島嶼生活:真的是天堂嗎? - 6分鐘英語:英語精讀講義

BBC Learning English

學習難度
840 詞 148 詞/分

影片簡介:節目探討氣候變遷與海嘯如何威脅東加的糧食生產、生計及未來。太平洋島國居民描述年輕人在找工作、重建生活時承受的壓力;主持人則將島嶼的命運連結到大國的排放,以及適應氣候變遷的必要性。 主要英語學習重點: 1. as much variety in / as in — 文法與句型:學習比較兩個群體中某種抽象特質的程度。這個句型能精確表達全球島嶼的多樣性與島上居民的多樣性同樣豐富,比只用形容詞進行基礎的同等比較更適合討論「多樣性」等抽象名詞。 2. undermine food production systems — 字彙意義與語域:理解 undermine 在此並非字面上的「從下方挖掘」,而是逐步削弱一套系統的根基或效能。你可以在環境、經濟或政策討論中使用這個正式說法,說明氣候衝擊如何降低農業與漁業持續、可靠供應糧食的能力。 3. get back on their feet, — 慣用語與比喻表達:辨識並運用這個慣用語,表示一個人在經歷困境後重新恢復穩定、獨立生活或正常運作的能力。在東加的訪談情境中,它不只指身體復原,也指年輕人取得機會、扶養家人,並在經濟與氣候衝擊後重新建立正常生活。

本篇講解

6 Minute English from bbclearningenglish.com.

0:01

出自 bbclearningenglish.com 的6分鐘英語。

Hello,

0:08

你好,

this is 6 Minute English from BBC Learning English.

0:09

這裡是 BBC 英語教學的6分鐘英語。

I'm Sam.

0:11

我是 Sam。

And I'm Rob.

0:12

我是 Rob。

What do Britain,

0:13

英國、

Greenland,

0:15

格陵蘭島、

Australia,

0:16

澳洲、

Hawaii, and Cuba all have in common, Rob? 片語搭配

0:17

夏威夷和古巴都有什麼共同點,Rob?

片語搭配

have ... in common:有共同點

have ... in common 表示兩個或更多人或事物共有某項特徵、性質、興趣或經驗。本句中,說話者請 Rob 找出這些地點共有的一項特徵。 常見句型有 What do A and B have in common? 以及 A and B have something in common。這個表達描述相似之處,通常不是指 A 和 B 共同擁有某件物品。

練習

完成表示「共有某項特徵」的固定搭配:What do these two stories have ____?

查看答案

in common

Hmm.

0:21

嗯。

Uh are you planning your summer holiday, Sam?

0:21

呃,你在計畫你的暑假嗎,Sam?

Or is it that they're all islands?

0:24

還是說它們都是島嶼?

That's right, Rob.

0:27

說得對,Rob。

They are all islands.

0:28

它們都是島嶼。

But that's about all they have in common. 語氣意圖

0:30

但這差不多是它們僅有的共同點。

語氣意圖

that's about all:除此之外幾乎沒有了

that's about all 表示「差不多就這些;幾乎沒有別的了」。這裡的 that 指前面已經提到的那一項共同特徵,about 則讓這個範圍帶有「差不多」的近似意味。 句子以 But 開頭,表示說話者先承認這項共同點,接著立刻大幅限縮共同點的範圍。這個表達是在提示聽者:接下來要談的是差異,而不是更多相似之處。

練習

哪一句表示雙方除了一點之外,幾乎沒有其他共識?

  1. That's all about what we agree on.
  2. We agree on almost everything.
  3. That's about all we agree on.
查看答案

That's about all we agree on.

There's as much variety in the world's islands as in the people who live there. 文法

0:32

世界上的島嶼和居住在那裡的人們一樣多種多樣。

文法

as much variety in ... as in ...:表示同等程度的多樣性

as much + 不可數名詞 + as 用來比較相同的數量或程度。這裡的 variety 是不可數抽象名詞,因此 much 表示被比較的兩者具有同等程度的多樣性。 第二個 as 引出比較對象。在 as in the people who live there 中,重複的 there is 被省略了。完整形式是 There is as much variety in the world's islands as there is in the people who live there.

練習

完成這個同等比較句:There is ____ excitement in the final match as in the opening match.

查看答案

as much

In tourist holiday magazines,

0:37

在旅遊度假雜誌上,

Pacific islands like Fiji, Tonga, and Tahiti

0:38

像斐濟、東加和塔希提這樣的太平洋島嶼

look like paradise with tropical rainforests, 片語搭配

0:41

看起來就像擁有熱帶雨林的天堂,

片語搭配

look like paradise:看起來宛如天堂

look like + 名詞表示「看起來像……」。這裡的 paradise 是比喻用法,指一個極其美麗、理想的地方,並非特指宗教中的來世天堂。 這個片語給人強烈而理想化的視覺印象。它描述一個地方看起來如何,不一定能說明在那裡生活的真實情況。

練習

使用 look like paradise 的一般現在式完成句子:From the balcony, the beach ____.

查看答案

looks like paradise

white sandy beaches,

0:45

潔白的沙灘,

and turquoise blue sea.

0:46

還有綠松石般湛藍的海洋。

But in reality,

0:48

但實際上,

life is far from paradise for these island communities. 慣用語

0:49

對於這些島嶼社區來說,生活遠非天堂。

慣用語

far from paradise:強烈否定理想圖景

在 far from paradise 中,far from 不是在描述實際距離。它表示「完全不像天堂」或「與理想狀態相差很遠」,因此強烈否定了 paradise 所營造的美好圖景。 可遷移的結構是 be far from + 形容詞或名詞片語,例如 far from easy、far from perfect、far from a success。它強調某種描述與現實之間有很大的落差。

練習

請用 far from 和括號內的形容詞完成句子:The report is ____. (complete)

查看答案

far from complete

In 2022,

0:53

2022年,

the island of Tonga suffered a tsunami,

0:54

東加島遭遇了海嘯,

a huge wave caused by an earthquake 文法

0:56

這是由地震引起的巨浪,

that flowed inland,

0:59

湧向內陸,

killing people and causing large-scale damage. 片語搭配

1:00

造成人員傷亡和大規模破壞。

文法

caused by ... killing people and causing ...:用分詞壓縮原因與結果

Caused by an earthquake 是修飾 a huge wave 的過去分詞片語。它用精簡形式說明巨浪的成因,意思接近 that was caused by an earthquake。 Killing people and causing large-scale damage 包含兩個並列的 -ing 片語,說明巨浪湧入內陸造成的結果;它們不是新的限定動詞。這些分詞片語把原因、事件和結果緊湊地放進同一段說明中。

練習

哪一句正確使用分詞片語,精簡說明一個原因和兩個結果?

  1. The fire, caused by lightning, spread through the field, destroying crops and blocking the road.
  2. The fire caused by lightning and spread through the field, destroying crops and blocked the road.
  3. The fire, causing by lightning, spread through the field, destroyed crops and blocking the road.
查看答案

The fire, caused by lightning, spread through the field, destroying crops and blocking the road.

片語搭配

large-scale damage:波及範圍廣的破壞

large-scale damage 指影響廣大區域、許多人或大型系統的破壞。本句用它說明破壞波及範圍很廣,而不只是某一個物體損壞得很嚴重。 large-scale 是修飾 damage 的複合形容詞。

練習

哪一句最能強調破壞波及廣大區域,而不只是強調破壞有多嚴重?

  1. The storm caused severe damage to one roof.
  2. The storm caused large-scale damage across the whole region.
  3. The storm caused a small amount of damage in one room.
查看答案

The storm caused large-scale damage across the whole region.

The destruction was terrible and added to the continuing crisis of rising sea levels threatening the island's survival. 講解

1:04

這種破壞極其可怕,並加劇了海平面上升威脅該島生存的持續危機。

片語動詞

added to:讓已有問題更加嚴重

added to 表示讓已經存在的情況變得更多或更嚴重。本句中的破壞並沒有造成海平面上升危機,而是成為另一個因素,讓這個持續存在的危機更加嚴重。 在 X adds to Y 結構中,X 是加重情況的因素,Y 是隨之增加或加劇的情況。這個片語常與 crisis、pressure、cost、confusion 或 enjoyment 等字搭配,所以不只用於負面情況。

練習

用表示「讓已有困難變得更嚴重」的兩個字過去式片語完成句子:Heavy traffic ____ our travel problems.

查看答案

added to

表達脈絡

the continuing crisis of rising sea levels threatening ...:持續的危機與威脅

這個名詞片語的中心詞是 crisis。continuing 表示危機仍在持續,of rising sea levels 則說明危機涉及什麼。這裡的 rising sea levels 是核心問題,不只是背景資訊。 -ing 子句 threatening the island's survival 補充海平面上升造成的後果。說明性文字把問題及其影響壓縮在一個名詞片語中,因而能將它們當成一場持續的危機來處理;added to 再把前面提到的破壞與這個長期問題連結起來。

In this program,

1:12

在本期節目中,

we'll be hearing some Pacific Islander voices, 文化背景

1:13

我們將聽到一些太平洋島民的聲音,

文化背景

Pacific Islander voices:太平洋島民的觀點與發聲

在這段媒體節目開場中,voices 指太平洋島民社群成員的經歷、觀點與公開發言,不只是他們說話時發出的聲音。hearing 仍有字面意義,因為節目可能會播出訪談或錄音;同時,voices 也表示接下來會呈現誰的視角。 Pacific Islander 是對與太平洋島嶼有關的人群與社群的廣泛稱呼。複數 voices 為不同的人與經歷保留空間,並不表示每位太平洋島民都持有同一種看法。

練習

閱讀這個英文句子:"The documentary includes young voices from the neighbourhood." 其中的 "young voices" 最可能是什麼意思?

  1. 在背景中唱歌的年輕人
  2. 年輕人說話的音量
  3. 年輕人的經歷與觀點
查看答案

年輕人的經歷與觀點

and as usual,

1:16

並且像往常一樣,

learning some new vocabulary, too.

1:17

也會學習一些新詞彙。

But first,

1:19

但首先,

I have a question for you, Rob.

1:20

我有一個問題要問你,Rob。

We already named some islands, large and small,

1:22

我們已經提到了一些大小不一的島嶼,

but how much of the world's population do you think lives on an island? 文法

1:25

但你認為世界上有多少人口居住在島嶼上?

文法

how much of the world's population:詢問整體中的比例

how much of + 一個整體 用來詢問這個整體中涉及多大的份額或比例。這裡把 the world's population 視為一個總體,問題詢問其中住在島上的人口比例。 雖然 population 指的是人群,但在這個語境中,預期答案是 11% 這樣的百分比,而不是具體人數。要詢問有多少個人,應使用 How many people ...?

練習

請用 how much of 結構補完整個問題,詢問一個整體中的份額:____ the school budget goes to books?

查看答案

How much of

Is it A, 11%,

1:30

是A,11%,

B, 15%,

1:33

B,15%,

or C, 20%?

1:35

還是C,20%?

Oh, that's a tricky question. 用詞

1:37

哦,這是個棘手的問題。

用詞

a tricky question:難回答,不一定是陷阱

在 a tricky question 中,tricky 表示難以正確回答,或需要仔細思考。它不一定表示有人故意設計這個問題來騙人。 說 That's a tricky question 也能表明說話者不太確定,並給自己一點思考時間,而不是只說 I don't know。

練習

在這裡,That's a tricky question 最自然的意思是什麼?

  1. 這個問題很簡單,但說話者拒絕回答。
  2. 這個問題很難回答,需要仔細思考。
  3. 這個問題是故意設計來騙人的。
查看答案

這個問題很難回答,需要仔細思考。

Uh it can't be that many,

1:39

呃,不可能會有那麼多,

so I'll guess A, 11%.

1:41

所以我猜是A,11%。

Okay, Rob.

1:43

好的,Rob。

I'll reveal the correct answer at the end of the program. 片語搭配

1:44

我會在節目最後揭曉正確答案。

片語搭配

reveal the correct answer:揭曉正確答案

在這句話中,reveal the correct answer 表示把先前保密或尚未為人所知的答案公布出來。reveal 帶有依照安排「揭曉」的意思,不只是把答案說出口。 當主持人、老師或主辦者公布大家一直等待得知的資訊時,可以使用 reveal + 資訊。

練習

請用表示「公布先前隱藏的答案」的片語完成句子:After everyone has voted, the teacher will ____.

查看答案

reveal the correct answer

The South Pacific is home to thousands of low-lying islands dotted across miles of Pacific Ocean. 講解

1:48

南太平洋散布著成千上萬個地勢低窪的島嶼,星羅棋布在綿延數英里的太平洋上。

片語搭配

is home to:是……的所在地

這裡的 is home to 表示南太平洋擁有數千座低窪島嶼,也就是這些島嶼分布在那裡。home 在此是比喻用法:南太平洋是這些島嶼所在的區域,並不是某個人的住家。 be home to + 名詞可以用來介紹某個地方生活著哪些人或物種,或存在哪些機構和自然事物。

練習

請用 be home to 的正確形式完成句子:The forest ____ hundreds of bird species.

查看答案

is home to

用詞

low-lying islands:地勢低窪的島嶼

low-lying 表示「海拔較低」,通常指接近海平面。在 low-lying islands 中,它描述的是島嶼陸地的高度,不是「躺下」這個動作。 由於這些陸地高出海面的距離不大,low-lying islands 特別容易受到淹水、暴潮與海平面上升的影響。

練習

填入表示「海拔較低」的複合形容詞:Homes on the ____ coast are vulnerable to flooding.

查看答案

low-lying

片語搭配

dotted across:零散分布在一片區域

dotted across 表示「分散在一大片區域內的許多不同地點」。它把這些島嶼描繪成地圖上的許多小點,而不是連成一整片。 在本句中,dotted 是修飾 islands 的過去分詞,across 引出它們分布的區域。這個結構可以展開成 islands that are dotted across the Pacific Ocean。

練習

填入本課中表示「散布在某片區域」的兩個單字:Tiny lakes are ____ the northern plain.

查看答案

dotted across

With rising sea levels,

1:55

隨著海平面上升,

it's predicted that many of these islands will simply disappear in coming years. 文法

1:56

據預測,其中許多島嶼在未來幾年內將完全消失。

文法

It's predicted that ...:不點明預測者的預測

It's predicted that ... 表示人或機構預期某件事會發生。這裡的 it 是形式主詞,不指這些島嶼,也不指前文中的任何名詞;真正被預測的資訊在 that 子句中。 這個被動句型不說明預測者是誰,因此焦點落在預測內容,而不是做出預測的人或機構上。

練習

使用本課中的縮寫形式補完整正式預測句:____ sea levels will continue to rise.

查看答案

It's predicted that

And if that wasn't bad enough, 表達脈絡

2:01

如果這還不夠糟糕的話,

the effects of climate change are making life difficult for these island communities right now.

2:03

氣候變化的影響現在正使這些島嶼社區的生活變得困難。

表達脈絡

If that wasn't bad enough:加入另一個壞情況

If that wasn't bad enough 是一個話語標記,其中 that 回指前面提到的問題,接著引出另一個負面發展。本句先談未來的危險,再轉到一個現在已經影響人們的問題。 雖然它的形式像 if 條件子句,但這裡的主要功能不是提出真實條件,而是把資訊組織成遞進關係,類似「而且更糟的是」。

練習

哪一句自然地使用 if that wasn't bad enough 來加入另一個問題?

  1. The roof was leaking, and if that wasn't bad enough, we won a free holiday.
  2. The roof was leaking, and if that wasn't bad enough, the power went out.
  3. If that wasn't bad enough, because the roof was leaking.
查看答案

The roof was leaking, and if that wasn't bad enough, the power went out.

The tsunami that hit Tonga left the main island, Tonga Tarpu, 文法

2:09

襲擊東加的海嘯讓主島東加塔布島

in ruins.

2:13

變成了一片廢墟。

文法

left ... in ruins:使……成為廢墟

leave + 受詞 + 補語可以表示「使某人或某物最後處於某種狀態」。這裡 left 的受詞是 the main island,in ruins 描述這座島最後所處的狀態。在這個結構中,left 不是「離開」的意思。 in ruins 表示遭到嚴重毀壞或破壞,通常嚴重到某個地方或建築無法正常使用。這種結果結構常用於報導災害造成的後果。

練習

用 leave + 受詞 + in ruins 的過去式結構填空:The earthquake ____ the historic bridge ____.

查看答案

left · in ruins

One of those leading the cleanup was Aofa Miasi Kasami, 片語搭配

2:14

領導清理工作的人之一是 Aofa Miasi Kasami,

片語搭配

leading the cleanup:帶領清理善後工作

lead the cleanup 表示組織、指揮或負責一項清理工作。它強調帶領整個行動,而不只是親自完成某一項清潔任務。 這裡 leading the cleanup 是修飾 those 的 -ing 子句;those leading the cleanup 表示「那些正在帶領清理工作的人」。cleanup 是名詞,指整項清理行動。

練習

哪一句表示 Priya 組織並指揮了清理工作?

  1. Priya helped clean up after the event.
  2. Priya led the cleanup after the event.
  3. Priya left before the cleanup.
查看答案

Priya led the cleanup after the event.

manager of the Pacific Climate Change Centre.

2:18

太平洋氣候變化中心的經理。

She told BBC World Service program Business Daily

2:21

她在接受 BBC 國際頻道節目《商業日報》採訪時

the extent of the problem. 用詞

2:24

講述了問題的嚴重程度。

用詞

the extent of the problem:問題的程度與範圍

在本句中,the extent of the problem 指問題有多嚴重,以及影響有多廣。這裡的 extent 表示抽象的「程度」或「範圍」,不是物理長度。 the extent of + 名詞 這個結構用於衡量、發現或說明某種情況有多大或多嚴重。

練習

在句子 'We did not realize the extent of the problem,' 中,the extent of the problem 是什麼意思?

  1. 問題的物理長度。
  2. 問題持續了多長時間。
  3. 問題有多嚴重、影響有多廣。
查看答案

問題有多嚴重、影響有多廣。

The projected impacts of climate change on agriculture and fisheries 用詞

2:27

氣候變化對農業和漁業的預計影響

will undermine food production systems in the Pacific. 用詞

2:30

將破壞太平洋地區的糧食生產系統。

用詞

projected impacts:推估的未來影響

projected impacts 指經過估算或預測、將在未來出現的影響,通常是根據資料、趨勢或模型得出的。projected 是修飾 impacts 的形容詞;這裡不是指把影像投射到螢幕上。 這個片語告訴讀者,這些影響屬於預測結果,而不是已經直接觀察到的結果。

練習

在氣候報告中,projected impacts 最可能是什麼意思?

  1. 根據資料或模型推估出的未來影響。
  2. 投射到螢幕上的影像。
  3. 已經被直接測量到的影響。
查看答案

根據資料或模型推估出的未來影響。

用詞

undermine food production systems:削弱糧食生產體系

這裡,undermine food production systems 表示削弱讓這些體系穩定運作的條件。氣候變遷對農業和漁業的影響會使糧食生產變得較不穩定或較無效率;undermine 在這裡不是字面上的「在下面挖掘」。 更一般地說,undermine 後面接被削弱的對象。它常表示對基礎、支撐、信心、權威或能力造成損害,而且這種損害可能逐漸累積,而不是一次發生。

練習

在句子 “Repeated delays can undermine public confidence,” 中,undermine 是什麼意思?

  1. 精確衡量公眾信心
  2. 逐漸削弱公眾信心
  3. 立即建立公眾信心
查看答案

逐漸削弱公眾信心

Our Pacific people are also dependent on crops, livestock, agriculture, fisheries, handicrafts for food security and income. 講解

2:33

我們太平洋地區的人民也依賴農作物、牲畜、農業、漁業、手工藝品來保障糧食安全和收入。

片語搭配

dependent on:be dependent on 結構

在 be dependent on 中,dependent 是形容詞,表示「需要或依賴某事物」。它前面要有 be 的適當形式,後面的 on 引出所依賴的人、資源或條件。 在本句中,列出的活動和資源為糧食安全與收入提供支持。可延伸使用的結構是:主詞 + be + dependent on + 名詞或 -ing 形式。

練習

使用 dependent 完成句子:The clinic ____ solar power to keep its refrigerators running.

查看答案

is dependent on

文化背景

food security and income:糧食保障與收入

在本句中,food security 指人們能夠持續、可靠地取得足夠的食物。它關注食物供應是否穩定以及人們能否取得食物,不是指食品是否衛生或是否受到污染。 and income 又增加了一項結果。農業、漁業及相關工作既幫助人們取得食物,也帶來日常生活所需的收入。

練習

下列哪種情況主要屬於 food security 問題?

  1. 某個社區無法持續取得足夠且負擔得起的食物。
  2. 一家咖啡館以不安全的溫度儲存食物。
  3. 生雞肉污染了廚房裡的其他食物。
查看答案

某個社區無法持續取得足夠且負擔得起的食物。

And these sectors are also highly vulnerable to the impacts of climate change. 用詞

2:41

而這些部門也非常容易受到氣候變化的影響。

用詞

highly vulnerable to:非常容易受到……影響

highly vulnerable to 表示「非常容易受到某事傷害或嚴重影響」。highly 加強程度,vulnerable 表示保護或抵禦能力有限,to 則引出威脅來源。 在這裡,這些產業抵禦氣候變遷影響的能力有限,因此可能受到強烈衝擊。可套用的結構是 be highly vulnerable to + 威脅或有害情況。

練習

請用本課中表示「非常容易受到……傷害」的三字片語完成句子:Because they have no backup power, rural clinics are ____ long outages.

查看答案

highly vulnerable to

The economy of many islands like Tonga depends on tourism, farming, or fishing, 片語搭配

2:47

像東加這樣的許多島嶼的經濟依賴於旅遊業、農業或漁業,

片語搭配

depends on + 名詞

depend on 表示「依賴、仰賴」。在本句中,depends on 把單數主詞 The economy 和支撐經濟的產業 tourism, farming, or fishing 連接起來。 結構是「主詞 + depend(s) on + 人或事物」。在現在簡單式中,The economy 是單數,所以 depend 變成 depends。所依賴的對象前必須保留 on。

練習

用 depend on 的現在簡單式完成句子:The island's economy ____ fishing for most of its income.

查看答案

depends on

and on handicrafts,

2:53

以及手工藝品,

skillfully making traditional objects like jewelry, textiles, or pottery by hand. 片語搭配

2:55

即巧妙地手工製作傳統物品,如珠寶、紡織品或陶器。

片語搭配

by hand:不用機器,以手工完成

by hand 表示「用手工方式」,強調動作由人手完成,而不是由機器完成。本句中,它修飾 making,說明這些傳統物品的製作方式。 它通常放在所修飾的動作後面,例如 made by hand、written by hand 或 painted by hand。

練習

用 by hand 完成句子,表示沒有使用機器:Each wooden toy was painted ____.

查看答案

by hand

These are usually sold to tourists,

3:01

這些通常賣給遊客,

but when tsunamis keep the tourists away, 文法

3:03

但當海嘯把遊客擋在門外時,

local jobs become vulnerable, unprotected, and open to damage. 用詞

3:05

當地的工作機會就會變得脆弱、不受保護且容易受到損害。

文法

keep the tourists away:keep + 受詞 + away

在 keep the tourists away 中,keep 表示「使……維持某種狀態」,不是「保留」。受詞 the tourists 後面接 away,說明海嘯造成的狀態:遊客不會靠近,也不會前來遊覽。 可延伸運用的結構是 keep + 受詞 + away。如果需要說出要遠離的地點或事物,就用 keep + 受詞 + away from + 名詞。

練習

用 keep + 受詞 + away 完成句子,並使用 keep 的過去式:The road closure ____ customers ____ from the shop.

查看答案

kept · away

用詞

open to damage:暴露在風險中

這裡的 open to damage 表示暴露在可能受損的風險中。Open 描述的是缺乏保護,不是門實際開著,也不是商家正在營業。 這個片語接在 vulnerable 和 unprotected 之後,提供第三層描述:觀光業受到干擾時,當地的工作機會可能受影響甚至消失;它並不表示損害已經發生。

練習

這句話中的 open to damage 是什麼意思?

  1. 可以接受維修服務
  2. 暴露在受損的風險中
  3. 已經完全損壞
查看答案

暴露在受損的風險中

This affects not only handicrafts, 文法

3:10

這不僅影響手工藝品,

but Tonga's ability to produce enough food to feed its population, 文化背景

3:13

還影響東加生產足夠食物來養活其人口的能力,

something known as food security.

3:17

這被稱為糧食安全。

文法

not only ... but ...:補充並強調第二項

not only ... but ... 連接兩項資訊,表示兩項都成立。not only 部分先提出一種影響,but 部分再補充第二種影響,而且通常會更強調第二項。這裡的 but 表示補充,而不是轉折成相反的意思。 手工藝是先提到的受影響領域。but 後面的內容把影響擴展到東加供養本國人口的能力,因此第二種後果才是新增的強調重點。

練習

用 not only ... but also 結構完成句子:The new library offers ____ books ____ free computer classes.

查看答案

not only · but also

文化背景

ability to produce enough food to feed its population:糧食安全的具體含義

這段話說明了這裡受到影響的實際能力:生產足夠的食物供東加人口食用。ability to produce 表示「生產的能力」,to feed its population 則說明這些食物需要足以達成什麼目的。 句子用 food security 這個正式術語來概括這個具體概念。在這裡,security 指擁有充足的食物供應,不是食品衛生,也不是某種食品食用起來是否安全。

練習

在這個句子中,ability to produce enough food to feed its population 是什麼意思?

  1. 出口所有本地生產食物的能力
  2. 生產足夠食物以供養當地全體人口的能力
  3. 檢查食物是否衛生、食用起來是否安全的能力
查看答案

生產足夠食物以供養當地全體人口的能力

As the effects of climate change hit the local economy, 文法

3:19

隨著氣候變化的影響衝擊當地經濟,

文法

As ... hit ...:設定逐漸發展的負面背景

在這句話中,As 引出主要事件發生時正在發展的背景變化。它既可能表示「隨著這種變化發生」,也可能暗示後文的原因,所以最穩妥的理解是「隨著」或「在這種變化之下」,不要自動把它當成嚴格表示原因的 because。 這裡的 hit 表示「嚴重影響」或「給……造成嚴重問題」,不是實際的擊打。As + 情況 + hit + 受影響的系統 這個模式常見於報導,用來先交代導致後果的背景。

練習

“As the storm hit the coast, families moved inland”中的開頭子句是什麼意思?

  1. 遷移發生在暴風雨影響海岸之前。
  2. 這些家庭在暴風雨期間實際敲打了海岸。
  3. 暴風雨嚴重影響了海岸,形成這些家庭遷移的背景。
查看答案

暴風雨嚴重影響了海岸,形成這些家庭遷移的背景。

young people are leaving Tonga to find work elsewhere. 文法

3:23

年輕人正離開東加去別處尋找工作。

文法

to find work elsewhere:說明離開的目的

to find work elsewhere 是表示目的的不定詞,回答年輕人「為什麼離開」:他們的目標是到另一個地方找工作。 可運用到其他情境的結構是「行動 + to + 原形動詞」,例如 leave to find 或 move to study。Elsewhere 是副詞,表示「在、到另一個地方」,所以前面不需要 in 等介系詞。

練習

請用四個英文單字完成句子,表示「為了到另一個地方找工作」:After the factory closed, Maya moved away ____.

查看答案

to find work elsewhere

Tonga Youth Employment and Entrepreneurship

3:26

「東加青年就業和創業」

is a project working with local organizations 文法

3:29

是一個與當地組織合作的項目,

to help young people start businesses and find jobs. 片語搭配

3:32

旨在幫助年輕人創業和找工作。

文法

working with local organizations to help:方式與目的

working with local organizations 是放在 project 後面的現在分詞片語,用來修飾 project,說明計畫如何運作:它與當地組織合作。它不是句子的主要謂語。 to help 引出這項合作的目的。這個精簡結構可以用「名詞 + working with ... + to + 動詞」來介紹組織或計畫的合作方式和目標。

練習

哪個句子正確使用 working with ... to ... 來說明計畫的合作對象和目的?

  1. This is a program working schools to improving children's reading.
  2. This is a program works with schools to improve children's reading.
  3. This is a program working with schools to improve children's reading.
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This is a program working with schools to improve children's reading.

片語搭配

start businesses and find jobs:兩條並列的發展途徑

在這裡,start businesses 表示創辦並經營企業,也就是創業;find jobs 表示找到有收入的工作。兩者代表兩條不同的謀生途徑:自行創業,或受僱工作。 在 help young people 後,start 和 find 是兩個並列的原形動詞:help young people start ... and find ...。保持相同的動詞形式,能讓兩個目標同樣清楚。

練習

哪個句子在 helps graduates 後自然地使用兩個並列的原形動詞來表達目標?

  1. The course helps graduates starting businesses and find jobs.
  2. The course helps graduates start businesses and find jobs.
  3. The course helps graduates start businesses and finding jobs.
查看答案

The course helps graduates start businesses and find jobs.

Here's project director Lusia Latu-Jones

3:36

以下是項目主管 Lusia Latu-Jones

speaking with BBC World Service's Business Daily.

3:39

在接受 BBC 國際頻道的《商業日報》採訪時的講話。

So, you know, it um it can be emotional, 語氣意圖

3:44

所以,你知道,這……這可能會讓人情緒激動,

very emotional and heartbreaking to see um what's what's happening in our island. 用詞

3:48

看到我們島上發生的事情,非常令人激動且心碎。

語氣意圖

it can be emotional:用 can be 表示可能造成的影響

在 it can be emotional 中,can be 表示某種情境可能引發強烈的情緒反應,而不是表示能力。 這種說法是在作不絕對的概括。emotional 說明這段經歷會帶來強烈情緒,但沒有指出具體是哪種情緒;後面的 very emotional and heartbreaking 表明這裡說的是悲傷。

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下面這句話中的 can be 表示什麼?Watching the final scene can be emotional.

  1. 這種情境有能力控制情緒。
  2. 每個人一定都會哭。
  3. 這種情境可能使人產生強烈情緒。
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這種情境可能使人產生強烈情緒。

用詞

heartbreaking to see:看到……令人心痛

Heartbreaking 表示「令人極度傷心的」,是一種比喻說法,不是指心臟真的碎裂。在 heartbreaking to see ... 中,不定詞 to see 指出引發這份悲傷的所見或經歷。 這個表達的情感強度很高。在本句中,它傳達了說話者看到島上正在發生的事情時感受到的痛苦。

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用本課中表示「看到……令人極度難過」的表達完成句子:It was ____ the families leave their homes after the flood.

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heartbreaking to see

But um it's even harder when you see young people 表達脈絡

3:56

但是,當看到年輕人

are coming through just looking looking for a chance 片語搭配

4:01

一路走來只是為了尋找、尋找一個機會,

表達脈絡

it's even harder when ...:加強情緒並帶出具體情境

在這句話中,it's even harder 表示這件事在情感上更難面對,並不是說某個東西在物理上更硬。even 加強比較級 harder,把感受從一個已經很難的情況再推進一層。 接著,when 帶出讓這種感受變得更強烈的具體情境。這個結構能讓說話者從一般的困難,轉到情感分量最重的具體例子。

練習

說話者已經表示搬到別處很難。哪一句能自然地把困難程度再提高一層,並帶出具體情境?

  1. It's easier when you have to leave your friends.
  2. It's even harder when you have to leave your friends.
  3. It's a good chance to leave your friends.
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It's even harder when you have to leave your friends.

to looking for a chance to um to help their families,

4:05

為了尋找一個機會去……去幫助他們的家人,這就更讓人難受了,

片語搭配

looking for a chance ... to do something:尋找做某件事的機會

looking for a chance 表示主動尋找一個機會。這裡,looking 說明這些年輕人正在做什麼;a chance 指他們希望獲得的一種可能,並不保證一定會實現。 常用而且可以套用到其他情境的結構是 look for a chance to + 原形動詞,例如 look for a chance to help、speak 或 learn。to 不定詞說明這個機會能讓人做什麼。

練習

完成 look for a chance to + 原形動詞這個結構:Nora is looking ____ a chance ____ show her work.

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for · to

you know, for them to get on their their feet again. 慣用語

4:10

你知道,為了讓他們重新振作起來。

慣用語

get on their feet again:困難後重新站穩腳步

在這句話中,get on their feet again 是一個慣用語,表示在嚴重困難後恢復過來,再次過著穩定或能夠自立的生活。它可以指經濟、工作、家庭生活或處理日常事務的能力,並不只是指身體站起來。 說話人在說話時重複了 their,這是自然口語中的臨時重說。可重複使用的形式是 get on their feet again。依對象更換 feet 前面的所有格:get on my/your/her/his/our/their feet again。

練習

用 get on one's feet again 的正確形式完成句子:After losing their home, the neighbors needed time to ____.

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get on their feet again

So,

4:13

所以,

the question we ask ourselves as an organization 表達脈絡

4:14

作為一個組織,我們問自己的問題是

is how can we address these uh challenges 用詞

4:17

我們如何應對這些挑戰,

表達脈絡

the question we ask ourselves:引出核心問題

the question we ask ourselves 會把後面的內容標示為個人或團體正在認真思考的核心問題。這裡的 as an organization 表明 we 指整個組織,因此 ask ourselves 表示集體反思,不是一個人在自言自語。 這個框架先凸顯問題,再提供問題內容:the question we ask ourselves is + 問題。在口語中,後面的內容可以直接使用問句語序,例如 how can we address these challenges?;在較正式、經過編輯的書面語中,也常用嵌入式語序 how we can address these challenges。

練習

哪一句使用目標框架來引出團隊需要思考的核心問題?

  1. The question we ask ourselves is how we can make the playground safer.
  2. The question about the playground was difficult.
  3. We asked ourselves a question after the meeting.
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The question we ask ourselves is how we can make the playground safer.

to better support our people

4:21

更好地支持我們的人民,

so that they can get back on their feet, 講解

4:22

以便他們能夠重新站起來,

用詞

address these uh challenges:address 作動詞

在 address these uh challenges 中,address 是動詞,表示認真關注這些挑戰並採取行動。它不是「郵寄地址」的意思,也不表示這些挑戰一定會被徹底解決。 口語填充詞 uh 表示說話者短暫猶豫,不屬於這個搭配。在準備過的發言或書面語中,應寫成 address these challenges。

練習

請填入本課表示「對這些困難採取行動」的片語:The committee has identified three safety problems. The committee must ____ before the new term begins.

查看答案

address these challenges

文法

so that they can:表示目的和可能性

在 so that they can ... 中,so that 引出前面行動的目的:提供支持是為了讓後面的行動成為可能。Can 強調這種支持帶來的能力或機會。 結構是 action + so that + subject + can + base verb。這裡的 so that 表示「好讓」或「為了使……成為可能」,並不是表示「所以」的 so。

練習

請填入本課表示「使他們能夠……」的片語:The children are new to the library. We added picture labels ____ find the books easily.

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so that they can

慣用語

get back on their feet:在困境後恢復穩定

本句中的 get back on their feet 表示在嚴重困難後恢復過來,重新過上穩定或能夠自立的生活。它可以指日常生活、財務、健康或工作恢復正常,不只是身體重新站起來。 back 強調回到能夠正常運作的狀態。feet 前面的詞要隨所指的人改變,例如 get back on my feet、get back on your feet、get back on her feet 或 get back on our feet。

練習

用本課中表示「恢復並重新穩定下來」的習語補完整句子:After the flood, the emergency grant helped the family ____.

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get back on their feet

you know, feed their families.

4:25

你知道,養活他們的家人。

We can hear the emotion in Lusia’s voice when she describes the situation facing young Tongans 文法

4:28

當 Lusia 描述東加年輕人所面臨的處境時,我們能聽出她聲音裡的情緒,

文法

the situation facing young Tongans:名詞後的 -ing 子句

facing young Tongans 是放在 situation 後面的現在分詞(-ing)子句,用來說明具體指的是哪種處境。整個片語相當於 the situation that young Tongans face 或 the situation confronting young Tongans。 在這種精簡結構中,situation 是被修飾的名詞,young Tongans 位於 facing 後,表示受到該處境影響、必須應對它的群體。新聞與訪談摘要常用「名詞 + facing + 群體」來代替較長的關係子句。

練習

哪個片語表示「the housing problems that young families must deal with」,並以 problems 為中心名詞?

  1. the housing problems faced by city officials
  2. the young families facing housing problems
  3. the housing problems facing young families
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the housing problems facing young families

as heartbreaking,

4:33

她說這令人心碎,

causing strong feelings of sadness.

4:34

引起了強烈的悲傷情緒。

She says her role is to help people get back on their feet,

4:38

她說她的角色是幫助人們重新站起來(get back on their feet),

an idiom which means be able to function again 表達脈絡

4:42

這是一個習語,意思是在經歷了生活中的困難後

after having difficulties in life.

4:46

能夠再次正常運轉。

表達脈絡

be able to function again after having difficulties:經歷困難後恢復正常生活

這個片語是對前面慣用語 get back on their feet 的淺白英文解釋。它表示經歷困難後,一個人又能處理日常生活、工作或責任。 這裡的 function 描述一個人繼續正常生活的能力,並不是指操作機器。an idiom which means ... 這個結構是定義的訊號:means 後面的內容是在解釋慣用語,而不是繼續敘述事情。

練習

句中的 be able to function again after having difficulties 這部分有什麼作用?

  1. 它說明如何操作機器。
  2. 它直接解釋 get back on their feet 的意思。
  3. 它帶出另一個無關的問題。
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它直接解釋 get back on their feet 的意思。

The many problems Tongans face are made worse by perhaps the biggest problem of all, 講解

4:49

東加人面臨的許多問題可能被一個最大的問題弄得更糟,

文法

are made worse by:因……而進一步惡化

are made worse by 是表示因果關係的被動結構。它說明問題原本已經存在,而另一個因素使問題更加嚴重。 結構是 A is/are made worse by B:A 是受到影響的問題,worse 表示結果狀態,by 帶出導致問題惡化的原因。

練習

使用目標結構 be made worse by 完成句子:The flooding was ____ blocked drains.

查看答案

made worse by

the fact that poverty, hunger, and the loss of their traditional culture

4:54

那就是他們的貧困、飢餓以及傳統文化的流失,

is being caused by the carbon emissions of larger countries halfway around the world. 講解

4:58

是由地球另一端較大國家的碳排放造成的。

表達脈絡

perhaps the biggest problem of all:或許是所有問題中最嚴重的一個

perhaps the biggest problem of all 表示作者把接下來的內容排在其他問題之上,但以較謹慎的語氣來排序,而不是把它說成絕對的事實。這裡的 of all 是「在所有問題中」,不是「屬於所有人」。 逗號後面的 the fact that ... 說明這個被排在首位的問題具體是什麼。這個表達方式可以先概括多項困難,再把聽眾的注意力引向最需要被視為嚴重的一項。

練習

在這個句子中,perhaps the biggest problem of all 有什麼作用?

  1. 它謹慎地把後面的問題列為所有問題中最嚴重的一個。
  2. 它表示每個人的問題都完全相同。
  3. 它帶出一個可以忽略的小問題。
查看答案

它謹慎地把後面的問題列為所有問題中最嚴重的一個。

文法

is being caused by:表示持續原因的被動結構

is being caused by 是現在進行式的被動語態,結構是 is being + caused + by。它把受到影響的結果放在主詞位置,並用 by 帶出原因。 being 讓因果過程帶有「此刻正在發生或持續發展」的意思。少了 being 的 is caused by 只是較一般地說明原因,本身不強調過程正在進行。

練習

請使用 cause 帶 by 的現在進行式被動結構完成句子:The flooding ____ a blocked drain.

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is being caused by

文化背景

氣候討論中的 carbon emissions

在氣候討論中,carbon emissions 指主要由人類活動造成的溫室氣體排放,尤其是燃燒化石燃料時釋放的二氧化碳。這裡的 carbon 是一種簡稱,並不是指一塊塊化學元素碳。 在本句中,這個片語把較大國家產生的污染指出為遠方地區受害的原因,從而將排放源與全球氣候影響及相關責任連結起來。

練習

在氣候報告中,carbon emissions 通常指什麼?

  1. 每一團看得見的煙或蒸氣
  2. 化學元素碳的固體碎塊
  3. 排放到大氣中的溫室氣體,尤其是二氧化碳
查看答案

排放到大氣中的溫室氣體,尤其是二氧化碳

If we all learned to adapt our lifestyle, 文法

5:04

如果我們都學會調整我們的生活方式,

just as Pacific Islanders have done, 文法

5:06

就像太平洋島民所做的那樣,

文法

just as:讓行動與參照做法一致

在這句話裡,just as 表示「完全按照……的方式」或「正如……一樣」。它把太平洋島民已經採取的做法帶入句中,作為另一個行動的比較對象或參照。 這兩個字在此要當作連接語整體理解。just 不是「只是」,as 也不是「作為」;後面的子句說明正在參照誰先前的做法。

練習

選擇最適合的片語:Set up the tent ___ the instructor showed us. 搭建方式要和指導者的示範一致。

  1. as soon as
  2. just as
  3. even if
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just as

it may not yet be too late to change the fate of their island paradise. 講解

5:07

改變他們海島天堂的命運也許還不算太晚。

文法

用 If we all learned to ... 提出假設性建議

If we all learned to adapt our lifestyle 設定了一個假設條件。learned 雖然是過去式,但這裡並不是說學習發生在過去;過去式讓所提出的改變顯得是假設的,或是尚未實現的。 這個 if 子句按照「先說條件,再說可能結果」的方式組織訊息:如果每個人都做出這種改變,事情仍可能獲得改善。這個句型適合提出集體行動,同時不把結果說成一定會發生。

練習

用本課中完全相同的五字開頭補完整這個假設性建議:____ plan our meals, we might waste less food.

查看答案

If we all learned to

文法

may not yet be too late to:表達或許仍有機會

may not yet be too late to + 動詞原形 表示現在仍有可能來得及採取行動。本句把改變這座島嶼的命運說成仍有可能做到,雖然危險已經很嚴重。 may 表示不確定,不是保證。not yet be too late 表示「行動已經無法產生幫助」的時間點可能還沒到。

練習

句子 “It may not yet be too late to save the community garden” 是什麼意思?

  1. 這座社區花園仍有可能獲救。
  2. 拯救這座社區花園的所有機會都已經消失。
  3. 這座社區花園一定會獲救。
查看答案

這座社區花園仍有可能獲救。

片語搭配

change the fate of:改變長遠命運

change the fate of + 人、地方或群體,表示改變其長遠的發展走向。這裡的 fate 指未來道路或最終命運,不是眼前的一次結果。 在本句中,這個表達說明採取行動或許仍能改變這座島嶼的長遠未來,使呼籲聽起來既嚴肅又帶有希望。

練習

請用表示「改變……的長遠未來」的四字英文片語補全句子:A lasting peace agreement could ____ the whole region.

查看答案

change the fate of

And the fate of the millions living on other islands, too,

5:12

還有生活在其他島嶼上的數百萬人的命運,

which reminds me of my question, 表達脈絡

5:15

這讓我想起了我的問題,

表達脈絡

which reminds me of:回到相關話題

which reminds me of + 名詞或名詞片語表示「剛提到的想法讓我想到一個相關事物」。這裡的 which 回指前面關於其他島嶼居民的整個想法,而不只是離它最近的名詞。 說話人把這個子句當作橋梁,解釋為什麼話題要回到先前的問題。這樣轉場會顯得有關聯,而不是突然換題。

練習

請用表示「這讓我想到」的四字英文銜接片語補全句子:You mentioned the school fair, ____ the posters we need to make.

查看答案

which reminds me of

Rob.

5:17

Rob。

11% of us are islanders,

5:18

我們中有11%的人是島民,

which works out as over 730 million people. 片語動詞

5:20

計算下來超過7.3億人。

片語動詞

works out as + 計算結果

這裡,works out as 表示「算下來是」或「換算結果為」。它把前面提到的百分比或數量和計算出的數字連結起來:超過七億三千萬人。 可套用的結構是 something works out as + result。在數字語境中,應把 work out 理解為「計算後為」,而不是「運動」或「解決問題」。

練習

在 “The weekly cost works out as £12.” 中,works out as 是什麼意思?

  1. 有人每週花12英鎊運動。
  2. 計算出的每週費用是12英鎊。
  3. 每週費用降低了12英鎊。
查看答案

計算出的每週費用是12英鎊。

Okay, let's recap the vocabulary from this program, 片語搭配

5:25

好的,讓我們回顧一下本節目的詞彙,

片語搭配

作為回顧提示語的 let's recap

let's recap 表示「讓我們簡短回顧一下重點」。let's 邀請說話者和聽眾一起進行,recap 則表示接下來會整理先前提過的資訊。 這個片語是一種話語提示:它結束或暫停主要說明,帶大家進入簡短複習,而不是引入新話題或從頭重複所有細節。

練習

簡報者準備簡短回顧已經提過的資訊。哪一句提示語最適合?

  1. Let's recap the main points.
  2. Let's explain every detail for the first time.
  3. Let's begin a completely new subject.
查看答案

Let's recap the main points.

starting with tsunami,

5:28

從 tsunami(海嘯)開始,

a very large wave that flows inland

5:29

一種湧向內陸的巨大海浪,

causing death and destruction.

5:31

造成死亡和破壞。

Many islanders produce handicrafts,

5:34

許多島民製作 handicrafts(手工藝品),

handmade traditional objects like jewelry, textiles, and pottery.

5:37

手工製作的傳統物品,如珠寶、紡織品和陶器。

Someone who is vulnerable is weak or unprotected.

5:41

vulnerable(脆弱的)人是指虛弱或不受保護的。

The phrase food security refers to a country's ability to produce enough food 片語搭配

5:45

food security(糧食安全)一詞是指一個國家生產足夠食物的能力,

to feed its population.

5:50

以養活其人口。

片語搭配

用「refers to」連結術語與定義

這裡的 refers to 把一個概念的名稱和它的定義連結起來。結構是「術語或詞語 + refers to + 它所指的概念」,所以在此表示「指的是」或「代表」,而不是只有「提到」的意思。 這個結構常用於解釋和說明性文章,作用是清楚告訴讀者某個名稱代表什麼。

練習

用 refers to 完成定義:The term solar energy ____ energy that comes from the sun.

查看答案

refers to

When something is heartbreaking,

5:52

當某事是 heartbreaking(令人心碎的)時,

it makes you feel very sad.

5:54

它會讓你感到非常悲傷。

And finally,

5:56

最後,

to get back on your feet means to be okay again

5:57

to get back on your feet(重新站起來)意味著在經歷了生活中的困難後

after having difficulties in life.

6:00

再次好起來。

Once again,

6:02

又一次,

our 6 minutes are up.

6:03

我們的6分鐘時間到了。

Goodbye for now.

6:05

暫且說再見。

Bye.

6:06

再見。

6 Minute English from the BBC.

6:07

出自 BBC 的6分鐘英語。