英語中的字母「b」什麼時候不發音? / 不發音字母B的單字與規則:英語精讀講義

Pronunciation with Emma

學習難度
335 詞 203 詞/分

影片簡介:Emma 說明常見英文單字中不發音的 B,包括通常位於字尾的 MB 拼字規律、此規律在衍生或變化形式中的延續,以及 subtle 和 debt 這類常見例外。 主要英語知識點: 1. the B at the end is silent — 詞彙意義與語域:理解 silent 在發音說明中是指某個字母雖然寫出來,卻不發音。掌握這個術語後,不僅能解釋 MB 結尾的單字為何只讀 /m/,也能延伸到 silent K、silent H 等其他不發音字母的討論。 2. this applies to — 固定語塊與搭配:學會用這個常見搭配,將發音規則連結到其涵蓋的單字與詞形變化。用它說明同一規則也適用於 climbing、climber 和 climbed,比把規則說成「用在」這些字上更自然且精確。 3. that don't follow this rule, but they still have silent B's, — 語篇、敘事與修辭:辨識一種先指出例外不符合規則,再說明它們仍保有共同特徵的對比架構。這有助於理解講解如何從一般規律轉到 subtle、debt 等例外,也能讓自己清楚呈現規則與例外的關係。

本篇講解

Hi everyone,

0:04

大家好,

welcome back to pronunciation with Emma. 片語搭配

0:04

歡迎回到Emma的英語發音課。

片語搭配

welcome back to:歡迎再次回來的觀眾

welcome back to 是一種友善的開場問候,意思是「很高興你又回到……」。本句中,Emma 在歡迎觀眾回來繼續學習發音。back 表示「回來」,不是位置上的「後面」。 可套用的結構是 welcome back to + 地點、課程、節目、頻道或系列名稱。它把聽眾視為再次參加或回到這裡。

練習

這些學生昨天上過科學課。請用一個表示「歡迎再次回來」的三個字英文表達,完成老師今天的問候:「____ science class.」

查看答案

Welcome back to

In today's video, 表達脈絡

0:06

在今天的影片裡,

we're going to talk about words that have a silent B in them. 文法

0:07

我們要討論包含不發音字母B的單字。

表達脈絡

In today's video:引出本集影片的主題

In today's video 是一個開場框架,用來把接下來的資訊放入本集影片的內容安排中。它不只是說明時間,也告訴觀眾:說話者接下來要介紹這集影片會談什麼。 聽到這個提示後,聽眾通常會期待接下來的主題、目標或計畫。本句後面的子句就給出了主題:含有不發音字母 B 的單字。

練習

在教學影片開頭,In today's video 通常提示什麼?

  1. 它告訴觀眾影片已經結束。
  2. 它引出這集影片會談什麼。
  3. 它證明影片是在今天錄製的。
查看答案

它引出這集影片會談什麼。

文法

we're going to talk about:預告下一個主題

「We're going to talk about + 主題」告訴聽眾說話者接下來打算談什麼。結構是 be going to + 原形動詞:we're 等於 we are,talk 保持原形,about 後面帶出主題。 這裡的 going to 表示計畫好的未來動作,不是說話者真的要前往某個地方。

練習

使用 we are 的縮寫以及 be going to talk about 結構完成課堂開場白:____ healthy habits today.

查看答案

We're going to talk about

文法

that have ... in them:說明所指的是哪些複數事物

「that have a silent B in them」說明說話者指的是哪些 words。that 引導限定關係子句並代指 words;have 表示這些單字含有這個特徵。 them 也回指複數名詞 words。in them 表示「在這些單字的拼字中」,並不是說字母真的放在某個物體裡。這個結構可以延伸為:複數名詞 + that have + 特徵 + in them。

練習

哪一個片語能正確描述多張裡面有紅色汽車的圖片?

  1. pictures that has a red car in it
  2. pictures that have a red car in it
  3. pictures that have a red car in them
查看答案

pictures that have a red car in them

I'm going to talk about a rule

0:11

我會先講一個規則,

and then I'm going to talk about words that follow that rule 片語搭配

0:12

然後討論符合這個規則的單字,

片語搭配

words that follow that rule:使用 follow a rule

that follow that rule 這部分說明說話者指的是哪些單字,也就是符合那條規則的單字。 這裡的 follow 表示「遵循、符合」,不是在某人或某物後面移動。英文中,人可以 follow a rule,符合某種規律的單字或例子也可以 follow a rule。

練習

用 follow 的正確形式完成句子:This example ____ the same rule.

查看答案

follows

and then at the end of the video, 表達脈絡

0:15

最後在影片的結尾,

I'm going to talk about some words that don't follow that rule, 表達脈絡

0:16

我會講一些不符合這個規則的單字,

表達脈絡

and then at the end of the video:預告最後一部分

And then 把內容安排推進到下一步,at the end of the video 則把即將談到的主題安排在影片的最後一部分。 說話者是在預告影片將如何組織。這句話不表示影片已經結束。

練習

說話者用這句話表示什麼?And then at the end of the lesson, we'll play a review game?

  1. 課程已經結束了。
  2. 複習遊戲安排在課程的最後一部分。
  3. 複習遊戲在課程開始前進行。
查看答案

複習遊戲安排在課程的最後一部分。

but they still have a silent B

0:19

但它們同樣包含不發音的B,

and they're very, very common.

0:21

而且它們非常非常常見。

表達脈絡

that don't follow that rule, but they still have a silent B:標出例外與仍然成立的共同特徵

「that don't follow that rule」這個子句把這些單字歸為剛才提到的規則的例外。它用來組織資訊,說明這些單字不屬於那條規則涵蓋的情況。 「but they still have a silent B」保留了一個重要的共同事實。but 表示與預期相反,still 表示雖然是例外,「B 不發音」這件事仍然成立。可延伸使用的框架是「不遵循一條規則,但仍具有某個特徵」。

練習

在「The bus doesn't follow its normal route today, but it still stops near the museum,」中,but ... still 表示什麼?

  1. 博物館附近的站點已經取消。
  2. 公車沒有在移動。
  3. 路線變了,但在博物館附近停靠這件事仍然成立。
查看答案

路線變了,但在博物館附近停靠這件事仍然成立。

Okay,

0:22

好的,

so the rule,

0:23

關於規則,

there's just the one that I'm going to talk about in this video. 文法

0:24

在這支影片裡我只講這一個。

文法

there's just the one:只有雙方都明白的那一個

There's 是 there is 的縮寫,用來引出某個事物的存在,或說明它是否還有剩餘。Just 把數量限定為一個。 The one 表示聽者能從前文辨認出的某個特定事物。這裡的 one 代替不必重複的名詞,因此整個片語表示「只有那一個」,而不是單純在說數字一。

練習

顧客和店員已經確認了某個特定型號。哪一句表示這個已知型號只剩下一件?

  1. There's just the one left.
  2. There's just one model to choose from.
  3. There's one of each model left.
查看答案

There's just the one left.

Typically,

0:27

通常情況下,

whenever you get the spelling M and B, 文法

0:28

每當遇到字母M和B拼在一起時,

normally at the end of a word,

0:31

通常是在單字的字尾,

although I am going to talk about one word where it's in the middle, 文法

0:32

儘管我會講到一個在單字中間的特例,

文法

although ... one word where ...:補充一項有限的例外

Although 引出讓步資訊,也就是與主要觀點形成對比、但不會抹除主要觀點的資訊。這裡的主要觀點是這組拼法通常出現在單字末尾;although 子句則提醒聽者,有一個單字把它放在中間。 把這個子句放在一般說法之後,可以先給出規則,再插入一個範圍有限的例外。聽長句時,應把一般規則當作主要資訊,並把這個子句理解為對規則的補充限定。

練習

although 在這句話中有什麼作用?

  1. 它補充一項例外,但不取消一般規則。
  2. 它詢問規則在什麼時候適用。
  3. 它用相反的規則取代一般規則。
查看答案

它補充一項例外,但不取消一般規則。

the B at the end is silent and we just pronounce the M. 講解

0:36

結尾的B是不發音的,我們只發M的音。

文法

whenever you get ...:每當條件出現時

在 whenever you get the spelling M and B 中,whenever 表示「每當……時」。它引出發音規則成立的條件,因此這句話涵蓋每一個相關情況,而不是某一次特定情況。 這裡的 get 表示「遇到」或「看到」,不是「收到」。whenever + 子句這個結構常用來說明反覆適用的規則和指示。

練習

用 whenever 和 get 完成這個規則句:____ this spelling, check the final sound.

查看答案

Whenever you get

用詞

the B at the end is silent:silent 表示「不發音」

在這句話中,silent 表示「不發音」。字母 B 出現在拼字中,但不會增加 /b/ 音。 這也是 silent B 或 silent K 等說法中 silent 的常見意思:書寫時看得到這個字母,但念單字時不把它讀出來。

練習

在發音課中,the B at the end is silent 是什麼意思?

  1. 字尾的 B 要非常輕聲地念出來。
  2. 字尾的 B 寫得出來,但不發音。
  3. 字尾的 B 要拉長發音。
查看答案

字尾的 B 寫得出來,但不發音。

片語搭配

we just pronounce the M:just 表示「只」

這裡的 just 表示「只、僅僅」。它限制了指示的範圍:念 M,不念 B。 這句話裡的 just 不是「剛剛」的意思。在這種發音說明中,just 放在動詞前,可以表示只選擇這一個動作。

練習

在 We just pronounce the M 中,just 是什麼意思?

  1. 表示剛剛念過 M。
  2. 表示要把 M 念得更大聲。
  3. 表示只念 M。
查看答案

表示只念 M。

So we just pronounce /m/ and that's it. 語氣意圖

0:40

所以我們只發 /m/ 的音就可以了。

語氣意圖

and that's it:結束簡短說明

在這句話中,and that's it 用來結束說明。它表示「就這些」或「不需要再做別的」:只讀 /m/,不加其他聲音或步驟。 這裡不是字面上的「那就是那個東西」。這個片語可以當作口語訊號,告訴聽者簡單的解釋或一連串指示已經說完。

練習

哪一句自然地使用 and that's it,表示一連串簡短的操作步驟已經完成?

  1. Enter your name, tap Save, and that's it.
  2. Enter your name, tap Save, and that's the keyboard.
  3. Enter your name, tap Save, and that is the first step.
查看答案

Enter your name, tap Save, and that's it.

For example, 表達脈絡

0:44

例如,

bomb,

0:45

bomb,

climb,

0:48

climb,

表達脈絡

For example:提示接下來是具體例子

For example 是一個語篇訊號。它告訴聽者,後面的內容是對剛才所說觀點或規則的具體說明,而不是另一條新規則。 在這裡,bomb 和 climb 是例子。更一般來說,這個片語幫助聽者從概括性的說法轉到一個或多個具體情況。

練習

說話者說出 For example 後,你應該預期接下來會聽到什麼?

  1. 表示這段說明沒有例子的訊號。
  2. 一個完全無關的話題。
  3. 一個說明前面觀點的具體例子。
查看答案

一個說明前面觀點的具體例子。

and of course,

0:50

當然,

this applies to words like climbing, 片語搭配

0:50

這也適用於像 climbing 這樣的單字,

片語搭配

this applies to:說明規則適用於哪些對象

在 this applies to words like climbing 中,this 指前面說過的「B 不發音」規則。applies to 表示「對……成立」或「適用於……」,所以這條規則也涵蓋 climbing 這樣的單字。 常用結構是 rule + applies to + person or thing。它可用來說明語言規則、校規、價格條件和政策適用於誰或什麼。

練習

用 apply to 的正確形式完成句子:This rule ____ all new members.

查看答案

applies to

climber,

0:53

climber,

we still don't pronounce the B. 文法

0:54

我們依然不發B的音。

文法

we still don't pronounce the B:說明規則仍然不變

在 we still don't pronounce the B 中,still 表示前面的規則繼續成立。給 climb 加上 -ing 或 -er 會變成 climbing 或 climber,但拼字中的 b 仍然不發音。 still + don't/doesn't + 原形動詞 表示即使時間過去或情況改變,某個否定事實或規則依然成立。例如,We still don't know 表示「不知道」的狀態仍在持續。

練習

用 still 加上 do 的縮約否定形式完成句子:Even after adding -ing, we ____ pronounce the B.

查看答案

still don't

Climb,

0:55

Climb,

climbing,

0:56

climbing,

climbed,

0:57

climbed,

the B is still silent. 文法

0:58

字母B依然不發音。

文法

the B is still silent:詞形改變後規則仍然成立

在這句話中,still 表示「即使發生變化,原來的情況依然成立」。climb 變成 climbing 和 climbed,但字母 B 還是不發音。 X is still... 這個結構把改變後的詞形或情況,與一個沒有改變的事實連接起來。

練習

請讀這個句子:Climb, climbing, climbed, the B is still silent. still 表示什麼?

  1. 只有最後一個字含有字母 B
  2. 詞形改變後,這項規則仍然成立
  3. B 的聲音變得比較小
查看答案

詞形改變後,這項規則仍然成立

Crumb,

1:00

Crumb,

dumb,

1:02

dumb,

lamb,

1:04

lamb,

limb,

1:07

limb,

numb,

1:09

numb,

thumb,

1:11

thumb,

womb,

1:13

womb,

tomb,

1:15

tomb,

comb,

1:18

comb,

and the one that I mentioned earlier where the spelling is in the middle of a word, 講解

1:20

還有我前面提到的那個在單字中間的特例,

plumber.

1:24

plumber。

表達脈絡

the one that I mentioned earlier:回指先前提到的內容

在 the one that I mentioned earlier 中,one 代替 example 或 word 這類單數可數名詞。關係子句 that I mentioned earlier 告訴聽者具體指的是哪一個。 在這裡,整個片語表明 plumber 就是先前預告過的例子。它把目前的資訊重新連回課程前面的內容,而不是提出一項新規則。

練習

請讀老師說的句子:Now let's look at the one that I mentioned earlier. 片語 the one that I mentioned earlier 有什麼作用?

  1. 表示這個內容之後才會第一次討論
  2. 帶入一個從未提過的內容
  3. 回到先前介紹過的某個特定內容
查看答案

回到先前介紹過的某個特定內容

文法

where ... is in the middle of a word:用 where 表示內部位置

以 where 開頭的子句回指 the one。這裡的 where 意思是「在那個單字或例子中」。它說明拼字組合在單字內部的位置,而不是現實世界中的地點。 這裡的 the spelling 指字母組合 MB。同樣的結構也可以描述其他內部位置:a word where...、a sentence where... 或 a table where...。

練習

哪一句自然地使用 where 來描述語言材料內部的位置?

  1. This is the sentence when the key word appears at the end.
  2. This is the sentence who the key word appears at the end.
  3. This is the sentence where the key word appears at the end.
查看答案

This is the sentence where the key word appears at the end.

Now,

1:26

那麼,

a couple of words that I want to talk about that don't follow this rule, 講解

1:27

有幾個我想講的不符合這個規則的單字,

用詞

a couple of:兩個或少量幾個

a couple of 放在複數可數名詞前,表示「兩個」或「少量幾個」。在日常口語中,確切數字有時並不重要,重點是數量不多。 這裡的 a couple of words 用來帶出少量不符合規則的單字。這個片語裡的 couple 不是「情侶」,也不表示成套的一對物品。

練習

在例句中,a couple of words 最自然的意思是什麼?

  1. 組成一套的兩個單字
  2. 大量單字
  3. 少量幾個單字
查看答案

少量幾個單字

but they still have silent B's,

1:30

但它們依然有不發音的B,

表達脈絡

that don't follow this rule, but they still have silent B's:例外仍保有共同特徵

從 that 開始的部分是在說明這些單字,並把它們標示為剛才那項規則的例外。接著 but they still have silent B's 轉回共同特徵:這項規則無法解釋這些單字,但 B 不發音這個重點仍然存在。 這是一個實用的說明框架:X 不符合規則,但 X 仍有特徵 Y。這裡的 B's 表示多個字母 B,不是所有格。

練習

don't follow this rule, but ... still 這個框架表達了什麼?

  1. 這些項目是規則的例外,但仍保有所說的特徵。
  2. 這些項目分成兩個步驟遵循這項規則。
  3. 這些項目沒有任何共同特徵。
查看答案

這些項目是規則的例外,但仍保有所說的特徵。

are subtle, 文法

1:32

它們是 subtle,

debt.

1:35

還有 debt。

文法

are subtle, debt:在長主詞後找出 are

這裡的 are 是前面以 a couple of words 開始的長主詞的主要動詞。words 和 are 之間的內容是在說明這些 words,並沒有取代主詞。 去掉這些附加說明,主幹就是 a couple of words ... are subtle, debt。are 引出 subtle 和 debt 這兩個單字例子,並不是只和最近的 silent B's 相連。

練習

在完整句子中,are 連接的是哪些內容?

  1. 它把 silent B's 和對字母 B 的描述連接起來。
  2. 它把 a couple of words 和例子 subtle、debt 連接起來。
  3. 它把 this rule 和例子 subtle、debt 連接起來。
查看答案

它把 a couple of words 和例子 subtle、debt 連接起來。

And that's it for this video. 語氣意圖

1:37

以上就是這支影片的全部內容。

語氣意圖

用 that's it for this video 收尾

在這句收尾語中,that's it 表示「沒有更多內容了」或「已經到結尾了」,並不是在指某個東西。for this video 限定了範圍:這支影片的內容現在講完了。 And 把這句收尾語和前面說過的內容連接起來。可套用的句型 That's it for + 活動或時間範圍,是一種自然的結束方式。

練習

在教學內容的結尾,And that's it for this video 是什麼意思?

  1. 影片馬上就要開始了。
  2. 說話者正在指著一個叫作「影片」的物品。
  3. 這支影片的內容已經結束,沒有更多要講的了。
查看答案

這支影片的內容已經結束,沒有更多要講的了。

I hope you've enjoyed it and you've learned something new. 語氣意圖

1:38

希望你們喜歡並學到了新知識。

語氣意圖

用 I hope you've enjoyed... and you've learned... 表達結尾祝願

在影片結尾,I hope... 加入了溫暖、禮貌的祝願。it 指這支影片,enjoyed it 說的是觀眾的觀看體驗,learned something new 說的是學習成果。 You've 是 you have 的縮寫,enjoyed 和 learned 是過去分詞。兩個現在完成式子句從現在回看整段觀看過程,所以很適合在結尾總結體驗和觀眾到目前為止的收穫。

練習

一場工作坊剛剛結束。哪個結尾句正確使用了相同的句型?

  1. I hope you've enjoyed the workshop and you've learn something new.
  2. I hope you've enjoyed the workshop and you've learned something new.
  3. I hope you enjoy the workshop and learn something new.
查看答案

I hope you've enjoyed the workshop and you've learned something new.

If you're interested in learning more about silent letters, 文法

1:41

如果你有興趣學習更多關於不發音字母的內容,

then I do have a full playlist down below in the description for you. 講解

1:44

我在下方的資訊欄為大家準備了完整的播放清單。

文法

If you're interested in learning more about silent letters, then...:依照興趣引出下一步

if 子句用來確認聽者是否想繼續學習。then 後面的部分提供相關資源或下一步;如果這個條件成立,這項推薦就適合對方。這樣說是在回應對方的興趣,而不是強行推薦。 這裡的 then 連接條件與結果,意思是「如果你感興趣,就有這個選擇」,不是表示時間順序的「之後」。這個框架可以延伸為 If you're interested in X, (then) + 提議或建議。

練習

哪一句使用這個框架,依照對方的興趣提供下一步?

  1. If you're interested in learning more about space, then I can show you a beginner's guide.
  2. Then I learned more about space last year.
  3. I can show you a beginner's guide because I finished it yesterday.
查看答案

If you're interested in learning more about space, then I can show you a beginner's guide.

文法

I do have:用 do 加強肯定

在 I do have 中,do 是加強肯定語氣的助動詞,意思是「我確實有」或「我真的有」,不是表示「做」的動作動詞。這裡說話者是在向聽者確認,這份播放清單確實存在而且可以使用。 這種強調結構是 do + 普通動詞原形,例如 do have、do know、do want。主詞是 he、she 或 it 時用 does,表示過去時間時用 did。

練習

用表示強調的助動詞完成 B,明確確認那張椅子確實存在:A: Are you sure there is a spare chair? B: Yes, I ____ have one in the hall.

查看答案

do

文化背景

下方影片說明欄裡的完整播放清單

在影片平台上,playlist 是由一組相關影片組成的「播放清單」,a full playlist 表示系列中的全部內容或相當完整的一組內容。description 是附在影片頁面上的資訊欄位。 down below 指頁面較下方的位置,所以 down below in the description 表示播放清單在影片下方的說明欄中,不是指地面下方。標示片段末尾的 for 與緊接其後的 you 相連,表示這份資源是為觀眾準備的。

練習

在這個影片平台語境的句子裡,觀眾應該到哪裡找播放清單?

  1. 影片上方的標題區
  2. 影片下方的說明欄
  3. 地板下面
查看答案

影片下方的說明欄

Let me know in the comments as well. 語氣意圖

1:47

也請在留言區告訴我。

語氣意圖

也請在留言區告訴我

Let me know 是常見的請求,意思是「告訴我」或「把資訊告知我」,並不是字面上的「允許我知道」。 in the comments 說明觀眾應該在哪裡回覆,as well 表示這項請求是在補充前面提過的內容或行動。整句是在友善地邀請觀眾到留言區留下回覆。

練習

哪一句是在請觀眾也到留言區分享答案?

  1. Let me know from the comments as well.
  2. Let me know about the comments as well.
  3. Let me know in the comments as well.
查看答案

Let me know in the comments as well.

Do you know any other words that contain a silent B? 片語搭配

1:49

你還知道其他包含不發音字母B的單字嗎?

片語搭配

that contain a silent B:描述單字內部的特徵

在這句話中,contain 表示「作為一部分包含」。words that contain a silent B 是在詢問這樣的單字:拼字中有字母 b,但這個 b 不發音。 that contain a silent B 是修飾 words 的關係子句,把範圍限定為具有這項特徵的單字。這個結構可以用來描述語言中包含的字母、聲音或結構。

練習

用 contain 的正確形式完成句子:Which words ____ a silent letter?

查看答案

contain

Tell me in the comments 語氣意圖

1:52

在留言區告訴我,

and let's learn a few more words together. 語氣意圖

1:53

讓我們一起學習更多單字吧。

語氣意圖

Tell me in the comments:直接邀請觀眾互動

Tell me in the comments 是祈使句,但在這裡起到的是友善的互動號召作用。說話者是在邀請觀眾發布答案,而不是生氣地發號施令或擺出權威姿態。 In the comments 表示「在影片或貼文下方的留言區裡」。同樣的結構可以用來邀請線上觀眾分享答案、意見或選擇。

練習

在語氣友善的影片中,「Tell me in the comments」通常起什麼作用?

  1. 它一定是在嚴厲命令地位較低的人。
  2. 它直接邀請觀眾公開留言回覆。
查看答案

它直接邀請觀眾公開留言回覆。

語氣意圖

Let's learn ... together:邀請大家一起參與

Let's + 動詞原形是一種自然的表達,用來邀請說話者和聽者一起做某件事。雖然 let's 來自 let us,但這裡表示日常的共同參與邀請,不是正式地請求許可。 a few more words 表示在已經學過的內容之外再學幾個單字;together 進一步強調共同參與。

練習

哪一句自然地邀請說話者和聽者一起繼續活動?

  1. Try one more example by yourself.
  2. Let's to try one more example together.
  3. Let's try one more example together.
查看答案

Let's try one more example together.

If you've enjoyed this video and you've learned something new,

1:55

如果你喜歡這支影片並學到了新知識,

remember to press the like button. 語氣意圖

1:57

記得按讚。

語氣意圖

Remember to press ...:提醒對方去做某事

Remember to + 動詞原形用來提醒對方,不要忘記一個還需要完成的動作。它多了一層「把這件事記在心上」的意思,所以通常比直接命令 Press the like button 更像提醒。 在螢幕介面中,press a button 表示啟用按鈕。依裝置不同,可能是用滑鼠點擊,或用手指輕觸。

練習

用 lock 的正確形式完成句子:Remember ____ the door before you leave.

查看答案

to lock

It's a nice free way to help me out. 語氣意圖

1:59

這是對我免費且友好的支持方式。

語氣意圖

It's a nice free way to help me out:強調低成本來緩和請求

It 指剛才提到的動作,也就是按下「讚」按鈕。說這是 a nice free way,是用正面的方式描述這個動作,並強調觀眾不需要花錢。 Help me out 是口語說法,意思是「幫我一個忙」或「支持我一下」。整句透過強調觀眾付出的成本很低、創作者卻能獲得幫助,讓請求聽起來不那麼強硬。

練習

說話人把這個動作稱為「a nice free way to help me out」,是在做什麼?

  1. 說明如何走到外面去
  2. 讓一個小請求聽起來輕鬆,而且對自己有幫助
  3. 警告這個動作可能需要花錢
查看答案

讓一個小請求聽起來輕鬆,而且對自己有幫助

And as well,

2:00

另外,

if you haven't already, 文法

2:01

如果你還沒訂閱,

then press the subscribe button and also the bell icon 文化背景

2:02

請按下訂閱按鈕和旁邊的小鈴鐺,

文法

if you haven't already, then...:省略情境中已知的動作

在 if you haven't already 中,屬於 haven't already 的主要動作沒有說出來,因為上下文已經能讓人明白。這個片語的意思是「如果你到現在還沒有這麼做」。這裡省略的動作是「訂閱」。 Then 引出符合這個條件的人接下來該做什麼。這種表達能避免重複已知的動作,也只把提醒說給尚未完成該動作的人。

練習

在“If you haven't already, then download the worksheet,”中,「haven't already」後面省略了哪個動作?

  1. downloaded the worksheet
  2. opened the classroom door
  3. missed the deadline
查看答案

downloaded the worksheet

文化背景

press the subscribe button ... bell icon:訂閱與通知

在影片平台上,press the subscribe button 是選取畫面上的訂閱控制項,把頻道加入你的訂閱清單。這裡的 press 可以表示用滑鼠點選或用手指點按,不只是按壓實體按鈕。 bell icon 是鈴鐺形狀的通知控制項。and also 表示訂閱之後還要再做一個動作:開啟通知選項。這個圖示不是真實的鈴鐺。

練習

在影片平台上,"press the subscribe button and also the bell icon" 是要你做什麼?

  1. 追蹤頻道並開啟它的通知控制項。
  2. 變更影片的聲音和畫面。
  3. 搖響螢幕旁邊的實體鈴鐺。
查看答案

追蹤頻道並開啟它的通知控制項。

and you'll be notified every single time I post a new video or I go live. 講解

2:05

這樣我每次發布新影片或直播時,你就會收到通知。

文法

you'll be notified every single time ... go live:未來式被動語態與觸發事件

you'll be notified 是 you will be notified 的縮寫形式,也是 notify 的未來式被動語態。它把接收通知的人 you 放在前面,重點放在結果:平台或服務會向你發送通知。通知的發出者已經很清楚,因此不必說出來。 every single time 強調「每一次都,毫無例外」。觸發通知的兩種情況是 I post a new video 和 I go live;go live 表示開始即時直播。

練習

用 you + will 和 notify 的被動形式完成句子:Turn on order alerts, and ____ when your meal is ready.

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you'll be notified

片語搭配

every single time:每一次都不例外

在 every single time 這個片語中,single 加強了 every time 的語氣。整個片語表示「每一次都,沒有例外」;這裡的 single 不是「單身」的意思。 當你想讓反覆發生的情況聽起來更徹底、更有強調意味時,可以加上 single。

練習

single 在 every single time 中增加了什麼含義?

  1. 它描述某個人是單身。
  2. 它強調沒有任何例外。
  3. 它表示事情只發生了一次。
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它強調沒有任何例外。

用詞

I go live:我開始即時直播

在影片平台的語境中,I go live 表示「我開始即時直播」。go 表示進入一種新狀態,live 則說明播出是即時進行的。 這裡的 go live 與 post a new video 並列:一個動作是發布錄製好的影片,另一個動作是開始直播。它不是「我去某個地方」或「我生活」的意思。

練習

用一個由 go 構成、表示「開始即時直播」的兩個單字平台用語完成句子:At 7 p.m., the host will ____ and answer questions from viewers.

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go live

I hope you have a fantastic week and I'll see you next lesson. 語氣意圖

2:10

祝你度過美好的一週,我們下節課見。

語氣意圖

I'll see you next lesson.:下堂課見

在這裡,I'll see you next lesson 是友善的告別語,表示說話者期待在下一堂課再次見到觀眾。它把話題帶向下一次課程,並不是正式承諾一定要面對面見面。 see you 除了可以指實體見面,也可以指下一次線上課程或之後的影片。see you 後面的時間或活動片語,例如 next lesson、next week 或 at Monday's meeting,會說明說話者預計何時再次見到對方。

練習

哪一句適合用在每週播出的線上節目結尾,作為自然的告別?

  1. I'll watch you next week.
  2. I'll see next week you.
  3. I'll see you next week.
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I'll see you next week.

Bye-bye.

2:13

拜拜。