哲學 - 托馬斯·阿奎那:英語精讀講義

The School of Life

學習難度
814 詞 149 詞/分

影片簡介:本片說明多瑪斯·阿奎那如何以自然法與理性連結基督宗教信仰和世俗知識,讓中世紀思想得以吸收基督宗教之外的智慧,並為開放的科學探究與多元知識來源提供架構。 主要英語學習重點: 1. was reputed to have levitated — 文法與句型:辨識被動引述結構加完成不定詞,轉述較早發生但未獲說話者證實的說法。 2. broke a logjam in Christian thinking, — 慣用語與比喻表達:理解「清除堵塞」如何比喻打破長期思想僵局,並套用到討論重新推進的情境。 3. take this brilliant idea on board. — 片語動詞:理解 take something on board 表示認真接受並考慮觀點,而不是字面上把東西帶上交通工具,也能用於結論中的勸告或評價。

本篇講解

It seems at first weird that we might learn from Thomas Aquinas. 表達脈絡

0:06

起初看來,我們能向托馬斯·阿奎那學習似乎有些奇怪。

表達脈絡

It seems at first weird that:標示第一印象

「It」是虛主詞,後面的 that 子句才指出受到評價的想法。「Seems」把判斷表達成一種印象,而不是定論;「at first」則表示這種印象只是暫時的。 這個開頭先承認「向阿奎那學習」乍看可能有些奇怪,同時也提示讀者:後面的解釋會改變這個第一印象。

練習

在說明中,開頭的「It seems at first weird that ...」有什麼作用?

  1. 它表示這件奇怪的事發生在其他所有事件之前。
  2. 它提出一個乍看奇怪的印象,同時保留重新考慮這個印象的空間。
  3. 它斷定這個想法一定是錯的,不需要再討論。
查看答案

它提出一個乍看奇怪的印象,同時保留重新考慮這個印象的空間。

He was a medieval saint who was reputed to have levitated and had visions of the Virgin Mary. 文法

0:10

他是一位中世紀的聖人,據說能懸浮在空中,還曾見過聖母瑪利亞的幻象。

文法

was reputed to have levitated:轉述較早發生且未經證實的說法

「Was reputed to」是正式的被動引述結構,表示人們普遍如此談論或相信他,但敘述者並沒有親自證實這項說法。 「To have levitated」是完成不定詞。它把據稱發生的懸浮放在過去的「was reputed」這個觀察時間點之前,因此句子是在轉述一件據說較早發生的事,而不是把它當成事實。

練習

用 be reputed to 的過去式和完成不定詞標記補完整句子:The painting ____ belonged to a queen.

查看答案

was reputed to have

He was much concerned with explaining how angels speak and move. 片語搭配

0:16

他非常關心解釋天使如何說話和移動。

片語搭配

was much concerned with explaining:高度關注,而不是擔心

在這句話中,was concerned with explaining 表示「投入大量注意力去解釋」,也就是把解釋當成自己工作中的重要部分。be concerned with + 名詞或 -ing 形式可以說明一個人或一篇文章關注、討論的主題。 much 加強了投入和關注的程度。這裡的 concerned 不表示焦慮;with explaining 指的是所從事和關注的領域,而不是他害怕的事情。

練習

在 He was much concerned with explaining the issue 中,標示的片語是什麼意思?

  1. 他已經解釋完這個問題了。
  2. 他非常專注於解釋這個問題。
  3. 他害怕解釋這個問題會帶來麻煩。
查看答案

他非常專注於解釋這個問題。

And yet, he continues to matter 表達脈絡

0:20

然而,他如今依然重要,

because he helps us with a problem

0:23

因為他幫我們解決了一個

which continues to bedevil us. 用詞

0:25

持續困擾我們的問題。

表達脈絡

And yet:引出與預期相反的結果

And yet 表示接下來的觀點與前文形成的預期相反。And 把新句子與前面的論述連接起來,yet 則帶出強烈的轉折。 這裡先提到這個人可能顯得遙遠或不再重要的理由,再轉向「他依然很重要」這個核心主張。可套用的組織方式是:先建立一種預期,再用 And yet, 引出令人意外的相反觀點。

練習

閱讀:The bridge looked unsafe. And yet, Lena crossed it. And yet 表達了什麼關係?

  1. 這座橋看起來不安全的原因
  2. 進一步支持第一句的另一個事實
  3. 與第一句所形成的預期相反的結果
查看答案

與第一句所形成的預期相反的結果

用詞

“continues to bedevil us”:表示問題持續困擾

在本句中,bedevil 表示「造成嚴重困難或混亂」。這個詞形象鮮明,也比較正式;它不是說真的有魔鬼牽涉其中。 continues to + 動詞 表示這種困難已持續一段時間,而且現在仍在發生。因此,continues to bedevil us 把這個問題描述成一個棘手、尚未解決的麻煩。

練習

在本句中,continues to bedevil us 是什麼意思?

  1. 只給我們帶來短暫的小麻煩
  2. 已經不再是難題
  3. 持續給我們造成嚴重困難
查看答案

持續給我們造成嚴重困難

How we can reconcile religion with science 片語搭配

0:27

即如何將宗教與科學、

and faith with reason.

0:30

信仰與理性調和起來。

片語搭配

“reconcile religion with science”:使 A 與 B 相容

這裡的 reconcile A with B 表示設法讓兩個看似衝突的觀念或體系彼此協調。religion 位於 A 的位置,science 位於 B 的位置。 句子又在 faith with reason 中重複同一個結構。這種平行結構把兩組觀念配成兩對,並用同一個問題詢問如何讓每一對都能相容。

練習

請用 reconcile A with B 結構完成句子:「To satisfy both goals, we must ____ speed ____ accuracy.」

查看答案

reconcile · with

Aquinas was both a philosopher and a saint,

0:33

阿奎那既是哲學家也是聖徒,

refusing either to lose his faith or mindlessly believe, 文法

0:37

他既拒絕失去信仰,也不願盲目盲從,

he developed a new understanding of the place of reason in human life.

0:41

他對理性在人類生活中的地位提出了一種新的理解。

文法

refusing either to lose his faith or mindlessly believe 的並列結構

在 refusing 之後,either ... or 連接兩個平行的不定詞概念:to lose his faith,以及省略第二個 to 的 mindlessly believe。兩項在 refusing 後面具有相同的文法作用。 因為 refusing 管轄整個並列結構,阿奎那拒絕的是兩個極端。either 只是帶出兩種可能,並不表示他真的選了其中一個。

練習

哪一個句子文法正確,而且表示 Maya 拒絕了兩個極端選項?

  1. Maya refused either to quit the team or to ignore the problem.
  2. Maya chose either to quit the team or to ignore the problem.
  3. Maya refused either quitting the team or to ignore the problem.
查看答案

Maya refused either to quit the team or to ignore the problem.

Aquinas's monumental contribution was to teach Western European civilization

0:46

阿奎那的巨大貢獻在於教導西歐文明:

that any human being, not just a Christian,

0:51

任何人類,而不僅是基督徒,

could have access to great truths 片語搭配

0:55

都有可能觸及偉大的真理,

whenever they made use of God's greatest gift to human beings, 片語搭配

0:57

只要他們利用上帝賜予人類最偉大的禮物——

reason.

1:01

理性。

片語搭配

have access to 的意思與用法

Have access to 表示能夠或獲准接觸、使用、取得或理解某物。在這個片語中,access 是名詞,to 是帶出可用對象的介系詞。 這裡的 have access to great truths 表示任何人都能透過理性接觸或理解偉大的真理。受詞也可以是具體事物,例如房間、電腦或服務。

練習

用表示「能夠使用」的目標片語完成句子:After the library issues your card, you will ____ its online journals.

查看答案

have access to

片語搭配

make use of:把資源或能力實際運用起來

Make use of 是固定動詞片語,表示「把現有的東西用起來並從中受益」。其結構是 make use of + 名詞或代名詞;介系詞 of 不能省略。 在本句中,made use of 表示主動運用或依靠理性來認識真理。of 後面的受詞是 God's greatest gift to human beings,而 reason 是對這份禮物的進一步說明。和簡單的 use 相比,這個片語稍微更強調把現有資源或能力實際運用起來。

練習

用 make use of 中缺少的部分完成句子:The library offers free study rooms, so be sure to make ____ them.

查看答案

use of

Aquinas broke a logjam in Christian thinking, 慣用語

1:03

阿奎那打破了基督教思想中的一個僵局:

the question of how non-Christians could have both wisdom

1:06

非基督徒怎麼可能既擁有智慧,

and at the same time no interest in or even knowledge of Jesus.

1:10

同時卻對耶穌毫不關心甚至一無所知?

慣用語

broke a logjam in Christian thinking:清除阻礙思想進展的障礙

Logjam 的字面意思是堵住河道的一大堆原木。Break a logjam 把這個畫面當作比喻,表示清除讓討論、決策或思想無法繼續推進的障礙。 在這裡,broke a logjam in Christian thinking 表示阿奎那幫助解決了一個長期存在的思想阻礙。這個阻礙涉及非基督徒為何可以擁有智慧,卻不了解耶穌。In Christian thinking 指進展停滯的思想領域,並不是在描述真實的河流或木頭。

練習

用 break the logjam 的過去式完成句子:After weeks of stalled talks, one fair compromise finally ____.

查看答案

broke the logjam

Aquinas universalized intelligence.

1:15

阿奎那使智慧變得普遍化。

He opened the Christian mind to the insights of all of humanity 慣用語

1:18

他向全人類的洞見敞開了基督教的思維,

from across the ages and the continents.

1:22

跨越了不同的時代與大陸。

慣用語

opened the Christian mind to the insights:讓思想向新見解敞開

這裡,opened the Christian mind to the insights 表示「使基督教思想家更願意考慮並學習這些見解」。它把心智比喻成一個可以打開的空間,to 引出被接納進來的思想。 The Christian mind 是集合性的說法,泛指基督教思想界,而不是某個人的大腦。可延伸運用的句型是 open someone's mind to something,表示提高接納意願,並不等於強迫對方認同。

練習

用目標句型的過去式和代名詞 her 補完整句子:The workshop ____ new ways of teaching.

查看答案

opened her mind to

The modern world,

1:25

現代世界,

in so far as it insists that good ideas can come from any quarter, 講解

1:26

在堅持好想法可以來自任何領域、

文法

in so far as:按程度或方面限制主張

In so far as 表示「在……的程度上」或「只就……這一方面而言」。它引出一個從程度或方面上限制主要判斷的子句。 這裡,它指出較大判斷成立的一個特定方面:堅持認為好想法可以來自任何地方。這個片語避免把判斷說成不受限制的絕對事實;它和實際距離無關。

練習

在句子「The plan succeeds in so far as it reduces waiting times」中,in so far as 有什麼作用?

  1. 它表示該計畫在所有可能的方面都很成功。
  2. 它把成功這項主張限制為:該計畫在能減少等待時間的程度上是成功的。
  3. 它表示該計畫成功是因為它離等候區很遠。
查看答案

它把成功這項主張限制為:該計畫在能減少等待時間的程度上是成功的。

慣用語

come from any quarter:任何來源或群體

come from any quarter 的意思是「來自任何來源、群體、方向或社會的一部分」。在這句話中,它表示好點子不必來自某個被認可的陣營或背景。 這裡的 quarter 是比喻用法,指可能的來源或陣營,不是「三個月的季度」或「四分之一」。

練習

在句子「A useful feature can come from any quarter」中,any quarter 是什麼意思?

  1. 任何三個月的時期
  2. 只有最近的部門
  3. 專案的四分之一
  4. 任何可能的來源或群體
查看答案

任何可能的來源或群體

regardless of creed or background, 片語搭配

1:31

無論信仰或背景的程度上,

片語搭配

regardless of creed or background:不論信仰或背景

regardless of creed or background 表示一個人的宗教信仰以及個人或社會出身不會影響這句話所說的結論。這個片語把這些資訊標記為與結論無關。 regardless of 是「regardless of + 名詞或名詞片語」的介系詞結構。creed 是表示一套宗教信仰的正式用詞,background 可以包括家庭、教育、文化或社會出身。

練習

選擇能正確完成句子的片語:The scholarship is open to all applicants _____ their family income。

  1. because of
  2. according to
  3. regardless of
  4. regardless
查看答案

regardless of

remains hugely in Aquinas's debt. 慣用語

1:34

依然深深受惠於阿奎那。

慣用語

in Aquinas's debt:長期受惠於阿奎那的思想成果

本句中的 remain in Aquinas's debt 表示持續極大地受益於阿奎那的思想和著作。這裡的 debt 是比喻,不是需要償還的金錢。 be/remain in someone's debt 這個結構把後世的個人、機構或傳統描述為因早期貢獻者而心懷感激,或把重要進展歸功於對方。可以用 hugely、deeply 等副詞表示影響的程度。

練習

請用本課的正式表達並使用 Galileo 的名字完成句子:Modern astronomy remains deeply ____.

查看答案

in Galileo's debt

Thomas Aquinas was born to a noble family in Italy

1:37

托馬斯·阿奎那出生於義大利的一個貴族家庭,

in 1225.

1:41

時間是1225年。

As a young man,

1:42

年輕時,

he went to study at the University of Naples

1:43

他進入那不勒斯大學求學,

and there came into contact with a source of knowledge 片語搭配

1:46

在那裡接觸到了一種

which was just then being rediscovered.

1:49

剛開始被重新發現的知識源泉:

片語搭配

came into contact with:開始接觸某人或某事物

這裡的 came into contact with 表示開始接觸或認識一種當時剛被重新發現的知識來源。contact 不是身體接觸,而是接觸文本和思想。 come into contact with + 人、材料、文化或思想,突顯接觸開始發生的時刻或過程。它本身並不表示這種接觸很深入或一直持續。

練習

請用本課中表示「第一次接觸到」的四字片語完成句子:At the international camp, Leo ____ several new traditions.

查看答案

came into contact with

The texts of ancient Greek and Roman authors.

1:51

古希臘和古羅馬作家的文獻。

Aquinas then became an academic at the University of Paris

1:55

隨後阿奎那成為巴黎大學的學者,

and an exceptionally prolific writer,

1:59

並成為一位異常高產的作家,

producing nearly 200 pieces about Christian theology

2:01

創作了近200部關於基督教神學的作品,

in less than three decades.

2:05

在不到三十年的時間裡。

His books bear beautiful and strange titles 用詞

2:07

他的著作有著美麗而奇特的名字,

like the Summa Theologica and Summa contra Gentiles.

2:09

如《神學大全》和《反異教徒大全》。

用詞

bear beautiful and strange titles:bear 表示「具有或展示」

在這句話裡,bear 表示「具有」或「帶有並展示某種特徵」:這些書的標題既優美又奇特。主詞是 His books,bear 是動詞,titles 是受詞。 這是 bear 較正式、偏文學性的用法。當某個事物 bears a name, title, mark, date, or inscription 時,表示該名稱、標題、標記、日期或題字出現在它上面,或屬於它。這裡不是「忍受」。

練習

在句子“The old map bears a royal seal,”中,bears 是什麼意思?

  1. 具有或展示
  2. 毫無怨言地忍受
  3. 從一個地方搬到另一個地方
查看答案

具有或展示

Such was his devotion to knowledge, 文法

2:14

他對知識如此投入,

even at the moment of his death at the age of 49,

2:16

甚至在49歲離世的那一刻,

Aquinas is reputed to have been in the middle of writing

2:19

據說阿奎那還在撰寫

an extended commentary on the Song of Songs.

2:22

一篇關於《雅歌》的長篇評注。

文法

Such was his devotion to knowledge:表示強調的倒裝結構

Such was his devotion to knowledge 意思是「他對知識的投入非常深」。such 放在句首來強調程度,後面使用倒裝語序:Such + be + subject。 這個子句會引出結果或證據:他的投入深到據說臨終前仍在寫作。在正式敘事中,這種結構會先給出概括性評價,再引出證明其程度的事實。

練習

請使用 Such + be + subject 結構和“his excitement”補完整句子:____ that he called everyone immediately.

查看答案

Such was his excitement

After he died,

2:26

他死後,

he was canonized in the Catholic Church 文化背景

2:27

被天主教會封為聖徒,

文化背景

在天主教會中被正式封聖

這裡,was canonized 表示天主教會正式宣布他為聖人。canonize 指一套正式的宗教程序,不只是讚揚、紀念某人或讓某人成名。 被動形式 was canonized 把接受這項認定的人放在主詞位置。in the Catholic Church 說明這個身分是在天主教傳統中取得的。

練習

在例句中,was canonized 是什麼意思?

  1. 天主教會的教師讚揚了他的工作。
  2. 人們在教堂儀式中紀念了他。
  3. 天主教會正式宣布他為聖人。
  4. 他在天主教徒之間變得廣為人知。
查看答案

天主教會正式宣布他為聖人。

and is now the patron saint of teachers. 文化背景

2:29

如今是教師的主保聖人。

文化背景

教師的主保聖人

Patron saint of teachers 是一種宗教稱謂。在天主教傳統中,patron saint 指被認為與某個群體、職業、地點或活動有特殊守護和引導關係的聖人。 結構 patron saint of + 群體或活動說明這位聖人與誰或什麼事物有關。這裡,of teachers 指明了相關群體。

練習

用本講解中的正確宗教稱謂補完整句子:Saint Cecilia is the ____ musicians.

查看答案

patron saint of

Aquinas's starting point was that some of the world's greatest thinkers

2:32

阿奎那的出發點是,世界上一些最偉大的思想家

have not been Christian,

2:36

並非基督徒,

but this didn't bar them from having huge insights 文法

2:38

但這並未妨礙他們擁有巨大的洞見,

文法

bar them from having:阻止某人做某事的結構

這裡的 bar 是動詞,意思是「阻止」或「使……無法發生」。那些思想家不是基督徒這件事,並沒有阻止他們獲得重要見解。 結構是 bar + 人 + from + -ing 形式:bar them from having。受詞指出受到阻礙的人,from 引出受到阻礙的行為。

練習

使用動詞 bar 完成句子。Maya 的門禁卡已經過期:The expired pass will ____ entering the lab.

查看答案

bar her from

because, as Aquinas proposed,

2:41

因為,正如阿奎那所言,

the world can be usefully explored through reason 表達脈絡

2:43

世界可以透過理性來有效地探索,

and not just through faith.

2:46

而不只是透過信仰。

表達脈絡

through reason and not just through faith:透過理性,而不只是透過信仰

兩個 through 片語構成平行結構:through reason 和 through faith 各自表示一種探索世界的途徑。 And not just 在修正「信仰是唯一途徑」這個看法的同時,加入了另一種途徑。它並沒有否定信仰,而是在說理性也有用。

練習

填入三個英文單字,使句子表達「天賦可能有幫助,但練習也是一種途徑」:The skill can be developed through practice ____ through talent.

查看答案

and not just

To explain how this could work, 表達脈絡

2:49

為了解釋這如何行得通,

表達脈絡

為了解釋這件事可能如何行得通

To explain how this could work 是放在句首、用來表示目的的不定詞片語。它回答說話者為什麼要進入下一部分:說話者接下來要展示,先前的想法如何可能實現。這裡的 could work 是「可能可行或說得通」,不是指實際運轉。 這個片語把後面的內容框成一段解釋,而不是本身提供解釋。這種句型能在演講或文章中組織資訊,先提出主張,再說明背後的理由或運作方式。

練習

在演講中,句首的 To explain how this could work 傳達什麼訊息?

  1. 要開始解釋這個想法如何可能成立
  2. 要報告是誰提出了這個想法
  3. 要描述一台實體機器開始運轉
查看答案

要開始解釋這個想法如何可能成立

Aquinas brilliantly proposed that the universe and all its dynamics

2:51

阿奎那絕妙地提出,宇宙及其所有動態

operate according to two kinds of law, 片語搭配

2:55

是根據兩種規律運行的:

secular natural law and religious eternal law. 文化背景

2:58

世俗的自然律和宗教的永恆律。

片語搭配

operate according to:依循規則運作

Operate according to 的意思是「依照」某項明確的規則、原則或指示來運作。在這個句子中,它表示宇宙及其運作受到兩種法則支配;according to 引出決定它們如何運作的依據。 這裡的 law 指的是支配事物的原則,不只指政府制定的法律。According to 也可以用來引用資訊來源,但本句不是這個用法,因為這裡沒有在標示消息來源。

練習

在 The payment service operates according to rules that limit suspicious transactions 中,operates according to 表示什麼?

  1. 它依照引導自身行為的規則運作
  2. 它提供這項支付服務的資訊來源
  3. 它實際作用於某個人或物件
查看答案

它依照引導自身行為的規則運作

文化背景

secular natural law(世俗自然法)與 religious eternal law(宗教永恆法)

這裡的 law 是指支配世界運作的秩序原則,不只是政府制定的法律。 在影片的簡化對比中,secular natural law 是人們能透過理性與觀察研究的部分;religious eternal law 則與上帝對萬物的秩序安排有關,並透過信仰或啟示來理解。這組說法為「理性與宗教信仰可以是相容的理解途徑」這個觀點鋪路。

練習

哪一種解讀最符合本句所說的兩類 law?

  1. secular natural law 和 religious eternal law 都只指由法院執行的成文法。
  2. secular natural law 指透過人類理性探索的原則,而 religious eternal law 指透過信仰或啟示理解的神聖秩序。
  3. secular natural law 指非宗教政府通過的法律,而 religious eternal law 指永遠不會失效的法律。
查看答案

secular natural law 指透過人類理性探索的原則,而 religious eternal law 指透過信仰或啟示理解的神聖秩序。

For Aquinas,

3:03

對阿奎那來說,

a lot of the world follows natural laws.

3:04

世界上的許多事物都遵循自然律。

We can find out for ourselves how to smelt iron,

3:06

我們可以自己摸索出如何冶煉鋼鐵、

build an aqueduct, or organize an economy,

3:09

建造渡槽或組織經濟,

and none of this relies on believing in God. 片語搭配

3:12

這些全都不需要依賴對上帝的信仰。

片語搭配

relies on believing 中的 rely on + -ing

在 none of this relies on believing in God 中,rely on 表示「需要以某事為條件」或「依賴某事」。主詞 none of this 指的是前面列出的所有實用知識。 結構是 rely on + 名詞或 -ing 形式。因為 on 是介系詞,所以 believe 要變成 believing:relies on believing。

練習

用 rely on 的正確形式完成句子:Success in this game ____ practicing every day.

查看答案

relies on

Aquinas discussed Jesus's injunction to do unto others 文化背景

3:15

阿奎那討論了耶穌關於「你們願意人怎樣待你們,

as you would have them do unto you.

3:19

你們也要怎樣待人」的教誨。

文化背景

Do unto others as you would have them do unto you 的意思與語體

Do unto others as you would have them do unto you 的意思是「以你希望別人對待你的方式對待別人」。這項原則傳統上稱為「黃金法則」。 這裡,do unto someone 表示「對待某人」。在 would have them do 中,have 表示「希望」,所以這個子句說的是你希望別人如何對待你;它不是過去完成式。

練習

畫線句子的意思是什麼?

  1. 讓別人完全按照你的命令行事。
  2. 以你希望別人對待你的方式對待別人。
  3. 只有在別人善待你之後,你才善待他們。
  4. 別人要求什麼,就給他們什麼。
查看答案

以你希望別人對待你的方式對待別人。

Jesus may have given this idea a particularly memorable formulation,

3:21

耶穌或許給了這個想法一個特別令人難忘的表達,

conceded Aquinas,

3:25

阿奎那承認,

but it's in fact been a cornerstone of moral principles 慣用語

3:27

但實際上它一直是道德原則的基石,

in most societies at most times.

3:30

在大多數時代的大多數社會中。

慣用語

a cornerstone of moral principles:表示核心基礎的比喻

Cornerstone 的字面意思是建築物角落處的基石。這裡它是一個比喻,表示支撐更大體系、基礎且不可缺少的事物。 把這個想法稱為 a cornerstone of moral principles,是說它是許多社會的道德思想賴以建立的主要基礎之一。常見結構是 a cornerstone of + 某個體系、領域或關係。

練習

在例句中,a cornerstone of moral principles 是什麼意思?

  1. 這個體系可以輕易忽略的次要細節。
  2. 支撐這個體系、基礎且不可缺少的部分。
  3. 只有一個社會遵守的一項新規則。
  4. 用來建造道德課教室的一塊真正石頭。
查看答案

支撐這個體系、基礎且不可缺少的部分。

How could this be possible?

3:33

這怎麼可能呢?

Well, the reason, Aquinas argued, 表達脈絡

3:34

阿奎那認為,原因在於,

is that it's an idea that belongs to natural

3:37

這是一個屬於自然律的想法,

and not eternal law.

3:40

而不屬於永恆律。

表達脈絡

Well, the reason, Aquinas argued, is that ... 的回答與觀點歸屬架構

前面的問句讓聽者期待一個解釋。Well 表示話語從提問轉入回答,the reason ... is that 這個架構則提示,真正的解釋會出現在 that 後面。 Aquinas argued 是插入式的觀點歸屬語,說明這個解釋來自阿奎那。主要結構是 the reason ... is that ...,所以 Aquinas argued 不是 the reason 的述語。

練習

在「Well, the reason, Aquinas argued, is that ...」中,哪一項描述正確?

  1. Well 引出回答,而 Aquinas argued 標明解釋的來源。
  2. Aquinas argued 是 the reason 的主要述語。
  3. Well 表示說話者拒絕回答這個問題。
查看答案

Well 引出回答,而 Aquinas argued 標明解釋的來源。

Aquinas conceded that in a few situations,

3:42

阿奎那承認,在少數情況下,

God does work simply through eternal law

3:45

上帝確實完全透過永恆律來運作,

outside of human reason,

3:47

超越人類理性之外,

and he cited prophetic revelations 片語搭配

3:49

他引用了先知的啟示

and the visits of angels as examples.

3:51

和天使的造訪作為例子。

片語搭配

cite A and B as examples:把材料當作例子援引

這裡的 cited 表示「舉出、援引為論據」。Prophetic revelations 和 the visits of angels 是兩個被舉出的對象,as examples 說明它們在論證中充當例子。 可移用的結構是 cite + 證據或事項 + as an example/examples。一個對象用 an example,多個對象用 examples。

練習

用 cite 的過去式完成句子:「The researcher ____ two local surveys as examples of community support.」

查看答案

cited

However,

3:54

然而,

he reassured us that most useful knowledge 語氣意圖

3:55

他向我們保證,大多數有用的知識

can be found by atheists and secular-minded people

3:57

都能由無神論者和世俗心智的人

within the realm of natural law. 慣用語

4:01

在自然律的領域內發現。

語氣意圖

reassure someone that:讓擔心的聽者安心

在 he reassured us that... 中,reassured 不只是說明他說了什麼。它還表示,他說這番話是為了減輕大家的擔憂;that 子句給出用來讓大家安心的內容。 結構是 reassure + 人 + that 子句。接受安撫的人放在 that 之前,因此這個動詞同時組織了訊息內容以及它對聽者產生的作用。

練習

用 reassure 的過去式,再加 us 和 that 完成句子:We looked worried, so the guide ____ the bridge was safe.

查看答案

reassured us that

慣用語

within the realm of:處於抽象範圍之內

within the realm of natural law 的意思是「處於自然法能夠涵蓋或解釋的範圍內」。realm 把一組抽象原則描繪成一個有邊界的領域;原句因此把大多數有用知識放在這個邊界之內。 這裡的 realm 不是「王國」。在這段討論中,natural law 指人可以透過理性探索的原則,因此這個片語標示的是這類知識的範圍。

練習

用含 realm 的正式片語完成句子:Questions about drug safety fall ____ medical science.

查看答案

within the realm of

Aquinas's ideas unfolded at a time 表達脈絡

4:04

阿奎那的思想在當時展開,

when Islamic culture was going through very similar dilemmas

4:07

當時伊斯蘭文化正經歷著與基督教

as Christianity

4:10

非常相似的困境,

in terms of how one can reconcile reason and faith.

4:11

就在於如何調和理性與信仰。

表達脈絡

阿奎那的思想逐漸發展之時

這裡的 unfolded 是指隨著時間逐漸發展並變得清楚。主詞是 ideas,所以這是非字面用法,不是在展開某個實體物品。 X unfolded at a time when Y 這個框架把一段逐步發展的過程放進更大的歷史背景中。它讓敘述從阿奎那的思想自然轉向與另一種文化中同期情況的比較。

練習

使用上方標示的銜接框架完成這句歷史敘述:Her ideas ____ researchers were questioning older models.

查看答案

unfolded at a time when

For a long time,

4:15

很長一段時間裡,

the Islamic caliphates in Spain, Morocco, and Egypt

4:16

位於西班牙、摩洛哥和埃及的伊斯蘭哈里發國

had flourished by being open to knowledge from all over the world, 文法

4:19

因對來自世界各地的知識持開放態度而繁榮發展,

generating a wealth of new scientific ideas and philosophy. 片語搭配

4:23

產生了大量新的科學思想和哲學。

文法

透過對知識保持開放而早已蓬勃發展

Had flourished 是過去完成式:它以過去較晚的時間點為參照,表示在敘述中的後續變化發生前,繁榮狀態已經形成。它不只是表示這段繁榮發生在很久以前。 By being open to knowledge 說明這種繁榮是如何達成的。這裡的 by + -ing 表示方法或促成結果的做法:對外來知識保持開放,幫助這些哈里發政權繁榮發展。

練習

使用上方標示的結構完成句子:Before funding was cut, the lab ____ from researchers around the world.

查看答案

had flourished by being open to knowledge

片語搭配

a wealth of + 名詞:大量而豐富的事物

在本句中,a wealth of 表示「大量而且豐富的……」,不是金錢上的財富。它把科學觀念與哲學思想描述成數量多、內容豐富的成果。 結構是 a wealth of + 名詞。它通常接 information 這類不可數名詞,或 ideas 這類複數名詞。

練習

請用表示「大量而且豐富的……」的片語完成句子:The library website gives young researchers ____ reliable information.

查看答案

a wealth of

However,

4:28

然而,

due to the increasing influence of fanatical religious leaders,

4:28

隨著狂熱宗教領袖的影響力不斷擴大,

Islam had become more dogmatic and oppressive

4:32

伊斯蘭教變得更加教條和壓抑,

by the time Aquinas was born. 文法

4:35

就在阿奎那出生的那個時代。

文法

by the time + 過去式子句:標記過去的截止點

By the time Aquinas was born 把阿奎那出生這件事設為過去的參照點或截止點。主要子句中的 had become 使用過去完成式,因為「變得更加教條且具壓迫性」這項變化在該時點之前就已經形成。 在過去的敘事中,常見結構是:表示較早結果的過去完成式 + by the time + 表示較晚參照事件的簡單過去式。與 when 不同,by the time 強調較早的情況最遲在該時點已經存在。

練習

哪個表達最能說明道路在這家人離開之前就已經結冰?The roads were already icy ___ we left home.

  1. until
  2. when
  3. by the time
查看答案

by the time

It had, for example,

4:37

比如,它曾

reacted violently against the Muslim philosopher Averroes.

4:39

對穆斯林哲學家阿維羅伊產生過暴力的抵制。

Like Aquinas,

4:43

與阿奎那一樣,

Averroes had been deeply influenced by Aristotle 文化背景

4:44

阿維羅伊也深受亞里斯多德影響,

and had argued that reason and religion could be compatible.

4:46

並主張理性和宗教是可以共存的。

文化背景

阿威羅伊曾深受亞里斯多德影響

Averroes 是穆斯林哲學家伊本·魯世德在英語中使用的拉丁化名稱。Aristotle 是古希臘哲學家亞里斯多德,他的著作深刻影響了阿威羅伊的思想;had been deeply influenced 是過去完成式的被動結構,表示到了故事中的這個時間點,這種影響早已形成。 Like Aquinas 建立了一個類比:阿威羅伊和阿奎那屬於不同的宗教傳統,但兩人在思考理性與宗教時,都深入研究了亞里斯多德。Averroes 不是 Aquinas 的另一個名字,影響方向是從亞里斯多德到阿威羅伊。

練習

哪一項敘述正確說明了標示子句中的人物關係?

  1. 阿威羅伊的著作深刻影響了亞里斯多德的思想。
  2. 阿威羅伊和亞里斯多德是同一個人的兩個名字。
  3. 亞里斯多德的著作深刻影響了阿威羅伊的思想。
查看答案

亞里斯多德的著作深刻影響了阿威羅伊的思想。

However,

4:50

然而,

the caliphates,

4:51

那些哈里發,

anxious never to depart from the literal words of God, 用詞

4:52

急於絕不背離上帝原字面的話語,

made sure that Averroes's ideas would be banned and his books burnt. 文法

4:55

確保阿維羅伊的思想被封禁、書籍被焚毀。

用詞

anxious never to depart from:一心不偏離

這裡的 anxious to 表示強烈希望或決心做某事,不只是「感到焦慮」。後面的不定詞是否定的:never to depart from 表示「確保自己不偏離或不放棄」某個事物。 Depart from 是「偏離」的正式說法,常用於規則、文本、原則或既定做法。整個片語說明這些哈里發政權堅決遵守他們所認定的上帝話語的字面內容。

練習

在句子“The editors were anxious never to depart from the original wording,”中,標示的結構是什麼意思?

  1. 他們因為已經放棄原文而感到焦慮。
  2. 他們強烈希望避免更動原文。
  3. 他們迫切想要拋開原文。
查看答案

他們強烈希望避免更動原文。

文法

made sure that ... would be banned:確保之後的結果發生

在這裡,made sure that 表示「採取行動,讓某個特定結果確實發生」。哈里發政權並不只是確認禁令是否已經存在,而是運用權力促成禁令執行。 would be banned 是從過去敘事視角看之後發生的被動形式。would 標示相對於當時而言較晚的結果,be banned 則把焦點放在受到禁令影響的 Averroes's ideas 上。

練習

哪一句表示經理採取行動來確保之後的結果,而不只是查證一項事實?

  1. The manager made sure that every guest would receive a meal.
  2. The manager checked whether every guest had received a meal.
  3. The manager heard that every guest had received a meal.
查看答案

The manager made sure that every guest would receive a meal.

Aquinas knew that the Muslim world's increasingly radical rejection of reason

5:01

阿奎那知道,穆斯林世界日益激進地排斥理性,

was harming what had once been its thriving intellectual culture, 文法

5:06

正損害著其曾經繁榮的知識文化,

文法

what had once been ...:融合關係子句

在這裡,what had once been its thriving intellectual culture 是融合關係子句。它相當於「曾經是其繁榮知識文化的那個事物」,整個子句作 harming 的受詞。what 在這裡不是疑問詞;它同時包含所指事物和連接後面子句的作用。 had once been 是過去完成式,把文化曾經繁榮的狀態放在後來受到傷害的時期之前。its 指 the Muslim world。

練習

請用表示「那個……的事物」的融合關係詞完成句子:The fire destroyed ____ had once been the town's oldest theater.

查看答案

what

and it was overwhelmingly thanks to Aquinas's ideas 文法

5:10

而絕對要歸功於阿奎那的思想,

that Christianity did not suffer the same process of stultification.

5:13

基督教才沒有遭受同樣僵化的過程。

文法

It was overwhelmingly thanks to ... that ...:凸顯主要原因

這是一個 it 強調句,結構是 It was + 被強調部分 + that 子句。被強調的是 overwhelmingly thanks to Aquinas's ideas,因此句子把這個原因放在焦點位置。開頭的 it 只負責句型結構,並不指涉某個具體事物。 Thanks to 表示「多虧、由於」,通常連接有利的結果。Overwhelmingly 給這個原因極高的權重:作者把阿奎那的思想視為基督宗教避開前文所述思想僵化過程的主要原因。

練習

哪一句最恰當地使用 it 強調句,把最後的安全檢查凸顯為發射成功的主要原因?

  1. The final safety check happened after the launch succeeded.
  2. It was thanks to the final safety check that the launch succeeded.
  3. The launch succeeded, and the safety check was final.
查看答案

It was thanks to the final safety check that the launch succeeded.

Though Aquinas was a man of deep faith, 文法

5:19

儘管阿奎那是一位信仰深厚的人,

he provided a philosophical framework for open scientific inquiry. 片語搭配

5:21

他卻為開放的科學探索提供了一個哲學框架。

文法

Though ...:先承認事實,再提出相反結果

Though 引導讓步子句:它先承認一個真實情況,而這個情況原本可能讓人預期不同的結果。這裡,阿奎那的虔誠信仰看起來可能會與開放的科學探究衝突,但主要子句表示,他仍然為這種探究提供了哲學架構。 結構是 Though + 完整子句,主要子句。though 子句提供背景,主要子句承載核心主張。Though 不表示原因,因此不能理解成 because。

練習

選擇能正確補完整句並表達讓步關係的字:___ Leo was nervous, he gave a clear presentation.

  1. Because
  2. Despite
  3. Though
查看答案

Though

片語搭配

provide a framework for:用組織性架構支持某項活動

動詞片語 provide a framework for 表示提供一套有組織的想法或原則,幫助某項活動發展。這裡的 framework 是哲學概念架構,也就是組織思考的方式,不是實體支架。 結構是 provide + a framework + for + 名詞或 -ing 形式。for 後面的內容說明這套架構支持什麼;本句中,它支持 open scientific inquiry,也就是不從固定答案出發,而是持續對問題與證據保持開放的科學探究。

練習

用 provide a framework for 的正確形式完成句子:The new ethics policy ____ responsible AI research.

查看答案

provides a framework for

He reminds us that knowledge can and should come from multiple sources,

5:26

他提醒我們,知識可以也應該來自多個來源:

from intuition but also from rationality, 表達脈絡

5:31

來自直覺,也來自理性;

from science but also from revelation,

5:34

來自科學,也來自啟示;

from pagans but also from monks.

5:37

來自異教徒,也來自僧侶。

表達脈絡

from X but also from Y:用平行結構組織多組來源

重複使用 from X but also from Y,會把每一組中的兩項都呈現為有效來源。but also 是加入第二項,而不是否定第一項。 同一結構重複三次會形成平行結構:聽者能清楚聽出每組的起點和終點,最後的觀點也更容易理解和記住。這三組從人的思考能力,擴展到廣義的知識來源,再擴展到不同人群;範圍不斷擴大,結構卻保持穩定。

練習

哪一個句子最恰當地重複使用 from X but also from Y,呈現兩組平衡的來源?

  1. We learn from experience instead of study, from success instead of failure.
  2. We learn from experience and study, although success is usually better than failure.
  3. We learn from experience but also from study, from success but also from failure.
查看答案

We learn from experience but also from study, from success but also from failure.

That sounds obvious 表達脈絡

5:39

這聽起來顯而易見,

until we notice

5:41

直到我們注意到

just how often civilization

5:42

文明到底有多少次

has been and is still being harmed 文法

5:44

曾經並仍在受到損害,

表達脈絡

That sounds obvious until we notice...:扭轉最初判斷

That 指的是前面「知識應來自多種來源」這個主張。That sounds obvious 先暫時承認,這個主張可能聽起來像是常識。 until 引導的部分接著提出改變最初反應的證據:文明曾多次受到傷害,而且現在仍在受到傷害。這裡的 until 用來組織認知上的轉折,不只是表示時間終點。X sounds obvious until Y 這個可套用的句型先接受一項質疑,再說明為什麼 X 仍然重要。

練習

原句中的 until 有什麼作用?

  1. 它表示這個觀點之所以明顯,是因為傷害很少發生。
  2. 它給出一個截止時間,之後文明就不再受到傷害。
  3. 它標記了一個推翻最初印象的認知轉折。
查看答案

它標記了一個推翻最初印象的認知轉折。

文法

has been ... and is still being harmed:兩種被動語態的時間角度

句子只給出一個共同主詞 civilization,卻從兩個時間角度描述傷害。最後的 harmed 同時補全兩個部分:civilization has been harmed 和 civilization is still being harmed。 Has been harmed 回顧現在之前發生的傷害,並表示它和現在有關,這是現在完成式的被動語態。Is still being harmed 強調傷害此刻仍在發生,這是現在進行式的被動語態。Still 突出傷害尚未停止。

練習

哪個句子正確地從先前的被動經歷轉到現在仍在進行的被動動作?

  1. The bridge has and is still being inspected.
  2. The bridge has been and is still being inspected.
  3. The bridge has been and still inspects.
  4. The bridge was and is still inspected every year.
查看答案

The bridge has been and is still being inspected.

by people's refusal to take this brilliant idea on board. 片語動詞

5:47

僅僅因為人們拒絕接受這個絕妙的思想。

片語動詞

take this brilliant idea on board:接受並認真考量一個想法

本句中的 take this brilliant idea on board 意思是「接受這個想法,並認真加以考量」。這是比喻用法,並不是把某樣東西帶上船或飛機。 結構是 take + something + on board,受詞放在 take 和 on board 之間,例如 take the advice on board。受詞是代名詞時,要說 take it on board。這個表達常暗示該想法會影響之後的思考或行動,而不只是被聽見。

練習

使用目標結構 take something on board 完成句子。第一個空格填一個單字,第二個空格填兩個單字:The coach promised to ____ our suggestions ____.

查看答案

take · on board