為什麼生物多樣性如此重要?- 金·普雷肖夫 (Kim Preshoff):英語精讀講義

TED-Ed

學習難度
546 詞 148 詞/分

影片簡介:本片說明生態系、物種與遺傳三個層次的多樣性,如何共同提升自然系統面對變化時的韌性。透過對照亞馬遜雨林與珊瑚礁,影片指出有些系統能承受單一物種消失,但關鍵生物一旦喪失,整個系統就可能失衡,最終也會威脅人類自身的生存。 主要英語學習重點: 1. may seem like permanent fixtures, — 文法與句型:理解 may seem like 如何先呈現表面上的印象,再由後續轉折揭露較不明顯的真實情況。學習者可在科普或說明型開場中運用這個句型,審慎限定第一印象,替接下來的修正或反轉預作鋪陳,而不會把複雜判斷說得過度絕對。 2. keystone organism, — 文化、媒體與真實世界脈絡:將它理解為生態學中的「關鍵生物」概念,也就是許多其他生物都依賴它,因此它對系統穩定性的作用格外重大。這能幫助學習者掌握珊瑚礁案例的因果關係,也可避免把 keystone 只照字面理解成實體的「拱心石」,或籠統視為「重要事物」的同義詞。 3. an insurance policy, Earth's own safety net — 慣用語與比喻表達:辨識這組相鄰比喻如何把生物多樣性描繪成面對未來不確定變化時的保護機制。學習者能看出科普內容如何運用熟悉的保險與安全網意象,把生態系韌性連結到人類福祉與生存安全,並以精簡而有力的方式收束全文主旨。

本篇講解

Our planet's diverse, thriving ecosystems may seem like permanent fixtures, 文法

0:06

我們星球上多種多樣、生機勃勃的生態系統似乎是永恆存在的,

but they're actually vulnerable to collapse. 片語搭配

0:11

但它們實際上很容易崩潰。

文法

may seem like permanent fixtures:表面印象與真實情況

may seem like 把 permanent fixtures 說成一種可能的表面印象,而不是已經確認的事實。這裡的 like 引出名詞片語 permanent fixtures,指預期會長期維持不變的事物。 後面的 but they're actually... 會修正前面的印象。may seem like X, but actually Y 這個可套用的結構,可以幫助讀者區分最初的表象和不那麼明顯的真實情況。

練習

哪一句先把某件事說成一種可能的表面印象,接著又修正了這個印象?

  1. The trail may seem like an easy walk, but the last mile is very steep.
  2. The trail is an easy walk, and the last mile is very steep.
  3. The trail may become an easy walk after the repairs.
查看答案

The trail may seem like an easy walk, but the last mile is very steep.

片語搭配

vulnerable to collapse:表示風險,而非已經崩潰

vulnerable to collapse 表示某事物因為容易受損或失去穩定,而面臨崩潰的風險。它描述的是脆弱性或容易受影響的狀態,並不表示崩潰已經發生。 可套用的結構是 be vulnerable to + 名詞或 -ing 形式。這裡的 collapse 是名詞,表示可能出現的壞結果;they 指的是前面提到的生態系統。

練習

用 vulnerable 後面要求的介系詞完成句子:The coastal road is vulnerable ____ flooding during heavy storms.

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to

Jungles can become deserts and reefs can become lifeless rocks

0:14

叢林可能變成沙漠,珊瑚礁可能變成死寂的岩石,

even without cataclysmic events like volcanoes and asteroids. 講解

0:19

即使沒有火山爆發或小行星撞擊等災難性事件也是如此。

文法

even without:缺少某個條件,結果仍成立

even without 引出一個不存在的條件,並強調主要結果依然可能發生。even 帶有意外感:這個條件看似重要,但結果並不依賴它。 這裡的意思是,即使沒有與火山或小行星有關的巨大災難,生態系統仍可能產生嚴重變化。可套用的結構是「結果 + even without + 名詞或 -ing 形式」。

練習

請用一個由兩個英文單字組成、用來強調缺少條件的詞組補完句子:The team can win ____ its star player.

查看答案

even without

用詞

cataclysmic events:規模巨大、破壞嚴重的災難

cataclysmic events 指造成巨大破壞,或帶來突然且影響深遠變化的事件。cataclysmic 的語氣遠強於 big 或 serious,通常帶有負面的災難意味。 在本句中,與火山和小行星有關的事件代表極端的外在力量。這個詞組強調:生態系統變得毫無生機,並不一定需要這類巨大災難。

練習

哪個句子自然地使用了 cataclysmic event?

  1. Moving a chair is usually a cataclysmic event.
  2. An asteroid impact could be a cataclysmic event.
  3. Missing one bus is always a cataclysmic event.
查看答案

An asteroid impact could be a cataclysmic event.

What makes one ecosystem strong and another weak in the face of change? 片語搭配

0:23

是什麼讓一個生態系統在面對變化時顯得強大,而另一個顯得脆弱?

片語搭配

in the face of change:面對挑戰

in the face of change 的意思是「必須應對變化時」或「儘管變化帶來了挑戰」。face 是固定片語 in the face of 的一部分,這裡不是指人的臉。 這個片語設定了比較的條件:問題問的是變化帶來考驗時,每個生態系統能維持多強,而不是它在正常情況下有多強。

練習

用本課中表示「面對……時」的確切表達補全句子:The rescue team stayed calm ____ danger.

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in the face of

The answer to a large extent is biodiversity. 片語搭配

0:28

答案在很大程度上就是生物多樣性。

片語搭配

to a large extent:提出有力但有限定的判斷

to a large extent 表示「在很大程度上」或「主要地」。它說明生物多樣性是答案的重要部分,但沒有說它是唯一的部分。 這是一個程度限定語。它為其他原因或例外保留空間,能讓有關複雜問題的判斷更準確。

練習

一份報告認為某個因素非常重要,但不是唯一因素。哪個句子最準確地表達這個意思?

  1. The result depends entirely on preparation.
  2. The result depends to a large extent on preparation.
  3. The result depends to some extent on preparation.
查看答案

The result depends to a large extent on preparation.

Biodiversity is built out of three intertwined features: 片語搭配

0:32

生物多樣性由三個相互交織的特徵構成:

ecosystem diversity, species diversity, and genetic diversity.

0:35

生態系統多樣性、物種多樣性和遺傳多樣性。

片語搭配

is built out of:說明由什麼構成

在本句中,is built out of 表示「由……構成」。它把抽象的整體 Biodiversity 呈現為由後面列出的三個相互關聯的部分組成。 在 A is built out of B 結構中,B 指形成 A 的材料、要素或組成部分。Built 帶有把不同部分組合成整體的形象感,因此既可描述實體物品,也可描述抽象概念。

練習

用使 built 表示「由……構成」的兩個字補完整句子:The program is built ____ four short units.

查看答案

out of

The more intertwining there is between these features, 文法

0:41

這些特徵之間的交織越緊密,

the denser and more resilient the weave becomes.

0:44

這張網就越密集、越有韌性。

文法

The more ..., the denser ...:連結兩個變化

The more ..., the ... 是成對比較結構。第一個子句指出發生變化的數量或程度,第二個子句說明隨之變化的結果。本句把更多的交織與變得更緊密、更有韌性的編織結構連結起來。 兩部分都使用 the 加比較級表達。More 可以修飾名詞,如 more intertwining;結果部分也可以並列多個比較級,如 denser and more resilient。這個結構能在一個句子中表達兩個相互關聯的變化。

練習

補完整成對比較結構:____ you practice, ____ confident you become.

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The more · the more

Take the Amazon rainforest, 表達脈絡

0:48

以亞馬遜雨林為例,

表達脈絡

Take the Amazon rainforest:用 Take + 名詞引入例子

這裡的 Take + 名詞表示「以……為例」,不是「把它拿起來」。Take the Amazon rainforest 引入了說話者接下來要討論的具體案例。 這個結構可以組織資訊,把內容從一般觀點轉到一個支持或說明該觀點的具體例子。

練習

在句子 “Take a school garden: it can turn science lessons into hands-on learning.” 中,Take a school garden 有什麼作用?

  1. 它把學校花園當成一個例子引入。
  2. 它表示討論已經結束。
  3. 它叫人把學校花園搬走。
查看答案

它把學校花園當成一個例子引入。

one of the most biodiverse regions on Earth 文法

0:50

它是地球上生物多樣性最豐富的地區之一,

due to its complex ecosystems, 片語搭配

0:53

這歸功於其複雜的生態系統、

huge mix of species,

0:55

龐大的物種群,

and the genetic variety within those species.

0:56

以及這些物種內部的遺傳多樣性。

文法

one of the most biodiverse regions on Earth:one of the most 結構

one of the most + 形容詞 + 複數可數名詞這個結構表示某個對象屬於最突出的一組。這裡,亞馬遜雨林被歸入地球上生物多樣性最豐富的地區之列,但不一定表示它是唯一生物多樣性最高的地區。 regions 必須使用複數,因為 one 是從多個地區中選出的一個。On Earth 說明比較的範圍。

練習

哪個句子正確使用了 one of the most + 形容詞 + 複數可數名詞?

  1. The Ocean Museum is one of the most popular museum in the city.
  2. The Ocean Museum is one of the most popular museums in the city.
  3. The Ocean Museum is the one of most popular museums in the city.
查看答案

The Ocean Museum is one of the most popular museums in the city.

片語搭配

due to + 名詞片語

在本句中,due to 引出這個地區生物多樣性如此豐富的原因。它相當於 because of,把對該地區的描述和複雜的生態系統、豐富的物種以及遺傳多樣性連結起來。 常見結構是 due to + 名詞片語。這裡 due to 後面並列了三個名詞片語;它不引出帶有完整主詞和動詞的子句。

練習

用 due to 完成句子:The museum closed early ____ a power outage.

查看答案

due to

Here are tangled liana vines, 文化背景

0:59

這裡有相互纏繞的藤蔓,

which crawl up from the forest floor to the canopy, 片語搭配

1:01

它們從森林地面一直攀爬到樹冠,

片語搭配

crawl up from ... to ...:標示向上的路徑

crawl up 表示沿著某個表面緩慢向上移動或生長。用來描寫藤蔓時,crawl 是形象說法,讓這條路徑感覺像是逐步攀爬,而不是單純到達較高的位置。 from the forest floor to the canopy 標出路徑的起點和終點。「動詞 + from A to B」可以表示完整路線;up 進一步說明 B 比 A 高。

練習

用 from ... to ... 完成這條路徑:The caterpillar crawled up ____ the base of the tree ____ a high branch.

查看答案

from · to

intertwining with treetops and growing thick wooden stems that support these towering trees.

1:05

與樹梢交織在一起,長出粗壯的木質莖幹,支撐著這些參天大樹。

文化背景

tangled liana vines:纏繞的木質藤本植物

Liana 是熱帶森林中常見的細長木質攀緣植物。它們扎根在地面,借助樹木向樹冠層生長,而不像樹木那樣靠自己直立。 Tangled 表示這些藤本植物彼此纏繞、交錯。tangled liana vines 這個片語描繪了許多木質攀緣植物交織在森林中的景象。

練習

在雨林描述中,liana vines 指什麼?

  1. 向上生長並纏繞樹木的木質攀緣植物。
  2. 從樹冠層掉落的鬆散樹皮。
  3. 只生長在水下的小型開花植物。
查看答案

向上生長並纏繞樹木的木質攀緣植物。

Helped along by the vines, 文法

1:11

在藤蔓的幫助下,

trees provide the seeds, fruits, and leaves to herbivores

1:13

樹木為草食動物提供種子、果實和樹葉,

文法

Helped along by the vines:前置的過去分詞片語

Helped along by the vines 是放在主要子句前面的過去分詞片語。它以被動方式補充背景:trees 被描述為接受 vines 的幫助。片語動詞 help along 表示協助某人或某事取得進展,不是陪在旁邊一起移動。 這個片語本身沒有明確寫出的主詞,所以它所指的對象來自主要子句的主詞。這裡它修飾 trees,完整的主要子句從 trees provide 開始。展開後是:Because trees are helped along by the vines, they provide seeds, fruits, and leaves to herbivores.

練習

閱讀這個句子:Helped along by an experienced guide, the hikers reached the campsite. 誰被理解為得到了幫助?

  1. an experienced guide
  2. the hikers
  3. the campsite
查看答案

the hikers

such as the tapir and the agouti, 表達脈絡

1:16

例如貘和刺豚鼠,

which disperse their seeds throughout the forest so they can grow. 用詞

1:19

它們將種子散佈在森林各處以便生長。

表達脈絡

such as the tapir and the agouti:引出具體例子

such as 用來引出 herbivores 這個較大類別中的具體成員。在本句中,the tapir and the agouti 是具體例子,讓「草食動物」這個概括類別更清楚。 這個片語把資訊從大類組織到個別實例,並不表示這兩種動物就是全部的草食動物。

練習

填入本課用來引出例子的兩個英文單字:Many nocturnal animals, ____ owls and bats, are active after sunset.

查看答案

such as

用詞

which disperse their seeds:傳播植物種子

disperse their seeds 表示把植物種子從原來的地方帶走或散播到不同地點。在生態解說中,disperse 強調種子分布到一片區域內。 which 引出關於 the tapir and the agouti 的補充資訊:執行傳播動作的是這些動物。根據前文,their seeds 指樹木的種子,而不是這些動物自己產生的種子。

練習

在句子 Birds disperse seeds after eating berries. 中,disperse seeds 是什麼意思?

  1. 把種子帶到或散播到不同地方
  2. 把所有種子留在同一個地方
  3. 在種子生長前把它們破壞掉
查看答案

把種子帶到或散播到不同地方

Leftovers are consumed by the millions of insects that decompose and recycle nutrients to create rich soil. 用詞

1:23

剩餘物被數以百萬計的昆蟲吃掉,它們分解並回收養分,創造出肥沃的土壤。

用詞

that decompose and recycle nutrients:分解並讓養分重新進入循環

decompose 表示把死亡或殘留的有機物分解成較簡單的物質。recycle nutrients 表示讓其中有用的養分回到生態系,供再次利用。 這兩個並列動詞合起來描述生態循環中的一連串過程,而不是兩個互不相關的動作。關係子句 that decompose and recycle nutrients 說明這些昆蟲做什麼。

練習

用目標動詞完成這個生態過程:Soil organisms ____ dead leaves and ____ nutrients for new plant growth.

查看答案

decompose · recycle

The rainforest is a huge system filled with many smaller systems like this,

1:30

雨林是一個龐大的系統,裡面充滿了許多像這樣的小系統,

each packed with interconnected species. 片語搭配

1:34

每個小系統都擠滿了相互聯繫的物種。

片語搭配

each packed with interconnected species:每個都充滿彼此相連的物種

packed with 表示在有限的空間或系統中包含大量事物。這裡的 interconnected species 指透過取食、共享棲地或授粉等生態關係彼此相連的物種。 each 回指前面的 many smaller systems。逗號後的簡潔結構 each + 過去分詞片語 分別補充每個成員的資訊:每個較小的系統都充滿這類物種。

練習

用表示「包含很多」的目標片語完成句子:The travel guide has six chapters, each ____ useful maps.

查看答案

packed with

Every link provides stability to the next, 慣用語

1:37

每一個環節都為下一個環節提供穩定性,

strengthening biodiversity's weave.

1:40

從而增強了生物多樣性的網絡。

慣用語

Every link provides stability to the next:表示相互依存的鏈條比喻

在這句話中,link 使用的是比喻義。它把一個物種或一種生態關係表示為鏈條中相互連接的一環,而不是網頁連結或一塊金屬。 Every link provides stability to the next 表示每個相連的部分都會支撐另一個部分。鏈條的畫面進一步引出生物多樣性如同交織系統的整體圖景:各部分互相依存、互相支撐,系統才能更穩固。

練習

在這句話中,Every link provides stability to the next 表示什麼意思?

  1. 每個相連的部分都會支撐生態系統中的另一個部分。
  2. 每個物種只有與其他所有物種分開才能保持穩定。
  3. 每個物種實際上都是鏈條中的金屬環。
查看答案

每個相連的部分都會支撐生態系統中的另一個部分。

That weave is further reinforced by the genetic diversity within individual species, 片語搭配

1:43

這個網絡透過個體物種內的遺傳多樣性得到進一步強化,

which allows them to cope with changes. 片語搭配

1:48

使得它們能夠應對變化。

片語搭配

is further reinforced by:被動語態中的額外強化

結構 A is further reinforced by B 表示 B 為 A 增添額外的力量或支持。further 說明 A 已經有一定的基礎或支撐,而 B 又增加了一層。 這是被動結構:受到強化的對象 A 放在前面,額外支持的來源放在 by 後面。在原句中,生物多樣性交織成的網絡受到各物種內部遺傳多樣性的進一步強化。

練習

用 is further reinforced by 完成句子:The conclusion ____ two independent studies.

查看答案

is further reinforced by

片語搭配

cope with changes:cope with + 挑戰

在 cope with changes 中,cope 表示在變化帶來困難時設法處理或維持正常狀態。它不表示問題已經消失。 cope 不能直接把需要因應的事情當作受詞。要使用 cope with + 名詞片語,例如 cope with changes、cope with stress 或 cope with a new situation。

練習

用 cope 及其必要的介系詞完成句子:A quiet place helps Mia ____ noisy afternoons.

查看答案

cope with

Species that lack genetic diversity due to isolation or low population numbers 用詞

1:51

由於孤立或數量稀少而缺乏遺傳多樣性的物種,

are much more vulnerable to fluctuations caused by climate change, 片語搭配

1:55

在面對氣候變化、

disease, or habitat fragmentation.

1:59

疾病或棲息地破碎化引起的波動時,要脆弱得多。

用詞

Species that lack genetic diversity:lack + 名詞

Species that lack genetic diversity 指「缺乏遺傳多樣性的物種」。關係子句 that lack genetic diversity 限定並說明這裡談的是哪些物種。 lack 在這裡是及物動詞,genetic diversity 是它的直接受詞,因此結構是 lack genetic diversity,不在動詞後加 of。名詞 lack 可以出現在另一種結構中,例如 a lack of genetic diversity。

練習

哪一句正確地把 lack 當作動詞使用?

  1. Plants that are lack water may stop growing.
  2. Plants that lack water may stop growing.
  3. Plants that lack of water may stop growing.
查看答案

Plants that lack water may stop growing.

片語搭配

much more vulnerable to fluctuations:更容易受到波動影響得多

在 be vulnerable to + 名詞 結構中,vulnerable 表示容易被該事物傷害或受到強烈影響。這裡 fluctuations 指條件的變化;整段表達說明,這些變化會對遺傳多樣性低的物種造成更大危險。 more vulnerable 是比較級。much 放在比較級前表示差距很大,因此 much more vulnerable 所表達的脆弱程度比單獨使用 more vulnerable 高得多。

練習

請用標示的結構完成句子:Compared with large chains, independent shops are ____ sudden price increases.

查看答案

much more vulnerable to

Whenever a species disappears because of its weakened gene pool, 文化背景

2:02

每當一個物種因為基因庫受損而消失時,

a knot is untied and parts of the net disintegrate. 慣用語

2:06

就解開了一個結,網絡的一部分就會瓦解。

文化背景

weakened gene pool:減弱的基因庫

gene pool 指一個能夠彼此繁殖的族群中全部基因,以及這些基因的不同版本。它不是實際的水池,也不是儲存基因的場所。 在這句話中,weakened gene pool 表示該物種的遺傳變異太少。變異越少,族群中就越不容易出現能幫助部分成員抵抗疾病或環境變化的特徵。

練習

在這個生物學語境中,gene pool 是什麼意思?

  1. 存放 DNA 樣本的實體設施
  2. 一個可彼此繁殖的族群中全部基因及其遺傳變異
  3. 單一生物個體的完整 DNA
查看答案

一個可彼此繁殖的族群中全部基因及其遺傳變異

慣用語

a knot is untied ... parts of the net disintegrate:系統網絡的比喻

這裡的 knot 和 net 並不是真的繩結和網子。這句話延續了一個比喻:生態系像一張網,每個物種都在幫助維持其中的連結。 當一個物種消失時,a knot is untied 表示一處連結消失,parts of the net disintegrate 則表示破壞可能擴散到生態系中相連的部分。這個具體的畫面讓人更容易理解整個系統面臨的風險,但不是說整個生態系會立刻消失。

練習

在這句話中,「a knot is untied and parts of the net disintegrate」這個畫面表達了什麼?

  1. 一個物種的消失可能削弱生態系中相連的部分。
  2. 所有物種會在完全相同的時刻消失。
  3. 有人正在雨林裡真的解開一張繩網。
查看答案

一個物種的消失可能削弱生態系中相連的部分。

So, what if we were to remove one species from the rainforest? 文法

2:10

那麼,如果我們從雨林中移除一個物種會怎樣?

文法

What if we were to remove ...?:提出設想情境

What if ...? 用來提出一個設想的情境,並詢問可能出現的結果。在 we were to remove 中,were to + 原形動詞把「移除」說成一種刻意設想的可能做法,而不是已經發生的事情。 可以移轉使用的結構是 What if + 主詞 + were to + 原形動詞 ...? 說話者常先用它建立一個思想實驗,再探討可能的後果。

練習

用缺少的兩個字完成這個稍正式的假設結構:What if we ____ change one rule?

查看答案

were to

Would the system fall apart? 片語動詞

2:14

系統會崩潰嗎?

片語動詞

fall apart:系統失去整體性

fall apart 表示失去讓事物能夠維持整體運作的結構或連結。與 system 搭配時是比喻義:這個問題是在問系統是否會變得不穩定或崩潰,而不是從高處掉下來。 這個片語動詞也可用於計畫、團隊、關係和組織,表示各部分無法再維繫整體。

練習

在句子「After two sponsors withdrew, the festival plan fell apart,」中,發生了什麼事?

  1. 這項計畫變得更詳細了。
  2. 這項計畫被移到較低的位置。
  3. 這項計畫無法再維持或繼續進行。
查看答案

這項計畫無法再維持或繼續進行。

Probably not.

2:16

可能不會。

The volume of species, their genetic diversity,

2:18

物種的數量、它們的遺傳多樣性,

and the complexity of the ecosystems

2:20

以及生態系統的複雜性,

form such rich biodiversity in this forest 文法

2:23

在這片森林中形成了如此豐富的生物多樣性,

that one species gap in the weave won't cause it to unravel.

2:26

以至於網絡中缺少一個物種並不會導致其解體。

文法

such rich biodiversity ... that ...:程度與結果

標示部分使用了 such + 形容詞 + 名詞片語 + that + 結果子句。such rich biodiversity in this forest 表示森林中的生物多樣性程度很高,that 子句則說明結果:少一個物種所留下的缺口不會讓整個生態網絡瓦解。 such 修飾名詞片語 rich biodiversity,that 接著引出一個完整的結果子句。結果可以是肯定的,也可以是否定的,因此 won't cause it to unravel 仍然符合這個句型。

練習

用 such 和 that 完成句子:The library has ____ a wide selection of books ____ every child can find something interesting.

查看答案

such · that

The forest can stay resilient and recover from change, 片語搭配

2:30

森林可以保持韌性並從變化中恢復,

片語搭配

can stay resilient and recover from change:維持韌性並從變化中恢復

Can 後面連接兩個並列的動詞片語:stay resilient 和 recover from change。在 stay + 形容詞 結構中,stay 表示「繼續處於某種狀態」,所以 stay resilient 表示在壓力或衝擊下仍維持韌性。 Recover from 後面說明要從哪種困難或衝擊中恢復。兩個片語連用,表示森林既能承受變化,也能在之後恢復健康或正常功能。

練習

哪一句能自然表示一個系統可以承受衝擊,並在之後恢復正常?

  1. Good backups help the network stay resilient and recover of a failure.
  2. Good backups help the network stay resilient and recover from a failure.
  3. Good backups help the network stay resilience and recover a failure.
查看答案

Good backups help the network stay resilient and recover from a failure.

but that's not true in every case. 表達脈絡

2:34

但並非在每種情況下都是如此。

表達脈絡

but that's not true in every case:由一般結論轉向例外

But 對前面的說法加以限制。That 指的是「森林能維持韌性並恢復」這整個觀點,而 not true in every case 表示這個觀點有例外。 這種表達先提出一般情況,再補充限制條件,以此組織資訊。它不是說前面的觀點永遠錯誤,而是說這個觀點不能套用到每一種情況。

練習

閱讀這句話:Solar panels reduce bills for many homes, but that's not true in every case. 後半句有什麼作用?

  1. 它轉到了一個無關的主題。
  2. 它透過指出例外來限制一個概括性的結論。
  3. 它表示前面的說法在所有情況下都是錯的。
查看答案

它透過指出例外來限制一個概括性的結論。

In some environments,

2:36

在某些環境中,

taking away just one important component can undermine the entire system. 文法

2:37

僅僅拿走一個重要的組成部分就會破壞整個系統。

文法

taking away ... can undermine ...:動名詞片語作主詞

Taking away just one important component 是一個動名詞片語。-ing 形式把這個動作當成一件事情或一個想法來討論,整個片語是 can undermine 的主詞。 動名詞片語作主詞時通常視為單數。使用 can 這類情態動詞時,後面的動詞保持原形:要說 can undermine,不能說 can undermines。

練習

哪一句正確地使用動名詞片語作主詞?

  1. They are removing one safety check from the process.
  2. The removed safety check was important.
  3. Removing one safety check can put the whole process at risk.
查看答案

Removing one safety check can put the whole process at risk.

Take coral reefs, for instance.

2:42

以珊瑚礁為例。

Many organisms in a reef are dependent on the coral. 片語搭配

2:44

珊瑚礁中的許多生物依賴珊瑚生存。

片語搭配

are dependent on the coral:be dependent on 的搭配

Be dependent on 表示「需要或依賴某人、某物」。dependent 是形容詞,前面要有 be 動詞,on 後面引出所依賴的對象。 例句中的 are 與複數主詞 Many organisms 一致,the coral 是這些生物所依賴的對象。

練習

用缺少的介系詞完成句子:The alarm system is dependent ____ a steady power supply.

查看答案

on

It provides key microhabitats,

2:48

它提供了關鍵的微棲息地、

shelter, and breeding grounds for thousands of species of fish, 用詞

2:50

避難所,以及數千種魚類、

crustaceans, and mollusks.

2:54

甲殼類和軟體動物的繁殖地。

用詞

breeding grounds:動物繁殖的地點

Breeding grounds 指動物交配、產卵、產仔或育幼的地方。這裡的 grounds 是用於某種活動的區域,不是「理由」,也不只是「土壤」。 在原句中,這個詞組表示所描述的環境所提供的一類棲地。單一區域用 breeding ground;多個區域或多種類型的繁殖棲地用 breeding grounds。

練習

請用本課中表示「動物繁殖的地點」的詞組完成句子:Seasonal ponds provide ____ for many frogs.

查看答案

breeding grounds

Corals also form interdependent relationships with fungi and bacteria. 片語搭配

2:56

珊瑚還與真菌和細菌形成了相互依存的關係。

片語搭配

form interdependent relationships with:形成相互依存關係

Form relationships with 表示「與另一方形成或建立連結」。form 是動詞,relationships 是受詞,with 引出關係中的其他參與者。 Interdependent 表示雙方彼此依賴,而不是只有一方依賴另一方。在原句中,這種說法把珊瑚、真菌和細菌描述為透過相互依存的關係連結在一起。

練習

在 “Small farms form interdependent relationships with local markets,” 中,interdependent 是什麼意思?

  1. 只有農場依賴當地市場。
  2. 雙方彼此依賴。
  3. 農場和當地市場完全彼此分離。
查看答案

雙方彼此依賴。

The coral itself is a loom 慣用語

3:01

珊瑚本身就是一臺織布機,

that allows the tangled net of biodiversity to be woven.

3:03

織出了一張錯綜複雜的生物多樣性之網。

慣用語

coral itself is a loom ... biodiversity to be woven:織布與織網的比喻

這裡的 loom 是名詞,意思是「織布機」。把 coral 稱為 loom,是把珊瑚描繪成一種基礎結構,讓許多原本分開的部分能夠組成彼此相連的整體。 net 和 be woven 延續了同一個織布意象:生物多樣性被描繪成一張由各種生物關係織成的網。重點是珊瑚讓這些關係得以形成並連結,而不是真的在織東西。

練習

例句中的 loom 比喻表達了什麼?

  1. 珊瑚會威脅生活在附近的動物。
  2. 珊瑚真的會為其他動物製作漁網。
  3. 珊瑚讓許多生物關係形成一個相互連結的系統。
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珊瑚讓許多生物關係形成一個相互連結的系統。

That makes coral a keystone organism, 文化背景

3:07

這使珊瑚成為一種關鍵生物,

one that many others depend on for their suvival. 片語搭配

3:09

許多其他生物賴以生存。

文化背景

keystone organism:生態系中的關鍵支撐生物

keystone organism 指一種對生態系結構或穩定特別重要的生物。它不一定是體型最大或數量最多的生物。 keystone 原指協助拱門保持穩固的中央石塊。句中的 one that many others depend on 接著解釋了這個生態比喻:珊瑚維持著許多其他生物所需要的條件。

練習

在生態學文章中,keystone organism 是什麼意思?

  1. 對維持生態系穩定具有特別重要作用的生物
  2. 身體像石頭一樣堅硬的生物
  3. 生態系中數量最多的生物
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對維持生態系穩定具有特別重要作用的生物

片語搭配

depend on ... for ...:依賴來源與需求

depend on someone or something for something 這個結構同時說明支持的來源與所需之物:on 引出所依賴的人或事物,for 引出需要它來滿足的需求或目的。 這裡的 that 回指 one,並擔任 on 後面所理解的受詞,也就是 many others depend on that。For their survival 說明牠們為什麼需要這個對象。本句中的 suvival 應理解為 survival,也就是「繼續生存」。

練習

用 depend on ... for ... 完成句子:Many animals depend ____ trees ____ food and shelter.

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on · for

So, what happens when destructive fishing practices, 文化背景

3:13

那麼,當破壞性的捕魚方式、

pollution, and ocean acidification weaken coral

3:15

污染和海洋酸化削弱了珊瑚,

or even kill it altogether?

3:19

甚至將其完全殺死時會發生什麼?

文化背景

destructive fishing practices ... ocean acidification:珊瑚面臨的威脅

destructive fishing practices 指嚴重傷害海洋生物或棲地的捕魚方式或慣行,例如破壞海床或捕撈過多生物。這裡 practices 的意思是「做法」,不是「練習」。 ocean acidification 指海洋吸收二氧化碳、pH 值下降時,海水化學性質逐漸發生的變化。這會讓珊瑚更難形成和維持骨骼。在這個問題中,這兩個因素和污染一樣,都是可能使珊瑚變弱或死亡的實際原因。

練習

哪一個選項正確解釋 destructive fishing practices 和 ocean acidification?

  1. 保護魚類族群的規定;只由酸性物質洩漏造成的污染。
  2. 傷害海洋生態系的捕魚方式;海水吸收二氧化碳後,海洋 pH 值降低的變化。
  3. 漁民的訓練活動;蒸發造成海水鹽分增加。
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傷害海洋生態系的捕魚方式;海水吸收二氧化碳後,海洋 pH 值降低的變化。

Exactly what you might think. 表達脈絡

3:21

就像你想像的那樣。

表達脈絡

Exactly what you might think 作為簡短回答

Exactly what you might think. 是一個省略了部分詞語的簡短回答。完整意思是“The result is exactly what you might think”:結果與聽者很可能做出的預測完全一致。 它回指前面的問題或鋪陳,而不是立刻說出結果。這樣既結束了問題、確認了預期答案,也讓解說以對話式節奏繼續推進。

練習

Exactly what you might think. 在這段解說中主要有什麼作用?

  1. 確認結果與聽者很可能預期的一樣。
  2. 表示結果根本無法預測。
  3. 引入一個無關的定義。
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確認結果與聽者很可能預期的一樣。

The loss of this keystone species leaves its dependents at a loss, too, 慣用語

3:23

這種關鍵物種的消失也讓依賴它生存的生物無所適從,

threatening the entire fabric of the reef. 慣用語

3:28

威脅到珊瑚礁的整個結構。

慣用語

The loss ... leaves its dependents at a loss:loss 的兩種用法

在 leave its dependents at a loss 中,leave 表示「使……處於某種狀態」,at a loss 表示無法應對或不知道該怎麼辦。its dependents 指依賴這個關鍵物種的生物,因此這部分表示該物種的消失會讓牠們陷入困境。 句子把 The loss 和 at a loss 放在一起。第一個 loss 指物種的消失,第二個則屬於固定片語。重複使用 loss 形成了文字遊戲,也讓這種連鎖反應更加醒目。

練習

請用例句中表示「無法決定該怎麼辦」且由三個英文單字組成的片語完成句子:The sudden schedule change left the whole team ____.

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at a loss

慣用語

threatening the entire fabric of the reef:把生態系比作織物的隱喻

這裡的 fabric 不是指真正的布料,而是一個隱喻:許多物種及彼此間的關係交織在一起,形成一個完整的珊瑚礁生態系。 threatening the entire fabric of the reef 意思是讓這個相互連結的系統整體面臨危險,而不只是傷害單一物種。這個隱喻有助於把複雜系統理解為各部分彼此支撐的整體。

練習

在這句話中,the entire fabric of the reef 指的是什麼?

  1. 覆蓋珊瑚礁的一塊真實布料
  2. 作為相互連結整體的珊瑚礁生態系
  3. 只有珊瑚礁看得見的形狀和顏色
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作為相互連結整體的珊瑚礁生態系

Ecosystem, species, and genetic diversity

3:31

生態系統、物種和遺傳多樣性,

together form the complex tangled weave of biodiversity

3:34

共同構成了複雜的生物多樣性網絡,

that is vital for the survival of organisms on Earth. 片語搭配

3:37

這對地球上生物的生存至關重要。

片語搭配

that is vital for the survival of organisms on Earth:vital for 表示「對……至關重要」

在這個關係子句中,that 指的是 biodiversity,is vital for 表示「對……至關重要」。這個子句說明生物多樣性為何重要:地球上的生物依靠它生存。 使用 be vital for + 名詞或動名詞,可以指出哪個結果或活動離不開主詞所指的事物。vital 表達的必要性比單純的 important 更強。

練習

用 vital 和正確的介系詞完成句子:Clean water is ____ human survival.

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vital for

We humans are woven into this biodiversity, too. 慣用語

3:41

我們人類也被編織在這個生物多樣性之中。

慣用語

We humans are woven into this biodiversity, too.:人類也在生物多樣性的生命網絡之中

be woven into 字面上是說線被織進一塊布裡。這裡它是一個比喻:人類屬於生物多樣性所呈現的、彼此連結的生命網絡,而不是在它之外。 We humans 明確指出這個群體就是「我們人類」;句尾的 too 把人類也加入先前談到的生物之中。這些表達把重點轉回人類,並強調生物多樣性發生的變化也與我們有關。

練習

這句話主要強調什麼?

  1. 人類站在生物多樣性之外觀察它。
  2. 人類也在相互連結的生命網絡之中。
  3. 人類可以把生物多樣性實際織成一塊布。
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人類也在相互連結的生命網絡之中。

When just a few strands are lost, 慣用語

3:44

當僅僅失去幾根線時,

our own well-being is threatened.

3:47

我們自身的福祉就會受到威脅。

慣用語

When just a few strands are lost...:少數「絲線」消失也會威脅人類福祉

strands 字面意思是織物中的一條條線。這裡延續「編織」的比喻,所以這些「線」代表生物多樣性的組成部分,例如物種或生態連結。are lost 表示這些部分消失了,不是有人把真正的線弄丟了。 When 子句建立原因和結果的關係。just a few 強調即使只是少量損失也可能足以造成後果;被動形式 are lost 和 is threatened 把注意力放在損失本身及其對人類福祉的影響上。

練習

哪一種理解最準確地保留了句中的比喻和警示?

  1. 只有所有物種都消失後,人類福祉才會發生變化。
  2. 生物多樣性即使只有少量損失,也可能危及人類福祉。
  3. 這句話說的是弄丟了幾條縫衣服用的線。
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生物多樣性即使只有少量損失,也可能危及人類福祉。

Cut too many links, and we risk unraveling it all. 文法

3:49

切斷太多聯繫,我們將面臨失去一切的風險。

文法

Cut too many links, and...:「祈使句+and+結果」

Cut too many links 在形式上是祈使句,但這裡不是直接命令,而是提出一個假設行動。and 後面的子句說明可能出現的結果。合起來,「祈使句+and+結果」大致表示「如果這樣做,就會產生那個後果」。 這種緊湊的結構讓警告聽起來直接而有力。本句把後果說成一種風險:切斷過多連結,可能讓整個系統瓦解。

練習

用這個結構常用的連接詞補完整句簡短警告:Ignore too many warning signs, ____ you may cause an accident.

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and

What the future brings is unpredictable, 文法

3:53

未來的情況無法預測,

文法

What the future brings:what 名詞子句作主詞

What the future brings 是由 what 引導的名詞子句,整個子句是 is unpredictable 的主詞。在子句內,the future 是主詞,brings 是動詞,what 是 brings 的受詞;這裡的 what 表示「……的事物」。 因為它是直述句的一部分,而不是直接問句,所以要使用直述句語序:what the future brings,而不是 what does the future bring。這個結構可以讓一個未知內容整體占據大句子中的名詞位置。

練習

哪一句自然地使用 what 名詞子句作較大直述句的主詞?

  1. What the future brings it remains uncertain.
  2. What does the future bring remains uncertain.
  3. What the future brings remains uncertain.
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What the future brings remains uncertain.

but biodiversity can give us an insurance policy, 慣用語

3:55

但生物多樣性可以為我們提供一份保險,

Earth's own safety net to safeguard our survival.

3:58

這是地球為了保障我們生存而設立的安全網。

慣用語

一份保險,也就是地球自身的安全網

這兩個名詞片語都是保護性隱喻,把生物多樣性比作一種保障。an insurance policy 表示對未來可能發生的不確定損失提供保護,a safety net 表示出問題時提供後備支援。兩者放在一起,把生物多樣性說成一種緩衝力量,能幫助生命抵禦未來的變化並生存下去。 第二個片語 Earth's own safety net 是對前一個隱喻的重新表述,讓形象更鮮明。它不是另一項獨立的好處,也不是真正的保單或網子。

練習

在本句中,an insurance policy, Earth's own safety net 說明了生物多樣性的什麼作用?

  1. 它創造了兩種彼此獨立、用來保護地球的實體工具。
  2. 它是一種保證人類永遠不會遇到危險的金融商品。
  3. 它能針對未來不確定的風險提供後備保護。
查看答案

它能針對未來不確定的風險提供後備保護。