粉紅豬小妹喜歡和她的朋友綿羊蘇西玩扮家家酒:英語精讀講義

Peppa Pig - Official Channel

學習難度
483 詞 139 詞/分

影片簡介:蘇西想像出獅子里奧這位朋友,佩佩和大人們也配合這個設定,一起經歷傳球、吃蛋糕、變裝和跳泥巴水坑。故事最後表達,想像中的朋友同樣能加入大家的歡樂。 主要英語學習重點: 1. made up a pretend friend. — 片語動詞:理解 make up 在這裡是「編造、想像出某個人」,而不是「化妝」或「補做錯過的事情」。學習者可以在說明虛構人物、故事內容或編出來的理由時,自然運用這個完整表達。 2. It's an honor to meet you, King Leo. — 會話語用與態度:辨認這句話在國王角色扮演中刻意正式、誇張的禮貌語氣,並掌握 honor 所帶出的莊重語域,以便在儀式性介紹、演講或幽默模仿正式禮節時適切使用。 3. Even pretend friends. — 篇章、敘事與修辭:理解 even 如何把出乎意料的對象加入前面的概括,也能看出這個簡短的句子片段如何構成結尾笑點,強調想像中的里奧也被包含在所有人的共同樂趣之中。

本篇講解

I'm Peppa Pig.

0:04

我是佩佩。

This is my little brother George.

0:06

這是我的弟弟喬治。

This is Mummy Pig and this is Daddy Pig.

0:09

這是媽媽豬,這是爸爸豬。

Peppa Pig

0:15

粉紅豬小妹

Pretend Friend.

0:19

想像中的朋友。

Suzy Sheep has come to play with Peppa. 文法

0:22

蘇西羊來找佩佩玩了。

文法

has come to play with:已經來做某事並說明目的

has come 是 come 的現在完成式:has + 過去分詞 come。這裡把「來到」看成已經完成、而且與現在有關的動作,也就是來訪的人現在已經在這裡。 to play with 說明來的目的。可以用 has/have come to + 原形動詞 表示「某人已經來做某事」;play with + 人表示「和某人一起玩」。

練習

哪一個標準英語句子能正確表達「Mia 現在已經到了,因為她是來和 Ben 一起玩的」?

  1. Mia has came to play with Ben.
  2. Mia has come to play with Ben.
  3. Mia has come play with Ben.
查看答案

Mia has come to play with Ben.

Hello Peppa.

0:27

妳好,佩佩。

Hello Suzy.

0:29

妳好,蘇西。

This is my new friend, Leo Lion. 片語搭配

0:31

這是我的新朋友,獅子雷歐。

片語搭配

This is my new friend:介紹身邊的新朋友

This is my new friend 是向聽者介紹某人的常用現成說法。在這個用法中,this 可以指人,不只是指物品。 把名字放在 friend 後面:This is my new friend, Leo。可以直接套用的句型是 This is my new friend, + 名字。

練習

Maya 就站在你身邊,你想把她介紹為自己的新朋友。你會說哪一句?

  1. Maya is standing with my new friend.
  2. This is my new friend, Maya.
  3. This is Maya's new friend.
查看答案

This is my new friend, Maya.

Where is he?

0:35

他在哪裡?

There's no one there. 文法

0:36

那裡沒有人。

文法

There's no one there:存在句的 there 與地點 there

There's 是 there is 的縮寫。在 There's no one there 中,第一個 there 用來帶出存在或不存在的人或事物,本身不表示地點。no one 讓陳述變成否定,意思是沒有任何人在場。 最後一個 there 指正在談論的地點。No one 只指人,文法上當作單數,例如 No one is here。

練習

用 There is 的縮寫結構和 no one 完成句子:I checked the office, but ____ there.

查看答案

there's no one

Suzy has made up a pretend friend. 片語動詞

0:38

蘇西虛構了一個想像中的朋友。

片語動詞

made up a pretend friend:make up 表示「編造」

在 made up a pretend friend 中,made up 是片語動詞 make up 在 has 後使用的形式。這裡 make up 表示「編造」或「想像出」並不真實存在的事物。 要把 make up 當作一個整體,不要把 make 和 up 分開翻譯。受詞 a pretend friend 表明被編出來的是一個想像中的人物。

練習

用 make up 的過去式完成句子:For her story, Lina ____ an imaginary animal.

查看答案

made up

Can't you see him, Peppa? 語氣意圖

0:41

妳看不見他嗎,佩佩?

語氣意圖

Can't you see him? 及其背後的預期

Can't you see him? 是否定疑問句。這裡,說話者已經認定佩佩應該看得見他,並要求她確認這個預期。 正因為有這個預設,問句並不中立。依照語氣,Can't you...? 可以表達驚訝、不耐煩或輕微質疑,相當於「妳不是應該看得見他嗎?」

練習

在這個語境中,Can't you see him? 最自然地表達哪一種態度?

  1. 說話者只是在中立地詢問新資訊。
  2. 說話者在詢問聽者多久見他一次。
  3. 說話者原以為聽者應該看得到他。
查看答案

說話者原以為聽者應該看得到他。

Um...

0:43

嗯……

Let's play catch. 片語搭配

0:45

我們來玩接球吧。

片語搭配

Let's play catch:邀請大家一起玩傳接球

Let's + 原形動詞用來提出包含說話者和聽者在內的共同建議:Let's play 表示「我建議我們一起玩」。 Play catch 是玩傳接球遊戲的常用說法,也就是大家來回丟球並接住球。這裡的 catch 在 play 後面表示這項活動,不是「抓住某個東西」的命令。

練習

用來回丟球並接球這項遊戲的常用名稱補全邀請:Let's play ____.

查看答案

catch

Okay.

0:47

好啊。

To you, Leo. 語氣意圖

0:49

接球,雷歐。

語氣意圖

To you:傳東西時的簡短喊話

To you 是把球或其他物品傳向接收者時說的一句簡短喊話。這裡大致相當於「我傳給你了」。 眼前的動作補足了沒有說出的主詞和動詞,因此這是自然的情境省略,不是文法錯誤。聽者能看見或明白正在傳什麼時,就可以這樣說。

練習

你正把球傳向隊友,想用一句簡短喊話指出接球的人。應該說哪一句?

  1. This ball is for you.
  2. To you!
  3. Please take your turn.
查看答案

To you!

Peppa throws the ball to Suzy's pretend friend.

0:51

佩佩把球丟給蘇西想像中的朋友。

Leo can't catch the ball.

0:54

雷歐接不到球。

He can.

0:56

他可以的。

He just doesn't like playing catch. 語氣意圖

0:57

他只是不喜歡玩接球。

語氣意圖

just doesn't like:just 表示「只是」

這裡的 just 表示「只是」或「只不過」,不是時間上的「剛剛」。這句話把「不喜歡玩傳接球」說成了全部原因。 這種說法會緩和當下的情況。說話者不強調他能不能接住球,而是把問題說成個人偏好,也可能是在替他找一個較溫和的理由。

練習

哪句話中的 just 與例句用法相同,表示「只是」,而不是「剛剛」?

  1. She has just arrived at school.
  2. This is just what I needed.
  3. She just doesn't enjoy noisy parties.
查看答案

She just doesn't enjoy noisy parties.

What does Leo like doing? 文法

1:00

那雷歐喜歡做什麼?

文法

What does ... like doing?:詢問喜歡的活動

What does + 人 + like doing? 用來詢問某人喜歡哪些活動。這裡的 Leo 是第三人稱單數,does 表示這是現在簡單式問句,所以後面的 like 要用原形,不能用 likes。 doing 這個 -ing 形式表示所問的答案是一項活動。what 要求對方說出具體活動;回答時可以使用具體的 -ing 形式,例如 Leo likes swimming.

練習

用 What does ... like doing? 句型完成問句:What ____ after school?

查看答案

does Mia like doing

He likes to roar.

1:02

他喜歡吼叫。

Is he going to roar now? 文法

1:04

他現在要吼叫嗎?

文法

going to roar now?:表示即時預測

be going to + 原形動詞可以表示預期或計畫中的未來動作。在 Is he going to roar 中,roar 是接下來預期會發生的動作;going to 不是「前往某個地方」的意思。 now 把時間限定在眼下。說話者是在問吼叫是不是馬上就會在這一刻發生。

練習

用 be going to + 原形動詞完成表示即時預測的問句:Is the dog ____ now? (bark)

查看答案

going to bark

Um yes.

1:07

嗯,是的。

Wasn't that you? 語氣意圖

1:12

剛才那不是妳叫的嗎?

語氣意圖

Wasn't that you?:確認一個很有把握的猜測

Wasn't that you? 是可用 yes 或 no 回答的否定疑問句。在這裡,否定形式不是在否認某件事。說話者已經認為剛注意到的聲音、動作或人物就是對方,現在要求確認。 和 Was that you? 相比,它帶有「答案大概是 yes」的預期。語氣也可能增加驚訝或懷疑的意味。

練習

你認出了朋友的笑聲,並認為笑聲來自隔壁房間。哪個問句最適合用來確認你的猜測?

  1. Was that you laughing in the next room?
  2. Did you hear someone laughing in the next room?
  3. Wasn't that you laughing in the next room?
查看答案

Wasn't that you laughing in the next room?

No, that was Leo.

1:13

不,那是雷歐。

Ah.

1:16

啊。

Hello Leo.

1:17

你好,雷歐。

Peppa pretends that she can see Leo Lion. 文法

1:18

佩佩假裝她能看見獅子雷歐。

文法

pretends that she can see...:說明假裝的內容

Pretend that + 子句表示表現得好像子句所說的事情是真的,但其實只是想像或扮演。she can see Leo Lion 這個子句說明佩佩假裝的具體內容,並不是在陳述真實事實。 當主詞是 Peppa 這樣的第三人稱單數時,簡單現在式要用 pretends。That 後面要接有自己主詞和動詞的完整子句:she + can see。

練習

用簡單現在式的 pretend that 完成句子:At story time, Mia ____ her toy can talk.

查看答案

pretends that

Leo, will you be my friend too? 語氣意圖

1:21

雷歐,你也願意當我的朋友嗎?

語氣意圖

Will you be my friend too?:友善地邀請對方成為朋友

在這個問句裡,Will you...? 是在詢問聽者是否願意接受邀請。它表達的是意願,不是在預測未來。 Be my friend 表示與說話者成為朋友。too 意為「也」:說話者希望自己也能成為對方的一位朋友。

練習

使用 will 補全這個詢問對方意願的友善邀請:____ my teammate too?

查看答案

Will you be

What did he say?

1:25

他說了什麼?

He's nodding his head. 片語搭配

1:27

他在點頭。

片語搭配

Nodding his head:nod + 所有格限定詞 + head 結構

Nod one's head 是描述頭部上下移動這種非語言回應的常見搭配。在 He's nodding his head 中,his 與 he 所指的人一致。 明確說出 head 時,英語通常要使用所有格限定詞,例如 nod my head、nod her head 或 nod their heads。Nod 也可以單獨使用,例如 He nodded。

練習

使用 nod one's head 補全句子:The boy nodded ____ to show that he agreed.

查看答案

his head

That means yes. 片語搭配

1:29

那就是願意的意思。

片語搭配

That means yes:解釋信號的含義

這裡的 That 回指剛剛看到或提到的手勢、表情、標誌或其他信號,並不是在指某個特定物品的名稱。本句把這個信號理解為 yes,也就是表示同意。 可以用 That means + 單字、片語或子句來說明信號傳達的意思:That means stop. That means we can go.

練習

一位引導員指著一個綠色符號。哪一句能自然說明這個信號傳達的意思?

  1. That means we can enter.
  2. That explains us to enter.
  3. That wants us to enter.
查看答案

That means we can enter.

Peppa, Suzy, would you like to come inside and have some fruit cake? 語氣意圖

1:31

佩佩,蘇西,妳們想不想進來吃點水果蛋糕?

語氣意圖

would you like to come inside and ...?:禮貌邀請並連接兩個動作

Would you like to + 原形動詞? 是禮貌邀請別人做某事的表達。這裡,說話者邀請佩佩和蘇西進屋吃點水果蛋糕。 這個邀請用 and 連接兩個原形動詞片語:come inside 和 have some fruit cake。第二個動作共用前面的 Would you like to,所以不需要重複 to。這裡的 have 表示 eat,也就是「吃」。

練習

用目標句型完成這個禮貌邀請:____ come in and have some tea?

查看答案

Would you like to

Mummy Pig has two slices of fruit cake for Suzy and Peppa. 片語搭配

1:38

媽媽豬有兩塊水果蛋糕要給蘇西和佩佩。

片語搭配

two slices of fruit cake:用 slices of 計算切片食物

在 two slices of fruit cake 中,slice 是用來計算從較大食物上切下來的扁平一片的量詞。結構是「數量 + slice(s) of + 食物」。 因為數量是 two,slice 要用複數 slices。fruit cake 是食物的名稱,不是某一種特殊的 slice。

練習

用 slice 的複數形式和 of 完成句子:We shared two ____ bread.

查看答案

slices of

Mummy, Suzy's got a pretend friend.

1:42

媽媽,蘇西有個想像中的朋友。

He's called Leo Lion. 文法

1:45

他叫獅子雷歐。

文法

He's called Leo Lion:用 be called 介紹名字

He's called Leo Lion 的意思是「他的名字叫 Leo Lion」。He's 是 he is 的縮寫,called 是被動結構 be called + 名字中的過去分詞。 這裡的 called 表示「被取名為」或「以這個名字為人所知」,不是「被打電話聯絡」。同一個結構也可以介紹人、動物、角色、地點或物品的名字。

練習

用現在式的 be called 結構完成句子:The puppy ____ Max.

查看答案

is called

I see. 語氣意圖

1:47

我明白了。

語氣意圖

I see:表示自己已經理解

在這句話中,I see 是簡短的對話回應,意思是「我明白了」或「原來如此」。這裡的 see 指的是理解,不是用眼睛看見。 它用來承接對方剛提供的新資訊,讓對話自然繼續。它本身並不表示說話者同意對方的看法。

練習

朋友解釋了圖書館為什麼關門。哪一句回應只是表示你聽懂了這項資訊?

  1. I agree.
  2. I see.
  3. I can see the library.
查看答案

I see.

And does he like fruit cake too?

1:49

那他也喜歡水果蛋糕嗎?

Leo loves fruit cake.

1:52

雷歐愛吃水果蛋糕。

Don't be silly, Peppa. 語氣意圖

1:54

別傻了,佩佩。

語氣意圖

Don't be silly:有使用界線的輕微糾正

Don't be + 形容詞用來要對方停止或避免某種行為;從文法上來說,這是否定祈使句。在這裡,Don't be silly 否定了佩佩剛才說的話,並對她做出輕微糾正。Peppa 點明了被說話的對象。 Silly 表示某個想法或行為很傻、不合理。在親近而輕鬆的互動中,它可能像調侃而不是嚴厲批評,但實際效果取決於彼此的關係和語氣。

練習

哪一種情境最適合使用 Don't be silly?

  1. 陌生人對一個正感到痛苦的人說,他的擔憂很愚蠢。
  2. 兩位親近朋友正在開玩笑,其中一人溫和地否定一個明顯誇張的說法。
  3. 員工在正式會議中輕率否定主管提出的嚴肅擔憂。
查看答案

兩位親近朋友正在開玩笑,其中一人溫和地否定一個明顯誇張的說法。

That wasn't Leo.

1:56

剛才那不是雷歐。

That was you.

1:58

那是妳。

Leo prefers chocolate cake. 用詞

2:00

雷歐比較喜歡巧克力蛋糕。

用詞

prefers chocolate cake:表達較偏好的選擇

prefer 表示在幾個選項中,更喜歡或更願意選擇其中一個。這裡的 prefers chocolate cake 表示,和另一種蛋糕相比,巧克力蛋糕是 Leo 較偏好的選擇。 這裡的結構是 prefer + 名詞。兩個選項都說出來時,用 prefer A to B。主詞 Leo 表示一個人,所以現在式動詞加 -s,變成 prefers。

練習

哪一句清楚表示 Mia 比起咖啡更喜歡茶?

  1. Mia prefers tea to coffee.
  2. Mia likes tea and coffee.
  3. Mia sometimes drinks tea.
查看答案

Mia prefers tea to coffee.

I haven't got chocolate cake. 文法

2:03

我沒有巧克力蛋糕。

文法

haven't got:表示沒有某物

have got 可以表示現在擁有某物或手邊有某物。它的否定形式 haven't got 表示「沒有」。這裡的 I haven't got chocolate cake 表示說話者現在沒有可用的巧克力蛋糕。 在這句話中,要把 have got 看成一個表示擁有的完整結構,不要把 got 單獨理解成「收到」或「取得」。

練習

用 have got 的否定形式完成這句英式口語:We ____ any milk.

查看答案

haven't got

Will Leo have some fruit cake?

2:05

雷歐要不要吃點水果蛋糕?

He will try a little slice. 語氣意圖

2:09

他願意嚐一小塊。

語氣意圖

will try a little slice:接受少量食物

這裡的 try 表示「嘗一嘗」,也就是吃一點看看他是否喜歡,不是「努力去做」。a little slice 把分量限制為一小片。 will 表示他願意或接下來會做什麼。合在一起,will try a little slice 是一種委婉而有限度的接受:他同意嘗一點,但沒有承諾吃完整份。

練習

朋友請你吃蛋糕。你願意只嘗一點。哪個回答最合適?

  1. I won't taste any of it.
  2. I'll finish the whole cake.
  3. I'll try a little slice.
查看答案

I'll try a little slice.

Mummy Pig gives some cake to Suzy's pretend friend.

2:11

媽媽豬給蘇西想像中的朋友也分了一些蛋糕。

George is playing with Mr. Dinosaur.

2:17

喬治正在和恐龍先生玩。

Dinosaur.

2:19

恐龍。

George, you're sitting on Leo.

2:22

喬治,你坐在雷歐身上了。

George does not know that Suzy has a pretend friend.

2:25

喬治不知道蘇西有一個想像中的朋友。

Um, Leo Lion says he can't finish his cake. 文法

2:32

嗯,獅子雷歐說他吃不完他的蛋糕。

文法

says he can't finish his cake:用 say + 子句轉述

在 says he can't finish his cake 中,says 引出 Leo 所說的內容。結構是「主詞 + say/says + 子句」。says 後可以加 that,但在口語中經常省略。 在轉述子句中,he 和 his 都指 Leo。can't finish his cake 表示他無法把蛋糕全部吃完,不是說他一點蛋糕都不能吃。

練習

哪一句能正確轉述 Maya 的訊息,而且不說明聽話人?

  1. Maya says me she can't come today.
  2. Maya tells she can't come today.
  3. Maya says she can't come today.
查看答案

Maya says she can't come today.

So George can have it. 表達脈絡

2:37

所以喬治可以吃掉它。

表達脈絡

So ... can have it:引出結果

句首的 So 表示後面的內容是由前文資訊帶來的結果或下一步安排。前面的情況提供原因,So George can have it. 說明結果。 這裡的 can have it 表示喬治獲准拿走或吃掉它。can 表示允許或安排,不是在說喬治有沒有能力。

練習

哪一句使用 so 引出結果?

  1. The shop was closed, so we went home.
  2. The shop was closed because it was Sunday.
  3. The shop was closed, but the lights were on.
查看答案

The shop was closed, so we went home.

Can we play upstairs now? 語氣意圖

2:43

我們現在可以去樓上玩嗎?

語氣意圖

Can we ... now?:為一群人請求許可

Can we + 動詞原形...? 用來為說話者和至少另一個人請求一起做某事的許可。這裡 play 是動詞原形,we 表示說話者也會參與。 upstairs 說明他們想在哪裡玩,now 表示希望立刻進行。在這個情境中,can 說的是許可,不是身體能力。

練習

用 Can we...? 完成這個請求許可的問句:____ use the garden now?

查看答案

Can we

Yes.

2:45

可以。

Let's play dressing up. 片語動詞

2:46

我們玩扮裝遊戲吧。

片語動詞

“Let's play dressing up.”:提議玩變裝角色扮演

這裡的 dressing up 是整個遊戲或活動的名稱:穿上特別的衣服,假裝成不同的角色。在 play dressing up 中,up 屬於片語動詞 dress up,並不表示「向上」的方向。 Let's + 原形動詞用來提議說話者和其他人一起做某件事。因此,整句是在邀請大家開始玩這個遊戲。

練習

哪一句明確表示提議玩變裝角色扮演遊戲?

  1. Let's put the costumes back in the box.
  2. Let's get dressed so we can leave.
  3. Let's play dressing up and pretend to be astronauts.
查看答案

Let's play dressing up and pretend to be astronauts.

I was asking Leo. 語氣意圖

2:48

我是在問雷歐。

語氣意圖

“I was asking Leo.”:澄清剛才問題是問誰的

過去進行式 was asking 把剛才的提問看成先前正在展開的對話的一部分。在這裡,這種表達角度可以幫助說話者澄清問題是問誰的,而不只是敘述一件過去發生的事。 Leo 是 asking 的受詞,也是用來修正誤解的新資訊。說話時可以重讀 Leo,傳達出 “I was asking Leo, not you.”,也就是「我問的是 Leo,不是你」。

練習

用 ask 的過去進行式完成這句澄清:I ____ Daniel, not you.

查看答案

was asking

Oh.

2:50

噢。

Leo says he likes playing dressing up.

2:53

雷歐說他喜歡玩扮裝遊戲。

Good.

2:57

太好了。

Come on, Leo. 語氣意圖

2:57

來吧,雷歐。

語氣意圖

Come on, Leo:招呼對方加入或跟上

這裡的 Come on 是在招呼里歐動身、一起走或跟上。Leo 是稱呼語,清楚指出說話人正在招呼誰。 Come on 不只是字面上的「到這裡來」。依照情境和語氣,它可以催促對方行動、邀請對方加入,也可以鼓勵對方繼續。

練習

你的隊友還在綁鞋帶,比賽馬上就要開始了。哪一句能自然地催她快點來加入你們?

  1. Come in, Mia. The game is starting!
  2. Come on, Mia. The game is starting!
  3. Well done, Mia. The game is starting!
查看答案

Come on, Mia. The game is starting!

Peppa and Suzy are playing dressing up.

3:02

佩佩和蘇西正在玩扮裝遊戲。

Peppa is going to be a fairy.

3:04

佩佩要扮成仙女。

I grant you one wish. 文化背景

3:06

我可以實現你一個願望。

文化背景

grant you one wish:童話中的「賜予一個願望」套語

在童話和魔法角色扮演中,grant you one wish 表示給你一次提出魔法願望並讓它成真的機會。說話人把自己放在有能力賜予這個願望的位置。 結構是 grant + 人 + 事物,如 grant you one wish。這裡的 grant 正式而有儀式感,適合仙女或精靈的口吻。

練習

用表示「給你一個魔法願望」的片語完成這句奇幻故事台詞:The genie said, “I will ____.”

查看答案

grant you one wish

My wish is to be Queen Suzy 文法

3:09

我的願望是成為蘇西女王,

文法

My wish is to be...:表達希望成為的身分

My wish is to be... 用不定詞 to be 說明願望的具體內容。to be 後可接角色、職業或身分,例如 My wish is to be a scientist. 本句中,Queen Suzy 是說話者希望成為或扮演的身分。這裡的 be 表示成為或擔任這個角色,不是表示身處某個地點。

練習

請用指定的 My wish 和 to be 完成句子:____ a wildlife photographer.

查看答案

My wish is to be

and Leo Lion will be the jester. 文化背景

3:12

然後獅子雷歐當弄臣。

文化背景

will be the jester:分配王室宮廷角色

jester 是王室宮廷中的傳統表演者,常用笑話、音樂或滑稽表演逗君主和宮廷成員開心。這個詞自然帶有王宮、歷史或童話背景。 在 will be the jester 中,will be 是把遊戲或故事中的角色分配給 Leo。冠詞 the 表示這是那個想像宮廷裡特定的弄臣角色。

練習

哪個詞最適合表示國王宮廷中的傳統娛樂表演者?

  1. chef
  2. clown
  3. jester
查看答案

jester

He doesn't want to be the jester.

3:15

他不想當弄臣。

He wants to be the king.

3:18

他想當國王。

Here is Daddy Pig.

3:20

爸爸豬來了。

Mummy Pig tells me you have a very special visitor. 文法

3:22

媽媽豬告訴我妳們有一位非常特別的客人。

文法

tells me you have... 中的 tell + 人 + 子句

在 tells me you have a very special visitor 中,me 是接收資訊的人,you have a very special visitor 是被轉述的資訊。可延伸使用的結構是 tell + 人 + (that) 子句;日常口語中常省略 that。 這裡的 tell 表示「把資訊告訴某人」,不是「命令某人做某事」。表示命令通常使用 tell + 人 + to 不定詞,例如 Tell me to wait。

練習

選出最自然的句子,表達「Olivia 告訴我會議九點開始」。

  1. Olivia tells me the meeting starts at nine.
  2. Olivia tells the meeting starts at nine.
  3. Olivia says me the meeting starts at nine.
查看答案

Olivia tells me the meeting starts at nine.

It's only Suzy, Daddy.

3:26

只是蘇西,爸爸。

Are you sure there isn't someone else, Peppa? 語氣意圖

3:28

妳確定沒有別人了嗎,佩佩?

語氣意圖

Are you sure there isn't someone else...?:委婉地請對方重新確認

Are you sure + 子句用來請對方確認某個想法是否正確。sure 後的子句維持直述句語序:there isn't someone else,而不是疑問句語序 isn't there someone else。 這裡的否定說法委婉暗示說話者認為可能漏掉了另一個人。someone else 指在已經提到的人之外,另一位或其他的人。

練習

你認為朋友可能漏看了車裡的第二個袋子。哪個問句能委婉地請對方再檢查一次?

  1. Are you sure there isn't another bag in the car?
  2. You are wrong; there is another bag in the car.
  3. Is there another bag in the car?
查看答案

Are you sure there isn't another bag in the car?

There is someone else, King Leo Lion.

3:31

還有別人,獅子雷歐國王。

It's an honor to meet you, King Leo. 語氣意圖

3:37

很榮幸見到您,雷歐國王。

語氣意圖

It's an honor to meet you:正式而尊敬的問候

It's an honor to meet you 表示說話者把這次見面視為一種榮幸,並表達特別的敬意。to 不定詞片語 to meet you 說明被視為榮幸的具體事情。 稱對方為 King Leo,再搭配這種正式問候,會讓台詞顯得莊重而帶有玩笑式的戲劇感,而不是一般的隨意招呼。

練習

你被正式介紹給一位自己非常敬佩的科學家。哪一句問候最能表達敬意和榮幸?

  1. It's an honor to meet you, Dr. Patel.
  2. Meeting you is pretty cool, Dr. Patel.
  3. Nice to bump into you, Dr. Patel.
查看答案

It's an honor to meet you, Dr. Patel.

Daddy Pig pretends he can see King Leo.

3:40

爸爸豬假裝他能看見雷歐國王。

May I say what a fine golden mane you have? 語氣意圖

3:43

不得不說,您的金色鬃毛真漂亮。

語氣意圖

May I say what a...:正式地引出讚美

May I say...? 用來有禮地引出評論或讚美。這裡主要不是在請求許可,而是一種鄭重的開場,讓後面的讚美聽起來更尊敬、更有戲劇感。 What a fine golden mane you have 是感嘆式讚美。結構是 what a + 形容詞 + 單數可數名詞 + 主詞 + 動詞;注意要用陳述句語序 you have,而不是 do you have。mane 指獅子頸部周圍的長鬃毛。

練習

使用 May I say...? 和 what a... 結構完成這句正式讚美:____ lovely garden you have?

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May I say what a

Yes, it is very fine.

3:46

是的,非常漂亮。

And he's wearing his best red trousers.

3:48

而且他穿著他最好的紅褲子。

Oh, yes.

3:51

噢,是的。

And his blue jumper.

3:53

還有他的藍色套衫。

Silly Peppa, Leo isn't wearing a blue jumper. 用詞

3:55

傻瓜佩佩,雷歐沒穿藍色套衫。

用詞

a blue jumper:jumper 的英式衣物含義

在這個英式英語的穿衣語境中,jumper 指針織上衣,通常有長袖。因此,a blue jumper 就是藍色毛衣,不是「跳躍的人」。 wearing 和顏色詞 blue 等線索表明這裡說的是衣物。遇到 jumper 時,要結合英語變體和上下文來判斷詞義。

練習

哪一句中的 jumper 使用了日常英式英語的衣物含義?

  1. The high jumper cleared the bar.
  2. Ava put on a warm wool jumper before going outside.
  3. We used jumper cables to start the car.
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Ava put on a warm wool jumper before going outside.

He's wearing his best green shirt.

3:59

他穿著他最好的綠色襯衫。

Well, it is sort of a bluey-green. 用詞

4:02

嗯,那是一種偏藍的綠色。

用詞

sort of a bluey-green:大致描述一種顏色

sort of 在這裡表示近似,相當於「大約、算是」。它弱化了對顏色的判斷,表示說話者並不堅持只能用某一個精確名稱。 bluey-green 是非正式的顏色描述,指介於藍色和綠色之間,或帶有藍調的綠色。合在一起,sort of a bluey-green 把顏色說成一種試探性、可調整的描述。

練習

哪一句自然地對顏色作出大致、非正式的描述?

  1. The paint is sort of a bluey-green in daylight.
  2. Blue and green are listed as separate categories.
  3. It is exactly RGB 24, 146, 139.
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The paint is sort of a bluey-green in daylight.

Peppa, Suzy, your friends are here.

4:07

佩佩,蘇西,妳們的朋友來了。

Peppa's friends are here.

4:10

佩佩的朋友們來了。

They're all wearing their boots.

4:12

他們都穿著靴子。

Let's jump in muddy puddles. 片語搭配

4:14

我們去跳泥巴水坑吧。

片語搭配

Let's jump in muddy puddles:提議一起進行活動

Let's + 動詞原形用來提議說話者和對方或整個團體一起做某件事。這裡 Let's jump 的意思是「我提議大家一起跳」。 in muddy puddles 補充了具體活動:指為了玩而跳進泥水坑,或站在泥水坑裡跳,不只是待在泥水坑附近做一般的跳躍。可套用的結構是 Let's + 動詞原形 + 地點或其他補充資訊。

練習

完成邀請大家一起進行這項活動的提議:____ jump in muddy puddles.

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Let's

Yes.

4:16

好啊。

Are you sure Leo should jump in puddles without his boots? 語氣意圖

4:23

妳確定雷歐不穿靴子也能跳水坑嗎?

語氣意圖

Are you sure ... should ...?:委婉提出顧慮

Are you sure + 主詞 + should...? 不只是詢問事實是否確定。它會請對方重新考慮已經提出的行動,並委婉表示說話者認為這樣做可能不明智、不合適或不安全。 在這句話中,should 是在詢問沒穿靴子跳泥坑是不是合適的做法,並不是說里歐「必須」跳。without his boots 補充了引發顧慮的條件。

練習

完成這個委婉請對方重新考慮的問句:____ we ____ leave without an umbrella?

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Are you sure · should

Oh, I forgot.

4:27

噢,我忘了。

Leo's wearing his boots as well. 片語搭配

4:29

雷歐也穿著他的靴子呢。

片語搭配

句尾的 as well 表示「也」

這裡的 as well 表示「也」。它把 Leo 補充到前面已經提到的情況中:別人穿著靴子,Leo 也穿著自己的靴子。 as well 在子句尾端作為一個整體使用。這裡不要把 well 單獨理解成「好、很好」。

練習

哪一句把 as well 放在通常的句尾位置,表示「也」?

  1. Mia brought as well lunch.
  2. Mia as well brought lunch.
  3. Mia brought lunch as well.
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Mia brought lunch as well.

Look at Leo.

4:32

看雷歐。

He's jumping up and down too. 片語搭配

4:34

他也正在跳上跳下呢。

片語搭配

jumping up and down too:反覆上下跳,並補充「也」

jumping up and down 表示反覆向上跳起再落下。這裡的 up and down 合起來描述一種重複的上下動作,不是兩個互不相關的方向。 He's jumping 表示動作正在發生。句尾的 too 表示「也」,說明他正在做前面提到的某個人也在做的相同動作。

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Emma is jumping up and down. 請用四個英文單字完成下一句,表示 Noah 也在做相同的反覆動作:Noah is jumping ____.

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up and down too

Everyone loves jumping up and down in muddy puddles. 表達脈絡

4:39

大家都愛在泥巴水坑裡跳來跳去。

表達脈絡

Everyone loves...:用共同喜好收束故事

Everyone 把故事中相關的角色合成一個群體,將他們各自的行動整理成共同的結論。在故事結尾,這類句子會說出整個群體都喜歡什麼,藉此收束前面的情節。 這裡的 everyone 指目前故事群體中的所有人。它營造的是歡樂的概括效果,不是經過統計後對全世界每個人作出的陳述。

練習

在一個描寫多個角色跳泥水坑的故事結尾,這句話主要有什麼作用?

  1. 它提供了關於所有人的精確統計資料。
  2. 它總結了這些角色共同的快樂。
  3. 它加入了一個無關的新角色。
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它總結了這些角色共同的快樂。

Even pretend friends. 表達脈絡

4:42

連想像中的朋友也喜歡。

表達脈絡

Even pretend friends:加入出乎意料的成員

Even 在這裡表示「這個出乎意料的對象也包括在內」。它放在 pretend friends 前面,把這類對象加入上一句所說的群體,並凸顯他們是最令人意外的成員。 Even pretend friends. 是刻意使用的句子片段。上一句補出了省略的意思:連假想的朋友也喜歡在泥水坑裡跳上跳下。最後加上這個對象,形成輕鬆有趣的點睛效果。

練習

用一個表示「連這個出乎意料的對象也包括在內」的單字完成句子:____ the shyest singer joined the show.

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Even