用過去進行式讓故事更有趣——迷你英文微課：英語精讀講義

British Council | English

學習難度
382 詞 153 詞/分

影片簡介：本課比較約翰決定改變人生這個故事的兩種版本，說明只用簡單過去式為何會讓事件顯得平淡，並示範如何以過去進行式鋪陳背景、以簡單過去式凸顯決定性的變化。 主要英語學習重點： 1. background and foreground. — 篇章、敘事與修辭：理解這組視覺概念如何成為敘事架構。背景負責交代時間、人物、處境與原因，前景則凸顯推動故事的事件。掌握這項區分後，你能安排資訊層次，避免把情境與核心行動寫成同等重要的一串事實，讓故事的鋪陳與發展更清楚。 2. using the past continuous to set the scene / the past simple to introduce a change. — 文法與句型：不只記憶時態形式，而是把兩種時態分別連結到明確的敘事功能。你能用過去進行式呈現當時持續的情況，再用簡單過去式表達已完成的轉折點，讓聽者更容易判斷事件順序，以及哪個事件真正改變了故事走向。 3. what you come up with. — 片語動詞：辨認 come up with 表示想出、提出或創作出某個點子、答案、計畫或成果。你可以用它自然詢問別人構思出了什麼，例如練習中編出的故事；同時理解此處的「成果」不一定是看得見、摸得到的實體物品。

本篇講解

Welcome to Mini English Lessons!

0:00

歡迎來到迷你英語課堂！

This Mini English Lesson is all about using the past continuous and past simple to tell exciting stories. 片語搭配

0:02

這節迷你英語課主要講述如何使用過去進行式和過去簡單式來説引人入勝的故事。

片語搭配

is all about using：說明核心主題

be all about 表示以某件事為主要主題或重點。本句中的 is all about using 說明，這堂課的核心主題是使用這兩種過去時態。all 加強了「整堂課都圍繞這個主題」的意思，並不是指所有可能的事物。 因為 about 是介系詞，後面表示動作時要用 -ing 形式：be all about + 動詞-ing。這個結構可以用來介紹課程、文章、討論或活動的重點。

練習

用目標詞組完成介紹：This workshop ____ simple tools to plan your week.

查看答案

is all about using

All great stories have background and foreground. 表達脈絡

0:14

所有精彩的故事都有背景（background）和前景（foreground）。

表達脈絡

background and foreground：組織故事資訊

Background 是幫助聽眾理解情境的資訊，例如時間、地點、人物狀態或正在持續的情況。Foreground 是聽眾最應該注意的主要動作、事件或變化。 這組詞借用畫面層次的概念來組織故事。說故事的人可以先建立 background，再把關鍵事件帶到 foreground；這裡不一定是在描述真實圖像中的位置。

練習

哪一項正確說明了故事中 background 和 foreground 這兩個層次？

  1. Background 是結尾；foreground 是標題。
  2. Background 和 foreground 只能描述畫面中的位置。
  3. Background 提供脈絡；foreground 承載主要動作。
查看答案

Background 提供脈絡；foreground 承載主要動作。

In the background,

0:17

在背景中，

we set the scene. 片語搭配

0:18

我們設定場景。

片語搭配

set the scene：先交代背景

Set the scene 表示先交代時間、地點、人物或當時的情況，讓讀者或聽眾理解主要事件。在本句中，它描述的是故事的背景部分，不是字面上的「擺放一個實體場景」。 這個表達也可用於演講和寫作：先提供必要的脈絡，再進入主要事件或觀點。

練習

用目標表達完成句子：Before telling us what happened, the narrator described the year and the town to ____.

查看答案

set the scene

We introduce the time,

0:19

我們介紹時間、

the place,

0:21

地點、

the people,

0:22

人物，

and then in the foreground, 表達脈絡

0:23

然後在前景中，

there's a change.

0:24

會發生一些變化。

表達脈絡

in the foreground, there's a change：從背景轉向主要事件

In the foreground 把聽眾的注意力從背景資訊轉移到故事中此刻最重要的部分。There's a change 引入一個開始推動故事發展的新事件。 這裡的 foreground 是一種組織資訊的方式，不是實體畫面的前部。前面的 background 先建立原有狀況，接著 foreground 呈現發生了什麼變化。

練習

哪一項敘述符合這種組織故事的方式？

  1. Background 交代故事設定；foreground 呈現新事件。
  2. Foreground 只交代時間和地點。
  3. Background 和 foreground 只能指畫面中的實體部分。
查看答案

Background 交代故事設定；foreground 呈現新事件。

I want to show you a technique that you can use to create exciting stories. 文法

0:26

我想給你們展示一種技巧，可以用來創作精彩的故事。

文法

that you can use to create ...：說明一種技巧及其用途

關係子句 that you can use to create exciting stories 修飾 technique。that 指回 technique，也就是 you can use the technique。從文法上來說，that 是 use 的受詞，所以在日常英語中也可以省略。 to create exciting stories 這個不定詞說明該技巧的用途。可套用的結構是「名詞 + (that) someone can use to + 原形動詞」，用來說明某個工具或方法能幫助人做什麼。

練習

哪一句正確描述了一張可以幫助你找到圖書館的地圖？

  1. This is a map that you can use for find the library.
  2. This is a map that you can use to find the library.
  3. This is a map that can use you to find the library.
查看答案

This is a map that you can use to find the library.

And it involves using the past continuous to set the scene 文法

0:31

這涉及到使用過去進行式來設定場景，

and the past simple to introduce a change.

0:35

並用過去簡單式來引入變化。

文法

用 past continuous 交代場景……用 past simple 引入變化

這句話為兩種時態安排了不同的敘事任務。過去進行式由 was/were + -ing 構成，表示過去某個時候已經在進行的動作或狀態，用來交代場景。一般過去式表示完整的事件或變化，用來推動故事繼續發展。 句子使用平行結構：using A to do X and B to do Y。每個 to 不定詞都說明選擇相應時態的目的。這是一種實用的敘事模式，並不表示這兩種時態只能負責這些功能。

練習

哪一句使用過去進行式表示背景，並用一般過去式帶入新事件？

  1. The children were building a fort when the rain started.
  2. The children are building a fort when the rain started.
  3. The children built a fort when the rain was starting.
查看答案

The children were building a fort when the rain started.

You're going to hear one story, 表達脈絡

0:38

你們將會聽到一個故事的

two versions.

0:40

兩個版本。

表達脈絡

one story, two versions：建立比較的緊湊框架

在 one story, two versions 中，說話者先提出共同內容，再說明它有幾種呈現形式。逗號形成一個像標籤一樣的緊湊框架：只有一個故事，聽眾會聽到這個故事的兩種版本。 這個結構用來組織接下來的內容。它能迅速告訴聽眾：同一個事物會用兩種方式呈現，以便比較。

練習

這裡的 one story, two versions 是什麼意思？

  1. 一個故事之後會再講兩個不相關的故事。
  2. 兩個版本會被合併成一個新故事。
  3. 同一個故事將用兩種不同方式呈現。
查看答案

同一個故事將用兩種不同方式呈現。

Version one,

0:41

版本一，

only the past simple,

0:43

只使用過去簡單式，

but version two is the past continuous and the past simple together.

0:44

但版本二是結合使用過去進行式和過去簡單式。

Let's go.

0:50

開始吧。

John was nearly 60 and he wanted a change.

0:51

約翰快60歲了，他想要一些改變。

He lived in London.

0:54

他住在倫敦。

He lived in a huge apartment.

0:55

他住在一間巨大的公寓裡。

He made a ton of money, 慣用語

0:58

他賺了很多錢，

慣用語

made a ton of money：非正式地表示賺了很多錢

Made a ton of money 表示「賺了非常多的錢」。made 是 make money 中 make 的過去式，a ton of 是非正式的誇張說法，表示數量非常大。 這裡的 ton 不是重量單位，而且這個片語沒有給出精確金額。a ton of 這個可重複運用的結構也可以表示其他事物數量很多，例如 a ton of work 或 a ton of questions。

練習

The new café made a ton of money during the festival 是什麼意思？

  1. 這家咖啡店的錢按照字面重量算正好有一噸。
  2. 這家咖啡店在節慶期間花光了所有錢。
  3. 這家咖啡店賺了非常多的錢，但沒有給出精確金額。
查看答案

這家咖啡店賺了非常多的錢，但沒有給出精確金額。

but he didn't enjoy his life.

0:59

但他不享受自己的生活。

So,

1:02

所以，

one day he made a decision. 片語搭配

1:02

有一天他做了一個決定。

片語搭配

made a decision：make + decision 的自然搭配

在 he made a decision 中，made a decision 表示「選定要怎麼做」。made 是 make 的過去式。這句話說的是過去發生的事，所以使用 made。 英文使用自然的動詞與名詞搭配 make a decision。do a decision 不是自然的英文說法。動詞 decide 也能用更簡短的形式表達相近意思。

練習

請用 make a decision 的過去式完成句子：After thinking carefully, Maya ____ to join the art club.

查看答案

made a decision

He decided to leave London and buy a house on the coast. 文法

1:05

他決定離開倫敦，在海邊買套房子。

文法

decided to leave ... and buy：兩個動詞共用 to

decide to 後面接動詞原形。在 decided to leave London and buy a house 中，leave 和 buy 由 and 連接，而且都補充說明 decided to 的內容。 這個結構是 decided to [leave ... and buy ...]。第二個動詞保持原形，所以應使用 buy，而不是 bought。這裡可以在 buy 前重複 to，但不重複也完全正確。

練習

用 leave 和 take 的動詞原形完成句子：Leo decided to ____ work early and ____ the train.

查看答案

leave · take

Mm, okay.

1:09

嗯，好吧。

This is a little bit flat. 用詞

1:10

這樣感覺有點平淡。

用詞

a little bit flat：委婉地表示缺少活力

在這句話中，flat 描述的是某個內容帶給人的感覺，而不是它的物理形狀。它表示內容或表達方式缺少活力、變化或情緒起伏，因此感染力不強。 a little bit 表示「有一點」，可以緩和批評。X is a little bit flat 這個結構可以用來委婉地評價故事、表演、簡報或設計。

練習

在 “The ending felt a little bit flat” 中，flat 是什麼意思？

  1. 它有平整的物理表面。
  2. 它充滿了令人興奮的變化。
  3. 它缺少活力和變化。
查看答案

它缺少活力和變化。

Everything happens at the same time.

1:13

所有事情都好像同時發生。

There's no background and there's no foreground.

1:16

既沒有背景也沒有前景。

The sequence of events is not clear. 片語搭配

1:19

事件的發生順序不清楚。

片語搭配

The sequence of events：事情發生的先後順序

The sequence of events 表示幾件事情發生的先後順序。sequence 指這種排列，of events 則說明被排列的是一連串事件。 在這句話中，每件事本身可能可以理解，但它們的先後順序不清楚。需要說明最先、接著和最後發生了什麼時，可以使用這個片語。

練習

“The sequence of events was confusing” 是什麼意思？

  1. 很難理解最先、接著和最後發生了什麼。
  2. 很難知道這些事件發生在哪裡。
  3. 很難理解某一事件造成了什麼。
查看答案

很難理解最先、接著和最後發生了什麼。

So, let's listen to that story again

1:22

所以，讓我們再聽一遍那個故事，

with the past continuous and the past simple together.

1:25

結合使用過去進行式和過去簡單式。

John was turning 60 and he was looking for a change. 講解

1:29

約翰快到60歲了，他當時正在尋找一些改變。

用詞

was turning 60：接近一個年齡里程碑

turn + 年齡表示「達到這個年齡」，不是身體轉動。在 was turning 60 中，過去進行式把約翰的六十歲生日呈現為在過去那個時間點即將到來或正在發生。 當某個年齡里程碑即將到來，並作為另一件過去事情的背景時，可以用 was turning + 年齡。

練習

用 turn + 年齡的兩個字形式完成句子，表示在過去那個時間點，十歲生日即將到來：Leo ____ 10, so his family planned a party.

查看答案

was turning

片語搭配

was looking for a change：想要不同的處境

look for 的受詞不只可以是具體物品，也可以是抽象目標。這裡 a change 指不同的日常狀態、工作或生活方式，因此這部分表示約翰希望自己的處境有所不同。 過去進行式 was looking 表明這種願望在過去那個時間點持續存在。它用來交代背景，並不表示約翰已經實際做出改變。

練習

去年，諾拉厭倦了日常生活，想要有所不同，但還沒有決定該怎麼做。哪一句最合適？

  1. Nora was looking for a change.
  2. Nora was looking for some coins.
  3. Nora was making a change.
查看答案

Nora was looking for a change.

He was living in London in a huge apartment. 文法

1:33

他那時住在倫敦的一間巨大的公寓裡。

He was making a ton of money,

1:35

他當時賺著大把的鈔票，

but he wasn't enjoying his life.

1:38

但他那時並不享受他的生活。

文法

was living ... was making ... wasn't enjoying：用過去進行式鋪陳持續背景

was living、was making 和 wasn't enjoying 都使用過去進行式：was + 動詞 -ing，其中 wasn't 是否定形式。這裡的三個形式描述的是過去同一段時間持續存在的狀況。 這些形式共同構成主要決定或事件發生前的背景畫面，並不是三個依序發生的短動作；它們分別說明他當時住在哪裡、如何賺錢，以及內心感受如何。

練習

哪一句主要使用過去進行式來鋪陳持續的背景狀況？

  1. Nora was working nights and feeling exhausted when she decided to change jobs.
  2. Nora finished her shift, locked the door, and went home.
  3. Nora works nights, so she usually sleeps during the day.
查看答案

Nora was working nights and feeling exhausted when she decided to change jobs.

So,

1:40

所以，

one day he made a decision.

1:41

有一天他做了一個決定。

He decided to leave London and buy a house on the coast.

1:44

他決定離開倫敦，在海邊買套房子。

Much better.

1:47

這樣好多了。

In the background,

1:48

在背景中，

we find out the when, 表達脈絡

1:50

我們了解了時間、

the who,

1:52

人物、

the why.

1:53

原因。

表達脈絡

find out the when, the who, the why：把疑問詞用作資訊標籤

the 讓 when、who 和 why 像資訊類別的標籤一樣使用。這裡的 the when 指時間，the who 指相關人物，the why 指原因。它們不是三個直接問句。 這個並列結構把背景資訊分成三個清楚的類別，並告訴聽者接下來會了解什麼。the + 疑問詞是一種簡短的資訊標籤結構；一般間接問句不會在疑問詞前加 the。

練習

句中的 the when, the who, the why 有什麼作用？

  1. 它按照發生順序列出三個事件。
  2. 它提出三個完整的直接問句。
  3. 它把資訊分成時間、人物和原因三個類別。
查看答案

它把資訊分成時間、人物和原因三個類別。

We set the scene.

1:54

我們設定了場景。

He was living in London.

1:55

他那時住在倫敦。

He was making a ton of money.

1:58

他當時賺著大把的鈔票。

He wasn't enjoying his life.

2:01

他那時並不享受他的生活。

And then there's a change in the foreground.

2:04

然後在前景中發生了變化。

He decided to move to the coast.

2:07

他決定搬到海邊。

We use the past continuous to set the scene

2:09

我們使用過去進行式來設定場景，

and it has the structure

2:13

它的結構是

subject plus was or were 文法

2:15

主詞加上 was 或 were，

plus the -ing form.

2:18

再加上 -ing 形式。

文法

subject plus was or were plus the -ing form：過去進行式結構

這是過去進行式的結構：主詞 + was/were + 動詞的 -ing 形式。在這個文法公式中，plus 表示「後面接」或「與……組合」，不是數學加法。 was 與 I 和第三人稱單數主詞搭配；were 與 you、we、they 和複數主詞搭配。最後的 -ing 形式表示正在進行的活動，例如 She was reading 和 They were waiting。

練習

用括號中的動詞完成過去進行式句子：At eight o'clock, they ____ for the bus. (wait)

查看答案

were waiting

And then the past simple introduces a single change in the foreground. 文法

2:20

然後過去簡單式在前景中引入一個單一的改變。

文法

past simple introduces a single change in the foreground：一般過去式呈現前景變化

在這個敘事模型中，一般過去式把一個已完成的事件或變化放在前景，也就是聽者需要特別注意的事件。它通常會推進故事的時間線，或改變原本的情況。 「前景」是事件在故事中的作用，不是一般過去式本身就帶有的戲劇性含義。具體作用由上下文決定：過去進行式可以呈現持續中的背景，一般過去式則標出接下來發生的事件。

練習

用括號中片語的一般過去式完成句子，呈現前景變化：I was reading when the lights ____. (go out)

查看答案

went out

So, try it for yourself. 語氣意圖

2:26

所以，你自己試一試吧。

語氣意圖

try it for yourself：友善地邀請對方親自體驗

Try it for yourself 是邀請聽者親自體驗或測試某件事，以便形成自己的看法。for yourself 強調親身體驗，不一定表示必須在沒有幫助的情況下完成。 這句話使用祈使句形式，主詞 you 被省略。在教學或示範情境中，它表達的是友善鼓勵，而不是粗魯的命令。

練習

請用本課表示「親自體驗」的片語完成這個友善邀請：Try it ____ and see what you think.

查看答案

for yourself

Think about a key event in your life. 片語搭配

2:28

想一想你生活中的一個關鍵事件。

片語搭配

a key event in your life：人生中有重要影響的事件

在 a key event 中，key 是形容詞，表示「非常重要的」或「對後續發展很重要的」，不是指可以開鎖的鑰匙。 A key event in your life 是個人經歷中的一個重要事件。它不一定是規模最大或最近發生的事件，重點在於它的重要性。

練習

請用本課表示「重要事件」的片語完成句子：Moving to a new city was a ____ in her life because it changed what happened next.

查看答案

key event

Use the past continuous to set the scene

2:30

使用過去進行式設定場景，

and then introduce the change using the past simple.

2:33

然後用過去簡單式引入變化。

We'd love to hear what you come up with. 講解

2:39

我們很想聽聽你們的故事。

語氣意圖

We'd love to hear：熱情而溫和地邀請分享

We'd 是 we would 的縮寫。在 We'd love to hear... 中，would love to 表示「非常想」，說話者是在熱情地邀請對方分享。這裡的 love 表示強烈的期待，不是浪漫方面的「愛」。 和 Tell us 這類直接指令相比，這個句型聽起來更親切，也讓聽者有更多選擇。hear 也可以表示「收到或得知」回覆，因此書面留言也適用。

練習

課堂活動結束後，哪一句能溫和熱情地邀請同學分享故事？

  1. Tell us your story now.
  2. We'd love to hear your story.
  3. We already heard your story.
查看答案

We'd love to hear your story.

片語動詞

what you come up with：你想出或創作出的內容

come up with 是片語動詞，表示經過思考後「想出並提出或做出」點子、答案、計畫、名稱、故事或解決方法。它不是「往上走來」的空間意思。 在 what you come up with 中，what 表示「你想出的事物」。受詞 what 被放到子句前面，所以 with 留在句尾：you come up with something → what you come up with。

練習

用本課中表示「想出並做出」的片語動詞完成句子：We need to ____ a name for our new club.

查看答案

come up with

So, in the comments,

2:41

所以，在留言區裡，

tell us about the time when you decided to make a change in your life. 講解

2:42

告訴我們你決定在生活中做出改變的那段時光吧。

文法

tell us about the time when...：邀請對方講述一段經歷

Tell us about the time when... 用來邀請對方講述過去某一次具體經歷。這裡的 the time 表示「那一次」或「那段經歷」，不是鐘錶上的時間。 從文法上看，when you decided... 是關係子句，用來說明具體是哪一次。when 在這裡不是直接提問，所以子句使用直述句語序：說 when you decided，而不是 when did you decide。

練習

哪一句最明確地邀請對方講述一段具體經歷，而不只是回答時間？

  1. What year did you learn to ride a bike?
  2. When did you learn to ride a bike?
  3. Tell me about the time when you learned to ride a bike.
查看答案

Tell me about the time when you learned to ride a bike.

片語搭配

decided to make a change in your life：決定主動改變生活現況

Decided to + 動詞原形表示「決定做某事」。因為決定發生在過去，所以 decide 使用過去式 decided；to 後面的 make 則保持動詞原形。 Make a change 是常見的動詞與名詞搭配，表示「改變目前的狀況」。在 make a change in your life 中，change 是名詞，整個片語表示主動調整生活中重要的一部分或方向，並不是字面上的「製造一個物品」。

練習

請用 make、單數名詞 change 和必要的冠詞補完整句子：Owen decided to ____ in his life by exercising every morning.

查看答案

make a change