冥想的科學力量:英語精讀講義

AsapSCIENCE

學習難度
558 詞 200 詞/分

影片簡介:影片整理冥想可能如何影響大腦、身體、免疫功能與細胞老化。 主要英語學習重點: 1. from a scientific perspective(篇章、敘事與修辭):理解這個框架如何把古老傳統轉向可驗證的科學證據,並用它說明觀察角度、帶出聚焦的問題,避免把個人信念當成研究結論。 2. not only do we see / but it can also(文法與句型):辨認句首 not only 引發的助動詞倒裝,以及後半句 but ... also 的呼應;學會用同一結構並列兩項發現,同時維持資訊層次清楚。 3. working out your brain(慣用語與比喻表達):理解這裡把冥想比作鍛鍊大腦,而非字面上的體能訓練;學會用熟悉活動解釋抽象過程,並保留 seems 與 may 的審慎語氣,不把研究暗示說成醫療承諾。

本篇講解

For thousands of years people have practiced meditation for spiritual, emotional, and physical well-being. 片語搭配

0:00

數千年來,人們一直透過冥想來增進心靈、情緒與身體健康。

片語搭配

For thousands of years:表示延續至今的時長

“For thousands of years”回答的是「持續了多久?」介系詞 for 引出一段時長,而不是某件事開始的時間點。 它與“have practiced”連用,表示冥想這種做法很久以前就已開始,並在漫長歷史中一直延續至今。可遷移的結構是 for + 時長;當某種情況仍在持續時,它常與完成式連用。

練習

用引出持續時長的詞完成句子:Our family has lived here ____ ten years.

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for

But from a scientific perspective, 表達脈絡

0:05

不過,從科學角度來看,

how exactly does meditating affect your body? 文法

0:07

冥想究竟會如何影響你的身體?

表達脈絡

From a scientific perspective:設定分析視角

“From a scientific perspective”告訴聽者,接下來的問題應從哪一種視角來理解。這裡,它把討論從冥想的悠久傳統轉向可以觀察、測量和檢驗的影響。 from a/an + 形容詞 + perspective 這個框架透過限定分析角度來組織資訊。它本身並不提供證據,而是提示哪一類證據或推理與目前的問題相關。

練習

使用 financial 和表示視角的框架完成句子:____, the cheaper plan is better for us.

查看答案

From a financial perspective

文法

How exactly does X affect Y?:追問具體影響方式

How exactly does X affect Y? 用來詢問 X 影響 Y 的具體方式。在例句中,說話者不只是想知道冥想是否有影響,而是希望對其中的過程或具體變化作出解釋。 這個疑問句在主詞前使用 does,並在主詞後使用原形動詞 affect:How exactly + does + X + affect + Y? Exactly 加強了對精確解釋的要求。

練習

請使用 affect 補全這個詢問具體機制的一般現在式疑問句:How exactly ____ regular exercise ____ heart health?

查看答案

does · affect

Does it really do anything?

0:09

它真的有作用嗎?

It all starts in the brain.

0:11

一切都始於大腦。

During meditation,

0:12

在冥想期間,

brain scans see increased activity in regions directly correlated with decreased anxiety and depression 用詞

0:13

腦部掃描顯示,與焦慮和憂鬱減輕直接相關的腦區活動有所增強,

along with increased pain tolerance.

0:19

同時,疼痛耐受度也有所提高。

用詞

Correlated with:相關不等於因果

Correlated with 表示兩個指標之間存在觀察到的關係。這裡,某些腦區活動增強與焦慮和憂鬱減輕相關:這些指標以一致的模式共同變化。 這並不能證明腦部活動導致了這些變化、這些變化導致了腦部活動,或者不存在第三個因素。相關關係表明存在關聯;要認定因果關係,則需要更有力的證據來說明什麼導致了什麼。

練習

一份報告寫道:Daily step count was correlated with lower blood pressure. 僅根據這句話,可以得出哪個結論?

  1. 每天步數更多的人往往血壓更低。
  2. 已經證實血壓降低會導致人們多走路。
  3. 已經證實多走路會導致血壓降低。
查看答案

每天步數更多的人往往血壓更低。

The default mode network in particular

0:21

尤其是預設模式網路,

is activated when one's mind is at rest and not focusing on the outside world 片語搭配

0:23

會在人處於休息狀態、沒有專注於外在世界時啟動,

片語搭配

at rest:處於放鬆或未活動狀態

這裡的 at rest 表示沒有主動把注意力放在外在任務上。此時人可以是醒著的;rest 描述的是負荷較低、注意較多轉向內在的狀態,而不是睡眠。 固定用法 be at rest 可描述人、心智、身體、物體或系統處於放鬆、靜止或未運作的狀態。具體是哪一種「未活動」,要根據上下文判斷。

練習

在這個句子中,at rest 說明心智處於什麼狀態?

  1. 它一定睡著了。
  2. 它的身體正躺著。
  3. 它沒有專注於外在任務。
查看答案

它沒有專注於外在任務。

and has been found to improve memory, self-awareness, and goal setting. 文法

0:27

研究也發現,它能改善記憶力、自我覺察和目標設定能力。

文法

has been found to improve:用被動結構報告研究證據

在 has been found to improve 中,has been found 是現在完成式的被動報告結構:has 與單數主詞一致,has been 把研究發現放在從過去到現在的時間範圍內,been found 則構成被動語態。後面的 to improve 說明研究所報告的效果。 這種結構讓主詞——預設模式網路——和所報告的益處成為重點,而不必點名研究者。它表示截至目前已有研究報告改善作用;但只憑這個結構,不能保證每種情況都有相同效果,也不能證明簡單的因果關係。

練習

哪一個句子使用被動的證據報告結構,把 regular reading 而不是研究者作為話題重點?

  1. Regular reading has been found to improve children's vocabulary.
  2. Researchers have found that regular reading improves children's vocabulary.
  3. Regular reading will improve every child's vocabulary.
查看答案

Regular reading has been found to improve children's vocabulary.

Want to be more caring to your friends and family?

0:30

想對親朋好友更有關愛嗎?

When scientists compared the brains of Buddhist monks to new meditators, 片語搭配

0:32

當科學家比較佛教僧侶與冥想新手的大腦時,

片語搭配

compare A to B 結構:compared ... to

在 compared A to B 這個結構中,compared 是 compare 的過去式,A 是先被檢視的對象,to 引出第二個比較對象 B。這裡放在一起檢視的是兩組人的大腦。 這個結構並不是說 A 和 B 相同。它只是把兩者放在一起,以便找出相同點或不同點。

練習

哪一個句子正確使用 compare A to B 結構來表示檢視兩個群組?

  1. Researchers described the first group as the second group.
  2. Researchers separated the first group from the second group.
  3. Researchers compared the first group to the second group.
查看答案

Researchers compared the first group to the second group.

they found the region of the brain associated with empathy

0:36

他們發現,與同理心相關的腦區

to be much more pronounced in the monks. 用詞

0:38

在僧侶的大腦中明顯發達得多。

用詞

pronounced:明顯或顯著

這裡的 pronounced 是形容詞,意思是非常明顯或清楚可見。它表示與同理心相關的腦區在僧侶身上突出得多。 在這種用法中,pronounced 描述的是某項特徵有多明顯,與把單字唸出聲無關。

練習

請讀這個句子:「The improvement was pronounced.」這裡的 pronounced 是什麼意思?

  1. 被寫進正式報告
  2. 被仔細地唸出聲
  3. 非常明顯或清楚可見
查看答案

非常明顯或清楚可見

It also literally changes your brain waves

0:40

冥想甚至真的會改變你的腦波,

and we can measure these frequencies.

0:43

而我們可以測量這些頻率。

Meditators have higher levels of alpha waves

0:45

冥想者的阿爾法波水平較高,

which have been shown to reduce feelings of negative mood,

0:47

研究顯示,這種腦波能減少負面情緒,

tension, sadness, and anger.

0:49

以及緊張、悲傷和憤怒。

And if that wasn't enough, 表達脈絡

0:51

如果這些還不夠,

it also physically changes our brain shape and size.

0:52

冥想還會實際改變我們大腦的形狀和大小。

表達脈絡

用 if that wasn't enough, 引出遞進資訊

在這句話中,if that wasn't enough 是一種修辭性過渡語。它並不是在詢問前面的證據是否足夠,而是在表示說話者還要補充一個更加驚人的影響。 這個片語把資訊組織成遞進關係:先提出若干要點,再用它引出一個能進一步加強論證的額外要點。

練習

請用本課的修辭性過渡語完成句子,引出另一個令人印象深刻的好處:The course includes live feedback, and ____, every session is free.

查看答案

if that wasn't enough

Studies found that after 8 weeks of a meditation program,

0:56

研究發現,參加冥想課程八週後,

gray matter was more dense in areas associated with learning,

0:59

與學習相關的腦區中,灰質密度有所增加,

memory processing, and emotion regulation.

1:01

在與記憶處理和情緒調節相關的腦區中也是如此。

And yet the amygdala, 表達脈絡

1:04

但杏仁核的情況卻相反,

which deals with stress, blood pressure, and fear, 用詞

1:05

它負責處理壓力、血壓和恐懼,

had decreased gray matter.

1:07

灰質反而有所減少。

表達脈絡

用 And yet 強調反差

在這段話中,And yet 把兩個結果放在鮮明的對比中:某些區域的灰質密度增加,而杏仁核中的灰質減少。這些發現涉及不同的腦區,因此這個連接語突顯的是相反的變化方向,並不是說兩項結果在邏輯上互相矛盾。 句首的 And 把新句子與前一項發現連接起來,而 yet 表示根據前一項發現來看,第二個結果出乎意料。兩者結合,使這種反差顯得明確而有強調作用。

練習

請用本課的雙詞連接語完成句子,突顯令人意外的反差:The north side stayed completely dry. ____ the south side flooded within minutes.

查看答案

And yet

用詞

deals with:表示系統所負責的功能

這裡的 deals with 表示「與……有關」或「在……中發揮作用」。主詞是杏仁核,因此這個片語把這個腦區與壓力、血壓和恐懼連結起來。 要根據主詞和受詞判斷 deal with 的具體意思。身體部位或系統可以 deal with 某項功能,但這不表示它有意識地「解決」問題,也與商業交易無關。

練習

在句子“This part of the brain deals with balance,”中,deals with 是什麼意思?

  1. 徹底解決平衡這個問題
  2. 買賣平衡
  3. 參與控制或維持平衡
查看答案

參與控制或維持平衡

When we look at the entire body,

1:09

當我們觀察整個身體時,

not only do we see decreased blood pressure, 文法

1:10

我們不只會看到血壓下降,

but it can also increase the variability of your heart rate.

1:12

冥想還可能提高心率變異性。

文法

Not only do we ... but it can also ...:並列與倒裝

成對結構 not only ... but ... also 用來並列兩個相關結果,並進一步強調第二個結果。這裡,第一個結果是血壓降低,補充的第二個結果是心率變異性提高。 當 Not only 位於子句開頭時,助動詞要放在主詞前:用 do we see,而不是 we see。這種倒裝只用於第一個子句。but 後面維持正常語序:it can also increase。

練習

哪一個句子正確使用了句首 not only?

  1. Not only Leo cleaned his room, but he also washed the dishes.
  2. Not only did Leo clean his room, but did he also wash the dishes.
  3. Not only did Leo clean his room, but he also washed the dishes.
查看答案

Not only did Leo clean his room, but he also washed the dishes.

And while this may sound harmful, 文法

1:15

雖然這聽起來可能有害,

it actually plays a critical role in properly transporting oxygen and carbon dioxide 片語搭配

1:17

但心率變異性其實對氧氣和二氧化碳的正常運輸至關重要,

throughout your body.

1:21

能幫助它們送達全身各處。

文法

while this may sound harmful:先讓步,再修正

這裡,while 引導讓步子句:它先承認一個初步印象——這件事聽起來可能有害——然後主要子句給出修正這個印象的事實。這裡的意思接近 although,而不是「在……期間」。 while + 子句,主要子句這個結構適合說明某事看起來負面或令人意外,但更完整的解釋卻指向不同結論。may sound 只表示某個想法可能給人的感覺,並不是說這件事實際上有害。

練習

句中的 while this may sound harmful 起什麼作用?

  1. 它證明該過程雖然有用,但確實有害。
  2. 它表示這個重要過程只在有害事件發生期間進行。
  3. 它先承認一種可能的負面印象,然後主要子句對其進行修正。
查看答案

它先承認一種可能的負面印象,然後主要子句對其進行修正。

片語搭配

plays a critical role in + 名詞或 -ing 形式

Play a critical role in 表示對某個過程或結果極其重要。在本句中,主語對於輸送氧氣和二氧化碳至關重要;role 是比喻用法,不是戲劇中的角色。 結構是主語 + play/plays a critical role in + 名詞或 -ing 形式。因為 in 是介詞,所以後面接動詞時要用 transporting,而不能用 transport。

練習

使用固定表達 play a critical role in,並根據主語改變 play 的形式:Clear communication ____ preventing medical errors.

查看答案

plays a critical role in

Think you're getting sick? 文法

1:22

覺得自己快生病了嗎?

文法

Think you're ...?:省略 Do you think ...? 的口語問法

在日常對話中,Think you're getting sick? 是 Do you think you're getting sick? 的省略形式。未說出的詞是 Do you,所以句子雖然以 think 開頭,卻不是命令。 這個句型用來詢問聽者的看法或猜測:Think + 主謂子句?它常見於快速、直接的口語對話。

練習

說話人說 Think you're getting sick? 時,意思是什麼?

  1. 說話人表示自己正在生病。
  2. Do you think you're getting sick?
  3. 這是在命令對方思考生病這件事。
查看答案

Do you think you're getting sick?

In a study where both meditators and non-meditators were given the flu virus,

1:23

一項研究讓冥想者和非冥想者都接觸流感病毒,

meditators were able to produce a greater number of antibodies

1:27

結果冥想者能產生更多抗體,

and had increased immune function.

1:30

免疫功能也有所增強。

If we go a little deeper, 慣用語

1:32

如果我們再深入一點,

we can even see changes on a cellular level. 片語搭配

1:33

甚至能看到細胞層次的變化。

慣用語

go a little deeper:從概覽轉向更深入的分析

這裡的 go a little deeper 是比喻用法,意思是越過大致概覽,研究更細緻或更基礎的層面,並不是真的向下移動。 Go + 比較級形容詞可以表示程度變化,而 a little 會緩和轉場,表示說話人只提議再向前推進一小步。這個片語可以引導聽者從一個講解層次進入下一個層次。

練習

用本課中意為「稍微深入分析」的四詞片語完成句子:Before we choose a supplier, let's ____ and compare the hidden costs.

查看答案

go a little deeper

片語搭配

on a cellular level:標明分析尺度

在 on a cellular level 中,level 表示觀察或分析的尺度。這個片語說明,從細胞這一尺度觀察身體時,可以看到這些變化;它不是指樓層,也不是指能力等級。 結構 on a/an + adjective + level 可讓說話者在不同尺度之間切換,例如 on a personal level、on a social level 或 on a molecular level。這裡,它讓說明從整個身體推進到小得多的尺度。

練習

哪一個句子使用 on a ... level 來表示分析尺度?

  1. His reading level improved after the course.
  2. Her office is on the third level of the building.
  3. On a molecular level, the two samples behave differently.
查看答案

On a molecular level, the two samples behave differently.

Your chromosomes have protective protein complexes called telomeres, 文法

1:35

你的染色體上有被稱為端粒的保護性蛋白質複合體,

文法

protein complexes called telomeres:noun + called + name 結構

在 protein complexes called telomeres 中,called telomeres 放在名詞 protein complexes 之後,用來說明它們的名稱。這裡的 called 表示 that are called,而不是「打電話給」。 這是一個縮減的被動關係子句:noun + called + name。它能以精簡的方式引入術語,尤其常見於定義和解釋中。

練習

選擇一個精簡的句子,表達 a tool that is called a spectrometer 的意思。

  1. We used a tool called a spectrometer.
  2. We used a tool calling a spectrometer.
  3. We used a tool is called a spectrometer.
查看答案

We used a tool called a spectrometer.

which help reduce damage to your DNA

1:38

它們有助於減少DNA損傷,

and lower cell death.

1:40

並降低細胞死亡率。

And a shortened telomere length

1:41

而端粒長度縮短

has been linked to several diseases such as cardiovascular disease,

1:43

已被發現與多種疾病有關,例如心血管疾病、

diabetes, Alzheimer's, and cancer.

1:46

糖尿病、阿茲海默症和癌症。

Amazingly, when cancer survivors completed a meditation program,

1:48

令人驚訝的是,癌症倖存者完成冥想課程後,

their bodies showed significant increases in telomere length. 片語搭配

1:52

體內的端粒長度顯著增加。

片語搭配

significant increases in telomere length:端粒長度明顯增加

在這句話中,significant increases in telomere length 表示端粒長度有了明顯或重要的增加。名詞 increases 表示「增加」這項變化,in 後面帶出發生變化的測量指標,也就是 telomere length。 可套用的結構是 significant increase(s) in + 測量指標。它常見於研究和數據報告,比 went up a lot 更正式。單憑 significant 這個字,不能斷定結果達到統計顯著性,也不能斷定冥想造成了這項變化。

練習

哪一句在正式報告中能自然地指出發生變化的指標?

  1. The trial showed a significant increase of reading speed.
  2. The trial showed a significant increase in reading speed.
  3. The trial showed reading speed a significant increase.
查看答案

The trial showed a significant increase in reading speed.

It's believed that psychological intervention, 文法

1:55

人們認為,心理介入,

particularly decreasing stress,

1:57

尤其是減輕壓力,

has a direct effect on the enzyme telomerase, 片語搭配

1:59

會直接影響端粒酶,

文法

It's believed that:一般認為……

It's believed that 用來轉述一個觀點,但不說明具體是誰相信這個觀點。It 不指涉某個事物;它是形式主詞,believed 使用被動語態,that 子句則說明被轉述的觀點。 在這句話中,這個結構把後面的解釋說成一種看法或目前的解釋,而不是毫無爭議的事實。它讓語氣更謹慎、更客觀,但不會告訴你證據究竟有多強。

練習

哪一句謹慎地轉述未註明來源的一般看法,同時沒有聲稱它已獲證明?

  1. Researchers believe that regular sleep may support memory.
  2. It's believed that regular sleep may support memory.
  3. It's been proven that regular sleep supports memory.
查看答案

It's believed that regular sleep may support memory.

片語搭配

has a direct effect on:對……有直接影響

在本句中,has a direct effect on 表示「直接影響」。psychological intervention 是原因,the enzyme telomerase 是受到影響的對象。 可套用的結構是 have/has + a direct effect + on + 名詞。這裡 effect 是名詞,on 引出受到影響的人或事物。

練習

用本課學到、含 effect 的五字表達完成句子:Regular sleep can ____ your concentration during class.

查看答案

have a direct effect on

which has been shown to counteract shortening

2:01

這種酶已被證實能抵消端粒縮短,

by adding DNA to the shrinking telomeres. 文法

2:03

方式是向不斷縮短的端粒添加DNA。

文法

by adding:藉由添加

這裡,by adding 說明端粒酶如何抵消縮短:它是藉由添加 DNA 這個動作做到的。這個結構回答「用什麼方法?」 可套用的結構是 by + 動詞-ing。把它放在一個動作或結果之後,用來說明產生該結果的方法或機制。在本句中,adding 的執行者理解為 telomerase。

練習

用 by + use 的 -ing 形式完成句子,以說明所用的方法:The school cut paper waste ____ reusable folders.

查看答案

by using

Of course, 表達脈絡

2:05

當然,

meditation is not a substitute for other medical advice 片語搭配

2:06

冥想無法取代其他醫療建議,

or a healthy lifestyle.

2:09

也無法取代健康的生活方式。

表達脈絡

用 Of course, 引出重要的限制說明

這裡的 Of course 不是用來引出主要觀點,而是表示說話者在介紹冥想可能帶來的益處後,現在要補充一項必要的限制說明。 它把這項限制呈現為通情達理的人都應接受的共識:可能存在的益處並不表示可以不再需要醫療建議或健康習慣。在論述中,這種用法能防止前面的正面觀點被過度解讀。

練習

在這句話中,Of course 表示什麼?

  1. 說話者正在補充一項預期聽眾會接受的重要限制。
  2. 說話者對冥想可能有幫助感到驚訝。
  3. 說話者正在否定前面提到的所有研究。
查看答案

說話者正在補充一項預期聽眾會接受的重要限制。

片語搭配

is not a substitute for:表示一件事物不能取代另一件事物

在 X is not a substitute for Y 中,substitute 是名詞,表示用來取代其他事物的東西。這個結構表示 X 不能取代 Y,即使 X 本身也有一定價值。 介詞 for 引出不能被取代的對象。這裡的意思是:冥想或許有幫助,但不能取代醫療建議或健康的生活方式。

練習

請用目標表達完成這項安全提醒:A helmet can reduce injuries, but it ____ riding carefully.

查看答案

is not a substitute for

We don't want you leaving this video thinking it will cure cancer. 文法

2:10

我們可不希望你看完這部影片後,以為冥想能治癒癌症。

文法

don't want you leaving:受詞 + -ing 結構

在 don't want you leaving 中,want 的受詞是 you,leaving 是 -ing 補語。否定針對整個預期情形,也就是「你離開……時還想著……」,說話者希望防止這種情況發生。 這裡真正的問題不是「離開」本身。說話者不希望觀眾看完影片後帶走「它能治癒癌症」這個錯誤認知。當你在意的是某人做某個動作時的方式或所處狀態,而不只是動作是否發生,就可以使用這種結構。

練習

用 don't want + object + -ing 結構完成句子:We ____ the workshop believing the rumor is true.

查看答案

don't want you leaving

But much like hitting the gym can grow your muscles and increase your overall health, 講解

2:13

不過,就像上健身房能鍛鍊肌肉、提升整體健康一樣,

慣用語

hitting the gym:去健身房運動

「hitting the gym」是非正式說法,意思是去健身房運動。這裡的 hitting 不是「擊打某個地方或物體」。 這個 -ing 片語在比較中指去健身房運動這項活動:它可以增強肌肉並改善整體健康。

練習

請用表示「去健身房運動」的片語完成這個非正式句子:After work, I am going to ____ before dinner.

查看答案

hit the gym

it seems that meditation may be a way of working out your brain 慣用語

2:16

冥想似乎也能成為鍛鍊大腦的一種方式,

with extra health benefits.

2:20

而且還能帶來額外的健康益處。

表達脈絡

much like:類比訊號

Much like 在主要觀點之前引出類比中較熟悉的一方。開頭關於去健身房的比較,為觀眾理解後面的觀點提供了一個模型:冥想被描述成一種對大腦的鍛鍊。 這個片語圍繞某一項相關的相似點來組織兩個觀點;它並不表示兩種活動完全相同,也不能證明它們的醫學效果。閱讀時,要找出從第一個情形映射到第二個情形的具體關係。

練習

選擇能讓第一個情形成為類比的片語:____ a map guides a traveler through a city, an outline guides a reader through an essay.

  1. Much like
  2. Because
  3. Such as
查看答案

Much like

慣用語

working out your brain:用健身比喻表示心智訓練

「Working out your brain」使用了健身比喻。它表示訓練或鍛鍊心智,就像大腦也能像身體一樣進行鍛鍊。 這裡描述的是冥想可能產生的一種作用,而不是算出某個答案。seems 和 may 讓這個說法保持謹慎,並不表示完全確定。

練習

在句子 'Meditation can feel like working out your brain,' 中,working out your brain 是什麼意思?

  1. 把大腦帶到健身房進行身體運動
  2. 解決問題並找出答案
  3. 透過心智練習訓練思考能力
查看答案

透過心智練習訓練思考能力

And since your brain controls,

2:21

既然你的大腦控制著……

well, all of you, 語氣意圖

2:23

呃,你的一切,

語氣意圖

插入語 well:口語停頓與輕鬆幽默的鋪墊

這裡的 well 是話語標記,不是表示「以良好的方式」的副詞,也不是表示「健康」的形容詞。它短暫打斷句子,讓說話人在說出後續內容前稍作準備。 這個停頓把 all of you 引出來,作為一種口語化、略帶誇張的補充說明:大腦基本上控制著你的整個身體和自我。更一般地說,插入語 well 可以表示猶豫、調整說法,或為下一部分製造輕鬆有趣的鋪墊。

練習

在 “And since your brain controls, well, all of you,” 中,well 起什麼作用?

  1. 它形容某人身體健康。
  2. 它表示大腦很熟練地控制著你。
  3. 它標記一個短暫停頓,為帶幽默感的補充說明作鋪墊。
查看答案

它標記一個短暫停頓,為帶幽默感的補充說明作鋪墊。

why not relax and say om every once in a while. 講解

2:24

那何不偶爾放鬆一下,念一聲「Om」呢?

語氣意圖

用 why not + 動詞原形提出輕鬆建議

這裡的 why not 用來提出輕鬆的建議:說話人是在建議 relax and say om,而不是詢問反對這樣做的理由。結構是 why not + 動詞原形,例如 why not relax。 這種形式把行動說成一件容易嘗試或值得考慮的事,同時讓聽者可以自由接受或拒絕。語境和語氣可以幫助我們把這種建議與字面問句 Why not? 區分開;後者可能是在某人拒絕一個想法後詢問原因。

練習

用本課的兩個詞結構完成這個低壓力的建議:“You have some free time, so ____ take a short walk?”

查看答案

why not

文化背景

om:冥想的象徵

om 是源自印度宗教傳統的神聖音節,廣泛與吟誦和冥想聯繫在一起。 在這裡,say om 借用這種熟悉的文化聯想,表達讓自己平靜下來並進入冥想狀態。om 不是普通英語單字,也不是毫無意義的填充音;這句話也不表示所有冥想傳統都會使用它。

練習

在這句話中,say om 主要讓聽者想像什麼?

  1. 平靜的冥想或吟誦
  2. 遵循精確的時間表
  3. 拼寫一個難字
查看答案

平靜的冥想或吟誦

片語搭配

every once in a while:偶爾發生的頻率

Every once in a while 是一個固定時間詞組,意思是「偶爾」或「不時」。它描述某件事不只發生一次,但發生頻率不高,也沒有固定的時間規律。 在這句話中,它限制了 relax and say om 的頻率,讓這個建議顯得輕鬆、沒有壓力,而不是要求一直這樣做。

練習

用本課中表示「偶爾」的五詞表達完成句子:I turn off my phone and take a walk ____.

查看答案

every once in a while

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書中針對大家最常問、最想知道的問題,

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2:37

長期流傳的傳言,

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2:38

以及無法解釋的現象,都提供了答案。

慣用語

burning questions:人們強烈想知道答案的問題

在 burning questions 中,burning 是比喻用法。它強調強烈的好奇心或迫切感:這些是人們特別想得到解答的問題,並不是字面上「燃燒著」的問題。 在這裡,這個片語把相關主題呈現為書中將會解答的重要謎題,讓這些問題顯得難以忽視。

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在英文句子 That is the burning question everyone wants answered 中,burning question 是什麼意思?

  1. 一個用憤怒措辭寫成的問題
  2. 人們非常想知道答案的問題
  3. 一個關於消防安全的問題
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人們非常想知道答案的問題

Whether you're a huge science fan or just a curious mind, 文法

2:39

無論你是超級科學迷,還是單純充滿好奇,

the book has something for everyone 片語搭配

2:42

這本書都能讓每個人有所收穫,

文法

Whether A or B:兩個備選情況適用同一個結果

Whether A or B 會先引出兩個備選情況,並表明無論是哪一種,主句都成立。本句中,無論是資深科學迷還是僅僅充滿好奇的人,都能從這本書中找到適合自己的內容;這不是要求聽者二選一作答。 這個框架可以擴大陳述的適用範圍:Whether + 備選項 A + or + 備選項 B,主句。兩個備選項可以是身分、動作、條件或可能的結果。

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請用表示「兩種情況下結果都相同」的成對結構補全英文句子:____ you're taking the bus ____ walking, leave ten minutes early.

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Whether · or

片語搭配

Something for everyone:每個人都能找到合適的內容

“something for everyone”表示,興趣各異的人都至少能找到一樣自己會喜歡的內容。在本句中,它把這本書說成既適合資深科學迷,也適合只是感到好奇的人。 這是對受眾範圍的包容性概括,並不是字面承諾每個人都會收到同一個物品。“has something for everyone”這個句型常用於描述選項豐富的書籍、活動、菜單、場所或服務。

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用表示「不同興趣的人都能找到合適選擇」的包容性表達完成推薦語:With sports, art classes, and quiet gardens, the club has ____.

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something for everyone

and we're so excited for you to read it

2:43

我們非常期待你來閱讀,

and show off your new found knowledge to all your friends. 片語動詞

2:45

再向所有朋友展示你新學到的知識。

片語動詞

Show off:刻意展示以吸引注意

“Show off”表示故意展示技能、知識、物品或特質,好讓別人注意或欣賞。在本句中,說話人用開玩笑的方式鼓勵讀者拿新學到的知識給朋友留下深刻印象,並不是在嚴厲指責他們。 這個片語動詞帶受詞時可以拆開:既可以說“show off your knowledge”,也可以說“show your knowledge off”。代名詞必須放在中間,要說“show it off”,不能說“show off it”。它也可以不帶受詞,例如“He is just showing off.”

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用表示「故意展示能力來吸引注意」的兩詞片語動詞完成句子:Nina loves to ____ her dance moves at parties.

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show off

Thanks again for all the support through the years,

2:48

再次感謝大家多年來的支持,

helping us share our love of science with the world.

2:50

幫助我們與全世界分享對科學的熱愛。

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2:52

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