禪宗公案:旨在打破你思維定勢的無解之謎 - 李普群:英語精讀講義
TED-Ed
影片簡介:本片說明中國中古時期的禪宗僧人如何運用刻意令人困惑的公案,練習接納模糊性,而不是追求唯一答案。透過關於執著的故事,以及圍繞「旗在動」的爭論,影片指出公案的價值不在於得到簡單解答,而在於與悖論周旋,並反思「理解」本身如何運作。 主要英語學習重點: 1. learn to live with ambiguity and paradox. — 固定語塊與搭配:理解 live with 接抽象困難時,不是指在實際空間中「與它同住」,而是接受它並持續面對。你可以用這個搭配談論不確定性、矛盾,或無法輕易消除的問題。 2. How could you carry that woman? — 會話語用與態度:辨識 How could you...? 在此並非中性地詢問原因,而是在傳達震驚、責備與道德評斷。如此便能在疑問句其實發揮批評功能時,準確判讀說話者的態度。 3. It is not the flag moving, nor the wind blowing, but rather — 文法與句型:辨識先排除兩種解釋、再提出第三種解釋的平行結構。你可以用 not..., nor..., but rather... 重新界定二選一式的爭論,將注意力導向另一種詮釋。
本篇講解
the unexplainable:用 the + 形容詞構成名詞片語
在這句話中,the unexplainable 指「無法解釋的事物或現象」。形容詞 unexplainable 放在 the 後面,成為名詞片語的核心;它不是在修飾某個被省略的單一事物。 the + 形容詞 這種結構可以把一整類對象或一個抽象領域當成一個話題。這裡,它把各種可能的謎團概括成這個問題所談的整體主題。
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在“How do we explain the unexplainable?”中,the unexplainable 是什麼意思?
- 無法解釋的事物或現象
- 拒絕解釋事情的人
- 一個名稱被省略的特定物體
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無法解釋的事物或現象
has inspired:用現在完成式表示延續至今的影響
Has inspired 是現在完成式,由 has + 過去分詞 inspired 構成。它把這個問題的影響呈現為一個隨時間發展、到現在仍有意義的過程,而沒有指出某個已經結束的過去時間點。 這裡的 inspire 表示「促使或推動某件事被創造或展開」,所以一個問題可以 inspire 神話、實踐和研究;它不一定只是帶給某個人藝術靈感。
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用 has 和 inspire 的過去分詞完成句子:Over the years, this question ____ many scientific studies.
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has inspired
But Zen Buddhists practicing throughout China from the 9th to 13th century asked a different question: 文法
0:17但在9到13世紀,全中國修行的禪宗佛教徒提出了一個不同的問題:
practicing throughout China...:名詞後面的現在分詞片語
practicing throughout China from the 9th to 13th century 是放在 Zen Buddhists 後面的現在分詞片語。它藉由補充修行的地點和時期,說明這裡指的是哪些佛教徒;可以展開為 who practiced throughout China from the 9th to 13th century。 這個片語是名詞片語的一部分,不是句子的主要動詞。主要子句是 Zen Buddhists ... asked a different question。歷史敘事常用這種結構,把背景資訊簡潔地放進句子裡。
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在 "Researchers studying the river discovered a new species," 中,studying the river 有什麼作用?
- 它是句子的主要動詞。
- 它修飾 Researchers。
- 它修飾 a new species。
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它修飾 Researchers。
For these monks, blindly seeking answers was a vice to overcome, 片語搭配
0:27對這些僧人來說,盲目尋求答案是一個需要克服的缺點,
blindly seeking answers ... a vice to overcome:把盲目尋找答案視為要克服的惡習
blindly seeking answers 是在句中作主詞的動名詞性子句。這裡的 blindly 表示「沒有充分思考或判斷」,所以批評的是一種缺乏反思的尋找答案方式,而不是求知本身。 was a vice to overcome 把這種行為評為嚴重的缺點或不良傾向。不定詞 to overcome 放在 vice 後面,說明應該如何處理它:這種惡習應被克服。可套用的結構是「[某種行為] is a problem, habit, or weakness to overcome」。
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在 "blindly seeking answers was a vice to overcome," 中,什麼被稱為 vice?
- 提出任何問題這件事
- 所有可能的答案
- 不加思考地追求答案
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不加思考地追求答案
and learning to accept the mysteries of existence was the true path to enlightenment. 講解
0:31學會接受存在的奧秘才是通向開悟的真正途徑。
learning to accept:把學習過程當作主詞
這裡,整個片語 learning to accept the mysteries of existence 是 was 的主詞。-ing 形式 learning 把這個學習過程本身變成談論的對象;它不是在描述某個特定的人正在學習。 learning to + 動詞這個結構可以把逐漸獲得某種能力或態度當作句子的主題,例如 Learning to wait takes patience.。在原句中,所學習的能力是 to accept。
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請用 learn 的 -ing 形式加上 to accept 完成句子:____ uncertainty takes time.
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Learning to accept
true path to enlightenment:通往精神覺悟的途徑
在這句話中,path 是比喻用法,表示通往某個目標的方式、修行過程或途徑,而不是實際存在的道路。the true path to enlightenment 指真正能夠達到覺悟的途徑。 在佛教或精神修行語境中,enlightenment 指深刻的精神覺醒,或從無明中解脫。它不是字面上的光亮,也不只是知道了某個新事實。
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在這句話中,the true path to enlightenment 是什麼意思?
- 一條通往更明亮地方的實體道路
- 一種達到精神覺悟的途徑
- 一種快速學會某個事實答案的方法
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一種達到精神覺悟的途徑
But fighting the urge to explain the unexplainable can be difficult. 片語搭配
0:37但是,克制解釋不可解釋之物的衝動是很困難的。
fight the urge to explain:忍住想解釋的強烈衝動
fight the urge to do something 表示「抗拒想做某事的強烈衝動」。這裡的 fighting 描寫的是內心的自我控制,不是身體上的打鬥。 說話者的意思是:人可能很想把一個謎解釋清楚,即使它根本無法解釋;而忍住這種衝動並不容易。
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使用目標表達完成句子:Nina tried to ____ open the gift early.
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fight the urge to
practice living with...:practice 後面接 -ing
practice 後面用 -ing 形式來說明所練習的活動,也就是 practice doing something。所以句中用 practice living,而不是 practice to live。 live with something 可以是非字面用法,表示接受或處理一個不容易改變的情況。這裡的 these mysteries 是尚無答案的事情;人練習的是接受它們,而不是強行找出解釋。
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使用 live 的正確形式:We practice ____ with uncertainty instead of demanding an answer.
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living
the meditating monks used a collection of roughly 1,700 bewildering and ambiguous philosophical thought experiments called kōans. 用詞
0:44冥想的僧人們使用了大約1700個令人困惑且模稜兩可的哲學思想實驗,稱為「公案」。
philosophical thought experiments:在腦中檢驗觀念
thought experiment 指「思想實驗」:透過推理一個假想情境來檢驗觀念,而不是實際進行物理實驗。 在本句中,philosophical 修飾 thought experiments:這些公案被描述成令人困惑的案例,用來促使人檢視觀念和假設,而不是實驗室裡的實驗。
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thought experiment 最準確的意思是什麼?
- 必須使用實體設備的實驗室程序
- 沒有人分析的驚人想法
- 透過推理來檢驗觀念的假想情境
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透過推理來檢驗觀念的假想情境
translates to public record or case:提供跨語言的對應說法
這裡的 A translates to B 表示「A 在另一種語言中可以表達為 B」。主詞是單數 The name,所以 translates 要加上第三人稱單數字尾 -s。 這個結構常用來解釋外語單字、名稱或術語。本句中的 public record or case 提供了 gong-an 的兩種可能英文對應說法,並不是在描述某個人當時正在翻譯。
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使用 translates to 完成句子:The Japanese word “mizu” ____ “water” in English.
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translates to
Unlike real-world court cases:先建立對比
Unlike real-world court cases 是放在主要子句前的對比片語。它先提醒讀者,不要以為公案的運作方式和真實法庭案件相同,接著句子才說明關鍵差異。 Unlike + 名詞片語, 主詞 + 動詞 這個結構先點出比較對象,再說明主詞和它有何不同,藉此組織資訊。
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在以下句子中,開頭的 Unlike a paper map, 有什麼作用?Unlike a paper map, this app updates when a road closes.
- 它說明道路為什麼封閉。
- 它表示這個應用程式是一種紙本地圖。
- 它先把紙本地圖設為比較對象,再說明這個應用程式有何不同。
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它先把紙本地圖設為比較對象,再說明這個應用程式有何不同。
Intentionally incomprehensible:刻意讓人無法理解
Intentionally 修飾 incomprehensible。Incomprehensible 表示無法理解或極難理解,而 intentionally 說明這種效果是事先安排的,並非意外造成。 在本句中,這個片語把公案沒有明顯含義這一點描述為刻意的特徵,而不是未能把內容解釋清楚。
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哪一種解釋最符合 The instructions were intentionally incomprehensible?
- 這些說明意外變得有點複雜。
- 這些說明經過仔細簡化。
- 這些說明被刻意寫得讓人無法理解。
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這些說明被刻意寫得讓人無法理解。
frequently contradicted themselves:一再自相矛盾
To contradict oneself 表示同一個人或同一內容說出、包含無法同時成立或彼此一致的資訊。本句中,themselves 回指複數主詞 they:所描述的事物一再出現內部衝突。 Frequently 表示這種情況經常發生,而不是只發生一次。可套用的結構是「主詞 + contradict + 與主詞一致的反身代名詞」,例如 I contradict myself、she contradicts herself 和 the rules contradict themselves。
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請用 contradict oneself 的正確形式完成句子:Nora first said she had never seen the film, but later she described the ending, so she ____.
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contradicted herself
On the surface:提示第一印象
On the surface 是一個話語標記,只呈現最明顯的第一印象。在本句中,它先界定這些材料看起來包含什麼,之後才考慮更深層的解釋。 它透過提示聽者後面還會出現另一層意義、複雜情況或轉折來組織論述。第一印象不一定錯,只是不完整。
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請填入一個話語標記,用來先呈現表面印象,再引出轉折:____, the app seems free, but several useful features require payment.
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On the surface
living without physical or mental attachments:不執著於物質或內心事物
這裡的 attachments 指一個人難以放下的物品、感受、觀念或身分認同。physical or mental 把這種依附分成對物質事物的執著和存在於內心的執著;這裡的 attachments 不是指電子郵件附件。 Living without these attachments 描述的是佛教中不受自己所擁有、感受或相信的事物支配的理想。它不要求人沒有物品、人際關係或情感;重點是不要緊抓不放。
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在句子 "The retreat encourages living without physical or mental attachments," 中,attachments 是什麼意思?
- 一個人所執著的事物、感受或觀念
- 附加在訊息中的檔案
- 用來連接兩個物體的實體裝置
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一個人所執著的事物、感受或觀念
avoiding binary thinking:避免二元思維
Binary thinking 指把複雜問題看成只有兩個相反的選擇,中間沒有任何餘地,例如只能是完全正確或完全錯誤。Avoiding binary thinking 就是尋找中間立場、混合情況或其他可能性。 這裡的 binary 描述一種思考方式,不是電腦的二進位碼。這個片語說明了一種不把每個問題都硬塞進簡單「非此即彼」答案的做法。
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下列哪一項最明顯地展現 binary thinking?
- 做決定前查看多種解釋
- 出現新證據後改變看法
- 把問題縮減成兩個對立選擇,並排斥任何中間立場
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把問題縮減成兩個對立選擇,並排斥任何中間立場
體悟自己真正的佛性
佛性是佛教術語,指眾生內在具有的覺悟潛能或基礎。這裡的 realizing 表示察覺或親自體悟它,而不是第一次把它創造出來。 one's 是泛指的所有格形式,意思是「某人自己的」。整個片語描述的是發現一種教義認為本來就存在的內在潛能。
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在這句話中,realizing one's true Buddha nature 是什麼意思?
- 從僧人那裡獲得正式稱號
- 形成與歷史上的佛陀相同的性格
- 察覺自己內在的覺悟潛能
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察覺自己內在的覺悟潛能
they became tests to help practicing monks learn to live with ambiguity and paradox. 片語搭配
1:28它們成了測試,幫助修行僧學會與模糊和悖論共存。
by framing X as Y:藉由把 X 呈現為 Y
by + -ing 引出造成某個結果的方法。frame X as Y 表示從 Y 這個觀點呈現或界定 X,進而引導別人如何理解它。 在這句話中,那些教導被呈現為不合邏輯的小故事,而這種呈現方式使它們發揮了考驗的作用。可套用的結構是 by framing X as Y。
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用包含 frame X as Y 的兩字方法片語完成句子:____ the challenge as a game, the coach made practice more fun.
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By framing
learn to live with ambiguity and paradox:學會與模糊和悖論共處
這裡的 live with 不是「與……同住」。當受詞是抽象名詞時,它表示接受某種困難或不確定的處境,並在這種情況下繼續下去。 learn to live with ambiguity and paradox 指逐漸學會繼續思考和行動,而不強行把每個不確定之處或表面矛盾化成一個簡單答案。ambiguity 指可能有不只一種解釋;paradox 指表面上自相矛盾、卻可能帶來啟發的事物。
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請填入表示「接受並繼續面對」的兩個單字:When no perfect answer exists, we must learn to ____ uncertainty.
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live with
meditating monks could both internalize and practice Buddhist teachings. 文法
1:36冥想的僧人既能內化又能實踐佛教的教義。
By puzzling through:把費力推敲當作方法
Puzzle through something 表示面對困難或令人困惑的材料時,繼續一步步推敲,直到理解或處理好它。它強調付出的努力與逐步取得的進展,而不只是短暫想一想。 By + -ing 形式用來說明產生某個結果的方法。因此,By puzzling through these confusing cases 表示僧人透過這種費力思考的過程,達到後面所說的結果。
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請填入表示「透過一步步推敲令人困惑的事物」的三個單字:____ the strange results, the team found the error.
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By puzzling through
could both internalize and practice:both A and B 結構
在 could both internalize and practice 中,both...and... 把兩個原形動詞並列在同一個情態動詞 could 之後。could 同時作用於這兩個動作;Buddhist teachings 是它們共用的受詞。 both 明確強調兩個結果都成立,而不是只有其中一個。這個結構可以連接單字或形式相對應的片語;兩邊應保持平行的文法形式。
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使用 both...and... 強調兩個並列的好處,完成句子:The new routine can ____ save time ____ reduce stress.
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both · and
they would let go of the search for one true answer and trigger a spiritual breakthrough. 講解
1:42他們會放棄尋找唯一正確答案的執著,並引發精神上的突破。
let go of the search for one true answer:放下心理上的執著
這裡的 let go of 是比喻用法,意思是放下心理上的執著或不再堅持某件事,不是把手鬆開。要放下的是 the search for one true answer,也就是非得找到一個唯一正確答案的執念。 結構是 let go of + 名詞或名詞片語。of 不能省略,例如 let go of the search、let go of fear、let go of the need to be perfect。
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意識到追求完美讓自己焦慮後,哪一句最能表示她放下了這種心理執著?
- She asked someone else to control every detail.
- She let go of her need to control every detail.
- She kept looking for a way to control every detail.
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She let go of her need to control every detail.
trigger a spiritual breakthrough:引發心靈突破
在本句中,trigger 表示「使某件重要的事開始或發生」。它的受詞是 a spiritual breakthrough,指一個人在內心或靈性層面獲得重大的新理解或發生重大改變。 trigger + 名詞 這個結構把某件事呈現為結果的原因。這裡,放下對唯一正確答案的追尋,被認為會帶來深層的內在轉變。
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請用表示「引發某人內心的重大變化」的正確目標片語完成句子:The retreat may ____.
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trigger a spiritual breakthrough
Since these are intentionally unexplainable:先說明理由
Since these are intentionally unexplainable 是放在主要論點之前的理由子句。它為「試圖解讀這些故事並不恰當」這項判斷提供依據。 先說理由,會引導聽者依照「依據到結論」的順序理解資訊:這些故事本來就被設計成沒有明確解釋,因此硬要解讀會被視為錯誤的做法。這裡的 since 表示 because 或 given that,不是「從過去某個時間一直到現在」。
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“Since these are intentionally unexplainable” 在句中有什麼作用?
- 它說明主要子句中這項判斷的原因。
- 它說明這些故事從什麼時候開始變得無法解釋。
- 它對比兩種不同的解釋。
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它說明主要子句中這項判斷的原因。
it would be misguided to try and decipher:委婉表示某種做法不明智
it would be misguided to try and decipher 是對某個行動作出委婉評價,表示這樣做不明智,或方向可能錯了。這裡不是說人很壞,而是在評價一種做法:這些故事本來就無法解釋,卻想強行找出明確含義。 would 讓判斷更委婉,聽起來像經過思考後的分析,而不是直接說 It is wrong。try and decipher 相當於 try to decipher,表示試著解開隱藏的含義。
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在這句話中,it would be misguided to try and decipher 表達什麼含義?
- 這種嘗試在道德上是邪惡的。
- 這種嘗試已經完成了。
- 這種嘗試不明智,方向也可能錯了。
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這種嘗試不明智,方向也可能錯了。
we can puzzle over them together and investigate just how resistant they are to simple explanations. 講解
1:56我們可以一起探究它們,研究它們究竟有多麼抗拒簡單的解釋。
like the monks before us, ... 用過去的先行者建立共同探究的類比框架
like the monks before us, 放在句首,是一個比較框架。在主要子句的行動出現之前,它先把現在的說話者和聽眾與更早的僧侶放在一起,因此邀請大家沿著同一條思考與探究的路徑繼續下去。 before us 在這裡指時間上早於我們,而不是站在我們前面。這個短語把目前的探究和更早的思考傳統連接起來,並不是說聽眾真的就是僧侶。
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Like the monks before us, 在這個句子開頭起什麼作用?
- 說明僧侶正站在說話者前面。
- 把目前的群體和較早的僧侶作比較。
- 表示說話者拒絕思考這些僧侶。
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把目前的群體和較早的僧侶作比較。
puzzle over:反覆琢磨難懂的事
puzzle over something 表示因為某件事難以理解,而花時間認真、反覆地思考。它強調持續琢磨,不一定表示最後找到了答案。 受詞放在 over 後面:puzzle over them。這裡的 together 讓這個片語成為邀請大家一起思考前面提到的事物。
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用 puzzle over 的過去式完成句子:The detectives ____ the strange message for hours.
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puzzled over
just how resistant they are to simple explanations:間接問句語序
在 investigate just how resistant they are to simple explanations 裡,以 how 開頭的子句是間接問句,說明要探究的內容。它詢問的是:簡單的解釋在多大程度上無法充分說明前面談到的事物。 間接問句使用直述句語序:how + 形容詞 + 主詞 + be。因此這裡是 how resistant they are,而不是 how resistant are they。just 用來加強程度,可理解為「究竟有多麼」或「到底有多麼」。
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哪一句在 find out 後正確使用了間接問句?
- We need to find out just how resistant is the material to heat.
- We need to find out just how resistant the material is to heat.
- We need to find out just the material is how resistant to heat.
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We need to find out just how resistant the material is to heat.
illustrating the practice of no attachment:展現「不執著」的修行
illustrating the practice of no attachment 是現在分詞片語,放在 kōan 後面,說明這則公案的作用:它透過一個故事或情境來展現一種修行。這是 that illustrates the practice of no attachment 這類子句的簡略形式。 這裡的 no attachment 是佛教語境中的「不執著」,指不緊抓著慾望、想法或結果不放。這個片語把公案定位為這個觀念的具體例子,而不只是一個普通故事。
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illustrating the practice of no attachment 說明了這則公案的什麼作用?
- 它用一個具體故事展現一種佛教觀念。
- 它替這則公案加上圖片。
- 它表示這則公案與任何事物都沒有關聯。
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它用一個具體故事展現一種佛教觀念。
unable to cross:無法走過
unable to cross 是一個形容詞片語:unable 表示「沒有能力」,後面接 to 加上動詞原形 cross。它放在 traveler 後面,描述旅人的處境,相當於 a traveler who is unable to cross the muddy path。 它表示因為情況或能力限制而無法走過小路,不表示旅人拒絕走過。把這個片語放在名詞後,可以簡潔地補充敘事中的人物狀態。
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哪一句正確使用了 unable to,表示某人因為遇到障礙而無法完成動作?
- The rescue team found a hiker unable to reach the bridge.
- The rescue team found a hiker unable reaching the bridge.
- The rescue team found a hiker unwilling to reach the bridge.
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The rescue team found a hiker unable to reach the bridge.
carrying the traveler on his back across the street and placing her down without a word. 片語搭配
2:20背著這位旅人穿過街道,一言不發地將她放下。
politely offers his help:有禮地主動提出幫忙
在本句中,offers his help 表示坦山主動提出幫忙。重點是他提出了協助。his 表示這是他自己能提供的幫助,politely 則說明他是以有禮的方式提出的。 可套用的結構是 offer + 所有格限定詞 + help,例如 offer my help、offer your help、offer her help 等。這個結構把幫助表達為某人願意提供的事物。
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用 offer one's help 的過去式完成句子:When Leo saw his classmate carrying too many books, he ____.
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offered his help
without a word:一言不發地做某事
Without a word 表示「什麼也沒說」或「一言不發」。word 雖然是單數,但整個片語表示一句話都沒有說,而不只是少說了某一個字詞。 這個片語放在動作之後時,表示人物默默完成了該動作。它是 without saying anything 在敘事中更精簡的說法。
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用 without a word 完成句子:After the coach announced the result, Sam turned around and walked away ____.
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without a word
According to monastic law:引用規則作為來源
According to + 來源表示「根據該來源所說」或「依照該來源的規定」。在這裡,monastic law 是後面限制內容的權威依據。 這個片語標示說法的來源;它本身不表示說話者認同該來源。
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原句中的 According to monastic law 表示什麼?
- 說話者正在制定一條新的僧團戒律。
- 僧侶個人認同戒律的每一部分。
- 後面的說法以僧團戒律為依據。
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後面的說法以僧團戒律為依據。
were not supposed to go near:表示規則禁止
be supposed to + 原形動詞可以表示規則或期待要求做某事。否定形式 was/were not supposed to + 原形動詞表示某個行為違反了規則或期待。 在這裡,monks were not supposed to go near women 表示僧團戒律要求僧侶不要接近女性。were 與複數主詞 monks 一致,並把規則放在過去時間;to 後面的 go 保持原形。
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用 be supposed to 的否定形式完成句子:Museum visitors ____ touch the paintings.
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are not supposed to
let alone touch a beautiful stranger:引出更進一步的情況
let alone 引出第二種情況,而且它比前一種更進一步。本句先說接近女性已經是不被允許的;碰觸一名美麗的陌生女子則被說成更明顯的違戒行為。 這個片語把兩個意思按程度排列:如果前面較輕的行為都不允許,後面更強的行為當然更不允許。let alone 後面的內容通常延續前面已經建立的文法形式。
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哪一句用 let alone 從較小的困難遞進到大得多的困難?
- Leo cannot run a marathon, let alone walk one kilometer.
- Leo cannot walk one kilometer, let alone run a marathon.
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Leo cannot walk one kilometer, let alone run a marathon.
could no longer restrain himself:到達自我克制的極限
在 could no longer restrain himself 中,no longer 表示一種變化:Ekido 原本一直壓住某種情緒、想說的話或衝動,但此時已經到了無法繼續忍耐的地步。 restrain oneself 表示控制自己的反應。這個表達常常為人物最後說出某句話或採取某種行動做鋪陳,但它本身並沒有說明具體會出現什麼反應。
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用與 Leo 相符的 restrain oneself 形式完成句子:After listening quietly for an hour, Leo could no longer ____ and objected.
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restrain himself
How could you carry that woman? 表示責備
在這句話中,How could you...? 不是請對方解釋這件事是怎麼做到的,而是在責備對方。說話者對對方做出這種行為感到震驚,並認為這種行為不對。 這個句型往往相當於「真不敢相信你竟然這麼做」或「你不應該這麼做」。疑問句形式加強了批評語氣,並不期待對方提供事實答案。
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說出 How could you carry that woman? 時,說話者主要在做什麼?
- 詢問用了什麼方法背她
- 表達震驚,並責備對方背了她
- 確認對方是否有體力背她
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表達震驚,並責備對方背了她
Are you still carrying her? 表示心理上的「背負」
從字面上看,carrying her 是指身體上背著或帶著那名女子。但是 I left the traveler there 已經說明這個身體動作結束了。 第二個問句把 carry 轉成心理含義:聽者仍緊抓著對這件事的想法和評斷不放。still 強調這份執著在那名女子實際被留下之後,仍持續到現在。
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在這個語境中,Are you still carrying her? 主要是什麼意思?
- 你心裡仍然放不下那名旅人和發生的事。
- 你打算回去再次背起那名旅人。
- 你身體上仍然背著那名旅人。
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你心裡仍然放不下那名旅人和發生的事。
one popular reading suggests that:引出一種並非定論的解讀
在分析語境中,reading 指對故事、文本、事件或圖像的解讀。這裡的 one popular reading 指許多人持有的一種解讀。 suggests that 這個架構引出該解讀的具體內容。one 和 suggests 共同保留了其他可能:說話者是在介紹一種常見解釋,而不是宣告唯一正確的答案。
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在分析語境中,one popular reading suggests that ... 這個架構有什麼作用?
- 建議觀眾立刻開始閱讀。
- 引出一種常見解讀,同時不把它說成唯一可能的答案。
- 證明所有讀者都同意這種解讀。
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引出一種常見解讀,同時不把它說成唯一可能的答案。
despite never having physically carried the traveler:以完成式動名詞表示讓步
Despite 引出讓步關係:即使 despite 後面的情況原本可能讓主要陳述顯得意外,主句所述仍然成立。despite 是介系詞,所以 never having physically carried the traveler 是接在它後面的動名詞片語,整體具有名詞功能。 Having carried 是完成式動名詞,表示「背過」這個動作早於主句中的判斷。這個動作預設的執行者是 Ekido。never 表示這個較早的動作並未發生,physically 則與句子後面的 mentally 形成對比。
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選出使用 despite 且文法自然的句子。
- Despite never had visited the city, Lina knew its history well.
- Despite she had never visited the city, Lina knew its history well.
- Despite never having visited the city, Lina knew its history well.
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Despite never having visited the city, Lina knew its history well.
broke monastic law:違反僧團戒律
在 broke monastic law 中,broke 是 break 的過去式,意思是「違反」,不是「造成實體損壞」。monastic law 指僧侶應遵守的宗教戒律或規範。 可延伸使用的結構是 break + 法律或規則:它表示某人沒有遵守明確的規範。後面的具體名詞會說明違反的是哪一種規範。
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這裡的 “Ekido broke monastic law” 是什麼意思?
- 他弄壞了一本僧侶使用的規則書。
- 他為僧侶制定了一套新規則。
- 他違反了僧侶應遵守的宗教戒律。
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他違反了僧侶應遵守的宗教戒律。
mentally clinging to:心裡執著、無法放下
Mentally 表明這裡的 clinging to 是比喻用法,不是身體上的抓握。cling to 某個人、想法、希望或記憶,可以表示一直強烈依戀、很難放下。 by + -ing 結構說明 Ekido 是如何違反戒律的:句子把他持續的內心執著視為這種違反。這個用法通常暗示,這份依戀持續得比應有的更久。
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用 cling to 的正確形式完成句子:She is still ____ the belief that the message was a mistake.
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clinging to
the letter of the law 與 the spirit of the law 之間的灰色地帶
the letter of the law 指法律或規則明文寫出的文字與要求。the spirit of the law 指其背後的目的、原則或意圖。兩者之間的 gray area,是指只看條文字面仍無法明確判斷某個行為是否符合規則目的的情況。 本句用這個片語說明公案所探討的一類衝突:字面上合規與背後的意圖可能導向不同的判斷。
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哪種情況最能呈現規則文字與規則精神之間的灰色地帶?
- 一名學生違反規則,同時也否定規則的目的。
- 一名學生同時遵守規則的文字,也符合規則的目的。
- 一名學生遵守了規則的確切文字,卻破壞了規則的目的。
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一名學生遵守了規則的確切文字,卻破壞了規則的目的。
kōans often ridiculed characters claiming total understanding of the world around them. 片語搭配
3:09公案還經常嘲弄那些自稱完全了解周圍世界的人物。
In addition to + 名詞或 -ing 形式
In addition to 表示「除了……之外還……」或「以及」。它先引出一項內容,再由主要子句加入另一項內容。這裡,探討模糊性是公案的一項功能;嘲諷那些聲稱自己完全理解一切的人則是另一項功能。 這個片語中的 to 是介系詞,所以後面接名詞、代名詞或 -ing 形式。在例句中,exploring 是 explore 的 -ing 形式。
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用片語 in addition to 完成句子:____ caring for the garden, Omar feeds the chickens.
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In addition to
claiming total understanding of...:聲稱完全理解……
這裡,claiming total understanding of the world around them 是修飾 characters 的分詞片語,意思是「那些聲稱自己完全理解周遭世界的人物」。 claim 只是在轉述這些人物所宣稱的內容,並不證實他們確實理解。total 讓這個說法變得絕對,而 ridiculed 表示這種自信正受到嘲諷和批評。
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在這個句子中,「characters claiming total understanding」暗示了什麼?
- 他們已經證明自己的知識是完整的。
- 他們說自己什麼都懂,但敘述者不一定接受這個說法。
- 他們正在請別人向自己解釋一切。
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他們說自己什麼都懂,但敘述者不一定接受這個說法。
One such example finds three monks debating a temple flag rippling in the wind. 用詞
3:15其中一個例子是三個僧人在爭論隨風飄動的寺廟旗幟。
One such example finds...:用 find 呈現敘事情境
這裡的 finds 不是「發現」或「找到」。在敘事寫作中,One such example finds three monks debating... 的意思是,這個例子把三名僧侶呈現在正在爭論的情境中。 story/chapter/scene/example + finds + person + complement 這個結構把人物放進某個場景。One such 也會把這個具體例子連結到前面剛提過的那類例子。
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在 “The next chapter finds Maya starting a new job,” 中,finds 是什麼意思?
- 它呈現 Maya 開始一份新工作時的情景。
- 它表示 Maya 發現了一份失蹤的工作。
- 它表示這一章正在尋找 Maya。
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它呈現 Maya 開始一份新工作時的情景。
refer to X as Y:把 X 稱為 Y 或描述為 Y
refer to X as Y 表示「把 X 稱為 Y」或「把 X 描述為 Y」。本句中,X 是 the flag,Y 是 a moving banner;as 引出賦予 X 的名稱或描述。 這個結構可以轉述某人如何為事物命名、分類或加以描述,但不表示說話者本人一定認同這個稱呼。
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用 refer to X as Y 句型中缺少的字補完整句子:Researchers refer to this stage ____ the testing phase.
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as
not ... but rather ...:以一種解釋取代另一種解釋
not A, but rather B 先否定 A,再把 B 當作更準確的替代說法提出來。rather 加強了修正語氣:B 是用來取代 A 的,不只是補充資訊。 本句把資訊焦點從旗轉向風,將整個論點組織成修正關係,而不是並列加入另一種現象。
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用修正結構 not ... but rather ... 補完整句子:The delay was ____ caused by traffic, ____ by a late delivery.
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not · but rather
argue back and forth:雙方反覆你來我往地爭論
這裡的 argue back and forth 表示雙方帶著相反意見,不斷回應對方。back and forth 增加了「反覆交鋒」的感覺,不只是發生一次分歧。 這個片語也可以描述在兩個方向之間反覆移動,但用在 argue 後面時,它描述的是對話在雙方之間來回進行。
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請填入一個由三個英文單字組成、表示「雙方反覆你來我往」的片語:The captains argued ____ about the route for nearly an hour.
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back and forth
It is not A, nor B, but rather C:否定兩種解釋並提出第三種
這句話用 It is not A, nor B, but rather C 先否定兩種解釋,再把第三種解釋當作真正答案提出。nor 延續 not 的否定意思:A 不對,B 也不對。but rather 則引出修正答案 C。 三個部分使用可以互相比較的文法形式時效果最好。這裡的 the flag moving、the wind blowing 和 the movement of your minds 都充當名詞性質的選項,因此聽者可以清楚比較它們。
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完成這個先否定兩個原因、再提出第三個原因的結構:It was not the battery, ____ the screen, ____ a loose cable that caused the problem.
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nor · but rather
the movement of your minds:作為比喻的「心在動」
在本句中,the movement of your minds 是比喻。心智並沒有發生物理位移;這句話把「動」從旗與風轉向觀察者的想法和判斷。 因此,焦點從外在事件轉到人們如何理解自己所見的現象。更廣泛地說,這類表達是在提醒你檢視觀察者的內心,而不只是被觀察的事物。
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在本句中,the movement of your minds 是什麼意思?
- 觀察者正從旗子旁邊走開。
- 他們的大腦正在頭部裡發生物理移動。
- 觀察者的想法與判斷正在影響他們如何理解所見的事物。
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觀察者的想法與判斷正在影響他們如何理解所見的事物。
One interpretation of this kōan plays on the supposed wisdom of the arguing monks. 片語動詞
3:40對這個公案的一種解釋,是諷刺爭論僧人所謂的智慧。
plays on the supposed wisdom:利用「所謂的智慧」製造效果
這裡的 plays on 表示「有意利用某事物來產生效果」。這種解讀利用僧侶所謂的智慧製造反諷;plays 不是指玩遊戲或從事娛樂活動。 Supposed 放在名詞前,表示某種說法雖然被聲稱或被認為是真的,但說話者對此有所懷疑。因此,supposed wisdom 會讓人質疑這些爭論的僧侶是否真的有智慧。
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這裡的 plays on the supposed wisdom 是什麼意思?
- 依靠這些僧侶,因為他們的智慧毫無疑問是真實的。
- 描述僧侶們在玩一個關於智慧的遊戲。
- 利用人們所聲稱的僧侶智慧來製造反諷效果。
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利用人們所聲稱的僧侶智慧來製造反諷效果。
the second favoring deeper knowledge we can infer from that world. 片語搭配
3:49第二個傾向於我們可以從那個世界推斷出的更深層的知識。
infer ... from ...:根據證據推論
infer something from something 表示運用觀察、事實或其他證據得出結論。本句中,the observable world 是證據來源,deeper knowledge 是從中得到的結論。 因為這裡使用關係子句,受詞出現在子句前面。完整形式是 deeper knowledge that we can infer from that world,其中 that 被省略了。
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哪一句正確使用 infer from 來表達根據證據得出結論?
- Lena inferred from the wet grass that it had rained.
- The wet grass inferred Lena that it had rained.
- Lena implied from the wet grass that it had rained.
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Lena inferred from the wet grass that it had rained.
But each monk's commitment to his own answer blinds him to the other's insight, 慣用語
3:53但每個僧人對自己答案的執著,使他無視了另一人的見解,
commitment ... blinds him to ...:表示認知受阻的隱喻
這個子句使用了隱喻。commitment to his own answer 在這裡指對自己答案的強烈執著。這種執著 blinds him to the other's insight,也就是使他無法注意或欣賞另一位僧侶想法中的價值。 可延伸使用的結構 A blinds someone to B 表示 A 阻礙某人理解 B。它描述的是認知受限,不是真的失去視力。
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哪一句以相同的隱喻方式使用 blind someone to something?
- Her excitement blinded her to the risks of the plan.
- She closed the blinds to make the room dark.
- The bright light blinded her for a few seconds.
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Her excitement blinded her to the risks of the plan.
and in doing so:回指前項動作並帶出結果
“in doing so”表示「藉由做剛才提到的事」或「在這樣做時」。其中 so 代替前面提過的動作,而不是某個名詞。 在本句中,“and in doing so”把前面的動作和後果連接起來:這個動作造成或協助說明了為何某項重要理想遭到違背。這個連接語可以避免重複整個動作。
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例句中的 in doing so 有什麼作用?
- 它帶出接下來要採取行動的新人物。
- 它回指前面的動作,並把該動作和結果連接起來。
- 它表示接下來的說法只是一種猜測。
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它回指前面的動作,並把該動作和結果連接起來。
defies an essential Buddhist ideal:defy 與抽象準則搭配
在本句中,defies 表示「與……相違背」或「不遵循」。它的受詞是 an essential Buddhist ideal,因此這個動詞描述的是某種行為和抽象準則之間的衝突,而不是與某個人發生肢體對抗。 Defy 可以接 rule、principle、convention、expectation 或 ideal 等抽象受詞。結構是 defy + 準則:主詞的行為挑戰或違背了該準則。
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哪個句子用 defy 表示某件事和抽象準則相衝突?
- The poster describes the principle of equal treatment.
- The teacher defines the principle of equal treatment.
- The new policy defies the principle of equal treatment.
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The new policy defies the principle of equal treatment.
identify X as Y:把 X 識別或界定為 Y
identify X as Y 表示「把 X 識別、分類或描述為 Y」。這裡 their conflict 是 X,a perceptual one 是 Y。 one 代替前面的單數名詞 conflict,因此 a perceptual one 表示 a perceptual conflict。第三位僧侶是在界定分歧的性質:這個分歧來自兩位僧侶看待情況的不同方式。
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補上 identify X as Y 結構:The engineer identified the vibration ____ a loose part.
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as
fail to see the larger picture:未能看清全貌
fail to do something 表示沒有做某事或沒能做到某事。它不一定表示當事人努力嘗試後才正式「失敗」。 see the larger picture 是比喻,表示理解更廣的整體情況,包括各個細節之間的關聯。這句話說的是兩位僧侶都受限於狹窄的觀點,不是說他們看不見一幅真實的圖畫。
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用本課表示「沒有看到整體情況」的表達完成句子:Mina focused on one small error and failed to see ____.
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the larger picture
all these interpretations only hint at how to wrestle with these kōans. 慣用語
4:13所有這些解釋僅僅是暗示該如何應對這些公案。
only hint at how to wrestle with these kōans:只是提示如何費力思索這些公案
Only hint at 表示只提供有限的線索,而不是完整的解釋。how to 子句說明提示的內容:面對這些公案的一種方法。 Wrestle with 是比喻用法,表示費力思考或處理困難的事。它強調處理問題時的努力與不確定性;不像 solve,它不表示已經得到最後答案。
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在句子 “Maya is wrestling with a difficult decision,” 中,Maya 正在做什麼?
- 她已經徹底解決這件事了。
- 她正在和這件事進行摔角比賽。
- 她正在努力思考該如何處理這件事。
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她正在努力思考該如何處理這件事。
Neither ... nor ... can resolve:兩者都無法解決
Neither A nor B 是成對使用的否定結構。它把兩個平行的主詞放進同一個否定敘述中:A 不能做這個動作,B 也不能。 本句中,兩個較長的名詞片語共同使用述語 can resolve them for you。Neither 引出第一個被排除的來源,nor 引出第二個,can resolve 同時適用於兩者。
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完成句子,表達兩種天氣狀況都無法讓比賽停止:____ the rain ____ the cold will stop the game.
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Neither · nor
That's because... isn't... It's...:先否定一種理解,再指出真正重點
That's because 承接前文的判斷,並說明為什麼會有這個結論。接著,the purpose ... isn't reaching a simple solution 否定一個可能但錯誤的理解:公案的目的不是找出簡單答案。 It's the very act of struggling 隨後提出修正後的重點:真正重要的是反覆思索這些難題的過程。這種「先否定 A,再強調 B」的結構先排除錯誤預期,再說出真正的重點。
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哪一項最準確地概括了標示部分組織觀點的方式?
- 先否定簡單答案是目標,再指出真正的重點是努力思索的過程本身。
- 說明這些難題有價值,是因為答案很容易。
- 提出兩個同等重要的目標,並沒有修正任何一個。
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先否定簡單答案是目標,再指出真正的重點是努力思索的過程本身。
the very act of struggling:強調這個行為本身
在 the very act of struggling 中,very 表示「正是這個」或「本身」,強調的是 act,而不是 struggling 的強烈程度。因此,這個片語表示:重要的正是努力思索這些難題這個行為本身。 the very act of + V-ing 這個結構將某個行為凸顯為核心原因、價值或重點。of 後面要使用動詞的 -ing 形式,例如 the very act of asking。
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用表示「嘗試這個行為本身」的目標片語完成句子:The ____ taught me patience.
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very act of trying
which challenge our desire for resolution and our understanding of understanding itself. 講解
4:33就挑戰了我們對解決問題的渴望,以及我們對「理解」本身的理解。
challenge our desire for resolution:challenge 後接抽象名詞
當 challenge 的受詞是 our desire 這類抽象的心理狀態時,它表示「質疑、考驗或動搖」,不是「和某人比賽」。這裡受到衝擊的是一種心理需求或期待。 resolution 在這裡指令人滿意的解法、明確答案或有定論的結局。整個片語表示,某件事會讓我們檢視,自己為何希望不確定的狀態能有個乾脆的收束。
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在這個句子中,challenge our desire for resolution 是什麼意思?
- 它質疑我們對明確答案的需求。
- 它邀請我們為了獎品而競賽。
- 它證明每個問題都只有一個答案。
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它質疑我們對明確答案的需求。
our understanding of understanding itself:遞迴名詞片語
這個片語有兩個層次:our understanding 是「我們所擁有的理解或心智模型」,of understanding itself 則說明這份理解所針對的主題,也就是「理解」這個行為或概念。itself 回指第二個 understanding,強調的是這個概念,而不是某一件被理解的具體事物。 這種重複讓句子的資訊往更抽象的層次推進。焦點從希望問題得到解決,轉向追問:從根本上說,「理解」究竟是什麼意思。
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重複的片語 our understanding of understanding itself 在句中有什麼作用?
- 它把注意力轉向「理解究竟是什麼意思」這個概念。
- 它表示所有難題都已經得到解決。
- 它指出第一個理解這個問題的人。
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它把注意力轉向「理解究竟是什麼意思」這個概念。
Want to try your hand at ...?:想試試看……嗎?
try your hand at + 名詞或 -ing 形式表示親自嘗試一項活動,尤其是新的活動或需要一些技巧的活動。這裡的 hand 不是字面上的「手」。 Want to try your hand at ...? 把這個慣用語變成友善、沒有壓力的邀請,用來詢問對方是否願意試試這項活動。
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用表示「嘗試一項新技能」的慣用語補完句子,並使用與 Leo 對應的所有格:Leo wants to ____ making his own comic.
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try his hand at
that do have resolutions:用 do 強調「確實有」
這裡的 do 是加在肯定形式 have 前面的助動詞,用來加強語氣。that have resolutions 只是中性地陳述事實;that do have resolutions 則強調這些謎題確實有答案,常與沒有答案的情況形成對比。 結構是 do/does/did + 動詞原形。that do have resolutions 是修飾 puzzles 的關係子句,do 並沒有把這個子句變成疑問句。整個句子的疑問語氣來自外層的 Want to ...?。
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用強調 do 和動詞原形 have 補完這句糾正:Everyone thinks this building has no elevator, but it ____ one.
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does have