如何清晰地溝通:英語精讀講義

TED-Ed

學習難度
1,039 詞 172 詞/分

影片簡介:學習如何以清楚的主線組織一場有意義的演講,依照可用時間縮小內容範圍,充分發展核心觀點,並透過試講檢查每個部分是否都能協助聽眾掌握中心訊息。 主要英語學習重點: 1. ties together — 片語動詞:理解 tie together 如何描述把故事、證據與論點連結起來,使它們共同支撐一個中心想法;討論演講、文章或企畫的整體連貫性時,可以自然運用這個說法。 2. can be built in someone else's mind. — 慣用語與譬喻表達:辨認把理解過程說成「在別人腦中建造一個想法」的隱喻。它強調講者不能只說出結論,而應藉由說明、實例與事實,讓聽眾逐步形成完整概念。 3. which bits are clear, which bits could use more explanation, and which bits should be cut — 篇章、敘事與修辭:看懂重複的平行子句如何把試講回饋分成已經清楚、需要補充說明及應該刪除三類。修改演講或文章時,可用這套架構有系統地判斷哪些內容該保留、展開或刪減。

本篇講解

You are the only you that's existed in all of human history. 講解

0:07

在整個人類歷史上,你是獨一無二的。

文法

the only you:「你」作為獨一無二的身分

在 the only you 中,you 被當成指稱個人身分或自我的名詞性標籤。整個詞組表示「獨一無二的你這個人」,而不只是「只有你,沒有別人」。 the only + 標籤這個結構指出某個對象沒有第二個完全相同的個體。用 you 作為標籤,會讓表達更直接,也更有個人色彩。

練習

在這句話中,the only you 是什麼意思?

  1. 你獨一無二的身分,沒有與你完全相同的人
  2. 你是現場唯一的人
  3. 唯一屬於你的東西
查看答案

你獨一無二的身分,沒有與你完全相同的人

片語搭配

in all of human history:把時間範圍擴大到整個人類歷史

in all of human history 把 existed 的時間範圍設定為整個人類歷史。這個巨大的範圍加強了「從未存在過另一個完全相同的你」這個說法。 更一般來說,in all of + 廣泛的時期或領域這個結構,會把某個說法表達為在整個範圍內都成立。它通常是為了加強語氣,而不是引入另一個歷史話題。

練習

使用本課中那個恰好由五個英文字組成、把時間範圍擴大到整個人類歷史的詞組完成句子:This may be the most important invention ____.

查看答案

in all of human history

Your experiences are yours and yours alone. 片語搭配

0:12

你的經歷只屬於你一個人。

片語搭配

yours and yours alone:強調「只屬於你」

在 yours and yours alone 中,重複 yours 並加上 alone,強化了專屬性:這些經歷屬於你,而不屬於其他任何人。 這裡的 alone 表示所有權或個人觀點上的「僅僅、只有」。它不是「孤單」的意思,也不是說你的每段經歷都沒有其他人參與。

練習

請用重複 yours 的完整強調表達填空:This responsibility is ____.

查看答案

yours and yours alone

Some of those experiences have taught you things that are absolutely worth sharing with an audience. 文法

0:15

其中有些經歷教會了你一些絕對值得與聽眾分享的東西。

文法

absolutely worth sharing with an audience:worth + -ing 結構

當你判斷某個動作有價值時,worth 後面接 -ing 形式。在 absolutely worth sharing 中,sharing 表示這個值得做的動作;要說 worth sharing,而不是 worth to share。 absolutely 加強了肯定判斷,with an audience 則說明誰會聽到或接收到分享的內容。

練習

用 discuss 的 worth + -ing 結構完成句子:This question is ____ before we decide.

查看答案

worth discussing

And that's what we're here to learn how to do. 表達脈絡

0:21

而這正是我們在這裡要學習如何去做的。

表達脈絡

that's what we're here to...:聚焦共同目標

在這句話裡,that's 中的 that 指回剛才提到的目標;what we're here to learn how to do 把這個目標說明為這堂課的目的。 here 不只表示實際地點,也可以表示「在這堂課、這支影片或這次活動中」。說話者用 That's what we're here to + 原形動詞收束前面的鋪陳,並把注意力引向接下來的任務。

練習

在這句話中,that's what we're here to learn how to do 的主要話語功能是什麼?

  1. 指回前面提到的目標,並把它變成這堂課接下來的任務。
  2. 把話題轉到一個無關的人身上。
  3. 表示大家剛剛到達一個實際地點。
查看答案

指回前面提到的目標,並把它變成這堂課接下來的任務。

Once you've found an idea that you're excited to share with an audience, 講解

0:23

一旦你找到了一個讓你興奮地想與聽眾分享的想法,

you're ready to start putting a talk together. 片語動詞

0:27

你就可以開始準備一場演講了。

文法

Once you've found...:完成第一步後再進行下一步

Once 引出一個必須先完成的動作,完成後主句所說的下一步才成立。You've found 是 you have found 的縮寫;現在完成式把「找到想法」視為已經完成的結果。 Once you've + 過去分詞, ... 這個結構很適合說明步驟:先完成 X,再進行 Y。在這句話中,找到一個想分享的想法,是開始準備演講前必須完成的第一步。

練習

使用 once 和 find 的縮寫現在完成式完成這個步驟句:____ the right book, you can check it out.

查看答案

Once you've found

片語搭配

excited to share ... with an audience:期待與聽眾分享

在本句中,excited to share ... with an audience 表示很期待、也很開心把這個想法說給一群聽眾聽。be excited to + 動詞 表示期待去做某個動作。 share 常用的結構是 share something with someone。這裡的 that 指回 an idea,並作為分享的內容,所以 share 後面不必再重複 an idea。

練習

請用 excited 和 share 完成句子:Mina cannot wait to show the group her new design. Mina is ____ her new design with the group.

查看答案

excited to share

片語動詞

putting a talk together:組織一場演講

這裡的 putting a talk together 表示規劃和準備一場演講,把其中的想法、例子和順序組合成完整的內容,而不是把實體物品放在一起。 基本結構是 put something together。受詞是名詞時,可以說 put a talk together,也可以說 put together a talk。受詞是代名詞時,要放在中間:put it together。

練習

請用 put ... together 完成句子:All the report sections are ready, so let's ____ tonight.

查看答案

put the report together

The purpose of a talk is to say something meaningful, 文法

0:32

演講的目的是傳達一些有意義的東西,

but many talks never quite do that. 用詞

0:35

但許多演講卻未能做到這一點。

文法

The purpose of a talk is to ...:說明演講的目標

The purpose of X is to + 動詞原形用來說明 X 的主要目標。本句中,The purpose of a talk is to 引出演講想要達成的目標。 of 後面放活動或事物,is to 後面使用表示動作的動詞原形。例如,is to explain 使用 explain,而不是 explaining。

練習

使用 The purpose of X is to ... 句型,並令 X = the workshop,完成句子:____ help new employees communicate clearly.

查看答案

The purpose of the workshop is to

用詞

never quite do that:始終沒有完全達到目標

在 never quite do that 中,that 指的是前面的 say something meaningful,因此 do that 可以避免重複整個動作。 這裡,quite 和否定詞 never 搭配,表示「完全地」或「真正地」。這個片語表示演講沒有完全達到那個目標,但仍保留部分成功的可能,不像 never do it at all 那麼絕對。

練習

在 "The recipe sounds easy, but it never quite works for me," 中,never quite works 最接近什麼意思?

  1. 我從來沒有試過這個食譜。
  2. 它總是產生預期效果。
  3. 它始終沒有完全產生預期效果。
查看答案

它始終沒有完全產生預期效果。

The number one reason this happens is that a speaker does not have a proper plan for the talk as a whole. 片語搭配

0:38

發生這種情況的首要原因是,演講者對整個演講沒有一個恰當的計畫。

片語搭配

number one reason:最主要的原因

number one reason 表示依重要性或常見程度排名第一的原因。它比 one reason 語氣更強;one reason 只是提出一個可能的原因。 在 The number one reason ... is that ... 這個句型中,這個詞組告訴聽者,is that 後面的解釋是最需要注意的主要原因。它不代表沒有其他原因。

練習

以下哪一項最準確地解釋了 the number one reason?

  1. 這只是一個沒有排名的原因。
  2. 這是最重要的原因,但可能還有其他原因。
  3. 這是唯一可能的原因。
查看答案

這是最重要的原因,但可能還有其他原因。

片語搭配

as a whole:把所有部分視為整體

as a whole 表示把所有部分合在一起,視為一個完整事物。本句中的 the talk as a whole 指整場演講及其整體結構,而不只是某一句或某一部分。 這個詞組常放在所說明的名詞後面,例如 the team as a whole、the book as a whole 或 the system as a whole。它把注意力從個別部分轉向完整的整體。

練習

哪一個句子使用 as a whole,把所有部分合在一起視為一個整體?

  1. The whole team met in the conference room.
  2. On the whole, the trip was enjoyable.
  3. The team as a whole supported the new rule.
查看答案

The team as a whole supported the new rule.

They may have planned what to say point by point or sentence by sentence, 片語搭配

0:45

他們可能已經計畫好了要逐點或逐句說什麼,

片語搭配

point by point or sentence by sentence:一次處理一個單位

「名詞 + by + 同一個名詞」的重複結構表示「依序一次處理一個單位」。point by point 是一個要點接一個要點,sentence by sentence 是一句接一句。 這兩個平行結構表示兩種不同的細緻程度。這個句型也能換用其他單位:step by step、page by page 和 case by case 都表示一次處理一個單位。

練習

使用 X by X 結構,表示每一段都是依序檢查的:We checked the essay ____.

查看答案

paragraph by paragraph

but did not plan how everything in the talk would link up to deliver a meaningful message. 講解

0:49

但沒有計畫演講中的一切應如何聯繫起來,以傳遞有意義的訊息。

片語動詞

link up:把分開的部分連成整體

這裡的 link up 表示「彼此連接,讓分開的部分形成連貫的整體」。主詞是 everything in the talk,因此它描述的是演講中的觀點和各部分如何互相關聯,而不是實體物品之間的連接。 在這個片語動詞中,up 幫助呈現各部分匯集在一起的感覺。若要說明某個部分和什麼相連,常用 link up with,例如:This detail links up with the main idea.

練習

用表示「連接起來形成整體」的兩字詞語完成句子:These ideas are useful, but they do not ____ yet.

查看答案

link up

片語搭配

deliver a meaningful message:傳達有意義的訊息

這裡的 deliver 表示「把想法清楚、有效地傳達給聽眾」,不是「把實體物品送到某個地方」。 meaningful message 是希望聽眾理解或記住的、有價值的核心意思。因此,deliver a meaningful message 指把這個核心意思確實傳達出去。

練習

用標示出的表達完成句子;這個表達表示「有效地傳達一個重要想法」:A clear ending can help a speaker ____.

查看答案

deliver a meaningful message

There's a helpful word that people use to analyze plays,

0:56

有一個很有用的詞,人們常用來分析戲劇、

movies, and novels.

1:00

電影和小說。

It applies to talks too. 用詞

1:01

它同樣適用於演講。

用詞

applies to talks too:也適用於演講

在這個句子中,applies to 表示「與某個對象相關或對其有效」,也就是「適用於」。這句話說明剛剛提到的想法對演講也成立。 常見結構是「規則或想法 + apply to + 人或事物」。too 表示「也」,把 talks 加入前面提到的對象中。這裡的 apply 不是「申請」。

練習

用標示出的結構完成句子,表示訪客也受這項規定涵蓋:The rule ____.

查看答案

applies to visitors too

The word is throughline. 文化背景

1:03

這個詞就是「主線」。

文化背景

throughline:貫穿作品的核心主線

throughline 是一個結構分析術語,指從開頭持續到結尾、讓各個部分形成一個整體的核心主線。 人們用這個詞分析戲劇、電影和小說,說話者在這裡又把它用於演講。這裡的 line 是比喻說法,指持續貫穿的想法或目的,而不是實體的線。

練習

在內容分析中,throughline 指什麼?

  1. 連結整部作品的核心想法或目的
  2. 只出現一次的某個細節
  3. 畫在紙上的一條實體線
查看答案

連結整部作品的核心想法或目的

The throughline of a talk is the main idea that ties together everything the speaker presents. 片語動詞

1:06

演講的主線是把演講者展示的所有內容聯繫在一起的核心理念。

片語動詞

ties together:把各個部分連結成整體

在這句話中,ties together 表示「把分開的部分連結起來,使它們形成一個整體」。主詞是 the main idea,而它所組織的是講者呈現的全部內容。 這裡的 tie 是比喻用法,並不是真的用繩子綁。當一個想法、主題、結尾或設計讓多個部分不再分散,而是彼此相關時,可以使用 tie together。

練習

用 tie together 的正確形式完成句子:A clear conclusion ____ the three parts of the report.

查看答案

ties together

Every talk should have a throughline.

1:12

每場演講都應該有一條主線。

That doesn't mean a talk must only cover one topic or only tell a single story or proceed in only one direction. 表達脈絡

1:15

這並不意味著演講只能涵蓋一個主題,或者只講一個故事,又或者只朝著一個方向進行。

It just means that everything in the talk should connect to support the main idea.

1:23

它只是意味著演講中的一切都應該聯繫起來,以支撐這個核心理念。

表達脈絡

doesn't mean ... It just means:修正誤解

That doesn't mean X 用來否定聽眾可能推論出的結論。It just means Y 接著給出範圍更窄、更精確的意思。That 和 it 都回指前面同一個想法;這裡的 just 表示「僅僅、只是」,不是「剛才」。 這個兩步驟框架先指出誤解,再說明真正的界線。原句的重點是:演講可以包含多個主題、故事或方向,但所有內容都必須支持同一個核心想法。

練習

請用本課的完整框架完成澄清:Playing as a team ____ everyone must do the same job. ____ everyone should work toward the same goal.

查看答案

doesn't mean · It just means

Here's the start of a talk without a throughline.

1:29

這是一場沒有主線的演講的開頭:

I want to share with you some experiences I had during my recent trip to Cape Town 語氣意圖

1:33

我想和大家分享我在最近去開普敦旅行時的一些經歷,

語氣意圖

I want to share with you:引入演講內容

I want to share with you... 是一種友善地說明接下來要談什麼的方式。with you 把聽眾帶入開場,讓這句話顯得溫暖、有互動感,而不只是生硬地宣布內容。 常見結構是 share something with someone。這裡的 with you 放在較長的內容 some experiences I had 前面,讓講者先和聽眾建立連結,再說出要分享的內容。

練習

請用本課的完整表達補上演講開場:I ____ a story about my first day at a new school.

查看答案

want to share with you

and then make a few observations about life on the road. 慣用語

1:37

然後談談關於在路上的生活的一些觀察。

慣用語

life on the road:旅途中四處奔波的生活

在這句話裡,life on the road 指花很多時間旅行、從一個地方移動到另一個地方時的日常生活體驗。它不是指住在馬路表面。 這個片語把在路上說成一種生活方式,因此可以包括頻繁或長期旅行中的生活作息、困難和經歷。

練習

在例句中,life on the road 指什麼?

  1. 住在馬路表面
  2. 學習交通和駕駛規則
  3. 從一個地方旅行到另一個地方時的日常生活
查看答案

從一個地方旅行到另一個地方時的日常生活

Now here's the start of a talk where the throughline is made clear from the start. 片語搭配

1:41

現在,這是一場主線從一開始就很明確的演講的開頭:

片語搭配

made clear from the start:從一開始就解釋清楚

在這句話裡,is made clear 表示某件事被解釋清楚,讓人能夠理解。這種說法沒有直接指出是誰做了解釋;這裡是演講者把主線交代清楚。 From the start 補充了時間:主要觀點在開頭就已經清楚,而不是到後面才揭露。同一個結構也可以描述一開始就說明的目標、規則、角色或立場。

練習

教練在訓練開始前解釋了安全規則。哪一個句子最符合這個情境?

  1. The safety rules were made clear from the start.
  2. The safety rules were difficult from the start.
  3. The safety rules became clear much later.
查看答案

The safety rules were made clear from the start.

On my recent trip to Cape Town,

1:46

在我最近去開普敦的旅行中,

I learned something new about strangers,

1:48

我對陌生人有了一些新的認識:

when you can trust them and when you definitely can't. 文法

1:50

什麼時候你可以信任他們,什麼時候你絕對不能。

文法

when you can ... and when you definitely can't:平行子句與省略

兩個 when 子句互相平行:when you can trust them 和 when you definitely can't。第二個子句省略了 trust them,因為這幾個字前面已經出現過。 完整意思是 when you definitely can't trust them。英文常在並列結構中省略重複的字,因此理解較短的子句時,要在心裡補回前面共用的動作。

練習

在標示的句子中,can't 後面省略但仍能理解的是哪些字?

  1. trust them
  2. about strangers
  3. learned something new
查看答案

trust them

Let me share with you two very different experiences I had.

1:53

讓我和大家分享兩段非常不同的經歷。

The version without a throughline might work for your family, 用詞

1:58

沒有主線的版本可能適合講給你的家人聽,

but the version with a throughline is more exciting for a general audience. 用詞

2:02

但有主線的版本對普通聽眾來說更吸引人。

用詞

might work for your family:work for 表示「適合」

在 might work for your family 中,work 表示「適合、可接受或有效」,不是「做一份工作」。說話者的意思是,這個版本對家人來說或許還可以。 句子的主詞能幫助你判斷詞義。當計畫、時間、方案或版本 works for someone 時,它就是符合那個人的需要或情況。might 表示一種保留的可能性,而不是肯定的判斷。

練習

這裡的 might work for your family 是什麼意思?

  1. 它或許會雇用你的家人。
  2. 它或許適合你的家人。
  3. 它或許會讓你的家人去工作。
查看答案

它或許適合你的家人。

用詞

a general audience:更廣泛的一般大眾

在這句話中,a general audience 指範圍廣泛的一般大眾:他們可能不認識說話者,也不了解其家庭背景。它與 your family 形成對比;家人可能已經知道這些個人背景。 這個片語說明了為什麼主線清楚的版本更吸引人:面對更廣泛的聽眾,故事本身通常需要提供足夠的背景與清楚的組織。

練習

在例句中,a general audience 指的是誰?

  1. 只有說話者的親屬
  2. 範圍廣泛的一般觀眾或聽眾
  3. 擁有相同專業知識的一群專家
查看答案

範圍廣泛的一般觀眾或聽眾

Here are the throughlines of some popular TED Talks.

2:07

以下是一些受歡迎的 TED 演講的主線:

More choice actually makes us less happy. 文法

2:11

更多的選擇實際上讓我們更不快樂。

文法

More X makes us less Y:出乎意料的結果

這句話使用了 More X makes someone or something less Y 這個結構。More choice 是原因,us 指受到影響的人,less happy 則說明結果狀態。 more 和 less 形成出乎意料的對比:增加某樣東西,反而可能降低一種好的結果。actually 強調這個結果與人們的預期不同。

練習

用 More X makes us less Y 這個結構完成句子:More screen time ____ us ____ active.

查看答案

makes · less

Vulnerability is something to be treasured, 文法

2:14

脆弱是應該被珍視的,

not hidden from.

2:17

而不是避之不及的。

文法

something to be treasured, not hidden from:用正反對照表達價值判斷

something to be treasured 表示「值得被珍惜的事物」。被動不定詞 to be treasured 說明應該如何看待 vulnerability,而不是說明它本身執行什麼動作。 not hidden from 補上了價值判斷中相反的一面。前面的 to be 在這裡仍然適用:脆弱應被珍惜,而不應被逃避。這裡 hide from vulnerability 是「逃避、不願面對脆弱」,from 屬於動詞片語 hide from。

練習

請用 value 和 avoid 的被動結構完成句子:Honest feedback is something ____, not ____.

查看答案

to be valued · avoided

Let's bring on a quiet revolution, 片語動詞

2:19

讓我們帶來一場安靜的革命,

片語動詞

bring on a quiet revolution:有力地號召大家推動改變

在 bring on a quiet revolution 中,bring on 表示「促成、迎來」一種改變。前面加上 Let's 後,說話人是在邀請大家共同推動改變,因此整句話像一句號召口號。 a quiet revolution 是比喻,指逐漸發生、沒有太大聲勢或衝突,卻很重要的改變。它不一定指真正的政治革命。

練習

在社區集會上,哪一句是在有力地號召大家實現期望的改變?

  1. They brought in a new safety inspector.
  2. Stress can bring on a severe headache.
  3. Let's bring on a new era of safer streets!
查看答案

Let's bring on a new era of safer streets!

a world redesigned for introverts.

2:22

一個為內向者重新設計的世界。

A history of the universe in 18 minutes shows a journey from chaos to order. 片語搭配

2:25

在18分鐘內講述宇宙的歷史,展示了從混沌到秩序的旅程。

片語搭配

from chaos to order:表示從起點到終點的變化

from X to Y 結構標示變化的起點和終點。這裡,chaos 是開始的狀態,order 是變化後的結果。 它不只能表示地點之間的移動,也能藉由呈現兩種狀態之間的清楚路徑來組織故事或說明。

練習

用 from ... to ... 完成表示變化的結構:By Friday, our project went ____ a rough idea ____ a finished model.

查看答案

from · to

Terrible city flags can reveal surprising design secrets.

2:31

糟糕的城市旗幟可以揭示令人驚訝的設計秘密。

A ski trek to the South Pole threatened my life and changed my sense of purpose. 片語搭配

2:35

一次去南極的滑雪之旅威脅到了我的生命,並改變了我的目標感。

片語搭配

sense of purpose:感到人生有方向與意義

sense of purpose 指一個人感到自己的生活或行動有清楚的方向和意義。它是一種內在的意義感,不是身體感覺,也不是某一個具體目標。 本句中的 changed my sense of purpose 表示,這段經歷改變了說話者對「什麼值得做、為什麼要做」的理解。

練習

填入表示「內心感到有方向和意義」的片語:Helping at the animal shelter gave Mia a strong ____.

查看答案

sense of purpose

Remember lesson one,

2:42

還記得第一課嗎?

when we compared a talk to a journey that a speaker and an audience go on together? 表達脈絡

2:43

當時我們把演講比作演講者和聽眾一起踏上的旅程。

表達脈絡

compared a talk to a journey:透過類比說明演講

在 compared a talk to a journey 中,a talk 是要說明的概念,a journey 是幫助理解它的具體模型。這個比較讓聽眾把演講想像成具有前進過程、方向與進展的事物。 compare A to B 常用來建立類比:B 為聽眾提供理解 A 的方式。這裡,它也把後續資訊組織成同一條路線上彼此相關的部分,而不是互不相干的事實。

練習

用 compare A to B 的過去式結構完成類比:To explain memory, the teacher ____ a filing cabinet.

查看答案

compared memory to

If a talk is a journey, 文法

2:48

如果演講是一次旅程,

then the throughline is the path that journey takes.

2:49

那麼主線就是那次旅程所走的路線。

文法

If a talk is a journey, then ...:繼續延伸類比

這裡的 If a talk is a journey, then ... 不是在討論現實中可能發生的條件。它請聽眾先接受「演講是一段旅程」這個圖像,再建立另一組對應關係:主線就是路徑。 可套用的框架 If A is B, then C is D 能讓類比保持清楚。If 引出最開始的圖像,then 則引出由此得到的對應關係。

練習

用兩個連接詞完成類比:____ a plan is a map, ____ each task is a stop on the route.

查看答案

If · then

Following the path of a throughline makes sure there are no impossible leaps. 講解

2:53

沿著主線的路線走,可以確保沒有不可能的跳躍。

表達脈絡

Following the path:組織資訊的路徑比喻

在這句話中,Following the path 不是指在真實的道路上行走。它延續了一個意象:把 throughline 看成一條路線,聽者可以順著它從一個觀點走向下一個觀點。 這個片語把說明組織成一段旅程:觀點應按照清楚的順序出現,每一步都要和下一步相連。

練習

在這句話中,Following the path 組織的是什麼?

  1. 主線中觀點的順序和連結
  2. 在真實道路上行走的方向
  3. 進行身體跳躍的規則
查看答案

主線中觀點的順序和連結

慣用語

impossible leaps:比喻邏輯上的缺口

這裡的 impossible leaps 比喻觀點之間跳得太遠,導致聽者無法跟上。它不是指身體真的在跳躍。 這個意象把抽象的推理缺口變成一段無法跨越的距離,表示說明中缺少一個或多個銜接步驟。

練習

在這句話中,impossible leaps 是什麼意思?

  1. 觀點之間存在聽者無法跟上的巨大缺口
  2. 地圖上兩個地點之間的遙遠距離
  3. 運動員難以完成的跳躍
查看答案

觀點之間存在聽者無法跟上的巨大缺口

By the end of the talk, 片語搭配

2:59

在演講結束時,

the speaker and the audience have arrived together at a satisfying destination. 慣用語

3:00

演講者和聽眾會一起到達一個令人滿意的終點。

片語搭配

By the end of the talk:到截止點時已經達成的結果

By the end of the talk 把演講結束設為一個截止點。它表示經過演講這個過程後,相關結果最晚在該時點已經成立。 這個結構常用來引出完成後的結果:by the end of + 一段時間或一個事件,後面接子句說明到那個時點已經成立的狀態。

練習

完成目標結構,表示結果在本週結束時或之前已經準備好:____ the end of the week, we had a workable plan.

查看答案

By

慣用語

arrived together at a satisfying destination:演講的旅程比喻

Arrived together at a satisfying destination 延續了「演講是一段旅程」的比喻。沒有人真的前往某個地方;這裡的 destination 是演講清楚、完整且令人滿意的結論或共同理解。 Arrived 表示達成結果,together 表示講者帶著聽眾共同抵達那裡,satisfying 則說明演講的結尾讓人感到完整而滿足。

練習

在例句中,"arrived together at a satisfying destination" 是什麼意思?

  1. 他們一起形成了清楚且令人滿意的理解。
  2. 講者講完了,但聽眾什麼也沒學到。
  3. 他們真的前往了一個宜人的地方。
查看答案

他們一起形成了清楚且令人滿意的理解。

So how do you figure out your throughline? 片語動詞

3:06

那麼,如何弄清楚你的主線呢?

片語動詞

figure out:透過思考得出答案

figure out 表示透過思考、分析或嘗試不同方法來弄懂某件事或得出答案。在這個問題中,它指的是如何找出能夠組織整場演講的主軸。 它後面可以接名詞或疑問子句,例如 figure out the problem 和 figure out what to do。它強調從不確定走向理解或解決方法的過程。

練習

哪一句中的 figure out 表示「透過思考得出答案」?

  1. We need to point out the error in the report.
  2. We need to find out when the store closes.
  3. We need to figure out why the printer keeps stopping.
查看答案

We need to figure out why the printer keeps stopping.

Pick an idea that can be properly explored in the time you have to give your talk.

3:09

選擇一個在你演講時間內可以被充分探討的觀點。

Then make sure everything you include in your talk links back to this main idea. 片語動詞

3:14

然後確保你在演講中包含的一切都能連結回這個核心理念。

片語動詞

links back to:讓細節回扣主旨

links back to 表示某個細節與先前提出的觀點或核心概念重新建立關聯。這裡的意思是,演講的每一部分都應與主旨有清楚的關係,而不是無關的內容。 back 把主旨呈現為後續內容要回到的參照點。結構是 link back to + 概念、主題或來源;這裡 everything 在文法上是單數,所以用 links。

練習

請用 link back to 的正確形式完成句子:Each supporting example ____ the main claim.

查看答案

links back to

Creating a great talk that fits into a limited period of time can be hard work, 片語搭配

3:20

要在有限的時間內創作出精彩的演講是一項艱鉅的工作,

片語搭配

fit into a limited period of time:控制在有限時間內

在本句中,fits into a limited period of time 表示「時間夠短,不會超過可用的時長」。that fits ... 說明的是 talk。 fit into 不只表示把物品放進某個空間,也可以表示某件事符合一項限制。演講、報告、課程或任務如果能在一個時段內完成而不超時,就可以說它 fit into 這個時段。

練習

在「The cleanup has to fit into a ten-minute break,」中,fit into 是什麼意思?

  1. 受到團體歡迎
  2. 在可用的時間內完成
  3. 放進收納箱裡
查看答案

在可用的時間內完成

but there's a right way and a wrong way to go about it. 講解

3:25

但這有正確的方法和錯誤的方法。

表達脈絡

there's a right way and a wrong way:用正反對比引出方法

There's a right way and a wrong way 建立了清楚的正反對比。它告訴聽眾,說話者接下來會區分好方法和壞方法。 在講解或操作說明中,這個表達就像一個路標:聽眾可以預期後面會有比較、例子,或關於該做什麼和不該做什麼的建議。

練習

在操作講解中,「There's a right way and a wrong way to cross a busy street」傳達了什麼訊號?

  1. 說話者正在指引前往兩個不同地點的路線。
  2. 說話者已經結束話題,不會繼續說明。
  3. 說話者將比較好方法和壞方法。
查看答案

說話者將比較好方法和壞方法。

片語動詞

to go about it:用某種方式處理任務

在 go about it 中,go about 表示「用某種方式處理或開始進行一項任務」,不是「走到某個地方」。代名詞 it 指前面已經談到的任務或情況。 a way to go about something 這個句型強調方法:它說明一件事要怎麼處理,而不只是要做什麼。

練習

例句中的 to go about it 是什麼意思?

  1. 用某種方式處理它
  2. 繞著它走
  3. 不去管它
查看答案

用某種方式處理它

The wrong way is to include all the points you think you need,

3:29

錯誤的方法是把你認為需要的所有要點都包括進去,

but cover them as briefly as possible, 片語搭配

3:33

但盡可能簡略地涵蓋它們,

片語搭配

as briefly as possible:as ... as possible 句型

as briefly as possible 表示「在情況合理允許的範圍內,用盡量少的話或盡量短的時間」。briefly 是修飾 cover 的副詞,說明應該如何講述這些內容。 可以延伸使用的句型是 as + 形容詞或副詞 + as possible,表示在實際條件下,盡量把某種性質或方式提高到最大程度。

練習

請使用包含 briefly 的目標表達完成句子:Please explain your answer ____.

查看答案

as briefly as possible

maybe skipping out on details or examples. 片語動詞

3:35

也許會跳過細節或例子。

片語動詞

skipping out on:逃避原本應該完成的部分

這裡的 skipping out on details or examples 是指省略說話者認為應該包含的補充材料。這個片語帶有輕微的批評:寫作者可能是在逃避一部分工作,而不只是做出中性的取捨。 結構是 skip out on + 名詞或 -ing 形式。它常把沒有完成的活動、責任或部分表達成原本應該做或包含的內容。

練習

在這句話中,skipping out on details or examples 表達了什麼意思?

  1. 省略原本應該提供的補充內容
  2. 更慢地閱讀細節
  3. 把例子放到另一個部分
查看答案

省略原本應該提供的補充內容

You can create a short script this way with every topic you want to cover included in summary form. 片語搭配

3:39

你可以用這種方式寫一份簡短的講稿,把你想要涵蓋的每一個主題都以摘要的形式包括進去。

片語搭配

in summary form:只呈現主要內容

in summary form 表示「以摘要形式呈現」,也就是保留主要內容,而不是寫出全部細節。這裡每個主題都會包含進去,但都只作簡短說明。 in + 類型 + form 用來說明資訊的呈現方式。在這個片語中,form 指呈現形式,而不是需要填寫的表格。

練習

用目標片語補完這句英文說明:Please present the project plan ____, giving only the main points.

查看答案

in summary form

You may even think there's a throughline connecting it all together.

3:45

你甚至可能認為有一條主線把它們都連接了起來。

But throughlines that connect a great many things don't often work.

3:48

但是連接一大堆事物的主線通常行不通。

If you rush through many different topics without exploring them deeply, 片語動詞

3:53

如果你匆忙地掠過許多不同的主題而沒有深入探討它們,

片語動詞

rush through:過快而草率地做完或帶過

rush through something 表示從頭到尾做得太快,沒有投入足夠的心力或注意。 在這句話中,說話者指的是談了很多主題,卻沒有深入探討。你可以使用 rush through + 任務、文章、主題或流程 這個結構。

練習

用本課中表示「做得太快且不夠仔細」的片語完成這句警告:Don't ____ the instructions.

查看答案

rush through

your points won't land with any force. 慣用語

3:57

你的觀點就不會有任何說服力。

慣用語

points won't land with any force:觀點無法產生有力的效果

這裡的 land 不是指真的落下,而是一種比喻,表示內容傳達給聽眾並產生預期效果。points won't land 表示這些觀點不會被清楚理解、感受到或記住。 with any force 加強了否定含義:這些觀點幾乎不會產生強烈影響。這個表達評價的是聽眾的反應,而不是觀點在事實上是否正確。

練習

"The main point didn't land with the audience" 是什麼意思?

  1. 這個觀點已被證明在事實上是錯的。
  2. 聽眾沒有充分理解這個觀點,也沒有感受到它原本應有的影響。
  3. 這個觀點被放在聽眾面前的地板上。
查看答案

聽眾沒有充分理解這個觀點,也沒有感受到它原本應有的影響。

It's a simple equation.

4:00

這是一個簡單的方程式:

Overstuffed equals under-explained. 表達脈絡

4:02

內容過載等於解釋不足。

表達脈絡

Overstuffed equals under-explained:公式式總結

這句話把說話者的觀點寫成一個簡單等式:如果一場演講塞入過多內容,其中的想法就無法得到充分解釋。 對稱的 X equals Y 結構把前面的論點壓縮成簡短、好記的結論。這裡的 equals 表示強烈的因果關係,而不是字面上的數學等式。

練習

在這段話中,Overstuffed equals under-explained 這句話的主要作用是什麼?

  1. 它只加入一個詳細例子,沒有做總結。
  2. 它開始進行字面意義上的數學計算。
  3. 它把前面的觀點變成一句簡短、好記的規則。
查看答案

它把前面的觀點變成一句簡短、好記的規則。

To say something meaningful in a talk,

4:06

要在演講中傳達有意義的東西,

you have to take the time to do at least two things. 片語搭配

4:09

你必須花時間做至少兩件事。

片語搭配

take the time to:主動仔細投入,而不只是有時間

take the time to + 原形動詞表示主動投入必要的時間,把某件事認真做好。它強調意願、耐心或努力,而不只是客觀上有空。 在這句話中,說話者表示,要傳達有意義的內容,就必須認真完成接下來的兩項工作,而不能匆忙帶過。

練習

用目標片語完成句子,以強調仔細投入:Before you submit the form, ____ check every name and date.

查看答案

take the time to

First, you have to show why what you have to say matters. 表達脈絡

4:12

首先,你必須說明為什麼你要說的話很重要。

表達脈絡

show why what you have to say matters:給聽眾一個關心內容的理由

show why what you have to say matters 是演講中的一個組織步驟:在繼續講下去之前,先讓聽眾知道為什麼值得關心你的訊息。 what you have to say 指「你要表達的訊息」,why ... matters 要求說明它重要的原因。這裡的 show 是指用解釋或例子把原因說清楚,而不只是說「它很重要」。

練習

講者應該如何說明一個主題為什麼重要?

  1. 不解釋主題的重要性,直接進入細節。
  2. 把主題名稱重複好幾次。
  3. 給聽眾一個關心這個主題的明確理由。
查看答案

給聽眾一個關心這個主題的明確理由。

What is the question you're trying to answer? 表達脈絡

4:17

你想試圖回答什麼問題?

What's the problem you're trying to solve?

4:19

你想試圖解決什麼問題?

What's the experience you're trying to share?

4:21

你想試圖分享什麼經歷?

表達脈絡

the question you're trying to answer ... the problem you're trying to solve ... the experience you're trying to share:平行清單

這三個問題組成一份平行清單。每個問題都使用 the + 名詞 + you're trying to + 動詞 這個結構,並採用自然搭配:question 和 answer、problem 和 solve、experience 和 share。 它們一起把「確定演講目的」這項寬泛的任務拆成三個清楚的檢查方向。重複的結構讓聽眾更容易跟上清單,並比較這三個方向。

練習

這組連續的三個問題如何組織講者的想法?

  1. 提供三個與聽眾有關但彼此無關的事實。
  2. 把一項寬泛的規劃任務變成三個清楚的檢查方向。
  3. 重複同一個問題,沒有增加任何新方向。
查看答案

把一項寬泛的規劃任務變成三個清楚的檢查方向。

Second, you have to flesh out each point you make with real examples, 講解

4:25

其次,你必須用真實的例子、

stories, and facts.

4:30

故事和事實來充實你提出的每一個觀點。

片語動詞

flesh out:補充細節和支撐材料

flesh out 表示加入足夠的細節和支撐材料,讓想法、觀點、計畫或故事變得更完整、更清楚。這是比喻用法,並不是字面上的「加上肉」。 在本句中,each point 是需要展開的內容,with real examples, stories, and facts 則說明要加入哪些材料。這個片語動詞可以拆開:既可以說 flesh out the point,也可以說 flesh the point out;受詞是代名詞時要放在中間,如 flesh it out。

練習

用表示「補充支撐細節」的兩個英文單字完成句子:The main idea is good; now ____ it with an example.

查看答案

flesh out

表達脈絡

with real examples, stories, and facts:三項並列的支撐材料

介系詞 with 引出用來展開每個觀點的材料。它回答的是「用什麼」,也就是更自然地說明「要怎麼做」。 examples、stories 和 facts 是三個形式平行的複數名詞,把籠統的要求變成一份可執行的支撐材料清單。examples 展示具體情況,stories 透過事件讓想法更具體,facts 則加入可核實的資訊。

練習

with real examples, stories, and facts 在句中有什麼作用?

  1. 說明用來展開每個觀點的支撐材料。
  2. 用三個新主題取代每個觀點。
  3. 說明各個觀點必須按照什麼順序提出。
查看答案

說明用來展開每個觀點的支撐材料。

This is how an idea that's important to you can be built in someone else's mind. 慣用語

4:32

只有這樣,對你來說重要的想法才能建立在別人的腦海中。

慣用語

can be built in someone else's mind:把逐步理解比喻成建造

can be built in someone else's mind 把理解比喻成建造。想法不是實體;另一個人會透過說話者的解釋、例子和證據,逐步形成對它的理解。 被動形式 can be built 把焦點放在想法,以及它最後在聽者腦中形成的結果上。英語常用與建造有關的詞來描述一步步發展的理解。

練習

這句話中標示出的比喻是什麼意思?

  1. 聽者可以逐步形成對這個想法的理解。
  2. 說話者可以讓這個想法消失。
  3. 有人可以在另一個人的腦袋裡建造一個實體物品。
查看答案

聽者可以逐步形成對這個想法的理解。

To give a really good talk,

4:38

為了發表一場真正優秀的演講,

you may have to cut back on how many topics you want to cover 片語動詞

4:40

你可能不得不減少你想涵蓋的主題數量,

片語動詞

cut back on:減少數量或頻率

cut back on 表示減少某事的數量、數目或頻率。這裡指減少原本打算涵蓋的主題數量。 這個片語通常不表示全部取消,而是有計畫地縮減一些,以便更有效地運用剩餘的時間、金錢或精力。

練習

哪個句子表示某人正在減少一種習慣,但不一定完全停止?

  1. We're buying more sugary drinks than before.
  2. We're refusing every sugary drink from now on.
  3. We're trying to cut back on sugary drinks.
查看答案

We're trying to cut back on sugary drinks.

and instead focus on a single connected thread, 表達脈絡

4:44

轉而專注於一條單一連貫的線索,

a throughline,

4:47

即一條主線,

that you have time to present thoroughly and completely.

4:48

並且你有時間去徹底且完整地展示它。

表達脈絡

focus on a single connected thread, a throughline:聚焦一條連貫的主線

這裡的 thread 是比喻,指把演講各部分連起來的一個中心想法。a throughline 是同位語名詞片語,換一種說法解釋前面的 a single connected thread。 focus on 說明應如何組織資訊:選定一條聽眾能跟隨的主線,並把它充分展開,而不是堆放許多關聯鬆散的觀點。

練習

「focus on a single connected thread, a throughline」是在請演講者怎麼做?

  1. 盡可能涵蓋許多互不相關的想法。
  2. 在演講中使用一條真正的線。
  3. 讓整場演講圍繞一個能連結各部分的中心想法展開。
查看答案

讓整場演講圍繞一個能連結各部分的中心想法展開。

This is the right way to make a great talk fit into a limited amount of time.

4:52

這就是讓精彩演講適合有限時間的正確方法。

You may make fewer points than you would without a throughline,

4:58

你可能提出的要點比沒有主線時要少,

but the points you do make will have more of an impact. 講解

5:01

但你所提出的要點會產生更大的影響。

文法

do make:肯定句中的強調 do

這個肯定關係子句並不需要 do:the points you make 本身就合乎文法。加上 do 是為了強調,因此 the points you do make 表示「你確實或真的提出的那些觀點」。 這種強調配合前面的 fewer points 形成對比:觀點數量可能較少,但真正納入演講的觀點會更重要。結構是 do、does 或 did + 主要動詞原形。

練習

用強調助動詞完成句子:I ____ understand your concern, but I still disagree.

查看答案

do

片語搭配

will have more of an impact:會產生更大的影響

have an impact 表示以明顯的方式影響某人或某件事。more of an impact 比較的是影響的強度:效果會更大,而不是影響的次數更多。 本句中的 will have 預測將出現的結果。說話者把 fewer points 與保留下來的重點所產生的更強效果進行對比。可延伸使用的結構是 have more of an impact (on someone or something) than ...。

練習

用本課片語完成句子:A clear example will ____ than a long list.

查看答案

have more of an impact

Less can be more. 慣用語

5:05

少即是多。

慣用語

Less can be more:用更少的內容得到更好的效果

Less can be more 是一句常見說法:減少某樣東西的數量,有時會讓結果更清楚、更有力或更好。less 表示較少的數量,more 表示更大的好處或效果,所以它不是字面上的數學等式。 這句話可作為一項簡短原則,幫助判斷應該保留什麼。在本句的語境中,它總結了「重點較少,反而能讓每個重點更有力量」的想法。

練習

用本課的說法完成建議:____ when you are removing repeated details from a story.

查看答案

Less can be more

Choosing a throughline will help you determine which topics to include in your talk 文法

5:09

選擇一條主線將幫助你決定在演講中應包含哪些主題,

and which to leave out.

5:13

以及該去掉哪些。

文法

which topics to include ... which to leave out:平行的 wh-不定詞子句

which topics to include 和 which to leave out 是 determine 後面兩個平行的 wh-不定詞子句。每個子句都呈現選擇的一面:哪些內容要放進演講,哪些內容不放進去。 第二個子句省略了 topics,因為它已經很清楚。完整意思是 which topics to leave out。兩個部分都保持 which ... to ... 的形式,讓選擇更容易理解。

練習

哪個句子使用了與 which topics to include and which to leave out 相同的平行結構?

  1. We need to decide which examples to keep and which to remove.
  2. We need to keep every example in the final draft.
  3. Some examples are useful, but others are not.
查看答案

We need to decide which examples to keep and which to remove.

It will help you filter out anything that doesn't connect to your main idea. 片語動詞

5:15

它會幫助你過濾掉任何與你的核心理念不相關的東西。

片語動詞

filter out:篩除不需要的項目

filter out 表示依條件移除不符合要求或不需要的項目。本句中,它的受詞是 anything that doesn't connect to your main idea,因此意思是排除所有與主要想法無關的內容。 這是可分片語動詞:既可以說 filter out the noise,也可以說 filter the noise out。受詞是代名詞時,要放在中間:filter it out。

練習

用本課的雙詞片語動詞完成句子:The app can ____ spam messages before they reach your inbox.

查看答案

filter out

If you're having trouble focusing your throughline, 片語搭配

5:20

如果你在聚焦主線時遇到困難,

片語搭配

you're having trouble focusing:have trouble + 動詞 -ing

have trouble + 動詞 -ing 表示做某個動作有困難,-ing 形式指出具體是哪個動作。這裡 you're having trouble focusing 表示聚焦主軸這件事很難;have trouble 後要用 focusing,而不是 to focus。 are having 表明這是現在或目前情境中遇到的困難。可套用的框架是「主詞 + have 的適當形式 + trouble + 動詞 -ing」。

練習

使用 focus 的正確形式完成句子:Mia is having trouble ____ on her homework.

查看答案

focusing

a good exercise is to try to say it in no more than 15 words. 片語搭配

5:22

一個很好的練習是嘗試用不超過15個字來表達它。

片語搭配

in no more than 15 words:最多 15 個英文單字

no more than + 數字設定的是包含該數字在內的上限。in no more than 15 words 表示「15 個英文單字或更少」:15 個可以,16 個不可以。 in 把這個限制連結到「如何表達這個想法」上。這個結構常見於限制單字數、句數、時間、頁數或其他計量數量的任務說明。

練習

老師說:「Write your answer in no more than 15 words.」這個限制允許什麼?

  1. 只能正好 15 個英文單字
  2. 15 個英文單字或更少
  3. 15 個英文單字或更多
查看答案

15 個英文單字或更少

What is the precise idea you want to build inside your listeners? 慣用語

5:28

你想在聽眾心中建立的確切理念是什麼?

慣用語

build inside your listeners 的比喻

這裡的 build 不是建造實體物品,而是幫助一個想法在聽眾心中逐漸形成。inside your listeners 指的是聽眾的想法和理解,不是身體內部。 這個比喻把溝通說成「搭建」想法:說話者的目標是讓聽眾清楚理解一件事,而不只是聽見一些話。

練習

這裡的 build inside your listeners 是什麼意思?

  1. 表示幫助一個想法在聽眾心中清楚形成。
  2. 表示要求聽眾創作整場演講。
  3. 表示在聽眾的身體裡建造東西。
查看答案

表示幫助一個想法在聽眾心中清楚形成。

What do you want them to take away from your talk? 片語動詞

5:32

你想讓他們從你的演講中帶走什麼?

片語動詞

Take something away from your talk:從演講中得到收穫

這裡的 take away from your talk 表示從演講中學到並記住重要內容,不是真的拿走某個東西。 句型是 take + 想法或啟發 + away from + 來源。在這個問句中,what 代替了學到的想法或啟發:What do you want them to take away from your talk?

練習

用本課表示「學到並記住重點」的三字片語補完整句子:What did you ____ the science museum visit?

查看答案

take away from

Here are some questions to ask yourself as you're working out your throughline. 片語動詞

5:36

以下是在你構思主線時需要問自己的一些問題:

片語動詞

working out your throughline:釐清並打磨主軸

這裡的 working out 表示透過思考和調整來形成並確定某件事,不是「運動」。throughline 是貫穿一場演講各部分的核心想法,因此 working out your throughline 就是逐步發展這條主軸,直到它清楚明確。 work out + 事物 這個結構可以表示透過思考、討論或規劃得出清楚的結果,例如 work out the details。

練習

用本課中表示「想清楚並確定下來」的兩個英文單字完成句子:Before the meeting, we need to ____ the main points.

查看答案

work out

Is this a topic that means something to me? 片語搭配

5:40

這是一個對我有意義的主題嗎?

片語搭配

means something to me:對我有意義

在這句話中,means something to me 表示這個主題對說話者有個人重要性、價值或情感連結。這裡的 mean 不是在說明這個主題的定義。 可以延伸使用的結構是 something means something to someone:主詞是具有重要性的事物,人放在 to 後面。something 沒有具體說明它為什麼重要,也沒有說明重要到什麼程度。

練習

在句子 This small medal means something to me 中,means something to me 表達什麼意思?

  1. 它對我有個人價值或重要性。
  2. 它值一筆特定金額的錢。
  3. 它告訴我某個單字的字典定義。
查看答案

它對我有個人價值或重要性。

Does it inspire curiosity?

5:43

它能激發好奇心嗎?

Does it offer the audience a new way of looking at something? 片語搭配

5:46

它能為聽眾提供一種看待事物的新方式嗎?

片語搭配

a new way of looking at something:看待事物的新角度

在本句中,a new way of looking at something 指一種新的觀點,也就是用不同方式理解、思考或評價某個主題。這裡的 looking at 是比喻用法,不只是「用眼睛看」。 結構是 a way of + -ing 形式。something 是泛指的代用詞,可以換成 the problem、history、the data 等。整句是在問:這場演講是否改變了聽眾思考某件事的方式。

練習

補全本課結構:The documentary offers a new way of ____ city life.

查看答案

looking at

Is my talk a gift? 慣用語

5:49

我的演講是一份禮物嗎?

慣用語

Is my talk a gift?:用禮物比喻帶給聽眾的價值

Is my talk a gift? 是一個用比喻進行自我檢查的問題。演講並不是包裝好的實體禮物;gift 指演講者帶給聽眾的有價值事物,例如實用的想法、新的感受或幫助。 說話者沒有直接說 My talk is a gift,而是用問句檢查演講是否真正對聽眾有幫助。焦點從「我想說什麼?」轉向「聽眾能得到什麼?」

練習

在 Is my talk a gift? 中,說話者真正想問什麼?

  1. 聽眾是否會送給演講者一份禮物?
  2. 演講是否像實體禮物一樣包裝起來?
  3. 演講是否帶給聽眾有價值的事物?
查看答案

演講是否帶給聽眾有價值的事物?

Does it ask a question?

5:51

它提出問題了嗎?

Is the information fresh or unexpected in some way?

5:52

這些資訊在某種程度上是新鮮的還是出乎意料的?

Can I truly explain the topic in the time I have,

5:56

我能否在擁有的時間內真正解釋清楚這個主題,

complete with necessary examples? 片語搭配

6:00

並配以必要的例子?

片語搭配

complete with necessary examples:附有必要的例子

在這句話中,complete with necessary examples 表示「把必要的例子也包含在說明中」。這個片語補充了一項內容,表示這份說明的配套很齊全。 這裡的 complete 是 complete with 片語中的形容詞,不是表示「完成」的動詞。它可以像本句一樣,放在所描述內容的後面。

練習

用本課的兩個單字片語填空:The art kit comes ____ brushes and paint.

查看答案

complete with

Do I know enough about the topic

6:02

我對這個主題了解得夠多嗎,

or do I need to do some research?

6:04

還是我需要做些研究?

Does this topic connect to my experience?

6:06

這個主題與我的經歷有聯繫嗎?

What are the 15 words that capture my talk? 用詞

6:09

概括我演講的那15個字是什麼?

用詞

15 words that capture my talk:概括演講的 15 個單字

在 15 words that capture my talk 中,that capture my talk 這個子句說明要找的是哪 15 個單字。這些單字應該準確而簡短地表達演講的核心訊息。 這裡的 capture 是抽象用法,表示「準確呈現核心意思」,不是實際抓住某個東西。這個用法也常與 idea、mood、spirit、character 或 message 搭配。

練習

哪個句子中的 capture 表示「表達核心想法」?

  1. The goalkeeper catches the ball.
  2. The headline captures the main point of the story.
  3. The camera captures the entire performance.
查看答案

The headline captures the main point of the story.

Would those 15 words make someone interested to hear my talk? 文法

6:13

這15個字會讓別人有興趣聽我的演講嗎?

文法

make someone interested to hear...:讓某人有興趣去聽……

make + 人 + 形容詞 表示一種結果:某件事使這個人進入形容詞所描述的狀態。這裡,those 15 words 是原因,someone 是受到影響的人,interested 是產生的狀態。 to 不定詞說明這個人接下來對什麼行動產生了興趣。因此,interested to hear my talk 表示這些字可能讓人產生聽這場演講的意願或好奇心。

練習

哪個句子正確使用 make + 人 + 形容詞 + to 不定詞,表示一個問題使人產生興趣?

  1. The question made Ava interest to hear the answer.
  2. The question made Ava to be interested to hear the answer.
  3. The question made Ava interested to hear the answer.
查看答案

The question made Ava interested to hear the answer.

A speaking coach named Abigail Tenembaum recommends testing your throughline out on someone. 片語動詞

6:18

一位名叫艾比蓋兒·泰南鮑姆的演講教練建議找個人測試你的主線。

片語動詞

test something out on someone:把某個東西拿給別人試並觀察反應

test something out 表示把一個想法、措辭、方法或產品實際試一試,看看效果如何。加上 on someone 後,someone 指聽到、看到或使用它,並透過反應提供回饋的人。 這裡,testing your throughline out on someone 是把演講的中心主線講給另一個人,檢查它是否清楚、是否吸引人。受詞是代名詞時,要放在 test 和 out 之間:test it out on someone。

練習

補全片語,使其表示「把開場白拿給隊友試一試並觀察反應」:Before the meeting, I will test the new opening ____ my teammate.

查看答案

out on

Saying everything you'd like to include in your talk out loud

6:24

大聲說出你想在演講中包含的所有內容,

will help you notice which bits are clear, 表達脈絡

6:27

這將幫助你注意到哪些部分很清晰,

which bits could use more explanation, 用詞

6:29

哪些部分需要更多解釋,

用詞

could use more explanation:委婉地表示「需要」

在 bits could use more explanation 中,could use 表示「如果有……會更好」或「需要」,不是字面上的「能夠使用」。也就是說,補充解釋會讓這些部分更清楚。 could use 把問題說成可以改進的地方,因而緩和了回饋。它比 bits need more explanation 更溫和,也較不直接。

練習

用本課的兩個單字完成句子,給出委婉的回饋:This paragraph ____ a clearer example.

查看答案

could use

and which bits should be cut in order for your central message to land more powerfully. 講解

6:32

以及哪些部分應該被刪減,以便你的核心訊息能夠更有力地傳遞出去。

表達脈絡

which bits are clear ... could use more explanation ... should be cut:用平行結構分類

三個並列子句都以 which bits 開頭,把內容分成三類:清楚的部分、需要更多解釋的部分,以及應該刪除的部分。 重複相同的子句開頭會形成平行結構。聽者可以預測接下來的句型,並快速比較三種判斷;同樣的架構也能用來整理對文章、演講或計畫的回饋。

練習

哪個句子使用相同的重複架構,把回饋清楚分成三類?

  1. Check which parts are clear and remove the confusing parts.
  2. Check which parts are clear, which parts need examples, and which parts should be removed.
  3. Check the clear parts, which parts need examples, and removing unnecessary parts.
查看答案

Check which parts are clear, which parts need examples, and which parts should be removed.

文法

in order for + 某人或某物 + to do something

in order for 用來引出目的,說明刪掉部分內容是為了讓什麼結果成為可能。結構是 in order for + 某人或某物 + to + 原形動詞。 在本句中,your central message 是 to land 的主詞。當目的子句需要明確說出自己的主詞,而且這個主詞可能與主要子句的主詞不同時,可以使用這個結構。

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用本課的三字目的片語完成句子:We turned down the music ____ everyone to hear the speaker.

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in order for

慣用語

central message to land more powerfully:讓核心訊息產生更強影響

這裡的 land 是一種比喻。訊息 lands,表示聽眾理解了它並感受到預期效果,而不是訊息真的落到地面上。 More powerfully 表示核心觀點帶來更強、更清楚的影響。刪掉多餘內容,可以讓重點更有效地傳達給聽眾。

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在本句中,central message to land more powerfully 是什麼意思?

  1. 核心觀點傳達給聽眾,並產生更強的效果。
  2. 核心觀點變得更長、更詳細。
  3. 核心觀點真的掉到地面上。
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核心觀點傳達給聽眾,並產生更強的效果。

Once you have your throughline,

6:38

一旦你有了你的主線,

you're ready to plan what you'll attach to it. 片語動詞

6:40

你就準備好計畫將要在它上面附加什麼了。

片語動詞

attach to it:把內容連結到主軸

在 attach X to Y 中,X 是被加入或連結的內容,Y 是它所連到的對象。這裡的 what 代表輔助材料,it 指前面提到的 throughline,也就是演講主軸。 這種連結是抽象的:故事、例子或證據應該與演講的中心主軸相關,並提供支撐。這裡並不是說真的把東西黏到某個物體上。

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在這個句子中,attach to it 是什麼意思?

  1. 把某樣東西實際黏到主軸上
  2. 把輔助內容連結到主要觀點
  3. 把主軸變成附件
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把輔助內容連結到主要觀點

Whether your time limit is 2 minutes, 文法

6:42

無論你的時間限制是2分鐘、

18 minutes, or an hour,

6:44

18分鐘,還是一個小時,

文法

Whether A, B, or C:不同情況適用同一結果

句首結構 Whether A, B, or C 表示主要敘述適用於列出的每一種情況。它是在列舉不同可能,而不是提出問題。 這裡列出的三種時間限制都包含在內。逗號表示這個 whether 子句是在引出後面的主要子句;只有兩種可能時,可以用 Whether A or B, ...。

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用 Whether ... or 完成句子:____ the meeting lasts ten minutes ____ an hour, we will cover the same three topics.

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Whether · or

remember,

6:46

請記住,

only cover as much as you have time to really explore in depth. 講解

6:47

只涵蓋你有時間真正深入探討的內容。

文法

only cover as much as ...:把涵蓋量限制在可處理的範圍內

Only cover as much as ... 表示所涵蓋的內容要限制在 as much as 後面的子句所允許的量以內。這裡 as much 代指一定量的教材或內容,you have time to really explore in depth 這個子句設定了上限。 Only 強調這項限制:不要加入多到無法充分探討的內容。only + 動詞 + as much as + 子句 這個句型可以讓內容量配合時間、能力、空間或其他限制。

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用本課的三字數量結構完成句子:Only pack ____ you can carry comfortably.

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as much as

片語搭配

in depth:深入探討一個主題

In depth 表示深入、完整地處理某個主題,仔細關注其中的重要部分。Explore in depth 與只是快速或表面地看一下某個主題形成對比。 這裡 in depth 是修飾 explore 的副詞片語。放在動詞後面時寫成 in depth,例如 discuss the issue in depth;放在名詞前作形容詞時要加連字號,寫成 in-depth,例如 an in-depth discussion。

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用目標兩字片語完成句子:The report goes beyond a brief summary and examines the problem ____.

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in depth

Next up,

6:54

接下來,

choose your presentation plan.

6:54

選擇你的展示計畫。

We'll help you come up with the plan that works for you with this video. 片語動詞

6:57

本影片將幫助你制定適合你的計畫。

片語動詞

come up with + 計畫或主意

在本句中,come up with 表示「想出並逐步形成」。這部影片會幫助聽者制定一個符合自身需要的計畫。 結構是 come up with + 主意、計畫、答案、名稱或解決方法。它把後面的內容說成思考的成果,而不是直接從現有選項中選出的東西。with 是這個片語動詞的一部分,受詞前不能省略。

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用本課表示「想出並逐步形成」的片語完成句子:We need to ____ a safe plan before the trip.

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come up with