溝通不良是怎麼發生的(以及如何避免)- 凱瑟琳·漢普斯頓 (Katherine Hampsten):英語精讀講義
TED-Ed
影片簡介:本影片說明為什麼人們即使面對面使用同一種語言,仍可能產生溝通誤解。內容比較單向傳遞訊息的傳輸模式,以及透過回饋與個人知覺過濾器共同形塑意義的互動模式,並建議主動、開放地傾聽,以逐步達成共同理解。 主要英語學習重點: 1. Have you ever talked with a friend about a problem, — 篇章、敘事與修辭:學會用 Have you ever... 類型的問題開啟簡報或文章,把抽象議題轉化為聽眾熟悉的個人經驗,進而在開場時快速建立共鳴。 2. perceptual filters — 詞彙意義與語域:理解這個核心詞組如何概括經驗、文化、人際關係與情緒對訊息解讀的影響,並用它說明為什麼相同話語會被不同的人理解成不同意思。 3. Don't assume that your perception is the objective truth. — 會話語用與態度:辨識並運用這句委婉的提醒,區分個人觀點與客觀事實,在展現謙遜的同時為對方的解讀保留空間,藉此減少誤會與衝突。
本篇講解
only to realize that he just doesn't seem to grasp why the issue is so important to you? 講解
0:09卻發現他似乎根本無法理解為什麼這個問題對你如此重要?
Have you ever talked with a friend...?:作為修辭性開場
Have you ever + 過去分詞...? 用來詢問一個人截至目前是否曾有過某種經驗。不過在這個開場裡,這個問題主要是修辭性的引子:它邀請聽眾回想類似的問題,而不只是回答「有」或「沒有」。 講者先從熟悉的個人經驗開始,在進入較大的主題前建立共同感受。這種模式依照「先喚起共同經驗,再提出解釋或主要觀點」的順序組織開場。
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這個開場中的 Have you ever...? 主要有什麼作用?
- 詢問那位朋友的名字
- 邀請聽眾回想可能共有的經驗,並引出主題
- 表示講者從未遇過這個問題
- 向每位聽眾蒐集詳細的事實回答
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邀請聽眾回想可能共有的經驗,並引出主題
only to realize:引出意外結果
在「子句, only to + 原形動詞」結構中,不定詞引出後來發生的意外或令人失望的結果。這裡的 only to realize 表示和朋友談過之後,講者才發現對方並不理解這件事的重要性。 這裡的 only 不能單獨理解成「僅僅」,to realize 也不表示談話的目的。要把整個結構理解成敘事中的轉折:一個動作發生了,但結果並不是原本期待的那樣。
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用目標結構完成句子。使用 realize 表示意外發現:Nina walked back to the café, ____ it had closed early.
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only to realize
doesn't seem to grasp:似乎沒有理解
這裡的 grasp 表示清楚理解一個想法、原因或某件事的重要性,並不是用手「抓住」。grasp 的受詞是 why 引導的子句:why the issue is so important to you。 doesn't seem to grasp 把「沒有理解」表達成說話者根據觀察所作的判斷。seem 讓語氣不像 doesn't grasp 那麼絕對,但整個說法仍可能帶有批評意味。
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請選出 He doesn't seem to grasp why the rule matters. 最準確的意思。
- 他已經證明這項規則並不重要。
- 他似乎不懂為什麼這項規則很重要。
- 他拒絕提到這項規則。
- 他無法用手抓住這項規則。
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他似乎不懂為什麼這項規則很重要。
Have you ever presented an idea to a group and it's met with utter confusion? 片語搭配
0:14你是否曾向一群人提出一個想法,卻換來對方的一臉茫然?
it's met with utter confusion:引來極度困惑的反應
be met with + 名詞用來描述一個想法、提案、公告或行動所得到的反應。在 it's met with utter confusion 中,it 指前面的 idea,而群體的反應是困惑;met with 並不是說這個想法真的「遇見」了某個人。 utter 表示「完全的、極度的」,在這裡加強 confusion 的程度。這個被動結構把重點放在被提出的事物以及它引發的反應上。
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請用 be met with 的正確形式完成句子:The new policy ____ utter confusion when it was announced yesterday.
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was met with
when the other person suddenly accuses you of not listening to what they're saying at all. 文法
0:20對方卻突然指責你根本沒有在聽他們說話。
accuse someone of doing something:指責某人做了某事
accuse someone of doing something 表示聲稱某人做了錯事。accuse 後面的受詞指出被指責的人;of + 名詞或 -ing 形式指出被指責的行為。 在 accuses you of not listening 中,not 放在 listening 前面,使這個行為變成否定:對方指責你沒有在聽。表達這個意思時,不要使用 accuse someone to do something。
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用缺少的介系詞補全固定結構:The editor accused the reporter ____ inventing the quote.
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of
What's going on here?:從現象過渡到解釋
What's going on here? 把剛才提到的多個情境整理成一個需要解釋的問題。下一句 The answer is miscommunication 提供解釋,因此這個問題標示內容從舉例轉向核心觀點。 這裡的 here 表示「在這些情境中」或「在目前討論的問題裡」,不一定指實際地點。這種用法能幫助說話者引導聽眾進入解釋。
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在這段話中,What's going on here? 最主要的資訊組織作用是什麼?
- 在提供任何答案前結束話題
- 要求聽眾重複每一個例子
- 把前面的情境整理成一個問題,並引出解釋
- 詢問說話者身處哪個實際地點
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把前面的情境整理成一個問題,並引出解釋
in some form or another:同一種體驗的不同形式
in some form or another 表示「以各種可能形式或方式中的某一種」。在本句中,每個人體驗的具體細節可以不同,但這個片語把這些體驗歸入同一個整體概念。 這裡的 form 指事物呈現或發生的方式,不是要填寫的「表單」。another 也不是指某個明確的第二種形式;整個片語刻意不說明具體是哪一種形式。
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這句話是什麼意思?Every community faces this issue in some form or another.
- 這個問題剛好只有兩種固定形式。
- 這個問題的呈現方式可能不同,但每個社群都會遇到其中某種形式。
- 只有少數幾個社群曾經遇過這個問題。
- 每個社群都必須填寫一份未說明類型的表單。
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這個問題的呈現方式可能不同,但每個社群都會遇到其中某種形式。
can lead to:可能導致某種結果
lead to 表示「導致、產生某種結果」。原因放在這個片語之前,結果放在之後。can lead to 中的 can 表示這個結果可能發生,但並非一定會發生。 to 用來引出結果;它是 lead to 這個搭配的一部分,不是不定詞標記。在本句中,confusion、animosity 和 misunderstanding 都是可能出現的結果。
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請選出正確使用 lead to 的句子。
- Small misunderstandings can lead to bigger conflicts.
- Small misunderstandings can lead for bigger conflicts.
- Small misunderstandings can lead to become bigger conflicts.
- Small misunderstandings can lead bigger conflicts.
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Small misunderstandings can lead to bigger conflicts.
or even crashing a multi-million dollar probe into the surface of Mars. 文化背景
0:36甚至導致價值數百萬美元的探測器墜毀在火星表面。
讓價值數百萬美元的探測器撞上火星
這個片語呈現了一種嚴重的現實後果:溝通或資訊傳遞上的錯誤,可能導致一項極其昂貴的火星任務失敗。這裡的 multi-million dollar 不只是為了搞笑而誇張,而是在強調潛在損失的規模。 在這個語境中,probe 指被送去探索或蒐集資料的無人太空探測器,不是小型手持式探針。這個例子說明,標準、計量單位或流程等技術資訊如果沒有得到一致、清楚的傳達,溝通問題就可能變成重大的工程事故。
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火星探測器這個例子主要想說明什麼?
- 所有火星探測器都預計會因天氣而墜毀。
- 溝通失誤可能造成代價極其高昂的工程後果。
- multi-million dollar 只是一個與現實無關的笑話。
- probe 在這句話中指一種小型手持工具。
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溝通失誤可能造成代價極其高昂的工程後果。
even when:真實條件存在時結果仍然成立
even when 引出讓步條件:這個條件是真實的、可能出現的或反覆發生的,但它沒有改變原本可能預期的結果。even 加強出乎意料的反差,when 則把這個條件與主要陳述連接起來。 這句話先連續列出幾個有利條件——面對面、身處同一個房間、說同一種語言——然後提出重點:溝通仍然很複雜。這種結構先承認有利情況,再說明主要結果依然成立。
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哪一句最恰當地用 even when 表達一個真實、反覆發生但仍未能阻止結果的條件?
- Even if Sam studied carefully next week, he might still make a mistake.
- Because Sam studies carefully, he always makes a mistake.
- Even when Sam studies carefully, he sometimes makes a small mistake.
- When Sam studies carefully, he sometimes makes a small mistake.
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Even when Sam studies carefully, he sometimes makes a small mistake.
face-to-face with another person:與另一個人面對面
這裡的 face-to-face with another person 表示與某人在同一地點,可以直接溝通,而不是透過電話、螢幕或文字訊息交流。with another person 說明面對面溝通的對象。 face-to-face 描述人們互動的方式或情境。它可以放在 meet、talk 等動詞之後,也可以修飾名詞,例如 a face-to-face meeting。
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請用表示「當面」的目標連字號表達完成句子:After months of video calls, Maya and I finally talked ____.
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face-to-face
But the good news is that...:轉向正面資訊
開頭的 But 表示和前面「溝通很困難」的內容形成轉折。the good news is that 把後面的子句組織成令人鼓舞的資訊:了解溝通的原理會有幫助。 這個框架透過從問題轉向希望、有利條件或可能的解決方法來組織資訊。這裡的 good news 指目前情況中正面的一面,不一定是新聞報導。
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提到一個問題之後,But the good news is that... 通常表示什麼?
- 聲稱前面的問題從未存在
- 轉向令人鼓舞的事實或可能的解決方法
- 引用一則新聞報導
- 轉向一個完全無關的話題
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轉向令人鼓舞的事實或可能的解決方法
For decades, researchers have asked:引出長期研究問題
For decades 把這個問題放進一段從多年前開始、至今仍有意義的研究脈絡中。主詞 researchers 表示,這個問題長期受到專業研究者關注,而不是某個人一時的想法。 現在完成式 have asked 把過去的這段時間和現在連結起來。這裡的 ask 表示反覆思考或研究一個問題,不一定是直接向另一個人提問。
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哪個句子自然地表示這項研究從多年前一直持續到現在?
- For the next decade, doctors will study the effects of stress.
- For decades, doctors have studied the effects of stress.
- Decades ago, doctors studied the effects of stress.
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For decades, doctors have studied the effects of stress.
views communication as a message that moves directly from one person to another, 文法
1:07它將溝通視為訊息直接從一個人傳遞給另一個人,
called the transmission model:為單向溝通觀點命名
the transmission model 是一種溝通模型的名稱。它把溝通視為訊息從發送者傳向接收者的過程,主要著重於單向傳遞,因此不會突顯互動對話中的回饋和雙方調整。 called the transmission model 是 which is called the transmission model 的縮略形式,用來為 One interpretation 補充名稱;兩側的逗號表示這是附加的名稱資訊。
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以下哪種情境最符合這裡所說的 transmission model?
- 一群人透過討論和回饋共同擬定計畫。
- 一段預錄的安全廣播向聽眾傳達指示,並不期待對方回應。
- 兩位朋友根據彼此的反應不斷調整自己的解釋。
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一段預錄的安全廣播向聽眾傳達指示,並不期待對方回應。
view A as B:「views communication as a message」中的結構
view A as B 這個結構表示「把 A 理解或描述為 B」。在 views communication as a message 中,communication 是 A,a message 是 B,因此這個模型用「訊息」的框架來解釋溝通。 這裡 views 是動詞,as 引出賦予 A 的身分、角色、類別或理解框架。它不是表示時間的 as。
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用 view A as B 結構所需的字補完整句子:Many doctors view sleep ____ an important part of health.
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as
“similar to”:引出比較對象
similar to 表示「與……有重要的相似之處」,並引出用來比較的對象。這裡先說明抽象概念,再用 similar to 引出具體的類比。 to 是介系詞,所以後面可以接名詞片語、代名詞或 -ing 形式。這裡它的受詞是整個片語 someone tossing a ball and walking away。
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用 similar 後面所需的介系詞補完整句子:This new map is similar ____ the old one.
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to
this simplistic model doesn't account for communication's complexity. 片語搭配
1:16這個過於簡單的模型並沒有考慮到溝通的複雜性。
doesn't account for:說明模型遺漏了什麼
這裡的 account for 表示某個理論、模型或解釋能夠說明某種現象,並把相關因素納入說明。doesn't account for communication's complexity 表示這個模型沒有充分說明溝通為什麼如此複雜。 這個片語用來評估解釋是否完整,不是在談銀行帳戶或付款。
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在句子 The model doesn't account for these exceptions. 中,doesn't account for 是什麼意思?
- 它拒絕為這些例外情況付款。
- 它為這些例外情況開設了一個帳戶。
- 它證明這些例外情況不可能存在。
- 它無法充分解釋或涵蓋這些例外情況。
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它無法充分解釋或涵蓋這些例外情況。
Enter the transactional model:用敘事轉場引入新概念
Enter + 名詞是一種敘事式轉場,把新人物、新想法、工具或方案寫得像走上舞台一樣。它大致表示「現在登場的是……」,而不是命令某人或某物進入某個地方。 這裡的 Enter the transactional model 用來引出前一個模型存在限制之後的下一個概念。後面的 which 子句補充這個新模型的相關特點,因此這個片語既組織了說明,也讓概念的登場更生動。
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Enter the transactional model 在這句話中起什麼作用?Enter the transactional model, which acknowledges the many added challenges of communicating。
- 要求聽眾進入這個模型。
- 告訴這個模型走進一個房間。
- 說明這個模型已經退出討論。
- 用生動的敘事方式引入下一個概念。
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用生動的敘事方式引入下一個概念。
think of communication between people as a game of catch
think of A as B 表示透過 B 提供的形象、類別或比較框架來理解 A。這裡,communication between people 是 A,a game of catch 是 B;說話者借用熟悉的活動來解釋溝通。 這是一種類比,不是說溝通和球類遊戲在現實中完全相同。
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填入構成比較的字:Think of a budget ____ a map for your spending。
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as
a game of catch:以來回接球比喻互動
a game of catch 是人們把球來回拋接的遊戲。這裡它是互動式溝通的比喻:每個人都會傳出訊息、接收對方的回應,再調整下一步。 重點是反覆交換和回應,不是「抓住某人」,也不是只傳送一次訊息。
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這個比喻中的 a game of catch 主要強調什麼?
- 來回進行的交流
- 必須在戶外進行的體育遊戲
- 一次完成且不需要回應的行動
- 必須分出勝負的比賽
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來回進行的交流
As we communicate..., we receive...:兩個動作同步進行
在這句話中,As 引出主句動作發生時所處的過程。傳達訊息與接收回饋同步進行,因此 As 表示「當……時」或「隨著過程進行」,不是「因為」。 使用 As + 子句,主句 可以連接同時展開的動作或變化。上下文很重要,因為 as 在其他句子中也可能表示原因。
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在例句中,As 表示哪一種關係?
- 傳達訊息是回饋存在的原因。
- 兩個動作發生在完全分開的時間。
- 兩個動作發生在同一個過程中。
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兩個動作發生在同一個過程中。
the other party:正式情境中已知的另一方
這裡,the other party 指溝通另一端的個人、公司或團體。party 表示某次互動中的參與方或一方,不是社交聚會。 the 表示這裡指的是雙方情境中已經明確的特定對方。這種正式用法可以用 party 指個人,也可以指機構。
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一份合約只列出 Company A 和 Company B。從 Company A 的角度來看,哪個片語最適合指 Company B?
- the other person
- another party
- the other party
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the other party
we create meaning together:共同建構意義
「we create meaning together」表示,互動中的所有參與者共同建構理解。說話者不是把一個完整、固定的意思直接傳給聽者,讓對方原封不動地接收。 「create meaning」是「形成或建構理解」,「together」強調共同參與:每個人的話語、回應和詮釋都會影響最後形成的意義。
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「we create meaning together」強調了什麼?
- 只有說話者決定訊息的全部意義。
- 互動中的每個人都參與形成意義。
- 只要使用相同的詞,意義就永遠不會改變。
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互動中的每個人都參與形成意義。
further complications arise:出現更多複雜情況
「Further complications arise」表示更多困難或複雜情況出現、產生。在本句中,「arise」是「出現、產生」的意思,不是「起床」。 「Arise」是不及物動詞:「complications」是出現的事物,作為句子的主詞,動詞後面不接受詞。這個搭配比較正式,適合用於說明、報告和分析;日常對話中通常會用更自然的「more problems come up」。
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哪個英文句子正確表示「專案進行期間可能出現更多複雜情況」?
- Further complications may arise during the project.
- The project may arise further complications.
- Further complications may raise during the project.
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Further complications may arise during the project.
Star Trek universe ... Vulcan mind meld:科幻式心靈共享
Star Trek universe 指《星際爭霸戰》的虛構世界。Vulcan(瓦肯人)是其中的虛構族群,Vulcan mind meld 是一種讓角色直接共享想法和感受的心靈融合。 這裡的 It's not like... 否定了這種科幻模式。重點是現實中的人無法完整進入彼此的內心,所以溝通仍會經過每個人自己的理解。
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句中的《星際爭霸戰》典故幫助說明了什麼?
- 只要認真溝通,主觀視角就會消失。
- 現實中的人無法直接、完整地共享想法和感受。
- 人們可以學習一種真正的瓦肯技巧,不用語言就能溝通。
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現實中的人無法直接、完整地共享想法和感受。
we can't help but send and receive messages through our own subjective lenses. 講解
1:50我們只能透過自己主觀的視角來發送和接收訊息。
can't help but + 原形動詞
在 can't help but + 原形動詞中,help 表示「避免或阻止自己做某事」。整個結構表示某個行為或反應很難避免,甚至無法避免。 這裡的 can't help but send and receive 表示人類不免會透過自己的主觀視角處理訊息。它描述的是一種內在傾向,而不是請求幫助或自由選擇。
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用表示「無法避免」的固定表達完成句子:Whenever that song comes on, I ____ sing along.
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can't help but
through our own subjective lenses:把個人視角比作鏡頭
片語 through our own subjective lenses 把個人視角比作 lenses(鏡頭或鏡片)。這裡不是指真正的眼鏡鏡片或相機鏡頭。我們的經驗、感受、信念和預期會影響我們如何理解訊息。 through 表示訊息是經由這些視角被傳送和接收的,就像通過一道濾鏡。重點是,不同的人可能會對同一則訊息產生不同的詮釋。
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在這個句子中,through our own subjective lenses 是什麼意思?
- 人們會透過自己的個人視角理解訊息。
- 人們需要特殊的眼鏡才能清楚溝通。
- 人們接收訊息時不會進行任何詮釋。
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人們會透過自己的個人視角理解訊息。
and the person she's communicating with hears his own interpretation of that message.
1:59而與她溝通的人聽到的,是他對那個訊息的自我理解。
one person expresses... and the person... hears...:並列呈現兩種詮釋
這個句子使用平行結構:one person expresses...,and the person... hears...。它把溝通雙方的資訊放在一起:第一個子句說明傳送者表達什麼,第二個子句說明接收者聽到什麼。 句中重複 interpretation,並用 her interpretation 和 his own interpretation 相互對應,強調這兩種詮釋分別屬於不同的人。訊息並不是從一個人的腦中原封不動地複製到另一個人的腦中。her 和 his 只是用來區分兩位參與者,並不是要強調性別。
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one person... and the person... 這個平行結構主要突顯了什麼?
- 它主要對比女性和男性的溝通方式。
- 它表示兩個人對訊息的理解完全相同。
- 它對比了兩個人對同一則訊息各自不同的詮釋。
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它對比了兩個人對同一則訊息各自不同的詮釋。
perceptual filters:感知如何形塑意義
Perceptual filters 指影響人們注意到什麼以及如何解讀訊息的心理與個人因素,其中可能包括過去的經驗、情緒、期待,以及溝通雙方的關係。 這裡的 filters 是比喻,不是實體濾網。這些過濾機制會持續影響意義與詮釋:一個人接收到的訊息,可能不完全等於另一個人原本想表達的意思。這個片語說明了為什麼同一則訊息對不同的人可能有不同含義。
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在這句話中,perceptual filters 指什麼?
- 阻止人們溝通的正式規則
- 阻擋訊息的實體屏障
- 影響一個人注意到什麼以及如何解讀訊息的心理與個人因素
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影響一個人注意到什麼以及如何解讀訊息的心理與個人因素
Remember...? Imagine it with...:先回想,再調整類比
Remember that game of catch? 讓聽者回想前面已經介紹過的類比,把目前的說明與聽者已知的資訊重新連結起來。 Imagine it with a lump of clay. 接著改變這個熟悉畫面中的一個要素。這裡的 it 指前面的接球遊戲,不是某個物品。先用 Remember...? 回想舊模型,再用 Imagine it with... 增加複雜度,這樣的順序能清楚地組織說明。
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這兩個句子如何組織說明?
- 先回想前面的類比,然後加以調整。
- 要求聽者回憶一件真實發生過的黏土事件。
- 介紹兩個互不相關的遊戲。
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先回想前面的類比,然後加以調整。
a lump of clay:可被重新塑造的訊息
從字面上說,a lump of clay 是「一團柔軟的黏土」。這裡它是一個比喻,指從一個人傳給另一個人的訊息或意義。 黏土被人碰觸時會改變形狀。同樣地,每個人的理解都可能重新塑造訊息,所以訊息在傳遞過程中不一定始終完全相同。
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在這個類比中,a lump of clay 代表什麼?
- 始終保持完全不變的訊息。
- 人們溝通時必須使用的真實物品。
- 會因每個人的理解而發生變化的訊息。
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會因每個人的理解而發生變化的訊息。
they shape it to fit their own unique perceptions based on any number of variables, 片語搭配
2:15他們都會根據諸多變數將其塑造成符合自己獨特感知的形狀,
As each person touches it, they shape it to fit:每次接觸都會帶來變化
在 As each person touches it 中,as 引出時間子句,意思是「當……時」或「每當……時」。each person 讓這個模式反覆發生:同樣的過程會在一個又一個人身上重新出現。 主要子句 they shape it to fit... 說明每次接觸時發生的事:這個人會重新塑造訊息,使它符合自己的認知。這裡的 as 在時間上連接兩個動作,不表示「像……一樣」。
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本句中的 as 表示什麼?
- 在任何人碰觸之前,塑形就已經完成了。
- 句子是在把每個人和黏土作比較。
- 碰觸和塑形構成一個反覆發生的過程。
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碰觸和塑形構成一個反覆發生的過程。
based on any number of variables:依據許多數量不定的因素
這裡,based on 引出人們根據什麼把某個事物塑造成符合個人認知的樣子。variables 指會影響結果的因素,並不只限於數學中的變數。 any number of 表示數量未明確指出,而且可能很多。後面的清單只是舉例,並不是完整列表。
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在英文句子 The outcome can change based on any number of variables 中,based on any number of variables 是什麼意思?
- 它會因為一個經過精確測量的因素而改變。
- 它只有在因素總數改變時才會改變。
- 它可能因為許多數量未明確的因素而改變。
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它可能因為許多數量未明確的因素而改變。
semantics and connotations:語意與聯想色彩
semantics 關注詞語、片語和句子在語言中表達的意義。connotations 是一個詞在核心意義之外附帶的情感、態度或文化聯想。 兩者並列說明,同樣的措辭也可能被不同地理解:人們可能對它的語言意義,或對它的情感和社會色彩,有不同理解。
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哪一項正確區分了 semantics 和 connotations?
- semantics 關注語言意義,而 connotations 關注相關的感受和想法。
- semantics 和 connotations 都只指一個詞的字典定義。
- semantics 關注發音,而 connotations 關注拼字。
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semantics 關注語言意義,而 connotations 關注相關的感受和想法。
cloud their understanding:使理解變得不清楚
這裡的 cloud 是動詞的比喻用法。cloud their understanding 表示讓他們的理解變得不清楚或不夠準確,並不是說真的出現了一朵雲。 這個比喻把理解想成視線:雲會讓人看不清楚。同樣的結構也常用於表示心智能力的名詞,如 cloud someone's judgment;情緒、偏見或恐懼會降低清楚思考的能力,但不一定完全阻止理解。
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句中的 cloud their understanding 是什麼意思?
- 情緒可能會讓他們完全正確地理解一切。
- 情緒可能會讓他們的理解變得不清楚。
- 情緒可能會在他們頭頂放一朵真正的雲。
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情緒可能會讓他們的理解變得不清楚。
by adding more people...:用 by + -ing 表示方法或機制
by + -ing 形式用來說明產生某個結果的方法或過程。這裡的 by adding more people into a conversation 提出了使溝通變得更加複雜的行動。 把 by 片語放在句首,可以先說明機制,再給出結果。這裡的 by 表示「透過某個行動」,不是「在……旁邊」。
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請用動詞 book 組成 by + -ing 片語,完成句子:We saved time ____ our tickets online.
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by booking
the complexity of communication grows exponentially:溝通複雜度呈指數成長
在本句中,the complexity of communication grows exponentially 表示:隨著更多人加入,溝通會迅速變得複雜許多。主詞是 the complexity of communication;grows 表示增加,exponentially 則說明增加得非常快。 在數學中,exponentially 指每次按倍數成長,而不是每次增加相同的量。在一般說明中,它也可以用來強調成長極快且愈來愈快,不一定表示說話者真的計算了精確的數學模式;本句就是這種用法。
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判斷這種用法是否恰當:在非正式簡報中,說話者用 Interest in the game grew exponentially after the review. 來強調關注度成長得極快,而不是報告經過測量的數學模型。
- 不恰當
- 恰當
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恰當
So as the lump of clay goes back and forth from one person to another, 片語搭配
2:59因此,當這團黏土在不同的人之間來回傳遞,
goes back and forth:來回移動或傳遞
這裡的 goes back and forth 表示朝相反方向反覆移動,或在不同的人之間來回傳遞。黏土從一個人傳給另一個人,並可能繼續在人們之間移動;這個片語把溝通表現為反覆交換,而不是只傳遞一次。 這個片語也能描述非實體的交換。訊息、想法、問題或決定都可以在人或群體之間 go back and forth。
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用本課中表示「朝相反方向反覆移動」的正確片語完成句子:The pendulum moved ____ until it stopped.
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back and forth
it's no wonder our messages sometimes turn into a mush of miscommunication. 講解
3:06我們的訊息有時會變成一團溝通不良的爛泥,也就不足為奇了。
it's no wonder:引出不足為奇的結果
it's no wonder 表示「這並不令人驚訝」或「難怪」。這裡,前面提出的原因讓後面的結果變得可以預料,因此這個片語用來引出「訊息可能變得混亂」這個結果。 它可以像原句一樣直接接子句,也可以用 that + 子句:It's no wonder (that) our messages become confused. 此處 wonder 指「驚訝」,不是「奇蹟」。
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it's no wonder 在這個句子中表達了什麼?
- 前面的原因讓這個結果不足為奇。
- 說話者在詢問是否發生了奇蹟。
- 這個結果沒有原因,而且很神祕。
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前面的原因讓這個結果不足為奇。
turn into a mush of miscommunication:用生動比喻呈現混亂
turn into 表示狀態發生變化:訊息最後變成另一種狀態。a mush of miscommunication 是一個有創意的比喻,把訊息描繪成因誤解而變得模糊、混亂且難以分辨的一團。 mush 的字面意思是柔軟、沒有清楚形狀的混合物。這裡說的不是食物,也不是溝通領域的專業術語;它生動地表示原本的意思混在一起,很難再分開。
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turn into a mush of miscommunication 在這裡是什麼意思?
- 這些訊息每傳遞一次都會變得更加清楚。
- 這些訊息被烹煮成了柔軟的食物。
- 這些訊息因溝通失誤而變成了混亂、難以分辨的一團。
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這些訊息因溝通失誤而變成了混亂、難以分辨的一團。
navigate our daily interactions:應對日常社交情境
在這句話中,navigate 不是「尋找實際路線」的意思。它表示妥善處理可能涉及選擇、困難或他人反應的情況。因此,navigate our daily interactions 就是「應對與他人的日常交流」。 這個比喻把溝通看作在複雜空間中前進:你要留意正在發生的事,選擇如何回應,並視情況調整。navigate + 複雜情況這個結構也可以用在其他語境。
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例句中的 navigate our daily interactions 是什麼意思?
- 每天用地圖尋找不同的路線
- 應對與他人的日常交流
- 避免與他人交談
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應對與他人的日常交流
One: Recognize that passive hearing and active listening are not the same. 用詞
3:18第一:認識到被動傾聽和主動聆聽是不一樣的。
passive hearing 與 active listening:聽見聲音和主動傾聽
passive hearing 指聲音進入耳朵,但你可能沒有專心,也沒有理解訊息。active listening 指有意識地集中注意力、努力理解,並透過回應、提問或其他回饋表現出自己正在認真聽。 這句話說兩者並不相同,是為了強調一個實際要點:有效溝通不只是聽到聲音。passive 和 active 這兩個形容詞標示出單純接收聲音與主動投入理解之間的差別。
練習
Maya 聽見朋友在說話,但她一直想著一個遊戲,無法說明朋友說了什麼。哪個表達最符合這種情況?
- passive hearing
- active listening
- clear feedback
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passive hearing
verbal and nonverbal feedback:語言與非語言回饋
verbal feedback 是透過詞語傳達的回饋,例如回答、提問或評論。nonverbal feedback 不使用詞語,而是透過表情、眼神、手勢、姿勢或有意義的沉默等訊號傳達。 nonverbal 並不是「沒有回饋」。這兩類回饋都能顯示對方是否理解、是否同意、是否困惑,或是否希望說話者改變表達方式。
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聽者沒有說話,只是點頭後又皺了皺眉。這屬於哪一種回饋?
- Nonverbal feedback
- No feedback at all
- Verbal feedback
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Nonverbal feedback
adjust X to facilitate Y:調整X以促進Y
adjust your message 表示根據聽者的反應改變措辭、細節程度、例子或語氣。後面的不定詞片語 to facilitate greater understanding 說明這樣調整的目的:讓理解變得更容易。 可遷移的結構是 adjust X to facilitate Y。facilitate 比 help 正式,通常表示減少阻礙或創造有利條件,讓某個過程或結果更容易實現;它並不保證結果一定會發生。
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依照重點結構,用動詞 adjust 和 facilitate 完成句子:We can ____ our explanation to ____ better understanding.
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adjust · facilitate
Listen with your eyes and ears, as well as with your gut:結合觀察與直覺來傾聽
這裡的 listen 是「主動接收並理解資訊」,不只是聽見聲音。耳朵用來聽話語和語氣,眼睛用來觀察表情和肢體語言,gut 則表示直覺或本能。 with ... as well as with ... 這個結構增加了另一種理解資訊的管道。這項建議是把聽到的、觀察到的和直覺感受到的內容結合起來,而不是只依賴一種管道。
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哪一種理解最符合句中的建議?
- 只相信直覺,忽略對方說的話。
- 留意說出口的話、看得見的訊號和自己的直覺。
- 只觀察對方的臉,不聽對方說的話。
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留意說出口的話、看得見的訊號和自己的直覺。
communication is more than just words:用 A is more than just B 表示「不只是」
在 more than just B 中,B 是整體的一部分,但不是全部。這句話並不是說言語不重要,而是說溝通還包括語氣、臉部表情、肢體語言和回應等內容。 可以用 A is more than just B 來修正對 A 過於狹窄的理解。just 把注意範圍限制在 B,而 more than 則把定義擴展到更多層面。
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用例句中的目標結構完成句子:Good teamwork is ____ dividing tasks.
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more than just
Take time to understand as you try to be understood:在努力讓人理解時也花時間理解別人
Take time to understand 要你放慢一點,認真努力去理解對方。as you try to be understood 補上了溝通的另一面:你也希望對方理解你。 這裡的 as 表示「在……的同時」,所以兩個目標是同時進行的。be understood 是被動結構,表示別人理解你。這項建議強調在理解別人和表達自己之間取得平衡。
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在這個句子中,as 表示什麼關係?
- 兩種努力同時進行。
- 努力讓別人理解自己是理解別人的原因。
- 只有別人理解自己以後,才去理解別人。
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兩種努力同時進行。
In the rush to express ourselves:急著表達自己時
In the rush to + 動詞表示「在急著做某事時」或「迫切想做某事時」。這裡的 rush 描述的是匆忙或急切的狀態,不一定指實際奔跑。 這個片語放在句首,用來交代造成疏忽的情境。它常常帶出因為注意力集中在另一個緊急目標上,而忘記、錯過或草率完成的事情。
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請用 In the rush to + 動詞結構中表示「急著寄出電子郵件時」的片語完成句子:____, Noah forgot the attachment.
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In the rush to send the email
communication is a two-way street:雙方都要參與
這裡的 a two-way street 是一個比喻,表示一件事需要雙方採取行動。communication is a two-way street 的意思是雙方都要參與:每個人都要表達想法、傾聽並回應。 它不是在描述真實的道路。這個表達修正了把溝通看成只有一個人傳遞訊息的想法。
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communication is a two-way street 在這句話中是什麼意思?
- 旅行時最容易溝通。
- 只有說話的人需要付出努力。
- 雙方都需要透過表達、傾聽和回應來參與溝通。
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雙方都需要透過表達、傾聽和回應來參與溝通。
Be open to what the other person might say:先傾聽並認真考慮
在 Be open to... 裡,open 描述的是願意接納的態度,不是物理上的「打開」。這項建議的意思是:先聽聽對方可能會說什麼並加以考慮,不要立刻拒絕。 在 be open to 裡,to 是介系詞。後面可以接名詞、-ing 形式或 what 子句,例如 open to feedback、open to changing the plan 和 open to what others suggest。might 表示目前還不知道對方確切會說什麼。
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用本課表達完成句子,表示願意考慮不同觀點:Before you decide, ____ hearing the other side.
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be open to
留意你個人的知覺過濾機制
Be aware of 表示「注意到並放在心上」,尤其用於某件事可能影響判斷或行動時。這裡是在提醒人檢查自己的思考方式,而不只是知道一項事實。 personal perceptual filters 是一種比喻,指經驗、期待、文化習慣和偏見等因素會影響你注意到什麼,以及如何解讀它。這項建議提醒你,自己對情況的第一反應不一定完全中立。
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哪一句正確使用了 be aware of,提醒別人注意一個可能影響判斷的因素?
- Be aware to how fatigue can affect your decisions.
- Be aware of how fatigue can affect your decisions.
- Be aware about how fatigue can affect your decisions.
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Be aware of how fatigue can affect your decisions.
影響你看待世界的方式
Influence how you see the world 表示「影響你理解和評價世界的方式」。這裡的 see the world 是比喻用法,指看待世界的觀點,而不只是用眼睛看見世界。 在 influence 後面,how 引出一個說明「受影響的方式」的嵌入子句,結構是 how + 主詞 + 動詞。這個子句使用直述句語序,例如 influence how people respond,不能使用 how do people respond 這種疑問句語序。
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用一個表示「以什麼方式」的單字連接詞完成句子:A team's culture can influence ____ its members solve problems.
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how
This is how I see ... but how do you see it?——分享自己的視角並邀請對方表達看法
this is how I see the problem 把這句話限定為說話者自己的視角,而不是唯一正確的說法。how do you see it? 接著邀請對方說明自己的視角。 but 在這裡是從自己的看法溫和地轉向對方的看法。整個句型適合有分歧的討論,因為它既清楚表達意見,也為對方保留回應空間。
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請用包含 see 的正確片語完成這個合作式問題:This is how I see the plan, but ____?
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how do you see it
Don't assume ... is the objective truth——區分個人認知與事實
assume that 表示在沒有先查證的情況下,就把某件事當成真的。your perception 是你個人看待或解讀某種情況的方式,而 the objective truth 是不取決於某個人觀點的事實。 這個否定命令句提醒人們不要把個人解讀當成已經完全證實的事實。它鼓勵我們保持謙遜並查核其他證據;並不是說客觀事實不存在。
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判斷這種用法:在激烈的意見衝突中,直接對某人說「Don't assume that your perception is the objective truth」一定會顯得溫和。
- 如果沒有緩和語氣或措辭,它可能聽起來像指責。
- 它一定很溫和,不可能聽起來像指責。
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如果沒有緩和語氣或措辭,它可能聽起來像指責。
work towards + -ing:逐步朝目標努力
work towards + 名詞或 -ing 形式表示持續朝某個目標前進。它通常暗示需要一段時間、分幾個步驟努力,而不是立刻得到結果。towards 是介系詞,所以後面使用 sharing 這個 -ing 形式。 這裡,work towards sharing a dialogue with others 表示逐步朝著與他人共同參與對話的方向前進。
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請把 improve 變成 work towards 後所需的正確形式:Our class is working towards ____ its recycling program.
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improving
reach a common understanding together:一起形成共同看法
reach a common understanding 表示人們經過溝通或仔細討論後形成共同看法。reach 把這種理解視為一段過程結束時達成的結果,而不是由一個人直接交給另一個人。 這裡的 common 表示參與者共同擁有的,不是「普通的」。together 進一步強調每個人都參與形成這種共同理解;即使沒有 together,這個表達仍然成立。在完整句子中,to reach a common understanding 說明了展開對話的目的。
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請用標示表達中表示「形成共同看法,但不一定達成正式協議」的確切片語完成句子:After discussing the schedule, the families reached ____.
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a common understanding