如何自學提升英文口說能力:英語精讀講義
PodEnglish
影片簡介:本影片介紹LRRC模仿練習法:依序聽原音、跟讀、錄下自己的聲音,再比較兩個版本,讓學習者不需要口說夥伴也能找出具體差異、持續調整,並透過反覆練習將自然英語內化為可直接運用的表達。 主要英語學習重點: 1. what if you don't have someone to talk to in English? — 篇章、敘事與修辭:理解what if如何提出現實中可能遇到的阻礙,將內容從「必須開口練習」的一般原則自然轉向「沒有英語交談對象怎麼辦」這個待解決的實際問題;也能在解說或討論中用它帶出反例、困難或新問題。 2. Play back the original and your recording simultaneously. — 片語動詞:掌握play back特別指播放已錄製的音訊或影片,而不只是一般的「播放」;描述複習流程時,可用它精確說明同步回放示範原音與自己的錄音,以比較發音、重音、節奏等差異。 3. Repetition is the key to internalizing phrases and being able to use them without thinking about grammar rules. — 公式化語塊與搭配:學會用the key to + 動名詞把方法與成果連結起來,並具體說明反覆練習如何幫助學習者內化片語,最後不必有意識地分析文法規則,也能自然運用這些表達。
本篇講解
If you want to..., you have to...:連結目標與必要行動
if 子句提出目標:if you want to improve your English speaking skills。主要子句接著說明為了達成這個目標而必須採取的行動:you have to practice。 這裡的 have to 並不是在轉述別人的命令,而是表示:如果目標是提升口說,練習就是必要的一步。這個結構可以延伸為 If you want to + 目標, you have to + 行動。
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完成本課的 If you want to..., you have to... 結構:If you want to improve your listening, you ____ practice every day.
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have to
Studying grammar will never improve...:-ing 主詞與強烈否定
Studying grammar 是一個作主詞的 -ing 片語,指「學文法」這項活動本身。這個單數主詞後面接 will never improve,強烈表示這項活動不會產生所說的結果。 在這裡,被否定的結果是口說能力得到提升。重點是文法學習不能取代開口練習,而不是說文法對任何方面都毫無價值。
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哪一句正確地用 -ing 活動作主詞,並用 will never improve 強烈否定某個結果?
- Watching tutorials will never improve your drawing without practice.
- Watching tutorials will never improves your drawing without practice.
- Watch tutorials will never improve your drawing without practice.
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Watching tutorials will never improve your drawing without practice.
Listening to English alone:alone 表示沒有搭配其他方法
在 Listening to English alone 中,alone 修飾整個活動。它表示聽英語是唯一採用的方法,沒有加入其他形式的練習。 alone 放在某個活動或方法後面時,可以表示「單靠這一件事」。這裡不是說學習者感到孤單,也不是說身邊沒有其他人。
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在 Listening to English alone 中,alone 是什麼意思?
- 聽的人感到孤單。
- 聽的人身邊沒有其他人。
- 聽英語是唯一採用的學習方法。
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聽英語是唯一採用的學習方法。
have to actually speak:actually 強調真正執行動作
在 have to actually speak 中,have to 表示必要性,actually 放在 speak 前面,凸顯動作本身:必須真的開口說,而不能只是學習、聆聽、準備或想一想。 這裡的 actually 用來修正一種不完整的想法。它更接近「真正地、實際去做」,而不是位於句首、表示「事實上」的 actually。
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actually 在 You have to actually speak 中的主要作用是什麼?
- 它另外帶出一個關於說話的事實。
- 它強調這個人必須真正做出說話這個動作。
- 它表示這個人必須說得準確。
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它強調這個人必須真正做出說話這個動作。
用 What if...? 引出可能的障礙
What if...? 用來提出一種可能發生的情況,並詢問會發生什麼或該如何處理。這裡,它提出了一個障礙:沒有可以一起練習英語的人。 這是一個假設性問題,不是在詢問過去的事實。它把說明從「要練習口說」這項一般建議,轉向接下來需要處理的實際問題。
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請用一個由兩個字組成、用來提出可能障礙的問句開頭完成句子:____ the bus is late?
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What if
someone to talk to:保留最後的介系詞
在 someone to talk to 中,to talk to 放在 someone 後面,說明這裡指的是哪一種人:一個你可以與他交談的人。這是不定詞片語放在它所修飾的字詞後面的結構。 最後一個 to 屬於 talk to someone 這個搭配。因為 someone 已經放在修飾片語前面,介系詞 to 仍留在 talk 後面。這裡用 to 結尾完全符合英語習慣。
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請用 someone + to talk,以及表達「可以與我交談的人」所需的句尾介系詞完成句子:After a hard day, I like having ____.
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someone to talk to
Well, there's a technique that allows you to learn to speak English by yourself. 講解
0:23嗯,有一種方法可以讓你自學開口說英語。
that allows you to...:說明功能
在這個句子中,that 引導修飾 technique 的關係子句,把 technique 和對其作用的說明連接起來。這裡的 that 不是「那個」的意思。 子句中的 allow 使用 allow + 人 + to + 動詞這個結構,例如 allows you to learn。可以用「名詞 + that allows...」依照用途來介紹工具、方法或功能。
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哪一個句子正確使用關係子句來說明一項功能的作用?
- The app has a feature that allows you record your voice.
- The app has a feature that lets you to record your voice.
- The app has a feature that allows you to record your voice.
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The app has a feature that allows you to record your voice.
by yourself:獨自或不靠別人協助
by yourself 表示獨自做某事,或在沒有別人協助的情況下做某事。這裡的意思是,即使沒有口說練習夥伴,學習者也可以自己練習。 在這個片語中,by 表示做事的方式,不是「為了你的利益」的意思。
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用本課中表示「沒有其他人」的兩個單字完成句子:You can practice this dialogue ____.
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by yourself
No speaking partner is necessary:No + 名詞片語 + be necessary
這裡,no 修飾名詞片語 speaking partner,整個片語作主詞。這句話表示有口說練習夥伴並不是必要條件;no 不是一個獨立的單字回答。 可延伸使用的句型是 No + 名詞片語 + be necessary,用來表示某物不是必需的。be 的形式要和核心名詞一致:No ticket is necessary,但 No special tools are necessary。
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用 No + 名詞片語 + be necessary 句型完成這則說明:____ special software ____ necessary to join the online class.
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No · is
This technique can help improve many aspects of your spoken English. 片語搭配
0:30這種方法可以幫助你提升英語口語的許多方面。
many aspects of your spoken English:英語口說的多個面向
many aspects of your spoken English 表示英語口說能力中多個不同的部分或面向。of 後面的片語指出正在討論其各個部分的整體主題。 這種說法可以先提出概括性的內容,再列出具體面向,例如句型、文法、詞彙或流暢度。可延伸使用的結構是 many aspects of + 名詞片語。
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用 many aspects of + 名詞片語結構完成句子:The workshop improved ____ our teamwork.
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many aspects of
and most importantly:標出最重要的一項
在這裡,and most importantly 用來帶出列舉中最後且優先順序最高的一項。前面的內容仍然重要,但這個片語提醒聽者特別注意接下來的資訊。 and 把這一項連接到前面的列舉中,most importantly 則把它排在其他項目之上。這樣能清楚呈現資訊層次,而不只是再增加一個同等重要的要點。
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在下面的句子中,and most importantly 表示什麼?The camera is light, affordable, and most importantly, easy to use.
- 前面提到的優點被更正為錯誤資訊。
- 這些優點是按照時間順序排列的。
- easy to use 被列為優先順序最高的優點。
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easy to use 被列為優先順序最高的優點。
你能有效表達自己的想法和觀點的能力
核心結構是 ability to + 原形動詞。ability 後面的不定詞片語說明這項能力所涵蓋的具體動作,因此 ability to express 表示表達某些內容的能力。 在 to effectively express 中,effectively 修飾 express,而不是 ability。副詞可以自然地放在 to 和原形動詞之間,thoughts and ideas 則是被表達的內容。
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使用 ability to + 原形動詞完成句子:The course can improve your ____ explain complex ideas clearly.
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ability to
Here's what it is:引出答案
在本句中,「here's what it is」把話語從問題轉到答案。它告訴聽眾,接下來馬上會提供解釋或定義。 這裡的「here」不是指實際地點。「Here's」是「here is」的縮寫,用來向聽眾呈現資訊;「what it is」表示「What is it?」這個問題的答案。
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在下面的對話中,「Here's what it is」有什麼作用? “What is the new rule?” “Here's what it is: everyone signs in at the front desk.”
- 它指出規則所在的實際位置。
- 它用來引出答案或解釋。
- 它表示說話者已經結束這個話題。
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它用來引出答案或解釋。
simple, but highly effective:用 but 表示對比
「Simple」和「highly effective」是對同一項技巧的兩種描述。「But」把它們連接起來並形成對比:這項技巧容易理解或使用,卻能產生很好的效果。「Highly effective」前面的第二個「is」可以從前文理解,不需要重複。 「Highly」是副詞,用來加強形容詞「effective」。應該說「highly effective」,不能說「high effective」。
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請填入本課中表示「效果很好」的那個兩字詞組:The safety check is simple, but ____.
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highly effective
Learning to speak English through imitation:作為方法標題的動名詞片語
這裡,Learning to speak English through imitation 是一個為某種方法命名的動名詞片語。Learning 不是現在進行式的一部分:前面沒有 be 動詞,整個片語像名詞性的標題一樣發揮作用。 在這個片語中,to speak English 補足了 learning 的內容,而 through imitation 說明採用的方式。這個結構可以為一項活動及完成它的方法命名。
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哪個選項是由動名詞片語和 through + 名詞構成的自然方法標題?
- Learning new words through short stories is
- Learning new words are through short stories
- Learning new words through short stories
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Learning new words through short stories
用 When I say..., I'm not talking about... 界定概念範圍
When I say imitation 引出說話者正在定義的詞。I'm not talking about just repeating after native speakers 接著先排除一種很可能出現但不完整的理解,再讓說話者說明真正想表達的意思。 這裡,I'm not talking about 並不是說說話者要換話題。可重複使用的框架 When I say X, I'm not talking about Y 會繼續聚焦於 X,同時明確表示 Y 不是說話者所指的意思。
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請使用本課中正確的四詞界定片語,並保留縮寫形式:When I say teamwork, ____ one person doing all the work.
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I'm not talking about
about just repeating after native speakers:只是跟著某人複誦
在 talk about 後面,可以用 -ing 形式表示一項活動;這裡的 repeat 變成了 repeating。just 表示「僅僅」,所以這個片語把討論範圍限定為一項簡單的活動。 repeat after someone 表示先聽某人說,再說出相同的話。這裡的 after 指明你在模仿誰的話,並不是時間上的「之後」。
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用表示「照著我說」的字完成課堂指示:Listen carefully and repeat ____ me.
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after
a little more advanced than that:比那個稍微進階一些
more advanced than that 構成比較。more advanced 表示程度更高,than 引出比較對象,that 指的是前面已經提到的活動。 a little 放在比較級前,表示差距很小,也就是「稍微更進階」。它讓比較聽起來較溫和;much more advanced 則表示差距大得多。
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用正確的字完成比較句:This task is a little ____ advanced than the first one.
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more
Here's how it works:轉入分步說明
Here's how it works 表示接下來要開始說明一種方法、工具或系統。這裡的 how 指方式或過程,works 表示「運作、發揮作用」,不是「有一份工作」。 作為轉折銜接句,它能組織說明內容:介紹完某個事物後,說話者用這句話提示聽者,下一部分會說明過程或列出步驟。
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講者剛介紹一種新的學習方法,接下來要列出步驟。哪一個轉場句最能組織這段說明?
- Here's where I work.
- Here's why it failed.
- Here's how it works.
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Here's how it works.
record yourself saying...:record + 受詞 + -ing
在 record yourself saying the phrase 中,yourself 表示被錄下來的人就是主詞所指的「你」。saying the phrase 說明錄音或錄影捕捉到的動作。從文法來看,yourself 是 record 的受詞,saying the phrase 是 -ing 子句,不是第二個主要動詞。 這個結構可以概括為 record + 人 + -ing,表示錄下某人正在做某個動作時的聲音或畫面。使用 record yourself 時,record 的主詞和被錄下來的人指的是同一個人。
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使用 record + 反身代名詞 + read 的 -ing 形式這個三字結構完成指令:____ the sentence, then listen to the recording.
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Record yourself reading
compare the two versions and make changes:比較兩個版本並修改
在這句話中,the two versions 指示範音檔和學習者自己的錄音。compare 表示檢查兩者的差異,make changes 則表示根據比較結果調整學習者的版本。 動詞的順序呈現出一個實用流程:先比較,再改進。相同的表達方式也適用於草稿、錄音、設計,或其他可以修改的版本。
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用本課教過的完整表達補上這項指示。補完後必須表示「先檢視兩種版本,再進行修改」:____.
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Compare the two versions and make changes
until you are comfortable with it:直到熟悉並有把握為止
在這句話中,until 為 repeat 指出停止點:你會持續重複,直到所說的狀態達成為止。這個終點是一種狀態,不是固定的重複次數。 這裡的 be comfortable with it 表示對這個片語感到熟悉,而且有把握使用它,不是指身體上的舒服。
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使用本課教過的完整表達,讓「有把握」成為練習的停止點:Keep practicing the introduction ____.
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until you are comfortable with it
Once you've listened ... it's time for the repeat part:銜接前後步驟
Once you've listened 表示「聽」這個步驟已經完成。這裡的 once 是時間連接詞,意思是「當……之後」或「一旦……」,不是在說次數。 It's time for the repeat part 引出下一個階段。把 Once + 已完成的步驟 和 it's time for + 下一個階段 放在一起,可以清楚安排先後順序。現在完成式 you've listened 強調第一步已經結束,接著才開始下一步。
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使用 Once you've 和 it's time for 完成句子:____ checked your answers, ____ a break。
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Once you've · it's time for
as accurately as possible:達到實際可行的最高準確度
在 mimicking what you heard as accurately as possible 中,accurately 說明「模仿」這個動作要怎麼做。整個片語表示「在自己做得到的範圍內達到最高準確度」,而不是「可能的準確」。 可套用的句型是 as + 形容詞或副詞 + as possible,表示把某種特質或做事方式推到實際情況允許的最高程度。中間也可以換成 clearly、quickly 或 carefully。
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使用含 accurately 的 as ... as possible 句型完成句子:Please copy the code ____.
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as accurately as possible
Don't worry about ... for now:目前先別擔心……
Don't worry about ... 是一種直接但具有安撫作用的說法,用來告訴對方不要焦慮或一直糾結某個問題。這裡的小錯誤不是目前最需要注意的事。 For now 表示「目前這個階段」。它讓建議帶有暫時性:這些錯誤之後可能仍需要處理。
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判斷:在 "Don't worry about small mistakes for now," 中,for now 表示這些錯誤永遠都不需要處理。
- 錯誤
- 正確
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錯誤
Next, record yourself on your smartphone or computer saying the phrase.
1:44接下來,用智慧型手機或電腦錄下自己說這句話的聲音。
Play back the original and your recording:回放原始音檔和你的錄音
Play back 表示把已經錄下來的聲音或影片播放出來,通常是為了重新查看或檢查。這裡要播放原始音檔和你自己的錄音來比較;simultaneously 表示兩者在同一時間播放。 Play back 是可分片語動詞。名詞作受詞時,可以說 play back the recording 或 play the recording back。代名詞作受詞時要放在中間:說 play it back,不說 play back it。
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用表示「播放已錄製內容」的片語動詞完成句子:Please ____ the voice message so we can check the address.
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play back
Analyze differences in areas like ...:分析……等面向的差異
「Analyze differences in areas like X」表示分析事物在某些具體面向(如 X)有何不同。這裡的 areas 是「面向、維度」,不是地點。 like 用來引出例子,所以後面的清單不必包含所有面向。這個句型能把籠統的比較變成清楚的檢查項目。
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在原句中,areas like individual sounds 是什麼意思?
- 用來錄製個別語音的房間
- 個別語音等面向
- 靠近個別語音的地理區域
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個別語音等面向
口語中的 stress、rhythm 和 pacing
在口語中,stress 會讓某個音節或字詞更突出。rhythm 是輕重部分反覆形成的節奏。pacing 是說話的快慢以及在哪裡停頓。 這三個詞共同描述單一語音以外的整體語流。
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以下三個特徵應依什麼順序對應術語:讓關鍵字詞更突出;強弱節拍的模式;整體速度與停頓?
- pacing; stress; rhythm
- stress; rhythm; pacing
- rhythm; pacing; stress
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stress; rhythm; pacing
精準找出一兩個需要改進的具體項目
這裡的 pinpoint 表示「準確找出」,不是「用針指出」。這個指令要你只選擇一兩個明確目標,而不是試圖一次改善所有問題。 在 things to improve 中,to improve 用來說明這些 things,也就是需要改進的項目。一個實用搭配是 pinpoint + 具體的問題、原因、面向或目標。
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哪一句最適合用來要求別人選擇少量、明確的改進目標?
- Choose something interesting to talk about.
- List every possible change you can think of.
- Pinpoint one or two specific things to improve.
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Pinpoint one or two specific things to improve.
回到前一步,聽、複誦、錄音、比較
這裡的 Go back 不是走回另一個地方,而是讓聽者回到練習流程中較早的一個階段。 Listen、repeat、record 和 compare 是並列的祈使動詞:它們都使用原形,並共用省略的主詞 you。把這些動詞連續排列,可以將句子組織成一套簡潔的行動流程,在最後調整之前重複執行。
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Go back and listen, repeat, record, compare 在句子中有什麼作用?
- 它讓聽者回到流程中較早的階段,並列出要重複的動作。
- 它要聽者走回錄音室。
- 它描述過去發生且互不相關的動作。
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它讓聽者回到流程中較早的階段,並列出要重複的動作。
tweak your pronunciation until you have it mastered:微調發音直到掌握
這裡的 tweak your pronunciation 表示對發音做小幅、細緻的調整。tweak 強調改善細節,而不是把原本的方式全部換掉。 until 表示調整過程停止的時間點。have it mastered 表示達到「已經完全掌握它」的狀態。在 have + 受詞 + 過去分詞結構中,過去分詞可以描述完成後的結果。
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在例句中,tweak your pronunciation 是什麼意思?
- 停止練習發音。
- 徹底換掉你的說話方式。
- 對你的發音做小幅、細緻的調整。
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對你的發音做小幅、細緻的調整。
is key to seeing real progress:key to 後接動名詞
在 X is key to Y 中,key 表示「關鍵的、非常重要的」。這句話把持續練習說成讓流暢度真正進步的重要條件。 這裡的 to 屬於 key to,是介系詞,因此後面接名詞或動名詞:可以說 key to progress 或 key to seeing progress,不能說 key to see progress。
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使用目標結構 is key to 完成句子:Regular review ____ remembering new words.
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is key to
give yourself feedback:給自己回饋
give yourself feedback 表示評估自己的表現,看看哪些地方做得好、哪些地方可以改進。在 give someone feedback 這個結構中,yourself 是回饋的接收者,因此給出回饋和接收回饋的是同一個人。 這裡的 feedback 指關於表現的實用意見或資訊,不是音響設備可能產生的刺耳嘯叫聲。
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使用 give + 反身代名詞 + feedback 完成句子:After you watch your practice video, ____ on your posture.
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give yourself feedback
repeat your mistakes over again 中的 over again
over again 表示「再一次」,通常帶有從頭再做同一個動作的意思。它在這裡是時間表達;over 不是「在上方」或「越過」的意思。 在 You're repeating your mistakes over again 中,它加強了 repeat 的重複意味,表示同樣的錯誤沒有被改正,反而又出現了。由於 repeat 本身已經包含重複的意思,over again 是一種強調,在非常精簡的寫作中可能顯得重複。
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哪一個句子表示雨毀掉 Leo 的粉筆畫之後,他從頭重新畫了一遍?
- Leo drew lines over the chalk picture after the rain.
- The rain ruined Leo's chalk picture, so he drew it over again.
- The rain ruined Leo's chalk picture, so he drew it over and over.
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The rain ruined Leo's chalk picture, so he drew it over again.
That's why + 敘述句:由原因帶出結論
That's why 用來帶出由前文資訊支持的結果或結論。這裡,前面的解釋提供原因,這句話則收束為結論:LRRC 技巧更強大。 why 後面的子句使用一般的敘述句語序:the LRRC technique is more powerful。這個結構是在說明結果,不是在提問。
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用 That's why 完成因果連接:The road is icy. ____ we need to drive slowly.
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That's why
have the opportunity to listen and imitate:have the opportunity to + 動詞原形
have the opportunity to + 動詞原形表示某種情況讓某人有機會做某事。這裡,這種技巧讓學習者有機會聆聽並模仿英語。 一個 to 同時帶出並列的兩個動詞原形 listen 和 imitate。這兩個動詞都說明這個機會可以做什麼。
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用目標結構 have the opportunity to 完成句子:At this workshop, you ____ practice with a coach.
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have the opportunity to
which helps you learn...:補充前面整個意思的結果
「逗號 + which」子句是對前面整個意思的非限定補充,也就是「有機會聆聽並模仿正確英語」這件事。這裡的 which 並不只指 English。 這個子句補充該行為帶來的好處或結果。這個結構可以先說一個行為或情況,再自然地補充它會造成什麼結果或為什麼重要。
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在這個句子中,which 指什麼?Maya records herself speaking, which helps her notice mistakes.
- 錄下自己說話這個行為
- 那些錯誤
- Maya
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錄下自己說話這個行為
speaking patterns that are used...:被動關係子句
在 speaking patterns that are used in everyday conversations 中,that are used in everyday conversations 是修飾 speaking patterns 的被動關係子句。它說明這些模式在哪裡被使用;conversations 是介系詞 in 的受詞,不是 are used 的主詞。 「名詞 + that + be + 過去分詞 + 情境」這個結構透過用途或使用情境說明名詞。這裡 patterns 是動作的承受者:人們在日常對話中使用這些模式。
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哪個句子使用被動關係子句來說明這些片語的使用情境?
- The guide lists employees who use these phrases in customer-service calls.
- The guide explains why these phrases matter in customer-service calls.
- The guide lists phrases that are used in customer-service calls.
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The guide lists phrases that are used in customer-service calls.
透過內隱學習習得文法
implicit learning 指「內隱學習」:不刻意學習明確講出的規則,而是透過接觸、模仿和使用逐漸掌握模式。學習者可能會正確使用某個模式,卻說不出具體規則。本句把模仿他人說成一種以這種方式習得文法的方法。 through a process called implicit learning 同時說明了方法及其名稱:through 表示學習是透過什麼方式發生的,called 引出這個過程的名稱。
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哪一項描述最符合 implicit learning?
- 透過接觸和使用掌握模式,而不有意識地學習規則
- 使用任何例子前先背誦規則
- 除非有人講解規則,否則什麼也學不到
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透過接觸和使用掌握模式,而不有意識地學習規則
without your awareness:在你沒有察覺的情況下
without your awareness 表示某件事在你沒有有意識地察覺時發生。這裡的學習確實發生了,只是學習者沒有注意到學習過程。 without 是介系詞,所以後面接名詞片語 your awareness。awareness 指有意識的察覺或認知,不是擁有多少知識。
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用本課片語完成句子,表達「在你沒有有意識地察覺時」:A habit can develop ____.
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without your awareness
This is how babies and children learn the grammar rules of their first language.
3:02嬰兒和兒童就是這樣學習第一語言的文法規則的。
You're not trying to understand why ... is used:界定目前任務不包括什麼
You're not trying to understand why... 先說明什麼不屬於目前的任務。這裡,說話者把注意力從分析現在完成式每次使用的原因上移開。這個否定鋪陳為真正的重點留出位置,後面常用 instead 或 but 引出。 在 understand 後,why 引出大句子裡的一個疑問內容:why the present perfect tense is used...。它使用陳述句語序,is used 是以 the present perfect tense 為主詞的動詞部分。你可以用 You're not trying to + 動作 來清楚界定任務不包括什麼。
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在這句話中,You're not trying to understand why ... is used 的主要作用是什麼?
- 它表示現在完成式在這兩種情況中都不能使用。
- 它把規則分析排除在目前的任務之外,並為真正的重點做鋪陳。
- 它要求聽者解釋現在完成式的每一種用法。
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它把規則分析排除在目前的任務之外,並為真正的重點做鋪陳。
Instead, you're focused on ...:轉向真正的重點
Instead 表示說話者要用真正的重點取代前面已經排除的重點。Not A. Instead, ... B 這個結構讓「不是 A,而是 B」的對比很清楚。 be focused on 用來說明重點是什麼。on 後面接名詞或 -ing 形式:on communication 和 on understanding and expressing ideas。第二個 on 是把 communication 解釋得更具體,不是開始另一個對比。
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請用指定的目標詞 Instead 和 focused on 完成句子:We are not checking every small error. ____, we are ____ improving the main idea.
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Instead · focused on
be aware that + 子句:察覺某個事實
Be aware that + 子句表示知道或察覺某個事實是真的。that 後面接有自己主詞和動詞的完整子句,如 it is happening。 本句中的 it 指學習文法這個過程。學習確實正在發生,但學習者沒有有意識地注意到。
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哪一句在完整子句前正確使用了 aware that?
- I wasn't aware that the door was locked.
- I wasn't aware to the door was locked.
- I wasn't aware of the door was locked.
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I wasn't aware that the door was locked.
hundreds or even thousands of + 複數名詞
Hundreds of 表示大約數百,thousands of 表示大約數千。or even 把數量從第一個很大的範圍推進到更大、更令人驚訝的範圍;even 強調的是 thousands。 這些是前面沒有確切數字的概數,所以 hundreds 和 thousands 使用複數形式。of 把數量表達與後面的複數名詞連接起來。本句強調的是規模很大,而不是精確數量。
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用目標片語完成句子,使數量從大約數百遞進到更大的數千:The archive contains ____ old photographs.
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hundreds or even thousands of
If you do that, then you're going to make fast progress with your English:連接條件與預測結果
If you do that 提出條件。這裡的 that 回指前面提到的動作,也就是重複許多片語。then 讓「行動—結果」的關係更清楚,不過在日常英文中也可以省略。 You're going to make fast progress 是在預測採用這個方法後可能出現的結果。be going to 可以表示計畫,但這裡是根據條件作出的預測:如果做了這個行動,預期就會快速進步。
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用 be going to 的縮寫形式完成這項建議:If you practice these sounds every day, then ____ pronounce them more clearly.
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you're going to
learn grammar in a real way:透過實際運用學習文法
in a real way 修飾學習文法的方式。這裡是指透過實際理解與運用來學習,而不只是背抽象規則。way 表示「方式」或「方法」,不是現實中的道路。 real 在這個表達裡刻意保持較廣的意思:前後文補出了具體內容,也就是透過重複片語,在有意義的語言中體驗並掌握文法。換到其他情境時,也需要有足夠的上下文說明什麼才算實際或真實。
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在句子 You're going to learn grammar in a real way 中,in a real way 是什麼意思?
- 只靠背文法術語
- 透過實際理解與運用
- 沿著一條真實道路前進時
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透過實際理解與運用
as will your pronunciation:用倒裝補充相同結果
as will your pronunciation 意思是 your pronunciation will improve dramatically too,也就是「你的發音也會大幅進步」。as 引出另一個具有前面相同結果的主詞,will 則代替省略的動詞片語 improve dramatically。 結構是 as + 助動詞 + 主詞。雖然 will 位於 your pronunciation 前面,但這是倒裝的陳述結構,不是疑問句。
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用 as + 助動詞的倒裝結構完成句子,表示平衡能力也會進步:With regular practice, your strength will improve, ____ your balance.
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as will
the key to internalizing ... and being able to use ...:並列的 -ing 形式
在 X is the key to Y 中,the key to 表示「達成 Y 最重要的因素」。這裡把重複練習說成帶來兩個相關結果的方法:內化片語,以及能夠不經過有意識的文法規則分析就使用這些片語。 key to 中的 to 是介系詞,所以後面接名詞或 -ing 形式。Internalizing 和 being 是兩個並列的 -ing 形式;to use 是第二個片語 being able to use 裡的不定詞。Them 指的是 phrases。
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哪一個句子正確使用了 the key to,並連接兩個並列的結果?
- Regular practice is the key to speaking clearly and being able to answer confidently.
- Regular practice is the key to speaking clearly and be able to answer confidently.
- Regular practice is the key to speak clearly and being able to answer confidently.
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Regular practice is the key to speaking clearly and being able to answer confidently.
Don't feel bad if...:針對結果給予溫和安慰
Don't feel bad if... 可以針對某個可能出現的結果,溫和地安慰對方。if 後面的部分說出可能讓對方失望的情況,而 Don't feel bad 則告訴對方不要自責或氣餒。 在這句話中,sound like the original version 的意思是「聽起來與原版錄音或演出相似」。它比較的是兩個版本的聽感,而不是文字或內容是否相同。
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朋友因為第一次做的黏土模型不平整而失望。哪一句能針對這個結果給予溫和安慰?
- Your first model sounds like the original version.
- Don't feel bad if your first model isn't perfect.
- Your first model is uneven, so you should feel bad.
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Don't feel bad if your first model isn't perfect.
It means that...:解釋前一個情況顯示了什麼
It means that... 用來告訴聽者,剛剛提到的情況顯示了什麼或代表什麼。這裡的 It 回指「注意到自己與原版有差異」這整個情況,而不是某個單字或物體。that 後面的資訊提供對這個情況的解讀。 說話人賦予這個情況正面的意義:注意到差異,就能發現可以改進的地方。這個句型可以用來解釋某個結果、訊號或事件顯示了什麼。
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一名學生核對答案後發現兩個錯誤。在句子「It means that the student now knows what to review,」中,It 指什麼?
- 作為實體物品的解答表
- 發現兩個錯誤這整個情況
- student 這個單字
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發現兩個錯誤這整個情況
Make the changes you need to make to...:做必要調整以達成目標
主句是 Make the changes。you need to make 構成修飾 changes 的關係子句,意思是「that you need to make(你需要做的)」。作為受詞的關係代名詞 that 被省略了,這在口語和書面語中都很自然。因此,第二個 make 是這個子句中必要的動詞,並不是意外重複。 to sound more like the original 這個不定詞說明調整的目的。可套用的結構是 make the changes you need to make to + 動詞,表示做出必要的調整以達成某個目標。
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哪一句正確使用了「做出必要調整以達成目標」的結構?
- Make the changes you need make to improve the poster.
- Make the changes you need to make improve the poster.
- Make the changes you need to make to improve the poster.
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Make the changes you need to make to improve the poster.
Keep doing... until you're happy with...:持續進行,直到滿意
Keep doing this 表示繼續或反覆進行同一個過程。當 keep 表示「持續做某項活動」時,後面接 -ing 形式 doing。 Until you're happy with your version 說明停止點:持續進行,直到你覺得自己的版本令人滿意。這裡的 happy with 表示「對……感到滿意」,不只是心情開心。可套用的框架是 keep + -ing ... until + 理想結果。
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哪一句自然地表示「繼續練習,等結果令你滿意時再停下來」?
- Keep practicing the song because you're happy with it.
- Keep practice the song until you're happy with it.
- Keep practicing the song until you're happy with it.
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Keep practicing the song until you're happy with it.