粉紅豬小妹的新朋友,袋鼠凱莉!交新朋友真好玩!:英語精讀講義

Peppa Pig - Official Channel

學習難度
500 詞 130 詞/分

影片簡介:袋鼠一家在晴朗的日子來拜訪佩佩。烤肉開始後果然下起雨,孩子們先比誰跳得高,最後轉到泥巴水坑遊戲;凱莉和佩佩分別在不同的跳躍方式上獲得「最厲害」的評價。 主要英語學習重點: 1. No worries. — 會話語用與態度:理解這是輕鬆、友善地安撫對方並表示「沒問題」的回應,同時辨認它帶有的澳洲口語色彩,能與較中性的“No problem.”區分開來。 2. I wish it would rain. — 文法與句型:學會用wish + would表達希望天氣、他人的行為或某種情況有所改變。這裡將眼前地面太乾的現實,與說話者盼望下雨的願望形成對照。 3. but Peppa's the best at jumping up and down in muddy puddles. — 篇章、敘事與修辭:看懂but如何在結尾把焦點重新帶回佩佩,並對比兩人不同的跳躍專長;同時鞏固the best at + -ing結構,理解故事如何透過比較自然收尾。

本篇講解

I'm Peppa Pig.

0:02

我是佩佩。

This is my little brother George. 片語搭配

0:04

這是我的弟弟喬治。

片語搭配

my little brother:我的弟弟

在這句話裡,my little brother 意思是「我的弟弟」。little 在這裡表示家人之間的年齡關係,不是在描述 George 的身高或體型。 這個詞組是介紹弟弟的自然說法。my 表示他是誰的兄弟,George 則說出他的名字。

練習

哪一句能自然地表示 Ben 是說話者的弟弟?

  1. This is my short brother Ben.
  2. This is my little brother Ben.
  3. This is my small brother Ben.
查看答案

This is my little brother Ben.

This is Mummy Pig.

0:07

這是豬媽媽。

And this is Daddy Pig.

0:09

這是豬爸爸。

Peppa Pig.

0:13

粉紅豬小妹。

Kylie Kangaroo.

0:16

凱莉袋鼠。

It is a lovely sunny day.

0:18

今天是個可愛的晴天。

Mr. and Mrs. Kangaroo have come to visit. 文法

0:20

袋鼠先生和太太來拜訪了。

文法

have come to visit:與現在相關的抵達

have come 是現在完成式:have + 過去分詞 come。主詞 Mr. and Mrs. Kangaroo 是複數,這個結構把「抵達」放在現在之前,並把它和目前的情況連結起來——通常表示訪客現在已經在這裡。 to visit 是表示目的的不定詞,說明他們為什麼來。整個片語著重於抵達後對現在仍有影響的結果,而不只是把一次來訪放在已經結束的過去時間裡。

練習

用 come 的現在完成式補完句子:Our neighbors ____ to visit, so they are here with us now.

查看答案

have come

Hello.

0:25

你好。

Good day, Mr. Pig. 用詞

0:25

你好,豬先生。

用詞

Good day 作為問候語

在這句話中,Good day 是問候語,意思是「你好」。它不是在說這一天很好,也不是道別時的祝福。 在現代英語的許多情境中,完整說法 Good day 會顯得有禮、正式或有些老派。在帶有澳洲色彩的情境中,它也會讓人聯想到澳式問候,不過大家熟悉的隨意說法通常是 G'day。

練習

在「Good day, Mr. Pig.」中,Good day 有什麼作用?

  1. 表示這一天一直很愉快。
  2. 用一種較有語域色彩且有禮的方式向豬先生問好。
  3. 離開時祝豬先生今天過得愉快。
查看答案

用一種較有語域色彩且有禮的方式向豬先生問好。

We met at the airport. Remember? 語氣意圖

0:27

我們在機場見過。記得嗎?

語氣意圖

Remember? 作為簡短追問

Remember? 是口語中縮短的問句,完整意思是 Do you remember?。這裡省略的受詞就是剛提到的事情:曾在機場見過面。 它放在陳述句之後,用一個詞讓對方回想共同資訊,或確認對方是否記得。這是問句,不是命令 Remember!。

練習

請用目標表達完成簡短的追問:We met at the library last year. ____?

查看答案

Remember

Um.

0:29

嗯。

It was a while back. 片語搭配

0:30

那是好久以前的事了。

片語搭配

a while back:不明確的過去時間

a while back 表示「前一陣子」或「早些時候」。它把事件放在現在以前某個不明確的時間點,因此確切日期並不重要。 這裡的 back 表示從現在往過去看。整個片語回答「什麼時候發生」,而不是說明「持續了多久」。

練習

哪一個片語表示過去某個不明確的時間點?

  1. a while back
  2. in a while
  3. for a while
查看答案

a while back

You said we could visit anytime. 文法

0:31

你說過我們可以隨時來拜訪。

文法

You said we could visit anytime:轉述先前的允許

You said we could visit anytime 轉述了先前的邀請或允許。說話人是在轉述先前話語的意思,不一定逐字重複,並用這句話解釋或說明為什麼現在來訪。 在這個轉述結構中,can 在 said 後面通常變成 could。這裡的 could 意思是「被允許、可以」,不是「有能力」。anytime 表示任何合適的時間,但仍受一般社交常規限制。

練習

在 You said we could visit anytime 中,could 主要表達什麼?

  1. 來自先前邀請的允許
  2. 一次已經結束的拜訪
  3. 進行拜訪的身體能力
查看答案

來自先前邀請的允許

Did I?

0:33

我有嗎?

Yeah.

0:34

是啊。

Since we last saw you, we've had Kylie and Joey. 講解

0:35

自從上次見面後,我們有了凱莉和喬伊。

文法

Since we last saw you, we've had...:過去起點與現在完成式

Since we last saw you 設定了一個過去的起點。saw 使用過去式,因為上次見面是已經結束的事件。 we've had 是現在完成式:we have + had。它表示從那個過去時間點到現在發生的變化。實用的結構是 Since + 過去式事件,主詞 + have/has + 過去分詞。

練習

用 move 的現在完成式完成句子:Since we last spoke, I ____ to Bristol.

查看答案

have moved

用詞

we've had Kylie and Joey:成為父母

在這段家庭近況中,we've had Kylie and Joey 的意思是 Kylie 和 Joey 出生在說話者的家庭中,說話者因此成了他們的父母。have/had a baby 和 have/had children 可以表示生孩子或成為父母,不是「擁有」某個人。 現在完成式 we've had 把兩次出生當作上次見面後發生、而且與這個家庭目前狀況有關的變化來說。

練習

在家庭近況中,"Since then, we've had twins" 最自然的意思是什麼?

  1. 他們成了雙胞胎的父母。
  2. 他們暫時照顧了別人的雙胞胎。
  3. 他們把雙胞胎從一個地方抱到另一個地方。
查看答案

他們成了雙胞胎的父母。

Say hello, kids. 語氣意圖

0:39

打個招呼吧,孩子們。

語氣意圖

Say hello:請某人向別人打招呼

Say hello 是一個直接、日常的指示,表示請某人向別人打招呼。在本句中,說話人是在提醒孩子們有禮貌地問好。 say + 簡短的問候語或道別語可以表示完成整個社交動作,例如 say hi 或 say goodbye。它通常不只是要人把 hello 這個單字念出來。

練習

哪一句話能自然地請孩子向奶奶打招呼?

  1. Say hello to Grandma.
  2. Tell hello to Grandma.
  3. Speak hello to Grandma.
查看答案

Say hello to Grandma.

Hello.

0:41

你好。

I'm Kylie Kangaroo.

0:42

我是凱莉袋鼠。

I'm Peppa Pig.

0:44

我是佩佩。

And this is my little brother George.

0:46

這是我的弟弟喬治。

This is my little brother Joey.

0:50

這是我的弟弟喬伊。

Joey lives in Mummy Kangaroo's pocket. 文化背景

0:53

喬伊住在袋鼠媽媽的口袋裡。

文化背景

lives in Mummy Kangaroo's pocket:這裡的 pocket 指育兒袋

在這句話中,lives in Mummy Kangaroo's pocket 表示喬伊待在媽媽身體前方的特殊育兒袋裡。joey 指小袋鼠,年幼的小袋鼠會由媽媽帶在這個育兒袋中。 故事把育兒袋稱為 pocket,是為了讓孩子更容易想像。這裡的 pocket 不是縫在衣服上的普通口袋。

練習

這句話中的 Mummy Kangaroo's pocket 指什麼?

  1. 喬伊晚上睡覺的一間小房間。
  2. 袋鼠媽媽身體上用來攜帶小袋鼠的育兒袋。
  3. 縫在袋鼠媽媽所穿衣服上的口袋。
查看答案

袋鼠媽媽身體上用來攜帶小袋鼠的育兒袋。

It's thirsty work, this traveling around. 講解

0:57

四處旅行真是件讓人口渴的差事。

慣用語

thirsty work:讓人口渴的活動

在這句話中,thirsty work 指會讓人感到口渴的活動。thirsty 描述的是活動對人的影響;並不是說 work 本身真的會口渴。 這裡的 work 指需要花力氣的活動,不是有薪水的工作。說話者用輕鬆的口吻評論四處旅行這件事。

練習

請補完這個輕鬆、略帶幽默的表達,表示該活動讓人想喝東西:Gardening in this heat is ____.

查看答案

thirsty work

片語搭配

this traveling around:這樣四處旅行

Traveling around 表示從一個地方到另一個地方、四處旅行,而不是前往一個明確的目的地。around 為 traveling 加入了在不同地方之間移動的意思。 整個 this traveling around 把這項活動當成正在談論的一件事。它放在主要評論之後,用來說明前面的 it 具體指什麼,讓句尾帶有口語感並稍微加強語氣。

練習

哪個句子中的 traveling around 表示在多個地方之間移動?

  1. Traveling back home felt easy.
  2. All this traveling around is making me tired.
  3. Traveling to the office takes an hour.
查看答案

All this traveling around is making me tired.

Would you like a drink? 語氣意圖

1:00

想喝點什麼嗎?

語氣意圖

Would you like a drink?:禮貌提供飲料

Would you like a drink? 是禮貌地向別人提供飲料的說法。這裡 would like 表示客氣地說「想要」,a drink 指喝的東西,不一定是酒。 可以套用的句型是 Would you like + 名詞?,用來提供某物;Would you like to + 動詞?,用來禮貌邀請對方做某事。

練習

你正在提供飲料給客人。哪一句最有禮貌也最自然?

  1. Do you want a drink?
  2. Would you like a drink?
  3. You want a drink?
查看答案

Would you like a drink?

Yes, please. 語氣意圖

1:01

好的,謝謝。

語氣意圖

用 Yes, please. 禮貌接受別人的提供

Yes, please. 是禮貌接受別人所提供東西的說法。Yes 表示接受,please 表示你希望對方把所提供的東西給你,或替你做所提供的事。 它並不適合逐字回答所有一般疑問句。有人提供東西,或詢問是否可以為你提供服務時,才使用這個回答。

練習

有人提供果汁給你,而你也想要。哪一個回答有禮貌又自然?

  1. Yes, I am.
  2. No, thank you.
  3. Yes, please.
查看答案

Yes, please.

Lemonade. My favorite. 文法

1:04

檸檬水。我的最愛。

文法

口語片段「My favorite.」

在「Lemonade. My favorite.」中,「My favorite.」是口語中的簡短片段。完整意思是「Lemonade is my favorite.」或「It's my favorite.」。因為剛剛已經提到 lemonade,所以主詞和連綴動詞被省略了。 當話題已經很清楚時,英語使用者常用簡短的名詞片語來作評論。理解時,要從上下文補出省略的話題和 is。

練習

請用上面學到的兩個字片段完成回應:「The café has lemon cake today.」 「____.」

查看答案

My favorite

Mm, that's lovely. 語氣意圖

1:06

嗯,真好喝。

語氣意圖

用「that's lovely.」表達溫暖的讚美

在「Mm, that's lovely.」中,that 指檸檬水,lovely 的意思是「非常令人愉快」或「真的很不錯」。說話人是在溫暖地稱讚它的味道。 lovely 可以形容令人喜歡的味道、體驗、計畫、舉動或消息;它並不只表示人或事物外表漂亮、可愛。

練習

品嚐飲料後,有人說「That's lovely.」。說話人是什麼意思?

  1. 說話人非常喜歡這杯飲料。
  2. 說話人還沒有喝過這杯飲料。
  3. 說話人認為這杯飲料不安全。
查看答案

說話人非常喜歡這杯飲料。

Yeah.

1:08

是啊。

Sit down.

1:09

坐吧。

Are you hungry?

1:10

你餓了嗎?

I'm always hungry.

1:11

我總是很餓。

No worries. We'll make lunch. 語氣意圖

1:13

別擔心。我們會做午餐。

語氣意圖

No worries.:輕鬆地讓對方放心

No worries. 是固定的非正式回應,意思是「沒關係」、「這不是問題」或「不用擔心」。在本句中,它讓對方放心:午餐的事可以交給說話者處理。 要把整個片語當成一個口語表達來理解,而不是逐字理解為「完全沒有憂慮」。

練習

在這個句子中,No worries. 傳達了什麼意思?

  1. 我們感到非常擔心。
  2. 我們還沒有午餐計畫。
  3. 沒問題;午餐我們能處理。
查看答案

沒問題;午餐我們能處理。

Mr. Kangaroo is going to cook lunch on a barbecue. 講解

1:16

袋鼠先生要用烤肉架做午餐。

文法

is going to cook lunch:表示已確定的下一步計畫

is going to cook lunch 使用 be going to + 原形動詞,把「準備午餐」說成已經決定好的計畫或預期中的下一步行動。它可以表示近期的未來,本句就是這種用法;這個結構不只用於遙遠的未來。 主詞 Mr. Kangaroo 是單數,所以 be 用 is,cook 保持原形。換成其他主詞時,be 要相應變成 am 或 are。

練習

請用正確的 be going to 形式補完這個已確定的計畫:Lena has already decided to cook tonight. She ____ cook dinner at six.

查看答案

is going to

片語搭配

cook lunch on a barbecue:在烤肉架上準備午餐

在 cook lunch 中,cook 後面直接接餐點名稱,表示透過加熱食物來準備這一餐。 on a barbecue 指明烤肉架是烹調設備和烹調表面。對於 barbecue 或 stove 這類作為烹調表面的設備,英語通常用 on:cook + 食物或餐點 + on + 設備。

練習

用一個介系詞完成常見的烹調搭配:At the campsite, we cooked lunch ____ a barbecue.

查看答案

on

Corn on the cob anyone? 講解

1:20

有人要吃玉米棒嗎?

用詞

Corn on the cob:整根玉米棒

Corn on the cob 是固定的食物名稱,指玉米粒仍連在中間玉米芯上的整根甜玉米,通常會整根煮熟後上桌。要把完整詞組當成一個整體來記,不要逐字翻譯 on。 在這裡,它是正在提供的食物名稱。後面的 anyone? 讓這句話成為簡短、口語的詢問,用來問誰想吃一些。

練習

用表示「玉米粒仍連在芯上的整根玉米」的固定食物名稱完成句子:Would you like some ____?

查看答案

corn on the cob

語氣意圖

名詞片語 + anyone?:用來提供東西或發出邀請

在這個句型裡,先說出食物、飲料或活動,再用 anyone? 詢問在場的人有沒有人想要,或有沒有人想參加。這裡大致相當於 Would anyone like some corn on the cob? 因為從情境中已經能明白是在招待或邀請,所以完整問句被省略了。這種簡短的「名詞片語 + anyone?」句型常用來提供東西或邀請別人參加活動。

練習

在輕鬆的聚會中,"Cookies, anyone?" 是什麼意思?

  1. 每個人是不是已經有一片餅乾了?
  2. 是誰帶了這些餅乾?
  3. 有人想要一片餅乾嗎?
查看答案

有人想要一片餅乾嗎?

Yummy.

1:21

真好吃。

We should do this at our house. 文法

1:23

我們也應該在我們家這樣做。

文法

We should do...:提出共同建議

這裡的 We should do this 是向包含說話者在內的一群人提議採取某個行動:說話者覺得在自己家也這樣做是個好主意。在這個情境裡,should 表示友善的建議,不是嚴格的命令。 結構是「主詞 + should + 原形動詞」。在 We should do 中,do 保持原形,should 後面不加 to。

練習

用 should 和原形動詞 try 完成這個建議:We ____ the new board game after lunch.

查看答案

should try

Hang on. 語氣意圖

1:25

等等。

This is our house.

1:26

這就是我們家。

語氣意圖

Hang on.:突然察覺情況時說「等一下」

這裡的 Hang on. 表示「等一下」。說話人剛發現一個會改變自己對目前情況理解的資訊,因此先打斷原本的話頭。 這個口語反應可以暫停對話或行動,再補充新的想法、修正或剛察覺的情況。這裡不是「懸掛」的字面意思。

練習

在 “Hang on. I think this is the wrong address,” 中,Hang on. 有什麼作用?

  1. 要大家不停地繼續前進。
  2. 暫停對話,帶出說話人剛察覺的情況。
  3. 要某人緊緊抓住一個物品。
查看答案

暫停對話,帶出說話人剛察覺的情況。

Come on, Kylie. 語氣意圖

1:29

來吧,凱莉。

語氣意圖

Come on, + 人名:友善地招呼對方行動

這裡的 Come on, 是對 Kylie 發出的友善招呼。說話人想讓 Kylie 開始行動或加入目前的活動,所以它接近 Let's go(走吧)或 Come with me(跟我來),不是把 come 和 on 按字面組合起來理解。 Come on 在其他語境中可以發揮不同作用。在 Come on, + 人名 這個句型裡,輕快、鼓勵的語調表示邀請或溫和地催促這個人行動。

練習

使用本課片語邀請 Mia 加入遊戲:____, Mia. We're starting now.

查看答案

Come on

Let's play in the garden. 語氣意圖

1:30

我們去花園玩吧。

語氣意圖

Let's play:用 Let's + 原形動詞提出共同提議

Let's play 的意思是「我提議我們一起玩」。Let's 是 let us 的縮寫,後面直接接原形動詞 play。 Let's + 原形動詞用來提出共同做某事的提議,因此也包括說話人自己。

練習

用 let us 的縮寫完成邀請句:____ draw a picture.

查看答案

Let's

We can play my favorite game, jumping up and down in muddy puddles. 片語搭配

1:33

我們可以玩我最喜歡的遊戲,在泥巴水坑裡跳上跳下。

片語搭配

jumping up and down in muddy puddles:反覆上下動作和所在位置

在 jumping up and down 中,up and down 表示反覆的上下動作,而不是只跳一次。in muddy puddles 說明跳躍發生的地點,因此整個詞組指「在泥水坑裡反覆上下跳」這項活動。 這裡的 -ing 片語接在 my favorite game 後面,具體說明這個遊戲是什麼。

練習

用表示反覆上下動作的固定片語完成活動描述:The children were jumping ____ in muddy puddles after the rain.

查看答案

up and down

I like jumping, too. 文法

1:39

我也喜歡跳。

文法

like jumping:用 like + -ing 表達喜歡的活動

在「like jumping」中,like 後面接 jump 的 -ing 形式 jumping。這裡的 jumping 指說話者喜歡的一項活動,並不表示這個動作現在正在發生。 談論喜歡的活動時,常用 like + 動詞-ing:I like reading;they like dancing。

練習

用 dance 的 -ing 形式完成句子:I like ____ after school.

查看答案

dancing

First, we have to find a puddle. 文法

1:42

首先,我們得找到一個水坑。

文法

we have to find:用 have to + 動詞原形表示必要性

在「we have to find」中,have to 表示找到某樣東西是進行下一步前必須完成的事。First 說明了順序:這是必要的第一步,而不只是說話者想做的事。 have to 後面接動詞原形:have to find、have to wait、have to leave。

練習

入場前必須出示門票。哪一句正確表達了這個意思?

  1. We have to showing our tickets before we enter.
  2. We have to show our tickets before we enter.
  3. We want to show our tickets before we enter.
查看答案

We have to show our tickets before we enter.

Oh, there aren't any muddy puddles. 文法

1:45

噢,這裡沒有泥巴水坑。

文法

There aren't any + 複數名詞

There aren't any + 複數名詞表示某處完全沒有這類東西。本句中,aren't 與複數名詞 muddy puddles 搭配。 否定詞 aren't 後面很自然地使用 any。可套用的結構是 There aren't any + 複數名詞;也可以加上地點片語,說明哪裡沒有。

練習

使用帶有 any 的 there be 縮寫否定結構完成句子:There ____ clean plates on the table.

查看答案

aren't any

The ground is too dry for muddy puddles. 文法

1:48

地太乾了,沒有泥巴水坑。

文法

is too dry for:too + 形容詞 + for

Is too dry for 表示地面的乾燥程度已經超過泥水坑能夠形成或存在的條件。因此,它也帶出一個結果:這裡無法形成或保留泥水坑。 可套用的結構是 be + too + 形容詞 + for + 名詞或 -ing 形式。Too 表示程度超過合適範圍,不只是「很」。

練習

把 too、heavy 和 for 按照正確順序填入句子:This bag is ____ a small child.

查看答案

too heavy for

I wish it would rain. 文法

1:51

真希望下雨。

文法

I wish it would rain:希望現況改變

I wish it would rain 表示天氣不是說話者想要的樣子,而說話者希望它有所改變。wish + 主詞 + would + 原形動詞常用來表達希望某種狀況改變,尤其是說話者無法直接控制的狀況。 這裡的 would 是「希望發生改變」這個句型的一部分,不只是預測未來會下雨。這句話也可能流露出對目前天氣的不耐煩或不滿。

練習

現在天空沒有下雨,而你希望天氣改變。哪一句最能表達這個願望?

  1. It rained yesterday.
  2. I hope it doesn't rain.
  3. I wish it would rain.
查看答案

I wish it would rain.

I hope it doesn't rain. 文法

1:53

我希望別下雨。

文法

I hope it doesn't rain:期待可能發生的結果

I hope it doesn't rain 表達對一個仍有可能發生的結果的真實期待:說話者希望天氣保持乾燥。 英文在 hope 後面談論未來時,經常使用現在簡單式,因此這裡使用 doesn't rain 很自然。否定詞位於 hope 後面的子句中:說話者期待的結果是「不下雨」。

練習

明天的野餐仍照計畫進行,而你希望天氣乾燥。哪一句最自然?

  1. I know it won't rain.
  2. I wish it weren't raining.
  3. I hope it doesn't rain.
查看答案

I hope it doesn't rain.

Oh, we love rain.

1:55

噢,我們喜歡雨。

We don't see much of it back home. 片語搭配

1:57

我們在老家很難見到雨。

片語搭配

We don't see much of it:某種事物不常見

在 We don't see much of it 中,it 指回前面提到的 rain。much of it 把 rain 當作不可數的量來談;don't see much 表示說話者居住的地方雨水很少。 這裡的 see 是「遇到或經歷某種當地情況」,不只是「用眼睛看」。同一結構也可以指回前文已經提到的其他不可數事物或現象。

練習

在談論 rain 時,We don't see much of it 是什麼意思?

  1. 我們看不見雨的大部分。
  2. 我們經常在家裡看雨。
  3. 我們住的地方不常下雨,雨量也不大。
查看答案

我們住的地方不常下雨,雨量也不大。

片語搭配

back home:在家鄉或原本生活的地方

back home 是地點表達,表示「在說話者的國家、家鄉或平常居住的地區」。在本句中,它把說話者目前所在的地方與他們來自的地方作對比。 back 帶出熟悉之地或原本所在地的視角。這個片語說明某件事在哪裡成立,並不表示有人正在回家。

練習

請用例句中表示「在我平常居住或原本生活的地方」的兩個詞完成句子:Food is cheaper ____ than it is here.

查看答案

back home

Well, if you want to make it rain in this country, 講解

1:59

好吧,如果你想在這個國家求雨,

have a barbecue.

2:02

辦個烤肉派對就行了。

文法

if you want to...,have...:條件子句後接祈使句

這裡,if you want to... 表示目標或條件,have a barbecue 是祈使句,用來說明要採取的行動。可套用的結構 If you want to X, do Y 把想要的結果和直接建議連結起來;祈使句中的主詞 you 會省略。 這句話把這種建議結構用成一個笑話。辦烤肉被說成帶來雨的方法,因為這裡把戶外計畫和下雨幽默地連在一起,並不是說烤肉真的會造成下雨。

練習

使用 leave home early 完成這項建議:If you want to arrive on time, ____.

查看答案

leave home early

片語搭配

make it rain:make + 受詞 + 原形動詞

在 make it rain 中,make 是使役動詞。make + 受詞 + 原形動詞表示「使某人或某物做某事」。這裡的 it 是天氣表達中使用的虛指代詞,rain 是不帶 to 的原形動詞。 在這個關於天氣的笑話中,make it rain 表示「使雨降下來」。同一個片語也可以是非正式俚語,表示撒錢或炫耀金錢,但這層意思不符合本句語境。

練習

使用動詞 laugh 完成使役結構:The silly photo made us ____.

查看答案

laugh

We can still do jumping.

2:05

我們還是可以玩跳躍。

George is quite good at jumping, 片語搭配

2:09

喬治跳得挺不錯的,

but I am the best.

2:12

但我才是最棒的。

片語搭配

quite good at jumping:用 be good at + 動詞-ing 描述擅長

be good at + 名詞或動詞的 -ing 形式用來描述技能。這裡 good at jumping 表示喬治很會跳。at 是介系詞,所以 jump 要使用 -ing 形式 jumping。 quite 修飾 good。這裡是正面但較保留的評價,可以理解為「滿擅長的」;後面的 the best 則表示喬治並不是程度最高的人。

練習

使用 good at 和 swim 的正確形式完成句子:Ella is quite ____.

查看答案

good at swimming

Watch this.

2:15

看這個。

That's how you do it. 片語搭配

2:17

就是這樣跳。

片語搭配

That's how you do it:示範後總結做法

That's how you do it 表示「這就是完成這件事的方法」。that 指向剛才示範的動作或方法,how 引出做事的方式,it 指正在做的任務。you 在這裡通常是泛指,表示任何做這件事的人。 成功示範後,這句話可以總結正確做法。在目前的情境中,它還帶有自信和一點得意;如果使用較溫和的語氣,也可以鼓勵剛剛成功的人。

練習

教練剛示範了正確動作。完成總結做法的句子:That's ____ you do it.

查看答案

how

Now, you try, Kylie. 語氣意圖

2:20

現在你來試試,凱莉。

語氣意圖

Now, you try:把下一回合交給對方

在 Now, you try 中,now 表示活動順序發生了變化:一個人已經完成自己的回合,接著輪到另一個人。它不只是表示「此時此刻」。 You try 是一種簡短、直接的鼓勵,請對方親自嘗試這項任務。整句話把下一回合交給了聽者。

練習

一個人示範完如何完成任務後,Now, you try. 最自然的作用是什麼?

  1. 把回合交給對方,並鼓勵對方嘗試。
  2. 表示對方已經完成任務。
  3. 詢問任務將在幾點開始。
查看答案

把回合交給對方,並鼓勵對方嘗試。

Okay.

2:22

好的。

Kangaroos can jump very high. 文法

2:24

袋鼠能跳得非常高。

文法

can jump very high:描述能力

在 can jump 中,can 是表示能力的情態動詞。can 後面直接接動詞原形 jump:要說 can jump,不說 can to jump 或 can jumping。 Very high 說明袋鼠跳起來能達到多高。這裡的 high 描述 jump 這個動作。

練習

請用括號中動詞的原形完成句子:An owl can ____ in the dark. (see)

查看答案

see

Wow.

2:27

哇。

Here is Rebecca Rabbit. 表達脈絡

2:28

蕾貝卡兔來了。

表達脈絡

Here is Rebecca Rabbit:引出新角色

Here is + 人名或單數名詞片語是一種引出表達。在這句話中,它把聽者的注意力轉向 Rebecca Rabbit,而不只是說明她在哪裡。 在故事和現場介紹中,這個句型用來組織資訊:先提示有人或某個事物即將被呈現,再說出其名稱。

練習

說故事的人正在介紹新角色 Leo the Lion。用 Here is 句型補完整:____ Leo the Lion.

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Here is

Hello, Rebecca.

2:30

你好,蕾貝卡。

This is my friend, Kylie.

2:32

這是我的朋友,凱莉。

Hello, Kylie.

2:34

你好,凱莉。

Are you playing a game? 文法

2:36

你們在玩遊戲嗎?

文法

Are you playing a game?:詢問正在進行的活動

Are you playing...? 是現在進行式的 Yes/No 問句。Are 放在主詞 you 前,主要動詞 play 加 -ing:Are + you + playing。 它詢問某個活動是否正在目前這段時間發生,而不是詢問對方平常的習慣。

練習

你看到兩個朋友拿著卡片。用現在進行式和動詞 play 補完整問題:____ you ____ a game?

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Are · playing

We are jumping.

2:38

我們在跳躍。

Rabbits are the best at jumping.

2:40

兔子最擅長跳躍了。

Watch this.

2:42

看這個。

Well done, Rebecca. 語氣意圖

2:45

做得好,蕾貝卡。

語氣意圖

Well done:稱讚剛完成的表現

Well done 是固定的感嘆語,用來稱讚某人成功或出色地完成一件事。這裡,它回應瑞貝卡剛才的表現,直接表示肯定。 單獨說 Good! 也可以表示認可,但 Well done 更明確地把稱讚和對方剛完成的事情連結起來。

練習

某人剛成功完成一項任務時,哪一句最適合用來稱讚對方?

  1. Be careful!
  2. Well done!
  3. Never mind.
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Well done!

But that's not as good as my friend, Kylie. 文法

2:47

但這不如我的朋友凱莉跳得好。

文法

not as good as:表示前者沒有後者好

not as good as 用來比較兩個人、事物或表現,表示前者的品質沒有達到後者的程度。結構是 not as + 形容詞 + as + 比較對象。 在這句話中,that's 是被評價的第一項,good 表示比較的方面,Kylie 是比較對象。使用這個標準結構時,兩個 as 都不能省略。

練習

完成標準的 not as ... as 比較結構:This room is not ____ quiet ____ the library.

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as · as

Go on. 語氣意圖

2:50

去吧。

Do your jump.

2:51

跳一個。

語氣意圖

「Go on.」:鼓勵對方行動或繼續

這裡的「Go on.」是簡短的口語提示,意思是「開始吧」或「繼續吧」。說話者是在鼓勵對方做出跳躍動作,不是要對方移動到某個地方。 同一個片語也可以提示別人繼續說或繼續做,尤其適合用在對方猶豫的時候。

練習

朋友說故事說到一半停了下來。哪一句最直接地鼓勵對方繼續?

  1. Go away. I need some quiet.
  2. Go ahead. You have my permission.
  3. Go on. What happened next?
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Go on. What happened next?

I don't want to show off. 片語動詞

2:53

我不想炫耀。

片語動詞

show off:故意炫耀以吸引讚賞

show off 表示故意讓別人注意自己的能力、物品或成就,希望得到讚賞。它是一個片語動詞;在 I don't want to show off 中,to show off 指說話者不想做的行為。 這個片語通常帶有輕微的批評意味:重點不只是展示某樣東西,而是想獲得關注或讚賞。

練習

請用表示「故意想讓別人覺得自己很厲害」的片語動詞完成句子:Max kept doing extra tricks just to ____.

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show off

Do it.

2:55

跳吧。

Okay.

2:56

好的。

That is high.

2:59

真高啊。

Kylie Kangaroo is the best at jumping. 文法

3:01

凱莉袋鼠最擅長跳躍。

文法

the best at jumping:表示在某項活動中最出色的能力

在 be the best at + 名詞或動詞 -ing 形式這個結構中,the best 表示比相關群體中的其他所有人都更擅長。這裡的 at jumping 指出凱莉最擅長的活動。 由於 at 是介系詞,動詞放在它後面時要用 -ing 形式:jump 變成 jumping。同一組程度變化是 good at、better at 和 the best at。

練習

請使用 at 和 solve 的正確形式完成句子:Of everyone in the club, Ava is the best ____ puzzles.

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at solving

Here is Pedro Pony.

3:04

佩卓小馬來了。

Hello, everyone.

3:06

大家好。

Neigh.

3:07

嘶——

Hello, Pedro.

3:08

你好,佩卓。

This is my friend, Kylie Kangaroo.

3:09

這是我的朋友,凱莉袋鼠。

She's my friend.

3:13

她是我的朋友。

She can jump higher than anyone. 文法

3:15

她跳得比誰都高。

文法

higher than anyone:把一個人和其他所有人比較

higher 是 high 的比較級。在 jump higher 中,它表示跳得更高;than 用來引出比較對象。 than anyone 表示比相關群體中的其他任何人都高,所以整句具有類似最高級的意思:她能跳得最高。加上 else,寫成 than anyone else,會讓比較關係更明確,但在這裡基本意思不變。

練習

請用 fast 的比較級和表示比較的字完成句子:In the race, Ana ran ____ anyone else.

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faster than

No one can jump higher than me 文法

3:18

沒人能跳得比我高,

or my super space hopper. 文化背景

3:21

也沒人能比得過我的超級跳跳球。

文法

No one can jump higher than me:用比較表達「我跳得最高」

在 No one can jump higher than me 中,No one 是主詞,higher 是 high 的比較級。No one + can + 比較級 + than + 人 表示在這項能力上,沒有人能超過這個人。 這裡說話者是在表示自己跳得最高。否定主詞和比較結構合在一起,會產生類似最高級的意思。

練習

用 No one 和 can 完成句子,表示里奧跑得最快:____ run faster than Leo.

查看答案

No one can

文化背景

super space hopper:英式兒童彈跳球

space hopper 是一個附有把手的大型充氣橡膠球。孩子可以坐在球上,握住把手,一跳一跳地移動。 super 在這裡增添了興奮、好玩的語氣,所以 super space hopper 指一個特別棒的彈跳球。space 是這個玩具英式英語名稱的一部分,並不是說它是太空飛行器。

練習

在這句話中,super space hopper 是什麼?

  1. 用於太空旅行的小型交通工具
  2. 把玩具發射到空中的機器
  3. 孩子可以坐在上面彈跳的大型充氣球
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孩子可以坐在上面彈跳的大型充氣球

Show him, Kylie.

3:25

給他看看,凱莉。

But Pedro did really well. 片語搭配

3:27

不過佩卓跳得確實不錯。

片語搭配

did really well:稱讚過去的表現

Do well 表示「表現出色、做得好」。這裡的 did 是 do 的過去式,所以 did well 評價的是佩德羅已經完成的表現,而不是指某一個具體動作。 Really 加強稱讚的程度:did really well 表示他的表現相當出色。

練習

請用 do well 的過去式,並以 really 加強語氣,完成句子:Maya ____ in the race.

查看答案

did really well

Do it.

3:29

跳吧。

Okay.

3:31

好的。

Wow.

3:33

哇。

Kylie Kangaroo is the best at jumping.

3:34

凱莉袋鼠最擅長跳躍。

I could jump higher, but I'm a little bit tired. 講解

3:38

我也能跳得更高,但我有點累了。

語氣意圖

I could jump higher, but...:先提出潛力,再說明限制

在這句話中,I could jump higher 把「跳得更高」說成可能達到、也在說話者能力範圍內的更好表現,儘管這次沒有做到。這裡的 could 不只是指很久以前擁有的能力。 接著,but 引出目前的限制 I’m a little bit tired。I could..., but... 合起來讓說話者先表示自己能有更好的表現,再解釋這次結果較差的原因,藉此維護自己的面子。

練習

完成 could...but... 句型:先表示可能有更好的結果,再提出限制。I ____ finish sooner, ____ this computer is very slow.

查看答案

could · but

片語搭配

a little bit tired:把 tired 的程度說輕

在 a little bit tired 中,a little bit 放在形容詞 tired 前,表示「稍微」或「程度不高」。它讓疲累聽起來較輕,而不是很強烈。 這裡,說話者仍把疲累當作理由,但把它說成一個不太嚴重的限制。a little bit + 形容詞 也可以弱化其他描述,例如 cold、nervous 或 difficult。

練習

請用本課由三個英文單字組成的緩和表達補完句子:The chair is ____ uncomfortable, but I can use it.

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a little bit

Oh. What was that? 語氣意圖

3:42

噢。那是什麼?

語氣意圖

What was that?:對突發未知情況的即時反應

What was that? 是聽到聲音、看到動靜或感覺到其他剛發生卻還不明白的事情時,立即做出的反應。that 回指那個尚未確認的事件。 使用 was 是因為短暫事件在提問前一刻已經發生。它可以表示「剛才」,不代表事情發生在很久以前。這個問句常帶有驚訝、擔心或好奇。

練習

你突然聽到外面一聲巨響,卻不知道原因。哪一種反應最合適?

  1. What will happen tomorrow?
  2. What was that?
  3. What is that object?
查看答案

What was that?

It is raining.

3:45

下雨了。

Like I said, if you want it to rain, 表達脈絡

3:47

就像我說的,如果你想求雨,

start a barbecue.

3:50

就開始烤肉吧。

表達脈絡

Like I said, 用來回扣前面說過的資訊

Like I said, 告訴聽者,後面的內容和說話者先前說過的話相連。它把接下來的觀點標記為重複內容或已經確立的資訊,而不是全新的資訊。 在這裡,因為下雨印證了前面的玩笑,這個開頭還帶有「看吧,我先前說對了」的感覺。在其他情境中,它也可以只是用來提醒、重述或確認,不一定帶有得意的語氣。

練習

你先前已經告訴朋友末班車的時間。哪一句能明確回扣之前說過的內容?

  1. By the way, the last train leaves at ten.
  2. Like I said, the last train leaves at ten.
  3. I just found out the last train leaves at ten.
查看答案

Like I said, the last train leaves at ten.

I'm afraid we'll all have to go indoors. 講解

3:51

恐怕我們都得進屋了。

語氣意圖

I'm afraid:委婉引出壞消息

這裡的 I'm afraid 並不是說話者感到害怕。它是放在壞消息或令人不便的資訊前的禮貌緩和語,意思接近「很遺憾」或「很抱歉要說」。 它放在 we'll all have to go indoors 前,讓這個不得不做出的改變聽起來沒那麼直接。同樣的開頭也可以用來緩和拒絕、糾正和其他壞消息。

練習

櫃檯人員需要禮貌地告訴客人飯店已經沒有空房。哪一句最能緩和這個壞消息?

  1. I'm scared we're fully booked tonight.
  2. I'm glad we're fully booked tonight.
  3. I'm afraid we're fully booked tonight.
查看答案

I'm afraid we're fully booked tonight.

文法

have to go indoors:外在情況造成的必要性

have to + 動詞原形表示某個動作有必要做,通常是因為規定或現實情況讓人沒有多少選擇。這裡 have to go 把進屋說成大家都需要做的事,而不只是大家想做的事。 indoors 表示「到室內或在室內」,在 go 後面作副詞。自然的說法是 go indoors,indoors 前面不加 to。

練習

請用 have to 完成句子:The road is flooded, so we ____ take another route.

查看答案

have to

What?

3:54

什麼?

And miss the rain? 語氣意圖

3:54

錯過這場雨嗎?

語氣意圖

And miss the rain?:用省略問句表達反對

And miss the rain? 是一個依賴上文的省略問句,承接前面「進屋」的提議。完整意思接近 And should we go indoors and miss the rain?。說話者不是在中立地提問,而是在反對進屋,因為錯過這場雨是他不希望發生的結果。 句首的 And 把這個反應和剛才的話連接起來。這裡 miss 表示「未能經歷或看到某件事」。這一家人喜歡難得的雨,因此錯過它聽起來令人無法接受。

練習

朋友提議在電影結束前離開。哪一句可以藉由指出不希望發生的結果,自然地反對這項提議?

  1. I miss the ending.
  2. Did we miss the ending?
  3. And miss the ending?
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And miss the ending?

Mr. Kangaroo has got a big umbrella to shelter everyone from the rain. 講解

3:59

袋鼠先生有一把大傘,可以為大家遮雨。

文法

has got a big umbrella:表示現在擁有

在這句話中,has got a big umbrella 表示袋鼠先生「有一把大傘」。這裡的 have got 表示現在擁有,並不是說「得到這把傘」的動作已經完成。 Mr. Kangaroo 是第三人稱單數,所以這個結構中的 have 要變成 has。主詞是 I、you、we 或 they 時,使用 have got。

練習

完成英式口語中表示「擁有」的結構:Ben ____ a new bike.

查看答案

has got

片語搭配

to shelter everyone from the rain:說明目的並提供保護

不定詞片語 to shelter everyone from the rain 說明這把傘的用途:用它來保護大家,讓大家不會被雨淋濕。 可以靈活運用的結構是 shelter someone from something。shelter 後面接受到保護的人或群體,from 後面接需要避開的天候、危險或其他有害事物。

練習

完成結構 shelter someone from something:The tent can shelter us ____ the rain.

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from

Food's ready. 片語搭配

4:03

飯好了。

片語搭配

Food's ready:通知大家可以吃飯了

Food's ready 是 Food is ready 的縮寫形式。這裡的 ready 表示食物已經準備好,現在可以吃了。 這個短句用來通知大家:可以過來吃東西了。同樣的 X is ready 結構也能表示某樣東西已經到了可使用或可取用的狀態。

練習

完成這個自然的通知,表示餐點已經準備好,大家現在可以吃了:____.

查看答案

Food's ready

Who's hungry? 語氣意圖

4:05

誰餓了?

語氣意圖

Who's hungry?:用問句友善地邀請大家來吃東西

Who's hungry? 字面上是在問誰覺得餓。有人在端出食物或宣布開飯時說這句話,它往往不只是為了取得資訊。 在這種情境中,這個問句是一種友善的邀請,招呼大家過來吃東西。說話人可能並不期待每個人都回答;當時的情境和輕快的語氣會表明這是在叫大家一起吃。

練習

有人端出點心並問:「Who's hungry?」說話人最可能是什麼用意?

  1. 要求取得一份精確的名單,列出每個餓了的人。
  2. 熱情地邀請大家過來吃東西。
  3. 抱怨大家吃得太多。
查看答案

熱情地邀請大家過來吃東西。

Me.

4:06

我。

Me.

4:06

我。

Mm, yummy.

4:08

嗯,真好吃。

Peppa likes corn on the cob.

4:10

佩佩喜歡吃玉米棒。

Everyone likes corn on the cob.

4:13

大家都喜歡吃玉米棒。

It's stopped raining. 文法

4:16

雨停了。

文法

It's stopped raining:用現在完成式表達目前結果

It's stopped raining 是 It has stopped raining 的縮寫。現在完成式 has stopped 把「停止」視為已完成的變化,並強調它對現在的影響:現在已經沒有下雨了。 在 stop + -ing 結構中,-ing 所表示的動作就是停止的動作。因此,stopped raining 表示「停止下雨」。

練習

用 stop 的正確形式完成句子,表達目前的結果:The alarm has ____ ringing.

查看答案

stopped

The rain makes everything so fresh and green. 文法

4:18

雨水讓一切變得清新翠綠。

文法

makes everything so fresh and green:make + 受詞 + 形容詞

在 makes everything so fresh and green 中,make 使用 make + 受詞 + 形容詞 結構:everything 是受詞,fresh 和 green 描述它產生的結果狀態。這裡的 make 表示「使……變得……」,不是「製作」。 So 同時加強兩個形容詞的程度,表示「非常」或「明顯地」清新翠綠。這個結構可以先指出原因,再說明它帶來的狀態。

練習

哪個句子正確使用 make + 受詞 + 形容詞結構來描述結果狀態?

  1. Soft lighting makes the room to be calm and welcoming.
  2. Soft lighting makes the room calm and welcoming.
  3. Soft lighting makes calm and welcoming the room.
查看答案

Soft lighting makes the room calm and welcoming.

And wet.

4:21

而且濕漉漉的。

And muddy.

4:23

還有泥濘。

This is how you jump in muddy puddles. 表達脈絡

4:26

這就是在泥巴水坑裡跳的方法。

表達脈絡

This is how...:引出動作示範

This is how... 用來引出示範,並告訴聽者眼前展示的動作就是所說的方法。在本句中,This 指向正在示範的動作,how you jump in muddy puddles 說明具體怎麼做。 how 後面使用直述句語序,也就是「主詞 + 動詞」,如 how you jump。這樣,句子先指向示範,再說明方法。

練習

用表示方法的字完成這句示範提示:This is ____ you fold the paper.

查看答案

how

Wow, that looks fun. 片語搭配

4:30

哇,看起來真好玩。

片語搭配

that looks fun:look + 形容詞

在 that looks fun 中,look 是連綴動詞,後面接形容詞 fun。說話者根據眼前看到的情況,判斷這項活動似乎很好玩。 look + 形容詞 用來描述外觀或給人的印象,如 looks easy 或 looks dangerous。這裡的 look 不是指主動用眼睛看某個東西。

練習

哪一句能自然表達「這個遊戲看起來很好玩」?

  1. That game looks fun.
  2. That game looks funny.
  3. That game looks a fun.
查看答案

That game looks fun.

I'm the best at jumping,

4:34

我是跳躍高手,

but Peppa's the best at jumping up and down in muddy puddles. 表達脈絡

4:36

但佩佩才是泥巴水坑跳躍的高手。

表達脈絡

but Peppa's the best at...:轉移句尾焦點

前半句先提出一個範圍較廣的判斷:說話者最擅長 jumping。but 接著把注意力轉向佩佩和一種更具體的跳法,也就是 jumping up and down in muddy puddles。後半句不只是再稱讚一次,而是縮小了比較範圍。 因為佩佩的具體強項放在 but 後面,它成為句尾重點。這種組織方式可以先承認一個人的強項,再用 but 讓另一個人更具體的強項成為聽者最後記住的資訊。be the best at + 名詞或 -ing 形式表示某人最擅長的活動。

練習

例句中的 but 如何組織資訊?

  1. 它把句尾焦點從說話者較廣泛的強項轉向佩佩更具體的強項。
  2. 它取消了說話者很會跳的說法。
  3. 它重複相同的稱讚,沒有改變焦點。
查看答案

它把句尾焦點從說話者較廣泛的強項轉向佩佩更具體的強項。