如何運用重音進行交流——英語迷你小教室：英語精讀講義

British Council | English

學習難度
336 詞 151 詞/分

影片簡介：本課透過「請對方開車去超市買大蒜」卻出現多種錯誤結果的情境，說明對比重音如何精確指出指示中需要修正的部分，並在結尾提供新句子，讓學習者判斷可以重讀哪些字。 主要英語學習重點： 1. contrastive stress. — 詞義與語域：理解這個發音術語是指為了凸顯差異而重讀某個字，而不是「心理壓力」。學習者能辨認把 you、drive、supermarket 或 garlic 的母音拉長、音量加大並使用降調時，說話者是在明確指出實際行動與原本指示究竟在哪個要素上不同。 2. it turned out that — 固定語塊與搭配：掌握這個用來揭示後來才發現之事實的自然敘事語塊，尤其適合說明誤會或帶出令人意外的結果。相較於直接說 I found out，它能讓故事轉折更清楚，也能流暢引出事情實際上如何發生。 3. want your sister to wash — 文法與句型：掌握 want + 人 + to do 的結構，用來表達希望另一個人完成某項動作。學習者能把受詞 your sister 正確放在 to wash 前面，並在表達願望、安排或期待時，區分它與 ask someone to do something 所傳達的請求語氣。

本篇講解

I asked you to drive to the supermarket to buy some garlic. 文法

0:00

我叫你開車去超市買點大蒜。

文法

asked you to drive：ask someone to do something 結構

asked you to drive 使用的是 ask someone to do something 結構的過去式。這裡 asked 表示說話者請你或要求你完成一項任務，不是「問你一個問題」。 接受請求的人直接放在 ask 後面，要做的動作則使用 to 不定詞：asked + you + to drive。人和 to 都不能省略；這個意思不能說成 asked you driving。

練習

Mia 對我提出了這個請求：「Please wait here.」請用 ask someone to do something 的過去式完成句子：Mia ____ wait here.

查看答案

asked me to

文法

to buy some garlic：表示目的的不定詞

to buy some garlic 說明了為什麼要開車去這一趟：買大蒜就是目的。動作後可以接 to + 原形動詞，說明做這個動作的目的。 在本句中，這種表示目的的用法不同於 to the supermarket 中表示方向的 to。

練習

哪一句最後的 to 片語說明了前往某個地方的目的？

  1. I walked to the kitchen.
  2. The spoon is next to the cup.
  3. I went to the kitchen to get a spoon.
查看答案

I went to the kitchen to get a spoon.

I asked you to drive to the supermarket to buy some garlic.

0:03

我叫你開車去超市買點大蒜。

What's the difference between these sentences? 片語搭配

0:08

這些句子之間有什麼區別？

片語搭配

What's the difference between ...?：詢問差異

What's the difference between ...? 是詢問兩個或多個明確對象有何不同的常用問法。本句中，被比較的對象是 these sentences。 把比較對象放在 between 後面。分別說出兩項時，用 between A and B。這個句型中的 difference 前要保留 the：What's the difference between A and B?

練習

請用詢問兩項事物差異的常用表達完成句子：What's ____ tea and coffee?

查看答案

the difference between

They all use contrastive stress. 用詞

0:15

它們都使用了對比重音。

用詞

contrastive stress：凸顯對比的重音

contrastive stress 指為了讓聽者注意到對比或更正資訊，特意把句中的某個詞說得更突出。被重讀的詞會顯示整段訊息的重點落在哪裡。 本句中的 stress 指說話時的重音或強調，不是情緒或心理壓力。即使詞語完全不變，把重音移到另一個詞上，也可能改變隱含的對比重點。

練習

在語言學習中，contrastive stress 是什麼意思？

  1. 說話造成的情緒壓力
  2. 每個詞後都停頓一下
  3. 重讀某個詞來顯示對比
查看答案

重讀某個詞來顯示對比

I'm showing the difference between the instructions I gave and what they did. 文法

0:17

我在展示我給的指示和他們實際做的事情之間的區別。

文法

the instructions I gave：省略作受詞的關係詞

在 the instructions I gave 中，I gave 說明指的是哪些 instructions。整個片語相當於 the instructions that I gave；這裡的 I gave 不是一個獨立的新句子。 省略的 that 或 which 在 gave 後面作受詞，所以英語中可以把它省略。常見結構是「名詞 + 主詞 + 動詞」：the book I chose 相當於 the book that I chose。

練習

哪個片語表示「the report that Maya wrote」，並且正確省略了作受詞的關係詞？

  1. the report wrote Maya
  2. the report Maya wrote it
  3. the report Maya wrote
查看答案

the report Maya wrote

We use contrastive stress to show differences and contrasts.

0:22

我們用對比重音來表示差異和對比。

Let's step through each one of those examples. 片語動詞

0:26

讓我們逐一來看看這些例子。

片語動詞

step through：按階段講解或檢查

step through 表示依照階段講解、檢查或完成某件事。在本句中，說話者提議按照順序查看這些例子，並不是指真的跨步穿過什麼。 常見結構是 step through + 流程、程序或一組項目。它表示說話者會擔任引導者，陪聽者逐步完成每個階段。

練習

請用本課中表示「按階段檢查某件事」的表達完成句子：Before we launch the app, let's ____ the setup checklist together.

查看答案

step through

I asked my friend to drive to the supermarket to buy some garlic.

0:30

我叫我的朋友開車去超市買點大蒜。

After 20 minutes,

0:35

20分鐘後，

I went into the living room and they were still there.

0:36

我走進客廳，發現他們還在那裡。

Well, it turned out that they sent another housemate to get some garlic. 講解

0:40

嗯，原來他們派了另一個室友去買大蒜。

片語搭配

it turned out that：揭示後來才發現的事實

it turned out that 用來引出後來才知道的事實。在本句中，說話人是在修正先前的印象：他們其實有採取行動，只是派了另一位室友去。 當故事從人們一開始的想法或認知，轉到最後發現的事實時，可以使用 it turned out that + 主詞 + 動詞。這裡的 turn out 表示「結果證明是……」，不是把某個東西翻轉或拿出來。

練習

用本課中表示「後來才發現」的表達補完整段故事：We thought the museum was closed. ____ it was open until five.

查看答案

It turned out that

文法

sent another housemate to get some garlic：send someone to do something 結構

sent another housemate to get some garlic 使用 send + 人 + to + 原形動詞。sent 後面的人是接受任務的人，to get some garlic 說明這個人被派去做什麼。 這裡的 send 不是「郵寄」或「遞送物品」。當受詞是人時，send someone to do something 表示安排那個人去完成一項任務。

練習

用 send 的過去式，以及任務動詞前需要的 to 完成句子：The coach ____ Mia ____ get the balls.

查看答案

sent · to

So, I could say,

0:45

所以，我可以這樣說，

"No, I asked you to go to the supermarket."

0:46

「不，我叫你去超市。」

Try it for yourself. 語氣意圖

0:51

你自己試一試。

語氣意圖

Try it for yourself：親自體驗

Try it for yourself 是在邀請對方親自測試或體驗某件事，而不是只看別人做，或只接受別人的說法。這裡的 for yourself 表示「親自、透過自己的體驗」，不是「為了你自己的好處」。 與 Try it 相比，完整片語更強調要透過自己的行動來確認結果。

練習

哪一句是在邀請對方親自體驗一款新遊戲，而不是說對方必須獨自玩？

  1. Try the new game for yourself.
  2. Try the new game by yourself.
查看答案

Try the new game for yourself.

Notice that we're using falling intonation on you.

0:52

注意，我們在「你」這個字上使用了降調。

The vowel is longer and it's louder than the other words.

0:56

它的母音更長，聲音也比其他詞大。

This is used to show the difference between what I said and what they did. 文法

1:00

這是用來表明我說的和他們做的之間的區別。

文法

is used to show：表示用途的 be used to do 句型

is used to show 用來說明某個目的：前面提到的這種表達方法能讓差異更清楚。它採用 be used to + 原形動詞，表示某個事物具有特定用途。 is used 是被動形式，to show 說明目的。be 的形式可以改變，但表示目的的動詞仍用原形，例如 are used to measure 和 was used to mark。

練習

用本課由三個字詞組成的被動用途句型完成這個一般性敘述：A map ____ show where places are.

查看答案

is used to

After an hour,

1:04

一個小時後，

my friend still wasn't back. 片語搭配

1:05

我的朋友還沒回來。

片語搭配

still wasn't back：仍然沒有回來

在 still wasn't back 中，still 表示到了當時，原本預期會發生的變化仍未發生。這個人一直沒有回來，儘管原本預期這個人會回來。 這裡的 back 描述「已經回到原來地點」的狀態，不是指身體部位「背部」。

練習

請依自然順序使用 still、wasn't 和 back 完成句子，表示到了那個時間，原本預期的返回仍未發生：At ten o'clock, Mia ____.

查看答案

still wasn't back

So, I called them. 用詞

1:08

於是，我給他們打了電話。

用詞

them：指一個人

這裡的 them 回指單數名詞片語 my friend。英語可以用單數 they/them 指一個人，尤其是在這個人的性別未知、未說明或與目前內容無關時。 them 是受格，因此放在 called 後面：I called them。對應的主格是 they：They called me。

練習

閱讀：My friend was late, so I called them. 這裡的 them 可以指什麼？

  1. 一位性別未說明的朋友
  2. 只能是一群至少兩個人
  3. 打電話的說話者
查看答案

一位性別未說明的朋友

"Where are you?

1:10

「你在哪兒？

Where's my garlic?"

1:11

我的大蒜呢？」

They said,

1:12

他們說，

"Oh, sorry.

1:12

「喔，對不起。

I'm I'm still walking."

1:13

我……我還在走路。」

No, no.

1:15

不，不。

I asked you to drive to the supermarket. 片語搭配

1:16

我叫你開車去超市。

片語搭配

drive to the supermarket：drive to + 地點

在 drive to the supermarket 中，drive 說明交通方式是開車，to the supermarket 說明目的地。 要表達開車去某個地方，用 drive to + 地點。地點通常不能直接放在 drive 後面，所以 drive the supermarket 不表示「開車去超市」。

練習

哪一句可以自然地表示「我們開車去學校」？

  1. We drive school.
  2. We drive the school.
  3. We drive to school.
查看答案

We drive to school.

I'm contrasting drive with walk. 片語搭配

1:20

我在把「開車」和「走路」作對比。

片語搭配

contrasting drive with walk：contrast A with B

Contrast A with B 表示把兩個事物放在一起，指出它們的不同之處。在本句中，drive 是 A，walk 是 B。 在這個結構中，with 引出第二個對比對象，並不表示 walk 是一種工具。解釋差異時，可以重複使用這個結構：contrast one thing with another。

練習

完成 contrast A with B 結構：The report contrasts the old plan ____ the new one.

查看答案

with

I asked them to drive but instead they walked. 表達脈絡

1:23

我叫他們開車，但他們卻走路去了。

表達脈絡

but instead：用實際行動取代預期行動

在 A, but instead B 這個結構中，A 表示計畫、要求或預期的行動，B 表示實際發生的另一個行動。but 表示轉折；instead 表明 B 取代了 A，而不是在 A 之外又增加一件事。 在這裡，說話者請他們開車，但他們實際選擇了走路。這個結構能幫助聽者清楚理解資訊如何從預期轉到現實。

練習

填入一個由兩個單字組成的連接語，表示實際行動取代了原本的計畫：We planned to play outside, ____ we stayed home.

查看答案

but instead

I asked my housemate to go to the supermarket 用詞

1:27

我叫我的室友去超市，

用詞

housemate：與你共用住處的人

housemate 指和你住在同一棟房子或同一間公寓裡的人。這個人不一定是親屬，你們也不必共用同一間臥室。 這個關係的重點是共用一個住處，而不只是住得很近。

練習

Leo 和 Mia 住在同一間公寓裡，但他們的臥室是分開的。哪個單字最適合描述 Leo？

  1. housemate
  2. neighbour
  3. customer
查看答案

housemate

and she went next door and took some garlic from the neighbor's house. 片語搭配

1:30

結果她去了隔壁，從鄰居家拿了一些大蒜。

片語搭配

went next door：將 next door 用作目的地片語

這裡，went next door 表示「去了隔壁那戶人家」。next door 是地點副詞片語，表示相鄰的目的地，不是指某一扇門。 這個片語可以指隔壁的住家、房間、商店或辦公室。具體是哪一個相鄰地點，要由上下文判斷。

練習

用 go next door 的過去式完成句子：When our lights went out, we ____ to ask our neighbor for help.

查看答案

went next door

I wasn't happy about this 語氣意圖

1:35

我對此很不高興，

語氣意圖

wasn't happy about this：較克制地表達不滿

wasn't happy about this 是一種比較克制的說法，表示說話者不滿、失望或不贊同。在這裡，它不只是描述「沒有感到開心」，還表示說話者認為事情出了問題。 結構 be not happy about + situation 可以在不用 angry 這類更強烈詞語的情況下表達負面反應。實際語氣有多強，仍取決於上下文和語調。

練習

在這句話中，I wasn't happy about this 最可能表達什麼？

  1. 我不明白發生了什麼。
  2. 我對發生的事情沒有看法。
  3. 我對發生的事情不滿意。
查看答案

我對發生的事情不滿意。

because we always ask the neighbors to do things and they don't like us.

1:36

因為我們總是找鄰居幫忙，而他們並不喜歡我們。

I could say,

1:40

我可以這樣說，

"No, no.

1:42

「不，不。

I asked you to drive to the supermarket."

1:43

我叫你開車去超市。」

I'm contrasting supermarket

1:46

我在對比「超市」

with neighbor using contrastive stress.

1:48

和「鄰居」，使用的是對比重音。

Well, my friend came back and she had ginger. 片語動詞

1:51

後來，我的朋友回來了，她拿了生薑。

片語動詞

came back：回到之前的地點

came back 是 come back 的過去式，表示「回來了」或「再次來到這個地方」。這裡的 back 表示回到之前的地點，不是指身體的「背部」。

練習

在句子 My friend came back 中，came back 是什麼意思？

  1. 這位朋友回來了。
  2. 這位朋友離開了。
  3. 這位朋友背著某樣東西。
查看答案

這位朋友回來了。

Okay,

1:55

好吧，

I love ginger but that's not what I asked for 語氣意圖

1:56

我喜歡生薑，但這並不是我想要的，

語氣意圖

that's not what I asked for：指出結果不符合要求

That's not what I asked for 表示你收到的東西或結果與先前的要求不一致。what I asked for 意思是「我要求的東西」；ask 表示「要求得到某物」時，這個結構需要 for。 前半句 I love ginger 先表達肯定，but 再帶出糾正。這樣可以讓語氣轉折柔和一點，但重點仍是原本的要求沒有被滿足。

練習

你點了蘋果汁，卻收到柳橙汁。哪一句能正確表示這杯飲料不符合你的要求？

  1. That's not who I asked for.
  2. That's not where I asked for.
  3. That's not what I asked for.
查看答案

That's not what I asked for.

and I said,

2:00

於是我說，

"No, I asked you to drive to the supermarket

2:01

「不，我叫你開車去超市

and buy some garlic."

2:04

買些大蒜。」

Great.

2:06

很好。

So, we're contrasting garlic with ginger.

2:07

那麼，我們在對比「大蒜」和「生薑」。

All right,

2:10

好了，

some homework for you. 表達脈絡

2:10

給你們留點作業。

表達脈絡

some homework for you：從講解轉入練習

在這堂課裡，some homework for you 是一個轉換訊號：講解快結束了，聽者接下來會收到一項要自己嘗試完成的任務。它可以理解為 Here is some homework for you 這類引出任務的完整說法的省略形式。 這裡的 homework 指講解後的練習，不一定是要繳交或評分的正式學校作業。在教學影片或培訓中聽到這句話，就要準備運用剛學到的內容。

練習

在教學影片中，講者說：「Now, some homework for you.」這最可能表示什麼？

  1. 講者正從講解轉入要觀眾完成的任務。
  2. 講者已經替觀眾完成了任務。
  3. 講者正要取消這堂課剩下的內容。
查看答案

講者正從講解轉入要觀眾完成的任務。

Listen to the sentence. 語氣意圖

2:12

聽這個句子。

語氣意圖

Listen to the sentence：Listen to + 受詞的指令結構

Listen to the sentence 是一個直接指令，告訴聽者下一步要做什麼：把注意力放在某個特定的句子上。這是祈使句，所以省略了可以理解出來的主詞 you，並把原形動詞 Listen 放在句首。 當 listen 後面接需要注意聽的對象時，英文通常要使用 to，因此要說 listen to the sentence。這個結構也可以用於 listen to the question、listen to the recording 和 listen to me。

練習

用缺少的介系詞完成指令：Listen ____ the short recording, then write one sentence about it.

查看答案

to

Which words can we stress 用詞

2:13

我們可以重讀哪些詞

to show the contrast between what I said and what was done? 文法

2:15

來顯示我說的和實際做的之間的對比？

用詞

stress：讓一個詞聽起來更突出

這裡的 stress 是動詞，意思是「把一個詞讀得更重、更突出」。它的受詞是 words，所以問題是在問：哪些詞應該讀得更突出，才能清楚表現這個對比。 在發音中，可以透過延長聲音、提高音量或改變音高，讓一個詞或音節更加突出。這裡的 stress 不是「感到焦慮或有壓力」。

練習

在例句中，stress the words 是什麼意思？

  1. 對這些詞感到焦慮。
  2. 讓這些詞聽起來更突出。
  3. 從句子中刪掉這些詞。
查看答案

讓這些詞聽起來更突出。

文法

what was done?：被動 what 子句

what was done 是一個 what 子句，意思是「實際做了的事情或行動」。它與 what I said 形成平行結構，所以句子比較的是兩項資訊：說出的要求和實際行動。 子句中的 was done 是被動語態，由 was 加過去分詞 done 構成。被動形式把重點放在行動或結果上，而不是做事的人。

練習

填入表示「實際完成的工作」的被動 what 子句：The checklist compares what was requested with ____.

查看答案

what was done

I want your sister to wash the dishes. 講解

2:20

我想讓你妹妹去洗碗。

文法

want your sister to wash：want + 人 + to + 動詞

在 want your sister to wash 中，want 後面先接與動作有關的人，再接 to 和原形動詞：want + your sister + to wash。這裡表示說話者希望姊姊去做這個動作。 這個結構必須使用帶 to 的不定詞。要說 want your sister to wash，不能說 want your sister wash。換成其他人物和動作時，也可以使用同一結構。

練習

完成 want + 人 + to + 動詞 結構：I want Mia ____ help me with the puzzle.

查看答案

to

片語搭配

wash the dishes：洗餐具這項家事

Wash the dishes 是清洗用餐後使用過的餐具時常見的說法。這裡的 dishes 是集合性的說法，可以包括盤子、碗、杯子和刀叉等餐具，不只表示盤子。 把 wash the dishes 當成一個日常片語來記，不需要逐一列出每一種餐具。

練習

使用 wash 完成這個家事片語：After dinner, please ____.

查看答案

wash the dishes

While you do that, 表達脈絡

2:22

趁你做這個的時候，

表達脈絡

While you do that：連接同時進行的動作

While you do that 是放在主要子句前面的時間子句。這裡的 that 指前面已經提到的工作，也就是洗餐具；while 表示「在……期間」。 先說這個子句，可以為聽者交代時間背景。後面的主要子句再說明另一個人同時做什麼，這樣就能清楚組織兩個並行的動作。

練習

朋友剛剛答應把書裝箱。句子「While you do that, I'll label the boxes」告訴朋友什麼？

  1. 兩個動作會同時進行。
  2. 說話人正在比較兩個相反的觀點。
  3. 只有裝完書後才開始貼標籤。
查看答案

兩個動作會同時進行。

I'm going to go and have lunch. 片語搭配

2:24

我要去吃午飯了。

片語搭配

go and have lunch：先移動，再進行活動

Go and have lunch 把移動和用餐看成一個連貫的安排：離開目前的活動或地點，接著吃午餐。在表示三餐的詞組中，have 表示「吃」，不是「擁有」。 可以遷移的結構是 go and + 原形動詞，例如 go and ask 或 go and look。在 I'm going to go and have lunch 中，前面的 going to 表示計畫，go and have lunch 則說明計畫做什麼。

練習

用標示的詞組 go and have lunch 完成句子：We're hungry, so let's ____.

查看答案

go and have lunch

Bye-bye.

2:26

拜拜。