覺得冷會讓你生病嗎?:英語精讀講義
AsapSCIENCE
影片簡介:影片檢驗「寒冷天氣會讓人感冒」的常見說法,區分病毒感染與冬季室內接觸、濕度、免疫反應和病毒外層變化等間接因素,最後提出兼顧保暖與外出的做法。 主要英語知識點: 1. "does stand out."(文法與句型)肯定句中的 does 加強「這種相關性確實明顯」的語氣;學會在回應質疑、修正預期或強調證據時辨認並使用強調助動詞。 2. "Not so fast."(會話語用與態度)不是叫人放慢動作,而是制止過早下結論並帶出反證;學會用簡短而堅定的方式挑戰倉促推論。 3. "a secret weapon of sorts."(慣用語與比喻表達)用「秘密武器」的隱喻描寫病毒外層,同時以 of sorts 表示稱呼只是近似;學會理解有所保留的類比,並在命名不典型事物時留有餘地。
本篇講解
and we've all been told to put on a jacket outside or you'll catch a cold. 講解
0:01我們從小都被叮嚀,出門要穿外套,不然就會感冒。
We've all been told to:現在完成式被動語態
We've 是 we have 的縮寫,have been told 是現在完成式的被動語態。主詞 we 是「被告知」的一方,因此這個片語表示在現在之前的一個或多個時間點,有人給過我們這項指示或建議。 All 表示這是大家共有的經驗。由於一般性的訊息更重要,給出建議的人沒有被點明;在這個語境中,通常是父母或其他年長者。後面的 to 不定詞說明被建議採取的動作:to put on a jacket。
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請使用本課中原樣的縮寫片語完成句子:Since we were little, ____ wash our hands before eating.
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we've all been told to
Catch a cold:患上感冒,而不是覺得冷
在 catch a cold 中,catch 表示「患上」,而不是用手抓住某物。A cold 是一種常見呼吸道疾病的可數名稱,因此冠詞 a 是這個常用表達的一部分。 這個表達描述的是從沒有這種病到患上這種病的變化。談論患病風險或疾病開始時,可以使用這個搭配。
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請用表示「患上感冒」的三個單字表達完成句子:If you do not rest, you might ____.
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catch a cold
「Or can it?」:用反問實現論證反轉
“Or can it?”是一個簡短問句,用來回頭質疑前一句。這裡的 it 指「寒冷天氣可能會讓人生病」這種可能性,而前文剛剛把它說成不太可能或不成立。 句首的 Or 表示論證方向發生變化:說話者重新打開這種可能性,並在提出新證據前製造懸念。它是修辭性反問,不是中立地索取資訊。
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用本課表達完成修辭性反轉:工程師說:「This device cannot run on water. ____?」
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Or can it
correlation between A and B:A 與 B 之間的相關性
Correlation between A and B 表示 A 的模式或變化與 B 的模式或變化在統計上相關。在本句中,寒冷天氣和疾病共同出現得足夠頻繁,因此這種關係很明顯。 這個片語用 between ... and ... 組織兩個變數。它說明的是相關性,並不能證明 A 導致 B;可能是其中一個變數影響另一個,也可能有第三個因素同時影響兩者。
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哪一句只陳述相關性,而沒有聲稱存在因果關係?
- The study found a correlation between late-night screen use and poor sleep.
- The study showed that poor sleep is the only cause of late-night screen use.
- The study proved that late-night screen use causes poor sleep.
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The study found a correlation between late-night screen use and poor sleep.
「does stand out」中表示強調的 does
在這個肯定句中,does 用來加強語氣:這種相關性確實很明顯。聽起來像是在確認事實,或回應別人的懷疑。 強調用的 does 後面要接原形動詞 stand,不能用 stands:does stand out。這裡 stand out 表示「格外顯眼、很明顯」,不是身體站在某處。
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填入能夠確認這項事實的強調助動詞:The yellow sign ____ stand out against the dark wall.
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does
標準範圍結構:between ... and,而不是 between ... to
Between 5 to 20% 混用了兩種範圍結構。標準英語應使用 between 5 and 20% 或 from 5 to 20%。 使用 between 時,and 連接範圍的兩個端點;使用 from 時,to 表示從較低端點到較高端點。原句表示每年的百分比落在這個範圍內。
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哪個句子使用了標準的範圍表達?
- Between 5 and 20% of customers choose this plan.
- From 5 and 20% of customers choose this plan.
- Between 5 to 20% of customers choose this plan.
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Between 5 and 20% of customers choose this plan.
用「Not to mention,」補充有力理由
Not to mention 用來引出另一個支持前文的觀點。這項補充資訊被說成很明顯或很有力,讓前面的說法更有說服力。 這裡,說話者確實提到了這種疾病的名稱 cold,把它當作寒冷天氣和這種疾病有關的另一個理由。這個片語不是叫人不要說出來。
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你正在解釋為什麼這趟旅行不是好主意。哪一句把末班車時間補充為另一個有力理由?
- For example, the last bus leaves at six.
- Not to mention, the last bus leaves at six.
- First of all, the last bus leaves at six.
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Not to mention, the last bus leaves at six.
用「First and foremost,」引出最高優先事項
First and foremost 表示接下來的觀點具有最高優先順序。它的意思是「首先,而且最重要的是」,而不只是時間上或清單中的第一項。 這裡,它提醒聽者先掌握一個基本事實:感冒和流感是由病毒引起的,因為這項事實會引導後面的解釋。
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一位教練想說明團隊最重要的事項,而不只是第一個步驟。哪一句最合適?
- First and foremost, we need to keep everyone safe.
- Finally, we need to keep everyone safe.
- First, we need to keep everyone safe.
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First and foremost, we need to keep everyone safe.
If there aren't ..., you won't ...:真實條件句
這是一個真實條件句:它提出一種可能發生的條件和相應的預期結果。if 子句使用現在簡單式 there aren't,結果主要子句使用 will not 的縮寫 won't,後接動詞原形 catch。 這裡的 any 代替前文提到的 viruses,around 表示「存在於附近」。句子說明,如果周圍沒有病毒,就不會出現感冒這個結果。
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用縮寫形式完成這個真實條件句:If there ____ any buses after midnight, we ____ get home by public transport.
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aren't · won't
no matter how cold you get:程度變化但結果不變
no matter how + 形容詞 + 主詞 + 動詞引導一個表示程度讓步的子句。它把所有可能的程度都包括在內,並說明主要子句的結論在整個範圍內都不會改變。 在 no matter how cold you get 中,cold 是形容詞,指身體或環境溫度低;get 是連綴動詞,表示「變得」。這裡的 cold 不是表示疾病的名詞,how 也不引導疑問句。
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使用 no matter how 結構完成句子:The outdoor class will continue ____ the weather gets.
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no matter how cold
as simple as that:沒有其他條件
as simple as that 是用來結束說明的固定說法。這裡的 that 回指剛才說明的整個想法,表示沒有其他條件或隱藏的複雜之處。 用它來收束規則或結論,並強調答案很直接。它不是在比較兩個具體事物哪一個比較簡單。
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補上這個固定的收尾說法:You scan the code, and the door opens. It's ____.
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as simple as that
for one:帶出一個理由
for one 用來從一組可能的理由或因素中帶出一個。這裡的 one 表示「一個理由」,不是「一個人」。 它透過提出第一個支持要點來組織回答。它通常暗示還有其他理由,即使說話者後來沒有把所有理由都列出來。
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用表示「多個理由中的一個」的片語補完句子:I like this park. ____, it has a great playground.
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For one
用 tend to 表示一般傾向
tend to 後接動詞原形,表示通常會發生的情況或某人經常有的行為。本句中的 people tend to stay indoors 把冬季待在室內描述為一種整體規律,同時容許有例外。 它讓這個說法不像 people always stay indoors 那樣絕對。
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用表示一般傾向的兩個英文單字補全句子:On very hot days, people ____ drink more water.
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tend to
in turn:因果鏈中的下一環
這裡,in turn 把一個結果連接到因果鏈的下一步。前一個想法——冬季更常待在室內——被視為產生下一個結果的環節:接觸更多的人。 在 A 導致 B、B in turn 導致 C 的結構中,in turn 表明 B 不只是 A 的結果,也是 C 的原因。本句中它不是「依次、輪流」的意思。
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在“The new schedule reduced waiting time, which in turn improved customer satisfaction,”中,in turn 表明什麼?
- 等候時間縮短成為下一個結果的原因。
- 顧客一個接一個地等候。
- 時程與顧客滿意度沒有關係。
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等候時間縮短成為下一個結果的原因。
put someone in contact with:使某人與……接觸
在本句中,puts them in contact with 的意思是「使他們在現實中靠近並接觸到其他人」。待在室內的人不一定主動聯絡任何人;是這種情形造成了接觸。 可遷移的結構是 put + someone/something + in contact with + someone/something。put 後面的受詞是受到影響的人或事物,with 則引出他們所接觸的人或事物。
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使用 put + someone + in contact with 結構補全句子:The careers adviser ____ Nina ____ an engineer who could answer her questions.
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put · in contact with
More people means more exposure opportunities for the pathogens to spread.
0:42人越多,接觸病原體並讓它們傳播的機會就越多。
On top of this:用於添加另一層資訊
On top of this 是一個表示添加資訊的話語標記。this 回指前面已經提到的因素,而整個片語表示現在要在解釋中再加入濕度這個重要因素。 它把原因或證據一層層疊加起來,讓聽者看出新資訊會增加、甚至加重前面所說的情況。這裡不是空間含義,並不是說濕度實際位於某物上方。
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用本課中的確切添加標記補全說明:The roads are icy. ____, visibility is poor.
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On top of this
plays a role in:表示促成因素
這裡的 plays a role in 表示「對……有貢獻」或「影響……」。濕度被說成是影響某些病毒傳播的一個因素,並不一定是唯一原因,也不表示它會直接、完全地造成這一結果。 結構是 X plays a role in Y,其中 Y 通常是表示過程或結果的名詞或 -ing 形式。這裡的 role 是比喻義,表示在塑造結果中所起的作用,不是演員扮演的角色。
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請用本課表達完成句子:Community support ____ a successful recovery after a disaster.
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plays a role in
not only does ... but ...:第一個分句中的倒裝
當 not only 位於分句開頭時,它是前置的類否定表達,會觸發主詞和助動詞倒裝。在一般現在式中,does 放在主詞之前,主要動詞保持原形:not only does the virus spread。 But 引出第二個並列結果。這個分句保持正常語序:but the mucus in your nose dries out。but 後面可以加 also,但這裡可以省略。這個結構強調兩個結果都成立,第二個結果通常會進一步加強表達。
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請使用一般現在式完成配對結構:Not only ____ the new filter save energy, ____ it also reduces noise.
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does · but
dries out:失去水分而變乾
在這裡,dries out 的意思是「失去水分,變得明顯乾燥」。out 增加了變化過程達到較乾狀態的含義,並不表示從裡面移動到外面。 dry out 是片語動詞。本句中它是不及物用法:mucus 是發生變化的事物,所以 dries 與單數主詞 mucus 保持一致。
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用表示「失去水分並變得明顯乾燥」的雙詞片語動詞完成句子:If you leave the modeling clay uncovered, it will ____.
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dry out
would otherwise:未明說的「如果不是這樣」條件
在本句中,would otherwise act 的意思是「如果目前情況不同,本來會發揮作用」。未明說的條件可從上下文推斷出來:如果黏液沒有變乾,它就會充當保護屏障。otherwise 在這裡表示「如果不是這樣」,而不是「此外」。 would otherwise + 動詞原形這個結構把未明說的條件及其假設結果濃縮在一個短語中。它常用來解釋某種條件、行動或措施阻止或改變了什麼結果。
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在「The screen shields plants that would otherwise burn,」中,「would otherwise burn」是什麼意思?
- 它們因為有遮擋網而正在被曬傷。
- 它們除了受到保護,還會被曬傷。
- 如果沒有遮擋網,它們就會被曬傷。
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如果沒有遮擋網,它們就會被曬傷。
act as a protective barrier to + 名詞
act as + 角色或功能表示「充當」或「起……作用」。這裡,黏液確實在提供保護;act 不是「登台表演」的意思。 barrier to + 名詞表示屏障所阻擋的對象。pathogens 是被阻擋的威脅,而 mucus 是保護層。可套用的結構是 X acts as a (protective) barrier to Y。
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用六個字的目標片語完成句子:The air filter can ____ dust and pollen.
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act as a protective barrier to
Both A and B 後面用 make,不用 makes
Both A and B 連接兩個獨立的主語部分,因此整個主語是複數。按照標準英文,動詞應該用 make,而不是 makes。 winter 這個名詞只是第二個主語部分裡面的詞,並不決定動詞形式。要先讀完整個主語:Both being inside more often and the fact that winter has shorter days make this a big factor for your health.
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寫出 help 的正確現在式形式:Both the teacher and the coach ____ us learn.
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help
prove someone wrong:證明某人的判斷有誤
在 prove someone wrong 中,someone 指信念或預測被證明有誤的人,wrong 是描述這個人的受詞補語。 這個結構把判斷被推翻的人直接放在 prove 後面:evidence or events prove + person + wrong。這裡,說話者暫時把病毒解釋視為已經推翻了父母的看法。
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用表示「結果證明 Maya 的判斷有誤」的固定結構完成句子:The results ____.
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proved Maya wrong
用於確認的句末 right?
句末的 right? 是一個簡短的確認附加語。它請聽者確認或認同說話者認為很可能成立的陳述;這裡的 right 不表示方向,也不是形容詞。 在這句話中,說話者表現得像是結論已經成立,但確認請求仍為重新考慮留下空間。根據語境和語調,right? 可以顯得真誠、遲疑或帶有反問意味。
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在句子 “you've proven your parents wrong, right?” 中,最後的 right? 起什麼作用?
- 它請求允許開始一項完全無關的行動。
- 它表示父母在道德上是正確的。
- 它請聽者確認說話者認為很可能成立的結論。
- 它要聽者朝某個特定方向轉彎。
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它請聽者確認說話者認為很可能成立的結論。
“Not so fast.”——制止過早下結論
“Not so fast.” 是一句堅定的會話打斷語,意思是「等等——先別做決定或下結論」。這裡的 fast 指對方推理得太快,不是移動速度。 它也標誌著論證即將轉折:看似成立的結論接下來會受到更多資訊或反證的質疑。在其他語境中,它也可以阻止顯得為時過早的決定或行動。
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在對話 “The first test worked, so the whole project is guaranteed to succeed.” — “Not so fast. We still need more data.” 中,“Not so fast” 起什麼作用?
- 它要求說話者降低說話速度。
- 它同意成功已成定局。
- 它質疑一個下得過早的結論。
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它質疑一個下得過早的結論。
“suggests otherwise”——回指相反的結論
在 “recent evidence suggests otherwise” 中,otherwise 代表 “that is not the case”,回指前面「溫度與感冒沒有相關性」的說法。這個片語表示較新的證據顯示先前的說法可能有誤。 這種結構能讓說話者反對前面的整項觀點,而不必將其重複一遍。它清楚地標示了現有主張與指向不同結論的證據之間的對立。
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用本課中表示「先前說法可能不是真的」的兩個單字片語完成這個英文句子:The website calls the route easy, but the warning map ____.
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suggests otherwise
用 more likely to develop ... than those who didn't 比較可能性
more likely to + 動詞 ... than ... 用來比較兩個群體發生同一結果的可能性。本句表示,第一組出現感冒症狀的機率高於對照組。 those 指對照組中的人。在 those who didn't 中,didn't 代替上下文已經明確的動作 put their feet into ice water;它不是說 didn't develop symptoms。英語常在 did 或 didn't 等助動詞後省略重複的動詞片語。
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使用 more likely、動詞 report 和 than 完成句子:In the survey, children who skipped breakfast were ____ headaches before lunch ____ those who didn't.
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more likely to report · than
作為研究表達框架的 The developing hypothesis behind these results is that ...
The developing hypothesis behind these results is that ... 把討論從觀察到的結果轉向一種擬議中的解釋。that 子句說明研究人員認為可能解釋這些結果的機制;這個子句本身並不是實驗結果。 Developing 表明該假設仍在形成,因此這種表述不會把機制說成已經得到證實。Behind these results 表示解釋這些結果或構成其深層機制,而不是指實際的空間位置。
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一項研究發現,學生在短暫活動休息後注意力更集中,但其中的機制尚未證實。哪一句把該機制表述為正在形成中的解釋?
- The study recorded that students took short movement breaks.
- The results prove that short movement breaks reset every student's attention.
- The developing hypothesis behind these results is that short movement breaks help students reset their attention.
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The developing hypothesis behind these results is that short movement breaks help students reset their attention.
ultimately inhibiting the immune response 作為結果子句
由逗號隔開的片語 ultimately inhibiting the immune response 是表示結果的分詞子句。它在邏輯上承接前面的整個過程:低溫引起的血管收縮使白血球的移動變慢,而這條因果鏈的最終效果是抑制免疫反應。因此,inhibiting 不是另一個限定動詞,也不是在說白血球有意做出這個動作。 「完整子句 + 逗號 + ultimately 等結果副詞 + -ing 片語」這一結構,讓科學寫作不必重複主詞或另加 and this ultimately inhibits ...,就能把機制與後果連接起來。
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在 ultimately inhibiting the immune response 中,句末 -ing 片語起什麼語法作用?
- 它說明前述因果過程的最終結果。
- 它引出白血球有意進行的另一個獨立動作。
- 它說明血管收縮前必須滿足的一個條件。
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它說明前述因果過程的最終結果。
temperature-induced stress:原因 + -induced
在 temperature-induced stress 中,temperature 表明原因,induced 表示「由……造成」或「由……引起」。兩者共同組成一個帶連字號的複合形容詞來修飾 stress,也就是「由溫度引起的壓力」。 可遷移的結構是「表示原因的名詞 + -induced + 名詞」,例如 medication-induced nausea。-induced 前的詞說明誘因,後面的名詞說明由此產生的狀況或影響。
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請用表示「由溫度引起」的帶連字號複合詞完成句子:The materials showed ____ stress.
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temperature-induced
studies of the virus itself have revealed a secret weapon of sorts. 慣用語
1:53對病毒本身的研究揭露了它一項堪稱祕密武器的特性。
a secret weapon of sorts:帶保留語氣的隱喻
本句中的 secret weapon 是「隱藏優勢」的隱喻:病毒外層在低溫下會變硬,從而保護病毒。這裡並不是指真正的武器。 of sorts 放在名詞片語之後,用來弱化這個稱呼。它表示「有點像這樣,但並非完美或典型的例子」,所以敘述者只是把 secret weapon 當作便於理解的類比,而不是科學事實。
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請用表示「不完全典型、只能大致這樣稱呼」的兩個英文單字完成句子:The old blanket became a tent ____ for the children.
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of sorts
envelope:病毒的外層包膜
這裡的 envelope 是病毒學術語,指病毒顆粒周圍的外層包膜,並不是裝信的信封。outer layer or envelope 先用通俗說法指出這個結構,再給出它的專業名稱。 當一個日常名詞出現在科學說明中時,可以利用附近的換述和主題來判斷它的專業含義。
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在句子 “Some viruses have a fatty envelope around them,” 中,envelope 是什麼意思?
- 病毒內部的遺傳物質
- 病毒周圍的生物性外層覆蓋結構
- 裝信的紙質信封
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病毒周圍的生物性外層覆蓋結構
From person to person:逐人傳遞的傳播鏈
在 from person to person 中,第一個 person 是起點,第二個是下一位接收者。這裡它表示病毒沿著由一個個個體組成的鏈條傳播,從而說明病毒是怎樣擴散的。 重複使用單數 person 是逐個分布的用法:每一步都從一個人傳到另一個人。這並不表示只涉及兩個人。
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用一個由三個英語單字組成、表示一個人把某物傳給下一個人的表達完成句子:The rumor spread ____ through the school.
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from person to person
More of a gel:類別更接近,而非數量更多
more of a + 名詞 表示這個名詞是更貼切或更接近的描述。這裡 more of a gel 是說在溫暖的溫度下,這一層主要呈現凝膠般的性質;它並不是斷言這一層完全或嚴格來說就是凝膠。 more 比較的是某個類別標籤有多貼切,而不是凝膠的數量。這個結構可用於謹慎地給事物分類,或修正先前的印象。
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在句子 “At room temperature, the coating is more of a gel,” 中,more of a gel 是什麼意思?
- 凝膠的量比以前更多。
- 與堅硬的固體相比,把它描述為凝膠更貼切。
- 它被分成了幾份凝膠。
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與堅硬的固體相比,把它描述為凝膠更貼切。
not quite tough enough to protect:略低於所需程度
在 not quite tough enough to protect 中,tough enough to protect 表示「具備實施保護所需的強度」。「形容詞 + enough + to 不定詞」結構把某種性質與這種性質足以實現的動作連接起來。 not quite 把強度定位在所需標準稍下方。與只說 not tough enough 相比,它讓否定更有分寸:外層接近夠堅韌,但仍無法提供充分保護。
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使用重點結構完成句子,並把 tough 換成 strong:This fabric is ____ keep the rain out.
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not quite strong enough to
the elements:天氣和戶外自然力量
the elements 是一個固定表達,指風、雨、寒冷、炎熱和陽光等戶外自然力量與天氣,尤其用於人或物暴露其中的情況。 這裡的 protect the virus against the elements 表示保護病毒免受可能有害的外界自然條件影響。在這個片語中,elements 並不是化學元素。
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在句子“The tent kept us safe from the elements,”中,the elements 是什麼意思?
- 戶外天氣和自然力量
- 元素週期表中的化學物質
- 帳篷的各個組成部分
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戶外天氣和自然力量
As a result,:用於引出結果
As a result 把後面的陳述標記為前文資訊所導致的結果。在這裡,傳播能力下降,是因為病毒外層較難抵禦周圍環境。 它把資訊組織成因果關係,而不只是補充另一個事實,也不只是說明一件事發生在另一件事之後。
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請選擇能明確表明第二句是結果的連接語:The storm damaged the power lines. _____, many homes lost electricity.
- In addition
- As a result
- After that
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As a result
is compromised:某種能力被削弱
在 is compromised 中,is + compromised 構成被動結構。在本句中,它表示病毒的傳播能力因環境條件而被削弱或損害。 這種用法描述功能或保護程度下降,常與 ability、security、health、system 等詞搭配。它不同於 compromise 表示「透過協商達成折衷方案」的含義。
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在下面的句子中,was compromised 是什麼意思?After the lock broke, the building's security was compromised?
- 被削弱或置於風險之中
- 達成了折衷的協議
- 變得更快且更有效
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被削弱或置於風險之中
句末 after all:修正先前的結論
這裡,位於句末的 after all 回顧前面的全部證據,並修正先前的判斷。說話者現在認為,父母也許有一部分是對的,儘管一開始他們看起來是錯的。 在這個位置,after all 表示回顧後得出的結論:把所有情況考慮進去後,最終看法發生了變化,或變得沒那麼絕對。
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這句話中的 after all 起什麼作用?
- 它引出了父母最初看法的原因。
- 它表示說話者在考慮證據後修正了先前判斷。
- 它表示父母從一開始就完全正確。
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它表示說話者在考慮證據後修正了先前判斷。
Bundled up:為抵禦寒冷而穿得暖和
在這句話中,bundled up 描述一個人外出時的狀態:穿了足夠多的保暖衣物來抵禦寒冷。這個過去分詞片語用逗號隔開,為「外出」這個動作補充了一個伴隨狀態。 當主詞是人時,bundle up 通常表示穿上保暖衣物,而不是字面上的把人捆成一包。
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用表示「穿上足夠多的保暖衣物」的片語動詞完成建議:"It's freezing outside, so ____ before you leave."
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bundle up
get you through:幫助某人熬過困難時期
在本句中,get you through 表示幫助你熬過冬天,直到冬季結束而沒有受到嚴重傷害。through 把冬天呈現為一段有終點的困難時期,而不是實際穿過某個通道。 可遷移的結構是 get + someone + through + a difficult period or challenge。主語可以是人、資源、習慣或行動,為某人提供足夠的支持,使其能夠堅持下去。
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用 get someone through 的正確過去式完成句子:Her daily calls ____ the hardest month of my recovery.
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got me through
put together:把材料整理成完整成果
這裡的 put together 表示挑選、組織並安排現有影片,把它們製作成播放清單。它描述的是產出一個整理好的成果,而不只是把影片放在彼此附近。 put together + result 這個結構可用於表示利用零件或資訊準備某個成果,例如報告、清單、計畫、團隊或活動。重點是創造一個可用的整體。
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在這個句子中,put together 是什麼意思?We've put together a couple playlists.
- 同時觀看每一個播放清單
- 準備並整理播放清單,使其成為完整的一組
- 把播放清單實際放在彼此旁邊
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準備並整理播放清單,使其成為完整的一組
in a row:連續而不中斷的順序
「in a row」表示「連續地」:事物或事件一個接一個出現,中間沒有其他事物或事件打斷這個順序。 本句表示所有影片按一個連續的順序排列。這個片語既可描述重複發生的事件,如「three wins in a row」,也可描述按順序排列的事物。
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請用本課學到的、表示「連續且不中斷」的三個詞片語補完整句子:Maya solved five puzzles ____.
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in a row
because why not?:俏皮的自我解釋
「Because why not?」是一種刻意口語化的簡略解釋。反問「why not?」暗含「沒有充分理由不這麼做」,所以整個表達大致相當於「我就是想這麼做,也看不出有什麼理由不做」。 本句用它來俏皮地解釋把所有影片放在一起這個有些誇張的選擇。它傳達的是好玩和隨性,而不是事實性的原因。
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判斷:「because why not?」適合在正式安全報告中作為主要理由嗎?
- 是。它給出了精確、正式的理由。
- 否。它過於隨意,而且沒有給出具體理由。
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否。它過於隨意,而且沒有給出具體理由。
ask away any burning questions and subscribe for more weekly science videos. 講解
2:39歡迎提出任何讓你好奇不已的問題,也別忘了訂閱頻道,每週收看更多科學影片。
ask away:友好地允許對方儘管提問
“ask away”是一種非正式且友好的邀請,意思是「儘管問」或「放心問」。在本句中,說話者是在允許並鼓勵觀眾提出任何他們特別想知道答案的問題。 這裡的“away”不表示移動或距離。它放在某些動詞後面時,可以鼓勵對方不受拘束地或持續地做某事,因此比中性的“ask”更熱情。
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有人說:“Can I ask you something?” 哪個回答能友好地允許對方繼續問?
- The question is away.
- Ask away.
- I ask every day.
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Ask away.
burning questions:強烈想得到答案的問題
在“burning questions”中,“burning”是比喻用法。burning question 指一個人覺得特別重要或有趣、非常想得到答案的問題。在本句中,它指觀眾最迫切想弄明白的科學問題,並不是與火有關的問題。 這個短語通常強調強烈的好奇心或解決疑惑的需要;它不一定表示現實中的緊急情況。
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在這個句子中,“burning questions”是什麼意思?
- 需要立即採取安全措施的問題
- 專家已經回答過的問題
- 聽眾特別渴望得到答案的問題
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聽眾特別渴望得到答案的問題