現,不是人主動讓它們開始的。
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下面哪一種情況最符合 auditory imagery?
- 房間很安靜時,想起朋友的聲音
- 聽附近喇叭播放的音樂
- 看著眼前的紅色標誌
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房間很安靜時,想起朋友的聲音
because they're involuntary:並非有意識控制
在這句話中,involuntary 表示耳蟲不是經過有意識的選擇才出現,而且人無法完全控制它。because 引導的子句把這種無法控制的特點,當作耳蟲屬於特殊聽覺意象的原因。 它並不是說某人雖然不情願,卻仍選擇去想像音樂;而是說這種心理經驗會自行出現。
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在這句話中,involuntary 說明了耳蟲的什麼特點?
- 它的出現不是有意識的選擇,也無法完全控制
- 某人雖然不想要它,卻仍然選擇了它
- 某人事先計畫好,並能控制它何時開始
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它的出現不是有意識的選擇,也無法完全控制
Who Let the Dogs Out:歌曲標題引用
Who Let the Dogs Out 是 Baha Men 演唱的一首知名流行歌曲的標題,也是歌曲中反覆出現的代表性副歌。這裡的 who let the dogs out 指的是這首歌,而不是在認真詢問誰把狗放了出去。 旁白把這段容易辨認的副歌當作耳蟲的幽默例子:人們通常不會堵住耳朵,刻意努力想像它;這段旋律可能會自行進入腦海。
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在這句話中,who let the dogs out 的主要作用是什麼?
- 它認真詢問是哪一個人把幾隻狗放了出去。
- 它幽默地引用一首熟悉的歌曲,把它當作耳蟲的例子。
- 它聲稱堵住耳朵有助於想像音樂。
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它幽默地引用一首熟悉的歌曲,把它當作耳蟲的例子。
or well, you probably don't:幽默的臨時改口
Or 表示話鋒開始轉變,well 在這裡是話語標記,顯示旁白停下來重新考慮剛才說的話。接著,you probably don't 收回了先前的假設。 Probably 讓這次修正不那麼絕對。整句話像是在和觀眾隨口開個玩笑,而不是正式證明前一句是錯的。
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在這段旁白中,or well, you probably don't 起什麼作用?
- 這是引入一個完全無關的話題。
- 這是用幽默的方式修正並緩和說話者先前的假設。
- 這是在進行正式的邏輯反駁。
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這是用幽默的方式修正並緩和說話者先前的假設。
intrudes onto your mental soundscape:不請自來的腦內聲音
Intrudes 表示未經允許地進入並造成打擾。句子說旋律 intrudes onto 某個空間,就是把它寫成一個不受歡迎的闖入者。 Mental soundscape 是一個比喻,指人腦中出現的聲音、音樂和聽覺記憶。因此,這個片語描述的是旋律強行占據注意力,而不是真的有聲音進入某個現實的地理景觀。
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這裡的 intrudes onto your mental soundscape 是什麼意思?
- 它不受歡迎地進入這個人腦中的聲音世界。
- 它悄悄地從這個人的記憶中消失。
- 它錄下這個人周圍的真實聲音。
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它不受歡迎地進入這個人腦中的聲音世界。
hangs around like an unwanted house guest:形容惱人事物揮之不去的明喻
這裡的 hangs around 表示「停留著、不消失」,不是「懸掛在某個東西上」。留在腦海裡的是那段不受歡迎的聲音或旋律。 Like an unwanted house guest 是一個明喻。它把那段旋律比作待得太久的客人,突顯它持續存在而且令人厭煩。
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這句話中標示的比喻表達什麼意思?
- 這段聲音歡迎一位友善的客人進屋。
- 這段聲音懸掛在房子附近的某個物體上。
- 這段聲音一直留在腦海裡,惱人又難以擺脫。
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這段聲音一直留在腦海裡,惱人又難以擺脫。
they're normally made up of a tune:說明某個東西的組成
Be made up of 表示「由……組成」或「包含這些部分」。整體放在這個片語前面,組成部分放在 of 後面。本句中,a tune 是 of 後面指出的組成部分。 在這裡,made up 不是「編造的」。完整結構 be made up of 是關鍵訊號,表示說話者正在描述某個東西由什麼構成。
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使用表示「由……組成」的目標片語完成句子:The jigsaw puzzle is ____ one hundred pieces.
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made up of
A remarkable feature of earworms is their tendency to get stuck in a loop, 片語搭配
1:37耳蟲的一個顯著特徵是它們容易陷入循環,
their tendency to get stuck in a loop:它們容易陷入循環的傾向
這裡,their tendency to + 動詞原形把常見的模式寫成名詞片語:意思是耳蟲很可能會這樣,並不表示每次都一定如此。their 指的是 earworms,而 to get stuck 是這個傾向中的動作。 Get stuck in a loop 表示進入一個難以停止或跳脫的重複循環。這裡的 loop 指反覆出現的序列,不是實體的圓圈。
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請用本課中表示「經常有某種可能」的說法完成句子:This printer has a ____ jam when the paper is damp.
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tendency to
repeating again and again:一遍又一遍地重複
Again and again 表示「很多次、一再地」,強調同一個動作或事件反覆發生。在 repeating again and again 中,它進一步加強 repeating,讓人更明顯感受到這個循環持續了很久。 這種寫法是刻意強調,不是無意的重複贅詞:repeating 說明發生了什麼,again and again 則凸顯它持續發生了多少次。
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請用表示「很多次」的三字片語完成句子:The coach demonstrated the move ____ until everyone understood.
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again and again
the role of X in doing Y:說明 X 在 Y 中的作用
the role of X in doing Y 表示 X 對動作或結果 Y 有什麼作用或影響。這裡的 X 是 repetition,sparking earworms 則是它協助引發的結果。 in 是介系詞,所以後面表示動作時通常使用 -ing 形式:應說 in sparking,而不是 in spark。這裡的 sparking 是比喻用法,表示「開始引發」或「觸發」。
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請完成 the role of X in doing Y 結構:The coach explained ____ teamwork ____ winning close games.
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the role of · in
Songs tend to get stuck when we listen to them recently and repeatedly. 片語搭配
1:51當我們最近反覆聽某首歌時,它就很容易在腦海中揮之不去。
Songs tend to get stuck:用 tend to 表示一般傾向
tend to + 原形動詞表示通常或經常發生的情況,同時保留例外。Songs tend to get stuck 的意思是歌曲常常會留在腦中,但不是每次都一定如此。 tend to 後面使用原形動詞 get。這裡的 get stuck 是比喻用法,表示歌曲不斷在腦中重複。
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哪一句是保留例外空間的審慎概括?
- People remembered one short, repeated message yesterday.
- People tend to remember short, repeated messages.
- People always remember short, repeated messages.
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People tend to remember short, repeated messages.
If repetition is such a trigger, then perhaps...:謹慎的條件推論
if 子句把前面已在討論的「重複會觸發耳蟲」當成條件:如果重複確實是這麼強的觸發因素。such a trigger 指回 repetition,意思是「這種類型或強度的觸發因素」,不是在加入新的原因。 then perhaps 從這個條件帶出謹慎的推論。說話者只是把現代科技當成一種可能的解釋,並不是宣稱這個解釋已經獲得證實。
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這句話在論證中的主要作用是什麼?
- 它證明現代科技是耳蟲的唯一原因。
- 它把話題從重複轉到毫不相關的科技史。
- 它以重複為條件,提出一個可能的解釋。
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它以重複為條件,提出一個可能的解釋。
blame our earworms on modern technology:blame X on Y 結構
Blame X on Y 表示「認為 Y 導致了 X,或應對 X 負責」。這裡的 X 是 our earworms,也就是不希望出現的結果;Y 是 modern technology,也就是推定的原因。 語序很重要:把結果或問題放在 blame 後面,把推定的原因放在 on 後面。
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完成 blame X on Y 結構:They blamed the cancellation ____ the storm.
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on
The last 100 years have seen...:把時間段放在句首概括變化
時間片語 The last 100 years 是 have seen 的文法主詞。這裡的 see 不是字面上的「看見」;這個結構表示某個重大變化發生在這段期間內。 把時間段放在前面,會先為聽者建立歷史範圍,再說出具體變化。可延伸使用的結構是「時間段 + has/have seen + 變化」。
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用 see 的正確形式完成正式的歷史概括:The past decade ____ rapid growth in online learning.
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has seen
an incredible proliferation of devices:裝置驚人大量增加並擴散
在這句話中,proliferation 表示裝置的數量快速、大幅增加,並且廣泛擴散。它說明許多種裝置出現並變得常見,而不只是總數略微上升。 這個名詞通常用於 a/the proliferation of + 名詞這個結構。Incredible 加強語氣,突顯這種擴散十分驚人。
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句中的 an incredible proliferation of devices 是什麼意思?
- 大多數裝置被移除。
- 某一台裝置得到小幅改進。
- 裝置數量快速、大幅增加並廣泛擴散。
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裝置數量快速、大幅增加並廣泛擴散。
Have these technologies bred some kind of unique contemporary experience? 表達脈絡
2:17這些技術是否孕育了某種獨特的當代體驗?
Have these technologies bred...?:提出因果研究問題
現在完成式問句 Have ... bred...? 是在詢問,到目前為止的變化是否造成了某個結果。這裡的 bred 是 breed 的過去分詞,用的是比喻義:這些科技可能帶來了一種新的經驗,並不是說它們繁殖了生物。 說話者用提問而不是陳述,把對科技的觀察轉成一個關於因果關係的開放問題。some kind of 讓這個假設的結果顯得不確定,因此這句話在不預設答案為「是」的情況下引導後續討論。
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這個問句在論證中有什麼作用?
- 它詢問這些科技能否繁殖生物。
- 它斷定這些科技確實造成了一種新的現代經驗。
- 它詢問這些科技是否造成了一種新的現代經驗。
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它詢問這些科技是否造成了一種新的現代經驗。
just a product of the late 20th century:由時代塑造的產物
在 a product of + 時期、文化或環境 這個結構中,product 指由相應背景塑造或造成的結果,而不是出售的商品。因此,畫線片語描述的是一種可能由20世紀後期的條件產生的事物。 just 把說法限定為「僅僅、只是」。因為這些詞出現在疑問句中,說話者是在檢驗這種現象是否只屬於那個時代,而不是斷定事實就是如此。
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請用一個包含 product、意為「由……塑造」的三個字片語補完整句英文:Her views were ____ the society she grew up in.
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a product of
答案來自一個出乎意料的來源……馬克・吐溫
The answer comes from... 把這句話和前面的問題連接起來:接下來的內容將提供答案。an unlikely source 暫時不說出具體名稱,並提示這個來源會令人意外。 逗號後的 Mark Twain 點明了這個來源是誰。這裡的 unlikely 表示「不是聽者原本會想到的來源」,並不是「不可信」。這樣安排資訊,讓話題轉向歷史與文學證據時帶有揭曉答案的效果。
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這句話在講解中發揮什麼作用?
- 它警告聽者馬克・吐溫是不可靠的來源。
- 它表示答案的來源仍然不明。
- 它先說來源出乎意料來製造懸念,接著揭示來源是馬克・吐溫。
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它先說來源出乎意料來製造懸念,接著揭示來源是馬克・吐溫。
he wrote a short story imagining a sinister takeover of an entire town by a rhyming jingle. 講解
2:34他寫了一篇短篇小說,想像整個小鎮被一段押韻的廣告歌邪惡地佔領了。
1876 年,就在留聲機發明前一年
開頭的時間片語把故事放在 1876 年,也就是留聲機發明前整整一年。留聲機是一種早期的錄音與聲音播放裝置。了解這一點,就能明白這個年份為什麼重要。 這個年份是論據,不是孤立的歷史事實。它指出,在這種聲音播放裝置出現之前,人們就寫出了押韻小調控制整座城鎮的故事。這削弱了「這種效果一定始於現代音訊科技」的想法。
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旁白為什麼把故事放在 just one year before the phonograph was invented 這個時間點?
- 為了解釋馬克・吐溫發明了留聲機。
- 為了說明在留聲機出現之前,人們就已經想像過一首曲調控制整個群體的情景。
- 為了列出 1876 年的主要發明。
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為了說明在留聲機出現之前,人們就已經想像過一首曲調控制整個群體的情景。
imagining a sinister takeover...:用故事設定作為證據
以 imagining 開頭的子句修飾 a short story,並說明這個故事虛構的設定:一首押韻短歌控制了整座小鎮。它告訴我們故事想像了什麼,而不是說作者聲稱這件事真的發生過。 在整段說明中,這個鮮明的虛構設定起到歷史佐證的作用。說話者引用一個較早就包含這種想法的故事,顯示人們在現代討論這種現象之前,就已想像過類似旋律控制思想的情況。
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imagining a sinister takeover... 在這個句子及其前後說明中有什麼作用?
- 它說明如何創作一首押韻的廣告短歌。
- 它報導作者親眼看見一座小鎮被政治勢力接管。
- 它提出故事的虛構設定,接著把這個較早的例子用來支持說明。
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它提出故事的虛構設定,接著把這個較早的例子用來支持說明。
sinister takeover ... by a rhyming jingle:把好記小調寫成威脅力量
這個名詞片語把 a rhyming jingle——一段短小、好記且詞句押韻的曲調或短句——寫成 takeover 背後的力量。在 takeover of X by Y 這個結構中,X 是失去控制的一方,Y 是取得控制的行動者。 sinister 增添了陰暗、危險的感覺。整個畫面是刻意的誇張:一段會在腦中反覆出現的曲調,被描寫得彷彿能奪取整座小鎮。這讓「旋律支配人的思想」這個概念顯得鮮明又令人不安。
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在這個句子中,對 sinister takeover ... by a rhyming jingle 最準確的理解是哪一項?
- 一位作者在解釋為什麼所有押韻歌曲在道德上都是邪惡的。
- 一座小鎮真的被占領了,只是當時剛好正在播放一段曲調。
- 一段好記的小調被誇張地寫成接管小鎮的威脅力量。
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一段好記的小調被誇張地寫成接管小鎮的威脅力量。
This reference and others show us that:由證據引出結論
這裡的 This reference 回指前面剛提到的馬克・吐溫例子,and others 把它和其他證據歸在一起。show us that 後面的子句是這些證據所支持的結論。 這個結構按照「先證據、後結論」的順序組織說明:reference(s) 或 result(s) + show(s) that + 結論。它不是在單純列舉資料來源。
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在這個句子中,This reference and others show us that 有什麼作用?
- 它列出一份完整的參考文獻目錄。
- 它說明錄音技術發明的時間。
- 它把前面的引證和其他證據結合起來,引出一個結論。
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它把前面的引證和其他證據結合起來,引出一個結論。
perhaps exacerbated by recording technology:可能被進一步加劇
Exacerbated 表示「變得更嚴重」,通常描述已經存在的問題或負面情況。這裡把錄音技術說成可能讓耳蟲現象變得更強,而不是創造了這種現象。 Perhaps 表示不確定。從文法來看,perhaps exacerbated by recording technology 是縮短的被動補充說明,可以理解為「這種現象或許被錄音技術加劇了」。
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請用表示「因……而變得更嚴重」的目標正式片語完成句子:The delay was ____ heavy rain.
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exacerbated by
but not new to this century:限定前面的說法
這裡的 but 為前面的說法加上限制。說話者可以承認現代科技會影響或加劇這個現象,同時否定「這個現象始於本世紀」的說法。 這個省略片段與前面的子句共用主詞,完整意思是:「[the phenomenon is] not new to this century.」它把現代因素的影響和這個現象更早的起源區分開來,藉此收束觀點。
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「but not new to this century」這個轉折起什麼作用?
- 它只否定「這個現象始於本世紀」這一點。
- 它表示現代科技對這個現象毫無影響。
- 它表示這個現象在本世紀之前已經消失。
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它只否定「這個現象始於本世紀」這一點。
from Shakespeare to Sacajawea ... may well have:幽默的概括
from Shakespeare to Sacajawea 刻意選取文化和歷史背景相距很遠的兩個端點,用它們代表一個很廣的範圍。這使 every great historical figure 聽起來像一種有趣的全面概括,而不是只在說這兩個人。 may well have wandered 對過去做出一種聽起來很有把握、但仍不確定的推測。廣泛的範圍和推測語氣共同把前面的觀點變成生動的幽默表達:歷史人物可能也會有歌曲在腦中揮之不去,但這句話不是關於每個人的史實證據。
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說「from Shakespeare to Sacajawea may well have」有過這種體驗時,說話者是在做什麼?
- 幽默而廣泛地推測這種體驗在過去很普遍
- 把這種體驗限定在兩位著名歷史人物身上
- 報告關於莎士比亞和薩卡加維亞的可靠紀錄
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幽默而廣泛地推測這種體驗在過去很普遍
may well have wandered:對過去作較有把握的推測
may well have + 過去分詞表示對過去事件作出相當有把握、但仍不確定的推測。well 加強 may 所表達的可能性;這裡不是「以很好的方式」的意思。 在原句中,have wandered 把「走來走去」放在過去,with a song stuck in their head 則描述當時伴隨的狀態。說話者認為這種情況很有可能,但沒有把它說成已知事實。
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請用本課中表示對過去作較有把握推測的三個字詞完成句子:The researchers ____ overlooked an earlier report.
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may well have
it's hard to think of another case:表示很難找到可比較的例子
在 It is hard to think of... 中,it 是形式主詞,不指向某個具體事物。真正被說成「很難」的內容是不定詞片語 to think of another case...。這裡的 think of 表示「想到」或「透過思考找出」。 這個結構表示很難找到一個可比較的例子。原句藉此說明如此普遍的侵入性心像很不尋常,但沒有絕對斷言其他案例完全不存在。
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請用本課中表示「很難想到」的確切結構完成句子:____ another example of a small change having such a large effect.
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It's hard to think of
case of intrusive imagery that's so widespread:如此普遍的侵入性心理意象案例
這裡的 case of 表示「某事的一個例子或案例」,不是法律案件。intrusive imagery 指自行闖入意識的心理影像、聲音或其他感官印象。在這個語境中,這個片語用較正式、偏心理學的說法為「耳蟲」體驗分類。 關係子句 that's so widespread 說明這類情形在許多人之中極為普遍。整個片語因此同時呈現了這種體驗會不由自主地出現,而且異常常見。
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在這句話中,case of intrusive imagery that's so widespread 是什麼意思?
- 一張被廣泛散布的實體圖片
- 一種自行進入腦海且許多人都會經歷的心理意象案例
- 一場關於許多人看過的圖片的法律糾紛
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一種自行進入腦海且許多人都會經歷的心理意象案例
Why don't watercolors get stuck in our heads:把歌曲比喻用於水彩畫的反問
Get stuck in our heads 是一個比喻,通常用來形容歌曲、旋律或片語不斷在腦中重複。說話者刻意讓表示視覺藝術的 watercolors 當主詞,所以這句話並不是在說某樣東西真的卡在頭裡。 這裡的 Why don't ...? 是反問。這個不尋常的搭配把視覺記憶和音樂「耳蟲」相比,藉此帶出更大的問題:為什麼音樂特別容易在腦中重播。它是在追問原因,不是在提出建議。
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Why don't watercolors get stuck in our heads 在這裡主要有什麼效果?
- 它警告水彩顏料可能真的進入腦袋。
- 它幽默地把用於歌曲的比喻套到視覺藝術上,以追問音樂為何與眾不同。
- 它聲稱人們無法記住水彩畫。
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它幽默地把用於歌曲的比喻套到視覺藝術上,以追問音樂為何與眾不同。
One theory has to do with ...:表示關聯
has to do with 是固定表達,意思是「與……有關」或「涉及……」。這裡的 One theory has to do with ... 用來引出這項理論所連結的主題。 要把整個片語一起理解。它不是說這項理論「必須做」某件事;with 後面引出與該理論有關的內容。
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用本課中表示「與……有關」的固定片語完成句子:The strange noise ____ the air conditioner.
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has to do with
the way music is represented in memory:音樂在記憶中的表徵方式
the way + 子句表示「某件事發生或完成的方式」。在 the way music is represented in memory 中,music 是子句的主詞,is represented 是被動語態:重點是音樂資訊經歷了什麼,而不是誰執行這個動作。 在這個科學語境中,represented 表示資訊在心智中被編碼或組織。這個片語指音樂資訊在記憶中所呈現的形式,不是說音樂代表記憶採取行動。
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哪個句子正確使用了 the way + 子句來描述一個過程?
- The researchers studied the way is information stored in memory.
- The researchers studied the way information is stored in memory.
- The researchers studied the way how information is stored in memory.
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The researchers studied the way information is stored in memory.
When we listen to a song we know:時間子句與省略的 that
開頭的 When 子句為主要子句設定時間或情境:每當我們聽這類歌曲時,句中描述的心理過程就會發生。 在 a song we know 中,we know 是修飾 song 的關係子句。完整形式是 a song that we know。因為 that 在子句中作 know 的受詞,所以可以省略;we know 不是一個獨立的句子。
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請用括號裡的字和零關係子句完成句子:When I hear a song ____, I sing along. (we love)
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we love
hearing forward in time:把聆聽比喻成預期
hearing forward in time 是刻意使用的比喻,並不是說聲音來自某個實際方向。它的意思是:在聽一首熟悉歌曲目前部分的同時,大腦已經在期待接下來的內容。 anticipating the next note 清楚點明了這個比喻:forward 指音樂中較晚的時刻,而不是聽者面前的某個位置。
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這句話中的 we're constantly hearing forward in time 是什麼意思?
- 我們聽到聲音從正前方的某個位置傳來。
- 我們能聽見音符從未來倒退著傳來。
- 我們在聽目前部分時,會在心裡預期音樂接下來的部分。
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我們在聽目前部分時,會在心裡預期音樂接下來的部分。
anticipating the next note:預判下一個音符
在這句話中,anticipating the next note 表示在音符響起前,就在腦中預測接下來會出現哪個音符。Anticipate 強調把思緒放到尚未發生的事情上,而不只是等待。 這個 -ing 片語說明了 hearing forward in time 的具體含義:聽眾在聽目前的音符時,思緒已經朝下一個音符前進了。
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在 “She is anticipating the next note.” 中,她在做什麼?
- 她在音符奏響前預測它。
- 她只是等它開始,沒有做其他事情。
- 她正試著不要聽見它。
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她在音符奏響前預測它。
It's hard for us to think about one particular musical moment in isolation. 片語搭配
3:26我們很難孤立地去想某個特定的音樂瞬間。
one particular musical moment in isolation:脫離脈絡看某個特定的音樂片刻
這裡的 in isolation 表示與周圍的音符和音樂脈絡分開,單獨來看。One particular musical moment 指音樂中的某一個具體片刻,所以這句話表示,很難只把這個片刻拿出來思考。 這種用法不限於音樂。Examine something in isolation 表示不考慮周圍脈絡或可能影響其意義的相關因素,孤立地分析某件事。
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用本課中以 in 開頭、表示「脫離脈絡」的兩個單字片語完成句子:A quotation can be misleading when read ____.
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in isolation
If we want to think about the pitch of the word you in Happy Birthday,
3:31如果我們想回想《Happy Birthday》中「you」這個詞的音高,
start back at ... and sing through until ...:回到起點並一路唱到目標
start back at Happy 表示回到前面的 Happy,並從那裡重新開始。sing through until we get to you 表示依序唱過中間部分,到歌詞唱到 you 時停止。 整個結構 start back at + 起點 and + 動詞 through until + 終點 表示一連串動作:返回、持續進行,然後在目標處停下。這裡說明目標音高要靠前面的旋律帶出來,而不是孤立地想它。
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請用目標結構中的兩個片語補完整排練指示:Please ____ the first measure and ____ until you reach the chorus.
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start back at · play through
In this way ... sort of like ...:依據前文進行近似類比
In this way 回指剛才解釋過的機制,並把接下來的說法限定在那個特定方面。它把前面的資訊變成進行比較的依據。 sort of like 引出較寬鬆的類比,並弱化 is like 的語氣。旋律並不真的或完全等同於習慣;這裡比較的只是兩者開始後都可能順勢繼續下去。
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In this way ... sort of like ... 這樣的措辭有什麼作用?
- 它開啟了一個與前面解釋毫無關係的新話題。
- 它表示旋律和習慣在所有方面都完全相同。
- 它把類比與前面的特定解釋連結起來,並表明這只是近似比較。
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它把類比與前面的特定解釋連結起來,並表明這只是近似比較。
Just like once you start tying your shoe...:用熟悉的過程作類比
Just like 用來引出比較。綁鞋帶這個熟悉動作不是新話題,而是一個具體模型,幫助理解由習慣帶動的抽象過程。 once...until 結構把過程從觸發點連到終點:熟悉動作的第一步一開始,就會帶出後續步驟,幾乎不需要有意識地思考。這種類比讓聽者藉由看出兩個過程共有的模式來理解其中一個。
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在這段說明中,綁鞋帶的比較有什麼作用?
- 它用一個熟悉的分步過程,解釋學會的動作序列如何自動繼續。
- 它把鞋子保養當成一個獨立主題引入。
- 它聲稱每個自動進行的動作最後都必須打成蝴蝶結。
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它用一個熟悉的分步過程,解釋學會的動作序列如何自動繼續。
you're on automatic:靠習慣自動行動
Be on automatic 表示繼續完成熟悉的動作或流程,幾乎不需要有意識地思考。這裡是說,綁鞋帶的第一步開始後,後面的動作會靠習慣繼續。 Automatic 描述的是人的行為狀態;on 並不表示實際位置,也沒有機器真的在控制這個人。
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哪一種情況最符合 be on automatic?
- 你把機器切換到自動模式。
- 你仔細地一步步學習一項全新的任務。
- 你幾乎不需要有意識地思考,就能完成熟悉的固定流程。
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你幾乎不需要有意識地思考,就能完成熟悉的固定流程。
someone says "my umbrella":觸發 Umbrella 的歌曲線索
這裡的 my umbrella 不只是指一個具體物品。它影射了 Rihanna 的歌曲 Umbrella,這首歌的副歌中有一段廣為人知、反覆出現的「ella」。 這個例子說明普通片語也能喚起記憶中的旋律。熟悉這首歌的人聽到 umbrella 後,可能會在腦中自動接著播放副歌;正是這種共同聯想讓這個片語成為觸發線索。
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說話者為什麼用 someone says "my umbrella" 當作例子?
- 因為 umbrella 是表示音樂節奏的專業術語
- 因為這個片語可能讓熟悉歌曲的聽者想起 Rihanna 的 Umbrella
- 因為話題轉到了天氣
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因為這個片語可能讓熟悉歌曲的聽者想起 Rihanna 的 Umbrella
we have to play through until it reaches a natural stopping point. 片語搭配
3:54我們就必須在腦海中播放下去,直到它到達一個自然的停止點。
Once a tune is suggested:once 表示觸發條件
這裡的 Once 表示「這件事一發生」或「發生之後」,不是「一次」。開頭的子句設定了後續動作的觸發點:某個線索讓人想起一段旋律後,說話者便覺得必須繼續播放,直到自然的停止點。 A tune is suggested 是被動結構。在這裡,suggested 表示「被線索勾起、讓人想到」,不是「被推薦」。可套用的結構是 Once + 主詞 + 動詞, 主句,用來表示某件事觸發下一個步驟。
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在這個句子中,Once a tune is suggested 是什麼意思?
- 在某一次,有人推薦了一段旋律
- 某個線索讓人想起旋律之後
- 在任何人認出旋律之前
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某個線索讓人想起旋律之後
play through until it reaches a natural stopping point:一路進行到自然停頓處
這裡的 play through 表示讓旋律作為連續的一段繼續下去,而不是觸發它的詞一出現就停住。說話者描述的是旋律在腦中繼續,不一定是人真的在演奏樂器。 have to 把這種繼續呈現為自動發生或難以抗拒的感覺。 play through until ... 這個結構把持續動作和終點連在一起。a natural stopping point 指樂句聽起來已經足夠完整、可以自然停下的位置。
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哪一個句子用 play through 表示連續進行一段內容,直到明確的終點?
- We played the first note and stopped immediately.
- We played through the song until the final chord.
- We put the song title on the screen.
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We played through the song until the final chord.
Ella Ella Ella:歌曲 Umbrella 的副歌片段
這裡的 Ella Ella Ella 不是普通句子。它在模仿 Rihanna 的歌曲 Umbrella 副歌裡重複的 ella 聲音;在歌詞中,這段聲音緊接在 umbrella 後面。 當有人說出 my umbrella 時,這段熟悉的聲音可能會開始在聽者腦中播放。這個片段直接呈現了前一句所說的耳蟲效應,所以這裡不應把 Ella 理解成人名。
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Ella Ella Ella 在這段話中有什麼作用?
- 它模仿 Rihanna 的歌曲中緊接在 umbrella 後面的副歌重複音。
- 它是在叫人停止唱歌。
- 它介紹了一位叫 Ella 的人。
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它模仿 Rihanna 的歌曲中緊接在 umbrella 後面的副歌重複音。
But this is largely speculation:限制結論的確定性
But 表示要對剛才的解釋加以限制。This is largely speculation 的意思是,那段解釋大部分只是尚未獲得充分證據證實的可能說法,而不是已經確立的事實。 largely 讓這種保留有所分寸,並非全盤否定:這個想法的某些部分可能有依據,但整體解釋仍不確定。這句話劃清了假說與已知事實的界線。
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一位研究人員剛提出一種證據較弱的可能解釋。哪句話最適合加上審慎的保留?
- But this has been conclusively proven.
- But this is largely speculation.
- But this is a direct observation.
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But this is largely speculation.
The basic fact remains:回到仍然確定的核心事實
The basic fact remains 表示從各種理論或額外細節回到一個依然成立的核心事實。這裡的 remains 是動詞,意思是「仍然成立」,不是表示「剩餘物」的名詞。 這個片語用來組織論述:無論討論過哪些可能的解釋,可靠的結論仍是確切原因還不知道。
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一個團隊討論了幾種可能的原因。哪個開頭最適合把話題帶回唯一確定的結論?
- The basic guess remains: we need more evidence.
- The basic fact predicts: we need more evidence.
- The basic fact remains: we need more evidence.
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The basic fact remains: we need more evidence.
we're susceptible to earworms:我們容易出現耳蟲現象
Be susceptible to something 表示「容易受到某事物影響」,尤其是容易受到不良影響或遇到某種問題。這裡的 earworms 指在腦中不斷重複的旋律,因此 we're susceptible to earworms 表示這種現象很容易發生在我們身上。 在這個結構中,to 是介系詞,用來引出影響的來源,不表示目的。
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請用 susceptible 的正確搭配補完句子:Without updates, these devices are ____ cyberattacks.
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susceptible to
understanding them better could give us important clues:更深入地了解它們可能帶來重要線索
Understanding them better 是動名詞片語,在 could give 中作主詞。它把「更深入地理解它們」這項活動作為句子討論的主題;them 指前文的 earworms。 Could 表明後面的結果——獲得重要線索——只是可能發生,並非確定。可套用的結構是「動名詞片語 + could + 原形動詞」,適合說明某項活動或研究可能帶來的價值。
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哪一句正確使用動名詞片語作主詞,並用 could 表示可能的結果?
- Study sleep could help scientists understand memory.
- Studying sleep could helps scientists understand memory.
- Studying sleep could help scientists understand memory.
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Studying sleep could help scientists understand memory.
the workings of the human brain:人腦的內部運作機制
在這個片段中,workings 是複數名詞,指讓複雜系統運作的內部過程或機制。the workings of the human brain 表示大腦內部如何運作,而不是「大腦負責的工作」。 在較完整的結構 clues to the workings of X 中,clues 是幫助我們理解 X 如何運作的證據或線索。to 連接 clues 與線索所要幫助理解的對象。
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在 clues to the workings of the human brain 中,workings 是什麼意思?
- 分配給大腦的工作
- 大腦的內部運作機制
- 研究大腦所需的努力
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大腦的內部運作機制
Maybe the next time we're plagued by a Taylor Swift tune that just won't go away, 講解
4:13也許下次我們被一首揮之不去的Taylor Swift的歌曲困擾時,
the next time we're plagued by...:引出未來的時間條件
the next time + 子句表示「下一次某件事發生時」,可以直接引出未來的時間條件。這裡,we're plagued by a tune 描述會觸發後續行動或建議的情況。 雖然談的是未來,這個時間子句仍使用現在式 we're,也就是 we are。the next time 本身已經具有 when 的作用,因此不需要再加 when。
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哪一句自然地使用 the next time 引出未來的時間條件?
- The next time when you hear this song, write down its title.
- When the next time you hear this song, write down its title.
- The next time you hear this song, write down its title.
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The next time you hear this song, write down its title.
we're plagued by:反覆受到某事困擾
這裡的 we're plagued by 意思是「我們一直受到困擾」。被動結構是 be plagued by + 困擾的來源;句子把這段旋律說成一種反覆出現、很難擺脫的麻煩。 plagued 常用來描述反覆出現的嚴重問題。把它用在一首很容易卡在腦中的歌上,是一種刻意的誇張;再次使用這個比喻,也讓話題回到「耳蟲」這個概念。
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在這句話中,「we're plagued by a tune」是什麼意思?
- 我們因為這段旋律感染了疾病。
- 這段旋律不斷回到我們的腦海中,讓我們感到困擾。
- 我們正在保護這段旋律,使它不受某個問題影響。
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這段旋律不斷回到我們的腦海中,讓我們感到困擾。
a Taylor Swift tune that just won't go away:一段揮之不去的旋律
Taylor Swift 是當代廣為人知的流行歌手。這裡提到她,是為了舉出一個觀眾容易認出的現代流行歌曲例子,同時增添輕鬆、幽默的效果。 關係子句 that just won't go away 修飾 tune。這裡的 go away 是比喻用法:旋律不斷回到聽者腦海中,並不是說 Taylor Swift 本人不肯離開。
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這裡的「a tune that just won't go away」是什麼意思?
- 一段不斷回到聽者腦海中的旋律。
- 一首已經從所有音樂服務中消失的歌曲。
- 一位拒絕離開房間的歌手。
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一段不斷回到聽者腦海中的旋律。
we'll use it as the starting point for a scientific odyssey:把它當作一場科學探索的起點
use X as the starting point for Y 表示「把 X 當作發展 Y 的第一步或基礎」。這裡的 it 指正在研究的現象,這個結構說明日常觀察如何引出規模更大的科學研究。 odyssey 原指漫長且經歷豐富的旅程。scientific odyssey 在這裡是比喻,指長期的研究與發現過程,而不是實際旅行。
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完成目標結構 use X as the starting point for Y:We can use this question as the ____ for our investigation.
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starting point
that will unlock important mysteries about basic cognition:將揭開有關基礎認知的重要謎團
關係子句 that will unlock... 修飾 a scientific odyssey。它把預期結果直接接在這場探索之後,讓句子從研究的起點推進到預期成果。 unlock mysteries 是比喻,表示揭示原本難以理解之問題的答案。will 讓這個結果聽起來明確而有把握,使結尾呈現強烈、面向未來的願景。
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這個句子中的 that 子句有什麼作用?We will begin a scientific odyssey that will unlock important mysteries about basic cognition.
- 它說明起點位於什麼地方。
- 它表示基礎認知會把謎團鎖起來。
- 它說明這場科學探索的預期結果。
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它說明這場科學探索的預期結果。
And if not:省略條件並引出備用方案
And if not 是省略式條件表達:not 代替前面所說的可能性沒有實現,因此說話者不必重複完整條件。它並不是把前面說過的一切都否定掉。 它放在一個充滿希望或很宏大的想法之後,會把聽者引向備用方案。句首的 And 讓轉折更像自然對話,而這個簡短片語也為輕鬆的收尾做好鋪陳。
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請用表示「如果那件事沒有發生」的簡短片語補全備用方案:Maybe the store will reopen today. ____, we'll come back tomorrow.
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If not
we can just shake it off:慣用語和 Taylor Swift 歌名引用
shake it off 是一個片語動詞,表示不再讓不愉快的感受、批評、失誤或煩惱影響自己。這裡的 it 指揮之不去的旋律或它帶來的困擾,並不是把某個物體真的搖掉。 這句話還呼應了 Taylor Swift 的歌曲名稱〈Shake It Off〉。因為前面剛提到 Taylor Swift,這個日常慣用語和歌名引用同時生效,形成結尾的笑點。
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說話者剛剛提到了 Taylor Swift。為什麼 "we can just shake it off" 是一個有趣的結尾?
- 它表示前面的科學想法已經被證明是錯的。
- 它表示擺脫這種煩惱,同時也呼應 Taylor Swift 的歌曲名稱。
- 它只是在描述把一個物體搖掉的動作。
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它表示擺脫這種煩惱,同時也呼應 Taylor Swift 的歌曲名稱。
just shake it off:別再讓它影響你
在這句話中,shake it off 表示不再讓煩惱、壞心情或小挫折影響自己,然後繼續往前。這裡的 off 表示擺脫某種影響,不是在描述空間方向。just 讓這個建議聽起來簡單、隨意。 shake off 是可分的片語動詞。受詞是代名詞時,要放在 shake 和 off 之間:shake it off 或 shake them off,不能說 shake off it。受詞是名詞時,可以放在 off 後面,也可以放在中間:shake off the feeling 或 shake the feeling off。
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用 shake it off 的過去式完成句子:The missed shot bothered Maya, but she quickly ____ and kept playing.
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shook it off