粉紅豬小妹喜歡和她的朋友綿羊蘇西玩扮家家酒:英語精讀講義
Peppa Pig - Official Channel
影片簡介:蘇西想像出獅子里奧這位朋友,佩佩和大人們也配合這個設定,一起經歷傳球、吃蛋糕、變裝和跳泥巴水坑。故事最後表達,想像中的朋友同樣能加入大家的歡樂。 主要英語學習重點: 1. made up a pretend friend. — 片語動詞:理解 make up 在這裡是「編造、想像出某個人」,而不是「化妝」或「補做錯過的事情」。學習者可以在說明虛構人物、故事內容或編出來的理由時,自然運用這個完整表達。 2. It's an honor to meet you, King Leo. — 會話語用與態度:辨認這句話在國王角色扮演中刻意正式、誇張的禮貌語氣,並掌握 honor 所帶出的莊重語域,以便在儀式性介紹、演講或幽默模仿正式禮節時適切使用。 3. Even pretend friends. — 篇章、敘事與修辭:理解 even 如何把出乎意料的對象加入前面的概括,也能看出這個簡短的句子片段如何構成結尾笑點,強調想像中的里奧也被包含在所有人的共同樂趣之中。
本篇講解
has come to play with:已經來做某事並說明目的
has come 是 come 的現在完成式:has + 過去分詞 come。這裡把「來到」看成已經完成、而且與現在有關的動作,也就是來訪的人現在已經在這裡。 to play with 說明來的目的。可以用 has/have come to + 原形動詞 表示「某人已經來做某事」;play with + 人表示「和某人一起玩」。
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哪一個標準英語句子能正確表達「Mia 現在已經到了,因為她是來和 Ben 一起玩的」?
- Mia has came to play with Ben.
- Mia has come to play with Ben.
- Mia has come play with Ben.
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Mia has come to play with Ben.
This is my new friend:介紹身邊的新朋友
This is my new friend 是向聽者介紹某人的常用現成說法。在這個用法中,this 可以指人,不只是指物品。 把名字放在 friend 後面:This is my new friend, Leo。可以直接套用的句型是 This is my new friend, + 名字。
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Maya 就站在你身邊,你想把她介紹為自己的新朋友。你會說哪一句?
- Maya is standing with my new friend.
- This is my new friend, Maya.
- This is Maya's new friend.
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This is my new friend, Maya.
There's no one there:存在句的 there 與地點 there
There's 是 there is 的縮寫。在 There's no one there 中,第一個 there 用來帶出存在或不存在的人或事物,本身不表示地點。no one 讓陳述變成否定,意思是沒有任何人在場。 最後一個 there 指正在談論的地點。No one 只指人,文法上當作單數,例如 No one is here。
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用 There is 的縮寫結構和 no one 完成句子:I checked the office, but ____ there.
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there's no one
made up a pretend friend:make up 表示「編造」
在 made up a pretend friend 中,made up 是片語動詞 make up 在 has 後使用的形式。這裡 make up 表示「編造」或「想像出」並不真實存在的事物。 要把 make up 當作一個整體,不要把 make 和 up 分開翻譯。受詞 a pretend friend 表明被編出來的是一個想像中的人物。
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用 make up 的過去式完成句子:For her story, Lina ____ an imaginary animal.
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made up
Can't you see him? 及其背後的預期
Can't you see him? 是否定疑問句。這裡,說話者已經認定佩佩應該看得見他,並要求她確認這個預期。 正因為有這個預設,問句並不中立。依照語氣,Can't you...? 可以表達驚訝、不耐煩或輕微質疑,相當於「妳不是應該看得見他嗎?」
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在這個語境中,Can't you see him? 最自然地表達哪一種態度?
- 說話者只是在中立地詢問新資訊。
- 說話者在詢問聽者多久見他一次。
- 說話者原以為聽者應該看得到他。
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說話者原以為聽者應該看得到他。
Let's play catch:邀請大家一起玩傳接球
Let's + 原形動詞用來提出包含說話者和聽者在內的共同建議:Let's play 表示「我建議我們一起玩」。 Play catch 是玩傳接球遊戲的常用說法,也就是大家來回丟球並接住球。這裡的 catch 在 play 後面表示這項活動,不是「抓住某個東西」的命令。
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用來回丟球並接球這項遊戲的常用名稱補全邀請:Let's play ____.
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catch
To you:傳東西時的簡短喊話
To you 是把球或其他物品傳向接收者時說的一句簡短喊話。這裡大致相當於「我傳給你了」。 眼前的動作補足了沒有說出的主詞和動詞,因此這是自然的情境省略,不是文法錯誤。聽者能看見或明白正在傳什麼時,就可以這樣說。
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你正把球傳向隊友,想用一句簡短喊話指出接球的人。應該說哪一句?
- This ball is for you.
- To you!
- Please take your turn.
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To you!
just doesn't like:just 表示「只是」
這裡的 just 表示「只是」或「只不過」,不是時間上的「剛剛」。這句話把「不喜歡玩傳接球」說成了全部原因。 這種說法會緩和當下的情況。說話者不強調他能不能接住球,而是把問題說成個人偏好,也可能是在替他找一個較溫和的理由。
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哪句話中的 just 與例句用法相同,表示「只是」,而不是「剛剛」?
- She has just arrived at school.
- This is just what I needed.
- She just doesn't enjoy noisy parties.
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She just doesn't enjoy noisy parties.
What does ... like doing?:詢問喜歡的活動
What does + 人 + like doing? 用來詢問某人喜歡哪些活動。這裡的 Leo 是第三人稱單數,does 表示這是現在簡單式問句,所以後面的 like 要用原形,不能用 likes。 doing 這個 -ing 形式表示所問的答案是一項活動。what 要求對方說出具體活動;回答時可以使用具體的 -ing 形式,例如 Leo likes swimming.
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用 What does ... like doing? 句型完成問句:What ____ after school?
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does Mia like doing
going to roar now?:表示即時預測
be going to + 原形動詞可以表示預期或計畫中的未來動作。在 Is he going to roar 中,roar 是接下來預期會發生的動作;going to 不是「前往某個地方」的意思。 now 把時間限定在眼下。說話者是在問吼叫是不是馬上就會在這一刻發生。
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用 be going to + 原形動詞完成表示即時預測的問句:Is the dog ____ now? (bark)
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going to bark
Wasn't that you?:確認一個很有把握的猜測
Wasn't that you? 是可用 yes 或 no 回答的否定疑問句。在這裡,否定形式不是在否認某件事。說話者已經認為剛注意到的聲音、動作或人物就是對方,現在要求確認。 和 Was that you? 相比,它帶有「答案大概是 yes」的預期。語氣也可能增加驚訝或懷疑的意味。
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你認出了朋友的笑聲,並認為笑聲來自隔壁房間。哪個問句最適合用來確認你的猜測?
- Was that you laughing in the next room?
- Did you hear someone laughing in the next room?
- Wasn't that you laughing in the next room?
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Wasn't that you laughing in the next room?
pretends that she can see...:說明假裝的內容
Pretend that + 子句表示表現得好像子句所說的事情是真的,但其實只是想像或扮演。she can see Leo Lion 這個子句說明佩佩假裝的具體內容,並不是在陳述真實事實。 當主詞是 Peppa 這樣的第三人稱單數時,簡單現在式要用 pretends。That 後面要接有自己主詞和動詞的完整子句:she + can see。
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用簡單現在式的 pretend that 完成句子:At story time, Mia ____ her toy can talk.
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pretends that
Will you be my friend too?:友善地邀請對方成為朋友
在這個問句裡,Will you...? 是在詢問聽者是否願意接受邀請。它表達的是意願,不是在預測未來。 Be my friend 表示與說話者成為朋友。too 意為「也」:說話者希望自己也能成為對方的一位朋友。
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使用 will 補全這個詢問對方意願的友善邀請:____ my teammate too?
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Will you be
Nodding his head:nod + 所有格限定詞 + head 結構
Nod one's head 是描述頭部上下移動這種非語言回應的常見搭配。在 He's nodding his head 中,his 與 he 所指的人一致。 明確說出 head 時,英語通常要使用所有格限定詞,例如 nod my head、nod her head 或 nod their heads。Nod 也可以單獨使用,例如 He nodded。
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使用 nod one's head 補全句子:The boy nodded ____ to show that he agreed.
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his head
That means yes:解釋信號的含義
這裡的 That 回指剛剛看到或提到的手勢、表情、標誌或其他信號,並不是在指某個特定物品的名稱。本句把這個信號理解為 yes,也就是表示同意。 可以用 That means + 單字、片語或子句來說明信號傳達的意思:That means stop. That means we can go.
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一位引導員指著一個綠色符號。哪一句能自然說明這個信號傳達的意思?
- That means we can enter.
- That explains us to enter.
- That wants us to enter.
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That means we can enter.
would you like to come inside and ...?:禮貌邀請並連接兩個動作
Would you like to + 原形動詞? 是禮貌邀請別人做某事的表達。這裡,說話者邀請佩佩和蘇西進屋吃點水果蛋糕。 這個邀請用 and 連接兩個原形動詞片語:come inside 和 have some fruit cake。第二個動作共用前面的 Would you like to,所以不需要重複 to。這裡的 have 表示 eat,也就是「吃」。
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用目標句型完成這個禮貌邀請:____ come in and have some tea?
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Would you like to
two slices of fruit cake:用 slices of 計算切片食物
在 two slices of fruit cake 中,slice 是用來計算從較大食物上切下來的扁平一片的量詞。結構是「數量 + slice(s) of + 食物」。 因為數量是 two,slice 要用複數 slices。fruit cake 是食物的名稱,不是某一種特殊的 slice。
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用 slice 的複數形式和 of 完成句子:We shared two ____ bread.
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slices of
He's called Leo Lion:用 be called 介紹名字
He's called Leo Lion 的意思是「他的名字叫 Leo Lion」。He's 是 he is 的縮寫,called 是被動結構 be called + 名字中的過去分詞。 這裡的 called 表示「被取名為」或「以這個名字為人所知」,不是「被打電話聯絡」。同一個結構也可以介紹人、動物、角色、地點或物品的名字。
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用現在式的 be called 結構完成句子:The puppy ____ Max.
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is called
I see:表示自己已經理解
在這句話中,I see 是簡短的對話回應,意思是「我明白了」或「原來如此」。這裡的 see 指的是理解,不是用眼睛看見。 它用來承接對方剛提供的新資訊,讓對話自然繼續。它本身並不表示說話者同意對方的看法。
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朋友解釋了圖書館為什麼關門。哪一句回應只是表示你聽懂了這項資訊?
- I agree.
- I see.
- I can see the library.
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I see.
Don't be silly:有使用界線的輕微糾正
Don't be + 形容詞用來要對方停止或避免某種行為;從文法上來說,這是否定祈使句。在這裡,Don't be silly 否定了佩佩剛才說的話,並對她做出輕微糾正。Peppa 點明了被說話的對象。 Silly 表示某個想法或行為很傻、不合理。在親近而輕鬆的互動中,它可能像調侃而不是嚴厲批評,但實際效果取決於彼此的關係和語氣。
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哪一種情境最適合使用 Don't be silly?
- 陌生人對一個正感到痛苦的人說,他的擔憂很愚蠢。
- 兩位親近朋友正在開玩笑,其中一人溫和地否定一個明顯誇張的說法。
- 員工在正式會議中輕率否定主管提出的嚴肅擔憂。
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兩位親近朋友正在開玩笑,其中一人溫和地否定一個明顯誇張的說法。
prefers chocolate cake:表達較偏好的選擇
prefer 表示在幾個選項中,更喜歡或更願意選擇其中一個。這裡的 prefers chocolate cake 表示,和另一種蛋糕相比,巧克力蛋糕是 Leo 較偏好的選擇。 這裡的結構是 prefer + 名詞。兩個選項都說出來時,用 prefer A to B。主詞 Leo 表示一個人,所以現在式動詞加 -s,變成 prefers。
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哪一句清楚表示 Mia 比起咖啡更喜歡茶?
- Mia prefers tea to coffee.
- Mia likes tea and coffee.
- Mia sometimes drinks tea.
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Mia prefers tea to coffee.
haven't got:表示沒有某物
have got 可以表示現在擁有某物或手邊有某物。它的否定形式 haven't got 表示「沒有」。這裡的 I haven't got chocolate cake 表示說話者現在沒有可用的巧克力蛋糕。 在這句話中,要把 have got 看成一個表示擁有的完整結構,不要把 got 單獨理解成「收到」或「取得」。
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用 have got 的否定形式完成這句英式口語:We ____ any milk.
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haven't got
will try a little slice:接受少量食物
這裡的 try 表示「嘗一嘗」,也就是吃一點看看他是否喜歡,不是「努力去做」。a little slice 把分量限制為一小片。 will 表示他願意或接下來會做什麼。合在一起,will try a little slice 是一種委婉而有限度的接受:他同意嘗一點,但沒有承諾吃完整份。
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朋友請你吃蛋糕。你願意只嘗一點。哪個回答最合適?
- I won't taste any of it.
- I'll finish the whole cake.
- I'll try a little slice.
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I'll try a little slice.
says he can't finish his cake:用 say + 子句轉述
在 says he can't finish his cake 中,says 引出 Leo 所說的內容。結構是「主詞 + say/says + 子句」。says 後可以加 that,但在口語中經常省略。 在轉述子句中,he 和 his 都指 Leo。can't finish his cake 表示他無法把蛋糕全部吃完,不是說他一點蛋糕都不能吃。
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哪一句能正確轉述 Maya 的訊息,而且不說明聽話人?
- Maya says me she can't come today.
- Maya tells she can't come today.
- Maya says she can't come today.
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Maya says she can't come today.
So ... can have it:引出結果
句首的 So 表示後面的內容是由前文資訊帶來的結果或下一步安排。前面的情況提供原因,So George can have it. 說明結果。 這裡的 can have it 表示喬治獲准拿走或吃掉它。can 表示允許或安排,不是在說喬治有沒有能力。
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哪一句使用 so 引出結果?
- The shop was closed, so we went home.
- The shop was closed because it was Sunday.
- The shop was closed, but the lights were on.
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The shop was closed, so we went home.
Can we ... now?:為一群人請求許可
Can we + 動詞原形...? 用來為說話者和至少另一個人請求一起做某事的許可。這裡 play 是動詞原形,we 表示說話者也會參與。 upstairs 說明他們想在哪裡玩,now 表示希望立刻進行。在這個情境中,can 說的是許可,不是身體能力。
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用 Can we...? 完成這個請求許可的問句:____ use the garden now?
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Can we
“Let's play dressing up.”:提議玩變裝角色扮演
這裡的 dressing up 是整個遊戲或活動的名稱:穿上特別的衣服,假裝成不同的角色。在 play dressing up 中,up 屬於片語動詞 dress up,並不表示「向上」的方向。 Let's + 原形動詞用來提議說話者和其他人一起做某件事。因此,整句是在邀請大家開始玩這個遊戲。
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哪一句明確表示提議玩變裝角色扮演遊戲?
- Let's put the costumes back in the box.
- Let's get dressed so we can leave.
- Let's play dressing up and pretend to be astronauts.
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Let's play dressing up and pretend to be astronauts.
“I was asking Leo.”:澄清剛才問題是問誰的
過去進行式 was asking 把剛才的提問看成先前正在展開的對話的一部分。在這裡,這種表達角度可以幫助說話者澄清問題是問誰的,而不只是敘述一件過去發生的事。 Leo 是 asking 的受詞,也是用來修正誤解的新資訊。說話時可以重讀 Leo,傳達出 “I was asking Leo, not you.”,也就是「我問的是 Leo,不是你」。
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用 ask 的過去進行式完成這句澄清:I ____ Daniel, not you.
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was asking
Come on, Leo:招呼對方加入或跟上
這裡的 Come on 是在招呼里歐動身、一起走或跟上。Leo 是稱呼語,清楚指出說話人正在招呼誰。 Come on 不只是字面上的「到這裡來」。依照情境和語氣,它可以催促對方行動、邀請對方加入,也可以鼓勵對方繼續。
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你的隊友還在綁鞋帶,比賽馬上就要開始了。哪一句能自然地催她快點來加入你們?
- Come in, Mia. The game is starting!
- Come on, Mia. The game is starting!
- Well done, Mia. The game is starting!
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Come on, Mia. The game is starting!
grant you one wish:童話中的「賜予一個願望」套語
在童話和魔法角色扮演中,grant you one wish 表示給你一次提出魔法願望並讓它成真的機會。說話人把自己放在有能力賜予這個願望的位置。 結構是 grant + 人 + 事物,如 grant you one wish。這裡的 grant 正式而有儀式感,適合仙女或精靈的口吻。
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用表示「給你一個魔法願望」的片語完成這句奇幻故事台詞:The genie said, “I will ____.”
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grant you one wish
My wish is to be...:表達希望成為的身分
My wish is to be... 用不定詞 to be 說明願望的具體內容。to be 後可接角色、職業或身分,例如 My wish is to be a scientist. 本句中,Queen Suzy 是說話者希望成為或扮演的身分。這裡的 be 表示成為或擔任這個角色,不是表示身處某個地點。
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請用指定的 My wish 和 to be 完成句子:____ a wildlife photographer.
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My wish is to be
will be the jester:分配王室宮廷角色
jester 是王室宮廷中的傳統表演者,常用笑話、音樂或滑稽表演逗君主和宮廷成員開心。這個詞自然帶有王宮、歷史或童話背景。 在 will be the jester 中,will be 是把遊戲或故事中的角色分配給 Leo。冠詞 the 表示這是那個想像宮廷裡特定的弄臣角色。
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哪個詞最適合表示國王宮廷中的傳統娛樂表演者?
- chef
- clown
- jester
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jester
tells me you have... 中的 tell + 人 + 子句
在 tells me you have a very special visitor 中,me 是接收資訊的人,you have a very special visitor 是被轉述的資訊。可延伸使用的結構是 tell + 人 + (that) 子句;日常口語中常省略 that。 這裡的 tell 表示「把資訊告訴某人」,不是「命令某人做某事」。表示命令通常使用 tell + 人 + to 不定詞,例如 Tell me to wait。
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選出最自然的句子,表達「Olivia 告訴我會議九點開始」。
- Olivia tells me the meeting starts at nine.
- Olivia tells the meeting starts at nine.
- Olivia says me the meeting starts at nine.
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Olivia tells me the meeting starts at nine.
Are you sure there isn't someone else...?:委婉地請對方重新確認
Are you sure + 子句用來請對方確認某個想法是否正確。sure 後的子句維持直述句語序:there isn't someone else,而不是疑問句語序 isn't there someone else。 這裡的否定說法委婉暗示說話者認為可能漏掉了另一個人。someone else 指在已經提到的人之外,另一位或其他的人。
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你認為朋友可能漏看了車裡的第二個袋子。哪個問句能委婉地請對方再檢查一次?
- Are you sure there isn't another bag in the car?
- You are wrong; there is another bag in the car.
- Is there another bag in the car?
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Are you sure there isn't another bag in the car?
It's an honor to meet you:正式而尊敬的問候
It's an honor to meet you 表示說話者把這次見面視為一種榮幸,並表達特別的敬意。to 不定詞片語 to meet you 說明被視為榮幸的具體事情。 稱對方為 King Leo,再搭配這種正式問候,會讓台詞顯得莊重而帶有玩笑式的戲劇感,而不是一般的隨意招呼。
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你被正式介紹給一位自己非常敬佩的科學家。哪一句問候最能表達敬意和榮幸?
- It's an honor to meet you, Dr. Patel.
- Meeting you is pretty cool, Dr. Patel.
- Nice to bump into you, Dr. Patel.
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It's an honor to meet you, Dr. Patel.
May I say what a...:正式地引出讚美
May I say...? 用來有禮地引出評論或讚美。這裡主要不是在請求許可,而是一種鄭重的開場,讓後面的讚美聽起來更尊敬、更有戲劇感。 What a fine golden mane you have 是感嘆式讚美。結構是 what a + 形容詞 + 單數可數名詞 + 主詞 + 動詞;注意要用陳述句語序 you have,而不是 do you have。mane 指獅子頸部周圍的長鬃毛。
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使用 May I say...? 和 what a... 結構完成這句正式讚美:____ lovely garden you have?
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May I say what a
a blue jumper:jumper 的英式衣物含義
在這個英式英語的穿衣語境中,jumper 指針織上衣,通常有長袖。因此,a blue jumper 就是藍色毛衣,不是「跳躍的人」。 wearing 和顏色詞 blue 等線索表明這裡說的是衣物。遇到 jumper 時,要結合英語變體和上下文來判斷詞義。
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哪一句中的 jumper 使用了日常英式英語的衣物含義?
- The high jumper cleared the bar.
- Ava put on a warm wool jumper before going outside.
- We used jumper cables to start the car.
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Ava put on a warm wool jumper before going outside.
sort of a bluey-green:大致描述一種顏色
sort of 在這裡表示近似,相當於「大約、算是」。它弱化了對顏色的判斷,表示說話者並不堅持只能用某一個精確名稱。 bluey-green 是非正式的顏色描述,指介於藍色和綠色之間,或帶有藍調的綠色。合在一起,sort of a bluey-green 把顏色說成一種試探性、可調整的描述。
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哪一句自然地對顏色作出大致、非正式的描述?
- The paint is sort of a bluey-green in daylight.
- Blue and green are listed as separate categories.
- It is exactly RGB 24, 146, 139.
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The paint is sort of a bluey-green in daylight.
Let's jump in muddy puddles:提議一起進行活動
Let's + 動詞原形用來提議說話者和對方或整個團體一起做某件事。這裡 Let's jump 的意思是「我提議大家一起跳」。 in muddy puddles 補充了具體活動:指為了玩而跳進泥水坑,或站在泥水坑裡跳,不只是待在泥水坑附近做一般的跳躍。可套用的結構是 Let's + 動詞原形 + 地點或其他補充資訊。
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完成邀請大家一起進行這項活動的提議:____ jump in muddy puddles.
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Let's
Are you sure ... should ...?:委婉提出顧慮
Are you sure + 主詞 + should...? 不只是詢問事實是否確定。它會請對方重新考慮已經提出的行動,並委婉表示說話者認為這樣做可能不明智、不合適或不安全。 在這句話中,should 是在詢問沒穿靴子跳泥坑是不是合適的做法,並不是說里歐「必須」跳。without his boots 補充了引發顧慮的條件。
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完成這個委婉請對方重新考慮的問句:____ we ____ leave without an umbrella?
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Are you sure · should
句尾的 as well 表示「也」
這裡的 as well 表示「也」。它把 Leo 補充到前面已經提到的情況中:別人穿著靴子,Leo 也穿著自己的靴子。 as well 在子句尾端作為一個整體使用。這裡不要把 well 單獨理解成「好、很好」。
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哪一句把 as well 放在通常的句尾位置,表示「也」?
- Mia brought as well lunch.
- Mia as well brought lunch.
- Mia brought lunch as well.
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Mia brought lunch as well.
jumping up and down too:反覆上下跳,並補充「也」
jumping up and down 表示反覆向上跳起再落下。這裡的 up and down 合起來描述一種重複的上下動作,不是兩個互不相關的方向。 He's jumping 表示動作正在發生。句尾的 too 表示「也」,說明他正在做前面提到的某個人也在做的相同動作。
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Emma is jumping up and down. 請用四個英文單字完成下一句,表示 Noah 也在做相同的反覆動作:Noah is jumping ____.
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up and down too
Everyone loves...:用共同喜好收束故事
Everyone 把故事中相關的角色合成一個群體,將他們各自的行動整理成共同的結論。在故事結尾,這類句子會說出整個群體都喜歡什麼,藉此收束前面的情節。 這裡的 everyone 指目前故事群體中的所有人。它營造的是歡樂的概括效果,不是經過統計後對全世界每個人作出的陳述。
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在一個描寫多個角色跳泥水坑的故事結尾,這句話主要有什麼作用?
- 它提供了關於所有人的精確統計資料。
- 它總結了這些角色共同的快樂。
- 它加入了一個無關的新角色。
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它總結了這些角色共同的快樂。
Even pretend friends:加入出乎意料的成員
Even 在這裡表示「這個出乎意料的對象也包括在內」。它放在 pretend friends 前面,把這類對象加入上一句所說的群體,並凸顯他們是最令人意外的成員。 Even pretend friends. 是刻意使用的句子片段。上一句補出了省略的意思:連假想的朋友也喜歡在泥水坑裡跳上跳下。最後加上這個對象,形成輕鬆有趣的點睛效果。
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用一個表示「連這個出乎意料的對象也包括在內」的單字完成句子:____ the shyest singer joined the show.
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Even