你能解開電腦病毒之謎嗎? - 詹姆斯·坦頓:英語精讀講義

TED-Ed

學習難度
765 詞 150 詞/分

影片簡介:這道科幻情境的邏輯謎題要求參與者只切換一盞燈,就讓隊友判斷哪個磁碟遭到破壞。解法把亮燈的磁碟表示成二進位數,再利用各位數的奇偶性傳遞答案;只要磁碟總數是 2 的次方,同一套策略就能延伸使用。 主要英語學習重點: 1. is up against — 固定語塊與搭配:理解這個常見片語如何描述個人或團隊正面對危險對手、沉重壓力或棘手問題。相較於一般的 “face”,它更能凸顯對抗感與情勢不利的意味,適合用來談艱難挑戰。 2. This works great until we start with a different hypothetical. — 篇章、敘事與修辭:辨識一種自然的推理轉折:先承認某個方法看似有效,再帶入另一種假設情況,揭露其限制。你可以運用這個結構檢驗提案、說明反例,並清楚交代為何需要修正原本的思路。 3. would be daunting, but entirely doable. — 詞彙意義與語域:學會把任務規模帶來的畏懼感,與「仍然完全做得到」的判斷並置表達。這組搭配適合務實評估高難度專案,既不低估工作量,也不會把挑戰說成不可能完成。

本篇講解

Your antivirus squad is up against a particularly sadistic bit of malicious code that's hijacked your mainframe. 講解

0:06

你的防毒小隊正面臨一段極其殘忍的惡意程式碼,它劫持了你的主機。

片語搭配

is up against:正面臨嚴峻挑戰

這裡的 is up against 表示「正面臨或應付」危險的對手或嚴重的困難。這個片語暗示挑戰很棘手,會讓主語承受壓力。 結構是 be up against + 對手、問題或限制。這裡是比喻用法,不是在描述實際位置。

練習

用本課表示「正面臨嚴峻挑戰」的兩個英文單字完成句子:The rescue team is ____ severe weather.

查看答案

up against

用詞

malicious code:有害的電腦指令

malicious code 是資安用語,指為了破壞系統、竊取資料,或在未經授權的情況下存取或控制系統而編寫的電腦程式碼。本句中的 code 指程式指令,不是密碼、規則或文字訊息。 這個詞的範圍很廣,可以指病毒、蠕蟲、勒索軟體及其他攻擊中使用的有害程式碼。具體屬於哪一種威脅,需要依上下文判斷。

練習

在資安報告中,malicious code 最符合哪一種含義?

  1. 為了破壞、竊取或未經授權取得控制權而設計的電腦指令
  2. 用來解鎖受保護電腦的密碼
  3. 規範程式設計師行為的一套規則
查看答案

為了破壞、竊取或未經授權取得控制權而設計的電腦指令

用詞

hijacked your mainframe:系統遭到未授權接管

在這句話中,hijacked 表示「未經授權奪取控制權」。這段惡意程式碼不只是進入了大型主機,而是在控制整個系統。 這種技術用法是從早期「劫持交通工具」的概念延伸而來。當攻擊者接管帳號、瀏覽器工作階段、連線或裝置時,也可以使用 hijack。

練習

哪一句清楚表示攻擊者奪取了一個帳號的控制權並加以使用?

  1. Attackers hijacked the account and used it to send messages.
  2. Attackers protected the account from unwanted messages.
  3. Attackers broke into the system but never took control of the account.
查看答案

Attackers hijacked the account and used it to send messages.

What you've learned from other infected systems right before they went dark 慣用語

0:14

就在其他受感染的系統徹底癱瘓前,你了解到

慣用語

went dark:失去聯絡或無法監測

這裡的 went dark 表示「停止通訊、停止回應或無法再被監測到」。這些受感染的系統從監測範圍或聯絡中消失了;這個片語與它們的顏色或燈光無關。 這個表達說明的是失去聯絡的結果,而不是原因。系統可能因為故障、關機、攻擊或刻意保持靜默而 go dark,具體原因需要由上下文提供。

練習

在技術報告中,The server went dark 最可能表示什麼?

  1. 伺服器的外殼變成了更深的顏色。
  2. 伺服器停止回應,無法再連線。
  3. 伺服器提高了顯示器的亮度。
查看答案

伺服器停止回應,無法再連線。

is that it likes to toy with antivirus agents in a very peculiar way. 片語動詞

0:18

它喜歡以一種非常奇特的方式來捉弄防毒特工。

片語動詞

toy with:故意戲弄或擺布

本句中,toy with 是後接目標對象 antivirus agents 的動詞片語。它表示像對待玩物一樣對待它們:故意戲弄或擺布它們,或拖長較量,而不是直接處理掉它們。 當受詞是人或對手時,toy with 通常暗示一方掌控局面,並不把另一方當回事。它不是單純表示「和玩具一起玩」。

練習

哪一句中的 toy with 表示故意控制或戲弄較弱的一方?

  1. The cat toyed with the mouse before letting it escape.
  2. She placed the toy with the other gifts.
  3. The child played with the toy after lunch.
查看答案

The cat toyed with the mouse before letting it escape.

It corrupts one of the four disks that run your mainframe,

0:24

它會感染運行主機的四個磁碟之一,

represented by lights showing which are on and which off. 文法

0:28

這些磁碟用燈光表示開啟或關閉狀態。

文法

which are on and which off:省略重複的 are

這是兩個並列的間接疑問部分。完整形式是 which are on and which are off。第二部分省略了重複的動詞 are,因此 which off 表示 which are off。 這種省略在不改變意思的情況下,讓對稱的對比結構更精簡。閱讀時,可以在心裡把第一部分提供的共同動詞補回來。

練習

哪一句自然使用了相同的省略結構,其中第二個 are 可以從前文補出?

  1. The panel shows which switches are active and which being inactive.
  2. The panel shows which switches are active and which inactive.
  3. The panel shows which switches active and which are inactive.
查看答案

The panel shows which switches are active and which inactive.

Then it selects one member of the antivirus squad.

0:32

然後它會選擇防毒小隊的一名成員。

This'll be you

0:35

這個人就是你

and brings them into the mainframe.

0:37

並將他們帶入主機。

It tells them which disk it corrupted,

0:39

它會告訴特工哪個磁碟被感染了,

allows the agent to switch a single disk on or off, 片語動詞

0:41

允許特工打開或關閉一個磁碟的開關,

片語動詞

switch a single disk on or off:開啟或關閉單一磁碟

在 switch a single disk on or off 中,switch 表示改變磁碟的運作狀態,也就是將它開啟或關閉。它不是指拿這個磁碟去和另一個磁碟交換。 switch on 和 switch off 是可分開的片語動詞。名詞受詞可以放在 switch 與 on 或 off 之間,本句的 a single disk 就在這個位置。代名詞必須放在中間:switch it on 或 switch it off。

練習

請按正確順序使用 switch、it 和 off 完成句子:Please ____ before you leave.

查看答案

switch it off

then immediately de-rezzes the agent. 文化背景

0:46

然後立刻將該特工徹底消滅。

文化背景

immediately de-rezzes the agent:立即讓數位代理消失

De-rez 是科幻、遊戲和虛擬世界故事中使用的非正式動詞。它被構造成 rez 的相反說法,表示數位人物或物件在虛構世界中消失、被移除或被摧毀。 在 immediately de-rezzes the agent 中,單數主詞使用第三人稱單數形式 de-rezzes,immediately 表示移除動作立刻發生。這個詞讓動作帶有遊戲或虛擬世界的語感,不是標準的日常技術用語。

練習

哪一句在科幻或遊戲情境中自然地使用了 de-rez?

  1. The doctor de-rezzes the patient's fever after one visit.
  2. The mechanic de-rezzes the car engine during a routine service.
  3. The game de-rezzes the avatar when its energy reaches zero.
查看答案

The game de-rezzes the avatar when its energy reaches zero.

Your squad can make an all-out attack to break into the mainframe 講解

0:49

你的小隊可以發起全面進攻闖入主機

片語搭配

make an all-out attack:all-out 表示全力以赴

在 make an all-out attack 中,make an attack 表示「發動攻擊」,all-out 則說明這次攻擊投入所有可用的力量。因此,整個片語表示發動一次毫無保留、全力以赴的進攻。 這裡的 out 不是方向。all-out 是表示「完全的、毫無保留的」的複合形容詞;同樣的意思也能延伸到 an all-out effort 等片語。

練習

請用表示「用盡每一分力氣」的連字形容詞完成句子:The volunteers made an ____ effort to clean the park.

查看答案

all-out

片語動詞

break into the mainframe:未經允許侵入大型主機

break into 加上地點或系統,表示強行或未經允許進入其中。在 break into the mainframe 中,mainframe 是受保護的電腦系統,所以這個片語表示未經授權存取它。 這個片語不是指把大型主機在物理上打壞。同樣的結構也可用於建築物、帳號、資料庫和網路,表示強行或未經允許進入。

練習

請選出表示「有人試圖未經允許進入資料庫」的句子。

  1. The analyst logged into the database with permission.
  2. The technician broke the database into smaller tables.
  3. The hacker tried to break into the database.
查看答案

The hacker tried to break into the database.

and destroy one disk before they're wiped out. 片語動詞

0:53

並在他們被消滅前摧毀一個磁碟。

片語動詞

be wiped out:被徹底摧毀或清除

在 they're wiped out 中,they're 等於 they are,而 be wiped out 是 wipe out 的被動形式。這裡表示 they 所指的人或事物將被徹底摧毀或消滅,而不只是受到傷害或暫時停止活動。 Wipe out 強調極其嚴重、通常是徹底的結果。依受詞不同,它可以表示消滅一個群體或物種、毀掉全部作物,或刪除所有資料。

練習

哪一句表示某物被徹底摧毀,而不只是被清潔或受到輕微損壞?

  1. The worker wiped dust off the shelf.
  2. The disease wiped out the entire crop.
  3. The rain slightly damaged the crop.
查看答案

The disease wiped out the entire crop.

If they destroy the corrupted one, 文法

0:56

如果他們摧毀了被感染的磁碟,

the malware will be defeated.

0:58

惡意軟體將被擊敗。

文法

If + 現在式,will + 原形動詞:表示真實的未來條件

這是第一條件句,用來表示說話者認為未來確實有可能發生的條件。if 子句說明條件,主句說明預期的結果。 結構是 If + 現在簡單式,... will + 原形動詞。雖然「摧毀」可能發生在未來,英文通常仍在 if 後使用 destroy,而不是 will destroy。結果部分使用 will be defeated,其中 be defeated 是被動形式。

練習

請用括號中動詞的正確形式,完成表示未來真實可能性的條件句:If the weather ____, we ____ the game outside. (clear, play)

查看答案

clears · will play

Any others, 文法

1:00

如果是其他任何磁碟,

and the virus will erase the entire system.

1:01

病毒將擦除整個系統。

文法

Any others, and...:壓縮的條件—結果結構

在這裡,Any others 的意思是「如果他們毀掉其他任何磁碟」。這個名詞片語代替了完整的 if 子句;others 指回前面已經談到的磁碟。 結構是「簡短觸發條件 + and + 結果」。這裡的 and 不只是加入另一件事,而是引出後果,所以整句像直接的警告:條件一觸發,系統就會被清除。

練習

哪一句使用了相同的「壓縮條件 + and + 結果」結構?

  1. One more mistake, but the machine is still running.
  2. The machine shut down after one more mistake.
  3. One more mistake, and the machine will shut down.
查看答案

One more mistake, and the machine will shut down.

The lights are only visible within the mainframe,

1:04

這些燈光只能在主機內部看到,

so you won't know until you get there which, 文法

1:07

所以直到你到達那裡,你才會知道哪個,

if any,

1:09

如果有的話,

are on.

1:10

是亮著的。

文法

which, if any, are on:答案也可能是「一個也沒有」

主幹結構是 which are on,詢問已知的一組對象中哪些處於開啟狀態。插入語 if any 補充說明答案可能是「一個也沒有」。 這裡的 if any 不是另一個會引發結果的條件。閱讀時先把它拿掉以看清文法,再把說話者「不預設至少有一個開啟」的意思加回來。

練習

填入一個由兩個單字組成、表示「可能一個也沒有」的插入語:Please tell me which seats, ____, are still available.

查看答案

if any

How can you communicate with your single action 片語搭配

1:11

你如何透過你的單一操作來傳達

which of the four disks has been corrupted?

1:15

四個磁碟中的哪一個被感染了?

片語搭配

communicate with your single action:with 表示傳遞手段

在這個問題中,with your single action 說明傳達資訊所使用的手段:一個動作本身必須承載資訊。它不是說把這個動作當成人並與它溝通。 問題中放在後面的 which of the four disks has been corrupted 是所要傳達的資訊,也就是四個磁碟中哪一個已損毀。可以套用 communicate + information + with + a signal, action, or tool 這個結構,例如 communicate your choice with a hand signal。

練習

哪一句和原句一樣,用 with 表示傳達資訊的手段?

  1. Leah communicated her choice with one hand signal.
  2. Leah agreed with her coach's choice.
  3. Leah communicated with her coach after practice.
查看答案

Leah communicated her choice with one hand signal.

The setting is a big clue for one solution.

1:25

這個設定是一個解法的巨大線索。

Using binary code, 文法

1:28

使用二進位程式碼,

the base two numbering system that only uses ones and zeros, 用詞

1:30

即只使用1和0的逢二進一記數系統,

文法

Using binary code:用句首 -ing 片語說明方法

Using binary code 是位於句首的 -ing 片語,用來說明主要子句的動作採用什麼方法。它相當於 by using binary code,本身不是完整句子。 The base two numbering system that only uses ones and zeros 用來解釋 binary code 是什麼,並不是 using 動作的執行者。在完整句中,後面出現的主詞 we 才是使用這種編碼的人。可以套用 Using + method, + subject + action 這個結構。

練習

哪一句把句首 Using 片語和它的邏輯主詞正確連接起來?

  1. Using the map, we found the campsite.
  2. Using the map, the rain started suddenly.
  3. Using the map, the campsite was easy to find.
查看答案

Using the map, we found the campsite.

用詞

the base two numbering system that only uses ones and zeros:定義術語

the base two numbering system 這個片語重新指稱並解釋前面出現的術語 binary code:它說明這是哪一類系統。Base two 表示這個系統只有兩種可用數字,ones and zeros 指數字 1 和 0,而不是「一個東西」和「零個東西」這樣的數量。 that 關係子句補上關鍵的定義特徵:that only uses ones and zeros。這種「術語 + 類別名詞片語 + that 關係子句」的結構,把定義和最重要的特徵放進一個名詞片語中。

練習

哪個句子使用類別名詞片語和後接的 that 關係子句來定義術語?

  1. Does the sensor detect smoke?
  2. The sensor, a device that detects smoke, sounds an alarm.
  3. The sensor detects smoke because it is a device.
查看答案

The sensor, a device that detects smoke, sounds an alarm.

we can represent each of the four disks with a two-bit binary number ranging from 00 for 0 片語搭配

1:34

我們可以用一個從代表0的00,

to 11 for 3.

1:41

到代表3的11的兩位二進位數來表示四個磁碟的每一個。

片語搭配

ranging from 00 for 0 to 11 for 3:標示範圍端點

Ranging from A to B 會給出一個範圍的起點和終點。這裡它修飾 a two-bit binary number,表示可能的值從 00 一直到 11。 在兩個端點中,for 表示「代表」或「對應」:00 代表十進位的 0,11 代表十進位的 3。因此,這個片語同時給出範圍和兩個端點的含義。

練習

用 from A to B 的範圍結構完成句子:Customer ratings range ____ 1 for poor service ____ 5 for excellent service.

查看答案

from · to

What we're looking for now is some sort of mathematical operation 文法

1:44

我們現在在尋找的是某種數學運算,

that can take the lit disks as input 用詞

1:48

它可以把亮著的磁碟作為輸入,

and give the corrupted disk as an output.

1:51

並輸出被感染的磁碟。

文法

What we're looking for now is ...:陳述目前的目標

What we're looking for now 是一個在整句中作主詞的子句。這裡的 what 相當於 the thing that,意思是「……的事物」,並不是在直接提問。這個子句指出正在尋找的對象。 後面的 is 把這個對象說明為 some sort of mathematical operation。What + 主詞 + 動詞 + is ... 這個結構先提出目前的目標,再在 is 後面給出具體答案。

練習

哪一句使用 what 子句作主詞來陳述需要的事物?

  1. What do we need now is a simple plan?
  2. What we need now is a simple plan.
  3. What are we need now a simple plan?
查看答案

What we need now is a simple plan.

用詞

take X as input ... give Y as an output:輸入與輸出框架

take the lit disks as input 把亮起圓盤的資訊說成這個運算接收的資料;give the corrupted disk as an output 把損壞的圓盤說成這個運算產生的結果。 在技術說明中,input 和 output 表示資料在處理過程中的角色:資料進入流程,結果從流程出來。它們不只指鍵盤和螢幕。可重複使用的框架是 take X as input and give Y as an output。

練習

請完成 take X as input / give Y as an output 框架:The function ____ a date ____ input and ____ the weekday ____ an output.

查看答案

takes · as · gives · as

Let's consider one possibility. 表達脈絡

1:54

讓我們考慮一種可能性。

表達脈絡

Let's consider one possibility:引入要分析的情況

Let's consider one possibility 是邀請聽眾一起查看一種可能的情況。在講解中,它把內容從一般問題帶到一個可供分析的具體情境。 這裡的 let's 包括說話者和聽眾,consider 表示仔細思考。整個片語用來標示推理的下一步,並不表示已經得出最終結論。

練習

Let's consider one possibility 在講解中有什麼作用?

  1. 它宣布已經選定最終答案。
  2. 它請某人把一種可能性大聲重複出來。
  3. 它引入一種可能的情況供接下來分析。
查看答案

它引入一種可能的情況供接下來分析。

Say that the corrupted disk was this one. 表達脈絡

1:56

假設被感染的磁碟是這個。

表達脈絡

Say that:設定一個假設

在這段講解中,Say that + 子句表示「暫時假設子句內容成立」。這裡先把「損壞的磁碟是這個」設為假設,再從這個臨時前提繼續推理。 句首的 Say 雖然形式上像命令,但並不是要聽眾把後面的內容說出來;它的作用是建立一個假設情境。

練習

在句子 Say that the red box is empty 中,Say that 在講解裡是什麼意思?

  1. 它要求聽眾把那些話大聲重複出來。
  2. 它為下一步推理設定一個臨時假設。
  3. 它表示這個說法已經得到證明。
查看答案

它為下一步推理設定一個臨時假設。

And when you come in,

1:59

當你進來時,

no lights are on.

2:00

沒有燈是亮著的。

You could turn 11 on to indicate that disk.

2:02

你可以打開11來指示那個磁碟。

Okay,

2:07

好的,

what if you came in and 11 was already on? 文法

2:07

如果你進來時11已經亮著呢?

文法

What if...?:引入假設情境

What if + 子句用來請聽者想像一種可能的情況,並思考它會帶來什麼結果。這裡它引入的是一個測試情況,而不是詢問這件事是否真的發生過。 句中的 came 和 was 使用過去式,讓情況顯得更具假設性。它們本身並不表示說話者正在描述真實發生過的往事。

練習

哪一句引入了假設情境,而不是詢問一個已知事件?

  1. What if the backup battery is already empty?
  2. Why is the backup battery empty?
  3. When did the backup battery become empty?
查看答案

What if the backup battery is already empty?

You have to switch one light.

2:11

你必須撥動一個開關。

Which seems like the most innocuous to change? 用詞

2:13

改變哪個似乎最無害?

用詞

most innocuous to change:改動風險最低的選擇

Innocuous 表示不太可能造成傷害、麻煩或明顯的不良影響。the most innocuous to change 是在問哪個選項改動後引發問題的風險最低。 這個片語評估的是改動可能產生的影響,並不是說某個人是無辜的。

練習

選出最適合完成句子的單字:Changing the icon seems relatively ____; it should not affect how the app works.

  1. careless
  2. innocuous
  3. innocent
查看答案

innocuous

Probably 00,

2:16

可能是00,

in that if you were to add 00 and 11, 講解

2:18

因為如果你把00和11相加,

you'd still get 11.

2:21

你仍然會得到11。

表達脈絡

in that:具體說明一個判斷為何成立

in that 引出一個從具體面向或理由上說明前面判斷為何成立的子句。這裡,把 00 和 11 相加的測試提供了支持該判斷的具體解釋。 要把 in that 視為一個完整的連接表達,而不是表示地點的介系詞 in 後接 that。它常透過補充精確的解釋來限定前面較寬泛的判斷。

練習

例句中的 in that 有什麼作用?

  1. 它指向一個實際地點。
  2. 它把話題轉到一個無關的例子。
  3. 它引出前面判斷成立的具體根據。
查看答案

它引出前面判斷成立的具體根據。

文法

if you were to add:表示假設中的動作

if + 主詞 + were to + 原形動詞這個結構表示想像中的動作。在 if you were to add 中,were 並不是把動作放在過去,而是讓它帶有假設距離。 與 if you add 相比,這個結構的語氣更試探、更審慎,適合用來推演某個可能的測試或結果。

練習

使用 we 和 change,以 were to 假設結構補完整句子:If ____ the route, the trip would take an extra hour.

查看答案

we were to change

So maybe the key is to think of addition of binary numbers 表達脈絡

2:24

所以也許關鍵在於思考二進位數的加法,

表達脈絡

the key is to think of:提示核心觀點

這裡的 the key 表示「最重要的想法」,不是一把實體鑰匙。The key is to... 會把聽者的注意力引向理解或解決問題的核心方法。 在這個語境中,think of... 表示「思考或看待……」。整個 the key is to think of... 是一個提示語,告訴聽者說話者接下來要提出理解這個主題的核心觀點。

練習

用表示核心觀點轉變的表達補完整句子:____ the queue as a single line, not two separate groups.

查看答案

The key is to think of

with the sum of the lit disks communicating the corrupted disk number. 文法

2:28

用亮著的磁碟的總和來傳達被感染磁碟的編號。

文法

with the sum ... communicating ...:with + 名詞 + -ing 結構

這個片語使用 with + 名詞片語 + -ing 結構。在 with the sum of the lit disks communicating... 中,the sum of the lit disks 是 communicating 的語意主詞。這個 -ing 動作不屬於 binary numbers,也不是由某個人執行的。 with 片語把運作機制壓縮進較大的句子中:這個總和傳達或編碼了損壞圓盤的編號。當數字、訊號、結果或顯示內容讓資訊被理解時,communicate 也可以用非人事物作主詞。

練習

哪個句子正確使用 with + 名詞 + -ing 來補充運作機制?

  1. The display updates automatically, with each sensor sends new data.
  2. The display updates automatically, with each sensor sending new data.
  3. The display updates automatically, with each sensor to sending new data.
查看答案

The display updates automatically, with each sensor sending new data.

This works great until we start with a different hypothetical. 表達脈絡

2:33

這個方法很棒,直到我們開始一個不同的假設。

表達脈絡

This works great until...:引出限制條件

This works great 先確認這個方法在先前討論的條件下有效。接著,以 until 開頭的子句引入一個新的假設情況,標出這種有效性可能終止的界線。 這裡的 until 主要不是指時鐘上的時間。它用來組織說明,使內容從一個有效的情況轉向反例或限制條件。

練習

哪一句先說明一個方法有效,接著引入暴露其限制的條件?

  1. This rule works well because the list has no duplicates.
  2. This rule works well until the list contains a duplicate.
  3. This rule stopped working after we replaced it.
查看答案

This rule works well until the list contains a duplicate.

What if 00 was the corrupted disk and 01 and 10 were on?

2:37

如果00是被感染的磁碟,而01和10是亮著的呢?

Here,

2:43

在這裡,

the sum of the lit disks is 11,

2:43

亮著的磁碟之和是11,

but we need to change this to a sum of 00 with the flip of one switch. 用詞

2:46

但我們需要透過撥動一個開關將這個總和變為00。

用詞

the flip of one switch:作為動作名詞的 flip

在 the flip of one switch 中,flip 是可數的動作名詞,表示一次快速撥動,讓開關從一種狀態切換到另一種狀態。這個片語計算的是一次操作,並不是把整個開關實體上下翻轉。

練習

這裡的 the flip of one switch 是什麼意思?With the flip of one switch, the backup lights came on.

  1. 拆除一個開關
  2. 一個被上下翻轉的開關
  3. 一次改變開關狀態的操作
查看答案

一次改變開關狀態的操作

We have four options.

2:53

我們有四個選項。

Turning switch 00 on gives us 11.

2:54

打開00開關會得到11。

Turning 01 off takes us back to 10. 片語動詞

2:58

關閉01會讓我們回到10。

片語動詞

takes us back to 10:回到先前的結果

在這段計算中,takes us back to 10 表示關閉 01 會讓結果重新變成 10。它不是指真的把人帶到某個地方。 句型 X takes us back to Y 可用來帶著聽眾理解一連串步驟:X 是所做的操作,us 包括一起進行推理的說話者和聽眾,Y 是再次得到的先前數值或狀態。

練習

請用 take us back to 中與主詞一致的形式完成句子:Subtracting the extra charge ____ the original total.

查看答案

takes us back to

And turning 10 off gives 01.

3:01

而關閉10會得到01。

None of those work.

3:05

這些都不行。

Turning switch 11 on gives us 110 by standard binary addition. 用詞

3:06

根據標準的二進位加法,打開11開關會得到110。

用詞

standard binary addition:通常的二進位方法

standard binary addition 指按照一般的二進位規則進行加法。這裡的 standard 表示採用慣用的預設方法,不是在評價品質,也不是認證。 在二進位中,1 + 1 得到 10,並向高一位進位。因此,用這種方法計算 11 + 11 會得到 110。這個片語把常規方法設為參照,方便之後討論規則的改變。

練習

這裡的 standard binary addition 是什麼意思?

  1. 二進位數相加時採用的一般規則
  2. 只用於十進位數相加的方法
  3. 計算機的品質認證
查看答案

二進位數相加時採用的一般規則

But we don't really want three-digit numbers. 語氣意圖

3:12

但我們實際上並不想要三位數。

語氣意圖

don't really want 與 really don't want:委婉否定與強調否定

在 don't really want... 中,說話者把三位數視為一個寧可避免的結果。這是口語中表達偏好的方式,不是在說三位數不可能出現。 這裡的 really 位於否定片語 don't really want 之內。可套用的句型 don't really want + 名詞和 don't really want + to 不定詞,通常會讓否定偏好聽起來比較不強硬。

練習

“We don't really want the meeting to run late.” 最自然表示什麼意思?

  1. 會議不可能延誤。
  2. 我們希望會議不要延誤。
  3. 我們非常希望會議延誤。
查看答案

我們希望會議不要延誤。

So what if,

3:15

那麼如果,

to keep the result a two-digit number, 文法

3:16

為了保持結果是一個兩位數,

we break the rules a bit and let this sum equal 22. 講解

3:19

我們稍微打破規則,讓這個總和等於22。

文法

to keep the result a two-digit number:說明目的

To keep the result a two-digit number 是表示目的的 to 不定詞片語。它說明所提議動作——稍微打破規則——的目標,而不是一個已經發生的結果。 在這個片語中,keep + 受詞 + 補語表示使受詞保持在補語所說明的狀態。the result 是受詞,a two-digit number 說明它的狀態。可套用的句型是 to keep + 受詞 + 狀態。

練習

用這些英文成分組成目的片語並完成句子:to keep、the soup、warm。____, we put it in a thermos.

查看答案

To keep the soup warm

慣用語

break the rules a bit:做一個小幅例外

break the rules a bit 表示說話者刻意對平常的計算規則做一個小幅例外。a bit 緩和了語氣,讓這項改變聽起來很有限。 這裡不是指違法或做壞事。這個表達是在提醒聽者:接下來的結果採用了特殊約定,而不是標準規則。

練習

這句話中的 break the rules a bit 是什麼意思?

  1. 我們會祕密違反刑法。
  2. 我們會刻意對一般計算規則做一個小幅例外。
  3. 我們會停止使用這個系統中的所有規則。
查看答案

我們會刻意對一般計算規則做一個小幅例外。

用詞

let this sum equal 22:設定數學值

在數學講解中,let X equal Y 表示「設 X 等於 Y」或「把 X 設為數值 Y」。在這句話中,說話者是在為這個總和建立一條暫時規則,不是在允許某個人做事。 結構是 let + 受詞 + 動詞原形,所以 equal 保持原形。不能加 -s,也不能在 equal 前面加 to。

練習

用 equal 的原形完成這個數學設定:Let n ____ the number of available seats.

查看答案

equal

That's not a binary number,

3:23

這不是一個二進位數,

but if we regard twos as the same as zeros, 片語搭配

3:25

但如果我們把2看作與0相同,

that does indicate the correct disk. 文法

3:28

那確實指示了正確的磁碟。

片語搭配

regard twos as the same as zeros:把 A 視為與 B 等同

regard A as B 表示「為了當下的目的,把 A 視為、歸類為或當作 B 處理」。這裡說話者採用一條暫時的解讀規則:每次出現數字 2,都把它算成數字 0。 在這個結構中,A 是被判斷的對象,as 後面的內容表示賦予 A 的類別、身分或等值對象。regard A as the same as B 特別表示在目前規則下 A 與 B 等同,並不表示兩者在所有情況下都完全一樣。

練習

哪一句正確使用 regard A as B 來表達分類?

  1. We regard this mark to be a warning.
  2. We regard as this mark a warning.
  3. We regard this mark as a warning.
查看答案

We regard this mark as a warning.

文法

does indicate:肯定句中表示強調的 does

在肯定句中,does + 原形動詞可以強調某件事確實成立。That does indicate ... 表示「那確實指出……」,用來回應前面否定說法所引起的懷疑。 does 已經承擔時態和主詞一致的變化,所以主要動詞要保持原形:應說 does indicate,不能說 does indicates。這裡表示強調,不是問句;主詞 that 位於 does 前面。

練習

用 indicate 的雙字強調形式完成句子:The small arrow ____ the emergency exit.

查看答案

does indicate

So this suggests a strategy.

3:32

所以這提示了一個策略。

Look at the sum of all the lighted disks we see,

3:34

看看我們看到的所有亮著的磁碟之和,

regarding twos as zeros.

3:37

將2看作0。

If it's already the correct result, 文法

3:40

如果它已經是正確的結果,

flip 00.

3:42

撥動00。

And if not,

3:43

如果不是,

find the switch that'll make the sum correct. 文法

3:45

找到那個能使總和正確的開關。

文法

If it's already ... And if not ...:組織兩個條件分支

第一個 if 子句提出一種條件,並給出相應指令。And if not 引出相反的分支。這裡的 if not 代替完整的 if it is not already the correct result;重複條件中的主詞和其餘部分被省略了。 這種結構能簡潔地涵蓋「條件成立」和「條件不成立」兩種指令分支。and 用來連接兩個分支,但組織相反情況的關鍵表達是 if not。

練習

用表示「if the door is not open」的標準兩字省略形式完成相反分支:If the door is open, go inside. ____, wait outside.

查看答案

If not

文法

make the sum correct:make + 受詞 + 形容詞

在 make the sum correct 中,make 表示「使……變成某種狀態」,不是「製造」。結構是 make + 受詞 + 形容詞:the sum 是受詞,correct 描述它最後達到的狀態。 當某件事使人或物進入某種狀態時,也可以使用這個結構,例如 make the room quiet 或 make the answer clear。

練習

把 make、the room 和 darker 按正確順序填入句子:A thicker curtain will ____ during the day.

查看答案

make the room darker

You can see for yourself that any starting configuration 講解

3:48

你可以自己看出來,任何起始配置

can sum to any number from 00 to 11

3:51

都可以相加為從00到11的任意數字

with a flip of a switch.

3:55

只需撥動一次開關。

語氣意圖

You can see for yourself:邀請對方親自確認

You can see for yourself 是在邀請聽者親自檢查證據。這裡的 see 表示透過查看結果或嘗試操作來了解或確認,不只是看某個物體。 這個片語表示結論可以驗證:聽者不必只相信說話者的說法。

練習

本句中的 You can see for yourself 表達了說話者的什麼意圖?

  1. 邀請聽者親自檢查結果
  2. 要求聽者看看自己的倒影
  3. 表示聽者必須獨自解決問題
查看答案

邀請聽者親自檢查結果

文法

any starting configuration ... any number:兩邊都不受限制

第一個 any 修飾 starting configuration,表示不排除任何起始配置。第二個 any 修飾 number from 00 to 11,表示該範圍內的任何目標數字都不被排除。 合起來,any X can ... any Y 表示一種廣泛的能力:不論從哪個 X 開始,都能達到所選擇的任何 Y。兩個 any 並不是指同一個集合,撥動一次開關也不表示同時產生所有數字。

練習

哪一句表示每位已註冊的使用者都能開啟每個公開檔案?

  1. Any registered user can open any public file.
  2. One registered user can open every public file.
  3. Every registered user can open one public file.
查看答案

Any registered user can open any public file.

The reason this works is related to a concept called parity. 講解

3:56

這之所以有效,與一個叫做奇偶性的概念有關。

文法

The reason this works is related to X:把結果連結到相關因素

The reason this works 是句子的主詞,意思是「這個方法奏效的原因」。在這個結構中,this 指前文已經提到的方法或策略。可省略的關係詞 that 沒有出現;The reason that this works 意思相同。 is related to 接著把這個原因和一個名詞片語連結起來,本句中是 a concept。整個結構先提出觀察到的結果,再轉向背後的相關因素或概念,但不表示後面的名詞片語就是唯一且完整的原因。

練習

在名詞片語 a change in air pressure 前,哪一句正確使用了這個結構?

  1. The reason this device works is that a change in air pressure.
  2. The reason this device works related to a change in air pressure.
  3. The reason this device works is related to a change in air pressure.
查看答案

The reason this device works is related to a change in air pressure.

用詞

a concept called parity:用 called 引出概念名稱

在 a concept called parity 中,called parity 放在 concept 後面,用來說明這個概念的名稱。從文法上來說,它是過去分詞片語,也是 a concept that is called parity 的簡化形式。同樣的命名結構也可以用於 method、rule 和 process 等字。 這裡的 parity 指數學和運算中的「奇偶性」,也就是一個整數是偶數還是奇數的性質。技術語境決定了這裡使用這個意思,而不是「平等」或「同等」。

練習

請用 that is called 的簡化形式完成句子:We use a security method ____ two-factor authentication.

查看答案

called

Parity tells you whether a given value is even or odd. 文法

4:01

奇偶性告訴你一個給定值是偶數還是奇數。

文法

whether a given value is even or odd:在兩種分類中作判斷

whether a given value is even or odd 是 tells you 後面的內嵌式選擇問句。它提出 even 和 odd 兩種可能的分類,並說明要判斷這個值屬於哪一種。 這裡的 whether 表示「哪一個選項成立」,不是表示條件的「如果」。可套用的結構 whether A or B 常用來說明測試、規則或計算會判定什麼。

練習

請用 whether ... or ... 完成分類說明:The test shows ____ the signal is on ____ off.

查看答案

whether · or

In this case,

4:06

在這種情況下,

the values whose parity we're considering 文法

4:07

我們考慮其奇偶性的值

are the number of ones in each digit place of our binary sums. 用詞

4:10

是我們二進位總和每一位上1的個數。

文法

the values whose parity we're considering:用 whose 連結事物與屬性

the values 這個名詞片語由關係子句 whose parity we're considering 限定。whose 把 values 與相關屬性 parity 連結起來;這個子句表示「我們正在考量這些值的奇偶性」。 whose 在這裡是所有格關係詞,不是在提問。它不只可以指人,也可以指事物和抽象對象,因此 objects whose size ... 和 numbers whose value ... 這類結構都很自然。

練習

下面哪一句正確使用 whose,把事物與其屬性連結起來?

  1. The samples which purity we're measuring are in this cabinet.
  2. The samples who's purity we're measuring are in this cabinet.
  3. The samples whose purity we're measuring are in this cabinet.
查看答案

The samples whose purity we're measuring are in this cabinet.

用詞

each digit place:二進位加總中的每個數位

在這句話中,each digit place 指書寫數字中的每一個位置,也就是每一欄。這個片語說的是某個數字在數中的位置,不是數字符號本身,也不是該位置代表的數值。 在二進位加法中,要逐欄查看,並計算每一欄出現了多少個 1。這裡的 place 指數位位置,不是現實中的地點。

練習

在這項數學指示中,each digit place 指什麼?

  1. 存放數字的現實地點
  2. 書寫數字中的每個位置或每一欄
  3. 數字的總個數
查看答案

書寫數字中的每個位置或每一欄

And that's why we can say that two and zero, 表達脈絡

4:15

這就是為什麼我們可以說2和0,

both even numbers,

4:18

兩個偶數,

can be treated as equivalents. 片語搭配

4:19

可以被視為等效。

表達脈絡

And that's why we can say that ...:從已知理由推出結論

And that's why we can say that 是一個組織話語的框架,把已經說明的理由連接到結論。that's why 回指前面的理由,we can say that 引出由這個理由支持的判斷。 開頭的 And 表示這一步承接前面的解說。這裡的 can say 主要不是表示懷疑,而是表示這個結論在目前的推理下有根據。

練習

And that's why we can say that 在解說中有什麼作用?

  1. 引出某個結果的理由
  2. 把已說明的理由連接到有根據的結論
  3. 詢問聽者是否同意
查看答案

把已說明的理由連接到有根據的結論

片語搭配

can be treated as equivalents:在特定規則下視為等價

can be treated as equivalents 使用 can + be + 過去分詞的被動結構。它表示某項規則或模型允許我們為了目前的目的,把兩個事物當成具有相同作用來處理。 本句中,2 和 0 都屬於偶數這個奇偶類別。它們只在這項規則下等價;這並不是說 2 和 0 是同一個數。

練習

兩個標籤看起來不同,但某個模型會用相同方式處理它們。哪一句表達了這種有限條件下的等價?

  1. In this model, the two labels can be treated as equivalents.
  2. The two labels are identical in every detail.
  3. The two labels have the same numerical value.
查看答案

In this model, the two labels can be treated as equivalents.

By adding or subtracting 00, 文法

4:22

透過加上或減去00、

01,

4:25

01、

10,

4:26

10、

or 11,

4:27

或11,

we can change the parity of either, 文法

4:28

我們可以改變任意一位的奇偶性,

both,

4:30

兩位的,

or neither digit and create the disk number we want.

4:31

或兩位都不改變,並創造我們想要的磁碟編號。

文法

By adding or subtracting ...:用 by + V-ing 表示方法

By adding or subtracting ... 使用 by + V-ing 表示讓主要結果得以發生的方法。句首片語說明如何改變奇偶性,主要子句則說明結果。 在這種表示方法的結構中,by 後面要用 -ing 形式:by adding、by subtracting、by checking。這裡的 by 表示「藉由這個動作」,不是「在截止時間之前」。

練習

用表示方法的單字完成句子:We reduced mistakes ____ checking each answer twice.

查看答案

by

文法

either, both, or neither:一對事物的三種結果

這裡的 either, both, or neither 列出一對數位可能出現的三類結果。在這組列舉中,either 表示兩個中恰好一個,both 表示兩個一起,neither 表示兩個都不包括。 這是一種省略重複詞語的精簡列舉,應理解為 either digit、both digits 或 neither digit。由於 both 已被單獨列出,這裡的 either 不是完整的 either ... or ... 結構,也不表示「兩個都」。

練習

在這個句子中,哪一項含義符合 either, both, or neither?

  1. 至少一個、恰好兩個或恰好三個
  2. 兩個中恰好一個、兩個全部或一個也沒有
  3. 第一個、第二個或第三個
查看答案

兩個中恰好一個、兩個全部或一個也沒有

What's incredible about this solution 文法

4:36

這個解決方案令人難以置信的地方

is that it works for any mainframe whose disks are a power of two. 用詞

4:38

在於它適用於任何磁碟數為2的冪的主機。

文法

What's incredible about X is that Y:凸顯關鍵事實

What's incredible about X is that Y 是一種帶有評價的強調框架。前半部點出主題並表達說話者的評價,that 子句再提供說話者真正想強調的事實。 What's 是 What is 的縮寫。整句是陳述句,不是疑問句:What is incredible about this solution 整體作為主詞,is that ... 把它和要凸顯的事實連接起來。

練習

請使用句型 What's surprising about X is that Y 完成句子:____ the new battery ____ it lasts for two days.

查看答案

What's surprising about · is that

用詞

a power of two:2 的冪

在電腦與整數計數的語境中,a power of two 指能寫成 2^n 的數,其中 n 是非負整數。例如 1、2、4、8、16 和 64。 這裡的 power 表示指數運算中的「冪」,不是力量或電力。原句說明,當磁碟數量符合這種形式時,這個方法就適用。

練習

下列哪一句在數學上是正確的?

  1. 18 is a power of two.
  2. 64 is a power of two.
  3. 12 is a power of two.
查看答案

64 is a power of two.

With 64,

4:43

比如有64個磁碟,

you could turn each activated disk into a six-bit binary number 片語搭配

4:44

你可以將每個啟動的磁碟變成一個六位二進位數

and sum the ones in each column, 用詞

4:48

並將每列中的1相加,

片語搭配

could turn X into Y:可以把 X 轉換成 Y

turn X into Y 表示改變或轉換 X,使結果成為 Y。X 是被改變的對象,Y 是改變後的形式或表示方式。 在本句中,每個已啟用的磁碟都用一個六位元二進位數來表示。could 表示這是一種可行的方法,而 turn 在這裡不是指物理上的旋轉。

練習

請用 turn...into 完成句子:This tool can ____ a photo ____ a cartoon.

查看答案

turn · into

用詞

sum the ones in each column:逐欄加總二進位數字 1

在這個技術語境中,ones 指二進位數中出現的數字 1。英語的 one 在表示寫出的數字或二進位值時可以作可數名詞,複數是 ones。 這裡的 sum 是動詞。sum the ones in each column 表示分別把每一欄中的 1 相加。因為相加的每一項都等於 1,所以所得總數也就是該欄中 1 的個數。

練習

在二進位表格中,sum the ones in each column 要你做什麼?

  1. 分別把每一欄中的數字 1 相加。
  2. 把所有欄位標籤加在一起。
  3. 從每一欄中選一個項目。
查看答案

分別把每一欄中的數字 1 相加。

regarding any even sum as the same as zero 文法

4:51

將任何偶數總和視為0

and any odd sum as one.

4:54

將任何奇數總和視為1。

文法

regarding any even sum as ... and any odd sum as ...:平行對應結構

Regard X as Y 表示「把 X 視為或歸類為 Y」。這裡的 regarding 引出計算所採用的規則:每個偶數總和按 0 處理,每個奇數總和按 1 處理。 兩個類別使用平行結構:regarding any even sum as ... and [regarding] any odd sum as ...。第二個 regarding 因為可以推知而省略。這是該系統的對應規則,並不是說一般算術中偶數都等於 0、奇數都等於 1。

練習

請用 regard 的 -ing 形式和平行的 regard X as Y 結構完成句子:We simplify the survey data by ____ any checked box ____ one and any empty box ____ zero.

查看答案

regarding · as · as

1,048,576 disks would be daunting, 用詞

4:57

1,048,576個磁碟會讓人望而生畏,

but entirely doable.

5:02

但完全可行。

用詞

would be daunting, but entirely doable:令人望而生畏,但完全可行

daunting 表示某件事困難或規模大到讓人一想到要開始就感到擔心。doable 表示能夠完成。but 把這兩種判斷放在一起對比:任務讓人卻步,但仍然做得到。 would be 是在評價一種假設情況,而不是在說事情已經完成。entirely 加強 doable,表示說話者確信這件事完全可行,但並不輕鬆。

練習

would be daunting, but entirely doable 最符合哪一種理解?

  1. 它看起來會很困難,但仍然能夠完成。
  2. 它會因為數量太大而無法完成。
  3. 它很容易,而且已經完成了。
查看答案

它看起來會很困難,但仍然能夠完成。

Luckily,

5:05

幸運的是,

your mainframe is much smaller.

5:05

你的主機要小得多。

You make the valiant sacrifice and your team rushes in, 講解

5:07

你做出了英勇的犧牲,你的團隊衝了進來,

destroying the corruption and freeing the system. 文法

5:11

摧毀了被感染的部分並解放了系統。

用詞

make the valiant sacrifice:作出英勇的犧牲

英語通常用 make a sacrifice 來表示某人為了一個目標放棄有價值的東西,或承受重大代價。make the valiant sacrifice 中的冠詞 the 指向目前情境中已經明確的某一項特定犧牲。 valiant 表示勇敢面對危險或重大困難。它的語氣較為莊重,帶有英雄色彩,因此這個片語把行動寫成冒險故事的戲劇性高潮,而不是普通的讓步。

練習

哪一種情境最符合 make the valiant sacrifice 的含義和語氣?

  1. 有人選擇喝水而不喝果汁。
  2. 有人在一輛空蕩蕩的公車上讓出座位。
  3. 一名飛行員留下來,冒著致命危險拯救機組人員。
查看答案

一名飛行員留下來,冒著致命危險拯救機組人員。

片語動詞

your team rushes in:快速而急迫地進入

在 your team rushes in 中,rushes in 是 rush in 的第三人稱單數形式,表示隊伍快速而急迫地進入某個地方。in 為動作指出了明確方向:從外面進入裡面。 在動作敘事中,rush in 會讓這次進入顯得立即而有衝勁。它不只是表示快速移動到某處。

練習

用 rush in 的正確形式完成句子:When the alarm sounds, the rescue team ____.

查看答案

rushes in

文法

destroying the corruption and freeing the system:平行的 -ing 片語

destroying the corruption and freeing the system 包含兩個由 and 連接的平行 -ing 分詞片語。它們放在主句之後,補充說明隊伍衝入系統時伴隨發生的動作及其結果。 destroying 和 freeing 的邏輯執行者都是最近主句的主詞 your team。「主句, doing ... and doing ...」結構能把相關動作濃縮成緊湊的句尾,而且兩個並列動詞都要保持 -ing 形式。

練習

哪一個句子正確使用了兩個平行的 -ing 片語,補充主句主詞執行的動作?

  1. The rescue team entered the tunnel, removing the debris and the hikers were guided out.
  2. The rescue team entered the tunnel, removing the debris and guiding the hikers out.
  3. The rescue team entered the tunnel, removed the debris and guiding the hikers out.
查看答案

The rescue team entered the tunnel, removing the debris and guiding the hikers out.

Are you interested in learning how to program, 語氣意圖

5:14

你有興趣學習如何編程,

but aren't sure how to get started?

5:16

但不確定如何開始嗎?

語氣意圖

廣告中的 Are you interested in ..., but aren't sure how to ...? 句型

第一部分 Are you interested in learning how to program 點出目標受眾可能已有的目標。接著,but 子句點出阻礙:他們不知道該如何開始。兩部分共同構成「有興趣但不確定」的模式。 在廣告中,這通常是用來帶出後文的問題,而不是中立的資訊詢問。它讓觀眾意識到這正是自己的問題,好讓下一句把課程或服務當作解決方案。

練習

這句話在廣告中的主要作用是什麼?

  1. 先點出觀眾的興趣和可能遇到的阻礙,再提供解決方案
  2. 測試觀眾的程式設計知識
  3. 批評觀眾沒有更早開始
查看答案

先點出觀眾的興趣和可能遇到的阻礙,再提供解決方案

Brilliant can help you begin your journey with their algorithm fundamentals course. 慣用語

5:19

Brilliant的演算法基礎課程可以幫助你開啟旅程。

慣用語

begin your journey:把開始長期歷程比喻成展開旅程

這裡的 begin your journey 不是指出門旅行。它把學習演算法基礎知識描述成一個較長歷程的起點,而這個歷程包含不同階段、逐步進展和成長。 這個隱喻也可以用於教育、職涯、健身和個人成長等領域。它讓「開始」聽起來積極而有意義,而不只是指出第一個動作。

練習

哪一句用 begin your journey 隱喻職涯發展的開始?

  1. Maya began a train journey to the design studio.
  2. Maya put her suitcase beside the studio door.
  3. The internship helped Maya begin her journey as a designer.
查看答案

The internship helped Maya begin her journey as a designer.

Learn algorithms interactively by moving around blocks of code 講解

5:24

透過移動程式碼區塊互動式地學習演算法

表達脈絡

Learn algorithms interactively:用祈使句發出行動號召

Learn algorithms interactively 是祈使句。它以動詞原形 Learn 開頭,沒有明說主詞 you;觀眾會理解為自己受到採取行動的邀請。interactively 修飾 learn,說明學習是以什麼方式進行。 在宣傳文案中,這種形式會先凸顯行動。它具有行動號召的功能,重點放在觀眾可以立刻做什麼,而不只是描述課程的某項特色。

練習

哪一個標語使用祈使句直接發出行動號召?

  1. Explore the night sky interactively.
  2. Is the night sky interactive?
  3. You can explore the night sky interactively.
查看答案

Explore the night sky interactively.

文法

by moving around blocks of code:用 by + 動名詞說明方法

在 by moving around blocks of code 中,by 引出前面學習動作所採用的方法:學習者藉由改變程式碼區塊的位置來學習。這裡的 by 表示「藉由做某事」,不是表示位置的「在……旁邊」。 因為 by 是介系詞,所以 move 要使用動名詞形式 moving。可套用的結構是「主要動作或結果 + by + 動名詞」,用來回答「如何做到」。

練習

將括號中的動詞改成正確形式,完成 by + 動名詞結構:Mia learned the route by ____ the map before the trip. (study)

查看答案

studying

and get immediate feedback on your results. 片語搭配

5:28

並獲得對你結果的即時回饋。

片語搭配

get immediate feedback on your results:立即獲得針對結果的回饋

get immediate feedback 表示「立即獲得回饋」,也就是馬上收到評價、意見或指導。這裡的 feedback 是關於表現的資訊,不是實際被退回來的物品。 在 feedback on your results 中,on 引出被評價的內容,也就是 your results。可延伸使用的結構是 get feedback on + 任務、表現或結果。

練習

哪一句能自然地表示「我會立刻收到關於自己發音的意見」?

  1. After each recording, I get an immediate feedback on my pronunciation.
  2. After each recording, I get immediate feedback on my pronunciation.
  3. After each recording, I get immediate feedback from my pronunciation.
查看答案

After each recording, I get immediate feedback on my pronunciation.

This is just one of the many courses on Brilliant 片語搭配

5:31

這只是Brilliant上的眾多課程之一

片語搭配

just one of the many courses:只是眾多課程之一

one of the many courses 表示「一個較大群體中的一門課程」。可延伸使用的結構是 just one of the many + 複數可數名詞。courses 使用複數,因為這個群體裡有許多課程;但 This is 中的動詞仍用單數,因為 This 指的是一門課程。 這裡的 just 意為「僅僅、只是」。它並不是在貶低這門課程,而是在強調 Brilliant 還提供許多其他課程。這是從更廣泛的選擇中舉出一個例子的常見表達。

練習

請用 just one of the many 這個結構完成句子:This guide is ____ resources available to new teachers.

查看答案

just one of the many

covering topics ranging from geometry 文法

5:34

涵蓋的主題從幾何

to computational biology

5:36

到計算生物學

to artificial intelligence.

5:38

再到人工智慧。

文法

covering topics ranging from A to B to C:補充廣泛的主題範圍

covering topics ... 是一個現在分詞片語,為前面提到的 courses 補充資訊:這些課程涵蓋這些主題。這裡的 covering 沒有單獨的主詞,所以這段字幕本身既不是命令,也不是完整句子。 在這個片語中,ranging from A to B to C 表示很廣的主題跨度。重複使用 to 讓說話者依序列出 geometry、computational biology 和 artificial intelligence,同時強調課程內容非常多元。

練習

用表示範圍的兩個字補完整句子:The museum offers programs covering topics ____ ancient history to modern robotics.

查看答案

ranging from

No matter what your STEM goals are, 文法

5:40

無論你的STEM目標是什麼,

文法

No matter what your STEM goals are:讓陳述適用於任何目標

No matter what your STEM goals are 引出讓步條件:目標可以是任何內容,但後面的主要陳述仍然成立。它把承諾或建議擴大到所有可能的目標,並不是說這些目標不重要。 在 no matter what 後面使用陳述語序 your STEM goals are,而不是 are your STEM goals。因為這是句首的從屬子句,逗號表示後面還必須接主要子句。

練習

選出 no matter what 後面語序正確的句子。

  1. No matter what is your schedule, you can practice for ten minutes.
  2. No matter your schedule what is, you can practice for ten minutes.
  3. No matter what your schedule is, you can practice for ten minutes.
查看答案

No matter what your schedule is, you can practice for ten minutes.

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用詞

get 20% off:享有 20% 的折扣

在本句中,get 20% off 表示獲得相當於原價 20% 的優惠,也就是支付剩下的 80%。這裡的 off 是「從價格中扣除」,不是「離開」或「關閉」。 可套用的結構是 get + 百分比或金額 + off + 商品或服務,例如 get 20% off a subscription。若要描述正在打折的商品或服務,而不是強調顧客,可以說 The subscription is 20% off。

練習

一個年度方案原價為 100 美元。get 20% off 表示什麼?

  1. 你支付 20 美元。
  2. 你支付 80 美元。
  3. 你支付 120 美元。
查看答案

你支付 80 美元。