經典制約與操作制約的差異 - Peggy Andover：英語精讀講義

在這句話裡，標示的開場主要有什麼作用？

1. 表示說話者正在詳細研究學習。
2. 先喚起對學習的熟悉畫面，再由說話者給出更精確的說明。
3. 聲稱教室是唯一會發生學習的地方。

books open on their desks 和 listening intently 在句中有什麼作用？

1. 它們發出兩個命令：打開書本並專心聽。
2. 它們為教室畫面補充了書本的狀態，以及學生同時進行的動作。
3. 它們另起一個句子，描述書本執行的動作。

But in psychology, 在這句話中傳達了什麼訊號？

1. 說話者正從日常理解轉向心理學中的特定含義。
2. 說話者正在列舉另一項一般的課堂活動。
3. 說話者是在說學習發生在另一個房間。

以下哪一種情況最符合句中對 learning 的定義？

1. 空氣吹到眼睛時，嬰兒會自動眨眼。
2. 一個孩子碰過一次熱鍋後，一直避免再碰熱鍋。
3. 一名跑者因為疲勞而放慢幾分鐘。

下列哪種情況最明顯屬於 classical conditioning？

1. 跑者在長跑後感到疲累。
2. 一種聲音與食物反覆配對後，狗一聽到這種聲音就開始流口水。
3. 孩子因為整理房間後會得到獎勵，所以更常整理房間。

「Two of the main types of X are called A and B」這個框架告訴讀者什麼？

1. 它表示 A 和 B 是 X 的例子，而不是類別名稱。
2. 它證明 X 正好只有兩個類別。
3. 它點出兩個重要類別，同時保留還有其他類別的可能。

在例句中，or 表示 operant conditioning 和 instrumental conditioning 之間是什麼關係？

1. 它們是清單中的兩種獨立學習類型。
2. 它們是同一大類學習的兩個名稱。
3. 說話者不確定哪個術語才正確。

請用句型 Let's talk about ... first 中最後一個表示順序的字完成轉場：Let's talk about classroom safety ____. Other topics will come afterward.

為什麼 Ivan Pavlov 這個名字在本句中很重要？

1. 他提出了操作制約的獎懲理論。
2. 他與協助解釋古典制約的實驗密切相關。
3. 他發明了一種記住姓名的記憶技巧。

用缺少的介系詞完成目標結構：I associate the smell of sunscreen ____ summer vacation.

本句中標示的 when 子句表達了什麼關係？

1. 它指出了反覆引發餵食結果的觸發事件。
2. 它表示狗吃完之後鈴聲才響起。
3. 它提出了一個與餵食無關的不確定事件。

哪一句中的 get fed 是表示「有人餵這些動物」的被動結構？

1. The shelter dogs get hungry at six every evening.
2. The shelter dogs feed the cats at six every evening.
3. The shelter dogs get fed at six every evening.

哪一句正確使用了 make + 受詞 + 動詞原形？

1. The scary movie made my little brother hide.
2. The scary movie made my little brother to hide.
3. The scary movie made my little brother hid.

用表示「一聽到」的目標片語完成句子：____ the whistle, the runners started.

You see, 在這段解釋的開頭有什麼作用？

1. 詢問聽者是否能看見某樣東西。
2. 帶出一段需要聽者注意的解釋。
3. 不提供理由就結束這個話題。

請將 under、normal 和 conditions 按正確順序填入句子：____, this battery lasts about ten hours.

填入 cause + 受詞 + to 不定詞結構所需的字：Cold air can cause your hands ____ shake.

哪一句正確使用 call X Y 來指定名稱或類別？

1. We call this change a chemical reaction.
2. We call this change as a chemical reaction.
3. We call this change to a chemical reaction.

在食物會自然引起唾液分泌的情況下，哪一種標示正確？

1. 食物和唾液分泌：unconditioned stimuli。
2. 食物：unconditioned response；唾液分泌：unconditioned stimulus。
3. 食物：unconditioned stimulus；唾液分泌：unconditioned response。

用 pair 後面所接的介系詞完成句子：In the activity, pair each sound ____ the matching picture.

請用兩個專業術語完成句子：Before learning, the tone did not cause salivation. After repeated pairings with food, it did. The tone changed from a ____ into a ____.

標示出的問句和短答主要有什麼作用？

1. 它們把話題從動物案例轉向人類案例，短答說明同一套機制也適用。
2. 它們引入了一種只適用於人類的全新機制。
3. 它們留給聽眾一個沒有答案的研究問題。

用三個字的片語 Let's say that 完成句子：____ your bike has a flat tire. How will you get home?

在句子「Noah went to the clinic to get a shot,」中，to get a shot 是什麼意思？

1. 接受注射
2. 拍一張照片
3. 開槍

用 won't ... a bit 完成安撫語，表達「完全不會痛」：Don't worry. This ____.

使用 hard、ever 和縮寫 I've 完成經歷最高級：That was ____ test ____.

哪一句明確表示這次去看牙醫是為了接受例行檢查？

1. I went to the dentist for treatment.
2. I checked up on the dentist.
3. I went to the dentist for a checkup.

哪一句表示里歐確實練習過，但仍然感到緊張？

1. Because Leo practiced, he still felt nervous.
2. Even if Leo practiced, he still felt nervous.
3. Even though Leo practiced, he still felt nervous.

請用表示短暫休息隨後發生的四字關係子句表達補完整句子：The morning lesson, ____ a short break, ended at ten.

請用含 heck、表示「趕快離開那個地方」的非正式說法補完整個故事：When we saw a bear near the campsite, we decided to ____.

請閱讀英文句子 Classical conditioning in action. 這裡的 in action 是什麼意思？

1. 它描述了制約課程中的身體動作。
2. 它呈現了古典制約在真實情境中運作。
3. 它表示某人正準備採取行動。

使用 lead to 完成英文句子：New routines can ____ changes in sleep patterns.

在操作制約中，哪個說法正確區分了 reinforcement 和 punishment？

1. Reinforcement 會讓人感到愉快；punishment 總會造成疼痛。
2. Reinforcement 會提高某個行為再次發生的可能性；punishment 會降低這種可能性。
3. Reinforcement 總是加入某種事物；punishment 總是移除某種事物。

用表示「提高可能性」的目標結構完成句子：A clear schedule ____ everyone will arrive on time.

判斷：在操作制約中，negative reinforcement 表示一種不好的強化。

1. 正確
2. 錯誤

完成專業定義：In operant conditioning, the ____ of a stimulus is called positive, while the ____ of a stimulus is called negative.

哪一句能自然表達先把餐後物品從餐桌上收走，再清洗用過的餐具？

1. After dinner, I clear the table and wash the dishes.
2. After dinner, I wash the table and clear the dishes.
3. After dinner, I wipe the dishes and clear the tableware.

用 help 的正確形式完成句子：Thank you for ____ me carry these boxes.

哪一種情況屬於 positive reinforcement？

1. 駕駛繫好安全帶後，汽車停止發出提示音，駕駛之後更可能繫安全帶。
2. 一名學生幫助別人後，老師給了他一張貼紙，後來這名學生更常幫助別人。
3. 一名球員大喊後，教練讓他暫時不能上場，後來這名球員大喊的次數減少了。

這個句子整體是什麼意思？

1. 人們所做的事情幾乎都沒有受到操作制約的影響。
2. 人們所做的事情中，只有少數受到過操作制約的影響。
3. 人們所做的大多數事情，都曾在某個時候受到操作制約的影響。

在這句話中，showed the power of operant conditioning 是什麼意思？

1. 它證明了操作制約能強烈影響行為。
2. 它提供了操作制約所需的電力。
3. 它賦予科學家控制操作制約的權力。

哪一句自然地使用了 connoisseur？

1. The delivery driver was a connoisseur because he carried the paintings.
2. The museum asked an art connoisseur to compare the two paintings.
3. Every person who buys a museum ticket is an art connoisseur.

用 Using X as Y 的方法開頭完成句子：____ pictures ____ clues, the teacher explained the new words.

填入 select X over Y 所使用的介系詞：The committee selected the safer plan ____ the cheaper one.

哪一種情況最能說明 stimulus generalization？

1. 一隻狗只對訓練時的那一種鈴聲做出反應，並忽略相似的鈴聲。
2. 研究人員對鈴聲實驗提出一個寬泛的概括。
3. 一隻狗學會對一種鈴聲做出反應後，也會對聽起來相似的鈴聲做出反應。

這裡的 the pigeons chose the Impressionists over the Cubists 是什麼意思？

1. 鴿子選擇了當時在場的兩位特定藝術家。
2. 鴿子把印象派藝術家放到立體派藝術家的上方。
3. 鴿子選擇了與印象派相關的作品，而不是與立體派相關的作品。

閱讀：The robot can already sort every toy. Maybe next it'll clean the whole house. 這裡的 Maybe next... 有什麼作用？

1. 它用玩笑的方式誇大機器人接下來可能做的事。
2. 它說明一項已經確定的清潔計畫。
3. 它表示機器人不會整理玩具。