如何玩章魚遊戲！🐙 | 妙妙犬布麗最棒的遊戲 💙 | 妙妙犬布麗 (Bluey)：英語精讀講義
Bluey - Official Channel
影片簡介：克蘿伊希望爸爸在家重現她和布魯伊玩過的章魚遊戲，但爸爸一再糾正海洋生物的知識，讓講究正確的事實不斷與原本使遊戲有趣的寬鬆規則和想像力產生衝突。 主要英語學習重點： 1. or something, — 會話語用與態度：理解說話者在確切名稱或細節不重要時，如何用這個說法刻意保留模糊空間，表達「之類的、差不多吧」的隨意態度。學會後能自然地做大致概括，而不會讓人以為自己正在進行嚴格分類。 2. go bloolooloo. — 詞彙意義與語域：辨識 go 除了表示「去、移動」，也能用來帶出人、動物或機器所發出的聲音。掌握這種口語用法後，可以在日常敘事或遊戲情境中聽懂擬聲模仿，也能自然描述某個對象「發出某種聲音」。 3. Why would a robin be — 文法與句型：理解 Why would ... be ... 在此不是單純詢問客觀原因，而是在質疑想像中的情境是否合乎邏輯。可以用這個句型指出故事、計畫或扮演遊戲裡不合理的設定，表達「怎麼會……呢」的疑問。
本篇講解
Can you explain it?：用來提出請求
這裡的 Can you explain it? 是在提出請求：說話者希望爸爸解釋。主要不是在測試爸爸是否有能力解釋。 Can you + 動詞原形...? 是日常對話中直接提出請求的句型。it 是 explain 的受詞，指雙方都知道的主題或規則。
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你想請別人解釋規則。哪一句是自然的請求？
- Do you explain the rules?
- You can explain the rules.
- Can you explain the rules?
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Can you explain the rules?
That's why + 結果
That's why 回指前面已經提過的原因，並引出結果。在本句中，前面的情況解釋了他說話的方式，所以這個片語表示「正因如此」。 常用結構是「原因。That's why + 結果子句」。That's why 本身不引出原因；它後面的子句說明因此發生了什麼。
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用本課的兩個單字連接語補完結果句：The road was icy. ____ the school bus was late.
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That's why
or something：讓描述變得不精確
or something 放在 fish 後面，使這個稱呼變得不精確。這裡的意思是「魚，或是類似的什麼東西」；說話者並不是在提出一個明確的第二選項。 當具體細節不清楚或不重要時，可以把 or something 放在一個想法或描述後面。
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下面哪一句用 or something 表示具體活動還沒有決定？
- We could make a puzzle or something.
- We have no activity at all.
- We completed exactly three puzzles.
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We could make a puzzle or something.
have to steal：必須執行的動作
在 have to steal 中，have to + 原形動詞表示義務：偷走寶藏是遊戲或任務的要求。這裡的 have 並不是「擁有」的意思。 在 have to 後面使用動作動詞的原形，例如 have to steal、have to wait、have to finish。
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用 have to 補完這條遊戲規則：To enter the castle, players ____ collect two keys.
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have to
get back to + 地點：回到那裡
get back to + 地點表示回到之前待過的地方。這裡，to 引出目的地，也就是「我們的魚兒之家」。 在這句話裡，要把 get back to 當成一個完整的口語表達來理解；get 不是「得到」。
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用本課表示「回到某處」且由三個英文單字組成的片語完成句子：We need to ____ the hotel before dark.
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get back to
get past：越過障礙物
get past 表示設法越過擋路的人或東西。說出障礙物時，可以用 get past + 障礙物，例如 get past the gate。 這裡場景中的障礙很明顯，所以 past 後沒有把它說出來。past 表示越過障礙後的位置或移動，不是過去的時間。
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用本課表示「越過障礙物」且由兩個英文單字組成的片語完成問題：How can we ____ the fallen tree?
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get past
Don't worry, ...：先安慰對方，再給出理由
Don't worry 是用來安慰對方的固定開場語。它採用 don't + 動詞原形的結構，功能類似否定祈使句；在本句中，後面的子句說明了為什麼不必擔心。 這裡說話者是在安慰對方，並不是在責怪對方感到擔心。
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一位朋友因為找不到教室而感到緊張。哪一句既能自然地安慰對方，又能主動提供協助？
- You worry about the way.
- Don't worry, I'll show you the way.
- Don't worried, I show you the way.
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Don't worry, I'll show you the way.
「that knee thing you do」：用 thing 指代熟悉但叫不出名字的動作
that knee thing you do 是 do 的受詞。that 指向某一個特定動作，knee 說明它和膝蓋有關，thing 是刻意使用的模糊名詞，而 you do 則表示這是對方熟悉、平常會做的動作。 在口語中，thing 可以代指動作、技巧或習慣，適合準確名稱一時想不起來或沒有必要說出的情況。雙方能根據描述和共同背景認出它，所以這句話才自然。
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你和朋友都知道是哪一個動作，但沒有說出它的確切名稱。哪句話用 thing 自然地模糊指代這個動作？
- Do that knee thing you do.
- Do that knee move you do.
- Do the exact knee maneuver you do.
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Do that knee thing you do.
Let me try.：請求輪到自己嘗試
Let me try. 使用 Let me + 動詞原形，表示說話者主動要求自己試試看。在這句中，說話者想輪到自己或接手這個動作，不是正式或強硬地命令對方允許什麼。 當具體動作能從情境中看出來時，這個簡短說法很自然：說話者主動表示願意完成下一步。也可以加上動作，例如 Let me try opening the door。
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隊友打不開平板。你想接手並馬上試試。哪句話最直接地表示你主動要求輪到自己？
- I'll try.
- Let me try.
- Can I try?
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Let me try.
I told you ... 表達「我早就說了吧」
I told you 通常表示說話者之前已經把某件事告訴了聽話人。在這句話中，這個短語回指說話者先前關於章魚沒那麼聰明的判斷。 因為這個計策已經成功，I told you 帶有「我說得沒錯」或「我早就說了吧」的態度。它把眼前的結果說成對先前判斷的驗證，所以在這裡不是完全中性的過去資訊轉述。
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判斷正誤：在 I told you they're not very smart. 中，說話者只是在沒有任何態度的情況下轉述過去的一次談話。
- 錯誤
- 正確
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錯誤
play octopuses with me：加入臨時想出的扮演遊戲
在這句話中，play octopuses with me 的意思是「跟我一起玩假裝成章魚的遊戲」。孩子把 octopuses 當作臨時想出的遊戲名稱，with me 則指出孩子在邀請對方加入。 可以套用的結構是 play + 遊戲或扮演遊戲的名稱 + with + 人。這裡的 play 表示參加遊戲，不是演奏音樂，也不是擺弄真正的動物。
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在雙方都知道這是扮演遊戲的情境中，「Can you play octopuses with me?」是什麼意思？
- 你可以跟我一起假裝成章魚嗎？
- 你可以為幾隻章魚演奏音樂嗎？
- 你可以把幾隻真正的章魚搬來搬去嗎？
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你可以跟我一起假裝成章魚嗎？
when we get home：表示未來的時間子句
這裡的 when we get home 是接在請求後面的時間子句，說明玩遊戲會在什麼時候發生：一家人到家以後。它不是一個單獨詢問到家時間的問題。 當 when 子句為另一個動作設定未來的發生時間時，英語通常在該子句中使用簡單現在式：用 get，不用 will get。主要子句中的請求已經提供了未來的含義。
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哪一句使用 when 引導未來時間子句，表示到家後再吃飯？
- We don't know when we will get home.
- We'll eat while we are driving home.
- We'll eat when we get home.
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We'll eat when we get home.
so much fun：非常好玩
在 so much fun 中，fun 是表示「樂趣」的不可數名詞。so much + 不可數名詞這個結構強調數量很多。 這裡整個片語表示這項活動非常好玩，並不一定表示它會讓人發笑。
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哪一句表示校園園遊會非常好玩，而不一定是讓人笑個不停？
- The school fair was so funny.
- The school fair was so many fun.
- The school fair was so much fun.
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The school fair was so much fun.
sounds like a good way to：正面評價一個方法
That sounds like a good way to + 原形動詞 是回應建議時很自然的說法。它表示：根據剛聽到的內容，這個主意似乎有助於達成某個目標。 這裡 sounds like 表達的是印象或判斷，不是在說實際的聲音。to 後面接原形動詞，如 to learn、to practise 或 to save。
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用 sounds like a good way to 完成這個正面回應：「I make a short plan before I start.」「That ____ stay focused.」
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sounds like a good way to
talk like that：指稱一種說話方式
在 talk like that 中，like 表示「像……那樣、以同樣的方式」，不是「喜歡」。that 回指剛剛聽到、示範過，或根據情境已經明確的說話方式。 可延伸使用的結構是「動詞 + like that」：表示某個動作是按照眼前或前文已出現的方式進行的。
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朋友剛剛用了滑稽的聲音。哪一句是在請對方不要用那種方式說話？
- Please don't talk that like.
- Please don't like that talk.
- Please don't talk like that.
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Please don't talk like that.
octopi：octopus 的一種複數形式
octopi 是 octopus 的一種複數形式，指不只一隻章魚。它仿照拉丁語複數形式構成，但不是唯一正確的複數。 octopuses 是日常英語中更常見、更中性的複數。使用 octopi 有時會顯得更講究、帶有玩笑感，或像在刻意糾正別人；這裡正有這種糾正語氣。
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關於 octopus 的複數，哪一種說法正確？
- octopi 指一隻章魚。
- 只有 octopi 才是正確形式。
- octopuses 和 octopi 都可用作複數。
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octopuses 和 octopi 都可用作複數。
not ... at all：加強否定
At all 放在 don't、isn't 或 can't 等否定表達之後，用來加強否定。not ... at all 表示「根本不」或「一點也不」。 在這句話中，don't talk at all 比 don't talk 語氣更強。說話者是在強調章魚完全不會說話。
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用目標片語完成句子，以加強否定：I can't hear the radio ____.
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at all
go + 聲音：go bloolooloo
Go 可以引出直接模仿的聲音。在「某人或某物 + go + 聲音」這個結構中，go 表示「發出這種聲音」，不是「去某個地方」。 Bloolooloo 在這句話中是一個有趣而臨時創造的聲音。They go bloolooloo 表示說話者正在模仿這種聲音；bloolooloo 並不是表示章魚叫聲的固定英文字。
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使用 goes 和 tick-tock，按照目標 go + sound 結構完成句子：The clock ____ all day.
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goes tick-tock
like that, but more（像那樣，但再多一點）
Like that 指回剛才的示範，表示基本做法是對的。But more 再加上一項調整：繼續做更多相同的動作，或讓效果更強。 說話雙方有共同的參照，因此 more 後面具體要增加什麼並沒有明說。這個簡短結構依照「先認可示範，再加以調整」的順序組織回饋，所以只有在聽者能判斷 that 和 more 所指內容時才成立。
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教練認可基本動作，但希望效果更強。like that, but more 在這段回饋中有什麼作用？
- 它認可基本示範，並要求進一步加強相同的效果。
- 它結束回饋，不要求做任何改變。
- 它否定示範，並要求改成完全不同的動作。
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它認可基本示範，並要求進一步加強相同的效果。
wave your arms about（把手臂揮來揮去）
Wave your arms 表示反覆揮動手臂。這裡的 about 是副詞，表示朝不同方向，因此 wave your arms about 是把手臂自由地揮來揮去，而不是只朝一個固定方向揮動。 在這個結構中，about 不是「關於」的意思。它說明揮動手臂的方式。
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哪一句表示 Maya 為了引起注意，把雙臂朝不同方向揮動？
- She kept both arms still to get our attention.
- She waved her arms about to get our attention.
- She pointed one arm straight at the door to get our attention.
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She waved her arms about to get our attention.
actually called：溫和地更正名稱
在這句話中，actually 表示正在進行更正：準確的名稱是 tentacles。be actually called + 名稱 這個結構可以把先前不夠準確的叫法換成正確術語。 這裡的 actually 表示「準確地說」或「其實」，不是「令人意外地」。這樣說能讓更正聽起來像是在補充資訊，而不是直接指責對方說錯了。
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用 actually 和 call 的被動形式完成溫和的更正：This tool is ____ a spirit level, not a ruler.
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actually called
feels a bit silly：緩和負面感受
這裡的 feels 表示說話者對整個情況的主觀感受，不是身體上的觸覺。在這個語境中，silly 可以表示讓人覺得彆扭、尷尬或不太合理。 a bit 減弱了負面形容詞的力道，feels 則把評價表達成個人印象。因此，This feels a bit silly 比 This is silly 更不直接。
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哪一句表達的是經過緩和的個人看法，而不是直接的判斷？
- Wearing matching hats feels a bit silly to me.
- I can feel the hats with my hands.
- Wearing matching hats is completely ridiculous.
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Wearing matching hats feels a bit silly to me.
I'm just going to：讓決定聽起來輕描淡寫
be going to + 動詞原形表示接下來打算做什麼或作出什麼選擇。這裡 going to 後面接動詞原形 be，所以不是指正在前往某個地方。 just 讓這個選擇聽起來很隨意、輕描淡寫，帶有「我就這麼做吧」的感覺。本句中，說話者平靜地選擇了一種更安靜的表現方式。
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請填入三個字詞，用 just 讓 be going to 表達的決定聽起來更輕描淡寫：I'm ____ take a short break.
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just going to
would have treasure：想像情境中的合理預期
would + 動詞原形表示在想像或假設情境中按理會發生什麼。would have treasure 中，have 在 would 後面維持動詞原形。 否定句型 I don't think... 把說話者的判斷加在這個想像上：說話者認為章魚通常不會擁有寶藏。這裡的 would 不是「從過去角度看的未來」。
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你正在判斷一條想像中的龍按理需要什麼。哪一句用 would 表達這個想像情境中的預期結果？
- A dragon would need a very large cave.
- A dragon needed a very large cave in the old story.
- A dragon will need a very large cave when it arrives tomorrow.
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A dragon would need a very large cave.
more of a pirate thing：非正式分類
在 more of a pirate thing 中，more of a 表示「更適合描述為……」或「與……的關聯更強」。說話者把這個想法歸到更接近海盜的類別，但不是在提出絕對規則。 這裡的 thing 不是指另一個具體物品，而是概略地指一種典型想法、特徵、習慣、風格或活動。因此，可以套用的結構是 X is more of a Y thing。
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請使用 more of a ... thing 結構完成句子：For me, fireworks are ____ New Year's Eve thing.
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more of a
he has to ... I have to steal it：義務表達與省略
have to + 原形動詞表示必要性或義務。主詞是第三人稱單數時，have to 會變成 has to，因此 he has to 和 I have to 使用的是同一結構的不同形式。 在 he has to 中，動作因前文已經說明而省略；完整意思是 he has to have treasure。相較之下，I have to steal it 明確說出了動作。在這種省略結構中必須保留 to；he has 單獨出現時通常表示擁有，或用在完成式結構中，而不是表示義務。
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米婭問：「Does Leo have to bring a ticket?」哪個回答既自然地表示 Leo 必須帶票，又省略了重複的動作？
- Yes, he has.
- Yes, he have to.
- Yes, he has to.
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Yes, he has to.
I guess：帶著猶豫接受
在這個回答中，I guess 表示說話者願意接受，但並不完全確定或贊同。它不是在認真猜答案。 I guess 單獨作為簡短回應時，會弱化同意，留下猶豫或不太情願的感覺。開頭的 Uh 讓這種不確定更明顯。
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朋友提議改去一家你不太喜歡的餐廳。哪一句表示接受這個安排，但聽起來有些猶豫？
- No, I definitely won't go.
- Absolutely! That's perfect!
- Okay, I guess.
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Okay, I guess.
Why would a robin be ...?：質疑不太可能的情境
Why would a robin be ...? 用來質疑這個假設情境是否合理。說話者並不是單純詢問「知更鳥在海底」這項事實的原因，而是在暗示這個情境不太可能或不合邏輯。 結構是 Why would + 主詞 + 原形動詞。這裡 would 標示假設或令人意外的情境，be 維持原形；would 不是過去式。
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想質疑這個假設情境是否合理：一位謹慎的駕駛忽略了明顯的警告。哪個問句最自然？
- Why would a careful driver ignore that warning?
- Why is a careful driver ignoring that warning?
- Why did a careful driver ignore that warning?
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Why would a careful driver ignore that warning?