一鳥在手,到底值多少?:英語精讀講義

Vsauce

學習難度
895 詞 167 詞/分

影片簡介:Michael 從「一鳥在手」的諺語出發,用損失趨避實驗檢驗它的直覺,再藉網路迷因、新聞標題、同形詞、繞口令與口誤說明英語如何引導並改變聽眾的理解。 主要英語學習重點: 1. 將 a bird in the hand is worth two in the bush. 理解為「慣用語與比喻表達」:它強調確定收益勝過更大卻不確定的可能,可用來談風險,而不是逐字談鳥。 2. 認識 paraprosdokian 這個「篇章、敘事與修辭」術語:結尾推翻開頭建立的預期,讓你聽懂必須等到後半句才能重新解讀的笑話。 3. 認識 spoonerism 這個「詞彙意義與語域」術語:兩個詞的開頭聲音互換,可分辨無意口誤與像 loving shepherd 變成 shoving leopard 的刻意文字遊戲。

本篇講解

Hey,

0:03

嘿,

Vsauce.

0:03

Vsauce。

Michael here.

0:04

我是 Michael。

And as they say,

0:04

俗話說,

a bird in the hand is worth two in the bush. 慣用語

0:06

一鳥在手,勝過二鳥在林。

慣用語

諺語 a bird in the hand is worth two in the bush

這句諺語的意思是:已經確實擁有的好處,往往比更大、卻可能永遠得不到的回報更有價值。 手中的鳥代表確定的利益;灌木叢裡的兩隻鳥代表更大但不確定的可能性。它偏向較穩妥的選擇,但其中的數量只是比喻,並不是精確的價格計算。

練習

米婭現在已經確定能得到一個獎品,但如果她嘗試爭取更大的獎品,就可能失去它。哪一項建議最符合這句諺語?

  1. 兩個小獎品的價值永遠正好等於一個大獎品。
  2. 即使可能什麼也得不到,也一定要選擇可能得到的最大獎品。
  3. 保留已經確定的獎品,因為更大的獎品並不確定。
查看答案

保留已經確定的獎品,因為更大的獎品並不確定。

What it means is that it's better to have a certain advantage 文法

0:10

這句話的意思是,擁有一項確定的優勢

than to have nothing

0:15

總比一無所有,

except the possibility of a greater one.

0:16

只剩下取得更大優勢的可能性來得好。

文法

解釋句型 What it means is that...

句型 What X means is that... 用來開始說明含義。以 What 開頭的部分指出要解釋的對象,that 後面的部分則給出它的具體含義。 在這裡,it 指回前面的諺語。雖然句子以 What 開頭,但它是在給出答案,不是在提問。

練習

你正在解釋一則警告。請用本課的五個字詞開頭補完整句子:____ we need to leave earlier.

查看答案

What it means is that

But two birds in the bush,

0:19

不過,林中的兩隻鳥——

who calculated that?

0:21

這個數字是誰算出來的?

What really is the value of a bird in the hand?

0:23

手裡的一隻鳥到底值多少?

Well, according to Julian Baggini,

0:26

Julian Baggini 認為,

a bird in the hand is technically worth 2.48 birds in the bush.

0:28

嚴格來說,手裡的一隻鳥抵得上林中的2.48隻鳥。

He calculated that number by looking at observations

0:34

他分析了一些觀察資料,算出這個數字,

from studies of what psychologists call loss aversion.

0:38

這些資料來自心理學家所謂「損失規避」的相關研究。

Loss aversion is a name given to the tendency we humans have 用詞

0:42

「損失規避」這個名稱,指的是我們人類的一種傾向:

to more strongly prefer to avoid losing something we have 文法

0:46

我們更強烈地想避免失去已經擁有的東西,

than to gain something that we don't.

0:50

而不是去獲得尚未擁有的東西。

用詞

Loss aversion:同等得失中,損失更有分量

Loss aversion(損失規避)是指做選擇時,可能發生的損失比同等大小的可能收穫影響更大。在本句中,這個術語表示一種不對稱的反應:保住已有的東西,可能比得到同等價值的東西更重要。 它描述的是一種常見傾向,不代表每個人每次都會如此,也不是一個精確的數字。

練習

哪一種情況最能呈現 loss aversion?

  1. 對每一種可能的結果都同樣開心。
  2. 玩具壞掉之後才開始討厭它。
  3. 為了不失去一枚代幣,比贏得一枚代幣更加努力。
查看答案

為了不失去一枚代幣,比贏得一枚代幣更加努力。

文法

more strongly prefer to ... than to ...:平行的動作比較

more strongly 修飾 prefer,表示這個偏好的強度更大。than 引出比較中的第二個動作。 兩個動作是平行的不定詞片語:to avoid losing something we have 和 to gain something we don't。要把它們理解成兩個完整動作,而不是單獨比較 losing 和 gain 這兩個字。 當 more strongly 這類比較表達建立了強度尺度時,可以用 than 連接形式對應的動作片語。

練習

用平行的不定詞片語完成這個比較:Alex more strongly prefers ____ losing a turn ____ gain an extra card.

查看答案

to avoid · than to

In general, it's been shown that if someone loses $100, 文法

0:53

整體而言,研究顯示,如果一個人損失了100美元,

they lose more satisfaction than someone who receives $100 acquires.

0:56

他失去的滿足感,會多於另一個收到100美元的人所獲得的滿足感。

文法

報告結構 “it's been shown that”

在 “it's been shown that” 中,it's 是 it has 的縮寫。這個片語使用現在完成式的被動語態:it + has been + 過去分詞。它引出由先前研究或證據支持的結論,同時不點明研究者。 這裡的 shown 表示「證據支持或顯示」,並不是「已經證明,絕無例外」。這個結構有助於區分有證據根據的說法和個人看法。

練習

用縮寫形式的證據陳述結構完成句子:「____ regular sleep can improve concentration.」

查看答案

It's been shown that

Researchers have been able to get more granular with loss aversion. 用詞

1:03

研究人員還對損失規避做了更細緻的分析。

用詞

Get more granular:分析得更細

Get more granular 表示「進入更細、更具體的層面」。這裡,研究人員正在把「損失趨避」這個廣泛概念拆分成更小、可以測量的部分。 Get + 比較級形容詞表示狀態發生變化:get more granular = become more granular。這裡的 granular 是比喻用法,並不是說研究在物理上變成了顆粒狀。

練習

團隊目前只有一個年度銷售總額,但想進一步查看每週、每家門市的數據。哪個句子能自然表示需要更細的分析?

  1. Let's keep the data at a high level.
  2. Let's get more granular with the data.
  3. Let's remove the smaller categories from the data.
查看答案

Let's get more granular with the data.

In one study, they gave half of the participants something nice like a fancy mug,

1:06

在一項研究中,他們送給一半受試者精緻馬克杯之類的好東西,

and the other half they gave nothing.

1:11

另一半受試者則什麼也沒拿到。

Then, they asked the people with mugs

1:13

接著,他們請那些拿到馬克杯的人

to come up with a value for the mug 片語動詞

1:16

替這個杯子估個價,

were they to sell it and never have it again. 文法

1:18

假設他們要把它賣掉,而且從此再也無法擁有它。

片語動詞

come up with a value(想出一個估值)

這裡的 come up with 表示「想出並說出」或「提出」,不是「向上移動」。這些人需要為馬克杯定出一個金錢價值。 結構是 come up with + 想法、答案、計畫、名稱或數字。with 後面的內容是某人想出或決定的東西;這裡的 with 不是「一起、陪同」的意思。

練習

用表示「想出或提出」的三字片語動詞完成句子:We need to ____ a name for our team.

查看答案

come up with

文法

were they to sell it(假設他們要賣掉它)

were they to sell it 是正式的條件子句,意思等同於 if they were to sell it。它設想一種可能的出售情況,並不是說出售已經發生。 結構是 were + 主詞 + to + 原形動詞。把 were 移到主詞前可以省略 if;這不會把子句變成問句。

練習

哪一句使用了正式的條件倒裝,意思是「If the weather were to worsen, the trip would be canceled」?

  1. Were the weather to worsen, the trip would be canceled.
  2. Was the weather to worsen, the trip would be canceled.
  3. Were to worsen the weather, the trip would be canceled.
查看答案

Were the weather to worsen, the trip would be canceled.

They also asked the people who never got a mug

1:21

他們也詢問那些從未拿到馬克杯的人,

how much they would be willing to pay to have a mug. 片語搭配

1:24

願意花多少錢買一個馬克杯。

片語搭配

be willing to pay:表達支付意願

在 be willing to pay 中,willing 表示一個人的選擇或意願。be willing to + 動詞原形表示:如果有需要或條件可以接受,就願意做某件事。 這裡,研究人員問的是這個人自己願意支付什麼價格。這不表示對方已經付錢、一定會買馬克杯,或有能力支付自己說出的任何價格。

練習

用表示支付選擇或意願的片語完成這道調查問題:How much would you ____ for this ticket?

查看答案

be willing to pay

Now, the people who had never had one

1:27

結果,從未擁有過馬克杯的人

estimated that the value of the mug would only be about $2.87.

1:29

估計它只值大約2.87美元。

But those who did have the mug and knew that they would never have it again if they sold it, 文法

1:34

但那些已經擁有杯子,而且知道一旦賣掉就再也拿不回來的人,

文法

did have:肯定句中表示強調的 did

在肯定片語 did have 中,did 用來加強語氣。普通的過去式說法是 had the mug,加入 did 則是在確認或強調這些人確實擁有馬克杯。 這種形式常用來糾正懷疑或形成強烈對比:一組人從未拿到馬克杯,而另一組人的確擁有。強調性的 did 後面要用動詞原形 have,不能用 had。

練習

有人說「Nora did not call.」請用強調性的 did + call 糾正這個說法:Nora ____ me yesterday.

查看答案

did call

estimated its value to be about two and a half times larger,

1:39

估出的價值約為前者的兩倍半,

around $7.

1:42

也就是大約7美元。

So, according to the evidence in a general sense,

1:45

所以,從整體證據來看,

having is actually slightly more than twice as good as not having. 文法

1:47

擁有一樣東西,實際上比沒有它好上略多於兩倍。

文法

slightly more than twice as good as:比兩倍再多一點

twice as + 形容詞 + as 這個句型表示,一樣事物擁有的某種程度是另一样事物的兩倍。這裡的 twice as good as 用來比較「擁有」和「沒有擁有」有多好。 slightly more than 修飾 twice,所以比較結果是比兩倍多一點,而不是剛好兩倍。在這句話裡,它是較謹慎的估計,並不是適用於所有「擁有」情況的精確規則。

練習

用表示「比兩倍好一點」的精確比較片語完成句子:The new design is ____ the old one.

查看答案

slightly more than twice as good as

But why just cover that aphorism?

1:52

不過,為什麼只談這句格言呢?

Let's talk about some other literary terms because our language can do some pretty funny things,

1:55

再來聊聊其他一些文學術語吧,因為語言有時會玩出很有趣的花樣,

and those things it does have specific names.

2:00

而這些花樣都有專門的名稱。

Let's begin with the blind date murderer,

2:03

先從「相親殺人魔」說起。

a meme people create that starts off all scary and frightening, 表達脈絡

2:06

這是網友創作的一種迷因,開頭聽起來又嚇人又恐怖,

but then turns out to actually be nice and cuddly.

2:10

最後卻發現其實非常溫馨又可愛。

表達脈絡

starts off ... but then turns out to actually be:從最初印象到後來發現

starts off 引出故事最初的狀態或印象。這裡,它先讓某樣東西在開頭顯得很可怕。 but then 改變故事的方向,而 turns out to actually be 揭示後來才發現的事實。actually 強調意外感:後來的真實情況很可愛、很適合抱抱,與最初印象不同。兩個部分合在一起,把故事組織成「最初印象 → 後來發現」。

練習

用本課精確的兩部分敘事框架完成句子:The old house ____ looking frightening, ____ safe and welcoming.

查看答案

starts off · but then turns out to actually be

For instance, I'm going to rip off your face.

2:13

例如:「我要把你的臉撕下來……」

Book status, you are so funny.

2:16

「……我是說,抄走你的 Facebook 動態,你真的太好笑了。」

I'm going to cut you

2:18

「我要把你剪了……」

out some coupons for that pizza place you like.

2:20

「……不,是幫你剪幾張你喜歡的那間披薩店優惠券。」

If you struggle, it'll only make it worse.

2:22

「你越掙扎,情況只會越糟。」

According to this fascinating article I'm sending you about quicksand.

2:25

「我是說,這篇正要傳給你的精彩流沙文章是這麼寫的。」

Many other memes use a similar structure,

2:28

還有許多迷因也採用類似的結構,

and the reason it's funny is that it's an example of what is known as paraprosdokian.

2:31

它之所以好笑,是因為這正是所謂「逆轉式結句」(paraprosdokian)的例子。

A paraprosdokian is a sentence or phrase you can use that begins one way, 表達脈絡

2:36

逆轉式結句是一種句子或片語:開頭先朝一個方向展開,

leading people to think a certain thing,

2:41

讓人產生某種想法,

but then in the second half completely reverses or in some way changes that initial opinion.

2:42

後半段卻徹底顛覆或以某種方式改變最初的理解。

表達脈絡

Paraprosdokian:逆轉預期含義

Paraprosdokian 是一種句子或片語。它的開頭會引導聽者形成一種理解,後面的內容卻會推翻或明顯改寫這種理解。 關鍵在於延後重新解讀:結尾讓你回過頭,以不同方式理解開頭。這種結構常帶來幽默或驚訝,但只有意外結尾還不夠。

練習

哪一項描述最準確地說明 paraprosdokian?

  1. 包含困難或陌生單字的句子。
  2. 結尾讓聽者重新理解開頭所建立預期的句子。
  3. 只是用令人意外的新資訊結尾的句子。
查看答案

結尾讓聽者重新理解開頭所建立預期的句子。

I will eat your baby.

2:48

「我要吃掉你的寶寶……」

Carrots, if you don't want them.

2:50

「……我是說迷你胡蘿蔔,如果你不想吃的話。」

Syntactic ambiguity is when you can't figure out exactly what a sentence means 用詞

2:52

句法歧義,是指你無法確定一個句子到底是什麼意思,

because the order of the words doesn't help.

2:57

因為詞語的排列順序幫不上忙。

It frequently occurs in newspaper headlines.

3:00

這種情況經常出現在報紙標題中。

For instance, police help dog bite victim.

3:02

例如標題「police help dog bite victim」。

用詞

句法歧義:不只一種語法結構

句法歧義是指,同一串詞語可以按照不只一種語法上合理的方式進行組合或連接,因而產生不同含義。 在 police help dog bite victim 這類壓縮過的標題中,功能詞和標點的省略會讓詞語關係變得不清楚:它既可以表示警方幫助遭狗咬的受害者,也可以表示警方幫助狗去咬受害者。歧義來自句子結構,而不只是某個詞有多個字典義。

練習

為什麼 police help dog bite victim 是句法歧義的例子?

  1. 因為這些詞可以連接成兩種不同的語法結構。
  2. 因為 police 這個詞有兩個互不相關的字典義。
  3. 因為這個句子使用了比喻義,而不是字面義。
查看答案

因為這些詞可以連接成兩種不同的語法結構。

Well, did the police help a person who had been bit by a dog, 文法

3:05

那麼,究竟是警方幫助了一個被狗咬的人,

文法

had been bit by a dog:標準形式 had been bitten

在標準英語中,過去完成式的被動語態使用 had been + 過去分詞。bite 的三種形式是 bite–bit–bitten,所以標準形式是 had been bitten by a dog。它表示這個人先承受了某個動作,之後又到了另一個過去的時間點或發生了另一件事。 字幕中的 had been bit 在正式標準英語應使用 bitten 的位置用了 bit。這種形式可能出現在某些非正式口語中,但應把它視為非標準口語變體,不要當作學校作業或正式寫作的範例。

練習

請用 bite 在 had been 後的標準形式完成句子:Before help came, Sam had been ____ by a dog.

查看答案

bitten

or did the police help a dog bite a victim?

3:09

還是警方幫著一隻狗去咬受害者?

Free hat.

3:13

「Free hat.」

Are you giving away hats for free,

3:14

這是要免費送帽子,

or are you trying to get a guy named Hat out of jail?

3:16

還是要把一個名叫 Hat 的傢伙從監獄裡救出來?

Lexical ambiguity, 用詞

3:20

至於詞彙歧義,

in my opinion,

3:21

依我看,

is often more fun.

3:22

往往更有意思。

This happens when a word has multiple meanings

3:24

當一個詞有多重含義,

and figuring out which one is being used in a sentence

3:26

而你很難判斷它在句子中用的是哪一種含義時,

is a challenge.

3:29

就會出現這種情況。

用詞

Lexical ambiguity:一個詞有多種含義

Lexical 的意思是「與詞語有關的」。當一個詞有兩種或更多可能的含義,而現有語境還不能表明具體指哪一種時,就會出現 lexical ambiguity,也就是詞彙歧義。 這裡,這個術語指的是在一個詞內部選擇含義的問題,而不是整句話如何組成的問題。更多語境通常能讓聽者判斷目前採用的是哪個含義。

練習

以下哪一種情況是詞彙歧義的例子?

  1. 說話者說句子時聲音太小,聽不清楚。
  2. bank 一詞既可以指金融機構,也可以指河岸。
  3. 相同的詞可以組成兩種不同的句子結構。
查看答案

bank 一詞既可以指金融機構,也可以指河岸。

The word buffalo can mean a number of different things.

3:31

buffalo 這個詞可以有好幾種不同的意思。

It's the name of an animal, the name of a city,

3:34

它可以是一種動物的名稱,也可以是一座城市的名稱,

and it can also be a verb, which means to bully or confuse or baffle,

3:37

還可以當動詞,意思是欺負、迷惑或難住某人,

as in, hm, this video buffaloes me. 用詞

3:42

例如:「嗯,這支影片 buffaloes me,真讓我搞不懂。」

用詞

動詞用法 buffaloes

在這句話裡,buffaloes 是不常見的動詞 buffalo 的第三人稱單數形式,意思是「使人困惑、難倒或威嚇」。主詞是 this video,受詞是 me,所以 buffaloes 必須是句子的述語動詞。 字尾 -es 與單數主詞 this video 一致。判斷作用時要看句法位置,不能只看拼字:buffaloes 也可以是複數名詞,但在這裡位於主詞和受詞之間。

練習

在句子 “The complicated map buffaloes Mia.” 中,buffaloes 是什麼意思?

  1. 意思是 Mia 看到了好幾頭野牛。
  2. 意思是這張複雜的地圖讓 Mia 感到困惑或難倒了她。
  3. 它指出了 Mia 找到這張地圖的城市。
查看答案

意思是這張複雜的地圖讓 Mia 感到困惑或難倒了她。

I tweeted about this a few months ago because buffalo has those three meanings,

3:46

幾個月前我曾為此發推文。正因為 buffalo 有這三種意思,

it is possible to make a completely sensible and correct legitimate sentence

3:51

所以完全可以寫出一個合情合理、文法正確的正式句子,

using only the word buffalo.

3:57

而且只用 buffalo 這一個詞。

Buffalo buffalo buffalo buffalo buffalo buffalo buffalo. 表達脈絡

4:01

Buffalo buffalo buffalo buffalo buffalo buffalo buffalo.

You have to think about it for a long time for it to make sense,

4:06

你得想上很久,才能看懂這句話,

but what it's really saying is that bison from the city of buffalo,

4:08

但它真正表達的是:來自 Buffalo 市的野牛,

that bison from the city of buffalo bully,

4:13

受到其他 Buffalo 市野牛的欺負,

also happen to bully other bison from the city of buffalo.

4:16

同時也會欺負另外一些來自 Buffalo 市的野牛。

表達脈絡

解析 Buffalo buffalo buffalo buffalo buffalo buffalo buffalo.

七個看起來完全相同的字負責不同作用。一種可行的分組方式是:[水牛城修飾語 + 野牛名詞] [水牛城修飾語 + 野牛名詞 +「欺負」動詞] [「欺負」動詞] [野牛名詞]。用更順暢的英語表達就是:“Buffalo bison that Buffalo bison bully also bully other bison.” 解說中還把最後的其他野牛理解為來自水牛城的野牛。 中間三個字構成一個描述用的子句,也就是省略了 that 的關係子句:“(that) Buffalo bison bully.” 先找出名詞片語,再找出描述部分裡的動詞和後面的主要動詞。每個字的作用要靠字序和子句結構判斷,不能只看重複的拼字或大小寫。

練習

下列哪一種改寫呈現了 “Buffalo buffalo buffalo buffalo buffalo buffalo buffalo.” 的結構?

  1. 被其他水牛城野牛欺負的水牛城野牛,也會欺負其他野牛。
  2. 水牛城被七隻動物弄糊塗了。
  3. 這裡只是列出七頭野牛,句中沒有動詞。
查看答案

被其他水牛城野牛欺負的水牛城野牛,也會欺負其他野牛。

Tongue twisters.

4:21

繞口令。

All I have to say here is that the she inside she sells seashells by the seashore 文化背景

4:22

這裡我只想說,「she sells seashells by the seashore」裡的 she

is an actual she, not just some random girl.

4:28

確有其人,並不是隨便編出來的女孩。

She most likely refers to Mary Anning, a British paleontologist

4:31

她很可能指的是英國古生物學家 Mary Anning,

who collected fossils from beaches nearby where she lived her entire life

4:35

她一輩子都住在海邊,並在附近的海灘上採集化石,

and discovered the very first ichthyosaur skeleton when she was only 12 years old.

4:40

年僅12歲時就發現了世上第一具魚龍骨骼。

文化背景

she sells seashells by the seashore 與 Mary Anning(瑪麗・安寧)

這段話把繞口令 she sells seashells by the seashore 中的 she 與瑪麗・安寧連結起來。它用安寧在海灘採集化石的工作,以及她 12 歲時發現魚龍骨架的經歷,說明這種連結為什麼會出現。 most likely 很重要:它把這層連結說成一種可能的來源解釋,而不是已經證實的事實。seashells 是海裡的貝殼,fossils 是古代生物保存下來的遺骸或痕跡。這裡是海灘場景把兩者連結起來,它們並不是同義詞。

練習

哪一項正確概括了這段話?

  1. she 這個詞可能指瑪麗・安寧,但這層連結並沒有被說成確定的事實。
  2. 瑪麗・安寧肯定親自創作了這句繞口令。
  3. 在這段話中,seashells 是 fossils 的另一種說法。
查看答案

she 這個詞可能指瑪麗・安寧,但這層連結並沒有被說成確定的事實。

Now, it's time for my favorite literary term,

4:46

現在,該說說我最喜歡的文學術語了:

tmesis.

4:49

tmesis,也就是插詞法。

This word is great

4:50

這個詞很棒,

because you get to spell it with a T and then an M and no vowel in between.

4:50

因為拼寫時先寫 T,接著就是 M,中間沒有母音。

Tmesis is a figure of speech 表達脈絡

4:55

插詞法是一種修辭手法,

when you stick a word inside another word.

4:57

指把一個詞塞進另一個詞中間。

For instance, why say absolutely

5:00

例如,為什麼只說 absolutely,

when you could say abs-o-freaking-lutely.

5:02

明明還可以說 abs-o-freaking-lutely。

表達脈絡

abs-o-freaking-lutely 中的 Tmesis

Tmesis 是一種修辭手法:把一個詞拆開,再把另一個詞插進中間。在 abs-o-freaking-lutely 中,freaking 被插入 absolutely,但 absolutely 的基本意思沒有改變。 這種插入把額外的情緒詞放在詞的正中間,因此會特別醒目。這裡它帶來強烈、俏皮的強調和喜劇節奏。這是口語中的創意說法,不是 absolutely 的標準拼法。

練習

哪一句使用 tmesis 來增加俏皮、非正式的強調?

  1. The show was abs-o-freaking-lutely amazing.
  2. The show was amazing because it was funny.
  3. The show was absolutely amazing.
查看答案

The show was abs-o-freaking-lutely amazing.

And why say you're welcome

5:05

又為什麼只說 you're welcome,

when you could say you're wel-diddly-elcome?

5:06

明明還可以說 you're wel-diddly-elcome?

And of course, legend,

5:08

當然,還有 legen——

wait for it,

5:11

等一下——

dary.

5:12

——dary。

Finally, a spoonerism is a specific type of verbal mistake 用詞

5:13

最後,斯普納式口誤(spoonerism)是一種特定的口誤,

where you switch the first two letters of two words.

5:18

說話時會把兩個單字的第一個字母互換。

用詞

spoonerism:交換兩個單字的開頭音

spoonerism 是指兩個單字開頭的聲音互換位置。例如,把 “jelly beans” 裡的 /dʒ/ 和 /b/ 對調,就會變成 “belly jeans”。 它通常是無意間的口誤,但也可以故意用來玩文字遊戲。判斷時要注意互換的聲音,不一定是每個單字中的單一書寫字母。

練習

哪一種情況是 spoonerism?

  1. 某人把 “spoon” 寫成了 “spnon”。
  2. 某人本來想說 “calendar”,卻說成了 “calculator”。
  3. 某人本來想說 “jelly beans”,卻說成了 “belly jeans”。
查看答案

某人本來想說 “jelly beans”,卻說成了 “belly jeans”。

Many of us do this occasionally,

5:22

我們很多人偶爾都會犯這種口誤,

but it's named after William Archibald Spooner, a reverend who did this a lot. 片語搭配

5:24

但它得名於牧師 William Archibald Spooner,因為他常常這樣說錯。

片語搭配

it's named after:說明名稱的由來

be named after + 人或事物表示某個名稱來自這個人或事物。這裡 it 指 spoonerism,所以這個術語的名稱來自 William Archibald Spooner。 be 會隨主詞和時間變化,例如 is named after、are named after 或 was named after。在這個表達中,after 不是「在……之後」的時間含義。

練習

哪一個句子表示這座公園是以 Dr. Chen 命名的?

  1. The park is named after Dr. Chen.
  2. The park opened after Dr. Chen arrived.
  3. The park is across from Dr. Chen's office.
查看答案

The park is named after Dr. Chen.

For instance, instead of saying that the Lord is a loving shepherd, 文法

5:30

例如,他本來想說「主是一位慈愛的牧羊人」(a loving shepherd),

he would tell everybody that the Lord is a shoving leopard.

5:33

卻會告訴大家「主是一隻推擠人的豹」(a shoving leopard)。

文法

instead of saying:用一個動作取代另一個動作

「instead of saying」的意思是「用別的說法取代原本要說的話」。它帶出原本預期卻沒有發生的動作:說「the Lord is a loving shepherd」。接著,句子說明他實際改說了什麼。 這裡的「instead of」是介系詞,所以後面表示動作時要用 -ing 形式:instead of + saying。這個結構用來對比一個動作和取代它的另一個動作。

練習

請用 instead of + -ing 完成句子:Nina rode her bike ____ taking the bus.

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instead of

He would get his murds wixed up.

5:37

他會把 words mixed 說成 murds wixed。

One of my favorite,

5:39

不過,我最喜歡的例子之一

however, comes from Sarah Palin.

5:40

來自 Sarah Palin。

When you spoonerize her name,

5:42

把她的名字做一次首音互換後,

she becomes Parah Salin.

5:44

她就成了 Parah Salin。

And as always,

5:47

一如往常,

wanks for thatching.

5:48

wanks for thatching——也就是「感謝收看」。