失去母語 ⏲️ 6分鐘英語:英語精讀講義

BBC Learning English

學習難度
892 詞 160 詞/分

影片簡介:Julie Sedivy 回憶自己以只會說捷克語的兒童難民身分抵達加拿大,逐漸失去第一語言,後來又重新與它建立連結的經歷。她的故事顯示,語言、文化與國家認同可以共存於同一個人身上,並可能促進不同群體之間的接納。 主要英語學習重點: 1. native language or mother tongue — 詞彙意義與語域:理解兩個表示童年時從父母身上習得之語言的常見說法,並辨認 mother tongue 指的是早期語言經驗與身分認同,而非按照字面解讀。 2. as best I could. — 固定語塊與搭配:學會自然表達自己在困難限制下已經盡力而為,尤其適合描述在知識不完整、資源有限或環境陌生時如何設法因應。 3. both of Mexican ancestry, and speak Spanish and be a full-fledged American, — 文法與句型:辨認 both ... and ... 如何將血統、語言與國籍並列為能同時成立的身分,並用這個結構說明歸屬一種文化不必然排除另一種文化。

本篇講解

Hello, this is Six Minute English from BBC Learning English.

0:08

大家好,這裡是BBC英語教學的《六分鐘英語》。

I'm Sam.

0:11

我是薩姆。

And I'm Rob.

0:12

我是羅布。

In this program, we'll be hearing about an issue experienced by many child refugees who are forced to leave their home. 講解

0:13

在本期節目中,我們將聽到許多被迫離開家園的難民兒童所經歷的一個問題。

表達脈絡

we'll be hearing about:預告節目內容

這裡的 we'll be hearing about 用來預告節目接下來要介紹的主題。它的重點不是表示在未來某個特定時刻「正在聽」。 未來進行式把相關內容呈現為節目既定流程的一部分。在節目、課程或演講的開場中,這種表達能幫助聽眾辨認自己接下來將接觸什麼內容。

練習

哪一句開場白最自然地預告聽眾接下來將接觸的主題?

  1. Last week, we heard about how cities can reduce waste.
  2. At this moment, we are hearing traffic outside the studio.
  3. In today's program, we'll be hearing about how cities can reduce waste.
查看答案

In today's program, we'll be hearing about how cities can reduce waste.

文法

an issue experienced by many child refugees:縮略的被動關係子句

Experienced by many child refugees 放在 issue 後面,修飾這個名詞。Issue 是被經歷的事物,many child refugees 則指出經歷這個問題的人。 這個片語是縮略的被動關係子句:an issue experienced by many child refugees 相當於 an issue that is experienced by many child refugees。Experienced 不是以 refugees 為主詞的另一個主要動詞。

練習

請用 experience 的正確形式完成句子:The pressure ____ by many new employees can be intense.

查看答案

experienced

文法

are forced to leave their home:被迫而非自願地離家

are forced to leave 表示外在的人或情況使這些兒童難民離開;這不是他們自由做出的選擇。被動語態把焦點放在承受壓力的人,而不是施壓者或原因上。 可套用的結構是「主詞 + be + forced + to + 原形動詞」:someone is forced to do something。主動語態的結構則是 something forces someone to do something。

練習

用 be forced to + cancel 的簡單過去式完成句子,表示這個行動並非自願:Because of the power cut, the theatre ____ the evening show.

查看答案

was forced to cancel

The loss of their first native language or mother tongue 用詞

0:20

即失去他們的第一母語

用詞

native language or mother tongue:幼年時期自然習得的語言

native language 和 mother tongue 在這裡都指一個人通常透過家庭或周遭社群,在幼年時期自然習得的語言。mother tongue 是固定說法,不是字面上的「母親的舌頭」,也不一定專指這個人的母親所說的語言。 or 在這裡帶出同一個基本概念的另一種說法,也就是用 mother tongue 重述 native language。即使後來另一種語言成為這個人最熟練或最常用的語言,這種早期語言仍可能與童年和身分認同緊密相連。

練習

為什麼這裡說 native language or mother tongue?

  1. 為一個人幼年習得的語言提供兩個意思相近的名稱
  2. 把孩子的語言與其母親所說的語言區分開
  3. 指一種後來在學校學習的外語
查看答案

為一個人幼年習得的語言提供兩個意思相近的名稱

as they start a new life learning to speak a new language in a new country. 片語搭配

0:24

當他們在新的國家開始新生活並學習說新語言時。

片語搭配

start a new life:重大變化後展開新生活

在本句中,start a new life 表示開始在一個新地方生活,並在那裡建立不同的日常生活。它不是指一個人的生理生命重新開始。 這個片語把重大變化表達成全新的開始。它通常涉及新的住所、日常習慣、人際關係、工作或語言,而不是一項微小的新活動。

練習

用本課中表示「在重大變化後重新開始」的四個英文字片語完成句子:After moving abroad, Maya hoped to ____.

查看答案

start a new life

Julie Sedivy and her family left their home in what was then Czechoslovakia and is now the Czech Republic 文化背景

0:29

茱莉·塞迪維和她的家人離開了他們位於當時的捷克斯洛伐克(現在的捷克共和國)的家,

文化背景

in what was then Czechoslovakia and is now the Czech Republic:同一地點的今昔對照

in what was then Czechoslovakia and is now the Czech Republic 透過對照過去和現在的政治歸屬,說明同一個家的位置。then 指 Julie 一家當時住在那裡的時期;now 指敘述發生的時期。 捷克斯洛伐克後來分成捷克共和國和斯洛伐克。原句的意思是,Julie 的家位於原捷克斯洛伐克中如今屬於捷克共和國的部分,並不是說她家在兩個地方都有住所。

練習

醒目標示的片語告訴我們 Julie 的家有哪些資訊?

  1. 捷克斯洛伐克與捷克共和國的全部領土完全相同。
  2. 那是同一個地點,只是在兩個不同的歷史政治背景下加以描述。
  3. 她的家人在同一次旅程中從捷克斯洛伐克搬到了捷克共和國。
查看答案

那是同一個地點,只是在兩個不同的歷史政治背景下加以描述。

during the Cold War when Julie was a small child. 文化背景

0:35

那是在冷戰時期,當時茱莉還是個小孩。

文化背景

during the Cold War:冷戰時期的歷史背景

during the Cold War 把前後敘述的事件放在第二次世界大戰後長期的政治與軍事緊張局勢中,尤其是以美國和蘇聯為首的兩大陣營之間的對立。這裡,它說明 Julie 的童年故事發生在什麼樣的國際環境下。 Cold 不是在描述天氣。Cold War 這個名稱表示兩大超級強權之間的競爭沒有演變成雙方直接進行的全面戰爭,但這段時期仍有危機、政治壓力和其他地區的衝突。這個背景有助於理解後文提到的 political refugees。

練習

during the Cold War 為這句話補充了什麼背景?

  1. 冬季發生的某一場特定戰役
  2. 一段異常寒冷的天氣
  3. 一段國際政治緊張時期
查看答案

一段國際政治緊張時期

After several years traveling through Europe,

0:39

在穿越歐洲遊歷了幾年之後,

they arrived in Canada as political refugees with no English. 講解

0:41

他們作為政治難民抵達加拿大,當時完全不會說英語。

用詞

as political refugees:說明實際身分

這裡的 as political refugees 說明他們抵達加拿大時的身分:句子把他們當時的實際身分表述為政治難民。as 表示「以……身分」或「作為」,不是「因為」,也不只是「像……一樣」。 political refugee 指因政治危險或迫害而離開家園、到其他地方尋求安全的人。更一般地說,as + 身分或角色說明某人在某個行動中具有什麼身分,例如 She joined the team as a volunteer.

練習

用一個字完成句子,說明 Maya 的實際角色:Maya joined the clinic ____ a volunteer.

查看答案

as

片語搭配

with no English:補充缺乏英語能力的狀態

在這句話中,with no English 是 with + 名詞片語,補充說明這些難民抵達時的狀態:他們無法用英語溝通。這裡的 English 指英語能力,不是他們缺少的某件物品。 這種簡潔結構可以替人物或動作補充一種伴隨情況。with no + 名詞通常表示某人在當時沒有某種必要的資源、能力或支援。

練習

在這句話中,with no English 表示什麼?

  1. 他們抵達時無法用英語溝通。
  2. 他們沒有隨身攜帶英文書。
  3. 他們已經決定停止學習英語。
查看答案

他們抵達時無法用英語溝通。

We'll be hearing about Julie's childhood

0:45

我們將聽到關於茱莉的童年,

when learning English started to replace her native language Czech. 文法

0:47

當時學習英語開始取代她的母語捷克語。

文法

when ... started to replace ...:引出一個已經開始的變化

when 子句指出 Julie 童年中的一段時期,語言轉變在那時開始。learning English 是主詞,started to replace 是動詞片語,her native language Czech 是開始失去原有位置的對象。 這裡的 learning English 代表英語學習與使用的增加。started to replace 表示取代過程開始了,並不表示捷克語立刻或完全消失。更一般地說,A started to replace B 表示一種較新的活動、系統或習慣開始接替 B 的作用。

練習

請用本課表示「取代過程開始」的三個字詞補完整句子:In many offices, email ____ paper memos during the 1990s.

查看答案

started to replace

And as usual, we'll be learning some new vocabulary as well. 片語搭配

0:51

像往常一樣,我們也會學習一些新詞彙。

片語搭配

And as usual:帶出固定環節

And as usual 表示接下來的活動會像平常一樣進行。這裡,它把學習新詞彙介紹為節目的固定環節。 放在句首時,as usual 是對整句話的說明。And 則把這個熟悉的環節連接到說話者剛才提到的內容。

練習

補完整目標表達 as usual:As ____, we'll finish the class with a short quiz.

查看答案

usual

But first,

0:55

但首先,

I have a question Rob.

0:56

我有一個問題,羅布。

Julie's family left their home as political refugees,

0:58

茱莉的家人作為政治難民離開了家鄉,

but every year millions of people are also displaced because of war, 用詞

1:01

但每年也有數百萬的人因為戰爭、

persecution, or the damaging effects of climate change. 片語搭配

1:06

迫害或氣候變遷的破壞性影響而流離失所。

用詞

are also displaced because:因危機而被迫離開家園

Are displaced 是被動形式。在人道議題和新聞語境中,它表示人們被迫離開自己的家或平常居住的地方,不是一般的自願搬家。Also 表示流離失所是討論中補充的另一項事實或類別。 在完整片語 because of 中,of 後面的名詞或名詞片語說明原因:戰爭、迫害或氣候變遷造成的破壞性影響。

練習

哪一句在危機語境中正確使用了 displaced?

  1. The tourists changed seats on the bus, so they were displaced.
  2. The conflict forced thousands of families from their homes, leaving them displaced.
  3. The family chose a larger apartment nearby, so they were displaced.
查看答案

The conflict forced thousands of families from their homes, leaving them displaced.

片語搭配

the damaging effects of climate change:某個原因造成的有害後果

在本句中,the damaging effects of climate change 指「氣候變遷造成的有害後果」。damaging 修飾 effects,of climate change 則指出這些影響的來源。 可重複使用的結構是 the damaging effects of + 名詞,用來連結一個原因與它造成的有害結果。這個結構適合說明某個問題如何帶來實際傷害。

練習

使用本課中表示「由某事造成的有害後果」的片語完成句子:The report describes the ____ prolonged drought.

查看答案

damaging effects of

So, according to the United Nations, 表達脈絡

1:09

那麼,根據聯合國的說法,

how many people around the world are currently living as displaced refugees?

1:12

目前全球有多少人作為流離失所的難民生活?

表達脈絡

So + according to the United Nations:承接話題並標示資訊來源

So 把這個問題和緊接在前面的討論連結起來。接著,according to the United Nations 在提問前先說明資訊來源,讓聽者知道答案應以誰的資訊為依據。 可重複使用的框架是 So, according to + 來源, + 問題或陳述。So 負責話題轉換;according to 則把資訊歸於某個機構、報告、研究或個人。

練習

哪一個開頭既承接前面的討論,又在提問前說明外部資訊來源?

  1. So, in my opinion, why did attendance fall?
  2. Because of the survey, why did attendance fall?
  3. So, according to the survey, why did attendance fall?
查看答案

So, according to the survey, why did attendance fall?

Is it A, 3 million,

1:17

是A,300萬,

B, 53 million,

1:19

B,5300萬,

or C, 103 million?

1:21

還是C,1.03億?

I'll guess it's 103 million. 語氣意圖

1:24

我猜是1.03億。

語氣意圖

I'll guess it's 103 million:給出試探性的答案

這裡的 I'll guess 把這個數字當成一個沒有十足把握的答案。I'll 是 I will 的縮寫,will 表示說話者是在當下決定提出這個猜測。 這句話仍然給出明確答案,但把 103 million 標示為試探性的說法。只說 It's 103 million 會更像有把握地陳述事實。

練習

你正在回答一道問答題,但並不確定。哪一句最能把這個數字表達成猜測?

  1. It's definitely 103 million.
  2. I've confirmed that it's 103 million.
  3. I'll guess it's 103 million.
查看答案

I'll guess it's 103 million.

I'll reveal the answer later in the program Rob. 表達脈絡

1:27

我會在節目稍後揭曉答案的,羅布。

表達脈絡

I'll reveal the answer later in the program:安排稍後揭曉答案

主持人用 I'll reveal the answer later in the program 告訴聽眾節目如何安排:現在暫不公布答案,並把揭曉環節放到同一節目的後面。 Reveal 表示讓原本未知的資訊公開。這種先預告後文的說法會製造懸念,並承諾稍後會公布問答結果。Rob 是被稱呼的人,不是答案的一部分。

練習

句子 "I'll reveal the answer later in the program" 在節目中有什麼作用?

  1. 它延後公布答案,並提示答案稍後會出現。
  2. 它表示答案先前已經公布過了。
  3. 它要求 Rob 立刻結束節目。
查看答案

它延後公布答案,並提示答案稍後會出現。

Like many child refugees,

1:30

像許多難民兒童一樣,

Julie spoke only her mother tongue Czech at home with her brothers, sisters, and parents 用詞

1:32

茱莉在家裡只和兄弟姐妹以及父母說她的母語捷克語,

用詞

spoke only her mother tongue Czech:only 限定什麼

在 Julie spoke only her mother tongue, Czech 中,only 限定的是所述家庭情境裡她所說的語言。意思是她在那裡只使用捷克語;如果沒有 only,句子就只是說她會說捷克語。 這裡的 Czech 說明 her mother tongue 具體是哪一種語言。句子描述的是她在家中的語言使用情況,因此不能只憑這句話就斷定她在其他地方不會說任何其他語言。

練習

這句話中的 only 告訴了我們什麼?

  1. 捷克語是 Julie 在所述家庭情境中使用的唯一語言。
  2. Julie 只和父母說捷克語,不和兄弟姊妹說。
  3. Julie 無法學習捷克語以外的任何語言。
查看答案

捷克語是 Julie 在所述家庭情境中使用的唯一語言。

who in the beginning spoke no English at all. 片語搭配

1:38

他們一開始完全不會說英語。

片語搭配

spoke no English at all:完全否定

在 spoke no English at all 中,no 直接放在名詞 English 前,構成完全否定:這些人不會說任何英語。常見的同義說法是 didn't speak any English at all。 at all 加強否定語氣,突顯他們一開始的英語口說能力為零,而不只是能力有限。

練習

用 no ... at all 結構完成句子,表達能力為零:At first, Maya spoke ____.

查看答案

no English at all

Here she describes to Michael Rosen,

1:41

在這裡,她向邁克爾·羅森,

presenter of BBC Radio 4 program Word of Mouth,

1:43

BBC廣播4台《口碑》節目的主持人,

going to an English-speaking school for the first time. 片語搭配

1:47

描述了第一次去英語學校的情形。

片語搭配

for the first time:表示首次經歷

for the first time 表示在這次之前,這個人從未做過或經歷過這件事。這裡把去英語授課的學校上學描述為一種全新的經歷。 這個片語通常放在它所修飾的動作之後,構成 do something for the first time,表示整個動作是第一次發生。

練習

哪一句表示 Maya 在這次之前從未在高速公路上開過車?

  1. At first, Maya was nervous about driving on a motorway.
  2. Maya drove on the motorway again.
  3. Maya drove on a motorway for the first time.
查看答案

Maya drove on a motorway for the first time.

So you went into school not to start off with really understanding what was going on, 講解

1:51

所以你一開始去學校的時候並沒有真正理解發生了什麼,

片語搭配

not to start off with:表示最初的否定狀態

在這句口語中,to start off with 表示 initially 或 at first,也就是「一開始」。否定的是 really understanding:這個人剛進學校時並不真正明白發生了什麼事。 之所以會出現 not to start off with 這樣的連續詞序,是因為即興口語可以把時間片語插入句子中間。應把它理解為表示初始階段的時間框架,而不是 not to + 動詞這種表示目的的結構。

練習

哪一句最準確地改述了畫線部分在原句中的意思?

  1. You did not want school to begin.
  2. At first, you did not really understand what was happening.
  3. You never understood what was happening at school.
查看答案

At first, you did not really understand what was happening.

片語動詞

「what was going on」:當時發生了什麼

在 what was going on 中,片語動詞 go on 表示「發生」或「正在進行」。整個子句表示「當時正在發生什麼」或「當時是什麼情況」,不是說某人正要去某個地方。 這種說法常用來詢問或描述當時正在發展的整體情況,而不是指出某一個單獨的動作。

練習

請用 go on 補完整句子,填入表示「當時正在發生什麼」的子句:I joined the call late and did not know ____.

查看答案

what was going on

is that right? 語氣意圖

1:56

是這樣嗎?

語氣意圖

用 is that right? 確認自己的理解

Is that right? 接在說話者的摘要之後,意思是「我這樣理解對嗎?」。它請對方確認或修正前面的摘要。 在訪談中,這個簡短問句會把發言機會交還給對方,同時避免把自己的摘要說成確定無疑的事實。

練習

你剛剛摘要了同事的計畫,現在想請對方確認或修正。哪一句最合適?

  1. Is that right?
  2. Are you right?
  3. That is definitely right.
查看答案

Is that right?

That's right.

1:57

是的。

I just kind of interpreted things as best I could. 講解

1:57

我只是盡我所能去理解事物。

語氣意圖

just kind of:口語中的緩和表達

在這句話中,just kind of 放在 interpreted 前面,讓說法顯得沒那麼精確,也沒那麼肯定。說話者把自己的理解說成概略的理解,而不是完整或十分有把握的理解。 kind of 是主要的緩和語,just 又增添了輕描淡寫、隨意的語氣。當你不想把話說得太絕對時,同樣的結構也可以緩和回憶、假設、動作或感受。

練習

在句子“I just kind of interpreted things,”中,just kind of 有什麼作用?

  1. 把這種理解標示為正式結論。
  2. 表示這種理解完全正確。
  3. 讓說法顯得較為概略、沒那麼肯定。
查看答案

讓說法顯得較為概略、沒那麼肯定。

片語搭配

as best I could:在有限條件下盡我所能

as best I could 是一個固定的狀語片語,意思是「在當時條件下盡我所能」。它修飾 interpreted,表示說話者確實努力理解了,但資訊、能力或處境可能有限。 could 與表示過去的 interpreted 呼應。談現在的情況時,通常說 as best I can。

練習

請用表示「在當時條件下盡我所能」的固定片語補全英文句子:The directions were confusing, but I followed them ____.

查看答案

as best I could

And my memory of that is that that was not particularly difficult or traumatic. 講解

2:02

在我的記憶中,這並不是特別困難或具有創傷性。

文法

my memory of that is that that...:用框架引出回憶

my memory of that is that... 這個框架把後面的內容說成說話者現在對過去事件的回憶。文法上,memory 是名詞片語 my memory of that 的中心詞。因此,這句話呈現的是個人記憶中的印象,不一定是客觀紀錄。 句中三個 that 的作用不同。of that 裡的 that 指先前提到的事件;is 後面的 that 引出記憶的具體內容;最後一個 that 是 was 的主詞,也指那件事。

練習

哪一句明確把描述框定為說話者現在對過去事件的回憶?

  1. My memory of the visit is that everyone was welcoming.
  2. The visit was clearly a success for everyone.
  3. I expect the next visit to be welcoming.
查看答案

My memory of the visit is that everyone was welcoming.

語氣意圖

not particularly difficult or traumatic:克制地表達否定評價

這裡的 not particularly 表示「並不是特別……」或「程度並不突出」。它同時降低 difficult 和 traumatic 的程度,說明說話者記得這段經歷既沒有特別困難,也沒有造成特別強烈的心理創傷。 這是一種克制的否定評價,並不是說這段經歷完全輕鬆或沒有帶來任何不適。當時仍可能存在一定的困難或痛苦。

練習

判斷這種理解是否正確:"The task was not particularly difficult" 的意思是這項任務完全沒有任何難度。

  1. 正確:它完全沒有難度。
  2. 錯誤:它可能有些難,只是沒有特別難。
查看答案

錯誤:它可能有些難,只是沒有特別難。

I think by then I'd had the experience of being dunked into various unfamiliar languages numerous times 講解

2:06

我想那時我已經有過多次被「扔進」各種陌生語言環境的經歷,

文法

by then I'd had the experience of:過去某個時間點之前已有的經驗

by then 建立一個過去的參照點,意思是「最晚到那個時候」或「到那時為止」。I'd had 展開是 I had had。第一個 had 是過去完成式的助動詞,第二個 had 是 have 的過去分詞。合起來表示:在那個過去參照點之前,這段經驗已經成為說話者過去的一部分。 the experience of 後接 -ing 形式:the experience of being dunked...。這個結構把發生的事概括為說話者此前已經累積的經驗,而 numerous times 表示這種經驗曾多次發生。

練習

請用縮約的過去完成式和 the experience of + -ing 結構完成句子:By then, ____ giving several presentations.

查看答案

I'd had the experience of

慣用語

being dunked into various unfamiliar languages 作為比喻

being dunked into various unfamiliar languages 是一個比喻。dunk 的字面意思是把某樣東西壓入或浸入液體;這裡的 languages 指語言環境,因此說話者的意思是自己突然被置於不熟悉的語言之中。 被動形式 being dunked 強調這種經驗是發生在說話者身上的,而不是緩慢且完全由自己掌控的選擇。這個意象帶出突然、強烈的沉浸感以及被包圍的感覺。

練習

這裡的 being dunked into various unfamiliar languages 表達了什麼?

  1. 說話者突然被自己不太熟悉的語言包圍。
  2. 說話者慢慢選擇了一種熟悉的語言來學習。
  3. 說話者真的被推進了裝有液體的容器。
查看答案

說話者突然被自己不太熟悉的語言包圍。

and I had faith that it would sort itself out 講解

2:12

並且我相信事情自然會解決的,

片語搭配

I had faith that:對某個結果有信心

在這句話中,I had faith that 表示「我相信……」。即使結果當時還不確定,說話者仍有信心事情會如此發展。這裡的 faith 不是宗教意義上的信仰。 結構是 have faith that + 子句。had 表示這份信心存在於過去,that 後面的子句則說明所期待的結果。

練習

哪一句自然地使用 have faith,並以完整子句說明所期待的結果?

  1. I have faith that the team will recover.
  2. I expect the team to recover.
  3. I have faith in the team.
查看答案

I have faith that the team will recover.

片語動詞

it would sort itself out:事情會自行解決

這裡的 it would sort itself out 表示某個情況或問題會逐漸理順,而不需要說話者親自處理。在這個表達中,sort out 不是「把東西分類」的意思。 itself 是與 it 呼應的反身代名詞,增加了「自行」的含義。would 表示「過去視角中的未來」:在過去那個時刻,這是所期待的後續結果。

練習

哪一句表示某個問題可能會在沒有人主動處理的情況下自行解決?

  1. The problem may sort itself out.
  2. The clerk may sort the files out.
  3. Jamie may sort the problem out.
查看答案

The problem may sort itself out.

and that everything would be just fine 語氣意圖

2:14

一切都會好起來的,

語氣意圖

and that everything would be just fine:補充安撫式預期

and that 接著補充另一個內容子句,與前面提到的想法、信念或陳述並列。它告訴聽者,後面是所相信或所說的另一件事。 everything would be just fine 表達安撫式預期,意思是事情之後會順利。would 是從過去的視角看未來;just fine 在這裡表示「完全沒問題」,不是「只是普通」。

練習

請用本講中的兩個字的安撫片語完成句子:The guide said help was coming and that everything would be ____.

查看答案

just fine

and it was of course.

2:16

當然確實如此。

At school, Julie was dunked into unfamiliar situations,

2:18

在學校,茱莉被「扔進」了陌生的情境中,

a bit like a biscuit being dunked into a cup of tea. 表達脈絡

2:23

有點像餅乾被浸泡在一杯茶裡。

表達脈絡

a bit like a ...:引出近似類比

a bit like a 用在單數可數名詞前,引出一個類比。它告訴聽者,接下來的畫面是為了幫助解釋或想像主題而作的比較,不是字面定義。 a bit 刻意降低比較的強度:兩者有一個有助理解的相似點,但並不完全相同。本句用「把餅乾浸進茶裡」提供了這個解釋用的畫面。

練習

請用一個表示近似類比的四字片語完成句子:This app is ____ shared noticeboard.

查看答案

a bit like a

Often, dunk means to dip something into a liquid, 用詞

2:26

通常,dunk的意思是把東西浸入液體中,

用詞

dunk means to dip something into a liquid:把東西浸入液體

這裡用比較簡單的動詞 dip 來定義 dunk:把某樣東西放進液體中,通常只放一小段時間。X means to + 動詞原形這個結構是在說明 X 所表示的動作。 這個字面意思會讓人看到某樣東西進入液體的具體畫面。之後遇到比喻用法時,可以利用這個畫面理解「某人突然被投入一個新處境」。

練習

閱讀這個句子:"She dunked the biscuit into her tea." 這裡的 dunk 是什麼意思?

  1. 她喝茶前把餅乾壓碎了。
  2. 她把餅乾短暫地浸進茶裡。
  3. 她把餅乾放在杯子旁邊。
查看答案

她把餅乾短暫地浸進茶裡。

but here the meaning is that Julie was suddenly dropped into a new situation for a while, 講解

2:29

但在這裡的意思是,茱莉被突然短暫地放入一個新環境中,

表達脈絡

but here the meaning is:轉向目前語境中的意思

but here the meaning is 表示說明從一般意思或前面提到的定義,轉向目前語境所需要的解釋。but 標出對比,here 表示「在這個例子或這段話中」。 is 後面會給出語境中的具體意思;在原句裡,that 引出一個完整子句來說明這個意思。這個框架能幫助聽者把一般意思和目前語境中的意思分開。

練習

「but here the meaning is」這個框架向聽者表明什麼?

  1. 說話者在不改變重點的情況下重複同一個定義。
  2. 說話者在給出意思之前結束說明。
  3. 說話者正從一般意思轉向目前語境所需要的意思。
查看答案

說話者正從一般意思轉向目前語境所需要的意思。

慣用語

was suddenly dropped into a new situation for a while:突然且暫時地進入新處境

Was suddenly dropped into a new situation 是被動的比喻表達。它表示 Julie 很快被置於陌生處境中,而不是身體真的從高處掉落。被動形式暗示這個變化是由她周遭發生的事情造成,而非 Julie 有意選擇。 For a while 限定了持續時間:這個新處境只是暫時的。可延伸使用的結構 be dropped into + a situation, role, or task 表示突然進入某種處境、角色或任務,而且通常幾乎沒有準備。

練習

在本句中,哪一種解釋最符合 was suddenly dropped into a new situation for a while?

  1. Julie 真的從高處摔下來,並在地上短暫停留。
  2. Julie 意外被置於陌生處境中,而且只持續一段有限的時間。
  3. Julie 仔細規劃並選擇了一套會永遠持續的熟悉生活模式。
查看答案

Julie 意外被置於陌生處境中,而且只持續一段有限的時間。

then taken out as her family traveled through Europe. 片語動詞

2:34

然後隨著她的家人在歐洲各地旅行又被帶走。

片語動詞

then taken out:省略後仍可理解為 Julie was taken out

Then taken out 表示「接著被帶出或移出那個處境」。它與 was dropped into 形成對比:Julie 先進入這個暫時的處境,後來隨著家人繼續旅行又被帶離。 重複的主詞和助動詞被省略了。完整結構是 Julie was suddenly dropped into ..., then [Julie was] taken out .... Taken 仍是由省略但可理解出的 was 支配的過去分詞,所以 Julie 是兩個動作的承受者。

練習

在本句中,以下哪一種解釋正確補全了 then taken out?

  1. 接著,Julie 被帶離了那個處境。
  2. 接著,Julie 自己從那個處境中拿出了某樣東西。
  3. 接著,那個處境帶 Julie 去旅行了。
查看答案

接著,Julie 被帶離了那個處境。

By the time she arrived in Canada, 文法

2:38

當她抵達加拿大時,

Julie had been exposed to several other languages, 片語搭配

2:40

茱莉已經接觸過其他幾種語言,

文法

By the time she arrived in Canada:標記更早發生的過去事件

By the time she arrived in Canada 把 Julie 抵達加拿大設為過去的參照點。這個子句使用一般過去式,因為它表示兩個過去事件中較晚發生的一個。 主要子句使用過去完成式 had been exposed,從這個參照點回看先前已經發生的經驗。常見結構是 By the time + 一般過去式,... had + 過去分詞。

練習

請用 By the time 和 finish 的過去完成式完成句子:____ the guests arrived, we ____ dinner.

查看答案

By the time · had finished

片語搭配

had been exposed to several other languages:先前接觸,而非已經精通

Had been exposed to 是 be exposed to 的過去完成式被動形式。它表示在另一個過去時間點之前,Julie 已經透過周遭環境接觸或體驗過多種語言。 這裡的 exposure 不一定表示正式學習或能流利使用。談到語言時,be exposed to 常指聽到、看到或身處使用這些語言的環境中。

練習

請用 be exposed to 的過去完成式被動形式完成句子:Before the internship began, Leo ____ technical English through online courses.

查看答案

had been exposed to

including Italian and French.

2:43

包括義大利語和法語。

She had experienced many difficulties,

2:45

她經歷了許多困難,

but never given up hope of finding a new home. 片語搭配

2:48

但從未放棄找到一個新家的希望。

片語搭配

given up hope of finding...:give up hope of + -ing 結構

give up hope of + -ing 表示不再相信所說的結果能夠發生。of 是介系詞,所以這裡後接 -ing 形式 finding。 never 把這個意思反過來:她沒有停止抱持希望。given 是過去分詞,與前面的 had 共用,因此完整結構是 had experienced ... but had never given up....

練習

用 give up hope of + -ing 的過去式完成句子:After several failed searches, they ____ the missing keys.

查看答案

gave up hope of finding

Julie had faith, 片語搭配

2:52

茱莉有信念,

片語搭配

Julie had faith:單獨使用 have faith

had faith 表示 Julie 心中保持著堅定的信任或信心。這裡的 faith 不一定與宗教有關,而是指一種強烈的信念:事情可能會有好結果。 have faith 在語境已經說明信任對象或預期結果時,可以不帶補語。在表示這種「信心」時,faith 通常是不可數名詞,因此前面不加 a。

練習

用 have faith 的過去式完成句子:The result was uncertain, but the team still ____.

查看答案

had faith

in other words, 表達脈絡

2:53

換句話說,

trust or confidence that everything would sort itself out,

2:54

就是信任或有信心事情會自然解決(sort itself out),

表達脈絡

in other words:改述訊號

in other words 表示說話者接下來會用更清楚、更直接或更精簡的方式再說一次同一個意思。這裡,它引出 trust or confidence,作為對剛才所提概念的重新表述。 聽到這個片語時,應把後面的內容理解為改述或解釋,而不是新話題或例子。

練習

在句子 The café has closed permanently; in other words, it will not reopen 中,in other words 有什麼作用?

  1. 引出一個無關的新話題。
  2. 從較大的類別中舉出一個例子。
  3. 更清楚地重述第一個意思。
查看答案

更清楚地重述第一個意思。

a phrase meaning to stop being a problem automatically without having to do anything. 文法

2:59

這個短語的意思是不需要做什麼,問題就會自動消失。

文法

without having to do anything:不需要採取行動

當 without 後面接動詞時,該動詞要使用 -ing 形式。在 without having to do anything 中,having to 是 have to 的 -ing 形式,因此整個片語表示沒有必要做任何事。 重點在於不存在必須行動的要求:問題會自動消失,不需要人採取行動。可延伸使用的結構是 without having to + 原形動詞。

練習

使用 without having to + 原形動詞補完整句子:I can use the new version immediately ____ restart the computer.

查看答案

without having to

Over the following years, 表達脈絡

3:04

在接下來的幾年裡,

表達脈絡

Over the following years:敘事中的時間框架

Over the following years 表示「從故事裡那個時間點往後的幾年間」。這裡的 over 表示一段持續時間,不是「在……上方」。 這個片語放在句首,用來把敘事時間往後推進,並把接下來的事件呈現為在這段期間內逐步發生的發展,而不是某個精確時刻發生的一件事。

練習

在這段敘事中,Over the following years 表示哪一種時間關係?

  1. 幾年後的某一個確切時刻
  2. 在那個時間點之後的幾年間
  3. 在那個時間點之前的幾年間
查看答案

在那個時間點之後的幾年間

Julie faced many challenges, 片語搭配

3:06

茱莉面臨許多挑戰,

片語搭配

faced many challenges:遇到重大的困難

在 Julie faced many challenges 中,faced 是動詞 face 的過去式。face a challenge 表示「遇到需要應對的重大困難」;這個搭配本身並不代表困難已經解決。many 後面要用複數 challenges。 這句話是一個概括性的陳述,可以用來帶出 Julie 必須處理的具體問題清單。

練習

使用搭配 face many challenges 完成句子:New teachers often ____ during their first year.

查看答案

face many challenges

going to school and making friends, 文法

3:08

上學、交朋友、

helping her parents as they struggled in the English-speaking world, 用詞

3:10

幫助在英語世界裡掙扎的父母,

用詞

struggled in the English-speaking world:在英語主導的環境中艱難適應

Struggled 表示她的父母在應付日常生活時遇到了很大的困難。這個片語暗示他們長期努力應對,而不是只碰到一個短暫的小問題。 The English-speaking world 是對英語作為主要公共語言的社會和日常環境的概括。這裡包括工作、學校、公共服務和社區生活中的語言與社會環境,並未把他們的困難限於學習英語。

練習

這句話中的 the English-speaking world 是什麼意思?

  1. 只有英語老師居住的地方
  2. 每位居民都來自英格蘭的所有國家
  3. 英語占主導地位的廣泛社會和日常生活環境
查看答案

英語占主導地位的廣泛社會和日常生活環境

and grieving for her native language which she slowly forgot 用詞

3:14

為逐漸被遺忘的母語而悲傷,

文法

going...、helping... 和 grieving...:並列的 -ing 清單

這段話把三項主要經歷組織成一個並列清單:上學和交朋友;幫助父母;以及為母語而悲傷。幾個主要動詞都使用 -ing 形式,讓這串較長的內容結構平衡、彼此連貫。 這些 -ing 形式用來說明一系列更大的「挑戰」具體包含哪些經歷。它們本身並不構成進行式;進行式通常需要 be 的相應形式,例如 was going。

練習

這段話中的 -ing 片語主要起什麼作用?

  1. 它們把這段話變成三個獨立的完整句子。
  2. 它們表示每個動作都正在說話當下發生。
  3. 它們組成一個並列清單,具體說明這些挑戰。
查看答案

它們組成一個並列清單,具體說明這些挑戰。

and with it the chance to speak Czech with her dad before he passed away. 慣用語

3:18

也因此在父親去世前錯失了用捷克語與他交談的機會。

用詞

grieving for her native language:為失去母語而哀傷

在 grieving for her native language 中,grieve for 表示因失去珍貴的事物而深感哀傷。這個說法把她逐漸失去母語描述成一種值得哀悼的損失,而不是普通的記憶問題。 grieve for 的對象不一定只是過世的人,也可以是重要的抽象損失。這裡的表達突顯了母語與家庭、身分認同之間的連結所具有的情感分量。

練習

在這個句子中,grieving for her native language 表達了什麼?

  1. 她因為語言課太難而感到煩躁。
  2. 她因逐漸失去生命中至關重要的一部分而深感哀傷。
  3. 她正在慶祝獲得說另一種語言的機會。
查看答案

她因逐漸失去生命中至關重要的一部分而深感哀傷。

慣用語

before he passed away:在他離世前

Passed away 是 died 的委婉說法,表示一個人過世,同時讓語氣聽起來更柔和、更尊重。 在 before he passed away 中,before 表明與父親交談的機會必須發生在父親過世以前。Passed away 在這裡並不是說他只是離開或搬走了。

練習

請用表示 died 的較柔和兩字片語補全這句慰問語:I was sorry to hear that your grandfather ____.

查看答案

passed away

Julie shares her thoughts on losing and refinding her mother tongue in her book Memory Speaks. 用詞

3:23

茱莉在她的《記憶會說話》一書中分享了失去和重拾母語的感悟。

用詞

失去並重新找回母語

這個片語把她的母語描寫成一度失去、後來又重新找回的事物。losing 可以指使用這種語言的能力減弱或消失,也可以指和它漸漸疏遠;refinding 則表示恢復原有的連結。 mother tongue 帶有童年、家庭、文化與身分認同的連結,因此這裡的 refinding 不只是重新學習單字。losing 和 refinding 這兩個並列的 -ing 形式,把她的經歷組織成從疏離到恢復的過程。

練習

哪一種情況最符合 refinding her mother tongue?

  1. 第一次學習一門從未接觸過的外語。
  2. 重新連結自己曾經疏遠的童年語言。
  3. 因為工作需要而選擇一門新語言。
查看答案

重新連結自己曾經疏遠的童年語言。

Through it all, 表達脈絡

3:29

經歷這一切,

表達脈絡

作為敘事轉場的 Through it all

Through it all 的意思是「在剛剛提到的整段經歷中」。這裡的 it 並不是指某一個具體事物;it all 把前面提到的多個事件或困難收束成一個整體。 這個片語放在後續子句之前,表示接下來提到的狀態、信念或行動在那些經歷中一直持續。它先回顧已經發生的事,再把注意力轉向始終不變的內容,藉此組織敘事。

練習

經歷幾個月的困難後,哪一句表示 Maya 在整段期間一直維持同一個習慣?

  1. Through it all, Maya kept calling her family every Sunday.
  2. At last, Maya kept calling her family every Sunday.
  3. After all, Maya kept calling her family every Sunday.
查看答案

Through it all, Maya kept calling her family every Sunday.

Julie kept alive her belief that by speaking two, 講解

3:29

茱莉一直堅信,透過說兩種、

片語搭配

kept alive her belief that:讓抽象信念不消失

在本句中,kept alive her belief 表示「她一直堅守並維繫這個信念,不讓它淡化或消失」。alive 是比喻用法;信念並不是真的有生命。 更常見的語序是 kept her belief alive。這裡較長的受詞 her belief that ... 放在 alive 後面,that 引出她所相信的完整內容。受詞包含較長的 that 子句時,這種受詞後置語序在正式書面語中尤其自然。

練習

這裡的「Julie kept alive her belief that...」是什麼意思?

  1. 她用一個新信念取代了原來的信念。
  2. 她證明了這個信念是正確的。
  3. 她繼續堅守這個信念。
查看答案

她繼續堅守這個信念。

three,

3:32

三種

or even more languages,

3:33

甚至更多的語言,

we don't forget who we are, 文法

3:35

我們不會忘記自己是誰,

but instead gain a sense of tolerance,

3:37

而是獲得一種寬容感,

文法

by speaking ...:用 by + -ing 表示方法

句首的 by + -ing 片語說明與主要子句結果相關的方法或途徑。By speaking ... 表示「透過說……」,也就是把使用多種語言視為產生後續結果的方式。 介系詞 by 後要用 -ing 形式 speaking,不能用 speak 或 to speak。Two, three, or even more 是範圍逐步擴大的列舉,even 強調數量還可以更多。

練習

用括號中動詞的 by + -ing 形式完成英文句子:____ the map before leaving, we avoided getting lost. (check)

查看答案

By checking

文法

don't forget ... but instead gain ...:以實際結果取代預期結果

not A, but instead B 這個句型先否定一個預期中或令人擔心的結果,再用說話者要強調的實際結果取代它。本句中,we don't forget who we are 是被否定的擔憂,gain a sense of tolerance 則是正面的結果。 forget 和 gain 共用主詞 we,所以 but instead 後面不必重複 we。這個句型用來修正預期,而不只是補充第二個事實。

練習

請用 not ... but instead ... 句型完成句子:Learning another language does ____ erase your identity, ____ helps you understand other people.

查看答案

not · but instead

an idea which she talked about with BBC Radio 4's Word of Mouth.

3:40

這一觀點是她在BBC廣播4台的《口碑》節目中談到的。

The idea that you can be both of Mexican ancestry, 文法

3:45

比如,你既可以是墨西哥裔,

for example,

3:49

例如,

and speak Spanish and be a full-fledged American,

3:49

說西班牙語,同時也是一個地地道道的美國人,

文法

both of Mexican ancestry ... and ... a full-fledged American:可以共存的身分

both ... and ... 的架構表示兩方面同時成立。這裡,一方面是有墨西哥血統;另一方面包括說西班牙語,以及身為一位名副其實的美國人。這句話把這些文化、語言和國家身分視為可以相容,而不是會互相排斥的選項。 第二方面包含不只一個相連的概念,而 for example 又在第一方面之後短暫打斷語流。遇到這樣的長句,要追蹤 both ... and ... 架構連接的兩個主要部分,不要把附近每個 and 都看成開始了新的選擇。

練習

請用 both ... and ... 完成句子:Maya is ____ a skilled engineer ____ a patient mentor.

查看答案

both · and

or in my case, 表達脈絡

3:54

或者以我為例,

表達脈絡

or in my case:轉向個人例子

in my case 的意思是「就我自己的情況而言」。它把討論從一般例子或別人的經歷轉向說話者自己的具體情況。 這裡的 or 用來帶出另一個支持同一觀點的例子。它不是要求在兩者之中做選擇,也不是否定前面的內容。

練習

說話者用「or in my case」表明什麼?

  1. 更正前面的內容,表示那個例子是錯的
  2. 從一般例子轉向說話者自己的情況
  3. 要求聽者在兩個選項中做出選擇
查看答案

從一般例子轉向說話者自己的情況

come from a country like the Czech Republic,

3:55

來自捷克共和國這樣的國家,

continue to speak my language and to be a Canadian and very proudly so 文法

3:58

繼續說我的語言,同時作為一個非常自豪的加拿大人,

文法

continue to speak ... and to be ...:並列概念與 very proudly so

在 continue 之後,to speak my language 和 to be a Canadian 這兩個 to 不定詞並列。重複 to 讓並列關係更清楚:繼續說自己的語言和繼續保有加拿大人身分可以同時成立。 and very proudly so 中的 so 代替剛剛提到的 being a Canadian,也就是加拿大人身分。proudly 表達說話者的正面態度,同時避免重複完整片語。

練習

標示的文字表達了什麼意思?

  1. 說話者必須先停止使用自己的語言,才能成為加拿大人。
  2. 成為加拿大人只是說話者使用那種語言的原因。
  3. 說話者可以繼續說自己的語言,同時仍然是加拿大人,並為這個加拿大人身分感到自豪。
查看答案

說話者可以繼續說自己的語言,同時仍然是加拿大人,並為這個加拿大人身分感到自豪。

and very invested in Canada as a society. 用詞

4:03

並非常投入加拿大這個社會中。

用詞

very invested in Canada as a society:對加拿大社會的個人投入

這裡的 be invested in 表示非常在乎某件事,並認為事情的發展與自己密切相關。Very 加強了這種情感、社會參與或價值認同上的投入;在這個語境中,它並不表示金錢投資。 Canada as a society 把加拿大視為一個擁有共同公共生活的社會共同體,而不只是一個地點、政府或市場。因此,整個片語表達的是對加拿大社會的深切關心和積極投入。

練習

在句子 “Maya is deeply invested in her school community,” 中,invested in 最可能是什麼意思?

  1. 她購買了這所學校的股份。
  2. 她剛好住在學校附近。
  3. 她關心這個社群,並且願意為它投入。
查看答案

她關心這個社群,並且願意為它投入。

There's a number of studies that suggest that the very presence of people with blended ideas in a society 講解

4:06

有許多研究表明,社會中融合觀念者的存在本身

表達脈絡

a number of studies that suggest:謹慎地引入研究證據

這個片語先告訴聽者,後面的觀點有多項研究作為支持。它把接下來的內容組織成一個有證據依據的說法,而不只是個人看法,因此會讓論證顯得更客觀。 A number of 表示「若干、多個」,關係子句 that suggest 引出這些研究所顯示的內容。在研究語境中,suggest 表示「顯示、指出」,不是「建議」,而且它保留一定的不確定性,並不聲稱已經完全證明。

練習

a number of studies that suggest 在句中有什麼作用?

  1. 它提供研究的確切數量。
  2. 它表示這些研究正在建議採取某個行動。
  3. 它引入多項研究的支持,同時保持謹慎的結論語氣。
查看答案

它引入多項研究的支持,同時保持謹慎的結論語氣。

片語搭配

the very presence of:強調「存在本身」

在 the very presence of 中,very 不是「非常」的意思。very 與 the 連用並放在名詞前時,the very 會強調正是該事物本身就已足夠或很重要。這裡,這個片語把焦點放在一個事實上:社會中存在具有融合觀念的人。 「the very + 名詞」常表示「正是該事物或事實本身」。它可以說明,不需要採取其他行動,光是這個事實就能產生影響。

練習

在句子「The very presence of a camera made everyone more careful.」中,very 強調的是什麼?

  1. 攝影機在場這件事本身就足以產生影響。
  2. 每個人都非常擅長使用攝影機。
  3. 攝影機離每個人都非常近。
查看答案

攝影機在場這件事本身就足以產生影響。

seem to lead to greater acceptance between groups. 片語搭配

4:13

似乎能促進群體間更大的包容性。

片語搭配

to lead to greater acceptance between groups:表示產生某種結果

在 seem to lead to... 中,第一個 to 是 seem 後面的不定詞標記。lead to + 名詞片語表示「導致或促成某個結果」。這裡的結果是 greater acceptance between groups。 greater 表示接納程度比以前或另一種情況更高;between groups 說明這種接納存在於群體之間的關係中。lead to 既可以引出正面結果,也可以引出負面結果。

練習

用正確形式的 lead to 完成句子:Clear rules can ____ fewer mistakes.

查看答案

lead to

It creates the sense that this is not an either or, 講解

4:17

這給人一種感覺,即這不是非此即彼的選擇,

表達脈絡

It creates the sense that:連結依據與整體印象

“It creates the sense that”用來帶出前面提到的事實或細節所造成的整體印象。“It”指向前文資訊,that 子句則說明由此形成的理解:在本句中,這個情況看起來並不是一種被迫的二選一。 這個結構依照「原因或依據 → 整體印象」的方式組織資訊。這裡的 sense 表示「印象」或「理解」,不是身體感官。這種說法是在提出一種解讀,而不是宣稱結論已經獲得直接證明。

練習

使用本課的完整原句型完成句子:The open design ____ everyone is welcome.

查看答案

creates the sense that

that we can coexist perhaps precisely because we have evidence that these cultures can coexist within a single person. 表達脈絡

4:20

我們能夠共存,也許正是因為我們有證據表明這些文化可以共存於同一個人身上。

用詞

this is not an either or:否定被迫二選一

在“this is not an either or”中,“an either-or”當作名詞使用,表示一種被設定為只能在兩個互斥選項中做選擇的局面。“Not”否定的是整個二選一框架。 這種否定為「共存」的觀點作了鋪墊:兩種文化可以同時存在於一個人身上,因此問題不必被簡化為 A 與 B 的對立。在規範書面語中,這個名詞通常加上連字號,寫成“an either-or”。

練習

在句子“For this team, flexibility and accountability are not an either-or,”中,“not an either-or”是什麼意思?

  1. 你必須選一個並排除另一個。
  2. 不必把兩者視為互相排斥的選項。
  3. 兩個選項都不可能。
查看答案

不必把兩者視為互相排斥的選項。

表達脈絡

perhaps precisely because:保留語氣並強調原因

在本句中,perhaps 讓因果判斷顯得較為保留:說話者把它當作一種可能的解釋,而不是確定的結論。precisely because 接著把強烈焦點放在 because 引出的原因上。 這兩種功能並不衝突。perhaps 降低說話者對判斷的確定程度,precisely 則指出,如果判斷成立,哪個原因具有決定性。這個組合可以在保留謹慎語氣的同時凸顯關鍵原因。

練習

用一個表示「後面的事實正是原因」的兩字表達完成句子:The small shop feels welcoming ____ it is not polished.

查看答案

precisely because

For Julie,

4:28

對於茱莉來說,

there's no contradiction in being a Canadian refugee speaking Czech 文法

4:28

作為一個說捷克語的加拿大難民,

文法

there's no contradiction in being...:身分與行為可以並存

There's no contradiction in + -ing 表示一種情況、行為或身分與同一個人的另一項事實並不衝突。這裡是說,Julie 的加拿大難民身分與她會說捷克語這件事可以同時成立。 介系詞 in 後接 -ing 子句 being a Canadian refugee speaking Czech。being 引導這個子句,speaking Czech 在子句中描述 Julie。整個子句指出被認為「不矛盾」的具體情況。

練習

用本課表示「這兩種行為並不衝突」的五字結構完成句子:____ working independently and asking for help when needed.

查看答案

There is no contradiction in

or a Spanish-speaking immigrant who's a full-fledged or fully developed American. 用詞

4:33

或是作為一個地地道道的(fully developed)說西班牙語的美國移民,這並沒有矛盾。

用詞

a full-fledged or fully developed American:完整意義上的美國人

在這句話中,a full-fledged American 指一個人的美國人身分是完整且完全有效的,並不是說這個人只在某種程度上算美國人。這個表達強調:說西班牙語的移民身分不會讓此人變得「比較不像美國人」。 說話者接著用 or fully developed 即時解釋 full-fledged。這裡說的是身分或狀態已經完整形成,並不是在評論這個人的身體或心智是否發育成熟。

練習

請用表示「擁有完整成員身分」的重點表達完成句子:After the trial period, Priya became a ____ member of the committee.

查看答案

full-fledged

These are not either or situations,

4:39

這些不是非此即彼的情況,

cases where there is only a choice between two options

4:41

即只能在兩個選項之間做出選擇,

with no third possibility.

4:44

沒有第三種可能性。

Instead, 表達脈絡

4:46

相反,

a peaceful coexistence can develop as shown in the life of Julie Sedivy herself.

4:47

它可以發展出一種和平共處,正如茱莉·塞迪維本人的生活所展示的那樣。

表達脈絡

Instead, ... can develop:引出替代性的結果

Instead 是一個話語路標,提示聽者不要沿用前面的預期或「非此即彼」的說法,而要用另一個結論取代它。它不只是補充另一項事實,而是把論證方向轉向和平共存。 a peaceful coexistence can develop 提供了這個替代結論。can develop 表示這種共存可以逐漸產生並成形,因此整句先否定衝突或被迫二選一,再提出一種可能的共同結果。

練習

說話者先否定「兩種傳統不能共存」的說法。在 “Instead, a peaceful coexistence can develop” 中,Instead 表示什麼?

  1. 它用另一種可能性取代前面的說法。
  2. 它為同一個說法引入一個支持性的例子。
  3. 它表示這種共存發生得更早。
查看答案

它用另一種可能性取代前面的說法。

Right,

4:53

好了,

it's time to reveal the answer to my question. 表達脈絡

4:54

是時候揭曉我問題的答案了。

表達脈絡

用 It's time to reveal... 轉入揭曉環節

It's time to + 原形動詞表示某個行動的適當時機已經到了。這裡的 to reveal 是接在 time 後的不定詞,reveal the answer 表示把先前隱藏或保留的答案公布出來。 這句話在節目中用來組織流程:結束討論,並提示即將進入揭曉答案的環節。這個句型也可以在課堂、會議或活動中宣布下一個步驟。

練習

填入缺少的單字,完成轉場句:The votes have been counted. It's time ____ reveal the winner.

查看答案

to

How many people around the world,

4:56

世界上有多少人,

like Julie,

4:58

像茱莉一樣,

are living as displaced refugees?

4:59

是流離失所的難民?

Well,

5:02

嗯,

I said it was 103 million.

5:02

我說是1.03億。

Was I right? 語氣意圖

5:04

我說對了嗎?

語氣意圖

用 Was I right? 確認先前的答案

Was I right? 用來確認先前給出的答案、猜測或判斷是否正確。Was 把那個答案或判斷視為已經完成的過去行為,即使它只發生在幾秒鐘前。 這裡的 right 是表示「正確」的形容詞,不是方向上的「右邊」。這個問句使用 be 動詞:Was I right?

練習

你已經回答完,想確認剛才的答案是否正確。哪個問句最合適?

  1. Was it right?
  2. Am I right?
  3. Was I right?
查看答案

Was I right?

And that was the correct answer Rob, 語氣意圖

5:05

羅布,那是正確答案,

語氣意圖

That was the correct answer, Rob:確認回答正確

That was the correct answer 是在確認剛才給出的答案正確。過去式 was 指向已經完成的回答,而 correct answer 是表示「與預期答案一致的答案」的常用名詞片語。 Rob 是直接稱呼的對象:說話者正在給 Rob 回饋。Rob 不屬於 correct answer 這個片語,口語中通常會在人名前稍作停頓。

練習

哪一句可以自然地確認某人在測驗中答對了?

  1. That was the answer correctly.
  2. That was the corrected answer.
  3. That was the correct answer.
查看答案

That was the correct answer.

a number which,

5:08

根據聯合國的說法,

according to the UN,

5:09

這個數字

is only going to grow. 文法

5:10

只會繼續增長。

文法

is only going to grow:預測只會持續增長

Subject + is only going to grow 使用 be going to + 原形動詞 grow 來預測未來的增長。grow 可以表示數量、需求、問題、影響力等非生物事物變大、增加或增強,不一定是指生物長大。 only 限定的是預測的方向:說話者預期會增長,而不是維持不變或下降。這裡的 only 不表示增長幅度小,而是加強了上升趨勢可能持續的意思。

練習

這句話是什麼意思?The waiting list is only going to grow.

  1. 等候名單預計只會變長一點點。
  2. 等候名單預計會持續變長。
  3. 等候名單才剛開始變長。
查看答案

等候名單預計會持續變長。

Now it's time to recap the vocabulary we've learned from this program 表達脈絡

5:13

現在是時候回顧一下我們從這期節目中學到的詞彙了,

表達脈絡

用 Now it's time to recap... 開啟回顧環節

Now it's time to recap... 表示即將開始簡短回顧。Now it's time to + 動詞這個結構標示下一個預定環節要開始了;recap 指簡要重述重點。 這裡,the vocabulary we've learned from this program 是要回顧的內容。整句話把聽眾從講解部分帶入回顧環節。

練習

請使用 Now + it's time to + recap 這個結構完成轉場句:____ the key points from today's lesson.

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Now it's time to recap

about losing our mother tongue,

5:16

關於失去母語(mother tongue),

the native language we were brought up speaking by our parents. 片語動詞

5:19

即我們父母養育我們時教我們說的母語。

片語動詞

were brought up speaking...:描述童年語言環境

在 were brought up 中,bring up 表示「養育、照料孩子」。被動形式把重點放在接受養育的人身上,by our parents 則指出是誰養育了他們。 speaking 補充說明成長過程中發生的事情。在關係子句 the native language we were brought up speaking 中,the native language 是 speaking 省略掉的受詞,因此這個片語描述的是從小使用的語言。

練習

請用 bring up 的被動形式加 speaking 完成句子:Maya ____ Japanese at home.

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was brought up speaking

If something is dunked,

5:23

如果某物被浸泡(dunked),

it's dipped into a liquid

5:25

它就是被浸入液體中,

like a biscuit in a cup of tea.

5:26

就像把餅乾浸在茶裡一樣。

But if someone is dunked into a situation,

5:29

但如果有人被「扔進(dunked into)」某種情況,

they're suddenly placed into a new and unfamiliar setting

5:31

他們就是被突然放入一個陌生而新奇的環境中,

before being removed again after a short time.

5:35

然後在短時間後又被帶走。

If you have faith in something or someone,

5:38

如果你對某事或某人有信念(faith),

you have trust or confidence in them.

5:40

你就是信任他們或對他們有信心。

The phrasal verb to sort itself out

5:43

動詞短語 sort itself out

means to stop being a problem without having to do anything.

5:46

意思是不用做什麼,問題就會自然解決。

The adjective full-fledged means completely developed.

5:49

形容詞 full-fledged 的意思是完全成熟的、地地道道的。

And finally,

5:53

最後,

an either or is a situation where only a choice between two options is possible

5:54

either or 是指只能在兩個選項之間做選擇的情況,

with no third alternative.

5:59

沒有第三種選擇。

And that brings us to the end of this program. 表達脈絡

6:02

本期節目到此結束。

表達脈絡

用 That brings us to the end of... 結束有明確流程的活動

that 指的是剛剛完成的內容。that brings us to the end of... 這個句型把前面的內容視為最後一個步驟,表示整個節目已經進入收尾階段。 這裡不是指真的移動到某個地方,而是在組織資訊和流程。它表示主要內容已經結束,但主持人之後仍可繼續致謝或做最後的道別。

練習

請補上用來結束工作坊的目標句型:____ today's workshop.

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That brings us to the end of

Bye for now. 語氣意圖

6:04

暫且再見。

語氣意圖

Bye for now:暫時道別

Bye for now 是友善地結束對話或節目的說法。for now 表示「目前、暫時」,讓這次道別帶有暫時性:眼前的互動結束了,但之後可能還會再聯絡。 它表示願意未來再見、再聊或再收聽,但不代表雙方已經約好下一次。

練習

請補上表示友善、暫時道別的目標說法:____. See you next week.

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Bye for now

Bye-bye.

6:05

拜拜。

Six Minute English

6:07

六分鐘英語

from the BBC.

6:08

BBC出品。