指數增長與流行病:英語精讀講義

3Blue1Brown

學習難度
1,429 詞 201 詞/分

影片簡介:影片以早期新冠病例資料說明指數成長為何超出直覺、對數座標如何顯出規律、真實疫情為何會轉為邏輯斯蒂曲線,以及接觸量或感染率的小幅下降為何能大幅改變長期預測。 主要英語知識點: 1. “Never one to waste an opportunity for a math lesson,” 是文法與句型框架,以幽默方式先交代人物一貫特質,再帶入主句行動;你能理解 never 並未否定主句,並學會使用這種精簡開場。 2. “what's known in the business as” 是固定詞塊與搭配,用略帶玩笑的業內口吻引入專業名稱;你能辨識說話者如何降低技術術語的距離感。 3. “orders of magnitude” 屬於詞義與語域,表示十倍、百倍等數量級差異;你能區分巨大的乘法尺度落差與一般的小幅增加。

本篇講解

The phrase exponential growth is familiar to most people.

0:03

大多數人都熟悉「指數成長」這個詞。

And yet, human intuition has a hard time really recognizing what it means sometimes. 片語搭配

0:06

然而,人類的直覺有時很難真正意識到它的含義。

片語搭配

用 have a hard time really recognizing 表達「很難真正認出或理解」

Have a hard time doing something 表示「做某事有困難」。在本句中,has a hard time really recognizing 表示人類直覺很難充分掌握這個模式的含義;hard time 並不是指一段時間。 基本結構是 have/has a hard time + -ing 形式。Really 加強 recognizing 的語氣,強調深入或準確地理解,而不只是單純注意到。

練習

請用 have a hard time really recognizing 的過去式完成句子:Without her glasses, Nina ____ her neighbor.

查看答案

had a hard time really recognizing

We can anchor on a sequence of small-seeming numbers 慣用語

0:11

我們的思維可能會錨定在一連串看似很小的數字上,

and then become surprised when suddenly those numbers look big,

0:14

然後當這些數字突然變大時感到驚訝,

even if the overall trend follows an exponential perfectly consistently.

0:17

即使整體趨勢完美且一致地遵循著指數規律。

慣用語

anchor on:把某件事當成固定的心理參照

Anchor on 是一個比喻,來自把事物固定在原處的船錨。討論思考時,它表示讓最初的數字、想法或印象成為固定參照,並強烈影響之後的判斷。 這裡,人們在心理上被早期那些看似很小的數字牽制,因此後面的大數字會顯得出乎意料。這個片語強調偏差或限制,而不只是把注意力放在某件事上。

練習

在例句中,anchor on 是什麼意思?

  1. 讓早期數字成為強烈影響後續判斷的參照
  2. 把數字固定在真實物體上,使它們無法移動
  3. 短暫看一下這些數字,接著忽略它們
查看答案

讓早期數字成為強烈影響後續判斷的參照

This right here is the data for the recorded cases of COVID-19,

0:22

這正是記錄在案的 COVID-19 病例數據,

aka the coronavirus,

0:26

也就是冠狀病毒,

at least at the time that I'm writing this.

0:28

至少是在我寫這篇文章(錄製此影片)時的數據。

Never one to waste an opportunity for a math lesson, 文法

0:30

作為一個從不錯過任何數學課機會的人,

I thought this might be a good time for all of us to go back to the basics 文法

0:32

我覺得現在對我們所有人來說,可能是一個回歸基礎的好時機,

on what exponential growth really is,

0:35

去了解什麼是真正的指數成長,

where it comes from,

0:38

它是怎麼產生的,

what it implies,

0:39

它意味著什麼,

and maybe most pressingly,

0:40

也許最迫切的一點是,

how to know when it's coming to an end.

0:41

如何知道它何時會結束。

文法

Never one to + 動詞:用開場片語描述人物一貫的特質

Never one to waste an opportunity for a math lesson 是放在句首、描述說話者的片語。never one to + 動詞原形 表示某人一向不做所指的動作。這裡所指的動作是 waste an opportunity,因此說話者的意思是,他不會讓講數學課的機會白白溜走。 這個片語把人物一貫的特質當作主句 I thought... 的原因或鋪墊。它常帶一點幽默或自我調侃,彷彿說話者也知道這種做法很符合自己一貫的作風。

練習

在 Never one to ignore a problem, Maya offered to help. 中,開頭部分告訴了我們什麼?

  1. 瑪雅以前從未見過這個問題。
  2. 瑪雅通常不會忽視問題,因此主動幫忙符合她一貫的作風。
  3. 瑪雅因為覺得問題不重要而拒絕幫忙。
查看答案

瑪雅通常不會忽視問題,因此主動幫忙符合她一貫的作風。

文法

用 might be a good time for ... to 提出溫和建議

might be a good time for someone to + 動詞原形 這個框架表示現在適合做某件事。for all of us 指明執行動作的人是我們大家,to go 則開始說明所建議的動作。 這裡的 might 用來弱化建議語氣,主要不是表示這個時機很可能並不好。它和 I thought 連用,讓說話者可以邀請大家一起行動,又不會聽起來像在下命令。

練習

用溫和建議框架 might be a good time for all of us to 完成句子:This ____ review the safety rules.

查看答案

might be a good time for all of us to

Exponential growth means that as you go from one day to the next, 文法

0:44

指數成長意味著,從一天到下一天,

it involves multiplying by some constant.

0:47

它涉及乘以某個常數。

文法

當你從一天推進到隔天時

在本句中,as 表示「隨著」或「當……時」,引出變化發生的時間框架,而不是說明原因。 go from one day to the next 表示依序從一天推進到隔天,並不是真的在移動。as you go from X to Y 這個框架也可用來說明某事物如何隨步驟、階段或時間改變。

練習

哪一句中的 as 表示變化隨時間發生,而不是表示原因或比較?

  1. The total grows because two new cases are added each day.
  2. The total grows like a balloon.
  3. The total grows as you go from one day to the next.
查看答案

The total grows as you go from one day to the next.

In our data, the number of cases in each day

0:50

在我們的數據中,每天的病例數

tends to be a multiple of about 1.15 to 1.25 用詞

0:53

往往是前一天病例數的

of the number of cases the previous day.

0:57

1.15 到 1.25 倍左右。

用詞

a multiple of:……的倍數

在這裡,a multiple of 表示當天數量與前一天數量之間的乘法關係。這裡的倍數約為 1.15 到 1.25,因此當天的病例數約為前一天的 1.15 到 1.25 倍。 在 X is a multiple of Y 這個結構中,X 是用 Y 乘上某個倍數得到的。這裡的 multiple 是名詞,並不只是表示「許多」。

練習

哪一句正確使用 a multiple of 來表達乘法關係?

  1. 18 is a multiple of 6.
  2. Many students arrived early.
  3. We saw multiple cases today.
查看答案

18 is a multiple of 6.

Now, viruses are a textbook example of this kind of growth 片語搭配

1:00

病毒是此類成長的教科書級例子,

because what causes new cases are the existing cases.

1:03

因為引起新增病例的正是現有病例。

片語搭配

a textbook example of:非常典型的案例

在這個句子中,a textbook example of 表示某件事特別清楚、特別典型的例子。病毒很好地呈現了這裡所討論的成長方式,甚至可以用來講解這種成長。 這裡的 textbook 是比喻用法。這個例子不一定真的出現在教科書中;這個片語是在評價它能多麼準確地呈現某種規律。

練習

哪個句子中的 a textbook example of 表示「非常典型的案例」?

  1. The failed launch was a textbook example of poor planning.
  2. The textbook gave three examples of launches.
  3. I copied an example from a textbook about rockets.
查看答案

The failed launch was a textbook example of poor planning.

So, if the number of cases on a given day is n,

1:09

所以,如果某天的病例數是 n,

and we say that each individual with the virus is exposed to,

1:12

我們假設每個攜帶病毒的人在特定的一天裡,

on average, e people on a given day,

1:15

平均會接觸 e 個人,

and each one of those exposures has a probability p

1:18

並且每次接觸都有機率 p

of becoming a new infection,

1:21

變成新的感染,

then the number of new cases on a given day

1:23

那麼在特定的一天裡,新增病例的數量

is e * p * n.

1:26

就是 e * p * n。

And the fact that n itself is a factor in its own change

1:30

而 n 本身就是其自身變化的一個因數,

is what really makes things go fast

1:33

這正是讓事情發展得如此之快的原因,

because if n gets big,

1:35

因為如果 n 變大了,

it means the rate of growth itself is getting big.

1:37

就意味著成長率本身也在變大。

One way to think about this is that as you add the new cases 表達脈絡

1:40

一種思考方式是,當你把新增病例

to get the next day's count,

1:43

加上去得出第二天的總數時,

you can factor out the n. 片語動詞

1:44

你可以提取出公因式 n。

表達脈絡

One way to think about this is that:引入一種可能的解釋

One way to think about this is that 表示說話者接下來要提供一種有助於理解這個概念的思路。它用來組織說明:this 回指前面的話題,that 引出後面的具體解釋。 One way 很重要,因為它為其他合理的解釋保留了空間。說話者是在提供一種思考模型,而不是宣稱後面的說法是唯一可能的解釋。

練習

哪個句子清楚表達了「一種可能的思考模型」,而不是「唯一正確的解釋」?

  1. The way to think about a budget is that it gives every dollar a job.
  2. A budget is the only way to give every dollar a job.
  3. One way to think about a budget is that it gives every dollar a job.
查看答案

One way to think about a budget is that it gives every dollar a job.

片語動詞

factor out:把公因式提到括號外

在這句話中,factor out 是一個代數片語,表示把每一項共有的因式提到括號外,將和式改寫成乘積。例如,an + bn 可以寫成 n(a + b)。數值沒有改變,改變的只是算式的形式。 這裡的公因式是 n。可重複使用的結構是 factor out + 因式,例如 factor out n。

練習

用本課的標準代數片語完成指令:In 6x + 9x, ____ x to write x(6 + 9).

查看答案

factor out

So, it's just the same as multiplying by some constant

1:48

所以,這就等同於乘以某個

that's bigger than one.

1:50

大於 1 的常數。

This is sometimes easier to see

1:52

有時這會更容易看出來,

if we put the y-axis of our graph on a logarithmic scale,

1:54

如果我們把圖表的 y 軸設為對數刻度,

which means that each step of a fixed distance

1:57

這意味著固定距離的每一步

corresponds to multiplying by a certain factor.

2:00

都對應於乘以一個特定的係數。

In this case, each step is another power of 10.

2:02

在這種情況下,每一步就是另一個 10 的次方。

On this scale,

2:05

在這個刻度上,

exponential growth should look like a straight line.

2:06

指數成長看起來應該是一條直線。

Looking at our data,

2:09

看看我們的數據,

it seems like it took 20 days to go from 100 to 1,000

2:10

似乎花了 20 天時間才從 100 漲到 1000,

and 13 days to go from that to 10,000.

2:14

然後又花了 13 天從 1000 漲到 10000。

And if you do a simple linear regression to find the best fit line, 用詞

2:17

如果你做一個簡單的線性迴歸來尋找最佳擬合線,

用詞

do a simple linear regression to find the best fit line:用簡單線性迴歸求最佳擬合線

Do a simple linear regression 表示使用一種統計方法,以直線呈現兩個變數之間的關係。這裡的 simple 表示模型只使用一個預測變數,並不表示計算一定很簡單。 不定詞片語 to find 說明進行這項分析的目的。best fit line 是依照這個方法選出、盡可能貼近資料整體趨勢的直線。

練習

用本課的兩個統計術語完成句子:We did a simple ____ to find the ____ through the data.

查看答案

linear regression · best fit line

you can look at the slope of that line to draw a conclusion 片語搭配

2:21

你可以透過看那條線的斜率得出結論,

like we tend to multiply by 10 every 16 days,

2:23

比如我們傾向於每 16 天乘以 10,

on average.

2:27

平均而言。

片語搭配

draw a conclusion:根據證據進行推斷

draw a conclusion 表示透過分析證據或結果形成判斷。在本句中,結論來自擬合線的斜率;draw 並不是「畫圖」的意思。 要說明推論所依據的證據或涉及的主題,可以使用 draw a conclusion from something 或 draw a conclusion about something。

練習

用表示「根據證據形成判斷」的目標搭配完成句子:We cannot ____ from just one test result.

查看答案

draw a conclusion

This regression also lets us be a little more quantitative

2:28

這種迴歸也能讓我們更加定量地

about exactly how close the exponential fit really is.

2:30

準確了解這種指數擬合到底有多接近。

And to use the technical statistical jargon here, 表達脈絡

2:34

套用一下這裡的統計學專業術語,

the answer is that it's really freaking close. 用詞

2:36

答案是它真的超級接近。

表達脈絡

to use the technical statistical jargon here:幽默的鋪陳

句首的不定詞片語 to use the technical statistical jargon here 是一種元話語:它告訴聽者,說話者接下來準備如何稱呼或表達答案。它讓人預期後面會出現正式的統計學術語。 但說話者接著說的卻是口語化、非專業的 really freaking close。這種不一致是刻意製造的幽默,因此這個片語是修辭上的鋪陳,並沒有提供真正的統計資訊。

練習

在本句中,片語 to use the technical statistical jargon here 的主要作用是什麼?

  1. 它說出了這個結果的正式統計學名稱。
  2. 它預告正式的措辭,並在後面出現口語說法時為笑點鋪陳。
  3. 它要求聽者使用一個統計公式。
查看答案

它預告正式的措辭,並在後面出現口語說法時為笑點鋪陳。

用詞

really freaking close:用 freaking 做非正式強調

在 really freaking close 中,freaking 是非正式的程度加強語。它加強 close,意思是「極為接近」或「幾乎完全吻合」;這裡不是「害怕」的意思。 說話人先用 technical statistical jargon 來鋪陳,接著卻說出非常口語化的 really freaking close,形成反差與幽默。這不是真正的統計術語,而是以生動、隨興的方式強調結果非常接近。

練習

例句中的 'really freaking close' 表達了什麼意思?

  1. 它極為接近,而且說法非常口語化、強調意味很強。
  2. 它是一個精確的統計技術類別。
  3. 它危險得令人害怕。
查看答案

它極為接近,而且說法非常口語化、強調意味很強。

But it can be hard to digest exactly what that means if true. 慣用語

2:39

但如果這是真的,人們可能很難消化這到底意味著什麼。

慣用語

hard to digest:把處理資訊比作消化

在 hard to digest 中,digest 使用的是比喻義。就像身體需要分解食物一樣,大腦也需要時間來處理並吸收一個觀點。這個片語表示資訊很難被充分理解。 這裡的 exactly what that means 明確指向對該說法後果的理解,與吃東西或身體消化沒有字面上的關係。

練習

用一個表示「難以處理和理解」的三字詞比喻完成句子:The legal explanation is ____ when you first read it.

查看答案

hard to digest

When you see one country with, say, 6,000 cases 語氣意圖

2:42

當你看到一個國家有,比如說 6000 個病例,

and another with 60,

2:45

而另一個國家有 60 個,

it's easy to think that the second is doing 100 times better,

2:47

很容易讓人覺得第二個國家的情況好 100 倍,

and hence fine.

2:50

因此沒問題。

語氣意圖

用插入語 say 引出例子

這裡的 say 意思是「比方說」或「假設」。它把 6,000 當作比較用的示例數字;它既不表示開口說話,也不是命令。 say 插在句子中間,作為插入式的舉例標記。逗號表示拿掉它之後,句子主幹仍然連貫:「one country with 6,000 cases」。

練習

在這個句子中,say 有什麼作用:「Imagine a class with, say, 30 students」?

  1. 它用 30 作為示例數字。
  2. 它命令聽者大聲說出「30」。
  3. 它是在轉述某人說了「30」。
查看答案

它用 30 作為示例數字。

But if you're actually in a situation

2:51

但如果你真的身處在這樣一個環境中:

where numbers multiply by 10 every 16 days,

2:53

數字每 16 天乘以 10,

another way to view the same fact 表達脈絡

2:56

看待同一個事實的另一種方式是,

is that the second country is about a month behind the first.

2:58

第二個國家的情況大約落後第一個國家一個月。

表達脈絡

another way to view the same fact is that:換個角度解讀同一資訊

「another way to view the same fact is that + 子句」這個框架告訴聽者:證據沒有改變,改變的只是解讀方式。在這個句子中,100 比 1 的差距被重新表述為大約一個月的時間差。 作為組織語篇的表達,它把原本的看法與 that 後面的新解讀連接起來。可以用「Another way to view X is that ...」這個句型修正第一印象,或讓同一資訊更容易理解。

練習

用本課的觀點轉換框架完成句子:Sales are 20% lower than last year. ____ we are back at the level we had two years ago.

查看答案

Another way to view the same fact is that

Now, this is, of course, rather worrying

3:01

如果順著這條線畫下去,

if you draw out the line.

3:03

這當然是相當令人擔憂的。

I'm recording this on March 6th,

3:05

我錄製這支影片的時間是 3 月 6 日,

and if the present trend continues,

3:07

如果目前的趨勢繼續下去,

it would mean hitting a million cases in 30 days,

3:08

這將意味著 30 天內達到 100 萬病例,

hitting 10 million in 47 days,

3:11

47 天內達到 1000 萬,

100 million in 64 days,

3:13

64 天內達到 1 億,

and 1 billion in 81 days.

3:16

81 天內達到 10 億。

Needless to say, though, 表達脈絡

3:19

不用說,儘管如此,

you can't just draw out a line like this forever.

3:20

你不可能永遠這樣畫下去。

It clearly has to start slowing down at some point.

3:23

很明顯,它肯定會在某個時刻開始放緩。

表達脈絡

Needless to say, though,:帶出顯而易見的限制並轉折

Needless to say 表示接下來的觀點應該是不言自明或容易接受的。這裡,它帶出一個常識性的事實:上升的線不可能永遠持續下去。 Though 位於開頭評論的中間,前後有逗號,表示和前面的推演形成轉折。合起來,這個轉折語大意是:「那個推演有參考價值,但顯然存在極限。」Though 並沒有否定 needless to say;它讓整段評論成為一種溫和的修正。

練習

句首的 “Needless to say, though,” 有什麼作用?

  1. 它消除轉折,並確認前面的趨勢會永遠持續。
  2. 它把後面的限制說成顯而易見,並讓它和前面的推演形成轉折。
  3. 它表示後面的限制令人意外,而且和前面的推演無關。
查看答案

它把後面的限制說成顯而易見,並讓它和前面的推演形成轉折。

But the crucial question is when?

3:25

但關鍵問題是何時?

Is it like the SARS outbreak of 2002,

3:28

是像 2002 年的 SARS 爆發那樣,

which capped out around 8,000 cases, 片語動詞

3:30

上限停留在 8000 個病例左右,

or the Spanish flu of 1918,

3:33

還是像 1918 年的西班牙流感那樣,

which ultimately infected about 27% of the world's population?

3:35

最終感染了世界人口的大約 27%?

片語動詞

capped out around:達到概略的最高值

Capped out 表示達到最高水準後不再上升。在本句中,它描述的是疫情最後達到的規模,不是指實體的帽子或蓋子。 Around 表示數字是概略值,因此 capped out around 8,000 cases 的意思是總數最高達到大約8,000例。常見結構是「主詞 + cap out + at/around + 數量」。

練習

用表示「最高達到大約」的三個英文單字完成句子:Even during the holiday rush, daily orders ____ 2,000.

查看答案

capped out around

In general, with no context,

3:39

通常,在沒有背景資訊的情況下,

just drawing a line through your data

3:41

僅僅在你的數據上畫一條線

is not a great way to make predictions. 語氣意圖

3:43

並不是做預測的好方法。

語氣意圖

用 not a great way to... 表達較克制的批評

在這句話中,not a great way to make predictions 是一種較為克制的負面評價。它表示在沒有脈絡時,只憑資料畫一條直線來預測,是不可靠或不合適的方法,並不只是「還可以再好一點」。 可延伸使用的結構是 not a great way to + 動詞原形。說話者用它批評一種方法,但比直接說 this is wrong 留下更多討論空間。

練習

哪一句既明確批評一種方法,又讓措辭保持相對克制?

  1. That method is completely wrong.
  2. That is not a great way to test the idea.
  3. That method is a disaster.
查看答案

That is not a great way to test the idea.

But remember,

3:45

但請記住,

there's an actual reason to expect an exponential here.

3:46

在這裡,有一個現實的理由讓我們預期這是指數級的。

If the number of new cases each day

3:49

如果每天新增的病例數

is proportional to the number of existing cases, 用詞

3:51

與現有病例數成正比,

it necessarily means each day you multiply by some constant.

3:53

那就必然意味著你每天都在乘以某個常數。

用詞

is proportional to:固定比例關係

在 is proportional to 中,proportional 表示固定比例關係。如果量 y 與量 x 成正比,那麼會有一個常數 k,使 y = kx。本句把新增病例數表示為現有病例數的固定倍數。 這比只說兩個量「有關」更強、更精確。在成正比的模型中,x 乘上某個倍數,y 也會乘上相同的倍數。

練習

哪一項敘述正確描述了關係 y = 4x?

  1. If y = 4x, then y is proportional to x.
  2. If y = 4x, then y is unrelated to x.
  3. If y = 4x, then y is equal to x.
查看答案

If y = 4x, then y is proportional to x.

So, moving forward d days

3:57

因此,向前推進 d 天

is the same as multiplying by that constant d times.

3:59

就等於乘以那個常數 d 次。

The only way that stops 文法

4:02

這種情況停止的唯一途徑,

is if either the number e or p goes down.

4:03

是數字 e 或 p 下降。

文法

The only way ... is if either ... or ...:唯一條件中的兩個選項

The only way X happens is if Y 把 X 限定在 Y 成立的情況。它把 Y 說成必要條件,而不只是一個可能有幫助的因素。 在這裡,Y 使用 either A or B 提出兩條替代路徑:e 可以下降,或者 p 可以下降。這個結構並不是說兩者都必須下降;至少一個必須下降。

練習

用四個詞補完整個條件框架:The ____ way the gate opens is ____ ____ a valid code is entered ____ a guard unlocks it.

查看答案

only · if · either · or

It's inevitable that this will eventually happen,

4:07

這是不可避免最終會發生的,

even in the most perfectly pernicious model for a virus,

4:10

即使在一個最完美地具有破壞力的病毒模型中,

which would be where every day each person with the infection

4:13

也就是每天每個感染者

is exposed to a random subset of the world's population,

4:16

都會接觸世界人口的一個隨機子集,

at some point most of the people they're exposed to

4:20

在某個時刻,他們接觸到的大多數人

would already be sick,

4:22

都已經病了,

and so they couldn't become new cases.

4:23

所以這些人無法成為新病例。

In our equation,

4:28

在我們的等式中,

that would mean that the probability of an exposure becoming a new infection

4:29

這將意味著一次接觸變成新感染的機率,

would have to include some kind of factor

4:33

必須包括某種係數

to account for the probability that someone you're exposed to 片語動詞

4:34

來解釋你所接觸的人

is already infected.

4:37

已經被感染的機率。

片語動詞

account for 表示「把某個因素納入考量」

在本句中,account for 表示「把某個因素及其影響納入模型或計算」。這裡的因素代表接觸對象已經感染的可能性,因此計算該機率時必須把這種可能性包括進去。 使用 account for + 名詞或名詞片語。在這個含義下,它表示分析已經考量了某個可能改變結果的因素。

練習

下面哪一句中的 account for 表示「把某個因素納入分析或計畫」?

  1. How do you account for the missing file?
  2. The budget must account for a possible rise in fuel prices.
  3. One large client accounts for half of our sales.
查看答案

The budget must account for a possible rise in fuel prices.

For a random shuffling model like this,

4:39

對於像這樣隨機洗牌的模型,

that could mean including a factor like 1 -

4:41

那可能意味著要包含一個像 1 減去

the proportion of people in the world who are already infected.

4:43

世界上已感染人口比例的係數。

Including that factor,

4:47

把這個係數算進去,

and then solving for how n grows,

4:48

然後求解 n 是如何成長的,

you get what's known in the business as a logistic curve, 片語搭配

4:50

你就會得到業內所稱的「羅吉斯曲線」(logistic curve),

片語搭配

what's known in the business as:業界所謂

What's known in the business as 用來引出熟悉某個領域的人所使用的既定名稱。結構是 what's known in the business as + 術語;本句中,它引出了 logistic curve。 In the business 表示「在相關專業圈子裡」,不一定是「在商業公司內部」。這種業內人士式的說法能讓技術術語的引入顯得半正式,並帶一點輕鬆或玩笑的感覺。

練習

請用本課中帶有業內人士口吻的完整片語補全句子:That rattling sound is ____ engine knock.

查看答案

what's known in the business as

which is essentially indistinguishable from an exponential at the beginning, 用詞

4:53

這種曲線在初期基本上與指數曲線無法區分,

but ultimately it levels out 片語動詞

4:57

但最終它會趨於平緩,

once you're approaching the total population size,

4:59

一旦你接近總人口規模,

which is what you would expect.

5:01

這也是你所預料的那樣。

用詞

essentially indistinguishable from:基本上難以區分

Essentially indistinguishable from 表示兩者在相關的重要方面非常相似,以致實際上無法把一個與另一個區分開。結構是 X is essentially indistinguishable from Y。 Essentially 限定了說法的強度:它表示「在實際意義上」或「從主要方面來看」,而不是「完全一樣」。在本句中,兩條曲線起初看起來相同,但後來的走勢並不一樣。

練習

請用本課中的準確正式表達補全句子:At normal viewing distance, the copy is ____ the original.

查看答案

essentially indistinguishable from

片語動詞

levels out:增長趨於穩定

levels out 是「逐漸趨於平穩、變得大致平坦」的意思。它描述的是成長、下降或其他變化慢慢不再加劇,而不是突然停止。 在這句話裡,曲線接近總人口規模後,成長逐漸變平,最後穩定在某個水準附近。

練習

哪個短語最適合填入句子?After climbing quickly, the number of visitors _____ at about 10,000 per day.

  1. levels out
  2. stops suddenly
  3. levels up
查看答案

levels out

True exponentials essentially never exist in the real world.

5:03

真正的指數成長在現實世界中基本上是不存在的。

Every one of them is really the start of a logistic curve.

5:06

每一個指數成長其實都是羅吉斯曲線的開端。

Now, this point right here,

5:10

現在的這個點,

where that logistic curve goes from curving upward 文法

5:11

也就是羅吉斯曲線從向上彎曲

to instead curving downward,

5:13

變成向下彎曲的點,

is known as the inflection point.

5:14

被稱為反曲點(inflection point)。

文法

從向上彎曲轉為向下彎曲

go from doing A to instead doing B 這個句型表示一個過程從 A 狀態或活動轉到 B 狀態或活動。from 標出起點,to 標出轉向的結果,instead 強調 B 取代了 A,形成對比。 這裡的 curving upward 和 curving downward 說的是曲線的彎曲方向,也就是曲率,不是曲線立刻從上升變成下降。拐點就是這種彎曲方式發生改變的位置。

練習

下面哪個句子正確使用了本課句型,表示從一項活動轉向具有對比性的另一項活動?

  1. The discussion goes solving the problem to instead arguing about who caused it.
  2. The discussion goes from solving the problem instead to arguing about who caused it.
  3. The discussion goes from solving the problem to instead arguing about who caused it.
查看答案

The discussion goes from solving the problem to instead arguing about who caused it.

There, the number of new cases each day,

5:17

在那裡,每天新增的病例數,

represented by the slope of this curve, 文法

5:19

即這條曲線的斜率所代表的數值,

stops increasing and instead stays roughly constant

5:22

停止增加,轉而保持大致不變,

before it starts decreasing.

5:25

然後才開始減少。

文法

represented by the slope of this curve:由這條曲線的斜率表示

represented by the slope of this curve 是放在名詞片語 the number of new cases each day 後面的過去分詞片語。它相當於 which is represented by the slope of this curve,表示曲線的斜率是用來呈現這個數值的圖形特徵。 represented 的邏輯主詞是 the number of new cases each day,而不是 this curve。這種縮減的被動結構可以讓技術性文字補充說明,不必另外寫一個完整子句。

練習

哪一個句子正確使用縮減的被動片語,表達「藍線表示每月趨勢」?

  1. The monthly trend, representing by the blue line, rose steadily in May.
  2. The monthly trend, represented by the blue line, rose steadily in May.
  3. The monthly trend, representing the blue line, rose steadily in May.
查看答案

The monthly trend, represented by the blue line, rose steadily in May.

So, one number that people often follow with epidemics

5:30

因此,人們在流行病期間經常關注的一個數字

is the growth factor,

5:33

就是成長係數,

which is defined as the ratio 片語搭配

5:34

它的定義是

between the number of new cases one day

5:36

某一天的新增病例數

and the number of new cases the previous day.

5:38

與前一天新增病例數的比值。

片語搭配

is defined as the ratio between:被定義為……之間的比值

Is defined as 用來引出技術術語的確切定義。這裡,成長因子被定義為一個比值:某一天的新增病例數除以前一天的新增病例數。 基本結構是「術語 + be defined as + 定義」。Ratio between 會引出兩個必須同時說明的量。在本例中,第一個量除以第二個量,因此順序很重要。

練習

填入表示「具有這個確切定義」的三個單字被動片語:The efficiency score ____ the ratio between useful output and total input.

查看答案

is defined as

So, just to be clear, 表達脈絡

5:42

所以,為了明確起見,

if you were looking at all of the totals from one day to the next,

5:43

如果你關注的是一天到另一天的所有總數,

then tracking the changes between those totals,

5:46

然後追蹤這些總數之間的變化,

the growth factor is a ratio between two successive changes.

5:49

成長係數就是兩次連續變化之間的比率。

表達脈絡

作為澄清標記的 just to be clear

just to be clear 表示說話人接下來會準確地重述一個要點,避免聽者把兩個概念混在一起。在本句中,它為「比較變化,而不是比較總數」這項區分做鋪墊。 這裡的 just 會緩和語氣,讓澄清聽起來不那麼生硬。它在這裡不表示「僅僅」或「剛剛」。這個片語組織了後面的說明,提醒聽者注意接下來的精確定義。

練習

補上本課的澄清標記:I am not changing the plan. ____, I am explaining the last step again.

查看答案

Just to be clear

While you're on the exponential part, 表達脈絡

5:55

當你處於指數成長階段時,

this factor stays consistently above one.

5:57

這個係數始終保持在 1 以上。

Whereas as soon as your growth factor looks closer to one,

6:00

而一旦你的成長係數看起來接近 1,

it's a sign that you've hit the inflection.

6:02

這就是你已經達到反曲點的訊號。

表達脈絡

用 While ... Whereas as soon as ... 對比不同階段

While you're on the exponential part 把第一個階段設為背景:在這個階段,因子維持在一以上。這裡 while 有「在……期間」的時間含義,同時也為與下一階段的對照做準備。 Whereas 引出形成對照的第二階段。雖然它在這段口語講解中另起一句,仍然回指上一句:因子接近一表示情況已經不同。 在 whereas 引出的部分中,as soon as 標出判定時點:這個條件一出現,後面的推論就立即成立。合在一起,這些連接詞把聽者從狀態 A 帶到狀態 B,並說明解讀何時發生變化。

練習

哪一項解釋正確說明了這些連接詞如何組織兩個階段?

  1. While 設定第一階段的背景,whereas 對比第二階段,as soon as 標出新訊號出現的時點。
  2. Whereas 表示原因,而 while 和 as soon as 列出互不相關的事實。
  3. While 和 whereas 都表示「立即」,as soon as 只是加強語氣。
查看答案

While 設定第一階段的背景,whereas 對比第二階段,as soon as 標出新訊號出現的時點。

This can make for another counterintuitive fact 片語動詞

6:05

這又會帶來一個違反直覺的事實,

while following the data.

6:07

當我們追蹤數據時。

片語動詞

make for 表示「促成某種結果」

這裡,make for 表示「幫助形成、產生或導致」。主詞指出一個條件,for 後面的名詞片語指出結果:這個條件可能會產生另一個違反直覺的事實。 這種表示結果的用法,不是指親手製作某物,也不是指朝某個地點前進。要根據 for 後面的名詞片語和上下文判斷含義。

練習

在句子 "Clear labels make for an easier checkout process," 中,make for 是什麼意思?

  1. 親手建造
  2. 朝某處前進
  3. 幫助形成或導致
查看答案

幫助形成或導致

Think about what it would feel like 文法

6:09

想想這會是什麼感覺:

for the number of new cases one day

6:10

如果某一天的新增病例數

to be about 15% more

6:12

多出大約15%,

than the number of new cases the previous day.

6:14

與前一天的新增病例數相比。

文法

用 what it would feel like for ... to be ... 引導假設體驗

Think about 引出一個設想中的問題,邀請聽者想像某種體驗,而不只是閱讀一個數字。嵌入結構 what it would feel like 是介系詞 about 的受詞。 在 for X to be Y 中,for 引出不定詞 to be 的邏輯主詞 X,Y 描述設想中的狀態。這裡的 would 表示假設,而不是過去的習慣。

練習

用表示假設感受的框架補完整句邀請語:Think about ____ the library ____ open all night.

查看答案

what it would feel like for · to be

And contrast that with what it would feel like 表達脈絡

6:17

再把這種感覺拿來和另一種感覺相比:

for it to be about the same.

6:19

新增病例數與前一天大致相同時的感覺。

表達脈絡

contrast that with:引導注意差異

contrast that with 是一個過渡表達,提示聽者記住前面提到的情況,再與接下來的情況比較,並把注意力放在差異上。這裡的 that 回指前面所說的成長模式,後面的內容則引出大致不變的模式。 結構是 contrast X with Y。本句用 that 代表 X,用 what it would feel like for it to be about the same 代表 Y。這樣,說話者不必重複第一項,就能連接兩個較長的觀點。

練習

請用本課中表示「把注意力放在差異上」的確切片語補全過渡句:The old plan took six months. ____ the new plan's six-week schedule.

查看答案

Contrast that with

Just looking at the totals they result in,

6:21

如果僅僅看它們產生的總數,

they don't really feel that different.

6:23

其實感覺不到有什麼太大的不同。

But if the growth factor is one,

6:27

但是,如果成長係數為 1,

it could mean you're at the inflection point of a logistic,

6:28

這可能意味著你處於羅吉斯曲線的反曲點,

which would mean the total number of cases

6:31

這意味著病例總數

is going to max out at about two times 片語動詞

6:33

的最高峰大概是你現在所在位置的

wherever you are now.

6:35

兩倍左右。

片語動詞

max out at:說明上限

Max out at 表示達到最高水準或最終穩定在最高水準,at 後面的數字說明這個上限是多少。本句預測總數不會無限成長,而是會在目前數量大約兩倍的位置趨於穩定。 結構是主詞 + max out + at + 數量:The room maxes out at 80 people. 原句中的 going to 表示預測的未來結果。

練習

請用表示「達到上限」的確切三個英文單字補全句子:Even with every seat filled, ticket sales will ____ 2,000.

查看答案

max out at

But a growth factor bigger than one,

6:37

但一個大於 1 的成長係數,

subtle though that might seem, 文法

6:38

儘管看起來可能很微妙,

means you're on the exponential part,

6:40

卻意味著你正處於指數部分,

which could imply there are orders of magnitude of growth 用詞

6:42

這可能暗示著仍有幾個數量級的成長

still waiting ahead of you.

6:44

在前方等著你。

文法

subtle though that might seem:形容詞前置的讓步結構

在 subtle though that might seem 中,形容詞 subtle 被放在 though 前面。一般語序是 though that might seem subtle。這個前置結構相當於「although that might seem subtle」或「even if that appears to be a small distinction」。 其結構是「形容詞 + though + 主詞 + 連綴動詞」,其中常帶 may 或 might。它先承認一種可能的表面印象,再帶出更重要的結果:差異看起來很小,後果卻可能很大。

練習

選出自然的正式表達來表示「although it might seem minor」:The change, _____, could affect the whole system.

  1. it might seem though minor
  2. though minor it might seem
  3. minor though it might seem
  4. minor because it might seem
查看答案

minor though it might seem

用詞

orders of magnitude:跨越 10 的次方的巨大差距

一個 order of magnitude 表示十倍尺度上的一級變化:一個數量級約為 10 倍,兩個數量級約為 100 倍,三個數量級約為 1,000 倍。因此,複數 orders of magnitude 表示差距跨越多個 10 的次方,而不只是稍微增加。 在本句中,orders of magnitude of growth 表示隨著指數成長繼續,數量還可能變得大得多。由於沒有說明具體是幾個數量級,它強調的是規模巨大,而不是宣稱一個精確倍數。

練習

一個網站的每日造訪量從 500 成長到 50,000。哪一句準確使用了這個尺度表達?

  1. It grew by two percent.
  2. It grew by two orders of magnitude.
  3. It became two times as large.
查看答案

It grew by two orders of magnitude.

Now, while it's true that in the worst-case situation,

6:49

誠然,在最糟糕的情況下,

the saturation point is around the total population,

6:51

飽和點大概是總人口的數量,

it's of course not at all true

6:54

但這顯然根本不是事實,

that people with the virus are randomly shuffled

6:56

攜帶病毒的人並非像這樣在全球人口中

around the world's population like this.

6:58

被隨機打亂。

People are clustered in local communities.

7:00

人們是聚集在當地社區裡的。

However, if you run simulations

7:03

然而,如果你運行模擬,

where there's even a little bit of travel

7:05

即使這些集群之間

between clusters like this,

7:06

只有一點點旅行流動,

the growth is actually not that much different.

7:08

成長實際上也沒有太大不同。

What you end up with is a kind of fractal pattern, 文法

7:14

你最終得到的是一種碎形圖案,

where communities themselves function like individuals.

7:17

各個社區本身就像個體一樣運作。

文法

What you end up with is ...:帶出最終結果

「What you end up with」是 what 子句,用來指出一個過程的最終結果。整個子句作主詞,而「is ...」帶出結果;在本句中,結果是一種類似分形的圖案。 「End up with」表示「最後得到或形成某個結果」。這個句型可從步驟或原因的說明轉到整體結果;它不是在描述實際位置。

練習

用本課的完整句型完成結果總結:After you mix the blue and yellow paint, ____ green paint.

查看答案

what you end up with is

Each one has some exposure to others

7:20

每一個都與其他社區有一定程度的接觸,

with some probability of spreading the infection,

7:22

且有一定的機率傳播感染,

so the same underlying and exponential inducing laws apply.

7:25

因此同樣適用引起指數級成長的底層規律。

Fortunately, saturating the whole population

7:42

幸運的是,讓全部人口達到飽和

is not the only thing that can cause 文法

7:45

並不是唯一能導致

the two factors we care about to go down.

7:46

我們關心的兩個因素下降的原因。

文法

is not the only thing that can cause ... to go down:否定「唯一原因」

X is not the only thing that can cause Y to go down 這個句型表示:X 能使 Y 下降,但其他原因也可能造成同樣的結果。「Not」限定的是「the only thing」,並沒有否定 X 與結果之間的因果關係。 Cause 後面使用「受詞 + to 不定詞」:cause + Y + to go down。這個結構適合用來修正「只有一個原因」的解釋,並帶出其他可能性。

練習

用本課的完整句型完成句子,表示還可能有其他原因:Opening a window ____ thing that can cause the room temperature ____.

查看答案

is not the only · to go down

The amount of exposure can also go down

7:49

當人們停止聚會和旅行時,

when people stop gathering and traveling,

7:51

接觸量也可以隨之減少,

and the infection rate can go down

7:53

只要人們多洗手,

when people just wash their hands more.

7:54

感染率也會下降。

The other thing that's counterintuitive about exponential growth,

7:57

關於指數成長的另一個違反直覺之處在於,

this time in a more optimistic sense,

7:59

這一次是在比較樂觀的意義上,

is just how sensitive it is to this constant. 文法

8:01

它是多麼地對這個常數敏感。

文法

just how sensitive it is:強調出乎意料的程度

在 just how sensitive it is to this constant 中,how 表示「到什麼程度」,不是「用什麼方式」。just 加強對程度的強調:令人意外的重點是,它對這個常數的敏感程度非常高。 整個片語補充說明前面的 is,並採用嵌入式程度子句的語序。它維持陳述語序:how sensitive it is,而不是 how sensitive is it。這個結構常接在 realize、show 或 reveal 等詞後面,用來凸顯比預期更驚人的結果。

練習

用表示「確切或出乎意料的程度」的強調結構完成句子:The experiment revealed ____ sensitive the device is to heat.

查看答案

just how

For example, if it's 15%,

8:05

例如,如果它是 15%,

like it is as I'm recording this,

8:07

就像我錄製影片時這樣,

and we're at 21,000 cases now,

8:08

而我們現在的病例數是 21000,

that would mean that 61 days from now

8:10

那就意味著從現在起 61 天後

you hit over 100 million.

8:12

會突破 1 億。

But, if through a bit less exposure and infection,

8:15

但是,如果透過稍微減少一點接觸和感染,

that rate drops down to 5%,

8:18

這個比例降到了 5%,

it doesn't mean the projection also drops down

8:20

這並不意味著預測數字也隨之下降到

by a factor of three. 用詞

8:22

三分之一。

It actually drops down to around 400,000.

8:23

它實際上會降至 40 萬左右。

用詞

by a factor of three:乘法變化

by a factor of three 描述的是乘法變化的幅度。如果一個數值 drops by a factor of three,表示新數值是原來的三分之一,而不是「少了三個單位」。 在本句中,這個片語位於 doesn't mean 之中,所以說話者是在否定「預測值也會降為原來三分之一」這種簡單推論。by 表示變化幅度,而 to 引出變化後的終點,如 drops down to around 400,000。

練習

A server's response time fell from 900 milliseconds to 300 milliseconds. 哪個句子正確描述了這種乘法變化?

  1. It fell by a factor of three.
  2. It fell by three milliseconds.
  3. It fell to three times its original value.
查看答案

It fell by a factor of three.

So, if people are sufficiently worried, 表達脈絡

8:26

所以,如果人們有足夠的憂患意識,

then there's a lot less to worry about.

8:28

那麼擔心的事就會少很多。

But if no one is worried,

8:30

但如果沒人擔心,

that's when you should worry.

8:31

那才是你該擔心的時候。

表達脈絡

如果大家夠擔心……但如果沒有人擔心

worried 和 worry 的反覆出現把兩個條件判斷連在一起。首先,如果大家擔心得足以採取防範措施,風險就會降低,因此真正需要擔心的事也會變少。But if 將條件反轉:當沒有人擔心時,大家可能採取較少的防範措施,而這時擔心才有道理。 這形成了一個看似矛盾的結論。同一個關鍵詞先表示促使大家採取更安全行動的因素,接著又表示面對尚存危險時應有的反應。if ... then ... / But if ... that's when ... 這個框架把推理濃縮成簡短、好記的警示。這裡的 sufficiently 是「足以引發所需反應」,而不是「一直擔心」或「過度擔心」。

練習

哪一種理解最能說明重複使用 worry/worried 的對照如何組織這個結論?

  1. 擔憂本身會自動消除危險,所以不需要採取實際行動。
  2. 說話者的意思是,大家任何時候都應該盡可能焦慮。
  3. 擔憂能促使大家採取防範措施並降低危險,而沒有人擔憂可能讓危險得不到控制。
查看答案

擔憂能促使大家採取防範措施並降低危險,而沒有人擔憂可能讓危險得不到控制。