友誼如何影響你的大腦 - 香農·奧德爾:英語精讀講義

TED-Ed

學習難度
679 詞 176 詞/分

影片簡介:本片說明青春期的友誼為何格外令人愉快、親密,並讓人感覺彼此同步。內容從一段互相支持的好友關係出發,連結到大腦獎賞系統的變化、心智理論的持續發展,以及親密朋友之間的人際同步現象。 主要英語知識點: 1. What I'm trying to say is — 會話語用與態度:學會用這個口語提示語,把多個例子或尚未整理完整的想法收束成一個清楚的核心意思。它不只是填補停頓的話,而是能幫助說話者自然釐清自己真正想表達的重點。 2. While it may seem intuitive, — 篇章、敘事與修辭:辨認先承認聽眾可能產生的直覺判斷,再帶出更複雜科學解釋的讓步結構。掌握後可用它平順地建立對比,讓論述顯得審慎,並在邏輯上更具說服力。 3. scientifically in step. — 慣用語與比喻表達:理解 in step 如何從「走路步調一致」的字面意思,延伸為「行為彼此協調」的比喻。前方加入的副詞把好友相處的日常畫面,連結到人際同步這個科學概念。

本篇講解

Friendships can hold an exceptional place in our life stories. 片語搭配

0:07

友誼在我們的生命故事中佔據著特殊的位置。

片語搭配

hold an exceptional place:表示比喻上的重要地位

在 hold an exceptional place 中,hold 表示「占有」或「具有」,不是實際用手拿著。place 指的是在生命、記憶或故事中具有重要性的比喻位置。 exceptional 表示這個位置非比尋常地重要。可延伸使用的結構 hold a special, important, or exceptional place in...,可以描述某個人、關係、經歷或記憶長久的重要性。

練習

請用 hold a special place 的正確形式完成句子:That small library ____ in our family's story.

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holds a special place

What is it about these connections that make them so unique? 文法

0:11

是什麼讓這些連結如此獨特?

文法

What is it about X that...?:詢問哪項特質造成某種效果

疑問結構 What is it about X that...? 用來詢問 X 的哪項性質或特徵導致了 that 後面的結果。這裡關注的是 these connections 本身的某種特質,而不是籠統的外部原因。 it 是結構中的占位成分,並不指稱某個具體事物。理解時,要把開頭整體看成一個問句框架:What is it about X that + 結果?

練習

請用 What is it about X that... 結構詢問這段旋律的哪項特質產生了這種效果:____ makes it so calming?

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What is it about this melody that

Before we dive into the science, 片語搭配

0:14

在我們深入探討科學之前,

片語搭配

dive into the science:開始深入說明科學原理

這裡的 dive into 是比喻用法,表示開始深入探討一個主題,並不是跳進水裡。the science 指接下來要說明的科學解釋。 Before we dive into the science 是一個轉場,表示內容將從引言或例子進入更深入的說明。與只說 start 相比,dive into 更強調專注而細緻地探討。

練習

請用本課中表示「開始深入探討」的兩個單字完成句子:We have reviewed the summary; now let's ____ the results.

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dive into

let's first observe one in action. 表達脈絡

0:16

讓我們先觀察一個實際例子。

表達脈絡

observe one in action:先看實例,再聽說明

這裡的 observe one in action 表示觀察前面提到的友誼或連結在真實情境中如何展現。one 回指前面的概念,in action 表示「在實際運作或展示中」,不是動作電影或激烈的身體動作。 這句話把資訊安排為「先看實例,再聽原理」:觀眾先看到一個具體案例,然後再聽科學解釋。這樣的順序讓後面的抽象原理更容易與可觀察的現象連結起來。

練習

這句話表示接下來的資訊會依照什麼順序展開?

  1. 先聽科學解釋,接著看一個具體實例。
  2. 先看一個具體實例,接著聽科學解釋。
  3. 只描述身體動作,不再進行解釋。
查看答案

先看一個具體實例,接著聽科學解釋。

If I could somehow design a best friend, 文法

0:20

如果我能以某種方式設計出一個最好的朋友,

you know, put together all the ideal qualities of my perfect match, 片語動詞

0:22

你懂的,把我的完美伴侶的所有理想特質結合起來,

文法

If I could somehow design...:想像一種不切實際的可能

If I could somehow design... 用來帶出一個想像中的條件。這裡的 could 不表示過去;它讓這種能力顯得不切實際、不太可能,或只存在於想像中。 somehow 意為「透過某種未說明的方式」。它表示方法不明確或不太實際,但仍邀請聽者想像結果。could 後面要接動詞原形 design。

練習

用目標表達完成這個想像中的條件句:____ my dream playground, I would include a climbing wall and a quiet garden.

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If I could somehow design

片語動詞

put together all the ideal qualities:把多個部分組合成整體

Put together 表示把分開的部分組合成一個整體。這裡被組合的是各種理想特質,而不是實體物品;說話者想像把這些特點合在一起,創造出一個完美的朋友。 這個片語動詞也可以表示把資訊、想法或人員等不同部分組織起來,形成一個抽象成果。

練習

哪一句表示 Nina 把分散的資訊組合成一個完整成果?

  1. Nina put off making her study guide until Friday.
  2. Nina put together a study guide from her class notes.
  3. Nina put away her study guide after class.
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Nina put together a study guide from her class notes.

that person would pale in comparison to Priya. 慣用語

0:26

那麼那個人在Priya面前也會黯然失色。

慣用語

pale in comparison to:相比之下顯得遜色

在這句話中,pale in comparison to 表示「與某人或某物相比顯得遜色許多或沒那麼出色」。這裡的 pale 是比喻用法,不是說誰的臉色變白。 常見結構是 A pales in comparison to B。A 是顯得較遜色的一方,B 是更出色的參照對象。這裡的意思是,即使有一位想像中的理想朋友,跟 Priya 相比也會顯得不夠好。

練習

請補上表示「相比之下顯得遜色」的固定片語:The old laptop ____ the new model in speed and battery life.

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pales in comparison to

She can turn any situation into a good time. 片語搭配

0:30

她能把任何情況變成歡樂時光。

片語搭配

turn any situation into a good time:turn X into Y 結構

turn X into Y 表示「使 X 發生變化並成為 Y」。X 是起始的情況或事物,Y 是變化後的結果。 在這裡,any situation 是 X,a good time 是 Y。a good time 指愉快的經歷或開心時光,不是一個準確的時間點。這句話是在稱讚她能讓任何場合都變得有趣。

練習

請用 turn X into Y 結構完成句子:A few decorations can ____ this empty hall ____ a party room.

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turn · into

Chemistry lab, band practice.

0:32

化學實驗室、樂隊排練。

What I'm trying to say is I never laugh harder than when I'm with Priya. 語氣意圖

0:35

我想說的是,我和Priya在一起時笑得最開心。

語氣意圖

What I'm trying to say is:引出主要觀點

What I'm trying to say is 用來在列舉細節、例子或說得不夠清楚之後,引出說話者真正的重點。這裡,它把前面的內容收束成一個結論:說話者和 Priya 在一起時笑得最厲害。 這個句型也可以用來重新組織表達;is 後面的內容才是希望聽者特別理解的訊息。這裡的 trying 不是「嘗試但失敗」,自然意思接近「我的意思是……」或「我想表達的是……」。

練習

哪一句正確使用這個表達來重新說明並釐清主要觀點?

  1. What I'm trying to say is that we need a simpler plan.
  2. What I'm trying to say that we need a simpler plan.
  3. What I'm trying saying is that we need a simpler plan.
查看答案

What I'm trying to say is that we need a simpler plan.

And she's always there for me. 片語搭配

0:39

她總是陪伴著我。

片語搭配

be there for me:在需要時給予可靠支持

在 be there for someone 中,there 主要不是表示地點。這個表達的意思是:當某人需要支持時,願意傾聽、安慰對方或提供實際幫助。 在原句中,always 表示這種支持一直很可靠,me 則指出接受支持的人。表示不同對象時可以改成 be there for you、her 或 them。

練習

哪一句明確表示說話者的姊姊給予了情感支持?

  1. My sister was there for me when I felt anxious.
  2. My sister was there when I felt anxious.
  3. My sister was with me near the bus stop.
查看答案

My sister was there for me when I felt anxious.

Like last year after I got dumped by Te— 用詞

0:41

就像去年我被Te——甩了之後,

用詞

got dumped:非正式地表示「被甩了」

Got dumped 是 get dumped 的過去式,是一種非正式的被動說法,表示交往對象結束了與你的關係。字幕裡的 after I got dumped 就是「在對方和說話者分手之後」。 這裡的 dump 不是「倒空某物」或「丟垃圾」。用在感情關係中時,它從被分手者的角度描述這件事,通常帶有受傷、難堪或直白的語氣。

練習

Alex 的男朋友結束了這段感情。請使用本課的非正式說法,並把 get 改成過去式,完成句子:I ____ a week before the school dance.

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got dumped

You know what? 語氣意圖

0:43

你知道嗎?

I don't even want to mention their name.

0:44

我甚至都不想提他們的名字。

語氣意圖

You know what?:用來轉換對話方向

這裡的 You know what? 並不是真的在詢問資訊。它表示說話者要停下剛才的思路,並說出一個剛剛做出的決定:不再提那個人的名字。 在對話中,這個說法可以帶出突然做出的決定、意見或情緒反應。說話者通常會立刻接著說,因此聽者會把後面的內容理解為真正的重點。

練習

哪一句用 You know what? 作為轉向信號,帶出一個新的決定?

  1. You know the answer because I told you.
  2. You know what? Let's stop here and finish tomorrow.
  3. Do you know what time the library closes?
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You know what? Let's stop here and finish tomorrow.

It felt like my whole world was crashing down. 慣用語

0:45

那感覺就像我的整個世界都崩塌了。

慣用語

my whole world was crashing down:感到情緒上徹底崩潰

my whole world was crashing down 是一個強烈的隱喻,表示人在遭受嚴重的情感打擊後,覺得生活中所有重要而穩定的事物都在瓦解。這裡並非真的有什麼東西倒塌;這個畫面傳達的是極度痛苦和失控感。 過去進行式 was crashing down 把這種情緒上的崩塌描寫成一個正在發生的過程,讓這種體驗顯得更直接、更令人難以承受。

練習

在這裡,Her whole world was crashing down 是什麼意思?

  1. 她只是因為一點小延誤而有些不高興。
  2. 她覺得生活中所有重要的事物都在瓦解。
  3. 她周圍的建築物真的在倒塌。
查看答案

她覺得生活中所有重要的事物都在瓦解。

But as soon as I told Priya, 文法

0:48

但我一告訴Priya,

boom, she was at my door.

0:50

砰,她就出現在我家門口。

文法

as soon as:一件事發生後,另一件事立即發生

as soon as 引導時間子句,表示一件事發生後,另一件事立即或很快發生。as soon as 子句中的事件先發生;這裡是說話人先把事情告訴 Priya,接著 Priya 馬上來到門口。 要把 as soon as 看成一個完整的連接詞,不能只把 soon 單獨拿出來理解。它引導的子句可以放在主要子句之前,也可以放在主要子句之後。

練習

請用 as soon as 完成句子:____ the bell rang, the students left the classroom.

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As soon as

I was a wreck, 用詞

0:52

我當時崩潰了,

用詞

a wreck:情緒或身體狀態糟透了

說 I was a wreck 時,a wreck 表示說話者的情緒、身體或整體狀態非常糟,已經很難應付。這裡表示分手讓說話者非常痛苦。 wreck 可以照字面指嚴重損壞的東西,但用在人身上時是比喻:這個人覺得自己彷彿已經「散架」了。

練習

He was a wreck after the breakup 最可能是什麼意思?

  1. 他是一輛嚴重損壞的車。
  2. 他很平靜,整體狀態完全良好。
  3. 他的情緒不堪負荷,很難應付當時的狀況。
查看答案

他的情緒不堪負荷,很難應付當時的狀況。

but she sat there with me and listened. 語氣意圖

0:53

但她坐在我身邊聽我傾訴。

語氣意圖

sat there with me and listened:用陪伴表達支持

在這句話中,sat there with me and listened 用兩個簡單的動作表現情感支持:她留在說話者身邊,專心聽對方說話。 這裡的 sat there 不是說她無所事事。重點是,支持別人有時就是陪在身邊並認真傾聽,而不是急著解決問題。

練習

在困難的時刻,She sat there with me and listened 最可能表現了什麼?

  1. 她不讓我開口,就解決了所有問題。
  2. 她陪在我身邊聽我說話,以這種方式支持我。
  3. 她一邊等我離開,一邊忽視我。
查看答案

她陪在我身邊聽我說話,以這種方式支持我。

We're always on the same page. 慣用語

0:56

我們總是那麼合拍。

慣用語

on the same page:理解一致

be on the same page 是習語,表示對某個情況、計畫或目標有相同的理解。本句中的 always 加強了這個意思,表示兩個人一直都很容易理解彼此。 它不是指真的在看同一頁。常見結構是 be on the same page,後面常接 about + 話題,例如:We are on the same page about the plan.

練習

補完整含 page、表示「理解一致」的習語:The coach explained the plan again so the whole team would be ____.

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on the same page

It's as if we can read each other's minds. 講解

0:58

就好像我們能讀懂彼此的心思。

文法

as if:引出印象或比喻

as if 後接一個子句,表示某件事看起來或感覺「好像……」;意思接近 as though。本句用它把 can read each other's minds 變成生動的比喻,而不是聲稱真的會讀心。 結構是 as if + 子句。這個子句可以描述可能發生的事,也可以描述明顯不真實的事,因此要根據語境,而不能只憑 as if 判斷真假。

練習

哪一句在完整子句前正確使用 as if 來描述一種印象?

  1. The room looked as if an old painting.
  2. The room looked like an old painting.
  3. The room looked as if nobody had been there for years.
查看答案

The room looked as if nobody had been there for years.

慣用語

read each other's minds:不用明說也能懂彼此

這裡的 read each other's minds 是一種帶有玩笑意味的誇張說法。它表示兩個人非常了解彼此,即使沒有把話全說出來,也能理解或猜到對方的想法;並不是真的擁有超能力。 each other's 表示雙方互相:每個人都能理解另一個人的心思。這裡的 mind 是「想法、心思」,不是動詞 mind 所表示的「介意」。

練習

請用本課中表示「不用明說也能懂得彼此想法」的表達完成句子:The best friends often know what the other is about to say. It's as if they can ____.

查看答案

read each other's minds

And we can talk for hours about anything.

1:00

我們能聊上好幾個小時,無話不談。

I know my mom would say she has the phone bills to prove it. 片語搭配

1:03

我知道我媽會說她有電話費帳單可以作證。

片語搭配

to prove it:為前面的說法提供證據

在 have + 證據 + to prove it 這個結構中,不定詞片語 to prove it 說明這些證據能起什麼作用:支持剛才提到的說法。代名詞 it 指的是前面的說法,而不是電話帳單。 這裡,電話帳單被幽默地當作長時間通話確實發生過的實物證據。同樣的結構也可以把收據、照片、紀錄或結果說成前述說法的證據。

練習

請用本課中表示「收據可以為前述說法提供證據」的三個單字完成句子:Nora says she paid for the book, and she has the receipt ____.

查看答案

to prove it

If it seems like friendships formed in adolescence are particularly special, 表達脈絡

1:08

如果說在青春期形成的友誼顯得尤為特別,

that's because they are.

1:12

那是因為它們的確如此。

表達脈絡

If it seems like ... that's because they are:從印象帶入解釋

If it seems like... 先提出聽者可能已經有的印象,that's because... 接著確認這個印象,並為原因的解釋做鋪墊。這個結構把資訊從觀察或直覺自然帶到原因,並不表示說話者真的不確定。 在 that's because they are 中,they 指 friendships formed in adolescence,are 代替前面已經說過的 are particularly special。由於意思已經很清楚,英文會省略重複的部分。

練習

例句中的 If it seems like... that's because they are 有什麼作用?

  1. 它表示說話者無法判斷這個印象是否真實。
  2. 它否定這個印象,認為那是誤解,然後轉換話題。
  3. 它提出一種可能的印象,加以確認,並為後續解釋做鋪墊。
查看答案

它提出一種可能的印象,加以確認,並為後續解釋做鋪墊。

Early childhood, adolescent and adult friendships all manifest a little differently. 用詞

1:14

幼兒期、青春期和成年期的友誼表現出些許不同。

用詞

manifest a little differently:以略有不同的方式呈現

這裡的 manifest 是動詞,表示某件事「以特定形式顯現或呈現出來」。主詞是 early childhood, adolescent and adult friendships,all 是回指這些友誼的浮動數量詞。manifest a little differently 表示這些友誼的特點會以略有不同的方式呈現。

練習

哪一句中的 manifest 是動詞,表示「顯現出來」?

  1. The clinic can manufacture different products for each person.
  2. The ship carries a different cargo manifest for each route.
  3. The condition can manifest differently from person to person.
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The condition can manifest differently from person to person.

In part, 表達脈絡

1:18

部分原因是,

because the brain works in different ways at those stages of life.

1:19

因為大腦在那些人生階段的運作方式不同。

表達脈絡

In part:只提出部分原因

In part 限定了後面的解釋,表示 because 子句提出的是一個促成因素,而不是完整或唯一的原因。 這裡把 in part 放在 because 前,使回答更審慎,並表明可能還有其他相關原因。這是說明性與學術性語言中限定論述範圍的常見方式。

練習

請用一個表示「志工的協助只是促成原因之一」的兩字英文限定語完成句子:The festival succeeded ____ because local volunteers helped.

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in part

Adolescence is a unique time when peer relationships take focus. 講解

1:23

青春期是一個獨特的時期,同儕關係成為焦點。

用詞

Peer relationships:年齡或地位相近者之間的社會關係

Peer relationships 指一個人與 peers 之間的社會關係,也就是與年齡、地位或人生階段相近者之間的關係。在這句話中,它主要指青少年與其他同齡年輕人之間的關係。 這個詞比 friendships 範圍更廣:peers 可以是親密朋友、同學、隊友或同齡群體中的其他成員。它常用於心理學、教育和社會發展方面的討論。

練習

一項研究探討青少年與同學和社交群體的互動,而不只研究他們與親密朋友的互動。哪個詞最合適?

  1. parent-child relationships
  2. friendships
  3. peer relationships
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peer relationships

片語搭配

take focus:成為關注焦點

在這句話中,take focus 是指同儕關係在青春期成為主要關注焦點,並受到更多注意。 這裡的 focus 指「注意力的中心」,與相機對焦無關。依上下文可以理解這種說法,但自己造句時通常應使用 become a focus。

練習

在這句話中,take focus 表示什麼意思?

  1. Peer relationships become less noticeable during adolescence.
  2. Peer relationships become a major focus during adolescence.
  3. Peer relationships are photographed more often during adolescence.
查看答案

Peer relationships become a major focus during adolescence.

And thanks to the developing brain, 文法

1:26

多虧了發育中的大腦,

there are changes in the way you value, 文法

1:28

你重視、

understand, and connect to friends.

1:31

理解並與朋友聯繫的方式發生了改變。

文法

thanks to the developing brain:引出原因

Thanks to + 名詞片語用來引出結果的原因。這裡的 the developing brain 指仍在發育中的大腦,並把大腦的發育視為你重視、理解朋友以及與朋友建立連結的方式發生變化的原因。 雖然這個片語含有 thanks,但此處並不是在表達感謝。在這段科普說明中,thanks to 主要表示「由於」或「因為……的結果」。

練習

用本課中表示「歸功於某個有利原因」的兩字片語完成句子:The school garden grew well ____ the students' daily care.

查看答案

thanks to

文法

the way you value, understand, and connect to friends:the way + 子句

the way + 主詞 + 動詞子句表示「某件事發生的方式或模式」。這裡,you value, understand, and connect to friends 這個子句說明正在改變的這種「方式」包含哪些面向。三個並列動詞共用主詞 you,並列呈現友誼體驗的不同部分。 the way 後面直接接子句,例如 the way you connect。不要把它和 how 合併成 the way how you connect。也可以單獨說 how you connect,但那是另一種結構。

練習

哪一個句子正確使用 the way + 子句來描述溝通方式?

  1. I noticed the way people communicating online.
  2. I noticed the way people communicate online.
  3. I noticed the way how people communicate online.
查看答案

I noticed the way people communicate online.

Teenage friends can seem attached at the hip. 慣用語

1:34

青少年朋友可能看起來形影不離。

慣用語

attached at the hip:幾乎總是在一起

attached at the hip 是一個習語,表示兩個人幾乎總是在一起,而且通常關係非常親近。這裡是說青少年朋友看起來可能形影不離。 這個畫面是刻意誇張的,並不是在描述身體真的連在一起。要把它當作固定片語來學,常放在 be 或 seem 後面,例如 They are attached at the hip.

練習

請用一個表示「幾乎總是在一起」的四字英文習語補完整句子:Maya and Lena do everything as a pair; they're ____.

查看答案

attached at the hip

Scientists describe adolescence as a social reorientation 講解

1:37

科學家將青春期描述為一種社交重定向,

文法

describe adolescence as a social reorientation:describe X as Y 句型

describe X as Y 句型表示「將 X 描述為 Y」或「把 X 歸入 Y 這一類」。本句中,X 是 adolescence,Y 是 a social reorientation。 在這個句型中,as 引出對 X 的描述或分類,並不表示「與……相似」。科普文章常用這個框架,簡潔呈現專家對某個過程或階段的界定。

練習

請完成 describe X as Y 句型:Scientists ____ this stage ____ a turning point.

查看答案

describe · as

用詞

social reorientation:社交重心的轉變

social reorientation 是發展研究中的術語,指一個人的社交生活在方向和重心上發生變化。青春期時,人的注意力和時間往往會更多轉向朋友和同儕,但家庭關係仍然重要。 reorientation 表示將原有重心轉向新的方向。在這裡,它不是迎新活動或新生說明會。

練習

在本句中,social reorientation 是什麼意思?

  1. 為社交活動參與者舉辦的迎新說明會
  2. 一個人的社交生活在方向和重心上發生變化
  3. 一個人的家庭關係完全結束
查看答案

一個人的社交生活在方向和重心上發生變化

as teenagers begin to spend as much or more time with their friends than with their parents. 文法

1:41

因為青少年開始花同樣多甚至更多的時間與朋友在一起,而不是與父母在一起。

文法

as much or more time ... than:至少一樣多

在這句話中,as much or more time ... than 表示「時間一樣多,或者更多」。它設定了一個下限:與朋友相處的時間至少等於與父母相處的時間。 這種說法壓縮了 as much time as 和 more time than 兩個完整的比較結構。兩個選項共同構成一次比較,而不是兩個獨立的說法。

練習

這個比較說明青少年與朋友相處的時間是怎樣的?

  1. 可能等於或多於他們與父母相處的時間。
  2. 一定少於他們與父母相處的時間。
  3. 一定與他們和父母相處的時間完全相等。
查看答案

可能等於或多於他們與父母相處的時間。

This drive to hang with pals may be due to changes in the brain's reward center, 講解

1:46

這種想和朋友待在一起的衝動可能是由於大腦獎勵中心的變化,

用詞

drive to hang with pals:想和朋友相處的口語表達

這裡的 drive 是名詞,表示強烈的內在動力或衝動,不是駕駛車輛。drive to + 動詞表示這股動力促使人去做什麼。 hang with pals 指輕鬆地和朋友待在一起。hang with 和 pals 都比較口語,所以整個片語表示想和朋友相處的強烈願望或衝動。

練習

drive to hang with pals 在這裡是什麼意思?

  1. 想和朋友相處的強烈內在動力
  2. 開車載朋友去某處的計畫
  3. 替朋友掛畫的願望
查看答案

想和朋友相處的強烈內在動力

文法

may be due to:提出可能原因

may be due to 表示某件事可能由某個因素造成,或可能是該因素所導致的結果。情態助動詞 may 把原因標示為一種可能,而非確定事實;due to 則引出所提出的原因。 在科普寫作中,這種說法可以提出有根據的解釋,但不會宣稱該原因已經獲得證實或是唯一原因。不要把它理解成語氣更確定的 is due to。

練習

請用表示「可能但不確定的原因」的確切目標片語完成句子:The headaches ____ a lack of sleep.

查看答案

may be due to

known as the ventral striatum. 文化背景

1:50

即腹側紋狀體。

文化背景

known as the ventral striatum:補上專業名稱

known as the ventral striatum 為前面緊鄰的名詞片語 the brain's reward center 補上具體名稱。這裡 known as 表示「稱為」;它不是在描述一個新的動作。 逗號後的這個片語可以展開成 which is known as the ventral striatum。它先提供一般描述,再提供專業名稱,以此安排資訊。ventral striatum 指與獎賞處理有關的腦區;理解本句知道這一點就夠了。

練習

在例句中,known as the ventral striatum 有什麼作用?

  1. 它提供前面提到的腦區的專業名稱。
  2. 它解釋這個腦區為什麼出名。
  3. 它引出這個腦區所做的另一個動作。
查看答案

它提供前面提到的腦區的專業名稱。

Its activation makes hanging out with others enjoyable 講解

1:53

它的激活使得與他人交往變得愉快,

文法

makes hanging out with others enjoyable:make + 受詞 + 形容詞

make + 受詞 + 形容詞表示「使某人或某事變成或感覺處於某種狀態」。這裡 makes 的受詞是整個動名詞片語 hanging out with others,後面接形容詞 enjoyable。 結構是 makes [hanging out with others] [enjoyable]。enjoyable 描述的是「和其他人相處」這項活動,而不是 others 這些人本身。

練習

哪一句正確使用了 make + 受詞 + 形容詞?

  1. The music made enjoyable the long trip.
  2. The music made the long trip enjoyable.
  3. The music made the long trip enjoy.
查看答案

The music made the long trip enjoyable.

片語動詞

hanging out with others:和他人進行非正式社交

hang out with someone 表示「和某人輕鬆地待在一起、隨意相處」,通常沒有正式目的。這裡 hanging 是動名詞形式,因此 hanging out with others 把「和其他人輕鬆相處」這項活動當成一個整體來表示。 hang out 在這裡是片語動詞,不是把某物掛在高處的字面意思。

練習

用表示「和某人輕鬆相處」的三個字片語動詞完成句子:On Saturdays, I like to ____ my cousins at the park.

查看答案

hang out with

and motivates you to spend more time with them.

1:56

並激勵你花更多的時間和他們在一起。

Neuroimaging studies show that this region is highly reactive during your teenage years, 表達脈絡

1:59

神經成像研究表明,這個區域在你的青少年時期高度活躍,

表達脈絡

Neuroimaging studies show that:引入研究證據

Neuroimaging studies 點明證據來源,show that 引出這項證據所支持的研究發現。這裡的 show 表示研究結果顯示,不是把東西展示給別人看。 作為組織資訊的訊號,這個片語把說明從一般話題推進到有研究支持的主張。that 子句承載關於前文所提腹側紋狀體的主張:這個區域在青少年時期反應非常活躍。

練習

閱讀這個英文句子,並選出開頭片語的功能:Neuroimaging studies show that this region is highly reactive during your teenage years.

  1. 它表示說話者的個人猜測。
  2. 它要求讀者查看一張腦部掃描圖。
  3. 它引出一個有研究證據支持的結論。
查看答案

它引出一個有研究證據支持的結論。

which may explain why adolescents seem to place a higher value on social interactions than children or adults. 講解

2:03

這可能解釋了為什麼青少年似乎比兒童或成人更看重社交互動。

表達脈絡

may explain why:把證據連接到可能的解釋

May explain why 把前面提到的事實或發現連接到後面可能由它解釋的現象。在本句中,大腦區域的高度活躍被當作一種可能的原因,用來解釋青少年為何似乎更加重視社交互動。 May 讓主張保持謹慎:這項發現可能解釋這種現象,但沒有證明因果關係。why 後面使用正常直述句語序,如 why adolescents seem,而不是疑問句語序。

練習

用上方標示的確切片語完成句子,讓解釋保持謹慎:The broken seal ____ the food spoiled.

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may explain why

片語搭配

place a higher value on:認為某事更重要

place value on something 表示認為某件事重要或有價值。place a higher value on something 表示在比較中認為某件事更加重要。 在本句中,social interactions 是青少年重視的對象,than children or adults 比較的是做出這種價值判斷的不同群體。place 是這個搭配的一部分,並不是把某個物品放到某處。

練習

用本課中表示「認為某事更重要」的五字片語完成句子:In choosing a captain, the coach may ____ teamwork than on individual fame.

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place a higher value on

Teenage friendships can also feel more intimate than

2:11

青少年的友誼也會比童年時期的友誼

the friendships of your childhood.

2:14

感覺更親密。

This deeper connection is possible

2:15

這種更深層的聯繫是可能的,

thanks to improvements in what scientists call theory of mind. 文化背景

2:18

要歸功於科學家們所說的「心智理論」的改善。

文化背景

what scientists call theory of mind:引入專業術語「心智理論」

what scientists call X 的意思是「科學家稱為 X 的事物或概念」。這裡整個 what scientists call theory of mind 子句是介系詞 in 的受詞,並引出所討論能力的科學名稱。 theory of mind 是心理學術語,指理解他人可能具有不同於自己的想法、情緒、動機、知識和觀點的能力。它不是某個人關於心智的私人理論。

練習

閱讀句子:The child is developing what psychologists call theory of mind. 其中 what psychologists call theory of mind 有什麼作用?

  1. 它表示心理學家正在打電話給某個理論。
  2. 它引出心理學家對一種理解他人心智的能力所使用的名稱。
  3. 它提出某一位心理學家對心智的個人看法。
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它引出心理學家對一種理解他人心智的能力所使用的名稱。

Theory of mind is the ability to understand others' 文法

2:22

心智理論是理解他人的

emotions, thoughts, motivations,

2:25

情感、想法、動機

and points of view, 用詞

2:27

和觀點的能力,

and to realize that they may be different from your own. 文法

2:28

並意識到它們可能與你自己的不同。

文法

the ability to understand others':the ability to + 原形動詞

標示的部分用來定義一種能力:理解屬於其他人的事物的能力。ability 後接 to 不定詞 to understand,用來說明這項能力的具體內容。 others' 是複數 others 的所有格。這裡它修飾後面整個並列內容,也就是「他人的情緒、想法、動機和觀點」。可套用的結構是 the ability to + 原形動詞,例如 the ability to solve problems。

練習

請用 the ability to 和動詞 understand 完成句子:Empathy includes ____ how other people feel.

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the ability to understand

用詞

points of view:看待或理解事情的角度

在本句中,points of view 指其他人看待或理解事情的方式。它與 emotions、thoughts 和 motivations 並列:這四類內容都是一個人可能想了解的他人內在資訊。它不是指人們站著觀看的實際地點。 Points of view 是 point of view 的複數形式,只有 point 變成複數。重點在某人從什麼角度理解一個議題時,可以使用 point of view。

練習

在句子 "The group considered several points of view before deciding," 中,points of view 是什麼意思?

  1. 用來指出觀看位置的小點
  2. 看待或理解該議題的不同方式
  3. 人們站著觀看的實際地點
查看答案

看待或理解該議題的不同方式

文法

may be different from your own:省略重複的名詞

在「may be different from your own」中,your own 指「你自己的情緒、想法、動機與觀點」。由於同一串名詞已經出現在 others' 後面,這裡把它們省略了。 上下文夠清楚時,英文常在帶有 own 的所有格表達後省略重複的名詞。例如,「Their priorities differ from your own」就是「Their priorities differ from your own priorities」的意思。這裡比較的是兩組同類內容,而不是拿別人的想法和你的物品作比較。

練習

在「The team's priorities may be different from your own」中,your own 指什麼?

  1. 對方的隊友
  2. 對方擁有的物品
  3. 對方的優先事項
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對方的優先事項

While it may seem intuitive, 表達脈絡

2:32

雖然這看起來似乎是直覺,

this ability hinges on the careful coordination of various brain regions, 片語搭配

2:33

但這種能力取決於大腦各個區域的仔細協調,

表達脈絡

While it may seem ...:先承認,再轉折

這裡的 while 表示「儘管」,而不是「當……時」。開頭的子句先簡短承認一種很可能出現的第一印象:這種能力看起來似乎很直覺自然。 接下來的主要子句再提出更複雜的重點:這種能力仰賴多個腦區的協調活動。「While X may seem Y, ...」這個框架先承認一種表面印象,再加以限定或補充更複雜的事實,藉此組織論述。

練習

在「While the design may seem simple, it took months of careful testing」中,while 表達了哪一種關係?

  1. 表示簡單的外觀導致測試花了數個月。
  2. 先承認設計看起來很簡單,再提出一個與之形成對比的事實。
  3. 表示測試發生在設計看起來很簡單的那段時間。
查看答案

先承認設計看起來很簡單,再提出一個與之形成對比的事實。

片語搭配

hinges on:取決於關鍵條件

hinges on 表示「在很大程度上取決於」或「由……決定」。這裡,這種能力依賴不同腦區之間的精密協調;這種協調被視為一項關鍵條件。 這個片語使用了比喻義。實體的 hinge 是「鉸鏈」,讓物體繞著一個固定點轉動;這個表達借用此形象,表示某個結果以一項關鍵因素為中心。

練習

請用 hinge on 的正確形式完成句子:The team's success ____ clear communication.

查看答案

hinges on

sometimes referred to as the social brain. 片語搭配

2:38

有時被稱為社交大腦。

片語搭配

referred to as:引介名稱或標籤

be referred to as 表示「被稱為」或「以某個特定名稱來描述」。這裡,前面提到的多個腦區或腦區網路被統稱為「社會腦」。 主動結構是 refer to A as B,被動結構是 A is referred to as B。在這個簡化子句中,對應的 be 形式被省略,因為這個片語是在補充說明前面的名詞。表示命名時,to 和 as 都要保留。

練習

請用 refer to as 的被動命名結構完成句子:A short phrase used in advertising ____ a slogan.

查看答案

is referred to as

Babies begin to develop theory of mind around 18 months or so. 片語搭配

2:42

嬰兒大約在18個月左右開始發展心智理論。

片語搭配

around 18 months or so:表示大約年齡

around 放在數字前,or so 放在數字後,兩者都表示這個數字是估計值。在這裡,around 18 months or so 的意思是「大約十八個月大時」,而不是一個精確年齡。 兩個近似標記一起使用,會讓估計聽起來更寬泛、更口語化。or so 不是在提出第二個選項,而是在進一步降低數字的精確度。

練習

這個估計表示什麼?The repair should take around two hours or so.

  1. 大約需要兩個小時。
  2. 正好需要兩個小時。
  3. 可能需要兩個小時,也可能完全不需要時間。
查看答案

大約需要兩個小時。

Before that,

2:46

在此之前,

it's thought they believe that everyone perceives and knows exactly what they know. 講解

2:46

人們認為他們相信每個人都感知並知道他們所知道的一切。

文法

it's thought:不點明主體的轉述框架

在 it's thought 中,it's 是 it is 的縮寫。在 it's thought (that) + 子句 這個結構裡,it 是形式主詞,不指某個具體事物;後面的子句才提供「人們認為」的內容。 這種被動轉述結構不點明持有看法的人,並以謹慎語氣提出觀點。它表示「人們或專家普遍認為」,不表示「這已經得到證實」。

練習

用表示「人們普遍認為」的本課目標非人稱轉述框架完成英文句子:____ the cave was used as a shelter.

查看答案

It's thought that

用詞

perceives and knows:感知資訊與掌握知識

perceive 表示透過感官或心智接收、察覺資訊。know 表示已經擁有某項資訊或理解。 在 perceives and knows 中,兩個動詞區分了某人經歷或注意到什麼,以及這個人把什麼理解為事實。perceive 不只限於「看見」;在心理學語境中,它還可以包括聽到、感覺到和在心中解讀資訊。

練習

請選出最適合填入句子的動詞:Researchers are studying how infants ___ faces and what they ___ about familiar people.

  1. perceive; know
  2. know; see
  3. watch; perceive
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perceive; know

It was once considered to be fully developed by age five, 文法

2:52

它曾經被認為在五歲時就完全發展了,

文法

was once considered to be:轉述過去的看法

Was considered to be 是一種被動引述結構,表示人們認為主詞具有某種狀態或特質。這裡的 once 表示「曾經、過去一度」,不是「發生一次」。 Was once considered to be 常用來先介紹較早的觀點,再引出較新的證據或目前的看法。本句中的 to be fully developed 指人們過去認為心智理論到五歲時會達到的狀態。這種措辭可能暗示觀點後來經過修正,但光憑這個表達不能斷定舊觀點現在一定是錯的。

練習

請用本則筆記中表示「過去人們認為它是」的完整表達補上句子:The medicine ____ harmless.

查看答案

was once considered to be

but scientists now know that theory of mind

2:55

但科學家現在知道,心智理論

continues to improve and mature well into your teenage years and beyond. 片語搭配

2:58

會持續改善並成熟,一直到你的青少年時期甚至更久。

片語搭配

well into ... and beyond:持續到一段時期的較後階段,甚至更久

這裡的 well into your teenage years 表示這種發展不會在青春期開始時停止,而是會持續到青春期已經過了相當一段時間之後。well 在這裡加強 into 所表示的時間深度,不是「以很好的方式」。 and beyond 把時間範圍進一步延伸到青春期之後。well into ... and beyond 合在一起,強調某件事不只是到達這個階段,而是還會持續很久。

練習

這句話是什麼意思:The repairs continued well into the winter and beyond?

  1. 維修在冬季開始前剛好結束。
  2. 維修一直持續到冬季較後的一段時間,之後還繼續了更久。
  3. 維修在冬季進行得特別好。
查看答案

維修一直持續到冬季較後的一段時間,之後還繼續了更久。

Likewise, regions within the social brain show increased connectivity during adolescence compared with childhood. 講解

3:02

同樣地,與童年時期相比,社交大腦內的區域在青春期顯示出更強的連通性。

表達脈絡

Likewise:加入方向一致的並列證據

Likewise 是句子連接詞,意思是「同樣地」或「以相似的方式」。它放在本句開頭,表示接下來的新發現與剛才提到的觀點方向一致。 它透過加入並列證據來組織論述。它不表示轉折,也不表示第一個事實造成了第二個事實。

練習

選擇最適合的連接詞完成句子:Exercise can improve sleep. ____, a balanced diet can support better rest.

  1. As a result
  2. Likewise
  3. However
查看答案

Likewise

文法

compared with childhood:設定比較基準

片語 compared with childhood 將 childhood 設為比較基準。本句比較青春期和兒童期的連結性;increased 表示青春期的連結性更強。 這裡的 with 不是指某件事「和兒童期一起」發生。閱讀研究中的比較時,先找 compared with 後面的基準,再確認句中測量的是哪項特徵。

練習

compared with the countryside 在這個句子中有什麼作用?Air quality improved in the city compared with the countryside.

  1. 它把鄉村設為比較基準。
  2. 它表示城市和鄉村一起獲得改善。
  3. 它說明城市空氣品質改善的原因。
查看答案

它把鄉村設為比較基準。

As a result, 表達脈絡

3:09

因此,

teens can better understand their friend's perspectives,

3:09

青少年能更好地理解朋友的觀點,

allowing for deeper connections to flourish. 文法

3:12

讓更深層的聯繫得以蓬勃發展。

表達脈絡

As a result:標示結果

As a result 是表示結果的連接語,意思是「因此」或「因為剛才所述的情況」。這裡,它回指前文提到的腦部發展,把它當作原因,並引出青少年理解能力提升這項結果。 它依照原因到結果的方向組織論述:在片語前找原因,在片語後找結果。放在句首時,後面通常加逗號。

練習

哪個連接語最能表示第二個資訊是第一個資訊所造成的結果?Maya practiced every day. Her piano playing improved.

  1. Likewise
  2. However
  3. As a result
查看答案

As a result

文法

allowing for deeper connections to flourish:表示一種可能的結果

逗號後的 -ing 子句 allowing for... 表示前面整件事所帶來的結果或可能性。更了解朋友的觀點,為建立更深厚的連結創造了條件,但不保證這種連結一定會形成。 這裡的 allow for 表示「使……成為可能」或「為……留出空間」。flourish 是比喻用法,表示連結變得更牢固、發展良好,而不是字面上的「開花」。

練習

在句子 'Careful planning left more time, allowing for the discussion to flourish,' 中,表示結果的子句是什麼意思?

  1. 周全的規劃保證所有人都會達成共識。
  2. 周全的規劃讓討論能夠順利深入發展。
  3. 討論真的像植物一樣生長了。
查看答案

周全的規劃讓討論能夠順利深入發展。

In the closest friendships,

3:16

在最親密的友誼中,

it can almost feel as if you're metaphysically connected, 講解

3:17

幾乎會感覺好像你們在形而上學上是相連的,

文法

it can almost feel as if:弱化的主觀感受

It can feel as if... 把後面的內容表達為個人感受,而不是客觀斷言。代名詞 it 用來建立一個通用框架,as if 子句則提供想像中的比較。 almost 進一步弱化了語氣。本句表示這段友誼可能親密到讓人覺得彼此有超越一般物質解釋的連結,但說話者只是在作近似且略帶誇張的描述,並不是陳述已證實的事實。

練習

請使用本課中的完整框架填空,表達一種感受而不是事實:Inside the planetarium, ____ we are traveling through space.

查看答案

it can almost feel as if

two bodies and minds perfectly in sync. 片語搭配

3:20

兩個身體和心靈完美同步。

用詞

metaphysically connected:抽象且超越物質層面的連結

在本句中,metaphysically connected 表示一種彷彿超出普通物質關係的連結。副詞 metaphysically 讓這種關係帶有哲學意味,甚至有一點超越現實的色彩。 因為它接在 almost feel as if 後面,所以這個片語表達的是強烈的主觀感受,而不是已經證實的超自然現象或科學事實。在其他句子中,feel as if 或 seem 也可以提示後面的強烈描述是比喻或帶有不確定性的。

練習

例句中的 metaphysically connected 表達了什麼?

  1. 一種經科學證實的讀心能力
  2. 一種彷彿超越物質層面的強烈連結
  3. 一種透過實體電纜建立的連接
查看答案

一種彷彿超越物質層面的強烈連結

片語搭配

in sync:在時間、動作或想法上協調一致

In sync 表示動作、時間、想法或系統彼此協調、相互配合。這裡用它形容兩個人的身體與心靈完全一致。 Sync 是 synchronization 的簡寫形式,但 in sync 已經是常見的固定片語。也可以說 in sync with 某人或某事,例如:Our schedule is in sync with yours.

練習

補上表示「協調一致」的固定片語:The swimmers stayed ____ throughout the routine.

查看答案

in sync

And there is science to this. 表達脈絡

3:23

這背後是有科學依據的。

表達脈絡

there is science to this:承接到科學依據

這裡,there is science to this 表示「這個想法或體驗有科學依據」。this 指剛才描述的感受;to this 把 science 與那個說法連結起來,並不表示空間方向。 這句話具有承接作用:它把直覺性的描述轉向對機制的解釋。它表示研究可以幫助解釋這種現象,但不等於前面說法的每個細節都已獲得證實。

練習

閱讀句子:Many people focus better after a short walk, and there is science to this. 其中 there is science to this 是什麼意思?

  1. 這種現象有科學依據或科學解釋。
  2. 這種現象是超自然的,無法研究。
  3. 科學正在朝這種現象移動。
查看答案

這種現象有科學依據或科學解釋。

Your ability to connect with others

3:25

你與他人連結的能力

somewhat depends on the coordination of actions, 片語搭配

3:26

在某種程度上取決於行為、

片語搭配

depends on the coordination of:依賴多個部分共同配合

depends on the coordination of 引出某個結果成立的條件:這個結果會受到多個動作、過程或系統配合程度的影響。depend on 表示依賴關係,the coordination of 指這些部分的共同安排、銜接或同步運作。 在本句中,coordination 不只是「組織活動」,還包括行為與情緒、生理狀態和思考之間的配合。somewhat 限定了語氣:這種協調只是影響因素之一,並非唯一原因。

練習

請用表示「需要多個部分共同配合」的五字英文結構完成句子:Safe air travel ____ pilots, controllers, and ground crews.

查看答案

depends on the coordination of

emotions, physiology,

3:29

情感、生理

and thoughts.

3:30

和思想的協調。

This is what psychologists call interpersonal synchrony. 文化背景

3:32

這就是心理學家所說的人際同步性。

文化背景

what psychologists call interpersonal synchrony:為概念命名

在 This is what psychologists call interpersonal synchrony 中,what 子句指出心理學家為前文現象使用的名稱。它可以理解為「心理學家稱為 interpersonal synchrony 的事物」;這裡的 what 不是在提出問題。 interpersonal synchrony 指人與人之間出現協調,例如動作、情緒、身體反應或想法隨時間逐漸同步。interpersonal 表示「人與人之間的」,不是「一個人內部的」。

練習

what psychologists call interpersonal synchrony 在這句話中有什麼作用?

  1. 向心理學家詢問某個未知現象叫什麼。
  2. 為剛才描述的現象加上一個心理學名稱。
  3. 表示心理學家正在互相打電話。
查看答案

為剛才描述的現象加上一個心理學名稱。

You first show signs of the ability to sync with others as infants, 片語搭配

3:36

作為嬰兒,你首先表現出與他人同步的能力跡象,

synchronizing movements and babbling with your parents. 用詞

3:40

與父母同步動作和牙牙學語。

片語搭配

show signs of the ability to:顯露正在形成的能力跡象

show signs of the ability to + 原形動詞表示「顯露出能夠做某事的可觀察證據」。在這句話中,嬰兒讓動作和咿呀聲與父母同步,就是他們能夠與他人同步的早期跡象。 這個片語並不表示該能力已經完全成熟,也不表示每次都能成功。signs 在這裡是「跡象」或「證據」,不是張貼的告示或道路標誌。

練習

請用本課中表示「顯露出能夠做某事的早期證據」的確切結構完成句子:At around age four, some children ____ understand simple wordplay.

查看答案

show signs of the ability to

用詞

synchronizing movements and babbling:讓動作和咿呀聲同步

「synchronizing movements and babbling」表示讓身體動作和早期發聲在時間或節奏上與另一個人協調一致。在本句中,對方是嬰兒的父母。 「babbling」指嬰兒還不能穩定使用有意義的詞語時,所發出的類似說話的聲音。這個 -ing 片語具體說明了嬰兒如何表現出與他人同步的能力。

練習

本句中的「synchronizing movements and babbling」描述了什麼?

  1. 嬰兒使用完整句子來教父母說話。
  2. 嬰兒隨意活動,沒有與任何人互動。
  3. 嬰兒讓身體動作和早期發聲與父母協調一致。
查看答案

嬰兒讓身體動作和早期發聲與父母協調一致。

As you get older and spend more time outside the home, 文法

3:43

隨著你長大並在家外度過更多的時間,

文法

As you get older:用 as 表示漸進變化

在「As you get older」中,as 表示「在逐漸長大的過程中」。它把年齡增長描述為漸進變化,並為另一個變化設定時間背景。 As + 主詞 + 表示變化的動詞這個結構,常把兩個共同推進的發展過程連結起來。這裡的 as 不是「因為」,也不是「作為某種身分」。

練習

請使用正確的 As + you + get older 結構補完整句子,表達漸進變化:____, you may want more independence.

查看答案

As you get older

you increasingly show this synchrony with your peers. 表達脈絡

3:46

你越來越頻繁地與同儕表現出這種同步性。

表達脈絡

愈來愈常與同儕表現出這種同步

在這句話中,increasingly 修飾 show,表示隨著時間推移,與同儕表現出這種同步的頻率或程度愈來愈高;它不是在描述 peers 本身。 this synchrony 回指先前已提到的與他人協調的能力。這個副詞和回指表達把前面的概念連接到一項逐步發生的發展變化。

練習

這裡的 “you increasingly show this synchrony with your peers” 是什麼意思?

  1. 你突然只表現一次這種同步,然後就停止。
  2. 隨著年齡增長,你愈來愈常與同儕表現出這種同步。
  3. 隨著年齡增長,只有同儕的人數在增加。
查看答案

隨著年齡增長,你愈來愈常與同儕表現出這種同步。

For example,

3:48

比如,

imagine walking down the street with a friend. 表達脈絡

3:49

想像一下和一個朋友在街上散步。

表達脈絡

imagine walking down the street:用 imagine + -ing 建立場景

imagine + 動詞 -ing 用來邀請聽眾在腦中建立一個場景。這裡的 imagine walking down the street 是想像走在街上的情景;imagine 後可以直接接 walking,不必使用完整的 that 子句。 放在講解開頭時,這個命令式表達像一個提示語:它把聽眾從抽象概念帶到一個可以想像的具體情境。

練習

把括號裡的字改成 imagine 後所需的正確形式:Imagine ____ through a quiet forest at night. (walk)

查看答案

walking

Often without consciously thinking, 文法

3:51

通常在沒有意識思考的情況下,

文法

without consciously thinking:without + -ing 結構

without + -ing 形式表示某個動作或過程沒有發生。這裡,without consciously thinking 的意思是「沒有經過有意識的思考或決定」。 without 是介系詞,因此 thinking 作為 without 的受詞,要用 -ing 形式,而不能用動詞原形 think。consciously 修飾 thinking,表示後面的行為是自動發生的,而不是事先計畫好的。

練習

請用表示「沒有經過有意識的思考或決定」的確切片語完成句子:Maya followed her usual route ____.

查看答案

without consciously thinking

you stroll at the same pace and follow the same path. 片語搭配

3:53

你們會以相同的步伐漫步並走相同的路線。

片語搭配

at the same pace:速度或進度一致

at the same pace 表示「以相同的速度或進度」。在本句中,它表示兩個人走得一樣快。 pace 也可以表示工作、學習或變化的推進速度,因此這個片語既能比較實際移動速度,也能比較抽象進度。

練習

哪個句子表示兩個班級的學習進度同樣快?

  1. The two classes are learning in the same place.
  2. The two classes are following the same path.
  3. The two classes are learning at the same pace.
查看答案

The two classes are learning at the same pace.

You and your best friend may not be only on the same page, 文法

3:56

你和你最好的朋友可能不僅僅是心有靈犀,

but also scientifically in step. 慣用語

4:00

在科學上也是步調一致的。

文法

not be only ... but also:加入並強化第二層資訊

not only X but also Y 結構連接兩個文法上平行的資訊,並把 Y 當成進一步、通常更令人意外的資訊。這裡 X 是 on the same page,Y 是 scientifically in step,因此句子從「想法一致」推進到「科學意義上的同步」。 字幕把 only 放在 be 後面,形成 may not be only X, but also Y。but also 清楚表明這是遞進並列。較嚴謹的寫作中,may be not only X but also Y 的順序更均衡,也可避免讀者一開始把 may not be 當成普通否定。

練習

用 not only ... but also 完成配對結構:The solar lamp is ____ cheap ____ easy to use.

查看答案

not only · but also

慣用語

scientifically in step:科學研究意義上的協調同步

in step 可以按字面描述人們腳步一致,也可以比喻動作、時間節奏或進展協調同步。這裡 scientifically 限定了這個片語:這種同步被說成是研究能夠觀察到的現象,而不只是對親密友情的讚美。 這比前面的 on the same page 又推進了一層。on the same page 側重共同理解,而 scientifically in step 指向協調一致的模式或反應。

練習

兩個團隊的時間安排一致,並一起調整工作。哪一句最適合描述他們?

  1. They were on the same page.
  2. They stayed in step.
  3. They were out of step.
查看答案

They stayed in step.

So are these same processes at play when you fall in love? 片語搭配

4:05

那麼當你墜入愛河時,也是同樣的過程在起作用嗎?

片語搭配

at play:正在發揮作用的過程

在這個問句中,at play 表示「正在發揮作用或產生影響」。說話者是在問,當一個人墜入愛河時,同樣的過程是否也會影響所發生的事情。 這是 play 的慣用用法,不是「玩耍」的意思。at play 用在 be 後面時,常描述在某種情況中正在發揮作用的抽象因素、力量或過程。

練習

哪一句中的 at play 表示「正在發揮作用或產生影響」?

  1. Several hidden factors are at play in the team's decision.
  2. The final score is still in play.
  3. The children are at play in the yard.
查看答案

Several hidden factors are at play in the team's decision.

片語搭配

fall in love:進入戀愛狀態

Fall in love 是一個固定表達,意思是「開始在浪漫意義上愛上某人」。這裡的 fall 不是身體向下跌落,而是表示進入 in love 這種狀態。 要說出愛上的對象,可以用 fall in love with someone。像原句一樣不加 with 片語時,這個表達只表示進入戀愛狀態。

練習

用表示「開始在浪漫意義上愛上某人」的固定表達完成句子:Maya and Leo spent months together and slowly began to ____.

查看答案

fall in love

Take a whirlwind tour of the 慣用語

4:09

跟著這段影片,從第一縷火花到最後一滴眼淚,

brain from first spark to last tear with this video. 慣用語

4:10

來一次大腦的旋風之旅吧。

慣用語

a whirlwind tour:快速而全面的概覽

這裡,a whirlwind tour 指在很短的時間內,快速而緊湊地介紹一個主題的多個部分。whirlwind 在這裡是比喻,並不是真的在暴風中遊覽。 這個片語通常強調廣度而不是深度。本句用它讓影片顯得節奏明快,並表示會快速概覽大腦在整段感情歷程中的變化。

練習

請用本課中表示「快速而全面的概覽」的片語完成句子:In twenty minutes, the guide gave us ____ of ancient Rome.

查看答案

a whirlwind tour

慣用語

from first spark to last tear:標示完整的情感歷程

from X to Y 這個框架標出一段範圍或故事的起點與終點。這裡,first spark 代表最初產生的吸引與心動,last tear 則代表結束時的悲傷。 兩個意象合在一起,用容易記住的兩個端點濃縮完整的情感歷程。它們是帶有詩意的標記,不是正式的科學階段。

練習

原句中,from first spark to last tear 有什麼作用?

  1. 它概括從最初產生吸引到最後悲傷的完整情感歷程。
  2. 它只指一段感情中間的某個快樂時刻。
  3. 它列出一連串字面上的科學階段。
查看答案

它概括從最初產生吸引到最後悲傷的完整情感歷程。

Or watch this video to learn why boredom can be a crucial part of your development. 片語搭配

4:13

或者觀看這段影片,了解為什麼無聊可能是你成長過程中的一個關鍵部分。

片語搭配

a crucial part of your development:你成長過程中的關鍵部分

在 a crucial part of your development 中,crucial 表示對過程或結果「極其重要」。a crucial part of X 這個結構表示某件事是較大的 X 中一個關鍵組成部分。 這裡的 your development 指能力、思考方式和心智成熟方面的成長。這句話表示無聊可能在這種成長中發揮關鍵作用;can be 表明這是一種可能性,而不是確定的事實。

練習

用表示「……的關鍵組成部分」的目標片語完成句子:Regular practice is ____ improving your skills.

查看答案

a crucial part of