學校體制已崩壞。AI 將成為解藥。:英語精讀講義
CGP Grey
影片簡介:講者認為線上影片解決了師資數量與製作成本問題,但唯有加入能持續適應個人學習方式的軟體,網路教育才會從資源庫真正變成個人化家教。 主要英語知識點: 1. even if there were, it would be horrifically expensive. — 文法與句型:學會用反事實讓步先接受一個想像條件,再說明現實障礙即使如此仍然存在,讓方案評估更嚴密。 2. digital Aristotle for everyone. — 慣用語與比喻表達:理解亞里斯多德擔任私人導師的歷史典故,以及講者如何以這個濃縮隱喻指稱服務每個人的自適應家教軟體。 3. school moves on without you. — 片語動詞:辨識 move on 在此不是移動位置,而是學校系統繼續進入下一階段;without you 更凸顯跟不上的學生被統一進度拋在後面。
本篇講解
no small issue:用輕描淡寫的說法強調重要性
這裡的 no small issue 意為「一個非常重要或嚴重的問題」。這個片語否認事情是小事,因此是在強烈強調其重要性,而不是淡化它。 這是一種輕描淡寫式的強調:說話者用克制的否定表達,表示教育的未來會帶來重大影響。
練習
在句子 “Protecting children's data is no small issue.” 中,no small issue 是什麼意思?
- 根本沒有任何問題。
- 這是一件非常重要的事。
- 這是一個小問題。
查看答案
這是一件非常重要的事。
if you'll tolerate my ramblings:謙遜而自嘲的開場白
這裡的 if you'll tolerate my ramblings 是一種禮貌而幽默的說法,用來請聽眾繼續聽下去。Ramblings 把說話者自己的想法說成可能有點長或不太有條理的絮叨。 這個條件子句並不表示說話者真的不確定自己是否獲准發言。說話者謙遜地描述接下來的內容,藉此降低姿態,並緩和自己要分享個人看法這件事。
練習
說話者以 “If you'll tolerate my ramblings, I'd like to share a few ideas.” 開場。這個開場最可能有什麼作用?
- 謙遜地請聽眾耐心聽下去,再分享個人想法。
- 宣布這場發言沒有主題或計畫。
- 批評聽眾沒有耐心。
查看答案
謙遜地請聽眾耐心聽下去,再分享個人想法。
用 as someone who's worked as an educator 鋪陳觀點立場
這裡的 as 表示「身為、以……身分」,不是「當……時」或「因為」。說話者先指出與話題相關的背景:自己曾從事教育工作。 As someone who... 這個框架告訴聽眾,接下來的觀點以什麼經驗為基礎。它能增加可信度,同時把說法限定為說話者自己的觀察角度。
練習
這句話的開頭有什麼作用?“As someone who's coached younger players, I think practice should stay encouraging.”
- 它表示指導和發表觀點發生在同一時間。
- 它把說話者的相關經驗當作觀點的依據。
- 它引出一個觀點不明、與話題無關的人。
- 它直接說明說話者為什麼正在指導別人。
查看答案
它把說話者的相關經驗當作觀點的依據。
Either bored ... or lost:平行的兩個選項
Either ... or ... 用來提出兩個選項。這裡兩端都是 is 後的形容詞補語:每個人都被描述為處於 bored 或 lost 兩種狀態之一。把 bored 和 lost 放在平行位置,兩個結果就很清楚。 在課堂上,lost 表示「不明白、跟不上」。它不是說這些人不知道自己身在何處。
練習
用表示兩個選項的成對詞完成句子:“The extra lesson will ____ help me catch up ____ show me what to review next.”
查看答案
either · or
regardless of + 名詞片語
regardless of 帶出一個不會改變行動或結果的因素。這裡的意思是,即使學生可能沒有理解,課程仍會繼續推進。 這裡後面接名詞片語 student understanding。可套用的結構是 regardless of + 名詞片語;如果後面是子句,通常需要 whether,例如 regardless of whether students understand。
練習
請用一個表示「計畫不受天氣影響」的兩字詞組完成句子:The outdoor lesson will happen ____ the weather.
查看答案
regardless of
curriculum marches relentlessly on 中的擬人
Marches on 把課程擬人化,讓它像一支軍隊一樣向前行進。這裡不是說課程真的在走路,而是把課程安排描繪成一股強硬、難以阻擋的力量。 Relentlessly 進一步表示這種推進毫不留情、不會停頓。兩個表達合在一起,批評了一個即使學習者需要更多時間也仍然向前推進的制度。
練習
哪一種理解最能保留例句中 curriculum marches relentlessly on 的表達效果?
- 它把課程描繪成一股冷漠的力量,不停頓地繼續向前推進。
- 它只是中性地說明課程正以正常速度繼續。
- 它表示課程真的像一列士兵一樣走路。
查看答案
它把課程描繪成一股冷漠的力量,不停頓地繼續向前推進。
the same thing in a shinier way:用更光鮮的方式做同一件事
這裡的 a shinier way 指更現代、更亮眼或更有吸引力的呈現方式。shiny 是比喻用法,描述的是新形式帶來的吸引力,而不是會反光的表面。 the same thing 表示基本做法或結果並沒有改變。合起來,這個片語形成一種帶有質疑意味的對比:科技看起來更新了,實際做的仍是以前那一套。
練習
說話人所說的「technology doing the same thing in a shinier way」是什麼意思?
- 它透過更亮的螢幕創造一種全新的做法。
- 它用更現代的形式呈現一種舊做法。
- 它讓同一個物體在物理上反射更多光線。
查看答案
它用更現代的形式呈現一種舊做法。
behind the scenes:在幕後、不在公眾視線中
Behind the scenes 表示在公眾視線之外,支援工作、決策或變化會在那裡發生。這個表達來自戲劇,但這裡並沒有真實的舞台。 在本句中,這個片語把注意力從人們能夠看到的事物轉向一個較不顯眼、但可能塑造未來的過程。它本身並不表示這個過程不誠實或被刻意保密。
練習
用表示「不在公眾視線中」的目標慣用語完成句子:The website looks simple, but many security checks run ____.
查看答案
behind the scenes
The shape of things to come:未來發展的樣貌
the shape of things to come 指未來的發展可能呈現的大致樣貌或方向。這裡的 shape 是比喻用法,談的是未來可能會如何發展或運作,而不是物體的實際外形。 本句中的 hints at 讓語氣保留不確定性:眼前發生的事只是提供未來的線索,並不能證明之後一定會如何。
練習
用表示「未來的發展可能會呈現什麼樣貌」的固定說法完成句子:This new classroom design may show us ____.
查看答案
the shape of things to come
Each student would have a personal tutor:假設情境中的 would
In a perfect school 設定了一個想像中的條件,相當於說 if a school were perfect。each student would have a personal tutor 是這個理想情境下的結果。 這裡的 would have 不是指過去的習慣,也不是說過去曾經擁有。would 把現在或未來的情況標記為假設,而不是現實事實或確定會發生的事。
練習
用 would + have 完成想像中的結果:In an ideal library, every reader ____ a quiet desk.
查看答案
would have
Aristotle to Alexander the Great:導師關係
亞里斯多德曾是年輕的亞歷山大的老師;後者後來成為亞歷山大大帝。因此,這個典故讓人想到一段著名的一對一師生關係。 在 Aristotle to Alexander the Great 中,to 表示一個人相對於另一個人的身分關係:亞里斯多德是亞歷山大的導師。因此,digital Aristotle 指能力出眾的私人導師,而不只是與古希臘有關的事物。
練習
Aristotle to Alexander the Great 這個典故表達的是哪種關係?
- 亞歷山大教亞里斯多德如何成為統治者。
- 亞里斯多德是亞歷山大的私人教師,所以這個片語是在類比導師和學習者。
- 亞里斯多德和亞歷山大一起前往了同一個地方。
查看答案
亞里斯多德是亞歷山大的私人教師,所以這個片語是在類比導師和學習者。
Even if there were ... it would be ...:假設性讓步
Even if there were 引出一個假設性的讓步條件。這裡,there were 代替了更完整的意思 there were enough humans on Earth to tutor every child。過去式 were 不表示過去時間,而是讓這個條件顯得不真實或與現實有距離。 It would be horrifically expensive 給出結果。even if + 假設性過去式, would + 動詞原形 這個結構表示:先暫且接受想像中的條件,但結論仍不改變。即使家教老師的人數足夠,費用仍然會是問題。
練習
請用「先接受一個假設條件、但結果仍不改變」的結構補完句子:____ we had more time, the trip ____ still be too expensive.
查看答案
Even if · would
neither manpower nor money:同時否定兩項
Neither ... nor ... 連接兩個語法形式相配的成分,並同時否定兩者。在 neither manpower nor money 中,neither 標出第一項,nor 引出第二項,因此意思是人力不是問題,資金也不是問題。 這組詞是一個完整的連接結構,而不是兩個彼此獨立的否定。
練習
用 neither ... nor 完成句子:____ the red key ____ the blue key opens this door.
查看答案
Neither · nor
as good a tutor as Aristotle:形容詞位於冠詞前的語序
as + 形容詞 + a/an + 單數可數名詞 + as 這個結構在進行同級比較的同時,也會點明被評量的角色或類別。在 as good a tutor as Aristotle 中,good 位於 a tutor 前,Aristotle 是比較標準。 完整句子使用了 not everyone,因此意思是有些人作為導師達不到亞里斯多德的水準,並不是說沒有任何人能夠達到。
練習
使用 as + 形容詞 + a/an + 單數名詞 + as 結構完成句子:Nora is ____ careful ____ driver ____ her father.
查看答案
as · a · as
「Starting with number one」表示從第一項開始
「starting with number one」告訴聽眾,講者正從一份問題清單轉入清單中的第一項。這裡的「number one」是「列出的第一個問題」,不是「最重要的人或事物」。 「starting with + 項目」這個結構點明一連串主題或行動中首先要談或做的那一項。它能幫助聽眾掌握順序,知道講者會先處理什麼,再繼續後面的內容。
練習
在這個句子中,「starting with number one」向聽眾傳達了什麼?
- 講者會先處理清單中的第一項,再處理其他項目。
- 講者是在稱讚某個人是最重要的人。
- 講者是在說只有一個問題。
查看答案
講者會先處理清單中的第一項,再處理其他項目。
「For who needs humans when ...?」作為反問句
句首的 For 表示「因為」,把這個問句與前一句觀點連結起來;它不是 for whom 這類片語中的介系詞 for。Who needs humans when ...? 是反問句。講者預期的輕鬆答案是「沒有人」或「幾乎沒有人」,並不是真的要某個人回答。 「The Internet can teach you all the things」是刻意誇張。它讓論點顯得既自信又有趣,同時提出一個之後還可以被質疑或加以限制的想法。
練習
講者用這個問句在做什麼?
- 用輕鬆的誇張暗示網際網路可能讓人類教師顯得不再必要。
- 把「網際網路能教授所有可能的科目」證明為字面事實。
- 要求聽眾說出哪些人需要人類教師。
查看答案
用輕鬆的誇張暗示網際網路可能讓人類教師顯得不再必要。
“Get started”:號召對方開始行動
Get started 是常見片語,意思是「開始」或「開始行動」。這裡的 get 不是「獲得」;get + started 強調從還沒做某件事轉到真正開始做。 主詞 you 被省略了,因為這是直接對觀眾說的祈使句。簡短的形式讓它成為清楚的「現在就行動」號召。
練習
用意為「開始行動」的確切兩字片語完成句子:We have a plan, so let's ____.
查看答案
get started
“cheerleading the Internet”:熱情但可能缺乏批判的鼓吹
這裡的 cheerleading 是及物動詞 cheerlead 的 -ing 形式。cheerleading the Internet 表示像熱情支持者一樣積極宣傳或稱讚網際網路;the Internet 是直接受詞,不是活動發生的地點。 這個說法帶有輕微的批評意味。它暗示聲勢很大、立場單一的鼓吹可能忽略問題,所以說話者是在質疑自己的稱讚是否太缺乏批判性。
練習
在句子 “The article is cheerleading the new app.” 中,cheerleading 最可能是什麼意思?
- 真的在網路上進行啦啦隊表演
- 表示這款應用程式正在帶領一支隊伍
- 熱情宣傳這款應用程式,但可能缺乏足夠的批判
查看答案
熱情宣傳這款應用程式,但可能缺乏足夠的批判
作為理由標記的 after all
after all 用來引出支持目前觀點的理由,或提醒聽者注意一個相關事實。在本句中,它表示後面的「一直都有地方可以學習」是對說話者前面觀點的佐證。 這裡應把它理解為「畢竟」或「別忘了這一點」,而不是把 after 和 all 拆開理解。它在論述中組織資訊,提示下一部分是補充依據。
練習
在這個句子中,after all 有什麼作用?
- 表示某件事發生在其他所有事情之後。
- 引出清單中的最後一項。
- 引出一個提醒或理由,支持前面的觀點。
查看答案
引出一個提醒或理由,支持前面的觀點。
bookish inclinations:愛讀書和學習的傾向
bookish inclinations 指一個人天生喜歡書籍、閱讀和學習的傾向。inclinations 是表示「偏好」或「傾向」的較正式用詞;bookish 則把這種傾向限定在閱讀和知識興趣方面。 在本句中,這個片語描述的是可能會主動尋找學習資料的那類孩子。它的語氣較正式,又略帶輕鬆和詼諧。依語氣不同,bookish 可以是中性的、親切的,也可能帶一點調侃。
練習
在這個句子中,bookish inclinations 表示什麼?
- 天生喜歡書籍、閱讀和學習
- 證明這個孩子已經讀過所有重要的書
- 不喜歡在學校以外的地方學習
查看答案
天生喜歡書籍、閱讀和學習
but here we still are:承諾的改變並未完全發生
這個子句把過去充滿信心的預測和眼前的情況形成對比。but 表示實際結果不如預期,still 則說明基本情況一直延續到現在。 這裡的 here 指目前的處境,不是具體地點。這種簡短收尾常帶有冷面幽默、反諷或些許無奈:當初承諾的重大變革並未完全發生。
練習
閱讀這句話:People predicted online tools would end traditional classrooms, but here we still are. 其中 but here we still are 暗示什麼?
- 所有人都站在同一個實際地點。
- 儘管有過那樣的預測,傳統教室依然存在。
- 那項預測已經成真。
查看答案
儘管有過那樣的預測,傳統教室依然存在。
gets pushed aside:被其他事物擠掉位置
在 gets pushed aside 中,push aside 是一個片語動詞,表示讓某個事物失去關注、優先地位或機會。這裡使用被動形式,說明教育電視節目是被擠掉位置,而不是自己選擇退出。 be 或 get pushed aside for something 這個結構會指出取代它的事物:更受歡迎的內容搶走了關注和資源。這裡並沒有實際推擠的動作。
練習
在句子 The safety plan got pushed aside for a cheaper proposal. 中,發生了什麼事?
- 安全計畫被實際移到了房間的另一邊。
- 安全計畫被保留下來供日後使用。
- 安全計畫失去了優先順序,因為較便宜的提案取代了它。
查看答案
安全計畫失去了優先順序,因為較便宜的提案取代了它。
用「not coincidentally」暗示因果關聯
「not coincidentally」是對「更受歡迎」與「更有利可圖」之間關聯的插入式評論。它表示這兩個事實不只是碰巧同時出現,而是很可能有某個原因將它們連結起來。 逗號把這個片語與句子的主要敘述隔開。如此一來,說話者不必停下來提出完整論證,也能加入帶有評斷意味的因果暗示。
練習
在英文句子「The new plan is simpler and, not coincidentally, much cheaper,」中,「not coincidentally」表示什麼?
- 成本更低純屬偶然。
- 說話者不知道這個方案是否比較便宜。
- 方案更簡單和成本更低這兩點很可能有關聯。
查看答案
方案更簡單和成本更低這兩點很可能有關聯。
作為非正式標籤的「the History Channel effect」
在這裡,「the History Channel effect」是對一種媒體現象的非正式稱呼:嚴肅的歷史或教育節目被更娛樂化、更受大眾歡迎且更有利可圖的內容排擠。 這個說法源於人們對美國電視頻道品牌History Channel偏離傳統歷史節目的批評。在本句中,它是一種簡略的類比說法,而不是正式確立的學術效應名稱。
練習
在本句中,應如何理解「the History Channel effect」?
- 某一集電視節目的標題
- 說話者對嚴肅內容被更受歡迎、更有利可圖的節目取代這種現象的非正式稱呼
- 由History Channel提出的正式科學定律
查看答案
說話者對嚴肅內容被更受歡迎、更有利可圖的節目取代這種現象的非正式稱呼
用 as is the cost ... 補充相同趨勢
在 as is the cost... 中,as 的意思是「……也是如此」,不是「因為」或「當……時」。它補充了具有相同趨勢的第二個事實:製作網路內容的成本也在下降。 這裡動詞放在名詞片語之前,結構是 as + is + the cost...。這種倒裝避免重複完整述語 going down。它常與 be 連用;使用其他動詞時,英文可能採用 as do/does/did + 主詞。
練習
用表示第二項成本也在下降的正式平行結構完成句子:The price of the equipment is falling, ____ the cost of delivery.
查看答案
as is
pull in a million views a month:吸引到可計量的觀看量
這裡的 pull in 表示「吸引到」或「獲得」。創作者可以 pull in a million views,也就是他的作品獲得了多達一百萬次的觀看。 A million views 是總量,a month 則提供統計期間。pull in + 數字或數量也常用於金錢、顧客、訂單、選票等可計量的結果。
練習
哪一個句子自然地使用 pull in 來表示吸引到可計量的觀眾數量?
- The new cooking clip pulls the screen in every weekend.
- The new cooking clip pulls at 50,000 views every weekend.
- The new cooking clip pulls in 50,000 views every weekend.
查看答案
The new cooking clip pulls in 50,000 views every weekend.
at essentially zero cost:成本實際上幾乎為零
at ... cost 表示為了取得某個結果需要付出多少金錢或資源。本句中,at essentially zero cost 表示這個頻道幾乎不用花錢就能吸引觀看次數。 essentially 弱化了 zero 的絕對程度:這裡的「零」是一種實際上的概括,不是數學意義上的精確斷言。仍可能涉及少量支出、設備成本或人力時間。
練習
一個小型專案有少量支出,但總支出接近於零。哪個句子能清楚表達這種近似含義?
- The project runs at exactly zero cost.
- The project is free for every customer.
- The project runs at essentially zero cost.
查看答案
The project runs at essentially zero cost.
build on top of YouTube:以 YouTube 為基礎繼續開發
在技術語境中,build on top of a platform 表示把現有平台當作基礎,再加入一層系統、產品或功能。本句中,YouTube 提供底層的影片與基礎架構,而新系統可以在其上增加功能。 這個表達強調在既有基礎上擴充,而不是從零開始。on top of 是比喻用法,描述依賴或分層關係,不是實際的物理位置。
練習
一個現有的地圖服務提供資料,你的團隊在此基礎上加入一個依賴該服務的路線規劃工具。哪個句子最準確地描述這項設計?
- We are building a route-planning tool on top of the map service.
- We are building above the map service.
- We are building the map service.
查看答案
We are building a route-planning tool on top of the map service.
用 what I see coming is this: 向後引出預測
what I see coming 是一個名詞子句,在句中作為 is 的主詞。這裡的 coming 表示某種發展正在成形或將在未來出現,因此這個子句把後面的內容框定為說話者的預測。 this 指向後文,而不是前文。冒號製造停頓,接著揭示預測的核心觀點:digital Aristotle for everyone。這個結構能幫助聽者聽出內容從鋪陳轉入主要主張。
練習
哪一項最準確地說明句中 "what I see coming is this:" 的作用?
- 它引出說話者的預測,並向後指向冒號後的主要觀點。
- 它表示有人正朝說話者走來。
- 它提出一個例子,用來支持冒號後已經陳述的觀點。
查看答案
它引出說話者的預測,並向後指向冒號後的主要觀點。
digital Aristotle for everyone:個人指導的隱喻
Digital Aristotle 是一個隱喻,不是真實產品的名稱。前文把亞里斯多德介紹為亞歷山大大帝傑出的私人導師;digital 表示軟體可以承擔類似的角色。 For everyone 擴大了這個願景:高品質、個人化的指導將不再只屬於某一位享有特殊條件的學習者。這個標籤用很短的說法概括了整套想法,後文可以繼續用它指稱這個概念。
練習
在這個句子中,digital Aristotle 是什麼意思?
- 一個能為每個人提供高品質、個人化指導的先進數位導師
- 亞里斯多德著作與肖像的數位副本
- 一款名為 Aristotle、每個人都必須購買的正式產品
查看答案
一個能為每個人提供高品質、個人化指導的先進數位導師
pulling from a library of videos:從影片庫中擷取內容
在這裡,pulling from a library 表示從既有資源集合中選取並擷取影片,供程式使用。pulling 並非物理上的「拉動」。 結構 pull from + 來源 用來說明素材來自哪裡。當語境已經清楚指出擷取的內容時,受詞可以省略;本句中指的就是影片。
練習
用表示「從來源擷取資訊」的目標雙字片語完成句子:The dashboard ____ several trusted databases.
查看答案
pulls from
more importantly:提高下一項資訊的重要性
More importantly 告訴聽者,接下來的資訊比剛才提到的內容更值得重視。這裡,適應學生的學習方式被說成比只測試他們已經會什麼更重要的優點。 它針對後面的整個陳述加以評論,並依照重要程度組織資訊。它通常放在較重要的陳述之前,並用逗號隔開。它不表示時間上較早,也不表示數量較多。
練習
哪一句把全天電池續航表達成比重量輕更重要的優點?
- The laptop is light, while its battery lasts all day.
- The laptop is light, and its battery also lasts all day.
- The laptop is light and, more importantly, its battery lasts all day.
查看答案
The laptop is light and, more importantly, its battery lasts all day.
adapt to the way they learn over time:逐漸作出調整
adapts to 表示「依照……作出調整」。這裡,發生變化的是程式,它所回應的是學生的學習方式。to 是介系詞,後接名詞片語 the way they learn,不是不定詞標記。 over time 表示這種調整會隨著程式收集更多資訊而逐漸發生。adapt to + 名詞片語或 -ing 形式可以描述對人、情境、習慣或環境的適應。
練習
使用 adapt 的正確形式及其所需的介系詞完成句子:The study app ____ each learner's progress over time.
查看答案
adapts to
by comparing ... to discover:方法與目的
by comparing ... 說明方法:比較是取得結果所採用的手段。在 by 後面,comparing 使用 -ing 形式。 to discover ... 說明目的:進行比較是為了有所發現。表示目的的 to 後面接原形動詞 discover。scientifically 是插入的副詞,強調這項發現以系統化證據為依據,而不是猜測。
練習
使用 compare 和 make 的正確形式完成句子。第一個空格表示方法,第二個空格表示目的:The team improved the guide ____ two drafts ____ the instructions clearer.
查看答案
by comparing · to make
This isn't a fantasy:反駁與轉折
這裡的 This 指剛才描述的整個構想,不是某一支影片或某一個程式。Fantasy 指不真實或純粹想像的計畫,因此這句話是在說,這個構想在現實世界中是可行的。 這個簡短的否定句回應了聽眾可能產生的質疑:「這聽起來像科幻。」它也讓演講從描繪願景轉向提出當下的現實證據。
練習
在這段話中,This isn't a fantasy 的主要作用是什麼?
- 它否定一個可能出現的質疑,並把內容從描繪願景轉向證明願景已經開始成為現實。
- 它承認這項計畫只能存在於某個人的想像中。
- 它表示某一支特定影片是虛構作品。
查看答案
它否定一個可能出現的質疑,並把內容從描繪願景轉向證明願景已經開始成為現實。
even if ... isn't their explicit goal:即使……不是他們明確的目標
Even if 引出讓步:即使後面的情況成立,主要陳述的內容仍然成立。這裡的意思是,無論打造「數位亞里斯多德」是不是這些開發者明確說出的目標,他們現在都在建構相關部分。 這種表達承認可能存在的限制,但不會削弱主要主張。它並不是說這些開發者私下都抱持相同目標。
練習
填入一個由兩個單字組成的連接詞,表示可能出現的阻礙不會改變決定:We'll play outside ____ it gets cold.
查看答案
even if
more than just ...:不只是一個表面特徵
在這句話中,more than just 表示不能把可汗學院簡化成一個大家熟悉的特點——薩爾平靜的講解聲音。這個片語把注意力引向其他重要部分,例如課程背後的軟體。 使用 more than just + 名詞片語,可以修正一種不完整的看法:除了最明顯的一點,某個事物還有其他作用、價值或特點。這裡的 more than 不是在比較聲音的數量。
練習
哪一句使用 more than just 來表示某種描述雖然正確,但並不完整?
- The library is just across the street from the school.
- The library is more than just a quiet room; it is also a place to learn new skills.
- The library has more quiet rooms than the school.
查看答案
The library is more than just a quiet room; it is also a place to learn new skills.
blow your mind:讓人極度震撼
Blow your mind 是一個非正式慣用語,意思是「讓你感到極其驚訝或震撼」。在這句話中,說話者認為剛才展示的內容非常精彩,正常觀看的人都應該有強烈反應。 這個片語是比喻用法,不表示真的有東西爆炸,也不表示身體受到傷害。後半句是幽默的誇張,用來加強興奮感,並不是真的在評斷某人有沒有感情。
練習
一位朋友向你展示了一個令人驚嘆的紙牌魔術。哪一句回應能自然地表示它讓你大為震撼?
- That trick blew my mind.
- That trick changed my mind.
- That trick slipped my mind.
查看答案
That trick blew my mind.
儘管它現在看起來可能還很原始
這裡的 while 引出讓步,而不是表示時間。說話者先承認這項技術現在給人的觀感,再提出相反的看法:它會以更快的速度進步。 May seem 把 primitive 限定為當下的印象,而不是確定的事實。這個結構可以套用為 while + 主詞 + may seem + 描述,後接一個改變或平衡前面看法的主要子句。
練習
用本課的讓步句型完成句子:____ basic now, the design could improve quickly.
查看答案
While it may seem
短期內……長期的現實
In the near term 把 might happen 限定在較短的時間範圍內。這樣,說話者可以承認某種情況近期可能發生,同時不把它當成永久結果。 The long-term reality 把重點轉向長期來看預期會持續成立的情況。這兩個片語依時間尺度組織論點:先有限度地承認短期可能性,再提出長期結論。
練習
哪一個句子正確地把可能出現的短期效果與長期判斷作對比?
- The patch may work in the long term, but it is not a near-term solution.
- The patch may work in the near-term, but it is not a long term solution.
- The patch may work in the near term, but it is not a long-term solution.
查看答案
The patch may work in the near term, but it is not a long-term solution.
For what happens when ...?:一種反問推進方式
句首的 For 把這個問題和前面的主張連接起來:它說明為什麼不能確信短期情況會長期維持。這裡的 For 相當於「because」,不是詢問目的的「for what」。 what happens when ...? 這個結構先提出假設條件,再推動聽眾思考其後果。它在這裡是一種反問式的論證推進手段,因此說話者並不是聲稱「數位亞里斯多德」已經比老師更了解學生,也不一定要求聽眾立刻給出事實性的答案。
練習
這個標示出的問題在論證中有什麼作用?
- 它提出一種假設後果,引導聽眾把思考從短期推進到長期。
- 它報告這套系統已經比老師更了解每一位學生。
- 它詢問是哪一位老師創造了「數位亞里斯多德」。
查看答案
它提出一種假設後果,引導聽眾把思考從短期推進到長期。
the best and brightest:指最優秀的一群人
the best and brightest 是一個常見的並列表達,指被認為最有能力、最聰明或最有潛力的人。best 和 brightest 描寫的是同一個備受肯定的群體,不是兩個分開的群體。 在本句中,kids 是名詞,因此 the best and brightest 共同修飾 kids。後面沒有名詞時,這些形容詞也可以直接代指人,例如 We hired the best and brightest.
練習
用意為「最有能力、最有才華」的本課固定表達完成英文句子:The scholarship aims to support ____ students from every region.
查看答案
the best and brightest
further down the path of knowledge:把學習看成向前進步
further down the path of knowledge 是把學習比喻成一條道路,表示到達更進階的學習階段。在這句話中,它表示數位導師能帶領有能力的學生,在學習旅程上比他們的老師走得更遠。
練習
在這個句子中,further down the path of knowledge 是什麼意思?
- 位於較低的實體位置
- 處於更進階的學習階段
- 停止學習過程
- 離開教育
查看答案
處於更進階的學習階段
not just about learning, but also freeing parents to work in the economy:兩種功能
not just A, but also B 這個句型把兩項功能或效果放在同一個說法中。這裡的 they 指學校:學校不只是讓孩子學習的地方,也透過在白天照顧孩子,讓父母能夠工作。
練習
哪個句子正確使用 not just ... but also ...,表示公共圖書館有兩項功能?
- Public libraries are not just about borrowing books, and but also giving people a quiet place to work.
- Public libraries not just about borrowing books, but also giving people a quiet place to work.
- Public libraries are just not about borrowing books, but also giving people a quiet place to work.
- Public libraries are not just about borrowing books, but also giving people a quiet place to work.
查看答案
Public libraries are not just about borrowing books, but also giving people a quiet place to work.
feral children ... civilized adults:幽默誇張
這裡的 feral 並不是說這些孩子真的是野生動物,而是一種幽默的誇張:孩子被想像成不守規矩、缺少社會習慣,而 civilized adults 則代表學校據說能培養出的守紀律、適應社會的人。 被動結構 are turned into 把學校呈現為促成這種改變的力量。feral 和 civilized 之間的強烈對比,用極端的「前後變化」畫面幽默地概括了學校協助孩子社會化的作用。
練習
「their feral children are turned into civilized adults」中的對比主要表達了什麼?
- 學校被幽默地描繪成把不守規矩的孩子培養成適應社會的人。
- 這些孩子上學前真的生活在野外。
- 學校教孩子如何與野生動物相處。
查看答案
學校被幽默地描繪成把不守規矩的孩子培養成適應社會的人。
far fewer + 可數名詞與 far less + 總量的差別
在 far fewer teachers 中,fewer 修飾複數可數名詞 teachers。在 doing far less 中,less 指較少的工作量或活動量;名詞 work 雖然沒有說出來,但可以從語意中理解。 Far 放在這兩個比較級前面,表示差距很大,而不是只有一點點。這個平行結構同時比較了教師人數和他們所做工作的總量。
練習
請把 far fewer 和 far less 填入正確位置:The new app has ____ errors and uses ____ storage than the old one.
查看答案
far fewer · far less
表示對比的 while:對教師不是好消息……對學生和社會卻是很棒的消息
這裡的 while 引出的是對比,而不是時間關係。同一個預測中的變化會對兩個群體產生相反影響:對教師是壞消息,對學生和社會卻是非常好的消息。 這個結構——While X is true for A, Y is true for B——把兩種評價並列呈現。它可以用來說明利弊取捨,或指出誰得利、誰受損,而不會讓人誤以為每個人受到的影響都一樣。
練習
例句中的 while 表示什麼關係?
- 它表示教師造成了學生獲益。
- 它對比同一情況對不同群體的影響。
- 它表示兩件事剛好同時發生。
查看答案
它對比同一情況對不同群體的影響。
move on without you:不等你,繼續進入下一階段
Move on 表示繼續進入下一個階段、話題或流程環節。這裡的 school 指課程和固定的教學進度:即使某位學生還沒有理解目前的內容,課程仍會繼續推進。 Without you 增加了「把你排除在外」的意思。不是學校建築在移動,而是教學流程不會等待這位學生,因此學生可能會跟不上。可轉用的結構 X moves on without Y 表示 X 不等待或不包括 Y,照常繼續。
練習
用本講義中表示「繼續進入下一階段」的兩字片語動詞完成句子:If we miss the final deadline, the project will ____ without us.
查看答案
move on
“hold someone back”:阻礙某人進步
這裡,school holds you back 的意思是學校體制讓你無法以原本能達到的速度進步。hold someone back 是片語動詞,表示限制某人的進步或發展;並不是有人真的用手拉住這個人。 這個說法比「讓學生留級」更廣泛。本句中,讓所有人按照相同進度學習這件事拖慢了表現優秀的學習者。
練習
在句子“The fixed training schedule is holding Lena back,”中,holding Lena back 是什麼意思?
- 它在限制 Lena 的進步。
- 它在幫助 Lena 更快進步。
- 它在用手把 Lena 拉走。
查看答案
它在限制 Lena 的進步。
“both a better educational system and a better society”:同時包含兩個結果
Both ... and ... 連接兩個項目,表示兩者都包含在內。這裡的預測包含兩個結果:更好的教育體系和更好的社會。它並不是要在兩者之間做選擇。 兩個部分應保持平行。本句兩邊都使用了 a + better + 名詞片語,使整個配對結構均衡而清楚。
練習
用表示兩個優點都包含在內的成對結構完成句子:The update makes the app ____ faster ____ easier to use.
查看答案
both · and
bring someone out to + 地點
在 bring someone out to a place 這個結構裡,bring 表示促成或安排某人前往目的地。這裡的 bringing me out to California 暗示 YouTube EDU 邀請了說話者,並協助促成這趟行程。 out 增添了「從這個人平常所在之處前往較遠地點或活動舉辦地」的感覺。它不是指從室內移動到戶外。
練習
某個節慶活動邀請了 Nina,並安排她從另一個城市前往愛丁堡。哪個句子最準確地表達這個意思?
- The festival took Nina out of Edinburgh.
- The festival brought Nina out to Edinburgh.
- The festival brought Edinburgh out to Nina.
查看答案
The festival brought Nina out to Edinburgh.
meet up with + 人
meet up with someone 表示與某人碰面或會合,通常事先有約,而且多用於非正式或社交場合。在字幕中,它表示在加州與這些人見面,而不是偶然遇見他們。 結構是 meet up with + 人或群體。with 引出你要會合的對象:meet up with these people。
練習
用表示「與某人碰面」的非正式三字詞組完成句子:I'm going to ____ Sara at the café after school.
查看答案
meet up with
over the space of a few days ... over the space of a few months:比較時間跨度
over the space of + 時間段表示「在整段時間內」。這裡的 space 指時間跨度,不是物理空間。 重複這個片語形成清楚的對比:幾天內累積了許多有趣的對話,而平常要達到這樣的數量需要幾個月。比較兩個時間段內發生或累積的事情時,可以使用這個結構。
練習
請使用 over the space of + 時間段這個確切結構完成兩個空格。第一個空格使用 three days,第二個空格使用 three weeks。We received more messages ____ than we usually receive ____.
查看答案
over the space of three days · over the space of three weeks
check out:非正式地邀請對方去看看
check out 表示「去看看、了解或探索某個事物」。受詞是 their channels,所以這裡是在邀請聽者瀏覽那些頻道;不是「退房」或「在商店結帳」。 check out 是可分片語動詞。名詞可以放在後面,也可以放在兩個詞之間:check out the channel / check the channel out。代名詞必須放在中間:check it out。
練習
使用表示「去看看或探索」的兩字片語動詞完成句子:If you enjoy drawing, ____ this art channel.
查看答案
check out
put together a playlist of talks:整理一份演講播放清單
這裡,put together 表示「透過挑選、收集並整理分散的內容,做出一個完整成果」。說話者挑出了幾場演講,並把它們整理成播放清單;它不是指把實體物品接在一起。 現在完成式 I've put together 表示播放清單已經整理完成,現在可以使用。這個結構也能用於由多個部分組成的其他成果,例如報告、團隊或活動規劃。
練習
請用 put together 在 I've 後所需的形式完成句子。整理好的資料現在已經可以使用:For the workshop, I've ____ a folder of useful articles.
查看答案
put together