你可以忽略的三個文法規則——迷你英文課:英語精讀講義

British Council | English

學習難度
492 詞 164 詞/分

影片簡介:這堂迷你課透過歌曲與日常情境,比較課本規則和真實口語,說明假設句中的 was/were、當主詞使用的代名詞、用來加強語氣的雙重否定,並補充單數 they 的用法。 主要英語學習重點: 1. "If I was / "If I were — 文法與句型:理解傳統規範在非真實假設中偏好 were,但自然對話裡 was 也相當普遍。學會辨認兩種形式,並依正式或輕鬆的語境選擇更適合的說法。 2. Me and my friend / "My friend and I — 文法與句型:分辨輕鬆口語中常聽到的非標準主詞形式,以及使用 I 的傳統標準形式。既能聽懂真實對話,也能在正式寫作或考試時採用較穩妥的表達。 3. more of an internal feeling than must or — 固定語塊與搭配:學會用 more of a... than... 說明細微的語意差異。此處可理解 can't not 為何能表達說話者內心強烈感受到的個人義務,而不只是 should 或 must 通常傳達的建議或必要性。

本篇講解

English speakers always follow grammar rules, right? 語氣意圖

0:00

說英語的人總是遵守文法規則的,對吧?

語氣意圖

句末 right?:預期對方認同並請求確認

在敘述句末,right? 是一個簡短的確認問句。它相當於「是真的嗎?」或「你同意嗎?」,而不是把某件事描述為「正確」。 說話人把前面的說法當成聽者很可能會接受的內容。在這裡,這種對認同的預期為後面的質疑作鋪陳,所以 right? 把聽者帶入說話人的推理。

練習

這句話末尾的 right? 主要有什麼作用?

  1. 它請聽者確認,並暗示說話人預期聽者會同意。
  2. 它不詢問聽者,直接斷定文法規則是正確的。
  3. 它詢問說話人是否應該向右移動。
查看答案

它請聽者確認,並暗示說話人預期聽者會同意。

Then why does the genie from Aladdin say, 表達脈絡

0:02

那為什麼《阿拉丁》裡的精靈會說,

"You ain't never had a friend like me." 講解

0:05

「你從來沒交過我這樣的朋友。」

表達脈絡

Then why does...:質疑前面的說法

Then 把這個問題與前面的說法連接起來。Why does...? 指向一個似乎不符合該說法的事實。整個問題不只是詢問原因,而是在問:如果前面的說法是真的,這個例子怎麼會出現? 結構是 Then why does + 主詞 + 原形動詞。does 承擔時態並與第三人稱單數主詞一致,所以主要動詞用 say,而不是 says。這個結構把講解從一般規則轉向反例。

練習

哪一個問句能正確質疑「這台印表機運作得很完美」這個說法?

  1. Then why does it stops every ten minutes?
  2. Then why is it stop every ten minutes?
  3. Then why does it stop every ten minutes?
查看答案

Then why does it stop every ten minutes?

用詞

ain't 在「You ain't never had a friend like me.」中的用法

ain't 是高度口語化、在標準英文中通常不規範的否定形式。根據主詞和動詞,它可以代替 am not、is not、are not、has not 或 have not。本句中主詞是 you,後面的 had 構成現在完成式,因此 ain't 相當於 have not。 這裡的 ain't 不是適用於所有場合的安全縮寫。理解它在句中的作用後,要依正式程度選擇標準形式。

練習

關於 ain't,哪一項說法最準確?

  1. ain't 只能表示 am not。
  2. ain't 是正式寫作中最安全的否定形式。
  3. ain't 是高度口語化的非標準否定形式;標準替代形式取決於文法。
查看答案

ain't 是高度口語化的非標準否定形式;標準替代形式取決於文法。

文法

ain't never had 作為強調式雙重否定

ain't never had 同時包含兩個否定成分:這裡的 ain't 代表 have not,另一個是否定詞 never。在這種非標準表達中,兩個否定不會互相抵消,而是共同加強否定意思。這種現象通常稱為否定一致。 這句歌詞想表達的是 You have never had a friend like me。雙重否定讓語氣更強調、更有風格化色彩,因此要理解它的意思,但不要把它當成正式英文的標準範例。

練習

選擇一個保留原句意思、同時只使用一個否定詞的標準英文句子。

  1. You have never had a friend like me.
  2. You ain't never had a friend like me.
  3. You have always had a friend like me.
查看答案

You have never had a friend like me.

Didn't your teacher say you should never use a double negative? 用詞

0:08

老師不是說過絕對不能使用雙重否定嗎?

用詞

a double negative:同一子句中的兩個否定成分

a double negative 是文法術語,指同一個子句裡有兩個否定成分一起發揮作用,例如 I didn't see nothing。didn't 和 nothing 都是否定形式。 在某些英語變體中,兩個否定會共同表達或加強一個否定意思。傳統標準英語通常會改寫這種形式。這裡談的是語言結構,不是數學。在字幕原句中,didn't 和 never 分屬不同子句;說話者是在提到這條規則,而不是在舉一個簡單的雙重否定例子。

練習

哪一句含有在同一個子句中共同發揮作用的兩個否定形式?

  1. I saw nothing.
  2. I didn't see nothing.
  3. I didn't see anything.
查看答案

I didn't see nothing.

And why does Elton John say,

0:11

又為什麼 Elton John 會說,

"If I was a sculptor." 文法

0:13

「如果我是個雕塑家。」

Shouldn't that be were,

0:15

不應該是用 were 嗎,

"If I were a sculptor."

0:17

「如果我是個雕塑家。」

文法

If I was ... 與 If I were ...:假設情境中的選擇

在引用的句子中,If I was a sculptor 和 If I were a sculptor 都表示對現在情況的想像。傳統標準英語會在這種非真實含義中讓 I 搭配 were;這裡的 were 是表示非真實假設的形式,不是一般的複數形式。 在非正式口語中,用 was 表達相同含義也很常見。把 was 改成 were,是把這句話當作文法規則題來處理;在這種情況下,were 是比較穩妥的選擇。

練習

用一個單字補上正式的非真實條件句:"If I ____ the head teacher, I would add a longer lunch break."

查看答案

were

Learn about three grammar rules that English speakers ignore in this mini English lesson. 表達脈絡

0:18

在這節迷你英語課中,了解三個說英語的人經常忽視的文法規則吧。

表達脈絡

three grammar rules that English speakers ignore:預告課程內容

這個名詞片語先給出數量和主題:three grammar rules。關係子句 that English speakers ignore 進一步限定了課程要討論的是哪些規則。 放在開頭時,整個片語會為聽者提供一張內容路線圖,讓人預期後面將圍繞這三條規則分成三部分。這裡的 ignore 是指英語使用者在日常表達中常不遵循這些規則,並不是完全不懂文法。

練習

標示的片語主要幫助聽者預期什麼?

  1. 這堂課將介紹三條具體的文法規則。
  2. 所有英文文法規則都毫無用處。
  3. 說話者只會解釋 ignore 這個字。
查看答案

這堂課將介紹三條具體的文法規則。

If I was the teacher,

0:27

如果我是老師,

I would have let us go home 5 minutes early. 文法

0:29

我會讓我們提前 5 分鐘放學回家。

文法

let us go:let + 受詞 + 原形動詞

在 let us go 中,let 表示「允許」。結構是 let + 受詞 + 原形動詞:us 是受詞,go 保持原形。let 後面不能加 to。 這裡的 us 指獲得允許的人。它不是用來提出建議的 Let's go;would have let 顯示 let 是過去假設結果中的主要動詞。

練習

請按照正確結構使用 let、Maya 和 choose 完成句子:Last night, her parents ____ the movie.

查看答案

let Maya choose

No, it should be "If I were the teacher,

0:32

不,應該是「如果我是老師,

I would have let us go home 5 minutes early."

0:35

我會讓我們提前 5 分鐘放學回家。」

You probably read in a textbook that you should use were

0:38

你可能在教科書上讀到過,你應該使用 were,

when making a second conditional 用詞

0:41

當使用第二條件句時,

用詞

a second conditional:想像現在或未來的情況

第二類條件句是一種句型,用來想像現在或未來不真實、不太可能或純屬假設的情況。常見結構是 if + 過去式形式,後面接 would + 原形動詞,例如:If I had more time, I would travel more. 這裡的過去式通常表示與現實的距離,而不是過去的時間。因此,句子談現在或未來時也可以使用 had 或 were。

練習

哪一句是第二類條件句?

  1. If I have more time tomorrow, I will learn another language.
  2. If I had more time, I would learn another language.
  3. If I had studied harder, I would have passed the test.
查看答案

If I had more time, I would learn another language.

with the subject pronouns

0:43

如果主格代名詞是

I, he, she, and it.

0:45

I、he、she 和 it。

But English speakers often use was 文法

0:48

但是,說英語的人在自然對話中,往往會使用 was

when making a second conditional in natural conversation.

0:50

當他們在構建第二條件句時。

文法

use was ... in natural conversation:非正式口語中的第二類條件句

這句話表示,在隨意的第二類條件句中,說話人經常會使用 was,而不是傳統規則推薦的 were,尤其是在 I、he、she 或 it 後面,例如:If I was taller, I would play basketball. 限定範圍的是 often 和 in natural conversation。這是在描述常見的口語選擇,並不是說所有場合都必須使用 was,也不是說 were 錯了。

練習

判斷:因為 was 在自然對話中很常見,所以在第二類條件句中使用 were 是錯的。

  1. 正確
  2. 不正確
查看答案

不正確

So, Elton John says,

0:54

所以,Elton John 唱道,

"If I was a sculptor."

0:56

「如果我是個雕塑家。」

But then again, "No." 表達脈絡

0:58

但話說回來,「不。」

表達脈絡

But then again:表示重新考量

But then again 告訴聽者,說話人又有了新的想法。這類片語稱為話語標記。這裡,說話人停頓一下,重新考量先前的想法,接著給出不同的回答:「不。」 它可以帶出一個事實或判斷,用來削弱或推翻前面的說法。這裡的 again 不是「再一次」,整個片語表示「再想想」或「換個角度看」。

練習

哪一個選項使用 But then again 帶出讓說話人重新考量原先想法的理由?

  1. The walk may be too long. But then again, we have plenty of time.
  2. The walk may be too long. But then again, the word walk has four letters.
  3. The walk may be too long. But then again, I said the word long twice.
查看答案

The walk may be too long. But then again, we have plenty of time.

I apologize for my singing. 片語搭配

1:00

我為我的歌聲道歉。

片語搭配

apologize for my singing:用 for 說明道歉原因

Apologize for + 名詞或 -ing 形式用來說明是什麼事情引起了道歉。在 I apologize for my singing 中,my singing 指出說話人因為什麼感到抱歉。 for 後面的內容是道歉的原因,不是接受道歉的人。要說明向誰道歉,使用 apologize to + 人;兩者也可以合用:apologize to someone for something。

練習

用表示道歉原因的介系詞完成句子:I apologize ____ losing your book.

查看答案

for

Me and my friend are going to play video games later today. 文法

1:02

我和我朋友晚點要去打電動。

No, it should be

1:06

不,應該是

"My friend and I are going to play video games later today."

1:07

「我朋友和我晚點要去打電動。」

文法

Me and my friend 與 My friend and I 作主詞

在兩個版本中,由 and 連接的片語都是 are going 的主詞。在傳統標準英文中,主詞位置的代名詞使用 I,因此在謹慎口語和寫作中應使用 My friend and I。把另一個人放在自己前面是一種常見的禮貌排序,但這個順序並不決定代名詞形式。 Me and my friend 在某些英文變體的隨意對話中很常見,所以你可能會聽到英文流利的人這樣說。這裡把受格形式 me 放在了主詞位置。隨意口語中要能聽懂,但要求標準文法時應選擇 My friend and I。快速檢查時可以去掉 my friend:I am going 是標準說法,Me am going 則不是。

練習

哪一句最適合用於正式寫作?

  1. My sister and me made dinner.
  2. Me and my sister made dinner.
  3. My sister and I made dinner.
查看答案

My sister and I made dinner.

You've probably heard from your teacher 片語搭配

1:12

你可能聽老師說過,

片語搭配

You've probably heard from your teacher:謹慎的鋪墊語

在這個情境中,You've probably heard from your teacher 是引出常見規則或觀點的鋪墊。You've 表示 you have,heard 指先前接觸過、而且與目前討論有關的資訊。From your teacher 說明老師可能是資訊來源。 Probably 表示這只是合理推測,並非說話人確知的事實。這樣,說話人可以先承認聽者可能已經知道相關內容,再進行解釋、修正或補充。

練習

哪一句能溫和地引出聽者可能已經知道的資訊,同時不表示完全確定?

  1. You've probably hear that dolphins use clicks to communicate.
  2. You've definitely heard that dolphins use clicks, because I know you have.
  3. You've probably heard that dolphins use clicks to communicate.
查看答案

You've probably heard that dolphins use clicks to communicate.

that you shouldn't say "Me and someone."

1:14

你不應該說「Me and someone」,

and instead, you should say "Someone and I."

1:16

而是應該說「Someone and I」。

And technically, that is grammatically correct 表達脈絡

1:19

從技術上講,這在文法上是正確的,

表達脈絡

technically:嚴格按規則來說成立

這裡的 technically 表示「嚴格按照確切的文法規則來說」。它告訴你,接下來的判斷是用哪一種標準得出的。 這個詞常用來為轉折做準備:某個說法嚴格來說可能正確,但在真實對話中仍可能不常見、不太實用或不夠自然。它不表示「這肯定是最好的選擇」。

練習

這句話是什麼意思?Technically, the library is still open, but it closes in two minutes.

  1. 按照官方開放時間來看,它還開著,但實際上幾乎沒有可用的時間了。
  2. 說話者是在請別人打開圖書館。
  3. 圖書館完全開放,有足夠時間進行長時間參觀。
查看答案

按照官方開放時間來看,它還開著,但實際上幾乎沒有可用的時間了。

because I is the subject pronoun 用詞

1:22

因為 I 是主格代名詞,

and me is the object pronoun.

1:25

而 me 是受格代名詞。

用詞

the subject pronoun ... the object pronoun:代名詞的兩種文法功能

在這句話中,I 和 me 是被拿來命名並分類的。subject pronoun 是主格代名詞,用作句子的主詞,表示誰或什麼事物做出動作或處於某種狀態。主格形式包括 I、you、he、she、it、we 和 they。 object pronoun 是受格代名詞,用作動詞或介系詞的受詞,表示誰或什麼事物承受動作,也可以放在 to、with 等詞後面。受格形式包括 me、you、him、her、it、us 和 them。這些名稱描述的是文法功能,不是禮貌程度。

練習

用正確的英文代名詞完成句子。先用 her 對應的主格形式,再用 I 對應的受格形式:____ invited ____ to the game.

查看答案

She · me

But English speakers just often ignore this in casual conversation 用詞

1:26

但說英語的人在日常對話中經常忽略這一點,

and always just say "Me and someone."

1:32

總是只說「Me and someone」。

用詞

in casual conversation:標示非正式口語用法

in casual conversation 意思是「在輕鬆、非正式的交談中」。它在這裡限制了關於說「Me and someone」的陳述:說話者是在描述人們聊天時可能使用的形式,而不是把它推薦為適用於所有場合的形式。 這樣的語域標記會告訴你某種形式可能在哪裡聽到。「口語中常見」和「正式寫作或文法測驗中建議使用」是兩種不同的判斷。

練習

判斷:如果一種形式在 in casual conversation 中很常見,就表示正式報告中也一定建議使用。

  1. 錯誤
  2. 正確
查看答案

錯誤

I prefer to play with someone who's actually good,

1:34

我更喜歡和真正玩得好的人一起玩,

but he is my friend,

1:37

但他是我的朋友,

so I can't not play with him. 文法

1:39

所以我不能不和他玩。

文法

can't not:覺得自己無法選擇不做

在 can't not + 動詞 中,not 屬於那個似乎無法避免的動作,整體意思是「我不能選擇不做」。因此,I can't not play with him 表示說話者覺得拒絕跟他一起玩並不是真正可行的選擇。 這種雙重否定常表現內心衝突、社會壓力或不情願。它最後可能產生與 have to 相同的行動,但重點是「不做」這個選擇被堵住了。

練習

請用表示「我覺得自己不能選擇不參加」的目標結構完成句子:I promised my sister I would be there, so I ____ the ceremony.

查看答案

can't not attend

Actually, you should say "I must play with him." 語氣意圖

1:42

實際上,你應該說「我必須和他玩。」

語氣意圖

Actually, you should say:引出修正

在這句話中,Actually 表示說話者要修正前面的措辭或想法。它在這裡接近「更準確地說」,不只是表示「真的」。 接著,you should say... 引出說話者建議的表達方式。整個說法先發出修正訊號,再提供替代內容。

練習

在這句話中,「Actually, you should say...」完成了什麼溝通動作?

  1. 詢問某人是否真的說過那些話
  2. 引出修正並提供建議說法
  3. 表示完全同意前面的說法
查看答案

引出修正並提供建議說法

or "I should play with him."

1:45

或者「我應該和他玩。」

Never use a double negative, silly.

1:48

絕對不要使用雙重否定,傻瓜。

You might have heard from your teacher

1:52

你可能聽老師說過,

that you should never use a double negative.

1:53

你絕對不應該使用雙重否定。

But English speakers use double negatives from time to time. 片語搭配

1:56

但說英語的人確實會時不時地使用雙重否定。

片語搭配

from time to time:表示偶爾發生

from time to time 是固定的副詞片語,意思是「偶爾」或「有時候」。它表示某件事會在某些時候發生,但不會經常或持續發生。 在原句中,它修飾 use,限定說英語的人使用雙重否定的頻率。這個片語通常可以放在句首或句尾。

練習

用本課表示「偶爾」的四字目標片語完成句子:I draw pictures after dinner ____.

查看答案

from time to time

For example, in the sentence,

2:00

比如,在下面這句話裡,

"I can't not play with him."

2:02

「我不能不和他玩。」

the speaker is emphasizing their obligation to play with their friend.

2:04

說話的人在強調他們有義務和朋友一起玩。

It's more of an internal feeling 片語搭配

2:09

這更像是一種內心的感覺,

than must or should

2:12

而不是用 must 或 should,

片語搭配

more of A than B:分類,而不是計數

more of A than B 表示把某件事理解成 A 比理解成 B 更準確。這裡 internal feeling 是 A,而 must 和 should 被當成表示義務感的標籤。說話者是在判斷意義屬於哪一類,不是在說感受的數量更多。 搭配單數可數名詞時,常見結構是 more of a/an + 名詞 + than + 名詞:It was more of a warning than a joke. 兩邊說的是正在比較的類別。

練習

哪一句使用 more of A than B 表示某件事更接近其中一種類型?

  1. The warning was more serious than the joke.
  2. It was more of a warning than a joke.
  3. It contained more warnings than jokes.
查看答案

It was more of a warning than a joke.

and has a stronger emphasis 片語搭配

2:14

並且更加強烈地強調了

on the obligation that they should play with their friend.

2:16

他們應該和朋友一起玩的這種義務。

片語搭配

stronger emphasis on the obligation:emphasis on + 名詞

emphasis on + 名詞片語表示對某件事的特別重視。在 stronger emphasis on the obligation 中,on 引出被強調的重點 obligation,stronger 則表示這種強調比另一種說法更強。 這個名詞結構常接在 place、put 或 have 後面:place greater emphasis on safety。介系詞 on 是固定搭配的一部分,不表示實際位置。

練習

使用名詞 emphasis 及其所需的介系詞完成句子:The course places greater ____ clear communication.

查看答案

emphasis on

And now, we have a bonus grammar rule. 表達脈絡

2:20

現在,我們還有一個附加的文法規則。

表達脈絡

bonus grammar rule:標示額外一項

這裡的 bonus grammar rule 把這條規則標示為主要清單之後額外增加的一項。它提示聽者:主要內容已結束,接下來是最後一項補充內容。 在 bonus + 名詞 的結構中,bonus 可以表示「額外附加,而且被當作有用或有趣的內容提供」。這裡不是指獎金或獎品。

練習

a bonus grammar rule 在這個句子中有什麼作用?

  1. 它表示有人贏得了獎品。
  2. 它引出主要清單之後的額外一項。
  3. 它取消前面所有的規則。
查看答案

它引出主要清單之後的額外一項。

This isn't really a grammar rule

2:24

這其實不算是人們常犯錯的

that people get wrong, 片語搭配

2:27

一個文法規則,

but a lot of people say that this is incorrect.

2:28

但是很多人都說這是不正確的。

片語搭配

get ... wrong:把某件事弄錯

Get something wrong 表示把某件事理解錯、記錯、說錯或答錯。wrong 說明受詞最後呈現的是錯誤結果;這裡的 get 不是「收到」的意思。 在 a grammar rule that people get wrong 中,that 代表 a grammar rule,也是 get 的受詞。因為這是關係子句,受詞被放在 people get wrong 前面。完整的主要子句可以說 People get this grammar rule wrong.

練習

用 get ... wrong 的過去式完成句子:Maya wrote 42 instead of 24, so she ____.

查看答案

got the number wrong

So, that's why it's a bonus.

2:32

所以,這算是一個彩蛋。

"We've got a new student joining today." 講解

2:33

「今天有個新同學要來。」

片語搭配

We've got:口語中的 We Have

在這句話中,We've got 相當於 We have,表示這個團體今天會有一位新同學加入。它描述的是目前的情況或安排,不是「得到或收到某人」這個已完成的動作。 have got 雖然包含 have,但在這種用法中,整個片語表示目前擁有、現有可用的事物或已經存在的安排。

練習

聽完整的英文句子,選出你聽到的內容。注意 got 前的 /v/。

  1. We've got an extra chair for you.
  2. We got an extra chair for you.
  3. We bought an extra chair for you.
查看答案

We've got an extra chair for you.

用詞

new student joining today:加入一個團體

這裡的 joining 表示成為班級或學校團體的一員,不是把兩個物品連接起來。 -ing 片語 joining today 放在 new student 後面,用來描述這位學生。它是 a new student who is joining today 的簡短形式;如果上下文已經很清楚,要加入的團體可以不說出來。

練習

哪一句能自然表達「一位新護理師今天會成為團隊的一員」?

  1. A new nurse is joining our team today.
  2. A new nurse is joining to our team today.
  3. A new nurse is connecting our team today.
查看答案

A new nurse is joining our team today.

"Oh, what time are they coming?" 文法

2:36

「喔,那位同學幾點來?」

No, "What time is he or she coming?"

2:38

不,應該是「他或她幾點來?」

文法

are they coming? ... is he or she:單數 they 與動詞搭配

雖然 a new student 表示一個人,但在不知道、不需要說明或不想指定這個人的性別時,可以用 they 指回這個人。這叫作單數 they。 單數 they 在意思上指一個人,但動詞仍使用 they 的一般形式:they are、they have 和 they come。因此自然的問法是 What time are they coming?,而不是 What time is they coming?

練習

請用單數 they 完成這個現在進行式問句:A new doctor is starting today. What time ____ arriving?

查看答案

are they

It's just one person.

2:42

因為只有一個人。

You might have heard that you can only use they as a plural,

2:44

你可能聽說過 they 只能用作複數,

but you can also use they as a singular pronoun too.

2:48

但你其實也可以把 they 當作單數代名詞使用。

You can use it when you don't know the gender of the person

2:52

當你不知道那個人的性別時,你可以使用它,

because you haven't met them before

2:55

因為你以前沒見過那個人,

or you can use it when you're talking about someone in general.

2:57

或者當你泛指某個人的時候,也可以使用它。

We actually have a mini English lesson on this.

3:01

我們其實專門有一節關於這個的迷你英語課。

So, check out Kate's video on using they in the link above. 片語動詞

3:03

所以,請點擊上面的連結觀看 Kate 關於 they 用法的影片。

片語動詞

check out:友善地邀請別人去看看

這裡的 check out 表示「去看看、了解一下」。說話者用輕鬆的口吻推薦 Kate 的影片,邀請觀眾點開或觀看。 Check out 是可分開的片語動詞。受詞是名詞時,可以說 check out the video 或 check the video out;受詞是代名詞時,要放在中間,說 check it out。

練習

哪一句中的 check out 表示輕鬆地推薦別人去看看某個內容?

  1. We need to check out of the hotel by ten.
  2. Please check the figures before sending the report.
  3. Check out this website for more examples.
查看答案

Check out this website for more examples.

Right, me and a couple of friends are going to go sightseeing in Paris now. 片語搭配

3:08

好了,我和幾個朋友現在要去巴黎觀光了。

片語搭配

a couple of friends:少數、可能是約數的朋友

在 a couple of friends 中,a couple of 表示人數很少。它可以表示剛好兩個人,但在比較隨意的對話中,也常表示大約兩個人或少數幾個人。 這裡的 couple 是數量結構 a couple of + 複數名詞的一部分,並不是說這些朋友是一對情侶。

練習

判斷下列說法:在日常對話中,a couple of days 一定表示剛好兩天。

  1. 正確
  2. 錯誤
查看答案

錯誤

片語搭配

to go sightseeing:go + -ing 形式的旅遊表達

Go sightseeing 是一個固定的旅遊表達,意思是去參觀有趣或著名的地方。它使用 go + -ing 活動這個結構,和 go shopping 類似。 在 are going to go sightseeing 中,be going to 表示計畫,後面的 go 才開始活動片語。這兩個 go 的作用不同:are going to + go sightseeing。

練習

用表示「參觀景點」的固定旅遊表達完成句子:We have one free afternoon, so let's ____ in the old town.

查看答案

go sightseeing

If I wasn't so scared of heights, 講解

3:12

如果我不是那麼恐高的話,

片語搭配

scared of heights:scared of + 名詞

be scared of + 名詞或 -ing 形式表示害怕某個事物或活動。scared of heights 表示害怕身處高處,也就是恐高。在害怕的對象前使用 of,不使用 with。 在這個固定說法中,heights 通常使用複數。它表示高處或遠離地面的狀態,不是指多個高度數值。

練習

用正確的介系詞完成句子:Mia won't climb the ladder because she's scared ____ heights.

查看答案

of

I'd probably go up the Eiffel Tower. 片語搭配

3:14

我可能會登上艾菲爾鐵塔。

文法

If I wasn't...,I'd probably go:對現在的假設

這是談現在假設情況的條件句:if + 過去式形式,後面使用 would + 原形動詞。說話者想像一個與目前不同的情況:現在很怕高,但如果沒有這種恐懼,大概就會登塔。 這裡的 wasn't 並不表示過去的恐懼。I'd 是 I would,probably 表示想像中的結果很可能發生,但並不確定。

練習

哪一句想像了與目前事實不同的情況?

  1. I had more free time last year, so I read every evening.
  2. If I have more free time tomorrow, I'll read in the evening.
  3. If I had more free time, I'd read every evening.
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If I had more free time, I'd read every evening.

片語搭配

go up the Eiffel Tower:上到塔的較高處

在這句話中,go up the Eiffel Tower 指遊客從地面上到塔的較高處。 go up + 塔、樓梯、山坡或其他向上的路線,重點是移動到更高的位置。它沒有說明採用什麼方式,因此走樓梯或搭電梯都可以。

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哪一句表示說話者登上了觀景塔的較高處,但沒有說明採用什麼方式?

  1. We went up the observation tower before sunset.
  2. We went to the observation tower before sunset.
  3. We walked around the observation tower before sunset.
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We went up the observation tower before sunset.

But seeing as I'm already here, 片語搭配

3:17

但既然我已經來了,

片語搭配

seeing as I'm already here:用明顯事實說明理由

seeing as + 子句用來引出一個理由,而這個理由通常是已經很明顯或雙方都接受的事實。這裡的 seeing as I'm already here 相當於「既然我已經在這裡了」,並為接下來的決定作鋪陳。 要把 seeing as 視為一個完整的連接語;這裡的 seeing 與用眼睛看無關。逗號表示這個句首原因子句後面還會接主要子句。

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用雙字連接語 seeing as 完成句子:____ the bus is due soon, let's wait here.

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Seeing as

I can't not go up it. 表達脈絡

3:18

我總不能不上去吧。

表達脈絡

I can't not go up it. 作為結尾回扣

結尾這句話再次使用前面出現過的 can't not,而不是教一條新規則。在結尾重新帶回先前的表達,叫作「回扣」。它把最後的旅行場景和前面的課程連起來,讓影片完整收尾,也帶出一點幽默感。 這裡的 it 指艾菲爾鐵塔。I can't not go up it. 表示「不上去」似乎不是真正的選擇,也就是說,說話者覺得自己非上去不可。把同一個結構放進新場景,也讓觀眾容易看出這個回扣。

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為什麼影片在結尾再次使用「I can't not go up it.」?

  1. 它開始介紹一條完全無關的文法規則。
  2. 它表示說話者的身體狀況讓他無法進入塔內。
  3. 它在新情境中再次使用先前的表達,為影片收尾。
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它在新情境中再次使用先前的表達,為影片收尾。