冰與地球生命的起源 ⏲️ 6分鐘英語:英語精讀講義
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影片簡介:本集探討一項生命起源假說:冰與彗星可能把關鍵物質帶到早期地球,後續反應形成複雜有機分子、最初的細胞,最後孕育出生命。節目也說明科學英語如何區分專業詞義與尚未證實的解釋。 主要英語學習重點: 1. primordial soup. — 文化、媒體與真實世界脈絡:理解這個生命起源術語並非字面上的「湯」,而是早期地球缺乏氧氣、含有多種化學物質的環境;藉此掌握它為何是可能導向生命細胞之化學反應的起點與背景。 2. organic 和 organic food, — 詞彙意義與語域:分辨 organic 在科學脈絡中「與生物或含碳分子有關」的意思,以及 organic food, 所指「未使用人工化學品種植的食物」,避免在科學報導與食品標示中誤解同一個字。 3. so the theory goes, — 篇章、敘事與修辭:辨識這個說法是在表明「依照該理論」,讓說話者與確定事實保持距離。介紹推測性的事件發展時,可用它提醒聽者這是一套理論解釋,並不代表每個階段都已獲得最終證實。
本篇講解
Have you ever made a snowman or enjoyed a cold drink on a hot summer's day? 文法
0:14你曾經堆過雪人,或者在炎熱的夏日裡享受過冷飲嗎?
Have you ever + 過去分詞:詢問經驗
Have you ever + 過去分詞? 用來詢問某種經驗截至目前是否曾經發生過。這裡的 made 和 enjoyed 都是過去分詞,並由 or 連接;說話者問的是經驗,而不是某個特定日期。 作為開場問題,它會讓聽者回想自己的生活經驗,並自然引入話題。可以簡短回答 Yes, I have. 或 No, I haven't.,再接著補充細節。
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用詢問經驗的開場結構完成問題:____ visited a science museum?
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Have you ever
gets so cold (that) it freezes:程度造成結果
這裡 gets 表示「變得」,說明水的狀態變得更冷。so cold (that) it freezes 把很高的程度和結果連接起來:水冷到足以結冰。 完整結構是 so + 形容詞 + that 子句。像字幕中這樣,that 經常可以省略,但程度造成結果的關係不變。it 指的是 water。
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使用 so ... that 和形容詞 cold 完成結果結構:The night got ____ the pipes froze.
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so cold that
There's much more to X than Y:引出更深一層的重點
There's much more to X than Y 表示 Y 只是 X 中大家熟悉或容易看見的部分,X 還有其他重要面向。這裡,滑雪假期和冰涼飲料是人們對冰的熟悉聯想。 這個結構用來組織資訊:先承認聽眾已經知道的內容,再轉向更深一層的重點。在這個句型裡,to 和 more 構成 there is more to X,意思是「X 所涉及的內容更多」。
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請用指定句型 There's much more to X than Y 完成句子:There's ____ this museum than its famous painting.
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much more to
something NASA scientists think could explain the origins of life on Earth. 文法
0:40美國宇航局(NASA)的科學家認為這可以解釋地球生命的起源。
Ices:ice 在科學語境中的複數形式
在日常英語中,ice 通常是不可數名詞,表示「冰」這種物質。在科學寫作中,當研究人員按照成分、結構或形態區分不同的凍結物質時,可以使用複數 ices。 這裡的 the coldest ices 指在太空中偵測到的不同類型冰物質,而不是放進飲料裡的一塊塊冰。
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在科學報導中,ices 在句子 The instrument detected several ices on the comet? 中最可能是什麼意思?
- 幾份冷凍甜點
- 飲料裡的幾塊冰塊
- 不同種類或成分的冰物質
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不同種類或成分的冰物質
something NASA scientists think could explain:補充一種可能的解釋
逗號後的 something 回指望遠鏡的那項發現。它補充說明這項發現為何可能很重要,並不是另外引入一個物體。 完整結構可以看成 something (that) NASA scientists think could explain the origins of life。關係詞 that 被省略,NASA scientists think 則指出這個判斷來自誰。拆解時,先讀 something could explain the origins of life,再補上「誰這樣認為」。
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哪一句正確使用 something 回指一項發現,並補充專家認為它可能產生的作用?
- The team found a new chemical, researchers something think could improve batteries.
- The team found a new chemical, something researchers think could improve batteries.
- The team found a new chemical, something researchers think it could improve batteries.
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The team found a new chemical, something researchers think could improve batteries.
the Earth had a watery environment of oxygen-free gases and chemicals known as the primordial soup. 講解
0:57地球就有一個充滿了無氧氣體和化學物質的水環境,被稱為「原始湯」。
long before ... existed:強調遙遠的過去時間
long before 表示「早在……之前很久」。它不只說明一件事先於另一件事發生,還強調兩者之間有很長的時間間隔。 這裡 before 後接完整子句 the dinosaurs, animals, or even plants existed。整個 long before 子句為後面的陳述設定了遙遠的時間背景。它也可以接名詞片語,例如 long before sunrise。
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用本課中強調時間間隔很大的表達完成句子:People used simple maps ____ GPS existed.
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long before
oxygen-free:noun + -free 複合形容詞結構
oxygen-free 是一個複合形容詞,意思是「不含氧的」。在本句中,它修飾 gases,所以 oxygen-free gases 就是「不含氧的氣體」。 在 noun + -free 結構中,-free 表示「沒有」或「不含」,不是「免費」或「可以自由移動」。這類複合詞放在名詞前時,兩個部分通常用連字號連接。
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用表示「不含咖啡因」的 noun + -free 複合詞完成句子:I ordered a ____ coffee.
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caffeine-free
primordial soup:生命起源的科學比喻
primordial soup 是討論生命可能如何起源時使用的科學比喻。在本句中,它指早期地球上被提出的一種水性化學環境;在最早的生命出現前,簡單物質可能曾在其中互相作用。 primordial 表示「屬於最早階段的」,soup 則讓人聯想到許多物質混合在一起。這個詞組不是指食物。
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在生命起源的討論中,primordial soup 指的是什麼?
- 現代實驗室使用的清潔液
- 早期地球上被提出的一種水與化學物質的混合環境
- 最早的人類烹煮的一頓飯
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早期地球上被提出的一種水與化學物質的混合環境
have the potential for X to do Y:表示 X 有可能執行某個動作
have the potential for + 名詞 + to + 動詞表示具備讓該名詞所指的人或事物執行某個動作的條件或可能性。這裡,life 是可能 develop(發展)的事物。 Had 把這種可能性放在過去時間,potential 表示可能出現的結果,而不是已經完成的結果。這句話表示生命有可能發展,並不是說生命當時已經發展出來了。
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用缺少的兩個字完成目標結構:The sheltered bay has the potential ____ young fish ____ grow safely.
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for · to
jump from X to Y:跨越差距很大的階段
jump from X to Y 在這裡是比喻用法,表示在故事或發展過程中,從一個階段跨到更晚或差異很大的另一個階段,而不是身體真的跳躍。 這個問題把 primordial soup(原始湯,也就是早期地球上的化學物質混合物)放在 X 的位置,把複雜生命放在 Y 的位置。Jump 突顯兩者之間的巨大跨度,並追問哪些中間變化把它們連接起來;它並不表示變化是瞬間發生的。
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完成 jump from X to Y 的比喻結構:The discussion ____ school lunches ____ space travel.
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jumped from · to
fit into the story:成為整體解釋的一部分
在這個問題中,fit into the story 表示「成為整體解釋的一部分」或「在整個敘述中扮演角色」。說話人是在問冰和正在討論的主題有什麼關聯,而不是問如何把冰放進字面上的故事裡。 這裡的 story 可以指由事件或想法連成的完整敘述。How does X fit into the story? 這個句型可以用來詢問某個事實、線索或原因在全貌中處於什麼位置。
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在“How does ice fit into the story?”中,說話人是在問什麼?
- 如何把冰放進故事書裡。
- 冰如何在整體解釋中發揮作用。
- 冰是否會講一個虛構故事。
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冰如何在整體解釋中發揮作用。
That's what we'll be finding out:回指問題並預告下文
That's 中的 That 回指剛剛提出的問題,what we'll be finding out 表示「我們接下來要弄清楚的事情」。合起來,這句話表示節目現在要開始探索答案。 這句話用來組織資訊:它收住開頭的問題,並帶領聽眾進入下一部分。未來進行式 we'll be finding out 把答案呈現為節目過程中逐步揭示的內容,而不是立刻給出的答案。
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“That's what we'll be finding out”在這裡有什麼作用?
- 它回指前面的問題,並預告接下來會出現答案。
- 它要求聽眾立刻給出答案。
- 它表示答案已經全部解釋完了。
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它回指前面的問題,並預告接下來會出現答案。
really hope I get this right:回答前表示希望答對
在這句話中,I really hope I get this right 表示「我非常希望自己的回答或嘗試是正確的」。really 加強 hope 的語氣;get this right 表示把問題答對、理解正確或把事情做好。 在回答前說這句話,同時表達期待和不確定。它不是在聲稱自己一定正確,而是讓回應顯得坦率、自然。
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判斷含義:I really hope I get this right 表示說話人已經確定自己的答案是正確的。
- 正確
- 錯誤
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錯誤
We'll find out:稍後會知道答案
find out 是片語動詞,表示「得知或查明原本不知道的資訊」。在 We’ll find out 中,受詞可以從對話理解:說話人之後會知道答案是否正確。 它強調從「不知道」變成「知道」。資訊可以直接接在後面,如 find out the answer;也可以用子句表達,如 find out why... 或 find out if...。
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用本課的片語動詞填空:We don't know who sent the message, but we'll ____ tomorrow.
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find out
Europa, one of Jupiter's moons:用同位語補充背景
逗號後的 one of Jupiter's moons 是同位語,用來說明 Europa 是什麼。Europa 是繞木星運行的一顆衛星,不是木星的另一個名稱。 「名稱 + 逗號 + 說明性片語」這種結構可以不另起一句,就快速補充陌生名稱的背景。
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句中逗號後的 one of Jupiter's moons 有什麼作用?
- 說明 Europa 是 Jupiter 的另一個名稱。
- 介紹發現冰的第二個地點。
- 透過補充背景來說明 Europa 是什麼。
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透過補充背景來說明 Europa 是什麼。
linking ice to the beginnings of life on Earth:link X to Y 結構
link X to Y 表示顯示或提出 X 與 Y 之間存在關聯。這裡的 linking ice to the beginnings of life on Earth 說明,這項理論把冰與生命如何開始連結起來。 -ing 片語 linking ... 修飾 one theory,說明這項理論提出了什麼關係。
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使用 link X to Y 結構完成句子:The report links regular exercise ____ better sleep.
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to
There are sort of these two alternatives for how you could have had life arise on Earth, 講解
2:12關於地球上生命是如何產生的,有兩種可以說是替代的理論,
sort of:口語中的緩和表達
在這句話裡,sort of 是一個緩和語:它讓「有兩種可能解釋」聽起來是大致的歸納,而不是完全精確的斷言。 它表示說話者採用了一個實用的簡化分類,也為實際情況可能更複雜保留空間。這裡它不是「一種……」的意思。
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sort of 在這句話中有什麼作用?
- 它讓「兩種」這個分類聽起來只是大致概括,而不是完全精確。
- 它表示這些選項正在依序分類。
- 它證明可能的解釋剛好只有兩個。
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它讓「兩種」這個分類聽起來只是大致概括,而不是完全精確。
could have had life arise:過去可能性與 have + 受詞 + 原形動詞
could have 表示過去的一種可能性。這裡,could have 後面的過去分詞是 had。 在 had life arise 中,had 是 have 的使役或著重結果的用法:life 是受詞,arise 是不帶 to 的原形動詞。整個片語表示某組可能的條件原本可能使生命出現,並不只是「擁有生命」。
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在這個語境中,哪一句最準確地改述 could have had life arise?
- Life might have arisen under those conditions.
- Someone might have owned life under those conditions.
- Life definitely existed before those conditions.
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Life might have arisen under those conditions.
and one is that the very basic building blocks like water and methane and CO2,
2:16其中一種是,像水、甲烷和二氧化碳這些非常基本的生命基石,
like those molecules were definitely brought to Earth by ices and comets. 文法
2:22這些分子肯定是冰和彗星帶到地球上的。
were definitely brought to Earth by ices and comets:用被動語態說明搬運來源
「were definitely brought to Earth by ices and comets」使用過去式被動語態,結構是 were + brought。分子是受到這個動作影響的事物,而 by ices and comets 說明是什麼把它們帶到地球上。 被動語態把重點放在分子及其抵達地球這件事上,而不是搬運者。definitely 加強說話人的確定語氣,但不改變被動關係。
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在「The samples were brought to the lab by a robot」中,by a robot 說明什麼?
- 樣本被存放的地點
- 樣本抵達的時間
- 樣本的來源或搬運者
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樣本的來源或搬運者
once they were on Earth, then:標出下一個階段
這裡的 once 引導一個完整子句:once they were on Earth 表示「它們來到地球上之後」。它標出後續事件可以發生的條件或過程節點,不是表示發生一次。這裡的 they 指前文的分子。 then 把聽者帶到下一步,也就是它們與熱或閃電產生反應。在 once ... then 結構中,then 強調先後順序;如果順序已經清楚,也可以省略。
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在「Once the bell rings, then the children may leave」中,once 表示什麼?
- 在這個條件發生前
- 在這個條件發生後或發生時
- 一次
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在這個條件發生後或發生時
either geothermal heat or ... lightning strike:either A or B 結構
either A or B 連接兩個選項。這裡,它把 geothermal heat 和 some kind of lightning strike 並列為可能引發反應的兩種因素。 在這種科學推測中,這個結構保留了兩種可能性,而不是認定一個已證實的原因。either 放在第一個選項前,or 放在第二個選項前,兩個選項要使用對應的文法形式。
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完成句子,用配對結構表示兩個可選的可能原因:The power cut was caused by ____ damaged equipment ____ a fallen tree.
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either · or
a phrase describing the most basic biological and chemical units needed to support living things,
2:41這個短語用來描述支持生物所需的最基本的生物和化學單位,
the building blocks of life 的比喻義
the building blocks of life 是一個比喻,指生命所需的基本組成要素。就像簡單的積木可以組成更大的東西一樣,基本的化學與生物單位也能組合或共同作用,維持生命。 逗號後面的內容直接解釋了這個比喻,並以氧和碳為例。在本句中,building blocks 不是指真正的積木或建築材料。
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閱讀句子:'Letters and sounds are the building blocks of reading.' 這裡的 building blocks 是什麼意思?
- 建造圖書館所用的材料
- 閱讀課上使用的玩具積木
- 幫助形成較大能力的基本部分
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幫助形成較大能力的基本部分
large bright balls of dirt and ice which travel around the Sun in outer space.
2:55彗星是在外太空圍繞太陽運行的由泥土和冰組成的明亮大球體。
comets, large bright balls of dirt and ice 作為同位語說明
在 comets, large bright balls of dirt and ice 中,逗號後的名詞片語換一種說法來解釋 comets。兩個片語指的是同一類物體;這種結構稱為同位語。 這段補充描述提供剛好足夠的背景,讓人能把彗星想成可以在太空中運送物質的實體。它是在解釋前面的詞,不是句中的第二樣東西。
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片語 large bright balls of dirt and ice 在句中有什麼作用?
- 它用簡單的說法解釋 comets 是什麼。
- 它表示塵埃和冰把彗星帶到了地球。
- 它指出另一個與 comets 無關的物體。
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它用簡單的說法解釋 comets 是什麼。
It's possible that when...:謹慎提出帶有時間背景的假說
It's possible that 表示說話者是在提出一種假說,而不是陳述確定的事實。因此,後面的內容被表達為尚不確定的可能性。 在這項推測中,when comets hit Earth billions of years ago 設定時間背景,後面還必須接主要結果。可套用的結構是 It is possible that + when 子句 + 主要子句結果;這裡結尾的逗號表示意思還沒說完。
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哪一句使用 It is possible that + when 子句 + 主要子句結果,謹慎提出一項帶有時間背景的假說?
- It is possible that the volcano will erupt next year.
- It is possible that when the volcano erupted, ash blocked the sunlight for months.
- When the volcano erupted, ash definitely blocked the sunlight for months.
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It is possible that when the volcano erupted, ash blocked the sunlight for months.
resulted in:先說原因,再說結果
resulted in 是 result in 的過去式,表示「導致」或「產生」。主詞表示原因或過程,in 後面的名詞片語表示結果。本句中,This 是原因,the complex molecules 是結果。 result in 常用於科學說明和其他正式文本中,用來表達因果關係。
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用 result in 的過去式完成句子:The broken pipe ____ water damage.
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resulted in
Exactly how this happened is not known:間接疑問子句的語序
Exactly how this happened 是一個間接疑問子句,表示「這件事發生的確切方式」。整個子句在句中作主詞,is not known 表示這項資訊尚不為人所知。 間接疑問子句內部要使用直述句語序 how this happened,不能使用直接問句的語序 how did this happen。被動表達 is not known 讓語氣顯得客觀。
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哪一句正確使用 how 引導的間接疑問子句作陳述句的主詞?
- Exactly how the device failed is not known.
- Exactly how did the device fail is not known.
- How did the device fail?
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Exactly how the device failed is not known.
biomolecules:與生物和生命活動有關的分子
biomolecules 指與生物體和生命活動有關的分子。DNA、蛋白質以及細胞中的許多其他物質都屬於生物分子。 句中緊接著用 molecules like DNA, which are found in living things 解釋這個術語。科普文章在陌生詞後用逗號補充例子時,可以把這個例子當成理解定義的線索。
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在這個句子中,biomolecules 是什麼意思?
- 在太空中發現的岩石碎片
- 與生物體和生命活動有關的分子
- 只有冰裡的水分子
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與生物體和生命活動有關的分子
but when..., ... change to produce...:用條件引出結果
But 把這個過程與前面「冰不是生物分子」這項事實形成轉折。解釋不再停留在否定分類上,而是轉向更重要的資訊:冰在特定條件下會發生什麼。 When it mixes with carbon 設定條件,其中 it 指冰。The atoms in ice molecules change 說明發生的變化,to produce complex molecules 則給出結果。按照「轉折、條件、過程、結果」的順序組織資訊,能讓科學解釋逐步推進。
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標示出的 but when... 部分在這段解釋中有什麼作用?
- 它從「冰不是什麼」轉向「冰在某種條件下會發生什麼」,並給出結果。
- 它列出兩個互不相關的事實,沒有說明彼此的關聯。
- 它證明冰原本就是一種生物分子。
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它從「冰不是什麼」轉向「冰在某種條件下會發生什麼」,並給出結果。
That's when interesting things start to happen:轉入關鍵階段
That's when... 回指前面剛提到的時間、條件或步驟,把先前資訊和接下來開始發生的事連接起來。 Interesting things start to happen 不只是說事情「有趣好玩」。在解說或故事中,它表示重要或令人意外的發展即將開始,既製造期待,也把聽眾帶入關鍵部分。
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在這段解說中,that's when interesting things start to happen 主要有什麼作用?
- 表示從這一刻起發生的所有事情都會很好笑。
- 表示解說正從鋪陳轉入重要發展。
- 表示話題到此結束,因為不會再有變化。
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表示解說正從鋪陳轉入重要發展。
Here's Professor McClure again explaining more to BBC World Service's Science in Action.
3:40再次請麥克盧爾教授向 BBC 世界頻道的《科學行動》解釋更多細節。
If they have..., then they're...:表達分類規則
If 引出條件,也就是「含有一個碳原子」。then 引出說話者在符合該條件時給出的結果:歸類為複雜的有機分子。 可套用的結構 If A, then B 能把判斷條件和結果清楚分開,常用於規則、定義和逐步解說。then 讓結果更容易辨認,不過在一般條件句中通常可以省略。
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用 If...then... 補完這條分類規則:____ a whole number is divisible by two, ____ it is even.
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If · then
and start sort of a reaction chain that would eventually lead to something like a biomolecule.
4:02並開始一種反應鏈,最終導致類似生物分子的東西產生。
react with X to create Y:與 X 反應生成 Y
react with X to create Y 這個結構描述一個過程:一種物質與 X 發生反應,Y 是產物或結果。 在本句中,X 是 other elements,Y 是 organic molecules。不定詞 to create 引出反應所產生的東西。
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補上科學句子中缺少的介系詞:Iron can react ____ oxygen to create rust.
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with
organic ... organic food:兩種含義
這裡,organic 修飾 molecules,意思是「與有生命的植物和動物有關」。這是這段科學說明所給的含義。 在 organic food 中,同一個形容詞指食物的種植方式:未使用人工化學品。判斷含義時,要先看它修飾的名詞和所在語境。
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在這段說明的 organic molecules 中,organic 是什麼意思?
- 與有生命的植物和動物有關
- 種植過程中未使用人工化學品
- 只用新鮮水果製成
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與有生命的植物和動物有關
so the theory goes:將解釋歸於某個理論
so the theory goes 是一個插入語,意思是「理論就是這樣說的」。在本句中,它把這段因果解釋標示為理論的一部分,而不是直接觀察到的事實。 它也會短暫打斷主句並指出解釋來源,以此組織資訊。說話者可以轉述該理論,而不宣稱每個細節都確定無疑。
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在句子 "The ancient people crossed the ice, so the theory goes, and settled farther south," 中,so the theory goes 傳達什麼訊息?
- 理論本身穿越了冰原。
- 這段遷徙是某個假設性解釋的一部分,並非完全確定的事實。
- 說話者已親自證明每個細節。
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這段遷徙是某個假設性解釋的一部分,並非完全確定的事實。
chain reaction:一個變化引發下一個變化
chain reaction 指一連串變化:一個變化引起下一個變化,而新的變化又繼續引發另一個變化。原句中逗號後的片語把它重新解釋為一系列化學反應。 這個表達既可以指科學過程,也可以比喻一連串彼此相連的事件和後果。
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用本課片語完成句子:One cancelled flight caused a ____ of missed connections.
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chain reaction
It was this chain reaction which created the first living cells and eventually humans. 文法
4:42正是這種連鎖反應創造了第一個活細胞,並最終創造了人類。
It was this chain reaction which created...:凸顯決定性原因
It was this chain reaction which created... 是一個 it-cleft(分裂句,也常稱為強調句)。結構是 It + was + 焦點成分 + which 子句。這裡的焦點成分是 this chain reaction;改成中性語序就是 This chain reaction created... 這個結構把連鎖反應標示為決定性原因,近似於「正是這個,而不是其他因素」。同一個句型也能強調原因、人物、時間或地點。強調人物時常用 who;本句用 which 指回非人的焦點,that 也很常見。
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改寫句子,強烈凸顯 the storm:「The storm damaged the roof.」____ that damaged the roof.
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It was the storm
Quite impressive for...:用評價與反差作收尾
Quite impressive for a little piece of frozen water 是一個評價性的省略句。可以補成 That is quite impressive for a little piece of frozen water。主詞和 be 動詞被省略,是因為前文已經能讓人知道評價的對象。 這句話先給出 quite impressive 這個正面評價,再用 for... 提供一個看似不起眼的比較標準:考量到它只是一小塊冰。把這個小東西放在評價之後,會形成輕鬆有趣的反差,也讓前面的說明自然收尾。
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for a little piece of frozen water 在句中有什麼作用?
- 它把結凍的水說成執行動作的人。
- 它表示結凍的水是為了某個特殊目的而製成的。
- 它提供一個不起眼的比較標準,讓結果顯得出乎意料。
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它提供一個不起眼的比較標準,讓結果顯得出乎意料。
用 Speaking of water, Sam, 連到相關話題
Speaking of + 話題會接住剛提到或目前已相關的內容,把它當作橋梁,引出相連的話題。這裡,Speaking of water 把談話轉到先前關於水的化學符號的問題。 Sam 是對聽話者的直接稱呼,不屬於 Speaking of + 話題這個結構。這個開頭讓聽眾明白為什麼接下來會提出這個問題。
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用 Speaking of + 剛提到的話題完成轉場:We were discussing the concert. ____, have you bought your ticket yet?
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Speaking of the concert
用 let's recap 開始簡短回顧
Let's recap 表示「讓我們簡短回顧一下重點」。let's 邀請說話者和聽眾一起進行接下來的事,而 recap 表示回到已經談過的內容並整理其中的重點。 在這句話中,它標示節目從主要內容轉入詞彙複習。它告訴聽眾,接下來會重新查看前面的詞彙,從 primordial soup 開始。
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用 let's + 表示「簡短回顧」的動詞完成句子:____ the safety rules before the test.
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Let's recap
refers to:把術語與其所指內容連接起來
在這句話中,refers to 把 the building blocks of life 這個片語與它所指的概念連接起來。它表示這些字詞正在被定義,而不是說這個片語本身在執行某個動作。 可套用的結構是:word、phrase、term 或 symbol + refer(s) to + 它所指的事物或概念。這裡的主詞 The phrase 是單數,所以動詞使用 refers。
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用本課片語補上定義:In this glossary, the term "nocturnal" ____ animals that are active at night.
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refers to
Lightning is a flash of bright light produced by electricity moving in the atmosphere.
5:40閃電(lightning)是由大氣中移動的電產生的明亮閃光。
The adjective organic means relating to living plants and animals,
5:45形容詞有機(organic)意思是與活著的動植物相關的,
and organic food means food which has been grown without using chemicals.
5:50而有機食品(organic food)是指不使用化學物質種植的食物。
which in turn causes another:把因果鏈延伸到下一步
這裡的 which 指回前面的 another,也就是剛剛產生的那個變化。in turn 表示這個新結果現在又成為另一個變化的原因。 這個子句把因果鏈從 A causes B 延伸為 B causes C。當每個結果都會產生下一個結果時,這個結構可以清楚地組織說明。
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用本課的兩個字補上因果連接:Better insulation lowers energy use, which ____ reduces monthly bills.
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in turn