優秀傾聽者都懂的4件事:英語精讀講義
TED-Ed
影片簡介:本片說明高品質傾聽包含哪些要素,介紹讓說話者感到被理解的具體做法,並解釋即使雙方意見不同,開放傾聽仍能建立信任、促成更深入的對話。 主要英語學習重點: 1. It's easy to tell / tricky to know — 文法與句型:學會把容易判斷的現象和較難釐清的問題放在一起對比,用於在解說或簡報開頭清楚交代問題背景,並自然帶出後續分析。 2. "What happened next?" — 會話語用與態度:理解並使用開放式追問,鼓勵對方繼續敘述,同時表明自己確實有在聽;這種問法能推進故事,又不會搶走話題或把談話變成只為滿足個人好奇心的盤問。 3. psychological reactance — 文化、媒體與真實世界脈絡:理解「心理抗拒」的概念,也就是人感到自身自由受到威脅時可能產生反抗。藉此聽懂為何強迫別人改變想法反而會使其更捍衛原有立場,以及不帶評斷的傾聽為何更有助於處理歧見。
本篇講解
but it can be surprisingly tricky to know what truly excellent listening looks like. 片語搭配
0:10但要知道什麼是真正出色的傾聽,卻出奇地困難。
It's easy to tell ... tricky to know:用難易對照組織資訊
「It's + 形容詞 + to + 動詞原形」用來判斷做一件事是容易還是困難。It's easy to tell 把某件事說成容易看出,而 tricky to know 把某件事說成難以確定。這裡 tricky 表示「困難、棘手」,不是「有趣」或「機靈」。 but 連接這兩部分,讓說明分成兩步:先指出顯而易見的現象,再轉向更難回答、值得關注的問題。這個「先易後難」的架構能清楚地引出問題。
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請選出自然使用 easy-to ... but tricky-to ... 架構,對比明顯事實與較難問題的句子。
- It's easy to spot the error, but it's tricky explain why it happened.
- It's easy spot the error, but it's tricky to explain why it happened.
- It's easy to spot the error, but it's tricky to explain why it happened.
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It's easy to spot the error, but it's tricky to explain why it happened.
someone's not paying attention:固定搭配 pay attention
在 someone's not paying attention 中,someone's 是 someone is 的縮寫。-ing 形式表示這個人在當時沒有集中注意力。 pay attention 是固定的動詞與名詞搭配,表示「把注意力集中在正在聽、看或做的事情上」。要指出專注的對象,可以使用 pay attention to + 名詞或 -ing 形式,例如:pay attention to the instructions;pay attention to how the speaker responds。
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請用本課學到、以 pay 開頭且表示「集中注意力」的兩字搭配完成句子:Please ____ to the final instruction.
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pay attention
嵌入式問句中的 what ... looks like
這裡的 what truly excellent listening looks like 是放在 know 後面的嵌入式問句,指真正出色的傾聽在實際上會呈現哪些可觀察的特徵或行為,而不是它的外觀。 因為這個問句嵌入另一個句子中,所以使用直述句語序:what + 主詞 + looks like。直接提問時則說 What does truly excellent listening look like? 這個框架可以把抽象標準轉化為具體表現。
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哪一句正確嵌入了詢問良好團隊合作具體表現的問題?
- Can you explain what good teamwork looks like?
- Can you explain what does good teamwork look like?
- Can you explain what good teamwork look like?
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Can you explain what good teamwork looks like?
Behavioral scientists have found that:引入研究證據
Behavioral scientists have found that 先交代證據來源,再引出主張。Behavioral scientists 指明來源,that 則帶出研究所支持的結論,使後面的內容被理解為研究發現,而不只是個人看法。 這裡的 found 表示「透過研究發現」,不是「找到遺失的東西」。Have found 是現在完成式,表示較早的研究結果與目前討論的觀點有關。
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哪一句最自然地把後面的觀點表達為一項研究發現?
- Researchers have found that regular sleep supports learning.
- Researchers have found regular sleep that supports learning.
- Researchers have searched that regular sleep supports learning.
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Researchers have found that regular sleep supports learning.
one of the most important things we can do to + 動詞
one of the most important things ... 表示「最重要的事情之一」。本句把良好的傾聽列為幾項非常重要的行動之一,而不是斷言它是唯一最重要的行動。 one of the + 形容詞最高級 + 複數名詞 結構中,名詞要用複數,因此這裡是 things。we can do 是修飾 things 的關係子句,後面的 to 引出目的或可能的結果。一個 to 可以統領並列的原形動詞 improve、develop 和 change。
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哪一句正確使用了 one of the most ... things we can do to ... 結構?
- Planning ahead is one of the most useful things we can do to reduce stress.
- Planning ahead is one of the most useful thing we can do to reduce stress.
- Planning ahead is one of the most useful things we can do reduce stress.
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Planning ahead is one of the most useful things we can do to reduce stress.
change people's minds:改變想法或決定
change people's minds 表示使人們改為不同的看法、決定或立場。這裡指不只一個人,所以 minds 使用複數;指一個人時,可以說 change someone's mind。 這裡的 mind 指想法或決定,不是身體器官「大腦」。這個搭配強調改變的結果:一個人或一群人最後有了不同的想法。
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Maya 原本反對這項計畫,但新證據讓她有了不同的看法。哪一句最直接表達這個意思?
- The new evidence helped her make up her mind about the plan.
- The new evidence changed her mind about the plan.
- The new evidence changed her brain about the plan.
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The new evidence changed her mind about the plan.
So what can we do to ...?:轉入解決方法
這裡的 So 把這個問題與前面的討論連接起來:問題已經說明清楚,說話者準備繼續往下講。這個問題把演講從解釋問題轉向思考解決方法。 what can we do to + 原形動詞這個結構詢問可以採取什麼行動來達成目標。在簡報或演講中,它可以是組織內容的路標,而不一定是在要求聽眾立刻回答;說話者通常會在後面自己回答。
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一位講者剛解釋完一個問題,現在想開始介紹解決方法。哪個轉場句最合適?
- This problem has several complicated causes.
- So what can we do to solve this problem?
- That reminds me of a different topic.
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So what can we do to solve this problem?
At its core:指出最核心的觀點
At its core 表示從事物最基本、最本質的層面來看。它提醒聽者先放下細節,把注意力集中在核心觀點上。 its 指回前文已經在討論的主題。這個片語後面通常接逗號和具體說明,例如 At its core, teamwork depends on trust.
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請用表示「從最基本的本質來看」的片語完成句子:____, effective teamwork depends on trust.
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At its core
one-on-one conversation:兩個人之間的一對一交談
one-on-one conversation 指只有兩個人直接參與的「一對一交談」。這裡的 one-on-one 說明交談的參與方式,而不是發言的先後順序。 放在名詞前面時,one-on-one 通常使用連字號,因為這三個字共同構成一個複合修飾語。同樣的結構也可見於 a one-on-one meeting、lesson 或 interview。
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用表示「在兩個人之間」的連字號複合詞完成句子:The coach scheduled a ____ conversation with each player.
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one-on-one
is about taking an interest in:說明最重要的核心
在本句中,is about taking ... 表示「核心目的在於做……」或「重要的是做……」。它說明良好傾聽的核心,而不是指出談論的主題。 這裡的 about 是介系詞,因此後面要接 -ing 形式 taking,不能接 take 或 to take。Take an interest in someone 表示真正關注某人並對其展現興趣。
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哪一句能自然表達「良好指導的核心是關心每個人的進步」?
- Good mentoring is about taking an interest in each person's progress.
- Good mentoring is about take an interest in each person's progress.
- Good mentoring is about to take an interest in each person's progress.
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Good mentoring is about taking an interest in each person's progress.
making them feel understood:make + 受詞 + feel + 補語
這裡,making them feel understood 表示讓對方感到自己的想法和感受得到了理解。understood 描述的是對方的感受,而不只是表示傾聽者聽見了那些話。 結構是 make + 受詞 + 原形動詞 + 補語:make them feel understood。make 後面的 feel 不加 to。最後一個詞可以替換,例如 make someone feel welcome、safe 或 valued。
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在 make + 受詞 + feel 結構中填入缺少的原形動詞:Her kind reply made me ____ understood.
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feel
There's no universally agreed upon definition of high-quality listening, 片語搭配
0:43對於高品質的傾聽,並沒有全世界公認的定義,
no universally agreed upon definition of ...:缺乏廣泛共識
no universally agreed upon definition of high-quality listening 表示沒有任何一個定義受到所有相關群體的廣泛認同。可能已經存在一些定義,但仍未形成廣泛共識。 universally 修飾 agreed upon,而 agreed upon 描述 definition。no universally agreed upon definition of ... 是一種謹慎的表達方式,用來引出含義仍有爭議的概念。
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哪一種情況最適合用 no universally agreed upon definition 來描述?
- 存在多種定義,但沒有一種受到廣泛認同。
- 從來沒有人嘗試定義這個概念。
- 有一個定義受到所有人的認同。
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存在多種定義,但沒有一種受到廣泛認同。
some recurring features include:引出反覆出現的部分特徵
some recurring features include 按照「概括類別—具體項目」的順序組織資訊:先提出 recurring features 這個概括類別,再用 include 引出屬於該類別的具體項目。recurring 表示這些特徵會在不同案例或觀察中反覆出現。 some 限定了說法的範圍:說話者列出的是幾項常見特徵,而不是所有可能的特徵或完整定義。這個結構適合用來總結反覆出現的研究結果或觀察模式。
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請用一個四字詞的結構完成句子,這個結構用來引出反覆出現的部分特徵:____ clear goals, regular feedback, and shared responsibility.
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Some recurring features include
go through the motions:做表面動作卻沒有真正投入
go through the motions 是一個習語,表示做出別人期待的動作或完成規定步驟,卻沒有真正的興趣、關心或努力。在本句中,simply 加強了批評語氣:如果沒有真心投入,只在表面上做對動作是不夠的。 要把整個片語當成一個整體理解,不要分別直譯 go、through 和 motions。重點在於對比「看得見的流程」和「真誠的投入」。
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請用一個表示「做了規定動作,卻沒有真正付出或產生興趣」的習語完成句子:Nora still attended every rehearsal, but she was only ____.
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going through the motions
at set intervals:按照預先設定的固定間隔
at set intervals 表示某個動作每隔一段預先設定的時間重複發生。這裡的 set 是形容詞,意思是「已決定或設定好的」;intervals 是每次重複之間的間隔。 這個片語強調的是安排好的時間表,而不只是某件事發生了不只一次。在原句中,微笑和點頭是在規劃好的時間點進行的。
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哪一句表示壓力是按照預先安排的重複時間表進行檢查的?
- The sensor checks the pressure at set intervals.
- The sensor checks the pressure whenever an alarm sounds.
- The sensor checks the pressure from time to time.
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The sensor checks the pressure at set intervals.
doesn't quite work:委婉表達負面評價
doesn't quite work 表示某件事沒有完全或令人滿意地產生預期結果。這裡的 quite 不是「非常」的意思;在 not quite 這個否定結構中,它把判斷限定為「不完全」或「不完全符合預期」。 這種說法比 doesn't work 更委婉。它為部分成功保留了空間,不過說話者也可能只是為了禮貌、不想讓批評聽起來太尖銳而使用它。
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當一個想法有潛力但需要改善時,哪一句給出了最委婉而準確的批評?
- The idea is promising, but it doesn't quite work in a large class.
- The idea is promising, but it doesn't work at all in a large class.
- The idea is promising, but it doesn't work in a large class.
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The idea is promising, but it doesn't quite work in a large class.
there is something slightly performative about listening:謹慎表達一種評價
There is something + 形容詞 + about + 名詞或 -ing 形式,用來謹慎地表達一種整體印象:某件事似乎帶有一種難以準確界定的特質。slightly 讓判斷的語氣更加緩和。 這裡 performative 指傾聽在一定程度上需要透過可見的回應表現出來,讓對方知道你正在聽。它並不一定表示傾聽是虛假或不真誠的。
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哪一種解釋最符合句中 slightly performative 的意思?
- 它表示傾聽必須作為舞台表演的一部分進行。
- 它表示真正的傾聽不可能存在,而且每個傾聽者都在虛假表演。
- 它表示傾聽在一定程度上需要透過可見的回應表現出關注。
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它表示傾聽在一定程度上需要透過可見的回應表現出關注。
in that:說明判斷具體在哪一點成立
In that 引出一個完整子句,指出前面的描述具體在哪一點成立,或為什麼成立。這裡的子句解釋了傾聽為何帶有一點 performative 的成分:讓對方看出你正在傾聽很重要。 在本句中,in that 是連接詞。in 不表示地點,that 也不是在指某個地方或物體。
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請用一個由兩個單字組成的正式連接詞完成句子,說明前面的描述具體在哪一點成立:The device is unusual ____ it works without batteries.
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in that
in addition to ...:再增加一個項目
in addition to 表示在已經提到的內容上再增加一項。本句中,它引出另一個與聆聽有關的要點,而不是取代專注於說話者話語這個行為。 這裡的 to 是介系詞,因此後面可以接名詞、代名詞或像 listening 這樣的動名詞。在這個結構中,to 後面不能直接接原形動詞。
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請用表示再增加一項活動的片語完成句子:____ reading the article, Nina listened to an interview.
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In addition to
actively attending to a speaker's words, ...:專注於話語內容
actively attending to a speaker's words 表示刻意集中注意力並理解說話者所說的內容,而不只是聽到聲音。actively 表示聽者正在有意識地投入心力。 結構是 actively + attending + to + a speaker's words。attend to 是較正式的動詞片語,表示仔細注意某個對象;在其他語境中,也可以表示處理或照料某件事。
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選出使用 attend to 表示仔細專注於口語內容的句子。
- She actively attended to every word the speaker said.
- She attended the speaker's lecture yesterday.
- She listened to every word the speaker said.
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She actively attended to every word the speaker said.
body language:非語言訊號
body language 指透過臉部表情、眼神、手勢、姿勢和身體朝向傳達的非語言訊號。 在本句中,body language 與 questions 並列。善於傾聽的人可以同時運用口頭回應和看得見的行為,表現出自己已經理解並願意繼續理解。
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下列哪一項最能展現傾聽時正面的 body language?
- 點頭,並帶著興趣看向說話者。
- 為電子郵件選擇更精確的詞語。
- 談話結束後寫一份詳細回覆。
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點頭,並帶著興趣看向說話者。
and what's most effective might depend on your relationship with the speaker. 片語搭配
1:25而哪種方式最有效,可能取決於你跟說話者的關係。
depend on your relationship with the speaker:取決於你和說話者的關係
depend on 表示「由……決定」或「受到……影響」,後面接可能改變結果的條件。這裡的條件是 your relationship with the speaker,也就是你和說話者的關係。 這個片語表示,不一定有一種對所有人都最好的回應方式:最有效的做法會隨著你對對方的熟悉程度和彼此關係的類型而改變。
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用表示「由……決定」的兩字片語完成句子:The best way to respond may ____ how well you know the speaker.
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depend on
internalize these basic behaviors:讓基本行為變得自然
internalize these basic behaviors 表示透過吸收與練習,讓這些行為成為自己平常行動方式的一部分。這樣就不必再有意識地回想每一個步驟。 Internalize 描述的是逐漸發生的改變:最初從外部學到的事物,後來成為個人思考、價值觀或習慣的一部分。在本句中,時間與練習讓這些行為變得自然。
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在句子 "After months of practice, Leo internalized the safety routine," 中,internalized 是什麼意思?
- 他讓這套流程成為自己自然行動方式的一部分。
- 他把這套流程寫下來留著以後看。
- 練習之後,他忘記了這套流程。
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他讓這套流程成為自己自然行動方式的一部分。
let's say:引入想像中的情況
這裡的 let's say 用來引入一個讓聽者想像的情境:一位好朋友想談談與伴侶之間的問題。它表示「假設」或「想像一下」,而不是要求大家開口說話。 作為話語組織用語,它把概括性的討論帶入一個具體案例,方便接下來繼續說明。
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用本課學到的兩個單字的片語完成句子,該片語用來引入想像中的情況:____ your phone battery dies while you are away from home. What could you do?
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Let's say
an issue they're having with their partner:指出伴侶關係中的問題
這裡,an issue they're having with their partner 指他們和伴侶相處時遇到的困難或意見不合。在 have an issue with someone 中,with 指出困難所涉及的人,並不是說兩個人共同擁有一個「問題」。 they're having with their partner 是修飾 issue 的關係子句,其中作受詞的關係代名詞 that 被省略了:an issue (that) they're having with their partner。這個結構用來限定正在談論的是哪一個問題。
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哪一句明確表示她和室友在房租問題上有困難或意見不合?
- She is helping her roommate solve a rent issue.
- She is discussing a rent issue with her roommate.
- She is having an issue with her roommate about the rent.
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She is having an issue with her roommate about the rent.
Before even starting ...:強調更早一步行動
Before even starting your conversation 是放在句首的時間片語。在這個結構中,before 後面接 starting 這樣的 -ing 形式;開始談話的人沒有明說,但就是命令 remove 所針對的 you。 even 加強了語氣:準備動作要在比通常預想更早的階段完成,也就是在談話完全尚未開始之前。Before even + -ing 後接主要指令,可以強調某個動作應先完成。
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用標示的結構完成這項指示,強調準備工作要在面試開始之前完成:____ the interview, check your notes and silence your phone.
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Before even starting
remove any distractions:清除所有妨礙專注的因素
remove any distractions 表示把任何會打斷注意力的東西移開、關掉或暫時收起來。干擾來源可以是噪音、螢幕、通知,也可以是別人的活動。 在指示中,any 讓範圍變得很廣:要盡量處理所有可能的干擾,而不只是某一個已經點明的干擾。remove 不一定表示永久丟掉;也可以指讓某樣東西在當下的活動中不再造成干擾。
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用本課中表示「清除所有可能讓你分心的事物」的說法完成指示:____ before you begin.
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Remove any distractions
turn off:讓裝置停止運作與代名詞的位置
turn off 表示讓裝置、燈或某項功能停止運作。在 Turn off the TV 中,off 是片語動詞的一部分,並不是說電視移動到了某個地方。 turn off 是可分開的片語動詞。受詞是名詞時,turn off the TV 和 turn the TV off 都很自然。受詞是代名詞時,要把代名詞放在中間:說 turn it off,不能說 turn off it。
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哪一句話可以自然地表示「請在上課前讓這個裝置停止運作」?
- Please turn it off before class begins.
- Please turn off it before class begins.
- Please turn it down before class begins.
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Please turn it off before class begins.
take off your headphones:摘下戴著的耳機
這裡的 take off your headphones 表示把戴在頭上或耳朵上的耳機摘下來。用於衣物和身上配戴的配件時,take off 表示脫下或摘下,不表示關閉。 Take off 是可分開的片語動詞:take off your headphones 和 take your headphones off 都很自然。受詞是代名詞時,要放在中間:take them off,不能說 take off them。
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哪一句能正確要求對方摘下正在戴著的耳機?
- Please take them off so we can talk.
- Please turn them off so we can talk.
- Please take off them so we can talk.
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Please take them off so we can talk.
put your phone away:收好手機並停止使用
這裡的 put your phone away 表示把手機收起來,暫時不再使用,通常是放進口袋、包包、抽屜或其他合適的位置。重點是停止使用並排除干擾,而不只是把手機放在附近的表面上。 Put away 是可分開的片語動詞。受詞是名詞時,put your phone away 和 put away your phone 都可以;受詞是代名詞時,要放在中間:put it away,不能說 put away it。
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哪一句是在有禮貌地請對方用餐時收好手機並停止使用?
- Could you put your phone down on the table during dinner?
- Could you turn your phone off during dinner?
- Could you put your phone away during dinner?
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Could you put your phone away during dinner?
made conversations feel less intimate and fulfilling to those involved. 文法
1:56也會讓參與其中的人覺得對話不那麼親密和充實。
even the visible presence of a phone:即使只是看得見手機在場
the visible presence of a phone 指手機實際就在那裡,而且人們看得見它。這並不表示有人正在使用手機。 even 加入了出乎意料的強調:只要手機出現在視線中,就足以影響談話。even the presence of... 這個句型可用來凸顯一個很小或很間接的條件仍然會帶來結果。
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哪一句使用 even the visible presence of... 表示「光是看見某物就產生了影響」?
- Even the visible presence of the camera made the speaker nervous.
- The camera made the speaker nervous only after it began recording.
- The speaker felt calm because the camera was out of sight.
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Even the visible presence of the camera made the speaker nervous.
made conversations feel...:make + 受詞 + 原形動詞
made conversations feel... 使用 make + 受詞 + 不帶 to 的原形動詞。made 是 make 的過去式,conversations 是受詞,feel 保持原形,前面不加 to。這個結構表示一件事使另一個對象做某事或產生某種感受。 less intimate and fulfilling 位於 feel 後面,描述參與者對談話的感受。這裡 less 同時修飾兩個形容詞:談話讓人覺得比較不親密,也比較不能帶來滿足感。
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用 feel 的原形完成使役結構:The bright lights made the small room ____ uncomfortable.
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feel
Once the conversation begins:標示觸發點
這裡的 once 引導時間子句。Once the conversation begins 表示「從談話開始的那一刻起」。它把談話開始視為觸發點,後面會接著說明下一步的指示或動作。 談論未來的步驟時,once 子句通常使用一般現在式:Once the conversation begins, ...,而不用 Once the conversation will begin。主要子句可以使用祈使句或未來式。
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哪個句子正確使用 once 引出未來的觸發事件?
- Once the lesson will begin, please close the door.
- Once the lesson beginning, please close the door.
- Once the lesson begins, please close the door.
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Once the lesson begins, please close the door.
Try not to interrupt:溫和的否定指示
Try not to + 原形動詞表示「努力避免做某事」。在 Try not to interrupt 中,說話者是在請對方盡量不要插話或打斷別人。 這種說法比 Don't interrupt. 柔和,聽起來像指導或提醒,而不是嚴格禁止。
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完成這句溫和的提醒,使它表示「努力避免打斷別人」:Try ____ to interrupt while your partner is speaking.
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not
This doesn't mean ...:限制過度推論
This 指回剛剛提到的建議或想法。This doesn't mean ... 用來阻止聽者得出過度絕對的結論:這項建議不應被理解成必須完全保持沉默。 一般來說,可以在規定、建議或陳述後使用這個框架,說明哪些結論無法由前面的內容推出。它保留原本的想法,同時限制聽者把它延伸到什麼程度。
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在建議「Keep your emails brief」之後,哪個後續句能正確避免過度絕對的理解?
- Keep your emails brief. This doesn't matter because details are important.
- Keep your emails brief. This doesn't mean you must leave out important details.
- Keep your emails brief. This means you must remove every important detail.
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Keep your emails brief. This doesn't mean you must leave out important details.
if you do interject:肯定句中的強調 do
在 if you do interject 中,do 是強調助動詞。基本條件可以說成 if you interject;加上 do 後,會特別凸顯「確實發生插話」這種可能情況。 強調 do 後接動詞原形 interject。這裡的 interject 指在別人說話時插入一句簡短的評論或問題。
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填入強調助動詞,凸顯這個條件確實適用:If you ____ need to interrupt, wait for a pause.
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do
look for natural pauses:找到適合開口的時機
在 look for natural pauses 中,look for 表示主動留意並找出某個事物,不只是把視線移向某處。natural pauses 是對方說完一個想法或短暫停止說話的時刻。 look for + 名詞可以表示尋找合適的時機或機會,不只用來尋找實體物品。本句是在提醒你先留意適合提問的空檔,以免打斷對方。
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哪一句表示主動留意一個適合開口、又不會打斷對方的時機?
- Look for a natural pause before asking your question.
- Create a pause while the other person is still speaking.
- Look at the speaker before asking your question.
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Look for a natural pause before asking your question.
ask open-ended questions:邀請對方給出不只 yes 或 no 的回答
ask open-ended questions 指提出能讓對方用自己的話展開說明的問題。這類問題通常不能只用 yes、no 或一個簡短事實完整回答。 What happened next? 和 How did that affect you? 這類問題為細節、感受或原因保留空間。本句中的目的,是幫助說話者繼續表達,而不是把對方引向某個特定答案。
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哪一個問題是開放式問題,而且能邀請對方詳細回答?
- Did you like the new school?
- You were unhappy, weren't you?
- How did the move affect you?
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How did the move affect you?
not just your curiosity:判斷提問的動機
結尾短語為提問動機設定了一個判斷標準。好的追問應幫助說話者表達對他們重要的內容,而不是只滿足聽者想知道更多的欲望。 這裡的說法經過壓縮,可以理解為 questions that benefit the speaker, not just questions that satisfy your curiosity。not just 並非完全否定好奇心,而是表示只有好奇心這個理由還不夠。
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哪一句最準確地表達 “not just your curiosity” 背後的原則?
- Choose questions that satisfy your curiosity instead of helping the other person.
- Ask questions that help the other person, not just questions that satisfy your curiosity.
- Ask every personal question whenever you feel curious.
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Ask questions that help the other person, not just questions that satisfy your curiosity.
What happened next?:邀請對方繼續說故事
“What happened next?” 是一個開放式追問,用來詢問過去一連串事件中的下一件事。happened 使用簡單過去式,因為所問的事件屬於故事內容;next 則把時間線往後推進。 這個問題沒有暗示特定答案。它把發言空間交還給說話者,並邀請對方繼續講述。
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朋友正按照時間順序講述一段經歷。哪個問題最自然地邀請朋友描述接著發生的事?
- Did anything happen?
- Why did that happen?
- What happened next?
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What happened next?
「How did that make you feel?」:詢問經歷帶來的情緒影響
「How did that make you feel?」詢問的是前面已經提到的某個具體經歷所造成的情緒影響。在 make + 人 + feel 結構中,that 表示引發感受的事情,you 表示產生這種情緒的人。 這是一個開放式的同理提問:它讓對方用自己的話描述反應,而不是暗示對方應該有什麼感受。這個結構也可以換用其他主詞,例如 How did the news make him feel?。
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一位朋友剛說自己被排除在一場遊戲之外。哪一句最能直接引導對方談論自己的情緒感受?
- Who organized the game?
- Did the game start at three?
- How did that make you feel?
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How did that make you feel?
「follow the story」:跟上並理解敘述
在 you're following the story 中,follow 表示隨著資訊發展持續跟上並理解內容。它不是指在身體上跟著某人移動,而是指聽者在腦中掌握敘述中的人物、事件和彼此的關聯。 這裡的 story 既可以是真實經歷,也可以是虛構故事。現在進行式 you're following 表示這種理解發生在說話者仍持續講述的過程中。
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在句子「I'm following the story,」中,following 是什麼意思?
- 我已經記住了每一個字。
- 我理解事件和想法之間的關聯。
- 我正走在講述這件事的人後面。
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我理解事件和想法之間的關聯。
while also helping:加入第二個同時發生的效果
while also helping 會引出一個與前面所述效果同時發生的額外效果。also 表示這是第二項好處,而不是對比或取代。 在 while also 後面,動詞使用 -ing 形式,如 while also helping。在 A does X while also doing Y 這個結構中,doing Y 省略的主詞通常與主要子句的主詞相同。
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用本課中的兩字連接語完成句子,補充一項同時產生的好處:The new search tool finds books faster ____ helping readers discover new authors.
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while also
dive deeper into their own thoughts:超越表面,深入審視想法
這裡的 dive deeper into their own thoughts 是比喻說法,意思是更仔細地審視自己的想法、感受或理由,並不是指真的潛水。 dive deeper into + 主題把理解想像成深入表面之下。deeper 增加了「超越先前或較基礎的思考層次」這個意思。
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哪一句用 dive deeper into 的比喻義表示「更詳細地探究一個主題」?
- We need to dive deeper into the reasons for the delay.
- We need to move the boxes deeper into the room.
- We need to dive deeper into the pool to find the ring.
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We need to dive deeper into the reasons for the delay.
Another great way to ...:引出另一種方法
「Another great way to + 原形動詞」用於已經提到至少一種方法後,再引出另一種方法。Another 表示主題不變,但說明正要推進到一項新的建議。 way 後面的不定詞說明這個方法要達成的目標,這裡是「to show your understanding」。完整句子接著可以用「Another great way to do X is ...」這類結構說明具體方法。
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填入用來引出另一種好方法的開頭:____ remember names is to repeat them aloud.
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Another great way to
is by summarizing:用 by + -ing 說明方法
在完整句子中,is by summarizing 構成「Another great way to do X is by doing Y」這個句型。is 是連綴動詞,把前面提到的方法和後面說明如何達成目標的動作連接起來。 這裡的 by 是介系詞,所以後面的動詞要用 -ing 形式,也就是 summarizing,而不是 summarize。後面並列的 asking 功能相同,因此這個方法包含兩個動作。
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使用 is by 和 check 的 -ing 形式完成句子:One way to catch mistakes ____ your work twice.
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is by checking
asking if you've missed anything:確認自己的理解
這裡,asking if you've missed anything 表示確認是否有資訊沒有被自己注意到或理解。if 引出一個表示「是否」的間接是非問句;you've missed anything 指到目前為止可能存在的資訊缺口。 在摘要之後這樣確認,是把自己的理解與說話者原本要表達的意思互相比對,也讓對方可以輕鬆修正或補充。親自詢問自己是否有遺漏時,要轉換人稱:Have I missed anything? 或 Let me know if I've missed anything.
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你剛剛摘要了別人的說明。哪一句能禮貌確認自己是否漏掉了資訊?
- Please let me know if you've missed anything.
- Please let me know if have I missed anything.
- Please let me know if I've missed anything.
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Please let me know if I've missed anything.
Summaries like these show the speaker that you're truly trying to understand them,
2:41這樣的總結能向說話者表明,你是真的在努力理解他們,
rather than just waiting for your turn to talk:排除另一種做法
Rather than 引出被排除或被視為較不理想的另一個選擇。這裡,truly trying to understand them 是受到肯定的行為,而 just waiting for your turn to talk 是受到批評的另一種做法。 兩個 -ing 形式用平行結構組織對比:trying ... rather than just waiting.... Just 表示「僅僅、只是」,讓後一種行為顯得格外侷限,而不是真的在專心聆聽。
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哪一句正確使用 rather than,對比建設性的行為與較不理想的行為?
- We focused on solving the problem because rather than blaming one another.
- We focused on solving the problem rather than blaming one another.
- We focused on solving the problem rather than we blaming one another.
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We focused on solving the problem rather than blaming one another.
“Speaking of which”:轉向相關話題
“Speaking of which”把接下來的內容和剛提到的人、事物或想法連結起來。“which”回指前面的話題,整個片語大致相當於「說到這件事,我想到一個相關重點」。 它通常放在新句子或子句的開頭,後面接逗號。它用來組織對話,把話題轉向相關的問題或評論,而不是引入毫不相干的內容。
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用本課學到的三個字連接片語完成句子:We were just talking about the school play. ____, have you learned your lines?
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Speaking of which
“conversation requires back-and-forth”:對話需要雙向交流
這裡的“back-and-forth”是名詞,表示人們輪流說話、回應或分享想法的交流過程。因此,“conversation requires back-and-forth”表示好的對話需要不只一方參與。 這個有連字號的片語把反覆的雙向往來當成一項活動來表達。在本句中,它比喻溝通互動,而不是身體真的前後移動。
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用本課中表示「反覆雙向交流」的連字號表達完成句子:The decision took several emails because there was a lot of ____ between the two teams.
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back-and-forth
planning out your response:仔細規劃回應
Planning out your response 表示事先決定要說什麼,以及如何組織回應。小品詞 out 增加了把回應當成一個整體仔細構思的意思,包括要點或順序,而不只是有一個大概的計畫。 在這裡,planning out your response 是一個作為 is 主詞的 -ing 片語。句子把整個活動視為一種可能在別人說話時分散你注意力的行為。
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用 plan out 的過去式完成句子:Before the debate, Leo carefully ____ his response, including each main point and example.
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planned out
miss what's being said:漏掉當下正在說的內容
在這個句子中,miss 表示沒聽到或沒聽懂。What's being said 表示某人在那個時刻正在說的內容,所以整個片語表示沒有跟上當下正在說的話。 What's 是 what is 的縮寫。What 引導一個作為 miss 受詞的名詞子句,而 is being said 是現在進行式的被動語態:is + being + 過去分詞。被動語態把重點放在所說的內容上,而不是說話者上。
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老師此刻正在說話。哪一句表示看手機可能會讓你沒聽到當下正在說的內容?
- Looking at your phone could make you forget what was said yesterday.
- Looking at your phone could make you ignore what is usually said at meetings.
- Looking at your phone could make you miss what's being said.
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Looking at your phone could make you miss what's being said.
stay present:把注意力留在當下
stay present 表示把注意力放在此刻正在發生的事情上。在這句話中,present 描述一種心理狀態:保持覺察並投入其中,不是「禮物」,也不只是人待在房間裡。 stay + 形容詞表示「持續保持某種狀態」。可以對照 stay calm 和 stay focused。這裡的 stay 是在提醒你維持對當下的注意力。
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在這句話中,stay present 是什麼意思?
- 把注意力放在此刻正在發生的事情上。
- 帶一份禮物給某人。
- 只要人留在房間裡,不管有沒有在聽。
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把注意力放在此刻正在發生的事情上。
lose focus:注意力不再集中
lose focus 表示不再把全部注意力放在正在做的事情上。lose 呈現的是狀態變化:原本專注,後來注意力移開了。 在這個固定搭配中,focus 是不可數名詞,所以要說 lose focus,不說 lose a focus。閱讀、上課、工作或交談時都可以自然使用。
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請用表示「注意力不再集中」的目標片語完成句子:When the room gets noisy, I sometimes ____ while reading.
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lose focus
Don't be shy about asking ... to repeat ...:鼓勵別人開口請求重複
Don't be shy about + -ing 是一種友善的鼓勵,意思是不要因為難為情而不敢做某件事。這裡是在鼓勵聽者:如果漏聽了部分內容,就主動開口;並不是說聽者的個性真的很害羞。 ask someone to + 原形動詞 表示請求某人做某事。在 ask the speaker to repeat what you missed 中,what you missed 指你沒有聽到或理解的那部分內容。
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哪一句是在自然地鼓勵別人提出重複請求?
- Could you repeat the last sentence, please?
- Don't be shy about asking me to repeat anything you miss.
- You should have listened more carefully.
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Don't be shy about asking me to repeat anything you miss.
but asking for clarification actually shows that you're committed to understanding. 片語搭配
3:07但要求澄清其實表明了你致力於理解對方。
Asking for clarification:請求釐清
Ask for + 名詞 表示請求得到某個事物。Clarification 指讓事情變得更清楚的資訊或解釋,因此 asking for clarification 就是請求更清楚的解釋或更精確的細節。 在本句中,asking for clarification 是作為 shows 主詞的動名詞片語。說話者把這個行為視為某人認真理解內容的表現。
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你聽到 “Submit it soon,”,但不知道確切的截止日期。哪個問題是在請求釐清?
- Could you speak a little louder?
- Could you clarify what you mean by 'soon'?
- Could you repeat the word 'soon'?
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Could you clarify what you mean by 'soon'?
be committed to understanding:be committed to + -ing
be committed to understanding 表示認真、持續地投入理解這件事。這裡,請求釐清被視為認真理解的證明,而不是失敗的表現。 在 be committed to 中,to 是介系詞,因此後面接名詞或 -ing 形式:committed to understanding、committed to the project。用這個片語描述某人時,committed 前要有 be 的適當形式。
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請用 understand 的正確形式完成句子:Mia is committed to ____ every customer's needs.
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understanding
don't be afraid of silence:接受對話中的停頓
Don't be afraid of silence 是安撫式建議,不是嚴厲的命令。在這裡,silence 指對話中短時間沒有人說話;說話者是在表示,這種停頓不一定代表尷尬或失敗。 be afraid of + 名詞表示對某件事感到擔心。這項建議把沉默重新理解為有用的思考時間,而不是必須立刻填滿的空白。
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判斷正誤:在這個語境中,Don't be afraid of silence 是在安慰對方,表示對話中的短暫停頓可能有幫助。
- 正確
- 錯誤
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正確
It's okay to ask for a moment:讓對方放心爭取思考時間
It's okay to... 表示某個行為是可以接受的。這裡是在安撫對方:不必立刻回答,可以請求短暫停頓。 ask for a moment 是請求一點時間。標示出的部分是在描述並認可這種請求,本身並不是直接請對方等待。
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哪一句是在安撫朋友,表示請求一點思考時間是可以的,而不是自己直接請求時間?
- You have only a moment to answer.
- Could I have a moment to think?
- It's okay to ask for a moment before you answer.
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It's okay to ask for a moment before you answer.
to formulate your response:仔細組織回應
Formulate your response 表示構思並整理想法,形成措辭清楚、經過斟酌的回應。formulate 比單純「想到答案」更強調有意識地組織內容,因此通常較正式。 這裡的 to formulate 是表示目的的不定詞,用來解釋為什麼要請求一點時間:這段停頓讓說話者有時間準備回應。
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用本課中表示「仔細構思並組織」的動詞完成句子:I need a minute to ____ a clear response.
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formulate
taking a beat to think:短暫停一下再繼續
這裡的 take a beat 是口語慣用語,意思是「非常短暫地停一下」。beat 指很短的一刻,不是「拍打」或「打出音樂節拍」。 在 taking a beat to think 中,to 不定詞說明停頓的目的:先思考,再繼續說話或行動。可套用的結構是 take a beat to + 動詞。
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這句話中的 taking a beat to think 是什麼意思?
- 思考時打出音樂節拍。
- 停止這項活動,長時間休息。
- 繼續之前先短暫停一下並思考。
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繼續之前先短暫停一下並思考。
reflect on their speech:回顧自己說過的話
Reflect on something 表示回頭檢視一件事並仔細思考,通常是為了從中學習或改進。介系詞 on 後面接被思考的對象。 這裡的 their speech 既包括說話者說了什麼,也包括他們如何表達。在這個語境中,speech 不一定指正式的公開演講。
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用本課中表示「仔細回顧並思考」的兩個字詞補完句子:After the meeting, Lina took a minute to ____ her comments.
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reflect on
These might seem ...,but together they make a big difference:總結小改變的累積影響
第一個子句 These might seem like small changes 先承認一種可能的初步印象:每項改變看起來都很小。but 接著轉向主要重點,因此 but 後面的資訊才是更要強調的內容。 together 表示這些改變會累積發揮作用,make a big difference 是「帶來很大影響」的意思。這個句型適合在列出一組小建議後作總結,凸顯它們合在一起的效果。
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哪一句最適合總結多個小行動的共同影響?
- The steps are different because they cannot work together.
- Each step is small, so none of them has any value.
- Each step may seem small, but together they make a big difference.
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Each step may seem small, but together they make a big difference.
they report more satisfaction, trust, and connection in their relationships. 片語搭配
3:33他們會回報說在人際關係中的滿意度、信任感和聯繫感更強。
feel heard:感到被傾聽與理解
在 feel heard 中,heard 是過去分詞,用來描述一個人覺得自己受到了怎樣的對待。這個片語表示一個人相信別人有仔細聽自己的想法、感受或需求,並且認真看待這些內容。 它不只是聲音傳到別人耳中,也不要求對方同意。即使對方不同意你的看法,只要認真回應,仍然可以讓你 feel heard。
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哪一句能自然表達「我希望有人傾聽並理解我的感受」?
- I don't need an immediate solution; I just want to feel heard.
- I need you to agree with every word I say.
- I want my voice to be louder than everyone else's.
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I don't need an immediate solution; I just want to feel heard.
they report more satisfaction, trust, and connection:他們表示有更多滿足感、信任與連結
這裡的 report 表示在回答調查或參與研究時陳述、描述某種情況。研究人員用它概述人們對自身經驗的說法;它不是指這些人撰寫正式報告。 結構是 report + 名詞片語:they report more satisfaction, trust, and connection。more 同時修飾三個名詞,因此句子表達的是這三方面的自我回報程度都比較高。
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哪一句使用 report 來呈現參與者在研究中自述的結果?
- Participants reported lower stress after the program.
- Participants reported the broken printer to the office manager.
- Participants wrote a report about the program.
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Participants reported lower stress after the program.
generally experience less burnout:通常較少出現職業倦怠
在這句話中,experience less burnout 表示職業倦怠的程度或發生情況比較少。burnout 是與長期壓力有關、持續時間較長的耗竭和動力下降狀態,尤其常見於工作或學習中;它不只是某一天覺得累。 generally 表示整體趨勢,並不是說每位員工都毫無例外地如此。experience 是中性、較正式的動詞,表示經歷某種情況或受到某種狀態影響。
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哪一種情況最適合用 burnout 描述?
- 長跑後感到疲勞
- 某次熬夜後感到睏倦
- 在數月未獲處理的壓力下,感到精疲力竭並對工作產生疏離感
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在數月未獲處理的壓力下,感到精疲力竭並對工作產生疏離感
perceive the managers ... more favorably:更正面地看待這些管理者
在 perceive the managers ... more favorably 中,perceive 表示「形成對……的看法」或「看待」。the managers 是受詞,more favorably 說明員工如何看待他們:對他們抱持更正面的評價。 關係子句 who listen to them 指出被評價的是哪些管理者。可套用的結構是 perceive + 受詞 + favorably/more favorably,這是用來描述正面評價的較正式說法。
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選出正確使用 perceive + 受詞 + more favorably 的句子。
- Customers favorably perceived about the new policy after the explanation.
- Customers perceived the new policy more favorably after the explanation.
- Customers perceived more favorably to the new policy after the explanation.
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Customers perceived the new policy more favorably after the explanation.
while it might be easy to ..., it can be hard to ...:讓步對比
這裡的 while 引出讓步與對比,意思接近 although:說話者先承認聽某些人說話可能很容易,接著轉向這種情況中較困難的一面。這裡的 while 不是「在……期間」的意思。 平行結構 while it might be easy to + 動詞, it can be hard to + 動詞 把兩個判斷並列起來。might 和 can 將它們表達為可能出現的情況,而不是絕對規則。
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哪一句的 while 和目標句一樣表示讓步對比?
- While the instructions may look simple, they can be hard to follow.
- While I was reading the instructions, the phone rang.
- Because the instructions look simple, they are easy to follow.
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While the instructions may look simple, they can be hard to follow.
muster all this focus and attention:努力調動全部專注力
這裡的 muster 表示有意把需要的資源調動起來,而不只是「得到」它。muster all this focus and attention 表示即使很難認同或喜歡這位說話者,也要努力調動完成傾聽所需的專注力與注意力。 muster 常暗示這種資源有限,或不容易立刻調動起來。它也常和 courage、energy、patience、strength、support、focus 以及 attention 搭配,表示調動這些資源需要付出努力。
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句子中的 muster all this focus and attention 是什麼意思?
- She tried to summon enough concentration to listen carefully.
- She tried to make the speaker talk more loudly.
- She tried to forget everything the speaker said.
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She tried to summon enough concentration to listen carefully.
But these situations might actually benefit most from your efforts to listen openly. 片語搭配
3:58然而,在這些情況下,你努力以開放的心態傾聽,往往能帶來最大的好處。
benefit most from your efforts to listen openly:從開放傾聽的努力中獲得最大益處
benefit from 表示從某個來源獲得幫助、好處或改善;主詞是接受好處的一方,from 引出好處的來源。在這句中,these situations 是可能獲得最大改善的一方,而 your efforts to listen openly 是好處的來源。這個片語表示開放傾聽可能改善這些情況,不是說這些情況收到某件實體物品。 most 表示這裡得到的好處可能比其他情況或做法更多。your efforts to listen openly 中的 to listen openly 說明這些努力的具體內容。
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選出能正確使用 benefit from 表達「新進員工能從定期回饋中獲得幫助」的句子。
- New employees can benefit regular feedback during their first month.
- Regular feedback can benefit from new employees during their first month.
- New employees can benefit from regular feedback during their first month.
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New employees can benefit from regular feedback during their first month.
psychological reactance:選擇自由受威脅時的抗拒
psychological reactance 指人覺得選擇自由受到威脅時可能產生的抗拒。他們可能會更強烈地維護某個選擇,或更想得到受限制的選項,以重新獲得掌控感。 在本句中,向別人施壓、要求對方改變想法可能造成反效果:壓力本身會讓對方更可能捍衛原本的觀點。這個術語指的是維護自由的反應,不是泛指任何不同意。
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哪一種情況最能呈現 psychological reactance?
- 一名跑者因為身體疲累而放慢速度。
- 一名顧客被告知不能購買某件商品後,反而更想要它。
- 一名青少年聽完規定存在的理由後,平靜地遵守了規定。
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一名顧客被告知不能購買某件商品後,反而更想要它。
force someone to change their ...:force + 受詞 + to 不定詞
在完整片語 force someone to change their mind 中,force 使用 force + 受詞 + to 不定詞的結構:someone 是受到影響的人,to change 表示被要求進行的動作。標示的部分停在 their;their 與後面的 mind 相連,change their mind 表示改變看法。 Force 暗示壓力、權力、威脅或強勢的客觀情況讓對方幾乎沒有真正的選擇。它不一定表示使用肢體力量。
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哪一句明確表示壓力讓某人幾乎沒有真正的選擇?
- The teacher invited Elena to explain her decision.
- The evidence persuaded Elena to change her decision.
- The threat forced Elena to change her decision.
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The threat forced Elena to change her decision.
make them more likely to ...:提高某個行為發生的可能性
make + object + more likely to + base verb 這個結構表示某件事提高了受詞執行某個動作的可能性。本句中,試圖迫使人們改變想法,反而提高了他們捍衛自己觀點的可能性。 more likely 描述的是機率變化,不表示結果一定會發生。如果某件事降低了某個動作發生的可能性,也可以使用 less likely to。
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請用目標機率結構完成句子:A clear map makes tourists ____ explore beyond the main square.
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more likely to
high-quality listening:以理解為目標的專注傾聽
high-quality listening 指持續專注、真誠努力理解說話者的傾聽方式。它可以包括讓對方感受到你有跟上內容,並給對方安全表達想法的空間。 high-quality 是放在名詞 listening 前的複合形容詞,因此要加連字號。在本句中,整個詞組指一種能夠促進開放心態的溝通方式。
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在這個語境中,high-quality listening 是什麼意思?
- 聆聽技術音質極佳的音訊
- 同意說話者表達的每一個觀點
- 專注傾聽並努力理解
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專注傾聽並努力理解
fosters open-mindedness:培養開放心態
這裡的 foster 表示「幫助某種特質逐漸形成或發展」。高品質的傾聽創造了有利條件,讓人更容易保持開放的心態;它不表示結果會立刻出現。 Fosters 在這裡是及物動詞,open-mindedness 是它的直接受詞。這個句型常搭配 trust、creativity、cooperation 等抽象特質。
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選出 foster 用法自然且結構正確的句子。
- Regular discussion can foster critical thinking.
- Regular discussion can foster to think critically.
- Regular discussion can foster the door in one second.
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Regular discussion can foster critical thinking.
a non-judgmental and psychologically safe environment:不帶評斷且具心理安全感的環境
這兩個並列的描述詞都修飾 environment。Non-judgmental 表示人不會很快受到批評、被貼標籤或被否定;psychologically safe 表示人們可以提問、表達擔憂或承認錯誤,而不必過度害怕被羞辱或懲罰。 這裡的 environment 指互動中的人際氛圍,而不只是實際場所。兩個形容詞合起來描繪的是一種讓人能安心坦誠參與的氛圍。
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哪種情況最能展現 a non-judgmental and psychologically safe environment?
- 每個人都必須同意所有想法。
- 任何人都得不到坦誠的回饋。
- 人們可以提問和承認錯誤,而不會遭到嘲笑。
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人們可以提問和承認錯誤,而不會遭到嘲笑。
isn't about changing people's ...:否定某個目的
be not about + -ing 這個結構表示某個行為不是一件事的目的或重點。這裡,isn't about changing people's minds 是在釐清一個可能的誤解:真正開放地傾聽,並不是要讓別人接受不同的看法。 這個結構說明的是目的或重點,而不是必然的結果。對方的想法之後仍可能改變,但傾聽者並不是要促成這種改變。
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請用 be not about 的縮寫結構完成句子,表示責怪別人不是回饋的目的:Good feedback ____ blaming people; it's about helping them improve.
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isn't about
is not the same as agreeing:區分兩個概念
be not the same as + 名詞或 -ing 形式用來區分兩個常被誤認為相同的概念。在這句話中,listening 指專心聽並試著理解,而 agreeing 指認為某個觀點是正確的。 這句話並不是說傾聽和同意彼此對立。認真聽完之後,你可以同意,也可以不同意。
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請用 not the same as 結構完成句子,區分「理解」和「接受」:Understanding an opinion ____ accepting it.
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is not the same as
don't have to end with a happy resolution:不必以圓滿解決收尾
Don't have to 表示沒有必要。對話可以有圓滿的結果,但這並不是必須達成的結果。它不表示圓滿收尾是被禁止的。 End with 表示「以某件事作為最後部分或結果」。A happy resolution 指對分歧達成令人滿意的解決。這個片語降低了判斷一場對話是否有價值時對結果的要求。
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哪一句表示「沒有必要同意每一項建議」,而不是「禁止同意」?
- You don't have to agree with every suggestion.
- You mustn't agree with any suggestion.
- You can't agree with every suggestion.
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You don't have to agree with every suggestion.
being heard is enough to start a deeper conversation:被傾聽足以開啟更深入的對話
Being heard 是被動形式的動名詞片語,在句中作主詞。它把「別人傾聽並重視你所說的話」這項經驗當成一件事來談,而不說明傾聽者是誰。 在 is enough to start 中,enough 後接 to 不定詞,表示充分條件:這項經驗本身就可能帶來下一個結果。可套用的結構是「動名詞片語 + be enough to + 動詞」。Sometimes 限定了這項說法;它並不是說每次都有效,也不是說意見不合會立刻解決。
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請用目標四字結構完成句子:Sometimes listening carefully ____ a better discussion.
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is enough to start
to work through it:逐步面對並處理困難
在片語 to work through it 中,work through 是片語動詞,表示面對困難的問題或情緒,並一步步加以處理。它強調需要時間與努力的過程,而不是立刻解決。 這裡的 it 指遭到拒絕所帶來的痛苦經驗。可套用的結構是 work through + 問題或情緒,例如 work through a conflict 或 work through your feelings。
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請用本課中表示「面對並逐步處理」的片語完成句子:It may take time to ____ these difficult feelings.
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work through
more actionable science-based advice:更多可執行且有科學依據的建議
Actionable 和 science-based 都修飾 advice。Actionable 表示建議夠實用,可以轉化成具體步驟;science-based 表示建議有科學研究或證據支持。合在一起,它們描述的是既能實際採用、又有證據依據的建議。 在這個行動號召的片段中,more 最自然地表示「更多這類建議」。Advice 是不可數名詞,因此英文說 more advice,而不說 more advices。如果有明確的比較對象,more actionable 也可以表示「更容易付諸行動」。
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某個網站新增了一組把研究轉化成明確步驟的建議。哪一句最準確地描述這次更新?
- The website now offers more general advice based on personal opinions.
- The website now offers more actionable science-based advice.
- The website now offers more advice about taking science classes.
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The website now offers more actionable science-based advice.
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5:01了解如何塑造性格,請前往 ed.ted.com/buildcharacter。