逆向大腦腳踏車 - Smarter Every Day 133:英語精讀講義

SmarterEveryDay

學習難度
1,372 詞 236 詞/分

影片簡介:Destin 花八個月練習轉向相反的自行車,對照兒子兩週學會的過程,之後在阿姆斯特丹發現新習慣竟讓自己一時不會騎普通車,藉此說明程序性習慣與認知偏誤不會因「知道規則」就立刻改變。 主要英語學習重點: 1. "it's just like riding a bike," - 慣用語與比喻表達:理解它通常把某項技能說成容易且一旦學會就不會忘,並看懂影片如何從開場翻轉這句套話。 2. "power through it." - 片語動詞:掌握它在非正式語境中「靠意志硬撐過去」的意思,並理解為什麼意志力在這裡無法蓋過已固化的動作控制。 3. "whether you think you are or not." - 文法與句型:用 whether...or not 表示無論兩種情況中的哪一種,結論都成立,從而讀懂「人總帶著偏誤解讀世界」這項無條件警告。

本篇講解

Hey, it's me Destin.

0:00

嘿,我是 Destin。

Welcome back to Smarter Every Day.

0:01

歡迎回到 Smarter Every Day(天天變聰明)。

You've heard people say it's just like riding a bike, 慣用語

0:02

你聽過人們常說「就像騎腳踏車一樣」,

meaning it's really easy and you can't forget how to do it,

0:05

意思是這很簡單,你不可能忘記怎麼騎,

right?

0:07

對吧?

慣用語

「就像騎自行車一樣」:很容易重新上手的技能

在本句中,「這就像騎自行車一樣」借用了一個大家熟悉的說法:一項技能學會後,即使很久沒做,重新開始時也會覺得容易。這裡的比較是比喻,並不是說那項活動真的像騎自行車。 說話人先提出這個公認的觀念,為之後對它提出挑戰作鋪墊。更一般地說,這個表達把某項技能描述為已經熟練掌握、不容易忘記。

練習

Lena 十年沒溜冰了,但很快就找回了這項技能。哪句話最能強調她並沒有忘記這項已經學會的技能?

  1. For Lena, skating is just like riding a bike.
  2. Lena is riding a bike instead of skating.
  3. For Lena, skating is a piece of cake.
查看答案

For Lena, skating is just like riding a bike.

But I did something.

0:08

但我做了一件事。

I did something that damaged my mind.

0:09

做了件傷害我大腦的事。

It happened on the streets of Amsterdam

0:11

事情發生在阿姆斯特丹的街頭,

and and I got really scared,

0:13

坦白說,當時我真的害怕極了,

honestly.

0:14

說真的。

I can't ride a bike like you can anymore.

0:15

我再也不能像你那樣騎腳踏車了。

Before I show you the video of what happened,

0:18

在給你看事發當時的影片之前,

I I need to tell you the backstory.

0:20

我得先告訴你事情的背景。

Like many 6-year-olds with a MacGyver mullet, 文化背景

0:22

就像許多留著馬蓋先式鯔魚頭的小孩一樣,

I learned how to ride a bike when I was really young.

0:23

我很小的時候就學會了騎腳踏車。

文化背景

「MacGyver mullet」:幽默的髮型文化梗

MacGyver 是一部美國電視劇的主人公,人們常把他與一種很有辨識度的 20 世紀 80 年代鯔魚頭聯繫在一起。mullet 指前面和兩側較短、後面較長的髮型。 在這裡,MacGyver 修飾 mullet,意思是「像 MacGyver 髮型的鯔魚頭」。說話人用這個形象以懷舊的口吻調侃自己童年的外表;並不是說他擁有這個角色那種隨機應變、巧妙解決問題的本領。

練習

在原句中,「MacGyver mullet」描述的是什麼?

  1. 像那位電視劇角色髮型的童年髮型
  2. 孩子製作巧妙裝置的才能
  3. 一種特殊的自行車
查看答案

像那位電視劇角色髮型的童年髮型

I had learned a life skill and I was really proud of it.

0:26

我學到了一項生活技能,並為此感到自豪。

Everything changed,

0:29

然而一切都改變了,

though,

0:29

不過,

when my friend Barney called me 25 years later.

0:30

就在 25 年後我的朋友 Barney 打電話給我的時候。

Where I work,

0:32

在我工作的地方,

the welders are geniuses and they like to play jokes on the engineers. 片語搭配

0:33

銲接工們都是天才,他們很喜歡對工程師惡作劇。

片語搭配

play jokes on someone:把某人當成惡作劇的對象

Play jokes on someone 表示做出或安排一些好玩的惡作劇,讓某人感到意外。在本句中,焊工是開玩笑的人,工程師是被捉弄的對象;這不是說他們一起玩一種叫做 jokes 的遊戲。 結構是 play jokes on + 人或群體。On 標出玩笑所針對的對象。一次玩笑通常用單數 play a joke on someone;複數形式表示反覆或不同的玩笑。

練習

用本課表示「為了好玩而捉弄」的三個字英文片語完成句子:The cousins sometimes ____ their uncle by hiding a toy spider in his bag.

查看答案

play jokes on

He had a challenge for me.

0:36

他給了我一個挑戰。

He had built a special bicycle and he wanted me to try to ride it. 文法

0:37

他造了一輛特殊的腳踏車,想讓我試騎一下。

文法

had built:表示較早完成動作的過去完成式

Had built 是過去完成式,由 had + 過去分詞 built 構成。它把腳踏車造好的動作放在另一個過去時間點之前,也就是他想讓說話者試騎的時候之前。 過去完成式並不表示造車一直持續到那個較晚的時刻。它從一個過去的參照點往前回看,用來補充更早發生的背景。

練習

用 finish 的過去完成式完成句子:By the time the movie started, Ava ____ her homework.

查看答案

had finished

He had only changed one thing.

0:41

他只改變了一件事。

When you turn the handlebar to the left,

0:42

當你把車把向左轉時,

the wheel goes to the right.

0:44

輪子會向右轉。

When you turn it to the right,

0:46

當你向右轉時,

the wheel goes to the left.

0:47

輪子會向左轉。

I thought this would be easy,

0:48

我覺得這很簡單,

so I hopped on the bike ready to demonstrate how quickly I could conquer this. 片語動詞

0:49

於是我跳上車,準備展示我能多快征服它。

片語動詞

「hopped on」:快速搭上或騎上交通工具

在這句話中,「hopped on」表示快速、隨意地騎上腳踏車。它不是指說話者真的跳了起來,也不是指單腳跳。 「Hop on」是一個片語動詞:「hop」和「on」要合在一起理解。在敘事中,它可以讓這個動作顯得迅速、輕鬆而且有自信。

練習

哪一句中的「hopped on」表示快速、隨意地搭上交通工具?

  1. Maya hoped the bus would arrive soon.
  2. Maya hopped over a puddle on one foot.
  3. When the bus arrived, Maya hopped on and found a seat.
查看答案

When the bus arrived, Maya hopped on and found a seat.

And here he is,

0:52

各位女士們先生們,

ladies and gentlemen,

0:53

他來了,

Mr. Destin Sandlin.

0:54

Destin Sandlin 先生。

First attempt riding the bicycle.

0:56

第一次嘗試騎這輛腳踏車。

So,

1:02

那麼,

the faster I go, 文法

1:02

我騎得越快,

the better.

1:03

越好。

文法

「The faster..., the better」:關聯比較結構

「the + 比較級..., the + 比較級...」結構把兩個會變化的程度或情況連結起來,表示第一項發生變化時,第二項也會跟著變化。在這裡,說話者認為速度越快,結果就越好。 第二部分有所省略:「the better」省去了「it will be」等可以根據上下文理解的字詞。在這個結構中,兩個「the」都是關聯比較的標記,不是放在名詞前的一般定冠詞。

練習

請用「more practice」和「more confident」這兩個意思完成固定結構:____ you practice, ____ you become.

查看答案

The more · the more confident

Yeah.

1:05

對。

Yeah.

1:06

是的。

I couldn't do it.

1:06

我做不到。

You can see that I'm laughing,

1:08

你能看到我在笑,

but I'm actually really frustrated.

1:09

但實際上我非常沮喪。

In this moment,

1:11

就在這一刻,

I had a really deep revelation.

1:12

我有了很深的頓悟。

My thinking was in a rut. 慣用語

1:14

我的思維陷入了僵局。

慣用語

Be in a rut:陷入固定模式

Be in a rut 是指被困在難以改變的重複模式中的習語。它源於車輪陷入深車轍的形象,但這裡並不是說真的有道路車轍。 本句中,說話人的思維被熟悉的習慣固定住了,所以知道一條新規則仍不足以改變自動化的思維模式。這個表達既可以形容一個人,也可以形容工作、寫作或思考等生活領域。

練習

請用本課中表示「陷入重複模式」的三個詞習語完成句子:After months of recycling the same ideas, my thinking was ____.

查看答案

in a rut

This bike revealed a very deep truth to me.

1:16

這輛腳踏車向我揭示了一個非常深刻的真理。

I had the knowledge of how to operate the bike,

1:19

我擁有如何操作腳踏車的知識,

but I did not have the understanding.

1:22

但我並沒有理解它。

Therefore,

1:24

因此,

knowledge is not understanding. 表達脈絡

1:25

知識不等於理解。

表達脈絡

Knowledge is not understanding:透過對比陳述結論

這句話把 knowledge 與 understanding 對置起來。這裡的 knowledge 指能夠說出這輛改裝自行車的運作方式,而 understanding 指已經內化、能讓人成功行動的實際掌握。這個論點不是說知識毫無價值,而是說僅有知識並不等於真正掌握。 Therefore 表示說話人正從自己的具體經歷轉向一個普遍結論。用簡潔的 X is not Y 結構重複兩個關鍵詞,把這段經歷凝練成一個讓聽眾容易記住的中心論點。

練習

在這個語境中,“knowledge is not understanding” 表達了什麼觀點?

  1. 它聲稱事實性知識完全沒有價值。
  2. 它說學習規則會使實際技能變得不可能。
  3. 它區分了能夠說出規則和真正掌握實際操作。
查看答案

它區分了能夠說出規則和真正掌握實際操作。

Look,

1:27

聽著,

I know what you're probably thinking,

1:28

我知道你大概在想什麼,

Destin's probably just an uncoordinated engineer and can't do it.

1:29

「Destin 肯定只是個四肢不協調的工程師所以做不到。」

But that's not the case at all. 片語搭配

1:31

但完全不是這樣。

片語搭配

But that's not the case at all:修正一個說法

在這句話中,that's not the case 否定了剛剛提到的解釋或看法。這裡的 case 指「實際情況」,不是物品或法律案件。 But 表示接下來要修正前面的說法,at all 則加強 not:前面的說法完全不對,而不只是有一點不準確。可套用的句型是 But that's not the case (at all).

練習

用這個固定說法和強調性的結尾完成修正:Some people think memory works like a video recording. But ____.

查看答案

that's not the case at all

The algorithm that's associated with riding a bike in your brain is just that complicated. 文法

1:33

你的大腦裡關於騎腳踏車的演算法就是有這麼複雜。

文法

that complicated:表示程度的 that

這裡,that 位於形容詞 complicated 前,表示程度,也就是「複雜到上下文剛剛呈現的那種程度」或「那麼複雜」。它回指一個可以理解的程度,而不是指某個事物。 當目前情境已經呈現程度有多高時,that 的這種用法很常見。在完整句子裡,說話者是在強調,這個過程確實達到了那麼高的複雜程度。

練習

在句子 'The puzzle is that difficult,' 中,that 有什麼作用?

  1. 它引出一個描述該謎題的子句。
  2. 它指某一個特定的謎題。
  3. 它表示難度達到了上下文已經暗示的水準。
查看答案

它表示難度達到了上下文已經暗示的水準。

Think about it.

1:37

想想看。

Downwards force on the pedals,

1:37

踩在踏板上的向下力量,

leaning your whole body,

1:39

傾斜你整個身體,

pulling and pushing the handlebars,

1:40

推拉車把,

gyroscopic precession in the wheels,

1:41

車輪的陀螺進動,

every single force is part of this algorithm.

1:43

每一種力量都是這個演算法的一部分。

And if you change any one part,

1:45

如果你改變其中的任何一部分,

it affects the entire control system.

1:46

就會影響整個控制系統。

I do not make definitive statements that often, 表達脈絡

1:48

我不常做這麼絕對的結論,

but I'm telling you right now,

1:51

但我現在就告訴你,

you cannot ride this bicycle.

1:52

你不可能騎得好這輛腳踏車。

表達脈絡

I do not make definitive statements that often:先管理聽眾預期

開頭這一段表示,說話者很少做出堅定、聽起來像最終結論的判斷。這裡的 that often 是「那麼頻繁」的意思,說明說話者做出這類斷言的頻率,而不是指某個特定時間。 說話者先限定自己通常不會輕易下斷言,再讓聽眾準備好聽一個異常強烈的判斷。這使後面的 you cannot... 聽起來是經過認真考慮且可信的,而不是隨口誇大。

練習

在完整句子中,開頭這一段主要有什麼作用?

  1. 這削弱了後面的斷言,暗示聽眾可以忽略它。
  2. 這表示說話者正在做出一個自己平常很少做出的堅定斷言。
  3. 這表示說話者不記得自己上次是什麼時候說話。
查看答案

這表示說話者正在做出一個自己平常很少做出的堅定斷言。

You might think you can, 表達脈絡

1:55

你可能覺得你能行,

but you can't.

1:56

但你真不行。

表達脈絡

You might think ..., but you can't:預判並修正異議

說話者先說出聽眾可能抱持的想法:聽眾也許認為自己能騎這台腳踏車。might 讓這項推測沒那麼直接,並不表示過去時間。 接著,but 引出修正:you can't。兩個子句中的 can 和 can't 都代替較長的動詞片語 ride this bicycle。這種結構先預判一項異議,再立刻回應,形成鮮明而有說服力的轉折。

練習

哪一個句子最恰當地預判聽眾的假設,然後立刻加以修正?

  1. The museum is open until eight, and I visited it yesterday.
  2. You might think the museum is closed, but it is open until eight.
  3. Do you think the museum is closed or open until eight?
查看答案

You might think the museum is closed, but it is open until eight.

I know this because I'm often asked to speak at universities and conferences

1:57

我之所以這麼清楚,是因為我常受邀在大學和會議上演講,

and I take the bike with me.

2:00

而且我會帶上這輛腳踏車。

It's always the same.

2:02

結果總是一樣的。

People think they're going to try some trick or they're just going to power through it. 片語動詞

2:03

人們總想著耍點小聰明,或者打算強行克服它。

片語動詞

power through it:靠意志硬撐著完成

Power through something 指即使事情很累、很痛苦或很困難,仍靠強大的努力或意志撐下去並完成。受詞表示那項困難的活動或階段,例如 power through it、power through the final mile。 在本句中,人們以為自己能靠硬撐克服困難。這個片語強調咬牙撐下去,不只是普通的「繼續」;它不表示「替某物供電」,也不保證一定成功。

練習

用本課中表示「靠強大努力繼續」的片語完成句子:We were tired, but we decided to ____ the final hour of the hike.

查看答案

power through

It doesn't work.

2:06

根本行不通。

Your brain cannot handle this.

2:08

你的大腦處理不了。

For instance,

2:10

比如說,

this guy,

2:11

這傢伙,

I offered him $200 just to ride this bike 10 ft across the stage.

2:12

我提出只要他能騎著這車橫穿舞台 10 英尺,我就給他 200 美元。

Everybody thought he could do it.

2:16

所有人都覺得他能做到。

No,

2:21

不,

you don't understand.

2:21

你不明白。

You don't understand.

2:22

你不明白。

So,

2:23

好了,

this way.

2:25

這邊走。

All right,

2:28

好的,

so

2:28

那麼

whenever you're ready.

2:30

你準備好了就開始。

No, no,

2:33

不,不,

you have to keep your feet on

2:33

你的腳得踩在——

All right,

2:37

好了,

keep it together.

2:38

穩住。

Wait,

2:43

等等,

wait, wait.

2:43

等等,等等。

Like,

2:44

那個,

you've gotta start rolling at least.

2:44

你至少得先讓車子滾起來。

And go.

2:47

走。

Oh, no!

2:50

喔,不!

All right,

2:52

好吧,

back up.

2:52

退後。

Keep your feet on the pedal.

2:53

把腳放在踏板上。

Go.

2:55

走。

Just keep your feet on the pedals.

3:05

把腳放在踏板上就好。

Handlebars

3:06

抓好車把

Yeah,

3:07

對,

come on.

3:07

加油。

All right,

3:12

好了,

one more time.

3:12

再來一次。

One more time.

3:13

再來一次。

Once you have a rigid way of thinking in your head,

3:14

一旦你的大腦裡形成了一種僵化的思維方式,

sometimes you cannot change that

3:17

有時你就無法改變它,

even if you want to. 文法

3:19

即使你想改變也不行。

文法

even if:不會改變結果的條件

Even if 引出讓步條件:無論這個條件是否為真或是否發生,主要結果仍然成立。它表示這個條件不足以改變結果。 這裡,想改變不等於有能力改變。說話者可以承認這個意願確實存在;even if 的重點是這個意願並不能降低改變的難度。

練習

用一個由兩個字組成、表示「無論條件是否發生,結果都不變」的表達完成句子:I will take the test ____ I feel nervous.

查看答案

even if

So,

3:26

於是,

here's what I did.

3:26

我是這麼做的。

It was a personal challenge.

3:27

這是個個人挑戰。

I stayed out here in this driveway and I practiced about 5 minutes every day.

3:28

我每天在這車道上待著,練習大約 5 分鐘。

My neighbors made fun of me. 慣用語

3:31

我的鄰居們都取笑我。

慣用語

made fun of me:慣用語 make fun of someone

在 made fun of me 中,made 是 make 的過去式,而 make fun of someone 要作為一個整體理解,意思是嘲笑、取笑某人。這裡的 fun 不是「一起享受樂趣」。 受詞放在 of 後面,如 make fun of me、make fun of him 或 make fun of their idea。這個片語表示某人成了被嘲弄的對象,通常帶有負面或令人受傷的意味。

練習

請用 make fun of 的過去式和正確的代名詞完成句子:Maya wore a homemade costume, and two students ____.

查看答案

made fun of her

I had many wrecks,

3:32

我摔了無數次,

but after 8 months,

3:34

但是 8 個月後,

this happened.

3:36

奇蹟發生了。

One day I couldn't ride the bike and the next day I could. 表達脈絡

3:37

某天我還騎不了這車,第二天我就會了。

表達脈絡

One day I couldn't...,and the next day I could

這個句子把兩個相互對應的時間框架並列起來:One day 加「沒有能力做到」,the next day 加「已經能夠做到」。重複同一個主詞,並用 couldn't 和 could 形成對照,可以讓變化非常醒目。第二個子句省略了 ride the bike,因為 could 可以代替 could ride the bike。 這裡的 one day 指某個具體的日子,the next day 指緊接著的隔天。這個結構把能力呈現為在相鄰兩天之間突然顯現出來,但並不表示整個學習過程只發生在一天之內。

練習

先用 could 的否定縮寫形式,再用其肯定形式完成平行對照:One day I ____ solve the puzzle, and the next day I ____.

查看答案

couldn't · could

It was like I could feel some kind of pathway in my brain that was now unlocked.

3:40

感覺就像我腦海裡的某條通路突然被打通了。

It was really weird,

3:44

不過這真的很奇怪,

though.

3:45

可是。

It's like there's this trail in my brain,

3:45

就像我大腦裡有一條小路,

but if I wasn't paying close enough attention to it, 片語搭配

3:47

但如果我不全神貫注,

my brain would easily lose that neural path and jump back onto the old road it was more familiar with. 慣用語

3:48

我的大腦很容易就會失去那條神經通路,然後跳回它更熟悉的舊路上。

片語搭配

足夠專注地留意它

Pay attention to 表示把意識或注意力集中到某個對象上。這裡,它指主動監控仍不穩定的新心理路徑;代名詞 it 是介系詞 to 的受詞。 Close 加強 attention 的程度,enough 放在 close 後面,表示注意的程度是否足夠:paying close enough attention。可遷移的結構是 pay close enough attention to + 名詞、代名詞或 -ing 形式。

練習

用表示「給予足夠細緻的注意」的目標表達補全句子:During the safety briefing, make sure you are ____ the emergency-exit instructions.

查看答案

paying close enough attention to

慣用語

丟掉那條神經路徑,跳回老路

這句話用道路隱喻來描寫心理控制。新的神經模式被想像成一條模糊的小徑;lose that path 表示不再維持新模式,而 jump back onto the old road 表示迅速且自動地回到已經根深蒂固的習慣。 這些動詞和道路名詞共同構成隱喻,所以它們都不是在描寫真實移動。這種延展隱喻把看不見的心理過程解釋為在一條微弱的新路線和一條熟悉的老路之間做選擇。

練習

在句中,lose that neural path and jump back onto the old road 是什麼意思?

  1. 透過改變方向來建立一條更強的神經通路。
  2. 忘記現實中的路線,改走一條較舊的道路。
  3. 停止沿用新的心理模式,回到熟悉的舊習慣。
查看答案

停止沿用新的心理模式,回到熟悉的舊習慣。

Any small distractions at all,

3:53

任何一點小小的分心,

like a cell phone ringing in my pocket,

3:54

比如口袋裡的手機響了,

would instantly throw my brain back to the old control algorithm and I would wreck.

3:56

都會瞬間讓我的大腦回到舊的控制演算法,然後我就會摔倒。

But at least I could ride it.

3:59

但至少我會騎了。

My son is the closest person to me genetically and he's been riding a normal bike for 3 years.

4:01

我兒子在基因上跟我最接近,他騎普通腳踏車已經 3 年了。

That's over half his life.

4:05

那超過了他一半的人生。

I wanted to know how long it would take him to learn how to ride a backwards bike, 文法

4:07

我想知道他學會騎反向腳踏車需要多長時間,

so I told him if he learned how to ride a backwards bike,

4:10

所以我告訴他,如果他學會騎反向腳踏車,

he could go with me to Australia and meet a real astronaut.

4:12

就可以和我去澳洲見真正的太空人。

文法

間接問句中的 how long it would take him to learn

這裡,how long 引出嵌在 I wanted to know 後面的疑問內容。因為這是間接問句,所以使用陳述句語序 it would take,而不是 would it take。 句型 how long + it takes/took/will take/would take + someone + to do something 表示某人完成某件事需要多久。這裡的 would 與 wanted 的過去時間視角呼應。

練習

選出最自然的補充內容:Leo wanted to know ___.

  1. how long would it take him to solve the puzzle
  2. how long it him would take to solve the puzzle
  3. how long it would take him to solve the puzzle
查看答案

how long it would take him to solve the puzzle

Are you going to give up?

4:16

你要放棄了嗎?

No.

4:17

不。

Go ahead. 語氣意圖

4:17

繼續。

語氣意圖

表示允許開始的 Go ahead.

在這個情境中,Go ahead. 是在允許並鼓勵對方開始嘗試,不是叫對方「往前走」。 這個簡短回答也可以讓對方說話、使用某樣東西或開始某個動作。依情境不同,它實際表達的是「可以」或「準備好就開始吧」。

練習

你的朋友問:「Can I try the game now?」你想表示允許。你應該怎麼說?

  1. Turn around.
  2. Walk ahead.
  3. Go ahead.
查看答案

Go ahead.

This is how it starts.

4:20

一開始就是這樣。

Look at this.

4:21

看看這個。

This is such a big deal. 慣用語

4:23

這可是件大事。

慣用語

such a big deal:非常重要的事

在本句中,such a big deal 表示極其重要或意義重大的事情。這裡的 deal 不是商業交易;a big deal 是一個非正式名詞片語,指值得重視的事情或成就。 such + a/an + 形容詞 + 單數可數名詞這一結構會強化評價:such a big deal 比 a big deal 語氣更強、更有強調意味。說話人把這項成就視為一次重大突破。

練習

請用本課中表示「極其重要」的確切片語完成句子:Being chosen as team captain was ____ for Maya.

查看答案

such a big deal

Get up,

4:24

站起來,

you got it.

4:25

你能行的。

Did you see his brain get it?

4:26

你們看到他的大腦開竅了嗎?

So,

4:27

那麼,

he

4:28

他

in

4:29

在

how many weeks have we been doing this?

4:29

我們練了幾個星期了?

Two weeks?

4:30

兩個星期?

In 2 weeks,

4:32

僅僅 2 個星期,

he did something that took me 8 months to do,

4:33

他就做到了我花了 8 個月才做到的事,

which demonstrates that a child has more neuroplasticity. 講解

4:36

這表明孩子的大腦具有更強的神經可塑性。

表達脈絡

which demonstrates that:從證據過渡到結論

Which 引導一個非限定性關係子句,對前面的整個結果作補充評論,也就是「兩週」和「八個月」的對比,而不只是修飾最近的片語 8 months。逗號表明這是對完整事實的附加說明。 Demonstrates that 把觀察結果轉化為支持後續結論的證據。可遷移的結構是:[觀察結果], which demonstrates that + 子句;它藉由從結果過渡到有強力支持的推論來組織資訊。

練習

請用連接結果與有強力支持之結論的確切片語完成報告:Test scores rose after the new lessons were introduced, ____ the program is effective.

查看答案

which demonstrates that

用詞

neuroplasticity:大腦的適應能力

Neuroplasticity 指大腦根據經驗、學習或損傷重新組織其連結和功能的能力。這裡的 plasticity 是「改變的能力」,不是「由塑膠製成」。 本句中,說話者把孩子學得更快當作神經可塑性更強的日常例證。這個術語本身不表示智力更高,而這段個人經歷是在說明說話者的觀點,並非受控科學研究的證明。

練習

哪一種解釋最符合句中 neuroplasticity 的含義?

  1. 大腦實際上由一種柔韌的塑膠材料製成。
  2. 這個孩子只是比成年人練習了更長的總時間。
  3. 這個孩子永久擁有更高的一般智力水準。
  4. 大腦可以透過經驗和學習調整其連結與功能。
查看答案

大腦可以透過經驗和學習調整其連結與功能。

Am I even saying that right? 語氣意圖

4:39

我這詞說對了嗎?

語氣意圖

用 Am I even saying that right? 檢查自己的表達

Am I saying that right? 是在詢問剛用過的表達是否發音正確或措辭得當。這裡的 that 回指 neuroplasticity,但同一句型也可以指任何單字、名字或片語。 Even 增加了自我懷疑:說話者甚至不確定自己是否完成了「把它說對」這個基本任務。它還可以帶來輕微幽默感,並透過展現不確定來弱化聽起來像專家論斷的語氣。

練習

你剛嘗試說了一個較難的術語。補全課文中用來帶著自我懷疑檢查發音或措辭的問題:Am I even ____?

查看答案

saying that right

Than an adult.

4:40

相比於成年人。

It's clear from this experiment that children have a much more plastic brain than adults. 表達脈絡

4:41

這個實驗清楚地表明,孩子的大腦比成年人的更具可塑性。

表達脈絡

It's clear from this experiment that...:把證據放在結論之前

It's clear from X that Y 是一個「證據→結論」框架。from X 先指出證據來源,that 子句再給出結論。 本句中,說話者把這項實驗作為判斷兒童大腦可塑性更強的依據。clear 表示說話者對這項推論很有把握;它本身並不代表該實驗已經構成嚴謹的科學證明。

練習

用本課的「證據→結論」框架補完整句子:It's ____ the test results ____ the new design is safer.

查看答案

clear from · that

That's why the best time to learn a language is when you're a young child.

4:45

這就是為什麼學習語言的最佳時機是在你還是個孩子的時候。

All right,

4:49

好了,

today's bike log.

4:49

今天的騎行日誌。

I can ride smooth,

4:50

我能騎得很平穩,

I can ride fast.

4:51

我能騎得很快。

I'm thinking the experiment is over.

4:52

我想實驗結束了。

Okay,

4:54

好吧,

now I'm in Amsterdam,

4:55

現在我在阿姆斯特丹,

a city that has more bicycles than people.

4:56

一個腳踏車比人還多的城市。

The question is,

4:58

問題是,

can I ride a normal bike now?

4:59

我現在還能騎普通腳踏車嗎?

I mean,

5:01

我的意思是,

I've spent all this time unlearning how to ride a bike. 講解

5:01

我花了這麼多時間去忘掉怎麼騎腳踏車。

文法

spent all this time unlearning:spend + 時間 + -ing

Spend + 一段時間 + -ing 表示某人把這段時間用來做什麼。在 I've spent all this time unlearning... 中,spent 承擔時態,all this time 是持續時間,unlearning 則說明所做的活動。 時間表達之後要接 -ing 形式,而不是不定詞。這裡的 unlearning 指有意識地消除已經形成的技能或習慣,因此描述的是一個過程,而不只是忘記某項事實。

練習

用 clean 的正確 -ing 形式補完整句子:Leo spent the morning ____ his room.

查看答案

cleaning

用詞

unlearning:消除已習得的模式

這裡的 unlearning 指主動削弱或替換已經變成自動反應的行為。說話人透過訓練自己朝相反方向轉向,壓制了騎普通自行車時使用的習慣;這不只是單純地想不起來。 這個動詞常用於習慣、觀念、偏見和做事方法。它描述的是解除已習得模式的過程,並不一定意味著將其永久抹除。

練習

請用一個表示「有意識地消除已習得模式」的動詞完成句子:Good editors sometimes need to ____ rules that no longer fit the audience.

查看答案

unlearn

If I go back and try to ride a normal one,

5:04

如果我現在回去嘗試騎一輛普通的,

will my brain mess up?

5:06

我的大腦會混亂嗎?

So,

5:07

於是,

I've tweeted a Smarter Every Day meetup,

5:07

我在推特上發起了一個 Smarter Every Day 粉絲聚會,

if you will, 語氣意圖

5:10

也可以這麼說,

and I'm going to see if somebody brings a bicycle and I'm going to try to ride a normal bike.

5:10

我想看看是否有人會帶腳踏車來,我要試騎一下普通腳踏車。

語氣意圖

if you will:把說法當作暫定標籤

在這句話裡,if you will 是對前面 meetup 這個詞的插入式評論。說話人知道,這種臨時召集的聚會未必算完整或正式的見面會,因此請聽眾暫且接受這個方便的稱呼。 它並沒有提出真正的條件,也不是在問有沒有人願意參加。更一般地說,這個短語相當於「姑且讓我這麼稱呼」,常帶一點自覺或保留。

練習

在例句中,if you will 起什麼作用?

  1. 它表示這次見面會取決於未來的某個條件。
  2. 它詢問聽眾是否願意參加這次見面會。
  3. 它請聽眾把 meetup 暫且當作一個方便但不完全準確的稱呼。
查看答案

它請聽眾把 meetup 暫且當作一個方便但不完全準確的稱呼。

It's backwards.

5:18

是反的。

It's backwards.

5:19

它是反過來的。

This was one of the most frustrating moments of my life.

5:20

這是我人生中最令人沮喪的時刻之一。

I had ridden a normal bike since I was six,

5:22

我從 6 歲起就騎普通腳踏車,

but in this moment,

5:24

但在這一刻,

I couldn't do it anymore.

5:24

我竟然騎不了了。

I had set out to prove that I could free my brain from a cognitive bias. 講解

5:26

我本來想證明我可以把大腦從認知偏見中解放出來。

片語動詞

set out to prove:帶著明確目標開始行動

set out to do something 表示帶著明確的目的或目標開始行動。在 set out to prove 中,不定詞 to prove 說明說話者原本想達成的結果。 這裡的 had set out 是過去完成式,回顧的是另一個過去結果出現之前的最初目標。這個片語強調有意識的意圖,並不表示目標最後一定達成了。

練習

用表示「帶著明確目標開始做」的片語完成句子:The team ____ discover why the machine kept stopping.

查看答案

set out to

用詞

cognitive bias:影響判斷的自動思考模式

cognitive bias 是一種反覆出現的心理傾向,會影響人們如何注意、解讀、記憶或判斷資訊。它可能自動發生,因此不一定表示有意識的不公平。 在本句中,free my brain from a cognitive bias 表示擺脫一種根深蒂固的思考模式。這個術語常見於心理學和關於決策的討論。

練習

在這個語境中,cognitive bias 是什麼意思?

  1. 它只表示對某個社會群體的強烈厭惡。
  2. 它一定是刻意編造的謊言。
  3. 它可能會自動影響我們判斷證據的方式。
查看答案

它可能會自動影響我們判斷證據的方式。

But at this point,

5:30

但在這一刻,

I'm pretty sure that all I proved is that I can only re-designate that bias. 文法

5:30

我很確定我只證明了,我只能重新設定那個偏見。

文法

all I proved is that:把結論限定為唯一一點

在 all I proved is that... 中,all I proved 整體相當於一個名詞片語,意思是「我唯一證明的事情」。is 後面的 that 子句說明這個受限結論的具體內容。 all + 主詞 + 動詞 + is/was that... 可以縮小先前較強的說法或預期。這裡說話者承認,結果並不是消除偏見,而只是改變偏見所針對的對象。

練習

哪個句子明確把測試結果限定為一個結論?

  1. The test showed that this battery lasts two hours.
  2. Everything about the test was successful.
  3. All the test showed is that this battery lasts two hours.
查看答案

All the test showed is that this battery lasts two hours.

So,

5:34

那麼,

what you're not seeing

5:34

你們沒看到的是

is just a group of people here looking at me,

5:36

周圍有一群人看著我,

looking at the strange American

5:38

看著這個奇怪的美國人,

that can't ride a bike because they think I'm dumb.

5:41

居然不會騎腳踏車,他們大概覺得我很蠢。

But I'm actually two levels deep into this because I've learned and unlearned

5:44

但實際上我進入了第二層境界,因為我經歷了學習與遺忘,

all right.

5:47

好吧。

After 20 minutes of making a fool out of myself, 慣用語

5:48

在出了 20 分鐘的洋相之後,

suddenly my brain clicked back into the old algorithm. 慣用語

5:50

突然我的大腦又切換回了舊的演算法。

慣用語

making a fool out of myself:自己的行為讓自己出糗

Make a fool out of myself 表示自己的行為讓自己顯得愚蠢、笨拙或可笑,通常是在別人面前。這種難堪的結果往往不是故意造成的。 反身代名詞必須和主詞一致:I ... myself、she ... herself、they ... themselves。Make a fool of myself 是常見的較短說法,意思幾乎相同。

練習

哪個句子表示說話者自己的行為讓自己顯得很傻,而且很可能不是故意的?

  1. I made fun of myself so the audience would laugh.
  2. I made a fool out of myself by confidently walking onto the wrong stage.
  3. I fooled myself into believing the rumor.
查看答案

I made a fool out of myself by confidently walking onto the wrong stage.

慣用語

clicked back into the old algorithm:突然恢復原來的思維模式

在本句中,clicked 不是指真的點擊滑鼠,也不一定有可聽見的「喀噠」聲。它把大腦比作一台突然重新正常運轉的機械裝置。 back into 表示回到先前的狀態或慣常模式。old algorithm 比喻騎普通自行車時自動化的控制模式,因此整個片語表示說話者熟悉的騎車習慣突然重新啟動了。

練習

本句中的 “my brain clicked back into the old algorithm” 是什麼意思?

  1. 我熟悉的自動騎車模式突然又開始運作了。
  2. 我一邊假裝困惑,一邊發明了一個新演算法。
  3. 我故意點擊了一個電腦控制項來改變自行車。
查看答案

我熟悉的自動騎車模式突然又開始運作了。

I can't explain it,

5:53

我無法解釋,

but it happened in a very specific moment.

5:53

但它就發生在一個非常具體的時刻。

I got it.

6:01

我找到了。

I got it.

6:02

我找到感覺了。

I got it.

6:02

我找回來了。

I'm back.

6:02

我恢復了。

Oh,

6:03

喔,

it clicked.

6:03

喀噠一下。

It clicked.

6:04

開竅了。

Hold on,

6:04

等等,

it clicked.

6:04

喀噠一下。

I got it.

6:05

找到了。

I got it.

6:06

找到了。

Okay,

6:07

好了,

there it is.

6:07

就是這個。

There was the moment.

6:08

就是這個瞬間。

Okay,

6:10

好了,

I can ride a bike.

6:10

我會騎腳踏車了。

I tried to explain this to the people around me and they just didn't get it.

6:11

我試圖向周圍的人解釋,但他們根本聽不懂。

They thought I was faking the previous 20 minutes and I couldn't get anybody to believe me. 文法

6:14

他們以為我前 20 分鐘是裝的,我沒法讓任何人相信我。

文法

get anybody to believe me:get + 人 + to 不定詞

get + 人 + to 不定詞是一種使役結構,表示促使或說服某人做某事,通常涉及努力、解釋或安排。這裡的 believe me 是說話者希望其他人作出的反應。 在 couldn't 的作用下,anybody 位於否定範圍內:說話者無法讓哪怕一個人相信自己。這並不表示確實有某個特定的人相信了這件事。

練習

使用 get 的過去式和所需的不定詞標記補全下面的英語句子:After three explanations, I ____ my cousin ____ try the app.

查看答案

got · to

That looked like I faked it, didn't it?

6:18

看起來就像我裝的,不是嗎?

Just a fake.

6:20

就是個騙子。

You think I'm faking.

6:20

你覺得我在裝。

You don't believe me.

6:21

你不相信我。

You think I'm lying, 文法

6:25

你認為我在說謊,

don't you?

6:26

是吧?

文法

You think ..., don't you?:用來確認的附加問句

在「You think I’m lying, don’t you?」中,肯定主要子句「You think」後面接否定附加問句「don’t you?」。這個附加問句請聽者確認說話者的判斷,而且通常暗示說話者已經預期對方會回答「是」。 附加問句要與主要子句呼應:「think」是簡單現在式,所以使用助動詞「do」;主詞「you」也保持不變。即使想法的內容中有「I’m lying」,附加問句也不能改成「am I?」。

練習

完成標準附加問句:You think Maya has the key, ____?

查看答案

don't you

I'm not lying.

6:27

我沒有說謊。

I felt like the only person on the planet who had ever unlearned how to ride a bike

6:28

我覺得自己是這個地球上唯一一個學會「忘掉怎麼騎腳踏車」的人,

and I couldn't articulate it to anyone because everybody just knew that you can't forget how to ride a bike. 用詞

6:31

並且我無法向任何人解釋,因為大家都深信你是不可能忘記怎麼騎車的。

用詞

articulate it to anyone:把複雜想法清楚表達出來

這裡的「articulate it to anyone」表示「用清楚的語言把這段經歷向別人表達出來」。「it」指這段難以說明的經歷,「to anyone」則指出可能的聽者。 「articulate」作動詞時,強調把複雜的想法或感受組織成清楚、有條理的語言。它比一般的「say」更精確,也稍微正式;這裡並不只是指發出聲音。

練習

在「After a long pause, Lena articulated her concerns about the plan,」中,「articulated」是什麼意思?

  1. 她完全忘記了自己的疑慮。
  2. 她連接了兩個實體部件。
  3. 她用語言清楚地表達了自己的疑慮。
查看答案

她用語言清楚地表達了自己的疑慮。

So,

6:39

所以,

I learned three things from this experiment.

6:39

我從這個實驗中學到了三件事。

I learned that welders are often smarter than engineers.

6:41

我學到了銲接工通常比工程師聰明。

I learned that knowledge does not equal understanding.

6:44

我學到了知識不等於理解。

And I learned that truth is truth no matter what I think about it. 講解

6:46

我還學到,無論我怎麼想,真理就是真理。

表達脈絡

「truth is truth」中的強調性重複

這裡的「truth is truth」是刻意的重複。第二個 truth 並沒有增加新事實;重複這個詞,是把真相表達成固定不變、不可協商的事物。 這個片語像一句堅定、格言式的總結:即使個人想法不同,客觀現實仍然是它原本的樣子。這裡的重複是在加強語氣,不是空洞贅述。

練習

「truth is truth」在這個句子中主要起什麼作用?

  1. 它堅定地表示真相不會因個人看法而改變。
  2. 它要求聽者判斷哪一個真相才是正確的。
  3. 它表示說話者的看法創造了真相。
查看答案

它堅定地表示真相不會因個人看法而改變。

文法

讓步結構「no matter what + 子句」

「no matter what」引出讓步子句。在 no matter what I think about it 中,它相當於「無論我怎麼看這件事」:所有可能的看法都不會改變主要子句所說的結果。 可重複運用的結構是 no matter + 疑問詞 + 子句,例如 no matter where we go 或 no matter how hard it is。它不是在提問,而是說明無論相關的人、事物、地點、選擇或程度如何變化,主要結論都不變。

練習

用表示「無論發生什麼事」的三個字英文讓步片語完成句子:I will keep my promise ____ happens.

查看答案

no matter what

So,

6:50

那麼,

be very careful how you interpret things because you're looking at the world with a bias

6:50

當你解讀事物時要非常小心,因為你是帶著偏見在看世界,

whether you think you are or not. 文法

6:54

不管你承不承認。

文法

whether you think you are or not:無論怎樣,結論都成立

這裡的 whether you think you are or not 表示「無論你是否認為自己正帶著偏見看世界」。它列出兩種可能,並說明前面的判斷在任何一種情況下都成立。 or 後省略了重複內容。完整意思是 whether you think you are looking at the world with a bias or you think you are not。這裡的 whether 並不是提出一個需要回答的問題,而是讓陳述具有無條件範圍。結構是:主要陳述 + whether + 子句 + or not。

練習

請使用 whether ... or not 和動詞 agree 補全句子,表示這項政策不受意見影響:The policy applies ____.

查看答案

whether you agree or not

I'm Destin.

6:57

我是 Destin。

You're getting smarter every day.

6:58

你每天都在變得更聰明。

Have a good one. 語氣意圖

6:59

祝你愉快。

語氣意圖

Have a good one:隨意的告別語

Have a good one 是友好、非正式的告別語。它通常表示「祝你今天餘下的時間或接下來過得愉快」,用於結束簡短的日常交流。 這裡的 one 不必指代前面明確說過的物品。它寬泛地指接下來的時段或場合,因此聽者會把它理解為友好祝願,而不會追問「哪一個?」

練習

請使用本課的非正式告別語補全店員的回答:A customer says, “Thanks!” The clerk says, “You're welcome. ____.”

查看答案

Have a good one

Okay,

7:00

好了,

if you want to support Smarter Every Day,

7:01

如果你想支持 Smarter Every Day,

you can download a free audiobook at audible.com/smarter.

7:02

你可以在 audible.com/smarter 免費下載一本有聲書。

I recommend Commander Hadfield's book,

7:05

我推薦 Hadfield 指揮官的書,

which is an astronaut's guide to life on Earth.

7:07

書名是《太空人的地球生活指南》。

I read it.

7:10

我讀過。

It was awesome.

7:10

非常棒。

If you think about it,

7:11

想想看,

I had to learn how to ride a different kind of bicycle and my son did as well.

7:12

我不得不學習如何騎另一種腳踏車,我兒子也是。

But,

7:16

但是,

Commander Hadfield had to learn how to ride a different spaceship.

7:17

Hadfield 指揮官不得不住在不同的太空船上。

Not only that, 表達脈絡

7:20

不僅如此,

but a different type of space station.

7:20

還有不同類型的太空站。

表達脈絡

用 Not only that, but... 進一步補充資訊

Not only that 回指前面完整的事實:哈德菲爾德指揮官必須學習如何操作另一種太空船。接著,but 引出另一項挑戰,也就是另一種類型的太空站。整個表達是在告訴聽者:「還有一個重要情況。」 這裡的用法連接的是前後兩段資訊,不一定要在一個句子裡組成對稱的 not only ... but also 結構。but 後面可以接完整子句,也可以像口語中常見的那樣接省略後的片語;被省略的意思能從前一句推斷出來。

練習

在“The battery is dead. Not only that, but the charger is missing,”中,Not only that, but 有什麼作用?

  1. 它在第一個問題之外又補充了第二個問題。
  2. 它是在更正「電池沒電了」這個說法。
  3. 它把充電器當成電池的替代選擇。
查看答案

它在第一個問題之外又補充了第二個問題。

He was on Mir

7:22

他去過和平號太空站,

and

7:23

以及

the International Space Station.

7:23

國際太空站。

Anyway,

7:25

總之,

if you're interested in supporting Smarter Every Day,

7:26

如果你有興趣支持 Smarter Every Day,

audible.com/smarter

7:27

造訪 audible.com/smarter

An Astronaut's Guide to Life on Earth.

7:29

獲取《太空人的地球生活指南》。

I'm Destin.

7:31

我是 Destin。

Getting smarter every day.

7:32

每天變聰明。

Have a good one.

7:33

祝你愉快。

Everything's wrong.

7:45

全都錯了。

My instinctive reaction's wrong.

7:46

我的本能反應是錯的。

Why don't you ride it?

7:48

你怎麼不騎一下?

You just built it?

7:49

不是你剛造的嗎?

I can't ride it.

7:49

我騎不了。

I just built it.

7:50

我只是造了它。