哲學 - 蒙田:英語精讀講義

The School of Life

學習難度
978 詞 179 詞/分

影片簡介:這段人物解說介紹蒙田如何反對對純理性的盲目信心。他從身體失控、智力有限和閱讀趣味談起,主張平凡而不完美的生活也能通往智慧,並以幽默批評學院式傲慢。 主要英語知識點: 1. “comes across as”——片語動詞:學會說明某個人、作品或說法給人的整體印象,並區分此處的「顯得」與 come across 表示「偶然遇到」的用法。 2. “however precious it may be.”——文法與句型:掌握 however + 形容詞 + 主詞 + may be 的讓步結構,先承認某物珍貴,再自然限制為它投入的心力或賦予的重要性。 3. “a breath of fresh air”——慣用語與比喻表達:理解它把人或觀念說成沉悶環境中的清新變化,表達令人振奮的對比,而不是字面上的呼吸或空氣。

本篇講解

We generally think that philosophers should be proud of their big brains

0:09

我們通常認為哲學家應該為自己的聰明才智感到驕傲

and be fans of thinking,

0:13

並且熱衷於思考、

self-reflection and rational analysis.

0:14

自我反省和理性分析。

But there's one philosopher,

0:17

但有一位哲學家,

born in France in 1533,

0:18

1533年出生於法國,

who had a refreshingly different take. 片語搭配

0:20

他的觀點卻令人耳目一新。

片語搭配

a refreshingly different take:令人耳目一新的不同見解

這裡的 take 指理解或呈現某個主題的方式,不是「拿取」這個動作。a different take 就是不同的視角或解讀。 refreshingly 表示這種不同讓人感到愉快、清新,值得歡迎。因此,a refreshingly different take 是在稱讚一種打破慣常思路的新觀點。

練習

用本課的完整英文片語填空:The article offers ____ on a familiar problem.

查看答案

a refreshingly different take

Michel de Montaigne was an intellectual

0:23

米歇爾·德·蒙田是一位知識分子,

who spent his writing life

0:25

他將自己的寫作生涯

knocking the arrogance of intellectuals.

0:27

用於抨擊知識分子的傲慢。

In his great masterpiece,

0:29

在他的偉大傑作

The Essays,

0:30

《隨筆集》中,

he comes across as relentlessly wise and intelligent, 片語動詞

0:31

他表現出無比的智慧和聰慧,

but also as constantly modest

0:35

同時也始終保持謙遜,

片語動詞

comes across as:給人……的印象

在本句中,comes across as 表示「給人……的印象」或「顯得……」。它描述別人根據一個人的言語、行為或風格產生的感覺,並不斷言這種印象就是客觀事實。 結構是「主詞 + come across as + 形容詞或名詞片語」。這裡的 as 引出別人感受到的特質:wise、intelligent 和 modest。

練習

哪個句子使用 comes across as 來描述一種印象?

  1. The message came across the screen at noon.
  2. I came across an old photograph in the drawer.
  3. The teacher comes across as patient and fair.
查看答案

The teacher comes across as patient and fair.

and keen to debunk the pretensions of learning. 用詞

0:37

致力於揭穿學術上的自命不凡。

用詞

揭穿學問自命不凡的姿態

debunk 表示揭露某種觀念、說法或名聲是虛假或誇大的。pretensions 指說話者認為名不副實的地位、重要性或權威主張。 這裡的 learning 指學術知識及其文化聲望,不是某一次學習行為。因此,這個片語是在批評學問誇稱自己具有特殊權威;它不是在描述某人的希望或抱負。

練習

哪一句話批評了某種名不副實的權威主張?

  1. The report describes the influencer's aspirations to study medicine.
  2. The report lists the influencer's plans for next year.
  3. The report debunks the influencer's pretensions to medical expertise.
查看答案

The report debunks the influencer's pretensions to medical expertise.

Not least,

0:40

尤其值得一提的是,

he's extremely funny,

0:41

他非常幽默,

reminding his readers

0:42

他提醒讀者:

to learn that we have said or done a stupid thing is nothing. 表達脈絡

0:43

發現自己說錯話或做錯事根本算不上什麼。

We must learn a more ample and important lesson,

0:46

我們必須吸取一個更充分、更重要的教訓:

that we are but blockheads.

0:49

那就是我們不過是一群笨蛋。

表達脈絡

從「算不了什麼」遞進到「更廣泛、更重要的教訓」

第一句把發現自己做過一件蠢事說成 nothing。這是一種比較性的弱化:第一個教訓仍然有意義,但作者先降低它的重要性,為更大的觀點做準備。 接著,We must learn 標誌著論述往「人類本就愚笨」這個更廣泛的結論遞進。這裡 ample 表示廣泛、影響深遠。整段從一次個別的錯誤推進到一個普遍教訓,因此重點落在第二個觀點上。

練習

在這段話中,is nothing 有什麼作用?

  1. 它引入一個關於物理尺寸的無關話題。
  2. 它表示從愚蠢行為中吸取教訓完全沒有價值。
  3. 它弱化第一個教訓,讓更廣泛的教訓成為重點。
查看答案

它弱化第一個教訓,讓更廣泛的教訓成為重點。

Or as he put it,

0:51

或者正如他所說:

on the highest throne in the world, 慣用語

0:52

即使坐在世界上最高的王座上,

we are seated still upon our arses.

0:54

我們依然是坐在自己的屁股上。

慣用語

坐在最高王座上……仍坐在自己的屁股上

這句話把象徵至高地位的「世界上最高的王座」,與坐在人類普通屁股上的動作放在一起。即使身居頂端,人依然受普通肉身和人的侷限約束。 still 在這裡表示「即便如此仍然如此」或「然而還是」:這項事實不因地位尊貴而改變。突然出現的粗俗詞 arses 拉低了用語風格,製造幽默,也戳破了人的自大。

練習

這句話中的反差主要產生什麼效果?

  1. 它解釋王座坐起來很不舒服。
  2. 它讚美統治者能一動也不動地坐著。
  3. 它表示即使擁有最高地位,也無法擺脫普通人的侷限。
查看答案

它表示即使擁有最高地位,也無法擺脫普通人的侷限。

Montaigne was a child of the Renaissance, 文化背景

0:57

蒙田是文藝復興時代的產兒,

文化背景

文藝復興之子

在 a child of the Renaissance 中,child 是比喻用法。它指思想觀念深受文藝復興塑造的人,並非真正的孩子,也不只是說這個人出生在那段時期。 文藝復興重新激發了人們對古典學問的興趣,也增強了對人類理性的信心。這個稱謂為理解蒙田提供了思想背景;受一個時代塑造,並不表示贊同那個時代的每一種觀念。

練習

使用 a child of + era 結構,補完這句關於深受文藝復興思想塑造之人的句子:He was ____.

查看答案

a child of the Renaissance

and the ancient philosophers popular in Montaigne's day

1:00

蒙田時代流行的古代哲學家們

believed that our powers of reason

1:02

認為,我們的理性能力

could afford us a happiness and greatness denied to other creatures. 用詞

1:04

能夠賦予我們其他生物所沒有的幸福與偉大。

用詞

afford us a happiness and greatness:afford 表示「給予」

這裡的 afford 表示「給予」或「帶來」,不是「買得起」或「負擔得起」。主詞 our powers of reason 被描述成幸福與偉大這兩種益處的來源。 結構是 afford + 接受者 + 益處,也就是 afford us a happiness and greatness。較少見的可數說法 a happiness 指某一種具體的幸福狀態,符合正式的哲學論述語氣。

練習

用 afford 的雙受詞結構完成句子:A flexible timetable can ____ workers more control over their day.

查看答案

afford

Reason was a sophisticated,

1:08

理性是一種精密、

almost divine tool

1:10

幾乎神聖的工具,

offering us mastery over the world and ourselves.

1:11

使我們能夠主宰世界和自我。

That was the line taken by philosophers like Cicero. 片語搭配

1:14

這就是西塞羅等哲學家所持的觀點。

片語搭配

the line taken by:某人所採取的立場

在這個片語中,line 表示「立場」或「論點」,taken 表示「採取」或「接受」。原句的意思是,西塞羅等哲學家支持剛剛提到的立場;這裡沒有實體的「線」。 從文法上看,taken by philosophers 是省略關係詞和 be 動詞的被動關係子句,完整形式是 the line that was taken by philosophers。這個結構可以用來說明某個觀點屬於哪個人或群體。

練習

用表示「某人所採取的立場」的正式片語完成句子:That was ____ the review panel.

查看答案

the line taken by

But this characterization of human reason enraged Montaigne.

1:17

但這種對人類理性的刻畫激怒了蒙田。

After hanging out with academics and philosophers, 片語動詞

1:21

在與學者和哲學家們打交道之後,

片語動詞

hanging out with:輕鬆隨意地和人相處

在這句話中,hanging out with 表示和這些學者、哲學家輕鬆、隨意地相處。這裡不是 hang「懸掛」的字面意思。 結構是 hang out with + 人或群體。hanging 是 After 後使用的 -ing 形式;這個說法也讓嚴肅的話題聽起來更口語、更輕鬆。

練習

用表示「和某人輕鬆地一起消磨時間」的非正式片語完成句子:On Saturdays, I like to ____ my neighbors at the park.

查看答案

hang out with

he wrote,

1:23

他寫道:

"In practice,

1:24

「在現實中,

thousands of little women in their villages

1:25

村莊裡的成千上萬個普通婦女,

have lived more gentle, 文法

1:27

已經過上了更加溫和、

more equable and more constant lives than Cicero."

1:28

比西塞羅更平靜、更堅定的生活。」

文法

more gentle, more equable and more constant ... than:並列比較結構

三個重複的 more 片語組成一個並列比較:more gentle、more equable 和 more constant 都修飾 lives。這裡的 equable 表示平穩、很少突然變化。最後的 than Cicero 提供共同的比較對象:這些人的生活在這三個方面都比西塞羅的生活程度更高。 在每個形容詞前重複 more,可以讓每項特質獲得同等強調,並形成清楚的節奏。比較一個事物的多個面向時,可以套用 more A, more B, and more C than ... 這個結構。

練習

在三個空格中填入同一個比較詞,完成並列比較:This backpack is ____ colorful, ____ comfortable, and ____ useful than the old one.

查看答案

more · more · more

His point wasn't that human beings can't reason at all, 表達脈絡

1:32

他的觀點並非說人類完全無法推理,

simply that they tend to be far too arrogant

1:35

只是說人類往往過於傲慢,

表達脈絡

His point wasn't that X, simply that Y:不是 X,而只是 Y

His point wasn't that X 先否定一個過強的解讀。這裡的 X 是「人類完全無法推理」,說話者明確表示,這並不是原本的觀點。 Simply that Y 接著提出範圍較窄、真正想表達的觀點:人類往往過於傲慢。simply that 不是在開啟無關的新話題,而是表示「重點只是 Y」。這個結構先說明「不是什麼意思」,再說明「真正是什麼意思」。

練習

用本課修正解讀結構的兩個部分完成句子:The coach's ____ practice was useless, ____ the team needed a better plan.

查看答案

point wasn't that · simply that

about the limits of their brains.

1:37

沒有認識到自己大腦的局限性。

As he wrote,

1:39

正如他所寫:

"Our life consists partly in madness,

1:40

「我們的生活一部分是由瘋狂構成,

partly in wisdom.

1:42

另一部分是智慧。

Whoever writes about it merely respectfully and by rule,

1:43

那些只以恭敬和守規矩的態度來描寫生活的人,

leaves more than half of it behind." 慣用語

1:47

遺漏了生活的一大半。」

慣用語

leave more than half of it behind:遺漏一大半以上的內容

這裡的 leaves more than half of it behind 是比喻用法。主詞是一種恭敬、循規蹈矩的寫作方式,it 指人生。整句話表示,這種寫法無法包含或呈現人生中瘋狂與智慧交織的大量真實面貌。 More than half 是強烈的強調,並不是經過測量的精確比例。可延伸運用的意思是:如果一種敘述把現實簡化得太厲害,以致重要面向消失了,就可以說它把這部分現實 leave behind。

練習

閱讀:The report leaves much of the daily reality behind. 這裡的 leaves much of the daily reality behind 是什麼意思?

  1. 它沒有涵蓋那種日常現實的許多面向。
  2. 它把那種現實儲存起來以後再用。
  3. 它讓那種現實發展得更慢。
查看答案

它沒有涵蓋那種日常現實的許多面向。

Perhaps the most obvious example of our madness is the struggle of living within a human body.

1:50

也許我們瘋狂最明顯的例子就是在一副人類軀體中掙扎求生。

Our bodies smell,

1:55

我們的身體會散發氣味、

ache, sag,

1:56

疼痛、下垂、

pulse, throb, and age,

1:57

脈動、抽搐並逐漸衰老,

whatever the desires of our minds. 文法

1:58

無論我們的心靈有什麼渴望。

文法

whatever + 名詞片語作讓步附加語

whatever the desires of our minds 是讓步附加語,意思是「無論我們心裡有什麼願望」。它修飾前面的整個陳述:即使有這些願望,身體的變化仍然會發生。 這裡 whatever 後面直接接名詞片語,沒有明說謂語動詞。這種壓縮結構不是在提問,而是在指出一個不會改變結果的因素。

練習

哪一句使用 whatever + 名詞片語作讓步附加語,表示無論是哪種情況,主要陳述都成立?

  1. The policy applies, whatever your personal preference.
  2. Whatever did you say about the policy?
  3. She chose whatever option was cheapest.
查看答案

The policy applies, whatever your personal preference.

Montaigne was the world's first and possibly only philosopher

2:01

蒙田是世界上第一位,也可能是唯一一位

to talk at length about impotence, 片語搭配

2:04

長篇大論探討陽痿的哲學家,

片語搭配

talk at length about + 話題

talk at length about 表示針對某個話題進行長時間且通常很詳細的討論。at length 描述談話的篇幅和詳盡程度,about 則引出話題。 結構是 talk at length about + 話題。依時態或主詞改變 talk 的形式,但 at length about 要保持在一起:she talked at length about the issue.

練習

用表示「進行了廣泛而詳細的討論」的固定片語完成句子:At the meeting, the engineer ____ the safety plan.

查看答案

talked at length about

which seemed to him a prime example 片語搭配

2:05

在他看來,這是一個典型的例子,

of how crazy and fragile our minds are.

2:07

證明了我們的心靈是多麼瘋狂和脆弱。

片語搭配

a prime example of how:最能說明……的典型例子

“A prime example of how”把一個特別清楚或很有代表性的具體案例,與它所證明的更廣泛觀點連結起來。這裡的 prime 表示「極好的」或「很有代表性的」,不是數學中的「質數」。 how 後接一個子句,說明這個例子揭示的規律或結果,如 how crazy and fragile our minds are。這裡的 how 子句不是問句,而是在交代該例子說明了什麼。

練習

用本課中表示「能說明更廣泛觀點的特別清楚的案例」的五字英文表達完成句子:The sudden power outage is ____ one small fault can affect an entire building.

查看答案

a prime example of how

Montaigne had a friend who'd grown impotent

2:10

蒙田有個朋友,

with a woman he particularly liked.

2:12

在面對自己特別喜歡的女人時患上了陽痿。

Montaigne didn't blame the penis.

2:14

蒙田並沒有怪罪陰莖。

The problem was the mind,

2:16

問題在於心理,

the oppressive notion that we had complete control over our bodies,

2:17

在於那種認為我們可以完全控制自己身體的壓迫性觀念,

and the horror of departing from this theoretical normality. 用詞

2:21

以及偏離這種理論常態時的恐懼。

用詞

departing from this theoretical normality:偏離這種理論上的常態

在“departing from this theoretical normality”中,depart from 使用的是抽象意思:它表示偏離或不再符合某種設定的標準,而不是離開一個實際地點。-ing 形式把偏離該標準這個行為當成一件事來表達。 Theoretical normality 指理論上對「什麼算正常」的一種設定。這裡的 theoretical 暗示這種標準只是一種觀念或假設,不一定能可靠描述真實的人類經驗。

練習

哪一個句子中的 depart from 和字幕一樣,使用了抽象意思?

  1. She departed for Rome before sunrise.
  2. The new policy departs from the company's usual approach.
  3. The train departs from Platform 4 at noon.
查看答案

The new policy departs from the company's usual approach.

The solution, Montaigne said,

2:24

蒙田說,解決辦法

was to redraw our sense of what's normal. 慣用語

2:26

是重新定義我們對「正常」的認知。

慣用語

Redraw our sense of what's normal:重塑心理界線

這裡的 redraw 是比喻用法,意思是重新調整「什麼算正常」的心理界線,不是真的畫一幅圖。 our sense of what's normal 指我們對正常的判斷或預期。蒙田提出的辦法,是放寬或重塑這種判斷,讓偶爾失去控制也可以被視為正常人類經驗的一部分。

練習

在這個句子中,redraw our sense of what's normal 是什麼意思?

  1. 把所有正常的事物都換成異常的事物。
  2. 修訂我們認為什麼算正常的界線。
  3. 畫一幅呈現正常行為的圖。
查看答案

修訂我們認為什麼算正常的界線。

By accepting a loss of command over the penis 文法

2:29

透過將失去對陰莖的控制

as a harmless common possibility in lovemaking,

2:31

視為做愛時無害且常見的可能性,

one could preempt its occurrence,

2:34

人們就可以預防它的發生,

文法

By accepting ... one could:方法與可能結果

By + -ing 表示讓主句結果成為可能的方法或步驟。這裡,完整的 by 片語從 By accepting 一直延伸到 in lovemaking;之後的 one could preempt its occurrence 表示可能的結果。 One 是正式的泛指代名詞,表示處於這種情況中的任何人。Could 表示可能的結果,而不是保證:接受這種可能性也許有助於防止它發生。

練習

使用正式結構 By + -ing, one could + verb 完成句子:____ checking the route first, ____ avoid getting lost.

查看答案

By · one could

as the stricken man eventually discovered.

2:35

正如那位受打擊的男士最終發現的那樣。

In bed with a woman,

2:38

在與女人上床時,

he learned to admit beforehand

2:39

他學會了預先承認

that he was subject to this infirmity 用詞

2:41

自己容易受這種小毛病的影響,

and spoke openly about it,

2:43

並公開談論它,

用詞

subject to this infirmity:容易受這種病症影響

在 be subject to 中,subject 表示「容易受到……影響、受……制約」,不是「學校科目」。這裡,他事先承認這種狀況可能會影響自己;這種說法表示容易受影響的可能性,並不表示當時一定正在發生。 在這段話中,this infirmity 是對偶發性功能問題的一種正式、委婉指稱。infirmity 表示身體上的虛弱或病症,語氣有些老派,因此整個描述更間接、更正式。

練習

哪個句子中的 subject to 表示某件事可能受到某個條件或風險影響?

  1. The coach subjected the players to an extra hour of practice.
  2. History is my favorite subject at school.
  3. The outdoor concert is subject to cancellation if the storm gets worse.
查看答案

The outdoor concert is subject to cancellation if the storm gets worse.

so relieving the tensions within his soul. 文法

2:44

從而緩解了靈魂深處的緊張。

文法

so relieving:用 so + -ing 表示結果

這裡的 so 表示「以這種方式」或「從而」。so relieving the tensions within his soul 這個分句說明前一個動作帶來的結果:坦然談論這件事產生了緩解作用。 這是一個補充性的 -ing 分句。它預設的動作執行者與前面坦然說話的人相同,相當於把「and in doing so, he relieved the tensions」壓縮成更精簡的形式。這裡的 so 不是表示「很、如此」的程度副詞,分句表達的是結果,而不是說話的目的。

練習

請用表示結果的 so + -ing 結構完成句子:The guide repeated the address, ____ any confusion.

查看答案

so preventing

By bearing the malady

2:47

透過將這種症狀

as something to be expected,

2:48

視為意料之中的事,

his sense of constriction grew less

2:50

他的壓抑感減輕了,

and weighed less heavily upon him. 慣用語

2:51

心理負擔也沒有那麼重了。

慣用語

weighed less heavily upon him:壓在他心上的負擔減輕了

Weigh upon someone 把憂慮、責任或感受等抽象事物比喻成壓在一個人身上的實際重量。這裡產生壓力的是 his sense of constriction,也就是他的受束縛感,而不是真實物體。 Less heavily 表示壓力減輕了,但沒有完全消失。整句話的意思是,這種感覺不再像以前那樣困擾他或讓他感到沉重。

練習

請用本課表示「帶來的心理壓力減輕」的正式說法補完整句子:After she talked to a friend, the worry ____ her.

查看答案

weighed less heavily upon

Montaigne's frankness allows the tensions in the reader's own soul

2:54

蒙田的坦率讓讀者內心的緊張

to be relieved.

2:57

也得以緩解。

A man who failed with his girlfriend

2:58

一個在女友面前表現不佳的男人

could regain his forces and soothe the anxieties of his beloved 片語搭配

3:00

能夠恢復力量並安撫愛人的焦慮,

片語搭配

soothe the anxieties:舒緩焦慮

Soothe 用於情緒時,表示讓這種情緒平靜下來或減弱。在 soothe the anxieties 中,soothe 後面直接接受到安撫的憂慮作為受詞。 這個片語強調情緒得到舒緩,並不表示焦慮的根源已經解決,也不表示焦慮已完全消失。

練習

請用本課的目標動詞補完整句子:Her calm explanation helped ____ the anxieties of the waiting families.

查看答案

soothe

by accepting that his impotence belonged to a broad realm of sexual mishaps,

3:03

只要他接受自己的陽痿屬於廣泛的性意外範疇,

neither very rare nor very peculiar. 文法

3:07

既不極其罕見也非特別奇特。

文法

neither very rare nor very peculiar:既不十分罕見,也不十分特殊

neither A nor B 這個成對結構會同時否定兩種描述。本句表示這種情況既不十分罕見,也不十分特殊。 A 和 B 在文法形式上應保持平行。本句中兩部分都是形容詞片語:very rare 和 very peculiar。neither 已經帶有否定意義,所以不要再加 not。

練習

使用能同時否定兩種描述的成對結構完成句子:The new rule is ____ clear ____ fair.

查看答案

neither · nor

Montaigne was equally frank about the limitations of his intellect

3:10

蒙田對自己的智力局限性

and of its usefulness.

3:13

以及其用途的有限性同樣坦率。

Academia was deeply prestigious in Montaigne's day,

3:14

在蒙田時代,學術界極具聲望,

as in our own.

3:17

就像我們今天一樣。

Yet although Montaigne was an excellent scholar,

3:19

然而,儘管蒙田是一位出色的學者,

he hated pedantry in academia.

3:21

他卻討厭學術界的賣弄學問。

He only wanted to learn things that were useful

3:23

他只想學習有用的東西,

and relentlessly attacked academics for being out of touch. 慣用語

3:26

並無情地抨擊學者們脫離實際。

慣用語

out of touch:脫離現實

out of touch 在這裡是非字面用法,表示這些學者不了解一般人的生活或當前的實際需求,因此他們的研究顯得與現實脫節。 這個片語後面可以接 with + 人、群體或情況,例如 out of touch with everyday concerns。在其他語境中,它也可能與失去聯絡有關,但本句不是這個意思。

練習

哪一個句子最適合描述一位不了解員工目前工作條件的經理?

  1. The manager is out of touch with employees' day-to-day working conditions.
  2. The manager has lost touch with a former coworker.
  3. The manager's policy document is out of date.
查看答案

The manager is out of touch with employees' day-to-day working conditions.

"If man were wise,

3:29

「如果人是明智的,

he would gauge the true worth of anything 片語搭配

3:30

他就會衡量任何事物的真正價值,

by its usefulness and appropriateness

3:32

根據它對他的生活的有用性和

to his life," he said.

3:34

適宜性,」他說。

片語搭配

gauge the worth of X by Y:根據 Y 衡量 X 的價值

在 gauge the true worth of anything by its usefulness and appropriateness 中,gauge 表示「估量、判斷」;被判斷的是任何事物的真正價值。by 片語提出衡量標準,也就是某事物對一個人的生活是否有用、是否合適。 可套用的結構是 gauge the worth of X by Y,意思是「根據 Y 評估 X 的價值」。這裡的 by 表示「把 Y 當成標準」,不是「由 Y 執行」或「搭乘 Y」。

練習

使用 gauge the worth of ... by 完成句子:We should ____ how well it protects user data.

查看答案

gauge the worth of the app by

Only that which makes us feel better

3:36

只有那些讓我們感覺更好的東西

may be worth understanding.

3:38

才值得去理解。

In this vein, 表達脈絡

3:40

在這種理念下,

Montaigne mocked books that were difficult to read.

3:41

蒙田嘲笑那些晦澀難懂的書籍。

表達脈絡

In this vein:沿著同一思路繼續

In this vein 是一個連接語,用來告訴聽者:接下來的觀點會沿著前文相同的大致思路、方法或風格繼續。本句中,它把蒙田的例子當作前文「學習應該有用」這項論點的延續。 放在句首時,它能協助組織資訊:先提出一條思路,再用 In this vein 帶出相關例子或繼續論述。這裡的 vein 是比喻用法,不是身體裡的「靜脈」。

練習

哪一個選項正確使用 In this vein 來延續同一條思路?

  1. The road was closed by snow. In this vein, the bus arrived three hours late.
  2. Saving water starts with small daily choices. In this vein, another simple step is to take shorter showers.
  3. The two plans support opposite goals. In this vein, we need to decide which goal matters more.
查看答案

Saving water starts with small daily choices. In this vein, another simple step is to take shorter showers.

He admitted to his readers

3:44

他向讀者承認,

that he found Plato more than a little boring 語氣意圖

3:45

他覺得柏拉圖的作品非常無聊,

語氣意圖

more than a little:用克制語氣加強程度

這裡,more than a little 修飾 boring。它不是「只比一點點多一點」的意思。說話者用輕描淡寫的方式表達「相當」或「頗為」:他覺得柏拉圖很是無聊。 這種結構常用克制的表面語氣來加強評價。搭配負面形容詞時,這種克制會讓批評顯得冷靜、間接或帶有幽默感。

練習

在句子“The delay was more than a little frustrating,”中,more than a little 最自然的意思是什麼?

  1. 相當或頗為
  2. 只有一點點
  3. 一點也不
查看答案

相當或頗為

and that he just wanted to have fun with books.

3:47

他只想在書本中找到樂趣。

"I'm not prepared to bash my brains out for anything, 慣用語

3:50

「我不打算為任何事情絞盡腦汁,

慣用語

bash my brains out:用暴力畫面誇張腦力付出

在這句話裡,bash my brains out 是一種畫面感很強的誇張說法,表示強迫自己拚命思考或苦苦應付,費力到像在折磨自己。說話者是在說,他不願為極其困難的事情把自己折騰得很苦。 這裡是比喻用法,不是在說真的傷害自己。暴力化的畫面讓拒絕顯得更強烈,也帶有一點黑色幽默。

練習

在句子"I'm not prepared to bash my brains out over this puzzle,"中,說話者在表達什麼?

  1. 他們拒絕付出令人筋疲力盡的腦力。
  2. 他們打算傷害自己的頭部。
  3. 他們已經輕鬆解開了謎題。
查看答案

他們拒絕付出令人筋疲力盡的腦力。

not even for learning's sake, 片語搭配

3:52

哪怕是為了學問,

片語搭配

for learning's sake:為了學習本身的目的與價值

for learning's sake 的意思是「為了學習本身的目的或價值」。for X's sake 這個結構把 X 說成採取某個行動的理由或遵循的原則。 這裡的 not even 加強了限制:即使學習有其價值,也不足以成為所談行動的理由。這裡的 sake 是抽象的「目的」或「緣故」,不是指某個人的福祉。

練習

哪一句使用 for X's sake 來表示 X 是採取某個行動的目的或原則?

  1. To be clear, I don't agree with the plan.
  2. For clarity's sake, let's define the key term first.
  3. For God's sake, please stop shouting!
查看答案

For clarity's sake, let's define the key term first.

however precious it may be. 文法

3:54

無論它多麼珍貴。

文法

however precious it may be:表示讓步的結構

however + 形容詞 + 主詞 + may be 構成讓步子句,意思是「無論……多麼……」。however precious it may be 包含從很低到很高的各種珍貴程度,尤其包括「非常珍貴」的情況。 說話人先承認學習有價值,接著說明主要觀點仍然成立。這裡的 may be 是讓步結構的一部分,不表示說話人不確定學習是否有價值。

練習

用一個表示「無論多麼」的單字補完整句子:「____ difficult the puzzle may be, we will keep trying.」

查看答案

However

From books,

3:56

從書中,

all I seek is to get myself some pleasure. 文法

3:57

我所尋求的只是獲得一些快樂。

文法

all I seek is to:凸顯一個目標

這裡的 all 表示「唯一的事情」,不是「所有書」。結構 all + 主詞 + 動詞 + is to + 動詞原形 會把一個目標凸顯出來:目標放在 is to 後面。 From books 限定了談論範圍。說話者的意思是,從書中尋求的唯一事物就是獲得樂趣。你可以用這個結構,把某個目的、需求或請求當成重點。

練習

請用一個含 seek、表示「想要」的五字聚焦結構完成句子:In this discussion, ____ understand the problem clearly.

查看答案

all I seek is to

By an honorable pastime.

3:59

透過一種體面的消遣方式。

If I come across some difficult passages in my reading, 片語動詞

4:01

如果我在閱讀時遇到一些難懂的段落,

片語動詞

come across:偶然發現某物

在本句中,come across 表示「偶然發現或遇到」。直接受詞 some difficult passages 指明了閱讀時意外碰到的內容。 這個片語動詞要當成一個整體使用:come across + 人或事物。這個表示「偶然」的意思可用來描述在書中、瀏覽網頁時或日常生活中的意外發現。

練習

以下哪一句中的 come across 表示「偶然發現或遇到」?

  1. While cleaning the attic, I came across an old map.
  2. We planned to meet at the library at noon.
  3. During the interview, he came across as very calm.
查看答案

While cleaning the attic, I came across an old map.

I don't bite my nails over them. 慣用語

4:03

我不會為此咬著指甲苦思冥想。

慣用語

bite my nails over them:表示焦慮,不是字面動作

這個畫面是一個人因為緊張而咬指甲。在這裡,bite my nails 表示「感到焦慮」,over them 則指出焦慮的原因。 因為句子是否定式,說話人的意思是自己不會為那些難懂的段落發愁。這個片語可以是比喻說法,並不表示真的發生了咬指甲的動作。

練習

在「I don't bite my nails over minor delays.」這句話中,說話人是什麼意思?

  1. 我會立刻解決每一次小延誤。
  2. 我不會為小小的延誤感到焦慮。
  3. 延誤後,我會實際檢查自己的指甲。
查看答案

我不會為小小的延誤感到焦慮。

After making a charge or two, 慣用語

4:05

稍微琢磨一兩次後,

慣用語

making a charge or two:把嘗試比作戰鬥衝鋒

A charge 指突然向前發動的衝鋒。Making a charge or two 把理解難懂段落的努力描寫成戰鬥:讀者向問題發起一兩次進攻。 or two 是一種寬泛說法,表示數量不多,並非精確計數。說話人確實會嘗試幾次,但不會無止境地苦苦糾纏。

練習

一位作者說:「After making a charge or two at the difficult chapter, I set it aside.」這位作者做了什麼?

  1. 提出了一兩項正式控罪。
  2. 為了閱讀它而支付了一兩筆費用。
  3. 下定決心嘗試理解了一兩次。
查看答案

下定決心嘗試理解了一兩次。

I let them be. 片語搭配

4:06

我就隨它去了。

片語搭配

let someone or something be:不再干預,讓其維持原樣

Let them be 表示不再試圖改變、解決或處理它們,讓它們維持原樣。這裡的 them 指難懂的段落;嘗試理解後,說話者選擇先放下。 在 let + 受詞 + be 結構中,be 表示「維持原樣」,不是「變成某種東西」。這個片語可以簡潔地表達停止干預或不再繼續關注。

練習

用 let + 受詞 + be 完成句子:This puzzle is not urgent, so I'll ____ and try again tomorrow.

查看答案

let it be

If one book tires me,

4:07

如果一本書讓我覺得累了,

I just take up another." 片語動詞

4:09

我就換另一本。」

片語動詞

take up another:轉而讀另一本書

在這個句子中,take up another 表示換另一本書並開始閱讀。它不只是描述把書拿起來的動作;重點是第一本書讓人厭倦時,把注意力轉到另一本書上。 Another 代替了 another book,因為前面的 one book 已經明確說明了所指的名詞。在這種結構中,英文常在 one 和 another 後省略重複的名詞。

練習

在句子 “When the first novel felt slow, Mia took up another,” 中,took up another 是什麼意思?

  1. 她繼續讀第一本小說。
  2. 她用另一本小說占據更多空間。
  3. 她開始讀另一本小說。
查看答案

她開始讀另一本小說。

He could be pretty caustic about incomprehensible philosophers. 用詞

4:10

對於晦澀難懂的哲學家,他有時會非常刻薄。

用詞

caustic:尖刻傷人的批評

在這句話中,caustic 描寫的是他談論那些自己覺得難以理解的哲學家時所用的語氣。他的評論不只是負面,而是尖刻、輕蔑,而且可能刺痛別人。 這個詞原本和「有腐蝕性」有關,但這裡是比喻用法。pretty 在此表示「相當」,所以 pretty caustic 指明顯尖刻,而不是具有物理上的腐蝕性。

練習

在例句中,caustic 表示他的評論有什麼特點?

  1. 他說這些哲學家的書裡含有危險化學品。
  2. 他的話是尖銳的批評,可能會刺痛或傷害別人。
  3. 他以平靜、中立的方式解釋了這些哲學家。
查看答案

他的話是尖銳的批評,可能會刺痛或傷害別人。

"Difficulty is a coin which the learned conjure with, 慣用語

4:14

「晦澀是學者們變戲法的硬幣,

so as not to reveal the vanity of their studies,

4:17

為的是不暴露他們研究的空虛,

and which human stupidity is keen to accept in payment."

4:19

而人類的愚蠢卻樂於接受這種付款。」

慣用語

Difficulty is a coin ... accept in payment:貫穿全句的隱喻

這句話把 difficulty 比作一枚硬幣。the learned 指有學問的人;他們彷彿拿這枚硬幣「變戲法」,也就是利用晦澀來掩蓋其研究的空洞或自命不凡。 accept in payment 延續了這個形象。其他人急著把難懂當成真正的思想價值,於是晦澀彷彿可以換來尊敬或權威。 金錢和魔術的形象貫穿多個子句,所以這裡並不是在談真正的硬幣或付款。它諷刺一種雙方共同維持的幻象:有些學者用難懂製造虛假的聲望,而大眾把難懂當成有價值的證據,幫助這種幻象延續下去。

練習

哪一種解釋最準確地概括了「硬幣—付款」這個隱喻?

  1. 人們因為哲學太貴而拒絕學習。
  2. 專家真的向人們收取硬幣,才允許他們閱讀難懂的書。
  3. 專家利用難懂來掩蓋工作的空洞,而其他人卻誤把這種難懂當成真正的價值。
查看答案

專家利用難懂來掩蓋工作的空洞,而其他人卻誤把這種難懂當成真正的價值。

Montaigne observed how an intimidating scholarly culture

4:23

蒙田觀察到,令人畏懼的學術文化

has made all of us study other people's books 文法

4:27

是如何讓我們所有人都去研究別人的書,

way before we study our own minds.

4:29

而不是先去研究我們自己的內心。

文法

has made all of us study:make + 受詞 + 原形動詞

在 has made all of us study 中,make 是使役動詞:學術文化使我們所有人去學習。all of us 是 made 的受詞,也是實際執行 study 這個動作的人。主動句型 make + 受詞 後接原形動詞 study,不用 to study。 has made 是現在完成式。它把過去產生的影響和現在仍然相關的結果連結起來。

練習

用 make 的現在完成式完成句子,構成使役句型:The new rule ____ everyone arrive ten minutes early.

查看答案

has made

And yet,

4:32

然而,

as he put it, 片語搭配

4:32

正如他所說:

片語搭配

as he put it:引出某人的原話措辭

在 as he put it 中,put 的意思是「用語言表達」,不是「放置」。整個片語表示「用他所用的措辭來說」。 這是一個標明話語來源的子句,用來引出引述或貼近原意的轉述,同時把注意力放在那個人如何表達想法上。

練習

哪一句最適合引出說話者想保留為精彩引述的措辭?

  1. As Maya put it, “A small habit can change a whole day.”
  2. According to Maya, the workshop begins at nine.
  3. Maya put the notebook on the desk.
查看答案

As Maya put it, “A small habit can change a whole day.”

"We are richer than we think,

4:33

「我們比自己想像的要富有,

each one of us."

4:34

我們每個人都是。」

Montaigne is refreshing because he describes a life

4:36

蒙田令人耳目一新,因為他描述了一種生活,

which is recognizably like our own

4:39

這種生活和我們自己的生活非常相似,

and yet inspiring still.

4:41

卻依然充滿啟發。

He is a very human ideal.

4:43

他是一個非常人性化的理想典範。

We may all arrive at wise ideas

4:45

我們都可以得出明智的想法,

if we cease to think of ourselves 片語搭配

4:47

只要我們不再認為自己

as unsuited to the task,

4:49

不適合這項任務,

片語搭配

think of ourselves as + 補語

think of someone as + 名詞或形容詞表示「把某人看作或理解為某種身分或狀態」。本句中,ourselves 是被評價的對象,unsuited to the task 是說明這項判斷的形容詞片語。 這裡的 as 引出賦予 ourselves 的身分或特質。這個結構可用來表達你如何看待自己,也可用來替他人或事物分類;它不只是表示「想到某人」。

練習

請使用 think of、her 和 as 完成句子:Maya has led our team for years, and we ____ an experienced leader.

查看答案

think of her as

just because we aren't 2,000 years old

4:50

僅僅因為我們沒有兩千歲,

or aren't interested in the topics

4:52

或者對柏拉圖對話錄

of Plato's dialogues

4:54

的主題不感興趣,

or have a so-called ordinary life.

4:55

或者過著所謂的平凡生活。

Montaigne reassures us.

4:57

蒙田寬慰我們。

"You can attach the whole of moral philosophy

4:59

「你可以把整個道德哲學

to a commonplace private life

5:02

附著在平凡的私人生活上,

just as well as to one with richer stuff." 文法

5:04

就像附著在內涵更豐富的生活上一樣完美。」

文法

just as well as:同樣有效或同樣合適

just as well as 比較兩種可能性,表示第一種與第二種同樣合適、有效或可行。本句認為,把道德哲學與普通的私人生活連結起來,並不比把它與素材更豐富的生活連結起來遜色。 這個片語表達的是同等比較,而不是單純添加。常見結構是「動詞 + 第一種選擇 + just as well as + 第二種選擇」;如果意思仍然清楚,兩邊重複的詞可以省略。

練習

請填入表示「同樣有效地」的四字英文片語:You can learn new words from a short story ____ from a long textbook.

查看答案

just as well as

In Montaigne's redrawn portrait of the adequate semi-rational human being,

5:07

在蒙田重新描繪的那個勉強半理性的人類畫像中,

it's possible to speak no Greek,

5:11

我們完全可以不懂希臘語,

change one's mind after a meal,

5:13

飯後改變主意,

get bored with a book,

5:15

覺得一本書無聊,

be impotent,

5:16

患上陽痿,

and know pretty much none of the ancient philosophers.

5:17

而且對古代哲學家幾乎一無所知。

A virtuous ordinary life 表達脈絡

5:20

過著普通但有德行的生活,

striving for wisdom,

5:21

努力追求智慧,

but never far from folly,

5:23

卻從未遠離愚蠢,

is achievement enough.

5:24

這已經足夠是一項成就了。

表達脈絡

追求智慧,卻始終離愚行不遠

這個句子的主語由兩個相互平衡的部分構成。「Striving for wisdom」呈現主動而值得追求的目標;「but never far from folly」則承認愚行始終離人不遠,人隨時可能犯錯。 主句結論「is achievement enough」到這組對照之後才出現。延後的結論把整句收束成克制的總結:即使達不到完美智慧,平凡而有德的生活也足以算是一種成就。承認限制並沒有否定努力,反而讓讚許更實際。

練習

下面哪一句使用了相同的平衡模式:先寫正面的努力,再承認限制,最後給出克制的結論?

  1. A careful teacher striving to help every child, but never free from mistakes, can still make a real difference.
  2. A careful teacher striving to help every child is always completely right.
  3. A careful teacher makes mistakes because helping every child is impossible.
查看答案

A careful teacher striving to help every child, but never free from mistakes, can still make a real difference.

Montaigne remains the great readable intellectual

5:26

蒙田依然是那位極具可讀性的偉大知識分子,

with whom we can laugh at intellectuals

5:29

我們可以和他一起嘲笑知識分子,

and pretensions of many kinds.

5:31

嘲笑各種自命不凡。

He was a breath of fresh air 慣用語

5:33

他的存在就像是一股清新的空氣,

慣用語

A Breath of Fresh Air:令人耳目一新的變化

「A breath of fresh air」是一個慣用語,形容某個人、想法或變化與先前不同,因此讓人覺得欣喜且耳目一新。 這裡把他稱為「a breath of fresh air」,是在稱讚他為沉悶或受限制的環境帶來新的活力或觀點。這個說法通常是比喻,不是在談真正的空氣。

練習

完成表示「令人歡迎、讓人耳目一新的變化」的慣用語:Her clear, practical plan was ____ after weeks of confusion.

查看答案

a breath of fresh air

in the cloistered,

5:34

吹進了那封閉、

unworldly, snobbish corridors

5:35

脫離世俗、自命清高的走廊,

of the academia of the 16th century.

5:37

也就是十六世紀的學術界。

And because academia has sadly not changed very much,

5:39

可悲的是,學術界並沒有太大改變,

he continues to be an inspiration and a solace 用詞

5:42

因此他依然是一種啟迪和慰藉,

to all of us who feel routinely oppressed and patronized 用詞

5:45

獻給我們所有時常感到被壓迫和居高臨下對待的人,

用詞

「a solace to」:帶給某人較正式的慰藉

在這句中,a solace to 意為「帶給……安慰的人或事物」。它把一個人描述成能透過言語或思想,讓別人不再那麼孤單或難受的人;這不表示他解決了那些問題。 結構是 be a solace to + 人或群體。這裡的 solace 是可數單數名詞,所以需要冠詞 a;接受安慰的人放在 to 後面。

練習

請使用 solace,並填入正確的冠詞和介系詞:During a lonely summer, her friend's letters were ____ her.

查看答案

a solace to

by the pedantry and arrogance of so-called clever people. 語氣意圖

5:49

因為那些所謂聰明人的迂腐與傲慢。

用詞

patronized:被當成能力較差的人來對待

這裡的 patronized 指「被居高臨下地對待」:有人表現得彷彿「我們所有人」都不夠聰明或沒有能力,需要被用高高在上的口吻說教。被動結構 patronized by 指出是誰的態度造成了這種感受。 feel + 過去分詞這個結構描述一個人如何感受到別人的對待,例如 feel patronized、feel ignored、feel respected。這個字描述的是待人的方式,並不表示有益的支持或一般的說明。

練習

在句子“The expert's slow, babyish explanation made Lena feel patronized,”中,patronized 是什麼意思?

  1. 在經歷困難後得到安慰
  2. 以常客身分受到歡迎
  3. 獲得資金來支持她的工作
  4. 被當成不夠聰明或能力不足的人來對待
查看答案

被當成不夠聰明或能力不足的人來對待

語氣意圖

so-called clever people:質疑這個標籤

在本句中,so-called 放在 clever people 前,表示說話者與「聰明人」這個標籤保持距離。這裡不是單純指出這些人通常被稱為聰明人,而是在質疑他們是否真的聰明,並帶有諷刺意味。 so-called + 名詞片語既可以表示一個通行名稱,也可以對該名稱表示懷疑。具體意思要看上下文和語氣;這裡的 pedantry 和 arrogance 都帶有批評意味,因此質疑的解讀很明確。

練習

以下哪一句最明顯地用 so-called 表示某個標籤可能名不副實?

  1. The so-called dawn chorus is the name for the sound of birds singing early in the morning.
  2. The so-called expert could not answer one basic question.
  3. The so-called Red Planet is another name for Mars.
查看答案

The so-called expert could not answer one basic question.