邱比特與賽姬的神話 - 布倫丹·佩爾蘇 (Brendan Pelsue):英語精讀講義

TED-Ed

學習難度
649 詞 160 詞/分

影片簡介:這則神話描述賽姬因美貌而孤立,後來與邱比特祕密結合、接受維納斯的艱難考驗,最終成為不朽者並生下女兒「歡愉」的歷程。 主要英語學習重點: 1. "Beauty is a curse," — 篇章、敘事與修辭:理解簡短悖論如何推翻「美貌帶來好運」的常見預期,在開場立刻建立「受到崇拜卻因此受苦」的核心張力。學習者也能辨認這種不先鋪陳事實,而是先用一句判斷凸顯主題衝突的敘事策略。 2. set out to find — 片語動詞:辨認並使用這個表達,說明某人有目的地開始尋找、踏上旅程或著手進行困難任務。它特別適合呈現故事從思考或受到鼓舞,轉入下定決心採取行動的關鍵節點。 3. have been complicating people's love lives ever since. — 文法與句型:運用現在完成進行式與 ever since,把過去的神話事件連結到被描述為延續至今的影響。學習者可藉此讓古老傳說自然落在當代普遍的感情經驗上,並形成帶有幽默感的結尾。

本篇講解

"Beauty is a curse," 表達脈絡

0:06

「美麗是一種詛咒,」

表達脈絡

Beauty is a curse:用悖論開啟故事

美貌通常被視為一種優勢,而詛咒會帶來痛苦。把兩者放進同一個簡短的判斷句,就形成了悖論:這裡的美貌是會招來麻煩的負擔,不一定是魔法意義上的詛咒。 作為開場,這句話先提出中心思想,再讓後面的故事加以解釋。它會讓聽者想知道一件好事為何會造成傷害,從而為接下來的發展製造張力。

練習

作為開場,"Beauty is a curse" 主要起什麼作用?

  1. 它表示美貌只會帶來好處。
  2. 它把美貌呈現為一種看似有利、卻可能造成痛苦的事物。
  3. 它確認有人對她施了魔法詛咒。
查看答案

它把美貌呈現為一種看似有利、卻可能造成痛苦的事物。

Psyche thought as she looked over the cliff's edge where she'd been abandoned by her father. 文法

0:08

賽姬望著她被父親遺棄的懸崖邊緣,心中暗想。

文法

where she'd been abandoned by:地點關係子句與較早的被動動作

where 引導關係子句,把 cliff's edge 說明為遺棄發生的地點。它回指一個地點,並不是在提問。 she'd been abandoned 等於 she had been abandoned。had been + 過去分詞構成過去完成式的被動語態:Psyche 是動作的承受者,by her father 指出動作者,而遺棄發生在過去的 thought 和 looked 之前。

練習

哪一個句子表示:她造訪之前,祖父母曾在那棟房子裡扶養她?

  1. She visited the house where her grandparents had been raised.
  2. She visited the house where she'd raised her grandparents.
  3. She visited the house where she'd been raised by her grandparents.
查看答案

She visited the house where she'd been raised by her grandparents.

She'd been born with a physical perfection

0:14

她生來就擁有完美無瑕的容貌,

so complete that she was worshipped as a new incarnation of Venus, 講解

0:17

以至於人們將她尊為維納斯的新化身來膜拜,

文法

so complete that she was worshipped:程度與結果

so + 形容詞 + that 子句把很高的程度和它造成的結果連在一起。這裡 so complete 說明她的外貌完美到了什麼程度,that she was worshipped 則給出結果。 在這個結構中,so 表示「達到這樣的程度」,不是「所以」。結果子句可以描述實際後果,也可以表達誇張效果。

練習

用「程度—結果」結構完成句子:The backpack was ____ heavy ____ Maya could not lift it.

查看答案

so · that

the goddess of love.

0:22

也就是愛神。

文化背景

Venus, the goddess of love:神話指涉與同位語

這裡的 Venus 指羅馬神話中與愛和美有關的女神,不是金星。the goddess of love 直接提供了理解本句所需的神話身分。 逗號後的名詞片語是同位語:它換一種說法指稱 Venus,並告訴讀者她是誰。寫作者可以用「名字 + 同位語」簡短補充身分或解釋。

練習

在句中,the goddess of love 有什麼作用?

  1. 它說明這裡的 Venus 是哪位神話人物。
  2. 它說明 Venus 正要去哪裡。
  3. 它描述人們崇拜 Venus 的方式。
查看答案

它說明這裡的 Venus 是哪位神話人物。

But real life human lovers were too intimidated even to approach her. 文法

0:24

但現實中的人類愛慕者卻望而生畏,甚至不敢靠近她。

文法

too intimidated even to approach:too ... to 結構

too + 形容詞 + to + 動詞表示某種狀態的程度太高,導致後面的動作無法發生。這裡 too intimidated ... to approach 表示這些潛在追求者感受到強烈的威嚇或壓力,根本鼓不起勇氣靠近她。 even 加強這個結果:靠近只是最基本的一步,但他們連這一步也做不到。intimidated 比單純的 shy 更強,表示恐懼或壓力讓人退縮。

練習

用表示「恐懼讓 Maya 不敢敲門」的結構完成句子:Maya was ____ intimidated even ____ knock on the door.

查看答案

too · to

When her father asked for guidance from the Oracle of Apollo, 文化背景

0:30

當她的父親向阿波羅的神諭求助時,

the god of light, reason, and prophecy,

0:34

這位代表光明、理性和預言的神明,

文化背景

神話中的「阿波羅神諭」

在這個神話脈絡中,the Oracle of Apollo 是人們尋求阿波羅預言性指引的權威來源。oracle 可以指神傳達的訊息、傳達神諭的人,或與神諭相關的聖所;這裡整體指向阿波羅的預言權威。 因此,她的父親不是在向一般人徵求個人意見,而是在請示一種宗教與預言權威,其答覆會受到嚴肅看待。句中稱阿波羅為光明、理性與預言之神,也說明了這種指引的性質。

練習

在這個神話句子中,the Oracle of Apollo 代表什麼?

  1. 與阿波羅相關、提供指引的宗教與預言權威
  2. 一個用來儲存阿波羅紀錄的現代資料庫
  3. 一位隨意提供建議的普通朋友
查看答案

與阿波羅相關、提供指引的宗教與預言權威

he was told to abandon his daughter on a rocky crag 文法

0:36

告訴他要把女兒遺棄在岩石嶙峋的峭壁上,

文法

was told to abandon:轉述收到的指示

was told to abandon 使用被動句型 be + told + to 不定詞。he 是指示的接收者,而 to abandon 說明他被要求執行的具體動作。 被動語態把焦點放在接收指示的人和指示內容上,而不是發話者。來源已經明確時可以省略;這裡前文指出來源是阿波羅神諭。

練習

用 be told to 的正確形式完成句子:The visitors ____ leave their bags at the desk.

查看答案

were told to

where she would marry a cruel and savage,

0:40

在那裡她將嫁給一個殘忍而野蠻、

serpent-like, winged evil. 用詞

0:43

像蛇一樣的帶翼惡魔。

用詞

serpent-like, winged evil:evil 用作名詞

serpent-like 表示「像蛇一樣的」,winged 表示「有翅膀的」。它們和 cruel、savage 一起修飾中心詞 evil,塑造出令人恐懼的形象。 這裡 evil 是可數名詞,意思是「邪惡的存在或邪物」,不是還要修飾另一個名詞的形容詞。把 evil 這樣人格化地用作名詞,讓預言帶有文學與神話色彩。

練習

在這個句子中,evil 在 serpent-like, winged evil 裡具有什麼文法功能?

  1. 名詞,意思是邪惡的存在或邪物
  2. 形容詞,修飾後面出現的名詞
  3. 副詞,說明某物以何種方式長有翅膀
查看答案

名詞,意思是邪惡的存在或邪物

Alone on the crag, Psyche felt Zephyr 文化背景

0:47

賽姬獨自在峭壁上,感覺到西風神澤菲盧斯

the west wind,

0:50

(西風),

文化背景

Zephyr the west wind:說明被擬人化的自然力量

在古典神話中,Zephyr 是西風的名字,也是西風的擬人化形象。後面的 the west wind 是為不熟悉這個神話名稱的讀者補充身分,並不是說風正往西吹。 因為西風被擬人化了,它可以像角色一樣行動。這能幫助你把 Zephyr 後續的動作理解為西風本身所做的動作。

練習

在這句話中,the west wind 放在 Zephyr 後面有什麼作用?

  1. 它是 Psyche 所站岩石地點的名稱。
  2. 它表示風正往西移動。
  3. 它說明 Zephyr 是被擬人化的西風。
查看答案

它說明 Zephyr 是被擬人化的西風。

gently lifting her into the air. 片語搭配

0:51

將她輕輕托起到半空中。

片語搭配

gently lifting her into the air:lift + 受詞 + 動作結果

lift + 受詞 + into the air 描寫完整的向上移動:人或物體從較低的位置被抬起,最後離開地面。這裡 her 是受詞,into the air 則說明移動方向和動作結果。 gently 說明抬起的方式很輕柔。這個 -ing 片語和 felt 搭配,呈現 Psyche 當時感受到的進行中動作:she felt Zephyr gently lifting her。

練習

用 lift + 受詞 + into the air 結構完成句子:A gust lifted the dry leaves ____.

查看答案

into the air

It set her down before a palace. 片語動詞

0:54

風將她放在了一座宮殿前。

片語動詞

set her down:把某人放下並安置在某處

Set her down 表示「在抱著、托著或帶著她移動之後,把她放低並安置在某處」。這裡是風在做這個動作,before a palace 表示「在一座宮殿前」。 這是可分開的片語動詞 set ... down。受詞是代名詞時,要放在動詞和小品詞之間:說 set her down 或 set it down,不說 set down her 或 set down it。

練習

用 set ... down 完成句子,並把代名詞放在正確位置:After carrying Maya upstairs, I ____ gently on the bed.

查看答案

set her down

"You are home,"

0:57

「妳到家了,」

she heard an unseen voice say.

0:59

她聽到一個看不見的人發出的聲音。

"Your husband awaits you in the bedroom, 用詞

1:02

「妳的丈夫在臥室裡等妳,

if you dare to meet him." 語氣意圖

1:05

如果妳敢去見他的話。」

用詞

awaits you:直接接受詞的正式動詞 await

Awaits you 表示「正在等你」。Await 是及物動詞,直接接受詞,因此結構是 await someone 或 await something,不加 for。 這句話中,看不見的聲音用 awaits 而不是 waits for,使這段話聽起來更正式、更文學化,也更莊重、神祕。

練習

用 await 完成句子,表達「正在等你」:Your guide ____ in the hotel lobby.

查看答案

awaits you

語氣意圖

if you dare to meet him:挑戰,而非中性的條件

在 if you dare to meet him 中,if 引出一個條件,但這個子句同時也在發出挑戰。說話者把「去見他」說成一件可怕或有風險的事,藉此向對方施壓,要她證明自己的勇氣。 可套用的結構 if you dare (to + 動詞) 大致表示「只有你夠大膽才去做」。它比 if you want to 這類普通條件句的語氣更強,也更不客觀中性。

練習

判斷下列說法是否正確:「Come in, if you dare」是溫和、有禮貌的邀請。

  1. 錯誤
  2. 正確
查看答案

錯誤

She was brave enough, 文法

1:08

她足夠勇敢,

Psyche told herself.

1:09

賽姬對自己說。

文法

brave enough:形容詞 + enough 與語境中省略的動作

Brave enough 使用的是 adjective + enough 結構。Enough 放在形容詞後面,表示這項特質已經達到完成某個動作所需的程度;brave enough 就是「勇敢的程度足夠」。 這裡沒有明說具體動作,因為上下文已經很清楚:她相信自己夠勇敢,可以去見他。需要說出動作時,使用 adjective + enough + to + 動詞,例如 brave enough to enter。

練習

用 adjective + enough 結構完成句子:Maya was brave ____ to speak in front of the whole school.

查看答案

enough

The bedroom was so dark that she couldn't see her husband,

1:12

臥室裡漆黑一片,她看不清自己的丈夫,

but he didn't feel serpent-like at all. 片語搭配

1:15

但他摸起來一點也不像蛇。

片語搭配

didn't feel serpent-like at all:加強否定

在 didn't feel serpent-like at all 中,didn't ... at all 完全否定了「他摸起來像蛇」這個判斷。at all 加強否定,表示他摸起來一點也不像蛇。 這裡 feel 是連綴動詞,表示「摸起來」或「給人某種觸感」,後接形容詞 serpent-like。在這個否定結構裡,at all 表示「以任何方式」或「在任何程度上」,不是「全部」。

練習

請用能加強否定語氣的片語完成句子:The costume didn't look frightening ____.

查看答案

at all

His skin was soft,

1:18

他的皮膚很柔軟,

and his voice and manner were gentle.

1:20

他的聲音和舉止都很溫柔。

She asked him who he was, 文法

1:23

她問他是誰,

文法

asked him who he was:間接疑問句語序

asked him who he was 是在轉述問題,而不是直接引用原話。who he was 這個子句說明她詢問的內容。 間接疑問句內部使用陳述語序:疑問詞 + 主詞 + 動詞。因此這裡的語序是 who he was。直接問句 Who are you? 在過去式的敘述中可以轉述為 She asked him who he was.

練習

哪一句正確轉述了直接問句 Where do you live?

  1. She asked me where I lived.
  2. She asked me where was I living.
  3. She asked me where did I live.
查看答案

She asked me where I lived.

but he told her this was the one question he could never answer. 表達脈絡

1:25

但他告訴她,這是他永遠無法回答的一個問題。

表達脈絡

the one question he could never answer:唯一的例外

the one question 把這個問題從其他所有可能的問題中單獨挑出來。這裡的 one 不只是計數;它和 the 連用時,表示這是唯一的例外,而 he could never answer 則設下一條絕對限制。修飾 question 的關係子句省略了作受詞的關係詞 that。 句子把限制放進一個名詞片語裡,因此先建立規則,再呈現規則帶來的後果。這種資訊組織方式讓未得到回答的問題格外突出,並圍繞隱藏的資訊製造懸念。

練習

在這句話中,the one question 主要表示什麼?

  1. 這只是她問的第一個問題。
  2. 他只被允許回答這個問題一次。
  3. 這個問題被特別標為他唯一永遠不會回答的問題。
查看答案

這個問題被特別標為他唯一永遠不會回答的問題。

If she loved him, 文法

1:29

如果她愛他,

she would not need to know.

1:30

她就不需要知道。

文法

If she loved him, she would not need to know:if + 過去式 ... would 的假設條件

這句話在條件部分使用 if + 過去式 loved,在結果部分使用 would + 原形動詞 would not need。這是常見的第二條件句結構,用來談想像的、存疑的或與現實保持距離的情況。這裡的 loved 本身並不表示愛發生在過去。 除了文法作用,說話者還把自己的判斷說得像邏輯推論:在他看來,真正的愛會讓她不再需要知道被隱藏的資訊。因此,這種結構也可能帶來壓力,因為它把一種行為變成檢驗對方感情的標準。

練習

哪個句子正確使用了表示假設條件的標準 if + 過去式, would + 原形動詞結構?

  1. If I knew the answer, I would tell you.
  2. If I would know the answer, I told you.
  3. If I knew the answer, I will tell you.
查看答案

If I knew the answer, I would tell you.

His visits continued night after night. 片語搭配

1:34

他夜復一夜地來拜訪她。

片語搭配

night after night:用 X after X 表示時間反覆

night after night 表示「連續許多個夜晚;一夜又一夜」。在本句中,它說明這些來訪在一段持續的時間裡反覆發生,而不只是發生在兩個夜晚,也不是單純表示先後順序。 更一般地說,X after X 會重複同一個單數名詞,強調同類事物或情況多次出現。時間表達有 day after day,可數的事物也能組成 box after box 這類片語。

練習

用表示「連續許多個夜晚」的重複名詞結構補完整句子:The owl returned to the same tree ____.

查看答案

night after night

Before long, 表達脈絡

1:38

沒過多久,

Psyche was pregnant.

1:39

賽姬懷孕了。

表達脈絡

Before long:把故事時間往前推進

Before long 是固定的時間表達,意思是「過了不久」或「很快」。它放在本句開頭,把前面的情況連接到後來的新發展,讓故事略過中間經過的時間。 放在句首時,這個片語後面通常加逗號。要把 before long 整體當成一個時間標記來理解。

練習

選擇能補完整句子的片語:We planted the seeds on Monday. ___, small green shoots appeared.

  1. Before long
  2. Long before
  3. For long
查看答案

Before long

She rejoiced,

1:42

她很高興,

but was also conflicted.

1:43

但也很矛盾。

How could she raise her baby with a man she'd never seen? 語氣意圖

1:45

她怎麼能和一個從未見過的男人一起撫養孩子呢?

語氣意圖

How could she ...? 作為修辭疑問句

這裡的 How could she ...? 不是直接詢問一種方法,而是修辭疑問:她覺得這種情況難以接受,內心既擔憂又矛盾。 在故事或對話中,how 疑問句不一定是在詢問步驟。根據語境和語氣,它也可以表達難以置信、擔憂或批評。

練習

例句中的 How could she ...? 主要有什麼作用?

  1. 詢問養育孩子的具體步驟
  2. 表達這種情況讓她覺得難以接受
  3. 宣布她已經選好了養育孩子的方法
查看答案

表達這種情況讓她覺得難以接受

That night,

1:50

那個晚上,

Psyche approached her sleeping husband,

1:51

賽姬走近熟睡的丈夫,

holding an oil lamp. 文法

1:53

手裡拿著一盞油燈。

文法

holding an oil lamp:表示同時動作的 -ing 片語

holding an oil lamp 是現在分詞(-ing)片語,用來補充同時發生的背景動作。普賽克在走近丈夫時正拿著油燈。 主句的限定動詞是 approached。Holding 並沒有開始另一個獨立子句,而是把附加動作壓縮到同一句中;兩個動作的執行者都理解為普賽克。

練習

請用 carry 的 -ing 形式完成句子,以補充同時發生的背景動作:Noah crossed the yard, ____ a heavy box.

查看答案

carrying

What she found was the god Cupid, 文法

1:56

她發現他原來是愛神邱比特,

文法

What she found was ...:製造揭示感的假分裂句

What she found 是融合關係子句,意思是「她所發現的事物」。整個子句作 was 的主詞,所以 What 在這裡不是用來提問。 What + 子句 + be + 焦點資訊是假分裂句結構。它把答案延後到 the god Cupid 才說出來,讓這個名詞片語成為焦點,形成揭示效果;直接說 She found the god Cupid,語序較為中性。

練習

哪一句用 What 子句把發現的內容放在焦點位置?

  1. What the hikers discovered was a cave behind the waterfall.
  2. What did the hikers discover behind the waterfall?
  3. The hikers discovered what was behind the waterfall.
查看答案

What the hikers discovered was a cave behind the waterfall.

who set gods and humans lusting after each other 文法

1:59

他讓神和人類彼此產生慾望,

文法

set gods and humans lusting after each other:set + 受詞 + -ing 的使役用法

這裡的 set 是使役用法,不是「放置」。結構是 set + 受詞 + -ing:gods and humans 是受詞,lusting 表示丘比特使其開始進入的行為或狀態。 Lust after someone 表示對某人產生強烈的性慾。Each other 表示這種關係是相互的,因此眾神和人類被促使著彼此產生欲望。

練習

哪一句表示「這個笑話讓所有人都開始笑起來」?

  1. The joke set everyone laughing.
  2. The joke let everyone laugh.
  3. The joke set everyone to laugh.
查看答案

The joke set everyone laughing.

with the pinpricks of his arrows. 文化背景

2:03

只需要用他的箭刺中他們。

文化背景

pinpricks of his arrows:丘比特之箭的神話力量

在 pinpricks of his arrows 中,pinpricks 指箭頭造成的細小刺孔。介系詞 with 表示手段:丘比特用箭輕刺神與人,使他們彼此產生愛情或欲望。 在這個神話情境中,箭承載著丘比特引發愛情或欲望的力量,不是普通武器。細小的傷口正是這股力量作用在中箭者身上的方式。

練習

在這句話中,丘比特之箭造成的細小刺傷有什麼作用?

  1. 他的箭透過細小刺傷傳遞一股引發愛情或欲望的力量。
  2. 它們只是普通武器,只會造成嚴重的戰鬥傷口。
  3. 箭上出現了需要丘比特修補的小孔。
查看答案

他的箭透過細小刺傷傳遞一股引發愛情或欲望的力量。

Psyche dropped her lamp,

2:05

賽姬失手掉下了油燈,

burning Cupid with hot oil. 文法

2:07

熱油燙傷了邱比特。

文法

burning Cupid with hot oil:表示結果的 -ing 片語

burning Cupid with hot oil 是表示結果的 -ing 片語。它說明主要子句動作的後果:普賽克弄掉油燈,熱油灑到丘比特身上,把他燙傷了。 burning 不是與 dropped 並列的第二個限定動詞。逗號後接 -ing 結果片語,可以把原因及其直接造成的結果濃縮在一個句子裡。

練習

用 spill 的 -ing 形式完成表示結果的片語:Maya knocked over the cup, ____ water all over the desk.

查看答案

spilling

He said he'd been in love with Psyche 文法

2:11

他說他一直愛著賽姬,

ever since his jealous mother, Venus,

2:13

自從他嫉妒的母親維納斯

文法

he'd been in love ... ever since:持續到過去參照點的狀態

在 he'd been in love 中,he'd 是 he had 的縮寫,had been 用過去完成式把這個狀態放在 He said 所指的過去時刻之前。這份愛不是只發生過一次,而是當時早已存在,並持續到故事中的那個時刻。 ever since 引出更早的起點,具體內容在下一段字幕中繼續說明:維納斯要求他採取行動的時候。had been ... ever since 合起來表示從那個更早的時間起,一直持續到後來的過去時刻。

練習

he'd been in love ... ever since 表達哪一種時間關係?

  1. 他會在那個過去時刻之後才開始愛她。
  2. 他只在過去短暫地愛過她一次。
  3. 他從更早的一個起點開始一直愛著她,直到後來那個過去時刻。
查看答案

他從更早的一個起點開始一直愛著她,直到後來那個過去時刻。

asked him to embarrass the young woman

2:16

讓他去讓這個年輕女子出醜,

by pricking her with an arrow. 文法

2:18

用箭刺傷她開始。

文法

by pricking her with an arrow:說明方法與工具

by + -ing 說明達成前面目標所使用的方法。by pricking her 表示刺她就是讓這名年輕女子難堪的方式;這裡的 by 不是在……旁邊的意思。 with + 名詞說明執行動作所使用的工具。with an arrow 表示用來刺她的東西是一支箭。這個結構可以延伸為:藉由做某個動作來獲得結果,並用 with 說明使用的工具。

練習

先填表示方法的介系詞,再填表示工具的介系詞:Maya repaired the lamp ____ tightening the loose screw ____ a screwdriver.

查看答案

by · with

But taken with Psyche's beauty, 慣用語

2:20

但被賽姬的美貌所迷,

慣用語

taken with Psyche's beauty:受到美貌吸引

taken with Psyche's beauty 的意思是「被普賽克的美貌吸引或迷住」。這裡的 taken 是固定表達 be taken with 的一部分,不是動詞 take 的字面意思。 在這裡,句首的分詞片語是 because he was taken with Psyche's beauty 的簡化表達,用來說明後續動作或感受的原因。

練習

用 be taken with 的正確形式完成句子:Leo was immediately ____ the friendly little café.

查看答案

taken with

Cupid used the arrow on himself.

2:22

邱比特把箭用在了自己身上。

He didn't believe,

2:26

然而他不相信,

however, 表達脈絡

2:26

儘管如此,

that gods and humans could love as equals. 片語搭配

2:27

神和人類可以平等地相愛。

表達脈絡

however:句中插入的轉折

這裡的 however 是表示轉折的副詞。它說明本句中的看法限制或違背了前面「丘比特愛上普賽克」這項事實。 however 插在 He didn't believe ... 這個子句中,像插入語一樣組織資訊。刪掉它,句子在文法上仍然完整;兩邊的逗號則表明它把目前的想法與前面的內容連接起來。

練習

哪一個句子正確使用插入式 however 來表示轉折?

  1. The museum however because was full of rare paintings.
  2. The museum was small. It was, however, full of rare paintings.
  3. The museum was small, however it was full of rare paintings.
查看答案

The museum was small. It was, however, full of rare paintings.

片語搭配

love as equals:以平等的身分相愛

在 love as equals 中,as 引出雙方相愛時所處的角色或身分。equals 在這裡是複數名詞,指地位平等的人,所以這個片語表示「雙方以平等的身分彼此相愛」。 它說的是關係中的身分平等,不是愛的分量或強度相同。原句裡,這個差別很重要,因為神與人通常身分有別。

練習

原句中的 love as equals 是什麼意思?

  1. 以平等的身分彼此相愛。
  2. 只愛與自己完全相同的人。
  3. 以完全相同的強度彼此相愛。
查看答案

以平等的身分彼此相愛。

Now that she knew his true form, 文法

2:31

既然她知道了他的真面目,

their hopes for happiness were dashed. 慣用語

2:33

他們對幸福的希望就破滅了。

文法

Now that ...:用已成立的情況引出結果

Now that 引出一個已經成立或剛剛成為事實的情況,再把它與後面的結果連接起來。它通常表示「因為現在這個情況已經成立」或「既然現在是這樣」。 這裡,她已經知道了他的真實形貌;這個既成事實導致主要子句中的希望破滅。要把 now that 當成一個連接語整體理解,而不是拆成時間副詞 now 和另一個獨立的 that 子句。

練習

用表示「既然現在這個情況已經成立」的雙字連接語完成句子:____ you are here, we can begin.

查看答案

Now that

慣用語

Their hopes for happiness were dashed:幸福的希望突然破滅

在這句話中,their hopes for happiness were dashed 表示他們共同獲得幸福的可能性似乎突然被摧毀了。Dashed 是比喻用法:希望並沒有真的碎裂,dash 在這裡也不是「快速奔跑」。 被動結構 hopes were dashed 把重點放在令人失望的結果上。它比單純說 they lost hope 更強烈、更生動,因此適合用於敘事和報導挫折的新聞。

練習

用本課表示「希望突然破滅」的片語完成句子:When the permit was denied, their hopes of opening the cafe ____.

查看答案

were dashed

So he flew away.

2:37

於是他飛走了。

Psyche was left in despair 片語搭配

2:40

賽姬陷入了絕望,

片語搭配

Was left in despair:事件造成的絕望結果

Was left in despair 表示先前發生的事情使賽姬最後陷入完全無望的狀態。In despair 描述的是事件造成的情緒結果。 這裡的 left 是被動結構 be left + 狀態中的過去分詞,並不是說賽姬主動離開了。這個結構著重於某件事發生後留下的狀態,例如 be left confused 或 be left alone。

練習

"Mina was left in despair after the final attempt failed" 是什麼意思?

  1. 米娜擺脫了絕望的情緒,重新有了希望。
  2. 最後一次嘗試失敗,使米娜陷入深深的絕望。
  3. 米娜感到絕望,所以選擇離開。
查看答案

最後一次嘗試失敗,使米娜陷入深深的絕望。

until the unseen voice returned

2:42

直到那個隱形的聲音再次出現,

and told her that it was indeed possible 文法

2:45

告訴她這確實是可能的,

for her and Cupid to love each other as equals.

2:47

她和邱比特可以平等地相愛。

文法

It was possible for ... to ...:形式主語 it

在 it was indeed possible for her and Cupid to love 中,it 不指任何具體事物。它是形式主語;真正被判斷為「可能」的情況是 for her and Cupid to love each other as equals。 可重複使用的結構是 It + be + adjective + for + person + to + base verb。它把較長的內容放到句子後面。indeed 加強肯定語氣,表示說話者確認這件事確實可能。

練習

用這個結構所需的兩個文法詞完成句子:It is important ____ every player ____ follow the rules.

查看答案

for · to

Encouraged,

2:52

受到鼓舞後,

she set out to find him, 片語動詞

2:53

她出發去尋找他,

片語動詞

Set out to find:開始有明確目標的行動

Set out to find him 表示她開始了一段旅程或一項堅定的行動,目標是找到他。set out 強調有目的行動的開始,不是字面上的「把某物放到外面」。 使用 set out to + 動詞原形:set out to find、set out to prove、set out to build。set 的過去式仍然是 set,所以 she set out 已經是過去式。

練習

用本課中表示「開始有目的地努力做」的說法完成句子:The young scientist ____ test her idea.

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set out to

but Venus intercepted Psyche 用詞

2:55

但維納斯攔截了賽姬,

用詞

intercepted Psyche:有意在途中攔住某人

在這句話中,intercepted Psyche 表示維納斯有意在普賽克前進途中攔住她,讓她無法繼續行動,而不是普通地遇見她。 當某人或某物正前往某個目的地,卻在途中被截住時,可以使用 intercept。這個字通常帶有明確目的,例如阻擋前進或阻止下一步行動。

練習

在這句話中,intercepted 是什麼意思?A guard intercepted Leo before he entered the restricted room.

  1. 警衛偶然遇見里奧,但沒有打斷他。
  2. 警衛有意在途中攔住了里奧。
  3. 警衛從遠處看著里奧。
查看答案

警衛有意在途中攔住了里奧。

and said she and Cupid could only wed 文法

2:57

並說她和邱比特只有在

if she completed a series of impossible tasks. 片語搭配

3:00

她完成一系列不可能完成的任務後才能結婚。

文法

could only wed if she completed:表達必要條件

在這句話中,could only wed if she completed ... 表示完成這些任務,是獲准或有可能結婚前必須滿足的條件。如果她沒有完成任務,她和丘比特就不能結婚。 can/could only + 動作 + if + 條件這個結構會把 if 子句表達為必要條件。它本身不保證滿足條件後,主要子句中的事情一定會發生。

練習

用缺少的兩個字完成必要條件結構:You can ____ enter the lab ____ a teacher is with you.

查看答案

only · if

片語搭配

a series of + 複數名詞:表示一連串相關事物

在 a series of impossible tasks 中,a series of 把多個相關任務組織成一個連續的整體。可套用的結構是 a series of + 複數可數名詞,例如 a series of questions。 series 雖然以 s 結尾,但在 a series 中是單數。of 後面的名詞用複數,因為它表示這一連串中的各個成員。

練習

請用本課中表示「一組彼此相關的事物」的三個單字英文片語完成句子:The museum planned ____ workshops on local history.

查看答案

a series of

First,

3:05

首先,

Psyche was told to sort a huge,

3:06

賽姬被要求在一天夜裡,

messy pile of seeds in a single night. 片語搭配

3:08

將一大堆雜亂的種子分類。

片語搭配

in a single night:single 表示「僅一個」

in a single night 表示「在僅僅一個晚上的時間內」。這裡的 single 是「一個而且不超過一個」,不是「單身的」。 這個片語強調時間限制很緊:整項任務必須在這一晚結束前完成。in a single + 時間長度 可用來突顯某件事完成得快得出人意料。

練習

在「They finished the mural in a single afternoon」中,single 強調什麼?

  1. 那個下午感到很孤單。
  2. 這項工作經常在下午進行。
  3. 這項工作僅在一個下午內就完成了。
查看答案

這項工作僅在一個下午內就完成了。

Just as she was abandoning hope, 表達脈絡

3:13

就在她快要放棄希望的時候,

表達脈絡

Just as she was abandoning hope:標示關鍵時刻

這裡的 Just as 表示「就在……的時候」,不是「正如……一樣」。它把從屬子句當作後面事件發生的時間背景。 把她失去希望的過程緊接在後續事件之前,會形成一個轉折點:援助正好在最需要時出現。在其他故事中,Just as + 子句也可以這樣帶出突然發生或來得正是時候的事件。

練習

在「Just as Elena was giving up, the rescue boat appeared」中,Just as 有什麼作用?

  1. 它表示救援船正好在 Elena 快要放棄時出現。
  2. 它表示救援船出現的方式與 Elena 放棄的方式相同。
  3. 它說明了 Elena 放棄的原因。
查看答案

它表示救援船正好在 Elena 快要放棄時出現。

an ant colony took pity on her and helped with the work. 慣用語

3:14

一群螞蟻同情她,幫她完成了工作。

慣用語

took pity on her:因同情而願意幫忙

Take pity on someone 是固定說法,表示同情處於困境中的人。本句中的 took 表示過去時間,on her 指出同情的對象是她。 後面的「and helped with the work」顯示這種感受帶來了實際行動。這個說法常暗示同情促使人做出善意之舉,但不一定每次都會帶來幫助。

練習

用 take pity on 的過去式完成句子:Seeing the exhausted hiker, the driver ____ her and offered a ride.

查看答案

took pity on

Successfully passing the first trial, 表達脈絡

3:20

成功通過第一個考驗後,

表達脈絡

Successfully passing the first trial:用 -ing 分詞片語銜接故事階段

Successfully passing the first trial 是放在句首的 -ing 分詞片語。它把 Psyche 成功完成第一項考驗當作背景資訊;passing 不是主要子句的限定動詞。後面的 Psyche next had to... 才開始主要子句。 這裡的 passing 表示一項已完成的成果,所以整段大致等於「在她成功通過之後」。這種結構能濃縮上一階段的資訊,讓敘事快速進入下一階段。

練習

在完整句子 “Successfully passing the first trial, Psyche next had to bring Venus the fleece of the golden sheep,” 中,句首片語有什麼作用?

  1. 充當句中唯一的主要子句。
  2. 把 Psyche 已完成第一項考驗當作下一項任務的背景。
  3. 表示第一項考驗成功地通過了 Psyche。
  4. 表示 Psyche 沒有完成第一項考驗。
查看答案

把 Psyche 已完成第一項考驗當作下一項任務的背景。

Psyche next had to bring Venus the fleece of the golden sheep, 文法

3:22

賽姬接下來必須給維納斯帶來金羊毛,

文法

bring Venus the fleece:bring + 接收者 + 物品

bring Venus the fleece 使用 bring + 接收者 + 物品的結構。Venus 是接收東西的人,the fleece 是被帶去的物品。在這種雙受詞結構中,兩個受詞前都不需要介系詞。 使用 bring、give 和 send 等表示傳遞的動詞時,這種語序把接收者放在物品前。相同的關係也可以說成 bring the fleece to Venus。

練習

使用雙受詞結構以及 Venus 和 the fleece 這兩個詞完成句子:Psyche had to bring ____.

查看答案

Venus the fleece

who had a reputation for disemboweling stray adventurers, 片語搭配

3:26

這些羊以開膛破肚迷路的冒險者而聞名,

片語搭配

had a reputation for disemboweling:have a reputation for + -ing

had a reputation for disemboweling 表示這種行為早已廣為人知,並與這些羊聯繫在一起。句中這個名聲顯然是負面的,突顯牠們很危險。 可延伸使用的結構是 have a reputation for + 名詞或 -ing 形式。for 是介系詞,所以這裡用 disemboweling,而不是動詞原形 disembowel。過去式 had 表示這是故事過去時間裡的名聲。

練習

請用 have a reputation for 的現在式補完整句子:This clinic ____ treating injured birds with care.

查看答案

has a reputation for

But a river god showed her how to collect the fleece 文法

3:30

但一位河神教她如何收集

文法

showed her how to collect:show someone how to + 動詞

showed her how to collect 表示河神教她或向她示範收集的方法。her 是接受指導的人,how to collect 說明具體的方法。 可延伸使用的結構是 show + someone + how to + 動詞原形。how to collect 是嵌入句中的「疑問詞 + 不定詞」結構,不是直接問句,所以使用陳述語序,不需要助動詞 do,也不需要問號。

練習

請使用過去式結構 show + someone + how to,並以 me 表示接受指導的人,補完整句子:The librarian ____ search the catalog.

查看答案

showed me how to

the sheep had snagged on briars, 用詞

3:33

羊群掛在荊棘上的羊毛,

and she succeeded.

3:36

她成功了。

用詞

had snagged on briars:已被荊棘勾住

這裡的 had snagged on briars 表示某樣東西已被帶刺的灌木勾住。依照上下文,羊經過荊棘時,一些羊毛勾在上面,之後可以收集起來。snagged 表示意外勾住,不是刻意抓取或弄到某樣東西。 had snagged 是過去完成式:羊毛勾住的時間早於她收集羊毛並完成任務的時間。

練習

使用本課中表示「被……勾住」的片語完成句子:My sleeve ____ a nail as I walked past.

查看答案

snagged on

Finally,

3:38

最後,

Psyche had to travel to the underworld 文化背景

3:39

賽姬必須前往冥界,

文化背景

to the underworld:前往死者所在的冥界

在這則神話中,the underworld 指死者所在的冥界,與生者的世界相隔。Psyche 必須在活著時進入這個超自然領域,因此這趟旅程格外危險。

練習

在這則神話中,the underworld 是什麼意思?

  1. 捷運系統
  2. 犯罪組織
  3. 普通地下室
  4. 死者所在的冥界
查看答案

死者所在的冥界

and convince Proserpina, 文化背景

3:42

說服普洛塞庇娜,

queen of the dead,

3:44

冥界之后,

文化背景

Proserpina, queen of the dead:說明神話身分

queen of the dead 是放在 Proserpina 後面的同位語,也就是用來說明她身分的名詞片語。這裡的 the dead 指「死者」這個群體,所以整個片語表示她統治死者,而不是說她是一位已經過世的女王。 Proserpina 是羅馬神話人物,對應希臘神話中的 Persephone,也是冥界的王后。這個背景說明了為什麼在這項冥界任務中要去找她。

練習

在這句話中,queen of the dead 說明了 Proserpina 的什麼身分?

  1. 她是統治死者的神話王后。
  2. 她是一位已經過世的人間女王。
  3. 她是 Venus 的另一個名字。
  4. 她正替死者拿著一個盒子。
查看答案

她是統治死者的神話王后。

to put a drop of her beauty 慣用語

3:45

把她的一滴美貌

in a box for Venus.

3:47

放進盒子裡給維納斯。

慣用語

put a drop of her beauty:把美貌寫成可分裝的物質

在 a drop of her beauty 中,抽象名詞 beauty 被寫得像液體或魔法物質一樣,可以量出一小份。a drop 表示非常少的一點,並不是真的有一滴東西落下來。 動詞 put 和盒子延續了這個意象:無形的特質變成了可以分離、保存和攜帶的東西。這讓這個請求顯得生動,並帶有神話故事的效果。

練習

a drop of her beauty 在這裡產生了什麼表達效果?

  1. 它把美貌寫成可以裝進盒子裡的一小份物質。
  2. 這裡的 drop 只用作表示「落下」的動詞。
  3. 它表示 Proserpina 失去了全部美貌。
  4. 它表示一種叫作「美貌」的液體正從盒子裡滴下來。
查看答案

它把美貌寫成可以裝進盒子裡的一小份物質。

Once again, 表達脈絡

3:50

再一次,

the unseen voice came to Psyche's aid. 片語搭配

3:51

隱形的聲音來幫助賽姬。

表達脈絡

Once again:敘事中的重複訊號

Once again 意思是「同類事情先前已經發生過,現在又發生一次」。它放在句首,告訴讀者 Psyche 獲得幫助這件事屬於重複出現的模式。 它也會回指前面的援助,讓故事更有組織。作者會用 Once again 提示某個事件或模式再度出現。

練習

Once again 在這句話中向讀者提示了什麼?

  1. 這是這個聲音第一次提供幫助。
  2. 類似的事情先前發生過,現在又發生一次。
  3. 這件事只發生過一次。
  4. 這個聲音之後再也不會幫忙。
查看答案

類似的事情先前發生過,現在又發生一次。

片語搭配

came to Psyche's aid:come to someone's aid 句型

Come to someone's aid 是一個固定結構,意思是「前往或趕來幫助需要支援的人」。在 came to Psyche's aid 中,came 是 come 的過去式,Psyche's 指出接受幫助的人,aid 是名詞。 這個片語通常表示有人在出現困難或危險時趕來相助,而不只是幫一個小忙。

練習

用 come to someone's aid 的過去式完成句子:When our boat began to leak, a nearby fisherman ____.

查看答案

came to our aid

It told her to bring barley cakes

3:54

它告訴她帶上大麥餅,

for Cerberus, 文化背景

3:56

給刻耳柏洛斯,

the guard dog to the underworld,

3:57

冥界的看門狗,

文化背景

Cerberus:通往冥界的守門犬

Cerberus 是希臘神話中守衛冥界入口的狗,常被描繪成有三個頭。the guard dog to the underworld 這幾個字說明了 Cerberus 是誰,因此這裡的名字不是指一般寵物。 大麥餅是用來安撫這隻守門犬或引開牠的注意,好讓旅人通過。

練習

標示部分說明 Cerberus 是什麼角色?

  1. 牠是一隻在家等候的一般寵物。
  2. 牠是守衛冥界入口的神話犬。
  3. 牠是載旅人渡河的擺渡人。
查看答案

牠是守衛冥界入口的神話犬。

and coins to pay the boatman Charon 文化背景

4:00

還要帶硬幣付給船夫卡戎,

to ferry her across the River Styx. 文化背景

4:03

讓他載她渡過斯堤克斯河。

文化背景

用來付給擺渡人 Charon 的硬幣

Charon 是希臘神話中的擺渡人,負責把亡者的靈魂送過冥河 Styx。coins to pay the boatman Charon 說明旅人為什麼需要硬幣:這些硬幣就是渡河的船資。 這裡的 boatman 指 Charon 在冥界中的特殊身分,不是現代社會裡一般的交通職業。

練習

這句話中的硬幣有什麼用途?

  1. 它們是用來向 Charon 買船的。
  2. 它們是付給 Charon 的渡河船資。
  3. 它們是送給 Cerberus 吃的禮物。
查看答案

它們是付給 Charon 的渡河船資。

文化背景

to ferry her across the River Styx:用船載她渡過冥河

在這句話裡,ferry 是動詞,意思是「用船運送」。ferry someone across a body of water 這個結構表示用船把某人從水域的一邊載到另一邊。 River Styx 是神話中分隔生者世界與冥界的河流。在這裡,渡過它表示進入或穿越亡者的領域。

練習

用 ferry、we 的受格形式以及正確的介系詞完成句子:We paid the boatman to ____ the river.

查看答案

ferry us across

With her third and final task complete, 文法

4:07

隨著第三個也是最後一個任務的完成,

文法

With her third and final task complete:with + 名詞片語 + 形容詞

With her third and final task complete 符合 with + 名詞片語 + 形容詞的結構。her third and final task 是名詞片語,complete 是形容詞,用來描述任務已完成的狀態;這裡的 complete 不是主要動詞。 這個 with 片語放在主要子句前,先為接下來的事件交代背景狀態。在這裡,它可理解為「她的任務一完成」,然後主要子句再說明她接著做了什麼。

練習

用形容詞 complete 完成 with + 名詞 + 形容詞結構:With the project ____, we sent it to the teacher.

查看答案

complete

Psyche returned to the land of the living. 慣用語

4:11

賽姬回到了生者的世界。

慣用語

the land of the living:生者所在的世界

在這句話中,the land of the living 指活人所在的世界,與冥界或死者的世界相對。 這裡的 land 表示一個領域或世界,不是某個特定國家。這個固定表達讓賽姬的歸來帶有神話色彩,並強調她已從死者的世界回來。

練習

用本課的固定表達完成句子:After leaving the underworld, the traveler returned to ____.

查看答案

the land of the living

Just outside Venus's palace,

4:15

就在維納斯的宮殿外,

she opened the box of Proserpina's beauty,

4:18

她打開了裝有普洛塞庇娜美貌的盒子,

hoping to keep some for herself. 文法

4:21

希望能為自己留一點。

文法

hoping to keep some for herself:用 -ing 片語說明動機

主句的動詞是 opened。逗號後的 hoping to keep some for herself 是現在分詞(-ing)片語,用來補充她的動機:她打開盒子,是因為想為自己留下一部分盒中之物。 hoping 隱含的主詞是 she,與主句的主詞相同。some 指前面的 Proserpina's beauty,for herself 表示留給她自己使用或受益。

練習

在 'She opened the box, hoping to keep some for herself,' 中,-ing 片語的主要作用是什麼?

  1. 它說明了她打開盒子的動機。
  2. 它為盒子提供了另一個名稱。
  3. 它表示打開盒子純屬意外。
  4. 它表示盒子是另一個人打開的。
查看答案

它說明了她打開盒子的動機。

But the box was filled with sleep, 表達脈絡

4:24

但盒子裡裝滿了沉睡,

not beauty,

4:27

而不是美貌,

表達脈絡

filled with sleep, not beauty:A, not B 結構

A, not B 結構先說真正的內容 A,這裡是 sleep,接著否定原本預期的內容 B,也就是 beauty。它修正了聽者或讀者的預期,形成故事中的反轉。 這裡的 sleep 被當作一種可以裝滿盒子的物質。在這個神話情境中,它指使人沉睡的力量,而不是一般的睡覺動作。

練習

filled with sleep, not beauty 告訴讀者什麼?

  1. 盒子裡同時裝著沉睡和美貌。
  2. 這個盒子是用來讓人舒服入睡的。
  3. 盒子裡裝的是沉睡,而不是原本預期的美貌。
  4. 盒子很漂亮,但裡面是空的。
查看答案

盒子裡裝的是沉睡,而不是原本預期的美貌。

and Psyche collapsed in the road.

4:28

賽姬倒在了路上。

Cupid,

4:32

邱比特,

now recovered from his wounds, 片語搭配

4:33

傷勢現已痊癒,

flew to his sleeping bride.

4:35

飛到了他沉睡的新娘身邊。

片語搭配

recovered from his wounds:recover from 的搭配

recover from 後接疾病、傷勢、驚嚇或挫折,表示之後恢復到比較健康或正常的狀態。這裡的 recovered from his wounds 表示他的傷勢已經恢復到足以再次行動的程度。 介系詞 from 引出正在擺脫的不良狀態或事件。

練習

用表示「傷後康復」的介系詞完成句子:After two months of rest, the runner recovered ____ her ankle injury.

查看答案

from

He told her he'd been wrong and foolish.

4:37

他告訴她自己既錯誤又愚蠢。

Her fearlessness in the face of the unknown 慣用語

4:40

她面對未知時的無畏

慣用語

in the face of the unknown:面對未知

in the face of 表示「面對、遭遇」,用於困難處境或威脅。這裡的 face 是比喻:把這種處境看成必須正面應對的事物,並不是指真實的臉。 這裡的 the unknown 指尚未明朗的真相和前方可能出現的危險。這個片語突顯她儘管無法確定接下來會發生什麼,仍勇敢應對;同一結構也可用來描述人在危險、壓力或批評面前的反應。

練習

哪一句自然地使用 in the face of 表達面對挑戰時的反應?

  1. Maya parked her bike in the face of the library.
  2. Maya remained kind in the face of cruel criticism.
  3. Maya put the lamp in the face of the sofa.
查看答案

Maya remained kind in the face of cruel criticism.

proved that she was more than his equal. 慣用語

4:43

證明了她完全配得上他。

慣用語

more than his equal:不只與他相當

equal 在這裡是名詞,指在能力、勇氣、地位或其他相關方面與某人相當的人。因此,his equal 是「與他相當的人」,his 表明他是比較的基準。 more than his equal 加強了這個評價:她不只是趕上他,而是至少完全與他匹敵,甚至可能勝過他。在本句中,這是強烈的讚揚,不是數量比較。

練習

哪一句最準確地解釋例句中的 more than his equal?

  1. 她與他旗鼓相當,甚至可能已經勝過他。
  2. 她站得比其他任何人都更靠近他。
  3. 她擁有更多與他的物品相等的東西。
查看答案

她與他旗鼓相當,甚至可能已經勝過他。

Cupid gave Psyche ambrosia, 文化背景

4:47

邱比特給了賽姬仙饌蜜酒,

the nectar of the gods,

4:50

眾神的甘露,

文化背景

ambrosia,也就是眾神的甘露

在希臘羅馬神話中,ambrosia 是眾神享用的神聖食物或飲品,常與神祇和不朽連結在一起。這裡不是指現代餐桌上的普通食物。 the nectar of the gods 是由逗號隔開的同位說明,換成更清楚的說法解釋 ambrosia。這個神話含義也解釋了為什麼把 ambrosia 給 Psyche 能使她獲得不朽。

練習

在這段神話中,ambrosia 指什麼?

  1. 給賽姬吃的普通水果甜點。
  2. 與眾神和不朽有關的神聖食物或飲品。
  3. 眾神聚會的地方。
查看答案

與眾神和不朽有關的神聖食物或飲品。

making her immortal. 文法

4:52

使她獲得了永生。

文法

making her immortal:表示結果的 -ing 片語

making her immortal 是一個 -ing 分詞片語,用來說明整個主要子句產生的結果:邱比特給了賽姬 ambrosia,這使她獲得了不朽。 這裡的 making 不是第二個主要動詞。結構是「主要子句 + 逗號 + -ing 結果片語」。片語內部的 make + 受詞 + 形容詞表示「使受詞變成或處於某種狀態」:make + her + immortal。

練習

用 make 的 -ing 形式補上表示結果的片語:The lamp lit the hallway, ____ it safer.

查看答案

making

Shortly after,

4:55

不久之後,

Psyche bore their daughter. 用詞

4:56

賽姬生下了他們的女兒。

用詞

bore their daughter:bear 表示「生育」的用法

在這句話中,bore 是 bear 的過去式,意思是「生下」。受詞 their daughter 指明了生育這個意思:賽姬生下了這個孩子。 bear 還有「忍受」等其他意思。要根據周圍的詞判斷:當 bear 或 bore 直接以 child、baby、son 或 daughter 作受詞時,它可以表示「生育」。

練習

在 “Psyche bore their daughter” 中,bore 是什麼意思?

  1. 讓某人覺得無聊
  2. 無法忍受
  3. 生下了
查看答案

生下了

They named her Pleasure, 文化背景

4:58

他們給她起名叫「歡愉」(Pleasure),

文化背景

named her Pleasure:具有象徵意義的專名

這裡的結構是 name + 人 + 名字:他們為這個女兒取名為 Pleasure。named 後面不需要加 as。 Pleasure 在這裡是專名,所以字首大寫,同時仍保留普通詞「歡愉」或「喜悅」的意思。丘比特與愛相關,Psyche 則與靈魂相關,因此女兒的名字象徵性地把他們的結合與歡愉連結起來。

練習

在這個神話中,哪一種理解最能解釋 “They named her Pleasure”?

  1. 他們說女兒當時感到很高興。
  2. 他們請女兒選擇一項有趣的活動。
  3. Pleasure 是女兒的名字,也象徵與她父母結合有關的歡愉。
查看答案

Pleasure 是女兒的名字,也象徵與她父母結合有關的歡愉。

and she,

5:01

而她,

Cupid,

5:02

邱比特,

and Psyche,

5:02

以及賽姬(Psyche),

whose name means soul, 文化背景

5:04

她的名字意為「靈魂」,

文化背景

whose name means soul:Psyche 名字的象徵意義

whose name means soul 是一個非限定關係子句,用來補充說明 Psyche。這裡 whose 把 Psyche 和 name 連結起來,意思是「Psyche 的名字」,並不是說她把某個人取名為 Soul。 Psyche 這個名字源自一個與「靈魂」或「精神」相關的希臘文詞。這層含義讓角色具有象徵性,因此這個故事也可以理解為一個關於愛與靈魂的故事。

練習

whose name means soul 為這個句子補充了什麼資訊?

  1. 它說明 Psyche 的名字意為「靈魂」,並暗示她的象徵角色。
  2. 它表示 Psyche 把另一個角色取名為 Soul。
  3. 它表示 Soul 是一個與 Psyche 同行的獨立角色。
查看答案

它說明 Psyche 的名字意為「靈魂」,並暗示她的象徵角色。

have been complicating people's love lives ever since. 文法

5:06

從此以後,就一直讓人們的愛情生活變得錯綜複雜。

文法

have been complicating ... ever since:從過去持續到現在

have been complicating 是現在完成進行式:have been + 動詞 -ing。它把「使事情變複雜」呈現為一個從過去開始、持續或反覆發生,而且到現在仍有影響的過程。 ever since 表示「從過去的那個時間點一直到現在」。這個時態和時間片語結合起來,把古老的故事與它對人們感情生活的持續影響連結起來。

練習

哪一句最清楚地表示一個問題在更新後開始,並一直持續到現在?

  1. The new settings will confuse users after the next update.
  2. The new settings confused users before the update.
  3. The new settings have been confusing users ever since the update.
查看答案

The new settings have been confusing users ever since the update.