如何發音英語字尾(後綴)+ 免費PDF:英語精讀講義
Pronunciation with Emma
影片簡介:這堂發音課先說明什麼是字尾,再講解 -ly、-able/-ible、-tion、-ful 和 -less 如何改變字義或詞性,並著重介紹這些字尾在自然英語中弱化、快速的發音方式。 主要英語學習重點: 1. if you take the suffix -less, / and you add it to the end of joy, — 篇章、敘事與修辭:理解如何用 if 條件句搭配兩個依序進行的動作,示範構詞過程並自然帶出結果。學會後,可用同樣結構逐步說明操作流程、規則、實驗或邏輯推導,不必把步驟拆成互不相連的短句。 2. able on its own, — 固定語塊與搭配:理解 on its own 在此表示「單獨使用、作為獨立單字」。這能幫助你分辨 able 獨立成詞時的強讀形式,以及作為字尾時快速、弱化的讀音。 3. Careful that you're not saying this — 會話語用與態度:辨識這個省略 Be 的自然課堂提醒,理解老師是在指出應避免的錯誤,而不只是陳述事實。你也能用類似說法提醒他人留意不恰當的發音或用法。
本篇講解
In this English pronunciation lesson:界定課程範圍
In this English pronunciation lesson 放在開頭,為後面所有內容設定範圍。它表示「在這堂英語發音課的內容中」,並不是說某個人實際身處某個空間裡。 In this + lesson/video/article/meeting 這個句型能讓聽者在聽到主要訊息前,先了解目前的情境或主題。
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哪一句能在課程開頭自然界定這堂課的內容範圍?
- In this writing lesson, we will practice short emails.
- Inside this writing lesson, we will practice short emails.
- At this writing lesson, we will practice short emails.
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In this writing lesson, we will practice short emails.
you're going to learn:預告課程內容
You're going to learn 的意思是「這堂課接下來會教你這項內容」。結構是 you are + going to + 原形動詞,其中 you're 是 you are 的縮寫。 這裡的 be going to 用來預告已經安排好的課程內容。它不是說聽者要前往某個地方;learn 後面接著即將學習的主題或技能。
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用 learn 的 be going to 形式完成課程預告:Today, you're ____ three new sounds.
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going to learn
then you can download the free PDF version of the lesson summary and notes.
0:15那麼你可以下載本課重點整理和筆記的免費 PDF 版本。
you would like:較客氣地表達「想要」
Would like 是較客氣、較委婉地表達「想要」的方式。在 If you would like... 中,說話者把額外活動當成一個選項,而不是要求對方接受。 這裡的 would 不表示過去時間,而是增加距離感與禮貌程度。like 後面可以接名詞,例如 would like some activities;也可以接 to + 動詞,例如 would like to download them。
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用表示 want 的目標雙字表達完成這個禮貌句子:If you ____ a copy, I can email one to you.
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would like
to help you practice and remember:表示目的的不定詞
不定詞片語 to help you practice and remember 說明前面 extra activities 的用途。它回答「這些活動是做什麼用的」,不是在加入另一個獨立發生的事件。 在 help + 人之後,後面的動詞可以用原形:help you practice 和 help you remember。practice 和 remember 由 and 連接,並共用前面的 to help you。
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哪個句子正確使用了 to help you 片語來說明這些卡片的用途?
- These cards are here help you practice and remember new words.
- These cards are here to help you practice and remember new words.
- These cards are here to help you practicing and remembering new words.
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These cards are here to help you practice and remember new words.
The link to download the PDF ... is in the description:影片說明欄中的 PDF 下載連結
在這句話中,description 指的是附在網路影片頁面上的資訊區域,不是「描述某件事」這個動作。意思是下載 PDF 的連結就在那裡。 這是在告訴觀眾資源的位置:要找檔案時,請查看影片的說明欄。同樣的說法也能用來指影片頁面上的其他連結和資料。
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在影片課程中,這句話告訴你什麼?
- PDF 會在影片中被朗讀出來。
- PDF 的連結印在影片裡面。
- PDF 的連結在影片的資訊區。
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PDF 的連結在影片的資訊區。
Let's start with ...:引出第一個話題
Let's start with 用來引出課程中的第一個話題或步驟。這裡它讓說話者從前面的鋪陳轉入第一個教學重點:what is a suffix。 with 後面接的是首先要處理的內容。它可以接話題、問題或名詞片語,所以這裡是在安排講解順序,不是在說從某個實際地點開始。
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完成課程開場:____ the first question。
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Let's start with
suffix:加在單字末尾的構詞成分
在這句話裡,suffix 是一個構詞術語,指加在單字末尾的一個字母或一組字母。位置是定義的一部分:後綴放在基礎單字或詞幹之後。 後綴在構詞中有具體作用:它可以稍微改變詞義,也可以改變單字的文法形式或詞類。並非詞尾的任何字母組合都是後綴;它必須是具有構詞功能的附加成分。
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填入正確的構詞術語:The ending -ness is a ____.
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suffix
that you add to the end of a word:add A to the end of B
關係子句 that you add to the end of a word 修飾前面的 a letter or group of letters。that 指回前面的這個片語,而整個子句說明要對這些字母做什麼。 在這個子句中,add A to the end of B 表示「把 A 加到 B 的末尾」。這裡的 A 是一個字母或一組字母,B 是一個單字。
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使用 add A to the end of B 結構完成句子:To spell cats, add -s ____ the word cat.
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to the end of
a noun meaning...:標示詞性和定義
a noun meaning... 這個框架先把一個字歸為名詞,再用 meaning 這個 -ing 形式給出定義。在 a noun meaning great happiness 中,meaning great happiness 修飾 noun,表示這個名詞的意思是「極大的快樂」。 句子的主要動詞是 is。meaning 是補充 noun 資訊的分詞,不是第二個主要動詞。同樣的框架也可以搭配其他詞性,例如 a verb meaning... 或 an adjective meaning...。
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哪一句能自然地先說明詞性,再給出定義?
- A cub is a noun means a young animal.
- A cub is a noun meaning a young animal.
- A cub is a noun meaning is a young animal.
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A cub is a noun meaning a young animal.
if you take... and you add...:按步驟引出結果
if 子句先建立一個過程。take 引入要選來使用的成分,第二部分 and you add... 則給出下一個動作。這裡的 take 是「選取來用」,不是「移除」或「拿走」。 這兩個動作先為結果鋪陳,主要子句 you get joyless 再說明結果。這種「條件—步驟—結果」的組織方式適合用來解說示範、計算和規則。
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哪一句用 if 引出動作,並用 you get 引出結果?
- If you take six and add three, you get nine.
- Take six and add three to make nine.
- Six plus three equals nine.
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If you take six and add three, you get nine.
you get joyless:get 表示結果
在 you get joyless 中,get 引出構詞步驟的結果:把 -less 加到 joy 後面,就形成 joyless。 一個實用的結構是 if/when you do X, you get Y。X 是過程或規則,Y 是結果。
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在這個句子中,you get joyless 裡的 get 是什麼意思?
- 購買這個詞
- 從別人那裡收到這個詞
- 得出這個結果
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得出這個結果
Let's now look at five common suffixes:轉到下一個主題
Let's now look at... 把講解推進到下一個部分。Let's 邀請說話者和聽眾一起關注接下來的內容,now 則標示此刻開始轉場。 在課堂和簡報中,look at 可以表示「研究、討論或分析」一個主題,而不只是用眼睛看。這裡,它引出了關於五個常見後綴的新部分。
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在課堂中,Let's now look at five common suffixes 的主要作用是什麼?
- 它要求聽眾盯著五個寫出來的字尾。
- 它把課程推進到對五個常見後綴的討論。
- 它要求聽眾尋找五個缺少的後綴。
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它把課程推進到對五個常見後綴的討論。
-ly:表示某件事是以何種方式完成的
字尾 -ly 常構成副詞,用來描述一個動作是如何完成的。它回答「如何?」這個問題:slowly 表示「以緩慢的方式」,clearly 表示「以清楚的方式」。 在原句中,way 和 manner 意思相同,都指動作的方式,而不是動作的時間、地點或執行者。
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在 slowly 和 clearly 這類字中,-ly 通常表示什麼?
- 動作如何完成
- 誰執行這個動作
- 動作在哪裡發生
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動作如何完成
be used to turn adjectives into adverbs:用來把形容詞變成副詞
這裡的 it 指字尾 -ly。is used to turn adjectives into adverbs 說明 -ly 的用途:它能把 quick 這樣的字變成 quickly。 Be used to + 原形動詞表示用途。在這個結構中,turn A into B 表示「改變 A,使它變成 B」;這裡的 turn 不是「轉動」。
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完成表示用途和變化的結構:A blender is ____ fruit into juice.
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used to turn
Now listen to this sentence and repeat after me:課堂指令
Now listen to this sentence and repeat after me 是一個分成兩步的課堂指令。先聽示範句,再等說話者說完後,說出同一個句子。 after me 在這裡表示「我說完後,照著我說的內容複誦」,不是指身體位置在說話者後面。
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閱讀這個指令:Now listen to this sentence and repeat after me. 聽者被要求做什麼?
- 先聽,再等說話者說完後說出同一個句子。
- 一邊聽,一邊站到說話者後面。
- 不模仿說話者,而是把句子複述給別人聽。
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先聽,再等說話者說完後說出同一個句子。
slowly and clearly:修飾 speaks 的兩個副詞
slowly 和 clearly 是兩個由 and 連接的副詞。兩者都修飾 speaks:slowly 說明說話的速度,clearly 說明說出的話是否容易聽懂。 它們描述的是他說英語的方式,而不是 English 這個詞。這個結構可以為同一個動作加上兩種描述,不必重複動詞。
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閱讀這個句子:He speaks English slowly and clearly. slowly and clearly 描述的是什麼?
- he 所指的那個人
- 說這個動作
- English 這個詞
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說這個動作
-able 和 -ible:發音相同的形容詞字尾
-able 和 -ible 是加在單字末尾、用來構成形容詞的字尾。它們常表示某個事物可以承受某個動作:washable 表示「可以被洗的」,visible 表示「可以被看見的」。 這裡的 -able and 是 -able and -ible 這組字尾的開頭。作為字尾時,這些結尾並不是獨立形容詞 able。每個完整單字也有固定拼法,因此不能隨意互換這兩個字尾。
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關於 -able 和 -ible,哪個說法正確?
- 每個形容詞都可以任意使用 -able 或 -ible。
- -able 和 -ible 都可以構成形容詞,但正確拼法取決於個別單字。
- -able 和 -ible 的發音一定要不同。
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-able 和 -ible 都可以構成形容詞,但正確拼法取決於個別單字。
to form adjectives ... that can be done:表示被動可能性
在這句話中,to form adjectives 表示「構成形容詞形式」。this 指的是 -able 和 -ible 這類字尾。 for things that can be done 說明了這類形容詞常見的被動可能含義:名詞所指的事物可以承受這個動作。readable 表示 can be read,而不是 can read。這裡的 things 含義很廣,可以指物體、動作或情況。
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用 can be 和 wash 的過去分詞補完整個意思:A washable jacket is a jacket that ____.
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can be washed
In other words,:用另一種說法重述同一意思
In other words 表示說話者接下來會用另一種方式,通常也是更清楚的方式,表達同一個意思。它幫助聽者把新的說法和前面的內容連結起來。 在這裡,它引出 you are able to do those things,用來重述 things that can be done,而不是增加另一個不同的觀點。
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在這裡,In other words 表示什麼?The shop is closed today. In other words, we cannot buy anything there now.
- 第二句表達相反的意思。
- 第二句引入一個無關的新話題。
- 第二句用更清楚的方式重述第一句。
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第二句用更清楚的方式重述第一句。
are able to do:be able to + 原形動詞結構
Are able to do 是 be able to + 原形動詞的現在式形式,表示某人有能力或有條件完成某個動作。be 的形式要配合主詞和時態,而 able 後面要接 to 和原形動詞。 在這句話中,you are able to do those things 表示你可以完成那些動作。不要省略 be 或 to;able do 不是標準結構。
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完成 be able to 結構:After one more lesson, you will be ____ read this book on your own.
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able to
able on its own:able 作為獨立單字
這裡的 on its own 表示「單獨來看」。說話者談的是 able 作為獨立單字的情況,而不是接在其他單字後面的字尾 -able。這裡的 own 不表示所有權。 在語言說明中,X on its own 常表示 X 不與其他字結合,或脫離上下文單獨來看。
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在這個句子中,able on its own 是什麼意思?
- able 作為獨立單字使用
- able 作為字尾接在另一個單字後面
- able 表示擁有某物
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able 作為獨立單字使用
easily breakable:easily + 以 -able 結尾的形容詞
Breakable 是形容詞,表示「可以被弄壞的」。Easily 修飾 breakable,說明只需要很小的力氣就可能把它弄壞。這句話描述的是裝飾品通常具有的性質,不表示它們此刻正在損壞。 這個結構也可以延伸到其他 easily + -able 形容詞:easily removable 表示「不費力就能取下」,easily readable 表示「讀起來不困難」。
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用 easily 加上一個以 -able 結尾、表示「只需很小的力氣就可能被弄壞」的形容詞完成這則提醒:These decorations are ____, so handle them carefully.
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easily breakable
easily accessible:容易到達或進入
在這句話中,easily accessible 表示人們不費太多力氣就能到達並進入這棟建築。accessible 描述建築,easily 則表示到達或進入的難度很低。 具體的「可及」方式取決於所描述的對象。地點可能因為公路或大眾運輸便利而 accessible,網站或資源則可能因為容易取得或使用而 accessible。這裡直接表達的是對建築的實際出入。
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The building is easily accessible. 在這裡是什麼意思?
- 這棟建築目前是空的,可以使用。
- 人們不費太多力氣就能到達或進入這棟建築。
- 這棟建築可以輕易移動到另一個地方。
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人們不費太多力氣就能到達或進入這棟建築。
watch that you're not saying...:提醒對方避免錯誤
這裡的 watch that you're not saying... 表示「注意不要說成……」。說話者在提醒對方避免一個可能出現的發音錯誤;access-able 指明了要避免的說法。 在這個句型中,watch 不是「觀看」。Watch that... 是直接的口語提醒,請對方留意自己正在做的事並避免出錯。
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用目標表達完成老師的提醒:____ stressing the first syllable.
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Watch that you're not
-tion:表示動作或結果狀態的名詞字尾
-tion 是加在字基末尾的字尾,通常接在動詞後面構成名詞。這個名詞可以表示動作或過程,也可以表示動作產生的狀態或結果。 例如,create 變成 creation。這個字尾是整個單字的一部分,不是獨立的單字,而且不是每個動詞都能自然地直接加上 -tion。
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哪一個單字是用字尾 -tion 從 create 構成的名詞?
- creation
- creative
- create
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creation
Mind the pronunciation:直接提醒別人留意
在 Mind the pronunciation 中,mind 是祈使句裡的動詞,意思是「注意」或「留意」。說話人是在請聽者把注意力放在這個字尾怎麼發音上。 Mind + 名詞 這個結構用來做簡短提醒或警告。這裡的 mind 不是表示「思想、心智」的名詞,也不是 Do you mind ...? 中「介意」的意思。
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用本課學到的表達完成這句提醒:____ of this new word.
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Mind the pronunciation
just a schwa:理解發音術語 schwa
Schwa 是語音學術語,指中央弱母音 /ə/。它常出現在非重讀音節中,此時母音會弱化,而不是完整、有力地發出。 在 just a schwa 中,just 表示「只是」。說話者的意思是,-tion 中非重讀的母音就是 /ə/。認識這個術語有助於聽懂英語發音講解。
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在這段發音講解中,schwa 是什麼意思?
- 一個有強烈重音的長母音
- 一種通常出現在非重讀音節中的中央弱母音
- 一個不發音的子音
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一種通常出現在非重讀音節中的中央弱母音
So we're not going to say crea-sion or crea-tion or anything like that. 片語搭配
3:14所以我們不會說 crea-sion 或 crea-tion 或類似的發音。
or anything like that:自然結束同類例子的列舉
or anything like that 放在一個或多個例子之後,表示這個類別還沒有列完。這裡前面是兩種錯誤讀法,所以它表示「或其他任何類似的說法」。它不是指某一個具體東西。 這個詞組讓說話者不用繼續列舉,因為聽者可以推斷出同一大類中的其他例子。常見結構是:例子 + or anything like that。
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用本課詞組補完句子,表達「或其他類似的東西」:You don't need a suit, a tie, or ____.
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anything like that
The creation of the statue:creation + of + 被創作的對象
Creation 是 create 的名詞形式。在 The creation of the statue 中,整個片語為「創作這座雕像」這個行為或過程命名,因此可以作為 took months 的主詞。 當 create 這類動作動詞變成 creation 這類名詞時,動作涉及的對象可以放在名詞後面的 of 片語中:create the statue 變成 the creation of the statue。這裡的 of the statue 說明被創作的是什麼。
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用 -tion 名詞把 create the robot 改成名詞片語:The ____ the robot took several weeks.
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creation of
The celebration will take place in the main hall. 片語搭配
3:41The celebration will take place in the main hall.
take place:事件發生或活動舉行
Take place 是固定的動詞片語,表示「發生」;用於預先安排的活動時,表示「舉行」。本句的主詞是 The celebration,而且給出了大廳這個地點,所以這裡表示慶祝活動將在主廳舉行。 這個片語相當於不及物動詞:事件作主詞,後面可以接時間或地點資訊。這裡不能把 take 和 place 分開按字面理解。
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補上表示「舉行」的固定片語:The science fair will ____ in the gym.
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take place
The celebration will take place in the main hall.
3:46The celebration will take place in the main hall.
There's really not much difference:表示兩件事非常相似
There's really not much difference 表示兩件事非常相似,但不一定完全一樣。核心部分是 not much difference;really 加強「差異很小」這個判斷,在這裡可以理解為「其實」或「確實」。 這是一種較溫和的比較方式。它為一點小差異保留空間,而不是斷言兩者毫無差別。
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哪一項最符合「There's really not much difference between the two plans」的意思?
- 兩個方案彼此非常不同。
- 兩個方案可能有細微差異,但非常相似。
- 兩個方案完全沒有任何差異。
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兩個方案可能有細微差異,但非常相似。
-ful ... full of something:構成形容詞
-ful 是接在名詞或字根後面構成形容詞的字尾。它常表示具有、表現出或帶有字根所指的特徵:color + -ful → colorful;use + -ful → useful。 在原句中,full of something 是對這個概念的簡單解釋。它不一定表示字面上的「裝滿」:careful 表示表現得小心,而不是身體裡「裝滿了小心」。作為字尾,-ful 要和字根連寫,而且只寫一個 l。
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把 -ful 加在 color 後面來完成句子:The festival flags were ____.
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colorful
Be careful when crossing:when + -ing 簡化結構
這裡的 when crossing the street 表示「過馬路時」,是 when you are crossing the street 的簡化形式:主詞 you 和 be 動詞 are 被省略了。 when + -ing 用來交代主要指示發生的時間背景。兩個動作的執行者必須是同一個人:要小心的是 you,正在過馬路的也是 you。
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用 when you are crossing 的簡化形式完成句子:Be careful when ____ the road.
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crossing
bright and colorful:正面的視覺描述
這裡的 and 連接兩個描述節慶視覺效果的形容詞。bright 表示光線充足或顏色鮮亮,colorful 表示有許多鮮明而多樣的顏色。 bright and colorful 合在一起通常傳達正面的視覺印象:場景看起來活潑、色彩豐富,而不只是「不是黑白的」。
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哪一句話能自然描述一個有許多鮮豔顏色的房間?
- The room looks bright and colorful.
- The room looks dark and plain.
- The room sounds bright and colorful.
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The room looks bright and colorful.
And finally, our last ...:進入最後一項
And finally 表示說話者正要進入清單或講解的最後一部分。our last suffix is -less 接著點出最後一項,讓聽者知道課程快要結束了。 這裡的 finally 主要是表示順序的銜接語。它不一定表示帶有放鬆或不耐煩情緒的「終於」。
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在這句話中,And finally, our last suffix is -less 的主要作用是什麼?
- 帶出講解中的最後一項
- 表示漫長等待結束後的放鬆
- 表示 -less 是第一個討論的字尾
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帶出講解中的最後一項
Careful that you're not saying this:直接的口語提醒
在句首,Careful 是 Be careful 的簡短口語形式。說話者不是在描述聽者「很細心」,而是在立即提出提醒或糾正。 後面的 that you're not saying this ... 指出要避免的行為。在課堂或糾音時,可套用的句型 Careful that you're not ... 表示「注意,不要犯後面提到的錯誤」。
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說話者使用 Careful that you're not saying this ... 是在做什麼?
- 稱讚聽者說話很細心
- 提醒聽者避免某種讀法
- 要求聽者說得更大聲
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提醒聽者避免某種讀法
-less:「沒有或缺少某物」
字尾 -less 加在名詞後,通常會構成形容詞,表示「沒有」或「缺少」該名詞所指的事物。例如,hope + -less 會構成 hopeless,意思是「沒有希望的」。 在這個句子中,-less 被解釋為 -ful 的反義:-ful 表示「充滿」或「具有」,而 -less 表示「沒有」。
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字尾 -less 通常會為字根加上什麼意思?
- 充滿字根所指的事物
- 字根所指事物的數量較少
- 沒有或缺少字根所指的事物
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沒有或缺少字根所指的事物
There's no hope:There is + no + 名詞
There's 是 there is 的縮寫。在 There's no hope 中,no 直接放在名詞 hope 前,因此這個句型表示希望完全不存在,連一點希望也沒有。 可套用的結構是 There is/There's + no + 名詞。把 hope 換成另一個單數可數名詞或不可數名詞,就能表示該事物不存在或沒有可用的。
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用 There is + no 的縮寫形式完成句子:____ time to wait.
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There's no
situation seemed hopeless 中的 seemed + 形容詞
在 situation seemed hopeless 中,seemed + 形容詞描述過去那個時刻情況給人的感覺。hopeless 是描述 situation 的形容詞。 Seemed 保留了實際情況可能並非如此的空間。這個結構表達過去的印象,而不是把描述說成確定的事實。
練習
哪一句使用 seem + 形容詞來表達過去的印象?
- The road seemed unsafe in the dark.
- The road became unsafe after the storm.
- The road was definitely unsafe.
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The road seemed unsafe in the dark.
Don't worry ... harmless:先安撫,再說明理由
Don't worry 是直接安撫對方。He's harmless 接著說明理由:他沒有危險,預期不會傷害任何人。 整句話採用了一個實用的對話結構:先讓對方安心,再給出簡短理由。Harmless 描述的是造成傷害的能力,而不是某個人是否受了傷。
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在 Don't worry, he's harmless. 中,harmless 是什麼意思?
- 他已經不擔心了。
- 他沒有受傷。
- 他沒有危險,預期不會傷害任何人。
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他沒有危險,預期不會傷害任何人。
And that's the end of this lesson:作為課程收尾訊號
And that's the end of this lesson 告訴聽眾,課程的主要教學內容到此結束。這裡的 end 是結構上的結束:它收束一堂課,而不是表示故事裡的事件結束。 開頭的 And 把這句收尾語和前面的內容連接起來。後面可以用 on 片語點出所收束的主題,如 on how to pronounce...。只要替換 lesson 和主題,同一個句型也能用來結束其他有組織的講述。
練習
哪一句能自然地結束一堂關於地圖閱讀技巧的線上課程?
- Here is a question about map-reading skills.
- Let's begin this lesson on map-reading skills.
- And that's the end of this lesson on map-reading skills.
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And that's the end of this lesson on map-reading skills.
to help you practice and improve your pronunciation of everything we've covered today. 用詞
5:36幫助你練習並改善今天所學一切的發音。
everything we've covered today:cover 表示「講過的內容」
在 everything we've covered today 中,cover 表示「講到、教過或討論內容」。整個片語指當天已經處理過的全部教材。在課堂和會議情境中,cover 可以描述一堂課或一場討論所包含的內容,不是指用東西把物體蓋住。 We've covered 是 we have covered 的現在完成式縮寫。它把今天稍早講過的內容和現在提供的練習連結起來。
練習
在課堂情境中,everything we've covered today 是什麼意思?
- 我們計畫明天討論的全部教材
- 今天我們討論過的全部教材
- 今天我們蓋上東西的所有物品
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今天我們討論過的全部教材
As always:表示熟悉的慣例
As always 的意思是「和往常一樣」。放在句首時,它告訴聽者,後面的內容是熟悉的流程或反覆出現的做法。 這裡,它把結尾的請求說成說話者一向會做的提醒。always 不是指某一個動作一直持續而沒有停止。
練習
哪一句最自然地引出大家熟悉的慣例?
- As always, we will check yesterday's work first.
- At last, we will check yesterday's work first.
- For once, we will check yesterday's work first.
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As always, we will check yesterday's work first.
do hit:用 do 加強肯定祈使句
在 do hit the like button 中,do 放在原形動詞 hit 前,用來加強肯定祈使句的語氣。它不是用來構成疑問句。 這個請求比直接說 Hit the like button 語氣更強:說話者熱情地鼓勵聽者去做,語感接近「請務必」或「一定要」。
練習
填入表示強調的 do,讓請求親切但明確:____ tell me if you need help.
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Do
help someone out immensely:給予非常大的幫助
help someone out 表示在某人有需要時給予實際且有用的幫助,或讓一件事變得更容易。本句中的 It 指按下「讚」按鈕這個動作;out 是片語動詞的一部分,不表示「到外面去」。 immensely 表示「極其、非常」,所以說話人是在強調這個動作非常有幫助。
練習
用 help someone out immensely 的過去式完成句子:Your advice ____ yesterday.
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helped me out immensely
leave a comment telling me...:請對方留下特定回覆
Leave a comment 是請對方在公開留言區寫下回覆。後面的 -ing 部分 telling me... 說明留言中應該包含什麼資訊,因此它不是另一個獨立命令。 在較嚴謹的標準英文中,telling me 後面的疑問內容通常使用直述句語序:what your favorite kind of weather is。原句 what's your favorite kind of weather 保留了直接問句的語序。即興口語中可能會聽到這種說法,但在準備過的表達和寫作中應使用標準語序。
練習
用目標片語完成這句邀請:____ which game you want us to play next.
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Leave a comment telling me
Do you prefer X or Y?:詢問兩個選項中比較喜歡哪一個
Do you prefer X or Y? 用來詢問某人在兩個選項中比較喜歡哪一個。兩個選項放在 prefer 後面,並用 or 連接。在本句中,X 是 hot weather,Y 是 cold weather。 prefer 本身已經包含「在多個選項中比較喜歡一個」的意思,所以自然的句型是 prefer X or Y,而不是 prefer more X or Y。
練習
請用句型 Do you prefer X or Y? 完成問題:Do you ____ tea ____ coffee?
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prefer · or
prefer something in the middle:選擇適中的選項
在 prefer something in the middle 中,something 指沒有具體說明的選擇,in the middle 則把這個選擇放在某個範圍的兩個端點之間。整個片語表示想要適中的選項,而不是任何一個極端。 因為前面的兩個選項是 hot weather 和 cold weather,所以中間選項就是既不太熱也不太冷的天氣。這裡的 in the middle 描述的是程度或偏好,不是實際的空間位置。
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一款遊戲可能非常簡單,也可能非常困難。哪一句表示你想要適中的難度?
- I prefer both extremes.
- I prefer something in the middle.
- I prefer something at the end.
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I prefer something in the middle.
not too hot and not too cold:表示舒適的中間範圍
not too + 形容詞表示某個性質沒有超過理想程度。它不表示這個性質完全不存在:not too hot 仍可能表示天氣暖和。 重複使用 not too X and not too Y,可以排除兩個相反的極端。這裡表示天氣處於舒適的中間範圍。
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完成 not too ... and not too ... 結構:The game is not ____ long and not ____ short.
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too · too
what your favorite kind of weather is:嵌入式疑問句語序
what your favorite kind of weather is 這個子句說明 Tell me 要求對方提供什麼資訊,因此它是嵌入式疑問句。 在嵌入式疑問句裡,英文通常使用直述句語序:what + 主詞 + 動詞。這裡 your favorite kind of weather 放在 is 前面。獨立的直接問句則使用疑問句語序:What is your favorite kind of weather?
練習
把問句 What is your favorite song? 嵌入 Tell me 後,哪一句語序正確?
- Tell me what is your favorite song.
- Tell me your favorite song what is.
- Tell me what your favorite song is.
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Tell me what your favorite song is.
Thank you very much for watching:在結尾感謝觀看
「Thank you very much for watching」是一句禮貌的結尾語,可在影片、直播、課程或簡報結束時感謝觀眾。「very much」加強感謝的程度,「for watching」則說明感謝的原因。 在「thank you ... for」後面,要接名詞或動詞的 -ing 形式。這裡的「watching」表示觀眾做了什麼。「for」的意思是「因為你觀看了」,不是「為了觀看」。
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用「watch」的正確形式完成結尾感謝語:Thank you very much for ____ this presentation.
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watching
remember to subscribe if you're new here:提醒新觀眾訂閱
在「remember to subscribe」中,「remember to + 動詞原形」這個結構用來提醒某人去做一件可能還沒做的事。說話人是在提醒觀眾別忘了下一步:訂閱。 「if you're new here」把提醒對象限定為剛接觸這個頻道或社群的人。「here」指這個線上空間,不一定是實際地點。
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哪一句是在提醒新觀眾別忘了之後要做的動作?
- Remember that new viewers can subscribe at any time.
- I remember subscribing when I first found this channel.
- Remember to subscribe if you're new here.
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Remember to subscribe if you're new here.
and you would like more videos to help you improve your English pronunciation and listening skills. 文法
6:13如果你想要更多影片來幫助你改善英語發音和聽力的話。
to help you improve...:說明用途
不定詞片語 to help you improve... 位於 more videos 之後,用來說明這些影片的用途。它回答「這些影片是用來做什麼的?」:這些影片旨在幫助觀看者提升發音和聽力能力。 在 help you improve 中,you 是接受幫助的人,improve 使用動詞原形。在 help + 人之後,英語也可以使用帶 to 的不定詞,如 help you to improve;不過,不加第二個 to 的形式非常常見且自然。
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用「to help + 人 + 動詞原形」這個用途結構完成句子:These short lessons are designed ____ your pronunciation.
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to help you improve
I will see you in the next lesson:課程結尾告別語
I will see you in the next lesson 是教學內容結束時使用的友善告別語。這裡的 see you 表示說話者希望在後續課程中再次與觀眾見面,並不要求雙方實際碰面。 in the next lesson 指向系列中的下一堂課。這句話一方面是在當下道別,另一方面也表示課程還會繼續。
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哪一句結尾語既表示道別,又指向接下來的一堂課?
- I will see you in the next lesson.
- Thank you for watching this lesson.
- This is the final lesson in the series.
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I will see you in the next lesson.