移除海馬迴會發生什麼事? - 薩姆·基恩:英語精讀講義

TED-Ed

學習難度
747 詞 158 詞/分

影片簡介:H.M.接受海馬迴切除手術後,癲癇發作幾乎消失,卻失去了形成持久新記憶的能力。布蘭達・米爾納隨後透過實驗發現,短期記憶與長期記憶屬於不同系統,陳述性記憶也不同於程序性記憶,因而改變了現代記憶研究。 主要英語知識點: 1. But this wasn't a scene from a horror film — 篇章、敘事與修辭:辨識旁白如何先讓觀眾預期恐怖場景,再用But this wasn't...推翻這項預期。這種轉折既能營造懸念,也能把敘事從戲劇化開場自然帶入事實說明。 2. shed light on — 慣用語與比喻表達:理解它並非字面上的「照亮」,而是藉由證據或發現釐清問題、幫助理解;說明某項發現如何促進研究或解釋現象時,可以自然運用這個說法。 3. even though he had no memory of previous attempts. — 文法與句型:用even though連結出乎意料的結果與看似矛盾的事實。此處的讓步關係凸顯實驗的核心結論:H.M.雖然完全不記得先前的嘗試,動作技能仍會隨著練習進步。

本篇講解

On September 1st, 1953,

0:06

1953年9月1日,

William Scoville used a hand crank and a cheap drill saw

0:09

威廉·史高維爾使用手搖曲柄和廉價的鑽鋸

to bore into a young man's skull, 用詞

0:13

鑽入一個年輕人的頭骨,

用詞

to bore into:鑽孔並進入內部

這裡的 bore 是表示實際動作的動詞,意思是「透過切削材料鑽出孔洞或通道」。在 to bore into a young man's skull 中,into 表示從外部往內部移動。它不是「使某人感到無聊」的意思。 可套用的結構是 bore into + 材料或堅硬物體。它常用來描述工具或機器鑽入岩石、木頭、骨頭或其他硬質材料。

練習

在句子“The machine began to bore into the rock,”中,bore into 是什麼意思?

  1. 透過切削岩石鑽出孔洞
  2. 沿著岩石外側移動
  3. 使某人對岩石失去興趣
查看答案

透過切削岩石鑽出孔洞

cutting away vital pieces of his brain 片語動詞

0:15

切除他大腦的重要部分

片語動詞

cutting away:透過切割移除一部分

Cutting away 是 cut away 的 -ing 形式,意思是透過切割移除某物的一部分。away 強調動作結果:切下來的材料不再連接,也不再留在原本的位置。 在這句話中,這個動作移除了部分腦組織,而不只是切出一個開口。同一個結構也可以描述切掉受損的木材、枯枝或多餘的布料。

練習

哪一句表示腐爛的木料已被切掉並移除?

  1. The carpenter cut away the rotten wood.
  2. The carpenter cut into the rotten wood.
  3. The carpenter cut across the rotten wood.
查看答案

The carpenter cut away the rotten wood.

and sucking them out through a metal tube. 片語動詞

0:17

並透過金屬管將它們吸出。

片語動詞

sucking them out:用吸力把某物從內部吸出

在 sucking them out 中,suck 表示用吸力拉動,out 標示從裡面移到外面。合起來,suck something out 就是用吸力把某物從封閉空間中移出。 當受詞是 them 這樣的代名詞時,它要放在動詞和小品詞之間:suck them out,不能說 suck out them。through a metal tube 說明吸取動作經過的路徑或使用的工具。

練習

請用 suck 的過去式和小品詞 out 填空:Yesterday, the vacuum nozzle ____ the dust ____ of the narrow gap.

查看答案

sucked · out

But this wasn't a scene from a horror film 表達脈絡

0:20

但這並不是恐怖電影裡的場景

or a gruesome police report. 用詞

0:22

或者是令人毛骨悚然的警方報告。

表達脈絡

But this wasn't a scene from a horror film:否定預期中的解釋

But 表示話語要從前面營造的恐怖畫面轉向另一種解釋。this 指那個情境,而 wasn't a scene from a horror film 否定了「這是虛構恐怖內容」這個可能的判斷。 But this wasn't... 這個結構用來組織資訊:先讓聽眾形成一種預期,再否定它,以便接著給出真正的解釋。它不只是陳述電影類型,而是一個製造懸念的轉折。

練習

在這段話中,But this wasn't a scene from a horror film 主要有什麼作用?

  1. 它確認說話者正在評論一部恐怖片。
  2. 它否定了前文描述所形成的「恐怖片」式理解。
  3. 它把故事轉到一個無關的未來事件。
查看答案

它否定了前文描述所形成的「恐怖片」式理解。

用詞

gruesome police report:血腥殘酷、令人不適

gruesome 表示某件事因涉及或描述生動直接的傷害、死亡或暴力而令人恐懼和不適。在 gruesome police report 中,它暗示報告含有令人不安的殘酷細節,而不只是這份報告很可怕。 這個形容詞營造出黑暗而沉重的語氣。同樣的含義也可以描述因殘酷程度而讓人本能地想避開的報告、發現、場景或細節。

練習

哪一種情況最適合用 gruesome 描述?

  1. 一份沒有任何不適細節的日常行程表。
  2. 一個沒有暴力內容、只是稍微有懸念的故事。
  3. 一份包含暴力攻擊直接細節的報告。
查看答案

一份包含暴力攻擊直接細節的報告。

Dr. Scoville was one of the most renowned neurosurgeons 文法

0:24

史高維爾醫生是最著名的神經外科醫生之一

of his time.

0:28

在他那個時代。

文法

one of the most renowned neurosurgeons of his time:最高等級群組結構

one of the most + 形容詞 + 複數可數名詞 表示在某項特質上排名最高的一群人或事物中的一個。這裡把斯科維爾醫師描述為當時一群格外知名的神經外科醫師中的一位。 one of 後面的名詞要用複數,因為這裡是從一個較大的群體中選出一人:one of the ... neurosurgeons,而不是 one of the ... neurosurgeon。of his time 把比較範圍限定為他所處的時代,而不是整個歷史。

練習

使用括號中的字和結構 one of the most + adjective + plural noun 完成句子:Maya is ____ on the team. (talented / player)

查看答案

one of the most talented players

And the young man was Henry Molaison,

0:29

這個年輕人名叫亨利·莫萊森,

the famous patient known as H.M., 片語搭配

0:32

他是著名的病人,被稱為H.M.,

片語搭配

known as H.M.:引出固定名稱或代號

known as + 名稱、代號、頭銜或身分表示「以該名稱或身分為人所知,或通常被如此稱呼」。這裡的 known as H.M. 修飾 patient,指出公開敘述與研究資料中用來指稱他的代號。 從文法來看,known as H.M. 是被動關係子句的縮略形式:the patient who was known as H.M. 可以縮短為 the patient known as H.M.。和 called 相比,它通常較正式,強調已確立的公開稱呼,而不是臨時叫某人一聲。

練習

在 “the patient known as H.M.,” 中,known as H.M. 是什麼意思?

  1. 以 H.M. 這個代號為人所知或通常被如此稱呼
  2. 認識一位名叫 H.M. 的人
  3. 臨時被人叫了一聲
查看答案

以 H.M. 這個代號為人所知或通常被如此稱呼

whose case provided amazing insights 講解

0:34

他的病例提供了驚人的見解

into how our brains work.

0:37

讓我們了解大腦是如何運作的。

文法

whose case provided...:用 whose 在關係子句中表示所屬關係

在這個關係子句中,whose 表示所屬或關聯關係。whose case 指「前面提到的那位病患的病例」,而 provided 的主詞是 case,不是病患本人。 這個子句補充說明這個人為什麼重要:他的病例讓人們對大腦如何運作有了寶貴的了解。可套用的結構是 person + whose + noun + verb,它能把某人和與其相關的事物連結起來,不必另起一句。

練習

請用表示所屬關係的關係詞完成句子:We interviewed a scientist ____ research changed medicine.

查看答案

whose

片語搭配

provided amazing insights into:帶來更深入的理解

本句中,provided amazing insights into 表示「讓研究人員對……有深入得多的理解」。主詞是 whose case,into 引出被更深入理解的內容:how our brains work。 可遷移的結構是 provide + 形容詞 + insights into + 名詞或間接問句。這裡的 insight 指從證據中獲得的有價值認識,不只是普通的想法或建議。

練習

用 provide insights into 的過去式和形容詞 valuable 完成句子:Last year's survey ____ how teenagers use social media.

查看答案

provided valuable insights into

As a boy,

0:40

在孩童時期,

Henry had cracked his skull in an accident 文法

0:41

亨利在一次事故中頭骨破裂

and soon began having seizures,

0:43

不久後便開始癲癇發作,

blacking out, 片語動詞

0:45

昏厥,

文法

had cracked:用過去完成式表示較早的過去事件

Had cracked 是過去完成式,結構為 had + 過去分詞 cracked。它把顱骨受傷放在後一個過去事件 began having seizures 之前。 在傳記和故事敘述中,過去完成式可以把時間線往回拉,用來交代較早的背景或原因。較早的時間已經清楚後,作者可以回到一般過去式繼續主要事件。

練習

用 damage 的過去完成式完成句子:By the time help arrived, the storm ____ several homes.

查看答案

had damaged

片語動詞

blacking out:失去意識

在這個健康情境中,blacking out 指突然失去意識,通常只持續很短的時間。它不是身體真的「變黑」。 這裡的 -ing 形式把 blacking out 當作症狀列表中的另一項,與癲癇發作並列。一般來說,在醫療或事故敘述中,如果 black out 的主詞是人,應優先理解為「失去意識」。

練習

在句子 “Lena felt dizzy and blacked out for a moment,” 中,blacked out 是什麼意思?

  1. 她關掉了所有燈。
  2. 她的膚色變深了。
  3. 她短暫失去了意識。
查看答案

她短暫失去了意識。

and losing control of bodily functions. 片語搭配

0:46

並失去對身體機能的控制。

片語搭配

losing control of bodily functions:lose control of + 名詞

lose control of + 名詞 表示變得無法指揮、管理或調節某個事物或過程。在 losing control of bodily functions 中,of 後面的詞說明不再受控制的對象。 bodily functions 是對人體基本生理過程的一種正式、委婉說法。在嚴肅的醫療敘述中,它尤其可能含蓄地指無法控制排尿或排便,而不直接說出這些細節。同一結構也能用於其他對象和情況,例如 lose control of a car 或 lose control of a situation。

練習

用 lose control of 的過去式完成句子:On the icy road, the driver ____ the car.

查看答案

lost control of

After enduring years of frequent episodes, 文法

0:49

在忍受了多年頻繁的發作之後,

文法

After enduring ...:用 after + 動名詞交代先前背景

After + 動名詞片語把一段經歷當作主要子句事件發生前的背景。這裡,After enduring years of frequent episodes 表示這個人在接下來的事情發生前,已經多年承受反覆出現的困難狀況。 Enduring 加入了「長期忍受艱難處境」的意思。這個精簡的句首片語沒有明說主詞,因此它隱含的主詞通常就是後面主要子句的主詞。

練習

用 after + -ing 改寫括號中的內容:____, she returned to work. (She endured months of treatment.)

查看答案

After enduring months of treatment

and even dropping out of high school, 片語動詞

0:51

甚至從高中輟學,

片語動詞

dropping out of high school:畢業前從高中輟學

Drop out of high school 表示在完成高中學業或畢業前停止就讀高中。它是一個片語動詞;out of 表示離開某項活動或機構,因此這裡的 drop 不是字面上的「掉落」。 Dropping 是 drop 的 -ing 形式。在更完整的句子裡,它延續前面的 after + -ing 結構:after enduring ... and even dropping out of high school。

練習

用 drop out of 的過去式完成句子:Nina ____ high school before finishing her final year.

查看答案

dropped out of

the desperate young man had turned to Dr. Scoville, 片語動詞

0:53

絕望的年輕人向史高維爾醫生求助,

片語動詞

had turned to:向某人求助

這裡的 had turned to Dr. Scoville 表示已經去找斯科維爾醫師求助,而不只是把身體轉向他或朝他走去。turn to someone 常表示遇到問題時向某人尋求幫助、建議或支持。 had turned 是過去完成式,表示向醫師求助發生在故事中另一個過去時間點之前。

練習

用 turn to 的過去完成式表示 Mia 曾去求助:By the time the meeting began, Mia ____ her teacher for help.

查看答案

had turned to

a daredevil known for risky surgeries. 用詞

0:57

他是一個以進行高風險手術而聞名的冒險家。

用詞

daredevil:膽大冒險、喜歡承擔風險的人

daredevil 指主動去做危險或風險特別高之事的人。這個字可以表達對大膽行為的欣賞,但也可能暗示判斷不佳或魯莽。 把一個以高風險手術聞名的人稱為 daredevil,重點是他願意承擔重大風險,而不只是技術高超或勇敢。

練習

以下哪一項描述最符合 daredevil?

  1. 主動承擔危險風險的人
  2. 最主要的特點是做事謹慎周密的人
  3. 面對困難但會避免不必要危險的人
查看答案

主動承擔危險風險的人

Partial lobotomies had been used for decades 講解

1:00

部分腦葉切除術已經被使用了幾十年

to treat mental patients

1:02

來治療精神病患者

文化背景

Partial lobotomies:醫學史上的精神外科術語

Partial lobotomies 指範圍較有限的腦葉切斷術,是一種歷史上的精神外科手術;外科醫師會切斷或破壞腦內的神經路徑,通常涉及額葉區域的連結。這個詞並不是指直接切除一個腦葉。 理解本句所需的最少背景是:在今日的精神科治療普及以前,這類手術曾用於治療嚴重精神疾病。由於它可能造成重大且不可逆的改變,並引發嚴重的倫理問題,後來變得極具爭議。

練習

在本句中,Partial lobotomies 指什麼?

  1. 切斷或破壞腦內特定連結的歷史性精神外科手術
  2. 一種警方報告格式
  3. 一般止痛藥
查看答案

切斷或破壞腦內特定連結的歷史性精神外科手術

文法

had been used for decades to treat...:過去完成式被動語態

Had been used 是過去完成式的被動語態:had + been + 過去分詞。它把「被使用」放在另一個過去時間點之前,同時把焦點放在承受動作的事物上。 For decades 說明此前使用了多長時間,to treat mental patients 說明用途。合起來表示:到那個過去時間點為止,這種做法已經有數十年的使用歷史。

練習

用 use 的過去完成式被動語態完成句子:By 1990, this simulator ____ for decades to train pilots.

查看答案

had been used

based on the notion 片語搭配

1:03

這是基於這樣一種觀念

that mental functions were strictly localized 用詞

1:05

即精神功能嚴格局限

to corresponding brain areas.

1:07

在相應的大腦區域。

片語搭配

based on:引出觀點的依據

based on 用來引出支撐結論、行動或描述的資訊、證據或觀點。這裡的依據是 the notion that ...;that 子句說明 notion 的具體內容。 結構是 based on + 名詞片語。based 是過去分詞,整個片語常修飾前面提到的事物,或說明它形成或執行的依據。

練習

請用本課的目標表達完成句子:The recommendation was ____ the survey results.

查看答案

based on

用詞

mental functions were strictly localized to corresponding brain areas:心理功能與腦區的嚴格對應

在這裡的神經科學語境中,were localized to 表示「被定位於或被理解為屬於某個特定位置」。這個被動結構把心理功能與被認為負責這些功能的腦區連結起來;corresponding 表示每個腦區與某種特定功能相對應。 strictly 加強了這項說法,表示這種對應關係被視為固定且界線分明。本句是在轉述一種理論觀點;它本身並不能證明每種心理功能都有一個唯一的位置。

練習

哪一種解釋最符合 mental functions were strictly localized to corresponding brain areas?

  1. 人們認為心理功能平均分布於整個大腦。
  2. 人們認為每種心理功能都以固定方式對應某個特定腦區。
  3. 心理功能的說明經過調整,以配合不同地區的受眾。
查看答案

人們認為每種心理功能都以固定方式對應某個特定腦區。

Having successfully used them to reduce seizures in psychotics, 文法

1:10

既然已經成功地用它們來減少精神病患者的癲癇發作,

文法

Having successfully used...:表示先完成動作的完成式分詞

Having successfully used 是完成式分詞結構:having + 過去分詞。它把「成功使用」呈現為在主要子句動作之前已經完成的事。 放在句首時,這個片語會把較早發生、能解釋後續決定的情況壓縮成背景。它的隱含主語與主要子句的主語相同,也就是 Scoville,因此使用它們和作出決定的是同一個人。

練習

在句子 Having successfully tested the device, the team released it. 中,句首片語表示什麼?

  1. 測試和發布被表達為同時發生。
  2. 成功的測試預計會在發布之後發生。
  3. 成功的測試在發布之前已經完成。
查看答案

成功的測試在發布之前已經完成。

Scoville decided to remove H.M.'s hippocampus, 文化背景

1:13

史高維爾決定切除H.M.的海馬迴,

文化背景

H.M.'s hippocampus:幫助形成新記憶的腦部結構

這裡的 hippocampus 指「海馬體」,它是大腦中對形成和鞏固新記憶具有核心作用的結構。了解這一點,就能明白為什麼切除海馬體可能導致形成新的長期記憶變得非常困難。 H.M.'s 是所有格,用來說明這裡指誰的海馬體:H.M. 的海馬體。

練習

在此語境中,hippocampus 指什麼?

  1. 用來預防癲癇發作的藥物
  2. 對形成和鞏固新記憶很重要的腦部結構
  3. 測量智力的測驗
查看答案

對形成和鞏固新記憶很重要的腦部結構

a part of the limbic system 文化背景

1:17

這是邊緣系統的一部分

that was associated with emotion, 片語搭配

1:18

它與情緒有關,

文化背景

the limbic system:與情緒和記憶相關的腦部術語

在 the limbic system 這個片語中,limbic 是用來界定一種腦部系統的形容詞,不是指手臂或腿。limbic system 是一個範圍較廣的傳統名稱,指一組常在情緒和記憶研究中討論的腦部結構。 本句把海馬迴歸入這個系統,說明當時為什麼會將它與情緒聯繫起來,儘管它的具體功能尚不清楚。

練習

這裡的 the limbic system 指什麼?

  1. 只存在於手臂或腿部的神經
  2. 一組常在情緒和記憶研究中討論的腦部結構
  3. 一種測量情緒強度的儀器
查看答案

一組常在情緒和記憶研究中討論的腦部結構

but whose function was unknown.

1:20

但其功能尚不為人知。

片語搭配

was associated with:表示關聯,而非已證實的因果關係

Was associated with 是 be associated with 的過去式被動形式。這裡表示某事物被認為與情緒存在聯繫。 這個片語說明兩者有關聯,並不表示已經證實因果關係。科學說明可以用它報告觀察到或受到認可的聯繫,而不宣稱其中一方造成另一方。

練習

用標示表達的過去式完成這句審慎的研究陳述:In the study, higher screen time ____ poorer sleep.

查看答案

was associated with

At first glance, 片語搭配

1:23

乍看之下,

the operation had succeeded.

1:24

手術成功了。

片語搭配

At first glance:標示初步印象

At first glance 表示「初次看到或思考某件事時」。在這個句子中,它把手術成功呈現為初步印象,而不是已經確定的結論。 這個片語提醒聽者不要立刻認定這項判斷,因為後續細節可能會加以限定,甚至推翻它。

練習

用表示初步印象的三字英文片語完成句子:____, the map looks accurate, but several roads are missing.

查看答案

At first glance

H.M.'s seizures virtually disappeared, 用詞

1:26

H.M.的癲癇幾乎消失了,

用詞

virtually disappeared:幾乎消失,並非絕對為零

在 virtually disappeared 中,virtually 表示「幾乎」或「實際上可以視為」。癲癇發作變得非常少,接近完全消失,但這種說法並未斷言每一次發作都徹底停止了。 這裡的 virtually 是程度副詞,讓 disappeared 不那麼絕對,也更精確。在這個句子中,它不是「線上」或「透過電腦」的意思。

練習

在句子 “After the repair, the vibration virtually disappeared,” 中,virtually disappeared 是什麼意思?

  1. 它確定徹底消失了,沒有任何殘留。
  2. 它是透過線上方式消失的。
  3. 它幾乎完全消失了,但可能還殘留一點。
查看答案

它幾乎完全消失了,但可能還殘留一點。

with no change in personality, 片語搭配

1:28

性格也沒有改變,

and his IQ even improved.

1:30

他的智商甚至提高了。

片語搭配

with no change in personality:補充說明維持不變的結果

在本句中,with no change in personality 是一個 with 片語,用來在主要結果之外補充伴隨狀況。它表示在出現其他所述結果的同時,人格維持不變。 可重複使用的結構是 with no change in + 名詞或名詞片語。它把附加結果濃縮成片語,不必另寫 personality did not change 這樣的完整子句。

練習

用目標結構完成句子:The treatment reduced pain, ____ blood pressure.

查看答案

with no change in

But there was one problem. 表達脈絡

1:32

但有一個問題。

表達脈絡

But there was one problem:引出一個關鍵問題

But 與前面的正面資訊形成轉折。There was one problem 接著把注意力集中到說話者即將解釋的一個問題上。 作為一個獨立短句,它改變了敘述方向並製造懸念。可套用的資訊組織方式是:先呈現表面上的成功,再提示一個重要例外,最後解釋這個問題。

練習

在幾個正面結果之後,But there was one problem. 在敘述中有什麼作用?

  1. 把注意力轉向接下來要解釋的一個重要問題。
  2. 確認前面的正面結果沒有任何限制。
  3. 引入一個與前面結果無關的新主題。
查看答案

把注意力轉向接下來要解釋的一個重要問題。

His memory was shot. 慣用語

1:34

他的記憶力徹底毀了。

慣用語

memory was shot:功能嚴重受損

在本句中,was shot 是非字面、非正式的述語補語:shot 放在連綴動詞 was 後,描述 memory 的狀態。它表示他的記憶能力嚴重受損,已經無法可靠運作,並不是說有人真的朝「記憶」開槍。 be shot 這個結構可以形容某物已經耗盡、磨壞、毀掉或功能嚴重受損。前面的名詞會告訴你究竟是哪種功能出了問題。

練習

在句子「After years of heavy use, the laptop battery is shot,」中,說話者想表達什麼?

  1. 電池被子彈擊壞了。
  2. 電池已經嚴重老化,無法可靠運作。
  3. 電池的效能只比以前稍微弱一點。
查看答案

電池已經嚴重老化,無法可靠運作。

Besides losing most of his memories 文法

1:36

除了失去了大部分記憶

from the previous decade,

1:38

來自過去十年的,

H.M. was unable to form new ones, 文法

1:39

H.M.無法形成新的記憶,

文法

Besides losing most of his memories:用 besides + -ing 添加事實

Besides losing most of his memories 是一個放在句首的介系詞片語。這裡的 besides 是介系詞,所以 losing 是動名詞,也就是像名詞一樣使用的 -ing 形式。這個片語把失去記憶當成一項確實發生的事實提出。 主要子句又添加了另一項同樣成立的事實。Besides + 名詞或動名詞, 主詞 + 動詞這個結構表示「除了 X 之外,還有 Y」;它包含 X,而不是排除 X。

練習

在 besides 後使用 plan 的 -ing 形式:Besides ____ the route, Elena booked the hotel.

查看答案

planning

文法

was unable to form new ones:表達無法做到並替代複數名詞

was unable to form 使用 be unable to + 原形動詞,表示 H.M. 缺乏形成某種事物的能力。這裡描述的是持續存在的限制,而不是某一刻忘記了。 ones 取代前面提到的複數可數名詞 memories。因此,new ones 就是 new memories,可以避免重複名詞。

練習

下列哪個句子正確使用 be unable to + 原形動詞,並以 ones 取代複數名詞?

  1. The printer made the old copies but was unable to make new ones.
  2. The printer made the old copies but was unable making new ones.
  3. The printer made the old copies but was unable to make new copies ones.
查看答案

The printer made the old copies but was unable to make new ones.

forgetting what day it was,

1:41

忘記今天是星期幾,

repeating comments,

1:43

重複說過的話,

and even eating multiple meals

1:44

甚至連續吃幾頓飯

in a row. 片語搭配

1:46

停不下來。

片語搭配

in a row:同類事件連續發生且不中斷

in a row 表示重複發生的事件在一個序列中緊接著出現,中間沒有其他結果,也沒有跳過一次。這裡的 multiple meals in a row 表示一頓接著一頓,構成同一個不尋常的連續過程。 這個片語通常放在次數或重複事件之後,例如 three wins in a row 或 two nights in a row。

練習

用本課中表示「連續地」的三個單字片語完成句子:The team won five games ____, with no losses between them.

查看答案

in a row

When Scoville informed another expert, 片語搭配

1:47

當史高維爾告知另一位專家,

Wilder Penfield,

1:50

懷爾德·潘菲爾德,

of the results,

1:51

手術結果時,

he sent a PhD student 片語搭配

1:52

他派了一位博士生

片語搭配

inform someone of something:正式告知某人某事

inform someone of something 表示以較正式的方式把特定資訊告知某人。本句中,another expert, Wilder Penfield 是接收資訊的人,the results 是放在 of 後面的資訊。 結構是 inform + 人 + of + 資訊。Wilder Penfield 用逗號隔開,是對 another expert 身分的補充說明,不會改變這個結構。

練習

請補上 inform someone of something 這個正確結構:The lab informed the doctor ____ the test results.

查看答案

of

named Brenda Milner

1:53

名叫布倫達·米爾納

to study H.M.

1:55

來研究H.M.

片語搭配

send someone to do something:派某人去做某事

send someone to do something 表示指派或安排某人執行一項任務。這裡 a PhD student 是被派的人,to study H.M. 說明要執行的任務。 named Brenda Milner 說明具體是哪一名學生。它位於名詞片語內部,因此句子的主要結構是 he sent a PhD student to study H.M.。send 的過去式是 sent。

練習

請補上 send someone to do something 的過去式結構:The manager ____ a technician ____ inspect the machine.

查看答案

sent · to

at his parents' home,

1:56

在他父母的家裡,

where he now spent his days 片語搭配

1:57

那時他每天

doing odd chores 用詞

1:58

做些零工

用詞

doing odd chores:做零星的小雜務

在 odd chores 中,odd 的意思是「零星的、雜項的或偶爾要做的」,不是「奇怪的」。chores 指必須完成的日常雜務,常見於居家情境。 doing odd chores 因此表示處理各種小雜務,而不是承擔一項大型、固定的工作。

練習

在這個句子中,odd 是什麼意思?Leo spent the afternoon doing odd chores around the house.

  1. 不尋常且令人困惑的
  2. 各種零星或雜項的小事
  3. 與奇數有關的
查看答案

各種零星或雜項的小事

and watching classic movies

2:00

並觀看經典電影

for the first time,

2:01

就像第一次看一樣,

over and over. 片語搭配

2:02

一遍又一遍。

片語搭配

spent his days doing:描寫持續的日常生活

spend one's days doing something 表示把日常生活中的大部分時間用在某項活動上。所有格代名詞會隨主詞改變:he spent his days doing...,而 she spends her days doing...。 在本句中,spent 把這種日常狀態放在過去,doing 則引出具體活動。整個表達描寫的是一種持續的生活方式,而不是一次行為,也不是精確計算天數。

練習

用 spend one's days doing 的過去式完成句子:After he moved to the farm, he ____ caring for the animals.

查看答案

spent his days

片語搭配

over and over:一遍又一遍地重複同一件事

over and over 表示「一遍又一遍」或「多次」。這是口語中常見的片語,強調同一個動作或經歷反覆發生。 這裡它接在 for the first time 後面,形成刻意的反差:同一件事反覆發生,但每次感覺都像第一次。

練習

請用本課表示「一遍又一遍」的片語完成句子:Leo practiced the same guitar chord ____.

查看答案

over and over

What she discovered through a series 文法

2:04

她透過一系列

of tests and interviews

2:05

測試和採訪所發現的

didn't just contribute greatly 表達脈絡

2:07

不僅做出了巨大貢獻

to the study of memory,

2:08

為記憶研究,

it redefined what memory even meant.

2:10

它甚至重新定義了記憶的含義。

文法

What she discovered...:What 子句作主語

What she discovered through a series of tests and interviews 是由 what 引導的名詞子句。整個子句表示「她透過一系列測驗與訪談所發現的內容」,並在完整句子中作主語。 在子句內部,what 是 discovered 的受詞。把整個發現當作大句子的主語,可以讓重點落在發現及其影響,而不是作出發現的人。

練習

在句子 “What the researchers found surprised everyone,” 中,“What the researchers found” 有什麼作用?

  1. 詢問研究人員發現了什麼的直接疑問句
  2. 說明研究人員何時發現的副詞片語
  3. 作主語的名詞子句,表示「研究人員發現的內容」
查看答案

作主語的名詞子句,表示「研究人員發現的內容」

表達脈絡

didn't just contribute ... it redefined:逐步提升影響的重要性

didn't just X; it Y 這個結構把兩個都成立的說法組織成遞進關係。前一個說法被視為不完整的描述,後一個說法則提出更大或更重要的影響。 在本句中,contributing greatly 是較低的一層,redefined 則把評價提升到改變「記憶」含義的層次。這裡的 just 表示「僅僅」,不是「剛剛」。

練習

「The discovery didn't just improve the test; it changed how doctors diagnose the disease.」這句話中的結構強調什麼?

  1. 它只是改進了檢測,沒有產生更廣泛的影響。
  2. 它改進了這項檢測,而且第二個結果更重要。
  3. 這項改變是最近才發生的。
查看答案

它改進了這項檢測,而且第二個結果更重要。

One of Milner's findings

2:13

米爾納的其中一項發現

shed light on the obvious fact 慣用語

2:14

闡明了一個顯而易見的事實

慣用語

shed light on:釐清、幫助理解

Shed light on 是一個比喻性表達,意思是「提供資訊,讓某件事更容易理解」。它的受詞通常是問題、原因、難題、過程或其他尚不清楚的主題。 在本句中,一項發現讓某個事實變得更清楚,並不涉及真正的光。這裡的 shed 是過去式,其形式和動詞原形相同。

練習

請用表示「幫助解釋」的習語完成句子:The lab results may ____ why the engine failed.

查看答案

shed light on

that although H.M. couldn't form new memories, 文法

2:16

即儘管H.M.無法形成新的記憶,

he still retained information

2:19

他仍能保留資訊

long enough from moment 文法

2:21

足夠長的時間,從這一刻

to moment to finish a sentence

2:22

到下一刻,以完成一個句子

or find the bathroom.

2:24

或找到洗手間。

文法

although ..., still ...:表示讓步關係

Although 引出一個可能讓主句結果顯得不太可能的事實。這裡,無法形成新記憶是限制;he still retained 則帶出仍然成立、出乎預期的事實。 可遷移的結構是 although + 子句,後接含有 still 的主要子句,也就是「雖然 A,B 仍然發生」。although 已經標示讓步關係,still 進一步強調 B 儘管受到 A 的阻礙卻仍然發生。

練習

請用讓步結構 although ... still 完成句子:____ the trail was steep, we ____ reached the top before sunset.

查看答案

Although · still

文法

long enough ... to finish:時間足以產生結果

Long enough ... to finish 把足夠長的持續時間和這段時間能夠帶來的結果連接起來。long 描述時間長度,enough 表示這個長度達到需要的程度,to 不定詞說明因此能完成什麼。 From moment to moment 補充說明資訊只是在一個接一個的短暫時刻中維持。它不改變 long enough to 的結構:時間雖然有限,卻足以說完一句話。

練習

請用本課中的兩個字目標片語完成句子:The backup battery lasted ____ to upload the file before it shut down.

查看答案

long enough

When Milner gave him a random number,

2:26

當米爾納給他一個隨機數字時,

he managed to remember it 片語搭配

2:28

他設法記住了它

for 15 minutes

2:29

長達15分鐘

by repeating it to himself constantly. 文法

2:30

透過不斷地向自己重複。

片語搭配

managed to remember it:克服困難後成功記住

managed to + 動詞原形表示「成功做到某事」,通常暗示付出了努力或克服了困難。因此,managed to remember 明確表示他真的記住了,而不只是試著去記。 本句中的 for 15 minutes 表示他把資訊保留在記憶中的時間長度,並不是說他先嘗試了十五分鐘才記住。

練習

哪一句既確認成功,也把這個動作說成有難度?

  1. Lena planned to open the stuck window.
  2. Lena tried to open the stuck window.
  3. Lena managed to open the stuck window.
查看答案

Lena managed to open the stuck window.

文法

by repeating it to himself:用 by + 動名詞說明方法

by + 動名詞用來說明達成某個結果的方法。這裡的 by repeating 解釋他是如何記住的:他把那項資訊反覆念了很多次。 這裡的 by 是介系詞,所以後面的動詞要用 -ing 形式:要說 by repeating,不說 by repeat。to himself 表示這個重複的動作是對他自己進行,而不是對別人說。

練習

用 by 和 write 的 -ing 形式完成句子:She memorized the address ____ it down.

查看答案

by writing

But only 5 minutes later,

2:33

但僅僅5分鐘後,

he forgot the test

2:34

他就忘記了測試

had even taken place. 片語搭配

2:35

曾經發生過。

片語搭配

had even taken place:在忘記之前已經發生

take place 是固定表達,意思是「發生」;用於有安排的活動時,也可以表示「舉行」。這裡的 test 是發生的事件,不能把 take 和 place 分開翻譯。 had taken place 是過去完成式,表示測驗發生在「他忘記」這個過去時間點之前。even 加強語氣:他連測驗發生過這件事都忘了。

練習

選出表示「面試在 Mia 忘記之前已經發生,而且她連面試發生過都忘了」的句子。

  1. Mia forgot that the interview would take place later.
  2. Mia had forgotten to take part in the interview.
  3. Mia had forgotten that the interview had even taken place.
查看答案

Mia had forgotten that the interview had even taken place.

Neuroscientists had thought of memory 片語搭配

2:38

神經科學家過去認為記憶

as monolithic,

2:40

是一個整體,

all of it essentially the same

2:41

本質上都是相同的

片語搭配

think of X as Y:把記憶視為單一整體

think of X as Y 表示「把 X 視為、理解為或歸類為 Y」。在原句中,X 是 memory,Y 是 monolithic,因此神經科學家當時把記憶看成一個統一的類別,而不是不同的系統。 monolithic 的字面概念與一整塊大型物體有關,但這裡是比喻用法,表示一個統一、不可分割的整體。後面的 all of it essentially the same 進一步確認了這個意思。

練習

完成 think of X as Y 結構:Many people ____ failure ____ a chance to grow.

查看答案

think of · as

and stored throughout the brain.

2:43

並且存儲在整個大腦中。

Milner's results were not only 文法

2:45

米爾納的結果不僅

the first clue for the now familiar distinction 片語搭配

2:47

是現在熟悉的區分的第一個線索

between short-term and long-term memory,

2:49

在短期記憶和長期記憶之間,

片語搭配

短期記憶與長期記憶之間的區別

distinction between X and Y 表示把兩個事物或概念區分開來的差異或界線。在這個結構中,between 放在 X 前面,and 放在 Y 前面。這裡的 X 是 short-term memory,Y 是 long-term memory。 片語 now familiar 修飾 distinction,表示這項區分如今已廣為人知;它並不是說,在最初出現這項線索時,人們就已經熟悉這項區分。

練習

完成固定結構:The article explains the distinction ____ correlation ____ causation.

查看答案

between · and

but showed that each uses

2:52

而且表明它們各自使用

different brain regions.

2:53

不同的大腦區域。

文法

were not only ... but showed:補充第二項發現

not only ... but ... 把關於同一主語的兩個陳述連接起來,並提示第二項是在前一項之上補充的另一項重要資訊。這裡,米爾納的研究結果既是區分短期記憶與長期記憶的第一項線索,也顯示這兩類記憶使用不同的腦區。 在這個配對結構中,but 不表示轉折或矛盾。but 後面常加 also,也可以省略;原句用的是 but showed,而不是 but also showed。

練習

用 not only ... but also 結構完成句子:The new bus route ____ shortened the trip ____ made it cheaper.

查看答案

not only · but also

We now know that memory formation 表達脈絡

2:55

我們現在知道記憶的形成

involves several steps.

2:57

涉及幾個步驟。

表達脈絡

We now know that ...:引出目前的科學認知

We now know that ... 表示後面的結論屬於目前已有的知識,而不是個人意見。這裡的 we 廣泛指科學界與社會共同獲得的認知,不是影片中的某個特定群體。 作為組織資訊的框架,它收束前面介紹的研究歷史,並開啟對現代觀點的說明。now 強調知識狀態的改變:過去並不清楚,但如今已有證據支持。

練習

在科學說明中,We now know that ... 通常表示什麼?

  1. 說話者剛剛產生的個人猜測。
  2. 從早期研究轉向目前由證據支持的認知。
  3. 引用一位具名科學家的原話。
查看答案

從早期研究轉向目前由證據支持的認知。

After immediate sensory data is temporarily transcribed 文法

2:59

在直接的感官數據被暫時轉錄

by neurons in the cortex,

3:02

由皮層中的神經元完成之後,

it travels to the hippocampus,

3:04

它會傳遞到海馬迴,

文法

After ... is temporarily transcribed:依序說明被動流程

After 引導時間子句,交代流程的第一個階段。這個階段完成後,主要子句 it travels to the hippocampus 才發生,因此句子依序帶著聽者理解各個步驟。 Is temporarily transcribed 是簡單現在式的被動語態:sensory data 承受動作。被動語態把重點放在資料所經歷的處理上,後面的 by neurons in the cortex 再說明動作執行者。

練習

用 label 的簡單現在式被動語態完成流程的第一步:After the samples ____, they are placed in storage.

查看答案

are labeled

where special proteins

3:06

在那裡特殊的蛋白質

work to strengthen the cortical synaptic connections. 講解

3:08

致力於加強皮層突觸連接。

片語搭配

work to strengthen:說明機制的功能

在 work to strengthen 中,work 表示「發揮作用」或「產生效果」,不是「從事一份有薪工作」。主詞是 special proteins,因此這個片語說明這些蛋白質在生物過程中的作用。 work to + 原形動詞表示某種機制發揮作用所促成的動作或結果。這裡的 to strengthen 指明了效果:使大腦皮質中的突觸連結變得更強。

練習

在句子“This coating works to prevent rust.”中,works to prevent 是什麼意思?

  1. 花時間練習防鏽
  2. 發揮作用,協助防止生鏽
  3. 從事一份防鏽的有薪工作
查看答案

發揮作用,協助防止生鏽

文化背景

the cortical synaptic connections:一個神經科學名詞片語

the cortical synaptic connections 是一個神經科學名詞片語,指大腦皮質中的突觸連結。cortical 指出大腦區域,synaptic 則說明這些連結涉及突觸,也就是神經元傳遞訊號的位置。 在本句中,強化這些連結就是讓神經元用來溝通的連結變得更穩定或更有效。這是理解這個片語與記憶鞏固之間關係所需的最少背景;這個片語本身並不是某一種記憶的名稱。

練習

在這個句子中,“the cortical synaptic connections”指什麼?

  1. 短期記憶的名稱
  2. 大腦皮質中的突觸連結
  3. 皮膚表面的神經
查看答案

大腦皮質中的突觸連結

If the experience was strong enough 文法

3:11

如果經歷足夠強烈

or we recall it periodically 用詞

3:13

或我們定期回想它

in the first few days,

3:15

在最初的幾天裡,

文法

If ... strong enough or ... recall it periodically:兩個替代條件

這個 if 子句為主要子句中的結果提出兩個替代條件:經歷足夠強烈,或我們在最初幾天定期回想它。連接詞 or 在 if 子句內連接這兩個條件。 if A or B 表示 A、B 或兩者都可以使條件成立;它並不要求 A 和 B 同時發生。

練習

在這個 if 子句中,or 有什麼作用?

  1. 它提出兩種可以使條件成立的替代方式。
  2. 它引出條件所導致的結果。
  3. 它表示兩個條件都必須成立。
查看答案

它提出兩種可以使條件成立的替代方式。

用詞

recall it:從記憶中提取資訊

這裡的 recall 表示把過去的經歷帶回有意識的記憶中,也就是回想起來。代名詞 it 指從記憶中提取的那段經歷。 在學習與認知語境中,recall 著重「提取」:取用已經儲存在記憶中的資訊。與含義較廣的 remember 相比,它較容易讓人想到有意識或測驗式的回想,但 recall 不一定表示需要費力。

練習

哪一個動詞最精確地強調在測驗中從記憶裡提取學過的資訊?

  1. recall
  2. remember
  3. remind
查看答案

recall

the hippocampus then transfers 片語搭配

3:16

海馬迴接著會將

the memory back to the cortex

3:18

記憶傳回皮層

for permanent storage. 片語搭配

3:20

以進行永久存儲。

片語搭配

transfer ... back to ...:把某物轉移回先前的位置

transfer something back to somewhere 表示把某物移動或傳送回它先前所在的地方。本句中,the hippocampus 是動作執行者,the memory 是被轉移的對象,the cortex 是目的地。 結構是 transfer + 受詞 + back to + 目的地。back 增加了「返回」的意思;沒有 back,transfer ... to ... 只會指出目的地,不表示那裡是先前的位置。then 表示這是流程中的下一個步驟。

練習

用表示「回到先前位置」的兩個英文單字完成句子:The file had been moved out of the main folder. After the check, the system transferred it ____ the main folder.

查看答案

back to

片語搭配

for permanent storage:用 for + 名詞表示目的

for permanent storage 是 for + 名詞片語,用來說明目的或預定用途:記憶被轉移,是為了能夠永久儲存。 這種簡潔的結構常見於科學和技術說明中。它通常可以展開成不定詞或目的子句,例如 to store it permanently,但 for 片語更著重事物的用途,而不是具體動作。

練習

在句子 The samples were labeled for easy identification. 中,for easy identification 表達什麼?

  1. 為樣本貼標籤的地點
  2. 為樣本貼標籤的目的
  3. 貼標籤持續了多久
查看答案

為樣本貼標籤的目的

H.M.'s mind could form the initial impressions,

3:22

H.M.的大腦可以形成最初的印象,

but without a hippocampus 文法

3:25

但如果沒有海馬迴

to perform this memory consolidation, 文化背景

3:26

來進行這種記憶鞏固,

文法

without a hippocampus to perform ...:without + 名詞 + to 不定詞

這裡,without a hippocampus 說明缺少了什麼。to 不定詞 to perform this memory consolidation 描述缺少的海馬迴通常會執行的功能。 without + 名詞 + to 不定詞這個結構把缺少的人或事物,直接連結到需要它完成的任務。but 則把這項限制與前面 H.M. 的大腦能夠形成最初印象的事實形成對比。

練習

請使用目標結構和括號中的詞完成句子:____, we had to stop searching. (without / a battery / to power / the flashlight)

查看答案

Without a battery to power the flashlight

文化背景

memory consolidation:讓新記憶穩定下來

memory consolidation 指記憶鞏固,也就是讓剛形成、仍不穩定的記憶變得更穩定,使它能夠保留較長時間的過程。 在本句中,this memory consolidation 指把前面提到的最初印象穩定下來。這個術語指海馬迴需要支援的鞏固過程,而不是印象最初形成的那一刻。

練習

哪一種情況最能呈現 memory consolidation?

  1. 已經儲存的電話號碼被重新想起。
  2. 輸入的資訊被轉化為初始記憶痕跡。
  3. 新資訊在剛學會後變得更加穩定。
查看答案

新資訊在剛學會後變得更加穩定。

they eroded like messages 慣用語

3:29

它們就像信息一樣被侵蝕

scrawled in sand.

3:30

寫在沙子上的。

慣用語

eroded like messages scrawled in sand:用沙上字跡比喻記憶消退

這裡的 they 指這句話前面提到的記憶或印象。like 引導的部分構成明喻:這些記憶痕跡逐漸消退,就像寫在沙上的字會被慢慢磨去。 這個畫面把抽象的記憶流失變成可見的景象。eroded 強調逐步消退的過程,scrawled in sand 讓這些痕跡顯得脆弱而短暫;它並不是說有人真的在海灘上寫了訊息。

練習

這個明喻主要呈現這些記憶的哪項特性?

  1. 這些記憶就是留在海灘上的真實訊息。
  2. 這些記憶因為被寫下來而變得更清楚。
  3. 這些記憶很脆弱,並且逐漸消失。
查看答案

這些記憶很脆弱,並且逐漸消失。

But this was not the only memory distinction Milner found. 表達脈絡

3:33

但這並不是米爾納發現的唯一記憶區別。

表達脈絡

But this was not the only ...:預告還有另一項發現

But this was not the only ... 這個句型同時承接前文並指向下文。this 回指剛才說明的記憶區分,not the only 則預告接下來還會介紹另一項相關區分。 這句話的作用是組織說明,而不是否定前面的發現。But 表示內容轉折:第一項發現仍然成立,但討論將擴展到更多內容。

練習

這句話在說明中發揮什麼作用?

  1. 它結束這個主題,並表示沒有其他內容了。
  2. 它把前面的區分連接到接下來要說明的另一項區分。
  3. 它否定前面說明的記憶區分。
查看答案

它把前面的區分連接到接下來要說明的另一項區分。

In a now-famous experiment,

3:36

在一項如今著名的實驗中,

she asked H.M.

3:37

她讓H.M.

to trace a third star

3:39

描繪第三顆星

in the narrow space

3:41

在狹窄的空間裡

between the outlines 用詞

3:42

在輪廓之間

of two concentric ones,

3:43

的兩個同心星,

用詞

between the outlines of two concentric ones:兩個同心圖形的輪廓之間

這個片語表示某物位於兩個圖形邊界之間的狹窄空隙。outlines 指外側的輪廓線,concentric 表示兩個圖形共用同一個中心,但大小可以不同。 ones 用來代替前文已經說明的複數可數名詞,例如 shapes 或 stars。這裡使用 ones,就不必重複該名詞,也能指稱那兩個同心圖形。

練習

標示的片語把某物定位在哪裡?

  1. 在兩個大小相同的圖形中心點
  2. 在兩個中心不同的圖形之間
  3. 在兩個共用同一中心的圖形邊界之間
查看答案

在兩個共用同一中心的圖形邊界之間

while he could only see his paper 文法

3:45

而他只能看到他的紙

and pencil through a mirror.

3:47

和鉛筆,透過一面鏡子。

文法

while ... could only see ... through a mirror:同時存在的限制條件

這裡的 while 引出主要任務進行時一直成立的背景條件。它在此表示「在……期間」,不是表示對比的「然而」。 could only see his paper and pencil through a mirror 表示他的視野受到限制:他不能直接看紙和鉛筆,而必須看鏡中的影像。整個子句說明了任務進行時同時存在的一項限制。

練習

這句話中的 while 表示什麼關係?

  1. 與主要任務同時存在的條件
  2. 兩個觀點之間的強烈對比
  3. 任務結束後發生的結果
查看答案

與主要任務同時存在的條件

Like anyone else performing 文法

3:49

就像任何人做

such an awkward task

3:50

這種彆扭任務

for the first time,

3:51

第一次時一樣,

he did horribly.

3:52

他做得非常糟糕。

文法

Like anyone else performing ... for the first time:像其他第一次做……的人一樣

Like anyone else performing such an awkward task for the first time 表示「和其他任何第一次做這項任務的人一樣」。這裡的 like 引出比較,不是表示「喜歡」的動詞。 performing such an awkward task for the first time 是修飾 anyone else 的 -ing 分詞片語,限定了拿來比較的是哪些人。把整個比較放在主要子句前面,是把他的糟糕表現呈現為初次嘗試時很正常的結果。

練習

用 drive 的 -ing 形式完成比較:Like anyone else ____ a manual-transmission car for the first time, Noah made a few mistakes.

查看答案

driving

But surprisingly,

3:54

但令人驚訝的是,

he improved over repeated trials, 片語搭配

3:55

他在反覆嘗試中取得了進步,

even though he had no memory 文法

3:57

即使他沒有任何記憶

of previous attempts.

3:59

關於以前的嘗試。

片語搭配

improved over repeated trials:在反覆試驗中逐漸進步

在 he improved over repeated trials 中,over 標記的是變化展開的過程範圍:隨著一次次嘗試繼續,他的表現逐漸變好。這裡不是空間上「在……上方」的意思。 Repeated trials 指多次嘗試或測試。整個片語強調跨越多次嘗試形成的變化趨勢,而不是所有試驗結束後才在某一刻突然進步。

練習

在 Her accuracy improved over six practice sessions 中,over 表達什麼?

  1. 進步在一連串練習課中逐漸形成。
  2. 進步在空間位置上位於練習課的上方。
  3. 進步只在六次練習課全部結束後才發生。
查看答案

進步在一連串練習課中逐漸形成。

文法

even though he had no memory of previous attempts:以真實事實構成讓步

even though 引導讓步子句:它提出一項真實事實,而這項事實通常會讓結果顯得出乎意料。這裡,不記得先前的嘗試似乎與「表現變好」相矛盾,但前面的主要子句表示他仍然進步了。 在這句字幕裡,這個子句本身不是完整句子,而是依附於前面提到的結果。even 加強了 though 的語氣:阻礙是真實的,卻沒有阻止結果發生。

練習

用一個由兩個單字組成、表示真實阻礙的讓步連接詞完成句子:____ Maya had never used the software before, she learned it quickly.

查看答案

Even though

His unconscious motor centers 慣用語

4:00

他的無意識運動中樞

remembered what the conscious mind had forgotten.

4:02

記住了有意識大腦已經忘記的東西。

慣用語

motor centers remembered what the conscious mind had forgotten:擬人化的記憶對比

這句話把 unconscious motor centers 和 conscious mind 這兩個腦部系統擬人化,讓它們像會「記住」或「忘記」的人一樣行動。remembered 並不是說某個腦區有意識地回想起那些嘗試,而是說練習在動作或技能上留下了持久影響。 motor centers remembered what the conscious mind had forgotten 這項平行對比把保留下來的技能學習與有意識的回憶區分開來。what 子句表示「意識心智已經忘記的事物或資訊」。

練習

哪個選項最準確地解釋了句中的擬人化?

  1. 他的各個腦區有意識地互相討論了先前的嘗試。
  2. 他的技能學習系統保留了練習的效果,儘管他無法有意識地回想起那些嘗試。
  3. 他有意識地記得每一次嘗試,卻忘了如何做出那個動作。
查看答案

他的技能學習系統保留了練習的效果,儘管他無法有意識地回想起那些嘗試。

What Milner had discovered 文法

4:06

米爾納所發現的是

was that the declarative memory 文化背景

4:07

陳述性記憶

of names, dates, and facts

4:09

關於名字、日期和事實的

文化背景

關於姓名、日期和事實的陳述性記憶

陳述性記憶是對可以有意識回想、通常也能用語言說出的資訊所形成的記憶。of names, dates, and facts 說明這種記憶的內容:姓名、日期和事實都是人可以陳述的資訊。 在記憶研究中,它常被概括為「知道是什麼」。它不同於程序性記憶;後者支持「知道怎麼做」,也就是完成某項技能。

練習

以下哪一項主要使用 declarative memory?

  1. 自動彈奏練熟的鋼琴音階
  2. 騎腳踏車時保持平衡
  3. 記得渥太華是加拿大的首都
查看答案

記得渥太華是加拿大的首都

is different from

4:11

區別於

文法

What Milner had discovered was that ...:聚焦發現內容的偽分裂句

What Milner had discovered 意思是「米爾納所發現的事情」,在句中作主詞。從文法上說,它是融合關係子句。was that ... 將這件事的具體內容確定為後面的子句,完整的 What X discovered was that Y 是偽分裂句。 這個結構把主要發現延後,並將資訊焦點放在 Y 上。本句是在提示後面將出現結論,而不是在提問;這裡的 What 不是疑問詞。

練習

使用過去式的 What ... was that ... 聚焦結構完成句子:What the researchers discovered ____ ____ regular breaks improved accuracy.

查看答案

was · that

the procedural memory 文化背景

4:12

程序性記憶

of riding a bicycle

4:14

比如騎自行車

or signing your name.

4:15

或簽下你的名字。

文化背景

騎腳踏車或簽名的程序性記憶

程序性記憶是關於如何完成已學會的技能或動作的記憶。騎腳踏車和簽名都是例子,因為練習會讓一連串動作變得熟悉,通常不必有意識地逐步回想。 這個片語把這類記憶與事實或事件的記憶區分開來。這項區別說明,一個人即使沒有清楚記得先前的練習,也可能在練過的任務上持續進步。

練習

下列哪一項最能展現程序性記憶?

  1. 記得一次校外旅行的日期
  2. 回想朋友的電話號碼
  3. 不用逐一思考動作就能綁好鞋帶
查看答案

不用逐一思考動作就能綁好鞋帶

And we now know that procedural memory

4:17

而我們現在知道程序性記憶

relies more on the basal ganglia 講解

4:19

更多地依賴於基底神經節

and cerebellum,

4:21

和小腦,

片語搭配

relies more on:更依賴於

rely on 表示「依賴」或「以……作為支援來源」。在 relies more on 中,more 比較依賴程度:程序性記憶在更大程度上依賴基底核與小腦。 這項比較不表示只有這些腦區參與,而是說與正在對比的系統相比,這些腦區相對更重要。

練習

用本課目標表達完成句子:Compared with the old design, the new system ____ solar power.

查看答案

relies more on

文化背景

基底核和小腦

基底核和小腦是參與動作、習慣和已學會技能的腦部結構。本句點出它們,是為了說明程序性記憶所依賴的腦內系統,與形成新的事實和事件記憶密切相關的系統不同。 由於這些結構不是這裡所談的受損部位,即使形成其他類型新記憶的能力嚴重受損,技能學習仍可能持續進步。

練習

說話者在這裡提到 basal ganglia and cerebellum,主要是為什麼?

  1. 指出支持程序性記憶的腦部結構
  2. 表示實驗只測量視覺
  3. 聲稱 H.M. 能記得所有事實和事件
查看答案

指出支持程序性記憶的腦部結構

structures that were intact 用詞

4:22

這些結構都是完好無損的

in H.M.'s brain.

4:24

在H.M.的大腦中。

用詞

保持完好的結構

這裡的 intact 表示「未受損且保持完整」。關係子句 that were intact 修飾 structures,把所指範圍限定為 H.M. 腦中沒有受損的那些結構。 這種說法把保存完好的腦部結構與它們仍能支持的能力連結起來;它並不是說大腦的每個部分都未受影響。

練習

本句中的 structures that were intact 是什麼意思?

  1. 已經被移除的結構
  2. 沒有受損的結構
  3. 特別活躍的結構
查看答案

沒有受損的結構

This distinction between knowing that 表達脈絡

4:25

這種知道「是什麼」

and knowing how

4:27

和知道「怎麼做」之間的區別

has underpinned all memory research since. 用詞

4:29

從此支撐了所有的記憶研究。

表達脈絡

between knowing that and knowing how:事實知識與實際能力

between ... and ... 這個框架把兩種平行的知識放在一起對照。knowing that 指事實性或命題性知識,也就是能夠說出來的資訊;knowing how 指完成某項技能所需的方法或能力。 句子重複 knowing,只把 that 換成 how,從而把一個較大的區別濃縮成容易記憶的對比:掌握事實不同於真正會做某件事。

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用兩個平行的 knowing 片語完成對比:There is a difference between ____ the alarm is armed and ____ to switch it off.

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knowing that · knowing how

用詞

has underpinned ... since:長期持續的基礎性影響

這裡的 underpin 表示「為……提供基本支撐或奠定基礎」。這項區分被描述為後來記憶研究賴以建立的思想基礎,並不是在物理上托住研究。 has underpinned 使用現在完成式,表示這種基礎性影響從先前某個時間點開始,並延續到之後的時期,包括目前的參照時間。句末的 since 表示「從那以後」,具體起點由前文提供。

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使用 underpin 的現在完成式:This principle ____ the safety policy since 2015.

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has underpinned

H.M. died at the age of 82,

4:32

H.M.去世時82歲,

after a mostly peaceful life

4:35

在度過了一段基本上平靜的生活後

in a nursing home.

4:36

在一家療養院裡。

Over the years,

4:38

多年來,

he had been examined by more than 100 neuroscientists, 文法

4:38

他接受了100多位神經科學家的檢查,

文法

had been examined by ...:過去完成式的被動語態

had been examined 是過去完成式的被動語態,結構是 had been + 過去分詞。它把 he 放在接受檢查或研究的位置;by more than 100 neuroscientists 則指出動作的執行者。 過去完成式是從過去一個較晚的時間點回看更早發生的事。這裡,它概括截至那個時間點已累積的檢查經歷;over the years 強調時間跨度很長。

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用 examine 的過去完成式被動語態完成句子:By 2010, the patient ____ by several research teams.

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had been examined

making his the most studied mind 文法

4:42

使他的大腦成為被研究最多的

in history.

4:44

在歷史上。

文法

making his ...:結果子句與所有格代名詞

現在分詞子句 making his the most studied mind in history 說明前一句所造成的結果。在 make + 受詞 + 受詞補語 結構中,補語說明受詞變成什麼或被視為什麼;這裡的補語是 the most studied mind in history。 his 在這裡是所有格代名詞,代替 his mind。這個精簡說法避免重複 mind;完整展開就是 making his mind the most studied mind in history。把 his 換成 him,會讓「他本人」而不是「他的心智」成為受詞,因此會改變結構的焦點。

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哪一句使用所有格代名詞代替 Maya's design,並採用相同的結果結構?

  1. The judges selected Maya's design, making her the winner.
  2. The judges selected Maya's design, making she the winner.
  3. The judges selected Maya's design, making hers the winner.
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The judges selected Maya's design, making hers the winner.

Upon his death, 片語搭配

4:45

在他死後,

片語搭配

Upon his death:用 upon + 名詞片語正式表示時間

Upon his death 是由 upon + 名詞片語構成的正式時間表達。這裡表示「在他去世時」或「他去世後」,為後面子句中的事件設定時間。 這個結構把一個事件濃縮成名詞片語,例如 upon arrival、upon completion、upon his death。如果改用完整子句,就用 when 或 after:when he died / after he died。

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將給定的字詞排序,完成正式時間片語:upon / death / his。____, the instructions in his will took effect.

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Upon his death

his brain was preserved and scanned 文法

4:46

他的大腦被保存並掃描

before being cut into over 2,000 individual slices

4:48

然後被切成2000多片單獨的切片

文法

was preserved and scanned before being cut:用被動結構說明流程順序

Was preserved and scanned 讓兩個被動動作共用一個助動詞 was。His brain 是承受動作的對象,而執行這些步驟的人沒有被提及。 Before being cut into ... 是簡化的被動時間結構。它隱含的主詞同樣是 his brain,而 before 明確標示了順序:先保存並掃描,之後再切成薄片。

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使用 display 的簡化被動形式完成句子:The sculpture was cleaned and photographed before ____ in the gallery.

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being displayed

and photographed to form a digital map

4:52

並被拍照以形成數位地圖

down to the level of individual neurons, 片語搭配

4:54

精確到單個神經元的級別,

片語搭配

down to the level of individual neurons:精細到所述的最小尺度

down to the level of individual neurons 描述數位地圖有多精細或多準確:它的細節達到單一神經元這個尺度。 這裡的 down 不是指實際向下移動,而是表示從較大的尺度深入到更小、更細緻的層級。基本結構是 down to the level of + 名詞片語。

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用表示「細緻到所說層級」的目標片語補完整句子:The archive records every change ____ individual keystrokes.

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down to the level of

all in a live broadcast 文法

4:57

這一切都在現場直播中進行

watched by 400,000 people.

4:59

有40萬人觀看。

文法

a live broadcast watched by 400,000 people:被動後置修飾語

在 all in a live broadcast 中,all 概括前面提到的各項行動,in a live broadcast 則說明這些行動在哪裡或以什麼方式呈現。 watched by 400,000 people 是放在 a live broadcast 後面的過去分詞子句,以被動關係修飾 broadcast。它可以展開成 a live broadcast that was watched by 400,000 people。這種精簡的後置修飾說明誰觀看了直播,而不是直播觀看了什麼。

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哪個選項能正確展開名詞片語 a live broadcast watched by 400,000 people 中的 watched by 400,000 people?

  1. 400,000 people who were watched by a live broadcast
  2. a live broadcast that was watched by 400,000 people
  3. a live broadcast that watched 400,000 people
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a live broadcast that was watched by 400,000 people

Though H.M. spent most of his life forgetting things, 表達脈絡

5:02

儘管H.M.一生中大部分時間都在遺忘事物,

he and his contributions

5:04

但他和他的貢獻

to our understanding of memory

5:06

對於我們理解記憶

will be remembered for generations to come. 片語搭配

5:07

將被子孫後代永遠銘記。

表達脈絡

Though H.M. spent most of his life forgetting things ... will be remembered:以反差收束結尾

Though 引導讓步子句,先承認 H.M. 一生大部分時間都在遺忘事物。主要子句才承載整句的核心訊息:他本人和他的貢獻將被人們銘記。 把 forgetting 放在 remembered 之前,形成有意的反轉。Though A, B 這種結構先承認一個看似指向某種結論的事實,再用 B 提出更重要、與預期相反的結論。這裡的反差讓結尾產生收束感。

練習

哪一項最準確地說明 Though 如何組織這句話的資訊?

  1. 先承認 H.M. 一生都在遺忘,再用主要子句扭轉這項預期,強調他長久的意義。
  2. 按照時間順序,把 H.M. 的遺忘和他的科學貢獻列為兩件事。
  3. 主張 H.M. 的遺忘導致後世忘記了他的貢獻。
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先承認 H.M. 一生都在遺忘,再用主要子句扭轉這項預期,強調他長久的意義。

片語搭配

for generations to come:未來世世代代

for generations to come 表示「在未來許多世代中」。to come 放在 generations 後面,意思是「尚未到來的、未來的」。 與 will be remembered 連用時,這個 for 片語說明「被銘記」會持續多久。它表示一代又一代的人都會繼續記得,而不是要等到幾代之後才開始被記住。

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請填入表示「在未來許多世代中」的固定片語:Her courage will be remembered ____.

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for generations to come