你能多快學會英文?英文回顧 - 6分鐘英文:英語精讀講義

BBC Learning English

學習難度
870 詞 150 詞/分

影片簡介:主持人探討線上資源如何協助英語學習,以及達到流利程度可能需要多久。他們說明,廣泛的字彙與文法知識比模仿母語者口音更重要,而學習時間、動機和年齡都會影響學習者邁向實用會話能力的進度。 主要英語學習重點: 1. hold your horses, — 慣用語與比喻表達:理解這個輕鬆、非正式的說法是在請對方「等一下」或「別急」,不能照字面解讀成拉住馬。你可以在說話者用玩笑語氣打斷急著繼續的人時辨認出來,也能在熟人之間需要比一般「稍等」更活潑的語氣時使用。 2. not necessary to have — 文法與句型:掌握 it is not necessary to do 如何降低要求並讓聽者放心。你可以用它說明有效溝通不必具備母語者口音,同時精確區分「沒有必要」與「無法做到」或「不被允許」。 3. this depends on a number of factors such as — 固定語塊與搭配:使用這個框架避免把複雜問題回答得過度簡化,並自然帶出動機、年齡等代表性因素。討論學習所需時間、成果或計畫時,你可以清楚說明它們會隨多項條件而改變。

本篇講解

Hello, the programme you're about to listen to 文法

0:00

你好,你即將收聽的節目

was first broadcast on the BBC Learning English website 文法

0:02

最初在BBC英語教學網站上播出

in October 2014.

0:06

時間是2014年10月。

文法

you're about to listen to:be about to + 原形動詞

在 you're about to listen to 中,be about to + 原形動詞表示某個動作很快就會發生。這裡的 are about to 告訴聽眾,接下來馬上要做的事就是收聽節目。 整個 you're about to listen to 子句修飾 programme。listen to 後面接收聽對象時需要 to,所以最後一個 to 屬於 listen to;前一個 to 則是 be about to + 原形動詞的一部分。

練習

用本課的固定片語完成句子,表達「馬上就要開始」:The show is ____ begin, so please take your seat.

查看答案

about to

文法

was first broadcast:簡單過去式的被動語態

was first broadcast 是簡單過去式的被動語態:was + 過去分詞。它把節目當作承受動作的事物,重點放在何時、何地播出,而不是誰播出。 first 表示「第一次」,修飾 broadcast;這裡不是把 first broadcast 組成「第一個廣播」這類名詞片語。broadcast 的標準過去分詞仍是 broadcast,和原形相同。

練習

哪一句正確表達「這部紀錄片於 2018 年首次播出」?

  1. The documentary first broadcast in 2018.
  2. The documentary was first broadcasting in 2018.
  3. The documentary was first broadcast in 2018.
查看答案

The documentary was first broadcast in 2018.

For more English language learning programmes and podcasts,

0:08

想要獲取更多英語學習節目和Podcast,

search for BBC Learning English.

0:11

請搜尋BBC Learning English。

6 Minute English from BBC Learning English.

0:15

BBC英語教學的六分鐘英語。

Hello, I'm Rob.

0:20

大家好,我是Rob。

Welcome to 6 Minute English.

0:21

歡迎來到六分鐘英語。

I'm joined today by Finn. 片語搭配

0:23

今天和我在一起的是Finn。

片語搭配

I'm joined today by Finn.:主持式介紹

在這種主持式介紹中,I'm joined today by Finn. 的意思是「Finn 今天和我一起參與」。被動結構 be joined by 把說話者以及「有人共同參與」這件事放在焦點;它不是說 Finn 把說話者加入某個團體。 可延伸使用的結構是 be joined by + 人。主持人常用它在開場時介紹來賓、搭檔或共同主持人。

練習

用 be joined by 結構完成 Podcast 主持人的介紹:Today, I'm ____ Dr Patel, who will answer our questions.

查看答案

joined by

Hello, Finn.

0:24

你好,Finn。

Hi, Rob.

0:25

嗨,Rob。

Today, we're talking about something we have some expertise in 片語搭配

0:26

今天,我們要聊的是我們有點專業知識

or knowledge about.

0:30

或有所了解的話題。

片語搭配

expertise in ... knowledge about:選擇名詞與介系詞搭配

在 some expertise in 中,expertise 指專業技能或深入理解,in 引出所屬領域。在 knowledge about 中,knowledge 指資訊或理解,about 引出相關主題。 選擇介系詞時,要把整個名詞片語當作一個組合:expertise in a field 和 knowledge about a topic。原句把兩者並列,表示兩種可能的熟悉方式:專業能力,或較一般的資訊與理解。

練習

把 in 和 about 填入正確的空格:Lena has expertise ____ web design and knowledge ____ online safety.

查看答案

in · about

That's teaching English.

0:31

那就是英語教學。

Indeed, that's right, Rob.

0:33

確實,沒錯,Rob。

We work on the BBC's Learning English website,

0:34

我們在BBC英語教學網站工作,

hopefully giving people around the world

0:38

希望能給世界各地的人們

a helping hand in learning a language 慣用語

0:41

伸出援手,幫助他們學習一門

that isn't the one they normally use. 文法

0:44

他們平時不用的語言。

慣用語

a helping hand:友善地幫個忙

“a helping hand”是慣用語,意思是「幫助」或「實際的支援」,不是字面上的一隻手。這句話表示 BBC Learning English 網站幫助人們學習一種語言。 常見結構是 give someone a helping hand with something 或 in doing something。這裡的 giving people a helping hand in learning 表示在人們學習時給予支援。

練習

請用本課中表示「幫助」的三字慣用語完成句子:Could you give me ____ with these boxes?

查看答案

a helping hand

文法

that isn't the one:用 one 代替 language

在“that isn’t the one”中,the one 代替單數可數名詞 language,因此不必重複這個名詞。“The one they normally use”的意思是“the language they normally use”;這裡的 one 不是數字 1。 整段“that isn’t the one they normally use”用來說明“a language”,這部分是關係子句。只有在上下文能清楚看出省略的是哪個單數名詞時,才能這樣使用 one。

練習

在“This pencil is longer than the one on my desk.”中,“the one”指的是什麼?

  1. 數字 1
  2. 前面提到的鉛筆
  3. 書桌
查看答案

前面提到的鉛筆

Well, hopefully we're about to make that learning journey a bit easier 講解

0:46

嗯,希望我們在推出全新的線上課程時,

as we launch a brand new online course. 片語搭配

0:50

能讓這段學習之旅變得更輕鬆一些。

文法

make ... a bit easier:make + 受詞 + 形容詞

這個結構是 make + 受詞 + 形容詞,表示「使受詞變成形容詞所描述的狀態」。這裡,that learning journey 是受詞,easier 描述它變成什麼狀態。 a bit 緩和比較級 easier,表示「稍微容易一些」。所以課程的作用是讓學習輕鬆一點,而不是讓它完全不費力。

練習

用 make + 受詞 + a bit easier 完成句子:This map will ____ the walk ____.

查看答案

make · a bit easier

慣用語

learning journey:把有不同階段的學習過程比作旅程

learning journey 是把一段時間內的學習過程比作旅程。就像旅行一樣,學習也會有起點、不同階段、困難和進步。 在本句中,它指學習英語的經歷,而不是從一個地方到另一個地方的真實旅行。

練習

在這個句子中,learning journey 是什麼意思:Mina's learning journey continued for two years.

  1. 她學習的過程和各個階段。
  2. 她每天搭乘公車的路線。
  3. 她去學校的一次旅行。
查看答案

她學習的過程和各個階段。

片語搭配

launch a brand new online course:推出一門全新的線上課程

這裡的 launch 表示「正式推出或讓某樣東西可供使用」,不是「把某物發射到太空」。launch a brand new online course 表示向學習者推出一門全新的線上課程;brand new 強調它是完全新的。 這種 launch 常與 product、service、app、website、programme 或 course 搭配,重點是某個新事物正式對外推出的時刻。

練習

請使用本課中表示「正式推出一門全新的線上課程」的確切片語完成句子:The college plans to ____ in September.

查看答案

launch a brand new online course

Yes.

0:53

是的。

But how long does it take someone to become a fluent speaker of English? 文法

0:54

但是,一個人要花多長時間才能說一口流利的英語呢?

文法

How long does it take someone to become ...?:詢問某人成為……需要多久

How long does it take someone to become ...? 用來詢問某個人達到一種新狀態需要多久。本句中的新狀態是能夠流利地說英語;take 表示「需要、花費時間」,不是「拿」或「帶走」。 結構是 How long + does it take + 人 + to + 動詞原形?。someone 可以換成 you、Maya、a child 等具體的人,become ... 也可以換成你想詢問的動作或結果。

練習

完成這個詢問時間長度的問題:How long does it ____ Maya ____ become a doctor?

查看答案

take · to

Well, it's a good question, Rob,

0:58

嗯,這是個好問題,Rob,

and one we'll try to answer today. 文法

1:01

這也是我們今天想要解答的問題。

文法

and one we'll try to answer:用 one 代替前面提到的單數名詞

這裡的 one 代替前面已經提到的單數可數名詞 question(問題)。它避免重複 question,也讓談話銜接得更自然。 we'll try to answer 是省略關係代名詞的關係子句,可以理解為 one [that] we'll try to answer。answer 的受詞是 question,所以這裡表示「我們會試著回答的問題」,不是數字 1。

練習

在下面的句子中填入 one,讓它代替前面提到的單數名詞: It was a risky plan, but ____ we could test on a small scale.

查看答案

one

We'll also be discussing some general ways to make learning English easier

1:03

我們還會討論一些讓英語學習變得更容易的通用方法,

and explaining some learning-related vocabulary along the way. 片語搭配

1:09

並順便解釋一些與學習相關的詞彙。

片語搭配

along the way:在過程中

這裡的 along the way 表示「在進行某件事的過程中」。主要活動是討論讓學習更容易的方法,而解釋詞彙會隨著這項活動的進行一併發生。 它來自沿著道路前進的畫面,但這裡是比喻用法,不需要真的有一條路。這個片語把附帶活動描述成朝著更大目標前進時自然發生的事情。

練習

哪一句使用 along the way 來表示「在一個過程中發生了某件事」?

  1. The team learned a lot at the way while making a robot.
  2. The team learned a lot along the way while making a robot.
  3. The team learned a lot on the way to the museum.
查看答案

The team learned a lot along the way while making a robot.

So, let's get started, Rob. 片語搭配

1:14

那麼,讓我們開始吧,Rob。

片語搭配

Let's get started:一起開始活動

Let's get started 是邀請包括說話者在內的一群人開始活動、課程、會議或討論的常用說法。把整個片語當作自然的開場語來記。 Let's 是 let us 的縮寫,get started 表示進入活動開始的狀態。started 在形式上是過去分詞,但這裡說的是現在開始,不是在談過去。

練習

大家都準備好開始課堂活動了。哪一個開場說法最自然?

  1. Let's get started.
  2. Let's get starting.
  3. Let's got started.
查看答案

Let's get started.

OK, well, hold your horses, Finn. 慣用語

1:15

好的,嗯,別急,Finn。

慣用語

Hold your horses:等一下,別著急

Hold your horses 是習語,意思是「等一下」或「慢一點,先別行動」。當對方進展得太快,而你希望他短暫停一下時,可以用這句話。這裡 Rob 要 Finn 先別繼續,因為 Rob 還有一個問題。 它不是要人真的去拉住任何馬。

練習

朋友在大家準備好之前就想開始遊戲。這裡的 Hold your horses! 是什麼意思?

  1. 照顧那些馬。
  2. 盡可能快跑。
  3. 等一下,別著急。
查看答案

等一下,別著急。

Not so fast. 語氣意圖

1:18

沒那麼快。

語氣意圖

Not so fast:阻止對方急著往下進行

在對話中,Not so fast. 表示「等等——先不要繼續,也別急著做決定」。它會打斷對方,暫時控制接下來的進度;重點通常不是在評論實際的移動速度。 當對方因為採取行動、做出假設或下結論而進展得太快時,都可以用這句話請對方先停一下。

練習

朋友還沒檢查結果就說實驗已經完成。請用本課的三個字詞阻止對方:____.

查看答案

Not so fast

I have a question to ask you first.

1:19

我得先問你一個問題。

According to the last UK census taken in 2011, 表達脈絡

1:22

根據2011年英國上一次的人口普查,

what percentage of the British population speaks a first language that's not English? 用詞

1:26

有百分之多少的英國人口第一語言不是英語?

表達脈絡

According to the last UK census:說明資訊來源

「According to + 資訊來源」表示後面的資訊或問題以該來源為依據。把 According to the last UK census 放在句首,能在詢問百分比之前先告訴聽者這些數字來自哪裡。 census 指政府等機構對人口進行的正式統計與調查,也就是「人口普查」。這個片語按照「先來源、後問題」的順序組織資訊,並不表示說話者同意這次人口普查。

練習

使用本課表示資訊來源的片語完成句子:____ the timetable, the next train leaves at nine.

查看答案

According to

用詞

a first language:一個人最先學會的語言

在人口普查的這個問題中,a first language 指一個人最先學會的語言,通常是在幼年時期習得的。它描述的是個人的語言背景;如果一個人從一開始就同時學會多種語言,那麼他可能有不只一種第一語言。 first 指語言習得的時間先後,不是它在清單中的位置。第一語言不一定是該國的官方語言,也不同於後來作為非母語學習的外語。

練習

米娜從出生起就在家學習韓語。後來她在學校學習英語,政府的正式文件使用英語。哪一句正確?

  1. Korean is Mina's first language.
  2. English is Mina's first language because it is used at school.
  3. Korean is the official language because Mina learned it first.
查看答案

Korean is Mina's first language.

Is it A, 1.7%,

1:33

是A,1.7%,

B, 7.7%,

1:36

B,7.7%,

or C, 14.7%?

1:38

還是C,14.7%?

Mm, that's an interesting one. 語氣意圖

1:40

嗯,這個問題很有意思。

語氣意圖

that's an interesting one:回答前稍作思考

在這裡,That's an interesting one. 是對剛才那個問題的回應。one 代替 question,所以說話人的意思是這個問題值得想一想。 這個片語也能作為口語緩衝:它先回應對方,並讓說話人有一點時間組織答案。在這個語境裡,它不是在指某個具體物品。

練習

朋友問:「If you could invent anything, what would it be?」在回答前說 “That's an interesting one” 最自然的作用是什麼?

  1. 拒絕討論這個問題。
  2. 表示有一個編號為一的有趣物品。
  3. 先回應這個問題,並給說話人一點思考時間。
查看答案

先回應這個問題,並給說話人一點思考時間。

My first guess is C, 14.7%.

1:42

我的第一直覺是C,14.7%。

Well, we'll find out if you're right or wrong later on. 講解

1:47

好的,稍後我們會揭曉你的答案是對是錯。

片語動詞

find out:查明或得知資訊

find out 是片語動詞,意思是「得知或查明原本不知道的資訊」。在這句話中,稍後會知道的是這個人究竟是對還是錯。 find out 後面可以接疑問詞,也可以接 whether/if,例如 find out why... 或 find out if.... 這裡的 out 是片語動詞的一部分,不表示向外移動。

練習

請用由 find + out 組成的片語動詞完成句子:Let's ____ why the alarm is ringing.

查看答案

find out

片語搭配

later on:在不確定的稍後時間

later on 表示「稍後」或「過一會兒」。它說明某件事會在談到的時間之後發生,但不提供確切時間。在這句話中,答案會在活動後面的環節揭曉。 on 是這個時間表達的一部分,在這裡不另外表示方向。

練習

請用以 on 結尾、表示「從現在起某個不確定的稍後時間」的雙字時間片語完成句子:I am busy now, but I can help ____.

查看答案

later on

So now, we can discuss how learning English is getting easier. 文法

1:51

那麼現在,我們可以討論一下英語學習是如何變得越來越簡單的。

文法

is getting easier:正在發生的變化

這裡的 get 表示「變得」,不是「得到」。在 is getting easier 中,is getting 表示變化正隨時間進行,easier 則把目前的情況和先前較困難的階段相比。 be + getting + 形容詞 這個結構描述正在發生的變化。使用 easier、warmer 或 faster 這類比較級形容詞,可以指出變化的方向。

練習

用標示的結構完成句子:With each lesson, reading ____.

查看答案

is getting easier

Of course, there are a huge number of publications, books, leaflets, and magazines 片語搭配

1:56

當然,有很多出版物、書籍、傳單和雜誌

that can help teach you.

2:01

可以幫助你學習。

片語搭配

there are a huge number of + 可數名詞複數

there are 用來引出存在或可供使用的事物。a huge number of 表示「非常多的」,所以整個框架用來引出大量事物。 a huge number of 後面要接可數名詞複數。本句中的 publications、books、leaflets 和 magazines 都是複數。

練習

完成目標數量表達:There are a huge ____ of books in this library.

查看答案

number

But there are those people who say that you can't beat the real thing, 講解

2:03

但也有人說,沒有什麼比真實的體驗更好,

a teacher, someone who can explain a language to you face-to-face. 用詞

2:07

那就是老師,一個能面對面給你講解語言的人。

表達脈絡

there are those people who say that:引入另一種觀點

there are 把一群人帶入討論,who say that 再引出他們的觀點。在這裡,整個結構大致表示「另有一群人認為……」。這群人不需要被點名,也不需要是聽者認識的人。 和 But 連用時,這個框架表示討論轉向不同或相反的看法。重點資訊在 that 後面,而不是 those people 具體是誰。

練習

在這個句子中,there are those people who say that 的作用最符合哪一項描述?

  1. 引入某個未具體說明的群體所持的觀點。
  2. 指出說話者親自認識的人。
  3. 表示所有人都同意說話者。
查看答案

引入某個未具體說明的群體所持的觀點。

慣用語

you can't beat the real thing:真實體驗很難被超越

can't beat X 是一個慣用語,表示「沒有什麼比 X 更好」或「X 很難被超越」。這裡的 beat 不是「擊打」或「打敗」,you 泛指一般人。 the real thing 指真正的人、實物或親身體驗,而不是替代品。本句後面的 a teacher, someone... 進一步說明,the real thing 指能面對面講解語言的真人老師。

練習

用本課慣用語完成句子,表示現場演出比錄音更好:Recordings are useful, but ____.

查看答案

you can't beat the real thing

用詞

face-to-face:直接的當面交流

這裡的 face-to-face 說明老師講解語言的方式:老師和學習者在同一個地方直接交流。它並不是指兩張臉真的碰在一起。 這個表達可以描述人們在同一地點見面、交談、教學或工作的方式,與遠距溝通相對。

練習

用表示「直接當面接觸」的帶連字號表達完成句子:After months of video calls, the team finally met ____ in the same room.

查看答案

face-to-face

Indeed, but that comes at a cost and isn't always practical. 講解

2:12

確實,但那需要花錢,而且並不總是現實的。

慣用語

that comes at a cost:好處伴隨著代價

在 that comes at a cost 中,that 指回剛才提到的事情。這個片語表示:獲得某種好處的同時也會帶來不利之處。這裡的代價可能是金錢、時間、精力、便利性或其他事物。 這個表達常用來在肯定之後補充提醒:某件事可能有用,但並不是毫無問題。

練習

將 come at a cost 變化成與單數主詞一致的形式,然後完成句子:Better battery life often ____: the phone may be heavier.

查看答案

comes at a cost

文法

isn't always practical:部分否定

在這句話中,isn't always practical 表示「並非在所有情況下都可行或符合現實條件」。這種說法承認這個方法有時可行,但也可能受到費用、時間或具體條件的限制。 否定作用在 always 上,所以這是部分否定,而不是徹底否定。

練習

判斷以下說法:在 “It isn't always practical” 中,說話者的意思是它在任何情況下都不可行。

  1. 錯誤
  2. 正確
查看答案

錯誤

You might not have a school nearby.

2:17

你附近可能沒有學校。

That's why in the 21st century, 表達脈絡

2:19

這就是在21世紀,

online seems to be the main method of learning. 語氣意圖

2:22

線上似乎成為主要學習方式的原因。

表達脈絡

That's why:由原因帶出結果

That's why 回指已經說過的原因,並帶出它造成的結果或結論。這裡的 that 指前面的整個意思:面對面教學的成本可能較高,而且並非總是可行。 作為組織資訊的訊號,That's why 提醒聽者,接下來的內容是從剛才的話推導出來的。結構是:原因。That's why + 結果。

練習

哪個片語最適合把原因連到結果?The road is closed. ____ the bus is late.

  1. Even though
  2. That's why
  3. That's because
查看答案

That's why

語氣意圖

online seems to be:表達謹慎判斷

在這句話中,seems to be 的意思是「似乎是」。說話者看到一些跡象,認為線上學習是主要方式,但沒有把這個想法說成確定的事實。 使用「主詞 + seems to be + 名詞片語或形容詞」可以作出較謹慎的判斷。描述趨勢或可能發生變化的情況時,這個結構很有用。

練習

請用本課由三個單字組成的片語補完整句子,讓判斷較為謹慎:The shop ____ closed today.

查看答案

seems to be

Technology is allowing the English language to come to you. 表達脈絡

2:25

科技讓英語來到了你的身邊。

表達脈絡

allow ... to come to you:讓遠端資源顯得近在身邊

這句話把抽象的 the English language 說成能「來到你身邊」的東西。它不是說一種語言會像人一樣移動,而是說科技把英語課程、音訊和其他資源送到學習者所在的地方。 句子把 Technology 放在開頭,作為帶來變化的原因,把 you 放在結尾,作為接收者。這樣的資訊安排讓取得資源顯得很輕鬆:學習者不用出門尋找英語,英語資源就能來到學習者身邊。

練習

原句中的「the English language to come to you」是什麼意思?

  1. 學習者必須前往有人說英語的地方。
  2. 英語這種語言會實際移動到學習者面前。
  3. 科技讓你無論身在何處都能輕鬆取得英語學習資源。
查看答案

科技讓你無論身在何處都能輕鬆取得英語學習資源。

That's true.

2:30

確實如此。

And that's why we've launched a brand new English course 片語搭配

2:31

這也是為什麼我們推出了一門全新的英語課程,

that's available on a computer, tablet, or mobile phone.

2:34

可以在電腦、平板或手機上使用。

片語搭配

推出一門全新的英語課程

在這句話中,launched 表示「正式推出並開放使用」,不是把東西發射到空中。它後面直接接受詞 a brand new English course;brand new 強調這門課是全新的。 當機構向使用者公開推出課程、產品或服務時,可以用 launch + 名詞。它比單純表示「開始」更強調正式發布。

練習

用 launch 的過去式完成句子:The college ____ a brand new English course last week.

查看答案

launched

It's aimed at intermediate learners 片語搭配

2:38

它是針對中級學習者的,

片語搭配

以中級學習者為目標對象

Be aimed at + 目標對象表示「為這類人設計」或「以這類人為目標對象」。這裡的 It 指這門課程,intermediate learners 是這門課面向的人;aimed 不是指真的瞄準。 Be 的形式會隨主詞和時態改變,但 aimed at 要連在一起使用,例如:The book is aimed at beginners;The lessons were aimed at adults。

練習

用 be aimed at 結構完成句子:This guide ____ first-time visitors.

查看答案

is aimed at

and charts a pathway through the various aspects of the language. 慣用語

2:40

並規劃了一條涵蓋語言各個方面的路徑。

慣用語

and charts a pathway through:規劃一條清楚的路徑

在 charts a pathway through 中,chart 表示規劃或安排,而不是在真實地圖上畫線。pathway 把學習比喻成一條清楚、有順序的路徑。 through 引出這條規劃好的路徑所涵蓋的內容。整個表達把課程比喻成嚮導,帶領學習者逐步了解一門學科的不同部分。

練習

在句子 The guide charts a pathway through the first month of training. 中,charts a pathway through 是什麼意思?

  1. 它把訓練從行程中刪除。
  2. 它為整個過程規劃出一條清楚的路徑。
  3. 它在地圖上畫出一條真實的道路。
查看答案

它為整個過程規劃出一條清楚的路徑。

Mm, and we hope that

2:44

嗯,我們希望

by committing around 15 minutes a day to using it, 文法

2:46

每天花大約15分鐘來使用它,

a learner will see a real improvement in their English knowledge and skill. 片語搭配

2:50

學習者就會看到他們的英語知識和技能有實質性的提高。

文法

by committing around 15 minutes a day to using:用 -ing 形式說明方法

by + -ing 形式說明如何達成句子後面提到的結果。這裡的 by committing around 15 minutes a day ... 說明學習者可以用什麼方法進步。 commit time to doing something 表示撥出時間並持續投入某項活動。在 commit ... to using 中,to 是介系詞,所以後面的動詞要用 -ing 形式 using,而不是 use。

練習

請使用 commit 和 read 的正確形式完成句子:You can improve your English by ____ ten minutes a day to ____ English articles.

查看答案

committing · reading

片語搭配

will see a real improvement in:看到……有明顯進步

在本句中,will see a real improvement in 表示「會注意到或感受到……有明顯進步」。這裡的 see 不是指用眼睛看,而是指經過一段時間觀察到成果。real 強調這種變化是明顯的。 可套用的結構是 see an improvement in + 領域或技能。in 後面的內容說明哪一方面變得更好。

練習

用本課中表示「注意到某方面有明顯進步」的片語完成句子:With regular practice, you'll ____ your spelling.

查看答案

see a real improvement in

But, as well as using resources available online, 片語搭配

2:56

但是,除了使用網路上的資源,

片語搭配

as well as + -ing:除了做……之外還……

這裡,as well as 表示「除了……之外還……」或「除……以外」。它把 using resources available online 保留為一種已有的方法,並為主要子句中接下來提出的另一種方法做鋪陳。 在這種句首結構中,as well as 後面可以接名詞或表示動作的 -ing 形式,例如 as well as using、as well as reading。它後面的動作是補充資訊,主要子句則承載接下來的重點。

練習

用本課中表示「除了……之外還……」的片語完成句子:____ playing basketball, Sam enjoys swimming.

查看答案

As well as

how else can someone help themselves to get a better grasp, 慣用語

3:00

還能怎麼幫自己更好地掌握,

that's a better understanding, of English?

3:04

也就是更好地理解英語呢?

慣用語

get a better grasp:更清楚地理解某件事

這裡的 grasp 表示對某個主題的理解,不是用手抓住某物。它在 get a better grasp of something 這個結構中是抽象名詞,表示更清楚或更完整地理解某件事。 說話者緊接著用 a better understanding 重述 grasp 的意思。說話時可以用這種換句話說的方式,一邊繼續表達,一邊解釋不熟悉的字詞。

練習

請用畫線表達所表示的「更清楚地理解」完成句子:After the explanation, Noah began to ____ the safety rules.

查看答案

get a better grasp of

Mm, well, if someone wants to become a confident speaker of English,

3:07

嗯,如果有人想自信地說英語,

trainer Richard Hallows has some tips.

3:12

培訓師Richard Hallows有一些建議。

Have a listen and see if you can hear 講解

3:14

聽一聽,看看你能不能聽出

what are the two main aspects of English that you need?

3:17

學習英語需要的兩個主要方面是什麼?

片語搭配

Have a listen:邀請別人聽聽看

Have a listen 是固定的口語表達,意思是「聽一下」或「聽聽看」。這裡的 have 不是「擁有」;listen 在 have a + 名詞這個結構中當作名詞使用。 在這句話中,這個表達用邀請的方式開始一項聽力活動。它通常比直接說 Listen 聽起來更柔和。

練習

請用畫線處這個友善的邀請表達完成句子:____ to this sound and tell me which animal it is.

查看答案

Have a listen

語氣意圖

see if you can hear:設定聆聽目標

在 see if you can hear 中,see if 的意思是「試著弄清楚是否……」,不是「看」。這個片語請聽者透過聆聽來確認自己能否辨認出某種聲音或資訊。 在本句中,它把後面的問題變成一個聆聽目標。它聽起來像溫和的邀請或挑戰,而不是更直接的命令「Listen for the two main aspects.」

練習

用目標片語設定一項聆聽任務:Play the recording and ____ the owl in the background.

查看答案

see if you can hear

Most importantly, 表達脈絡

3:20

最重要的是,

you've got to have a good range of vocabulary and grammar. 講解

3:21

你必須掌握豐富的詞彙和語法。

表達脈絡

Most importantly:標示最優先的重點

Most importantly 告訴聽者,接下來這一點在目前討論的各點中優先程度最高。本句中,它把注意力引向具備廣泛的詞彙和文法知識這一點。 它位於句首時充當句子副詞成分,書寫時後面加逗號。它是一個資訊路標:它把後面的內容排在最優先的位置,而不只是說這件事很重要。

練習

用標示最高優先程度的話語標記完成句子:____, remember to wear your helmet.

查看答案

Most importantly

文法

you've got to have:口語中的「必須具備」

在本句中,you've got to have 表示「你必須具備」或「你需要擁有」。have got to 表示必要性,最後一個 have 表示「擁有、具備」。 單字 to 表明 have got to 是一個完整結構,後面再接另一個動詞。這裡的 you've got 不是「你已經得到了」的意思。

練習

用縮寫的 have got to 結構並在後面接 have,完成句子:To enter the pool, ____ a swimming cap.

查看答案

you've got to have

片語搭配

a good range of vocabulary and grammar:廣泛的種類

在本句中,a good range of vocabulary and grammar 指種類豐富的詞彙和多種文法結構。它表示學習者掌握並能使用的不只是少數幾種。 a good range of + 名詞用來描述種類或涵蓋面。這裡的 range 指涵蓋了多少種類,不是實際距離。

練習

哪一句表示社區中心提供許多不同種類的活動?

  1. The community centre offers a good range of activities.
  2. The community centre offers only one activity.
  3. The community centre is a long distance from the station.
查看答案

The community centre offers a good range of activities.

You need to know lots of words.

3:25

你需要認識很多單字。

The more words you know,

3:26

你認識的單字越多,

the better, obviously.

3:27

顯然就越好。

And similarly with grammar,

3:29

語法也一樣,

the more grammar you have, the better you can explain yourself. 片語搭配

3:30

你掌握的語法越多,你就能更好地表達自己。

片語搭配

explain yourself:把自己的意思說清楚

在這句話中,explain yourself 表示「把自己的想法或意思向別人說清楚」。yourself 指回說話者本人:你是在傳達自己想表達的內容。 它不是「解釋你是怎樣一個人」。explain a rule 或 explain the problem 說明的是外在主題,而 explain yourself 著重表達你自己的意思、立場或理由。

練習

在討論語言能力時,I can explain myself better 是什麼意思?

  1. 我能更詳細地描述自己的外表。
  2. 我能更清楚地表達自己的意思。
  3. 我能更成功地解釋困難的學校科目。
查看答案

我能更清楚地表達自己的意思。

And we also need to think about pronunciation.

3:33

我們還需要考慮發音。

Learners of English often worry about speaking like a native speaker. 片語搭配

3:35

英語學習者經常擔心要像母語人士那樣說話。

It's not necessary to have a native accent. 文法

3:40

其實沒有必要非得有母語口音。

片語搭配

speaking like a native speaker:像母語者一樣說話

speaking like a native speaker 表示說話方式與從小把這種語言當作第一語言學習和使用的人相似。這種相似可能表現在口音、節奏、流暢度或常用說法上。 這裡的 native speaker 描述的是語言背景,不是國籍、族群,也不代表只有一種固定口音。下一句說母語者口音並非必要,所以這個片語說的是一種常見擔憂,而不是學好英語的必要條件。

練習

在這裡,native speaker 指哪一類人?

  1. 說話速度非常快的人
  2. 把這種語言當作第一語言使用的人
  3. 擁有某個特定國籍的人
查看答案

把這種語言當作第一語言使用的人

文法

not necessary to have:表示某事不是必要條件

這個句型是 It is not necessary to + 原形動詞,表示某個行為或條件不是必須的。在原句中,不是必須做到的事情是 to have a native accent。 這個說法是在降低要求,並不是禁止某件事。你可以有母語人士那樣的口音,但不必強求自己一定要有。

練習

請用本課表示「並非必須擁有」的四字英文結構完成句子:It's ____ your own laptop for the workshop.

查看答案

not necessary to have

Okay, so Richard says

3:44

好的,所以Richard說

you need a good range or a wide variety of vocabulary and grammar.

3:46

你需要掌握廣泛或多種多樣的詞彙和語法。

The more words you know, 文法

3:51

你認識的詞彙越多,

the more you can say,

3:52

你能說的就越多,

and the more grammar you know,

3:53

你懂的語法越多,

the better you can say it.

3:55

你就能說得越好。

文法

The more..., the more/better...:表示兩項變化互相關聯

The more..., the more/better... 是成對使用的比較結構,表示一項數量或程度改變時,另一項也跟著改變。原句用了兩組關係:知道的單字越多,能說的內容越多;掌握的文法越多,就能說得越好。 每一組的兩個部分都以 the 加比較級開頭,例如 the more..., the more... 或 the better.... 這裡的 the 是這個句型的固定成分,不是放在名詞前的冠詞,因此不能省略第二個 the。

練習

完成這個成對比較結構,表達練習增加會帶來自信提升:____ you practise, ____ confident you become.

查看答案

The more · the more

Or even write it.

3:56

甚至寫得越好。

I agree.

3:58

我同意。

One other tip is don't try to sound like a native, 語氣意圖

3:59

另一個建議是,不要試圖聽起來像個母語人士,

so someone who speaks English as a first language.

4:05

也就是把英語作為第一語言的人。

語氣意圖

don't try to sound like a native:設定實際的口說目標

Don't try to sound like a native 是一項直接的建議:不要把完全模仿英語母語人士的口音當成目標。sound like + 人或群體表示「聲音或說話方式讓人覺得像……」;這裡的 a native 指以英語為第一語言的人。 這並不是說「不要改善發音」。重點是優先做到說得清楚、容易理解,而不是完美模仿某種母語口音。

練習

判斷以下理解是否正確:「Don't try to sound like a native」表示你應該停止練習發音。

  1. 正確
  2. 錯誤
查看答案

錯誤

Well, all these are things that we aim to cover in our new course. 片語搭配

4:09

嗯,所有這些都是我們新課程想要涵蓋的內容。

片語搭配

aim to cover:規劃要涵蓋的內容

Aim to cover 表示「打算或計畫納入並說明」。在 aim to + 原形動詞這個結構中,aim 說明目標;cover 後面接主題或材料,表示把它納入內容或加以討論。 在課程的語境中,aim 不是「瞄準某個物體」,cover 也不是「把東西蓋住」。整個片語是在說課程預計包含哪些內容。

練習

用 aim to cover 的正確形式完成句子:This short lesson ____ the basics of map reading.

查看答案

aims to cover

Our new course might be a big help to you if you need English for your work 講解

4:13

如果你工作需要英語,我們的新課程可能會對你大有幫助,

片語搭配

might be a big help to:委婉表示「可能會很有幫助」

「Might be a big help to you」表示「可能會對你很有幫助」。「A big help」是名詞片語,「to you」指出接受幫助的人。 「Might」保留了不確定性。說話者是在推薦這門課程,但沒有保證它一定對每個人都有幫助。

練習

用本課中以 might 開頭、表示「可能會很有幫助」的片語完成句子:This map ____ you in the old town.

查看答案

might be a big help to

or if you're studying in English,

4:17

或者如果你在用英語學習,

or if you're planning to visit or even live in the UK.

4:19

或者你計畫去英國訪問甚至居住。

文法

if..., or if..., or if...:組織多個可選條件

這句話用三個並列的 if 子句列出三種情況:工作需要英語、用英語學習,以及計畫前往或住在英國。Or 表示其中任何一種情況都可能讓這門課程對你有用。 重複 if 可以標示每個條件的開頭,讓較長的清單更容易理解,也讓所有條件都連接到同一個結果:這門課程可能會幫助你。

練習

在三個並列的情況前分別填入 if:Ask an adult for help ____ you are lost, ____ you feel unsafe, or ____ someone is hurt.

查看答案

if · if · if

In fact, 表達脈絡

4:22

事實上,

the British government expects immigrants to reach ESOL entry 3 or B1 level 講解

4:23

英國政府要求移民達到ESOL 3級或B1水準

文法

expects immigrants to reach:expect + 受詞 + to 不定詞

expects immigrants to reach 使用 expect + 受詞 + to 不定詞這個結構。immigrants 是受詞,to reach 表示對這些人所預期或要求的動作或結果。 當主詞是政府或其他機構時,expect 常用來提出人們必須達到或被強烈要求達到的標準。這裡並不只是希望好事發生的情感期待。

練習

用 arrive 的正確形式完成 expect + 受詞 後面的句子:The school expects every student ____ on time.

查看答案

to arrive

before they can be granted citizenship. 用詞

4:29

才能獲准取得公民身分。

表達脈絡

用 In fact, 引入支持前文的事實

In fact 是一個話語標記,提示聽者接下來會出現支持前文的事實。在這裡,它把內容從學習英語的一般觀點推進到政府的一項具體要求,進一步加強前面的觀點。 它不只是填充語。它把接下來的資訊標記為證據或更有力的支持,幫助組織整段話。

練習

哪一個選項使用 In fact 引入了支持第一句的具體事實?

  1. The library is busy. In fact, it welcomed two thousand visitors last week.
  2. The library is busy. In fact, what time does the train leave?
  3. The library is busy. In fact, please put your bag here.
查看答案

The library is busy. In fact, it welcomed two thousand visitors last week.

文化背景

ESOL Entry 3 或 B1 level:英語能力級別標示

ESOL 是 English for Speakers of Other Languages 的縮寫。在英國,ESOL Entry 3 是英語資格架構中 Entry 階段的最高一級。B1 是歐洲共同語言參考標準(CEFR)中的級別;這套國際尺度從 A1 到 C2。 本句用 ESOL Entry 3 or B1 level 表示此處要求達到的英語標準。Entry 3 是程度名稱,不是「第三次進入」或「第三次嘗試」。這兩個名稱來自不同架構,在這項要求中被列為可接受的替代級別,並不表示它們在所有情境下都完全相同。

練習

本句中的 ESOL Entry 3 or B1 level 表示什麼?

  1. 一種英國公民身分
  2. 要求達到的英語能力程度
  3. 第三次嘗試進入英國
查看答案

要求達到的英語能力程度

用詞

can be granted citizenship:機構正式授予

在 can be granted citizenship 中,can be granted 是情態動詞被動結構:can + be + 過去分詞。句子把重點放在接受這項行為的人,而沒有說出作出授予決定的機構。 grant 在這裡表示「正式批准或授予」,citizenship 是被授予的法律身分。因此,這個片語表示他們可能正式獲授公民身分,並不表示一定會自動獲准。

練習

請用 grant 的正確形式完成正式被動結構:After approval, Maya can be ____ citizenship.

查看答案

granted

It's equivalent to being able to hold a reasonably confident basic conversation. 片語搭配

4:31

這相當於能夠進行相當自信的基本對話。

片語搭配

It's equivalent to being able to...:相當於能夠……

It's equivalent to being able to... 表示某個等級、結果或標準所代表的實際能力,與後面提到的能力相當。這裡用一個人實際能做什麼來說明抽象的等級。 在 equivalent to 中,to 是介系詞,所以這裡後接 -ing 形式 being。being able to 後面再接原形動詞:equivalent to being able to hold...

練習

請用表示「相當於具備做某事的能力」的目標結構完成句子:Reaching level two is equivalent to ____ complete the task without help.

查看答案

being able to

片語搭配

hold a reasonably confident basic conversation:有一定自信地進行基本對話

Hold a conversation 表示參與一段對話,並讓對話持續下去。這裡的 hold 不是用手「拿著」,而是維持雙方的交流。這個搭配常用來描述語言能力。 A reasonably confident basic conversation 指對話內容仍然比較簡單,但說話的人能以一定的自信應對。reasonably 會減弱 confident 的程度,不表示完全熟練或非常有自信。

練習

請用表示「參與簡單對話並讓它持續下去」的目標搭配完成句子:After six months of classes, Leo could ____ in Italian.

查看答案

hold a basic conversation

Well, in the UK,

4:36

嗯,在英國,

it's estimated that you need around 360 hours of study 文法

4:38

據估計,從完全不懂英語到達到那個階段,

to get to that stage from not knowing any English at all. 講解

4:43

大約需要360個小時的學習。

文法

it's estimated that:用非人稱結構表達估計

it's estimated that + 子句表示「據估計……」。在這個結構中,it 不指任何特定的人或事物,而是形式主詞;被估計的具體內容放在 that 後面。 被動形式把作出估計的人或機構放到背景中,讓重點落在估算結果上。estimated 表示數字是約略值,並非保證準確。

練習

使用本課中確切的三個字、帶縮寫的報告結構完成句子:____ the repairs will take two weeks.

查看答案

It's estimated that

片語搭配

to get to that stage:達到某個進展階段

to get to that stage 表示「到達那個階段或進展程度」。這裡的 get to 描寫在學習過程中進步到某一步,並不是前往某個地點;stage 表示發展過程中的一個階段。 that 回指前面提到的會話能力程度。to 不定詞說明學習 360 小時所要達成的目標。

練習

在句子「Leo can now play the whole song; it took him months to get to that stage,」中,「get to that stage」是什麼意思?

  1. 達到那個進展程度
  2. 走到劇院的舞台旁
  3. 重新開始學習過程
查看答案

達到那個進展程度

文法

用 from not knowing any English at all 表示起點

在 from not knowing any English at all 中,from 表示變化的起始狀態。這裡 from 是介系詞,所以 know 要用 -ing 形式:from not knowing,不能說 from not know。 not 放在 knowing 前構成否定,at all 則加強這個否定。整個片語表示這個人起初完全不懂英語,因此突顯了起點與後來階段之間的巨大跨度。

練習

請用 know 的正確 -ing 形式完成句子:Nora went from not ____ any chess rules at all to winning her first game.

查看答案

knowing

But this depends on a number of factors such as motivation, 片語搭配

4:47

但這取決於許多因素,比如動機,

how much you want to learn.

4:53

也就是你有多想學。

片語搭配

用 this depends on a number of factors such as... 引出影響因素和例子

this depends on a number of factors such as... 表示某個結果會受到多項條件影響,而不是只有一個簡單原因或固定答案。depends on 把結果與這些條件連結起來,a number of factors 表示多項影響因素。 such as 接著引出這些因素的例子。後面的例子只是更大集合中的一部分,因此這個結構並不表示已列出全部因素。

練習

將提供的單字依正確順序排列並完成句子:depends / on / a / number / of / factors / such / as。The delivery time ____ distance, weather, and traffic.

查看答案

depends on a number of factors such as

Mm, and age can be a factor too. 片語搭配

4:54

嗯,年齡也可能是一個因素。

片語搭配

age can be a factor too:加入另一項可能的影響因素

在這句話中,factor 指會影響結果的事物,不是數學中的因數。Age can be a factor 表示年齡可能影響結果;can be 並不表示年齡總能決定結果。 too 把年齡補充為前面已經提到的因素之外的另一項因素。這裡表示「年齡也一樣」,不是「太老」或程度過高。

練習

age can be a factor too 在這裡是什麼意思?

  1. 這句話只是在談一種數學計算。
  2. 年齡也可能影響結果。
  3. 年齡總是決定結果。
查看答案

年齡也可能影響結果。

Some experts say

4:58

一些專家說,

it's common for children under the age of 11 講解

4:59

11歲以下的兒童通常

片語搭配

under the age of 11:未滿 11 歲

under the age of 11 表示「未滿 11 歲」,通常不包括已經年滿 11 歲的人。 這裡的 under 表示低於某個數字界線,不是空間位置上的「在……下面」。under the age of + 數字是清楚說明年齡範圍的一種方式。

練習

哪一種人屬於 under the age of 11?

  1. 一名 11 歲的孩子
  2. 一名 10 歲的孩子
  3. 一名 12 歲的孩子
查看答案

一名 10 歲的孩子

to be very immersed and be fluent in English in about 6 months. 用詞

5:02

會非常沉浸其中,並在大約6個月內就能流利地說英語。

文法

it's common for children ... to be:for + 人 + to 結構

結構 It is + adjective + for + person + to + verb 用來評價與某個人或群體有關的情況。It is 是占位開頭,to 不定詞說明被評為常見、容易、困難等的具體情況。 在這裡,for children under the age of 11 表示可能非常投入的是這些孩子;for 不是「為了讓孩子受益」。to 後面使用原形動詞,因此原句使用 to be。

練習

完成結構 It is + adjective + for + person + to + verb:It's common ____ young children ____ ask many questions.

查看答案

for · to

用詞

be very immersed and be fluent in:深度沉浸並能流利使用

在這個語言學習語境中,be very immersed 表示被英語環境充分包圍並深度投入其中;be fluent in English 表示能夠流暢、自如地使用英語。 and 並列兩個相關但不同的狀態:immersion 強調大量接觸和投入,fluency 強調能力。雖然字幕裡 in 只明確出現在 fluent in 後面,但兩部分談的都是英語。

練習

用正確的介系詞完成兩個標準搭配:During the course, Leo wants to be immersed ____ German and be fluent ____ it.

查看答案

in · in

But why should someone choose to learn English?

5:07

但為什麼有人會選擇學習英語呢?

This is something we've been asking you on our Facebook page. 文法

5:09

這是我們在Facebook頁面上問過大家的問題。

文法

something we've been asking you:從過去持續到現在的詢問

We've 是 we have 的縮寫。have been + 動詞-ing 是現在完成進行式,表示詢問從較早的時候開始,持續了一段時間或反覆發生,而且現在仍與這件事有關。 在 something we've been asking you 中,we've been asking you 這個子句說明 something 具體指什麼。這裡可以省略作受詞的關係詞 that,完整形式是 something that we've been asking you。

練習

哪一句把「詢問」表達為從本週較早的時候開始,一直反覆到現在?

  1. We asked our readers this question once last week.
  2. We've been asking our readers this question every day this week.
  3. We'll ask our readers this question tomorrow.
查看答案

We've been asking our readers this question every day this week.

Mm, Oussama says,

5:12

嗯,Oussama說:

"It's like my passport. 慣用語

5:15

「它就像我的護照。

You need it wherever you go." 片語搭配

5:17

無論你去哪裡都需要它。」

慣用語

It's like my passport:一種比較,並非真的等同

這裡的 it 指英語。like 引出相似性比較:說話者並不是說英語真的就是護照,而是把英語描繪成一種能幫助自己在許多地方溝通的實用工具。 下一句 You need it wherever you go 說明了兩者的共同點。護照和英語是不同的事物,但這裡把它們都說成前往不同地方時很有用的東西。

練習

這個護照的比較主要想表達什麼?

  1. 說話者把英語放在護照裡。
  2. 英語能幫助說話者在許多地方溝通。
  3. 英語是一種官方旅行證件。
查看答案

英語能幫助說話者在許多地方溝通。

片語搭配

wherever you go:無論去哪裡

wherever you go 表示「無論你去到哪個地方」。wherever 引導的子句涵蓋所有可能的目的地,不是在詢問某一個特定地點。 在這裡,即使地點改變,You need it 仍然成立。

練習

用 wherever you go 完成句子:____, remember to be kind.

查看答案

Wherever you go

Very good.

5:19

非常好。

Suzuki says,

5:20

Suzuki說:

"It's an international communication tool." 片語搭配

5:21

「這是一種國際交流工具。」

片語搭配

an international communication tool:一種國際溝通工具

an international communication tool 指「讓不同國家的人交流資訊的一種手段」。在這個名詞片語中,international 表示它能跨國使用,communication 表示這項工具的用途。 這裡的 tool 含義很廣,可以是語言、服務或方法,不只是槌子這類實體工具。

練習

哪個句子自然地使用 communication tool 來表示協助人們交流資訊的手段?

  1. A screwdriver can be an international communication tool because it turns screws.
  2. A suitcase can be an international communication tool because it holds clothes.
  3. English can be an international communication tool for travelers.
查看答案

English can be an international communication tool for travelers.

Mm, and Ha thinks it's

5:25

嗯,Ha認為這是

the key to getting a good job with a high salary. 慣用語

5:28

獲得高薪好工作的關鍵。

慣用語

the key to getting a good job:key to + -ing 結構

這裡的 key 是一種比喻,指幫助人達成目標的最重要因素或方法,不是實體鑰匙。這個片語表示獲得好工作最重要的條件。 在 key to getting 中,to 是 key to 結構裡的介系詞。後面接動詞時,要使用 -ing 形式:key to + 名詞或動詞 -ing 形式。因此 getting 正確,不能用 get。

練習

用 improve 的正確形式完成 key to + -ing 結構:Daily practice is the key to ____ your reading.

查看答案

improving

Deniz says,

5:32

Deniz說:

"It's the language that opens doors overseas." 慣用語

5:33

「這是一門在海外為你敞開大門的語言。」

慣用語

the language that opens doors overseas:在海外創造機會

在 opens doors 中,open doors 是比喻,表示「創造機會」或「讓新的可能成為現實」,不是實際把門打開。overseas 表示在海外或前往其他國家。 關係子句 that opens doors overseas 修飾 the language。它把這種語言描述為可能帶來海外機會的工具,例如工作、學習或認識他人的機會。

練習

用 open doors 的正確形式完成句子:A scholarship can ____ for a young musician.

查看答案

open doors

Wow.

5:37

哇哦。

Well, thanks for all your messages.

5:37

好的,感謝大家的所有留言。

But now, Rob,

5:39

但現在,Rob,

I need to know if I got today's question right. 片語搭配

5:40

我想知道我今天答對沒有。

片語搭配

if I got today's question right:我今天這一題是否答對了

get + 受詞 + right 表示正確地完成、理解或說出某件事。這裡的 got today's question right 是「答對今天的題目」;got 不是「收到」或「取得」。 if 放在 need to know 後面,引出間接的是非問句。因此,if I got today's question right 表示說話者想確認的事:答案是否正確。

練習

完成本課的目標結構:Did I get the last answer ____?

查看答案

right

Ah, yes.

5:43

啊,對。

I asked you,

5:43

我問你,

according to the last UK census taken in 2011,

5:44

根據2011年英國上一次的人口普查,

what percentage of the British population speaks a first language that's not English?

5:48

英國人口中第一語言不是英語的比例是多少?

I said 14.7%.

5:54

我說的是14.7%。

I think that was a wild guess, Finn. 慣用語

5:56

我覺得那是瞎猜的,Finn。

慣用語

a wild guess:幾乎沒有根據的猜測

在 a wild guess 中,wild 表示猜測時幾乎沒有資訊或推理根據。這個片語不是在說某樣東西「野生」或「瘋狂」。 這裡,說話者認為 Finn 的答案大概不是仔細推算出來的,而是一個幾乎沒有根據的猜測。

練習

用表示「幾乎沒有根據的猜測」的目標片語完成句子:I had no clues, so it was ____.

查看答案

a wild guess

A good guess.

5:58

猜得不錯。

You were wrong.

5:59

你答錯了。

The census found 7.7% of people in the UK 表達脈絡

6:00

普查發現在英國有7.7%的人

that have a first language that's not English.

6:04

第一語言不是英語。

表達脈絡

The census found 7.7%:先說明來源,再報告結果

The census 說明了資訊來源。從文法上來說,the census 是主詞,found 引出根據人口普查資料得出的結果。這裡不是把人口普查當成人,說它碰巧「找到」了什麼;這句話表示人口普查結果顯示或確認了這個比例。 這種「來源在前」的組織方式會先告訴聽者資訊來自哪裡,再提出調查結果。在新聞和事實類文章中,study、survey、report 也可以這樣使用。

練習

在這句話中,開頭的 The census found 7.7% 主要有什麼作用?

  1. 請聽者去搜尋人口普查紀錄
  2. 表示人口普查人員真的找到了一個數字
  3. 先說明資料來源,再報告其結果
查看答案

先說明資料來源,再報告其結果

That's 4.2 million people.

6:06

也就是420萬人。

Well, that's it for today. 表達脈絡

6:09

好了,今天就到這裡。

表達脈絡

Well, that's it for today:結束當天的活動

That's it for today 是一種常見的收尾訊號,表示目前的課程、節目、會議或活動今天要結束了。它讓聽者知道主要內容已經結束,並不是在說「這就是今天的所有事實」。 Well 讓說話者從主要內容轉到結尾時聽起來更自然。省略 Well 也不會改變主要意思。

練習

請用本課的原表達完成這句課堂收尾語:We've finished all the activities. Well, ____.

查看答案

that's it for today

Don't forget to check our new website at bbclearningenglish.com. 語氣意圖

6:11

別忘了造訪我們的新網站bbclearningenglish.com。

語氣意圖

Don't forget to check:友善地提醒對方查看

Don't forget to check ... 是友善的提醒或行動呼籲。這裡的 check 表示造訪或查看網站,說話者希望聽眾在節目結束後去做這件事。 Don't forget to + 動詞原形 這個結構提醒對方不要漏掉之後要做的事。在這種結尾中,它不一定表示聽眾已經忘了什麼。

練習

請用本課的完整提醒片語補完句子:____ your backpack before school.

查看答案

Don't forget to check

Happy learning. 語氣意圖

6:15

祝大家學習愉快。

語氣意圖

Happy learning:用於結尾的學習祝福

Happy learning! 是簡短、友善的祝福,意思是「希望你享受學習」。它可以作為學習類內容的結尾。 它使用 Happy + 活動名詞或 -ing 形式的結構,例如 Happy reading!。這是省略式的祝福,所以不需要補上主詞或完整的動詞片語。

練習

請用本課的簡短祝福結束一則學習訊息:____!

查看答案

Happy learning

Bye.

6:16

再見。

Bye-bye.

6:16

拜拜。

That was BBC Learning English.

6:18

這裡是BBC英語教學。