提升寫作能力的三個「反社交」技巧 - 納迪亞·卡爾曼:英語精讀講義

TED-Ed

學習難度
484 詞 174 詞/分

影片簡介:本課說明如何寫出可信的虛構對話:從偶然聽見的談話取得靈感,把虛構角色當成真人來想像,出聲檢查台詞,採用簡短自然的口語,並刪除重複表達意思的修飾語。 主要英語學習重點: 1. goes into — 片語動詞:理解它在這裡不是「進入某個地方」,而是詢問一項工作涉及哪些要素、投入或過程。學會用它探討有效寫作需要考量什麼、投入什麼。 2. "Do not attempt to lie to me" / "Don't try to lie to me." — 詞彙意義與語域:比較帶有正式書面感的版本,以及使用縮約形式、措辭較簡單的口語版本,進而依情境調整語域,寫出更接近真實談話的角色台詞。 3. first / Next, / Finally, — 篇章、敘事與修辭:用這些順序標記安排三個步驟——旁聽談話、把想像中的角色視為真人、低聲念出他們的話。學會讓讀者或聽眾清楚掌握方法與說明的推進次序。

本篇講解

Dialogue gives a story color, 慣用語

0:17

對話能給故事增添色彩,

慣用語

gives a story color:增添生動感

在 gives a story color 中,color 是比喻用法,表示生動感、有特色的細節和氛圍,並非實際看得到的顏色。對白可以透過呈現人物個性和情感來增添這種「色彩」。 結構是 give + something + color:故事獲得了額外的生動感。同樣的意思也可以用來描述演講、場景和文字描寫。

練習

哪一句中的 color 表示「生動感和有特色的細節」?

  1. A few local stories give the travel article more color.
  2. Please sort the pencils by color.
  3. The designer changed the logo's color to green.
查看答案

A few local stories give the travel article more color.

makes it exciting and moves it forward. 片語搭配

0:18

讓它引人入勝,並推動情節發展。

片語搭配

moves it forward:推動事情進展

在 moves it forward 中,it 指前文的 story。forward 表示情節取得進展,而不是在實際空間中向前移動。對白幫助故事繼續發展。 可轉用的結構 move + object + forward 表示協助計畫、專案、討論、調查或其他過程推進到下一個階段。

練習

請用 move it forward 完成句子:The project has a clear plan, and this funding will ____.

查看答案

move it forward

Romeo:

0:22

羅密歐:

"Oh, wilt thou leave me so unsatisfied?" 用詞

0:23

「喔,你就要這樣離開我,讓我欲求不滿嗎?」

用詞

wilt thou:古體形式 will you

「wilt thou」是早期現代英語中的疑問結構,相當於現代英語的「will you」。「thou」是單數主詞代名詞,「wilt」是與它搭配的「will」形式。 在這個問句中,「wilt thou leave ...?」是在問「你是否會離開……」。動詞放在主詞前面,就像現代英語的「will you leave ...?」。

練習

選出最合適的現代英語改寫。

  1. Did you leave me so unsatisfied?
  2. Can they leave me so unsatisfied?
  3. Will you leave me so unsatisfied?
查看答案

Will you leave me so unsatisfied?

Juliet:

0:26

茱麗葉:

"What satisfaction canst thou have tonight?"

0:27

「今晚你還能得到什麼滿足?」

Romeo:

0:30

羅密歐:

"The exchange of thy love's faithful vows for mine." 用詞

0:32

「用你那忠誠的愛的誓言與我交換。」

用詞

thy love's faithful vows:古體 your 與鄭重誓言

「thy」是古體所有格詞,意思是「your」。在「thy love's faithful vows」中,「thy love's」相當於「your love's」,而「faithful vows」是對愛情忠貞的鄭重誓言。 這個詞組聽起來正式、富有詩意而且古雅。句尾的「mine」代替「my vows」,形成對稱的交換關係:你的誓言換我的誓言。

練習

哪個現代英語詞組最符合「thy love's faithful vows」的意思?

  1. their casual ideas about love
  2. your faithful vows of love
  3. my questions about your promise
查看答案

your faithful vows of love

Without dialogue

0:36

如果沒有對話

So, what goes into writing effective dialogue? 片語動詞

0:40

那麼,如何寫出有效的對話呢?

片語動詞

goes into:某件事需要哪些要素

在 What goes into X? 這個句型中,goes into 表示「X 涉及什麼」、「X 需要什麼」或「哪些因素構成 X」。這裡問的是寫出有效對白背後的要素、投入和過程,不是進入某個地點的空間動作。 這裡 what 是 goes 的主詞,writing effective dialogue 是 into 後所說的活動。可以用 What goes into + 名詞或 -ing 活動? 來詢問完成某件事需要什麼。

練習

哪一句中的 goes into 表示某件事需要一定的要素、努力或準備?

  1. Lena goes into the classroom at nine.
  2. The dog goes into its house when it rains.
  3. A lot of planning goes into a school play.
查看答案

A lot of planning goes into a school play.

Well, there are social skills,

0:44

嗯,社交技巧包括,

making friends,

0:47

交朋友,

solving conflicts,

0:48

解決衝突,

being pleasant and polite.

0:49

保持友好和禮貌。

We won't be using any of those today. 表達脈絡

0:51

今天我們一個都不會用到。

表達脈絡

We won't be using any of those today:否定預期清單,製造轉折

這句話回指前面剛列出的正向社交技能。any of those 包含清單中的每一項,而 won't be using 表示這堂課會把它們全部排除。 這個否定在組織演講內容:它打破聽眾的預期,製造輕微的幽默反轉,並把注意力轉向接下來形成對比的主題。在演講中,簡單的否定句也可以用來推翻聽眾對後續內容的預期。

練習

We won't be using any of those today. 在語篇中的主要作用是什麼?

  1. 它確認列出的每一種方法都會被使用。
  2. 它說明了這堂課在日曆上的日期。
  3. 它否定了原本預期會使用的方法,並為意外的對比作鋪墊。
查看答案

它否定了原本預期會使用的方法,並為意外的對比作鋪墊。

Instead,

0:54

相反,

we'll be working on let's call them anti-social skills. 講解

0:55

我們要練習的是——就叫它們『反社交技巧』吧。

片語動詞

working on:透過努力練習或改進

在 work on + 名詞 中,work on 表示花時間練習、改進或處理所說的技能、任務或問題。這裡的 working on 引出大家接下來要練習的內容。 on 的受詞在插入語 let's call them 之後,也就是 anti-social skills。on 引出投入心力的對象,不表示實際位置。

練習

用表示「練習並改進」的目標表達完成句子:I want clearer speech, so I need to ____ my pronunciation.

查看答案

work on

表達脈絡

let's call them:引入一個暫時標籤

call 可以用在 call + 受詞 + 名稱或標籤 的結構中。在 let's call them anti-social skills 裡,them 是受詞,anti-social skills 是給出的標籤;意思是「我們就這樣稱呼它們吧」,不是「打電話給它們」。 作為插入式評論,let's call them 會暫時打斷主句,引入說話者自己選的名稱,藉此組織資訊。let's 邀請聽者接受這種說法;這個名稱常是為了方便或幽默,不一定是正式術語。

練習

用 call + 受詞 完成句子,替這些會議加上一個暫時標籤:These short meetings need a simple name. Let's ____ check-ins.

查看答案

call them

慣用語

anti-social skills:帶反諷意味的幽默標籤

anti-social skills 是一種刻意製造反差的搭配。skills 通常指有用、值得培養的能力,而 anti-social 帶有負面意味,暗示避開或違反正常社交方式。兩者放在一起,就形成幽默和輕微的反諷。 在這裡,說話者把觀察、想像或自言自語等對寫作者有用的方法包裝成一個有趣的類別。這並不是在認真鼓勵敵意或傷害。正面名詞若搭配出乎意料的負面修飾語,往往是在提示說話者正在開玩笑。

練習

哪一種理解最能說明本句中的 anti-social skills?

  1. 說話者在認真鼓勵有害行為。
  2. 說話者用一個出乎意料的負面標籤,幽默地指稱有用的方法。
  3. 說話者說出了一門正式學校課程的名稱。
查看答案

說話者用一個出乎意料的負面標籤,幽默地指稱有用的方法。

If you're a writer,

0:59

如果你是一名作家,

you may already have a few of these.

1:00

你可能已經具備了其中幾個。

The first is eavesdropping. 用詞

1:02

第一個是偷聽。

用詞

eavesdropping:暗中偷聽別人的談話

Eavesdropping 指刻意暗中聽一段並非說給自己聽的談話。它比一般的 listening 更具體,通常帶有侵犯隱私或不禮貌的負面意味。 本句把它列為第一種與寫作有關的方法,因此表達方式帶有玩笑色彩。不過,這個詞本身仍暗示聽者不是談話中受邀的參與者。

練習

Nina 刻意站在一扇關著的門外聽私人談話。哪一句最準確?

  1. Nina is eavesdropping on the private conversation.
  2. Nina accidentally overhears her name.
  3. Nina is listening to instructions meant for her.
查看答案

Nina is eavesdropping on the private conversation.

If you're riding a bus and hear an interesting conversation, 文法

1:05

如果你在搭公車時聽到一段有趣的對話,

you could write it all down. 片語動詞

1:08

你可以把它全都寫下來。

文法

If you're riding a bus and hear an interesting conversation, you could ...:在具體情境中提出溫和建議

If 子句先設定一個具體的可能情境:你正在搭公車,並聽到一段有趣的對話。主要子句 you could……再針對這個情境提出一種可以採取的做法。 這裡的 could 不是表示過去能力的形式,而是讓建議聽起來更溫和,也讓聽話者保有選擇。可套用的形式是 If + 現在或正在進行的情境,you could + 動詞原形。

練習

選出一個針對可能的現在情境提出溫和、可選建議的句子。

  1. If you're waiting for a train, you must read a book.
  2. If you waited for a train yesterday, you could read a book.
  3. If you're waiting for a train, you could read a book.
查看答案

If you're waiting for a train, you could read a book.

片語動詞

write it all down:把代名詞放在可分片語動詞中間

Write down 是可分片語動詞,意思是把文字或資訊記錄下來。在 write it all down 中,it 是受詞,所以要放在 write 和 down 之間。這裡的 it 指前面的那段有趣對話,all 強調要把全部內容記錄下來。down 是表示記錄結果的小品詞,不是方向。 像 it 和 them 這樣的代名詞受詞通常必須放在動詞和小品詞之間:write it down 和 write them down。名詞受詞則有兩個自然位置:write the details down 和 write down the details。

練習

使用 write down,並把代名詞 them 和 all 放在正確位置,完成句子:The instructions are important, so ____.

查看答案

write them all down

Of course, when you write fiction,

1:10

當然,當你寫小說時,

you're not describing real people.

1:12

你描寫的不是真實的人。

You're making up characters. 片語動詞

1:14

你在虛構角色。

片語動詞

making up characters:虛構角色

這裡,making up characters 指虛構人物或生物。說話人是在說,這些角色來自某人的想像,並不是真實存在的人物。 在 make up + 內容 這個結構中,make up 是一個由兩個字組成的片語動詞,意思是「編造、虛構」。常見受詞包括 a character、a story、a name 和 an excuse。

練習

哪一句中的 make up 與例句的含義相同?

  1. The actor put makeup on before the show.
  2. The friends made up after the argument.
  3. The author made up a detective for her new mystery.
查看答案

The author made up a detective for her new mystery.

But sometimes the words you overhear can give you ideas. 片語搭配

1:16

但有時你無意中聽到的話能給你靈感。

片語搭配

give you ideas:帶來想法或靈感

這裡,give you ideas 表示「讓你想到各種可能性,或帶給你靈感」。無意間聽到的話是想法的來源,you 是獲得想法的人;give 不是指交付實物。 可套用的結構是 something gives someone ideas。要說明這些想法用於什麼,可以加 for + 名詞,例如 Music gives me ideas for stories.

練習

用本課的三字結構完成句子:Looking at old maps can ____ for an adventure story.

查看答案

give you ideas

"I did not," says one person.

1:19

「我沒有,」一個人說。

"I saw you," the other replies.

1:22

「我看見你了,」另一個人回答。

Who might be saying those words? 文法

1:25

誰會說出這些話呢?

文法

might be saying:推測正在進行的動作

在 might be saying 中,might 表示可能性,不表示能力。這個問題是在問:誰可能是說出那些話的人。 might + be + 動詞-ing 把動作呈現為在目前或想像場景中正在進行。要對某人正在做什麼作出保留的推測時,可以使用這個結構。

練習

請使用 might 和 say 的進行式完成句子:Someone is talking in the hallway. Who ____ my name?

查看答案

might be saying

Maybe it's two kids in a class 表達脈絡

1:28

也許是班上的兩個小孩,

表達脈絡

Maybe it's ...:提出一種可能情境

Maybe 放在句首時,會把整個子句設定為一種可能。在 Maybe it's ... 中,it's 提供主詞和動詞,後面的內容則指出一個可能的人物、事物、原因或情境。 說故事或發想時,這個框架可以先提出一個候選想法,同時為其他可能性保留空間。它是在組織不同可能,而不是陳述已經確認的事實。

練習

哪一句是在提出一種可能情境,而不是把它說成確定事實?

  1. Maybe it's a note from the new coach.
  2. Everyone knows it's a note from the new coach.
  3. It's definitely a note from the new coach.
查看答案

Maybe it's a note from the new coach.

and the boy thinks the girl pushed him.

1:30

男孩覺得是女孩推了他。

Maybe it's a couple, but one of them is a vampire

1:33

也許是一對情侶,但其中一個是吸血鬼,

and the woman vampire saw the man flirting with a zombie. 片語搭配

1:37

而女吸血鬼看到男人在跟一個殭屍調情。

片語搭配

flirting with:和某人調情

flirt with someone 表示用俏皮的言語或舉動表現出浪漫興趣或好感。這裡,flirting with a zombie 表示那個男人的行為看起來不只是普通的友善互動。 結構是 flirt with + 人。表達這個意思時,通常使用介系詞 with。

練習

請用由 flirt 構成的固定搭配完成句子:At the party, Ben tried to ____ someone he had just met.

查看答案

flirt with

Or maybe not.

1:41

也許不是。

Maybe the characters are a teenager and his mother

1:43

也許角色是一個青少年和他的母親,

and they're supposed to be vegetarians, 文法

1:45

他們本應該是素食主義者,

文法

they're supposed to be:按照期待或設定應有的狀態

be supposed to be + 名詞或形容詞表示按照規則、計畫、期待或故事設定,某種狀態應該成立。這裡,they're supposed to be vegetarians 表示「是素食者」屬於這些角色的預期設定。 這個結構不保證實際情況符合期待。它常用來引出「本應如此」和「實際行為」之間的反差。

練習

博物館導覽員說,按照規定,這個房間應該保持安靜,但人們正在說話。哪一句最能表達這種反差?

  1. The room is supposed to be quiet, but people are talking.
  2. The room is quiet, so people are following the rule.
  3. The room might be quiet after everyone leaves.
查看答案

The room is supposed to be quiet, but people are talking.

but the mother saw him eating a burger. 文法

1:47

但母親看到他在吃漢堡。

文法

saw him eating:see + 受詞 + -ing

see + 受詞 + 動詞-ing 表示某人看到一個正在進行的動作。在 saw him eating 中,him 是受詞,也就是被看見的人;eating 說明他當時正在做什麼。 在這個結構中,see 後要用 -ing 形式表示正在進行的動作,不能用帶 to 的不定詞:應說 saw him eating,不能說 saw him to eat。

練習

哪一句表示說話者看到一個正在進行的動作?

  1. I saw Noah paint the fence.
  2. I saw Noah painting the fence.
  3. I asked Noah to paint the fence.
查看答案

I saw Noah painting the fence.

So, let's say you've decided on some characters. 講解

1:50

那麼,假設你已經決定好了角色。

表達脈絡

let's say:引入一個假設情境

這裡的 let's say 表示「讓我們假設」,不是「讓我們說話」。它請聽者暫時接受後面子句中的想法:你已經選定了一些角色。 這個片語透過建立共同的起點來組織講解。接受這個假設條件後,說話者就可以說明接下來會發生什麼,或針對它提出問題。

練習

哪一句使用 let's say 來建立一個假設情境?

  1. Let's say the library is closed. Where else can we study?
  2. Let's say the word slowly.
  3. Let's say hello to the librarian.
查看答案

Let's say the library is closed. Where else can we study?

片語動詞

decided on:從可選項中選定

decide on + 名詞片語表示在考慮多個選項後,選定一個人、事物或方案。這裡的 you've decided on some characters 表示這些角色已經被選好了。 介系詞 on 是這個句型的一部分,不表示位置。把選定的選項放在 decide on 後面。

練習

你比較了三款海報設計,並選中了藍色那款。哪個句子最自然地表達這個意思?

  1. We decided the blue design.
  2. We decided on the blue design.
  3. We decided to the blue design.
查看答案

We decided on the blue design.

This is anti-social skill number two.

1:53

這就是反社交技巧之二:

Start pretending they're real. 文法

1:55

開始假裝他們是真實存在的。

文法

Start pretending:start + 動詞-ing

start + 動詞-ing 表示開始進行一項活動。在 Start pretending they're real 中,pretending 是要開始的活動,they're real 說明要假裝的內容。 start 後面也可以接 to + 原形動詞,所以 start to pretend 在文法上也正確。這裡使用 start pretending 很自然,表示這項活動開始進行。

練習

請用 write 的 -ing 形式完成指令:When the bell rings, start ____ your answer.

查看答案

writing

What are they like? 文法

1:58

他們是什麼樣的人?

文法

What are they like?:詢問個性和特質

What are they like? 用來詢問一些人的個性、特質或整體印象。自然的回答可以是 “They're friendly and funny” 或 “They're quiet but helpful.” 這裡的 like 跟在 be 動詞後面,結構是 What + be + person + like?,並不表示「喜歡」。想請別人描述某人時用這個結構,而不是詢問對方的喜好。

練習

你想詢問一位新老師的個性和整體特質。應該使用哪個問題?

  1. What does the new teacher like?
  2. What is the new teacher like?
  3. What does the new teacher look like?
查看答案

What is the new teacher like?

Where are they from?

1:59

他們從哪裡來?

What music do they listen to? 片語搭配

1:59

他們聽什麼音樂?

片語搭配

What music do they listen to? 中的 listen to

當 listen 後面接你有意識地聽的人或事物時,要使用 to:listen to music、listen to a teacher。因此,listen music 不是標準英語。 在這個問題中,what music 是 to 的受詞,但被移到了句首。介系詞仍然留在句尾:What music do they listen to?

練習

請用 listen 後接所聽對象時必需的介系詞完成這個詢問日常音樂選擇的問題:What kind of music do you listen ____ after school?

查看答案

to

Spend some time with them. 片語搭配

2:01

花點時間陪陪他們。

片語搭配

Spend some time with them:spend time with someone 的用法

Spend some time with someone 表示拿出一部分時間跟某人相處或關注對方,通常是為了陪伴對方或進一步了解對方。結構是 spend + 一段時間 + with + 人或群體。 這裡的 them 指虛構角色。這個建議是比喻性的:持續想像角色在不同情境中的樣子,讓自己更熟悉他們。with 標出一起度過時間或被關注的對象;這裡的 spend 談的是時間,不是花錢。

練習

哪一句自然地使用 spend + time + with + 人這個結構,建議多了解新隊友?

  1. Spend some time practicing passes after practice.
  2. Spend some time with your new teammates after practice.
  3. Spend some time on your team project after practice.
查看答案

Spend some time with your new teammates after practice.

If you're on a bus, think about what they might be doing if they were there too. 文法

2:03

如果你在公車上,想想如果他們也在那裡,他們會做什麼。

文法

might be doing if they were there too:想像現在的假設情境

might be doing 使用 might + be + 動詞-ing,表示想像某個動作可能正在進行。might 保留不確定性,be doing 把動作呈現為在想像情境中展開。 if they were there too 設定假設條件:這些角色實際上不在公車上,但你把他們想像成也跟你在那裡。there 回指公車,too 表示「也」。were 在這裡不是把情境放到過去。因為 they 是複數,were 也可能只是普通過去式,所以「現在的假設」要結合整個 if 語境和想像情境來判斷。

練習

Maya 不在公園。你正在想像如果她在那裡,她可能正在進行的一項活動。哪一句符合這個情境?

  1. If Maya is at the park, she may be taking photos.
  2. When Maya was at the park yesterday, she took photos.
  3. If Maya were at the park, she might be taking photos.
查看答案

If Maya were at the park, she might be taking photos.

Would they talk on the phone,

2:06

他們會講電話、

listen to music,

2:07

聽音樂、

draw pictures, sleep?

2:08

畫畫,還是睡覺?

What we say depends on who we are. 表達脈絡

2:10

我們說什麼取決於我們是誰。

表達脈絡

What we say depends on who we are:用 depends on 概括總論點

What we say 把「我們說什麼」放在主詞位置,who we are 則是 depends on 後面的影響因素。A depends on B 表示 A 會隨著 B 改變,而不是固定不變。 這句話是一個概括性的總論點:身分與背景可能影響語言內容或說話方式。它先提出一般關係,再讓後面的例子具體說明。

練習

哪一句使用 A depends on B 來概括結果與影響因素之間的關係?

  1. The final design was blue.
  2. The final design depends on the available space.
  3. I drew the final design yesterday.
查看答案

The final design depends on the available space.

An older person might speak differently than a younger person. 文法

2:13

老年人的說話方式可能和年輕人不同。

文法

might speak differently than a younger person:用 might 謹慎比較差異

might speak differently than 表示說話方式可能不同。might 後面接動詞原形 speak,讓判斷帶有可能性而不是確定事實;differently 說明說話方式,than 引出比較對象。 這句只提出一種可能的傾向,不是說每位年長者或年輕人都如此。這種控斷的說法可以討論群體差異,同時避免把例子說成絕對規則。

練習

判斷這句話的含義:An older person might speak differently than a younger person. 它表示每位年長者總是和每位年輕人的說話方式不同。

  1. 不正確
  2. 正確
查看答案

不正確

Someone from the South might speak differently than someone from the North. 文化背景

2:16

南方人的說話方式可能和北方人不同。

文化背景

from the South ... someone from the North:地區標籤

這裡,the South 和 the North 是地區標籤,指某個較大地理範圍內人們所認知的南部和北部,不只是方位。句子用這些標籤說明,一個人來自哪裡可能會影響其說話方式。 具體指哪裡要由共同語境決定。這句話沒有說明國家,也不是說每個地區的所有人說話方式都一樣。

練習

原句中的 the South 和 the North 最可能表示什麼?

  1. 兩個一定位於美國的地方
  2. 兩個人面朝的方向
  3. 具體範圍由語境決定的南部和北部地區
查看答案

具體範圍由語境決定的南部和北部地區

Once you know your characters, 文法

2:20

一旦你了解了你的角色,

you can figure out how they talk. 片語動詞

2:21

就能弄清楚他們是怎麼說話的了。

文法

Once you know your characters:用 once 引出先決條件

這裡的 once 是連接詞,表示「一旦」或「當……之後」,不是表示「一次」的副詞。Once you know your characters 引出必須先完成的步驟。 結構是 Once + 子句, 主要子句。前面的條件達成後,主要子句中的結果或下一步行動就可以發生。

練習

哪一句用 once 作為連接詞來引出先決條件?

  1. Once, the game started without me.
  2. Once you learn the controls, you can start the game.
  3. I played the game once last week.
查看答案

Once you learn the controls, you can start the game.

片語動詞

can figure out:透過思考或嘗試得到答案

can figure out 表示「能透過思考、觀察或嘗試而弄懂,找到答案」。本句中,how they talk 就是要弄清楚的內容。 figure out 整體是一個片語動詞,不能把 figure 按照「數字」或「身材輪廓」等個別意思理解。figure out + how/why/what... 表示弄清楚這些疑問詞所引出的問題。

練習

哪一句最清楚地表示某人透過思考和嘗試得到了答案?

  1. Lena drew a figure on the box.
  2. After testing every button, Lena figured out how to open the puzzle box.
  3. Lena found out the museum's hours from its website.
查看答案

After testing every button, Lena figured out how to open the puzzle box.

At this stage, it's helpful to use anti-social skill number three, 表達脈絡

2:25

在這個階段,使用第三個反社交技巧會很有幫助,

表達脈絡

At this stage:標示流程中的目前步驟

At this stage 是放在句首的流程標記,用來把後面的內容定位在某件事發展到的目前階段。本句藉此說明:經過先前的步驟、進入後續步驟之前,現在使用這項技能會有幫助。 把這個片語放在前面,可以連接已經發生的內容和接下來該做的事,幫助聽者掌握順序。這裡的 stage 指流程中的一個階段,不是劇場裡的舞台。

練習

哪一句用 At this stage 標示流程目前進行到的階段?

  1. On the stage, the actors waited for the lights.
  2. At this age, children often enjoy team games.
  3. At this stage, the team should test the first version.
查看答案

At this stage, the team should test the first version.

muttering. to yourself. 片語搭配

2:28

那就是自言自語。

片語搭配

muttering ... to yourself:小聲自言自語

這裡,muttering ... to yourself 合起來表示用很低、通常不太清楚的聲音對自己說話。muttering 表示這個動作,to yourself 說明這些話不是講給別人聽的。 這個表達同時說明說話的方式和對象。它可以描述低聲試說臺詞、邊想邊自言自語,或私下嘀咕一句。

練習

一個人獨自練習一句臺詞,聲音低得幾乎聽不清。哪句話最符合這個情境?

  1. She talked to herself in a clear, normal voice.
  2. She whispered the line to her coach.
  3. She muttered the line to herself.
查看答案

She muttered the line to herself.

When you speak your character's words,

2:29

當你說出你角色的台詞時,

you can hear whether they sound natural 文法

2:30

你能聽出它們聽起來是否自然,

and fix them if necessary. 片語搭配

2:33

並可以在必要時進行修改。

文法

whether they sound natural:whether 引導的嵌入式是非問句

在本句中,whether they sound natural 是一個嵌入式的是非問句,充當 hear 所聽出或判斷的內容。whether 表示「是否是這種情況」:兩種可能是角色的臺詞聽起來自然,或是聽起來不自然。 因為這個問句嵌在一個更大的陳述句中,所以使用陳述語序 they sound natural,而不是 do they sound natural。sound 在這裡是連綴動詞,後接形容詞 natural。

練習

哪一句在嵌入式 whether 子句中使用了正確的語序和詞形?

  1. Read the sentence aloud to hear whether it sounds natural.
  2. Read the sentence aloud to hear whether does it sound natural.
  3. Read the sentence aloud to hear whether it sound naturally.
查看答案

Read the sentence aloud to hear whether it sounds natural.

片語搭配

if necessary:省略形式的 if 條件子句

在 if necessary 中,necessary 的意思是「有必要的」。這個片語為前面的動作加上條件:只有確實需要時才修改。 它是 if it is necessary 的省略形式。在這類 if 條件子句中,如果能從語境輕鬆理解省略的內容,英語通常會省略 it is。

練習

哪個句子正確使用了表示「只有在需要時」的省略說法?

  1. Check the settings again if it necessary.
  2. Check the settings again if necessarily.
  3. Check the settings again if necessary.
查看答案

Check the settings again if necessary.

Remember,

2:35

記住,

most people are usually pretty informal when they speak. 用詞

2:35

大多數人在說話時通常很隨意。

用詞

pretty informal:pretty 作程度副詞

在 pretty informal 中,pretty 是表示程度的副詞,意思是「相當」或「頗為」。它說明說話方式有多隨意。 這裡的 pretty 不是「漂亮的」。在日常英語中,當 pretty 放在 informal、busy 或 cold 等形容詞前面時,它通常表示程度。

練習

在句子 “The office is pretty informal,” 中,pretty informal 是什麼意思?

  1. 相當隨意
  2. 完全正式
  3. 漂亮但隨意
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相當隨意

They use simple language and contractions. 用詞

2:39

他們會使用簡單的語言和縮寫。

用詞

contractions:don't、I'm 等縮約形式

這裡的 contractions 是文法術語,指 don't 由 do not 縮成、I'm 由 I am 縮成的這類形式。撇號通常表示有字母被省略。在本句中,它不是「肌肉收縮」的意思。 縮約形式常見於口語和對話,因為它們能讓措辭更精簡,更接近日常交談。

練習

哪個選項全部都是文法上的縮約形式?

  1. Dr., kg, etc.
  2. I'm, don't, we've
  3. happy, quickly, table
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I'm, don't, we've

So, "Do not attempt to lie to me" 用詞

2:41

所以,「切勿試圖向我撒謊」

sounds more natural as "Don't try to lie to me." 片語搭配

2:44

聽起來就不如「別想騙我」自然。

用詞

Do not attempt to ... 與 Don't try to ...:正式與口語風格

兩個標示出的版本表達相同的基本警告。第二個版本做了兩項調整:Do not 變成縮約形式 Don't,較正式的 attempt to 變成更常見的 try to。 在一般對話中,Don't try to lie to me 更精簡,也更像日常交談。Do not attempt to lie to me 文法正確,但可能顯得官方、莊重或刻意生硬。這裡的選擇是語域問題,不是對錯問題。

練習

朋友之間發生爭執時,哪句話最像一般的口語對話?

  1. Please refrain from concealing it from me.
  2. Don't try to hide it from me.
  3. Do not attempt to conceal it from me.
查看答案

Don't try to hide it from me.

片語搭配

sounds more natural as:引出具體的改寫版本

在 X sounds more natural as Y 這個結構中,sounds 表示「聽到或讀到時給人某種感覺」。它是連綴動詞,所以後面接形容詞片語 more natural,而不是副詞 more naturally。 As 引出 Y,也就是建議採用的具體措辭。這個結構表示 Y 更道地或更流暢,但不一定代表原本的表達有文法錯誤。

練習

用本課引出建議改寫版本的完整表達填空:For a friendly message, the opening ____ "Hi, Leo."

查看答案

sounds more natural as

Also, keep it short. 片語搭配

2:48

另外,保持簡短。

片語搭配

keep it short:keep + 受詞 + 形容詞

Keep it short 是祈使句,意思是「確保它保持簡短」或「不要讓它變得太長」。這裡的 it 指正在討論的內容,short 描述的是內容的長度或持續時間,不是人的身高。 可以延伸使用的結構是 keep + 受詞 + 形容詞,例如 keep it simple、keep the message clear 或 keep the door closed。形容詞說明希望受詞維持的狀態。

練習

用本課表示「讓進度報告保持簡短」的完整表達填空:You have only thirty seconds, so ____.

查看答案

keep it short

People tend to speak in short bursts, 講解

2:50

人們往往會簡短地說上一串,

文法

tend to:描述通常如此但容許例外的模式

tend to + 動詞原形表示某件事通常會發生或大致如此,但容許有例外。本句中的 People tend to speak 是對常見行為的概括,並不是說每次都一定如此。 當觀察顯示一種規律、但仍可能有例外時,可以用 tend to。在這個結構裡,tend 後面是不定詞標記 to 和動詞原形 speak;這裡的 tend 不是「照料」的意思。

練習

請用本課中表示「通常如此,但並非總是如此」的兩個字詞完成句子:On school nights, my friends ____ go to bed early, though they sometimes stay up late.

查看答案

tend to

not lengthy speeches.

2:52

而不是長篇大論。

片語搭配

in short bursts:分成短暫、獨立的時段進行

in short bursts 表示某種活動分成數個短暫、彼此分開的時段進行,而不是持續不斷地進行。這裡說明日常說話通常由一小段一小段的內容組成,而不是一次連續說完一篇長篇談話。 這裡的 burst 指「一小陣活動」,不是「爆炸」。in + 形容詞 + bursts 這個結構也可以描述時斷時續的工作、運動、降雨或其他活動。

練習

請用本課中表示「分成幾個短時段進行,而不是持續不斷」的三個字詞完成句子:Nina practiced the dance ____, resting for a minute between sessions.

查看答案

in short bursts

And let the dialogue do the work. 慣用語

2:54

讓對話本身發揮作用。

慣用語

let the dialogue do the work:讓一個元素本身發揮作用

這裡的 let + 名詞片語 + 原形動詞表示「讓某個事物發揮作用」:let the dialogue do。這項建議是讓對白本身傳達資訊和情感,而不是在周圍再添加解釋。 do the work 在這裡是比喻用法,意思是「發揮所需功能」或「產生效果」,不是真的完成一項工作。可延伸使用的結構 let X do the work 把 X 表示為能夠自行產生結果的元素。

練習

請用本課中表示「發揮所需功能」的表達完成句子:The facts are clear, so let the evidence ____.

查看答案

do the work

Ask yourself, "Do I really need that adverb?" 表達脈絡

2:56

問問自己:「我真的需要那個副詞嗎?」

表達脈絡

Ask yourself:引出自我檢查問題

Ask yourself 用來引出一個聽者需要在心裡思考的問題。在本句中,它把「Do I really need that adverb?」組織成一個自我檢查,而不是要求去問另一個人。 在指導語中,Ask yourself, “...”把資訊組織成一個步驟:暫停、檢查某個選擇,然後作決定。它可以像這裡一樣引出引號內的直接問句,也可以接間接問句,例如 ask yourself whether it is necessary。

練習

在這項指示中,Ask yourself 起什麼作用?Ask yourself, “Is this detail necessary?”

  1. 它引出一個供聽者自我評估的問題。
  2. 它直接給出問題的最終答案。
  3. 它要求聽者去訪問另一個人。
查看答案

它引出一個供聽者自我評估的問題。

For instance, "Your money or your life," 講解

3:00

例如,「要錢還是要命,」

表達脈絡

For instance:引出具體例子

For instance 用來引出一個具體例子,以說明或支持前面較概括的觀點。在本句中,它告訴聽者,後面的引語是一個例子,讓它與前面說明的關係更清楚。 它的功能和 for example 幾乎相同。應把它理解為例證提示語,而不是逐字理解成「為了一個實例」。

練習

哪個連接語最適合引出一個支持概括性陳述的具體例子?

  1. As a result,
  2. For instance,
  3. In contrast,
查看答案

For instance,

she said threateningly.

3:02

她充滿威脅地說。

慣用語

Your money or your life:搶劫情境中的脅迫性威脅

Your money or your life 是搶劫情境中常見的固定威脅,意思是「把錢交出來,否則我就傷害或殺死你」。它不是在友善地詢問聽者比較喜歡哪一個。 這裡的 or 構成脅迫條件:交出錢,否則就要面對威脅中的後果。threateningly 進一步確認了威脅語氣,但引號中的話本身已經有這層意思。

練習

在典型的搶劫情境中,Your money or your life 表示什麼意思?

  1. 說話者讓對方在兩件禮物中選一件。
  2. 說話者禮貌地詢問金錢和健康哪一個比較重要。
  3. 說話者索取金錢,並威脅對方若拒絕就會危及生命。
查看答案

說話者索取金錢,並威脅對方若拒絕就會危及生命。

Here, threateningly is redundant, 用詞

3:04

這裡的「充滿威脅地」是多餘的,

用詞

threateningly is redundant:資訊重複

在這句話中,threateningly 是被評價的字。is redundant 表示這個副詞重複了話語本身已經清楚傳達的威脅語氣,所以刪掉它也不會失去必要的含意。 在編輯語境中,X is redundant 用來指出某項內容沒有增加必要的新資訊。這不一定表示 X 不合文法或毫無意義。

練習

在編輯評語中,This adverb is redundant 是什麼意思?

  1. 它增加了一個必要的新細節。
  2. 它重複了已經很清楚的資訊。
  3. 它是句子中最重要的部分。
查看答案

它重複了已經很清楚的資訊。

so you can get rid of it. 片語動詞

3:07

所以你可以把它刪掉。

片語動詞

can get rid of it:去掉不需要的事物

這裡,can get rid of it 的意思是「可以把它去掉」。it 指前面那個多餘的副詞,所以說話者是在表示可以刪掉它。 get rid of 是一個固定的多字動詞,表示去除、丟棄或擺脫不想要的事物。結構是 get rid of + 名詞/代名詞;of 不能省略,代名詞 it 要放在 of 後面。can 表示這是可以採取的做法,而不是命令。

練習

請使用 get rid of 和正確的代名詞完成句子:This sentence repeats the same idea, so we can ____.

查看答案

get rid of it

But if the words and the actions don't match, 文法

3:08

但如果言行不一,

an adverb can be helpful.

3:11

副詞就能派上用場了。

文法

if the words and the actions don't match:設定例外條件

這個 if 子句設定主句內容成立的條件:當人物的話語和行動傳達不同訊息時,副詞可能會有幫助。它指出了一個可以和一般規則分開處理的情況。 這裡的 match 表示「相符」或「一致」,不是「比賽」。可套用的句型 if A and B don't match, ... 用來說明當兩個資訊來源不一致時,該採取什麼行動或得出什麼結論。

練習

哪一句用 if 子句表示:只有在兩項資訊不一致時,才採取某個行動?

  1. The label and the contents are printed on the box.
  2. If the label and the contents don't match, ask the seller before opening the box.
  3. The label and the contents match, so open the box.
查看答案

If the label and the contents don't match, ask the seller before opening the box.

"Your money or your life,"

3:13

「要錢還是要命,」

she said lovingly. 表達脈絡

3:14

她充滿愛意地說。

表達脈絡

she said lovingly:用副詞製造反差

在 she said lovingly 中,lovingly 修飾 said,將說話者的方式或態度呈現為充滿愛意。 這種親暱的說話方式與通常帶有威脅意味的 Your money or your life 互相衝突。這個副詞不是重複已有資訊,而是讓讀者重新解讀場景,例如把它理解成表演、玩笑或刻意的反諷。關鍵作用是製造反差;只憑這句話還無法確定哪一種解釋才正確。

練習

lovingly 為這句台詞增加了什麼作用?

  1. 它製造反差,讓讀者重新解讀場景。
  2. 它只是重複話語本身已有的威脅意味。
  3. 它表示其實沒有人說話。
查看答案

它製造反差,讓讀者重新解讀場景。

So, to recap, 表達脈絡

3:17

所以,總結一下,

表達脈絡

to recap:提示即將進行簡短總結

to recap 表示說話者接下來會簡短總結已經談過的要點。它把聽眾的注意力從細節轉向精簡回顧,而不是帶出新話題。 這裡 recap 是接在 to 後面的動詞,意思是「總結」或「回顧要點」。整個片語在總結開始前起到提示作用。

練習

會議即將結束。哪一句能正確提示接下來要簡短總結已經討論過的決定?

  1. For example, we could choose a new meeting time.
  2. To begin, we have not discussed the deadline yet.
  3. To recap, we agreed to move the deadline and shorten the meeting.
查看答案

To recap, we agreed to move the deadline and shorten the meeting.

first eavesdrop. 表達脈絡

3:19

首先是偷聽。

Next, pretend imaginary people are real.

3:20

接著,把虛構的人當成真的。

Finally, mutter to yourself

3:23

最後,自言自語,

and write it all down.

3:25

然後把這一切都寫下來。

表達脈絡

first ... Next ... Finally:排列步驟順序

First、Next 和 Finally 組成一個順序架構。First 開始第一個步驟,Next 移到後續步驟,Finally 則提示最後一步。 這些標記一起把總結分成三個有順序的部分,幫助聽眾看懂資訊是如何組織的。它們不只是各自表達時間。

練習

哪一組說明按照「開始—中間—結束」的正確順序使用 First、Next 和 Finally?

  1. First, turn off the power. Next, remove the old battery. Finally, install the new one.
  2. Finally, turn off the power. Next, remove the old battery. First, install the new one.
  3. Next, turn off the power. Finally, remove the old battery. First, install the new one.
查看答案

First, turn off the power. Next, remove the old battery. Finally, install the new one.

You already have everything you need. 語氣意圖

3:27

你已經具備了所有需要的條件。

語氣意圖

You already have everything you need:讓對方相信自己已經可以開始

在這句話中,You already have everything you need 是在讓聽者安心:完成目前任務所需的基本能力、想法或資源都已經具備。它降低了「開始前還必須先取得其他東西」的心理門檻。 everything 受到關係子句 you need 的限定,因此意思是「為了這個目的所需的一切」,而不是世界上的每一樣物品。already 又增添了「不必再等」的鼓勵意味。

練習

在這個語境中,You already have everything you need 的主要作用是什麼?

  1. 它讓對方安心:基本條件已經具備,可以開始了。
  2. 它表示聽者擁有自己可能想要的每一樣東西。
  3. 它提醒聽者在開始前收集更多材料。
查看答案

它讓對方安心:基本條件已經具備,可以開始了。

This is fictional dialogue or how to hear voices in your head. 慣用語

3:30

這就是虛構對話,或者說如何傾聽你腦海中的聲音。

慣用語

how to hear voices in your head:描寫虛構對話的幽默隱喻

在這裡,how to hear voices in your head 是一種幽默、誇張的說法,用來描述想像虛構人物會如何說話,包括他們的措辭、語氣和各自獨特的聲音。這個片語就像「虛構對話」課程的另一個標題。 離開這種創作語境後,hear voices in your head 可以指聽見外界實際不存在的聲音,因此可能被理解為關於心理健康的嚴肅陳述。旁邊的 fictional dialogue 清楚表明這裡想表達的是非醫學含意。

練習

在 fictional dialogue or how to hear voices in your head 中,標示的部分是什麼意思?

  1. 透過隱藏的耳機聽真人說話。
  2. 想像虛構人物會如何說話、聲音如何。
  3. 報告一項已經確認的醫學診斷。
查看答案

想像虛構人物會如何說話、聲音如何。