細胞學說的古怪歷史 - Lauren Royal-Woods:英語精讀講義
TED-Ed
影片簡介:本片梳理細胞學說不尋常的形成歷史,從早期顯微鏡對細菌與軟木塞的觀察,談到科學家之間圍繞發現、功勞歸屬及細胞來源所發生的爭論,並說明「生物由細胞構成、細胞來自既有細胞」等現代生物學基本觀點如何逐步確立。 主要英語學習重點: 1. is said to have — 文法與句型:學會辨識並使用被動完成式,在轉述過去的說法時保留不確定性,而不把內容當成毫無爭議的事實。影片用它表示揚森據稱發明了複式顯微鏡,同時以審慎語氣提醒觀眾,這項功勞的歸屬仍有爭議。 2. to say the least, — 會話語用與態度:理解英語如何以刻意保守、低調的說法,暗示實際反應遠比字面措辭強烈。此處表面上只說牛頓不喜歡虎克的主張,實際上卻透露兩人的衝突十分深刻,而且長期造成後續影響。 3. A bone of contention — 慣用語與比喻表達:學會用這個慣用語指出意見衝突中的具體爭議焦點,而不只是籠統地說雙方起了爭執。在細胞學說的歷史裡,它帶出「細胞源自既有細胞」與「細胞會自行形成」兩種看法之間的核心分歧。
本篇講解
One of the great things about science is that when scientists make a discovery, 講解
0:13科學最棒的一點在於,當科學家做出發現時,
One of the great things about ... is that ...:先評價,再說明
One of the great things about science 先給出正面評價,並從多個優點或特點中選出一項。這裡的 things 指「面向」或「特點」,不是具體物品。 is 是連綴動詞,後面的 that 子句說明這項優點具體是什麼:One of the great things about X is that ...。這個架構先提出評價,再有條理地帶出接下來的說明。
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用目標評價架構完成句子:____ our school garden ____ everyone can help grow food.
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One of the great things about · is that
make a discovery:自然搭配
Make a discovery 是自然的搭配,意思是「發現或得知先前未知的事物」。本句中,科學家得到一項新發現;make 不是指製造實體物品。 結構是 make + a/an + discovery,make 會隨時態變化:make、makes、made。這個以名詞為中心的結構把重點放在 discovery 這項發現上。
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使用 discovery 的自然搭配完成句子:During the experiment, the team may ____ a discovery.
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make
in a prescribed manner:以規定的方式
in a prescribed manner 表示「以事先設定或要求的方式」。這裡 prescribed 修飾 manner,並不是專指醫師開藥。 和 not always 連用時,說話者是在否定「發現必須遵循一套固定且正式規劃好的流程」這個想法。manner 是 way 較正式的說法,因此這個片語常用來談論規則和程序。
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in a prescribed manner 在這個句子中是什麼意思?
- 以完全沒有計畫的方式
- 以涉及醫師開藥的方式
- 以已經正式規定好的方式
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以已經正式規定好的方式
with white lab coats and all sorts of neat science gizmos that go beep. 講解
0:24穿著白袍,用著各種會嗶嗶響的巧妙科學裝置。
all sorts of:各式各樣的
all sorts of 表示「各式各樣的」。這裡 sorts 是複數名詞,意思是 types 或 kinds;它不是表示「整理、排序」的動詞 sort。 這個片語讓列舉聽起來範圍很廣、語氣輕鬆:說話者是在概括許多種科學小裝置,而不是逐一說出類別。把 all sorts of 放在要修飾的名詞前面。
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用表示「各式各樣的」的目標片語完成句子:The workshop has ____ tools for young inventors.
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all sorts of
gizmos:小型裝置的非正式說法
gizmos 是 gizmo 的複數,是非正式用語,指說話者不知道確切名稱,或認為沒有必要精確命名的小型裝置。 在原句中,它泛指實驗室裡會發出嗶聲的設備,不是某一種科學儀器的名稱。這個詞讓描述顯得輕鬆,並帶有一點玩笑意味。
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在日常口語中,這裡的 gizmos 最可能是什麼意思?
- 有正式名稱的科學儀器
- 只在工廠使用的大型機器
- 不必說出確切名稱的小型裝置
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不必說出確切名稱的小型裝置
as weird and varied as they get:強調接近極限的程度
as + 形容詞 + as they get 表示相關特徵在同類事物中已經達到或接近最高程度。這裡 weird 和 varied 共用同一個結構,因此「怪異」和「多樣」兩個特徵都受到強烈強調。 They 指向前文提到的多個事件和人物。這裡的 get 不是「得到」,as they get 是整個程度表達的一部分。
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補完整目標結構 as ... as they get:These roller coasters are as scary as ____.
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they get
case in point:引出支持主張的例證
case in point 用來引出一個能直接支持前面主張的具體例子。它把資訊從一般主張推進到支持該主張的證據。 在 My case in point 中,my 表示這是說話人選擇的例證。這裡的 case 是「例子、例證」,不是法律案件。
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前面剛說了「School gardens can teach useful skills.」。哪一句正確使用 case in point 來支持這個主張?
- For example, tomorrow is a holiday.
- Case in point: the garden gate is painted green.
- Case in point: our class learned how to measure soil moisture.
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Case in point: our class learned how to measure soil moisture.
are composed of:說明整體的組成部分
be composed of 表示「由……組成」。主詞表示整體,of 後面的名詞片語表示組成部分。在本句中,每個生物體是整體,一個或多個細胞是它的組成部分。 結構是 be + composed + of。be 會隨時態和主詞的單複數變化;這裡 are 與複數主詞 all organisms 一致。此處 composed 表示「組成」,不是「創作音樂」。
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補全固定片語 be composed of:The science team is ____ of four students and one teacher.
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composed
2. The cell is the basic unit of structure and organization in organisms. 片語搭配
0:482. 細胞是生物體結構和組織的基本單位。
科學定義中的 the basic unit of
the basic unit of 表示某個事物是較大系統據以構成或組織的基礎組成部分。這裡的 unit 指「構成單元」,不是計量單位。 常見的定義句型是 A is the basic unit of B。A 表示組成部分,B 表示較大的系統或領域。定冠詞 the 表示在這項定義中,A 被視為公認的基本單位。
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用目標片語完成定義:A pixel is ____ a digital image.
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the basic unit of
To be honest:引出坦率的看法
To be honest 表示說話人接下來要表達坦率的個人看法或感受。它常用來讓聽者對直接、負面或出乎意料的評論有所準備。 它通常不表示說話人之前在說謊。它是一個話語標記,把接下來的內容框定為真誠而直率的表達。
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閱讀這個英文句子:"To be honest, I don't think this plan will work." To be honest 在這裡有什麼作用?
- 它引出坦率的個人看法。
- 它承認之前說過的話是謊言。
- 它表示這個看法是已經證實的事實。
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它引出坦率的個人看法。
dig a little deeper into:更深入地探究某個主題
dig a little deeper into 是一個隱喻,表示更仔細地探究某個主題,從而看見一開始不明顯的內容。這裡的 dig 不是「挖土」;在本句中,這個片語表示深入了解後會發現更有意思的解釋。 結構是 dig (a little) deeper into + 主題或表示疑問的子句,例如 into the data 或 into why it happened。a little 讓語氣較緩和,表示「再深入一點」。
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請用表示「更仔細地探究」的目標片語完成句子:Before we decide, let's ____ the data.
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dig a little deeper into
came to be:開始存在或逐漸形成
came to be 表示某個事物開始存在,或經過一段時間逐漸形成。在本句中,它回顧了這個理論的形成過程,而不是說這個理論移動到了某個地方。 原形是 come to be,came 表示過去時間。這個結構常用來解釋一種想法、制度、習俗或情況是如何起源的。
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在本句中,"this theory came to be" 是什麼意思?
- 這個理論變成了一個完全不同的理論。
- 這個理論逐漸形成或開始存在。
- 有人把這個理論帶到了這裡。
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這個理論逐漸形成或開始存在。
is said to have + 過去分詞:據說曾經……
is said to have + 過去分詞是一種被動轉述結構。它表示人們或某些資料對主詞有這樣的說法,但說話者並未把它當作已證實的事實。said 並不是說 Janssen 本人這樣說過。 to have come up with 是完成不定詞,表示被轉述的動作發生在現在的 is said 之前。這個結構可用來謹慎轉述關於較早動作的說法。
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用 is said to have 補全這段轉述:According to local stories, Amir found the hidden tunnel years ago. Amir ____ found the hidden tunnel.
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is said to have
come up with + 點子、計畫或解決方案
come up with 是一個由三個字組成的片語動詞,表示經過思考產生某個點子、計畫、答案或設計。原句用它來說明 Janssen 被認為是構思出第一台複合顯微鏡的人。 想出來的內容放在 with 後面,例如 come up with a solution。依時態改變 come,例如 came up with,但 up with 要保留在一起。
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用目標片語動詞的過去式補全句子:After an hour of discussion, Maya ____ a practical solution.
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came up with
along with:加入一項相關內容
在這句話中,along with 表示「以及」或「連同」。它把第一台望遠鏡當作另一項相關內容,補充到前面已經提到的資訊中。 這裡的 along 不表示沿著某條路線移動。可套用的結構 A along with B 把 B 當作與 A 相關的補充資訊。
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在句子“The kit includes a charger along with a cable,”中,along with 有什麼作用?
- 它把連接線當作另一件相關物品補充進來。
- 它描述沿著連接線旁邊移動。
- 它表示連接線取代了充電器。
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它把連接線當作另一件相關物品補充進來。
claims are often disputed:受到質疑的主張
這裡的 claims 指關於這些發明應歸功於誰的說法或主張,不是保險理賠或法律賠償請求。 Are disputed 是被動形式,表示有人質疑或反駁這些說法。Often 表示這種爭議反覆出現。
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在這段歷史語境中,“Both claims are often disputed”是什麼意思?
- 人們經常詳細解釋這兩項主張。
- 人們經常質疑或反駁這兩項主張。
- 人們經常為這兩項發明申請賠償。
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人們經常質疑或反駁這兩項主張。
as apparently he wasn't the only bored guy with a ton of glass lenses to play with at the time. 片語搭配
1:20因為很顯然,他不是當時唯一一個無聊到有一大堆玻璃鏡片可以玩的傢伙。
a ton of:非正式地表示「大量」
在這句話中,a ton of 表示「數量非常多」。lenses 是可數名詞,所以這裡指玻璃鏡片的數量很多。這是一種非正式的誇張說法,並不是說這些鏡片真的重一噸。 結構是 a ton of + 名詞。它既可以接 messages 這類可數名詞複數,也可以接 work 這類不可數名詞。
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用筆記中的非正式片語完成句子,表示「很多」:I have ____ messages to answer.
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a ton of
Despite this:標記讓步轉折
Despite this 表示「即使前面所說的情況屬實」。這裡的 this 指前文關於這項發明應歸功於誰的爭議。這個片語先承認前面的資訊,再引出一個儘管有這種情況卻仍然發生或成立的結果。 放在句首時,Despite this 後面使用逗號。它表示讓步關係,而不是因果關係或時間順序。
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選擇一個連接語,表示第二件事儘管有前面的情況卻仍然發生:Lena was tired. ____ she finished her homework.
- Despite this,
- Because of this,
- After this,
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Despite this,
a hot item:熱門或搶手的東西
在 a hot item 中,hot 是比喻用法,表示「熱門、搶手或很受關注」,不是指溫度很高。 這裡的 became a hot item 表示顯微鏡很快引起了人們的濃厚興趣。這個說法也可以形容其他很多人想要或熱烈討論的產品與物品。
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在下面的句子中,a hot item 是什麼意思?The new puzzle became a hot item at the toy fair.
- 非常受歡迎或需求很強的東西
- 已知是贓物的東西
- 溫度很高的東西
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非常受歡迎或需求很強的東西
the iPad of its day:跨時代類比
the iPad of its day 是一種跨時代類比。它表示顯微鏡在自己的時代所扮演的角色,就像 iPad 在現代生活中的角色:都是新奇、令人興奮且廣受關注的科技產品。這並不是說當時真的有 iPad,也不是說兩種裝置的功能相同。 在 the X of its day 這個結構中,X 是聽眾熟悉的現代參照物,of its day 表示「在那個歷史時期可與之相比的代表」。這種類比通常比較地位、角色或影響,而不是每一項外觀或功能細節。
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使用 internet 和 the X of its day 這個結構完成類比:The telegraph was ____.
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the internet of its day
One such person was a fellow Dutchman by the name of Anton van Leeuwenhoek, 講解
1:36其中有一位名叫安東·范·雷文霍克的荷蘭老鄉,
One such person:從前文提到的群體中帶出一個例子
在 One such person 中,such 回指前文提到的那一類人,one 則從這群人裡選出一位具體成員。這裡指對使用顯微鏡感興趣的人當中的一位。 這個片語讓敘述從一個概括的群體轉向具體例子。可套用的結構 one such + 單數名詞表示前文所描述的那一類中的一個例子或成員。
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One such person 在這個句子中有什麼作用?
- 從前文提過的一群人中帶出一位成員。
- 形容這個人很奇怪。
- 表示這個人是唯一參與的人。
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從前文提過的一群人中帶出一位成員。
by the name of Anton van Leeuwenhoek:介紹人物姓名
by the name of Anton van Leeuwenhoek 藉由提供姓名來指出這位荷蘭人是誰。固定結構是人物描述 + by the name of + 姓名;這裡表示「名叫 Anton van Leeuwenhoek」。 by the name of 不是「藉助這個名字」。它是在敘述中帶出或確認某人身分的一種說法。
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請用表示「名叫」的四字英文敘事片語完成句子:The town had a doctor ____ Elena Ruiz.
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by the name of
doohickeys:對不知名物件的隨意稱呼
Doohickeys 是 doohickey 的複數,是一種非正式的替代詞,用來指不知道、忘記或不重視其確切名稱的東西。它常帶有輕鬆、俏皮或隨意含糊的語氣。 這裡 microscope 限定了所指的東西:說話者談論的是顯微鏡。Doohickeys 不是品牌名稱,也不是正式的零件名稱。
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這句話中的 doohickeys 最自然的意思是什麼?
- 用隨意說法指稱的一些顯微鏡
- 一個顯微鏡品牌
- 有正式名稱的顯微鏡零件
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用隨意說法指稱的一些顯微鏡
instead of going out and buying one:instead of 後接 -ing 形式
Instead of 引出沒有被選擇的做法。在這個結構中,它後面接名詞或 -ing 形式,而不是帶時態的完整子句或動詞原形。這裡 going out and buying one 包含由 and 連接的兩個 -ing 形式,共同描述一種做法。 One 回指一台顯微鏡。這個片語為後面的對比做準備:他沒有出去買顯微鏡,而是採取了另一種做法。
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用 instead of 和 buy 的正確形式完成句子:____ a new laptop, Maya repaired her old one.
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Instead of buying
contraption:奇怪或複雜的裝置
contraption 指外觀看起來不尋常、結構複雜,或像是拼裝而成的裝置或小機器。它不像中性的 device,還帶有說話者的主觀評價。 這裡的 strange little contraption 表示這台自製顯微鏡雖然能用,但外觀很奇特,語氣中帶著一點玩笑意味。在其他語境中,當說話者想強調裝置看起來很古怪時,也可以使用 contraption。
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contraption 在這句話中額外傳達了什麼感覺?
- 它是一個完全中性的技術術語。
- 它是一套書面說明。
- 它是一種看起來有些奇怪或複雜的裝置。
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它是一種看起來有些奇怪或複雜的裝置。
If he had stuck ... would have made:過去反事實
這是第三條件句,用來想像一個與事實不同的過去。If he had stuck two together 表示一個沒有發生的動作;it probably would have made... 則說明想像中的過去結果。 可套用的結構是 if + had + 過去分詞,... would have + 過去分詞。Probably 會降低結果的確定程度,但不會把這句話變成對未來可能性的描述。
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用括號中的動詞完成過去反事實句:If Maya ____ her alarm (set), she ____ the early bus (catch).
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had set · would have caught
wicked 表示「很酷」
在這句話裡,wicked 是帶正面意思的非正式形容詞,表示「很酷」或「令人讚嘆」。它修飾想像中的太陽眼鏡,不是「道德上邪惡的」。 詞義要靠語境判斷。wicked 在輕鬆玩笑中修飾受到稱讚的物品時,可以表達興奮或讚賞。
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在「a wicked set of sunglasses」中,wicked 是什麼意思?
- 老舊且損壞
- 很酷或令人讚嘆
- 道德上邪惡
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很酷或令人讚嘆
Anyhoo:用俏皮語氣回到主線
Anyhoo 是一個非常口語、帶俏皮感的話語標記。在這裡,它結束前面的玩笑或插話,讓講解回到故事主線。 它的作用很像「Anyway, back to the point.」中的 anyway,負責組織對話;它不表示接下來的事件是原因或結論。
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Anyhoo 在這句話中主要有什麼作用?
- 正式總結科學證據
- 結束插話並回到主線話題
- 表示事件之間有因果關係
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結束插話並回到主線話題
once Leeuwenhoek had his microscope ready:標示前一步已完成
這裡的 once 是時間連接詞,表示所說的準備階段完成時或完成後,不是表示次數的「一次」。從句 once Leeuwenhoek had his microscope ready 同時交代了後續主要事件發生的時間點與前提。 在過去式敘事中,once + 主詞 + 過去式動詞可以把故事推進到下一步:先把一個步驟說成已經完成,再開始後續動作。had his microscope ready 表示顯微鏡已準備妥當,可以使用。
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用 once 完成時間子句:____ the safety check was complete, the doors opened.
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Once
he went to town looking at anything and everything he could with them, 講解
2:04他就興致勃勃地用它去觀察他能看到的任何東西,
went to town:熱烈又賣力地做某事
在本句中,went to town 是習語,表示非常熱情、有活力或下足功夫地進行某項活動。具體活動由 looking at anything and everything 說明,因此這裡是說他盡可能觀察了大量東西。 這裡不是說他真的前往某個城鎮。上下文提供的是正在進行的活動,而不是目的地,因此應理解為比喻義。
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用 go to town 的過去式表示熱情而大力地投入:The art club ____ on the hallway display.
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went to town
anything and everything:強調範圍極其廣泛
anything and everything 把兩個含義寬泛的詞放在一起,強調範圍非常廣,幾乎沒有任何限制。這裡的意思是,他把能看的各種東西都觀察了一遍,而不是在說兩類不同的物品。 這個詞組後面可以接一個子句,說明實際範圍的限制,例如 anything and everything he could。兩個詞連用比單獨使用其中任何一個都更有強調作用,聽起來也更全面。
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用目標片語 anything and everything 完成句子:The curious child examined ____ through the magnifying glass.
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anything and everything
dental scrapings:從牙齒上刮下來的樣本
dental 表示「與牙齒有關的」。scrapings 是複數名詞,指從物體表面刮下來的少量材料。因此,dental scrapings 就是從牙齒上刮下來供觀察的樣本。 在這句話中,這個詞組指為了發現細菌而觀察的材料,不是牙科治療項目或工具的名稱。
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一位科學家在顯微鏡下觀察 dental scrapings。dental scrapings 是什麼?
- 用來清潔牙齒的工具
- 接受牙科治療的預約
- 從牙齒上刮下來的少量樣本
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從牙齒上刮下來的少量樣本
keep in mind:把背景事實納入考量
keep in mind 表示「記住並納入考量」。這裡的 when you keep in mind that... 是在提醒聽者:理解接下來的內容時,要把「當時人們不太刷牙」這項事實考慮進去。 使用 keep in mind that + 子句,可以帶出會影響判斷或解釋的重要事實。它不是指把某樣東西實際存放在腦中。
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下列哪一句能自然地提醒對方先考量一項事實再做計畫?
- Try to memorize the train schedule word for word.
- Keep in mind that the last train leaves at ten.
- Ignore the departure time until you reach the station.
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Keep in mind that the last train leaves at ten.
if at all:補上「可能完全沒有」的意思
這裡的 if at all 是縮短的條件表達,完整意思相當於 if they brushed their teeth at all(如果他們真的有刷牙的話)。它回指前面的 didn't brush their teeth much,進一步限制原本的說法:刷牙非常少,甚至可能完全沒有。 放在 rarely、little 或 not much 等表達後,if at all 可以把數量、頻率或程度進一步降到接近零。它不是「如果全部」的意思。
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在 “Leo checks his voicemail rarely, if at all,” 中,if at all 補上了什麼意思?
- Leo 可能完全沒有查看語音留言。
- Leo 經常查看語音信箱,但每次時間很短。
- Leo 會查看每一則語音留言。
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Leo 可能完全沒有查看語音留言。
as we know them today:以現代觀點為參照
在這句話中,as we know them today 表示「按照我們現在所熟悉的形態或概念」。them 指前面談到的那些生物。這個片語把敘述者使用的現代名稱 bacteria,與早期觀察者對它們的命名和理解方式進行對比。 它並不是說人們到今天才認識這些生物。today 在這裡設定的是用來比較的現代觀點,而不是歷史事件發生的時間。
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這句話中的 as we know them today 表明了什麼?
- 這些生物是在今天首次被發現的。
- 現代名稱和理解與早期有所不同。
- 說話者不確定這些生物是不是細菌。
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現代名稱和理解與早期有所不同。
but he called them animalcules because they looked like little animals to him. 講解
2:32而是稱它們為微型動物,因為它們在他看來就像小動物一樣。
animalcules:微生物的早期稱呼
Animalcules 是早期顯微鏡觀察者用來稱呼顯微鏡下微小生物的歷史性複數名詞。它源自一個表示「小動物」的詞,因此句中才會把這些生物與小動物相比。 這裡記錄的是早期觀察者使用的名稱,不是現代科學分類。根據當時觀察到的對象,animalcules 可以廣泛指不同的微生物,所以在每一篇歷史文獻中都不能直接把它等同於 bacteria。
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在這段科學史敘述中,animalcules 是什麼意思?
- 顯微鏡下微小生物的舊稱
- 顯微鏡內部的一種小型機械零件
- 所有細菌的現代正式名稱
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顯微鏡下微小生物的舊稱
looked like little animals:描述視覺上的相似
looked like little animals 表示它們的外觀讓他聯想到小動物。結構 look like + 名詞用來比較事物看起來像什麼;looked 是過去式,因為這句話敘述的是過去的事情。 這裡 because 引出名稱 animalcules 的由來。在 look like 中,like 表示「像、與……相似」,並引出用來比較的事物;它不是表示「喜歡」的動詞 like。
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用 look like 的過去式完成句子:Through the fog, the island ____ a giant ship.
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looked like
he was also sending letters to a scientific colleague in England by the name of Robert Hooke.
2:39他也一直在給一位名叫羅伯特·虎克的英國科學同僚寄信。
dabbled in:嘗試某個領域但不深入鑽研
dabbled in 表示嘗試過某個領域,或花過一些時間接觸它,但沒有深入學習或實作。結構為 dabble in + 領域或活動。 與 a little bit of everything 連用時,這句話把他描述成探索過許多不同學科,而不是只專注於一個領域。這裡使用的是 dabble 的比喻義,不是與在水裡撥弄或濺水有關的字面義。
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用 dabble in 的過去式完成句子:Before choosing engineering, Maya ____ photography for one summer.
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dabbled in
it is Hooke who we can thank for:突出貢獻者
it is Hooke who ... 是一種 it-cleft(強調句)。結構是 It is/was + 被強調的人 + who + 子句的其餘部分。它把 Hooke 放在焦點位置,強調他是應獲得這份功勞的人。這裡的 it 不指某個物品,而是強調結構的一部分。 在這裡,we can thank Hooke for the term 表示這個術語的貢獻應歸於他,不一定是有人當面向他道謝。拿掉強調結構後,基本訊息是 We can thank Hooke for the term cell,但對 Hooke 的強調會減弱。
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it is Hooke who we can thank for 這個結構主要強調什麼?
- Hooke 正在向另一個人道謝。
- it 指的是顯微鏡。
- Hooke 是應獲得這份功勞的人。
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Hooke 是應獲得這份功勞的人。
reminded him of:觸發回憶或聯想
Reminded him of 是 remind someone of something 的過去式。那些小腔室讓 Hooke 想到 cells:him 表示產生聯想的人,of 後面帶出他想到的事物。 當某種景象、聲音、氣味或情況觸發一段回憶,或因相似之處引起聯想時,可以使用這個結構。
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用 remind + me + of 的過去式完成句子:The old photo ____ our first classroom.
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reminded me of
cells:修士的小房間
這裡,cells 指修士在修道院裡睡覺的狹小獨立房間。or 後面的片語直接解釋了這個較早的意思。 虎克看到軟木中的微小腔室很像這些房間,因此用 cell 來稱呼它們。科學上的 cell 用法正是從這種視覺類比開始的,所以這裡不要先理解成現代生物細胞或監獄囚室。
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在影片原句中,cells 最直接指什麼?
- 修士睡覺的小房間
- 現代生物細胞
- 關押囚犯的囚室
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修士睡覺的小房間
Think college dorm rooms:用熟悉畫面引入類比
這裡的 Think + 名詞片語表示「想像這個熟悉的例子」或「用它來作比較」。它不是要求聽者花時間仔細分析大學宿舍。 這個簡短指令把聽者從陌生概念引向熟悉畫面。在講解中,Think X 可以快速引入類比,後面有時會接 but,說明新事物與這個畫面有什麼不同。
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請用 Think + 名詞片語 的類比框架完成這段說明:A tool library lends equipment instead of books. ____ a regular library, but for tools.
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Think
something of an underappreciated scientist:帶有保留的評價
在 something of an underappreciated scientist 中,something of a/an + 名詞片語表示「在某種程度上算是」或「有所保留地說可以算是」。它把虎克歸入這項描述,但不會讓分類聽起來完全絕對。 這裡的 something 並不是指某個東西。它降低了評價的確定程度,同時仍表示他的科學工作得到的肯定少於應有的程度。
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使用 something of a/an 這個結構完成帶有保留的評價:She is ____ expert on medieval coins.
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something of an
brought upon himself:自己造成不利後果
Brought upon himself 是 bring + 後果 + upon + oneself 這個結構的過去式部分,表示某人自己的行為造成了某種後果,而這種後果通常是不利的。 這裡的 something 指前面剛提到的未獲充分肯定。這個說法認為虎克本人也要為這種處境負起一部分責任,並不是說他把一個實體物品帶向自己。
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使用過去式結構 bring + trouble + upon + oneself 完成句子:By ignoring every warning, he ____.
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brought trouble upon himself
as he made the mistake of locking horns with one of the most famous scientists ever, 講解
3:19因為他犯了個錯,跟史上最著名的科學家之一槓上了,
made the mistake of + V-ing:把某個行動評為錯誤
made the mistake of + V-ing 表示某人做了某件事,而那個行動事後被評為錯誤的選擇。本句中,被視為錯誤的行動是 locking horns with a famous scientist。 of 是介系詞,所以後面的動詞要用 -ing 形式:made the mistake of locking,而不是 made the mistake of lock 或 made the mistake of to lock。
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用標示出的表達方式完成句子:He ____ ignoring the warning.
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made the mistake of
locking horns with:與某人正面衝突
lock horns with someone 是習語,表示與某人爭論、較勁或發生直接衝突。這個畫面來自有角的動物互相頂撞,但本句中的表達不是字面意思。 在本句中,locking horns with 把雙方的關係描述成嚴重的正面衝突,而不是輕微或友善的意見分歧。
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在「The two coaches locked horns over the final decision,」中,發生了什麼事?
- 他們參加了一項與動物有關的運動。
- 他們平靜地就這項決定達成共識。
- 他們為這項決定激烈爭論。
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他們為這項決定激烈爭論。
Well, after Newton published a groundbreaking book on how planets move due to gravity, 用詞
3:27那個,在牛頓出版了一本關於行星如何因引力而運動的開創性著作後,
groundbreaking:開啟重要的新方向
這裡的 groundbreaking 形容牛頓的著作極具創新性:它提出的新觀念為理解行星運動開啟了重要的新方向。 當這個字用來評價研究、書籍、發現或科技時,使用的是比喻義,並不是指建築工程中真的破土動工。
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哪一句最自然地使用 groundbreaking?
- The workers were groundbreaking because they dug a hole.
- The new treatment was groundbreaking because it changed how doctors managed the disease.
- The meeting was groundbreaking because it started five minutes late.
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The new treatment was groundbreaking because it changed how doctors managed the disease.
Hooke made the claim that Newton had been inspired by Hooke's work in physics. 講解
3:32虎克聲稱牛頓是受到了虎克在物理學領域工作的啟發。
made the claim that:提出可能有爭議的主張
made the claim that 用來引出虎克所主張的具體內容。that 子句就是這項主張本身:牛頓曾受到虎克研究工作的啟發。 稱它為 claim,表示這個觀點可能需要證據支持,也可能有爭議。敘述者只是在轉述,沒有把它當成已確立的事實。這裡的 claim 指「主張、說法」,不是要求金錢或財物的申請。
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在這句話中,made the claim that 表達什麼?The company made the claim that its battery could last for a week.
- 該公司毫無疑問地證明了這項說法。
- 該公司提出了一項可能需要證據支持的說法。
- 該公司提交了一份領取金錢的申請。
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該公司提出了一項可能需要證據支持的說法。
had been inspired by:過去完成式的被動語態
had been inspired by 是過去完成式的被動語態,結構是 had been + 過去分詞 + by。Newton 是受到影響的一方,by Hooke's work in physics 則指出這種影響的來源。 過去完成式把這種影響放在另一個過去時間點之前。它不是說「受到啟發」發生在 Hooke 提出這項主張時,而是把這件事呈現為到了後來那個過去時間點之前已經發生。
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用 inspire 的過去完成式被動形式及引出來源的介系詞完成句子:Before the exhibition opened, the design ____ old maps.
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had been inspired by
to say the least:故意說輕的描述
to say the least 表示說話者故意使用比實際情況更輕的說法。這裡的 did not like that 聽起來比較溫和,但這個片語暗示 Newton 的反應其實強烈得多。 這是一種低調陳述:說得比較輕,反而讓聽者自行補出更強的意思,形成強調。這個片語是在評論說話者的措辭,並不是叫人「至少說幾個字」。
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用表示「這還只是往輕了說」的低調陳述片語完成句子:The storm made the trip dangerous, ____.
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to say the least
which sparked a tense relationship between the two that lasted even after Hooke died, 慣用語
3:41這引發了兩人之間緊張的關係,甚至在虎克死後依然存在,
sparked a tense relationship:引發一段緊張關係
這裡的 sparked 是比喻用法:前面的事件觸發了一段緊張關係的開始。它借用小火花引發更大事態的畫面,並不是真的起火。 A tense relationship 指一段持續存在、帶有不和或衝突的關係,而不只是一次爭吵。因此,這個片語把某件事呈現為兩人長期緊張關係的起點。
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用 spark 的過去式完成句子:The unexpected announcement ____ a wave of questions.
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sparked
as well as:加入第二項資訊
這裡的 as well as 表示「以及、還有」。它把 his only portrait 加到 quite a bit of Hooke's research 後面,並先把研究成果當成主要資訊提出。 兩個逗號有助於標示 as well as his only portrait 是附加片語。這裡不是「做得同樣好」的比較意思。
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使用本課的三字表達來加入第二項:The science club studies insects ____ plants.
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as well as
after Newton's time:time 表示歷史時期
在歷史敘事中,a person's time 可以指這個人生活或活躍的時期。這裡的 Newton's time 指牛頓所處的時代,不是他的空閒時間,也不是時鐘上的時間。 After Newton's time 表示重新發現這件事發生在那個時代之後。使用 after someone's time,可以在不提供確切日期的情況下,把事件大致定位在歷史中的某個時期。
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在這個句子裡,Newton's time 是什麼意思?
- 牛頓生活和活躍的時期
- 與牛頓有關的時鐘時間
- 牛頓的空閒時間
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牛頓生活和活躍的時期
Fast forward to:讓時間軸跳到後來的時間點
Fast forward to 是一種敘事轉場,把時間軸直接推進到更晚的時間點。這裡,它跳過了前一段歷史與十九世紀之間的歲月。 這個表達借用了將錄音或影片快轉的概念,但不是要觀眾操作影片。它表示敘述會省略中間過程,從指定的時間繼續。
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用一個表示時間往後跳轉的三字英文片語完成敘事轉場:____ 2035, and the village was powered entirely by solar energy.
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Fast forward to
where two German scientists discovered something that today we might find rather obvious,
4:02兩位德國科學家發現了我們今天可能覺得相當顯而易見的東西,
tie together:把分散部分連結成整體
這裡的 tie together 表示把分散的觀察或發現連結起來,使它們形成一個連貫的解釋。這項發現讓不同知識共同支持細胞學說;並不是用繩子綁東西。 這種用法強調「整合」:因為各部分之間的關係被呈現出來,它們便產生了更清楚的整體意義。
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在句子 'The new evidence helped tie together several earlier observations,' 中,tie together 是什麼意思?
- 只列出這些觀察,不呈現它們的關係。
- 把這些觀察連結起來,形成一個連貫的整體。
- 用繩子把這些觀察綁起來。
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把這些觀察連結起來,形成一個連貫的整體。
what we now know as:帶出今日使用的名稱
what we now know as + 名稱表示「今天使用這個名稱來稱呼的事物或概念」。在原句中,as 帶出現在使用的名稱 the cell theory,而 now 則從今天的角度回看這個理論仍在逐漸形成的早期階段。 這個結構常用於歷史、科學和文化主題,把過去的發展過程與今天使用的術語連結起來。它並不是說人們直到現在才發現背後的事實。
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哪一句把早期實驗與一個領域今天使用的名稱連結起來?
- Modern geneticists repeated those early experiments.
- Those early experiments led to what we now know as modern genetics.
- The textbook summarizes what we now know about modern genetics.
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Those early experiments led to what we now know as modern genetics.
it finally dawned on him that every single plant he had looked at were all made of cells. 講解
4:19他終於頓悟,他所觀察的每一株植物都是由細胞組成的。
it finally dawned on him:較晚出現的領悟
在 it dawned on someone that... 中,dawned on 表示「某人明白了」或「某人意識到了」。人放在 on 後面,變得清楚的內容通常放在 that 子句裡。這裡是說,他終於明白了 that 後面的事實。 finally 增加了「經過一段時間才明白」的意思:他一開始並不懂,後來經過時間或思考才產生這個認知。這裡的 dawn 是比喻,把想法變清楚比作天亮,並不是太陽升起。
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使用 dawn on 結構完成句子:While I was locking the door, it suddenly ____ that my keys were still inside.
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dawned on me
every single plant:強調沒有任何例外
Every single + 單數可數名詞表示「每一個都包括在內,沒有例外」。在 every single plant 中,single 用來加強 every;它不是「單身的」,也不是在描述某種特殊類型的植物。 後面的名詞保持單數形式,例如 every single plant、every single day、every single detail。與單獨使用 every 相比,這個片語更強烈、更明確地強調全部涵蓋。
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使用 every 的雙字強調形式完成句子:The coach spoke to ____ player before the final.
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every single
At the same time,:切換到平行敘事線
這裡的 At the same time 不只是提供時間資訊。它放在句首,把焦點轉向另一個地點的 Theodor Schwann,同時讓他的故事與前文事件處在同一條歷史時間線上。 在敘事中,這個片語可以連接平行發展的線索。它提示聽者,接下來要談的是同一時期的另一個人物、地點或事件。
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在這個句子中,At the same time 的主要作用是什麼?
- 結束這位科學家的人生故事。
- 轉向同一時期另一個人物的平行故事。
- 表示德國有兩個時區。
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轉向同一時期另一個人物的平行故事。
named after him:以他的名字命名
Be named after someone 表示「以某人的名字命名」,通常含有紀念或致敬的意味。這裡,這種神經細胞的名稱來自 him 所指的那個人。 在這個結構裡,after 不表示一件事發生在另一件事之後,而是引出名稱的來源。街道、獎項、建築或科學術語都可以 be named after someone。
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哪一句表示這個獎項使用了陳博士的名字?
- The award was named by Dr. Chen.
- The award was presented after Dr. Chen.
- The award was named after Dr. Chen.
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The award was named after Dr. Chen.
but also invented rebreathers for firefighters and had a kicking pair of sideburns. 用詞
4:38他還為消防員發明了閉路呼吸器,並且留著一對超酷的鬢角。
not only studied ... but also invented:強調平行的兩項成就
成對結構 not only ... but also ... 用來連接並強調兩項平行資訊。這裡,not only 引出 studied...,而 but also 引出 invented...,將兩者都呈現為 Schwann 值得注意的事蹟。 兩邊的文法形式應保持一致。Studied 和 invented 都是過去式動詞;即使每一邊還有較長的補充細節,這兩個成對標記也能幫助你掌握句子結構。
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用成對結構 not only ... but also 完成句子:The club ____ collected the books ____ delivered them to the library.
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not only · but also
a kicking pair of sideburns:一對超有型的鬢角
這裡的 kicking 是非正式形容詞,意思是「非常棒」、「很帶勁」或「很酷」。它修飾的是這對鬢角,並不是說鬢角在踢什麼東西。 這種誇張的稱讚為人物描寫增添了輕鬆的笑點。A pair of sideburns 指長在臉部兩側、耳朵前方的一對鬢角。
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在句子“The band played a kicking set at the festival,”中,kicking 最可能是什麼意思?
- 一場一邊踢東西一邊完成的演出
- 一場安靜、正式的演出
- 一場令人興奮、非常精彩的演出
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一場令人興奮、非常精彩的演出
came to the conclusion that...:得出……的結論
come to the conclusion that... 表示經過思考、觀察或檢視證據後形成判斷。本句中的 came 是過去式,that 子句說明判斷的具體內容。 這個片語把結果呈現為推理過程所得,而不是實際到達某個地點。它常用於說明科學研究、學校作業、討論和報告中的發現。
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請用 come to the conclusion 的過去式完成句子:After studying the results, Maya ____ that the first idea was correct.
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came to the conclusion
reached out to someone:主動聯絡某人
reach out 在這裡表示主動聯絡某人。可以透過信件、電子郵件、電話或其他方式聯絡;本句中的 via snail mail 說明使用的是傳統郵寄信件。這裡並不是指實際把手臂伸出去。 明確說出聯絡對象時,要用 reach out to someone。這個片語通常也暗示聯絡的目的,例如求助、提供協助、展開合作或重新建立聯繫。
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哪一句自然地使用 reach out 表示主動發起聯絡?
- I reached out to the science club to ask about joining.
- I reached out the science club to ask about joining.
- I reached the science club out to ask about joining.
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I reached out to the science club to ask about joining.
snail mail:傳統紙本郵件
snail mail 是對透過郵政系統寄送的信件和其他郵件的非正式、幽默說法。snail 暗示這種方式比電子郵件或網路即時訊息慢;並不是真的由蝸牛送信。 在這句話中,這個現代說法讓歷史場景帶有詼諧感:人物透過紙本信件聯絡對方,接著提到 Twitter,又製造了不同時代通訊方式之間的反差。
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請用表示實體郵寄的非正式說法填空:The invitation came by ____, not by email.
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snail mail
had yet to be invented:截至過去某時仍未完成
had yet to be invented 表示「截至過去那個時間點還沒有被發明」。had 把參照點放在過去,yet to 表示這件事當時仍未發生,be invented 使用被動形式,因為 Twitter 是「被發明」的對象。 had yet to be + 過去分詞這個結構常用於歷史敘述。它表示某件事截至所談的過去時間仍未發生,但這個結構本身並不說明後來是否發生。
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請使用 had yet to be done 結構和動詞 complete 填空:When the photo was taken, the bridge ____.
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had yet to be completed
got back to him:回覆了他
在這個溝通語境中,got back to him 表示「回覆了他」或「再次聯絡他並作出回應」。它是 get back to someone 的過去式。 結構是 get back to + 人。這裡的 back 表示回到對話並作出回應,不是朝某人所在的位置移動。
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請用表示「查清楚後回覆」的片語動詞完成句子:I need to check the price, but I'll ____ you this afternoon.
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get back to
A bone of contention arose between them as for the last part of the cell theory, 講解
5:01在細胞學說的最後一部分上,兩人產生了爭執,
A bone of contention:引發分歧的爭議點
A bone of contention 指引起分歧或反覆爭論的某個具體問題。在本句中,細胞學說的最後一部分就是兩位思想家之間的爭議點。 要把整個片語當作習語理解:bone 不是實際的「骨頭」。這個片語指人們存在分歧的具體問題,而不是爭論這個行為本身。
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請用本課中表示「引發分歧的問題」的四字詞習語完成句子:The office temperature has become ____ between the morning and evening teams.
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a bone of contention
as for:轉向一個特定話題
“as for”把後面的名詞片語標記為目前要談的話題。在本句中,“the last part of the cell theory”被單獨提出,表示意見分歧出現在這個方面。 它用來組織資訊:在較廣泛的討論之後,說話者把注意力縮小到其中一部分。它不表示原因,因此不等於“because of”。
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在這句話中,“as for”有什麼作用?
- 它表示兩個人達成了共識。
- 它說明細胞學說產生的原因。
- 它把注意力轉向細胞學說的最後一部分。
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它把注意力轉向細胞學說的最後一部分。
didn't exactly subscribe to:委婉地表示不認同
這裡的“subscribe to”表示「接受或贊同某個想法、理論或信念」,不是「訂閱內容」。因為它的受詞是“that thought”,所以這個片語表示 Schleiden 不接受那個觀點。 “didn't exactly”透過輕描淡寫來緩和否定語氣。它可能比直接說“rejected”更委婉,也可能帶一點輕微的反諷,但真正傳達的仍是不認同。
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在“Schleiden didn't exactly subscribe to that thought”中,標示的片語是什麼意思?
- 他其實並不接受那個觀點。
- 他停止為某種出版品付費。
- 他非常贊同那個觀點。
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他其實並不接受那個觀點。
kind of spontaneously crystallized into existence:彷彿自行成形並出現
這個片語把細胞描述成彷彿像晶體一樣成形,並因此開始存在。into existence 標示結果:從不存在變成存在。spontaneously 又加入了「據說是自行發生的」這層意思。 kind of 讓這個意象顯得只是一種近似說法,語氣也更口語。在這個語境中,說話者是在輕微調侃一種舊的細胞形成解釋,並不是在陳述現代科學結論。
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在這句話中,kind of spontaneously crystallized into existence 表達了什麼意思?
- 這些細胞實際上是由礦物晶體構成的。
- 這些細胞是由另一位科學家精心製造的。
- 這裡帶著一點幽默,把細胞描述成彷彿自行成形並出現。
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這裡帶著一點幽默,把細胞描述成彷彿自行成形並出現。
That's when another scientist named Rudolph Virchow stepped in with research showing that cells did come from other cells, 講解
5:18就在那時,另一位名叫魯道夫·菲爾紹的科學家介入了,他帶著研究證明細胞確實來自其他細胞,
stepped in:介入局面
stepped in 是片語動詞 step in 的過去式,表示某人因為情況需要採取行動而介入或參與處理。這裡指 Virchow 加入這場科學爭論,並帶來支持另一種解釋的研究。 重點是影響或處理局面,而不是字面上的跨出一步。with research 說明了他介入時所使用的依據。
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用 step in 的正確過去式完成句子:The coach ____ when the players started arguing.
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stepped in
did come from:用 did 強調肯定
在這個肯定的過去式子句中,did 用來加強語氣:細胞確實來自其他細胞。它是在糾正或反駁前面的相反觀點。 結構是 do/does/did + 原形動詞。因為 did 已經表示過去式,所以要用 come,不能用 came:cells did come from other cells.
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用 finish 的強調過去式完成句子:She ____ her homework before dinner, even though you thought she forgot.
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did finish
how to put it:尋找委婉措辭
how to put it 是一個表示猶豫、斟酌措辭的片語,意思是「該怎麼表達呢」。這裡的 put 指「措辭、表達」,不是把某個物體放到某處。 說話人會在尋找謹慎的說法時使用它,尤其是在批評、壞消息或尷尬事實之前。它提示接下來的話可能比較敏感,而且會說得更委婉。
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在敏感評論之前,how to put it 通常表示什麼?
- 說話人想知道應該怎麼放置某個物品。
- 說話人正在引出一個精確的技術定義。
- 說話人正在尋找一種委婉表達這個想法的方式。
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說話人正在尋找一種委婉表達這個想法的方式。
borrowed without permission from a Jewish scientist by the name of Robert Remak, 講解
5:28是未經許可從一位名叫羅伯特·雷馬克的猶太科學家那裡借來的,
borrowed without permission:較委婉的指控
在研究成果的語境中,borrowed without permission 不是普通的借用。它刻意使用較輕的說法,表示有人未經同意或未適當註明貢獻就使用了他人的成果。 borrowed 這個較輕的動詞緩和了措辭,而 without permission 加入了負面的倫理評價。因此,這個片語可以暗示挪用或剽竊,但沒有使用最直接的指控。
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討論研究成果時,borrowed without permission 最可能暗示什麼?
- 有人正式獲准暫時使用該成果
- 有人未經同意使用了他人的成果,但刻意用了較輕的說法
- 有人借用實驗室設備並將它歸還
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有人未經同意使用了他人的成果,但刻意用了較輕的說法
Jewish scientist:身分描述,而非學科名稱
在 Jewish scientist 中,Jewish 是形容詞,描述 Robert Remak 的猶太身分或背景;scientist 表示他的職業。它不是某個科學領域的名稱。 這裡提到這項身分,有助於理解科學史上誰的研究獲得署名或認可的問題。它提示身分可能是相關的社會背景,但僅憑這個片語,無法證明身分究竟如何影響了事件。
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判斷:在 Jewish scientist 中,Jewish 表示 Robert Remak 所研究的科學分支。
- 錯誤
- 正確
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錯誤
led to:造成某個結果
在這句話中,led to 表示「導致」或「造成」。Which 指向前面提到的行為,two more feuding scientists 是由此產生的結果。 Led 是 lead 的過去式。在這種因果結構中,lead to 後接名詞、名詞片語或 -ing 形式,例如 lead to a problem、lead to major changes、lead to people arguing。
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用表示「導致」的兩個字過去式片語完成句子:Heavy rain ____ the game's cancellation.
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led to
feuding scientists:處於長期衝突中的科學家
Feuding scientists 指處於持續且往往帶有敵意的衝突中的科學家。這裡 feuding 描述的是他們一段時間內的關係,而不只是某一刻正在做的事。 這個字通常讓人想到反覆的爭執或長期的不滿,因此這個片語概括的是持續的對立,而不是一次短暫的意見不合。
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在 feuding scientists 中,feuding 增加了哪一層意思?
- 冷靜、專業的觀點交流
- 長期持續、往往帶有敵意的衝突
- 一次短暫的意見不合
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長期持續、往往帶有敵意的衝突
torquing off:表示「惹惱」的非正式說法
這裡的 torquing off Newton 意思是「惹惱牛頓」。Torquing 是非正式結構 torque someone off 的 -ing 形式,Newton 是受到影響的人。 Torque 通常表示「使物體扭轉的力」,所以這個用字帶有機械聯想和玩笑感。敘述者藉此讓歷史衝突顯得生動,並不是說牛頓真的被扭動了。
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torquing off Newton 在這句話中是什麼意思?
- 表示用機械力讓牛頓轉動起來。
- 表示讓牛頓對細胞學說失去興趣。
- 表示用開玩笑的非正式方式說「惹惱牛頓」。
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表示用開玩笑的非正式方式說「惹惱牛頓」。
from ... to ...:用壓縮式列舉回顧前文
這裡重複使用的 from ... to ... 結構,把前文的多個話題壓縮成一次簡短回顧。這些名詞和片語是故事中令人印象深刻的節點,不是此處新提出的事實。 把牙垢與惹惱牛頓放在一組,再把結晶與許旺細胞放在一組,突顯這段故事的跨度之大與發展之意外。Thus 表示即將進入結論:經歷這些轉折後,細胞學說成為生物學的核心理論。
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句中標示的 from ... to ... 列舉主要有什麼作用?
- 列出四項新發現的精確時間順序。
- 描述在四個地點之間進行的實際移動。
- 快速回顧前文的多個節點,並幫助故事收尾。
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快速回顧前文的多個節點,並幫助故事收尾。
came to be an important part:逐漸成為重要的一部分
came to be 表示經過一段發展過程後「最終成為」。它是 come to be 的過去式,強調某種狀態是逐漸形成的,而不是突然發生的變化。 本句中的 an important part of biology 說明細胞學說最後在一個更大的領域中占有重要位置。這個句型適合把歷史過程與後來形成的結果連結起來。
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請用一個由三個單字組成、強調「經過過程後最終形成結果」的表達補完整句子:After years of community support, the small garden ____ an important part of the neighborhood.
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came to be
may seem boring, but ...:先提出表面印象,再轉向重點
may seem + 形容詞, but ... 先承認一種可能的表面印象,再轉向與它形成對比的觀點。主要資訊通常放在 but 後面,因此這個框架會把聽者從最初的看法帶向說話者真正想強調的內容。 may 讓前半句更謹慎,seem 表示這只是表象,而不是事實。這裡說話者並沒有斷定科學知識很無聊;更強的主張是,我們如何獲得這些知識的過程很精彩。
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請用這個對比框架的兩個部分補完整句子:The first step ____ unnecessary, ____ it prevents costly mistakes.
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may seem · but
how we came to know them 作主詞子句
how we came to know them 是由 wh- 詞引導的子句,在句中作 is 的主詞。它把「我們如何得知那些事實」這整個過程視為一件事,再用 incredibly fascinating 來評價它。 因為它是較大直述句的一部分,所以使用直述句語序:how + we + came。它不是直接問句。them 指前面提到的科學事實。
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哪一個句子正確使用 how 子句作主詞,而不是直接發問?
- How did the team find the error remains unclear.
- How did the team find the error?
- How the team found the error remains unclear.
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How the team found the error remains unclear.
if something bores you, dig deeper:條件加建議
if 子句提出一個條件,祈使句 dig deeper 給出建議:當某件事讓你感到無聊時,不要只停留在表面,而要進一步調查或了解。 在 something bores you 中,something 是引起這種感受的事物,you 是感到無聊的人。這裡的 dig deeper 是比喻用法,不是真的叫人往地下挖。
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哪一個句子能自然地提出建議,並正確表達「一個主題讓你感到無聊」?
- If a topic bores you, dig deeper before you give up.
- If a topic is bore you, deeper dig before you give up.
- If you bore a topic, it should dig deeper before it gives up.
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If a topic bores you, dig deeper before you give up.
the story behind it:它背後的背景或由來
在 “the story behind something” 中,story 指某件事的背景:它是如何開始的、為什麼會發生,或是什麼導致了它。behind 在這裡不是指實際的空間位置。 這裡的 it 指前文正在談論的事物。說話者是在猜測:即使它一開始看起來沒什麼意思,背後也可能有一段值得了解的不尋常由來。
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在 “Maya told us the story behind the old bridge.” 中,Maya 最有可能解釋了什麼?
- 這座橋後面的實際位置有什麼東西
- 一個只是提到這座橋的虛構故事
- 這座橋是如何出現的,以及為什麼會有這座橋
查看答案
這座橋是如何出現的,以及為什麼會有這座橋