當代最偉大的數學家:英語精讀講義
Newsthink
影片簡介:這部人物短片從陶哲軒天賦出眾的童年談到質數與壓縮感知研究,再帶出他對 AI 生成數學證明的關注,也呈現盛名之下依然謙遜的一面。 主要英語學習重點: 1. “anything but ordinary.” 是慣用語與比喻表達,意思是「一點也不普通」的強烈否定;你能辨識 anything but + 形容詞,不再按照「任何東西」逐字誤解。 2. “no matter how sparse prime numbers become,” 是文法與句型,用來說明無論條件變化到什麼程度,結論依舊成立;你能把這種讓步結構用在論證與說明中。 3. “held up under expert review.” 是片語動詞,表示證明經得起專家審查後仍然可信,而不只是「曾被檢視」;你能用它描述觀點、證據或方案通過嚴格考驗。
本篇講解
anything but ordinary:強烈否定
anything but + 形容詞或名詞表示後面的描述「完全不」成立,也就是「遠非……」。在本句中,anything but ordinary 強烈表示陶哲軒一點也不平凡,而是非同尋常。 這裡要把 anything but 當成一個強調否定的完整句型。在這個句型中,anything 不是「任何東西」這種不限定選擇的意思。
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請用本課標示、表示「完全不」的表達完成句子:The final puzzle was ____ easy; it took us an hour.
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anything but
On the other hand:引出對照
On the other hand 會提示聽者從一個話題的一面切換到與之形成對照的另一面。這裡,它把論述從其他幾位不同尋常的數學家轉向一個對照點:陶哲軒看起來非常正常。 這個連接語用來組織觀點;它不表示某件事接著發生,也不只是補充另一個相似的事實。
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選出能引出對照性優點的連接語:「The bike is expensive. ____ it will last for years.」
- On the other hand,
- For example,
- Also,
- Then,
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On the other hand,
a credit to his parents:父母值得肯定
這裡的 a credit to his parents 表示,他良好的成長體現了父母的正面影響,因此父母也值得肯定。這裡的 credit 指對促成好結果的肯定,不是「信用額度」或「課程學分」。 句型 be a credit to + 人或群體,把值得稱讚的人、特質或結果與幫助塑造它的人連結起來。
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用目標句型完成句子,表示父母值得肯定:Her calm confidence is ____.
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a credit to her parents
twice his age:年齡是他的兩倍
twice his age 表示「年齡是他的兩倍」。在原句中,它放在 children 後面,說明這些孩子的年齡是他的兩倍。例如,如果他兩歲,這些孩子大約四歲。 倍數詞 twice 直接放在「所有格 + age」前面,例如 twice my age、twice her age 或 twice their age。這表示乘法比例,不是像「比他大兩歲」那樣增加一個固定數值。
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Leo 五歲,他的姊姊 Mia 十歲。用表示年齡倍數的目標句型完成句子:Mia is ____.
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twice his age
on the math portion of the SAT:在 SAT 的數學部分
本句中,on the math portion of the SAT 指明這個分數是在哪個測驗部分取得的。SAT 是美國大學申請中常見的標準化測驗,the math portion 指它的數學部分,不是食物的「一份」或實體的一塊。 score + 分數 + on + 測驗或測驗部分這個結構會同時說明成績和測驗內容。這裡的 760 分用來表明,一個八歲的孩子擁有遠超同齡者的數學能力。
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用表示「在 SAT 的數學部分」的片語完成句子:Jordan scored 740 ____.
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on the math portion of the SAT
hooked on math:非常著迷於數學
hooked on math 表示非常著迷於數學,總想繼續學習或鑽研。這裡 hooked on 是比喻用法,並不是真的被鉤子鉤住。 結構是 be + hooked on + 名詞或 -ing 形式,例如 She is hooked on puzzles 或 He is hooked on solving riddles。它比 simply interested in 語氣更強,也更口語化。
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用本講解中的表達完成句子:After her first robotics club meeting, Lina was ____.
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hooked on math
to within a few meters:表示精確度
這裡,to within a few meters 表示誤差不超過幾公尺。衛星並不是把駕駛引導到幾公尺遠的地方,而是以這種精確度進行定位或導航。 結構 to within + 數量常接在 measure、estimate、predict、locate 等動詞後,用來說明最大誤差範圍。
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某導航系統回報的位置與實際位置之間的誤差絕不超過三公尺。哪一句正確表達了這種精確度?
- The system can locate the phone within three meters of the office.
- The system can locate the phone to within three meters.
- The system can locate the phone three meters away.
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The system can locate the phone to within three meters.
用 What sets ... apart is ... 凸顯關鍵特點
What sets Tao apart is how he thinks 使用 What + 動詞片語 + is + 焦點資訊這個框架。開頭的 What 子句充當主詞,意思是「讓陶與眾不同的事物」;它不是直接問句。 is 後面的資訊給出被強調的答案。這個框架會把注意力引向某個人、產品或想法的關鍵特點。
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使用 What sets ... apart is ... 完成句子:____ this camera ____ its excellent low-light performance.
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What sets · apart is
讓陶與眾不同……他的思考方式
在「sets Tao apart」中,sets 的意思是「讓陶明顯不同於其他人」。Tao 是放在 set 和 apart 之間的受詞,所以這是一個可分離的片語動詞;這裡不是說把陶放到不同的實際位置。 句子指出造成這種差異的特質:陶的思考方式。這個片語常用來凸顯一個人的技能、特質或習慣,以及它如何讓這個人顯得獨特。
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在「What sets Tao apart is how he thinks.」中,sets Tao apart 是什麼意思?
- 讓陶明顯不同於其他人
- 讓陶離開目前的討論
- 把陶放在與大家分開的地方
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讓陶明顯不同於其他人
想出這個解決辦法
在「came up with the solution」中,came up with 是一個片語動詞,意思是「想出或構思出這個解決辦法」。它把解決辦法呈現為他透過思考創造出來的東西,而不是他親自帶來的物品。 這個片語位於「how he came up with the solution」中,用來引出他得到答案的方法或過程。
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下面哪個句子正確使用了 came up with,表示「想出一個解決辦法」?
- After three tries, Mina came up with a safe way to fix the kite.
- After three tries, a safe way to fix the kite came up to Mina.
- After three tries, Mina came up to a safe way to fix the kite.
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After three tries, Mina came up with a safe way to fix the kite.
did actually understand 中用來強調的 did
這裡的 did 不是用來形成問句或否定句。在肯定的過去式陳述中,did + 原形動詞用來加強語氣:雖然前文形成對比,說話者確實有理解。 did 後面要用原形 understand,不能用 understood。actually 進一步強調這件事是真的,也可能帶有「出乎意料」的意味。
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用 did + actually + 原形動詞 understand 完成句子:「I could not explain my answer, but I ____ the question.」
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did actually understand
表示目的的 to make it easier to solve 結構
這裡的 to make 引出目的:說話者改變了形式,好讓求解變得沒那麼困難。 make + it + 比較級形容詞 + to 不定詞表示讓某項任務或情況變得比較容易處理。本句中,it 指需要處理的內容,to solve 則點出難度降低的是「求解」這個動作。
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用目的結構 to make it easier to + 動詞完成句子,最後一個動詞使用 finish:「I split the long task into smaller steps ____.」
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to make it easier to finish
end up as + 身分或職業
end up as + 身分或職業表示「經過一段過程後,最後成為某種人或從事某種工作」。這裡,他設想自己最後會成為一名店老闆。 end up 常暗示結果並非完全計畫好的,或與最初的預想不同。as 後接表示身分、角色或職業的名詞片語。
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請用 end up as 的過去式完成句子,表達「最後成為」:After years of volunteering at the library, Maya ____ the head librarian.
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ended up as
balance the books:核對帳目
balance the books 表示核對並加總財務紀錄,確保收入和支出都正確入帳,而且帳目能夠吻合。這是財務用語,並不是把書本實際擺到平衡。 在本句中,balancing the books 是一個 -ing 片語,說明設想中的店老闆會做什麼工作。這個說法著重於核對現有帳目,而不是規劃未來預算。
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請用 balance the books 的正確形式完成句子,表達「核對帳目」:Every Friday, the cafe manager ____ before going home.
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balances the books
Stepped in:介入並採取行動
這裡的 stepped in 表示「介入並採取行動」。指導教授並不是走進某個地方,而是在關鍵時刻參與其中,他的行動改變了事情接下來的發展。 當某人為了提供協助、阻止問題或承擔責任而加入一個困難或重要的情況時,可以使用片語動詞 step in。
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用表示「介入」的片語動詞完成句子:When the debate became too heated, the moderator ____ and called for a break.
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stepped in
Recommend him in the highest possible terms:給予最高程度的正式推薦
在這句正式推薦語中,in the highest possible terms 表示「用最強烈的讚譽」。寫信人是在給予他極高程度的肯定與推薦。 這裡的 terms 指表達評價時使用的措辭或方式,不是條件、學期或協議條款。recommend someone in ... terms 這個結構說明推薦的措辭有多強烈或多正面。
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用準確表示「以最強烈的讚譽」的片語完成這句正式推薦語:I recommend Elena ____.
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in the highest possible terms
the Fields Medal:非正式的「數學界諾貝爾獎」類比
菲爾茲獎是全球最具聲望的國際數學獎項之一。這裡提到它,是把這項成就視為學術聲望的重要標誌。 the Nobel Prize of math 在句中是同位語式的非正式類比,幫助聽眾理解這個獎項的地位。它不是獎項的正式名稱,也不表示菲爾茲獎真的屬於諾貝爾獎。
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在這個句子中,同位語 the Nobel Prize of math 說明了什麼?
- 這個獎只頒給研究諾貝爾獎的人。
- 這個片語把菲爾茲獎的聲望非正式地比作諾貝爾獎。
- 菲爾茲獎正式屬於諾貝爾獎之一。
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這個片語把菲爾茲獎的聲望非正式地比作諾貝爾獎。
divisible only by one and themselves:只能被 1 和自身整除
在 A is divisible by B 這個結構中,A 除以 B 沒有餘數。is divisible by 前面的數是被除數,by 後面的數是除數。 這裡的 only by one and themselves 表示每個質數正好有兩個正因數:1 和這個質數本身。Themselves 指回 prime numbers,但要把每個質數分別來看。
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用 divisible by 的正確形式完成句子:Eighteen ____ six.
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is divisible by
表象之下隱藏的秩序
這裡,hidden order 指一種可能存在的模式或規律,即使質數看起來是隨機的。 beneath the surface 在這裡是比喻。surface 指我們最先觀察到的現象;beneath it 則指不容易立刻看見的深層解釋。
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在談論質數的句子中,hidden order beneath the surface 是什麼意思?
- 一種沒有任何解釋的隨機模式
- 一種無法立刻看見的規律
- 寫在實體表面上的記號
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一種無法立刻看見的規律
no matter how + 形容詞 + 主詞 + 動詞
no matter how 引出讓步關係:程度可以改變,但主要子句中的結果仍然成立。 在 no matter how sparse prime numbers become 中,how 表示「無論達到什麼程度」,不是「以什麼方式」。即使質數變得極為稀疏,這句話仍主張可以找到很長的等間距質數序列。
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使用目標 no matter 結構完成句子:____ steep the hill becomes, the hikers will continue.
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No matter how
間隔相等的質數與等差數列
evenly spaced primes 指排在同一數列中、每對相鄰項的差都相同的質數。雖然數字不斷增大,但相鄰項之間的間隔相等。 called arithmetic progressions 為這類數列引出正式的數學名稱。這裡的 progression 指數列,不是日常所說的「進步」;被稱為 arithmetic progression 的是整個數列,而不是其中每個質數。
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請用本課的正式數學術語補完整句子:The numbers 5, 11, 17, and 23 have the same gap between neighbors, so they form an ____.
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arithmetic progression
However far out you go:表示「不論多遠」的 however
這裡的 However far out you go 意思是 No matter how far out you go,也就是「不論你走到多遠」。它引導讓步關係:不管距離達到什麼程度,主要子句所說的結果都成立。 結構是 however + 形容詞或副詞 + 主詞 + 動詞。在這個數學情境中,far out 指繼續尋找越來越大的數字。這裡的 however 屬於從屬子句,不表示「然而」。
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請填入一個表示 no matter how 的單字:____ far you travel, you can still call home.
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However
hunting for patterns:費力地搜尋
在 hunting for patterns 裡,hunt for 表示積極而持續地搜尋某物。hunting 的比喻讓搜尋聽起來很費力,但這裡不是在真的打獵或追逐動物。 這裡的 patterns 指數學規律。這個片語把逐一嘗試找規律,和利用數學結構證明結果形成對比。
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用 hunt for 的 -ing 形式完成句子,表達費力的搜尋:The detectives spent hours ____ a clue that connected the two cases.
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hunting for
forces these progressions to exist:表達邏輯必然性
在 forces these progressions to exist 裡,force 使用 force + 受詞 + to-infinitive 結構:these progressions 是受詞,to exist 說明它們必然會怎樣。 主詞是抽象的數學結構,因此 force 不表示命令或暴力。它表示這種結構使這些數列的存在在邏輯上不可避免;這種用法常見於科學和數學說明。
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用 force 的正確形式和不定詞標記完成句子,表達必然的結果:The central rule of the puzzle ____ every valid solution ____ include exactly three numbers.
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forces · to
compare A to B:compared the idea to ...
在 compare A to B 結構中,A 是要說明的事物,B 提供一個熟悉的形象或類比。這裡,the idea 是 A,數盒子裡的沙粒是 B。 這個比較不是說兩件事完全相同,而是突顯一種共同的思考方式,讓抽象的數學想法更容易理解。
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請用 compare A to B 的過去式完成句子:To explain how memory works, the teacher ____ it ____ a library.
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compared · to
run into a problem:意外碰上困難
在這個句子中,run into 表示意外遇到。受詞是 problem 時,它表示做某件事的過程中碰到困難,並不是跑進某個地方。 受詞會幫助判斷具體意思:run into a problem 表示遇到困難,而 run into a person 通常表示偶然遇見某人。
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請用 run into 的過去式完成句子:While installing the update, we ____ a problem with the network.
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ran into
compressed sensing(壓縮感測)
壓縮感測是一個技術領域:它用比直接逐一取樣通常所需更少的量測值,來重建訊號或影像。它能夠運作,是因為資訊具有可利用的結構,例如稀疏性。 這裡 compressed 修飾 sensing。這個術語指取得並恢復資訊的一種方法,並不是單純把已完成的影像檔案縮小。
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哪一項最符合 compressed sensing 的意思?
- 以更高解析度顯示每一個像素
- 縮小已完成的影像檔案
- 從有限的一組量測值重建有結構的資訊
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從有限的一組量測值重建有結構的資訊
doesn't see pixels, it sees patterns(看的不是像素,而是模式)
兩個平行子句構成訂正關係:doesn't see pixels 否定「逐一看像素」的理解,it sees patterns 隨即換上真正重要的概念。省略 but 讓對比更俐落、更有強調效果。 這裡的 see 是擬人化用法。這個方法並不會真的「看」;sees 表示「偵測、利用或依據某種資訊運作」。doesn't X, it Y 這種結構先否定一種理解,再立刻給出更準確的理解,能讓複雜差異更容易記住。
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哪一個句子使用了相同的「先否定、再替換」結構來清楚解釋一個系統?
- The app doesn't find trends because the data is old.
- The app doesn't predict the future, it finds trends in past data.
- The app predicts the future and finds trends in past data.
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The app doesn't predict the future, it finds trends in past data.
Even if ... can still:即使……仍然可以……
Even if 引出一個可能是假設性、不確定或較極端的條件。本句把「有些資訊被捨棄」視為一個可能讓影像重建變難的條件。 can still 表示這種能力在該條件下依然存在。Even if X, Y can still Z 是讓步結構:X 看似可能阻止 Z,但 Z 仍然有可能。
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用 even if ... can still 完成句子:____ the bus is late, we ____ arrive before noon.
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Even if · can still
rather than relying on:選擇一種方式而不是另一種
在 rather than relying on 中,rather than 標出被捨棄或不優先選擇的方法,relying on 則說明這個方法是什麼。本句把 using many simple sensors 和 relying on extremely expensive sensors 這兩種方法拿來對比。 兩種選擇都使用平行的 -ing 形式:using ... rather than relying on ...。當前一種方法用 -ing 形式表達時,rather than 後面也使用相同形式,可以讓對比清楚、對稱。
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用 rather than 和 buy 的 -ing 形式完成句子:The team saved money by repairing the old computers ____ new ones.
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rather than buying
stand out:脫穎而出
這裡的 stand out 是指某人因成果或特質特別出色而很容易受到注意。這句話表示,這些成果讓他很快受到關注,並不是說他真的站在外面。 make + 人 + stand out 這個結構表示某件事使這個人變得顯眼。更一般來說,當某人或某物與周圍群體明顯不同時,就可以說其 stand out。
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用表示「格外引人注目」的片語動詞完成句子:Her thoughtful questions made her ____ during the interview.
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stand out
tenured professor:取得終身職的教授
tenured professor 是指已經由大學正式授予終身職的教授。終身職是一種可長期延續的學術聘任,對解聘提供很強的保障,通常要經過研究、教學及校務服務的正式審查才能取得。 在北美大學的語境中,24歲就取得終身職極為罕見,因為這個過程通常發生在完成高等階段的學習並投入數年學術工作之後。tenure 是一種正式身分,不只是表示某人在那裡工作了很久。
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在北美大學的語境中,哪一項正確描述 tenured professor?
- 這位教授已經由學校正式授予 tenure。
- 這位教授已經在大學工作多年,不論是否正式取得 tenure。
- 這位教授所在的職位未來可能取得 tenure,但目前尚未取得。
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這位教授已經由學校正式授予 tenure。
who went on to become an engineer at NASA's Jet Propulsion Laboratory. 片語動詞
5:07後來成為 NASA Jet Propulsion Laboratory 的工程師。
went on to become:後來的新角色
Went on to become 表示一個人在人生的某個階段之後,後來進入了不同的角色。這裡把「成為工程師」說成下一步發展,而不是原本的活動繼續進行。 結構是 go/went on to + 動詞原形。它常見於傳記,因為可以把較早的經歷和後來的成就連接起來。
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用 go on to + 動詞原形結構完成句子:After working as a nurse for several years, Lina ____ a hospital director.
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went on to become
pass something on to someone:傳遞一種特質
Pass something on to someone 表示把某樣東西傳給另一個人,讓對方接收或繼續傳承。被傳遞的可以是資訊、技能、價值觀或興趣。 這裡的 his spark of curiosity 用生動的方式描述了提問和探索的渴望。它是放在 passed 和 on 之間的受詞,而 them 位於 to 之後,表示接收者。
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哪一個句子正確使用了帶代名詞受詞的 pass ... on?
- She passed it on to her sister.
- She passed on it to her sister.
- She passed it her sister on to.
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She passed it on to her sister.
would ask 表示過去反覆發生的習慣
這裡的 would ask 表示「在那個過去階段一次又一次地問」。When his son was four 明確指出過去的時間,would + 原形動詞 ask 則把提問呈現為慣常或反覆發生的動作。 這個句型用來描述在已經交代清楚的過去情境中,某人經常做的事。這裡的 would 不是「將會」,也不是禮貌請求。
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用 would + 原形動詞 call 完成句子,表示過去反覆發生的習慣:「When Mia was little, she ____ her grandmother every Sunday.」
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would call
讓他非凡的數學頭腦發揮實際作用
在 put his extraordinary mathematical mind to work 中,較長的名詞片語 his extraordinary mathematical mind 是 put X to work 句型裡的 X。這裡表示這家基金想實際運用他非同尋常的數學能力。 in finance 說明這種能力會被用在哪個領域。put X to work 不是把 X 按字面意思「放進工作裡」,而是讓某個人或某種資源投入實際運用並產生有用的結果。
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完成這個表示「開始把新軟體用於實際任務」的慣用語:「The researchers put the new software ____ on a difficult problem.」
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to work
would have been extremely lucrative:原本會非常賺錢
Would have been 表示過去非真實條件所產生的假想結果。這裡的條件沒有明說:if he had accepted the job, it would have been extremely lucrative。因為他沒有接受這份工作,所以這個結果並未實現。 Lucrative 表示能夠帶來大量利潤或收入,extremely 進一步加強程度。因此,這個片語說的是這份工作原本預期會非常賺錢,並不表示他真的做過這份工作。
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用 would + have + be 補上過去非真實條件的結果:If Maya had accepted the offer, the job ____ extremely lucrative, but she declined it.
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would have been
turned it down:拒絕了它
Turned it down 表示「拒絕了它」。這裡的 it 指別人提供的工作,所以這句話表示他選擇不接受這份工作。 Turn down 是可分的片語動詞。名詞受詞可以放在整個片語後面,也可以放在中間:turn down the offer 或 turn the offer down。代名詞受詞必須放在中間:turn it down。
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用 turn down 和代名詞 it 補完整句子:The university offered Sam a place, but he chose to ____.
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turn it down
not hurting for money:經濟上並不缺錢
在這句話中,not hurting for money 的意思是「不缺錢」或「經濟寬裕」。否定詞 not 反轉了 hurting for 的意思:他有足夠的錢,即使金錢可能不是他的主要動力。 Hurting for something 是非正式慣用語,表示「非常需要或缺少某物」。這裡的 hurt 不是指身體疼痛。
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這句話中的 not hurting for money 是什麼意思?
- 他因為金錢而身體受傷。
- 他有足夠的錢,沒有經濟困難。
- 他急需別人給他錢。
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他有足夠的錢,沒有經濟困難。
more interested in ... than in ...:保持比較結構平行
more interested in A than in B 這個結構比較兩個感興趣的對象:對 A 的興趣高於對 B 的興趣。這裡,A 是令他著迷的問題,B 是這些問題可能帶來的金錢。 在 than 後重複 in,可以讓比較兩側保持平行,也讓較長的比較句更容易理解。它明確表示 than in the dollars 開始的是 interested 的第二個介系詞受詞,而不是直接比較 questions 和 dollars 這兩個名詞。
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使用平行結構 more interested in A than in B 完成句子:Nora is ____ solving the mystery ____ receiving the reward.
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more interested in · than in
long-standing open problems:長期未解決的研究問題
在數學中,open problem 指目前還沒有公認解答或證明的問題。這裡的 open 是「尚未解決」,不是「可以有很多個人答案」。 long-standing 表示這個問題已經長期沒有解決。整個片語指的是經過許多嘗試、至今仍未攻克的研究難題。
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在這句話中,long-standing open problems 指的是什麼?
- 任何人不需許可就能使用的舊練習題
- 為了收集許多個人意見而設計的數學問題
- 長期以來一直未能解決的數學問題
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長期以來一直未能解決的數學問題
held up under expert review:經得起審查
這裡的 held up 表示某個說法「經過檢驗後仍然成立或可信」。under expert review 說明這份證明經歷的是專家審查。 因此,這句話比「專家看過這份證明」更強:審查沒有發現足以推翻它的錯誤。可延伸使用的結構是 hold up under + 壓力、測試、追問或審查。
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哪一句表示某個說法經過專家檢查後仍然可信?
- The claim held up under expert review.
- The claim was questioned by an expert.
- The claim was sent for expert review.
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The claim held up under expert review.
Terence Tao is one of the most recognizable mathematicians in the world.
6:35Terence Tao 是世界上最著名的數學家之一。
so sought after that:把高需求和結果連結起來
「So sought after that」使用結果結構 so + 形容詞或形容詞片語 + that 子句。這裡的 sought after 是形容詞片語,表示「受到很多人追捧」或「需求很高」。 that 子句說明這種極高需求帶來的結果:他的網站需要刊登婉拒採訪的公告。這個結構能把很高的程度直接連到結果。
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使用本課學到的精確片語完成結果結構:The designer is ____ clients book a year ahead.
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so sought after that
declining almost all interviews at this time:僅限目前階段的正式婉拒
在這則公開說明中,declining 是及物動詞,表示禮貌但明確地拒絕接受採訪的請求。Almost all 表示仍可能有少數例外。 At this time 把拒絕限定在目前這個階段。它避免表達「永遠不再接受採訪」,但也沒有承諾之後一定會接受。
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一位研究人員需要發布正式公告,說明自己目前婉拒大多數媒體請求。哪一句最合適?
- I have canceled the interviews that were already scheduled.
- Media interest in my work is declining this year.
- I am declining almost all media requests at this time.
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I am declining almost all media requests at this time.
用「reach out」表示主動聯絡
這裡的 reached out 表示「主動聯絡了某人」。它不是指真的把手伸出去。 常見結構是 reach out to + 某人或機構。這個片語通常表示聯絡帶有明確目的,例如提問、提供協助或開始溝通。
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用 reach out 的正確結構完成句子:I plan to ____ the editor with one question.
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reach out to
「Knowing full well」:明知有風險仍然行動
在 knowing full well 中,full well 是固定的強調說法,意思是「非常清楚」或「心裡完全明白」。它加強了 knowing 的語氣,不能按字面拆成「完整地而且好好地知道」。 句首的 knowing... 說明進行前一個動作時,說話人處於什麼認知狀態。它常帶有讓步意味:這個人明明清楚可能出現的結果,卻仍然採取了行動。
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這句話暗示了什麼?Lena applied, knowing full well that she might be rejected.
- 她很清楚自己可能會被拒絕,但還是申請了。
- 她是在申請之後才知道這個風險的。
- 她認為自己不可能被拒絕。
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她很清楚自己可能會被拒絕,但還是申請了。
hear back:收到回覆
hear back 表示先聯絡某人或提出請求後,收到對方的回覆。在 If I do hear back 中,do 有強調作用,表示「如果真的收到回覆」。 它不是「再次用耳朵聽見」,而是關注對方是否回應,常用於電子郵件、電話或訊息。
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用表示「收到回覆」的片語完成句子:If I do ____ from the clinic, I'll let you know.
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hear back
the Mozart of math:數學界的莫札特
the Mozart of math 是一種比喻性的稱呼。它借用莫札特作為音樂天才的知名形象,表示某人在數學方面擁有非凡的天分和創造力。這裡描述的是公眾形象,不是真正的音樂家,也不是正式頭銜。 the [名人] of [領域] 這個結構表示「某個領域中像這位名人一樣出色的人」。句中的 remarkably humble 與這種關注和天分形成對比,表示聲望和能力不一定會讓人變得傲慢。
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the Mozart of math 在這句話中是什麼意思?
- 用莫札特作比喻,表示一位極有天分的數學家
- 一位創作數學歌曲的音樂家
- 大學裡的正式職稱
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用莫札特作比喻,表示一位極有天分的數學家
Couldn't be further from the truth:強烈糾正錯誤說法
couldn't be further from the truth 是一個語氣很強的固定表達,意思是「完全不符合事實」或「事實正好相反」。這裡的 further 表示與真相之間的比喻性距離,不是實際空間距離。 在本句中,旁白強烈否定前面的描述適用於陶哲軒。X couldn't be further from the truth 這個句型可以用來糾正人們對 X 的嚴重誤解。
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在一本傳記中,有人聲稱一位著名數學家從不喜歡解題。作者回應:「That couldn't be further from the truth.」這句話是什麼意思?
- 真相在實際空間中離得很遠。
- 這個說法可能是真的。
- 這個說法完全錯誤。
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這個說法完全錯誤。
Tao wants to teach more non-mathematicians how to think mathematically,
7:13Tao 想要教導更多非數學家如何用數學方式思考,
sitting through:從頭到尾撐完整個活動
Sit through + 活動表示從頭到尾待到活動結束,尤其是活動很長、無聊或難熬時。在本句中,sitting through lectures 把講座描述成學習者從頭到尾被動忍受的事情。 重點是把整個過程撐完,而不只是「坐著」。常見受詞包括講座、會議、電影、演講或簡報。
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用 sit through 的正確過去式完成句子:Yesterday, Maya ____ the entire three-hour meeting even though she was bored.
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sat through
Instead of + -ing:以一個行動取代另一個行動
Instead of 引出沒有被選擇或被另一種做法取代的動作。在這個表達中,of 是介系詞,因此後面的動作要使用 -ing 形式:instead of passively sitting through lectures。 這裡,句首片語與主要子句中的動作 you're actively solving problems 形成對比。可套用的結構是 Instead of + 名詞或 -ing 動作,+ 主要子句。
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把動詞 watch 改成正確形式來填空:Instead of ____ television, Nora read a book.
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watching
I've been playing around with Brilliant's exponential functions. 片語動詞
7:32我一直在把玩 Brilliant 的指數函數課程。
playing around with:非正式地探索與嘗試
Play around with + 某物表示以輕鬆、非正式的方式探索或試驗它,通常是為了看看它如何運作或能創造出什麼。這裡說話者是在互動式地嘗試 Brilliant 的指數函數內容,而不是進行正式測試。 結構是 play around with + 工具、功能、裝置、程式碼或想法。在這種用法中,play 不是字面上的「玩」;整個片語表示開放式嘗試。
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哪種情況最適合用 playing around with something 來描述?
- 因為一種新工具看起來很難用而拒絕使用它
- 按照固定檢查表操作,以證明一台機器符合安全標準
- 在一個新應用程式中嘗試多個設定,看看它們各有什麼作用
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在一個新應用程式中嘗試多個設定,看看它們各有什麼作用
It just clicks:某個概念一下子變得容易理解
在這句話裡,It just clicks 表示某個概念突然變得好懂,而且理解起來很順。click 在這裡是口語隱喻,描述各部分在腦中接上的那一刻;不是按按鈕,也不是發出實際的喀噠聲。 主詞 it 可以指主題、方法或解釋。just 帶出理解得很順、很自然的感覺:方法合適時,it clicks。
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用 click 的適當形式完成句子,表示「變得清楚好懂」:After Maya saw one example, the rule finally ____.
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clicked
meet you at your skill level:從學習者目前的能力出發
Meet you at your skill level 表示課程從符合你目前能力的難度開始。meet 是比喻說法,指課程依照你現在會什麼來設計,並不是實際去見你。 這個片語把支援說成從學習者目前所在的位置出發。它仍然可以包含挑戰和成長;符合目前程度只是起點,不是最後的上限。
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用本課表示「從你目前能力出發」的片語完成句子:A helpful coding course should ____ and then guide you toward harder projects.
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meet you at your skill level
a whole host of:數量多且種類豐富
a whole host of 表示「數量很多,而且種類豐富」。在本句中,它讓課程選擇顯得既廣泛又充足,而不是只有少數幾種。 whole 加強了 a host of 的語氣。這裡的 host 指一大群或一大批,並不是節目主持人,也不是提供服務的電腦主機。
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哪一句用 a whole host of 表示「數量多且種類豐富」?
- The library offers a whole host of free workshops.
- Our website runs on a host computer.
- The host of the show welcomed the guests.
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The library offers a whole host of free workshops.
built around:圍繞一個核心理念來組織
be built around + 名詞或 -ing 形式,表示「以某個事物為核心來設計或組織」。本句中,learning by doing 是引導課程活動與整體設計的核心原則。這個結構也可描述課程、產品、計畫、故事或系統,表示各個部分都服務於一個主要理念。 all built around... 是簡化的修飾結構,完整意思相當於 which are all built around...,用來說明前面的 courses。這裡是比喻用法,並不是在某個地點或物體周圍進行實體建造。
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一家博物館將每個展廳都設計成服務於同一個主題:海洋生物。哪一句最準確地表達這種關係?
- The museum is built beside an aquarium.
- The museum is built around the theme of life in the ocean.
- The museum includes one poster about life in the ocean.
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The museum is built around the theme of life in the ocean.
learning by doing:用 by + -ing 表示方法
Learning by doing 表示透過親身實作來獲得知識或技能。在這個片語中,by doing 說明學習是如何發生的:學習者親自參與、嘗試並解決問題,而不只是接收資訊。 這裡的 doing 指由語境決定的相關實作活動,不是單純讓自己忙碌。更一般來說,by + -ing 可以說明達成結果所採用的方法,例如 You can improve by practising.
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請用一個由三個英文單字組成、表示「透過實作來學習」的片語補完整句子:This robotics club is based on ____.
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learning by doing
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