哲學 - 蒙田:英語精讀講義
The School of Life
影片簡介:這段人物解說介紹蒙田如何反對對純理性的盲目信心。他從身體失控、智力有限和閱讀趣味談起,主張平凡而不完美的生活也能通往智慧,並以幽默批評學院式傲慢。 主要英語知識點: 1. “comes across as”——片語動詞:學會說明某個人、作品或說法給人的整體印象,並區分此處的「顯得」與 come across 表示「偶然遇到」的用法。 2. “however precious it may be.”——文法與句型:掌握 however + 形容詞 + 主詞 + may be 的讓步結構,先承認某物珍貴,再自然限制為它投入的心力或賦予的重要性。 3. “a breath of fresh air”——慣用語與比喻表達:理解它把人或觀念說成沉悶環境中的清新變化,表達令人振奮的對比,而不是字面上的呼吸或空氣。
本篇講解
We generally think that philosophers should be proud of their big brains
0:09我們通常認為哲學家應該為自己的聰明才智感到驕傲
a refreshingly different take:令人耳目一新的不同見解
這裡的 take 指理解或呈現某個主題的方式,不是「拿取」這個動作。a different take 就是不同的視角或解讀。 refreshingly 表示這種不同讓人感到愉快、清新,值得歡迎。因此,a refreshingly different take 是在稱讚一種打破慣常思路的新觀點。
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用本課的完整英文片語填空:The article offers ____ on a familiar problem.
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a refreshingly different take
comes across as:給人……的印象
在本句中,comes across as 表示「給人……的印象」或「顯得……」。它描述別人根據一個人的言語、行為或風格產生的感覺,並不斷言這種印象就是客觀事實。 結構是「主詞 + come across as + 形容詞或名詞片語」。這裡的 as 引出別人感受到的特質:wise、intelligent 和 modest。
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哪個句子使用 comes across as 來描述一種印象?
- The message came across the screen at noon.
- I came across an old photograph in the drawer.
- The teacher comes across as patient and fair.
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The teacher comes across as patient and fair.
揭穿學問自命不凡的姿態
debunk 表示揭露某種觀念、說法或名聲是虛假或誇大的。pretensions 指說話者認為名不副實的地位、重要性或權威主張。 這裡的 learning 指學術知識及其文化聲望,不是某一次學習行為。因此,這個片語是在批評學問誇稱自己具有特殊權威;它不是在描述某人的希望或抱負。
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哪一句話批評了某種名不副實的權威主張?
- The report describes the influencer's aspirations to study medicine.
- The report lists the influencer's plans for next year.
- The report debunks the influencer's pretensions to medical expertise.
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The report debunks the influencer's pretensions to medical expertise.
從「算不了什麼」遞進到「更廣泛、更重要的教訓」
第一句把發現自己做過一件蠢事說成 nothing。這是一種比較性的弱化:第一個教訓仍然有意義,但作者先降低它的重要性,為更大的觀點做準備。 接著,We must learn 標誌著論述往「人類本就愚笨」這個更廣泛的結論遞進。這裡 ample 表示廣泛、影響深遠。整段從一次個別的錯誤推進到一個普遍教訓,因此重點落在第二個觀點上。
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在這段話中,is nothing 有什麼作用?
- 它引入一個關於物理尺寸的無關話題。
- 它表示從愚蠢行為中吸取教訓完全沒有價值。
- 它弱化第一個教訓,讓更廣泛的教訓成為重點。
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它弱化第一個教訓,讓更廣泛的教訓成為重點。
坐在最高王座上……仍坐在自己的屁股上
這句話把象徵至高地位的「世界上最高的王座」,與坐在人類普通屁股上的動作放在一起。即使身居頂端,人依然受普通肉身和人的侷限約束。 still 在這裡表示「即便如此仍然如此」或「然而還是」:這項事實不因地位尊貴而改變。突然出現的粗俗詞 arses 拉低了用語風格,製造幽默,也戳破了人的自大。
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這句話中的反差主要產生什麼效果?
- 它解釋王座坐起來很不舒服。
- 它讚美統治者能一動也不動地坐著。
- 它表示即使擁有最高地位,也無法擺脫普通人的侷限。
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它表示即使擁有最高地位,也無法擺脫普通人的侷限。
文藝復興之子
在 a child of the Renaissance 中,child 是比喻用法。它指思想觀念深受文藝復興塑造的人,並非真正的孩子,也不只是說這個人出生在那段時期。 文藝復興重新激發了人們對古典學問的興趣,也增強了對人類理性的信心。這個稱謂為理解蒙田提供了思想背景;受一個時代塑造,並不表示贊同那個時代的每一種觀念。
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使用 a child of + era 結構,補完這句關於深受文藝復興思想塑造之人的句子:He was ____.
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a child of the Renaissance
afford us a happiness and greatness:afford 表示「給予」
這裡的 afford 表示「給予」或「帶來」,不是「買得起」或「負擔得起」。主詞 our powers of reason 被描述成幸福與偉大這兩種益處的來源。 結構是 afford + 接受者 + 益處,也就是 afford us a happiness and greatness。較少見的可數說法 a happiness 指某一種具體的幸福狀態,符合正式的哲學論述語氣。
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用 afford 的雙受詞結構完成句子:A flexible timetable can ____ workers more control over their day.
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afford
the line taken by:某人所採取的立場
在這個片語中,line 表示「立場」或「論點」,taken 表示「採取」或「接受」。原句的意思是,西塞羅等哲學家支持剛剛提到的立場;這裡沒有實體的「線」。 從文法上看,taken by philosophers 是省略關係詞和 be 動詞的被動關係子句,完整形式是 the line that was taken by philosophers。這個結構可以用來說明某個觀點屬於哪個人或群體。
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用表示「某人所採取的立場」的正式片語完成句子:That was ____ the review panel.
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the line taken by
hanging out with:輕鬆隨意地和人相處
在這句話中,hanging out with 表示和這些學者、哲學家輕鬆、隨意地相處。這裡不是 hang「懸掛」的字面意思。 結構是 hang out with + 人或群體。hanging 是 After 後使用的 -ing 形式;這個說法也讓嚴肅的話題聽起來更口語、更輕鬆。
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用表示「和某人輕鬆地一起消磨時間」的非正式片語完成句子:On Saturdays, I like to ____ my neighbors at the park.
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hang out with
more gentle, more equable and more constant ... than:並列比較結構
三個重複的 more 片語組成一個並列比較:more gentle、more equable 和 more constant 都修飾 lives。這裡的 equable 表示平穩、很少突然變化。最後的 than Cicero 提供共同的比較對象:這些人的生活在這三個方面都比西塞羅的生活程度更高。 在每個形容詞前重複 more,可以讓每項特質獲得同等強調,並形成清楚的節奏。比較一個事物的多個面向時,可以套用 more A, more B, and more C than ... 這個結構。
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在三個空格中填入同一個比較詞,完成並列比較:This backpack is ____ colorful, ____ comfortable, and ____ useful than the old one.
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more · more · more
His point wasn't that X, simply that Y:不是 X,而只是 Y
His point wasn't that X 先否定一個過強的解讀。這裡的 X 是「人類完全無法推理」,說話者明確表示,這並不是原本的觀點。 Simply that Y 接著提出範圍較窄、真正想表達的觀點:人類往往過於傲慢。simply that 不是在開啟無關的新話題,而是表示「重點只是 Y」。這個結構先說明「不是什麼意思」,再說明「真正是什麼意思」。
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用本課修正解讀結構的兩個部分完成句子:The coach's ____ practice was useless, ____ the team needed a better plan.
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point wasn't that · simply that
leave more than half of it behind:遺漏一大半以上的內容
這裡的 leaves more than half of it behind 是比喻用法。主詞是一種恭敬、循規蹈矩的寫作方式,it 指人生。整句話表示,這種寫法無法包含或呈現人生中瘋狂與智慧交織的大量真實面貌。 More than half 是強烈的強調,並不是經過測量的精確比例。可延伸運用的意思是:如果一種敘述把現實簡化得太厲害,以致重要面向消失了,就可以說它把這部分現實 leave behind。
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閱讀:The report leaves much of the daily reality behind. 這裡的 leaves much of the daily reality behind 是什麼意思?
- 它沒有涵蓋那種日常現實的許多面向。
- 它把那種現實儲存起來以後再用。
- 它讓那種現實發展得更慢。
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它沒有涵蓋那種日常現實的許多面向。
Perhaps the most obvious example of our madness is the struggle of living within a human body.
1:50也許我們瘋狂最明顯的例子就是在一副人類軀體中掙扎求生。
whatever + 名詞片語作讓步附加語
whatever the desires of our minds 是讓步附加語,意思是「無論我們心裡有什麼願望」。它修飾前面的整個陳述:即使有這些願望,身體的變化仍然會發生。 這裡 whatever 後面直接接名詞片語,沒有明說謂語動詞。這種壓縮結構不是在提問,而是在指出一個不會改變結果的因素。
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哪一句使用 whatever + 名詞片語作讓步附加語,表示無論是哪種情況,主要陳述都成立?
- The policy applies, whatever your personal preference.
- Whatever did you say about the policy?
- She chose whatever option was cheapest.
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The policy applies, whatever your personal preference.
talk at length about + 話題
talk at length about 表示針對某個話題進行長時間且通常很詳細的討論。at length 描述談話的篇幅和詳盡程度,about 則引出話題。 結構是 talk at length about + 話題。依時態或主詞改變 talk 的形式,但 at length about 要保持在一起:she talked at length about the issue.
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用表示「進行了廣泛而詳細的討論」的固定片語完成句子:At the meeting, the engineer ____ the safety plan.
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talked at length about
a prime example of how:最能說明……的典型例子
“A prime example of how”把一個特別清楚或很有代表性的具體案例,與它所證明的更廣泛觀點連結起來。這裡的 prime 表示「極好的」或「很有代表性的」,不是數學中的「質數」。 how 後接一個子句,說明這個例子揭示的規律或結果,如 how crazy and fragile our minds are。這裡的 how 子句不是問句,而是在交代該例子說明了什麼。
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用本課中表示「能說明更廣泛觀點的特別清楚的案例」的五字英文表達完成句子:The sudden power outage is ____ one small fault can affect an entire building.
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a prime example of how
departing from this theoretical normality:偏離這種理論上的常態
在“departing from this theoretical normality”中,depart from 使用的是抽象意思:它表示偏離或不再符合某種設定的標準,而不是離開一個實際地點。-ing 形式把偏離該標準這個行為當成一件事來表達。 Theoretical normality 指理論上對「什麼算正常」的一種設定。這裡的 theoretical 暗示這種標準只是一種觀念或假設,不一定能可靠描述真實的人類經驗。
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哪一個句子中的 depart from 和字幕一樣,使用了抽象意思?
- She departed for Rome before sunrise.
- The new policy departs from the company's usual approach.
- The train departs from Platform 4 at noon.
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The new policy departs from the company's usual approach.
Redraw our sense of what's normal:重塑心理界線
這裡的 redraw 是比喻用法,意思是重新調整「什麼算正常」的心理界線,不是真的畫一幅圖。 our sense of what's normal 指我們對正常的判斷或預期。蒙田提出的辦法,是放寬或重塑這種判斷,讓偶爾失去控制也可以被視為正常人類經驗的一部分。
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在這個句子中,redraw our sense of what's normal 是什麼意思?
- 把所有正常的事物都換成異常的事物。
- 修訂我們認為什麼算正常的界線。
- 畫一幅呈現正常行為的圖。
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修訂我們認為什麼算正常的界線。
By accepting ... one could:方法與可能結果
By + -ing 表示讓主句結果成為可能的方法或步驟。這裡,完整的 by 片語從 By accepting 一直延伸到 in lovemaking;之後的 one could preempt its occurrence 表示可能的結果。 One 是正式的泛指代名詞,表示處於這種情況中的任何人。Could 表示可能的結果,而不是保證:接受這種可能性也許有助於防止它發生。
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使用正式結構 By + -ing, one could + verb 完成句子:____ checking the route first, ____ avoid getting lost.
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By · one could
subject to this infirmity:容易受這種病症影響
在 be subject to 中,subject 表示「容易受到……影響、受……制約」,不是「學校科目」。這裡,他事先承認這種狀況可能會影響自己;這種說法表示容易受影響的可能性,並不表示當時一定正在發生。 在這段話中,this infirmity 是對偶發性功能問題的一種正式、委婉指稱。infirmity 表示身體上的虛弱或病症,語氣有些老派,因此整個描述更間接、更正式。
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哪個句子中的 subject to 表示某件事可能受到某個條件或風險影響?
- The coach subjected the players to an extra hour of practice.
- History is my favorite subject at school.
- The outdoor concert is subject to cancellation if the storm gets worse.
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The outdoor concert is subject to cancellation if the storm gets worse.
so relieving:用 so + -ing 表示結果
這裡的 so 表示「以這種方式」或「從而」。so relieving the tensions within his soul 這個分句說明前一個動作帶來的結果:坦然談論這件事產生了緩解作用。 這是一個補充性的 -ing 分句。它預設的動作執行者與前面坦然說話的人相同,相當於把「and in doing so, he relieved the tensions」壓縮成更精簡的形式。這裡的 so 不是表示「很、如此」的程度副詞,分句表達的是結果,而不是說話的目的。
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請用表示結果的 so + -ing 結構完成句子:The guide repeated the address, ____ any confusion.
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so preventing
weighed less heavily upon him:壓在他心上的負擔減輕了
Weigh upon someone 把憂慮、責任或感受等抽象事物比喻成壓在一個人身上的實際重量。這裡產生壓力的是 his sense of constriction,也就是他的受束縛感,而不是真實物體。 Less heavily 表示壓力減輕了,但沒有完全消失。整句話的意思是,這種感覺不再像以前那樣困擾他或讓他感到沉重。
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請用本課表示「帶來的心理壓力減輕」的正式說法補完整句子:After she talked to a friend, the worry ____ her.
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weighed less heavily upon
soothe the anxieties:舒緩焦慮
Soothe 用於情緒時,表示讓這種情緒平靜下來或減弱。在 soothe the anxieties 中,soothe 後面直接接受到安撫的憂慮作為受詞。 這個片語強調情緒得到舒緩,並不表示焦慮的根源已經解決,也不表示焦慮已完全消失。
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請用本課的目標動詞補完整句子:Her calm explanation helped ____ the anxieties of the waiting families.
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soothe
by accepting that his impotence belonged to a broad realm of sexual mishaps,
3:03只要他接受自己的陽痿屬於廣泛的性意外範疇,
neither very rare nor very peculiar:既不十分罕見,也不十分特殊
neither A nor B 這個成對結構會同時否定兩種描述。本句表示這種情況既不十分罕見,也不十分特殊。 A 和 B 在文法形式上應保持平行。本句中兩部分都是形容詞片語:very rare 和 very peculiar。neither 已經帶有否定意義,所以不要再加 not。
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使用能同時否定兩種描述的成對結構完成句子:The new rule is ____ clear ____ fair.
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neither · nor
out of touch:脫離現實
out of touch 在這裡是非字面用法,表示這些學者不了解一般人的生活或當前的實際需求,因此他們的研究顯得與現實脫節。 這個片語後面可以接 with + 人、群體或情況,例如 out of touch with everyday concerns。在其他語境中,它也可能與失去聯絡有關,但本句不是這個意思。
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哪一個句子最適合描述一位不了解員工目前工作條件的經理?
- The manager is out of touch with employees' day-to-day working conditions.
- The manager has lost touch with a former coworker.
- The manager's policy document is out of date.
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The manager is out of touch with employees' day-to-day working conditions.
gauge the worth of X by Y:根據 Y 衡量 X 的價值
在 gauge the true worth of anything by its usefulness and appropriateness 中,gauge 表示「估量、判斷」;被判斷的是任何事物的真正價值。by 片語提出衡量標準,也就是某事物對一個人的生活是否有用、是否合適。 可套用的結構是 gauge the worth of X by Y,意思是「根據 Y 評估 X 的價值」。這裡的 by 表示「把 Y 當成標準」,不是「由 Y 執行」或「搭乘 Y」。
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使用 gauge the worth of ... by 完成句子:We should ____ how well it protects user data.
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gauge the worth of the app by
In this vein:沿著同一思路繼續
In this vein 是一個連接語,用來告訴聽者:接下來的觀點會沿著前文相同的大致思路、方法或風格繼續。本句中,它把蒙田的例子當作前文「學習應該有用」這項論點的延續。 放在句首時,它能協助組織資訊:先提出一條思路,再用 In this vein 帶出相關例子或繼續論述。這裡的 vein 是比喻用法,不是身體裡的「靜脈」。
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哪一個選項正確使用 In this vein 來延續同一條思路?
- The road was closed by snow. In this vein, the bus arrived three hours late.
- Saving water starts with small daily choices. In this vein, another simple step is to take shorter showers.
- The two plans support opposite goals. In this vein, we need to decide which goal matters more.
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Saving water starts with small daily choices. In this vein, another simple step is to take shorter showers.
more than a little:用克制語氣加強程度
這裡,more than a little 修飾 boring。它不是「只比一點點多一點」的意思。說話者用輕描淡寫的方式表達「相當」或「頗為」:他覺得柏拉圖很是無聊。 這種結構常用克制的表面語氣來加強評價。搭配負面形容詞時,這種克制會讓批評顯得冷靜、間接或帶有幽默感。
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在句子“The delay was more than a little frustrating,”中,more than a little 最自然的意思是什麼?
- 相當或頗為
- 只有一點點
- 一點也不
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相當或頗為
bash my brains out:用暴力畫面誇張腦力付出
在這句話裡,bash my brains out 是一種畫面感很強的誇張說法,表示強迫自己拚命思考或苦苦應付,費力到像在折磨自己。說話者是在說,他不願為極其困難的事情把自己折騰得很苦。 這裡是比喻用法,不是在說真的傷害自己。暴力化的畫面讓拒絕顯得更強烈,也帶有一點黑色幽默。
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在句子"I'm not prepared to bash my brains out over this puzzle,"中,說話者在表達什麼?
- 他們拒絕付出令人筋疲力盡的腦力。
- 他們打算傷害自己的頭部。
- 他們已經輕鬆解開了謎題。
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他們拒絕付出令人筋疲力盡的腦力。
for learning's sake:為了學習本身的目的與價值
for learning's sake 的意思是「為了學習本身的目的或價值」。for X's sake 這個結構把 X 說成採取某個行動的理由或遵循的原則。 這裡的 not even 加強了限制:即使學習有其價值,也不足以成為所談行動的理由。這裡的 sake 是抽象的「目的」或「緣故」,不是指某個人的福祉。
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哪一句使用 for X's sake 來表示 X 是採取某個行動的目的或原則?
- To be clear, I don't agree with the plan.
- For clarity's sake, let's define the key term first.
- For God's sake, please stop shouting!
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For clarity's sake, let's define the key term first.
however precious it may be:表示讓步的結構
however + 形容詞 + 主詞 + may be 構成讓步子句,意思是「無論……多麼……」。however precious it may be 包含從很低到很高的各種珍貴程度,尤其包括「非常珍貴」的情況。 說話人先承認學習有價值,接著說明主要觀點仍然成立。這裡的 may be 是讓步結構的一部分,不表示說話人不確定學習是否有價值。
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用一個表示「無論多麼」的單字補完整句子:「____ difficult the puzzle may be, we will keep trying.」
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However
all I seek is to:凸顯一個目標
這裡的 all 表示「唯一的事情」,不是「所有書」。結構 all + 主詞 + 動詞 + is to + 動詞原形 會把一個目標凸顯出來:目標放在 is to 後面。 From books 限定了談論範圍。說話者的意思是,從書中尋求的唯一事物就是獲得樂趣。你可以用這個結構,把某個目的、需求或請求當成重點。
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請用一個含 seek、表示「想要」的五字聚焦結構完成句子:In this discussion, ____ understand the problem clearly.
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all I seek is to
come across:偶然發現某物
在本句中,come across 表示「偶然發現或遇到」。直接受詞 some difficult passages 指明了閱讀時意外碰到的內容。 這個片語動詞要當成一個整體使用:come across + 人或事物。這個表示「偶然」的意思可用來描述在書中、瀏覽網頁時或日常生活中的意外發現。
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以下哪一句中的 come across 表示「偶然發現或遇到」?
- While cleaning the attic, I came across an old map.
- We planned to meet at the library at noon.
- During the interview, he came across as very calm.
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While cleaning the attic, I came across an old map.
bite my nails over them:表示焦慮,不是字面動作
這個畫面是一個人因為緊張而咬指甲。在這裡,bite my nails 表示「感到焦慮」,over them 則指出焦慮的原因。 因為句子是否定式,說話人的意思是自己不會為那些難懂的段落發愁。這個片語可以是比喻說法,並不表示真的發生了咬指甲的動作。
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在「I don't bite my nails over minor delays.」這句話中,說話人是什麼意思?
- 我會立刻解決每一次小延誤。
- 我不會為小小的延誤感到焦慮。
- 延誤後,我會實際檢查自己的指甲。
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我不會為小小的延誤感到焦慮。
making a charge or two:把嘗試比作戰鬥衝鋒
A charge 指突然向前發動的衝鋒。Making a charge or two 把理解難懂段落的努力描寫成戰鬥:讀者向問題發起一兩次進攻。 or two 是一種寬泛說法,表示數量不多,並非精確計數。說話人確實會嘗試幾次,但不會無止境地苦苦糾纏。
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一位作者說:「After making a charge or two at the difficult chapter, I set it aside.」這位作者做了什麼?
- 提出了一兩項正式控罪。
- 為了閱讀它而支付了一兩筆費用。
- 下定決心嘗試理解了一兩次。
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下定決心嘗試理解了一兩次。
let someone or something be:不再干預,讓其維持原樣
Let them be 表示不再試圖改變、解決或處理它們,讓它們維持原樣。這裡的 them 指難懂的段落;嘗試理解後,說話者選擇先放下。 在 let + 受詞 + be 結構中,be 表示「維持原樣」,不是「變成某種東西」。這個片語可以簡潔地表達停止干預或不再繼續關注。
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用 let + 受詞 + be 完成句子:This puzzle is not urgent, so I'll ____ and try again tomorrow.
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let it be
take up another:轉而讀另一本書
在這個句子中,take up another 表示換另一本書並開始閱讀。它不只是描述把書拿起來的動作;重點是第一本書讓人厭倦時,把注意力轉到另一本書上。 Another 代替了 another book,因為前面的 one book 已經明確說明了所指的名詞。在這種結構中,英文常在 one 和 another 後省略重複的名詞。
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在句子 “When the first novel felt slow, Mia took up another,” 中,took up another 是什麼意思?
- 她繼續讀第一本小說。
- 她用另一本小說占據更多空間。
- 她開始讀另一本小說。
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她開始讀另一本小說。
caustic:尖刻傷人的批評
在這句話中,caustic 描寫的是他談論那些自己覺得難以理解的哲學家時所用的語氣。他的評論不只是負面,而是尖刻、輕蔑,而且可能刺痛別人。 這個詞原本和「有腐蝕性」有關,但這裡是比喻用法。pretty 在此表示「相當」,所以 pretty caustic 指明顯尖刻,而不是具有物理上的腐蝕性。
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在例句中,caustic 表示他的評論有什麼特點?
- 他說這些哲學家的書裡含有危險化學品。
- 他的話是尖銳的批評,可能會刺痛或傷害別人。
- 他以平靜、中立的方式解釋了這些哲學家。
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他的話是尖銳的批評,可能會刺痛或傷害別人。
Difficulty is a coin ... accept in payment:貫穿全句的隱喻
這句話把 difficulty 比作一枚硬幣。the learned 指有學問的人;他們彷彿拿這枚硬幣「變戲法」,也就是利用晦澀來掩蓋其研究的空洞或自命不凡。 accept in payment 延續了這個形象。其他人急著把難懂當成真正的思想價值,於是晦澀彷彿可以換來尊敬或權威。 金錢和魔術的形象貫穿多個子句,所以這裡並不是在談真正的硬幣或付款。它諷刺一種雙方共同維持的幻象:有些學者用難懂製造虛假的聲望,而大眾把難懂當成有價值的證據,幫助這種幻象延續下去。
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哪一種解釋最準確地概括了「硬幣—付款」這個隱喻?
- 人們因為哲學太貴而拒絕學習。
- 專家真的向人們收取硬幣,才允許他們閱讀難懂的書。
- 專家利用難懂來掩蓋工作的空洞,而其他人卻誤把這種難懂當成真正的價值。
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專家利用難懂來掩蓋工作的空洞,而其他人卻誤把這種難懂當成真正的價值。
has made all of us study:make + 受詞 + 原形動詞
在 has made all of us study 中,make 是使役動詞:學術文化使我們所有人去學習。all of us 是 made 的受詞,也是實際執行 study 這個動作的人。主動句型 make + 受詞 後接原形動詞 study,不用 to study。 has made 是現在完成式。它把過去產生的影響和現在仍然相關的結果連結起來。
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用 make 的現在完成式完成句子,構成使役句型:The new rule ____ everyone arrive ten minutes early.
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has made
as he put it:引出某人的原話措辭
在 as he put it 中,put 的意思是「用語言表達」,不是「放置」。整個片語表示「用他所用的措辭來說」。 這是一個標明話語來源的子句,用來引出引述或貼近原意的轉述,同時把注意力放在那個人如何表達想法上。
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哪一句最適合引出說話者想保留為精彩引述的措辭?
- As Maya put it, “A small habit can change a whole day.”
- According to Maya, the workshop begins at nine.
- Maya put the notebook on the desk.
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As Maya put it, “A small habit can change a whole day.”
think of ourselves as + 補語
think of someone as + 名詞或形容詞表示「把某人看作或理解為某種身分或狀態」。本句中,ourselves 是被評價的對象,unsuited to the task 是說明這項判斷的形容詞片語。 這裡的 as 引出賦予 ourselves 的身分或特質。這個結構可用來表達你如何看待自己,也可用來替他人或事物分類;它不只是表示「想到某人」。
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請使用 think of、her 和 as 完成句子:Maya has led our team for years, and we ____ an experienced leader.
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think of her as
just as well as:同樣有效或同樣合適
just as well as 比較兩種可能性,表示第一種與第二種同樣合適、有效或可行。本句認為,把道德哲學與普通的私人生活連結起來,並不比把它與素材更豐富的生活連結起來遜色。 這個片語表達的是同等比較,而不是單純添加。常見結構是「動詞 + 第一種選擇 + just as well as + 第二種選擇」;如果意思仍然清楚,兩邊重複的詞可以省略。
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請填入表示「同樣有效地」的四字英文片語:You can learn new words from a short story ____ from a long textbook.
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just as well as
In Montaigne's redrawn portrait of the adequate semi-rational human being,
5:07在蒙田重新描繪的那個勉強半理性的人類畫像中,
追求智慧,卻始終離愚行不遠
這個句子的主語由兩個相互平衡的部分構成。「Striving for wisdom」呈現主動而值得追求的目標;「but never far from folly」則承認愚行始終離人不遠,人隨時可能犯錯。 主句結論「is achievement enough」到這組對照之後才出現。延後的結論把整句收束成克制的總結:即使達不到完美智慧,平凡而有德的生活也足以算是一種成就。承認限制並沒有否定努力,反而讓讚許更實際。
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下面哪一句使用了相同的平衡模式:先寫正面的努力,再承認限制,最後給出克制的結論?
- A careful teacher striving to help every child, but never free from mistakes, can still make a real difference.
- A careful teacher striving to help every child is always completely right.
- A careful teacher makes mistakes because helping every child is impossible.
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A careful teacher striving to help every child, but never free from mistakes, can still make a real difference.
A Breath of Fresh Air:令人耳目一新的變化
「A breath of fresh air」是一個慣用語,形容某個人、想法或變化與先前不同,因此讓人覺得欣喜且耳目一新。 這裡把他稱為「a breath of fresh air」,是在稱讚他為沉悶或受限制的環境帶來新的活力或觀點。這個說法通常是比喻,不是在談真正的空氣。
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完成表示「令人歡迎、讓人耳目一新的變化」的慣用語:Her clear, practical plan was ____ after weeks of confusion.
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a breath of fresh air
「a solace to」:帶給某人較正式的慰藉
在這句中,a solace to 意為「帶給……安慰的人或事物」。它把一個人描述成能透過言語或思想,讓別人不再那麼孤單或難受的人;這不表示他解決了那些問題。 結構是 be a solace to + 人或群體。這裡的 solace 是可數單數名詞,所以需要冠詞 a;接受安慰的人放在 to 後面。
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請使用 solace,並填入正確的冠詞和介系詞:During a lonely summer, her friend's letters were ____ her.
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a solace to
patronized:被當成能力較差的人來對待
這裡的 patronized 指「被居高臨下地對待」:有人表現得彷彿「我們所有人」都不夠聰明或沒有能力,需要被用高高在上的口吻說教。被動結構 patronized by 指出是誰的態度造成了這種感受。 feel + 過去分詞這個結構描述一個人如何感受到別人的對待,例如 feel patronized、feel ignored、feel respected。這個字描述的是待人的方式,並不表示有益的支持或一般的說明。
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在句子“The expert's slow, babyish explanation made Lena feel patronized,”中,patronized 是什麼意思?
- 在經歷困難後得到安慰
- 以常客身分受到歡迎
- 獲得資金來支持她的工作
- 被當成不夠聰明或能力不足的人來對待
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被當成不夠聰明或能力不足的人來對待
so-called clever people:質疑這個標籤
在本句中,so-called 放在 clever people 前,表示說話者與「聰明人」這個標籤保持距離。這裡不是單純指出這些人通常被稱為聰明人,而是在質疑他們是否真的聰明,並帶有諷刺意味。 so-called + 名詞片語既可以表示一個通行名稱,也可以對該名稱表示懷疑。具體意思要看上下文和語氣;這裡的 pedantry 和 arrogance 都帶有批評意味,因此質疑的解讀很明確。
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以下哪一句最明顯地用 so-called 表示某個標籤可能名不副實?
- The so-called dawn chorus is the name for the sound of birds singing early in the morning.
- The so-called expert could not answer one basic question.
- The so-called Red Planet is another name for Mars.
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The so-called expert could not answer one basic question.