為什麼玻璃是透明的? - Mark Miodownik:英語精讀講義

TED-Ed

學習難度
683 詞 188 詞/分

影片簡介:本片解釋玻璃為何能同時是固體又保持透明,從石英冷卻後形成的非晶質分子結構,談到電子能階如何決定光是否會被吸收,並指出玻璃正因透明、缺乏醒目的視覺特徵,才經常被人忽略。 主要英語學習重點: 1. something so solid can be so invisible? — 篇章、敘事與修辭:理解科普講者如何把「如此堅固」與「如此看不見」這兩項看似矛盾的特質並列,形成貫穿內容的核心疑問。你可以運用這種悖論式提問引發聽眾好奇,在不過早揭露答案的情況下自然帶入解釋。 2. if an atom were the size of / the nucleus would be like / while the electrons would be like — 文法與句型:辨識以假設條件把次原子尺度轉換成體育場、一顆豌豆與沙粒等熟悉畫面的類比架構。你可以結合假設句型與 while 的並列對照,清楚說明抽象的尺寸差異或兩個要素之間的關係。 3. It is precisely because the most important and useful quality of glass is being featureless and invisible that we often forget it's even there. — 文法與句型:理解 It is precisely because... that... 如何透過分裂句精確強調結論背後的真正原因。你可以用這個結構有力收束說明,將焦點從表面的事實轉向更深層的成因。

本篇講解

Take a look out your window. Put on your glasses if you wear them. 講解

0:07

看看你的窗外。如果你有戴眼鏡的習慣,請戴上它。

片語搭配

Take a look:邀請別人觀察

Take a look 表示「看一看」。在這個固定表達中,look 是名詞,take 並不是指真的拿走或搬運某樣東西。 作為祈使表達,Take a look... 用來邀請或引導別人觀察。要指出具體對象,可以用 take a look at + 名詞;也可以像 out your window 一樣,接觀察的方向或景象。

練習

請用本課表達完成邀請:I found an old class photo. ____ at it.

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Take a look

片語動詞

Put on:開始穿上或戴上某物

Put on 表示把衣服、眼鏡或其他穿戴式裝備穿上或戴到身上。它強調從沒有穿戴到已經穿戴的動作變化。 Put on 是可分的片語動詞:put on your glasses 和 put your glasses on 都很自然。受詞是代名詞時,要放在 put 和 on 之間,應說 put them on,不說 put on them。

練習

哪一句能自然地要求對方在實驗前戴上護目鏡?

  1. Put your safety glasses before the experiment.
  2. Wear your safety glasses every day.
  3. Put on your safety glasses before the experiment.
查看答案

Put on your safety glasses before the experiment.

You might want to grab a pair of binoculars, 語氣意圖

0:11

你可能還會想拿一副雙筒望遠鏡,

too,

0:13

也行,

or a magnifying lens.

0:13

或者一個放大鏡。

語氣意圖

might want to:委婉地提出建議

might want to + 原形動詞常用來委婉、間接地提出建議。這句中的 You might want to grab... 相當於「可以考慮拿……」,重點不是猜測聽者心裡想要什麼。 這個表達讓聽者保有選擇空間,因此比直接命令 Grab... 更柔和,適合實用提示和友善提醒。

練習

請使用 might want to 完成這個委婉建議:Your tablet battery is low, so you ____ charge it before the trip.

查看答案

might want to

Now,

0:15

現在,

what do you see?

0:15

你看到了什麼?

Well,

0:17

嗯,

whatever it is, 表達脈絡

0:17

無論你看到了什麼,

it's not the multiple layers of glass right in front of you. 片語搭配

0:18

絕對不會是你眼前那幾層玻璃。

表達脈絡

whatever it is:先概括未知可能性,再帶出主要資訊

whatever it is 表示「不管那個未知的東西究竟是什麼」。這裡的 it 指觀眾可能看到的東西,而 whatever 把所有可能的答案都包含在內。它不是帶著不耐煩語氣單獨說出的 Whatever! 放在主要子句前時,whatever it is 會先把所有未知的可能性歸成一組。如此一來,說話者就不必逐一討論每個可能看到的物體,而能轉向主要對比:答案並不是那些沒有被注意到的玻璃層。

練習

哪個句子使用 whatever 子句先概括所有可能的原因,再把重點轉向需要採取的行動?

  1. Whatever the cause is, we need to stop the leak now.
  2. The cause is unimportant because there is no leak.
  3. Choose any cause, and we need to stop the leak now.
查看答案

Whatever the cause is, we need to stop the leak now.

片語搭配

right in front of you:就在聽者正前方

在 right in front of you 中,in front of you 表示某物位於聽者的正前方。這裡的 right 是強調副詞,意思是「正好」或「就在」,不是「左邊」的相反方向「右邊」。 這種強調也常用來指出某物非常靠近或很明顯,聽者卻沒有注意到。本句強調玻璃明明就在觀看者面前,卻沒有引起注意。

練習

哪一句表示地圖就在聽者的正前方?

  1. The map is right in front of you.
  2. The map is right behind you.
  3. The map is to your right.
查看答案

The map is right in front of you.

But have you ever wondered how something so solid can be so invisible? 表達脈絡

0:21

但你是否想過,如此堅硬的東西怎麼會是透明不可見的?

表達脈絡

have you ever wondered how:用好奇心引出解釋

Have you ever wondered how ... 會邀請聽眾思考一個問題,先引發好奇心,再進入解釋。本句用它把觀察轉向接下來要說明的原理;它是引出主題的開場問句,重點不是追問聽者過往經歷的細節。 在文法上,how 在 wondered 後引出嵌入式問句,所以要使用直述句語序:how something so solid can be ...,不能使用 how can something so solid be ...。

練習

哪一句正確使用了這個開場問句,引出對螞蟻如何辨認路線的解釋?

  1. Have you ever wondered whether ants find their way home?
  2. Have you ever wondered how ants find their way home?
  3. Have you ever wondered how do ants find their way home?
查看答案

Have you ever wondered how ants find their way home?

表達脈絡

something so solid ... so invisible:用反差建構謎題

這個片語把同一事物的兩個意外性質並列起來:so solid 和 so invisible。重複使用 so + 形容詞,會強調兩種性質的程度,讓它們看起來難以同時成立。 這個 how 問句是在問兩種性質怎麼能同時為真。說話者不是只列出事實,而是建構一個表面上的謎題,讓後續說明有必要解開它。

練習

哪個句子運用鮮明反差,建構出一個需要解釋的問題?

  1. The seed grows because it receives water.
  2. How can such a tiny seed grow into such a tall tree?
  3. The tree is tall, and its leaves are green.
查看答案

How can such a tiny seed grow into such a tall tree?

To understand that, 表達脈絡

0:25

為了理解這一點,

we have to understand what glass actually is and where it comes from. 文法

0:26

我們必須了解玻璃到底是什麼,以及它從何而來。

表達脈絡

To understand that:把問題連接到後續說明

To understand that 是表示目的的不定詞片語,意思是「為了理解這一點」。這裡的 that 是代名詞,回指剛剛提出的問題;它不是用來引出後面子句的連接詞。 這個片語放在句首,把前面的謎題和接下來的說明連接起來。它提示聽者:接下來的事實是回答那個更大問題所必需的步驟。

練習

請用意思是「為了理解這一點」的精確英文片語完成句子:Why did the engine stop without warning? ____, we first need to inspect the fuel system.

查看答案

To understand that

文法

what glass actually is ... where it comes from:嵌入式問句的語序

what glass actually is 和 where it comes from 是由 and 連接的兩個嵌入式問句。它們共同指出我們需要了解的兩件事:玻璃的本質和它的來源。actually 加強了語氣,相當於「玻璃實際上究竟是什麼」。 因為這些問句嵌入在 understand 後面,所以要使用直述句語序:glass ... is 和 it comes。what is glass 或 where does it come from 這類直接問句語序不能放在這個句子裡。

練習

哪一個句子使用了正確的嵌入式問句語序?

  1. We need to find out where does the water come from.
  2. We need to find out where the water comes from.
  3. We need to find out where comes the water from.
查看答案

We need to find out where the water comes from.

It all begins in the Earth's crust, 表達脈絡

0:30

這一切都要從地殼說起,

表達脈絡

It all begins in:標明整段說明的起點

It all begins in... 表示整個故事或過程從後面提到的地點或時期開始。It 指的是正在說明的主題,all 強調整段過程都可以追溯到同一個起點,並不是說許多事情分別開始。 說明流程、歷史或因果關係時,可以用這個表達作為路標,引出第一步。在本句中,in 引出整段說明開始的地點:地殼。

練習

請使用本課中的原表達完成句子:____ a quiet laboratory where the first prototype was built.

查看答案

It all begins in

where the two most common elements are silicon and oxygen.

0:33

那裡最常見的兩種元素是矽和氧。

These react together to form silicon dioxide, 片語搭配

0:37

它們相互反應生成二氧化矽,

片語搭配

react together to form ...:說明反應生成物

在 react together to form + 生成物的結構中,react together 表示兩種或多種物質參與同一個化學反應。to form 這個不定詞帶出反應的結果。 這裡完整的生成物是 silicon dioxide。form 是動詞,意思是「形成」或「生成」,不是表示「形狀」或「表單」的名詞。

練習

哪一個句子正確描述兩種氣體發生反應並生成一種新化合物?

  1. The two gases react together for form a new compound.
  2. The two gases reaction together to form a new compound.
  3. The two gases react together to form a new compound.
查看答案

The two gases react together to form a new compound.

whose molecules arrange themselves into a regular crystalline form known as quartz. 講解

0:40

其分子排列成有規則的晶體形態,被稱為石英。

文法

whose molecules arrange themselves into ...:連結物質與其分子結構

Whose molecules 是關係子句的開頭。Whose 回指 silicon dioxide,表示這種物質與其分子之間的關係。在英語中,whose 不僅可以指人,也可以指物體和概念。 Arrange themselves into 表示分子自行組織並形成某種圖案或結構,而句中沒有說是外部力量對它們進行排列。複數反身代名詞 themselves 回指 molecules,into 則帶出排列後形成的形態。

練習

哪一個句子正確連結一種材料與其原子,並表示這些原子自行排列成層?

  1. We studied a material which atoms arrange themselves into layers.
  2. We studied a material who's atoms arrange itself into layers.
  3. We studied a material whose atoms arrange themselves into layers.
查看答案

We studied a material whose atoms arrange themselves into layers.

片語搭配

known as:介紹名稱或術語

known as + 名稱或術語表示「稱為」或「名為」。在本句中,known as quartz 接在 a regular crystalline form 後面並加以說明,告訴你這種形態的名稱是 quartz。 known as quartz 是過去分詞片語,相當於 which is known as quartz 的簡化形式;這裡的 known 不是「出名」的意思。

練習

請用表示「稱為」的片語完成句子:The change from a gas to a liquid is ____ condensation.

查看答案

known as

Quartz is commonly found in sand, 片語搭配

0:45

石英常見於沙子中,

片語搭配

is commonly found in:說明通常存在的位置

is commonly found in 說明某物通常在哪裡出現或存在。這是被動結構:主詞是被說明位置的事物,in 後面的片語指出它通常所在的材料、地點或環境。 commonly 表示「經常」或「在許多情況下」,不是「總是」。原句只是概括石英常見於沙中,並不是說毫無例外。

練習

請用本課表示「常見於……中」的片語完成句子:Iron ____ many types of rock.

查看答案

is commonly found in

where it often makes up most of the grains and is the main ingredient in most types of glass. 講解

0:47

它通常構成了大部分的沙粒,也是大多數類型玻璃的主要成分。

片語動詞

makes up most of the grains:make up 表示「構成」

在 makes up most of the grains 中,make up 表示「構成」或「組成」。主詞 it 指石英,也就是形成這些顆粒的材料;most of the grains 是石英所構成的對象。 這個結構是 A makes up B:A 是構成 B 全部或一定比例的成分、材料或群體。主詞 it 是第三人稱單數,所以動詞要用 makes up。

練習

用 make up 表示「構成」時的正確形式完成句子:Fresh water ____ only a small part of all the water on Earth.

查看答案

makes up

片語搭配

main ingredient in most types of glass:ingredient 不只用於食物

在 the main ingredient in most types of glass 中,main ingredient 表示製造這種產品時使用的最重要原料。main 不等於「唯一的」;玻璃還可能含有其他物質。 Ingredient 不只用於食物,也可以指混合物、配方或人工製造材料中的一種物質。介系詞 in 引出含有或使用這種成分的產品或混合物;most types 表示許多種類,而不是每一種。

練習

用本課表達完成產品說明:Water is the ____ this cleaning solution.

查看答案

main ingredient in

Of course,

0:52

當然,

you probably noticed that glass isn't made of multiple tiny bits of quartz,

0:53

你可能已經注意到玻璃並不是由許多微小的石英碎片組成的,

and for good reason. 片語搭配

0:57

這是有充分理由的。

片語搭配

for good reason:表示前述情況有充分理由

for good reason 表示前面的情況有充分、合理的依據。本句中,它評價前面的整段陳述:玻璃不是由許多微小石英顆粒直接組成的;知道原因後,這項事實就不是偶然,也不再令人困惑。 這個片語放在 and 後面,也有組織說明的作用,提示聽者接下來會聽到原因。good 描述的是理由充分、合理,而不是表示「為了得到一個好理由」。

練習

請用本課片語完成句子,表示這項決定有充分理由:The school canceled the field trip, and ____: a severe storm was approaching.

查看答案

for good reason

For one thing,

0:58

一方面,

the edges of the rigidly formed grains and smaller defects within the crystal structure

0:59

排列剛硬的顆粒邊緣以及晶體結構內部的微小缺陷,

reflect and disperse light that hits them. 用詞

1:03

會反射和散射照射到它們上面的光線。

用詞

reflect and disperse light:兩個並列的光學作用

reflect and disperse light 把兩個動詞並列起來,共用同一個受詞 light。reflect 表示入射光在表面改變方向並被反射出去;disperse 表示光朝不同方向或更大的範圍散開。 這裡,晶粒邊緣和晶體缺陷同時是兩個動詞的主詞。兩個動作合在一起,說明光為什麼不會沿著一條清楚的路徑繼續穿過材料。在這個光學用法中,disperse 描述的是光發生了什麼,而不是「驅散人群」。

練習

哪個句子表示一個表面既把光反射出去,又讓光朝不同方向散開?

  1. Rough particles reflect the light that reaches them.
  2. Rough particles disperse the light that reaches them.
  3. Rough particles reflect and disperse the light that reaches them.
查看答案

Rough particles reflect and disperse the light that reaches them.

But when the quartz is heated high enough, 文法

1:06

但是當石英被加熱到足夠高的溫度時,

文法

is heated high enough:達到溫度門檻

is heated 是被動形式,表示石英受到加熱。這裡的 high 描述所達到的溫度,不是空間位置高。 high enough 表示溫度達到了引發下一步變化所需的門檻。when 子句設定這個條件,後面的子句說明達到門檻後會發生什麼。

練習

請使用 heat 的現在簡單式被動形式,後接 high enough,完成句子:When the glass ____, it begins to soften.

查看答案

is heated high enough

the extra energy makes the molecules vibrate until they break the bonds holding them together and become a flowing liquid, 講解

1:08

額外的能量會使分子振動,直到它們打破結合鍵並變成流動的液體,

文法

makes the molecules vibrate until:連接原因、過程與終點

makes the molecules vibrate 使用 make + 受詞 + 原形動詞。它表示額外的能量使分子振動。在主動結構的 make 後面,vibrate 前不加 to。 until 引出持續動作的終點。分子持續振動,直到打破鍵結,因此整個結構把原因、持續過程和結束該過程的事件連接起來。

練習

使用 make 的現在簡單式、spin 的原形和 until 完成句子:The motor ____ the fan ____ ____ the room cools down.

查看答案

makes · spin · until

片語搭配

break the bonds holding them together:使維繫分子的化學鍵斷裂

這裡的 break the bonds 表示使化學鍵斷開。受詞 bonds 後面接著 holding them together,這是一個現在分詞片語,用來說明這些化學鍵的作用。 holding them together 修飾 bonds,並不是 break 之後的另一個主要動作。them 指前面的 molecules。「名詞 + -ing 片語」可以簡潔地透過功能描述某個事物。

練習

哪一句中的 holding the atoms together 是在描述 bonds,而不是另一個獨立的主要動作?

  1. The bonds break the heat holding the atoms together.
  2. The heat breaks, and the bonds hold the atoms together.
  3. The heat breaks the bonds holding the atoms together.
查看答案

The heat breaks the bonds holding the atoms together.

the same way that ice melts into water. 表達脈絡

1:15

這就像冰融化成水一樣。

表達脈絡

the same way that:比較過程發生的方式

the same way that 會引出一個熟悉的過程來作類比。這裡的 ice melts into water 為聽者提供一個熟悉的模型,幫助理解前面提到的物質如何變成液體。 這裡的 way 表示「方式」,不是道路。這個結構把兩個過程連結起來,表示它們在相關方面以相似的方式發生,並不是說每個細節都完全相同。

練習

哪一句自然地使用 the same way that 來比較兩個過程發生的方式?

  1. Clouds form the same way that fog.
  2. Clouds form the same way that fog does.
  3. Clouds form the same as that fog does.
查看答案

Clouds form the same way that fog does.

Unlike water, though, 表達脈絡

1:17

不過,與水不同的是,

liquid silicon dioxide does not reform into a crystal solid when it cools.

1:19

液態二氧化矽在冷卻時不會重新形成晶體固體。

表達脈絡

Unlike water, though:標出關鍵反差

Unlike water 是置於句首的比較片語。它把 water 設為參照對象,告訴聽者,接下來關於液態二氧化矽的陳述將說明一項差異。 這裡的 though 是插入式轉折標記。它回指前面提到的相似之處,並提醒聽者這個類比在此有其限制。它在本句中不是讓步子句的開頭。

練習

哪一個句子正確使用 Unlike + 名詞片語和插入式 though 來表示反差?

  1. Unlike the older model, though, this one runs quietly.
  2. Unlike with the older model, though, this one runs quietly.
  3. But unlike the older model, however, this one runs quietly.
查看答案

Unlike the older model, though, this one runs quietly.

Instead,

1:24

相反,

as the molecules lose energy, 文法

1:25

隨著分子失去能量,

they are less and less able to move into an ordered position, 文法

1:27

它們越來越無法移動到有序的位置上,

文法

as the molecules lose energy:兩個變化同步發展

這裡的 as 表示「當……逐漸發生時」或「隨著……」。子句 as the molecules lose energy 提出一個正在變化的過程,主要子句則提出另一個與它同步發展的變化。 在科學說明中,as + 子句常把兩個隨時間變化的趨勢連結起來。語境也可能暗示前一個變化促成後一個變化,但 as 本身凸顯的是兩者同步發展;這裡不是「作為」的意思。

練習

哪一個句子最清楚地表示兩個漸進變化正在同步發展?

  1. As the battery loses power, the screen grows dimmer.
  2. When the battery loses power, the screen grows dimmer.
  3. Because the battery loses power, the screen grows dimmer.
查看答案

As the battery loses power, the screen grows dimmer.

文法

less and less able to:能力逐漸下降

less and less able to + 動詞原形表示做某事的能力正在逐漸下降。這裡指它們移動到有序位置的能力越來越弱。 重複比較級 less and less 表示持續變化的趨勢,而不是某一次「有點做不到」的狀態。可重複使用的結構是 be 或 become less and less able to + 動詞。

練習

用醒目標示的結構表示能力逐漸下降:As fatigue increases, the driver becomes ____ react quickly.

查看答案

less and less able to

and the result is what is called an amorphous solid. 用詞

1:30

其結果就是形成了所謂的非晶態固體。

用詞

what is called an amorphous solid:引入專業名稱

what is called an amorphous solid 這個子句用專業名稱來說明結果是什麼。它接在動詞 is 後面,意思是「被稱為非晶質固體的東西」;它是陳述句的一部分,不是疑問句。 amorphous solid 指內部沒有規則晶體排列的固體。可重複使用的結構 what is called + 名詞片語用來引入或標明一個名稱或術語。

練習

用醒目標示的術語引入結構完成句子:A liquid changing into a gas is ____ evaporation.

查看答案

what is called

A solid material with the chaotic structure of a liquid,

1:34

一種具有液體般混亂結構的固體材料,

which allows the molecules to freely fill in any gaps. 片語動詞

1:37

這種結構允許分子自由地填補任何空隙。

片語動詞

fill in any gaps:補上缺少的部分

在這句話中,fill in any gaps 表示進入並占據任何空著的位置。受詞 gaps 說明 fill in 的作用是把缺少或空著的部分補完整。 這個結構也可用於非實體的缺口,例如缺少的資訊或知識。它並不只表示在空格裡填寫答案或填寫表單。

練習

請用本課中的原片語完成句子:Before the quiz, review your notes and ____ in your understanding.

查看答案

fill in any gaps

This makes the surface of glass uniform on a microscopic level, 用詞

1:41

這使得玻璃表面在微觀層面上非常均勻,

用詞

on a microscopic level:限定觀察尺度

On a microscopic level 表示「從非常小的微觀尺度來看」。在這句話中,它限定了 uniform 這項判斷:玻璃表面是在這個尺度上均勻一致的。 這裡的 level 指分析事物時採用的尺度或層面,不是樓層,也不是人的能力程度。on a ... level 這個結構還可用於其他觀察角度,例如 on a molecular level 或 on a practical level。

練習

在句子 'The coating is uneven on a microscopic level,' 中,on a microscopic level 是什麼意思?

  1. 從非常小的尺度觀察時
  2. 技能程度較低
  3. 在建築物較低的樓層
查看答案

從非常小的尺度觀察時

allowing light to strike it without being scattered in different directions. 文法

1:44

讓光線照射時不會被向四面八方散射。

文法

without being scattered:without 後的被動動名詞

without being scattered in different directions 表示光線到達玻璃表面時,沒有被送往許多不同方向。without 片語補充一個沒有隨主要動作發生的結果。 介系詞 without 後面要接動名詞。由於光線是 scatter 這個動作的承受者,所以被動動名詞使用 being + 過去分詞,也就是 being scattered。它不是主句的現在進行式動詞。

練習

請在 without 後填入 damage 的被動動名詞:The package arrived without ____.

查看答案

being damaged

But this still doesn't explain why light is able to pass through glass 片語動詞

1:49

但這依然不能解釋為什麼光能夠穿過玻璃,

rather than being absorbed, 文法

1:53

而不是被吸收,

片語動詞

pass through:從物體或空間內部穿過

pass through 表示進入物體、材料或空間的內部並從中穿過。這裡指光穿過玻璃,而不是被玻璃吸收。 through 說明移動路徑:玻璃是光線穿過的材料。pass 單獨使用時還有多種其他意思,放在 glass 前無法自然表達這裡的概念。

練習

哪一個句子正確表示空氣穿過網子上的小孔?

  1. Air can pass through the tiny holes in the screen.
  2. Air can pass by the tiny holes in the screen.
  3. Air can pass the tiny holes through.
查看答案

Air can pass through the tiny holes in the screen.

文法

rather than being absorbed:對比另一種被動結果

rather than being absorbed 的意思是「而不是被吸收」。它把正在討論的結果——光穿過玻璃——與另一種可能的結果——玻璃吸收光——加以對比。 being absorbed 省略但可以理解出的主詞是 light。being + 過去分詞讓這個備選結果成為被動形式:光承受動作,而不是發出動作。rather than 引出此處沒有發生的另一種結果。

練習

請用 rather than 和 damage 的被動 -ing 形式完成句子:The package reached us safely ____ during shipping.

查看答案

rather than being damaged

as with most solids.

1:54

就像大多數固體那樣。

For that,

1:56

為此,

we need to go all the way down to the subatomic level. 慣用語

1:56

我們需要一直深入到亞原子層面去探討。

慣用語

go all the way down to the subatomic level:表示尺度深入的空間隱喻

go all the way down to the subatomic level 是一種空間隱喻。這裡沒有人真的向下移動;它表示解釋必須進入比原子更小的尺度。 go ... down to 把更小或更基礎的層次說成較低的層次。all the way 用來加強語氣:只停留在較大的尺度還不夠。

練習

在這個句子中,go all the way down to the subatomic level 是什麼意思?

  1. 身體移動到更低的樓層。
  2. 在比原子更小的尺度分析這個問題。
  3. 停留在一般的原子尺度。
查看答案

在比原子更小的尺度分析這個問題。

You may know that an atom consists of a nucleus with electrons orbiting around it, 片語搭配

2:00

你可能知道原子由原子核和圍繞它旋轉的電子組成,

片語搭配

consists of:說明整體由哪些部分組成

consists of 表示一個整體由某些部分構成。主詞表示整體,of 後面的名詞片語表示組成部分。在本句中,an atom 是整體,a nucleus 和 electrons 是組成部分。 an atom 是單數主詞,所以使用 consists。「整體 + consist of + 部分」這個結構常用於定義和科學說明。

練習

請用 consist of 的正確形式完成句子:The emergency kit ____ a flashlight, a radio, and batteries.

查看答案

consists of

but you may be surprised to know that it's mostly empty space. 語氣意圖

2:04

但你可能會驚訝地發現,它裡面大部分是真空。

語氣意圖

you may be surprised to know:引出意外事實

You may be surprised to know that 用於在說出可能讓聽者意外的資訊前先做鋪陳,並把注意力引向後面的 that 子句。這裡,它用來引出「原子的大部分其實是空的空間」這個概念。 may 緩和了對聽者反應的判斷:說話者並沒有斷定每個人一定都會驚訝。它不表示 that 後面的事實不確定。

練習

請用能委婉提示聽者「接下來是意外事實」的表達完成句子:You ____ that sharks existed before trees.

查看答案

may be surprised to know

In fact,

2:07

事實上,

if an atom were the size of a sports stadium, 文法

2:08

如果一個原子有體育場那麼大,

the nucleus would be like a single pea in the center,

2:11

原子核就像是在中心的一粒豌豆,

while the electrons would be like grains of sand in the outer seats.

2:13

而電子則像是外層座位上的沙粒。

文法

If an atom were the size of ... the nucleus would be like ... while the electrons would be like ...:假設尺度類比

if 子句建立一個想像中的尺度變化:假設一個原子和體育場一樣大。在這個假設框架中,were 引出非真實條件,would be like 說明在此條件下形成的類比。原句並不是說原子實際上有這麼大。 while 把兩個結果並列起來形成對照:原子核被比作中央附近的一顆豌豆,電子則被比作遠處座位上的沙粒。可套用的句型是 If X were the size of Y, A would be like B, while C would be like D.

練習

用 were 和 would be like 完成這個假設類比:If the library ____ the size of a dollhouse, each room ____ a small box, while each table ____ a postage stamp.

查看答案

were · would be like · would be like

That should leave plenty of space for light to pass through without hitting any of these particles.

2:18

這應該給光線留出了足夠的空間穿過去而不會撞到任何這些粒子。

So the real question is not why is glass transparent, 表達脈絡

2:22

所以真正的問題不在於玻璃為什麼是透明的,

but why aren't all materials transparent?

2:26

而在於為什麼不是所有材料都是透明的?

表達脈絡

The real question is not ... but ...:重新設定焦點

The real question is not A, but B 這個框架用來修正聽者一開始看待問題的方式。A 是說話者暫時擱置的問題,B 是接下來應該引導解釋的問題。兩個問題並不是同等重要,後者才是新的焦點。 這裡的 why is glass transparent? 和 why aren't all materials transparent? 在大句子中仍採用直接問句的語序,讓口語論證產生像是直接引述問題的強調效果。組織資訊的關鍵是 not A, but B 這個對比,它也能用來重新設定問題、議題或優先事項的焦點。

練習

用兩個表示轉移注意焦點的字完成句子:The real issue is ____ how quickly we finish, ____ how accurately we work.

查看答案

not · but

The answer has to do with the different energy levels that electrons in an atom can have. 講解

2:29

答案與原子中電子所能具有的不同能階有關。

片語搭配

has to do with:表示關聯

has to do with 表示「與……有關」或「涉及……」。這裡,它把答案與電子可以具有的不同能階連結起來。這個表達指出相關因素或主題,但本身不一定表示唯一、直接的原因。 要把 has to do with 當作一個完整詞組理解。在本句中,has to 不是「必須」的意思;do with 是這個表達不可缺少的部分。

練習

請用表示「與……有關」的固定詞組完成句子:The error ____ a missing file.

查看答案

has to do with

用詞

energy levels:原子中允許的能量狀態

在原子物理中,energy levels 指電子在原子內可以具有的特定、允許的能量狀態,也就是「能階」。這裡的 level 表示能量尺度上的位置,不是對技能或水準高低的評價。 複數 levels 很重要:電子獲得或失去適量能量後,可以從一個允許狀態躍遷到另一個允許狀態。它通常不能停留在這些狀態之間的任意能量值上。

練習

哪一句中的 energy level 使用了原子物理含義?

  1. After a nap, Maya's energy level was higher.
  2. When the atom absorbs energy, an electron can move to a higher energy level.
  3. The game has five difficulty levels.
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When the atom absorbs energy, an electron can move to a higher energy level.

Think of these as different rows of seats in the stadium stands. 表達脈絡

2:34

你可以把這些想像成體育場看台上不同排的座位。

表達脈絡

Think of these as ...:建立暫時的類比

Think of these as ... 是在提示聽者:把前面提到的 these,也就是這裡的能階,想成 as 後面的事物。結構是 think of A as B:A 是較陌生的概念,B 是幫助理解它的熟悉模型。 這裡的體育場座位排只是教學模型,並不是說能階真的就是座位。這個表達會先為聽者建立一幅心智圖像,用它來理解後續說明。

練習

使用 think of A as B 結構和 this plan 完成類比:____ a road map for the project.

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Think of this plan as

An electron is initially assigned to sit in a certain row,

2:38

一個電子最初被分配坐在特定的一排,

but it could jump to a better row if it only had the energy. 文法

2:41

但如果它有足夠的能量,它就可以跳到更好的一排。

文法

could ... if it only had ...:受條件限制的可能性

Could jump ... if it only had the energy 把這次躍遷說成一種可能,而不是確定結果。could 引出可能發生的結果,if 子句則說明讓這個結果成為可能的條件。 在 if it only had the energy 中,had 是過去式,但這裡用來表示對目前情況的假設。only 表示能量是缺少的關鍵條件。better row 仍然是座位排的類比,代表更高的能階,因此句子描述的是可能發生的能階躍遷,而不是在體育場裡真的移動。

練習

使用 could ... if it only had ... 結構、動詞 cross 和片語 enough power 完成這個假設句:The rover ____ the crater ____.

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could cross · if it only had enough power

As luck would have it, 慣用語

2:45

碰巧的是,

慣用語

As luck would have it:帶出巧合

As luck would have it 是固定慣用語,意思是「事情碰巧就是如此」。放在句首時,它會提示聽者:接下來將出現一個重要的巧合。 這裡它帶出一個有幫助的巧合:一個經過的光子正好能提供所需的能量。這個片語要整體理解;luck 並不是字面上「擁有」某個東西。

練習

請用本課中由五個英文單字組成、用來帶出巧合的固定慣用語完成句子:____, the only open pharmacy was across the street.

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As luck would have it

absorbing one of those light photons passing through the atom can provide just the energy the electron needs. 文法

2:46

吸收穿過原子的光子之一,恰好就能提供電子所需的能量。

文法

absorbing ... can provide ...:動名詞片語作主詞

整個 absorbing one of those light photons passing through the atom 是句子的文法主詞。中心詞是動名詞 absorbing,主要述語從 can provide 開始。可以把句子縮成骨架:Absorbing ... can provide ...。這個結構把一個動作或過程當成句子談論的對象。 在這個主詞裡,passing through the atom 是修飾 light photons 的分詞片語,用來說明指的是哪些光子;passing 不是句子的主要動詞。

練習

哪一個句子正確使用較長的動名詞片語作主詞,而且其中包含一個 -ing 修飾語?

  1. Observe birds nesting near the river can reveals changes in migration.
  2. Observing birds nesting near the river can reveal changes in migration.
  3. Observing birds nesting near the river it can reveal changes in migration.
查看答案

Observing birds nesting near the river can reveal changes in migration.

But there's a catch. 慣用語

2:52

但這裡有個問題。

慣用語

there's a catch:帶出隱藏的限制條件

there's a catch 表示某件看起來很好、很容易或可行的事背後有一個尚未顯現的問題、限制或條件。在這裡,它用來帶出接下來要說明的精確能量要求;catch 不是「抓住某物」這個動作。 說話者用這個簡短表達,從一個吸引人的想法或簡單的說明轉到其中複雜的部分。常見的展開形式是 The catch is that + 子句。

練習

哪個句子能自然地提醒聽者:一個看起來很好的提議其實有隱藏條件?

  1. The offer sounds great, so I accepted it immediately.
  2. The offer sounds great, and the meeting starts at noon.
  3. The offer sounds great, but there's a catch.
查看答案

The offer sounds great, but there's a catch.

The energy from the photon has to be the right amount to get an electron to the next row. 文法

2:54

光子的能量必須恰到好處,才能讓電子跳到下一排。

文法

has to be the right amount to ...:把合適的量視為必要條件

has to be the right amount to ... 表示某個量必須達到合適的數值,後面的 to 不定詞所表達的結果才會發生。在這句話中,光子的能量必須達到所需的數值,才能讓電子移動到下一排。 這裡的 right 表示「合適的」或「正確的」,不是方向上的「右邊」。the right amount 並不一定表示最大的量,也不只是任何足夠的量;它指能達成所述結果的那個合適的量。

練習

用本課表示「某個量必須合適才能產生結果」的目標結構完成句子:The dose ____ be both safe and effective.

查看答案

has to be the right amount to

Otherwise,

2:59

否則,

it will just let the photon pass by. 文法

2:59

它只會讓光子直接通過。

文法

let the photon pass by:let + 受詞 + 動詞原形

let the photon pass by 使用 let + 受詞 + 動詞原形這個結構。the photon 是受詞,pass 保持動詞原形;let 後面不加 to,也不把 pass 變成 passes。 這裡的 pass by 表示經過,而且沒有被阻擋或吸收。在其他語境中,它可以表示從某人或某地旁邊經過,但在本句中不是停下來拜訪。

練習

用 let 後面 pass by 的正確形式完成句子:The guard will let the delivery truck ____.

查看答案

pass by

And it just so happens that in glass, 片語搭配

3:02

而恰好在玻璃中,

片語搭配

it just so happens that:引出碰巧成立的事實

It just so happens that 用來引出一個碰巧成立,而且與目前話題有關的事實。它可以自然地表達「碰巧」或「原來如此」。 It 是形式主詞,真正的資訊在 that 子句中。Just so 加強了這個事實意外符合目前情況的感覺,因此不能把整個片語逐字理解成某件事真的「這樣發生」。

練習

同時使用 just 和 so,完成這個帶有強調語氣的固定表達:It ____ I have an extra ticket.

查看答案

just so happens that

the rows are so far apart 文法

3:04

這些「排」之間的距離非常遠,

that a photon of visible light can't provide enough energy for an electron to jump between them. 文法

3:06

以至於可見光的光子無法提供足夠的能量讓電子在它們之間躍遷。

文法

so far apart that:程度引出結果

so + 程度片語 + that 子句把較高的程度與其結果連接起來。這裡,so far apart 說明間隔有多大,that 後的子句則給出結果:可見光無法提供所需的能量。 在這個結構中,that 引出結果子句,而不是名詞子句。so ... that 也不一定等於「太……而不能」;後面的結果可以是任何後果。

練習

哪一句正確使用 so ... that 來連接程度與結果?

  1. The two campsites were so far apart to we had to drive between them.
  2. The two campsites were so far apart that we had to drive between them.
  3. The two campsites were such far apart that we had to drive between them.
查看答案

The two campsites were so far apart that we had to drive between them.

文法

enough energy for an electron to jump:enough + 名詞 + for + 名詞片語 + to do

這個片語使用 enough + 名詞 + for + 名詞片語 + to do 的結構。Enough 放在 energy 前,表示有完成該動作所需數量的能量。 For an electron 指出 to jump 所表示動作的執行者,也就是它的邏輯主詞,並不表示原因。完整句子使用 can't provide enough energy,因此實際意思是所需的能量不夠。

練習

哪一句正確表達「電池有足夠電力讓馬達啟動」?

  1. The battery has power enough for the motor start.
  2. The battery has enough power for the motor to start.
  3. The battery has enough power for starting the motor to.
查看答案

The battery has enough power for the motor to start.

Photons from ultraviolet light, 用詞

3:12

然而來自紫外線的光子,

on the other hand, 表達脈絡

3:13

另一方面,

give just the right amount of energy and are absorbed, 片語搭配

3:14

由於提供了恰到好處的能量並且被吸收,

用詞

ultraviolet light:超出可見光紫色端的光

ultraviolet light 指可見光譜紫色端之外的電磁輻射。人眼通常看不見它,所以 ultraviolet 並不是一般紫色的名稱。 在本句中,紫外光的光子帶有材料可以吸收的能量。這個術語點出了與可見光形成對比的光的種類。

練習

哪個句子正確說明 ultraviolet light?

  1. Ultraviolet light lies beyond the violet end of the visible spectrum.
  2. Ultraviolet light is simply a dark shade of purple.
  3. Ultraviolet light means any light that passes through violet glass.
查看答案

Ultraviolet light lies beyond the violet end of the visible spectrum.

表達脈絡

on the other hand:轉到形成對比的另一面

on the other hand 是一個連接語,用來從比較的一面轉到形成對比的另一面。這裡,它表示內容從可見光光子的情況切換到紫外光光子的不同結果。 它負責組織兩個觀點之間的關係;hand 並不是字面上的「手」。在口語或文章中看到這個表達時,可以預期後面的要點會在重要方面不同於前面的內容。

練習

哪一段使用 on the other hand 引出了真正的對比?

  1. The apartment is small. On the other hand, it has very little space.
  2. First, open the box. On the other hand, take out the book.
  3. The apartment is small. On the other hand, it is close to school.
查看答案

The apartment is small. On the other hand, it is close to school.

片語搭配

just the right amount of energy:剛好適量的能量

在這句話中,just the right amount of energy 表示能量的多寡剛好適合這個過程,不會太少,也不會太多。這裡的 just 是「正好」,不是「只是」。 just the right amount of + 不可數名詞 這個結構表示某個數量剛好符合需求或條件,例如 just the right amount of water、time 或 pressure。

練習

哪個句子自然地強調水量剛好合適,也就是不多不少?

  1. Add just the right number of water to make the dough smooth.
  2. Add just the right amount of water to make the dough smooth.
  3. Add just enough water to stop the dough from crumbling.
查看答案

Add just the right amount of water to make the dough smooth.

which is why you can't get a suntan through glass. 講解

3:17

這就是為什麼隔著玻璃曬不黑的原因。

表達脈絡

which is why:把原因連接到結果

which is why 把前面整個事實或情況連接到後面的結果。在本句中,which 回指前面「紫外線被玻璃吸收」這件事;why 引出結果:隔著玻璃無法曬黑。 資訊順序是「原因,which is why + 結果」。這個結構讓說話者把解釋收束到一個明確的後果。

練習

用目標片語 which is why 完成句子:The road is flooded, ____ the bus is late.

查看答案

which is why

片語搭配

get a suntan through glass:隔著玻璃曬黑

在 get a suntan 中,get 表示「逐漸變得」或「開始具有」,a suntan 指陽光使膚色變深後形成的顏色。這個搭配表示「曬黑」,不是取得一個物品。 Through glass 表示陽光先穿過玻璃這層阻隔,再照到人身上。在本句中,整個片語指人在玻璃後方嘗試曬黑;句子把玻璃描述為擋住了會造成曬黑的紫外線。

練習

哪一句能自然表達「陽光可以穿過玻璃照進來,但人的皮膚可能不會曬黑」?

  1. Even in bright sunlight, you may not get a suntan next to the glass.
  2. Even in bright sunlight, you may not get a suntan through glass.
  3. Even in bright sunlight, you may not get a sunburn through glass.
查看答案

Even in bright sunlight, you may not get a suntan through glass.

This amazing property of being both solid and transparent has given glass many uses throughout the centuries, 文法

3:20

這種既是固體又是透明的神奇特性賦予了玻璃幾個世紀以來的許多用途,

文法

being both solid and transparent:把兩種同時存在的性質變成名詞片語

在介系詞 of 後面,being 把這些性質變成一個能像名詞一樣使用的概念,也就是「具有這些性質的狀態或特點」。這裡的 being 是動名詞,不是進行式的一部分。 Both solid and transparent 使用 both ... and ... 連接 solid 和 transparent 兩個並列形容詞,強調玻璃同時具有這兩種性質。

練習

用 being both ... and ... 完成句子:The material has the advantage of ____ light ____ strong.

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being both · and

from windows that let in light while keeping out the elements, 講解

3:27

從讓光線射入又擋風遮雨的窗戶,

片語動詞

let in:讓人或事物進入

在 let in 中,let 表示「允許」,in 表示從外面進到裡面。本句的 let in light 是指窗戶讓光線進入室內。in 是這個片語動詞不可缺少的一部分。 受詞是名詞時,let in light 和 let light in 都很自然。受詞是代名詞時,要把代名詞放在 let 和 in 之間:要說 let it in,不能說 let in it。

練習

用表示「讓……進入」的片語動詞完成句子:Open the curtains to ____ more sunlight.

查看答案

let in

片語動詞

keeping out the elements:把風雨等天候擋在外面

Keeping out the elements 表示阻止風、雨、寒冷、炎熱等戶外天候影響進到裡面。這裡的 the elements 指自然天候,不是化學元素。 -ing 形式 keeping 的主詞與 windows 相同,並接在 while 後面。窗戶讓光線進來的同時,也把不想要的天候影響擋在外面,形成清楚的「進來」與「擋在外面」的對比。

練習

請用本課的確切片語完成句子:The cabin windows let in sunlight while ____.

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keeping out the elements

to lenses that allow us to see both the vast worlds beyond our planet 文法

3:30

到讓我們不僅能看到地球之外的浩瀚宇宙,

表達脈絡

from windows ... to lenses:標出一組例子的範圍

這裡,from windows ... to lenses 用 from A to B 標出一組例子的兩個端點。它不是描述從一個地方到另一個地方的行程,而是呈現玻璃用途的多樣性。 兩端是平行的名詞片語:windows ... 和 lenses ...。每個名詞後面都有一個 that 子句,說明該例子的作用。這個句型能讓說話者清楚地從範圍一端的例子帶到另一端。

練習

用 from ... to 表示範圍:The club offers activities ____ chess ____ rock climbing.

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from · to

and the tiny ones right around us.

3:34

還能看到周圍微小世界的透鏡。

文法

allow us to see both ... and ...:讓我們看見兩類對象

allow + 受詞 + to + 動詞 表示某人或某物讓一個動作成為可能。這裡的主詞是 lenses,所以 allow 不是「准許」:allow us to see 表示「讓我們能夠看見」。us 是 allow 的受詞,也是執行 see 這個動作的人。 both ... and ... 連接 see 的兩個受詞:the vast worlds beyond our planet 和 the tiny ones right around us。ones 代替複數名詞 worlds,以避免重複,不是數字 one。這組配對結構同時突顯兩種對比:廣大與微小、遙遠與近在身邊。

練習

請選出同時正確使用 allow + 受詞 + to + 動詞、both ... and ... 和 ones 的句子。

  1. These tools allow researchers examine both large crystals and tiny ones.
  2. These tools allow researchers to examine both large crystals or tiny ones.
  3. These tools allow researchers to examine both large crystals and tiny ones.
查看答案

These tools allow researchers to examine both large crystals and tiny ones.

It is hard to imagine modern civilization without glass. 文法

3:36

很難想像沒有玻璃的現代文明會是什麼樣。

文法

It is hard to imagine:表示某種情景難以想像

「It is hard to imagine ...」表示某種情景很難在腦中想像。本句所想像的情景是「現代文明沒有玻璃」,因此這個說法突出了玻璃不可或缺。 It 是形式主詞,並不指 glass。結構是 It + be + adjective + to-infinitive;真正接受 hard 評價的內容放在 to imagine 後面。這樣可以先提出難度評價,再交代要想像的情景。

練習

請用表示「很難想像」的目標結構完成句子:____ daily life without clean water.

查看答案

It is hard to imagine

And yet, 表達脈絡

3:39

然而,

for such an important material,

3:40

對於這樣一種重要的材料,

we rarely think about glass and its impact.

3:42

我們卻很少去思考玻璃及其影響。

表達脈絡

And yet:引出出乎意料的反差

「And yet」把前面的觀點與違背其所產生預期的事實連接起來。玻璃非常重要,所以我們原本會認為人們經常想到它;這句話說的卻正好相反。 作為資訊組織語,And yet 提醒聽者把後面的內容理解為鮮明的反差。這裡的 yet 表示「儘管如此」,不是 We haven't finished yet 中表示「還、尚未」的時間意義。

練習

哪個句子使用 And yet 引出了真正出乎意料的反差?

  1. The team practiced for weeks. And yet, its uniforms were blue.
  2. The team practiced for weeks. And yet, it trained every afternoon.
  3. The team practiced for weeks. And yet, it lost its first game.
查看答案

The team practiced for weeks. And yet, it lost its first game.

It is precisely because the most important and useful quality of glass is being featureless and invisible 講解

3:44

正是因為玻璃最重要和最有用的特性是無痕與隱形,

用詞

featureless and invisible:缺少明顯特徵,容易被忽略

Featureless 表示沒有明顯或容易辨認的特徵。字尾 -less 表示「沒有……的」,所以 featureless 描述的是外觀,不是缺少功能。Invisible 表示看不見或很難看見。這兩個形容詞用 and 連接,共同說明玻璃缺少可見細節,也不會吸引人的注意。 在本句中,invisible 並不是說玻璃真的不存在。這裡略帶誇張,表示透明、外觀單純的玻璃很容易被忽略。

練習

說話者用 featureless and invisible 描述透明玻璃。這裡想表達什麼意思?

  1. 它沒有明顯的視覺特徵,很容易被忽略。
  2. 它顏色樸素,但有很多可辨認的細節。
  3. 它沒有實用功能,而且在任何情況下都看不見。
查看答案

它沒有明顯的視覺特徵,很容易被忽略。

that we often forget it's even there. 片語搭配

3:50

所以我們經常忘記它其實就在那裡。

文法

It is precisely because X that Y:強調確切原因

It is precisely because X that Y 是強調原因的句型,表示 X 正是 Y 的確切原因或特別重要的原因。precisely 會加強焦點,突顯「這就是原因」。 本句中的 X 是玻璃沒有顯眼特徵、近乎看不見,Y 是人們忘了玻璃的存在。這個句型把這個有些出人意料的原因放在最突出的位置。that 引出結果,是完整框架的一部分;Because X, Y 表達相同的因果關係,但強調程度較弱。

練習

請用完整的原因強調句型補上空格:It is ____ the path is slippery ____ we are walking slowly.

查看答案

precisely because · that

片語搭配

forget it's even there:不再注意到某物的存在

這裡,forget it's even there 表示不再留意或意識到某物就在身邊,通常是因為它很普通、安靜、透明、輕巧或不顯眼。這不是說話者想不起它在哪裡。 被忘記的內容是 it's even there 這個子句;子句前的 that 被省略了,這在 forget 後面很常見。even 把意思加強為連它還在那裡都忘了,凸顯這個東西被忽略得非常徹底。

練習

請用目標說法完成句子:The air purifier is so quiet that I sometimes ____.

查看答案

forget it's even there