能品嚐出單字味道的人 - 6分鐘英語:英語精讀講義
BBC Learning English
影片簡介:節目透過兩位蘇格蘭姊妹聽見詞語便嘗到特定食物味道的經歷介紹聯覺,說明感官混合有時會引發強烈食慾,也呈現神經學與遺傳學研究如何推翻過去把這類體驗視為想像的看法。 主要英語學習重點: 1. synesthesia, — 詞彙意義與語域:理解這個專業詞指兩種以上感官彼此作用的神經系統狀況,並能在討論知覺、心理或不尋常的感官體驗時精確使用,而不只是籠統地說成感覺混亂。 2. craving, a strong feeling of wanting a particular food. — 詞彙意義與語域:分辨 craving 與語氣較弱的 want,具體描述對某種食物的強烈渴望,例如某個詞帶來鮮明味覺後產生的進食衝動。 3. actually it does have — 文法與句型:辨識肯定句中 does 的強調功能,並能運用 do、does 或 did 明確修正懷疑或舊有誤解,例如強調某種體驗確實具有科學根據,而不只是一般地陳述它「有」根據。
本篇講解
Hello, this is 6 Minute English from BBC Learning English.
0:08大家好,這裡是 BBC Learning English 的《6分鐘英語》。
sweet and sour:一種酸甜綜合口味
sweet and sour 表示一種綜合口味:食物同時帶有甜味和酸味。在原句中,這兩個形容詞一起放在 is 後面,不是兩個可以任選其一的獨立判斷。
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用本課學到的三個字的口味搭配完成句子:The sauce is ____.
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sweet and sour
I don't know if...:委婉地表達不確定
I don't know if... 字面上可以表示缺少資訊,但在這裡它用來緩和語氣:說話者避免直接斷定這是自己最喜歡的。它接近 I'm not sure whether...,為不同的看法保留空間。 句型是 I don't know if + 子句。if 子句說明說話者不確定的內容。
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哪一句委婉地表示你不確定某樣東西是不是自己最喜歡的?
- It cannot be anyone's favorite.
- I don't know if it's my favorite.
- It is definitely my favorite.
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I don't know if it's my favorite.
saying out loud:把單字說出聲
在這句話中,saying out loud 表示真的把這個詞說出來,讓人聽得到,而不是只在心裡想或默讀。-ing 片語把這個動作說成說話人喜歡做的事情。 out loud 著重的是有沒有發出聲音,不一定表示音量很大。
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請用含有 out 的兩個詞組成的片語填空;這個片語表示說出聲:Please read the new word ____.
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out loud
Nincompoop:帶玩笑感的「傻乎乎的人」
nincompoop 是一個指傻乎乎或愚蠢的人的非正式名詞。在這裡,它單獨作為帶喜劇感的稱呼使用,表達的是一個傻乎乎的人的形象,而不是中性的描述。 這個詞常帶有老派、俏皮的感覺,所以在玩笑中可能讓侮辱感減弱,但它仍然是在說某人很愚蠢。聽起來是有趣還是冒犯,取決於雙方關係和說話語氣。
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判斷:在正式工作郵件中稱一位不熟悉的同事為 nincompoop,是安全而中性的做法。
- 正確
- 錯誤
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錯誤
“For me,”:標明個人視角
句首的 For me, 設定了個人視角。它的意思接近 in my experience 或 in my opinion,表示後面提到的味道和氣味是說話者自己的例子,並不是說每個人的感受都一樣。 逗號能幫助讀者看出這是一個視角引導語。for me 放在其他位置時,也可以照字面表示接受者,例如 This present is for me。在原句中,它不是這個作用。
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哪一句能自然表達個人感受,而不是對每個人都成立的事實?
- Rainy days are relaxing for every person.
- For me, rainy days are relaxing.
- Rainy days give relaxing to me.
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For me, rainy days are relaxing.
five senses:視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺
傳統所說的 five senses 是身體接收資訊的幾種常見方式:sight、hearing、smell、taste 和 touch。字幕中用 sound 作為 hearing 的通俗說法。這裡的 senses 指感官能力,不是「意義」或「判斷力」。 冒號表示後面的詞是在列出這五種感官。「類別:列表」這種結構告訴讀者,後面的列表是在具體說明前面的類別。
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哪個選項和字幕中列出的 five senses 相符?
- sight, sound, smell, taste, and touch
- thought, memory, sleep, hunger, and luck
- color, shape, size, speed, and age
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sight, sound, smell, taste, and touch
For most of us, ...:先說常見情況
For most of us 先把接下來的內容限定為一種常見經驗:意思是對我們中的大多數人來說,而不是對每一個人來說。 作為組織資訊的方式,它先說一般情況,再為較少見的例外留出空間。在這句話中,它把後面的說法呈現為概括,而不是精確統計。
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哪一句使用 For most of us 表示常見經驗,同時為例外留下空間?
- For all of us, mornings are exactly the same.
- Most of us have no exceptions to any rule.
- For most of us, mornings are easier after a good night's sleep.
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For most of us, mornings are easier after a good night's sleep.
But that's not how everyone's brain works:引出例外
But that's not how everyone's brain works 用 But 轉折,修正剛才的概括。How someone's brain works 指一個人處理資訊或形成體驗的方式,不是指大腦是否正在正常運作。 這裡的 that's 回指前面感官不會混合這整種情況;not everyone's 表示並非每個人都如此,但沒有說沒有任何人如此。這句話用來引出例外。
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判斷正誤:在 But that's not how everyone's brain works. 中,說話人表示前面的模式並不適用於每個人,但沒有說它對任何人都不適用。
- 錯誤
- 正確
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正確
Imagine being able to...:設想一種能力
Imagine being able to... 用來邀請聽者設想自己擁有某種能力。本句用它帶出「嚐出詞語味道」這個令人驚奇的想法。 在這個句型中,imagine 後面接 -ing 形式 being,結構是 imagine + being able to + 動詞原形。在 Imagine being able to taste 中,taste 是 to 後面的動詞原形。這種開頭常用於演講、故事和討論,能讓聽者迅速進入想像中的情境。
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請使用 Imagine + being able to + 動詞原形這個句型完成句子:Imagine ____ breathe underwater.
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being able to
do just that:回指前面所說的確切動作
在 who can do just that 中,that 回指前面剛提到的整個動作,也就是嚐出自己聽到的每一個詞的味道。Do 代替這個動作,讓說話者不必重複整段內容。 在這個句型中,just 表示「正是、恰好」。它強調這對姊妹能夠做到前面描述的那件事,而不是表示「剛剛」。先說出一個動作,再確認某人完成了同一個動作時,可以使用 do just that 或 did just that。
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在句子 'Nora said she would email the report, and she did just that,' 中,did just that 是什麼意思?
- 她按照自己所說的,用電子郵件寄出了報告。
- 她改做了另一項工作。
- 她那時才剛開始談論這份報告。
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她按照自己所說的,用電子郵件寄出了報告。
synesthesia:感官產生連結的聯覺
synesthesia 指「聯覺」,是一種神經系統狀態:一種感官受到刺激時,會自動產生另一種感官體驗。例如,某個聲音可能會讓人一直聯想到特定的顏色或味道。 這裡的這個詞指真實的感知模式,不是一般的想像,也不是詩意的比喻。後面的 a neurological condition 是對這個術語的解釋。
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synesthesia 在這句話中是什麼意思?
- 用想像編出一個比喻
- 一種感官會自動帶來另一種感官體驗的狀態
- 所有感官暫時喪失
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一種感官會自動帶來另一種感官體驗的狀態
a neurological condition:與神經系統有關的狀態
a neurological condition 指一種與神經系統有關的健康狀態,包括與大腦和神經有關的狀態。形容詞 neurological 修飾名詞 condition。 在這段科普說明中,condition 表示「健康狀態」,不是必須符合的規則或條件。
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a neurological condition 在這句話中是什麼意思?
- 一種與神經系統有關的健康狀態
- 關於天氣的臨時約定
- 事情發生前必須符合的一項規則
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一種與神經系統有關的健康狀態
condition where ...:where 表示抽象情境
where two or more senses mix together 是修飾 condition 的關係子句。這裡的 where 不指實際地點,而是表示「在這種狀況中」,說明這種狀況下會發生什麼。 在 condition、situation 或 case 等抽象名詞後,where 可以引出某件事發生的情境。
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哪一句的 where 是說明抽象情境下會發生什麼,而不是指實際地點?
- We visited the room where the test took place.
- This is a situation where every second matters.
- Where is the nearest clinic?
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This is a situation where every second matters.
as they are called:插入式名稱說明
as they are called 是對名稱 synesthetes 的插入說明,意思是「人們就是這樣稱呼他們的」。它不屬於 hear 和 becomes activated 所描述的主要事件。 兩邊的逗號表示這是附加資訊。刪掉這段插入語後,句子結構仍然完整:When synesthetes hear a word, their sense of taste also becomes activated. 這裡的 as 表示「正如剛才所說的那樣」,不是「因為」。
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as they are called 在句中有什麼作用?
- 它表示這些人不喜歡這個名稱。
- 它補充說明這些人使用的名稱。
- 它說明這些人聽到一個詞的原因。
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它補充說明這些人使用的名稱。
becomes activated:變為運作狀態
在這句話中,becomes activated 表示「從未啟動的狀態變為開始運作」。當這個人聽到一個詞時,味覺便開始產生反應。 become + 過去分詞這個結構強調狀態的變化。它可以描述系統、腦區、感官、警報器或其他在受到觸發後開始運作的事物。
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哪一句使用目標表達來描述一個系統開始運作?
- The smoke alarm becomes activation when it detects smoke.
- The smoke alarm becomes excited when it detects smoke.
- The smoke alarm becomes activated when it detects smoke.
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The smoke alarm becomes activated when it detects smoke.
produce specific tastes:產生感官結果
這裡的 produce 表示「引起、產生」,不是「製造商品」。詞語是原因,特定的味道是感官結果。 produce 後面常接表示結果的名詞,例如 produce a taste、sound、effect、result 或 sensation。specific 表示這些味道是明確且可以辨別的,而不只是模糊的味覺。
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選擇最自然的動詞補全這句科普風格的句子:This chemical reaction can (blank) a bright light.
- produce
- build
- own
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produce
For example:引出具體例子
For example 是一個話語標記,表示接下來的具體情況是在說明前面剛提出的較廣泛觀點。這裡,關於珍和蘇菲亞的句子為先前對聯覺的解釋提供了一個具體實例。 在聽力和閱讀中,可以把 For example 當作組織資訊的信號:內容會從一般觀點轉到支持它的證據或例子。它並不表示這是唯一可能的案例。
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哪一個選項正確使用 For example 引出完整的支持性例子?
- Some sounds can trigger colors, such as a bell may look bright yellow.
- Some sounds can trigger colors. For example, a bell may look bright yellow.
- Some sounds can trigger colors. For example of a bell may look bright yellow.
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Some sounds can trigger colors. For example, a bell may look bright yellow.
when Jen hears ... she tastes:觸發事件與反應
when 子句提出觸發事件:珍聽到這個名字。主要子句說明反應:她嚐到粉紅色棉花糖的味道。這裡的 when 表示「當……時」;因為這是反覆出現的反應,也可以理解成「每當……時」。它不是在提問。 When + 現在簡單式,後接現在簡單式的主要子句,這個結構可以連結反覆出現的觸發事件和它通常帶來的結果。when 子句放在前面時,要在主要子句前使用逗號。
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哪一句正確使用 when 子句表達反覆出現的觸發事件及其通常帶來的反應?
- Maya covers her ears before the school bell rings.
- When does the school bell ring? Maya covers her ears.
- When the school bell rings, Maya covers her ears.
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When the school bell rings, Maya covers her ears.
tastes like noodles:taste like + 名詞
taste like + 名詞表示「嚐起來像該事物」。在這個有趣的句子中,Leo 這個名字被描述為會讓人產生類似麵條的味道。 在這個結構中,like 表示「像」,不是「喜歡」。單數主詞 the name Leo 要用 tastes,而 I 或複數主詞用 taste。
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請用 taste like 的正確形式完成句子:This tea ____ peaches.
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tastes like
But first, I have a question:進入下一步前先插入問題
But first, I have a question 告訴聽者,說話者會先暫停大家原本預期的下一步,提出一個問題,然後再繼續。But 表示流程有一個小轉折,first 把問題安排在後續內容之前;這裡不是強烈反對。 這種路標式表達能幫助聽者跟上節目、訪談、課堂或簡報的順序:先進行一個簡短環節,之後再回到主要話題。
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選擇最自然的轉折語:We'll explain the answer soon. ___, let's look at one clue.
- In the end
- For example
- But first
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But first
We've just heard what happens:回顧並銜接下文
We've just heard what happens 表示說話者和聽眾不久前才聽到相關資訊。現在完成式 have heard 把剛才的聆聽與目前的討論連結起來,而不是把它當成與現在分開的已結束事件。 在節目中,We've just heard... 是組織內容的提示語:它先簡短回指剛呈現的內容,再把這些內容作為下一個問題或說明的基礎。聽到它時,可以預期討論會從這段回顧繼續往下進行。
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這裡的 We've just heard... 主要有什麼篇章組織功能?
- 宣布節目已經完全結束。
- 回顧剛呈現的資訊,並把它與接下來的內容連結起來。
- 要求聽眾再聽一次相同的內容。
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回顧剛呈現的資訊,並把它與接下來的內容連結起來。
what this says about me:一個選擇反映了什麼
在 I don't know what this says about me 中,this 指說話者的選擇或猜測,says about me 表示「透露或暗示了我的個性、品味或形象」。這裡並不是說某個東西真的在對他說話。 說話者在做出一個有趣的猜測前,用這句話輕鬆地自我調侃:他暗示選擇果醬三明治可能會讓自己顯得具有某種特質,但並不是真的在嚴肅分析自己的個性。Sam 是對交談對象的直接稱呼。
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在這個語境中,I don't know what this says about me 是什麼意思?
- 我想知道自己的選擇透露了怎樣的個性或形象。
- 我看不懂一則寫給我的文字訊息。
- 我需要 Sam 再說一次答案。
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我想知道自己的選擇透露了怎樣的個性或形象。
I'm going to guess that...:引出當場的猜測
I'm going to guess that... 用來引出說話人沒有把握的答案。在這裡,說話人把 C 當作自己的猜測。 going to 表示說話人接下來打算做的事,也就是進行猜測,並不表示要去某個地方。that 後面接說明具體猜測內容的子句,例如 the answer is twelve。
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用目標片語完成句子,引出一個沒有把握的答案:I'm ____ the answer is twelve.
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going to guess that
don't worry:友善地安撫對方
Don't worry 是一種安撫用語,表示問題不大、可以處理,或很可能會解決。在這裡,這句話讓等待答案的尼爾安心。 它不是要求對方停止某個具體動作的字面命令。說話人是在緩解對方的擔憂,後面通常會接一個理由或解決方法。
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朋友擔心你們會遲到,但其實時間還很充足。選擇友善、自然的安撫方式。
- Don't worry; we still have plenty of time.
- You must worry; we still have plenty of time.
- Why are you never on time?
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Don't worry; we still have plenty of time.
I'll reveal the answer later:延後資訊以保留懸念
這句話表示說話者現在刻意不公布答案,而會在同一期節目的後段揭曉。reveal 指讓原本未知或暫時保留的資訊公開,所以用於答案時帶有「揭曉」的意味。 作為節目中的資訊路標,這句話把先前提出的問題連結到後面的單元。它營造期待感,也提醒聽眾繼續收聽以獲得答案。
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說話者用這句話在做什麼?
- 答案被延後公布,以營造期待感。
- 答案正在立刻公布。
- 答案永遠不會公布。
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答案被延後公布,以營造期待感。
Synesthesia isn't only about people like Julie and Jen who taste words. 文法
2:11聯覺不僅僅發生在像 Julie 和 Jen 這樣能嚐到單字味道的人身上。
Synesthesia isn't only about ...:擴大話題範圍
在 X isn't only about Y 這個結構中,Y 包含在主題裡,但不是主題的全部。這裡,Julie 和 Jen 這類人是聯覺的例子,而說話者正把話題擴展到聯覺的其他形式。 only 的位置很重要:isn't only about 擴大了討論範圍。它不是在說聯覺不存在,也不是說聯覺與這些人無關。這個結構常用來為更多例子或更廣的解釋做鋪陳。
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用含 only 的縮寫結構完成句子,表示文法是課程內容之一,但不是全部:This course ____ grammar; it also builds speaking skills.
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isn't only about
hear colors or see sounds:聯覺中的感官交叉
聯覺是指某一種感官或心理體驗會自動引發另一種體驗。synesthete 指有這種體驗的人,因此在這段科普脈絡中,hear colors 和 see sounds 描述的是主觀上真實存在的感官交叉。 這些搭配在日常語言中聽起來互相矛盾,但不是說顏色真的會產生聲波,也不是一般的比喻。may 表示這些只是可能出現的例子;並不是每位有聯覺的人都有相同的感官組合。
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在這段科普脈絡中,這句話是什麼意思?
- 顏色會產生所有人都能聽見的聲波。
- 有些人會體驗到不同感官之間的自動連結。
- 有聯覺的人無法正常看見或聽見。
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有些人會體驗到不同感官之間的自動連結。
as many as:強調可數數量很大
這裡的 as many as 150 表示「可能有 150 之多」,把這個數字說成出乎意料地大。這個片語強調可數數量很大,並不是在對兩個事物進行一般的同等比較。 對於複數可數事物,使用 as many as + 數字,例如 as many as 200 people。報導、科普文章和日常表達常用這個結構來凸顯值得注意的數字。
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用強調可數數量出乎意料地大的 as ... as 片語完成句子:The aquarium can welcome ____ 800 visitors a day.
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as many as
having synesthesia is a gift:表達正面評價的比喻
這裡的 gift 是比喻,指珍貴而正面的事物:姊妹倆把聯覺視為一種特別的能力,而不是別人送給她們的實體禮物。 Having synesthesia 這個片語是 is a gift 的主詞。For the Scottish sisters 表明這是姊妹倆的看法,所以這句話並不是說每位有聯覺的人都有相同感受。
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哪一個意思符合標示的片語?
- 姊妹倆必須把聯覺送給別人。
- 聯覺被視為一種珍貴而正面的能力。
- 有人把聯覺當成包裝好的禮物送給了姊妹倆。
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聯覺被視為一種珍貴而正面的能力。
BBC World Service program, The Food Chain:辨認來源與節目名稱
在這段來源資訊中,BBC World Service 是媒體服務的名稱,The Food Chain 是節目名稱。The Food Chain 在這裡是專有名稱,不是在解釋科學概念「食物鏈」。 這類資訊告訴你前面的說法來自哪裡。通常會先出現廣播機構或媒體服務的名稱,後面再接具體的節目名稱。
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在標示的來源片語中,The Food Chain 指的是什麼?
- 與 Jen 交談的人的名字。
- 句子中提供的一個科學定義。
- BBC World Service 某個節目的名稱。
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BBC World Service 某個節目的名稱。
the only thing I would say is...:委婉提出一項保留意見
the only thing I would say is... 用來在整體評價偏正面或較平衡時,引出一項保留意見。本句的保留意見是:健康飲食相當困難。 I would say 會降低判斷的直接程度;這裡的 would 不表示未來。第一個 is 結束前面的引導句型,後面的 it's 開始具體意見,因此口語中的 is it's 在文法上沒有問題。
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請完成用來委婉提出一項保留意見的目標句型:____ that the app takes a long time to open.
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The only thing I would say is
if you hear a word that...:條件子句中包含關係子句
if you hear... 引出條件。在這個條件子句裡,hear 的受詞是整個名詞片語 a word that maybe tastes like tuna。 that maybe tastes like tuna 是修飾 word 的關係子句;that 指代這個詞,並作為 tastes 的主詞。這裡的意思是,聽到這個詞可能會讓人聯想到類似鮪魚的味道,並不是說 you 嚐起來像鮪魚。這個結構能在條件子句中繼續為名詞添加說明。
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哪一個句子使用了相同結構:if 條件子句中先出現一個名詞,再用關係子句說明這個名詞?
- If you see that a dog looks lost, tell an adult.
- If you see a dog that looks lost, tell an adult.
- If a dog sees you and looks lost, tell an adult.
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If you see a dog that looks lost, tell an adult.
I'll be like:帶出即時反應
在非正式口語中,I'll be like 用來帶出說話者預期自己會有的反應,也就是「我就會想或說類似這樣的話」。後面的內容可以是說出口的話、想法、表情或態度,不一定是逐字引述。 這裡的 be like 不是「與……相像」。它帶出說話者突然冒出的念頭:「喔,我現在得去買一個鮪魚法國麵包三明治。」
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哪一句使用 be like 帶出預期會有的反應?
- I'll be like, 'Wow, this is amazing!'
- I'll like the film if it is funny.
- I'll look like my older sister in that hat.
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I'll be like, 'Wow, this is amazing!'
It's almost like...:建立近似類比
It's almost like... 會把說明安排成兩個部分:先用 it 指回前面剛提到的體驗,再把這種體驗與更容易想像的事物作比較。這裡用「懷孕時突然非常想吃某種東西」來說明一種突然且強烈的食慾。 almost 表示兩者很接近,但並不完全相同。這句話不是說說話者真的懷孕,而只是比較兩種體驗中的一個共同點,也就是那種強烈想吃東西的感覺。
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哪一句明確表達了近似類比?
- It's not like walking through a dream.
- It's almost like walking through a dream.
- It's exactly the same as walking through a dream.
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It's almost like walking through a dream.
so vivid that...:連接程度與結果
so + 形容詞 + that + 子句表示程度強到足以造成或說明某個結果。這裡 so vivid 說明詞語營造出的感官畫面非常鮮明,that 引出結果:說話者感覺自己想吃掉所描述的東西。 可延伸使用的結構是 so + 形容詞 + that + 結果子句。vivid 後面的 that 是引出結果的連接詞;它不同於 eat that 中最後一個 that,後者指的是所描述的東西。重複的 you 是即興說話時重新起句;實際要表達的結果子句是 you just want to eat that。
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使用 interesting 和表示程度與結果的 so...that 結構完成句子:The puzzle was ____ I forgot the time.
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so interesting that
That's the only negative...:限定批評範圍
在 the only negative 中,negative 是名詞,表示「唯一的缺點」。說它是 only,就把批評限制在這一點上,也暗示整體評價仍然偏正面。 I would say 把斷言弱化為經過考量的個人看法,而不是絕對事實。整句適合用於平衡的評論:指出一個問題,同時表示其他方面大致令人滿意。
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哪一句在指出一個缺點的同時,表達平衡且整體偏正面的評價?
- The app has several serious problems, so I cannot recommend it.
- The only negative I would mention is that the app takes a little time to learn.
- The app works well, and I cannot think of any negatives.
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The only negative I would mention is that the app takes a little time to learn.
For Jen, the only drawback to synesthesia is that it can be hard to eat healthily 講解
3:00對於 Jen 來說,聯覺唯一的缺點就是很難健康飲食,
only drawback to synesthesia:聯覺唯一的缺點
在這句話中,the only drawback to synesthesia 表示「聯覺唯一的缺點」。drawback 是名詞,指某件事不利的一面;它不是表示「後退」的動詞片語 draw back。 a drawback to something 後面可以接 is that...,具體說明這個缺點是什麼。only 暗示除了這一點以外,Jen 對聯覺的整體看法比較正面。
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使用 a drawback to something 這個結構完成句子:The main ____ this plan is that it costs too much.
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drawback to
that it can be hard to eat healthily:可能很難吃得健康
整個 that 子句具體說明前面的缺點是什麼。其中,可重複使用的結構 it can be hard to + 原形動詞表示「做某件事可能很難」。 這裡的 it 不指具體事物,而是放在主詞位置,真正的活動由 to eat healthily 表示。這種 it 有時稱為形式主詞或先行 it。can 表示這種困難可能出現,並不是每次都會發生。
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哪一個句子正確使用了 it can be hard to + 原形動詞?
- It can be hardly to concentrate when the room is noisy.
- It can be hard to concentrate when the room is noisy.
- It can hard concentrating when the room is noisy.
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It can be hard to concentrate when the room is noisy.
Hearing certain words produces...:-ing 片語作主詞
Hearing certain words 是一個動名詞片語,表示「聽見某些詞」這個動作。整個片語作 produces 的主詞。這裡不是現在進行式:前面沒有 be 動詞,hearing 也不是所在子句的主要動詞。 這個主詞把一個動作視為一個整體概念,所以現在式動詞用單數形式 produces,而不是 produce。這個結構可以用來說明某項活動會造成什麼結果或發揮什麼作用。
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用 read 的 -ing 形式作主詞,並將 improve 變成現在式的正確形式:____ every day ____ your vocabulary.
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Reading · improves
craving:強烈而具體的渴望
craving 指一種強烈、具體,而且可能很難忽視的渴望。在本句中,它表示非常想吃某種特定食物,比普通的「想要」更強烈。 逗號後面的內容用更簡單的話重新解釋 craving。常見結構是 have a craving for + 食物或事物,例如 I have a craving for chocolate.
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用 craving 和正確的介系詞完成常見結構:I have a ____ chocolate.
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craving for
That could be because:提出一個可能的原因
That 指向前面已經提到的事情。That could be because 表示接下來的資訊是一個可能的原因,讓說明從「發生了什麼」轉向「為什麼可能會發生」。 Could 表示的確定程度低於 is。說話者是在提出一個合理的原因,而不是說這個原因已經獲得證實。
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哪一句謹慎地提出了螢幕變黑的一個可能原因?
- The screen is dark. That could be because the battery is empty.
- The screen is dark, so the battery can never work again.
- The screen is dark. That is definitely because the battery is empty.
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The screen is dark. That could be because the battery is empty.
so vivid, clear, detailed, and powerful in her mind:腦中的體驗鮮明而強烈
vivid、clear、detailed 和 powerful 這幾個並列形容詞,說明 Jen 在腦中感受到這個詞的聲音有多強烈。So 提高了整組描述的程度,in her mind 則指出這種體驗發生在她的意識中。 這裡的 vivid 表示「鮮明、生動、彷彿就在眼前」,不是指顏色鮮豔。雖然這是心理體驗,但她能非常清楚地感受到這個聲音的細節。
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哪一句中的 vivid 描述的是清楚的心理體驗,而不是鮮豔的顏色?
- She painted the door a vivid orange.
- I still have a vivid memory of our first day at school.
- The box is very heavy and square.
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I still have a vivid memory of our first day at school.
There's still much ... don't know about why:much 表示「許多事情」
在 There's still much doctors don't know about why... 中,much 可以單獨使用,表示「許多事情」或「大量內容」。There is 引出仍然存在的未知內容,still 表示這種不了解的狀態還在持續。 doctors don't know about why... 是修飾 much 的關係子句,可還原為 much that doctors don't know about why...,其中省略了 that。about 開頭的部分點明所涉及的問題。可以用 There is still much + 主詞 + don't/doesn't know about... 表示某個主題仍有許多未解之處。
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哪個句子正確表達「科學家對睡眠仍有許多不了解之處」?
- There is still many scientists do not understand about sleep.
- There is still much scientists do not understand about sleep.
- There are still much scientists do not understand about sleep.
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There is still much scientists do not understand about sleep.
experience sense mixing:experience 作動詞
在 experience sense mixing 中,experience 是及物動詞,表示「經歷」或「感受到」;sense mixing 是它的直接受詞,指當事人感受到的現象,也就是不同感官的體驗產生連結或混合。 這個說法以中性語氣描述某人身上發生的體驗。這裡的 experience 不是表示長期累積之「經驗」的名詞。同一個動詞結構也可以用於事件、感覺、症狀和困難。
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哪個句子正確地把 experience 當作表示「經歷」的動詞?
- Some people are experience a sudden change in taste after an illness.
- Some people experience about a sudden change in taste after an illness.
- Some people experience a sudden change in taste after an illness.
查看答案
Some people experience a sudden change in taste after an illness.
while most of us ...:對照兩個群體
這裡的 while 連接兩個事實,並把它們放在一起對照:有些人會經歷感官混合,而大多數人會分別體驗不同的感官。在這種用法中,while 相當於 whereas 或 but,不表示「在……期間」。 one group does X while another does Y 這個結構把兩個群體放在同一句話裡,凸顯它們的差異。while 後面的內容提出形成對照的體驗:大多數人會分別體驗每一種感官。
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哪一句用 while 對照兩個群體,而不是表示時間?
- The birds returned when spring arrived.
- The birds rested while the storm passed.
- Some birds build nests in trees, while others nest on the ground.
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Some birds build nests in trees, while others nest on the ground.
But it's clear that:轉向明確結論
But 表示話語從前面不確定的資訊轉向另一點。it's clear that 接著引出說話者認為確定的內容,因此這個表達把說明從「還不知道什麼」組織到「仍能得出什麼結論」。 這裡的 clear 表示「明顯、從證據中容易看出」,不是指畫面清晰或看得清楚。
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用引出明確結論的固定架構完成英文句子:We may not know every detail, but ____ the plan is working.
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it's clear that
make the world a more interesting, colorful place:make + 受詞 + 補語
這裡的 make 表示「使……變得……」,不是「製造某個物品」。結構是 make + 受詞 + 補語:synesthesia 是主詞,the world 是受詞,a more interesting, colorful place 描述世界最後呈現的狀態。 補語可以是形容詞,也可以是名詞片語,例如 make life easier 和 make the room a welcoming place。這個結構中,補語前不要加 to be。
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選出正確使用 make + 受詞 + 補語來表示「某件事造成某種結果」的句子。
- Music makes that the long drive is more enjoyable.
- Music makes the long drive more enjoyable.
- Music makes the long drive to be more enjoyable.
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Music makes the long drive more enjoyable.
is Guy Leschziner, consultant neurologist at King's College London, 用詞
3:38他是倫敦國王學院的神經科顧問醫師 Guy Leschziner,
Someone who can explain why ...:含有巢狀子句的長主詞
整個 Someone who can explain why so little is known about synesthesia 都是句子的主詞。中心詞是 Someone。關係子句 who can explain ... 修飾這個人,而裡面的 why 子句說明這個人能解釋什麼。 找主要子句時,可以先把長主詞暫時縮成 Someone:Someone is Guy Leschziner。主要子句的動詞是後面的 is;explain 和 is known 都在主詞內部。
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在這個句子中,完整的主詞是哪一部分:Someone who can explain why the lights went out is Elena, our electrician?
- why the lights went out
- Elena, our electrician
- Someone who can explain why the lights went out
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Someone who can explain why the lights went out
consultant neurologist at King's College London:英式醫療職稱與機構資訊
在英國醫療體系中,consultant neurologist 指神經科的資深專科醫師。這裡的 consultant 是醫療職級,不是一般的商業顧問。 整個片語放在 Guy Leschziner 的姓名之後,補充他的職業以及他與 King's College London 的機構關係。正式介紹專家時,常使用「姓名 + 職稱 + at + 機構」這種形式。
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哪一句中的 consultant 表示醫院裡的資深專科醫師?
- Maya is a consultant who advises hospitals on computer security.
- The clinic hired a consultant to redesign its website.
- Dr Shah is a consultant neurologist at a London hospital.
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Dr Shah is a consultant neurologist at a London hospital.
Here he is speaking to BBC World Service's The Food Chain. 表達脈絡
3:46下面是他接受 BBC World Service 的《The Food Chain》採訪的片段。
Here he is speaking to ...:引出接下來的原聲片段
在這句主持用語中,Here he is speaking to ... 把聽眾的注意力引向即將聽到的錄音。這裡的 Here 大致相當於「現在來聽他說」,重點不是說他本人就在附近。 speaking to 後面可以接一個人、廣播機構或節目。本句用它來引出 Guy Leschziner 接受 The Food Chain 訪問時的談話。
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主持人即將播放一位女士接受電台訪問的片段。哪一句適合用來引出這段錄音?
- Here is the studio where she recorded the interview.
- She often speaks near the BBC Radio 4 building.
- Here she is speaking to BBC Radio 4.
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Here she is speaking to BBC Radio 4.
One of the problems with synesthesia is:列出多個問題中的一個
One of the problems with synesthesia is 用來從多個問題中提出其中一個。with synesthesia 指出討論的主題,is 將主題和後面說明的問題連接起來。在這句中,這個問題是聯覺多年來一直被輕視。 one of 後面接可數名詞複數 problems。不過,文法主詞的核心是 One,所以連綴動詞使用單數 is。這個框架可以在討論中提出一項問題,而不表示它是唯一的問題。
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請選出正確使用這個框架、表示多個可能問題中的其中一項的句子。
- One of the problem with the plan is its high cost.
- One of the problems with the plan is its high cost.
- One of the problems with the plan are its high cost.
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One of the problems with the plan is its high cost.
it's been dismissed:長期被輕視或不予認真看待
it's been dismissed 是 it has been dismissed 的縮寫,也是現在完成式的被動語態。它表示人們在一段延續到現在的時間裡一直輕視聯覺;重點是聯覺受到的對待,而不是誰做了這件事。 這裡的 dismissed 表示被判定為不重要、不可信或不值得認真看待。它不是「被解雇」或「被打發走」;具體意思要看受詞和上下文。
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請選出 dismissed 表示「被認為不重要或不值得認真看待」的句子。
- The patient's concerns were dismissed as unimportant.
- The patient was dismissed from the room at noon.
- The manager dismissed the team at the end of the day.
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The patient's concerns were dismissed as unimportant.
an overactive imagination:用懷疑的語氣說某人想像過度
an overactive imagination 指一種被認為活躍過頭的想像力:人們覺得這個人會虛構、誇大,或為不存在的事情擔心。字首 over- 使 overactive 帶有「過度」的評價,並不是單純的稱讚。 在本句中,這個片語是在轉述一種不重視聯覺者的看法。他們真實的經驗被當成想像的產物,而不是真實現象的跡象。
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請用表示「某人想像了一個不存在的問題」的片語完成句子:They dismissed the strange noise as the result of an ____.
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overactive imagination
What research ... has taught us is that ...:從證據引出結論
What research in recent years has taught us 是一個由 what 引導的子句。整個詞組在句中作主詞,意思是「近年來的研究告訴我們的事情」。這裡的 what 不是在提問。 完整結構是 What + evidence source + has taught us + is that + conclusion。它先交代證據來源,再於 that 子句中給出結論,因此會讓結論顯得有明確的研究支持。
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完成句子,使其符合 What + evidence source + has taught us + is that + conclusion 這個結構:____ recent research has taught us ____ that regular sleep helps memory.
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What · is
actually it does have:肯定句中用 does 加強語氣
在 actually it does have 中,does 是肯定句裡用來加強語氣的助動詞。它讓 have 的語氣更強,意思相當於「它真的有」或「它確實有」。這裡用來糾正或反駁「它沒有這種基礎」的看法。 主詞 it 是第三人稱單數,因此要用 does + 動詞原形:does have,不能說 does has。does 已經表示現在式並與 it 搭配,所以 have 保持原形。actually 也表示真實情況與先前的看法不同。
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用強調助動詞 does 完成糾正:The phone ____ a flashlight.
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does have
underlying neurological and genetic basis:解釋深層因素的正式表達
an underlying neurological and genetic basis 表示與神經系統和基因有關的深層基礎。underlying 說明這種基礎位於可見特徵的背後,即使無法直接看見,也能幫助解釋這些特徵。 neurological 和 genetic 都修飾 basis。這裡的 basis 是指有助於解釋某種現象的「基礎」或「根據」,不是實體基地或地點。
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哪一句自然地使用 underlying ... basis 表示更深層的解釋?
- The laboratory built a genetic basis under the floor.
- The pattern traveled to an underlying genetic location.
- The pattern may have an underlying genetic basis.
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The pattern may have an underlying genetic basis.
But research is showing that the causes of synesthesia could run in the family. 講解
4:24但研究表明,聯覺的起因可能有家族遺傳性。
But research is showing that:用新證據更新看法
But 表示說話人接下來要修正或更新前文。research is showing that 把新證據當作更新看法的依據,因此聽者可以預期 that 後面會出現研究所指向的結論。 這裡 showing 是「提供證據顯示」或「表明」,不是把某個可見的東西展示出來。進行式 is showing 把發現呈現為正在形成或發展中的結論;它本身不表示這項主張已經獲得證實。
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哪一句自然地用正在出現的研究證據更新先前的看法?
- People once thought sleep was wasted time, but research is looking that it supports memory.
- People once thought sleep was wasted time, but research is showing that it supports memory.
- People once thought sleep was wasted time, but research is displaying that it supports memory.
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People once thought sleep was wasted time, but research is showing that it supports memory.
could run in the family:可能具有家族性
Run in the family 是一個慣用語,表示某種特徵、能力、習慣或疾病出現在同一家族的多位成員身上。這裡的 run 不是「跑」,整個片語描述的是一種反覆出現在家族成員中的模式。 Could 讓這個說法保留不確定性。在本句中,相關成因可能與家族有關,但這樣的措辭並不能證明某個特定基因就是原因。
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請完成表示「同一家族的多位成員都有」的慣用語:Poor eyesight ____ my family.
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runs in
And with an estimated 4% of the world population having some form of sense mixing, 文法
4:34據估計,世界上有 4% 的人口有某種形式的感官混合,
with an estimated 4% ... having ...:with + 名詞 + -ing 背景結構
這裡,with 引出名詞片語 an estimated 4% of the world population,having some form of sense mixing 是描述這部分人口的 -ing 補語。having 在這裡不是現在完成式;它是 have 的 -ing 形式,其主詞就是這估計的 4%。 整個 with 片語放在句首,把估計數據濃縮成背景資訊。後面的主要子句承載核心訊息,並在本句中說明結果;estimated 則表示 4% 是近似的估計值。
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哪一句正確使用 with + 名詞片語 + -ing 來提供背景情況?
- With more families shop online, local stores are changing their services.
- With more families are shopping online, local stores are changing their services.
- With more families shopping online, local stores are changing their services.
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With more families shopping online, local stores are changing their services.
a world of new and exciting possibilities is opening up to millions. 片語動詞
4:39一個充滿新的、令人興奮的可能性的世界正在向數百萬人敞開。
opening up to millions:可能性開始變得可以取得
這裡的 opening up 是抽象用法:各種可能性正開始出現,並變得可以取得。現在進行式 is opening up 把它呈現為一個正在發生的變化。 to millions 指出哪些人可以接觸這些機會;millions 是 millions of people 的意思。這裡並沒有打開任何實體物品。
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請使用 open up to 的現在進行式,並表達「正變得可以取得」,完成句子:New training opportunities are ____ people in remote towns.
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opening up to
Remember in my question,:回扣先前的問題
這裡的 Remember 是請聽眾回想已經提過的內容,不是要他們記住新資訊。in my question 明確指向先前提出的問題。 這個開頭把接下來的答案或討論重新連回那個問題。它就像路標,幫助聽眾掌握問答結構。
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Remember in my question, 在這句話中有什麼作用?
- 把聽眾帶回先前提出的問題。
- 表示說話者忘記了那個問題。
- 要聽眾記住一個新名字。
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把聽眾帶回先前提出的問題。
Was I right?:確認先前的回答是否正確
Was I right? 用來詢問自己先前給出的答案、猜測或判斷是否正確。這裡的 right 表示「正確」,不是與「左邊」相對的方向。 使用過去式 Was,是因為說話者正在回頭確認先前的答案或判斷,並請對方給予回饋。
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你剛剛作出一個猜測,現在想知道是否猜對了。哪一個問句最自然?
- Was I right?
- Was I on the right?
- Was I right-handed?
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Was I right?
Well, Neil, no.:在說 no 前作較柔和的鋪墊
這裡的 well 不是說某件事「很好」。它是口語中的提示詞,讓說話者在說 no 前稍作停頓,使更正聽起來不那麼突然。 Neil 是被直接稱呼的人。把名字放在 well 和 no 之間,會讓回答更有針對性、更像自然對話,不過說話者的語氣仍然很重要。
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這句回答的開頭主要有什麼效果:Well, Maya, no. That isn't the right box?
- 在直接更正前作一個簡短鋪墊。
- 不作回答就結束對話。
- 先稱讚 Maya,再給出答案。
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在直接更正前作一個簡短鋪墊。
In fact:在猜測後揭示實際情況
In fact 表示接下來才是實際情況,尤其用於實際情況與剛才的猜測或設想不同時。這裡,它把聽者從「果醬三明治」的猜測帶到 Jen 實際嚐到的味道。 作為組織資訊的信號,它標明後面是在更正或澄清,而不是隨意補充一項無關資訊。
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哪個連接語最能表示第二句正在更正前面的猜測?I guessed the bag was empty. ___, it was full.
- For example
- In fact
- Meanwhile
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In fact
spaghetti hoops:英式英語中的小環形義大利麵
spaghetti hoops 是英式英語中的食品名稱,指小塊環形義大利麵,通常裝在罐頭裡,配有番茄醬汁。這裡的 hoops 就是「小圓環」的意思。 這個說法指一種特定食品,不是普通的長條義大利麵。因此,它比只說 spaghetti 描繪得更具體。
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這句話中的 spaghetti hoops 指什麼?
- 排成圓圈的長條義大利麵
- 搭配義大利麵的肉丸
- 小塊環形義大利麵,通常配番茄醬汁
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小塊環形義大利麵,通常配番茄醬汁
Oh well, it could be worse:接受一次小失望
Oh well 表示說話者接受了一個不太理想的結果,不打算再為它煩惱。It could be worse 的意思是還可能出現更糟的情況,所以眼前的情況仍然可以承受。 整句話可以溫和地安慰自己或他人,並為一次小挫折收尾。它不是說話者希望事情變得更糟。
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你錯過了一班公車,但十分鐘後還有一班。請用本課表達補全回應:____, it ____.
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Oh well · could be worse
makes Jen taste:make + 受詞 + 原形動詞
makes Jen taste 使用使役結構 make + 受詞 + 原形動詞。它表示 Robert 這個名字使 Jen 產生嘗到臭雞蛋的感覺;這個反應不是 Jen 主動選擇的。 在主動句中,使役動詞 make 後面的動詞不加 to:應說 makes Jen taste,而不是 makes Jen to taste。主詞是單數,所以 make 變成 makes,但 taste 仍維持原形。
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用 laugh 的正確形式完成句子:The funny story made everyone ____.
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laugh
Sorry to any Roberts listening:向聽眾中的一部分人輕鬆道歉
Sorry to any Roberts listening 是一句簡短、輕鬆的道歉,對象是聽眾中所有名叫 Robert 的人。在拿這個名字開了一個無傷大雅的玩笑後,說話者表示自己知道有些聽眾可能覺得玩笑也說到了自己,並藉此緩和語氣。 這裡的 Roberts 是名字 Robert 的複數,意思是多位名叫 Robert 的人。listening 修飾這些人,是 who are listening 的簡化形式。
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一位廣播主持人剛開了一個關於老師的無傷大雅玩笑。哪一句是在向聽眾中的老師輕鬆致歉?
- Are any teachers listening?
- Thanks to all the teachers listening.
- Sorry to any teachers listening.
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Sorry to any teachers listening.
回顧我們學過的詞彙
“let's recap the vocabulary we've learned”表示接下來要簡短回顧前面學過的詞彙。let's 邀請聽眾一起進行,recap 表示再次整理重點;vocabulary we've learned 指要複習的內容。 作為聽力中的篇章訊號,它通常表示從主要講解轉入總結或複習,而不是引入新主題。也可以把它用在其他已經講過的材料上,例如 the key ideas we've learned。
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課程快結束時,老師想回顧前面的內容。選擇最合適的表達。
- Let's introduce a completely new topic.
- Let's recap the three main ideas.
- Let's skip the earlier material.
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Let's recap the three main ideas.
A craving for something is the strong desire to have it.
5:30A craving for something 是指想要得到某物的強烈慾望。
A vivid sensation is clear, strong, and detailed in your mind.
5:34A vivid sensation 是指在你腦海中清晰、強烈且細緻的感覺。
an overactive imagination is the tendency to imagine things that are not true.
5:44an overactive imagination 是指想像不真實事物的傾向。
我們的六分鐘時間到了
在「our 6 minutes are up」中,are up 表示規定的一段時間已經結束或用完。our 6 minutes 指節目的六分鐘時段,所以說話人是在提示這一段節目必須結束。 和時間搭配時,up 不表示「向上」或身體移動。同樣的結構也可以用在 your ten minutes are up。
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使用 be up 完成句子:Your ten minutes ____.
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are up
If you've enjoyed this look into the weird and wonderful world of synesthesia, 慣用語
5:52如果您喜歡這次對奇特而美妙的聯覺世界的探索,
look into the weird and wonderful world of synesthesia:把主題描寫成可探索的奇妙世界
這裡的 look 是名詞,this look into... 表示「對某個主題的一次簡短探索或介紹」。它不是表示「調查」的動詞片語 look into。把 synesthesia 稱為一個 world,是把這個主題描寫成聽眾可以進入並探索的地方。 weird and wonderful 在這裡表示「不同尋常卻又精彩迷人」,整體偏正面。weird 和 wonderful 開頭重複 /w/ 音,形成頭韻,讓這句話更有節奏,也使主題更吸引人、更容易記住。
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標示的說法主要產生了什麼效果?
- 把主題描寫成一個奇特但迷人的探索對象,並加入令人印象深刻的頭韻
- 使用正式醫學語言,把聯覺說成普通現象
- 表示說話者真的看進了一個實體世界
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把主題描寫成一個奇特但迷人的探索對象,並加入令人印象深刻的頭韻
we hope you'll join us again next time:友善的節目結尾邀請
這是節目結尾常用的說法。We hope... 表達的是友善的希望,而不是命令;you'll join us again next time 則邀請聽眾或觀眾在下一集節目或下一次活動中回來。 這裡的 join us 是「再次和我們一起參與」,可以指收聽、收看或出席,不一定表示成為會員。整句話一方面結束本次內容,另一方面把注意力帶向下一次。
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用本課中的三個詞完成節目結尾邀請:We hope you'll ____ next time.
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join us again