與頂尖保育專家一起在加州蒙特雷出海賞鯨 | Business Insider:英語精讀講義
Business Insider
影片簡介:在蒙特雷灣,Happywhale 研究人員拍攝鯨魚,利用人工智慧輔助目錄比對身體標記,並比較人眼與電腦的分析方式。影片也說明科學經驗和技術合作如何縮短從現場觀察到保育知識的過程。 主要英語學習重點: 1. meet up with - 片語動詞:學習表示依約到某地與人會合的口語說法,可用於朋友見面、團隊集合和實地計畫;其中 up 不表示向上的方向。 2. It takes months to match the photographs. - 文法與句型:掌握 It takes + 時長 + to + 動詞,用來說明一個流程需要多久;句首 it 是形式主詞,不指某張照片或機器。 3. go places together - 慣用語與比喻表達:理解它是在樂觀預測合作夥伴會共同進步或取得成功,而不是說雙方真的一起前往許多地點;也可用來評估團隊和專案的前景。
本篇講解
Happywhale is a research platform where anybody can upload photos of whales. 文法
0:01Happywhale 是一個研究平台,任何人都可以上傳鯨魚的照片。
where anybody can upload photos of whales 作為限制性關係子句
這裡,where anybody can upload photos of whales 是限制性關係子句,用來限定 Happywhale 是怎樣的研究平臺。where 回指 platform,並把它視為上傳行為發生的數位空間;它不是在提問。 可遷移結構是「地點或空間類名詞 + where + 主詞 + 動詞」。where 後面的子句採用正常的陳述句語序,用來說明這個場所的功能,或人們能在那裡做什麼。
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使用本課中的單字關係副詞完成句子:Our school has an online gallery ____ students can share their artwork.
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where
We are off to Moss Landing, California to meet up with Rob and Erin, 講解
0:16我們正前往加州的 Moss Landing,與 Rob 和 Erin 會合,
off to + 目的地:出發前往
在 We are off to Moss Landing 中,be off to 表示「正要出發去某個目的地」或「正在前往某地」。off 增添了動身啟程的感覺,所以整句話比使用 go 的中性說法更有行動感。 結構是「be + off to + 目的地」:I'm off to work; They're off to London。這裡的 off 不表示關閉、無法運作或休假。
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使用本課中的兩個單字表達完成句子:We have our tickets, and we're ____ the station.
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off to
meet up with + 人或群體:按計畫會合
這裡,meet up with Rob and Erin 表示前往約好的地點與他們會合。這次見面是事先安排的;up 並不表示向上的移動。 可遷移的結構是 meet up with + 人或群體。這是一種口語化的「碰面或聚到一起」說法,目的可以是社交、旅行或工作。
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請用一個由 meet 構成、表示「按約定時間與某人會合」的三詞表達補全句子:After school, I'll ____ Maya at the library.
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meet up with
I've known ... for many years, but we've never worked together:相識多年卻從未共事
I've known [the scientists] for many years 用現在完成式描述一個開始於過去、現在仍然成立的狀態。在完整句子中,the scientists 是 known 的隱含受詞,也就是 scientists whom I've known for many years。 We've never worked together 也使用現在完成式,但 never 表示截至現在任何時候都沒有發生過共同工作。這個時間範圍仍然開放,因此現在或將來仍可能一起工作。 But 把這兩個事實形成對照:相識已久並不一定意味著擁有共同的專業工作經歷。
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第一個空使用 know 的過去分詞,第二個空使用 never + work 的過去分詞:I've ____ Marta for ten years, but we've ____ together.
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known · never worked
in the field:在真實環境中進行現場工作
在本句中,in the field 指離開平常的辦公室、實驗室或其他受控環境,到可以直接觀察研究對象或實際情況的地方工作。它描述在真實地點進行的實地工作,例如出海觀察動物。 這裡的 field 不是農田,也不是知識或研究領域。上下文中的行動表明,它指的是進行實際觀察或調查的地點。
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一名記者說:"I spent three weeks in the field interviewing flood survivors." 這裡的 in the field 是什麼意思?
- 在用來種植農作物的農田裡
- 在作為學術學科的新聞學領域內
- 在事件發生並進行採訪的現場
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在事件發生並進行採訪的現場
hard to grasp:在思維上難以理解
Grasp 的字面意思可以是「用手抓住某物」,但這裡使用的是比喻義:to grasp something 表示清楚地理解某事,或在腦海中形成對它的印象。因此,hard to grasp 表示這個規模極其龐大,讓人難以充分理解或想像。 這種用法常用於數字、概念、後果和複雜問題等抽象事物。
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一位科學家說:"The distance between the galaxies is hard to grasp." 這裡的 hard to grasp 是什麼意思?
- 難以理解或在腦海中想像
- 難以用一隻手牢牢抓住
- 難以正確地寫下來
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難以理解或在腦海中想像
Here come the whales:用於即時指出出現事物的倒裝
在這個即時呼喊中,here 用來把注意力引向剛出現或正在靠近的事物:鯨魚正進入視野。這裡並不只是表示日常移動的目的地「這裡」。 當完整的名詞主語位於句首 here 之後時,動詞放在主語前:here + come + the whales。單數名詞片語用 comes,例如 Here comes the whale.
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一群海豚剛剛出現。哪句話是自然的即時呼喊,並明確說出名詞主語?
- Here come the dolphins.
- Here they come.
- The dolphins come here.
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Here come the dolphins.
Whale up 9:00:壓縮的瞭望呼報
Whale up 是一種壓縮的瞭望呼報,表示一頭鯨魚已經浮出水面並且可以看見。為了讓觀察者快速報告,冠詞和完整子句都被省略了。 9:00 是以船為參照的鐘面方位:12點鐘方向是正前方,因此9點鐘方向是左側,也就是左舷。它報告的是方向,不是看到鯨魚的時間。
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在一艘把船頭視為12點鐘方向的船上,Whale up 9:00 是什麼意思?
- 船頭前方有九頭鯨魚。
- 一頭鯨魚會在九點鐘出現。
- 一頭鯨魚已浮出水面,位於船的左側。
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一頭鯨魚已浮出水面,位於船的左側。
鯨類觀察中的 fluke sequence
在鯨類觀察語境中,fluke 指鯨寬大、分成左右兩葉的尾鰭。fluke sequence 指鯨準備下潛或完成下潛時可見的一連串尾鰭動作。 這個短語幫助觀察者預判並記錄清楚的尾鰭畫面,因為尾鰭的形狀和斑紋可用於識別鯨的個體。這裡的 fluke 是身體部位,不是「僥倖的偶然事件」;sequence 也不是剪輯術語。
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在句子「Here comes the fluke sequence.」中,「fluke sequence」是什麼意思?
- 影片剪輯時加入的鏡頭序列
- 鯨尾鰭的一連串可見動作
- 一連串出乎意料的僥倖事件
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鯨尾鰭的一連串可見動作
find myself making new connections
find oneself doing something 這個結構表示注意到自己正在做某事,通常帶有事先沒有刻意計畫,或這種行為逐漸形成的意味。在本句中,I find myself making new connections 表明說話人在經歷的影響下逐漸建立了新的連結,隨後才意識到這一點。 反身代詞必須與主語一致,例如 I find myself、she finds herself 和 they find themselves。後面的動詞要使用 -ing 形式。
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用一個含義為「發現自己在做某事,而且事先沒有計畫」的兩詞表達完成句子:After a month in the city, I ____ taking the long way home just to explore.
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find myself
新的研究方向
在本句中,new lines of research 指這段經歷可能引出的多個新研究方向或彼此相關的探究路徑。這裡的 line 不是畫出的線、隊伍或一行文字。 名詞片語 a line of research 把每個研究方向視為可數的,因此複數 new lines of research 表示可能有好幾個研究方向。
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用表示「一個持續探究方向」的標準學術片語完成句子:The discovery opened up a new ____.
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line of research
I think a lot of the science that we do can start to feel very hypothetical,
1:21我覺得我們做的許多科學研究,有時會讓人覺得只停留在假設層面,
and there's just something magical about being in the field and being on the water
1:26而親自到野外、來到水上,總有一種奇妙的魔力,
and feeling the salt spray and seeing and hearing the animals that you study.
1:32感受鹹鹹的海水飛沫,親眼看見、親耳聽見你所研究的動物。
reminds you why you got into the field:提醒你當初為何進入這個領域
Remind someone why + 子句表示某段經歷讓某人重新想起自己原本的理由或動機。這裡 got into the field 表示開始在該領域學習或工作,因此整個片段描述的是重新連結到最初的動機。 由於 why 在 reminds you 後引導嵌入式子句,所以要使用陳述語序 why you got,而不是直接問句語序 why did you get。這個結構也可以移用到 remind me why I chose、remind her why she started 等反思性表達中。
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哪一個句子在 reminded 後正確使用了 why 子句?
- The workshop reminded Nina why did she choose engineering.
- The workshop reminded why Nina chose engineering.
- The workshop reminded Nina why she chose engineering.
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The workshop reminded Nina why she chose engineering.
Got into the field:開始進入一個專業領域
這裡,got into the field 表示「開始在這個專業或學術領域工作、學習或認真參與」。field 指工作或學習領域,不是實際的一塊土地。 Get into 常用來說明一個人如何開始從事某種職業、學科或活動。在 why you got into the field 中,這個片語把注意力帶回這個人最初的經歷和動機;它不只是說獲得了某個特定工作。
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在句子 "After joining a robotics lab, Nina got into the field," 中,"got into the field" 是什麼意思?
- 她開始參與那個專業領域。
- 她收到了一個特定工作的錄取通知。
- 她走到了一塊空曠的土地上。
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她開始參與那個專業領域。
In the first place:回到最初的原因
In the first place 會把思路帶回某個選擇或情況的開端。它放在 why 後面時,表示「最初」或「一開始」:說話者是在詢問這個人進入該領域的最初原因。 這是一個固定片語。這裡的 place 不是地點,這個片語也不是用來引出清單中的第一項。
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選擇最合適的表達:I do not enjoy this club anymore, but why did I join it ___?
- at first
- in the first place
- firstly
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in the first place
have a match:宣告比對成功
在這句話中,have a match 表示比對系統找到與相片相符的項目。a match 指的是相符的紀錄或結果,不是體育比賽,也不是火柴。 have a match 這個結構常用來回報比對成功:檢查完兩組資料後,可以說 We have a match。
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臉部搜尋系統找到同一個人的紀錄。We have a match 是什麼意思?
- 一場體育比賽就要開始了。
- 某人有一根火柴。
- 系統找到相符的紀錄。
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系統找到相符的紀錄。
there you go:確認成功的結果已經出現
在這個場景中,there you go 用來確認期待的結果剛剛出現。說話者帶著滿意的語氣做出回應,類似「就是這樣」或「你成功了」。 這是一個固定的口語說法,並不是在字面上表示某人正要前往某個地方。
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一個孩子終於讓玩具動了起來。大人說 There you go。這是什麼意思?
- 你成功了;它現在可以運作了。
- 去那個地方。
- 把玩具給我。
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你成功了;它現在可以運作了。
作為鯨魚辨識標記的藤壺疤痕
barnacle scars 是藤壺附著在鯨魚皮膚上後留下的疤痕或痕跡。這些疤痕在鯨魚身上,並不是藤壺本身受的傷。 由於這種痕跡可能持續清楚可辨,研究人員可以比較不同照片中的圖案,把它當作判斷照片裡是否為同一頭鯨魚的線索。
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在原句中,barnacle scars 指什麼?
- 藤壺附著處留在鯨魚皮膚上的痕跡
- 藤壺本身受到的傷
- 鯨魚游過後留在水裡的軌跡
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藤壺附著處留在鯨魚皮膚上的痕跡
And then that trailing edge is quite distinct and a little bit of white pigment on the right side. 用詞
1:57接著,尾鰭後緣的形狀很獨特,右側還有一點白色斑紋。
鯨魚尾鰭上的技術術語 trailing edge
這裡的 trailing edge 指鯨魚尾鰭後側的邊緣,也就是「後緣」。按照尾鰭在水中運動時的方向來描述,它位於前緣的後方。 distinct 表示這個邊緣的輪廓特別容易辨認。這種形狀和白色色素等標記可以一起幫助研究人員在照片中辨識這頭鯨魚。
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用正確的英文術語完成這句飛機機翼的技術描述:Air reaches the leading edge first and flows off the ____.
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trailing edge
where this whale's known from:嵌入語序與有記錄的地點
where this whale's known from 是 take a look at 後面被查看的內容。它採用嵌入子句語序:where + this whale + is known from,而不是直接問句語序:where + is + this whale + known from。這裡 whale's 是 whale is 的縮寫。 在野生動物記錄中,be known from 把動物或物種與有記錄或證據支持的地點連結起來。from 與 where 搭配,但這個表達本身並不說明這頭鯨的出生地或起源地。
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哪一個句子正確使用了嵌入式 where 子句來表示有記錄的地點?
- Let's look at where this whale is known from.
- Let's look at where is this whale known from.
- Let's look at what this whale is known for.
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Let's look at where this whale is known from.
It's been seen just four times since April, first seen in Baja, 文法
2:06自 4 月以來,牠只被目擊過四次,第一次是在下加利福尼亞,
It's been seen ... since April:累計到現在的記錄次數
It's been seen 展開後是 It has been seen:has been + seen 構成現在完成式的被動語態。它報告這頭鯨被觀察到的情況,同時不說明觀察者是誰。 Since April 給出一個持續到目前報告時刻的時間段起點。Just four times 是這個尚未結束的時間段內累計的目擊次數;這裡 since 表示「從某個時間點起」,而不是「因為」。
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用 see 的現在完成式被動形式完成句子:According to the continuing survey, the rare bird ____ only three times since June.
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has been seen
用 Go back 60 years 轉換時間視角
這裡的 Go back 60 years 是一種採用祈使句形式的敘事提示。它讓聽眾把視角移到說話當下的六十年前,而不是回到某個實際地點。 先確立較早的時間點,可以為後續細節設定一個基準,也讓聽眾更容易跟上今昔對比。
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請用本課學習的兩個英文單字補全演講者轉換時間視角的提示:The town is crowded today. ____ fifty years, and only a few families lived here.
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Go back
重複 there weren't 分句構成平行列舉
每個 there weren't 都引出一個複數名詞片語,表示這些事物在所描述的過去時間裡並不存在。There 是存在句的語法引導詞,並不指某個地點。 在每個分句開頭重複 there weren't,會形成平行的首語反覆列舉。說話人沒有把四個名詞壓縮到一個簡短列表中,而是讓每一種缺失都單獨受到注意,從而累積出更有力度的整體圖景,也幫助聽眾跟上這些證據。
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原句重複 there weren't 的主要作用是什麼?
- 讓每一項缺失都突出,並累積出整體的匱乏圖景
- 說明使用一個並列列表在語法上是錯誤的
- 指向四個不同的實際地點
- 把四項事物放在不同的未來時間
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讓每一項缺失都突出,並累積出整體的匱乏圖景
had collapsed:表示更早結果的過去完成時
Had collapsed 是過去完成時,由 had + 過去分詞 collapsed 構成。它把漁業系統的崩潰呈現為在故事的過去觀察點上已經形成的結果,而不是主時間線上接下來發生的事件。 這種時態能讓歷史敘述向更早的時間倒退一層。這裡的 collapsed 指漁業產業和資源系統失靈,而不是建築物實體倒塌。
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用 collapse 的過去完成時補全句子:Before emergency funding arrived, the community clinic ____ under years of debt.
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had collapsed
a strong ... industry:三項平行列舉
說話人把相同的框架 a strong + 領域 + industry 重複了三次。這種平行結構把漁業、保育產業和旅遊業組織成同一項成果中相互協調、分量相等的三個部分,而不是互不相關的零散事實。 重複這一框架還能形成節奏,並突顯今昔對照。這裡的 strong 表示行業健全、有活力且發展成熟,並不是指身體力量強。
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哪一句透過平行重複,讓三項成果獲得同等分量?
- The town now has health services, a strong school system, and public transport is improving.
- The town strongly has health services, schools, and public transport.
- The town now has a strong health service, a strong school system, and a strong public transport network.
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The town now has a strong health service, a strong school system, and a strong public transport network.
and all these things are working together because we're managing it well.
2:40這一切能夠相輔相成,正是因為我們管理得宜。
go look at:口語中的 go + 動詞原形
在 go look at ... 中,go 後面直接接原形動詞 look。這兩個動詞組成一個動作序列:先過去,再查看某物。整個片語是一個指令或提議的下一步,並不是兩個互不相關的命令。 在英語口語中,尤其是美式英語裡,常使用 go + 動詞原形,而更完整的形式會使用 go and look 或 go to look。這種緊湊形式讓下一步行動聽起來直接而自然。
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請用 go + look at 的緊湊口語形式完成句子:「Before we choose a design, let's ____ the samples in daylight.」
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go look at
have ... in mind:心裡已有一個考慮過的選擇
在 a spot I have in mind 中,I have in mind 是一個省略了受詞關係代名詞的關係子句。更完整的結構是 a spot that I have in mind:前面的名詞 spot 補出了 have 後面省略的受詞。 Have someone or something in mind 表示心裡已經考慮了某個具體的人、地點、方案或想法,即使說話者還沒有把它說出來。這裡,說話者表示自己已經想到了某個具體地點。
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請用 have ... in mind 完成句子:「I already ____ a quiet café ____ for our meeting.」
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have · in mind
Check out:邀請別人一起查看某物
這裡的 check out 表示「查看、仔細看看」。Let's check out ... 是一種非正式的邀請,意思是一起查看那些鯨魚的照片。 在這個含義中,check out 後面可以直接接名詞:check out the photos。如果受詞是代名詞,代名詞要放在中間:check them out。
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哪個句子中的 check out 與原句含義相同?
- We need to check out of the hotel by eleven.
- She checked out a book from the library.
- Check out the photos I took at the park.
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Check out the photos I took at the park.
I can't wait:表達熱切期待
I can't wait 是一個會話中的固定表達,意思是「我非常期待這件事發生」。這裡說話者用它熱情回應查看照片的計畫,並不是在字面上說自己沒有等待的能力。 要說出所期待的事物,可以用 I can't wait for + 名詞;要說所期待的動作,可以用 I can't wait to + 動詞:I can't wait for the trip;I can't wait to see the photos。
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請用表示熱切期待的那個三詞表達補完整句子:The concert starts in an hour, and ____ to hear the band.
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I can't wait
I'm going to use your Toyota available Wi-Fi connect to upload these directly to Happywhale.
3:09我要用你這輛 Toyota 配備的 Wi-Fi Connect,把這些照片直接上傳到 Happywhale。
野生動物研究中的 known individual
在野生動物研究中,known individual 指研究人員以前辨識過,而且能夠與現有紀錄對應上的某一隻特定動物。獨特的斑紋可以用來完成這種比對。 這裡的 known 不是「有名的」,而是表示該動物的身分在研究目錄或監測計畫中已經有紀錄。
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在野生動物調查中,a known individual 是什麼意思?
- 身分與現有紀錄相符的動物
- 大眾熟知的有名動物
- 任何剛剛被看到的動物
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身分與現有紀錄相符的動物
用 I wonder if 表達委婉的猜測
I wonder if 引出一個嵌入句中的「是或否」問題。這裡的 if 表示「是否」,相當於 whether,不是表示條件的「如果」。說話者是在考慮:觀察到的現象是否可能是纏繞留下的證據。 這個句型會降低肯定程度:它把想法當成一種可能性提出,而不是直接下結論。
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用本課的三個英文單字補全這個委婉的猜測:____ the noise came from the attic.
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I wonder if
用 tends to 表示一般傾向
本句中的 tends to + 動詞原形表示一種通常出現的模式:人類視覺一般會關注最明顯的特徵。這個說法刻意保留了例外空間,並不表示每次都會如此。 可以用「主語 + tend/tends to + 動詞原形」對習慣、規律或典型行為作有分寸的概括。動詞要與主語一致:the human eye tends to,但 human eyes tend to。
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用 tend 的正確形式完成句子:This printer ____ jam when the paper tray is too full.
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tends to
Taking a broader view:從更廣的角度考慮
這裡的 taking a broader view 是比喻用法。電腦會考慮範圍更廣的特徵,而不是只盯著最明顯的一項;它並不是指相機畫面更寬或觀察距離更遠。 可遷移的結構是 take a broader view of something,表示在整體判斷中納入更多因素、視角或更長期的後果。原句使用 is taking,表示這是電腦目前正在做的事。
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用本課短語完成句子:To evaluate the policy fairly, we should ____ of its effects on different groups.
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take a broader view
用 if it has ..., we're able to ... 表達真實條件
這裡的 if 引出一個真實、可觀察的條件:這隻動物有一個清楚的缺口。現在簡單式 has 表示研究人員確實能檢查這個條件,而不是在假設與現實不符的情況。 主要子句中的 we're able to 表示條件成立後具備的實際能力。if + 現在簡單式,... be able to ... 這個結構適合說明可重複檢驗的標準,以及這些標準讓人能做什麼。
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請用 have 的現在簡單式和 be able to 的正確形式完成句子:If the tag ____ a clear number, we ____ identify the animal in later photos.
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has · are able to
用 track that through time 表示長期追蹤
Track that through time 表示在不同時間點持續辨識並記錄同一隻動物或同一個可辨認的特徵。這裡的 that 指透過這個缺口能辨識的對象或特徵。 這裡的 track 不是指在海裡實際追趕或尾隨這隻動物。Through time 表示橫跨數天或數年的一連串觀察,因此這個片語適合長期研究、專案紀錄和測量數值變化等情境。
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請使用 track、受格代名詞 it 和 through time 完成句子:Each bird has a numbered band, so we can ____.
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track it through time
It takes months to match the photographs:表達一項任務需要多長時間
在 It takes months to match the photographs 中,it 是形式主詞,不指照片、機器或其他具體事物。takes 表示「需要」,months 是完成這件事所需的時間。 可重複使用的結構是 It takes + 時間長度 + to + 原形動詞。它用來說明完成某個動作通常需要多久;這裡的動作是 to match the photographs。
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請用 It takes + time + to + verb 結構完成句子:____ several weeks to restore the mural safely.
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It takes
shrink that time from data collection to knowledge:縮短流程延遲
這裡的 shrink 是比喻用法,意思是「縮短」或「減少」,不是把某個東西的實際尺寸變小。that time 指前面正在討論的等待時間。 from data collection to knowledge 標出一個流程區間的起點和終點。整個表達的意思是,縮短從收集資料到把資料轉化為有用理解之間的延遲。
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在本句中,shrink that time from data collection to knowledge 是什麼意思?
- 讓收集到的資料在實際尺寸上變小。
- 立刻用知識取代資料收集。
- 縮短從收集資料到獲得有用知識之間的延遲。
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縮短從收集資料到獲得有用知識之間的延遲。
嵌入式疑問句:how many there are
在 how many there are 中,how many 引導嵌入在 estimates of ... 這一短語中的疑問子句。這裡的 how many 表示「有多少隻被識別出的動物」。因為這個子句是較大陳述的一部分,而不是直接問句,所以使用陳述語序 there are。 對應的直接問句是 How many are there?。嵌入後,不要把 are 和 there 倒裝,也不要加入 do。
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用直接問句 How many are there? 的嵌入形式完成句子:The survey gives us an estimate of ____.
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how many there are
動物行為研究中的 social networks
這裡的 social networks 指個體動物之間由關係和反覆交往形成的網絡,例如哪些動物經常一起出現或互動。研究人員可以根據長期觀察推斷出這些聯繫。 該短語描述的是社會聯繫的模式,並不表示動物在使用網站或應用程式。具體語境決定 social networks 指線下關係、線上聯繫,還是兩者兼有。
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在野生動物研究中,句子 "The researchers mapped the dolphins' social networks." 最可能是什麼意思?
- 他們為海豚建立了社交媒體帳號。
- 他們只統計了海豚總數,沒有追蹤牠們之間的關係。
- 他們記錄了海豚個體之間的交往模式。
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他們記錄了海豚個體之間的交往模式。
What's going on with these animals?:詢問這些動物目前的情況
What's going on with these animals 用來詢問這些動物目前的整體情況,包括正在影響牠們的狀況、事件或變化。這裡的 go on 表示「發生或持續」,with 引出所關心的對象,也就是這些動物;它不是在描述動物正往哪裡移動。 在 understand 之後,這個 wh 子句是間接疑問句:understand what's going on with these animals。可遷移的結構是「動詞 + what's going on with + 人或事物」,用來了解整體情況,而不只是某一個動作。
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用標示的結構完成句子:The lights keep flickering, so the electrician is trying to understand what's ____ the wiring.
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going on with
It's beautiful to connect with scientists like Rob and Erin from Oceans Initiative.
4:45能與 Oceans Initiative 的 Rob 和 Erin 這樣的科學家交流,實在很美好。
You know, they have this real inspiration and love of using good whale science to create better outcomes for managing oceans.
4:49你知道,他們充滿熱忱,也熱愛運用紮實的鯨魚科學研究,為海洋管理帶來更好的成果。
See the technology firsthand:親眼觀察這項技術
See the technology firsthand 表示在真實現場直接觀察這項技術,而不是透過別人的描述、照片或報告來了解它。這裡的 firsthand 是副詞,說明「看」這件事是以什麼方式發生的。 「see + 事物或過程 + firsthand」適合用來強調直接證據或親身經歷。它可以表示親眼觀看某事物如何運作,但本身並不表示觀察者親自使用或控制了它。
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請用一個表示「親自直接觀察」的單字完成句子:During the lab visit, we watched the new scanner work and saw the technology ____.
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firsthand
And I think this technology holds so much promise to protect whales and dolphins in the Pacific Northwest. 片語搭配
5:09我認為這項技術在保護太平洋西北地區的鯨豚方面極具潛力。
holds so much promise:展現出巨大的未來潛力
這裡,holds so much promise 表示某事物展現出在未來取得良好成果的極大潛力。句子的主詞是這項技術;promise 是不可數名詞,意為「潛力」,不是這項技術作出的承諾。 這個表達非常樂觀,但仍然只是在預測前景。它表示前景令人鼓舞,並不等於鯨豚保護已經得到改善,也不保證一定成功。
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請用本課重點表達補全英文句子,表示「未來取得成功的潛力非常大」:The pilot program is still being tested, but it ____ for rural schools.
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holds so much promise
And I'm just so excited to go back and start working together, Happywhale and Oceans Initiative,
5:18我真的非常期待回去後,讓 Happywhale 和 Oceans Initiative 開始攜手合作,
with their science and inspiration and our technology and know-how. 用詞
5:37結合他們的科學實力與熱忱,以及我們的技術與專業知識。
go places together:透過合作取得成功
go places 是慣用語,表示「取得顯著進展或獲得成功」。在本句中,together 進一步說明 Oceans Initiative 和 Happywhale 作為合作夥伴很有發展前景,因為雙方都貢獻了各自的資源。 這個表達用空間移動比喻未來的成就,並不是說雙方要一起前往多個地點。
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請用本課重點表達補全英文句子,表示「作為一個團隊在未來取得成功」:With your design skills and her business experience, the two of you could really ____.
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go places together
名詞 know-how
這裡的 know-how 是不可數複合名詞,指成功完成一項工作所需的實用專業知識與技能。它說明該機構帶來的不只是技術,還包括把技術用於實際工作的經驗。 這個詞常與純理論知識形成對比:擁有 know-how 的人知道什麼方法在實務中行得通。
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請填入表示「實務專長」的帶連字號不可數名詞:Our team has the technical ____ to install the system safely.
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know-how
用 We're better together 作總結
這裡,we're better together 把前文關於雙方資源互補的論據壓縮成一個容易記住的結論。better 包含一個未明說的比較:兩個機構合作時取得的成效,比任何一方單獨行動時更好。 由於支持性的細節先出現,這個短句既是總結,也像一句口號式的收尾。說話者可以用這種模式在論證結尾以精簡形式重申核心主張。
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兩個合作團體剛說明一方提供研究,另一方提供設備。哪一個結句最能概括結合雙方優勢的價值?
- We're already together.
- We're better than everyone.
- We're better together.
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We're better together.