小船池塘 🐷🦆 附字幕卡通 | 粉紅豬小妹官方家庭兒童卡通:英語精讀講義
Peppa Pig - Official Channel
影片簡介:佩佩和朋友們在池塘裡試玩發條船、帆船、電池船、蒸汽船和紙船。豬爸爸替大家摺好紙船後,他們用吹氣的方式比賽,最後由喬治獲勝。 主要英語學習重點: 1. wind your boat up, — 片語動詞:理解 wind up 是把驅動發條玩具的機械裝置轉緊、上發條。這是可分離的片語動詞,因此受詞可放在 wind 與 up 之間;學會後便能準確描述如何替發條玩具或時鐘上發條並使其運作。 2. I wish I had a boat. — 文法與句型:辨認過去式 had 在此表達與目前事實相反的願望:瑞貝卡現在沒有船,卻希望自己有一艘。可以使用 I wish I had... 談論當下缺少但希望擁有的事物,例如更多時間、金錢或空間。 3. Ready? Steady? Blow! — 文化、媒體與真實情境:看懂這是英式比賽口令 Ready? Steady? Go! 的趣味變化。由於大家要用氣息推動紙船,所以用 Blow 取代 Go;藉此能理解常見的遊戲口令,並依照實際動作靈活改寫。
本篇講解
Here are:介紹多個人或事物
Here are 是一種介紹性的開頭,用來把多個人或事物帶入聽者的注意範圍。本句中,旁白用它介紹畫面裡的四個角色,而不只是說明他們位於「這裡」。 結構是 Here + be + 名詞片語。後面是複數名詞或包含多個對象的名單時用 Here are;只有一個人或事物時用 Here is。
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使用 Here + be 結構介紹兩個人:「____ Maya and Leo.」
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Here are
haven't got any bread:表示目前沒有某物可用
haven't got any bread 表示說話者現在沒有可用的麵包。在英式日常英語中,have got 常表示「擁有」或「手邊有」,所以這個片語描述的是目前狀態。 否定形式是 have not got,縮寫為 haven't got。bread 是不可數名詞,否定句中的 any 表示任何數量都沒有,也就是一點麵包也沒有。
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使用英式 have got 結構和 any 補完整句子:「We ____ clean cups today.」
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haven't got any
much more fun:用 much 加強比較程度
more fun 是用來比較兩件事有多好玩的比較級形式。much 放在比較級前,讓差距聽起來很大,所以 much more fun 表示「好玩得多」。 如果上下文已經說明比較對象,就不必把另一方說出來。這裡的 much 表示比較程度,不是「很多東西」。
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用 much 加強 exciting 的比較級,完成句子:The new playground is ____ than the old one.
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much more exciting
has brought:過去動作帶來的目前結果
has brought 是現在完成式:has + 過去分詞 brought。帶來的動作發生在之前,但句子聚焦它目前的結果:玩具船已經在這裡,可以使用。 當較早的動作能說明目前情況,而且沒有指出已結束的具體過去時間時,可以使用這個結構。
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用 bring 的現在完成式表示目前結果:Maya ____ the keys, so we can open the door now.
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has brought
wind your boat up:替玩具船上發條
這裡,wind your boat up 的意思是轉動玩具船的鑰匙或機關,把發條轉緊,讓船可以動起來。在這個機械意義中,wind up 是可分開的片語動詞,your boat 是受詞,放在 wind 和 up 之間。 名詞受詞也可以放在整個片語動詞後面,例如 wind up the boat。代名詞一定要放在中間:wind it up,不能說 wind up it。
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發條玩具還沒準備好。請用 wind up 和代名詞 it 完成句子:Please ____ before the race.
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wind it up
works with clockwork:靠發條機械裝置運轉
Clockwork 是一種機械裝置,把能量儲存在轉緊的發條中,再透過齒輪釋放出來。Works with clockwork 表示這艘船使用這種裝置運轉;clockwork 是一個完整的複合字,不是 clock 和 work 兩個概念的簡單組合。 這個片語說明船靠什麼動力運轉。相關說法包括 runs on clockwork 和 is powered by clockwork。
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在句子 George's boat works with clockwork 中,clockwork 是什麼意思?
- 玩具裡的電子計時器
- 由轉緊的發條和齒輪驅動的機械裝置
- 時鐘完成的工作
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由轉緊的發條和齒輪驅動的機械裝置
runs out:有限的供應耗盡
這裡的 runs out 表示發條機構儲存的動力完全耗盡,並不是「跑到外面」。before 標示一個截止點:喬治要趁動力還在時把船放進池塘。 run out 常表示有限的供應降到零,例如時間、燃料、金錢或耐心。主詞 clockwork 是單數,所以這裡用 runs。
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哪一句正確表示「時間所剩無幾」?
- Our time is running out.
- Our time is running out of.
- We are running out time.
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Our time is running out.
can you wind my boat up?:用問句提出請求
這裡的 Can you wind my boat up? 是一個請求:說話者希望媽媽實際做出這個動作,重點並不是詢問她有沒有能力。 Can you + 動詞原形...? 是請別人做事的常見句型。can 後面的 wind 使用原形,wind my boat up 說明所請求的動作。
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哪一句能自然地請朋友關門?
- Can you to close the door, please?
- Can you close the door, please?
- Are you close the door, please?
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Can you close the door, please?
doesn't need winding up:need + -ing 的被動含義
在 doesn't need winding up 中,need + -ing 形式帶有被動含義:船是動作的承受者。它表示這艘船不需要被上發條,而不是船自己去做上發條這個動作。 這裡的 wind up 指把機械裝置裡的發條上緊,讓裝置能夠運轉。在這句話中,它不是「結束」或「惹惱」的意思。
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請用 wind up 的 need + -ing 形式完成句子:The automatic watch doesn't need ____.
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winding up
makes it go:make + 受詞 + 動詞原形
在 makes it go 中,make 表示「使某件事發生」。結構是 make + 受詞 + 動詞原形:it 是受詞,go 表示風使它產生的動作。 在主動句中,make 後接受詞時,後面的動詞前不加 to。要說 makes it go,不說 makes it to go。
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在 make + 受詞之後使用 grow 的正確形式完成句子:Warm weather makes the flowers ____.
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grow
That's because + 原因
That's because 把前面已經在談的情況和它的原因連接起來。because 後面的子句回答「為什麼?」 在本句中,there isn't any wind today 是前面情況的原因。That's because 只是引出解釋的開頭,後面還需要接具體原因。
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電腦無法開機。哪一句正確說明了原因?
- That's why the battery is dead.
- That's because the computer will not turn on.
- That's because the battery is dead.
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That's because the battery is dead.
用 Maybe it just needs... 溫和地提出建議
Maybe 把接下來的想法說成一種可能的答案,因此比直接下指示聽起來更溫和。這裡的 Maybe it just needs... 是在委婉地提出一個簡單的解決方法。 Just 和 a little 讓所需的幫助聽起來很少、很容易。這裡的 just 用來緩和建議,並不是嚴格斷言不可能需要其他幫助。
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一輛玩具車卡住了。哪一句用最溫和、最不強硬的方式提出一個可能的解決方法?
- Maybe it just needs a little push.
- It needs a push.
- Push it now.
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Maybe it just needs a little push.
I'll huff and I'll puff:童話式地表示用力吹氣
“I'll huff and I'll puff”透過押韻和重複,把用力吹氣說得誇張而有戲劇感。這裡說話者的意思是「我要非常用力地吹」。 這句話會讓人聯想到《三隻小豬》中大野狼的經典台詞。因為一個小豬角色正準備吹動小船,這種呼應形成了輕鬆有趣的童話笑點。
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本句中的“I'll huff and I'll puff”主要表達什麼?
- 說話者用誇張的方式表示自己會非常用力地吹。
- 說話者正在正式提出抱怨。
- 說話者拒絕碰這艘船。
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說話者用誇張的方式表示自己會非常用力地吹。
blow your boat along:用 blow + 受詞 + along 表示吹著前進
“blow your boat along”表示用流動的空氣推動小船向前。結構是 blow + 受詞 + along,其中 your boat 是因吹氣而移動的事物。 這裡的 along 表示沿目前方向繼續移動,不要求句中出現道路、岸邊等明確路線。
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請用正確的 blow + 受詞 + along 結構補完整句子,表示空氣讓紙船向前移動:A steady breeze will ____.
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blow the paper boat along
play with + 玩具或物品
在 We're playing with our boats 中,play with 表示拿某個物品來玩、擺弄或操作。with 把 play 和孩子們用來玩耍的物品連接起來。 可套用的結構是 play with + 玩具或物品。介系詞 with 是這個結構的一部分。
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用 play 的正確形式和需要的介系詞完成句子:The child is ____ a toy robot.
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playing with
uses batteries to make it go:use ... to ... 與 make + 受詞 + 動詞原形
uses batteries to make it go 同時說明能源和使用能源的目的。use + 事物或資源 + to + 動詞原形表示某物使用工具、材料或能源來達成一個結果。 在表示目的的部分中,make it go 使用 make + 受詞 + 動詞原形:it 指快艇,go 表示移動或行進。go 前面不能再加 to。
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哪一句正確說明小風扇使用什麼能源,以及這種能源讓它做什麼?
- The small fan uses batteries to make it spin.
- The small fan uses batteries to make it to spin.
- The small fan uses batteries make it spins.
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The small fan uses batteries to make it spin.
What a great speedboat:What a ... 感嘆句型
What a great speedboat 是感嘆句,不是疑問句。這裡的 what 引出 What a + 形容詞 + 單數可數名詞 這個句型,用來表達強烈的讚嘆或驚喜。 當你對一個人或一個事物發出感嘆時,可以使用這個句型。形容詞表達你的感受,單數名詞指出你在感嘆什麼。
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補上缺少的冠詞,完成感嘆句:What ____ wonderful idea!
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a
has made me this paddle boat:make + 接受者 + 物品
在 has made me this paddle boat 中,me 表示接受者,this paddle boat 表示被製作出來的東西。make + someone + something 這個句型表示「為某人製作某物」;這裡可以改寫為 has made this paddle boat for me。 判斷意思時,不要讀到 made me 就停下來。因為 me 後面接著一個具體製作出來的物品,所以 me 是接受者,而不是被改變的人或事物。
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哪一句話自然表達「我叔叔為我做了一張木椅」?
- My uncle made me happy about the wooden chair.
- My uncle made me repair a wooden chair.
- My uncle made me a wooden chair.
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My uncle made me a wooden chair.
I say:老派的英式感嘆語
這裡的 I say 是一個完整的感嘆語,表示驚訝或讚嘆。說話者不是在報告自己正在說話,後面也不需要接引述內容。 這種用法與老派的英式說法有關,會讓角色顯得有表演感或喜劇感。在本句中,它是對令人讚嘆之物的反應,功能類似現代口語中的 Oh! 或 Wow!。
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判斷:在現代正式電子郵件中,單獨使用 I say 可以自然、中性地作為開頭,表示「我想說」。
- 正確
- 錯誤
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錯誤
用 How does it work? 詢問運作機制
How does it work? 用來詢問設備、系統、規則或流程背後的運作機制。這裡的 work 表示「運轉」或「起作用」,不是「上班」。 問句結構是 How + does + 主詞 + 動詞原形。does 已經帶有第三人稱單數標記,所以要用 work,不能用 works:How does it work?
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哪一句是在詢問機器的運作機制?
- How does the machine work?
- What does the machine do?
- Does the machine work?
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How does the machine work?
steam powered:描述動力來源
Steam powered 表示「由蒸汽驅動」。在 It's steam powered 中,steam 指出能源來源,powered 則在 is 後補充描述。兩者合起來說明動力來自哪裡;這裡的 powered 不是句中過去式的主要動詞。 這個結構可以概括為「能源來源 + powered」,例如 solar powered、battery powered 和 wind powered。放在名詞前時通常加連字號,如 a steam-powered boat;放在連綴動詞後時,依書寫風格而定,steam powered 和 steam-powered 都看得到。
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用「來源 + powered」的描述完成第二句:The model engine gets its power from steam. It is ____.
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steam powered
I wish I had...:與目前現實相反的願望
I wish I had a boat 表達對現在情況的願望:說話者現在沒有船,希望現況有所不同。Had 看起來是過去式,但這裡並不是說說話者過去曾經有一艘船。 要表達與現在事實不符的願望,可以使用「I wish + 過去式」,例如 I wish I had more time。這裡的過去式表示與當前現實的距離。
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用 I wish + had 完成第二句:I do not own a bicycle now. ____ a bicycle.
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I wish I had
I've got an idea:表示想到了辦法
I've got an idea 是會話中常用的說法,表示說話者想到了一個可能的計畫或解決方法。它通常先提醒聽者:接下來要說明具體想法。 這裡的 have got 表示「有」:I've got an idea 和 I have an idea 意思相同。got 不是指真的「拿到」或「撿到」一個想法。
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用包含 idea 的 have got 縮寫表達完成對話,表示想到了新辦法。 A: We need another way inside. B: ____. We can use the back door.
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I've got an idea
bring something along:把某物一起帶來
在 brought my newspaper along 中,brought 是 bring 的過去式,along 表示報紙跟著說話者一起到了目的地。這個片語強調隨身帶著某物,不是沿著一條路移動。 可重複使用的結構是 bring + 某人或某物 + along。名詞也可以放在 along 後面,例如 bring along a newspaper。
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用 bring ... along 的過去式完成句子,並把 a flashlight 放在動詞和 along 之間。 Leo ____ to the cave.
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brought a flashlight along
Which page can we lose?:lose 表示主動捨棄
在這個問題裡,lose 不是「意外弄丟」。它表示主動放棄、移除或不再保留某一頁,因為這一頁要拿去做別的用途。 Which ... can we lose? 這個結構是在問哪一部分最不需要、可以捨棄。換到其他情境中,同樣的用法也可以指刪掉一段文字、一張圖片、一項功能或其他可移除的部分。
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哪一句中的 lose 表示「主動移除或省略」?
- If we lose the next match, we are out of the tournament.
- If we lose the chart on the train, we may never get it back.
- The report is too long, so we can lose the final chart.
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The report is too long, so we can lose the final chart.
the Business page:報紙的商業財經版
the Business page 指報紙中報導公司、市場、金融和經濟內容的頁面或版面。這裡的 Business 是內容主題標籤,不是指某一家特定的公司。 報紙版面名稱常把主題放在 page 前面,例如 the News page 或 the Travel page。是否使用大寫會因報紙的編排風格而不同。
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報紙的 the Business page 最常見哪一類內容?
- 公司與金融市場的報導
- 足球比賽結果
- 新片影評
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公司與金融市場的報導
used to fold:表示過去的習慣
used to fold 表示摺報紙是過去反覆做的習慣。它通常暗示這個習慣現在已不再繼續,但這句話沒有直接說明是何時停止的。 結構是 used to + 動詞原形,所以 fold 要保持原形。同一個結構也可以描述以前存在、現在已經改變的狀態。
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用表示過去習慣的 used to + 動詞原形完成句子:I ____ model planes with my uncle, but I do not anymore.
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used to build
To make a paper boat:表示目的的不定詞
To make a paper boat 是說明前一個動作目的的不定詞片語:摺報紙是為了做一艘紙船。結構是 to + 動詞原形。 它沒有明確的主詞或限定動詞,因此不是完整的主要子句。在對話中,如果前一輪已經提供相關動作,它可以自然地單獨作為簡短回答。
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把 make 變成表示目的的不定詞,完成句子:I saved the cardboard ____ a model house.
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to make
I suppose:有所保留地接受
這裡的 I suppose 表示有所保留地接受:說話者同意放棄體育版,但這不是他的首選。它接近「我想……也可以吧」或「好吧,如果非得這樣」。 這裡的 suppose 不是「假設、想像」的意思。在日常回答中,I suppose 可以弱化同意,也可以表示說話者不完全確定或不太熱衷。
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這裡的 I suppose 表現了什麼態度?
- 說話者同意了,但不是很情願。
- 說話者完全拒絕。
- 說話者請大家想像一個虛構情境。
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說話者同意了,但不是很情願。
do without something:沒有某物也能應付
do without the Sports page 表示雖然沒有體育版或要放棄體育版,仍然能夠應付。do without 是一個完整片語,後面接缺少的人或事物。 這個片語通常暗示缺少的東西有用或是自己想要的,但並非不可或缺。這裡說話者的意思是,少了報紙的這個版面也能繼續過下去。
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咖啡店的 Wi-Fi 暫時無法使用。用本課片語補完整句:We can ____ internet access until tomorrow.
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do without
Please, can I have one?:禮貌索取一個物品
Please, can I have one? 是日常對話中禮貌索取一個物品的說法,物品的類別已經能從上下文判斷。這裡的 Can I have...? 用來提出請求,不是在字面上詢問自己有沒有能力。 one 代替前文提到或眼前可見的單數可數名詞,例如 a paper boat。它表示「這類物品中的一個」,因此不必重複名詞。
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請使用 can I have... 和代替 one muffin 的字詞補全請求:The muffins look delicious. Please, ____?
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can I have one
And me.:承接前一個請求,把自己也加進去
And me. 是一種承接前一個請求的省略式回應,把說話者也加入剛才的請求。這裡表示說話者也想要同樣的東西,完整意思接近 Can I have one too?。省略的內容可以根據上一句補出來。 And 把這句回應和前文連接起來,me 指新增進去的人。在這個情境中,它不是單獨表示「和我一起」。
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你的朋友說 'Can I have a sticker, please?'。請補全表示你也提出相同請求的簡短回應:'And ____.'
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me
Let's have a race:提議進行一場比賽
Let's have a race 表示「我們來比一場吧」。在 have a race 中,have 表示參加或進行一項活動,不是「擁有」。英語會自然地把 have 和可數的活動名詞 a race 搭配;這裡不能自然地換成 make a race 或 do a race。 Let's + 動詞原形 have 用來提出包含說話者在內的共同建議。可以用這個結構邀請別人一起做某件事。
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哪一句可以自然地提議大家比賽跑到樹那裡?
- Let's make a race to the tree.
- Let's do a race to the tree.
- Let's have a race to the tree.
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Let's have a race to the tree.
take a deep breath:選擇名詞 breath
take a deep breath 是表示「深吸一口氣」的標準說法。take 是這個固定搭配的一部分,並不是指真的把某樣東西拿起來。 breath 是名詞,所以可以放在 a deep 後面。這個片語可以用於游泳、吹氣、說話或運動前的準備,也可以用來請人停一下並冷靜下來。
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填入正確的名詞來完成句子:Before you dive, take a deep ____.
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breath
Ready? Steady? Blow!:改編英式開始口令
Ready, steady, go! 是英國比賽和兒童遊戲中常見的開始口令。Ready 和 steady 構成開始前的倒數;這裡的 steady 是口令的一部分,不只是要求身體保持不動。 在 Ready? Steady? Blow! 中,說話者把 go 換成 blow,因為這個遊戲是用「吹」這個動作開始。這個句型有時可以用明確的動作詞結尾,直接告訴大家要做什麼。
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孩子們要同時吹動自己的玩具船。哪一句輕鬆的開始口令直接說出了啟動遊戲的動作?
- Ready? Steady? Stop!
- Ready, steady, go!
- Ready? Steady? Blow!
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Ready? Steady? Blow!
We have a winner:宣布已確認的結果
We have a winner. 是比賽、抽獎、問答或評選剛確認獲勝者時使用的固定宣布語。 這裡的 have 表示目前已經出現或確認了一位獲勝者,也就是「找到獲勝者了」,並不是指私人擁有某個人。
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哪一句能自然地宣布已經確認的抽獎結果?
- No ticket has been checked yet. We have a winner!
- The raffle begins tomorrow. We have a winner!
- Ticket 42 matches the number. We have a winner!
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Ticket 42 matches the number. We have a winner!
like ... the best:表達最高偏好
結構 like + 受詞 + the best 表示在一組選項中最喜歡這個對象。本句中,說話人喜歡紙船勝過其他種類的船。 the best 描述的是說話人的喜歡程度,並不是在客觀地判定紙船的品質最好。
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使用 like ... the best 完成句子,表達最高偏好:Of all the games, I like chess ____.
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the best
It's time to go home:表示現在該開始行動了
結構 It's time to + 原形動詞用來宣布或提醒某人,現在該開始做某個動作了。本句表示到了該回家的時候。 To go home 說明現在該做的動作,而不只是補充一個地點資訊。
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使用 It's time to + 原形動詞完成提醒語:The bus is here. ____ leave for school.
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It's time to
has had a great time:總結剛結束的愉快體驗
固定說法 have a great time 表示「玩得很開心」。這裡使用現在完成式:has + had,其中 had 是 have 的過去分詞。因此,這兩個看起來相似的動詞有不同的作用。 這句話總結的是截至現在大家的愉快體驗,很適合用在活動剛結束時。Everybody 在文法上視為單數,所以助動詞用 has,不用 have。
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一項活動剛剛結束。請用 have a great time 的現在完成式完成句子:Everybody ____.
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has had a great time
quite like:表達溫和的喜歡
在這句話中,quite like 表示「還挺喜歡」或「頗為喜歡」。它表達的是正面但有所克制的態度:鴨子們很高興能重新獨享池塘,但措辭並沒有顯得特別熱情。 在這個英式英語語境中,like 前面的 quite 不是「完全」的意思。它的確切強度會隨語調改變,但在這裡通常比 really like 或 love 溫和。
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你覺得一首歌不錯,但沒有特別喜歡。哪一句最符合這種溫和的正面態度?
- I quite like this song.
- I really like this song.
- I love this song.
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I quite like this song.
having the pond back to themselves:再次獨享池塘
在 have + 地點或資源 + to oneself 這個結構中,某個地點或資源只供該人或群體使用。這裡的 themselves 指鴨子們,所以 having the pond to themselves 表示牠們可以使用池塘,不必與其他人共享。 back 表示這種獨享狀態在一段共享時間後恢復了。having 是 like 後面使用的 -ing 形式,整個片語表示鴨子們喜歡的狀態。
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哪一句表示「訪客離開後,花園又只有我們可以使用」?
- After the visitors left, we had the garden back to ourselves.
- After the visitors left, we went back to the garden by ourselves.
- After the visitors left, we talked to ourselves in the garden.
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After the visitors left, we had the garden back to ourselves.