吃植物有錯嗎?⏲️ 6分鐘英語:英語精讀講義
BBC Learning English
影片簡介:節目透過研究說明植物能感知環境訊號、學習、記憶並傳遞資訊,進而探討食用植物在道德上是否可以接受。結論並非單純的是或否,而要看具體情境,例如摘取果實或葉片是否會傷害整個植物生命體。 主要英語學習重點: 1. Without eyes, plants can perceive / Without noses, plants can perceive / Without ears, plants can perceive — 文法與句型:學習辨認以 Without + 感官器官開頭,再重複相同主要子句的排比結構。它將植物沒有眼、鼻、耳,卻仍能取得資訊的能力形成鮮明對比,不僅能幫助理解科普論述的層次,也可用來組織清楚的科學解說或具說服力的比較。 2. and then some. — 慣用語與比喻表達:理解它不是在說事件的先後順序,而是表示「不只如此,甚至更多」。學習者能聽出說話者如何加強前一句,並暗示原本的說法低估了實際程度;此處表示植物的感知能力不只可與人類相比,甚至可能超越人類。 3. without taking anything else into account. — 固定語塊與搭配:掌握 take something into account 表示做判斷時將相關條件納入考量。這個否定形式強調排除其他因素、單獨看待某件事,可用來說明有條件的複雜判斷,例如植物種類、採摘部位及是否傷害整個生命體為何都很重要。
本篇講解
these days:描述目前的趨勢
these days 表示「目前這段時期」或「現代生活中」。在本句中,它把選擇不吃肉說成目前的社會趨勢,而不是只持續最近幾天的行為。 當某種習慣或情況在目前這段時期普遍成立時,可以使用這個片語;它也常常暗含與過去的對比。
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哪一句使用 these days 描述目前的趨勢?
- Many families are shopping online at this exact moment.
- Many families shopped online for three days.
- Many families shop online these days.
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Many families shop online these days.
choose not to eat:決定不做某事
choose not to + 動詞原形表示主動決定不做某事。在 choose not to eat 中,not 否定的是 eat 這個動作,而不是 choose。 這個結構把「不做某事」表達為選擇的結果。它可以用來說明對習慣、計畫和行為所做的有意識決定。
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使用簡單現在式結構 choose not to + 動詞原形和括號中的動詞完成句子:Because the path is unsafe after dark, we ____ it at night. (use)
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choose not to use
Eating animals is wrong:-ing 片語作主詞
在 eating animals is wrong 中,eating animals 表示「吃動物這項行為」,是整個子句的主詞。述語 is wrong 對這項行為作出「錯誤」的評價。 這裡的 eating 不是進行式動詞的一部分,而是動名詞;eating animals 是動名詞片語。這個結構把一個動作當成一個話題。單個動名詞片語作主詞時通常搭配單數動詞,本句的 is 就呈現了這一點。
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用 swim 的 -ing 形式作主詞完成句子:____ in cold water takes practice.
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Swimming
digging up:把東西從土裡挖出來
Dig up 表示透過挖掘,把埋在土裡或長在土裡的東西取出來。本句中的 digging up a carrot 是指把胡蘿蔔從土裡挖出來。 up 在這裡補充了動作的結果:胡蘿蔔被挖出並顯露出來。同一個片語動詞也可以表示找出隱藏的資訊,例如 dig up an old record。
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請用 dig up 的正確過去式完成句子:Yesterday, the archaeologists ____ an old coin near the wall.
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dug up
What about digging up a carrot:提出另一種情況
What about + -ing 片語可以把另一個動作或情況帶入討論。這裡的 what about digging up a carrot 意思是「那種情況該怎麼判斷呢?」,用來要求聽者思考前面的說法是否也適用於採收植物。 about 是介系詞,所以後面的動詞要用 -ing 形式:用 digging,而不是 dig 或 to dig。這個句型可以提出另一個選項、被忽略的例子或反例。
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用 What about + check 的 -ing 形式完成問題:____ the map before we leave?
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What about checking
in the same way as:比較方式
In the same way as 用來比較兩件事發生的方式,或兩個主體行動的方式。結構是 in the same way as + 名詞、代名詞或子句;as 引出比較的第二方。 本句比較植物與動物的生存方式。否定形式表示這兩種方式並不相同,並不是說植物沒有生命。
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請用本課的五字比較片語完成句子:Mia organises her notes ____ her brother does.
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in the same way as
are they?:否定陳述後的附加問句
are they? 是附加問句,用來請聽者確認前面的陳述,也可以邀請對方表示同意。 因為前面的陳述是 Plants aren't... 這個否定形式,標準的附加問句要用肯定形式 are they?。助動詞 are 與 aren't 中的 be 動詞相呼應,代名詞 they 對應複數主詞 Plants。
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請用正確的兩個英文單字完成附加問句:The windows aren't open, ____?
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are they
It's true that ..., but ...:先承認,再轉折
It's true that ..., but ... 用兩個步驟組織論述。前半段明確承認一項事實,接著 but 指出這項事實的限制、另一個不同的觀點,或說話者更想強調的內容。 不要把 It's true that 的部分當成最終結論。聽到或讀到 but 之後要繼續,因為後面的內容才會推動論述向前發展。
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哪一句先承認一項事實,再用 but 轉向說話者更想強調的重點?
- It's true that the route is longer, but it is much safer.
- The route is longer because it is much safer.
- It's true that the route is longer, so there is nothing more to consider.
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It's true that the route is longer, but it is much safer.
according to some scientists:標示資訊來源
according to + 名詞片語用來標示資訊來源。這裡,some scientists 是後續說法的來源,所以整個片語表示「依照一些科學家所說或報告的內容」。 這個用法不表示說話者親自查證過該說法,也不一定表示說話者同意。來源可以是人、機構、報告、研究或規則。
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哪個句子正確使用 according to 來標示資訊來源?
- According the weather report, the roads may be icy tonight.
- According to I think, the roads may be icy tonight.
- According to the weather report, the roads may be icy tonight.
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According to the weather report, the roads may be icy tonight.
more than passive things:否定過於狹隘的描述
這裡的 more than + 名詞片語表示「不只是」,不是在比較數量。說它們是 more than passive things,是在否定「它們只會待在原地,既不行動也不回應」這種過於狹隘的看法。 much 讓修正的語氣更強:much more than 表示「遠不只是」。這裡的 passive 描述缺乏行動或回應的狀態,不是文法術語「被動語態」。
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哪個句子自然地表示「圖書館不只是存放書籍的地方」?
- A library is much more than a place to store books.
- A library has more places than books to store.
- A library is a more passive place to store books.
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A library is much more than a place to store books.
solve problems:找到有效的解決辦法
solve problems 表示為困難找到答案或解決辦法。solve 強調最後找到解決方案,而不只是花時間處理問題。 這是常見的動詞加名詞搭配。problem 可以是謎題、技術故障或現實生活中的困難,所以這個片語不限於做學校習題。
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哪個選項表示問題已經成功解決?After restarting the router, the technician ___.
- noticed the problem
- worked on the problem
- solved the problem
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solved the problem
plants in their family:生物學上的關係,不是人類家庭
這裡的 family 描述的是在生物學上相關的植物,不是由人組成的家庭。other plants in their family 指透過共同祖先或生物分類關係與它們相關的其他植物。 當 family 和 plants、animals、species 或 classification 等字一起出現時,應先考慮這種生物學含義,而不是日常生活中家人的含義。
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在句子 "Wolves and foxes belong to the same biological family." 中,family 是什麼意思?
- 由父母和子女組成的家庭
- 動物生活的地方
- 在生物分類上相關的一群生物
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在生物分類上相關的一群生物
given + 名詞片語:提出判斷依據
句首的 given + 名詞片語表示「考量到……」或「鑑於……」。它先提出一項需要納入考量的資訊,再引出後面的疑問或結論。 這裡的名詞片語是 the amazing things plants do。plants do 是修飾 things 的關係子句;given 並不是在描述「給予」這個動作。
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哪一句正確使用 given + 名詞片語,把一項事實當作做出決定的依據?
- Given the icy roads, we took the train.
- Given that the icy roads, we took the train.
- Giving the icy roads, we took the train.
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Given the icy roads, we took the train.
Is it right to eat them?:right 表示「道德上可接受」
在這個問題裡,right 表示「在道德上可接受」或「符合倫理」。說話者是在問吃它們這個行為是否應被視為可以接受,而不是在問某個事實或答案是否準確。 可套用的句型 Is it right to + 原形動詞...? 用來詢問對某項行為的道德或原則判斷。
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在 “Is it right to read someone else's private messages?” 中,right 詢問的是什麼?
- 這些訊息是否包含正確的事實
- 手機是否在右手邊
- 這個行為在道德上是否可以接受
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這個行為在道德上是否可以接受
That's what we'll be discussing:宣告接下來的主題
That's what we'll be discussing 回指前面已經提到的問題,並將它標示為接下來討論的核心主題。這句話中的 that 指前面的問題,what we'll be discussing 表示「我們將討論的事情或主題」。 what 引導的子句是在提供資訊,不是在直接提問,所以保留主詞在前、動詞在後的語序:what we'll be discussing,而不是 what will we be discussing。整個 That is what... 結構能幫助主持人或說話者把前文連到下一個部分。
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哪一句能自然地預告討論主題?
- That's we'll be discussing what today.
- That's what we'll be discussing today.
- That's what will we be discussing today.
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That's what we'll be discussing today.
Anyone who's seen ... knows ...:用經驗引出結論
Anyone who's seen cows grazing knows it's... 使用 anyone + who 子句 + knows + 結論這個架構。它表示具有所述經驗的每個人都應該知道這個結論。這個架構把共同經驗當作理由,將某件事說成顯而易見的事實。 這裡的 who's 表示 who has,因為 seen 是過去分詞:who has seen。現在完成式表示截至目前有過的經驗。在 seen cows grazing 中,cows 是 seen 的受詞,grazing 表示觀察時牛正在進行的動作。knows 後面常省略 that,直接接 it's;it's 表示 it is。
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哪一句正確使用這個架構,根據經驗引出結論?
- Anyone who's cared for a puppy know it takes patience.
- Anyone who is cared for a puppy knows it takes patience.
- Anyone who's cared for a puppy knows it takes patience.
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Anyone who's cared for a puppy knows it takes patience.
turned the evolutionary tables:逆轉原本的角色
turn the tables 是一個習語,表示扭轉局面,讓原本較弱或處於被動的一方取得優勢。這裡,原本的角色發生逆轉:不是動物吃植物,而是有些植物吃動物。 說話者將 evolutionary 插入這個習語,把這種逆轉與演化連結起來。tables 不是家具;可套用到其他情境的基本習語是 turn the tables。
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哪一句中的 turn the tables 表示原本處於劣勢的一方扭轉了局面?
- The family bought two tables for the dining room.
- The staff turned the tables onto their sides before moving them.
- The visitors were losing, but they turned the tables and won 3-2.
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The visitors were losing, but they turned the tables and won 3-2.
famous for trapping insects:be famous for + -ing
be famous for 用來指出讓某人或某物出名的原因或特點。在這個問題中,trapping insects 是這種熱帶植物廣為人知的特點。 因為 for 是介系詞,後接動詞時要用 -ing 形式:be famous for trapping,而不是 be famous for trap。後面也可以接名詞,例如 famous for its flowers。
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請用 for 和 trap 的正確形式完成句子:The plant is famous ____ insects.
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for trapping
the Venus flytrap:一種食蟲植物
the Venus flytrap 是一種知名的食蟲植物,也就是捕蠅草。它的葉片能迅速閉合並困住昆蟲;了解這個基本特徵,就能認出這裡的問答選項指什麼。 在這個名稱中,flytrap 是植物名稱的一部分,並不是指一個獨立的人造捕蠅器。
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句中的 "the Venus flytrap" 指什麼?
- 一種熱帶鳥類
- 一種食蟲植物
- 一種人造捕蠅器
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一種食蟲植物
find out if:查明某件事是否屬實
find out 表示透過查看、詢問、觀察或等待結果,得知或弄清楚原本不知道的資訊。find out if 會帶出一個需要確認的「是否」問題。 在本句中,節目稍後會確認這個答案是否正確。這裡的 find 並不是尋找或定位某個物品。
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哪個句子能自然表達「說話者會確認博物館是否開放」?
- I'll find out if the museum is open tomorrow.
- I already know the museum is open tomorrow.
- I'll find the museum tomorrow.
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I'll find out if the museum is open tomorrow.
have been ... for ...:從過去持續到現在的狀態
用 have/has been + 地點或狀態表示該狀態始於過去,而且現在仍然成立。這裡,have been on the planet 表示植物過去就存在於地球上,現在也依然存在。 for + 一段時間回答「持續多久?」。本句中,for hundreds of millions of years 表示持續時間,所以 for 後面是一段時間,而不是日曆上的特定起點。
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用 be 的現在完成式和放在時長前的介系詞完成句子:These trees ____ in this park ____ more than a century.
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have been · for
longer than humans:時長比較中省略的重複內容
在 longer than humans 中,longer 比較的是持續時間:植物在地球上存在的時間比人類更長。humans 是一個省略子句的主詞,完整意思可以理解為 humans have been on the planet。 當上下文已經說明重複內容時,英文比較結構常會省略這些內容。這裡比較的不是實際長度。在完整句子中,hundreds of millions of years 說明植物存在的時間多出了多少。
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句中的 longer 比較的是什麼?The library has been open longer than the café.
- 圖書館在實際長度上比咖啡館更長。
- 圖書館開放的時間比咖啡館更長。
- 咖啡館比圖書館更早開業。
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圖書館開放的時間比咖啡館更長。
used that time to evolve special skills:use + 時間 + to + 動詞
Use + 一段時間 + to + 動詞原形,把這段時間呈現為可用於某個行動或發展的時間。這裡的 that time 回指前文提到的漫長時期,to evolve special skills 則說明在這段時間裡發生的發展。 主詞是人時,這個結構常表示有意安排,例如利用週末練習。本句談的是演化,不表示生物有意識地規劃演化;它只是把漫長時期表達為逐漸改變的機會。
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請用目標結構的過去式和 'the train ride' 完成句子:Ava ____ to finish her science notes.
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used the train ride
perceive information:感知,而不只是看見
這裡的 perceive 表示透過感官或生物系統接收、察覺資訊。它不是說植物真的像人類一樣「看見」;即使沒有人類式的視覺,植物也能接收關於光的資訊。 perceive 比日常用語 see 或 notice 正式。它可以描述資訊的接收,而不限定某一種具體感官,因此常用於科學說明。
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在這個科學語境中,perceive 是什麼意思?
- 像人一樣用眼睛看某物
- 用語言說明資訊
- 接收或察覺資訊
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接收或察覺資訊
Without eyes/noses/ears, plants can perceive ...:平行對比
三個句子都重複 Without + 感官器官, plants can perceive + 資訊 這個框架。這種平行結構讓整組資訊更容易理解,並把 eyes、noses 和 ears 放在對應的位置,而句尾則依序從光、化學物質推進到聲音。 Without 說明缺少什麼,後面的主要子句再說明仍然具備的能力,形成接近「雖然植物沒有這些器官」的對比。它不表示「因為」。
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重複結構 Without ..., plants can perceive ... 主要強調什麼?
- 植物因為擁有所說的感官器官,所以能感知這些資訊。
- 植物沒有所說的感官器官,卻仍能感知相關資訊。
- 三個句子描述的是彼此無關、沒有共同對比的能力。
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植物沒有所說的感官器官,卻仍能感知相關資訊。
come to realize:經過時間逐漸形成認識
come to realize 表示經過一段時間、經驗、證據或思考後形成某種認識。本句使用現在完成式 we've come to realize,把這種認識呈現為研究持續發展的結果。 這裡的 come to 表示進入一種新的心理狀態,不是移動到某個地方。可延伸使用的結構是 come to + 動詞,尤其常與 realize、understand、accept 等表示心理狀態的動詞搭配。
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用 come to realize 的過去式完成句子:After several weeks of testing, the team ____ that the battery was faulty.
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came to realize
very perceptive:非常敏銳、善於察覺
perceptive 表示能迅速而準確地察覺或理解細節、變化或訊號。very 加強這個形容詞的程度,因此 very perceptive 表示感知非常敏銳、很有覺察力。 這裡它形容植物能察覺周遭正在發生的事情。它並不是說植物能看見;這種能力可以包含多種感知與反應方式。
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哪個字最適合完成句子?Lina noticed the small change in the teacher's tone immediately. She is very ____.
- perceptive
- visible
- perceptible
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perceptive
what's going on:目前發生什麼事或目前的情況
What's going on 表示「正在發生什麼事」或「目前是什麼情況」。這裡的 go on 是慣用表達,意思是「正在發生」,不是指實際走到某個地方。 在本句中,整個 what's going on 子句放在 about 後面,說明植物所察覺的內容,也就是環境中的事件與變化。
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哪個句子是在詢問隔壁房間目前正發生什麼事?
- Do you know who's going into the next room?
- Do you know what's going on in the next room?
- Do you know what's being stored in the next room?
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Do you know what's going on in the next room?
You could argue:謹慎地提出觀點
「You could argue that ...」用來提出一個有合理依據、但仍可討論的主張。這裡的 could 是在緩和斷言,並不表示過去的能力。 這裡的 you 通常是泛指,argue 表示「提出論據或觀點」,不是「吵架」。這個句型讓說話者提出一種解讀,同時不把它當成唯一可能的結論。
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例句中的 You could argue 有什麼作用?
- 把後面的主張標記為沒有爭議的事實。
- 提出一個合理的觀點,同時為不同意見保留空間。
- 表示聽者過去有能力與人吵架。
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提出一個合理的觀點,同時為不同意見保留空間。
and then some:還不止剛才所說的程度
「And then some」是一個習語,表示「而且還不止這些」。它接在數量、程度或評價後面,表示前面的說法還沒有涵蓋全部情況。 在這句話中,說話者不只是同意,還認為前面的說法低估了實際情況。這裡的 some 不指具體事物,而是泛指沒有明確說出的額外數量或程度。
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用本課表示「比剛才提到的數量還多」的三個字英文習語完成句子:The hike took six hours, ____.
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and then some
much keener sense of smell:敏銳得多的嗅覺
在 a much keener sense of smell 中,keen 表示感官非常敏銳,能察覺很細微的差異。keener 是比較級,much 加強比較:much keener 表示敏銳得多。 這裡的 keen 描述感官能力。同樣的結構也可以用於敏銳的聽覺、視覺或味覺。
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哪一句自然地表示狐狸的聽覺比人的聽覺敏銳得多?
- A fox is much keener on hearing than a person is.
- A fox has a much keener sense of hearing than a person does.
- A fox has a very keen sense of hearing.
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A fox has a much keener sense of hearing than a person does.
than humans do:用 do 代替重複的動詞
在 than humans do 中,do 代替前面的動詞 have,以及根據上下文可以理解的其餘述語。這個比較表示人類也有嗅覺,只是狗的嗅覺更敏銳。使用 do 可以避免重複 have ... sense of smell。 這個 do 並不表示一個新動作。在類似的比較中,要根據前面一般動詞的主詞和時態選擇 do、does 或 did。
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請用替代動詞完成比較:Maria reads more books than her brother ____.
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does
be responsive to chemicals:對刺激作出反應
be responsive to + 名詞表示受到某事物影響時會作出反應或產生變化。本句中的 plants are very responsive to chemicals 表示植物很容易對周遭的化學物質作出反應。 介系詞 to 是形容詞搭配 be responsive to something 的一部分。主詞可以是生物、人、組織或系統。
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請填入 responsive 後面所接的介系詞:This sensor is responsive ____ small changes in temperature.
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to
understatement:把實際情況說得太輕
Understatement 指一種把事物說得沒有實際那麼重要、嚴重、龐大或極端的說法。這裡,「植物的感知能力和人類一樣強」被認為還不夠強,因為 and then some 表示實際情況還超出了這個說法。 Understatement 可能是無意的,但說話者也會刻意使用它來加強語氣、表達禮貌或製造冷面幽默。聽者能夠理解,實際情況比說出口的話更強。
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下面哪一句正確使用了 understatement?
- Calling a light breeze 'a deadly hurricane' is an understatement.
- Giving the exact temperature is an understatement.
- Calling a blizzard 'a little chilly' is an understatement.
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Calling a blizzard 'a little chilly' is an understatement.
Does that mean ...?:確認推論是否成立
Does that mean + 子句? 用來詢問前面提到的事實或想法是否能推出某個結論。在本句中,that 回指前面提到的那些能力,they're intelligent 是正在接受檢驗的結論。 說話者並沒有斷定這個結論是真的。這個問句把討論從證據帶到推論,並詢問這一步推理是否合理。
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哪個問句是在詢問前面的事實是否支持後面的結論?
- The classroom is empty. What does 'lesson' mean?
- The classroom is empty. Does that mean the lesson was cancelled?
- The classroom is empty. Do you mean the lesson was cancelled?
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The classroom is empty. Does that mean the lesson was cancelled?
Maybe so.:謹慎表示同意
Maybe so. 表示「前面的說法也許是真的」。Maybe 表示不確定,so 代替剛剛提到的完整觀點,因此說話者不必把它重複一遍。 它表達的是謹慎同意,而不是明確回答 yes。依照語氣和上下文,它也可能表示說話者仍然有所懷疑。
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一位朋友說:「The delay might be caused by the weather.」哪個回答表示謹慎同意,但沒有聲稱自己完全確定?
- Definitely.
- I don't think so.
- Maybe so.
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Maybe so.
modeled on:以既有事物為藍本進行設計
「modeled on something」表示以既有事物為模型來設計或組織。這裡的研究採用了巴夫洛夫實驗的基本模式。 在Studies modeled on ...中,modeled on ...是修飾Studies的過去分詞片語,相當於較完整的Studies that were modeled on ...。介系詞on是這個表達的一部分。
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哪一句正確表示新課程以另一門課程為藍本?
- The new course is modeled on a successful course in Finland.
- The new course is modeled at a successful course in Finland.
- The new course is modeled with a successful course in Finland.
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The new course is modeled on a successful course in Finland.
Pavlov's dog experiment:經典制約背景
「Pavlov's dog experiment」是對伊凡·巴夫洛夫有關制約反應之經典研究的常用稱呼。一般會這樣概述:原本中性的訊號與食物反覆一起出現,最後只出現訊號也能引發流口水這種制約反應。 在這句話中,這個名稱指出了相關學習研究所參考的實驗模式。它指的是一個著名的實驗概念,而不是泛指任何有普通寵物狗參與的實驗。
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這句話中的Pavlov's dog experiment指什麼?
- 一個說明與食物配對的訊號能逐漸引發後天反應的經典實驗。
- 一個主要測試狗能跑多快的實驗。
- 任何剛好有普通寵物狗參與的實驗。
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一個說明與食物配對的訊號能逐漸引發後天反應的經典實驗。
train + 受詞 + to do:trained pea seedlings to find 中的結構
train + 受詞 + to + 原形動詞表示透過訓練,讓某個人、動物、植物、模型或系統能夠執行一個動作。這裡 pea seedlings 是接受訓練的受詞,to find 表示訓練要培養的動作。 find 前面的 to 是不定詞標記,不是表示目的地的介系詞。同樣的語序也可以用於 train a dog to wait 和 train a model to detect errors。
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使用 trained、the robot 和 to,按照 train + 受詞 + to do 結構完成句子:The engineers ____ sort packages by size.
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trained the robot to
evidence of memory:evidence of + 現象
Evidence of + 名詞表示能說明所指事物存在或為真的事實或跡象。在 evidence of memory 中,memory 是這些證據所支持的現象。 of 後面的名詞是證據所指向的內容,不是證據的來源。要說明來源時,使用 evidence from + 來源,例如 evidence from an experiment。
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哪一句表示科學家發現了能顯示該行星上存在水的跡象?
- Scientists found evidence from water on the planet.
- Scientists found evidence of water on the planet.
- Scientists found an evidence of water on the planet.
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Scientists found evidence of water on the planet.
were lined up:被排成一列
line up 表示「排成一列」或「把人或物排成一列」。本句中的 were lined up 是一般過去式的被動語態:盆栽植物承受「排列」這個動作,所以重點是它們被擺好的位置,而不是誰擺了它們。 這裡的 up 是片語動詞 line up 的一部分,不表示往高處移動。同一個表達既可描述按順序擺放的物品,也可描述排成隊伍的人。
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用 line up 的一般過去式被動形式完成句子:Before the event, the chairs ____ along the wall.
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were lined up
with roots joining them:with + 名詞 + -ing 結構
with roots joining them 使用的是「with + 名詞 + -ing」結構。它為前後的主要陳述補充一個同時存在的畫面:根正把這些植物連起來。 roots 是 joining 的邏輯主詞。joining 不是另一個主要子句中帶時態的動詞,而是說明 roots 正在做什麼的分詞。這個精簡的結構可以補充背景動作或畫面細節。
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按照正確順序排列所給的字詞,並視需要改變動詞形式:with / the children / hold hands。完成句子:The class crossed the road, ____.
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with the children holding hands
like a chain of people holding hands:用類比呈現連接方式
片語 like a chain of people holding hands 引入一個類比。它把彼此連接的根比作手牽手的人,讓聽者更容易想像這種連接形態。 這個類比強調的是形狀或排列方式的相似,並不是說植物真的有手或會像人一樣行動。
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標示出的類比主要幫助聽者理解什麼?
- 根系如何形成彼此連接的形態。
- 人們正親手抓著這些根。
- 植物真的有手。
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根系如何形成彼此連接的形態。
plants talked to each other:把訊息交換擬人化
The plants talked to each other 藉由賦予植物一種人類行為來進行擬人化表達。each other 表示動作是相互的:訊息在植物之間傳遞,而不是只朝一個方向傳遞。 這裡的 talked 並不是指用語言或聲音真正交談。在這段科學解說中,它生動地表示植物交換了訊號或訊息。
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在這段科學解說中,The plants talked to each other 最準確的意思是什麼?
- 植物交換了訊號或訊息。
- 植物用人類語言大聲說話。
- 人們站在植物旁邊交談。
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植物交換了訊號或訊息。
passing along information:把資訊繼續傳下去
在這句話中,passing along information 指把自己收到或得知的資訊交給另一個人或傳遞鏈中的下一個環節。它把資訊描述成從一個來源繼續傳向下一個接收者。 Pass along 是可拆開的片語動詞:pass the information along 和 pass along the information 都很自然。可以用 to 帶出接收者,例如 pass the information along to the team。
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哪一句最明確表示你收到了最新消息,並且應該把它轉告給團隊?
- Please check the update with your team.
- Please keep the update from your team.
- Please pass along the update to your team.
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Please pass along the update to your team.
distorted in the process:在傳遞過程中變得不準確
Distorted 表示某物發生了改變,使原來的形式、聲音、影像或意思變得不準確。這裡的 becoming distorted 描述資訊在傳遞時逐漸失去準確性。 In the process 表示「在進行這項活動的過程中」。這句話中的活動是資訊傳遞,而不是製造流程。
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哪一句使用 distorted 表示資訊在傳遞過程中變得不準確?
- The report became distorted as people repeated it.
- The report became public after the meeting.
- The report became longer when the editor added a chart.
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The report became distorted as people repeated it.
takes brain power:需要腦力
在這句話中,takes brain power 的意思是「需要腦力或認知能力」。take 在這裡表示「需要」或「耗費」,brain power 是一種非正式而形象的說法,指思考和處理資訊的能力。 這裡的表達是比喻性的。它把觀察到的活動說成需要認知能力,並不是斷言植物擁有像人類一樣的大腦。
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填入本課學到、表示「需要腦力」的三個英文字,完成句子:Solving this puzzle ____.
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takes brain power
and there's clearly evidence that plants might have some kind of intelligence. 文法
4:03並且有明確的證據表明,植物可能具有某種形式的智能。
might have some kind of intelligence:謹慎提出判斷
might have 表示可能性,而不是確定性。some kind of intelligence 表示「智能」這個大類也許適用,但這種智能的具體形式或性質仍不清楚。 這兩個保留語氣的表達放在一起,讓整個子句成為一個有證據支持但措辭謹慎的判斷。說話者傾向於這個觀點,卻沒有把它說成已經完全證實。當證據指向某種可能但還不能下定論時,可以套用 might have some kind of + 名詞 這個結構。
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用本課中表示「可能性」和「類型不明確」的五個英文字完成這個謹慎判斷:The device ____ hidden sensor.
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might have some kind of
given all of this:用前文證據引出問題
given all of this 表示「考量剛才提到的一切」。這裡的 given 是介系詞,意思是「鑑於、考量到」,並不表示某樣東西「被交給了別人」。 這個片語把前面提到的證據彙整成後續問題的依據。它可以讓內容從事實或理由自然轉入判斷、結論、決定或新問題。
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例句中的 given all of this 有什麼作用?
- 它要聽者忽略前面的資訊。
- 它表示所有物品都已交給某個人。
- 它把前面所有資訊當成這個問題的依據。
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它把前面所有資訊當成這個問題的依據。
in and of itself wrong:單獨判斷行為本身
in and of itself 表示「單獨來看,不考慮外在情況」。在例句中,它修飾 wrong:不能只根據「吃植物」這個行為本身就判定它是錯的。 這種說法仍容許在考量方式、原因、數量或後果後做出不同判斷。not wrong in and of itself 並不表示「在任何情況下都正確」。
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下列哪一種解讀最符合「The rule is not unfair in and of itself; the problem is how it is applied」這句話?
- 規則本身並無不公平之處,但執行方式可能不公平。
- 這項規則在任何情況下都公平。
- 這項規則因為存在而不公平。
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規則本身並無不公平之處,但執行方式可能不公平。
so while keeping in mind the context:行動時考量情境
在 do so 裡,so 代替前面已提過的動作,因此說話者不必把這個動作再說一次。while keeping in mind the context 補充了一個條件:執行該動作時,也要考量情境。 keep the context in mind 表示記住所處的整體情況,並在決定如何行動時把它納入考量。這裡的 mind 指思考和留意,不是「介意」或「感到煩躁」。
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用 keep something in mind 的兩個部分完成句子:Before choosing a route, ____ the weather ____.
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keep · in mind
in which we're doing this:介系詞 + which 結構
in which we're doing this 是修飾 context 的關係子句。which 指回 context,而不是 this;in 表示這個動作發生在該情境之中。可以把它理解為 we're doing this in that context。 把介系詞放在 which 前面常見於較正式的英語。較口語的說法是 the context that we're doing this in。介系詞位於關係代名詞前時,指事物要用 which,不能用 that。
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用正式的「介系詞 + which」結構完成句子:The room ____ we met was quiet.
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in which
first of all:標示第一點
first of all 標示有條理的說明、列舉或分析中的第一點。在本句中,它讓聽者知道,「思考我們吃的是哪些種類的植物」是更大分析中的第一部分。 它是在組織觀點,不是在說哪件事最早發生。它通常暗示後面還有其他要點,即使說話者沒有明確說 secondly。
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用本課學到的、帶出第一點的三字詞組完成句子:____, let's agree on the main goal before discussing the details.
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First of all
in fact:核實較強的說法
in fact 是一個把注意力引向實際情況的話語標記。在這個問句中,它讓問題更明確:說話者是在確認,這個行為是否真的等於摧毀整個生命個體。 放在問句中並用逗號隔開時,in fact 會請聽者核實一個更精確、語氣更強的說法。它的字面意思不是「在事實裡面」。
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in fact 在這個問句中有什麼作用:Is the machine, in fact, using less energy?
- 它給出機器使用的確切時間。
- 它在詢問這個較強的說法是否真的成立。
- 它帶出列表中的第一項。
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它在詢問這個較強的說法是否真的成立。
the entire living being:整個生命體
在本句中,the entire living being 指完整的單一生命體,而不只是其中被選出的某些部分。entire 強調完整性,living being 則把對象呈現為有生命的存在,而不是一般物件。 這裡的 being 是可數名詞,表示「生命個體」,不是動詞 be 的形式。這種措辭較正式,也讓陳述帶有嚴肅的倫理焦點。
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在本句中,the entire living being 強調什麼?
- 完整的單一生命體,而不只是它的某些部分。
- 動詞 be 的一種形式。
- 只有可以利用的部分。
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完整的單一生命體,而不只是它的某些部分。
certain of its parts:其中某些部分
在 certain of its parts 中,certain 表示從已經限定的 its parts 這一組中選出的某些成員。這個片語沒有說明究竟是哪些部分,但表示只是其中一個有限的子集,而不是全部。 結構是 certain of + 限定詞 + 複數名詞,例如 certain of the documents。這裡的 certain 是較正式的數量表達,意思不是「確信的」。
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哪一句中的 certain 表示「一個群體中的某些成員」?
- I am certain of the answer.
- The time of the meeting is not certain.
- Certain of the guests left early.
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Certain of the guests left early.
not essential to it:對整個有機體而言並非不可或缺
在 essential to something 中,to 引出的是這樣一個對象:它的存在、運作或成功會依賴前面所描述的事物。這裡的 it 指整個有機體。 not essential to it 表示這些部分不是整個有機體持續運作所必需的。這不代表它們毫無用處,只表示整體沒有它們也能維持。
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用本課的目標結構完成句子:Trust is ____ a strong friendship.
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essential to
fall off:從原本附著的物體上脫落
fall off 表示某物從原本附著的主體上鬆脫並掉落。這裡,脫落的部分本身作主詞:它們可以從整個有機體上脫落。 在這種實體脫落的用法中,fall off 是不及物表達:脫落的東西作主詞。原本附著的物體可以接在 off 後面,例如 A button fell off my coat,也可以省略不說。
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用 fall off 的正確過去式完成句子:One of the buttons ____ my coat on the way home.
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fell off
doing harm to the whole organism:對整個生物體造成傷害
在 do harm to something 中,harm 是名詞,表示「傷害」或「損害」。結構是 do harm to + 受到影響的人或事物。 這裡,without doing harm to the whole organism 表示某件事可以發生,同時不損害整個生物體。可延伸運用的意思是「某個行為發生,卻沒有對明確的對象造成損害」。
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依照 do harm to 這個搭配完成句子:This chemical could do harm ____ river life.
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to
Professor Marder says that eating plants is not wrong in and of itself,
4:53Marder 教授說,吃植物本身(in and of itself)並不錯,
without taking anything else into account:不把任何其他因素納入考量
Take something into account 表示在判斷、規劃或做決定時,把某件事當作一項因素納入考量。結構是 take + 受詞 + into account,因此 anything else 是放在 take 和 into account 之間的受詞。 Without taking anything else into account 縮小了這句話的判斷範圍:這裡只單獨判斷這個行為,其他因素都被排除在外。這暗示一旦考慮更廣泛的情況或後果,結論可能會改變。
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使用 take + 受詞 + into account 這個結構完成句子:Before choosing a campsite, we need to ____ the weather ____.
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take · into account
go on to produce:進入後續階段
在 can go on to produce more fruit 中,go on to + 動詞原形把「結出更多果實」呈現為前一個事件或階段之後的發展。這裡的 can 表示這個後續結果有可能發生。 go on 在這裡不表示走到某處。當重點是接下來發生什麼,尤其是新的動作、結果或階段時,使用 go on to do something。
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哪個句子使用 go on to do 來引出後續的新階段?
- Lena stopped working as a nurse and went home.
- After working as a nurse, Lena went on to become a doctor.
- Lena went on working as a nurse until midnight.
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After working as a nurse, Lena went on to become a doctor.
famous insect-eating tropical plant:一個名詞前的多重修飾語
中心名詞是 plant。famous、insect-eating 和 tropical 都放在它前面,描述同一株植物:它很有名、會吃昆蟲,而且屬於熱帶植物。 insect-eating 是由「名詞 + -ing」構成的複合形容詞。連字號把兩個字連成一個修飾語,而 -ing 的主動含義表示是植物吃昆蟲,不是昆蟲吃植物。
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用由 insect 和 eating 構成、帶連字號的複合形容詞完成句子:This is an ____ tropical plant.
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insect-eating