你最喜歡哪種麵條? ⏲️ 6分鐘英語:英語精讀講義
BBC Learning English
影片簡介:本集追溯麵條從中國沿著絲路傳播,並在美國與日本被重新改造的過程。節目檢視了關於馬可波羅的行銷故事,也說明中式麵食如何在地化成拉麵;這種食物保留與過去的連結,同時至今仍持續改變。 主要英語學習重點: 1. gave noodles a twist, — 慣用語與比喻表達:理解這裡不是把麵條真的「扭一下」,而是為既有食物或想法加入小幅且有創意的變化。你可以用它說明地方風味、食材、設計或傳統如何造就具有獨特風格的新版本。 2. at one point or another, — 固定語塊與搭配:辨認這個片語指過去某個不明確的時間,特別適合事件本身比確切日期更重要的情況。敘述時間未知或無須強調的歷史發展與過去決定時,就能自然運用。 3. what I find fascinating about ramen / is that — 文法與句型:掌握以 what 子句設定評價主題,再用 is that 帶出核心觀察的結構。這個句型能讓較正式的意見焦點清楚,例如解釋拉麵持續演變的特點為何使它有別於其他食物。
本篇講解
There is little doubt that:表達幾乎確定
“There is little doubt that...”表示說話者認為幾乎沒有理由懷疑後面的陳述。這裡的 little 是「幾乎沒有」,不是「有一點」,所以原句把麵條在世界各地都很受歡迎這件事說成幾乎可以確定的事實。 結構是 there is + little doubt + that 子句。它讓判斷聽起來較客觀、像是有證據支持的結論,而不只是個人意見。
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用本課表示「幾乎可以肯定」的表達完成句子:____ regular exercise is good for your health.
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There is little doubt that
Were spread by traders:帶動作者的過去式被動語態
were spread 是一般過去式的被動語態:were + 過去分詞。它把受到動作影響的 noodle recipes 放在句首,讓重點落在食譜如何傳播上。 by traders 指出執行動作的人,也就是傳播食譜的商人。可以延伸使用的結構是:主詞 + was/were + 過去分詞 + by + 動作者。
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使用 spread 的一般過去式被動形式,並包含表示動作者的 by,完成句子:The safety message ____ local volunteers.
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was spread by
give noodles a twist:加入創意變化
在這句話中,gave noodles a twist 是比喻用法,意思是人們用有創意的方式改變一種熟悉的食物,而不是真的把麵條扭轉起來。 可重複運用的結構是 give + something + a twist。可以加入形容詞來說明變化的類型,例如 give a classic dish a modern twist。
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哪一句表示烘焙師用有創意的新方式改造了傳統蛋糕?
- The baker turned the traditional cake around on the table.
- The baker followed the old recipe without changing anything.
- The baker gave the traditional cake a modern twist.
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The baker gave the traditional cake a modern twist.
adding ... to create ...:說明方法與目的
-ing 子句 adding different flavors and ingredients 說明人們是如何改變麵條的。它省略的主詞是前一個子句中的 people,也就是這些人執行了「加入」這個動作。 不定詞 to create a new dish 說明加入這些東西的目的或預期結果。可重複運用的結構是:先用主要子句說明主要動作,再用 -ing 子句說明方式,用 to + 原形動詞說明目標。
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用 add 的 -ing 形式和表示目的的 to 完成句子:The class improved the garden, ____ flowers ____ create a brighter space.
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adding · to
two countries which have taken noodles and created exciting new varieties.
0:53這兩個國家對麵條進行了改良,創造出了令人興奮的新品種。
And remember, you can read along with the transcript of this program, 片語搭配
1:01請記住,你可以跟著本期節目的文稿一起閱讀,
read along with:跟著語音內容對照閱讀
這裡的 read along with 表示在收聽節目時跟著文字稿閱讀。閱讀進度會隨著語音內容向前推進。 結構是 read along with + 文字、錄音或某個人,表示跟著另一項內容同步閱讀,而不是獨自閱讀。
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用目標表達完成指令:Open the book and ____ the narrator.
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read along with
available now on our website, bbclearningenglish.com.
1:05該文稿現在可以在我們的網站 bbclearningenglish.com 上找到。
As well as:在主要資訊前加入補充內容
在這句話開頭,As well as 先引入補充資訊:麵條的形狀和食材各不相同。後面的主要子句再提出主要資訊:麵條也有許多不同口味。 結構是 As well as + 名詞片語或 -ing 形式,+ 主要子句。它把補充項目放在主要陳述之前。這裡的 as well as 表示「除了……之外還……」,不是「同樣好」。
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用目標表達完成句子,把 books 當成主要資訊之前的補充內容:____ books, the library lends games.
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As well as
come in many different flavors:有多種不同版本可選
在這句話中,come in many different flavors 表示麵條有許多口味可選。come in 用來介紹某個東西有哪些選項或版本,並不表示移動。 可以用「事物 + come in + 選項」這個結構來談口味、尺寸、顏色、形狀或其他版本。
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用 come in 的正確形式完成句子:This juice ____ three flavors.
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comes in
is famous for:因某項特色而聞名
be famous for 表示因某項特色、成就、產品或活動而廣為人知。在這個問題中,辛辣風味是讓該地區出名的特色。 結構是「主詞 + be 的適當形式 + famous for + 名詞或動詞的 -ing 形式」。be 要依主詞和時間變化,例如 is famous for、are famous for 或 was famous for。
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哪個句子能正確表達「古老的城堡是讓這座小鎮出名的特色」?
- The town is famous as an old castle.
- The town is famous for its old castle.
- The town is famous of its old castle.
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The town is famous for its old castle.
been lucky enough to have been to:為先前的經歷感到幸運
Be lucky enough to do something 表示「很幸運,有機會做某事」。這裡的 been lucky enough 引出後面的經歷。 To have been to 是完成式不定詞。它表示這次造訪發生在說話者現在作出評價之前:說話者已經去過這個地方,並為擁有這段經歷感到幸運。
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哪一句表示說話者已經參觀過科學博物館,而且為此感到幸運?
- I hope to go to the science museum someday.
- I'm lucky enough to be going to the science museum tomorrow.
- I've been lucky enough to have been to the science museum twice.
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I've been lucky enough to have been to the science museum twice.
sound confident:根據聲音判斷出的自信印象
這裡的 sound 是連綴動詞,表示「聽起來給人某種印象」。它把 you 和形容詞 confident 連結起來,並不是「發出聲音」的意思。 You sound confident 是根據對方的聲音或語氣作出的判斷。它描述對方在聽者看來呈現什麼狀態,並不能證明對方心裡一定真的很有自信。
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哪一句使用 sound + 形容詞來描述瑪雅的聲音給人有自信的印象?
- Maya sounds confident during the interview.
- Maya sounds worried during the interview.
- Maya speaks confidently during the interview.
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Maya sounds confident during the interview.
investigated how noodles spread:嵌入式 how 子句
investigated 後面的子句 how noodles spread 指明節目調查的具體問題。整個子句作 investigated 的受詞,表示調查的是麵條傳播的方式。 這是嵌入句子中的問題,因此使用陳述句語序:how + 主詞 + 動詞。要說 investigated how noodles spread,不能說 investigated how did noodles spread。study、explain 和 discover 等動詞後面也可使用這個結構。
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選出在 investigated 後正確使用嵌入式 how 問句的句子。
- The team investigated how the machine failed.
- The team investigated about how the machine failed.
- The team investigated how did the machine fail.
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The team investigated how the machine failed.
spread from ... through ... to ...:依序描述路線
from ... through ... to ... 依序列出一條路徑。from 標示起點,through 標示移動或傳播途中經過的區域,to 標示終點。 這裡的 spread 表示擴展到更多地方。除了實際行程,這個路線框架也可用來描述習俗、產品、消息或其他事物的傳播。
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使用 from ... through ... to ... 完成路線:The tradition spread ____ India ____ Central Asia ____ Europe.
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from · through · to
noodles brought back to Italy:簡化的被動關係子句
在 noodles brought back to Italy 中,brought back to Italy 放在 noodles 後面,說明指的是哪些麵條。麵條是動作的承受者:有人把它們帶回了義大利。 完整形式是 noodles which were brought back to Italy。省略 which were 後,就形成簡化的被動關係子句,這是在名詞後方精簡補充資訊的常見方式。
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用 bring 的過去分詞補上名詞後方的修飾語:The books ____ back from London are on the shelf.
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brought
very exotic:從特定群體觀點看「陌生而有吸引力」
這裡的 very exotic 表示,麵條對當時美國的許多人來說很陌生、少見,而且有吸引力。它描述的是這些人的觀點,不是麵條永遠不變的性質。 Exotic 常讓人聯想到遙遠或不熟悉的地方。閱讀時要問:是誰覺得它 exotic?一種文化中很平常的事物,在另一種文化中可能顯得 exotic。
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下面的說法適合用來正式介紹新同事嗎?Our exotic new colleague will speak first.
- 適合。
- 不適合。
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不適合。
promote the manufacturing of dried pasta:推動乾燥義大利麵生產
在這句話中,promote 表示幫助某項活動或產業發展,也就是推動乾燥義大利麵的生產。 the manufacturing of dried pasta 指受到推動的生產活動。因為受詞是 manufacturing,這裡的 promote 不是「讓某人升職」。
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哪一句中的 promote 表示推動某個產業或活動發展?
- The company promotes its new cereal on television.
- The grant promotes local manufacturing by helping small factories buy equipment.
- She was promoted to head teacher last year.
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The grant promotes local manufacturing by helping small factories buy equipment.
came up with a story:想出了一個故事
Come up with 表示經過一些思考後想出或創造某個東西。Came up with 是過去式,a story 就是他們想出的內容。 和 story 搭配時,這個片語可以表示構思一個故事,也可以表示想出一種解釋。這個片語本身不能證明故事是謊話,還要看更完整的上下文。
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用 come up with 的過去式完成句子:After talking for ten minutes, the group ____ a name for the robot.
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came up with
all the way to Italy:強調完整的旅程
All the way to + 地點表示移動一直持續到那個地點,同時強調完整的路程或較遠的距離。這裡,它讓義大利顯得是這段長途旅程的遙遠終點,而不只是一個目的地。 它可以用在 go、drive、travel 或 carry 等表示移動的動詞之後。更完整的結構 all the way from A to B 會同時說出旅程的起點和終點。
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用目標表達方式完成句子,強調走完了整段距離:We drove ____ the coast without stopping.
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all the way to
So they came up with a story about Marco Polo to sell more pasta.
2:45因此他們想出了一個關於馬可·波羅的故事,以便賣出更多的義麵。
If you come up with something, you suggest or think up an idea.
2:49如果你「come up with something」,就是你提出或想出了一個主意。
as a result:標示結果
As a result 是表示結果的連接語。它提示聽者把 Sales of pasta jumped 理解為前面已經說明的某個原因所產生的結果。 像原句這樣放在句尾時,它會回指前面的原因。放在結果句的開頭時,要寫成 As a result,,後面加逗號。
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用目標連接語完成結果句:The road was closed. ____, we took another route.
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As a result
has a history of eating noodles:延續已久的做法
has a history of doing something 表示某個地方、群體、機構或個人長期或反覆做某件事。這裡把日本吃麵條描述為延續已久的文化習慣,而不是只發生過一次的往事。 結構是 have/has a history of + 名詞或 -ing 形式。of 是介系詞,所以本句使用 eating,而不是 eat 或 to eat。
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請用 have a history of 的正確形式完成句子:This school ____ welcoming new families.
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has a history of
One of the most famous ... is ...:介紹一個有代表性的成員
One of the most famous ... 用來指出某個類別中特別有名的一組事物中的一個。本句把拉麵當作日本麵食中一個具有代表性的成員來介紹。 結構是 one of the + 最高級 + 複數可數名詞 + 單數動詞。因為是從一組事物中選出一個,所以 dishes 使用複數;整個主詞的中心詞是 one,因此連綴動詞使用單數 is,而不是 are。
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請用 building 和 be 的正確形式完成句子:One of the oldest ____ in the city ____ the museum.
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buildings · is
knows all about it:非常了解這個話題
在 know all about + 話題 的結構中,all 加強了 know about 的程度,表示某人非常熟悉某個話題,而且知道許多相關資訊。它通常不是說這個人真的知道每一個細節。 這裡的 knows 是 know 的第三人稱單數形式。代名詞 it 指回對話中已經明確的話題;如果話題還不清楚,就要在 about 後直接說出來。
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哪一個句子表示 Maya 非常熟悉新校規?
- Maya has only heard of the new school rules.
- Maya knows all about the new school rules.
- Maya knows nothing about the new school rules.
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Maya knows all about the new school rules.
over 300 ... a year:每年超過 300
over 放在數字前表示「超過」或「多於」。因此,over 300 指任何大於 300 的總數,不是正好 300。 a year 在這裡表示「每年」,給出計算總量的時間範圍。整句說的是一年中吃掉的碗數,不是一次吃 300 多碗。
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哪一個句子的數量和時間含義與例句相同?
- He eats fewer than 300 bowls of ramen each year.
- He eats more than 300 bowls of ramen each year.
- He eats exactly 300 bowls of ramen each year.
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He eats more than 300 bowls of ramen each year.
Chinese immigrants to Japan in the late 1800s:十九世紀末移居日本的華人
Chinese immigrants to Japan 指從中國移居日本生活的人。介系詞 to 表明日本是他們移民的目的地。 in the late 1800s 表示十九世紀末。在本句中,整個片語提供了歷史背景:跨國遷移的人群參與塑造了一道與日本相關的料理。
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哪個選項最準確地表達了標示片語的意思?
- 十九世紀初從日本前往中國旅行的人
- 十九世紀末從中國移居日本的人
- 二十世紀末從中國短暫造訪日本的人
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十九世紀末從中國移居日本的人
at one point or another:某個未明確指出的時間
At one point or another 表示「在某個時候」,但不說明確切時間。這裡用它來概括一段漫長的過程:不同的廚師在這段歷史中的某個時候做出了這個決定。 這個片語並不是說所有廚師都在同一時刻決定,也不是說這個決定一再發生。重點是確切時間並不重要。
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在句子 "At one point or another, every new cook makes a small mistake." 中,開頭的片語是什麼意思?
- 每天同一時間
- 在某個確切、已知的時間
- 在某個未明確說明的時間
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在某個未明確說明的時間
localize these dishes:讓料理符合當地口味
在這句話中,localize these dishes 指調整這些料理,讓它們符合當地的口味、食材或飲食習慣。 動詞 localize 表示針對某個地區或文化加以調整。它可以用於食物、遊戲、應用程式和其他產品;它不只是把東西移到另一個地方。
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哪一種情況最能表現有人在 localize a dish?
- 服務生把料理端到另一張桌子。
- 顧客閱讀原始食譜,但沒有做任何改動。
- 廚師改變香料,以符合當地口味。
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廚師改變香料,以符合當地口味。
Why don't we + 原形動詞:提出共同建議
Why don't we + 原形動詞?看起來像疑問句,但這裡是在提出建議,相當於 Let's ... 或 How about we ...? we 包含說話者自己,所以提議的行動是大家可以一起做的。在 Why don't we tweak them? 中,tweak 使用原形,意思是「稍微調整」。
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用 Why don't we 完成這個共同建議:____ take a short break?
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Why don't we
tweak them:做小幅調整
在這句話中,tweak them 的意思是「對它們做幾處小調整」。them 指的是前面談到的多個事物。 tweak 通常會保留原本的主體或構想,只調整細節來改善效果,並不表示從頭重做。
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一份食譜整體味道已經不錯,只需要少放一點糖。哪個選項最準確地描述這種改動?
- 換成一份完全不同的食譜。
- 對食譜做幾處小調整。
- 完全不做改動。
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對食譜做幾處小調整。
make them a little bit more Japanese:make + 受詞 + 形容詞
make + 受詞 + 形容詞表示「使受詞具有所說的特徵」。這裡 them 是受詞,more Japanese 是描述預期結果的形容詞片語。Japanese 在這裡指日本風格或特色,並不是改變國籍。 a little bit 修飾比較級片語 more Japanese,表示只增加一點這種特徵。make + 受詞 + a little bit + 比較級形容詞可以用來表達許多小幅改變。
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哪一個句子正確使用 make + 受詞 + 形容詞來提出小幅調整?
- Can we make the text a little bit larger?
- Can we make the text to be a little bit larger?
- Can we make a little bit larger the text is?
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Can we make the text a little bit larger?
by tweaking Chinese noodles:用 by + -ing 表示方法
by + 動詞 -ing 用來說明某人以什麼方法達成結果。這裡 by tweaking Chinese noodles 回答「他們是怎麼做到的?」;稍微改變麵條就是所用的方法。 在這個句型中,by 是介系詞,所以後面的動詞要用 -ing 形式:應說 by tweaking,而不是 by tweak 或 by to tweak。
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用 by 和 check 的 -ing 形式完成句子:You can avoid mistakes ____ your work.
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by checking
In other words:清楚地換句話說
In other words 告訴聽者,接下來會用更清楚、更簡單或更直接的方式再說一次同樣的意思。這類用來組織資訊的表達稱為話語標記;它表示接下來是改述,而不是提出新的觀點。 這裡,by changing them slightly 是對前面 tweaking the noodles 的改述。這個片語通常放在改述內容前面,後面接逗號。
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哪個選項使用 In other words 重新表述第一個概念?
- The path is for pedestrians only. In other words, the nearby park has a lake.
- The path is for pedestrians only. In other words, we walked there last Saturday.
- The path is for pedestrians only. In other words, only people on foot may use it.
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The path is for pedestrians only. In other words, only people on foot may use it.
the noodle dish we know today as ramen:省略受詞關係代名詞
we know today as ramen 放在 the noodle dish 後面,用來說明具體是哪一種麵食。完整形式是 the noodle dish that we know today as ramen。關係代名詞 that 是 know 的受詞,所以在英文中可以省略。 在這個關係子句中,know A as B 表示「把 A 認識為或稱作 B」。這裡 A 是 the noodle dish,B 是 ramen。這個結構可以把某個事物早期的形式或歷史與它今天使用的名稱連結起來。
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哪一句正確使用了「名詞 + we know today as + 名稱」這個結構?
- This is the device we know as today the smartphone.
- This is the device we know today as the smartphone.
- This is the device knows today as the smartphone.
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This is the device we know today as the smartphone.
compared to:引出比較基準
Compared to 引出比較時作為參照的對象。這裡,世界各地其他美味的麵食構成了這個比較基準。 雖然 compared 是過去分詞形式,但 compared to 通常作為附加的比較片語使用,並不表示是誰進行了比較。它後面通常接名詞片語,例如 compared to the old model。
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哪一句正確使用 compared to 引出比較基準?
- Compared to the old model, the new model is lighter.
- Compared the old model, the new model is lighter.
- Compared to the old model is lighter, the new model.
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Compared to the old model, the new model is lighter.
What I find fascinating about ... is that ...:先提出評價,再聚焦理由
句型框架是 What I find fascinating about X is that ...。what 子句表示「我覺得 X 迷人的地方」,整個子句作為一個主詞;後面的 is that ... 再說明產生這項評價的具體特點。 compared to ... 位於這個較長的主詞內部,用來補充比較對象。理解長句時,先抓住 what ... is that ...:說話者先提出評價,再說出關鍵點。
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使用 What I find ... is that ... 完成句子:What I find useful about this app ____ it works offline.
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is that
continues to evolve:隨著時間逐步發展
Continues to evolve 表示某個事物隨著時間繼續變化和發展。Continue to + 原形動詞表示一個過程沒有停止;evolve 強調逐步發展,而不是突然發生一次變化。 Evolve 不只用於生物演化。食物、文化、科技、產品或想法隨著時間改變時,也可以使用這個字。
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哪一句使用 continues to evolve 表示逐步發展?
- The game disappeared without warning yesterday.
- The game continues to evolve as players invent new strategies.
- The game stays exactly the same every year.
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The game continues to evolve as players invent new strategies.
Unlike other Japanese foods:先建立對比
句首的 Unlike other Japanese foods 是前置介系詞片語,意思是「不同於其他日本料理」。它先建立比較框架,讓聽者預期主要子句接著說明不同之處。 這裡 unlike 後面接名詞片語 other Japanese foods。「Unlike + 名詞片語, 主要子句」這個結構可以先點出比較對象,再說關鍵差異。
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哪一個句子正確地在名詞片語前使用 unlike 來引出對比?
- Unlike my old bike, this one is much lighter.
- Although my old bike was heavy, this one is much lighter.
- Unlike my old bike was heavy, this one is much lighter.
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Unlike my old bike, this one is much lighter.
push the boundaries:突破常規限制
push the boundaries 是一個慣用語,表示超越一般或傳統上認可的限制,嘗試新的做法。本句把這種探索說成可以接受的事情。 這裡的 boundaries 不是能觸碰的實體邊界,而是傳統、期待、風格或目前能力形成的限制。
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哪一個句子中的 push the boundaries 表示探索新的可能?
- The game studio crossed the line by insulting its players.
- The game studio broke the rules by ignoring the age rating.
- The game studio pushed the boundaries by creating a world that changes with every choice.
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The game studio pushed the boundaries by creating a world that changes with every choice.
in response to new developments and ideas:因應新的發展與想法
標示部分與完整句中緊接在 response 前面的 in 組成片語 in response to,意思是「作為對……的回應」或「因應……」。它把新的發展和想法說成促使逐漸改變的因素,而不是改變的目的。 這裡的 developments 指新的事件、變化或進展,不是正在興建的建案。
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用表示「作為對……的回應」的片語完成句子:The library added more children's books ____ requests from families.
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in response to
have changed so much ... that:改變程度高到產生結果
so much ... that 結構把很高的程度與其結果連結起來。這裡 have changed so much 表示變化非常大,that 引出結果:如今可以買到只需加入熱水的乾麵。 since ancient times 給出變化的起點。因此 changed 使用現在完成式 have changed:這段時間從過去一直延伸到現在。
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用 so much 和 that 完成程度—結果結構:The town has grown ____ since 2000 ____ it needs a second school.
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so much · that
maintain a link to the past:讓現在與歷史保持連結
在這句話中,maintain a link to the past 表示「保持與過去的連結」。maintain 表明這種連結會持續存在;link 在這裡是抽象關係,不是實體鏈條或網頁連結。 當現代事物仍保留其歷史、傳統或起源的某些特徵時,可以使用這個表達。
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哪一個句子自然地使用了 maintain a link to the past?
- The town deletes every record to maintain a link to the past.
- The town keeps its old market alive to maintain a link to the past.
- The town clicks a website to maintain a link to the past.
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The town keeps its old market alive to maintain a link to the past.
speaking of flavors:說到風味,轉向相關話題
Speaking of + 名詞片語表示「既然剛剛提到了這個話題,就轉到一個相關話題」。這裡的 flavors 把目前的討論與 Beth 先前的問題連結起來,引導對話回到那個問題。 這個片語的作用是組織對話,並不只是說明某人正在談論風味。
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使用一個由兩個單字組成的轉場語,表示從剛提到的話題轉向相關話題:____ music, have you heard Lena's new song?
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Speaking of
such as:引出具體例子
such as 放在較大的類別後面,用來引出該類別中的具體例子。本句中,spicy food 是類別,Sichuan pepper 和 Sichuan hotpot 是具體例子。 常見結構是「類別 + such as + 例子」。後面的例子通常只是這個類別中的一部分,並不表示已列出全部內容。
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用本課中直接引出例子的片語完成句子:The club offers outdoor activities ____ hiking and cycling.
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such as
it's time to recap:提示進入回顧階段
it's time to recap 告訴聽眾:主要內容即將暫停或結束,接下來要進入簡短回顧。這裡它是組織課堂內容的階段轉換訊號,不只是在說時鐘上的時間到了。 可套用的結構是 It's time to + 原形動詞。recap 表示簡短回顧已經講過的重點,而不是引入新內容。
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用 It's time to + recap 完成階段轉換語:____ the three main points.
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It's time to recap
our 6 minutes are up:分配的時間已結束
our 6 minutes are up 表示分配給節目的六分鐘已經結束,因此該收尾了。在時間表達中,be up 表示時間「結束、用完」,不是某物「在上方」。 Six minutes 是複數,所以句中用 are。主詞是單數名詞 time 時用 is:Our time is up。
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用 be up 的正確形式完成句子:The timer is ringing. Your five minutes ____.
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are up
why not visit our website:提出友善建議
why not visit our website 並不是真的要求聽者解釋原因。這裡的 Why not + 原形動詞用來提出友善的建議或邀請,因此是在委婉地鼓勵聽眾造訪網站。 Why not 後面的動詞要用原形:用 visit,不用 to visit、visiting 或 visits。
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用本課的兩個單字完成這句友善建議:You have some free time this afternoon. ____ visit the city library?
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Why not
check out:友善地邀請別人去探索
這裡的 check out 意思是「去看看並進一步了解」。說話者是在邀請聽眾探索現有的 Podcast 節目,而不是要他們核對資訊,也不是指付款後離開。 作為片語動詞,check out 常把網站、節目、地點或活動介紹為值得注意的內容。依照受詞不同,這個邀請可以是去看、去聽、去逛或去嘗試。
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哪一句最自然地推薦別人去了解一個新的 Podcast 節目?
- Check this new science podcast for factual errors when you have time.
- Check out this new science podcast when you have time.
- Check in this new science podcast when you have time.
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Check out this new science podcast when you have time.
There's something there for everyone:各種喜好都有合適的選擇
There's 是 there is 的縮寫。第一個 there 用來引出某樣事物的存在;第二個 there 指回前面已經談到的地點或內容集合。 something for everyone 表示現有選擇足夠多樣,每個人至少都能找到一個適合自己的選項。它不是說所有人都會得到或喜歡同一樣東西。
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哪一句能自然表示:在社區中心,興趣不同的人都能找到適合自己的選擇?
- The community center offers art, sports, and music, so there's something there for everyone.
- The community center requires everyone to do the same activity.
- The community center has only one activity available.
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The community center offers art, sports, and music, so there's something there for everyone.