難倒眾人,卻唯獨沒難倒瑪麗蓮·沃斯·莎凡特的簡單問題:英語精讀講義
Newsthink
影片簡介:莎凡特答對蒙提霍爾問題卻遭嘲諷;選門例子證明資訊如何改變勝率。 主要英語學習重點: 1. “shot into the spotlight.”——慣用語與比喻表達:理解這個意象如何表示某人突然受到大眾高度關注,避免照字面解讀成「移動到燈光下」。 2. “one in three chance”——固定詞塊與搭配:掌握表達分數機率的自然格式,並比較最初選擇與剩餘選項的勝算。 3. “the more you know, the more informed decisions you can make.”——文法與句型:辨識“the more..., the more...”關聯比較結構,用來表達一個因素增加時,另一個結果也隨之改變。
本篇講解
It's quite fitting that Marilyn vos Savant's last name in French means learned. 表達脈絡
0:00瑪麗蓮·沃斯·莎凡(Marilyn vos Savant)的姓氏在法語中的意思是「博學」,這再適合不過了。
It's quite fitting that:帶出主題上的貼切呼應
這裡的 It's quite fitting that 用來引出一個與人物或主題形成恰當呼應的事實,讓這個連結顯得自然又有意義。說話者不只是在說這件事「有趣」:這個姓氏的含義很符合一位以超高智商聞名的人。 可以用 It's fitting that + 子句,在說出事實前先提醒聽者注意這種呼應。quite 會加強評價,表示說話者認為這個對應格外貼切。
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請用表示「這個巧合在主題上很貼切」的表達完成句子:____ the librarian received a book-shaped trophy.
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It's quite fitting that
came easy to her:表示某事對她而言不費力
在 Learning came easy to her 中,came easy 表示「感覺很自然,不需要費多少力」。Learning 是容易進行的事情,to her 指出有這種感受的人。 可延伸使用的句型是 something comes/came easy to someone。這裡的 easy 具有類似副詞的作用,說明某種能力或活動進行得很自然。
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請用表示「對她而言不費力」的非正式句型完成句子:Nina had always loved numbers, so algebra ____.
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came easy to her
But ... would pay attention:在過去敘事中預告後來的轉折
But 把敘事從前面「她很少受到關注」的處境轉開,提示接下來會出現變化。 Would pay attention 是「從過去看未來」:敘述者站在她人生中較早的時間點,向前預告1985年實際發生的事。這裡的 would 不表示條件,也不表示意願。
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在一篇用過去式敘述的傳記中,the public would later recognize her work 表示什麼?
- 在故事後來的時間點,公眾認可了她的成果。
- 只有符合某個條件,公眾才可能認可她的成果。
- 公眾願意認可她的成果,但最後沒有這麼做。
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在故事後來的時間點,公眾認可了她的成果。
Guinness Book of World Records:世界紀錄參考書
Guinness Book of World Records 在這裡是那本知名出版品的名稱,內容收錄各種重要的世界紀錄。在1985年的背景下,登上其榜單首位讓這項說法廣為大眾所知,也有助於解釋她之後為何受到關注。 Guinness 在這裡是專有名稱的一部分,並不是單獨指同名啤酒。這句話描述的是歷史上的紀錄收錄,不表示今天仍以完全相同的方式維持這類智力排名。
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在這個句子中,Guinness Book of World Records 指的是什麼?
- 一本以收錄世界紀錄聞名的出版品
- 一本說明金氏啤酒釀造方式的書
- 一份替某個班級排名的虛構學校報告
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一本以收錄世界紀錄聞名的出版品
shot into the spotlight:突然成為大眾關注的焦點
這裡,shot into the spotlight 表示「突然成為大眾高度關注的焦點」。shot 是 shoot 的過去式,但整個片語是比喻用法:沒有人開槍,也不是說她真的走到了聚光燈下。 動詞 shot 帶出速度快、變化突然的感覺。這個表達強調知名度與曝光度迅速上升,而不只是獲得成功或尊重。
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哪一句最能強調某個事件帶來了突然且強烈的大眾關注?
- After the interview went viral, Maya shot into the spotlight.
- After years of steady work, Maya became more experienced.
- Maya stood under a spotlight during the interview.
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After the interview went viral, Maya shot into the spotlight.
so many + 複數名詞 + that:數量與結果
so many + 複數可數名詞 + that 子句這個結構表示數量多到足以造成某個結果。這裡的 questions 是複數,that 子句給出結果:雜誌邀請她開設一個專欄。 many 與可以逐一計數的複數事物搭配。在這個結果結構中,that 引出結果,並不是修飾 questions 的關係代名詞。
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用缺少的兩個部分完成結果結構:There were ____ messages ____ I could not answer them all.
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so many · that
to this day:從過去一直延續到現在
「to this day」表示某件事在過去開始或成為事實,而且現在仍然如此。本句中,這個專欄早已創立,在敘述當下仍持續存在。 這個片語回顧一段很長的時間,並強調情況一直沒有改變。
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用一個表示「從那時一直到現在,而且情況仍然成立」的三個英文單字片語完成句子:The library opened in 1910 and remains in use ____.
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to this day
ignited one of the fiercest debates:引發極其激烈的爭議
這裡的「ignited」是比喻用法:她的專欄引發了一場重大分歧,並使其擴散,就像點燃火焰一樣。「Debate」在這裡指廣泛的公開爭論或對立觀點的交鋒,不一定是預先安排的正式辯論。 「one of the + 最高級形容詞 + 複數名詞」結構表示這場爭論是特定範圍或時期中最激烈的爭論之一。因此,one of the 後面的 debates 要用複數。
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用一個表示「引發了一場極其激烈的公開爭論」的完整六字英文片語完成句子:The proposed phone ban ____ the school had ever seen.
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ignited one of the fiercest debates
"Suppose you're on a game show and you're given the choice of three doors. 文法
0:54「假設你正在參加一個電視遊戲節目,你有三扇門可以選擇。
Suppose you're ...:建立假設起點
這裡,Suppose + 子句是請聽者暫時想像一種情境。它為後續推理建立共同起點,並不是說這種情境真的發生了。 Suppose 後面的主詞和動詞構成一般子句,例如 suppose you're on a game show。在講解和思想實驗中,這個句型相當於「先把它當作我們目前的假設」。
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哪一個開頭是在請聽者想像一種假設情境?
- The train was canceled yesterday.
- Suppose the train is canceled. How will we get home?
- I suppose the train is canceled.
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Suppose the train is canceled. How will we get home?
say number one / say number three:插入臨時例子
兩處 say 都是在引入一個方便說明的例子:先把選中的門定為一號門,之後再把主持人打開的門定為三號門。這些門號只是為了讓講解容易理解而暫時選定的標記;say 不是「說話」的意思。 作為插入語,say 把概括性的說明變成一個具體情況,但不表示這個例子特別或一定要如此。它通常用逗號隔開,結構可以是「某個選擇,say X,然後繼續說明」。
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在「Choose a color, say blue, for the logo,」中,say 有什麼作用?
- 它把 blue 當作臨時例子。
- 它要求某人把 blue 這個字說出來。
- 它表示 blue 是唯一正確的選擇。
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它把 blue 當作臨時例子。
be to your advantage to do something:做某事對你有利
句型 It is to someone's advantage to do something 表示某個行動可能會讓某人受益。在這個問句中,代名詞 it 指向後面的不定詞片語 to switch,所以說話者是在問:換門是否會改善玩家的結果或獲勝機率。 這裡的 advantage 指實際或客觀的好處,不是某人擁有的天賦或技能。
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請用表示「對你有利」的正式片語完成句子:It could be ____ to compare both offers before signing.
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to your advantage
Monty Hall 問題與節目 "Let's Make a Deal"
Monty Hall 問題是一道機率題,名稱來自遊戲節目 Let's Make a Deal 的前主持人 Monty Hall。Monty Hall 是人名,不是地名。 這道題借用了節目中選門的設定,但這個名稱並不表示句子描述的是某一集真實節目。Let's Make a Deal 是節目名稱;引號標示的是標題,不是題目中某個人說的話。
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哪一項正確解釋了句子中的兩個名稱?
- Monty Hall 是一個地名,Let's Make a Deal 是題目中的一道命令。
- Monty Hall 是前主持人的名字,Let's Make a Deal 是遊戲節目的名稱。
- 這兩個名稱分別指兩條不同的機率規則。
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Monty Hall 是前主持人的名字,Let's Make a Deal 是遊戲節目的名稱。
Most people assume that both doors are equally likely to have the prize, 片語搭配
1:33大多數人認為兩扇門後有獎品的機率是一樣的,
equally likely to:機率相同
equally likely to 表示兩個或更多的人、事物或結果做某事或處於某種狀態的機率相同。本句中的看法是:每扇門藏有獎品的機率一樣。 結構是 subject + be + equally likely to + base verb。equally 修飾 likely;比較的是機率,而不是這些對象受人喜歡的程度。
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用表示「機率相同」的片語完成句子:The red and blue spinners are ____ land on a star.
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equally likely to
機率表達 a one in three chance
a one in three chance 表示在三個總可能結果中有一個成功或被選中結果的機率,也就是 1/3,約為 33%。本句把第一扇門三分之一的獲勝機率與第二扇門三分之二的獲勝機率相比。 結構是 a + number + in + total number + chance of + noun 或 -ing form,例如 a one in three chance of winning。這表示機率,並不保證每三次嘗試中一定剛好成功一次。
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用本課的 one in + 總數 + chance 結構完成句子,表示 1/3 的機率:You have a ____ of choosing the marked card.
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one in three chance
get heat for:遭到強烈批評
Get heat for something 是一個非正式慣用語,表示因為某件事受到強烈批評、抱怨或壓力。這裡的 heat 是比喻用法,表示令人不舒服的負面關注,不是溫度,也不是爆紅。 在這句話裡,外界的反應遠不只是一般的不同意。可套用的結構是 get heat for + 名詞或 -ing 形式,例如 get heat for a decision 或 get heat for changing the rules。
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在 The company got heat for raising its prices 這句話中,發生了什麼事?
- 很多人強烈批評了這家公司。
- 這家公司得到了熱烈讚揚。
- 這家公司的溫度變高了。
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很多人強烈批評了這家公司。
couldn't have imagined:回看當時無法預見的結果
Couldn't have imagined 由 could not + have + 過去分詞構成。這個情態助動詞完成式從後來的時間點回頭看過去,表示當時實際上不可能預想到後來發生的結果。 這裡的意思是,後來的強烈反彈遠遠超出她當時能預見的範圍。它不是說她通常缺乏想像力。
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哪一句最能強調:後來的成功遠遠超出 Ava 當時實際能預見的範圍?
- Ava couldn't have imagined that her small project would reach millions of people.
- Ava can't imagine her small project reaching millions of people.
- Ava didn't imagine that her small project would reach millions of people.
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Ava couldn't have imagined that her small project would reach millions of people.
She received thousands of angry letters and said 90% of them told her she was wrong.
1:55她收到了成千上萬封憤怒的信件,她說其中90%都在指責她錯了。
Here's a letter from Professor Robert Sachs of George Mason University:
2:11這是一封來自喬治梅森大學羅伯特·薩克斯教授的信:
You blew it:因自己的錯誤導致失敗
Blew it 是口語慣用語 blow it 的過去式。在這裡,You blew it 的意思是「你犯了一個錯誤,導致這次嘗試、回答或機會失敗了」。它不是指某人真的吹了氣。 it 指的是整個情況或任務,不是某個實體物品。主詞用 you 時,這句話直接把責任歸到對方身上;主詞用 I 時,如 I blew it,則是在承認自己的責任。
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用本課學到的雙字過去式慣用語完成句子:I had one chance to fix the error, but I ____.
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blew it
But actually the people who sent her the not so friendly letters were absolutely wrong. 語氣意圖
2:31但實際上,那些給她寄來不太友善信件的人完全錯了。
not so friendly:用輕描淡寫表達克制的批評
在 not so friendly 中,not so 表面上削弱了正面形容詞 friendly:字面聽起來像「不那麼友善」或「不太友善」。但在本句中,前面的信件其實措辭尖刻,所以這種溫和說法屬於輕描淡寫。 說話人用克制、平靜的表達傳達更強烈的負面評價:這些信很不友善,甚至帶有敵意。實際語氣要由上下文判斷;not so friendly 並不一定只表示「少了一點熱情」。
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閱讀這個句子:"The review was not so friendly—it called the book a complete disaster." not so friendly 傳達了什麼?
- 對沒有明確立場的書評所做的中性描述
- 一種稱讚,表示這篇書評大致上很友善
- 對非常負面的書評所做的克制描述
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對非常負面的書評所做的克制描述
強調用法 does increase
在這個肯定句中,does 為 increase 加上強調。說話者不是在提問,而是在有力確認換門會提高獲勝機率,尤其是在有人對此表示懷疑或否認之後。 結構是 do/does/did + 動詞原形。這裡的主詞 switching your door 在現在式中視為第三人稱單數,所以要說 does increase,不能說 does increases。
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請用 increase 的強調式現在式完成句子,以糾正「經常走路沒有作用」這項說法:Regular walking ____ your energy.
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does increase
表示「介入」的 steps in
在 steps in 中,step in 表示介入一個正在發展的局面並採取行動,通常是因為有人需要提供協助、控制局勢或做出決定。這裡主持人不只是走進某個地方,而是進行干預,改變了你能取得的資訊。 這個片語動詞常用於某人在關鍵時刻加入一個正在進行的問題或過程。
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用 step in 的過去式完成句子:When the argument became unsafe, the coach ____ and separated the players.
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stepped in
must have + 名詞片語:對目前情況的強烈推斷
這裡的 must 表示根據證據對目前情況作出的強烈推斷:說話者認定二號門擁有剩餘的機率。它不是在下命令。 結構是 must + have + 名詞片語。have 是表示「擁有」或「包含」的原形主要動詞,the rest of the chances 是它的受詞。這不同於 must have + 過去分詞,後者表示對較早發生的事件或狀態作推斷。
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哪一句中的 must have 以 have 作為表示「擁有」的主要動詞?
- With all the other seats taken, this row must have the last two open seats.
- Leah must have taken the last open seat.
- Leah must take the last open seat.
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With all the other seats taken, this row must have the last two open seats.
用 go from A to B 描述變化
go from A to B 把起始狀態和結束狀態放進同一個變化架構中。這裡,在獲得新資訊後,評估出的機率從三分之一變成了三分之二;它描述的不是實際的空間移動。 from 後面的 having a one in three chance 表示起始狀態,to 後面的 a two in three shot at the prize 表示結束狀態。只要 A 和 B 都能清楚表示可比較的狀態,它們可以採用不同的文法形式。
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用表示起始狀態和結束狀態的兩個字補完下列英文句子:The library went ____ twenty visitors a day ____ more than fifty.
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from · to
Filtered out:依條件從集合中篩除
在這句話中,filtered out 表示從一組選項中辨認並移除一個不合適的選項。主持人因為知道那扇門不會中獎才將它排除,所以這不是隨機選擇,而是根據已有資訊進行的篩除。 Filter out 是可分的片語動詞:既可以說 filter out an option,也可以說 filter an option out。out 表示該項已不在正在考慮的範圍內。
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在哪種情境中,用 filter out 描述最自然?
- 一個人儲存清單中的所有結果。
- 搜尋工具移除不符合所選設定的結果。
- 一個孩子不看牌面就隨便抽了一張牌。
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搜尋工具移除不符合所選設定的結果。
Doubles your odds of winning:讓獲勝機率變為兩倍
在這裡的日常表達中,odds 指勝算或機會。Doubles your odds of winning 表示換門會讓獲勝機率變為原來的兩倍;在這個情境中,就是從 1/3 提高到 2/3。它不是增加兩個百分點。 結構是 double + 某人的 + odds of + 動詞 -ing 形式,例如 This doubles our odds of finding it。Double 表示相對變化,所以起始機率很重要。
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某個應用程式把成功機率從 25% 提高到 50%。哪個句子準確描述了這個變化?
- It adds two percentage points to your chance of succeeding.
- It doubles your odds of succeeding.
- It cuts your chance of succeeding in half.
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It doubles your odds of succeeding.
put another way:表示換句話說的銜接語
put another way 用來引出改述:後面的內容會換一種說法表達同一個觀點。它提醒聽者重新理解或更容易理解前面的意思,而不是期待一個新的論點。 這裡的 put 表示「表達」或「陳述」,way 表示措辭方式。這個片語把兩種意思相同的表述連起來,藉此組織說明。
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請選出能表明第二句是在改述第一句的銜接語:The ticket now costs $10 instead of $20. ___, the price has been cut in half.
- On the other hand
- Put another way
- For example
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Put another way
felt compelled to:強烈的義務感
felt compelled to 表示她認為自己必須採取行動,因為壓力或理由強烈到無法忽視。它的結構是 feel + compelled + to do,重點在於當事人主觀感受到的必要性。 在本句中,激烈的公眾反對造成了這種壓力。這個表達本身並不表示法律、威脅或直接命令真的強迫了她。
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哪一句最適合表達由公眾壓力造成的強烈義務感,同時不聲稱有人下了直接命令?
- She wanted to respond to the criticism.
- She was ordered to respond to the criticism.
- She felt compelled to respond to the criticism.
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She felt compelled to respond to the criticism.
devote several other columns to explaining:devote + 資源 + to + -ing
在 devote several other columns to explaining her logic 中,devote 表示把某種資源投入特定活動。這裡的 columns 指後來再寫的幾篇雜誌專欄,因此她用這些篇幅來解釋自己的推理。 結構是 devote + 資源 + to + 名詞或 -ing 形式。這裡的 to 是介系詞片語的一部分,所以 explaining 是動名詞;它不是 to explain 裡的不定詞標記。
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選出能正確補完 devote 結構的選項:The editor devoted two pages ____ the new policy。
- to explain
- for explaining
- to explaining
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to explaining
if you were to play through:較正式的假設條件
if you were to play through 引出一種想像中的驗證方式:假設你把六局遊戲全都進行一遍,即使你實際上並不打算這麼做。Play through 表示把整個過程從頭到尾完成。 結構是 if + 主詞 + were to + 原形動詞。這裡的 were 表示假設距離和較正式的語氣,並不表示動作發生在過去。
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一位研究人員想用較正式的方式描述一項純粹想像中的測試。哪個句子最符合這個意圖?
- If you were to test every case, you would see the same pattern.
- If you test every case, you will see the same pattern.
- When you test every case, you will see the same pattern.
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If you were to test every case, you would see the same pattern.
Exhaust all possibilities:窮盡所有可能情況
這裡的 exhaust 表示「涵蓋一個集合中的所有情況」。exhaust all possibilities 表示每一種可能情況都已列入或檢查,沒有任何情況被排除在分析範圍之外。 這種正式用法常見於證明、測試和系統性搜尋中。它並不是說這些「可能性」會感到疲憊。
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用本課中表示「涵蓋每一種可能情況」的正式表達完成句子:The four cases ____.
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exhaust all possibilities
Be contingent on:以某個條件為前提
be contingent on 表示「取決於某個明確條件」。在本句中,只有主持人每次都打開有山羊的門,這個結論才成立。 結構是 be + contingent on + 名詞或 -ing 子句。它可以為結論加上限制條件,避免把結論說成在所有情況下都成立。
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用表示「取決於某個條件」的正式片語完成句子:Final approval is ____ a successful safety inspection.
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contingent on
「Mapping out」:有系統地呈現整體結構
這裡,“mapping out all the possibilities”表示找出每一種可能情況,並有條理地加以排列,讓整體規律清楚可見。整個 -ing 片語是 shows 的主詞,指得出後面結論的分析過程。 “Map out”不限於繪製地理地圖。它也可以表示以有組織的方式規劃或呈現複雜事物的各個部分,重點在整體結構,而不只是簡單列舉。
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用表示「有系統地規劃或呈現」的兩字片語動詞完成句子:Before we begin, let's ____ every step.
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map out
「a higher chance ... if ... than if ...」:比較兩種條件
這個結構比較同一結果在兩個不同條件下的機率。“A higher chance of winning”指出結果及其機率;“if you switch”提出第一個條件,“than if you stay”提出第二個條件。 在 than 後保留 if,可以讓比較結構保持平行:條件 A 下的機率高於條件 B 下的機率。這裡不是比較 switch 和 stay 的程度,而是比較在兩種情況下獲勝的可能性。
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補完整個比較,讓兩個選項都明確表示條件:There is a higher chance of arriving on time if we take the train ____ we drive in rush-hour traffic.
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than if
The odds ... was:找出真正的主詞
這句話的主詞核心是複數名詞 odds。of it being behind the other doors 是修飾 odds 的 of 片語;它不決定動詞的形式。 因此,在規範的書面英語中,動詞應該用 were:The odds ... were 99 out of a hundred。字幕保留了 was,因為即興口語中可能出現主詞與動詞不一致的口誤。當主詞和動詞之間隔著較長的片語時,要先找出主詞核心,再選擇動詞形式。
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依照規範的書面英語完成句子:The odds of getting a ticket ____ very low.
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were
be in the wrong:在爭議中理虧
In the wrong 是一個慣用語,表示在爭議中有錯、理虧或應負責任。這裡的 admitted they were in the wrong 表示他們承認自己先前的立場或判斷站不住腳。 這個片語常把爭議分成兩方:一方是 in the right,另一方是 in the wrong。冠詞 the 是這個慣用語的固定部分。
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用表示「在意見不合中有錯」的慣用語完成句子:After reviewing the complaint, the manager admitted she was ____.
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in the wrong
had a ball with:非常享受做某事
在 had a ball with this problem 中,had a ball 表示「玩得非常開心」或「非常享受這個過程」。這是慣用語,所以 ball 不是指玩具球、球類運動或正式舞會。 with 後面的部分說明快樂來自什麼。這裡表示他們覺得討論和解決這道題既熱烈又有趣,即使題目很難。
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用表示「非常享受處理某事」的生動慣用語完成句子:The designers ____ the puzzle.
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had a ball with
I dare say:帶出謹慎的個人判斷
I dare say 是固定的插入表達,意思接近「我想可以這麼說」或「我推測」。它用較謹慎的語氣帶出說話者自己的判斷,同時仍顯示有一定把握。 這裡,它帶出「多數同事起初認為對方錯了」這項判斷。它不是指冒險做某事,也不是 dare someone to do something 這種向別人發出挑戰的結構。
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哪個句子中的 dare 是用來帶出謹慎的個人判斷,而不是挑戰別人?
- I dare you to stop me.
- She dared him to ask.
- I dare say the train will be late.
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I dare say the train will be late.
To which she responded 作為正式敘事連接
To which 把 she responded 與前面整段話或整個事件連接起來。這裡的 which 指 MIT 的認可,而 to 來自 respond to:她是在對那份認可作出回應。 把 to which 放在前面,可以形成簡潔、較正式的敘事銜接。它是關係子句連接語,不是疑問句 To which?;這樣寫不必重複前面的資訊,就能引出回應。
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填入由兩個單字組成的正式關係連接語:The committee approved her proposal, ____ she responded, "I'm grateful for your trust."
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to which
I needed that 表示及時獲得情緒支持
在 I needed that 中,that 指她剛剛獲得的認可。Needed 不是說她需要取得某件物品;整句話表示那些話在重要時刻給了她正需要的支持。 這個句型可以用來回應剛剛發生的、有幫助的事情,例如讚美、笑話、休息或好消息。它通常相當於:「這對我的幫助比你想像的還大。」
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在令人沮喪的一天後,朋友稱讚了你的工作,你說:"Thanks. I needed that." 這裡的 I needed that 是什麼意思?
- 這句讚美在恰當的時候給了我支持。
- 我原本打算先讚美朋友。
- 我想請朋友給我某個具體的物品。
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這句讚美在恰當的時候給了我支持。
As for:回到先前的話題
As for 用來引出說話者接下來要談的主題。它常把注意力拉回先前提過的人或事,也可以把焦點轉到一系列話題中的某一項。 在這裡,這個片語表示敘述在談過別的內容後要回到那位教授。它的作用是組織聽者的注意力;它不表示原因,也不表示贊同。
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請用本課表示話題轉換的片語完成句子:"____ the school trip, we'll decide the date tomorrow."
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As for
removing my foot from my mouth:慣用語的創意變形
標準慣用語 put your foot in your mouth 表示說了愚蠢、不得體或令人尷尬的話。removing my foot from my mouth 是對這個意象的幽默改寫:說話者已經意識到自己先前的話錯了,正在設法從這次言語失誤中挽回。 這說明慣用語可以為了幽默效果改變形式,同時仍讓人聯想到大家熟悉的原形。這裡的動作要用比喻方式理解,不是真實的身體動作。
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閱讀這個句子:"Maya apologized, saying she was trying to take her foot out of her mouth." 為什麼這裡使用 take her foot out?
- 這表示她想再次打斷別人。
- 這句話的字面意思是她的嘴受了傷。
- 這是一種幽默說法,表示她意識到自己先前說錯了話,正試圖補救。
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這是一種幽默說法,表示她意識到自己先前說錯了話,正試圖補救。
Eating humble pie:承認自己錯了
eating humble pie 指承認自己錯了,並接受隨之而來的難堪。這裡不是真的在吃派;這個意象表示放下自尊。 本句中,說話者公開修正先前的判斷。與只說「I was wrong」相比,這個慣用語讓認錯顯得更強烈,也更有放下身段的意味。
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在這個句子中,eating humble pie 表示說話者正在做什麼?
- 禮貌地避而不談這個錯誤
- 用一頓特別的餐點慶祝成功
- 承認錯誤,並接受一些難堪
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承認錯誤,並接受一些難堪
Our biggest misconception is assuming that two choices mean a 50-50 chance of something happening. 表達脈絡
4:48我們最大的誤解在於認為兩個選擇就意味著事情發生的機率是50-50。
Our biggest misconception is assuming that...:指出並說明錯誤觀念
Our biggest misconception 先點出討論中最重要的錯誤觀念。動詞 is 把這個標籤和 assuming that... 連接起來,後者說明具體的錯誤假設:有兩個選項就自動等於機率各半。 這個框架分兩步組織資訊:先指出某個觀念是錯的,再說明它的具體內容。它也預告接下來會進一步解釋或修正。
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哪一句使用了這個框架,先指出一個核心錯誤觀念,再說明它的具體內容?
- Our biggest goal is to prove that speed always means efficiency.
- Our biggest question is whether speed always means efficiency.
- Our biggest misconception is assuming that speed always means efficiency.
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Our biggest misconception is assuming that speed always means efficiency.
took up the sport:開始一項新活動
在這裡,took up the sport 表示「開始把這項運動當成一項新活動來做」。took 是 take 的過去式,up 是片語動詞 take up 的一部分;它不是指用手拿走某樣東西。 the sport 指的是前文的網球。這個說法告訴我們,A選手才剛開始,所以說話者把這位選手描述成缺乏經驗的新手。
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用 take up 的過去式完成句子,表示「開始一項新嗜好」:Last year, Ava ____ painting and now practices every weekend.
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took up
the more..., the more...:兩個連動的變化
the + 比較級..., the + 比較級... 這個結構把兩個變化中的數量或程度連結起來。前半句提出一個變化,後半句提出與它相關的結果或另一個變化。在這裡,知道的資訊越多,做出的決定就越有充分的資訊依據。 在這個結構中,the 不像一般定冠詞那樣指向某個特定名詞,而是成對比較結構中的固定部分。這個句子表達一種一般關係;只靠這個文法結構本身,不能證明嚴格的因果關係。
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在每個空格填入由 more 構成的正確兩字片語,完成成對比較結構:____ you practice, ____ confident you become.
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The more · the more
not necessarily:否定必然性,而不是否定整個觀點
not necessarily 限定了後面的說法。它表示「某件事並非總是或必然如此」,因此說話者保留了兩種可能:有些人可能很聰明,有些人可能沒有那麼聰明。 not 的位置很重要。它否定的是「聰明這件事有必然性」,並不是斷言這些人一定不聰明。
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請用一個表示「否定自動推論、但不說結論永遠錯誤」的片語完成句子:A high price does ____ mean better quality.
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not necessarily
She explained they're more likely to be educated or experienced rather than intelligent.
5:27她解釋說,他們更有可能是受過良好教育或經驗豐富,而不是智力超群。
What does she think is holding people back from their intellectual potential? 片語動詞
5:32她認為是什麼阻礙了人們發揮自己的智力潛能呢?
holding people back:阻礙人們進步或發揮潛能
hold someone back 表示阻礙某人進步、成長或達成目標。在本句中,holding people back 指限制人們充分發揮智力潛能,並不是在身體上把他們往後拉。 常見結構是 hold + person + back + from + 名詞或 -ing 形式:Something is holding her back from applying. 使用受格代名詞時,要把它放在 hold 和 back 之間:hold them back。
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請用 hold someone back 的正確形式完成句子:A lack of confidence is ____ from sharing her ideas in class.
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holding her back
went so far as to say:甚至說到這種程度
went so far as to say 表示「說出這番話」是一個出乎意料、程度很強的舉動。far 表示程度,不是距離;as to 是固定結構 go so far as to + 動詞原形的一部分。 這個片語會在引語前提升語氣強度:它提醒聽者,後面的觀點不只是一般批評,而是走得更遠。go 可以依時態變成 goes 或 went,但 as to + 動詞原形維持不變。
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用 go so far as to say 的過去式完成句子:The coach ____ that every player should train at 5 a.m.
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went so far as to say
would rather not + 動詞原形
would rather not + 動詞原形表示寧可某個動作或情況不要發生。not 放在 rather 後面,接著使用不帶 to 的動詞原形:應說 would rather not see,不能說 would rather not to see。 這個結構把偏好表達成經過選擇或判斷後的決定,通常比 don't want 聽起來更像認真權衡過的想法。這裡的 see compulsory schooling 指這種制度實際存在或被實行,不是用眼睛看見它。
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用 would rather 的否定結構完成句子:After checking the icy roads, we ____ drive tonight.
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would rather not
「dropping out of」的意思與結構
Dropping out of 表示在完成學業前離開學校、大學、課程或計畫。本句中,dropping 是 -ing 分詞,補充說明她就讀兩年後做了什麼:她沒有畢業就離開了聖路易華盛頓大學。 結構是 drop out of + 學校或計畫。如果上下文已經說清楚離開的學校或計畫,可以省略 of 片語:She dropped out after two years.
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請用 drop out 的正確結構完成句子:After one semester, Nina decided to ____ the course and start working.
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drop out of
「stumped the world」的意思
在 the problem that stumped the world 這個子句中,problem 是引發動作的事物,the world 是受詞。Stumped 表示讓某人即使經過思考,也仍然想不出答案或解法。 The world 是刻意的誇飾:它表示許多地方的很多人,包括不少專業人士,而不是地球上的每一個人。這個片語強調問題難得出乎意料。
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"The last riddle stumped every contestant" 是什麼意思?
- 每位參賽者都無法解開最後一道謎題。
- 最後一道謎題被移出比賽。
- 每位參賽者都創作了最後一道謎題。
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每位參賽者都無法解開最後一道謎題。
brush up on:複習以前學過的知識
brush up on 表示複習並重新熟練掌握以前學過、但可能已經生疏的知識或技能。本句中,它表示這個平台能幫助使用者強化已有的數學、科學和電腦科學能力,而不一定是從零開始。 結構是 brush up on + 科目、主題或技能,例如 brush up on algebra 或 brush up on my Spanish。這裡不是指用刷子清潔東西。
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哪個句子表示說話者正在複習以前學過、但最近沒怎麼使用的技能?
- I studied French years ago, so I need to brush up on it before visiting Montréal.
- I have never studied French, so I need to learn it before visiting Montréal.
- I studied French years ago, so I need to give it up before visiting Montréal.
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I studied French years ago, so I need to brush up on it before visiting Montréal.
Speaking of:轉到相關話題
Speaking of + 話題是一個轉場標記,表示剛才提到的內容引出了相關的新要點。本句中,蒙提霍爾問題把話題自然連結到一門機率課程。 它藉由告訴聽者「我要改變焦點,但新內容和前面有關」來組織資訊。它不只是表示說話者目前正在討論這個話題,而是主動開啟一個相關的話輪。
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用一個雙詞表達完成轉場,它要把剛才提到的話題連結到相關的新內容:「We were talking about outdoor hobbies. ____ hiking, have you tried the new trail?」
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Speaking of
brain teaser:需要巧思的益智挑戰
brain teaser 指需要巧妙、甚至出人意料的思考才能解開的短題目或謎題。本句中,它指課程討論的著名機率謎題「蒙提霍爾問題」。 這個詞組把問題說成有趣的思考挑戰,而不只是一般的難題。這裡的 teaser 表示能激發好奇心和思考的東西,不是宣傳預告,也不是愛捉弄別人的人。
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用一個表示「需要巧思的趣味題目」的雙字英文表達補完整句子:The interviewer began with a ____ to see how we approached unusual problems.
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brain teaser
whether you're a beginner or simply want to improve on what you already know. 文法
6:28無論你是初學者,還是只想在現有基礎上進一步提升。
whether you're a beginner or ...:涵蓋兩種情況
whether A or B 引出兩種可能的情況,並說明無論是哪一種,主要敘述都成立。這裡,There's something for everyone 同時適用於初學者和已有一些知識、希望繼續精進的人。 這裡的 whether 不表示說話者不確定。它把受眾整理成兩個都涵蓋在內的情況,再用 or 連接這兩個選項。第二種情況中的 improve on what you already know 表示以現有知識為基礎繼續提升。
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用兩個表示「活動在兩種情況下都會進行」的英文單字補完整句子:The picnic will go ahead ____ it is sunny ____ rainy.
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whether · or
You can solve puzzles with science through their scientific thinking course.
6:31你可以透過他們的科學思維課程用科學知識解決難題。
which helps improve critical thinking that forms the basis of mathematical reasoning. 片語搭配
6:38這有助於提高批判性思維,而這正是數學推理的基礎。
forms the basis of:說明基礎關係
在本句中,forms the basis of 表示為某事物提供不可或缺的基礎。這裡把批判性思考說成數學推理得以發展的基礎。 結構是 X forms the basis of Y。X 是基礎性的理念、技能、證據或體系,Y 則是在此基礎上建立或發展起來的事物。在這個結構中,basis 通常用單數。
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用目標表達 forms the basis of 完成句子。 Reliable evidence ____ a strong scientific argument.
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forms the basis of
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6:49前200名使用我連結的人將獲得高級會員20%的折扣,