三寶磨的神話:無盡財富與貪婪之源 - 漢娜-伊洛娜·黑爾邁瓦拉:英語精讀講義

TED-Ed

學習難度
702 詞 147 詞/分

影片簡介:這段芬蘭史詩《卡勒瓦拉》的改編故事描述能持續創造財富的桑波如何被鍛造、英雄們如何試圖從婁希手中將它奪回,以及它最後在海中碎裂的結局。影片末尾指出,這部芬蘭史詩後來啟發托爾金寫出 The Lord of the Rings.。 主要英語學習重點: 1. washed up — 片語動詞:理解它並非普通的「被清洗」,而是指人或物被水沖走後擱在岸上。學習者可在描述船難、漂流、洪水或海灘發現物時準確使用這個說法。 2. bend the forge to his will, — 慣用語與比喻表達:辨認把鍛造爐寫成必須服從工匠意志的擬人手法,並掌握 bend something to one’s will 如何表示控制工具、力量、機構或難以駕馭的情勢。 3. went on to write — 固定語塊與搭配:在傳記或事件後續中,用這個說法表示某人後來開始並完成一件重要的事,同時區分它與「繼續進行同一活動」的意思。

本篇講解

After a savage seafaring skirmish and eight long days of being battered by waves, 文法

0:07

經過一場殘酷的海戰,並在海浪中顛簸了漫長的八天後,

文法

being battered by waves:of 後的被動 -ing 結構

being battered by waves 是一個被動的 -ing 子句,結構是 being + 過去分詞。它表示海浪反覆猛烈衝擊人或船;經歷這個過程的一方承受動作。 整個子句接在介系詞 of 後面,構成 eight long days of being battered by waves,用來說明這八天裡發生了什麼。因此,being 不是主要子句的進行式動詞。介系詞後要用 -ing 形式;要表達被動經歷,則用 being + 過去分詞。

練習

用 flood 的被動 -ing 形式完成句子:After two days of ____ by heavy rain, the road was unsafe.

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being flooded

Väinämöinen,

0:12

萬納摩寧,

a powerful bard and sage as old as the world itself, 慣用語

0:13

一位與世界同齡的強大吟遊詩人和智者,

慣用語

as old as the world itself:史詩式誇張比較

as old as the world itself 使用 as + 形容詞 + as 的同等比較結構,在年齡上把這個人物與世界相比。itself 強調 world,讓比較顯得更宏大、更有氣勢。 這裡的比較是誇張,並不是可以查證的年齡陳述。它把這位吟遊詩人與智者塑造成古老得難以想像的人物,為描寫增添傳奇和史詩色彩。用 as old as 加上宏大或古老的事物,再用 itself 強調,也能在新的描寫中產生同樣的效果。

練習

哪一句使用了相同的誇張結構 as ... as ... itself,表示某個事物極其古老?

  1. The song is old in the city itself.
  2. The song is older than the city itself.
  3. The song is as old as the city itself.
查看答案

The song is as old as the city itself.

washed up on the shores of distant Pohjola. 片語動詞

0:17

被沖到了遙遠的波赫約拉的海岸上。

片語動詞

washed up:被水沖上岸

這裡的 washed up 表示「被水沖上岸」。句中省略的主詞並沒有清洗任何東西,而是被海浪或水流帶到了岸邊。 人或物在海上或河中漂流後,都可以 wash up on a shore or beach。文法上的主詞是最後抵達岸邊的人或物,儘管真正造成移動的是水。

練習

請用一個表示「被水沖上岸」的雙字片語動詞完成句子:After the storm, a broken canoe ____ on the beach.

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washed up

Unlike his home Kalevala, 表達脈絡

0:21

與他的故鄉卡勒瓦拉不同,

Pohjola was a dark and frozen land ruled by Louhi, 文法

0:22

波赫約拉是一片黑暗冰冷的土地,由婁希統治,

表達脈絡

Unlike his home Kalevala:以對比開頭

開頭的 Unlike his home Kalevala 先向讀者提供一個比較基準,接著主句再介紹波赫尤拉。它表示,對波赫尤拉黑暗、冰封的描述與卡勒瓦拉形成對比。 這裡的 unlike 是介系詞,表示「不同於」。它後面接名詞片語 his home Kalevala;逗號後的主要子句引出並描述波赫尤拉。

練習

開頭的 Unlike his home Kalevala 有什麼作用?

  1. 表示波赫尤拉屬於卡勒瓦拉。
  2. 先把卡勒瓦拉設為比較基準,再說明波赫尤拉有何不同。
  3. 表示這個人不喜歡卡勒瓦拉。
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先把卡勒瓦拉設為比較基準,再說明波赫尤拉有何不同。

文法

ruled by Louhi:land 後的簡化關係子句

在本句中,ruled by Louhi 是放在 land 後面的過去分詞片語。它修飾 land,相當於 which was ruled by Louhi,說明這片土地由誰統治。 主要子句的動詞是 was。ruled by Louhi 不是第二個主要述語;英語常用這種簡化關係子句結構,在名詞後面簡潔地補充資訊。

練習

哪個名詞片語正確表示「一個由年輕女王統治的王國」?

  1. a kingdom ruled by a young queen
  2. a kingdom was ruled by a young queen
  3. a kingdom ruling by a young queen
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a kingdom ruled by a young queen

the gap-tooth hag of the north. 用詞

0:27

她是北方一位牙齒稀疏的醜老太婆。

用詞

gap-tooth hag of the north:帶有侮辱意味的民間故事稱號

整個片語是 Louhi 的一個帶有民間故事色彩的稱號。gap-tooth 描寫人物的外貌,of the north 則為她加上一個具有史詩感的地域標籤。 hag 不是指年長女性的中性詞。它是帶有強烈侮辱性的用語,會讓人聯想到醜陋、可怕或邪惡的老婦人;因此這裡用它把 Louhi 塑造成具有威脅感的神話反派。

練習

判斷這種用法:在禮貌的日常交談中,可以把一位年長女性稱為 a hag。

  1. 正確
  2. 錯誤
查看答案

錯誤

The cunning witch nursed Väinämöinen back to health, 片語搭配

0:30

這位狡猾的女巫將萬納摩寧照顧得恢復了健康,

片語搭配

nurse someone back to health:照料某人直到康復

nursed Väinämöinen back to health 表示照料 Väinämöinen,直到他重新恢復健康。可遷移的結構是 nurse + someone + back to health,其中 back to health 說明照護的結果。 這裡的 nurse 是動詞,表示持續照料生病或受傷的人或動物;照料者不一定是專業護理師。

練習

用缺少的兩個部分補完固定表達:After the rescue, the wildlife team ____ the injured fox ____.

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nursed · back to health

but demanded a reward for returning him home. 片語搭配

0:33

但要求以此作為送他回家的報酬。

片語搭配

a reward for returning him home:reward for doing something 結構

a reward for returning him home 表示把他送回家所換取的報酬或好處。可遷移的結構是 a reward for + 名詞或 -ing 形式。動作出現在 for 後面時,要使用 -ing 形式,因為 for 在這裡是介系詞。 在 returning him home 中,return 是及物動詞:him 是被送回去的人,home 是目的地。完整句中的 demanded 讓這份 reward 聽起來像索取的報酬,而不是別人主動給予的謝禮。

練習

使用括號中動詞的正確形式:Mia got a reward for ____ the missing keys. (find)

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finding

Not content with mere gold or silver, 片語搭配

0:37

婁希不滿足於僅僅是金子或銀子,

片語搭配

Not content with mere gold or silver:不滿足於區區金銀

Not content with 的意思是「不滿足於……」。這裡 content 是形容詞,mere 把金銀說成不過是普通財寶,對這個人來說還不夠。 這個片語放在主要子句前,先交代後續行動背後的態度和原因。它暗示此人想要更特別、更難得到或更有價值的東西。

練習

在這句話中,Not content with mere gold or silver 暗示了什麼?

  1. 婁希不明白金銀裡面包含什麼。
  2. 普通的金銀對婁希來說還不夠。
  3. 婁希對任何財寶都感到滿足。
查看答案

普通的金銀對婁希來說還不夠。

Louhi wanted what did not yet exist, 文法

0:40

她想要那尚未存在的東西,

the Sampo.

0:43

「三寶」(Sampo)。

文法

what did not yet exist 作 wanted 的受詞

What did not yet exist 是一個融合關係子句,教學中也常稱為名詞子句。整個子句作 wanted 的受詞,意思是「那個當時還不存在的東西」。 這裡的 what 不是在提問。它本身已經包含「那個東西」的意思,所以不需要再加名詞;後面的 the Sampo 再說出這個東西的名稱。

練習

用一個表示 the thing that 的字補全句子:She built ____ the class needed.

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what

To be forged from the tips of white swan feathers, 文法

0:44

它要由白雪般的天鵝羽毛尖、

the milk of greatest virtue,

0:47

最純潔的乳汁、

a single grain of barley,

0:49

一粒大麥,

and the finest wool of lambskins,

0:51

還有最上乘的羔羊毛鍛造而成,

this artifact was said to be an endless font of wealth. 講解

0:54

據說這件神器是無盡財富的源泉。

文法

To be forged from:被動不定詞

To be forged from 使用被動不定詞 to be + 過去分詞。器物是「被鍛造」的一方,from 引出製作材料。 這個片語放在很長的材料清單之前,但它不是完整的主要子句。它省略的邏輯主詞是後面出現的 this artifact,先交代器物預定的製作方式,再進入主幹 this artifact was said to be....

練習

哪個句子使用被動不定詞,表示大門是預定要被鍛造的物品?

  1. The gate was forging from iron.
  2. The gate was to be forged from iron.
  3. The gate was to forge iron.
查看答案

The gate was to be forged from iron.

文法

was said to be:轉述未經證實的說法

Was said to be 是被動轉述結構:主詞 + was said + to be + 補語。這裡表示人們或傳說把這件器物描述成源源不絕的財富泉源。 這種說法不會讓敘述者直接保證內容為真。Was 把轉述放在過去的敘事框架中;如果傳聞或名聲被呈現為目前仍然成立,則使用 is said to be。

練習

用本課中表示「人們聲稱」的片語完成句子:The old castle ____ haunted.

查看答案

was said to be

慣用語

endless font of wealth:font 表示「源泉」

這裡的 font 指某種事物彷彿不斷湧出的「源泉」。a font of + 抽象名詞把這種源泉變成比喻,因此 an endless font of wealth 表示能持續產生財富、永不枯竭的來源。 它不是指字型,也不只是指一堆錢。這個說法把神器描寫成新財富不斷產生的源頭,讓整句話帶有宏大而富於故事感的語氣。

練習

在英文句子 'The old journal became a font of new ideas.' 中,a font of new ideas 是什麼意思?

  1. 源源不絕產生新想法的來源
  2. 印刷這本舊日記時使用的字型
  3. 實際裝著想法的容器
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源源不絕產生新想法的來源

But Väinämöinen knew that only Seppo Ilmarinen,

0:58

但萬納摩寧知道,只有塞波·伊爾瑪利寧,

the eternal hammerer who forged the sky dome itself, 文化背景

1:02

那個鍛造了天空穹頂的永恆鐵匠,

could craft such an object.

1:05

才能製作出這樣的物品。

文化背景

the eternal hammerer who forged the sky dome itself:史詩式同位說明

兩個逗號之間的內容是同位說明:它換一種說法指稱 Seppo Ilmarinen,並補充理解其角色所需的背景。「永恆錘匠」是對一位擁有超凡力量的鍛造大師所用的史詩式稱號,不是普通職業名稱。 關係子句 who forged the sky dome itself 用他的成就證明其非凡技藝。itself 強調他連天穹本身都能鍛造,因此這段說明解釋了為什麼只有他能打造這樣的物品。

練習

句中 'the eternal hammerer who forged the sky dome itself' 這段話的主要作用是什麼?

  1. 它表示 Väinämöinen 建造了天穹。
  2. 它解釋了 Ilmarinen 為什麼有資格打造這件物品。
  3. 它說出製作這件物品所使用的材料。
查看答案

它解釋了 Ilmarinen 為什麼有資格打造這件物品。

So, he convinced Louhi to send him home and fetch the smith. 片語搭配

1:08

於是,他說服婁希送他回家去請這位鐵匠。

片語搭配

convince someone to do something:說服某人做某事

在 convince someone to do something 結構中,convince 後面的人是被說服並改變想法的人,to 不定詞則說明此人同意採取的行動。這裡被說服的人是 Louhi。 send 和 fetch 由 and 連接,共用同一個 to:to send him home and (to) fetch the smith。一次說服促成了這兩個動作。

練習

用 convince 結構所需的字完成句子:They convinced the guard ____ open the gate.

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to

Though the journey was far from easy, 片語搭配

1:13

儘管旅程絕不輕鬆,

片語搭配

far from easy:一點也不容易

這裡的 far from 不是在描述空間距離。在 far from + 形容詞結構中,它會強烈否定後面的形容詞,因此 far from easy 表示「一點也不容易」,暗示這趟旅程相當艱難。 這種說法比簡單的 not easy 語氣更強,通常表示實際情況接近該描述的反面。

練習

例句中的 far from easy 是什麼意思?

  1. 走了很遠之後變得容易
  2. 在空間上離一個容易的地方很遠
  3. 一點也不容易
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一點也不容易

the bard finally made it back to Kalevala. 片語動詞

1:15

吟遊詩人最終還是回到了卡勒瓦拉。

片語動詞

finally made it back to Kalevala:成功返回

在 made it back to Kalevala 中,made it 表示「成功抵達目的地」,back 表明卡勒瓦拉是這位吟遊詩人返回的地方。這裡不是說他製造或創造了某個東西。 finally 表明這次返回經過了時間、努力或困難。可延伸運用的結構 make it back to + 地點把「返回」說成一個成功達成的結果,而不只是移動。

練習

這裡的 made it back to Kalevala 是什麼意思?

  1. 讓別人返回卡勒瓦拉
  2. 製造了某樣東西並把它送到卡勒瓦拉
  3. 成功返回卡勒瓦拉
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成功返回卡勒瓦拉

But Ilmarinen refused to go to the gloomy north,

1:18

但是伊爾瑪利寧拒絕前往陰暗的北方,

a land of witches and man-eaters.

1:22

那個女巫和食人族居住的土地。

But keeping true to his word, 片語搭配

1:25

不過,為了信守諾言,

片語搭配

keeping true to his word:信守他的承諾

在 keeping true to his word 中,his word 表示「他的承諾」,true to 表示忠於這個承諾、不違背它。整個片語說明他繼續按照自己作出的承諾行動。 作為位於句首的 -ing 片語,keeping true to his word 把後面的行動描述為對先前承諾的履行。它把一個人說過的承諾和後來採取的行動連結起來。

練習

使用完整的 keep true to one's word 結構補全句子:Keeping ____, Maya delivered the supplies she had promised.

查看答案

true to her word

Väinämöinen tricked Ilmarinen into climbing a giant tree 片語搭配

1:27

萬納摩寧騙伊爾瑪利寧爬上一棵巨樹,

片語搭配

trick someone into doing something:誘騙某人做某事

在 tricked Ilmarinen into climbing a giant tree 中,trick 表示 Väinämöinen 用欺騙或計謀讓 Ilmarinen 爬樹。Ilmarinen 是受到影響的人,climbing a giant tree 是他被誘導去做的事。 可套用的結構是 trick + someone + into + 名詞或 -ing 形式。這裡 into 是介系詞,所以後面用 climbing,而不是 climb。

練習

用 share 的正確形式完成句子:The fake email tricked her into ____ her password.

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sharing

before summoning a mighty storm to carry the smith all the way to Pohjola. 片語搭配

1:31

然後召喚了一場猛烈的風暴,將鐵匠一路刮到了波赫約拉。

片語搭配

all the way to Pohjola:一路抵達遙遠的終點

all the way to Pohjola 表示鐵匠被帶著走完整段路程,直到抵達 Pohjola。all the way 帶來強調:目的地顯得很遠、旅程完整走完,或抵達這件事很不尋常。 這是一個固定的副詞片語,不是字面上的「每一條路」。可套用的結構 all the way to + 目的地 可以描述前往某個地點的路程,也能強調抵達過程中的後期階段或更高層級,如 all the way to the final。

練習

用表示登山客走完整段路並抵達目的地的片語完成句子:The hikers walked ____ the waterfall.

查看答案

all the way to

Ilmarinen was well received in the north. 片語搭配

1:37

伊爾瑪利寧在北方受到了熱烈的歡迎。

片語搭配

was well received:受到歡迎或獲得好評

在這句話中,was well received 表示伊爾馬里寧抵達後受到歡迎和友善對待。它使用被動結構 be + well + received;這裡的 receive 指人們對他的反應,不是「收到某件物品」。 同一結構也可以描述某人受到歡迎,或某個想法、表演或作品獲得正面反應。具體語境決定它應理解為「受到歡迎」還是「獲得好評」。

練習

在句子 "The new play was well received by critics," 中,was well received 是什麼意思?

  1. 它獲得了正面反應。
  2. 它被退了回去。
  3. 它收到了一個包裹。
查看答案

它獲得了正面反應。

Louhi lavished her guest with extravagant hospitality and promised him the hand of her beautiful daughter 講解

1:40

婁希以極其奢華的方式款待了她的客人,並承諾將她美麗的女兒許配給他,

片語搭配

lavished her guest with extravagant hospitality:lavish someone with something 結構

這裡的 lavished 是動詞,用在 lavish someone with something 結構中。羅希非常慷慨、大量地給予客人款待;extravagant 進一步強調這種接待格外盛大,甚至有些過度。 這個可遷移的結構把人直接放在 lavish 後面,再用 with 引出所給予的事物,例如 lavish a person with praise、gifts、attention 或 hospitality。這裡不要把 lavish 理解為表示「奢華的」形容詞。

練習

請用 lavish 的過去式及其要求的介系詞完成句子:Last night, the hosts ____ their visitors ____ gifts and attention.

查看答案

lavished · with

if he could craft what she wished.

1:46

條件是他能打造出她想要的東西。

慣用語

promised him the hand of her beautiful daughter:古老的婚姻許諾

這裡,promised him the hand of her beautiful daughter 的意思是羅希承諾讓他與自己的女兒結婚。在傳統故事中,someone's hand 可以代表婚姻,因此這裡的 hand 不是字面上的身體部位。 promise someone the hand of another person 這個結構把婚姻描述成協議或獎賞的一部分。認識這種說法,有助於理解史詩、童話和歷史敘事中的古老用語。

練習

在句子 The duke promised Aron the hand of his daughter 中,公爵承諾了什麼?

  1. 公爵的女兒會幫阿倫工作
  2. 阿倫可以握公爵女兒的手
  3. 阿倫可以娶公爵的女兒
查看答案

阿倫可以娶公爵的女兒

When she finally asked if Ilmarinen was capable of forging the Sampo, 片語搭配

1:48

當她終於問伊爾瑪利寧是否能夠鍛造出「三寶」時,

片語搭配

was capable of forging:be capable of + -ing 結構

Was capable of forging 表示「有能力鍛造」。可套用的結構是 be capable of + 名詞或 -ing 形式,因此 of 後面使用 forging。這裡的 was 與單數主詞 Ilmarinen 搭配,並把對他能力的詢問放在過去。 Be capable of 通常比 can 更正式,也更強調一個人、工具或系統是否具備完成任務所需的能力。

練習

哪一個句子正確使用了 be capable of 來描述機器的能力?

  1. The machine is capable of lifting the crate.
  2. The machine is capable of lift the crate.
  3. The machine is capable to lift the crate.
查看答案

The machine is capable of lifting the crate.

the powerful smith declared he could indeed accomplish the task.

1:53

這位強大的鐵匠宣稱他確實可以完成這項任務。

But try as he might, 慣用語

1:57

但儘管他拚盡全力,

慣用語

try as he might:讓步句型

try as he might 是放在句首的讓步句型,意思是「儘管他已經盡了最大的努力」。它先說明他確實努力過,再引出努力仍無法改變的失敗結果。 結構是「動詞原形 + as + 主詞 + might」,例如 Try as I might 和 Try as she might。這裡的 as 表示「儘管」,might 是固定句型的一部分,不是一般的「可能」含義。

練習

用包含 try 的正式讓步句型補全英文句子:____, she could not solve the puzzle.

查看答案

Try as she might

to bend the forge to his will, 慣用語

1:59

試圖讓熔爐按照他的意願工作,

慣用語

bend the forge to his will:強勢控制

bend the forge to his will 中的 bend 是比喻用法,意思是讓熔爐服從他的願望或受他控制。這裡把熔爐寫得彷彿有自己的意志,因此控制它聽起來像是一場艱難的較量。 可套用的句型是 bend someone or something to one's will。這裡的 bend 不是把物體真的弄彎;to his will 表示讓它服從他想要的結果。

練習

補全這個表示「巫師試圖控制風暴」的比喻句型:The sorcerer tried to bend the storm ____.

查看答案

to his will

its fires only produced other artifacts,

2:01

爐火卻只產出了其他的神器,

beautiful in appearance, 表達脈絡

2:04

它們外觀美麗,

but ill-mannered in nature.

2:05

但本性惡劣。

表達脈絡

beautiful in appearance, but ill-mannered in nature:表面與真實的反差

這句話使用兩個平行的評價框架:beautiful in appearance 和 ill-mannered in nature。前者說明某個事物看起來如何,而 but 把資訊轉向它實際上是什麼樣子。這樣的順序形成「表面與真實」的反差。 ill-mannered 通常形容人粗魯、沒禮貌。這裡把非人的事物擬人化,表示它具有糟糕或危險的性情,並不是說它真的具有社交禮節。

練習

「beautiful in appearance, but ill-mannered in nature」使用了什麼資訊結構?

  1. 外表和內在都受到讚美。
  2. 說明粗魯的行為會讓某個事物變漂亮。
  3. 先描述外表,再用 but 揭示更糟的內在本性。
查看答案

先描述外表,再用 but 揭示更糟的內在本性。

An elegant crossbow that thirsted for blood, 慣用語

2:08

比如一把嗜血的優雅弩弓,

慣用語

thirsted for blood:渴望暴力的隱喻

在 thirsted for blood 中,thirst for 是比喻用法,意思是「強烈渴望某物」。與 blood 搭配時,它表達的是對殺戮、暴力或流血的渴望,而不是需要喝水。 由於主詞是 crossbow,這個片語把武器擬人化,彷彿它具有自己的暴力意志。這讓外型優雅的武器顯得很有威脅。

練習

在「An elegant crossbow that thirsted for blood,」中,thirsted for blood 是什麼意思?

  1. 它迫切需要喝水。
  2. 它被漆成了暗紅色。
  3. 它強烈渴望殺戮或流血。
查看答案

它強烈渴望殺戮或流血。

and a gleaming plow that ruined cultivated fields,

2:11

還有一把會破壞耕地的閃亮犁耙,

among others.

2:14

等等。

Finally, Ilmarinen summoned the winds themselves to work the bellows, 用詞

2:16

最終,伊爾瑪利寧召喚風之本體來拉動風箱,

用詞

work the bellows:操作工具

在 work the bellows 中,work 是及物動詞,意思是「操作」或「使工具運轉」。風箱會把空氣送入爐火,因此這裡召來風,讓它們拉動風箱並使火燒得更旺。 這種用法採用 work + 機器/工具 的結構:受詞表示被操作的東西。這裡的 work 不是「上班」。

練習

原句中的 work the bellows 是什麼意思?

  1. 在風箱旁邊上班。
  2. 操作風箱,把空氣送入爐火。
  3. 修理風箱,讓它恢復運轉。
查看答案

操作風箱,把空氣送入爐火。

and in three days time, 片語搭配

2:21

三天之後,

片語搭配

in three days time:三天後

在這句話中,in three days time 表示「從故事目前的時間點算起三天後」。它把敘事推進到下一件事發生的時刻;這裡的 in 是時間介系詞,不是地點介系詞。 在經過編輯的書面語中,通常寫成 in three days' time,在複數 days 後加撇號。這個片語指三天這段時間過去之後的時點;它本身不表示「三天內隨時」。

練習

哪一句表示會議會在參照時間點的三天後舉行?

  1. The meeting can take place at any time within three days.
  2. The meeting will take place in three days' time.
  3. The meeting lasted for three days.
查看答案

The meeting will take place in three days' time.

he pulled the Sampo with its lid of many colors from the forge's flames.

2:22

他從熔爐的火焰中拉出了蓋著五彩蓋子的「三寶」。

On its sides,

2:28

在它的兩側,

the smith carefully crafted a grain mill,

2:29

鐵匠精心打造了一個磨穀機、

a salt mill,

2:31

一個磨鹽機,

and a money mill.

2:33

和一個造幣機。

Louhi was so delighted with the object's limitless productive power 文法

2:35

婁希對這件物品無盡的生產能力感到無比高興,

that she ran off to lock her treasure inside a mountain. 片語動詞

2:39

以至於她跑去把她的寶物鎖在了一座山裡。

文法

so delighted ... that:程度帶來結果

so + 形容詞 + that + 子句表示某種程度很強,因而產生一個結果。這裡的 so delighted 表示洛希高興的程度,that she ran off... 則說明由此產生的行動。 that 引出的子句是結果子句,不是 delighted 的受詞。這個結構可以把強烈的情緒或狀態,直接連接到它造成的結果。

練習

完成 so ... that 結果結構:The puppy was ____ excited ____ it knocked over its water bowl.

查看答案

so · that

片語動詞

ran off:匆忙或突然離開

ran off 是 run off 的過去式。這裡表示「匆忙或突然離開去做某事」。重點是離開原來的地方,而不只是用雙腳跑這個動作。 依照語境,run off 也可能帶有沒打招呼或未經允許就離開的意味。在本句中,它讓洛希去鎖起寶物的行動顯得迅速而急切。

練習

ran off 在下面的句子中是什麼意思?When the bell rang, Maya ran off to meet her sister.

  1. 她開始進行跑步訓練。
  2. 她從姊姊身邊逃走了。
  3. 她很快離開去見姊姊。
查看答案

她很快離開去見姊姊。

But when Ilmarinen tried to claim his prize, 片語搭配

2:43

但當伊爾瑪利寧試圖索要他的獎勵時,

片語搭配

tried to claim his prize:試圖領取他的獎賞

這裡的 claim his prize 是要求取得或領取他認為自己已經贏得的獎賞。claim 後面接名詞,指出他認為自己有權得到的東西。 Tried to 表示他曾試著這麼做,並不代表他最後成功拿到獎賞。claim 也可以表示聲稱某事是真的,但這裡不是這個意思。

練習

在這句話中,claim his prize 是什麼意思?

  1. 要求取得或領取他認為屬於自己的獎賞
  2. 聲稱獎品存在
  3. 把獎賞送給別人
查看答案

要求取得或領取他認為屬於自己的獎賞

the promised maiden refused to marry him, 用詞

2:46

那位承諾給他的少女拒絕嫁給他,

用詞

promised maiden:文學敘事中被許配的少女

Maiden 是一個帶有古老文學色彩的名詞,指年輕的未婚女子。在這個故事中,promised maiden 指先前被許配給他的女子。 Promised 是修飾 maiden 的過去分詞,描述的是別人對她婚事所作的安排,並不是說她本人作出了承諾。

練習

在這句文學化的句子中,promised maiden 是什麼意思?

  1. 一位親自承諾完成任務的年輕女子
  2. 一位先前被別人許配出去的年輕未婚女子
  3. 一位很有發展潛力的現代員工
查看答案

一位先前被別人許配出去的年輕未婚女子

and the smith had to return home alone.

2:48

鐵匠只能獨自回家。

Years passed,

2:52

幾年過去了,

and while Pohjola prospered,

2:53

當波赫約拉繁榮昌盛時,

Ilmarinen and Väinämöinen were without wives or great wealth.

2:55

伊爾瑪利寧和萬納摩寧卻沒有妻子,也沒有巨額財富。

Bitter about this injustice, 文法

3:00

吟遊詩人對這種不公感到憤憤不平,

the bard proposed a quest to retrieve the Sampo, 片語搭配

3:01

提議展開一次奪回「三寶」的任務,

文法

Bitter about this injustice:在主要動作前交代動機

“Bitter about this injustice”位於主要子句之前,用來描述吟遊詩人。這個前置形容詞片語先交代他採取行動的情緒原因,接著句子才說明他做了什麼。 這裡的 bitter 表示因受到不公平對待而心懷憤恨或非常不滿,不是味道「苦」。這樣放在句首的片語通常描述後面緊接著的主要子句主詞。

練習

在“Bitter about this injustice, the bard proposed a quest,”中,句首片語有什麼作用?

  1. 它說明冒險任務會在哪裡發生。
  2. 它交代吟遊詩人採取行動的情緒原因。
  3. 它描述桑波的味道。
查看答案

它交代吟遊詩人採取行動的情緒原因。

片語搭配

proposed a quest to retrieve:提出一項任務及其目標

“proposed a quest to retrieve the Sampo”表示提議展開一項取回桑波的冒險任務。propose 引出這個想法,quest 指這項任務,而不定詞“to retrieve...”說明任務的目標。 quest 不只是一般出行,它暗示重要目標、挑戰或長時間的追尋。retrieve 表示把遺失、被拿走或留在別處的東西取回來。

練習

用本課句型完成這個奇幻故事句子:In the fantasy story, the queen ____ the stolen crown.

查看答案

proposed a quest to retrieve

and the two sailed north with the help of Lemminkäinen,

3:05

於是兩人在勒明蓋寧的幫助下乘船北上,

a beautiful young man with a history of starting trouble. 片語搭配

3:09

勒明蓋寧是一個有著惹事生非前科的英俊年輕人。

片語搭配

with a history of starting trouble:一向有惹事紀錄

本句中,with a history of starting trouble 用來修飾這位年輕人。a history of 指過去形成的紀錄或一貫表現,因此這裡暗示他不只一次惹過麻煩,並不是說他在研究「歷史」。 start trouble 表示「挑起衝突、惹麻煩」。with a history of + 名詞或動詞 -ing 形式可以補充某人過去的相關情況。

練習

標示出的片語說明了這位年輕人的什麼情況?

  1. 他正在研究衝突的歷史。
  2. 他過去曾反覆惹麻煩。
  3. 麻煩在他抵達之前就開始了。
查看答案

他過去曾反覆惹麻煩。

Upon arrival, 表達脈絡

3:13

一抵達,

Väinämöinen requested half the Sampo's profits as compensation, 用詞

3:14

萬納摩寧就要求獲得「三寶」一半的收益作為補償,

表達脈絡

Upon arrival:用正式時間片語引出後續事件

Upon arrival 是表示「某人抵達時」或「剛抵達後」的簡潔、正式說法。這裡先交代抵達這個時間點,再直接轉到維納莫伊寧提出要求,清楚安排事件的先後順序。 upon 後面接名詞 arrival。相關結構是 upon + 動詞 -ing 形式,例如 upon entering;upon 後面不能直接接 they arrived 這類完整子句。

練習

用本課中表示「抵達時」的兩個字正式片語完成句子:____, please check in at the front desk.

查看答案

Upon arrival

用詞

as compensation:為彌補損失而給予或索取的補償

在 as compensation 中,as 用來說明所要求事物的角色或用途:說話者把一半收益說成是用來彌補損失、不公平或付出的東西。 compensation 不只表示薪資。這裡,這個片語讓這項要求聽起來像是在索取說話者認為自己應得的補償,而不是普通地要求分享。

練習

請用本課中表示「為彌補航班取消而提供」的固定說法完成句子:The airline offered a travel voucher ____ for the canceled flight.

查看答案

as compensation

or they'd take the artifact by force. 片語搭配

3:18

否則他們就會強行奪走這件神器。

片語搭配

take the artifact by force:透過暴力或脅迫奪取神器

take the artifact by force 表示未經持有人同意,使用身體力量、暴力或脅迫手段奪取這件神器。by 介系詞片語說明拿走它所採用的方式。 因為這個做法被說成要求不被接受時的另一個選擇,所以這句話構成威脅。這裡的 take 是「奪取」,不只是「攜帶」或「接收」。

練習

請用本課中表示「透過暴力或脅迫」的固定雙詞說法完成句子:The raiders took the gate ____.

查看答案

by force

Outraged at this request, 文法

3:21

婁希對這個要求感到憤怒,

Louhi summoned her forces to fight the heroes,

3:23

召集了她的軍隊來對抗英雄們,

文法

Outraged at this request:置於句首的原因片語

Outraged at this request 是放在句首的過去分詞片語,描述 Louhi 當時的情緒。它表示這項要求讓她極為憤怒。 這個片語也說明主句動作的原因:Louhi summoned her forces。這裡的 Outraged 不是主句動詞;這種精簡的敘事結構會先交代人物狀態,再說明人物採取的行動。

練習

在句子 “Outraged at this request, Louhi summoned her forces,” 中,開頭的片語有什麼作用?

  1. 它表示召集軍隊這件事激怒了英雄們。
  2. 它說明 Louhi 的憤怒是她召集軍隊的原因。
  3. 它是句子的主要動詞。
查看答案

它說明 Louhi 的憤怒是她召集軍隊的原因。

but as her army readied for war, 片語搭配

3:27

但就在她的軍隊準備開戰時,

片語搭配

army readied for war:ready 的動詞用法

在 army readied for war 中,readied 是動詞 ready 的簡單過去式。它表示軍隊為戰爭做準備;這裡的 ready 不是形容詞。 軍隊是執行準備動作的一方,for war 說明要為什麼事情做準備。ready 的這種動詞用法比日常說法 got ready 更正式,也更有敘事語氣。

練習

哪個句子把 ready 當作動詞,表示主詞採取行動做好準備?

  1. The town was ready for the storm.
  2. The town readied for the storm.
  3. The town looked ready for the storm.
查看答案

The town readied for the storm.

the bard played his magic harp, kantele, 文化背景

3:29

吟遊詩人彈起了他的魔法豎琴「康特勒琴」,

文化背景

magic harp, kantele:一種芬蘭樂器的名稱

這裡的 kantele 指的就是前面被描述為 magic harp 的那件特定樂器。它是芬蘭傳統的撥弦樂器,不是吟遊詩人的名字,也不是所有豎琴的通稱。 這項文化資訊能幫助你理解故事的邏輯:這把康特勒琴被描寫成具有魔力,因此琴聲能迷住聽眾,並讓 Pohjola 陷入沉睡。

練習

在這句話中,kantele 指的是什麼?

  1. 所有種類豎琴的通用英語名稱。
  2. 被描述為 magic harp 的那種特定芬蘭樂器。
  3. 彈奏豎琴的吟遊詩人的名字。
查看答案

被描述為 magic harp 的那種特定芬蘭樂器。

entrancing all who heard it and sending Pohjola into a deep slumber. 文法

3:32

讓所有聽到琴聲的人都沉醉其中,使整個波赫約拉陷入了沉睡。

文法

entrancing ... and sending ...:兩個表示結果的 -ing 片語

Entrancing all who heard it 和 sending Pohjola into a deep slumber 是由 and 連接的兩個並列 -ing 片語。它們依附於前面描寫吟遊詩人演奏樂器的主要子句,說明兩個結果:聽眾被迷住,Pohjola 陷入沉睡。 因為 entrancing 和 sending 是非限定形式,所以不是新的主要子句動詞。可延伸使用的結構是「主要子句,-ing 結果 A and -ing 結果 B」,能簡潔地補充彼此相關的後果。

練習

句中的 entrancing ... and sending ... 在文法上有什麼作用?

  1. 它們是兩個新的過去式主要子句動詞。
  2. 它們補充說明前一個動作造成的兩個結果。
  3. 它們表示 Pohjola 做出的兩個動作。
查看答案

它們補充說明前一個動作造成的兩個結果。

Unimpeded, the three men took the Sampo and quietly made their escape. 講解

3:37

三人毫無阻礙地帶走了「三寶」,悄悄地逃走了。

用詞

Unimpeded:表示主要行動未受阻礙

句首的 Unimpeded 表示「沒有受到阻擋或妨礙」。它說明三人執行主要動作時所處的條件;它不是名字,也不是另一個獨立動作。 這種放在句首的形容詞把 Because nothing stopped them. 這樣較長的意思濃縮成一個詞。它在語意上修飾主要子句的主詞,也就是 the three men。

練習

在這個句子中,Unimpeded 說明了什麼:「Unimpeded, the rescue team reached the village.」

  1. 沒有任何事物阻礙救援隊前進。
  2. Unimpeded 是村莊的名字。
  3. 救援隊決定停下來。
查看答案

沒有任何事物阻礙救援隊前進。

片語搭配

quietly made their escape:以敘事語氣表示悄悄逃離

在 made their escape 中,make 與所有格詞和 escape 組合,表示「成功逃脫」。made 是 make 的過去式,their 與複數主詞 the three men 對應;這裡的 make 不是「製造」。 quietly 說明他們逃走的方式。整個詞組帶有精簡的敘事語氣,並把逃脫呈現為已經完成的事件。

練習

用 make one's escape 的過去式完成句子:Before the guards returned, the two explorers ____.

查看答案

made their escape

Lemminkäinen was ecstatic at their success

3:43

勒明蓋寧對他們的成功欣喜若狂,

and demanded that Väinämöinen sing of their triumph. 講解

3:46

並要求萬納摩寧歌頌他們的勝利。

文法

demanded that ... sing:要求之後使用原形動詞

在 demanded that Väinämöinen sing 中,demand 引出說話者強烈堅持必須發生的動作。這個子句並不是說 Väinämöinen 已經在唱歌。 在 demand that 後,正式英語常使用動詞原形。因此,即使 Väinämöinen 是一個人,sing 也不加 -s。這種結構稱為要求型假設語氣(mandative subjunctive):demand that + 主詞 + 動詞原形。

練習

用 be 的原形完成這個正式要求:The coach demanded that every player ____ ready by noon.

查看答案

be

用詞

sing of their triumph:文學化的 sing of

在 sing of their triumph 中,of 引出歌曲歌頌或述說的主題。這個片語表示「唱出、歌頌或用歌聲述說他們的勝利」;of 不表示所屬關係。 sing of 帶有文學和詩意色彩。在這裡,它讓歌唱聽起來像史詩敘事,而不是普通地說明歌曲主題。

練習

在文學故事中,The bard sang of the victory 是什麼意思?

  1. 吟遊詩人唱了一首屬於這場勝利的歌。
  2. 吟遊詩人把這場勝利當作歌曲的主題。
  3. 吟遊詩人只在這場勝利結束後才表演。
查看答案

吟遊詩人把這場勝利當作歌曲的主題。

The bard refused,

3:49

吟遊詩人拒絕了,

knowing the dangers of celebrating too early. 片語搭配

3:51

因為他知道過早慶祝的危險。

片語搭配

celebrating too early:在結果尚未確定時慶祝

在這句話中,celebrating too early 指危險尚未過去或結果還沒確定就開始慶祝。too early 說的是判斷上太早,不只是鐘點上的早:事情仍可能出錯,所以此時慶祝為時過早。 可活用的片語 celebrate too early 用來提醒:有人把尚未確定的成功當成了最終結果。它可用於比賽、計畫、交易等結果仍可能改變的情況。

練習

這句話中的 celebrating too early 暗示什麼?

  1. 結果仍不確定,所以現在慶祝可能是個錯誤。
  2. 慶祝活動一大早就開始了。
  3. 慶祝活動已經持續太久了。
查看答案

結果仍不確定,所以現在慶祝可能是個錯誤。

But after three days of traveling,

3:54

但在航行了三天後,

Lemminkäinen's excitement overwhelmed him, 片語搭配

3:56

勒明蓋寧激動得無法自拔,

片語搭配

Lemminkäinen's excitement overwhelmed him:興奮壓過自制力

這句話把 Lemminkäinen's excitement 當作主詞,把 him 當作受到影響的人。這裡的 overwhelmed 表示這種感覺強烈到壓過了他的自制力或冷靜思考的能力,並不是說有某種力量在身體上壓倒了他。 可活用的結構是「情緒 + overwhelm 的適當形式 + 人」。它把情緒寫成支配人物反應的力量,比只說某人感受到這種情緒更強烈、更生動。

練習

這裡的 Lemminkäinen's excitement overwhelmed him 是什麼意思?

  1. 他的興奮變得非常強烈,以致支配了他的反應。
  2. 他戰勝了興奮這種感覺。
  3. 他的興奮在身體上把他撞倒了。
查看答案

他的興奮變得非常強烈,以致支配了他的反應。

and he recklessly broke out in song. 慣用語

3:59

他魯莽地放聲高歌。

慣用語

broke out in song:突然唱起歌來

broke out in song 表示「突然開始唱歌」,通常帶有沒有計畫、沒有預兆的感覺。broke 是 break 的過去式,整體結構是 break out in + 聲音、動作或身體反應。 這是慣用語,不能理解成「打破某物」或「逃出去」。它把唱歌寫成突然爆發的動作;recklessly 則說明這麼做很魯莽。

練習

用慣用語 break out in song 的過去式完成句子:When the coach entered the room, the team ____.

查看答案

broke out in song

His awful singing voice woke a nearby crane,

4:01

他那難聽的歌聲吵醒了附近的一隻鶴,

whose screeching cries roused the Pohjolan horde. 用詞

4:05

鶴的尖叫聲喚醒了波赫約拉的大軍。

用詞

roused the Pohjolan horde:以文學語氣寫驚醒一大群具威脅性的人

在 roused the Pohjolan horde 中,roused 是 rouse 的一般過去式。這裡表示刺耳的叫聲使那群人醒來,或讓他們突然警覺並行動起來。 horde 指被描寫成具有威脅、混亂或不受歡迎的一大群人。合起來,這些字把他們寫成一股被驚動的敵對人馬,而不是中性的 group。

練習

哪個選項最準確地改述本句中的 roused the Pohjolan horde?

  1. 那群人讓尖叫聲變得更小了。
  2. 尖叫聲歡迎了一小群平和的人。
  3. 尖叫聲驚醒並驚動了一大群帶有威脅感的人。
查看答案

尖叫聲驚醒並驚動了一大群帶有威脅感的人。

The army made chase. 片語搭配

4:10

軍隊展開了追擊。

片語搭配

made chase:舊式敘述中的「開始追趕」

這裡的 made chase 意思是「開始追趕」。軍隊動身追在某人後面,想要抓住對方。make 在這裡不是通常的「製造」,made chase 要視為一個完整的表達。 這個片語讓動作帶有古老、文學化的敘事語氣。這種語氣也是原句呈現追逐場面的方式之一。

練習

在保留 The army made chase 原意的情況下,哪個句子是現代英語中最自然的替換說法?

  1. The army ended the chase.
  2. The army gave chase.
  3. The army created a chase.
查看答案

The army gave chase.

As their warship closed in, 片語動詞

4:11

當他們的戰艦逼近時,

片語動詞

closed in:帶著威脅感逐漸逼近

Closed in 是 close in 的過去式。它在這裡表示「帶著威脅感逼近」,不是「關閉某物」。追逐過程中,戰船與目標之間的距離正在縮短。 Close in 常暗示壓力增加、逃脫空間變小或可能被抓住。如果要明確說出逼近的目標,使用 close in on + 人或物;上下文已經說明目標時,close in 可以單獨使用。

練習

哪個句子使用了片語動詞 closed in,表示威脅或壓力逐漸逼近?

  1. The fog closed in around the hikers.
  2. Sam closed the door quietly.
  3. The café closed in May.
查看答案

The fog closed in around the hikers.

Väinämöinen raised a rock to breach their hull. 用詞

4:13

萬納摩寧舉起一塊岩石砸破了他們的船體。

用詞

breach their hull:擊破船體外殼

這裡的 breach 是及物動詞,表示突破保護性的外層結構並造成缺口。直接受詞 their hull 指他們那艘船的船身外殼。 這個動詞通常會把目標視為一道被穿透的屏障或防護。在其他語境中,breach 也可以表示違反規則、義務或協議,但本句不是這個意思。

練習

例句中的 breach their hull 是什麼意思?

  1. 修理他們的船體外殼
  2. 讓他們的船駛離危險
  3. 在他們的船體外殼上打出缺口
查看答案

在他們的船體外殼上打出缺口

Undeterred, Louhi transformed into a giant eagle, 講解

4:17

婁希沒有被嚇退,她化作一隻巨鷹,

片語搭配

transformed into a giant eagle:transform into+新形態

在 transformed into a giant eagle 中,transform into 表示「發生變化並成為另一種形態」。主詞 Louhi 是發生變化的一方,into 引出變化後的結果:一隻巨鷹。 當形態、狀態或角色發生重大變化時,可以使用 transform into + 名詞,不論這種變化是魔法中的還是現實中的。

練習

用引出變化結果的字補完整句子:In the tale, the statue transformed ____ a lion.

查看答案

into

carrying her army on her back as they attacked the heroes' vessel.

4:21

將她的軍隊背在背上,攻擊了英雄們的船隻。

用詞

Undeterred:受挫後仍繼續行動

Undeterred 表示危險、失敗或其他阻礙沒有削弱某人的決心。這裡用它簡短描述婁希的狀態:先前的挫折沒有讓她停下,所以她繼續發動新的攻擊。 Undeterred 放在句首並以逗號隔開,把這種態度和主要子句的主詞婁希連結起來。這樣的結構讓敘述者先交代人物狀態,再說明接下來的行動。

練習

哪個句子正確使用 undeterred,表示挫折沒有讓某人停下?

  1. Priya was undeterred because she had not yet chosen a plan.
  2. Undeterred by her first loss, Priya practiced and entered the next tournament.
  3. Priya was undeterred, so she quit after the first mistake.
查看答案

Undeterred by her first loss, Priya practiced and entered the next tournament.

She managed to grab the Sampo in her claw, 片語搭配

4:26

她設法用爪子抓住了「三寶」,

片語搭配

managed to grab:克服困難後成功抓住

在 managed to grab the Sampo 中,manage to + 原形動詞表示「成功做到一件有難度的事」。過去式 managed 說明抓住這件事確實發生了,而不只是嘗試。 這裡的 manage 不是「管理」或「負責」。這個結構是 manage to do something,to 後面接原形動詞。

練習

哪個句子表示 Maya 雖然遇到困難,但最後成功了?

  1. Maya managed to solve the final puzzle.
  2. Maya tried to solve the final puzzle.
  3. Maya wanted to solve the final puzzle.
查看答案

Maya managed to solve the final puzzle.

but just as quickly, 片語搭配

4:29

但同樣迅速地,

it dropped into the sea,

4:30

它掉進了海裡,

片語搭配

just as quickly:同樣迅速的逆轉

just as quickly 表示「同樣迅速地」:掉落發生得和前文中的動作一樣快。比較對象由上文提供,並不是在比較兩個人的速度。 它和 but 連用時會凸顯快速逆轉:一件事迅速發生,下一件事也很快出現並扭轉局面。這個結構能幫助你跟上故事中的突然變化。

練習

在句子 "Mia won the ball, but just as quickly, she lost it," 中,"just as quickly" 表示什麼?

  1. 失去球權發生在很久以後。
  2. 失去球權和取得球權發生得一樣快,形成快速逆轉。
  3. 米婭和另一個人的移動速度相同。
查看答案

失去球權和取得球權發生得一樣快,形成快速逆轉。

shattering into pieces and sinking deep beyond her talon's reach. 講解

4:32

摔成了碎片,沉入了她爪子夠不到的深淵。

文法

shattering into pieces and sinking deep:用 -ing 片語串聯結果

shattering into pieces 和 sinking deep 是兩個由 and 連接的 -ing 片語。它們在意義上的主詞都是 it,也就是掉進海裡的那個物體。 它們接在前面的主要子句之後,並沒有形成新的獨立主要子句。這兩個片語共同說明掉落造成的兩個結果,讓一連串事件表達得更緊湊。

練習

哪個句子使用兩個 -ing 片語來補充主要動作造成的結果?

  1. The toy box fell off the shelf because its contents were heavy.
  2. The toy box was breaking open before it fell off the shelf.
  3. The toy box fell off the shelf, breaking open and spilling its contents.
查看答案

The toy box fell off the shelf, breaking open and spilling its contents.

片語搭配

beyond her talon's reach:遠到她的利爪碰不到

在本句中,beyond her talon's reach 表示碎片沉得太深,她的利爪碰不到。talon 指猛禽的爪;reach 在這裡是名詞,指人或物能夠碰到或拿到東西的範圍。 beyond + someone's reach 這個結構表示無法跨越的界線。它既可以描述實際距離,也可以描述某人在負擔、達成或控制某事方面的抽象限制。

練習

使用 beyond + 所有格 + reach 完成句子:Maya cannot touch the book on the high shelf. The book is ____.

查看答案

beyond Maya's reach

Buried on the ocean floor, 文法

4:37

埋藏在海底深處,

the remnants of this powerful device remain in the realm of Ahti, 文化背景

4:38

這件強大裝置的殘骸至今仍留在阿赫蒂的領地中,

文法

Buried on the ocean floor:放在句首的過去分詞片語

Buried on the ocean floor 是放在句首的過去分詞片語,描述後面主詞 the remnants 的狀態,也就是 the remnants are buried on the ocean floor。這裡的 Buried 因此不是命令。 作者把這個背景狀態放在主要子句前面,以壓縮資訊,並快速進入句子的主要陳述。

練習

在原句中,Buried on the ocean floor 描述的是誰?

  1. the ocean floor
  2. the remnants
  3. Ahti
查看答案

the remnants

god of water,

4:44

即水神之境,

文化背景

realm of Ahti, god of water:Ahti 的領域與身分

the realm of Ahti 表示「屬於 Ahti 的領域」。Ahti 是芬蘭神話中的水神,因此這個片語說明這些殘片位於他的水域之中。 在 Ahti, god of water 中,名詞片語 god of water 是同位語,用來再次指稱 Ahti 並說明他的身分。逗號表示這是對同一個人物的補充說明,而不是另一個人物。

練習

在 Ahti, god of water 中,god of water 的作用是什麼?

  1. 它表示這個裝置是用水製成的。
  2. 它指出 Ahti 的身分是 god of water(水神)。
  3. 它引入一位和 Ahti 在一起的第二個人物。
  4. 它表示 Ahti 是大海的名稱。
查看答案

它指出 Ahti 的身分是 god of water(水神)。

where they grind salt for the seas to this very day. 片語搭配

4:45

直到今天,它們還在為海洋磨製著鹽。

片語搭配

to this very day:一直延續到今天

to this very day 表示某件事始於過去或過去已經成立,並且一直持續到現在。這裡指研磨鹽這件事至今仍在繼續。 very 在這裡用來加強 this day,而不是說這一天「非常」。這個片語常讓故事或傳說有一個有力的收尾,把過去和現在連結起來。

練習

用本課中表示「強調一直到現在」的四個字英文表達完成句子:The tradition has continued ____.

查看答案

to this very day

This Finnish epic inspired a young British boy in Birmingham. 文化背景

4:50

這部芬蘭史詩啟發了伯明翰的一位年輕英國男孩。

文化背景

Finnish epic:epic 作為文學名詞

Finnish epic 指來自芬蘭或芬蘭文化傳統的史詩。這裡 epic 是名詞,表示篇幅較長、地位重要的傳統敘事,常涉及英雄、神話和一個民族共同的過去。 在這裡,這個片語指向《卡勒瓦拉》的傳統,其中包含桑波的故事。它把這個故事放入文學和文化傳統中;此處 epic 不是表示「非常棒」的口語形容詞。

練習

在這個句子中,Finnish epic 是什麼意思?

  1. 一篇介紹芬蘭事實的短報導
  2. 來自芬蘭文化的長篇傳統敘事
  3. 某個只是非常棒的芬蘭事物
查看答案

來自芬蘭文化的長篇傳統敘事

He went on to write one of the most beloved literary adventures of all time, 講解

4:54

後來,他寫出了有史以來最受人喜愛的文學冒險故事之一,

片語搭配

went on to write:後來的發展

過去式片語 went on to write 表示在先前的經歷或階段之後「後來寫出了」。它把寫作呈現為這個人生命中的下一步發展,而不是身體上的移動。 結構是 go/went on to + 原形動詞。它常見於傳記和其他按時間順序展開的敘述,因為它把先前的階段與後來發生的事情連接起來。

練習

請用 go on to 的過去式完成句子:After working as a nurse for ten years, Maya ____ become a hospital director.

查看答案

went on to

The Lord of the Rings. 文化背景

4:59

《魔戒》。

文法

one of the most beloved literary adventures of all time:「最……之一」結構

這個片語使用 one of the + 最高級 + 複數可數名詞,把一個人或事物歸入最高等級的群體。在這裡,one of the most beloved literary adventures 表示《魔戒》是人們最喜愛的文學冒險作品之一,並不是說它是唯一最受喜愛的作品。 因為 one 表示從一個群體中選出一名成員,所以最高級後面的可數名詞要用複數 adventures。Of all time 把比較範圍擴大到整個歷史,並加強評價語氣,而不是給出精確、可衡量的排名。

練習

使用 achievement 的正確形式完成句子:Winning the award was one of the proudest ____ of her career.

查看答案

achievements

文化背景

The Lord of the Rings 作為作品標題

The Lord of the Rings 是 J. R. R. Tolkien 著名奇幻小說的標題。在完整句子中,它點明了剛才提到的文學冒險作品是哪一部;Lord 不是授予 Tolkien 的稱號,Rings 則是固定作品名的一部分。 認出這個名稱,就能理解影片建立的文化連結:從前面討論的芬蘭史詩傳統轉到 Tolkien 後來的奇幻創作。開頭的 The 和複數形式 Rings 都屬於正式英文標題。

練習

在這個語境中,The Lord of the Rings 有什麼作用?

  1. 它賦予 Tolkien Lord of the Rings 這個個人稱號。
  2. 它點明了剛才提到的文學作品。
  3. 它描述了一組普通的戒指。
  4. 它是前面討論的那部芬蘭史詩的名稱。
查看答案

它點明了剛才提到的文學作品。

Download a free audiobook version of Tolkien's The Fellowship of the Ring

5:00

下載托爾金《魔戒現身》的免費有聲書版本,

to take your first step on this unforgettable journey toward the land of Mordor.

5:04

邁出你走向魔多之地這趟難忘旅程的第一步。

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5:10

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