粉紅豬小妹故事集 🎮 高科技團隊合作挑戰 👾 全新粉紅豬小妹影片:英語精讀講義

Peppa Pig - Official Channel

學習難度
328 詞 117 詞/分

影片簡介:佩佩和喬治參加三項團隊挑戰,一開始卻各自行動。看到其他組合如何合作後,他們在最後的影子模仿遊戲中互相配合並獲勝,最後得出每一隊都贏過一場的結論。 主要英語學習重點: 1. action-packed nail-biting games — 詞彙意義與語域:理解兩個複合形容詞如何構成生動的媒體式評語。action-packed 強調活動密集、動作不斷,nail-biting 則傳達等待結果時的懸念與緊張感。學習者能在節目開場辨認這類表達,並用來描述比賽、電影或故事,而不會把各個組成部分機械式地逐字翻譯。 2. We've got this, — 會話語用與態度:辨認這個口語說法是在鼓勵自己與隊友,表示「這個難關我們應付得來」,而不是照字面解讀成擁有某件東西。學習者能在困難的共同任務開始前或進行中使用它,具體展現信心、減輕焦慮,並鼓勵夥伴協調行動。 3. That means — 篇章、敘事與修辭:掌握說話者如何用這個連接語,從前面已知的資訊推導出結論:因為每一組都贏了一項挑戰,所以所有人都贏過一場。學習者在說明規則、報告結果或收束故事時,能用它清楚呈現一個結果與其所代表意義之間的邏輯關係。

本篇講解

Peppa Pig Tales.

0:01

佩佩說故事。

Let's jump in. 片語搭配

0:03

我們這就開始吧。

片語搭配

Let's jump in:馬上開始

在這個開場中,「Let's jump in」表示「我們馬上開始吧」或「我們進入主要活動吧」,並不是指真的跳進某個地方。 「Let's」表示邀請說話者和聽眾一起行動,而「jump in」讓這個開始顯得迅速、有活力。可以用整個表達把大家從介紹或暫停帶入主要內容。

練習

請用本課表達 jump in 完成句子:The introduction is finished, so let's ____.

查看答案

jump in

Welcome to our terrific teamwork challenge. 片語搭配

0:04

歡迎來到我們精彩的團隊合作挑戰賽。

片語搭配

terrific teamwork challenge:評價詞+主題詞+活動類型

在這個片語中,challenge 是中心名詞,說明這是哪一種活動。Teamwork 是放在它前面的名詞,用來說明主題;terrific 是形容詞,對整個活動作出正面評價。 英語常按「評價形容詞+主題名詞+活動類型名詞」的順序組成簡潔的活動名稱。因此,teamwork challenge 是「以團隊合作為主題的挑戰活動」,不是「威脅或阻礙團隊合作的挑戰」。

練習

要為一項「令人興奮、以團隊合作為主題」的活動命名,哪一個詞序最自然?

  1. an exciting teamwork challenge
  2. a teamwork exciting challenge
  3. an exciting challenge teamwork
查看答案

an exciting teamwork challenge

Three teams will compete in action-packed nail-biting games 用詞

0:10

三支隊伍將在緊張刺激的遊戲中一決高下,

and work together to win. 片語搭配

0:15

並通力合作贏得勝利。

用詞

action-packed nail-biting games:動作感與懸念感

action-packed 表示充滿動感和刺激場面;nail-biting 表示懸念強到讓人一直緊張,不知道結果如何。這兩個帶連字號的複合形容詞都修飾 games,合在一起讓句子帶有生動的宣傳語氣。 nail-biting 在這裡是比喻用法。它描述遊戲帶給人的感受,並不是說人們真的在咬指甲。

練習

哪一項描述最符合英文片語 action-packed, nail-biting final?

  1. 一場要求選手真的咬自己指甲的決賽。
  2. 一場場面精彩、活動密集,而且結果難料、令人緊張的決賽。
  3. 一場節奏緩慢、從一開始就能看出結果的決賽。
查看答案

一場場面精彩、活動密集,而且結果難料、令人緊張的決賽。

片語搭配

work together to win:團隊合作與目的

work together 是主要動作,表示大家合作,而不是各自行動。to win 是 to 不定詞,說明這種合作的目的,也就是大家為什麼要一起努力。 可套用的結構是 work together to + 動詞原形。把 win 換成共同目標,並讓 to 後面的動詞維持原形。

練習

用重點表達完成句子:The challenge needs teamwork, and our goal is first place. We must ____.

查看答案

work together to win

Today, Peppa and George are playing some special team games.

0:18

今天,佩佩和喬治要玩一些特別的團隊遊戲。

Our first game is the Swirly Whirly Ball Drop.

0:23

第一個遊戲是「旋渦滾球」。

Collect balls in your team's color 文法

0:27

收集你們隊伍顏色的球,

and drop them in the domes. 片語搭配

0:29

然後把它們放進圓頂裡。

文法

your team's color:team's 的單數所有格

在 your team's color 中,team's 是 team 的單數所有格。撇號加 s 把 color 和聽話者所屬的那一支隊伍連結起來,也就是「你隊伍的顏色」。 在這項規則中,這個所有格片語說明要收集哪一種球。如果沒有所有格標記,teams 只表示複數的「多支隊伍」,無法表達這種所屬或對應關係。

練習

哪個片語正確表示「你所屬的那一支隊伍所對應的顏色」?

  1. your team's color
  2. your teams color
  3. your teams' color
查看答案

your team's color

片語搭配

drop them in the domes:用 drop ... in 表示有意放入

在 drop them in the domes 中,them 指前面提到的 balls,in the domes 說明動作的目的地。結構是 drop + 受詞 + in/into + 容器。 這裡的 drop 表示有意把物品放手投入或放進容器,而不是球意外掉落。

練習

使用 drop + 受詞代名詞 + in + 容器這個結構完成指示:Pick up the tokens and ____ the jar.

查看答案

drop them in

Easy.

0:31

很簡單。

Go.

0:32

開始。

Oh, Emily and Edmond have decided to collect the balls together. 講解

0:33

噢,艾蜜莉和艾德蒙決定一起收集球。

文法

have decided to:已經確定並與現在有關的決定

have decided to+原形動詞使用現在完成式,表示決定已經做出,而且和現在有關。本句中,這項決定形成了兩人目前一起收集球的計畫。 to 後面的不定詞說明決定要做的事,例如 have decided to collect。這不只是預測未來,而是表示決定已經確定。

練習

請用 decide 的現在完成式補完這項已確定的計畫:We ____ take the train instead of driving.

查看答案

have decided to

片語搭配

collect the balls together:共同完成收集任務

collect the balls together 表示 Emily 和 Edmond 合作完成收集球的任務。together 說明參與者如何進行收集這項動作,重點不是球最後位於哪裡。 這個結構可以概括為「主詞+動作+受詞+together」,用來表示共同完成任務。如果要表達物品最後被放在同一個地方,需要明確說出這個結果,例如 collect all the balls in one place。

練習

哪一句清楚表示兩個人合作收集某樣東西?

  1. Mia collected the cards while Leo watched.
  2. Mia and Leo collected the cards together.
  3. The cards were together before Mia arrived.
查看答案

Mia and Leo collected the cards together.

Oops.

0:38

哎喲。

And Rebecca and Richard are passing them to each other. 文法

0:41

蕾貝卡和理查正在互相傳球。

文法

to each other:表示彼此互動

在 pass something to someone 這個結構中,to 引出接收者。這裡的 to each other 表示 Rebecca 把球傳給 Richard,Richard 也把球傳給 Rebecca。 each other 表示彼此的關係:每位參與者都對同一群體中的另一位參與者做同類動作。它不是說兩個人都把球傳給無關的其他人。

練習

哪一句表示 Maya 把球傳給 Leo,Leo 又把球傳回給 Maya?

  1. Maya and Leo each carried a ball.
  2. Maya and Leo passed the ball to each other.
  3. Maya and Leo passed the ball to the coach.
查看答案

Maya and Leo passed the ball to each other.

Peppa and George are...

0:45

佩佩和喬治正在……

Why don't you get the balls? 語氣意圖

0:48

你為什麼不去撿球?

語氣意圖

Why don't you get...:用來建議行動

在這段對話中,Why don't you get the balls? 是一個建議,也是較委婉地分派任務的說法。它大致等於「我建議你去拿球」,而不是「告訴我你為什麼沒有去拿球」。 句型是 Why don't you + 原形動詞...?。究竟是在建議,還是真的詢問原因,要看語境與語氣。這裡說話者期待對方採取行動。

練習

在友善的對話中,說話者說 Why don't you bring the cups while I make the tea? 是在做什麼?

  1. 它表示說話者會把杯子拿來。
  2. 它是在建議聽話者把杯子拿來。
  3. 它是在詢問杯子為什麼還沒拿來。
查看答案

它是在建議聽話者把杯子拿來。

Okay, I'll get them. 文法

0:50

好吧,我去撿。

文法

I'll get them:表示當下作出的決定

在 I'll get them 中,I'll 是 I will 的縮寫。說話人當下決定接下這個任務;them 指前面提到的那些東西。 這裡的 will 不是在預測遙遠的未來。要表達邊說邊作出的決定、主動幫忙或立即作出承諾,可以用 I'll + 原形動詞。

練習

朋友拿著兩個袋子,看起來很吃力。哪一句表示你當下決定幫忙?

  1. I carried one yesterday.
  2. I'll carry one.
  3. I carry one every morning.
查看答案

I'll carry one.

And

0:52

然後——

But we have to work together, George. 文法

0:53

但我們要一起合作,喬治。

文法

have to work together:表示必要,而不是偏好

have to + 原形動詞表示必要或義務。在 have to work together 中,原形動詞是 work,together 表示與別人合作。 這個片語說明情況或規則要求大家合作,而不只是說話人喜歡這樣做。這裡的 have 是義務結構的一部分,不是擁有的意思。

練習

用 have to 和 work together 完成句子:This job is too big for one person, so we ____.

查看答案

have to work together

Like a team. 文法

0:55

像一個團隊那樣。

文法

Like a team:依賴語境的口語片段

「Like a team.」是口語中的句子片段,本身不是完整陳述。它在這裡承接前面的 work together,補充動作應如何進行:像團隊一樣合作。 當動作已由語境說清楚時,英語使用者可以省略該動作,只說 like + 名詞片語。聽者會從語境補回省略的意思。

練習

在「We need to work together. Like a team.」中,片段「Like a team.」有什麼作用?

  1. 它補充說明他們應該如何合作。
  2. 它開始了一個毫不相關的新話題。
  3. 它表示他們喜歡觀看某支隊伍。
查看答案

它補充說明他們應該如何合作。

Okay.

0:57

好的。

Time's up. 片語搭配

1:00

時間到。

片語搭配

Time's up:宣布限時結束

「Time's up.」是表示規定時間或安排好的時段已經結束的固定說法。遊戲、考試、課堂任務、會議發言時段或其他計時活動結束時都常用它。 Time's 是 time is 的縮寫。在這個表達中,up 表示「結束、用完」,不是表示方向的「上」。

練習

請用表示時限已經結束的縮寫固定表達補完整句子:Put your pencils down—____.

查看答案

Time's up

The winners are Edmond and Emily.

1:01

獲勝者是艾德蒙和艾蜜莉。

Oh, trumpets.

1:06

噢,真是的。

Our second game is Tallest Towers.

1:08

第二個遊戲是「最高的塔」。

Build a tower using your team's blocks.

1:12

用你們隊的積木搭一座塔。

Tallest tower wins.

1:15

最高的塔獲勝。

Go.

1:16

開始。

Rebecca and Richard are starting strong. 片語搭配

1:18

蕾貝卡和理查開局很強。

片語搭配

starting strong:一開始表現出色

在 starting strong 中,start 表示「開始」,strong 描述開頭階段的表現。這裡是說麗貝卡和理查一開始做得很好,並不是說他們身體強壯。 當一支隊伍、一位講者、一個專案或一場表演有成功、自信的開局時,可以用 start strong。它只評價開頭,不代表最後結果一定好。

練習

請用本課表達完成句子:With two early goals, our team is ____.

查看答案

starting strong

Oh no, they've gone wrong. 片語搭配

1:21

噢不,他們出錯了。

片語搭配

gone wrong:事情已經出了問題

Go wrong 表示事情往不好的方向發展,或不再按照預期運作。在 they've gone wrong 中,they've 是 they have,整個片語使用現在完成式,表示問題已經出現,現在可以看到結果。這裡是說麗貝卡和理查搭塔的嘗試出了問題。 這個表達常用來描述計畫、過程、機器或某種情況。它說明事情的發展出了問題,通常不是在評價一個人的品格。

練習

一個付款系統突然無法接受信用卡。哪一句最自然地描述這種情況?

  1. The payment went to the wrong account.
  2. Something has gone wrong with the payment system.
  3. A customer has done something wrong with a card.
查看答案

Something has gone wrong with the payment system.

Oh, that rhymed.

1:23

噢,剛才押韻了。

We need the yellow blocks.

1:25

我們需要黃色的積木。

Things are looking, um, very precise with Emily and Edmond. 講解

1:27

艾蜜莉和艾德蒙那邊看起來,嗯,非常精準。

片語搭配

Things are looking...:評價整體局面

Things are looking + 形容詞表示「目前的情況看起來處於某種狀態」。這裡的 things 泛指 Emily 和 Edmond 這邊的工作進展,不是具體物品。 在這個句型中,look 是連綴動詞,後面的形容詞直接作出評價,例如 Things are looking good、Things are looking better;原句使用的是 very precise。

練習

一個團隊剛解決了最大的問題。哪一句能自然地評價整體情況?

  1. Things are watching better now.
  2. Things are looking better now.
  3. Things are looking at better now.
查看答案

Things are looking better now.

用詞

very precise:強調精準度

Very precise 表示「非常精準、細緻」,強調位置、測量、時間或細節高度準確。原句用它稱讚這項工作看起來擺放精準、安排細緻。 Precise 著重動作或結果的準確度。它不只是「不錯」,也不單純表示做事時態度謹慎。

練習

哪一句強調位置精準,而不只是行為謹慎?

  1. The worker must be very patient.
  2. The worker must be very careful.
  3. The placement must be very precise.
查看答案

The placement must be very precise.

Oh,

1:33

噢,

Peppa and George are making two separate towers.

1:34

佩佩和喬治正在搭兩座分開的塔。

Now we have two ways to win, George. 文法

1:38

現在我們有兩種贏的方法了,喬治。

文法

two ways to win:ways to+原形動詞

在 two ways to win 中,不定詞 to win 放在名詞 ways 後面,說明這些方法是用來做什麼的:它們是獲勝的方法。to win 和 ways 構成一組,不是單獨修飾 have、表示「為了獲勝」的目的語。 可以用 way 或 ways+to+原形動詞來表示做某事的方法或選擇,例如 a way to save time、two ways to open the box。

練習

請用 way 的複數形式加上 to solve 完成句子:Our teacher showed us three ____ the puzzle.

查看答案

ways to solve

And stop.

1:42

停。

Oh dear.

1:46

噢,天哪。

Well, Rebecca and Richard win.

1:48

好吧,蕾貝卡和理查贏了。

Unlucky you two. 語氣意圖

1:52

你們倆真不走運。

語氣意圖

Unlucky you two:失利後的簡短安慰

這裡的 Unlucky 是一種簡短的非正式回應,意思接近「這次運氣不好」或「真可惜」。它評論的是這一次的結果,並對落敗的人表示輕度安慰,不是在說他們不擅長遊戲。 you two 是對兩個人的直接稱呼。完整一點的意思相當於 Bad luck, you two,只是在口語中省略了部分詞語。

練習

兩位朋友在一場輕鬆的遊戲中以些微差距落敗。哪一句是合適、簡短而友善的回應?

  1. That proves you are both terrible players.
  2. You two are unlucky at everything.
  3. Unlucky, you two—you nearly had it!
查看答案

Unlucky, you two—you nearly had it!

Remember, these games are about teamwork. 表達脈絡

1:53

記住,這些遊戲是為了考驗團隊合作。

表達脈絡

are about teamwork:說明主要重點

在 are about teamwork 中,be about + 名詞用來說明某件事主要關注什麼。這裡,這些遊戲的重點是以團隊方式一起合作,而不是某個人單獨獲勝。 這個結構讓說話者從個別動作退一步,指出更大的重點:These games are about X. 本句中的 about 不是「在……周圍」的意思。

練習

用現在式的 be about 補完整句子,說明主要重點:These activities ____ teamwork.

查看答案

are about

You have to work together to win.

1:57

你們必須一起努力才能贏。

The final game is Shadow Shapes.

2:01

最後一個遊戲是「影子形狀」。

Fun shapes will appear on the wall

2:04

有趣的形狀會出現在牆上,

and you have 5 seconds to copy them like this. 文法

2:07

你們有5秒鐘的時間像這樣模仿它們。

文法

have 5 seconds to copy:表示完成任務的可用時間

have 5 seconds to copy 使用 have + 一段時間 + to + 動詞原形。它表示有5秒可用於模仿任務;這裡的 have 是「有時間可用」,不是擁有某個物品。 這個結構常見於規則、考試和限時挑戰。時間片語給出時限,to 不定詞說明要在這段時間內完成的動作。

練習

使用 have + time + to do,並按照指定的五分鐘時限補完整指示:You ____ answer all three questions.

查看答案

have five minutes to

But remember, you have to work as a team. 片語搭配

2:12

但記住,你們必須像團隊一樣合作。

片語搭配

work as a team:以一個團隊的方式合作

work as a team 表示大家以同一個團隊的成員身分合作,朝共同目標協調行動。這裡的 as a team 說明工作應該如何進行,並不是省略 like 的比喻說法。 這句提醒要求大家不只是同時行動,還要互相支持,並一起為成果負責。

練習

哪一句最清楚地表示隊員必須像一個有組織的整體那樣行動,而且每個人都負責一部分工作?

  1. The players must begin at the same time.
  2. The players must work together after lunch.
  3. The players must share roles and work as a team.
查看答案

The players must share roles and work as a team.

Now, everyone ready?

2:16

好了,大家準備好了嗎?

Go.

2:18

開始。

We've got this, George. 語氣意圖

2:21

我們能行的,喬治。

語氣意圖

We've got this:有自信地替團隊打氣

We've got this 是一種非正式口語表達,表示「我們能處理這個狀況」或「我們能成功」。這裡的 this 指說話者眼前的任務或挑戰,不是具體物品。 這個表達既能讓說話者自己和喬治安心,也表示相信兩人能一起完成任務。

練習

一個團隊即將開始一項困難的任務。哪一句能用自然、非正式的方式表示整個團隊都有辦法應付?

  1. Don't worry—we've got this.
  2. Don't worry—you can handle this.
  3. Don't worry—we've got the equipment.
查看答案

Don't worry—we've got this.

Copy me.

2:22

跟我做。

Oh, great teamwork, Peppa and George.

2:24

噢,很棒的團隊合作,佩佩和喬治。

Great try, Rebecca and Richard. 語氣意圖

2:33

嘗試得不錯,蕾貝卡和理查。

語氣意圖

Great try:肯定努力,而不是結果

Great try 用來肯定對方付出了很好的努力,尤其適合認真嘗試但沒有完全成功的情況。這裡的 try 是可數名詞,表示「一次嘗試」,不是動詞。 這個片語把注意力從不理想的結果轉到努力本身。它能鼓勵對方繼續嘗試,但並不表示這次已經成功。

練習

一個孩子差一點完成一幅很難的拼圖,卻在最後一步出錯了。哪句回應最能肯定努力,又不會說成已經成功?

  1. Perfect! You completed every part correctly.
  2. Great try! You were very close.
  3. You failed, so there is nothing to praise.
查看答案

Great try! You were very close.

Here's the next shadow. 文法

2:35

下一個影子來了。

文法

Here's the next + 名詞:引出下一個項目

Here's the next + 名詞用來展示或引出一個順序中的下一個項目。在 Here's the next shadow 中,here is 是呈現新內容的說法,意思接近「接下來是這個」,不只是說明位置。 介紹題目、圖片、例子、線索或其他依序出現的項目時,都可以用這個句型。口語中常用縮寫 Here's;完整形式 Here is 也正確,但語氣稍微更刻意、鄭重。

練習

用本課的呈現句型補全英文句子:____ question in the quiz.

查看答案

Here's the next

It's a...

2:37

這是一個……

Lead the way, George. 片語搭配

2:40

帶個頭,喬治。

片語搭配

Lead the way:請別人帶路或先做

Lead the way 是固定表達,用來請對方先行動並帶領其他人。它既可以表示在實際路線中帶路,也可以表示在某項行動或流程中先做示範。 在這句話中,說話者讓 George 先做,自己會跟著他的示範行動。這裡的 way 指行動的方向,不一定是實際的道路。

練習

用表示「先走並帶領大家」的固定表達完成句子:You know the route, so please ____.

查看答案

lead the way

It appears to be from the late Triassic period. 講解

2:42

看起來像是晚三疊紀時期的生物。

用詞

appears to be:作出謹慎判斷

Appears to be 表示目前的跡象支持某個判斷,但說話者並沒有把它當成確定事實來陳述。在這句話中,物體的來源是推測,尚未獲得證實。 這裡的 appears 表示「似乎」或「看起來」,而不是「出現」。結構是主詞 + appears to be + 描述、身分或來源。

練習

哪一句根據目前的證據作出謹慎判斷,而不是陳述已經證實的事實?

  1. The marks may appear later if it rains.
  2. The marks appear to be recent, but the team needs more evidence.
  3. The marks are recent; the date has been confirmed.
查看答案

The marks appear to be recent, but the team needs more evidence.

文化背景

the late Triassic period:接近三疊紀末期

Triassic 是一個地質時期的名稱,有些最早期的恐龍生活在這個時期。the late Triassic period 指這個時期的後段。 在歷史或地質時期的名稱中,late 表示「接近該時期的末尾」。它在這裡不是「遲到」或「不準時」的意思。這個精確的年代標示讓回答帶有科學辨識恐龍的語氣。

練習

在片語 the late Triassic period 中,late 是什麼意思?

  1. 比預期時間晚到的三疊紀
  2. 三疊紀結束很久以後的時代
  3. 三疊紀的後段
查看答案

三疊紀的後段

Perhaps a Plateosaurus. 文化背景

2:45

也許是板龍。

文化背景

Perhaps a Plateosaurus:謹慎的辨識

Plateosaurus 是一種恐龍的名稱,因此 a Plateosaurus 表示這一類恐龍中的一隻。 Perhaps 意為「也許」,表示這個辨識並不確定。這個簡短回答省略了 it is 等詞;完整意思是 Perhaps it is a Plateosaurus. 說話人是在謹慎猜測,而不是陳述已經證實的事實。

練習

說話人用 Perhaps a Plateosaurus 表達什麼意思?

  1. 說話人已經證明它是一隻板龍。
  2. 說話人正在排除它是板龍的可能性。
  3. 它可能是一隻板龍,但說話人並不確定。
查看答案

它可能是一隻板龍,但說話人並不確定。

Oh, unlucky.

2:50

噢,真不走運。

But very educational. 語氣意圖

2:52

但非常有教育意義。

語氣意圖

But very educational:受挫後的正面重構

「But very educational.」是簡短的口語接話,可以理解為完整句「But it was very educational.」。因為主詞和連綴動詞能從前一句看出來,所以被省略了。 這裡的 but 把話題從運氣不好或沒有成功的結果轉向正面評價:這段經驗仍然讓人學到東西。說話者是在緩和失望、找出事情的價值,而不是在反駁別人。

練習

哪一句用 but 從不成功的結果中指出學習價值?

  1. The experiment failed, but it was very educational.
  2. The experiment was educational before it failed.
  3. The experiment failed, so we learned nothing from it.
查看答案

The experiment failed, but it was very educational.

And well done to Peppa and George 語氣意圖

2:54

還要祝賀佩佩和喬治,

語氣意圖

well done to:公開稱讚個人或團體

Well done 的意思是「做得好」。在 well done to + 人 這個結構中,to 指出因表現出色而受到公開稱讚或祝賀的人。 主持人、老師或播報者面向聽眾並點名稱讚對象時,這個結構特別自然。本句中,Peppa 和 George 就是受到稱讚的人。

練習

用 well done to + 人 完成主持人的公開稱讚:「____ Maya for completing the reading challenge.」

查看答案

Well done to

for working so well together. 文法

2:57

因為他們合作得這麼好。

文法

for working so well together:用 for + -ing 說明原因

在 for working so well together 中,for 引出說明稱讚原因的行為:Peppa 和 George 受到稱讚,是因為他們搭檔合作得很好。這裡的 for 表示原因,不表示未來的目的。 在稱讚、感謝或道歉等反應之後,可以用 for + -ing 形式說明原因,例如 well done ... for helping、thank someone for helping 或 apologize for being late。

練習

使用括號中的詞補上感謝的原因:Thank you ____ the boxes. (for / carry)

查看答案

for carrying

Yeah.

2:59

耶。

We make a good team, George. 片語搭配

3:00

我們是個好團隊,喬治。

片語搭配

make a good team:表示彼此合作得很好

Make a good team 表示兩人或多人搭配起來合作得很好。在這句話中,Peppa 是在說自己和 George 配合得很成功。 這裡的 make 表示「構成、組成」,不是「製造」。這個說法是在肯定幾個人彼此合拍、合作順利,不只是說他們正式屬於同一支隊伍。

練習

使用括號中的所有詞補上句子:You notice details, and I organize the plan. We ____. (make / a good team)

查看答案

make a good team

That means everyone won a game. 表達脈絡

3:02

這意味著每個人都贏了一場遊戲。

表達脈絡

That means:根據前文事實得出結論

That means 用來根據剛剛提供的資訊帶出結論。在本句中,That 指的是前面所有比賽結果的整體情況,而不是某個具體物品;整個片語後面接結論 everyone won a game。 這個句型以「先事實、後結論」的方式組織資訊:先陳述或觀察事實,再用 That means + 子句說明由此可以推得什麼。

練習

哪個小段落正確使用 That means,根據第一句的事實帶出合理結論?

  1. The library closes in ten minutes. That means we need to check out our books now.
  2. The library closes in ten minutes. That means the librarian likes mystery novels.
  3. The library closes in ten minutes. That means it stayed open late yesterday.
查看答案

The library closes in ten minutes. That means we need to check out our books now.

Everyone loves working as a team.

3:06

大家都愛團隊合作。

Lots of fun every day.

3:09

每天都有很多樂趣。

With our friends, we learn and play.

3:12

和朋友們一起,我們邊學邊玩。

Family and big adventures.

3:15

家人和大冒險。

Let's jump in.

3:18

我們這就開始吧。

It's Peppa Pig.

3:19

這是粉紅豬小妹。