透過故事學英文 | 我的求學之旅 | 提升英文能力 | 聽說技巧:英語精讀講義
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影片簡介:講者回顧自己從小學到大學的求學歷程,說明課業與人際挑戰如何逐步增加、不同機會如何帶來個人成長,並歸納主動求助、追隨興趣、從錯誤中學習及堅持目標的重要性。 主要英語學習重點: 1. As I got older, — 文法與句型:學習用 As 引導時間子句,在表達年齡增長的同時,連結隨之發生的情境變化。掌握後可在敘述成長、教育經歷或其他長期過程時,自然銜接不同人生階段,而不只是生硬地逐項列出事件。 2. then came the big question, — 篇章、敘事與修辭:理解這個倒裝結構如何把主詞放在動詞之後,進而更有戲劇性地帶出重大決定。可用來標示故事轉折、營造期待,並將聽眾從先前的背景事件順暢帶到口頭敘事的核心問題。 3. Don't be afraid to — 會話語用與態度:學會把這個支持性的句型放在動詞前,鼓勵對方克服擔憂或猶豫並採取行動。它適合用來勸人尋求協助、允許自己犯錯或嘗試新事物,語氣比直接命令更溫和,也更能讓人安心。
本篇講解
am going to talk:預告打算要談的主題
am going to talk 使用 be going to + 原形動詞。這裡表示「我打算談」或「我現在要談」,going 並不是指前往某個地方。 這個句型可以預告接下來的內容。開場時說 Today, I am going to talk about...,能讓聽眾先清楚知道主題,再進入細節。
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用 am going to 和動詞 talk 完成這個課堂簡報開場:Today, I ____ about our class garden.
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am going to talk
a little bit about:用輕鬆語氣縮小話題範圍
在 talk a little bit about X 這個結構中,a little bit 表示「少量、一些」,about 用來引出話題。說話者表示只會分享一部分資訊,而不是所有細節。 這個片語也能讓開場語氣更輕鬆。它會讓話題聽起來容易掌握、更像自然交流;這裡的 bit 表示少量,不是電腦中的「位元」。
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哪一句能用親切、文法完整的方式表示只介紹一個話題的部分資訊?
- I will explain every detail about my new school.
- Let me tell you a little bit about my new school.
- Let me tell you a little bit my new school.
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Let me tell you a little bit about my new school.
educational journey:把求學歷程看作一段旅程
在這句話中,educational journey 指說話者經歷不同教育階段的學習歷程與成長。journey 在這裡是隱喻,並不是真的出門旅行。 這個隱喻把教育呈現為一個包含不同階段、變化、挑戰與成長的過程,而不是單一事件。
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在句子 "Her educational journey continued when she returned to college at thirty." 中,educational journey 是什麼意思?
- 她為了參觀大學而進行的一次實際旅行。
- 校車行駛的路線。
- 她在不同教育階段中的學習與成長。
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她在不同教育階段中的學習與成長。
but I think it's important to share our experiences and learn from each other. 文法
0:09但我認為分享經驗、互相學習是很重要的。
it may not sound like:先承認一種可能的第一印象
這裡的 it may not sound like 表示「在聽眾看來,它可能不像是……」。sound 描述的是一個想法或說法給人的印象,不是實際發出的聲音。結構是 may not sound like + 名詞片語。 說話者先承認這個主題一開始可能顯得不夠有趣。這樣就為 but 後面的轉折做好鋪陳,再說明這個主題為什麼仍然重要。
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請用 may 和 sound like 補完整句子:Cleaning the park ____ an exciting activity, but it helps everyone.
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may not sound like
it's important to ...:評價一個行動的重要性
it's important to+原形動詞用來評價某個行動很重要、必要或值得去做。這裡的 it 是形式主詞,實際被評價的內容是 to share our experiences and learn from each other。 這個句型讓說話者先表達看法,再說出具體行動,適合提出建議、說明原則或進行有理據的論述。
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請用 it's important to + 原形動詞這個結構完成句子:It's important ____ the figures before you send the report.
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to check
brimming with energy and excitement:生動描述充沛的正面感受
brimming with + 名詞片語表示充滿某種感受、特質或想法。它原本讓人想到容器一直裝到邊緣,但這裡是比喻用法:這個人精力充沛,並且對學習新事物充滿興奮之情。 這個片語比普通的 full of 更生動、更有表現力,因此會讓描述顯得活潑,而不只是陳述事實。
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哪個句子正確使用 brimming with 來描述一支充滿正面能量的團隊?
- The team was brimming with energy.
- The team was brimming of energy.
- The team was brimming energy.
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The team was brimming with energy.
remember loving:使用 remember + -ing 表達過去的感受
Remember loving 使用 remember + -ing,回想已經發生過的感受或經歷。在這句話中,說話者回想起自己喜歡故事時間和畫畫。 -ing 形式把 loving 表示為過去經歷的一部分。Remember to do 不同:它表示不要忘記一個現在仍需要完成的動作。
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哪一句表示你回想起自己小時候喜歡音樂?
- I remember loving music as a child.
- I remember to love music as a child.
- I remember loved music as a child.
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I remember loving music as a child.
As I got older:as + 隨時間發生的變化
As I got older 中的 as 引導一個表示時間和變化的子句。它表示說話者年紀增長的同時,情況也跟著改變;它把兩個同時展開的變化連在一起。 這個片語幫助故事從人生的一個階段轉到下一個階段。這裡的 as 不是 because:句子把年紀增長當作變化發生的時間背景,而不是直接說明原因。
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哪一句使用 as 表示兩個變化同時發展?
- Because I practiced, the song became easier to play.
- Like I practiced, the song became easier to play.
- As I practiced, the song became easier to play.
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As I practiced, the song became easier to play.
both academically and socially:並列兩個對等層面
both A and B 這個結構把兩個相關的想法並列起來,並給予同等重視。這裡 academically 表示「在學業上」,socially 表示「在人際關係方面」。 A 和 B 應使用相同的文法形式。本句中兩者都是副詞,因此這個片語清楚指出變化發生在哪兩個層面。
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用一個單字完成並列結構:The program helped Leo both academically ____ socially.
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and
adapt to:逐漸適應新事物
adapt to 表示「改變自己的習慣或做法,讓自己更容易應付新情況」。本句中,說話者必須慢慢習慣新的老師。 這個片語中的 to 是介系詞。後面要接名詞、代名詞或 -ing 形式,例如 adapt to a new school、adapt to it 或 adapt to working with a new team。
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完成固定搭配:It took Nina time to adapt ____ her new schedule.
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to
something I had always wanted to do:用關係子句後位修飾 something
在 something I had always wanted to do 中,I had always wanted to do 放在 something 後面,說明這裡描述的具體是什麼事。這裡省略了可有可無的 that:something (that) I had always wanted to do。因為 that 在子句中作 do 的受詞,所以省略很自然。 這裡的 something 指回加入學校樂團這件事,不是某個具體物品。had always wanted 表示這個長久以來的願望,早於後來加入樂團這個過去事件。
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哪一句能自然表達「學游泳是 Mia 長久以來一直想做的事」?
- Learning to swim was something Mia had always wanted to do it.
- Learning to swim was something had Mia always wanted to do.
- Learning to swim was something Mia had always wanted to do.
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Learning to swim was something Mia had always wanted to do.
keep in touch with:持續與某人保持聯絡
keep in touch with someone 表示在一段時間裡持續與某人聯絡,例如傳訊息、打電話或見面。它強調彼此一直保持聯繫,而不只是聯絡一次。 結構是 keep in touch with + 人。原句中的 whom 指 some amazing friends,是介系詞 with 的受詞。today 表示聯絡一直持續到現在,不屬於這個固定片語。
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請補上表示「持續保持聯絡」的固定片語:After graduation, I hope to keep ____ my classmates.
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in touch with
pressure to perform:必須有好表現的壓力
「Pressure to perform」表示因為別人期待你必須表現良好或取得好結果而產生的壓力。在這個學校情境中,perform 是指「展現自己的能力和表現」,不是「在觀眾面前演出」。 「pressure to + 動詞」表示一個人覺得自己被要求做什麼,例如 pressure to succeed。
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請用本課表示「必須有好表現的壓力」的完整目標片語補完句子:Before the final exam, many students feel ____.
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pressure to perform
I started to think about what I wanted to do with my life after graduation, 文法
1:18我開始思考畢業後我的人生要做些什麼,
what I wanted to do with my life:嵌入式問句的語序
「What I wanted to do with my life」是說話者開始思考的內容。這裡的 what 引導一個子句,談的是說話者想選擇怎樣的未來方向、工作或人生目標。 這個子句位於「think about」後面,是大句子的一部分,所以使用直述句語序:「what I wanted」,而不是直接問句的語序「what did I want」。其他嵌入式問句也使用這種語序。
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哪一句在嵌入式問句中使用了正確的語序?
- I thought about what wanted I to do next.
- I thought about what I wanted to do next.
- I thought about what did I want to do next.
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I thought about what I wanted to do next.
a bit daunting:語氣緩和的畏難感
a bit daunting 表示某件事讓人感到有些畏懼、難以著手,不只是客觀上困難。這裡說的是思考畢業後該往哪個方向發展,起初會帶來一些心理壓力。 a bit 讓評價變得比較委婉,因此語氣較為克制,不像是在說這件事可怕到無法面對。這個表達也可以用於大型任務、重要決定或陌生情況。
advanced classes:高於一般程度的進階課程
advanced classes 指難度、內容或要求高於一般水準的課程。這裡說話人描述的是自己選擇、而且很喜歡的較高階學校課程。 這裡的 advanced 描述的是課程層級,不是上課時間較早,也不是表示提早選課。不同學校的具體稱呼可能不同,所以它不一定代表大學課程。
and I even had the opportunity to participate in a few research projects. 片語搭配
1:32甚至還有機會參與了幾個研究計畫。
had the opportunity to participate in:有機會參與
had the opportunity to 是 have the opportunity to + 動詞原形的過去式,表示某人當時有機會做某事,或當時的條件讓某個行動成為可能。 participate in 表示「參與」,後面接活動或計畫時一定要有 in。合在一起,had the opportunity to participate in 把研究工作說成說話者有機會參與的一段寶貴經歷。
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用標示出的正式表達完成句子:Last summer, I ____ a community science project.
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had the opportunity to participate in
then came the big question:用倒裝凸顯轉折
then 把故事中的下一個時間點放到前面,而 came 出現在主詞 the big question 之前。這種倒裝把重要的新資訊留到後面,讓它作為故事的轉折點更加突出。 這裡的 came 表示某個問題「出現了」或「成為接下來的議題」,並不是問題真的移動了。college 點明了 big question 的具體主題,因此這個簡短的結尾揭示了前面鋪陳的內容。
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用標示出的倒裝結構完成故事:The early rounds were easy. ____ the final challenge: speaking in front of the judges.
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Then came
overwhelmed by:說明讓人無法應付的原因
be overwhelmed by something 表示覺得某件事多到、難到或強烈到讓人無法應付。本句中,選項太多讓說話者難以做決定;這裡不是「被物理力量壓倒」。 結構是 be/feel + overwhelmed + by + 原因。by 引出造成負擔的事物,因此可以把這個結構套用到其他壓力來源。
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用 overwhelmed 和表示原因的正確介系詞完成句子:At first, Lina felt ____ all the new instructions.
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overwhelmed by
decided on a school:從多個選項中選定一所學校
decide on + 名詞表示比較多個選項後,選定某個人、事物、時間或計畫。這裡 decided on a school 表示說話者最後選定了一所學校。 on 後面的名詞片語說明最後選中的對象。當重點是「選了哪一個」,而不只是「有沒有做決定」時,可以使用這個結構。
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用 decide on 的過去式完成句子:After comparing three routes, we ____ the shortest one.
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decided on
felt right for me:感覺很適合自己
在 felt right for me 中,right 表示「適合」或「很適合自己」,不是「客觀上正確」。這所學校符合說話者自己的需要、目標和感受。 something feels right for someone 這個結構表示某人直覺上覺得某個選擇適合自己。
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看完三間公寓後,Maya 說:「The small one felt right for me.」她的意思是什麼?
- 它是客觀上唯一正確的選擇。
- 它在她的右手邊。
- 它似乎很適合她本人。
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它似乎很適合她本人。
the most rewarding experience:最有收穫、最有成就感的經歷
Rewarding 形容某件事讓人強烈感到有價值、有成長或有滿足感,因為付出的努力很值得。它不一定涉及金錢或獎品。 在 the most rewarding experience 中,the most 構成最高級:在說話者的各種經歷中,這段經歷帶來的收穫感最大。of my life so far 把比較範圍限定為說話者截至目前的人生。
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選出最適合完成句子的單字:Mentoring younger players took time, but it was deeply ____.
- reward
- rewarding
- rewarded
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rewarding
beyond what I thought was possible:超出我原先以為可能的範圍
在 beyond what I thought was possible 中,beyond 表示「超出某個限度或程度」,不是指實際空間中的位置。what 子句指出這個想像中的上限:what I thought was possible 就是「我原本認為能夠達到的程度」。 放在 personal growth 後面,這個片語表示成長的程度超過了說話者自己的預期。可重複運用的結構 beyond what + 子句,用來描述結果超出原先相信或預期的範圍。
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beyond what I thought was possible 說明說話者的成長達到了什麼程度?
- 成長仍在說話者原先的預期範圍內。
- 成長發生在離說話者很遠的地方。
- 成長超過了說話者原本認為可能達到的程度。
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成長超過了說話者原本認為可能達到的程度。
long and winding:旅程隱喻
Long and winding 的字面意思是路線很長,而且有許多彎道。這裡的 educational journey 是一個比喻,因此這個片語描述的是一段持續很久,並經歷了變化、繞路或困難的求學過程。 道路的畫面把這段經歷呈現為不直接而且複雜;它不是說天氣有風。同樣的比喻也可以用來描述教育、職涯或其他人生歷程。
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哪一個句子用 long and winding 比喻一個充滿轉折的過程?
- The road through the mountains was long and winding.
- Her path to becoming a doctor was long and winding.
- The afternoon was long and windy.
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Her path to becoming a doctor was long and winding.
been worth it:一直都值得
be worth it 表示最後的結果或收穫足以抵銷付出的時間、心力、金錢或困難。本句的 it 指說話者漫長而辛苦的求學歷程,因此意思是這段歷程最後證明是值得的。 been 是 be 的過去分詞,和 has 組成 has been worth it。這個形式把過去的付出和說話者此刻的判斷連在一起,而 definitely 讓這個肯定更強。
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完成表示「結果足以抵銷付出」的固定片語:The hike was steep, but the view made it ____.
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worth it
grateful for:因某事而感激
be grateful for + 事物、經歷、幫助或機會,表示因為這些事情而感到感激。本句中,for 引出 all the experiences I've had,也就是說話者感激自己曾經經歷的一切;這裡強調的是這些經歷帶來的意義,不只是說自己感到開心。 grateful 是形容詞,通常需要和 be 一起使用:I am grateful for ...。
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補全表示感謝某件事的搭配:I am grateful ____ your support。
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for
the experiences I've had ... the knowledge I've gained ... the people I've met:並列式總結
標示部分是由三個並列名詞片語組成的清單:the experiences I've had、the knowledge I've gained 和 the people I've met。它們都接在 grateful for 後面,共同說明說話者感激的內容。 每一項都採用相似的「名詞+I've+過去分詞」結構。這種平行結構讓回顧清楚而有節奏;最後的 and 表示清單進入最後一項並完成總結。
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標示部分在組織資訊時的主要作用是什麼?
- 按照發生的確切時間順序列出三件事。
- 把三個並列部分組合成對說話者所感激內容的一次總結。
- 表示經歷、知識和人具有相同的意思。
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把三個並列部分組合成對說話者所感激內容的一次總結。
along the way:在一段旅程或過程中
在這句話中,along the way 表示「在一段較長的經歷或過程當中」。這裡的 way 是比喻用法,指說話者的求學歷程,不一定是真實的道路。 這個片語放在句尾,說明這些相遇發生在那段歷程之中。它也可以描述一個人在學習、進行專案或成長過程中發生的事。
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請用本課表示「在過程中」的片語完成句子:We made a few mistakes ____, but each one taught us something.
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along the way
refers to……所指的旅行或發展過程
在定義中,refers to 表示「指向或表示……」,用來說明一個詞、片語或符號的含義。在 This noun refers to ... 中,它是在解釋這個名詞的意思,而不是表示對某個人採取行動。 被解釋的詞語作主詞,to 是固定片語的一部分,結構是 noun + refers to + 這個詞所指的人、事物或概念。這種結構常見於字典、課堂、說明書和解釋性文章。
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完成這個定義:In this manual, the term “offline mode” ____ a feature that works without an internet connection。
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refers to
physical travel……abstract concepts:實際旅行與抽象概念
這裡的 physical travel 指真實地從一個地方移動到另一個地方。abstract concepts 指不是實體的思想或過程,例如 learning 或 growth。 這句話拓寬了 journey 的理解範圍:它既可以表示字面上的旅行,也可以把逐漸發生的變化和發展比作一段旅程。說 educational journey 時,不要求真的從一個地方移動到另一個地方。
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哪個句子中的 journey 表示抽象過程,而不是實際旅行?
- The train journey ended at the central station.
- Learning to play the piano has been a long journey.
- The hikers followed a mountain trail for six hours.
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Learning to play the piano has been a long journey.
This adjective describes something that is basic, fundamental, or introductory. 用詞
2:51這個形容詞用來描述基礎的、根本的或入門的事物。
basic、fundamental 或 introductory:elementary 的不同側重
在這個定義中,basic、fundamental 和 introductory 用來解釋 elementary 表示「處於入門或基礎層級」時的意思,而不是專指「與國小有關」。 這三個詞的意思有重疊,但不能總是互換。basic 強調簡單或必備知識,fundamental 強調支撐其他事物的根基,introductory 強調為初學者提供第一步介紹。
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一門課為完全沒有基礎的初學者提供某個主題的第一次概覽。哪個形容詞最合適?
- introductory
- fundamental
- basic
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introductory
helped me prepare for:為之後的事情做好準備
helped me prepare for 使用 help + 人 + prepare for + 名詞或 -ing 形式這個結構,表示某人或某件事讓一個人更能應付之後的事件、任務或情況。 在原句中,高中經歷讓說話者更能應付大學裡更大的挑戰。for 引出說話者需要為之做好準備的事情。
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填入用來引出未來事件的介系詞:The workshop helped me prepare ____ the interview.
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for
unable to cope with:無法應付
unable to cope with 表示「無法處理或應付」困難的情況、感受或工作量。結構是 unable to + cope with + 名詞。 在本句中,它用來解釋 overwhelmed:事情的要求太高,使一個人無法順利應付。cope with 說的是應付困難,不是「複製」。
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用本課中表示「無法應付」的正確片語完成句子:After three sleepless nights, Leo felt ____ the pressure.
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unable to cope with
when it came to + 名詞或 -ing 形式
when it came to 用來引出過去某個情境中特別相關的話題或面向。這裡,它把討論範圍縮小到 choosing a college;came 並不表示實際的移動或到來。 Came 是固定框架 when it comes to 配合過去式使用的形式。在這個框架裡,to 是介系詞,所以後面接名詞或 -ing 形式:when it came to choosing a college。
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用本課中引出過去話題的片語完成句子:____ choosing a class project, everyone had a different idea.
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When it came to
the right fit for me:最適合我的選擇
在這句話中,the right fit for me 表示「最適合我個人的選擇」。fit 在這裡是名詞,指一個人與學校、工作、團隊或其他選擇很相配。 這個片語強調選擇符合說話者自己的需求和目標。適合某個人的選擇,不一定對所有人都是最好的。
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請用本課中表示「最適合我個人的選項」的片語完成句子:I tried several clubs, and the music club was ____.
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the right fit for me
This adjective describes the feeling of being thankful or appreciative for something.
3:36這個形容詞描述對某事感到感激或感恩的心情。
Find something you are passionate about and pursue it with all your heart. 講解
4:00找到你熱愛的事物並全心全意地去追求它。
passionate about:對……充滿熱情
be passionate about something 表示「對某事有強烈而持久的熱情」。about 引出熱情所針對的主題或活動,後面可以接名詞或動詞的 -ing 形式。 這句建議中的 something you are passionate about 指對你意義重大、能推動你採取行動的事物。它的語氣比單純說 like 更強。
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完成常用的形容詞結構:Leo is passionate ____ caring for animals.
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about
with all your heart:全心全意地投入
with all your heart 表示帶著十足的真心、熱情和努力去做某件事。這裡的 heart 是比喻,代表感情和投入,而不是身體裡的心臟。 在這句話中,這個片語加強了「追求自己所愛之事」的建議。和只是叫人努力相比,它讓鼓勵聽起來更溫暖,也更有感情。
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請用本課中表示「全心全意地」的正確說法完成句子:If you choose to help, do it ____.
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with all your heart
more than just grades:教育不只是成績
more than just grades 擴大了「教育」的意義範圍。它表示成績是教育的一部分,但教育還包括其他重要內容。 這裡的 more than just 不是在比較數量。X is about more than just Y 這個框架先指出一種狹隘的看法,再提醒聽者不要只看 Y,而要進一步理解 X 的完整意義。
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請用本課中表示「不只是」的正確三個字詞框架完成句子:Friendship is about ____ having fun.
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more than just
Don't be afraid to + 動詞原形
Don't be afraid to + 動詞原形用來溫和地鼓勵某人去做一件讓他感到擔心或沒把握的事。這裡的否定不是批評,而是告訴對方不要讓害怕阻止自己。 在本句中,它是在安慰聽者:學習時犯錯是可以接受的。
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完成這句鼓勵語:Don't be afraid ____ ask for help.
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to
a great way to + 動詞原形
a great way to + 動詞原形表示某件事是完成某個行動的非常實用或有效的方法。這裡的 way 是「方法」,不是道路或方向。 本句中的 them 指 mistakes:句子把錯誤說成能幫助人學習與成長的事物。to 後面使用動詞原形,例如 a great way to learn。
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完成句子:Drawing pictures is a great way ____ remember new words.
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to
give up on + 人、計畫或目標
在 give up on your dreams 中,on 引出聽者必須繼續相信並為之努力的特定對象,也就是 their dreams。加上 never 後,整句話是在堅定地鼓勵對方繼續堅持。 give up on + 人、計畫或目標表示不再為某個特定的人或事努力、給予支持,或相信其能夠成功。
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使用本課的三字片語動詞完成這句建議:Even after one setback, don't ____ your goal.
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give up on
a powerful tool:比喻有效的手段
這裡的 a powerful tool 是一個比喻。教育不是可以拿在手上的實體物品;tool 表示取得成果的實用方法,powerful 則說明它能帶來很大的影響。 X is a powerful tool 這個結構把某種想法、技能或資源說成達成目標的有效手段。本句後面的內容說明了成果:教育可以幫助人完成自己下定決心要做的事。
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這裡的 Education is a powerful tool 是什麼意思?
- 教育只教人如何使用機器。
- 教育是一件可以拿在手上的沉重物品。
- 教育是幫助人取得能力、達成目標的有效方式。
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教育是幫助人取得能力、達成目標的有效方式。
set your mind to:下定決心並為目標努力
set your mind to something 表示堅定地決定要完成或實現某件事,並專心為此努力。它不是字面上的「把想法放到某個地方」。 在 anything you set your mind to 中,anything 是介系詞 to 的受詞,雖然它出現在前面。整體意思是「任何你下定決心要實現的事」。如果動作直接接在 to 後面,要用 -ing 形式,例如 set your mind to learning。
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用 set your mind to 的正確形式以及指代該目標的代名詞完成句子:Nora can solve the puzzle if she ____.
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sets her mind to it