透過故事學英文 | 我的求學之旅 | 提升英文能力 | 聽說技巧:英語精讀講義

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學習難度
603 詞 162 詞/分

影片簡介:講者回顧自己從小學到大學的求學歷程,說明課業與人際挑戰如何逐步增加、不同機會如何帶來個人成長,並歸納主動求助、追隨興趣、從錯誤中學習及堅持目標的重要性。 主要英語學習重點: 1. As I got older, — 文法與句型:學習用 As 引導時間子句,在表達年齡增長的同時,連結隨之發生的情境變化。掌握後可在敘述成長、教育經歷或其他長期過程時,自然銜接不同人生階段,而不只是生硬地逐項列出事件。 2. then came the big question, — 篇章、敘事與修辭:理解這個倒裝結構如何把主詞放在動詞之後,進而更有戲劇性地帶出重大決定。可用來標示故事轉折、營造期待,並將聽眾從先前的背景事件順暢帶到口頭敘事的核心問題。 3. Don't be afraid to — 會話語用與態度:學會把這個支持性的句型放在動詞前,鼓勵對方克服擔憂或猶豫並採取行動。它適合用來勸人尋求協助、允許自己犯錯或嘗試新事物,語氣比直接命令更溫和,也更能讓人安心。

本篇講解

Today, I am going to talk a little bit about my own educational journey. 講解

0:00

今天,我要來談談我自己的求學之旅。

文法

am going to talk:預告打算要談的主題

am going to talk 使用 be going to + 原形動詞。這裡表示「我打算談」或「我現在要談」,going 並不是指前往某個地方。 這個句型可以預告接下來的內容。開場時說 Today, I am going to talk about...,能讓聽眾先清楚知道主題,再進入細節。

練習

用 am going to 和動詞 talk 完成這個課堂簡報開場:Today, I ____ about our class garden.

查看答案

am going to talk

片語搭配

a little bit about:用輕鬆語氣縮小話題範圍

在 talk a little bit about X 這個結構中,a little bit 表示「少量、一些」,about 用來引出話題。說話者表示只會分享一部分資訊,而不是所有細節。 這個片語也能讓開場語氣更輕鬆。它會讓話題聽起來容易掌握、更像自然交流;這裡的 bit 表示少量,不是電腦中的「位元」。

練習

哪一句能用親切、文法完整的方式表示只介紹一個話題的部分資訊?

  1. I will explain every detail about my new school.
  2. Let me tell you a little bit about my new school.
  3. Let me tell you a little bit my new school.
查看答案

Let me tell you a little bit about my new school.

慣用語

educational journey:把求學歷程看作一段旅程

在這句話中,educational journey 指說話者經歷不同教育階段的學習歷程與成長。journey 在這裡是隱喻,並不是真的出門旅行。 這個隱喻把教育呈現為一個包含不同階段、變化、挑戰與成長的過程,而不是單一事件。

練習

在句子 "Her educational journey continued when she returned to college at thirty." 中,educational journey 是什麼意思?

  1. 她為了參觀大學而進行的一次實際旅行。
  2. 校車行駛的路線。
  3. 她在不同教育階段中的學習與成長。
查看答案

她在不同教育階段中的學習與成長。

I know it may not sound like the most exciting topic, 文法

0:05

我知道這聽起來可能不是最有趣的話題,

but I think it's important to share our experiences and learn from each other. 文法

0:09

但我認為分享經驗、互相學習是很重要的。

文法

it may not sound like:先承認一種可能的第一印象

這裡的 it may not sound like 表示「在聽眾看來,它可能不像是……」。sound 描述的是一個想法或說法給人的印象,不是實際發出的聲音。結構是 may not sound like + 名詞片語。 說話者先承認這個主題一開始可能顯得不夠有趣。這樣就為 but 後面的轉折做好鋪陳,再說明這個主題為什麼仍然重要。

練習

請用 may 和 sound like 補完整句子:Cleaning the park ____ an exciting activity, but it helps everyone.

查看答案

may not sound like

文法

it's important to ...:評價一個行動的重要性

it's important to+原形動詞用來評價某個行動很重要、必要或值得去做。這裡的 it 是形式主詞,實際被評價的內容是 to share our experiences and learn from each other。 這個句型讓說話者先表達看法,再說出具體行動,適合提出建議、說明原則或進行有理據的論述。

練習

請用 it's important to + 原形動詞這個結構完成句子:It's important ____ the figures before you send the report.

查看答案

to check

My journey started in elementary school.

0:14

我的旅程始於國小。

Back then, I was just a young child,

0:18

那時,我還只是個小孩子,

brimming with energy and excitement to learn new things. 片語搭配

0:21

充滿活力,對學習新事物感到興奮。

片語搭配

brimming with energy and excitement:生動描述充沛的正面感受

brimming with + 名詞片語表示充滿某種感受、特質或想法。它原本讓人想到容器一直裝到邊緣,但這裡是比喻用法:這個人精力充沛,並且對學習新事物充滿興奮之情。 這個片語比普通的 full of 更生動、更有表現力,因此會讓描述顯得活潑,而不只是陳述事實。

練習

哪個句子正確使用 brimming with 來描述一支充滿正面能量的團隊?

  1. The team was brimming with energy.
  2. The team was brimming of energy.
  3. The team was brimming energy.
查看答案

The team was brimming with energy.

I remember loving story time and drawing pictures. 文法

0:25

我記得我喜歡聽故事和畫畫。

文法

remember loving:使用 remember + -ing 表達過去的感受

Remember loving 使用 remember + -ing,回想已經發生過的感受或經歷。在這句話中,說話者回想起自己喜歡故事時間和畫畫。 -ing 形式把 loving 表示為過去經歷的一部分。Remember to do 不同:它表示不要忘記一個現在仍需要完成的動作。

練習

哪一句表示你回想起自己小時候喜歡音樂?

  1. I remember loving music as a child.
  2. I remember to love music as a child.
  3. I remember loved music as a child.
查看答案

I remember loving music as a child.

I also remember struggling a bit with math,

0:29

我也記得在數學上遇到了一點困難,

but my teachers were always patient and helped me understand.

0:32

但我的老師們總是很有耐心,幫助我理解。

As I got older, 文法

0:36

隨著我漸漸長大,

things started to become a little more challenging.

0:38

事情開始變得更具挑戰性了。

文法

As I got older:as + 隨時間發生的變化

As I got older 中的 as 引導一個表示時間和變化的子句。它表示說話者年紀增長的同時,情況也跟著改變;它把兩個同時展開的變化連在一起。 這個片語幫助故事從人生的一個階段轉到下一個階段。這裡的 as 不是 because:句子把年紀增長當作變化發生的時間背景,而不是直接說明原因。

練習

哪一句使用 as 表示兩個變化同時發展?

  1. Because I practiced, the song became easier to play.
  2. Like I practiced, the song became easier to play.
  3. As I practiced, the song became easier to play.
查看答案

As I practiced, the song became easier to play.

Middle school was a period of significant changes,

0:41

國中是一個發生重大變化的時期,

both academically and socially. 文法

0:45

無論是在學業上還是社交上。

文法

both academically and socially:並列兩個對等層面

both A and B 這個結構把兩個相關的想法並列起來,並給予同等重視。這裡 academically 表示「在學業上」,socially 表示「在人際關係方面」。 A 和 B 應使用相同的文法形式。本句中兩者都是副詞,因此這個片語清楚指出變化發生在哪兩個層面。

練習

用一個單字完成並列結構:The program helped Leo both academically ____ socially.

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and

I had to adapt to new teachers, 片語搭配

0:48

我必須適應新的老師、

片語搭配

adapt to:逐漸適應新事物

adapt to 表示「改變自己的習慣或做法,讓自己更容易應付新情況」。本句中,說話者必須慢慢習慣新的老師。 這個片語中的 to 是介系詞。後面要接名詞、代名詞或 -ing 形式,例如 adapt to a new school、adapt to it 或 adapt to working with a new team。

練習

完成固定搭配:It took Nina time to adapt ____ her new schedule.

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to

new classmates,

0:50

新的同學,

and even a new school building.

0:51

甚至是一棟新的教學大樓。

But I also had some great experiences.

0:54

但我也獲得了一些很棒的經歷。

I joined the school band,

0:58

我加入了學校的樂隊,

which was something I had always wanted to do. 文法

0:59

這一直是我夢寐以求的事情。

文法

something I had always wanted to do:用關係子句後位修飾 something

在 something I had always wanted to do 中,I had always wanted to do 放在 something 後面,說明這裡描述的具體是什麼事。這裡省略了可有可無的 that:something (that) I had always wanted to do。因為 that 在子句中作 do 的受詞,所以省略很自然。 這裡的 something 指回加入學校樂團這件事,不是某個具體物品。had always wanted 表示這個長久以來的願望,早於後來加入樂團這個過去事件。

練習

哪一句能自然表達「學游泳是 Mia 長久以來一直想做的事」?

  1. Learning to swim was something Mia had always wanted to do it.
  2. Learning to swim was something had Mia always wanted to do.
  3. Learning to swim was something Mia had always wanted to do.
查看答案

Learning to swim was something Mia had always wanted to do.

And I have made some amazing friends

1:03

我還交到了一些了不起的朋友,

whom I still keep in touch with today. 片語搭配

1:05

至今我們仍保持著聯繫。

片語搭配

keep in touch with:持續與某人保持聯絡

keep in touch with someone 表示在一段時間裡持續與某人聯絡,例如傳訊息、打電話或見面。它強調彼此一直保持聯繫,而不只是聯絡一次。 結構是 keep in touch with + 人。原句中的 whom 指 some amazing friends,是介系詞 with 的受詞。today 表示聯絡一直持續到現在,不屬於這個固定片語。

練習

請補上表示「持續保持聯絡」的固定片語:After graduation, I hope to keep ____ my classmates.

查看答案

in touch with

High school was a completely different experience.

1:08

高中則是完全不同的體驗。

The workload became heavier,

1:12

課業負擔變得更重了,

and there was definitely pressure to perform. 片語搭配

1:14

而且確實存在著表現的壓力。

片語搭配

pressure to perform:必須有好表現的壓力

「Pressure to perform」表示因為別人期待你必須表現良好或取得好結果而產生的壓力。在這個學校情境中,perform 是指「展現自己的能力和表現」,不是「在觀眾面前演出」。 「pressure to + 動詞」表示一個人覺得自己被要求做什麼,例如 pressure to succeed。

練習

請用本課表示「必須有好表現的壓力」的完整目標片語補完句子:Before the final exam, many students feel ____.

查看答案

pressure to perform

I started to think about what I wanted to do with my life after graduation, 文法

1:18

我開始思考畢業後我的人生要做些什麼,

文法

what I wanted to do with my life:嵌入式問句的語序

「What I wanted to do with my life」是說話者開始思考的內容。這裡的 what 引導一個子句,談的是說話者想選擇怎樣的未來方向、工作或人生目標。 這個子句位於「think about」後面,是大句子的一部分,所以使用直述句語序:「what I wanted」,而不是直接問句的語序「what did I want」。其他嵌入式問句也使用這種語序。

練習

哪一句在嵌入式問句中使用了正確的語序?

  1. I thought about what wanted I to do next.
  2. I thought about what I wanted to do next.
  3. I thought about what did I want to do next.
查看答案

I thought about what I wanted to do next.

which was initially a bit daunting. 用詞

1:22

這起初讓人感到有些畏懼。

用詞

a bit daunting:語氣緩和的畏難感

a bit daunting 表示某件事讓人感到有些畏懼、難以著手,不只是客觀上困難。這裡說的是思考畢業後該往哪個方向發展,起初會帶來一些心理壓力。 a bit 讓評價變得比較委婉,因此語氣較為克制,不像是在說這件事可怕到無法面對。這個表達也可以用於大型任務、重要決定或陌生情況。

But I also had some incredible opportunities.

1:25

但我也得到了一些難以置信的機會。

I took some advanced classes that I really enjoyed, 用詞

1:29

我選修了一些我非常喜歡的進階課程,

用詞

advanced classes:高於一般程度的進階課程

advanced classes 指難度、內容或要求高於一般水準的課程。這裡說話人描述的是自己選擇、而且很喜歡的較高階學校課程。 這裡的 advanced 描述的是課程層級,不是上課時間較早,也不是表示提早選課。不同學校的具體稱呼可能不同,所以它不一定代表大學課程。

and I even had the opportunity to participate in a few research projects. 片語搭配

1:32

甚至還有機會參與了幾個研究計畫。

片語搭配

had the opportunity to participate in:有機會參與

had the opportunity to 是 have the opportunity to + 動詞原形的過去式,表示某人當時有機會做某事,或當時的條件讓某個行動成為可能。 participate in 表示「參與」,後面接活動或計畫時一定要有 in。合在一起,had the opportunity to participate in 把研究工作說成說話者有機會參與的一段寶貴經歷。

練習

用標示出的正式表達完成句子:Last summer, I ____ a community science project.

查看答案

had the opportunity to participate in

And then came the big question, 表達脈絡

1:38

接著就是那個大問題,

college.

1:40

大學。

表達脈絡

then came the big question:用倒裝凸顯轉折

then 把故事中的下一個時間點放到前面,而 came 出現在主詞 the big question 之前。這種倒裝把重要的新資訊留到後面,讓它作為故事的轉折點更加突出。 這裡的 came 表示某個問題「出現了」或「成為接下來的議題」,並不是問題真的移動了。college 點明了 big question 的具體主題,因此這個簡短的結尾揭示了前面鋪陳的內容。

練習

用標示出的倒裝結構完成故事:The early rounds were easy. ____ the final challenge: speaking in front of the judges.

查看答案

Then came

I was overwhelmed by all the choices, 片語搭配

1:41

面對所有的選擇,我感到不知所措,

片語搭配

overwhelmed by:說明讓人無法應付的原因

be overwhelmed by something 表示覺得某件事多到、難到或強烈到讓人無法應付。本句中,選項太多讓說話者難以做決定;這裡不是「被物理力量壓倒」。 結構是 be/feel + overwhelmed + by + 原因。by 引出造成負擔的事物,因此可以把這個結構套用到其他壓力來源。

練習

用 overwhelmed 和表示原因的正確介系詞完成句子:At first, Lina felt ____ all the new instructions.

查看答案

overwhelmed by

but I finally decided on a school that felt right for me. 講解

1:44

但我最終決定了一所感覺適合我的學校。

片語搭配

decided on a school:從多個選項中選定一所學校

decide on + 名詞表示比較多個選項後,選定某個人、事物、時間或計畫。這裡 decided on a school 表示說話者最後選定了一所學校。 on 後面的名詞片語說明最後選中的對象。當重點是「選了哪一個」,而不只是「有沒有做決定」時,可以使用這個結構。

練習

用 decide on 的過去式完成句子:After comparing three routes, we ____ the shortest one.

查看答案

decided on

用詞

felt right for me:感覺很適合自己

在 felt right for me 中,right 表示「適合」或「很適合自己」,不是「客觀上正確」。這所學校符合說話者自己的需要、目標和感受。 something feels right for someone 這個結構表示某人直覺上覺得某個選擇適合自己。

練習

看完三間公寓後,Maya 說:「The small one felt right for me.」她的意思是什麼?

  1. 它是客觀上唯一正確的選擇。
  2. 它在她的右手邊。
  3. 它似乎很適合她本人。
查看答案

它似乎很適合她本人。

College was a completely new experience.

1:48

大學是一種全新的體驗。

It was challenging, demanding, and sometimes even frustrating.

1:52

它充滿挑戰,要求很高,有時甚至令人沮喪。

But it was also the most rewarding experience of my life so far. 用詞

1:57

但這也是我迄今為止人生中最有價值的經歷。

用詞

the most rewarding experience:最有收穫、最有成就感的經歷

Rewarding 形容某件事讓人強烈感到有價值、有成長或有滿足感,因為付出的努力很值得。它不一定涉及金錢或獎品。 在 the most rewarding experience 中,the most 構成最高級:在說話者的各種經歷中,這段經歷帶來的收穫感最大。of my life so far 把比較範圍限定為說話者截至目前的人生。

練習

選出最適合完成句子的單字:Mentoring younger players took time, but it was deeply ____.

  1. reward
  2. rewarding
  3. rewarded
查看答案

rewarding

I learned so much,

2:02

我學到了很多,

met many amazing people,

2:03

遇到了許多出色的人,

and experienced personal growth beyond what I thought was possible. 文法

2:05

並且經歷了超乎我想像的個人成長。

文法

beyond what I thought was possible:超出我原先以為可能的範圍

在 beyond what I thought was possible 中,beyond 表示「超出某個限度或程度」,不是指實際空間中的位置。what 子句指出這個想像中的上限:what I thought was possible 就是「我原本認為能夠達到的程度」。 放在 personal growth 後面,這個片語表示成長的程度超過了說話者自己的預期。可重複運用的結構 beyond what + 子句,用來描述結果超出原先相信或預期的範圍。

練習

beyond what I thought was possible 說明說話者的成長達到了什麼程度?

  1. 成長仍在說話者原先的預期範圍內。
  2. 成長發生在離說話者很遠的地方。
  3. 成長超過了說話者原本認為可能達到的程度。
查看答案

成長超過了說話者原本認為可能達到的程度。

My educational journey has been long and winding, 慣用語

2:09

我的求學之旅漫長而曲折,

慣用語

long and winding:旅程隱喻

Long and winding 的字面意思是路線很長,而且有許多彎道。這裡的 educational journey 是一個比喻,因此這個片語描述的是一段持續很久,並經歷了變化、繞路或困難的求學過程。 道路的畫面把這段經歷呈現為不直接而且複雜;它不是說天氣有風。同樣的比喻也可以用來描述教育、職涯或其他人生歷程。

練習

哪一個句子用 long and winding 比喻一個充滿轉折的過程?

  1. The road through the mountains was long and winding.
  2. Her path to becoming a doctor was long and winding.
  3. The afternoon was long and windy.
查看答案

Her path to becoming a doctor was long and winding.

but it has definitely been worth it. 片語搭配

2:12

但它絕對是值得的。

片語搭配

been worth it:一直都值得

be worth it 表示最後的結果或收穫足以抵銷付出的時間、心力、金錢或困難。本句的 it 指說話者漫長而辛苦的求學歷程,因此意思是這段歷程最後證明是值得的。 been 是 be 的過去分詞,和 has 組成 has been worth it。這個形式把過去的付出和說話者此刻的判斷連在一起,而 definitely 讓這個肯定更強。

練習

完成表示「結果足以抵銷付出」的固定片語:The hike was steep, but the view made it ____.

查看答案

worth it

I am truly grateful for all the experiences I've had, 講解

2:16

我真的非常感激我所擁有的一切經歷、

片語搭配

grateful for:因某事而感激

be grateful for + 事物、經歷、幫助或機會,表示因為這些事情而感到感激。本句中,for 引出 all the experiences I've had,也就是說話者感激自己曾經經歷的一切;這裡強調的是這些經歷帶來的意義,不只是說自己感到開心。 grateful 是形容詞,通常需要和 be 一起使用:I am grateful for ...。

練習

補全表示感謝某件事的搭配:I am grateful ____ your support。

查看答案

for

the knowledge I've gained,

2:19

獲得的知識,

and the people I've met along the way. 慣用語

2:20

以及一路上遇到的人。

表達脈絡

the experiences I've had ... the knowledge I've gained ... the people I've met:並列式總結

標示部分是由三個並列名詞片語組成的清單:the experiences I've had、the knowledge I've gained 和 the people I've met。它們都接在 grateful for 後面,共同說明說話者感激的內容。 每一項都採用相似的「名詞+I've+過去分詞」結構。這種平行結構讓回顧清楚而有節奏;最後的 and 表示清單進入最後一項並完成總結。

練習

標示部分在組織資訊時的主要作用是什麼?

  1. 按照發生的確切時間順序列出三件事。
  2. 把三個並列部分組合成對說話者所感激內容的一次總結。
  3. 表示經歷、知識和人具有相同的意思。
查看答案

把三個並列部分組合成對說話者所感激內容的一次總結。

慣用語

along the way:在一段旅程或過程中

在這句話中,along the way 表示「在一段較長的經歷或過程當中」。這裡的 way 是比喻用法,指說話者的求學歷程,不一定是真實的道路。 這個片語放在句尾,說明這些相遇發生在那段歷程之中。它也可以描述一個人在學習、進行專案或成長過程中發生的事。

練習

請用本課表示「在過程中」的片語完成句子:We made a few mistakes ____, but each one taught us something.

查看答案

along the way

Here are some words and expressions from our story

2:23

以下是我們故事中的一些單字和表達,

to help improve our English skills.

2:26

以幫助提高我們的英語能力。

Journey,

2:28

Journey,

noun.

2:29

名詞。

This noun refers to the process of traveling or progressing 片語搭配

2:30

這個名詞指的是旅行或發展的過程,

through a period of time or experience.

2:34

貫穿一段時期或經歷。

片語搭配

refers to……所指的旅行或發展過程

在定義中,refers to 表示「指向或表示……」,用來說明一個詞、片語或符號的含義。在 This noun refers to ... 中,它是在解釋這個名詞的意思,而不是表示對某個人採取行動。 被解釋的詞語作主詞,to 是固定片語的一部分,結構是 noun + refers to + 這個詞所指的人、事物或概念。這種結構常見於字典、課堂、說明書和解釋性文章。

練習

完成這個定義:In this manual, the term “offline mode” ____ a feature that works without an internet connection。

查看答案

refers to

It can be used for physical travel 用詞

2:37

它可以被用於物理上的旅行,

or for abstract concepts like learning or growth.

2:38

或者像學習、成長等抽象概念。

用詞

physical travel……abstract concepts:實際旅行與抽象概念

這裡的 physical travel 指真實地從一個地方移動到另一個地方。abstract concepts 指不是實體的思想或過程,例如 learning 或 growth。 這句話拓寬了 journey 的理解範圍:它既可以表示字面上的旅行,也可以把逐漸發生的變化和發展比作一段旅程。說 educational journey 時,不要求真的從一個地方移動到另一個地方。

練習

哪個句子中的 journey 表示抽象過程,而不是實際旅行?

  1. The train journey ended at the central station.
  2. Learning to play the piano has been a long journey.
  3. The hikers followed a mountain trail for six hours.
查看答案

Learning to play the piano has been a long journey.

Example,

2:42

例句:

my educational journey has been long and winding,

2:43

我的求學之旅漫長而曲折,

but it's definitely been worth it.

2:46

但它絕對是值得的。

Elementary,

2:48

Elementary,

adjective.

2:50

形容詞。

This adjective describes something that is basic, fundamental, or introductory. 用詞

2:51

這個形容詞用來描述基礎的、根本的或入門的事物。

用詞

basic、fundamental 或 introductory:elementary 的不同側重

在這個定義中,basic、fundamental 和 introductory 用來解釋 elementary 表示「處於入門或基礎層級」時的意思,而不是專指「與國小有關」。 這三個詞的意思有重疊,但不能總是互換。basic 強調簡單或必備知識,fundamental 強調支撐其他事物的根基,introductory 強調為初學者提供第一步介紹。

練習

一門課為完全沒有基礎的初學者提供某個主題的第一次概覽。哪個形容詞最合適?

  1. introductory
  2. fundamental
  3. basic
查看答案

introductory

Example,

2:56

例句:

my education journey started in elementary school,

2:57

我的求學之旅始於國小,

where I learned the basics of reading, writing, and math.

3:00

在那裡我學習了閱讀、寫作和數學的基礎。

Challenging,

3:04

Challenging,

adjective.

3:05

形容詞。

This adjective describes something that is difficult or demanding.

3:06

這個形容詞描述困難或要求高的事情。

Example,

3:10

例句:

high school was a challenging time,

3:11

高中是一段充滿挑戰的時光,

but it helped me prepare for the even greater challenges of college. 片語搭配

3:13

但它幫我為大學裡更大的挑戰做好了準備。

片語搭配

helped me prepare for:為之後的事情做好準備

helped me prepare for 使用 help + 人 + prepare for + 名詞或 -ing 形式這個結構,表示某人或某件事讓一個人更能應付之後的事件、任務或情況。 在原句中,高中經歷讓說話者更能應付大學裡更大的挑戰。for 引出說話者需要為之做好準備的事情。

練習

填入用來引出未來事件的介系詞:The workshop helped me prepare ____ the interview.

查看答案

for

Overwhelmed,

3:18

Overwhelmed,

verb.

3:18

動詞。

This verb describes the feeling of being unable to cope with something 片語搭配

3:19

這個動詞描述無法應對某事的感覺,

because it is too much or too difficult.

3:23

因為它太多或太難了。

片語搭配

unable to cope with:無法應付

unable to cope with 表示「無法處理或應付」困難的情況、感受或工作量。結構是 unable to + cope with + 名詞。 在本句中,它用來解釋 overwhelmed:事情的要求太高,使一個人無法順利應付。cope with 說的是應付困難,不是「複製」。

練習

用本課中表示「無法應付」的正確片語完成句子:After three sleepless nights, Leo felt ____ the pressure.

查看答案

unable to cope with

Example,

3:26

例句:

I was overwhelmed by the choices

3:27

我被各種選擇弄得不知所措

when it came to choosing a college, 片語搭配

3:29

當談到選擇大學時,

片語搭配

when it came to + 名詞或 -ing 形式

when it came to 用來引出過去某個情境中特別相關的話題或面向。這裡,它把討論範圍縮小到 choosing a college;came 並不表示實際的移動或到來。 Came 是固定框架 when it comes to 配合過去式使用的形式。在這個框架裡,to 是介系詞,所以後面接名詞或 -ing 形式:when it came to choosing a college。

練習

用本課中引出過去話題的片語完成句子:____ choosing a class project, everyone had a different idea.

查看答案

When it came to

but I eventually found the right fit for me. 用詞

3:31

但我最終找到了適合自己的。

用詞

the right fit for me:最適合我的選擇

在這句話中,the right fit for me 表示「最適合我個人的選擇」。fit 在這裡是名詞,指一個人與學校、工作、團隊或其他選擇很相配。 這個片語強調選擇符合說話者自己的需求和目標。適合某個人的選擇,不一定對所有人都是最好的。

練習

請用本課中表示「最適合我個人的選項」的片語完成句子:I tried several clubs, and the music club was ____.

查看答案

the right fit for me

Grateful,

3:34

Grateful,

adjective.

3:34

形容詞。

This adjective describes the feeling of being thankful or appreciative for something.

3:36

這個形容詞描述對某事感到感激或感恩的心情。

Example,

3:41

例句:

I'm so grateful for all the experiences I've had,

3:42

我非常感激我所擁有的一切經歷、

the knowledge I've gained,

3:45

獲得的知識,

and the people I've met along my educational journey.

3:46

以及在求學之旅中遇到的人。

A few pieces of advice for your educational journey.

3:50

給你的求學之旅的一些建議。

Don't be afraid to ask for help.

3:53

不要害怕尋求幫助。

There are so many people who want to support you and see you succeed.

3:56

有很多人想要支持你並看到你成功。

Find something you are passionate about and pursue it with all your heart. 講解

4:00

找到你熱愛的事物並全心全意地去追求它。

片語搭配

passionate about:對……充滿熱情

be passionate about something 表示「對某事有強烈而持久的熱情」。about 引出熱情所針對的主題或活動,後面可以接名詞或動詞的 -ing 形式。 這句建議中的 something you are passionate about 指對你意義重大、能推動你採取行動的事物。它的語氣比單純說 like 更強。

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完成常用的形容詞結構:Leo is passionate ____ caring for animals.

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about

慣用語

with all your heart:全心全意地投入

with all your heart 表示帶著十足的真心、熱情和努力去做某件事。這裡的 heart 是比喻,代表感情和投入,而不是身體裡的心臟。 在這句話中,這個片語加強了「追求自己所愛之事」的建議。和只是叫人努力相比,它讓鼓勵聽起來更溫暖,也更有感情。

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請用本課中表示「全心全意地」的正確說法完成句子:If you choose to help, do it ____.

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with all your heart

Education is about more than just grades. 表達脈絡

4:04

教育不僅僅關乎成績。

表達脈絡

more than just grades:教育不只是成績

more than just grades 擴大了「教育」的意義範圍。它表示成績是教育的一部分,但教育還包括其他重要內容。 這裡的 more than just 不是在比較數量。X is about more than just Y 這個框架先指出一種狹隘的看法,再提醒聽者不要只看 Y,而要進一步理解 X 的完整意義。

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請用本課中表示「不只是」的正確三個字詞框架完成句子:Friendship is about ____ having fun.

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more than just

It's about discovering your interests and developing your talents.

4:07

它關乎發現你的興趣和發展你的才能。

Don't be afraid to make mistakes. 語氣意圖

4:11

不要害怕犯錯。

語氣意圖

Don't be afraid to + 動詞原形

Don't be afraid to + 動詞原形用來溫和地鼓勵某人去做一件讓他感到擔心或沒把握的事。這裡的否定不是批評,而是告訴對方不要讓害怕阻止自己。 在本句中,它是在安慰聽者:學習時犯錯是可以接受的。

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完成這句鼓勵語:Don't be afraid ____ ask for help.

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to

Everyone makes them,

4:14

每個人都會犯錯,

and they're actually a great way to learn and grow. 文法

4:15

而且這實際上是學習和成長的絕佳方式。

文法

a great way to + 動詞原形

a great way to + 動詞原形表示某件事是完成某個行動的非常實用或有效的方法。這裡的 way 是「方法」,不是道路或方向。 本句中的 them 指 mistakes:句子把錯誤說成能幫助人學習與成長的事物。to 後面使用動詞原形,例如 a great way to learn。

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完成句子:Drawing pictures is a great way ____ remember new words.

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to

Most importantly,

4:18

最重要的是,

never give up on your dreams. 片語動詞

4:19

永遠不要放棄你的夢想。

片語動詞

give up on + 人、計畫或目標

在 give up on your dreams 中,on 引出聽者必須繼續相信並為之努力的特定對象,也就是 their dreams。加上 never 後,整句話是在堅定地鼓勵對方繼續堅持。 give up on + 人、計畫或目標表示不再為某個特定的人或事努力、給予支持,或相信其能夠成功。

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使用本課的三字片語動詞完成這句建議:Even after one setback, don't ____ your goal.

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give up on

Education is a powerful tool 慣用語

4:22

教育是一個強大的工具,

that can help you achieve anything you set your mind to. 慣用語

4:24

能夠幫助你實現任何你下定決心去做的事。

慣用語

a powerful tool:比喻有效的手段

這裡的 a powerful tool 是一個比喻。教育不是可以拿在手上的實體物品;tool 表示取得成果的實用方法,powerful 則說明它能帶來很大的影響。 X is a powerful tool 這個結構把某種想法、技能或資源說成達成目標的有效手段。本句後面的內容說明了成果:教育可以幫助人完成自己下定決心要做的事。

練習

這裡的 Education is a powerful tool 是什麼意思?

  1. 教育只教人如何使用機器。
  2. 教育是一件可以拿在手上的沉重物品。
  3. 教育是幫助人取得能力、達成目標的有效方式。
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教育是幫助人取得能力、達成目標的有效方式。

慣用語

set your mind to:下定決心並為目標努力

set your mind to something 表示堅定地決定要完成或實現某件事,並專心為此努力。它不是字面上的「把想法放到某個地方」。 在 anything you set your mind to 中,anything 是介系詞 to 的受詞,雖然它出現在前面。整體意思是「任何你下定決心要實現的事」。如果動作直接接在 to 後面,要用 -ing 形式,例如 set your mind to learning。

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用 set your mind to 的正確形式以及指代該目標的代名詞完成句子:Nora can solve the puzzle if she ____.

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sets her mind to it