雙語大腦的好處 - 米婭・娜卡慕里:英語精讀講義

TED-Ed

學習難度
687 詞 157 詞/分

影片簡介:本片說明雙語能力為何因人而異、語言習得的年齡與方式如何影響大腦處理,並解釋使用多種語言雖不一定讓人更聰明,卻可能有助於維持認知健康。 主要英語學習重點: 1. two active parts, speaking and writing, 和 two passive parts, listening and reading. — 詞彙意義與語域:理解語言能力中「產出技能」與「接收技能」的分類,也就是口說、寫作和聽力、閱讀之間的差別,並能運用這套術語準確描述學習者在不同語言中不均衡的強項。 2. The fact that 和 has led to — 文法與句型:辨識以 fact 子句擔任長主詞、再交代其造成何種結果的正式因果結構,並能在說明或寫作中用它清楚連結事實與理論、結果或結論。 3. while bilingualism may not necessarily make you smarter, it does make — 文法與句型:學會先用 while 和 may not necessarily 限縮可能被誇大的主張,再透過具強調作用的助動詞 does 突出證據真正支持的結論,讓總結兼具審慎態度與明確力道。

本篇講解

¿Hablas español?

0:06

你會說西班牙語嗎?

Parlez-vous français?

0:08

你會說法語嗎?

你 会 说 中 文 吗?

0:09

你會說中文嗎?

If you answered sí, oui, or huì, and you're watching this in English, 表達脈絡

0:12

如果你回答了 sí、oui 或 huì,並且正在用英語觀看這部影片,

chances are you belong to the world's bilingual and multilingual majority. 講解

0:18

那你很可能屬於世界上占大多數的雙語或多語人群。

表達脈絡

If you answered...:互動式開場

開頭用 If you answered... 直接對觀眾說話。它讓觀眾把自己的回答和接下來的內容連起來,因此這裡的條件結構不只表達邏輯條件,也具有互動式引子的功能。 肯定回答 sí、oui 和 huì 在主要論點出現前,就把多種語言帶進句子。觀眾的回答因此成為一座橋梁,把參與感引向雙語和多語這個主題。

練習

演講者剛剛問了觀眾一個問題。哪一句最適合利用觀眾的回答,以互動方式引出主題?

  1. The answer was written on the board yesterday.
  2. If you answered yes, this next example is for you.
  3. You may answer the question after the talk.
查看答案

If you answered yes, this next example is for you.

片語搭配

chances are:表示「很可能」的推測

Chances are 用來引出一個很可能為真的預測,意思相當於 it is likely that。它是一個固定表達,不能按照字面理解成與「機會」有關的陳述。 這裡它後接完整子句 you belong to the world's bilingual and multilingual majority。說話者根據前面的線索做出相當有把握的推論,但仍保留了一些不確定性。

練習

用表示「很可能」的目標兩字片語完成句子:The roads are icy, so ____ the game will start late.

查看答案

chances are

用詞

belong to the world's bilingual and multilingual majority:表示屬於全球雙語與多語多數群體

這裡的 belong to 表示「屬於」或「是……的一員」,主詞是人,後面接一個群體;不是表示擁有某件物品。 majority 指人口中較大的部分,通常是超過一半。把雙語與多語使用者稱為全球多數,表示使用兩種或更多語言很普遍,而不是少數人的特殊情況。

練習

哪個句子中的 belong to 表示屬於一個群體,而不是表示所有權?

  1. The bicycle belongs to Nora.
  2. That blue jacket belongs to my brother.
  3. Many volunteers belong to the neighborhood garden club.
查看答案

Many volunteers belong to the neighborhood garden club.

And besides having an easier time traveling or watching movies without subtitles, 片語搭配

0:23

除了旅遊更方便、看外語電影不用字幕外,

片語搭配

besides having an easier time traveling:補充額外好處

這裡的 besides 表示「除了……之外還」或「此外」,所以它是在增加另一項好處,而不是取代前面提到的內容。它後面接 having;因為這裡的 besides 是介系詞,所以要接動名詞。 have an easier time + -ing 表示做某項活動變得比較容易。因此,having an easier time traveling 的意思是旅行比較輕鬆,並不是字面上的「擁有一段輕鬆的時間」。

練習

完成句子:Besides ____ an easier time reading, Ben learns new words faster.

查看答案

having

knowing two or more languages means that your brain may actually look and work differently than those of your monolingual friends. 文法

0:27

掌握兩門或更多語言意味著,你的大腦外觀和運作方式可能與單語朋友不同。

文法

knowing two or more languages means that:動名詞片語作主詞

knowing two or more languages 是動名詞片語,-ing 形式和後面的成分合在一起,把一種能力或活動當成一件事來談。整個片語是 means 的單數主詞,所以動詞用 means,而不是 mean。這裡指的是「懂得兩種或以上語言這件事」。 means that 引出完整子句,說明這件事帶來的結果或含意。這個結構可以把活動、習慣或能力當作話題,再說明它會帶來什麼或代表什麼。

練習

哪一句正確使用了「動名詞片語作主詞 + means that」這個結構?

  1. Keeping a simple schedule means that you know what to do next.
  2. Keep a simple schedule mean that you know what to do next.
  3. Keeping a simple schedule means you knowing what to do next.
查看答案

Keeping a simple schedule means that you know what to do next.

文法

than those of your monolingual friends:比較句中的名詞替代

這裡的 those of your monolingual friends 是「你那些只會一種語言的朋友的大腦」的替代說法。those 代替能從語境中推斷出的複數名詞,of 表示這些大腦屬於這些朋友,因此比較的是大腦和大腦,而不是大腦和朋友。 如果比較一個人的一個大腦,仔細的英文通常使用 that of,例如 “Your brain works differently from that of your friend.” 比較多個大腦時才使用 those of,例如 “Our brains work differently from those of our friends.”

練習

哪一句正確使用了 those of 來比較兩組複數的結果?

  1. Our test results are more consistent than those of the other classes.
  2. Our test results are more consistent than that of the other class.
  3. Our test results are more consistent than the other classes.
查看答案

Our test results are more consistent than those of the other classes.

So, what does it really mean to know a language? 表達脈絡

0:34

那麼,掌握一門語言到底意味著什麼?

表達脈絡

What does it really mean to know a language?:作為引出主題的問題

What does it really mean to know a language? 不只是在詢問一個簡單定義。它把討論從「某人懂一種語言」這種表面說法,推進到「具備哪些能力才算真正懂這種語言」這個更深層的問題。really 加強了「從真實或實質意義來看」的語氣。 作為引出主題的問題,它告訴聽眾,接下來會定義或拆解核心概念。可套用的句型 What does it really mean to + 動詞? 能用來引出對熟悉概念的深入說明。

練習

哪一句最適合引出對「團隊合作」的深入定義?

  1. The team has five members.
  2. What does it really mean to work as a team?
  3. Did the team practice yesterday?
查看答案

What does it really mean to work as a team?

Language ability is typically measured in two active parts, speaking and writing, 講解

0:38

語言能力通常分為兩個主動部分——說和寫,

and two passive parts, listening and reading.

0:43

以及兩個被動部分——聽和讀。

片語搭配

is typically measured in:引出衡量面向

is typically measured in 使用被動語態:語言能力是接受衡量的對象。typically 表示這是通常採用的方法,而不是唯一的方法。 在本句中,in 引出組織這項評估的幾個面向:口說、寫作、聽力和閱讀。它不表示地點。可套用的結構 X is typically measured in + 單位或面向,用來說明通常如何量化或評估 X。

練習

哪一句正確使用這個結構來引出評估面向?

  1. Fitness is typically measured in three areas: strength, endurance, and flexibility.
  2. Fitness typically measures in three areas: strength, endurance, and flexibility.
  3. Fitness is typically measured by three areas: strength, endurance, and flexibility.
查看答案

Fitness is typically measured in three areas: strength, endurance, and flexibility.

用詞

two active parts ... two passive parts:產出技能與接收技能

在這個分類中,口說和寫作是兩個 active parts,因為學習者需要產出語言。聽力和閱讀是兩個 passive parts,因為學習者接收並理解語言。 這裡的 active 和 passive 描述語言使用的方向,不是在描述學習者的個性。

練習

按照這個分類,哪一組搭配正確?

  1. speaking and listening — passive skills
  2. listening and reading — active skills
  3. speaking and writing — active skills
查看答案

speaking and writing — active skills

While a balanced bilingual has near equal abilities across the board in two languages, 講解

0:46

雖然均衡的雙語者在兩種語言的各方面能力幾乎相當,

用詞

balanced bilingual:兩種語言能力大致相當的雙語者

balanced bilingual 指整體上使用兩種語言的能力大致相當的人。本句中的 across the board 指主要的語言技能或領域,而不只是某一項技能。 balanced 不表示在每種情況下的能力都完全一樣。near equal 說明這種比較是大致的。

練習

哪一種人最適合用 balanced bilingual 來描述?

  1. 第二語言遠弱於第一語言的人
  2. 只會第二語言中幾個片語的人
  3. 兩種語言的整體能力大致相當的人
查看答案

兩種語言的整體能力大致相當的人

慣用語

across the board:在所有相關面向

across the board 是個慣用語,意思是「在所有相關面向或類別中」。這裡表示,能力均衡的雙語者在兩種語言的各項技能上能力幾乎相同。 這個片語概括的是一整組面向,並不是指真的跨過一塊木板。

練習

請用表示「在所有相關類別中」的慣用語完成句子:The school's test scores improved ____ this year.

查看答案

across the board

most bilinguals around the world know and use their languages in varying proportions. 片語搭配

0:52

但世界上大多數雙語者對兩種語言的掌握和使用比例各不相同。

片語搭配

in varying proportions:相對占比各不相同

in varying proportions 的意思是「以不同的相對占比」。這裡表示,雙語者的兩種語言不一定處於同等地位:其中一種語言可能比另一種掌握得更多或使用得更頻繁。 proportions 可以描述實際生活中的分配,而不只是數學題裡的數字。這個片語著重於各部分在一個整體中的相對關係。

練習

哪一句正確使用了 in varying proportions 來描述不同的相對占比?

  1. The two grains are mixed in varying proportions for each recipe.
  2. Each grain is varying the proportion for the recipe.
  3. The two grains are mixed to varying degrees for each recipe.
查看答案

The two grains are mixed in varying proportions for each recipe.

And depending on their situation and how they acquired each language,

0:57

根據具體情況和習得每種語言的方式,

they can be classified into three general types. 片語搭配

1:01

他們可以被歸為三大類。

片語搭配

be classified into ...:按類別分類

be classified into 表示人或事物被分成幾個群組或類型。這是 classify something into categories 的被動形式:主詞接受分類,into 引出分類後形成的各個類別,例如 three general types。 在這句話中,they 是依照自身情況以及習得每種語言的方式來分類的對象。這個片語呈現的是一套分類架構,不表示他們自己選擇了這些類別。

練習

請使用目標片語完成句子,表示這些動物被分成三組:These animals can ____ three groups.

查看答案

be classified into

For example, let's take Gabriella, 表達脈絡

1:04

例如,以加布里埃拉為例,

表達脈絡

For example, let's take Gabriella...:引出具體案例

For example 表示接下來要舉例。let's take Gabriella 選出一個具體人物,作為提出一般觀點或分類之後要檢視的案例。 這裡的 take 表示「考慮」或「以……為例」,不是把東西拿起來或帶走。這個框架把資訊從概括的觀點推進到具體案例,讓聽眾明白為什麼要提到 Gabriella。

練習

請使用引出案例的框架完成句子:____, ____ a small bakery.

查看答案

For example · let's take

whose family immigrates to the US from Peru when she's 2 years old.

1:07

她的家人在她兩歲時從秘魯移民到美國。

As a compound bilingual, 用詞

1:11

作為一個「複合型雙語者」,

用詞

compound bilingual:複合型雙語者

compound bilingual 是語言學與雙語習得研究中的術語,指兩種語言形式都連結到同一套概念系統。 這裡的 compound 表示「兩種語言結合在同一個概念網絡中」,不是化學物質,也不是一般的複合詞。

練習

一個孩子透過相同的家庭日常學習兩種語言,並用兩種語言理解同一套概念。哪個術語最適合?

  1. compound bilingual:兩種語言連結到同一套概念
  2. coordinate bilingual:兩種語言連結到不同的情境或概念系統
  3. sequential bilingual:在第一種語言之後學習第二種語言
查看答案

compound bilingual:兩種語言連結到同一套概念

Gabriella develops two linguistic codes simultaneously with a single set of concepts, 用詞

1:14

加布里埃拉利用一套概念系統同時發展出兩套語言代碼,

用詞

two linguistic codes ... a single set of concepts

two linguistic codes 指兩套語言系統,也就是兩組可以表達意義的形式。在本句中,code 指語言系統,不是暗號或電腦程式。 a single set of concepts 指兩套語言系統都連結到同一套基礎意義。兩個標示片段合在一起,說明用兩種方式表達同一個共享的概念系統。

練習

句中的兩個標示片段描述了什麼關係?

  1. Two linguistic codes:兩套語言系統連結到兩套分開的概念
  2. One linguistic code:一套語言系統連結到一套共享概念
  3. Two linguistic codes:兩套語言系統連結到同一套共享概念
查看答案

Two linguistic codes:兩套語言系統連結到同一套共享概念

learning both English and Spanish as she begins to process the world around her.

1:20

她在開始認知周圍世界的過程中同時學習英語和西班牙語。

Her teenage brother, on the other hand, might be a coordinate bilingual, 講解

1:25

相比之下,她十幾歲的哥哥可能是一個「並列型雙語者」,

表達脈絡

on the other hand:引出對比的另一面

on the other hand 是一個篇章標記,提示聽者從比較的一面轉向另一面。本句用它從前面談到的人或雙語類型,轉向十幾歲的哥哥這個對比案例,並不是在說身體上的「另一隻手」。 它插在主詞後面,所以前後用逗號隔開。它也可以放在句首。

練習

用本課學到的四字對比片語完成句子:The first route is shorter. The coastal route, ____, is more scenic.

查看答案

on the other hand

用詞

coordinate bilingual:相對獨立的概念系統

在這裡採用的分類中,coordinate bilingual 指兩種語言分別連結到相對獨立概念表徵的雙語者。這種情況常與兩種語言在不同環境中學習或使用有關。 coordinate 是這個專業術語的一部分,並不是說這個人正在「協調」兩種語言。

練習

在這個模型中,一個人的兩種語言分別與相對獨立的概念表徵相關聯時,哪個術語最適合?

  1. compound bilingual
  2. coordinate bilingual
  3. balanced bilingual
查看答案

coordinate bilingual

working with two sets of concepts, 用詞

1:29

他使用兩套概念系統,

用詞

two sets of concepts:兩套分開的意義系統

這裡的 two sets of concepts 是指心中兩組彼此不同的想法或意義。set 表示經過組織的一組內容,不是可以觸摸的實體物品。 在這段對並列型雙語的說明中,每種語言都連結到自己的概念系統。這個片語描述的是意義如何組織,而不只是兩份單字表。

練習

在這段對並列型雙語的解釋中,two sets of concepts 是什麼意思?

  1. 相同的英文單字被寫了兩次。
  2. 每種語言都連結到自己的一組意義。
  3. 這個人擁有兩組實體物品。
查看答案

每種語言都連結到自己的一組意義。

learning English in school while continuing to speak Spanish at home and with friends.

1:31

在學校學習英語,而在家和朋友交流時繼續說西班牙語。

Finally, Gabriella's parents are likely to be subordinate bilinguals, 用詞

1:36

最後,加布里埃拉的父母可能是「從屬型雙語者」,

用詞

subordinate bilinguals:透過第一語言理解第二語言

subordinate bilinguals 指主要透過第一語言理解第二語言詞彙的人。在這個模型中,一個 L2 詞會先啟動它在 L1 中的對應詞,再透過這個 L1 詞連結到概念。 subordinate 描述的是一條依賴另一種語言來理解意義的路徑。這個標籤關注兩種語言如何連結到概念,而不只是其中哪種語言比較強。

練習

哪一個術語最符合這種情況?Maya 看到一個 L2 詞時,先想到它在 L1 中的翻譯,然後才理解概念。

  1. compound bilingual
  2. coordinate bilingual
  3. subordinate bilingual
查看答案

subordinate bilingual

who learn a secondary language by filtering it through their primary language. 慣用語

1:41

他們通過母語的過濾來學習第二語言。

慣用語

透過主要語言來理解它

by + -ing 結構說明學習所採用的方式。這裡的 filter ... through 是心智處理的比喻:學習者先用自己的主要語言解釋並理解第二語言。 it 指前面提到的 a secondary language。這裡不是把液體真的過濾,而是說主要語言成了理解新語言的框架。

練習

在句子 He filtered the news through his own experience 中,這個片語是什麼意思?

  1. 他檢查這則新聞是否有拼字錯誤。
  2. 他刪除了新聞中不準確的細節。
  3. 他拒絕閱讀這則新聞。
  4. 他透過自己的經驗來理解這則新聞。
查看答案

他透過自己的經驗來理解這則新聞。

Because all types of bilingual people can become fully proficient in a language, 片語搭配

1:45

雖然這三類雙語者都能精通一門語言,

片語搭配

完全精通一種語言

fully proficient in a language 表示在某種語言上具備很高而且廣泛的能力,不只是會幾個單字或完成一項小任務。fully 加強 proficient 的程度,而 in 是固定搭配 be proficient in 的一部分,後面可以接語言、技能或學科。 這是正式描述強語言能力的說法,但不代表說話者一定是母語者,也不表示完全不會出錯。

練習

哪一個句子最適合正式描述某人具有很強的語言能力?

  1. 她完全精通西班牙語。
  2. 她只會幾個西班牙語單字。
  3. 她才剛開始學西班牙語。
  4. 她很會說西班牙語。
查看答案

她完全精通西班牙語。

regardless of accent or pronunciation, 片語搭配

1:50

無論口音或發音如何,

片語搭配

regardless of accent or pronunciation:表示條件不影響結果

regardless of 引出一個不會改變主要結果的條件。在這句話中,口音或發音上的差異被排除在考量之外:無論這些方面有何不同,主要結論都不變。

練習

完成固定表達:The program is open to everyone, regardless ____ age.

查看答案

of

the difference may not be apparent to a casual observer.

1:52

普通觀察者可能很難看出區別。

But recent advances in brain imaging technology

1:55

但腦成像技術的最新進展

have given neurolinguists a glimpse into how specific aspects of language learning affect the bilingual brain. 片語搭配

1:58

讓神經語言學家得以一窺語言學習的具體方面如何影響雙語大腦。

片語搭配

have given neurolinguists a glimpse into:讓某人獲得有限但有啟發性的了解

give someone a glimpse into something 表示讓某人對某個主題獲得短暫、有限但有啟發性的了解。這裡,腦部造影技術的進展讓神經語言學家對語言學習如何影響雙語者的大腦有了一些認識,但並非完全理解。 have given 是 give 的現在完成式。它把近期的技術進展與這些進展如今帶來的認識機會連結起來。

練習

這句話是什麼意思?The diary gives readers a glimpse into life on the ship.

  1. 日記向讀者完整記錄了船上生活的每一個細節。
  2. 日記讓讀者對船上的生活有了有限但有價值的了解。
  3. 日記使讀者無法了解任何關於船上生活的資訊。
查看答案

日記讓讀者對船上的生活有了有限但有價值的了解。

It's well known that the brain's left hemisphere is more dominant in analytical and logical processes, 用詞

2:05

眾所周知,大腦左半球在分析和邏輯過程中占主導地位,

while the right hemisphere is more active in emotional and social ones.

2:11

而右半球在情感和社會過程中更活躍。

用詞

brain's left hemisphere ... right hemisphere:大腦的兩個半球

brain's left hemisphere 和 right hemisphere 是大腦解剖構造上的左右兩個半球。這裡的 hemisphere 指大腦的一半,不是地球的一半。 這組術語把資訊組織成左右對照:句子說明某些處理過程相對更多地涉及哪一側。這些名稱本身並不表示大腦是兩個完全分開的系統。

練習

在這個神經科學語境中,left hemisphere 和 right hemisphere 指什麼?

  1. 身體的左側與右側
  2. 地球的西半球與東半球
  3. 大腦解剖構造上的兩個半球
查看答案

大腦解剖構造上的兩個半球

Though this is a matter of degree, not an absolute split. 表達脈絡

2:16

不過這是一個程度問題,並非絕對的分裂。

表達脈絡

a matter of degree, not an absolute split:程度有別,並非絕對二分

a matter of degree 表示差異存在於一個程度範圍內,而不是非有即無。not an absolute split 否定了一種更絕對的理解,也就是兩側具有完全分開的功能。 這句話放在前面的概括之後,用 A, not B 結構縮小結論的範圍,避免過度解讀。Though 表示讓步:前面的整體對照仍然成立,但應理解為相對差異,而不是絕對劃分。

練習

哪一句表示差異確實存在,但只是程度上的差異,而不是嚴格的非此即彼?

  1. The difference is a matter of degree, not an absolute split.
  2. The difference is an absolute split with no overlap.
  3. There is no difference at all.
查看答案

The difference is a matter of degree, not an absolute split.

The fact that language involves both types of functions, 文法

2:19

語言涉及這兩種功能,

while lateralization develops gradually with age, 用詞

2:22

而大腦側化是隨著年齡增長逐漸發展的,

用詞

lateralization:大腦功能逐漸側化

在這句中,lateralization 指的是大腦左右半球逐漸形成分工:某項功能會更明顯地與其中一側產生關聯。它是一個過程,不是身體某一側的位置;在本句中,它是由 while 引出的背景條件。 develops gradually with age 表示這種專門化會隨時間逐步形成。理解這一點,有助於看出句子為什麼把 lateralization 和臨界期假說連在一起。

練習

在腦科學語境中,lateralization 描述的是什麼?

  1. the brain moving toward one side of the skull
  2. the speed at which a child learns a language
  3. a function becoming more strongly associated with one brain hemisphere
  4. a person turning their body to one side
查看答案

a function becoming more strongly associated with one brain hemisphere

has led to the critical period hypothesis. 文化背景

2:26

這一事實引出了「關鍵期假說」。

文法

The fact that ... has led to ...:某個事實促成結果

The fact that ... has led to ... 這個結構把一整件事當作句子的主詞。that 子句說明這個事實是什麼,has led to 引出結果;本句的結果是 the critical period hypothesis。 while 子句是插入的背景資訊,因此 involves 不是整句的主要動詞。要把 The fact that 到 has led to 視為同一個主詞—動詞框架。在這裡,has led to 表示這個事實促成或幫助形成了後來的結論。

練習

選出能完成這個正式因果句、並表示結果至今仍有影響的片語:The fact that the old bridge is unsafe ___ the city's current plan to replace it.

  1. has led for
  2. have led to
  3. led to
  4. has led to
查看答案

has led to

文化背景

critical period hypothesis:關鍵期假說

關鍵期假說認為,人生早期存在一個特別有利於語言習得的階段,之後語言學習的某些方面可能會變得更困難。 在這個術語中,critical 表示「特別重要的」或「具有決定性作用的」,不是「危險的」。hypothesis 指研究者會加以檢驗的一種解釋;原句用這個術語作為年齡造成語言學習差異的理論背景。

練習

critical period hypothesis 在這裡是什麼意思?

  1. 語言學習會變得危險的警告
  2. 所有人都必須在同一天開始學習的規定
  3. 人生早期某個階段特別有利於語言習得的假說
查看答案

人生早期某個階段特別有利於語言習得的假說

According to this theory, children learn languages more easily

2:29

根據這一理論,兒童學習語言更容易,

because the plasticity of their developing brains lets them use both hemispheres in language acquisition, 講解

2:32

因為他們發育中的大腦具有可塑性,允許他們在習得語言時同時使用兩個半球,

用詞

the plasticity of their developing brains:發育中大腦的可塑性

在 the plasticity of their developing brains 中,plasticity 指大腦在成長以及對學習或經驗作出反應時進行調整與改變的能力。developing 修飾 brains,說明這些大腦仍在發育。 整個名詞片語說明 because 引出的原因。它指的是生物學上的適應能力,而不是作為材料的塑膠。

練習

brain plasticity 的正確含義是什麼?

  1. 大腦根據經驗進行調整和改變的能力
  2. 大腦內部塑膠材料的含量
  3. 大腦固定不變的形狀
查看答案

大腦根據經驗進行調整和改變的能力

文法

lets them use……:let + 受詞 + 原形動詞

lets them use 是 let + 受詞 + 原形動詞的使役結構。這裡 them 是受詞,use 保持原形;整段表示他們大腦的可塑性讓他們能使用兩個大腦半球。因為主詞 plasticity 是單數,所以 let 變成 lets。 let 後面不要加 to,也不要把 use 變成 uses。這個結構也能用來描述人、工具或情況如何讓某人做某件事。

練習

用正確的動詞完成句子:The new reading app lets children ____ the text size。

查看答案

adjust

while in most adults, language is lateralized to one hemisphere, 用詞

2:38

而在大多數成年人中,語言功能側化到了一個半球,

usually the left.

2:43

通常是左半球。

用詞

language is lateralized to one hemisphere:語言功能偏向一個大腦半球

language is lateralized to one hemisphere 使用 be + lateralized + to 的科學被動表達,表示語言處理功能主要與其中一個大腦半球相關,而不是平均分布在兩個半球之間。 這裡的 to 表示功能上的歸屬或偏向,不是實體移動。usually the left 補充說明通常是左半球,但不表示另一個半球完全沒有作用。

練習

句子 Language is lateralized to one hemisphere。中的 to one hemisphere 表示什麼?

  1. 語言會實體移動到其中一個大腦半球內。
  2. 另一個大腦半球完全沒有作用。
  3. 語言處理功能主要與其中一個大腦半球相關。
查看答案

語言處理功能主要與其中一個大腦半球相關。

If this is true, learning a language in childhood

2:44

如果這是真的,那麼在童年時期學習語言

may give you a more holistic grasp of its social and emotional contexts. 片語搭配

2:47

可能會讓你更全面地掌握其社會和情感語境。

片語搭配

may give you a more holistic grasp of:可能讓你有更全面的理解

在 may give someone a more holistic grasp of something 這個結構中,主詞所指的事物可能幫助某人更完整地理解一個主題,包括各部分如何連結。這裡的 grasp 是名詞,意思是「理解、掌握」;holistic 強調看到整體,而不是只看一個孤立的部分。 may 表示這只是可能的結果,不是保證。可套用的結構是 may give + 人 + a more holistic grasp of + 主題。

練習

"may give you a more holistic grasp of the issue" 是什麼意思?

  1. 它可能幫助你從整體及各部分的連結來理解這個問題。
  2. 它保證你會記住每一個細節。
  3. 它可能讓你用手抓住這個問題。
查看答案

它可能幫助你從整體及各部分的連結來理解這個問題。

Conversely, recent research showed that people who learned a second language in adulthood 表達脈絡

2:52

相反,最近的研究表明,成年後學習第二語言的人

exhibit less emotional bias and a more rational approach 片語搭配

2:57

在用第二語言面對問題時,相比用母語,

when confronting problems in the second language than in their native one. 文法

3:01

會表現出較少的情感偏見和更理性的處理方式。

表達脈絡

Conversely,:標示反向關係

Conversely 是句子連接詞,提示讀者從相反方向理解前後關係。它把新的陳述與前文連結起來,標示反向或成對的對照,而不是單純加入資訊。 在本句中,它把論述從童年學習語言帶來的一種優勢,轉向成年學習帶來的另一種優勢。可套用的用法是:當第二個陳述呈現相反的一面,或把第一個陳述的關係方向反過來時,使用 Conversely,。

練習

第一種方案在需求上升時提高費用,第二種方案在相同條件下降低費用。哪個連接詞最明確地標示這種反向關係?

  1. However,
  2. On the contrary,
  3. Conversely,
查看答案

Conversely,

片語搭配

exhibit less emotional bias and a more rational approach:exhibit 正式表示「呈現」

這裡的 exhibit 意為「呈現」或「表現出」一種可觀察到的特徵,不是「把某物拿去展覽」。這個動詞把相關行為表述為透過觀察或研究發現的現象。 它後面接兩個由 and 並列的名詞片語:less emotional bias 和 a more rational approach。兩者合在一起,表示受情緒影響的判斷較少,解決問題時更為理性。

練習

在研究報告中,The participants exhibited less anxiety. 是什麼意思?

  1. 參與者完全不再有任何情緒。
  2. 參與者呈現較少的焦慮。
  3. 參與者藏起了一件以焦慮為主題的展品。
查看答案

參與者呈現較少的焦慮。

文法

than in their native one:one 代替 language

在這個比較結構中,than 引出另一種情況:in their native one 與 in the second language 相對應。one 代替單數可數名詞 language,因此 native one 就是 native language,作用是避免重複。 這裡的替代詞 one 指同一類別中的另一個事物,不是指某個人。介系詞 in 會保留下來,因為比較的是「使用一種語言」和「使用另一種語言」這兩種情況。

練習

用替代單數名詞的字完成句子,避免重複 jacket:This jacket is warmer than the old ____.

查看答案

one

But regardless of when you acquire additional languages,

3:05

但無論你何時習得其他語言,

being multilingual gives your brain some remarkable advantages.

3:08

成為多語者都會給你的大腦帶來一些顯著的優勢。

Some of these are even visible,

3:12

其中一些甚至是可以看見的,

such as higher density of the gray matter that contains most of your brain's neurons and synapses, 用詞

3:13

例如灰質密度更高,那裡包含了大腦大部分的神經元和突觸,

用詞

gray matter:灰質

Gray matter 是神經科學術語「灰質」,指大腦和脊髓中含有許多神經元胞體、樹突與突觸的組織。本句把灰質密度較高視為所描述的一種大腦結構差異。 這裡的 matter 表示物質或組織,不是「事情」或「問題」。要把 gray matter 當成一個完整的專業術語理解,不要直接拼湊 gray 和 matter 的日常意思。

練習

在神經科學文章中,gray matter 指什麼?

  1. 一個棘手或難以說明的問題
  2. 任何碰巧是灰色的物體
  3. 存在於大腦和脊髓中的神經組織
查看答案

存在於大腦和脊髓中的神經組織

and more activity in certain regions when engaging a second language. 片語搭配

3:19

以及在使用第二語言時某些區域的活動更活躍。

片語搭配

when engaging a second language:運用第二語言時

這裡 engaging 是動詞 engage 的 -ing 形式。在這種研究式表達中,when engaging a second language 表示「在使用或在腦中啟動第二語言時」。engaging 在這裡不是「有趣的、吸引人的」。 這個片語是縮短後的時間子句。使用第二語言的人可以從上下文得知,而這個子句說明大腦活動增強發生在什麼時候。

練習

在 when engaging a second language 中,engaging 是什麼意思?

  1. 讓它變得有趣
  2. 使用或在腦中啟動它
  3. 承諾與說這種語言的人結婚
查看答案

使用或在腦中啟動它

The heightened workout a bilingual brain receives throughout its life 慣用語

3:23

雙語大腦終其一生所接受的高強度鍛鍊

can also help delay the onset of diseases like Alzheimer's and dementia by as much as 5 years. 片語搭配

3:27

還可以幫助延緩阿茲海默症和失智症等疾病的發病時間長達5年。

慣用語

heightened workout a bilingual brain receives:大腦訓練的比喻

這裡的 workout 是對反覆心智活動的比喻。heightened 表示程度提高或強度增加,因此整個片語把一生中使用兩種語言描述為額外的認知鍛鍊,而不是身體運動。 a bilingual brain receives 說明正在談哪一種 workout:雙語大腦獲得的心智鍛鍊。更一般地說,workout 也可以比喻任何需要反覆運用思考或某項技能的高強度活動。

練習

在片語「a workout a bilingual brain receives」中,workout 是什麼意思?

  1. 大腦參加的一堂體能訓練課
  2. 在大腦上進行的一項醫療處置
  3. 使用兩種語言帶來的反覆心智鍛鍊
查看答案

使用兩種語言帶來的反覆心智鍛鍊

片語搭配

delay the onset of diseases:讓疾病更晚出現

Delay the onset of diseases 表示讓疾病更晚開始或出現。onset 指疾病、症狀或有害過程開始的時間點,因此這個片語常見於正式的健康與醫療語言中。 Delay 只是把開始時間往後移,並不表示預防疾病或治癒疾病。本句中的 can help 也讓說法保持謹慎:它表示可能有所幫助,而不是保證結果。

練習

請用表示「讓症狀更晚開始」的正式表達完成句子:The new therapy may ____ severe symptoms.

查看答案

delay the onset of

The idea of major cognitive benefits to bilingualism may seem intuitive now, 講解

3:33

雙語能力帶來的主要認知益處現在看來似乎很直觀,

用詞

雙語能力帶來的重大認知益處

在這個片語中,cognitive benefits 指對注意力、記憶和思考等認知過程的改善。major 表示這些益處很重大或重要,而不是指清單中排在最前面的項目。 to bilingualism 在這裡把這些益處與使用兩種語言的能力連結起來。整個片語指與雙語能力相關的重大思考優勢;cognitive 並不只是「知道更多事實」。

練習

例句中的 major cognitive benefits to bilingualism 是什麼意思?

  1. 證明一個人會兩種語言的正式證書
  2. 逐字翻譯所造成的主要問題
  3. 與使用兩種語言相關的重大認知過程優勢
查看答案

與使用兩種語言相關的重大認知過程優勢

but it would have surprised earlier experts.

3:37

但這會讓早期的專家感到驚訝。

文法

may seem intuitive now, but it would have surprised:現在判斷與過去的假設反應

這句話把現在的判斷與設想中的過去反應作對比。may seem intuitive now 表示今天的人可能覺得這個想法很自然或容易接受;but 則標示觀點的轉換。 would have surprised 是 would have + 過去分詞。它設想的是:如果早期專家接觸到這個想法,這個想法當時會產生什麼影響。句子並沒有直接表示那些專家確實聽過這個想法並感到驚訝。

練習

請用 would have 和 surprise 的過去分詞完成時間對比:The device may seem ordinary now, but it ____ engineers a century ago.

查看答案

would have surprised

Before the 1960s, bilingualism was considered a handicap that slowed a child's development 用詞

3:40

在20世紀60年代之前,雙語被認為是一種阻礙兒童發展的缺陷,

用詞

bilingualism was considered a handicap:雙語能力曾被視為一種障礙

在本句中,bilingualism was considered a handicap 表示:1960 年代以前,人們把會兩種語言看成一種可能妨礙兒童發展的不利條件。was considered 是被動結構,用來轉述當時存在的看法,而不點明是誰這樣認為。 Before the 1960s 把這種看法限定在過去,因此這不是影片本身的結論。這裡的 handicap 指所謂的「不利條件」或「障礙」,不是指某個人。

練習

哪一種理解最符合原句?

  1. 它表示影片贊同雙語能力會傷害每一個孩子。
  2. 它表示 1960 年代以前的孩子無法學習兩種語言。
  3. 它在轉述一種舊觀點:雙語能力曾被認為是不利條件。
查看答案

它在轉述一種舊觀點:雙語能力曾被認為是不利條件。

by forcing them to spend too much energy distinguishing between languages, 文法

3:46

因為這迫使他們花費太多精力去區分語言,

文法

by forcing ... to spend ... distinguishing between ...:說明結果產生的機制

by + V-ing 用來說明前面的結果是透過什麼方式或機制產生的。這裡 by forcing... 回答了這種所謂的障礙被認為會「如何」拖慢兒童發展;by 表示「透過……」,不是「在……旁邊」。 這段結構串連了三個搭配:force someone to do something、spend energy doing something 和 distinguish between things。因此,forcing them to spend ... distinguishing 表示「迫使兒童花精力把不同語言區分開」。

練習

用 force 的 -ing 形式完成句子:The broken scanner slowed the team down by ____ them to enter every code by hand.

查看答案

forcing

a view based largely on flawed studies. 表達脈絡

3:50

這一觀點主要基於有缺陷的研究。

表達脈絡

一種主要建立在有缺陷研究之上的觀點

這裡的 view 指一種觀點或想法,不是可以看見的景色。這個片語重新指稱前面提到的立場,同時評估它的依據。 based largely on flawed studies 是修飾 view 的縮略關係子句,意思是「主要建立在有嚴重缺陷的研究之上」。這種說法是在質疑該觀點的可靠性,但沒有直接表示它的每一部分都錯了。

練習

這裡的 a view 指什麼?

  1. 進行研究的方法
  2. 從窗戶看到的景色
  3. 一種觀點或想法
查看答案

一種觀點或想法

And while a more recent study did show 文法

3:53

雖然最近的一項研究確實顯示,

that reaction times and errors increase for some bilingual students in cross-language tests,

3:55

一些雙語學生在跨語言測試中的反應時間和錯誤率有所增加,

文法

儘管一項較近期的研究確實顯示:讓步與強調

這裡的 while 引出讓步,不是表示時間關係。說話人先承認這項研究確實發現了一個結果,為完整句子中接下來的不同或補充觀點留下空間。 did show 是過去式的強調性 do:did 承擔過去時態,show 保持動詞原形。它表示「研究確實顯示了這個結果」,常用來承認或強調一項事實。

練習

請選出使用 while 表示讓步,並用強調性的 did 加上動詞原形 show 的句子。

  1. While the sample was small, the trial did show a clear benefit.
  2. While the sample was small, did the trial show a clear benefit?
  3. While the sample was small, the trial did showed a clear benefit.
查看答案

While the sample was small, the trial did show a clear benefit.

it also showed that the effort and attention needed to switch between languages 文法

4:01

但它也表明,在語言之間切換所需的精力和注意力

triggered more activity in, and potentially strengthened,

4:05

引發了更多的活動,並可能加強了

the dorsolateral prefrontal cortex. 用詞

4:08

背外側前額葉皮層。

文法

the effort and attention needed to switch between languages:名詞後的後置修飾

needed to switch between languages 是放在 effort and attention 後面的過去分詞片語。它說明是哪一種 effort and attention:指切換不同語言所需要的精力與注意力。 在這個句子中,the effort and attention needed to switch between languages 整體是 triggered 的主詞。needed 不是主要子句的謂語;把 that are needed to... 壓縮到名詞後面,是說明文和學術英文常見的寫法。

練習

在句子 The tools needed to build the kite are in the box 中,整句的主要動詞是什麼?

  1. needed
  2. build
  3. are in
查看答案

are in

用詞

the dorsolateral prefrontal cortex:特定的大腦區域

the dorsolateral prefrontal cortex 是一個特定大腦區域的名稱。在這個句子中,它是產生更多活動的部位,也是可能被強化的腦區。 這是一個解剖學術語,不是幾個普通方位詞的排列。這裡只要掌握理解句子所需的背景:前額葉皮質位於大腦前部附近,而 dorsolateral 指其中一個特定部分。

練習

the dorsolateral prefrontal cortex 在這個句子中指的是什麼?

  1. A specific brain region
  2. A language-learning strategy
  3. A type of attention exercise
查看答案

A specific brain region

This is the part of the brain that plays a large role in executive function, 用詞

4:11

這是大腦中在執行功能方面發揮重要作用的部分,

用詞

executive function:心智控制能力

Executive function 是心理學與神經科學術語,指一組心智控制能力。這些能力幫助人規劃、將目標記在心中、集中注意力、抵抗干擾或衝動,以及在任務之間切換。 這裡的 executive 描述大腦對思考和行動的管理與控制,不是指公司高階主管。

練習

下列哪一種能力最能體現 executive function?

  1. 注意到蘋果是紅色的
  2. 記住一位公司高階主管的姓名
  3. 規劃多個步驟並在需要時切換任務
查看答案

規劃多個步驟並在需要時切換任務

problem solving,

4:15

涉及解決問題、

switching between tasks, 片語搭配

4:17

在任務之間切換、

片語搭配

switching between tasks:在多項任務之間切換

Switching between tasks 表示把注意力和正在做的事情從一項任務轉到另一項任務,而且通常不只切換一次。Between 把這些任務視為切換所涉及的選項;它可以指兩項任務,也可以指更多任務組成的一組。 這裡的 -ing 形式 switching 用來指這項活動或能力。常見結構是 switch between A and B,例如 switch between reading and writing。

練習

用本課中的三個詞原句完成句子:Constantly ____ can make it harder to focus.

查看答案

switching between tasks

and focusing while filtering out irrelevant information. 片語動詞

4:19

以及在過濾無關信息的同時保持專注。

片語動詞

filtering out:篩除不需要的資訊

這裡的 filtering out 表示不讓無關資訊占據你的注意力。它是片語動詞 filter out 的 -ing 形式,句中把它表達成與 focusing 同時發生的動作。 out 對這個意思不可或缺。filter out + 受詞表示從較大的資訊流、群組或集合中分離並排除不需要的部分。

練習

請填入構成「排除不需要的資訊」這個片語動詞的助詞:The app helps filter ____ spam messages.

查看答案

out

So, while bilingualism may not necessarily make you smarter, 文法

4:22

所以,雖然雙語不一定讓你更聰明,

it does make your brain more healthy, complex and actively engaged. 片語搭配

4:26

但它確實讓你的大腦更健康、更複雜、更積極地參與活動。

文法

while ... may not necessarily ..., it does make ...:限制一個主張,再強調另一個主張

這裡的 while 表示「雖然」,不是「在……期間」。while 子句先限制第一個主張:may not necessarily make you smarter 表示這個結果不一定會發生。主要子句再提出說話者真正支持的結論。 在 it does make... 中,does 是肯定句裡的強調助動詞,不是疑問句標記。它加強 make 的語氣,而且後面的動詞維持原形:does make,不能說 does makes。整個結構先避免誇大,再明確肯定範圍較窄的主張。

練習

哪一句正確地先限制第一個主張,再有力確認第二個主張?

  1. While the plan may not necessarily save time, it does reduces confusion.
  2. While the plan may not necessarily saves time, it does reduce confusion.
  3. While the plan may not necessarily save time, it does reduce confusion.
查看答案

While the plan may not necessarily save time, it does reduce confusion.

片語搭配

actively engaged:積極動腦並保持專注

actively engaged 表示積極動腦並保持專注。這裡它形容大腦正在處理資訊,而不是處於被動狀態。 engaged 不只表示「訂婚」,也可以表示參與或投入。在學習情境中,actively 強調這種投入是積極且持續的。

練習

在句子「The puzzle kept Maya actively engaged.」中,actively engaged 是什麼意思?

  1. 積極參與並保持專注
  2. 人在現場但沒有注意
  3. 正在準備結婚
查看答案

積極參與並保持專注

And even if you didn't have the good fortune of learning a second language as a child, 文法

4:31

即使你沒有在童年時期學習第二語言的好運,

文法

even if:不會改變結果的條件

even if 表示某個條件可能成立或發生,但它不會改變結果、決定或建議。這叫讓步條件:和一般的 if 不同,它增加了「即便如此,結論仍然成立」的意思。 這裡,小時候沒有學習第二語言是一個可能的不利條件。這個子句為後面的結論作鋪陳,表示該結論不會因這個不利條件而改變。

練習

請用表示計畫不會改變的連接詞完成句子:____ it rains, the science fair will continue indoors.

查看答案

Even if

it's never too late to do yourself a favor 慣用語

4:35

幫自己一個忙永遠都不晚,

慣用語

It's never too late to ... 與 do yourself a favor

It's never too late to ... 表示即使已經拖延或錯過了更早的機會,現在開始仍然有意義。它鼓勵人採取行動,而不是一直後悔。 do yourself a favor 不是字面上的「給自己一個恩惠」,而是「做一件對自己有幫助的事」。兩個表達連在一起,溫和地推動聽者開始做對自己有益的事。

練習

請用本課的兩個固定表達完成句子:____ learn a new skill, so ____ and begin today.

查看答案

It's never too late to · do yourself a favor

and make the linguistic leap from hello to hola, 慣用語

4:38

通過語言的飛躍,從 hello 到 hola、

bonjour, or ni hao.

4:41

bonjour 或 ni hao。

慣用語

從 hello 到 hola,跨出語言學習的一大步

make the linguistic leap 把學習使用另一種語言比喻成勇敢地跨出一步,而不是真的跳躍。可延伸運用的結構 make the leap from A to B 表示跨越明顯差距,從一個階段進入另一個階段。 這裡的 hello、hola、bonjour 和 ni hao 是不同語言的問候語。把它們列在一起,讓抽象的語言學習變成生動而積極的行動號召。

練習

在這句話中,make the linguistic leap 是什麼意思?

  1. 一邊說問候語一邊真的跳起來
  2. 只學習英語單字 hello
  3. 從熟悉的起點跨出一步,開始使用另一種語言
查看答案

從熟悉的起點跨出一步,開始使用另一種語言

Because when it comes to our brains, 片語搭配

4:43

因為當涉及到我們的大腦時,

a little exercise can go a long way. 慣用語

4:45

一點點的鍛鍊就能帶來長遠的益處。

片語搭配

when it comes to our brains:談到我們的大腦

when it comes to + 名詞或 -ing 形式用來引出主題,或限定正在討論的範圍。這裡把焦點轉到 our brains,表示後面的判斷是關於大腦,而不是泛指所有方面。 要把整個詞塊理解成「談到……」或「就……而言」。它不是指某個東西真的「來到」大腦。

練習

補全固定表達:When it ____ to teamwork, listening is important.

查看答案

comes

慣用語

a little exercise can go a long way:一點鍛鍊就能發揮大作用

這裡的 go a long way 是習語,意思是「很有幫助」或「能產生很大效果」,不是描述走路或距離。a little exercise 表示投入很少,而 can go a long way 表示這個小投入可能帶來遠超過預期的成果。 「a little + 名詞 + can go a long way」是一個可以套用的句型,用來鼓勵小行動,強調它可能帶來很大的好處。

練習

「A little kindness can go a long way」是什麼意思?

  1. 善意只在很短的時間內有用。
  2. 一點善意就能產生很大的正面影響。
  3. 一點善意可以實際走很遠。
查看答案

一點善意就能產生很大的正面影響。