學校體制已崩壞。AI 將成為解藥。:英語精讀講義

CGP Grey

學習難度
1,028 詞 194 詞/分

影片簡介:講者認為線上影片解決了師資數量與製作成本問題,但唯有加入能持續適應個人學習方式的軟體,網路教育才會從資源庫真正變成個人化家教。 主要英語知識點: 1. even if there were, it would be horrifically expensive. — 文法與句型:學會用反事實讓步先接受一個想像條件,再說明現實障礙即使如此仍然存在,讓方案評估更嚴密。 2. digital Aristotle for everyone. — 慣用語與比喻表達:理解亞里斯多德擔任私人導師的歷史典故,以及講者如何以這個濃縮隱喻指稱服務每個人的自適應家教軟體。 3. school moves on without you. — 片語動詞:辨識 move on 在此不是移動位置,而是學校系統繼續進入下一階段;without you 更凸顯跟不上的學生被統一進度拋在後面。

本篇講解

Hello Internet.

0:00

你好,網路世界。

Recently YouTube invited me to California for a conference

0:01

最近,YouTube邀請我去加州參加一場會議,

with a bunch of really interesting people.

0:04

遇到了一群非常有趣的人。

There were many talks

0:05

那裡有很多演講,

and giant balloons

0:06

還有巨大的氣球,

and much discussion of what the future of education might look like,

0:07

以及許多關於未來教育會是什麼樣子的討論,

which is no small issue 慣用語

0:11

這可不是個小問題,

慣用語

no small issue:用輕描淡寫的說法強調重要性

這裡的 no small issue 意為「一個非常重要或嚴重的問題」。這個片語否認事情是小事,因此是在強烈強調其重要性,而不是淡化它。 這是一種輕描淡寫式的強調:說話者用克制的否定表達,表示教育的未來會帶來重大影響。

練習

在句子 “Protecting children's data is no small issue.” 中,no small issue 是什麼意思?

  1. 根本沒有任何問題。
  2. 這是一件非常重要的事。
  3. 這是一個小問題。
查看答案

這是一件非常重要的事。

because how society raises the next generation of scientists,

0:12

因為社會如何培養下一代的科學家、

doctors, and programmers

0:15

醫生和程式設計師,

shapes the future of human civilization.

0:16

將塑造人類文明的未來。

It was an amazing few days and

0:18

這是很棒的幾天,而且

if you'll tolerate my ramblings, 語氣意圖

0:20

如果你能忍受我的碎碎念,

I'd like to share some of my thoughts on this

0:21

我想分享一些我對這個問題的看法,

語氣意圖

if you'll tolerate my ramblings:謙遜而自嘲的開場白

這裡的 if you'll tolerate my ramblings 是一種禮貌而幽默的說法,用來請聽眾繼續聽下去。Ramblings 把說話者自己的想法說成可能有點長或不太有條理的絮叨。 這個條件子句並不表示說話者真的不確定自己是否獲准發言。說話者謙遜地描述接下來的內容,藉此降低姿態,並緩和自己要分享個人看法這件事。

練習

說話者以 “If you'll tolerate my ramblings, I'd like to share a few ideas.” 開場。這個開場最可能有什麼作用?

  1. 謙遜地請聽眾耐心聽下去,再分享個人想法。
  2. 宣布這場發言沒有主題或計畫。
  3. 批評聽眾沒有耐心。
查看答案

謙遜地請聽眾耐心聽下去,再分享個人想法。

as someone who's worked as an educator 表達脈絡

0:23

畢竟我曾經從事教育工作,

both in and out of schools.

0:24

無論是在學校內外。

表達脈絡

用 as someone who's worked as an educator 鋪陳觀點立場

這裡的 as 表示「身為、以……身分」,不是「當……時」或「因為」。說話者先指出與話題相關的背景:自己曾從事教育工作。 As someone who... 這個框架告訴聽眾,接下來的觀點以什麼經驗為基礎。它能增加可信度,同時把說法限定為說話者自己的觀察角度。

練習

這句話的開頭有什麼作用?“As someone who's coached younger players, I think practice should stay encouraging.”

  1. 它表示指導和發表觀點發生在同一時間。
  2. 它把說話者的相關經驗當作觀點的依據。
  3. 它引出一個觀點不明、與話題無關的人。
  4. 它直接說明說話者為什麼正在指導別人。
查看答案

它把說話者的相關經驗當作觀點的依據。

This is how schools have pretty much always looked,

0:26

學校幾乎一直以來都是這個樣子,

a guy in the front

0:28

一個人站在前面,

who knows all the things

0:29

他什麼都懂,

and students who don't,

0:30

而學生們都不懂,

so the guy tells them.

0:31

所以這個人就把知識告訴他們。

But a teacher explains things at the right pace

0:33

但是,在一節課上,老師講課的節奏

for maybe one student in the room during a lesson.

0:35

也許只適合教室裡的某一個學生。

Everyone else is either bored 文法

0:38

其他人要麼覺得無聊,

because they already understand the material

0:39

因為他們已經掌握了這些教材,

or lost because they're missing knowledge

0:41

要麼感到迷茫,因為他們缺乏

they should already have.

0:43

那些本該已經掌握的知識。

文法

Either bored ... or lost:平行的兩個選項

Either ... or ... 用來提出兩個選項。這裡兩端都是 is 後的形容詞補語:每個人都被描述為處於 bored 或 lost 兩種狀態之一。把 bored 和 lost 放在平行位置,兩個結果就很清楚。 在課堂上,lost 表示「不明白、跟不上」。它不是說這些人不知道自己身在何處。

練習

用表示兩個選項的成對詞完成句子:“The extra lesson will ____ help me catch up ____ show me what to review next.”

查看答案

either · or

But at the end of the lesson,

0:45

但是在課程結束時,

regardless of student understanding, 片語搭配

0:46

也不管學生有沒有聽懂,

the curriculum marches relentlessly on. 慣用語

0:48

課程進度都在無情地繼續推進。

片語搭配

regardless of + 名詞片語

regardless of 帶出一個不會改變行動或結果的因素。這裡的意思是,即使學生可能沒有理解,課程仍會繼續推進。 這裡後面接名詞片語 student understanding。可套用的結構是 regardless of + 名詞片語;如果後面是子句,通常需要 whether,例如 regardless of whether students understand。

練習

請用一個表示「計畫不受天氣影響」的兩字詞組完成句子:The outdoor lesson will happen ____ the weather.

查看答案

regardless of

慣用語

curriculum marches relentlessly on 中的擬人

Marches on 把課程擬人化,讓它像一支軍隊一樣向前行進。這裡不是說課程真的在走路,而是把課程安排描繪成一股強硬、難以阻擋的力量。 Relentlessly 進一步表示這種推進毫不留情、不會停頓。兩個表達合在一起,批評了一個即使學習者需要更多時間也仍然向前推進的制度。

練習

哪一種理解最能保留例句中 curriculum marches relentlessly on 的表達效果?

  1. 它把課程描繪成一股冷漠的力量,不停頓地繼續向前推進。
  2. 它只是中性地說明課程正以正常速度繼續。
  3. 它表示課程真的像一列士兵一樣走路。
查看答案

它把課程描繪成一股冷漠的力量,不停頓地繼續向前推進。

And whether the teacher uses a blackboard,

0:50

無論老師使用的是黑板、

whiteboard, or SMARTboard,

0:52

白板還是SMARTboard,

and whether the students use tablets,

0:53

無論學生使用的是平板電腦、

paper, or tablets again,

0:55

紙張,或者還是平板電腦,

this system isn't really any different.

0:57

這個系統其實沒有任何區別。

It's just technology doing the same thing 慣用語

0:59

這只是科技在做同樣的事情,

in a shinier way.

1:02

只是換了一種更酷炫的方式。

慣用語

the same thing in a shinier way:用更光鮮的方式做同一件事

這裡的 a shinier way 指更現代、更亮眼或更有吸引力的呈現方式。shiny 是比喻用法,描述的是新形式帶來的吸引力,而不是會反光的表面。 the same thing 表示基本做法或結果並沒有改變。合起來,這個片語形成一種帶有質疑意味的對比:科技看起來更新了,實際做的仍是以前那一套。

練習

說話人所說的「technology doing the same thing in a shinier way」是什麼意思?

  1. 它透過更亮的螢幕創造一種全新的做法。
  2. 它用更現代的形式呈現一種舊做法。
  3. 它讓同一個物體在物理上反射更多光線。
查看答案

它用更現代的形式呈現一種舊做法。

But the Internet is different

1:03

但是網路是不同的,

and behind the scenes 慣用語

1:05

在幕後,

something interesting is happening

1:06

正在發生一些有趣的事情,

that hints at the shape of things to come. 慣用語

1:07

暗示了未來事物的樣貌。

慣用語

behind the scenes:在幕後、不在公眾視線中

Behind the scenes 表示在公眾視線之外,支援工作、決策或變化會在那裡發生。這個表達來自戲劇,但這裡並沒有真實的舞台。 在本句中,這個片語把注意力從人們能夠看到的事物轉向一個較不顯眼、但可能塑造未來的過程。它本身並不表示這個過程不誠實或被刻意保密。

練習

用表示「不在公眾視線中」的目標慣用語完成句子:The website looks simple, but many security checks run ____.

查看答案

behind the scenes

慣用語

The shape of things to come:未來發展的樣貌

the shape of things to come 指未來的發展可能呈現的大致樣貌或方向。這裡的 shape 是比喻用法,談的是未來可能會如何發展或運作,而不是物體的實際外形。 本句中的 hints at 讓語氣保留不確定性:眼前發生的事只是提供未來的線索,並不能證明之後一定會如何。

練習

用表示「未來的發展可能會呈現什麼樣貌」的固定說法完成句子:This new classroom design may show us ____.

查看答案

the shape of things to come

In a perfect school,

1:10

在一個完美的學校裡,

each student would have a personal tutor, 文法

1:11

每個學生都會有一個私人導師,

文法

Each student would have a personal tutor:假設情境中的 would

In a perfect school 設定了一個想像中的條件,相當於說 if a school were perfect。each student would have a personal tutor 是這個理想情境下的結果。 這裡的 would have 不是指過去的習慣,也不是說過去曾經擁有。would 把現在或未來的情況標記為假設,而不是現實事實或確定會發生的事。

練習

用 would + have 完成想像中的結果:In an ideal library, every reader ____ a quiet desk.

查看答案

would have

like Aristotle to Alexander the Great. 文化背景

1:13

就像亞里斯多德教導亞歷山大大帝那樣。

文化背景

Aristotle to Alexander the Great:導師關係

亞里斯多德曾是年輕的亞歷山大的老師;後者後來成為亞歷山大大帝。因此,這個典故讓人想到一段著名的一對一師生關係。 在 Aristotle to Alexander the Great 中,to 表示一個人相對於另一個人的身分關係:亞里斯多德是亞歷山大的導師。因此,digital Aristotle 指能力出眾的私人導師,而不只是與古希臘有關的事物。

練習

Aristotle to Alexander the Great 這個典故表達的是哪種關係?

  1. 亞歷山大教亞里斯多德如何成為統治者。
  2. 亞里斯多德是亞歷山大的私人教師,所以這個片語是在類比導師和學習者。
  3. 亞里斯多德和亞歷山大一起前往了同一個地方。
查看答案

亞里斯多德是亞歷山大的私人教師,所以這個片語是在類比導師和學習者。

But if your education policy is Aristotle for everyone,

1:16

但是,如果你的教育政策是每個人都配一個亞里斯多德,

then there are three big problems with this.

1:19

那就會面臨三個大問題。

First,

1:21

首先,

there aren't enough humans on Earth

1:21

地球上沒有足夠的人類

to individually tutor every child,

1:23

來對每個孩子進行一對一的輔導,

and even if there were, 文法

1:25

即使有,

it would be horrifically expensive.

1:26

那也將花費極其高昂的代價。

文法

Even if there were ... it would be ...:假設性讓步

Even if there were 引出一個假設性的讓步條件。這裡,there were 代替了更完整的意思 there were enough humans on Earth to tutor every child。過去式 were 不表示過去時間,而是讓這個條件顯得不真實或與現實有距離。 It would be horrifically expensive 給出結果。even if + 假設性過去式, would + 動詞原形 這個結構表示:先暫且接受想像中的條件,但結論仍不改變。即使家教老師的人數足夠,費用仍然會是問題。

練習

請用「先接受一個假設條件、但結果仍不改變」的結構補完句子:____ we had more time, the trip ____ still be too expensive.

查看答案

Even if · would

And even if neither manpower nor money was a problem, 文法

1:28

退一步講,即使人力和資金都不是問題,

not everyone is as good a tutor as Aristotle. 文法

1:30

也不是每個人都能像亞里斯多德那樣成為好導師。

文法

neither manpower nor money:同時否定兩項

Neither ... nor ... 連接兩個語法形式相配的成分,並同時否定兩者。在 neither manpower nor money 中,neither 標出第一項,nor 引出第二項,因此意思是人力不是問題,資金也不是問題。 這組詞是一個完整的連接結構,而不是兩個彼此獨立的否定。

練習

用 neither ... nor 完成句子:____ the red key ____ the blue key opens this door.

查看答案

Neither · nor

文法

as good a tutor as Aristotle:形容詞位於冠詞前的語序

as + 形容詞 + a/an + 單數可數名詞 + as 這個結構在進行同級比較的同時,也會點明被評量的角色或類別。在 as good a tutor as Aristotle 中,good 位於 a tutor 前,Aristotle 是比較標準。 完整句子使用了 not everyone,因此意思是有些人作為導師達不到亞里斯多德的水準,並不是說沒有任何人能夠達到。

練習

使用 as + 形容詞 + a/an + 單數名詞 + as 結構完成句子:Nora is ____ careful ____ driver ____ her father.

查看答案

as · a · as

But technology is solving these problems,

1:34

但是科技正在解決這些問題,

starting with number one. 表達脈絡

1:36

從第一個問題開始。

表達脈絡

「Starting with number one」表示從第一項開始

「starting with number one」告訴聽眾,講者正從一份問題清單轉入清單中的第一項。這裡的「number one」是「列出的第一個問題」,不是「最重要的人或事物」。 「starting with + 項目」這個結構點明一連串主題或行動中首先要談或做的那一項。它能幫助聽眾掌握順序,知道講者會先處理什麼,再繼續後面的內容。

練習

在這個句子中,「starting with number one」向聽眾傳達了什麼?

  1. 講者會先處理清單中的第一項,再處理其他項目。
  2. 講者是在稱讚某個人是最重要的人。
  3. 講者是在說只有一個問題。
查看答案

講者會先處理清單中的第一項,再處理其他項目。

For who needs humans when the Internet 表達脈絡

1:38

畢竟,當網路能教你所有的東西時,

can teach you all the things?

1:39

誰還需要人類呢?

表達脈絡

「For who needs humans when ...?」作為反問句

句首的 For 表示「因為」,把這個問句與前一句觀點連結起來;它不是 for whom 這類片語中的介系詞 for。Who needs humans when ...? 是反問句。講者預期的輕鬆答案是「沒有人」或「幾乎沒有人」,並不是真的要某個人回答。 「The Internet can teach you all the things」是刻意誇張。它讓論點顯得既自信又有趣,同時提出一個之後還可以被質疑或加以限制的想法。

練習

講者用這個問句在做什麼?

  1. 用輕鬆的誇張暗示網際網路可能讓人類教師顯得不再必要。
  2. 把「網際網路能教授所有可能的科目」證明為字面事實。
  3. 要求聽眾說出哪些人需要人類教師。
查看答案

用輕鬆的誇張暗示網際網路可能讓人類教師顯得不再必要。

Want to learn calculus?

1:41

想學微積分嗎?

Get started. 片語搭配

1:42

現在就開始吧。

片語搭配

“Get started”:號召對方開始行動

Get started 是常見片語,意思是「開始」或「開始行動」。這裡的 get 不是「獲得」;get + started 強調從還沒做某件事轉到真正開始做。 主詞 you 被省略了,因為這是直接對觀眾說的祈使句。簡短的形式讓它成為清楚的「現在就行動」號召。

練習

用意為「開始行動」的確切兩字片語完成句子:We have a plan, so let's ____.

查看答案

get started

Need an AP Biology course?

1:43

需要一門AP生物學課程?

Go watch this one

1:45

去看這門課,

along with hundreds of thousands of other students.

1:45

還有成千上萬的其他學生陪你一起。

The Internet massively multiplies the audience of potential teachers

1:48

網路大幅增加了潛在教師的受眾群體,

and solves the manpower problem.

1:52

並解決了人力問題。

But isn't cheerleading the Internet 用詞

1:54

但是,為網路歡呼,

the same thing I was complaining about before,

1:56

不正是我之前抱怨的那樣嗎,

用詞

“cheerleading the Internet”:熱情但可能缺乏批判的鼓吹

這裡的 cheerleading 是及物動詞 cheerlead 的 -ing 形式。cheerleading the Internet 表示像熱情支持者一樣積極宣傳或稱讚網際網路;the Internet 是直接受詞,不是活動發生的地點。 這個說法帶有輕微的批評意味。它暗示聲勢很大、立場單一的鼓吹可能忽略問題,所以說話者是在質疑自己的稱讚是否太缺乏批判性。

練習

在句子 “The article is cheerleading the new app.” 中,cheerleading 最可能是什麼意思?

  1. 真的在網路上進行啦啦隊表演
  2. 表示這款應用程式正在帶領一支隊伍
  3. 熱情宣傳這款應用程式,但可能缺乏足夠的批判
查看答案

熱情宣傳這款應用程式,但可能缺乏足夠的批判

new tech doing old things

1:58

即用新科技做舊事情,

just with more shiny?

1:59

只是看起來更酷炫?

After all, if you were a pre-Internet child 表達脈絡

2:01

畢竟,如果你是一個在網路出現之前出生的

with bookish inclinations, 用詞

2:03

喜歡讀書的孩子,

there's always been a place to teach you all the things.

2:04

世界上總有地方可以教你所有的東西。

表達脈絡

作為理由標記的 after all

after all 用來引出支持目前觀點的理由,或提醒聽者注意一個相關事實。在本句中,它表示後面的「一直都有地方可以學習」是對說話者前面觀點的佐證。 這裡應把它理解為「畢竟」或「別忘了這一點」,而不是把 after 和 all 拆開理解。它在論述中組織資訊,提示下一部分是補充依據。

練習

在這個句子中,after all 有什麼作用?

  1. 表示某件事發生在其他所有事情之後。
  2. 引出清單中的最後一項。
  3. 引出一個提醒或理由,支持前面的觀點。
查看答案

引出一個提醒或理由,支持前面的觀點。

用詞

bookish inclinations:愛讀書和學習的傾向

bookish inclinations 指一個人天生喜歡書籍、閱讀和學習的傾向。inclinations 是表示「偏好」或「傾向」的較正式用詞;bookish 則把這種傾向限定在閱讀和知識興趣方面。 在本句中,這個片語描述的是可能會主動尋找學習資料的那類孩子。它的語氣較正式,又略帶輕鬆和詼諧。依語氣不同,bookish 可以是中性的、親切的,也可能帶一點調侃。

練習

在這個句子中,bookish inclinations 表示什麼?

  1. 天生喜歡書籍、閱讀和學習
  2. 證明這個孩子已經讀過所有重要的書
  3. 不喜歡在學校以外的地方學習
查看答案

天生喜歡書籍、閱讀和學習

And people thought that radio and TV

2:07

人們曾經認為廣播和電視

were going to revolutionize education

2:08

將徹底改變教育,

by giving teachers huge audiences,

2:10

給老師們帶來龐大的受眾,

but here we still are. 表達脈絡

2:12

但我們現在還是老樣子。

表達脈絡

but here we still are:承諾的改變並未完全發生

這個子句把過去充滿信心的預測和眼前的情況形成對比。but 表示實際結果不如預期,still 則說明基本情況一直延續到現在。 這裡的 here 指目前的處境,不是具體地點。這種簡短收尾常帶有冷面幽默、反諷或些許無奈:當初承諾的重大變革並未完全發生。

練習

閱讀這句話:People predicted online tools would end traditional classrooms, but here we still are. 其中 but here we still are 暗示什麼?

  1. 所有人都站在同一個實際地點。
  2. 儘管有過那樣的預測,傳統教室依然存在。
  3. 那項預測已經成真。
查看答案

儘管有過那樣的預測,傳統教室依然存在。

These are good points,

2:14

這些質疑很有道理,

but the Internet also solves the cost problem

2:15

但網路還以一種廣播和電視永遠無法做到的方式,

in a way that radio and TV never could.

2:17

解決了成本問題。

Real shows are expensive to make,

2:20

製作真正的電視節目很昂貴,

and even the best of educational TV

2:22

即使是最優秀的教育電視節目

often gets pushed aside for dumber, 片語動詞

2:24

往往也會被更愚蠢、

more popular stuff that,

2:26

更受歡迎的內容擠到一邊,

片語動詞

gets pushed aside:被其他事物擠掉位置

在 gets pushed aside 中,push aside 是一個片語動詞,表示讓某個事物失去關注、優先地位或機會。這裡使用被動形式,說明教育電視節目是被擠掉位置,而不是自己選擇退出。 be 或 get pushed aside for something 這個結構會指出取代它的事物:更受歡迎的內容搶走了關注和資源。這裡並沒有實際推擠的動作。

練習

在句子 The safety plan got pushed aside for a cheaper proposal. 中,發生了什麼事?

  1. 安全計畫被實際移到了房間的另一邊。
  2. 安全計畫被保留下來供日後使用。
  3. 安全計畫失去了優先順序,因為較便宜的提案取代了它。
查看答案

安全計畫失去了優先順序,因為較便宜的提案取代了它。

not coincidentally, 表達脈絡

2:28

這並非巧合,

is also more profitable.

2:29

因為這些內容也更賺錢。

表達脈絡

用「not coincidentally」暗示因果關聯

「not coincidentally」是對「更受歡迎」與「更有利可圖」之間關聯的插入式評論。它表示這兩個事實不只是碰巧同時出現,而是很可能有某個原因將它們連結起來。 逗號把這個片語與句子的主要敘述隔開。如此一來,說話者不必停下來提出完整論證,也能加入帶有評斷意味的因果暗示。

練習

在英文句子「The new plan is simpler and, not coincidentally, much cheaper,」中,「not coincidentally」表示什麼?

  1. 成本更低純屬偶然。
  2. 說話者不知道這個方案是否比較便宜。
  3. 方案更簡單和成本更低這兩點很可能有關聯。
查看答案

方案更簡單和成本更低這兩點很可能有關聯。

This is known as the History Channel effect. 文化背景

2:30

這就是所謂的「歷史頻道效應」。

文化背景

作為非正式標籤的「the History Channel effect」

在這裡,「the History Channel effect」是對一種媒體現象的非正式稱呼:嚴肅的歷史或教育節目被更娛樂化、更受大眾歡迎且更有利可圖的內容排擠。 這個說法源於人們對美國電視頻道品牌History Channel偏離傳統歷史節目的批評。在本句中,它是一種簡略的類比說法,而不是正式確立的學術效應名稱。

練習

在本句中,應如何理解「the History Channel effect」?

  1. 某一集電視節目的標題
  2. 說話者對嚴肅內容被更受歡迎、更有利可圖的節目取代這種現象的非正式稱呼
  3. 由History Channel提出的正式科學定律
查看答案

說話者對嚴肅內容被更受歡迎、更有利可圖的節目取代這種現象的非正式稱呼

But the cost to access the Internet

2:33

但是上網的成本

is only going down,

2:35

卻在不斷下降,

as is the cost to make stuff for the Internet, 文法

2:36

製作網路內容的成本也是如此,

文法

用 as is the cost ... 補充相同趨勢

在 as is the cost... 中,as 的意思是「……也是如此」,不是「因為」或「當……時」。它補充了具有相同趨勢的第二個事實:製作網路內容的成本也在下降。 這裡動詞放在名詞片語之前,結構是 as + is + the cost...。這種倒裝避免重複完整述語 going down。它常與 be 連用;使用其他動詞時,英文可能採用 as do/does/did + 主詞。

練習

用表示第二項成本也在下降的正式平行結構完成句子:The price of the equipment is falling, ____ the cost of delivery.

查看答案

as is

which is why a guy with some paper and a marker in his bedroom

2:39

這就是為什麼一個男人在臥室裡拿著紙和麥克筆,

can pull in a million views a month 片語動詞

2:42

就能以幾乎零成本的方式

片語動詞

pull in a million views a month:吸引到可計量的觀看量

這裡的 pull in 表示「吸引到」或「獲得」。創作者可以 pull in a million views,也就是他的作品獲得了多達一百萬次的觀看。 A million views 是總量,a month 則提供統計期間。pull in + 數字或數量也常用於金錢、顧客、訂單、選票等可計量的結果。

練習

哪一個句子自然地使用 pull in 來表示吸引到可計量的觀眾數量?

  1. The new cooking clip pulls the screen in every weekend.
  2. The new cooking clip pulls at 50,000 views every weekend.
  3. The new cooking clip pulls in 50,000 views every weekend.
查看答案

The new cooking clip pulls in 50,000 views every weekend.

at essentially zero cost 片語搭配

2:44

獲得每個月一百萬的觀看量,

and doesn't have to worry about competition

2:46

而且不必擔心

片語搭配

at essentially zero cost:成本實際上幾乎為零

at ... cost 表示為了取得某個結果需要付出多少金錢或資源。本句中,at essentially zero cost 表示這個頻道幾乎不用花錢就能吸引觀看次數。 essentially 弱化了 zero 的絕對程度:這裡的「零」是一種實際上的概括,不是數學意義上的精確斷言。仍可能涉及少量支出、設備成本或人力時間。

練習

一個小型專案有少量支出,但總支出接近於零。哪個句子能清楚表達這種近似含義?

  1. The project runs at exactly zero cost.
  2. The project is free for every customer.
  3. The project runs at essentially zero cost.
查看答案

The project runs at essentially zero cost.

from stuff like this.

2:48

類似這種內容的競爭。

So the Internet solves problems one and two,

2:49

所以,網路解決了第一和第二個問題,

but educational videos still aren't personalized to students,

2:51

但是教育影片仍然不是為學生量身打造的,

and that leaves YouTube as a library of video,

2:54

這讓YouTube僅僅是一個影片庫,

not a tutor like Aristotle.

2:57

而不是像亞里斯多德那樣的導師。

But you can build on top of YouTube, 片語動詞

2:59

但是你可以在YouTube的基礎上進行構建,

片語動詞

build on top of YouTube:以 YouTube 為基礎繼續開發

在技術語境中,build on top of a platform 表示把現有平台當作基礎,再加入一層系統、產品或功能。本句中,YouTube 提供底層的影片與基礎架構,而新系統可以在其上增加功能。 這個表達強調在既有基礎上擴充,而不是從零開始。on top of 是比喻用法,描述依賴或分層關係,不是實際的物理位置。

練習

一個現有的地圖服務提供資料,你的團隊在此基礎上加入一個依賴該服務的路線規劃工具。哪個句子最準確地描述這項設計?

  1. We are building a route-planning tool on top of the map service.
  2. We are building above the map service.
  3. We are building the map service.
查看答案

We are building a route-planning tool on top of the map service.

and what I see coming is this: 表達脈絡

3:01

我看到未來將會是這樣的:

digital Aristotle for everyone. 慣用語

3:03

每個人的「數位亞里斯多德」。

表達脈絡

用 what I see coming is this: 向後引出預測

what I see coming 是一個名詞子句,在句中作為 is 的主詞。這裡的 coming 表示某種發展正在成形或將在未來出現,因此這個子句把後面的內容框定為說話者的預測。 this 指向後文,而不是前文。冒號製造停頓,接著揭示預測的核心觀點:digital Aristotle for everyone。這個結構能幫助聽者聽出內容從鋪陳轉入主要主張。

練習

哪一項最準確地說明句中 "what I see coming is this:" 的作用?

  1. 它引出說話者的預測,並向後指向冒號後的主要觀點。
  2. 它表示有人正朝說話者走來。
  3. 它提出一個例子,用來支持冒號後已經陳述的觀點。
查看答案

它引出說話者的預測,並向後指向冒號後的主要觀點。

慣用語

digital Aristotle for everyone:個人指導的隱喻

Digital Aristotle 是一個隱喻,不是真實產品的名稱。前文把亞里斯多德介紹為亞歷山大大帝傑出的私人導師;digital 表示軟體可以承擔類似的角色。 For everyone 擴大了這個願景:高品質、個人化的指導將不再只屬於某一位享有特殊條件的學習者。這個標籤用很短的說法概括了整套想法,後文可以繼續用它指稱這個概念。

練習

在這個句子中,digital Aristotle 是什麼意思?

  1. 一個能為每個人提供高品質、個人化指導的先進數位導師
  2. 亞里斯多德著作與肖像的數位副本
  3. 一款名為 Aristotle、每個人都必須購買的正式產品
查看答案

一個能為每個人提供高品質、個人化指導的先進數位導師

A computer program that tutors students individually

3:05

一個能夠透過從像YouTube這樣的影片庫中提取內容,

by pulling from a library of videos like YouTube, 片語搭配

3:08

對學生進行個人化輔導的電腦程式,

片語搭配

pulling from a library of videos:從影片庫中擷取內容

在這裡,pulling from a library 表示從既有資源集合中選取並擷取影片,供程式使用。pulling 並非物理上的「拉動」。 結構 pull from + 來源 用來說明素材來自哪裡。當語境已經清楚指出擷取的內容時,受詞可以省略;本句中指的就是影片。

練習

用表示「從來源擷取資訊」的目標雙字片語完成句子:The dashboard ____ several trusted databases.

查看答案

pulls from

a program that tests students on what they know,

3:11

一個能夠測試學生知識掌握情況的程式,

and more importantly, 表達脈絡

3:13

更重要的是,

adapts to the way they learn over time 片語搭配

3:14

它能隨著時間的推移適應學生的學習方式,

表達脈絡

more importantly:提高下一項資訊的重要性

More importantly 告訴聽者,接下來的資訊比剛才提到的內容更值得重視。這裡,適應學生的學習方式被說成比只測試他們已經會什麼更重要的優點。 它針對後面的整個陳述加以評論,並依照重要程度組織資訊。它通常放在較重要的陳述之前,並用逗號隔開。它不表示時間上較早,也不表示數量較多。

練習

哪一句把全天電池續航表達成比重量輕更重要的優點?

  1. The laptop is light, while its battery lasts all day.
  2. The laptop is light, and its battery also lasts all day.
  3. The laptop is light and, more importantly, its battery lasts all day.
查看答案

The laptop is light and, more importantly, its battery lasts all day.

片語搭配

adapt to the way they learn over time:逐漸作出調整

adapts to 表示「依照……作出調整」。這裡,發生變化的是程式,它所回應的是學生的學習方式。to 是介系詞,後接名詞片語 the way they learn,不是不定詞標記。 over time 表示這種調整會隨著程式收集更多資訊而逐漸發生。adapt to + 名詞片語或 -ing 形式可以描述對人、情境、習慣或環境的適應。

練習

使用 adapt 的正確形式及其所需的介系詞完成句子:The study app ____ each learner's progress over time.

查看答案

adapts to

by comparing the effectiveness of different videos 文法

3:16

透過比較不同影片

and different tests to discover,

3:18

和不同測驗的有效性,來科學地

scientifically,

3:20

發現

what works best.

3:21

什麼最有效。

文法

by comparing ... to discover:方法與目的

by comparing ... 說明方法:比較是取得結果所採用的手段。在 by 後面,comparing 使用 -ing 形式。 to discover ... 說明目的:進行比較是為了有所發現。表示目的的 to 後面接原形動詞 discover。scientifically 是插入的副詞,強調這項發現以系統化證據為依據,而不是猜測。

練習

使用 compare 和 make 的正確形式完成句子。第一個空格表示方法,第二個空格表示目的:The team improved the guide ____ two drafts ____ the instructions clearer.

查看答案

by comparing · to make

This isn't a fantasy. 表達脈絡

3:23

這不是幻想。

表達脈絡

This isn't a fantasy:反駁與轉折

這裡的 This 指剛才描述的整個構想,不是某一支影片或某一個程式。Fantasy 指不真實或純粹想像的計畫,因此這句話是在說,這個構想在現實世界中是可行的。 這個簡短的否定句回應了聽眾可能產生的質疑:「這聽起來像科幻。」它也讓演講從描繪願景轉向提出當下的現實證據。

練習

在這段話中,This isn't a fantasy 的主要作用是什麼?

  1. 它否定一個可能出現的質疑,並把內容從描繪願景轉向證明願景已經開始成為現實。
  2. 它承認這項計畫只能存在於某個人的想像中。
  3. 它表示某一支特定影片是虛構作品。
查看答案

它否定一個可能出現的質疑,並把內容從描繪願景轉向證明願景已經開始成為現實。

There are people building parts of this right now,

3:25

現在就有人在建構其中的部分功能,

even if digital Aristotle isn't their explicit goal. 文法

3:27

即使「數位亞里斯多德」並不是他們明確的目標。

文法

even if ... isn't their explicit goal:即使……不是他們明確的目標

Even if 引出讓步:即使後面的情況成立,主要陳述的內容仍然成立。這裡的意思是,無論打造「數位亞里斯多德」是不是這些開發者明確說出的目標,他們現在都在建構相關部分。 這種表達承認可能存在的限制,但不會削弱主要主張。它並不是說這些開發者私下都抱持相同目標。

練習

填入一個由兩個單字組成的連接詞,表示可能出現的阻礙不會改變決定:We'll play outside ____ it gets cold.

查看答案

even if

And one of these places is the Khan Academy,

3:30

其中一個地方就是可汗學院,

which is more than just Sal's soothing voice. 文法

3:32

它可不只是薩爾那舒緩的聲音。

文法

more than just ...:不只是一個表面特徵

在這句話中,more than just 表示不能把可汗學院簡化成一個大家熟悉的特點——薩爾平靜的講解聲音。這個片語把注意力引向其他重要部分,例如課程背後的軟體。 使用 more than just + 名詞片語,可以修正一種不完整的看法:除了最明顯的一點,某個事物還有其他作用、價值或特點。這裡的 more than 不是在比較聲音的數量。

練習

哪一句使用 more than just 來表示某種描述雖然正確,但並不完整?

  1. The library is just across the street from the school.
  2. The library is more than just a quiet room; it is also a place to learn new skills.
  3. The library has more quiet rooms than the school.
查看答案

The library is more than just a quiet room; it is also a place to learn new skills.

If this does not blow your mind, 慣用語

3:36

如果這都沒有讓你大吃一驚,

you have no emotion.

3:39

那說明你毫無感情。

慣用語

blow your mind:讓人極度震撼

Blow your mind 是一個非正式慣用語,意思是「讓你感到極其驚訝或震撼」。在這句話中,說話者認為剛才展示的內容非常精彩,正常觀看的人都應該有強烈反應。 這個片語是比喻用法,不表示真的有東西爆炸,也不表示身體受到傷害。後半句是幽默的誇張,用來加強興奮感,並不是真的在評斷某人有沒有感情。

練習

一位朋友向你展示了一個令人驚嘆的紙牌魔術。哪一句回應能自然地表示它讓你大為震撼?

  1. That trick blew my mind.
  2. That trick changed my mind.
  3. That trick slipped my mind.
查看答案

That trick blew my mind.

Behind the website is incredibly complicated software

3:41

網站背後是非常複雜的軟體,

testing everything about student learning,

3:44

它測試著關於學生學習的一切,

the effectiveness of different videos,

3:46

包括不同影片的有效性,

different tests,

3:48

不同的測驗題,

and different ways of asking questions.

3:48

以及不同的提問方式。

And while it may seem primitive now, 文法

3:51

雖然現在看來可能還很原始,

technology only gets better faster.

3:52

但科技只會發展得越來越快。

文法

儘管它現在看起來可能還很原始

這裡的 while 引出讓步,而不是表示時間。說話者先承認這項技術現在給人的觀感,再提出相反的看法:它會以更快的速度進步。 May seem 把 primitive 限定為當下的印象,而不是確定的事實。這個結構可以套用為 while + 主詞 + may seem + 描述,後接一個改變或平衡前面看法的主要子句。

練習

用本課的讓步句型完成句子:____ basic now, the design could improve quickly.

查看答案

While it may seem

When digital Aristotle arrives,

3:55

當「數位亞里斯多德」到來時,

it will be cheaper,

3:57

它將會更便宜,

less labor-intensive,

3:57

更省力,

and better than human teachers ever could be.

3:59

並且比人類教師所能做到的更好。

I often hear the argument that digital Aristotle

4:02

我經常聽到這樣的論點,認為「數位亞里斯多德」

or something like it will free teachers

4:04

或類似的東西將解放教師,

to float around the classroom helping kids

4:06

讓他們在教室裡走動,幫助孩子們

work on interesting projects.

4:08

參與有趣的專案。

And while that might happen in the near term, 表達脈絡

4:10

雖然在短期內可能會這樣,

I don't think that's the long-term reality.

4:12

但我認為這不是長期的現實。

表達脈絡

短期內……長期的現實

In the near term 把 might happen 限定在較短的時間範圍內。這樣,說話者可以承認某種情況近期可能發生,同時不把它當成永久結果。 The long-term reality 把重點轉向長期來看預期會持續成立的情況。這兩個片語依時間尺度組織論點:先有限度地承認短期可能性,再提出長期結論。

練習

哪一個句子正確地把可能出現的短期效果與長期判斷作對比?

  1. The patch may work in the long term, but it is not a near-term solution.
  2. The patch may work in the near-term, but it is not a long term solution.
  3. The patch may work in the near term, but it is not a long-term solution.
查看答案

The patch may work in the near term, but it is not a long-term solution.

For what happens when digital Aristotle 表達脈絡

4:15

因為如果「數位亞里斯多德」

truly knows students better than the teacher?

4:17

真的比老師更了解學生,會發生什麼呢?

表達脈絡

For what happens when ...?:一種反問推進方式

句首的 For 把這個問題和前面的主張連接起來:它說明為什麼不能確信短期情況會長期維持。這裡的 For 相當於「because」,不是詢問目的的「for what」。 what happens when ...? 這個結構先提出假設條件,再推動聽眾思考其後果。它在這裡是一種反問式的論證推進手段,因此說話者並不是聲稱「數位亞里斯多德」已經比老師更了解學生,也不一定要求聽眾立刻給出事實性的答案。

練習

這個標示出的問題在論證中有什麼作用?

  1. 它提出一種假設後果,引導聽眾把思考從短期推進到長期。
  2. 它報告這套系統已經比老師更了解每一位學生。
  3. 它詢問是哪一位老師創造了「數位亞里斯多德」。
查看答案

它提出一種假設後果,引導聽眾把思考從短期推進到長期。

When for every topic of human endeavor,

4:19

當在人類努力的每一個領域,

it's able to take the best and brightest kids 慣用語

4:22

它都能帶領最優秀、最聰明的孩子們

further down the path of knowledge 慣用語

4:25

在知識的道路上走得

than their teachers ever could?

4:26

比他們的老師能做到的更遠時呢?

慣用語

the best and brightest:指最優秀的一群人

the best and brightest 是一個常見的並列表達,指被認為最有能力、最聰明或最有潛力的人。best 和 brightest 描寫的是同一個備受肯定的群體,不是兩個分開的群體。 在本句中,kids 是名詞,因此 the best and brightest 共同修飾 kids。後面沒有名詞時,這些形容詞也可以直接代指人,例如 We hired the best and brightest.

練習

用意為「最有能力、最有才華」的本課固定表達完成英文句子:The scholarship aims to support ____ students from every region.

查看答案

the best and brightest

慣用語

further down the path of knowledge:把學習看成向前進步

further down the path of knowledge 是把學習比喻成一條道路,表示到達更進階的學習階段。在這句話中,它表示數位導師能帶領有能力的學生,在學習旅程上比他們的老師走得更遠。

練習

在這個句子中,further down the path of knowledge 是什麼意思?

  1. 位於較低的實體位置
  2. 處於更進階的學習階段
  3. 停止學習過程
  4. 離開教育
查看答案

處於更進階的學習階段

I doubt that schools will go away.

4:29

我想學校應該不會消失。

After all,

4:31

畢竟,

they aren't just about learning, 文法

4:31

它們不僅僅是用來學習的,

but also freeing parents to work in the economy

4:32

還能解放父母去工作賺錢,

文法

not just about learning, but also freeing parents to work in the economy:兩種功能

not just A, but also B 這個句型把兩項功能或效果放在同一個說法中。這裡的 they 指學校:學校不只是讓孩子學習的地方,也透過在白天照顧孩子,讓父母能夠工作。

練習

哪個句子正確使用 not just ... but also ...,表示公共圖書館有兩項功能?

  1. Public libraries are not just about borrowing books, and but also giving people a quiet place to work.
  2. Public libraries not just about borrowing books, but also giving people a quiet place to work.
  3. Public libraries are just not about borrowing books, but also giving people a quiet place to work.
  4. Public libraries are not just about borrowing books, but also giving people a quiet place to work.
查看答案

Public libraries are not just about borrowing books, but also giving people a quiet place to work.

while their feral children are turned into civilized adults. 慣用語

4:35

順便讓他們的「野孩子」被改造成文明的大人。

慣用語

feral children ... civilized adults:幽默誇張

這裡的 feral 並不是說這些孩子真的是野生動物,而是一種幽默的誇張:孩子被想像成不守規矩、缺少社會習慣,而 civilized adults 則代表學校據說能培養出的守紀律、適應社會的人。 被動結構 are turned into 把學校呈現為促成這種改變的力量。feral 和 civilized 之間的強烈對比,用極端的「前後變化」畫面幽默地概括了學校協助孩子社會化的作用。

練習

「their feral children are turned into civilized adults」中的對比主要表達了什麼?

  1. 學校被幽默地描繪成把不守規矩的孩子培養成適應社會的人。
  2. 這些孩子上學前真的生活在野外。
  3. 學校教孩子如何與野生動物相處。
查看答案

學校被幽默地描繪成把不守規矩的孩子培養成適應社會的人。

But schools will be radically different,

4:38

但是學校將會發生徹底的改變,

and there will be far fewer teachers 文法

4:40

在裡面工作的老師會少得多,

working in them doing far less.

4:42

他們做的事情也會少得多。

文法

far fewer + 可數名詞與 far less + 總量的差別

在 far fewer teachers 中,fewer 修飾複數可數名詞 teachers。在 doing far less 中,less 指較少的工作量或活動量;名詞 work 雖然沒有說出來,但可以從語意中理解。 Far 放在這兩個比較級前面,表示差距很大,而不是只有一點點。這個平行結構同時比較了教師人數和他們所做工作的總量。

練習

請把 far fewer 和 far less 填入正確位置:The new app has ____ errors and uses ____ storage than the old one.

查看答案

far fewer · far less

And while that's not great news for teachers, 表達脈絡

4:45

雖然這對老師來說不是什麼好消息,

it's awesome news for students and society.

4:47

但對學生和社會來說卻是極好的消息。

表達脈絡

表示對比的 while:對教師不是好消息……對學生和社會卻是很棒的消息

這裡的 while 引出的是對比,而不是時間關係。同一個預測中的變化會對兩個群體產生相反影響:對教師是壞消息,對學生和社會卻是非常好的消息。 這個結構——While X is true for A, Y is true for B——把兩種評價並列呈現。它可以用來說明利弊取捨,或指出誰得利、誰受損,而不會讓人誤以為每個人受到的影響都一樣。

練習

例句中的 while 表示什麼關係?

  1. 它表示教師造成了學生獲益。
  2. 它對比同一情況對不同群體的影響。
  3. 它表示兩件事剛好同時發生。
查看答案

它對比同一情況對不同群體的影響。

Right now,

4:50

現在,

if you're a student doing poorly,

4:50

如果你是一個成績不好的學生,

school moves on without you. 片語動詞

4:52

學校會丟下你繼續前進。

片語動詞

move on without you:不等你,繼續進入下一階段

Move on 表示繼續進入下一個階段、話題或流程環節。這裡的 school 指課程和固定的教學進度:即使某位學生還沒有理解目前的內容,課程仍會繼續推進。 Without you 增加了「把你排除在外」的意思。不是學校建築在移動,而是教學流程不會等待這位學生,因此學生可能會跟不上。可轉用的結構 X moves on without Y 表示 X 不等待或不包括 Y,照常繼續。

練習

用本講義中表示「繼續進入下一階段」的兩字片語動詞完成句子:If we miss the final deadline, the project will ____ without us.

查看答案

move on

And if you're doing well,

4:53

如果你成績優異,

school holds you back. 片語動詞

4:55

學校會拖你的後腿。

片語動詞

“hold someone back”:阻礙某人進步

這裡,school holds you back 的意思是學校體制讓你無法以原本能達到的速度進步。hold someone back 是片語動詞,表示限制某人的進步或發展;並不是有人真的用手拉住這個人。 這個說法比「讓學生留級」更廣泛。本句中,讓所有人按照相同進度學習這件事拖慢了表現優秀的學習者。

練習

在句子“The fixed training schedule is holding Lena back,”中,holding Lena back 是什麼意思?

  1. 它在限制 Lena 的進步。
  2. 它在幫助 Lena 更快進步。
  3. 它在用手把 Lena 拉走。
查看答案

它在限制 Lena 的進步。

In the future,

4:57

在未來,

I see every human using a digital Aristotle for their whole life.

4:57

我看到每個人一生都在使用「數位亞里斯多德」。

A tutor personalized to them,

5:01

一個為他們量身打造的私人導師,

teaching them exactly what they need to learn

5:03

在他們準備得最好的時候,

when they're best ready for it.

5:05

準確地教導他們需要學習的東西。

And when that comes,

5:07

當那一天到來時,

we'll have both a better educational system 文法

5:08

我們將擁有一個更好的教育系統

and a better society.

5:10

和一個更好的社會。

文法

“both a better educational system and a better society”:同時包含兩個結果

Both ... and ... 連接兩個項目,表示兩者都包含在內。這裡的預測包含兩個結果:更好的教育體系和更好的社會。它並不是要在兩者之間做選擇。 兩個部分應保持平行。本句兩邊都使用了 a + better + 名詞片語,使整個配對結構均衡而清楚。

練習

用表示兩個優點都包含在內的成對結構完成句子:The update makes the app ____ faster ____ easier to use.

查看答案

both · and

I want to thank YouTube EDU

5:15

我要感謝YouTube EDU

and the people who ran

5:17

以及它的營運者,

it for bringing me out to California 片語動詞

5:17

是他們把我帶到了加州,

to meet up with these awesome people. 片語動詞

5:19

讓我能見到這些了不起的人。

片語動詞

bring someone out to + 地點

在 bring someone out to a place 這個結構裡,bring 表示促成或安排某人前往目的地。這裡的 bringing me out to California 暗示 YouTube EDU 邀請了說話者,並協助促成這趟行程。 out 增添了「從這個人平常所在之處前往較遠地點或活動舉辦地」的感覺。它不是指從室內移動到戶外。

練習

某個節慶活動邀請了 Nina,並安排她從另一個城市前往愛丁堡。哪個句子最準確地表達這個意思?

  1. The festival took Nina out of Edinburgh.
  2. The festival brought Nina out to Edinburgh.
  3. The festival brought Edinburgh out to Nina.
查看答案

The festival brought Nina out to Edinburgh.

片語動詞

meet up with + 人

meet up with someone 表示與某人碰面或會合,通常事先有約,而且多用於非正式或社交場合。在字幕中,它表示在加州與這些人見面,而不是偶然遇見他們。 結構是 meet up with + 人或群體。with 引出你要會合的對象:meet up with these people。

練習

用表示「與某人碰面」的非正式三字詞組完成句子:I'm going to ____ Sara at the café after school.

查看答案

meet up with

I had more interesting conversations

5:21

在這短短的幾天裡,

over the space of a few days 片語搭配

5:23

我進行了更多有趣的對話,

than I normally get to have

5:24

比我平時

over the space of a few months.

5:25

幾個月裡能談到的還要多。

片語搭配

over the space of a few days ... over the space of a few months:比較時間跨度

over the space of + 時間段表示「在整段時間內」。這裡的 space 指時間跨度,不是物理空間。 重複這個片語形成清楚的對比:幾天內累積了許多有趣的對話,而平常要達到這樣的數量需要幾個月。比較兩個時間段內發生或累積的事情時,可以使用這個結構。

練習

請使用 over the space of + 時間段這個確切結構完成兩個空格。第一個空格使用 three days,第二個空格使用 three weeks。We received more messages ____ than we usually receive ____.

查看答案

over the space of three days · over the space of three weeks

If you want to see what the best of education

5:27

如果你想看看現在最好的教育

looks like right now,

5:29

是什麼樣子,

go check out their channels. 片語動詞

5:29

去看看他們的頻道吧。

片語動詞

check out:非正式地邀請對方去看看

check out 表示「去看看、了解或探索某個事物」。受詞是 their channels,所以這裡是在邀請聽者瀏覽那些頻道;不是「退房」或「在商店結帳」。 check out 是可分片語動詞。名詞可以放在後面,也可以放在兩個詞之間:check out the channel / check the channel out。代名詞必須放在中間:check it out。

練習

使用表示「去看看或探索」的兩字片語動詞完成句子:If you enjoy drawing, ____ this art channel.

查看答案

check out

And if you want to hear more on this topic,

5:31

如果你想聽更多關於這個話題的內容,

I've put together a playlist of talks 片語動詞

5:32

我整理了一個演講播放清單,

片語動詞

put together a playlist of talks:整理一份演講播放清單

這裡,put together 表示「透過挑選、收集並整理分散的內容,做出一個完整成果」。說話者挑出了幾場演講,並把它們整理成播放清單;它不是指把實體物品接在一起。 現在完成式 I've put together 表示播放清單已經整理完成,現在可以使用。這個結構也能用於由多個部分組成的其他成果,例如報告、團隊或活動規劃。

練習

請用 put together 在 I've 後所需的形式完成句子。整理好的資料現在已經可以使用:For the workshop, I've ____ a folder of useful articles.

查看答案

put together

that I hope you like.

5:34

希望你會喜歡。